авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ...»

-- [ Страница 2 ] --

Групповое аудиторное задание: «Национальная и мировая валютные системы».

Групповое занятие в форме дискуссии «Субъекты и объекты мировой валютной системы».

Литература к занятию: Авагян Г.Л., Вешкин Ю.Г. Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие. – М.: Экономистъ, 2005;

Котелкин С.В. Международная финансовая система: Учебник. – М.: Эко номистъ, 2004. – 538 с.;

Моисеев С.Р. Международные валютно-кредит ные отношения: Учеб. пособие. – М.: Дело и сервис, 2005;

Носкова И.Я.

Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие. – М.:

ЮНИТИ, 2005;

Суэтин А.А. Международные валютно-кредитные отно шения. – М.: КНОРУС, 2004;

Суэтин А.А. Международные валютно финансовые отношения: Учебник для студентов. – М.: КноРус, 2010. – 436 с.

Занятие 7. Этапы развития мировой валютной системы (2 часа лекция, 4 часа семинар) Парижская валютная система. Золотомонетный стандарт и его роль в парижской системе. Генуэзская валютная система, или система золотоде визного стандарта. Создание бреттон-вудской валютной системы в году. МВФ как организация, регулирующая валютную систему. Золотова лютный стандарт и роль доллара в бреттон-вудской валютной системе.

Причины появления ямайской валютной системы. Отмена золотых стан дартов. Стандарт SDR. Валютная корзина. СКВ и их роль в мировой эко номике.

Европейская региональная валютная система. Взаимодействие евро и доллара в мировой экономике. Преимущества и недостатки введения евро для мировой валютной системы и для Европейского Союза.

Групповое аудиторное задание в форме дискуссии «Этапы развития мировой валютной системы».

Групповое аудиторное задание в форме дискуссии «Мировые валютные системы».

Литература к занятию: Авагян Г.Л., Вешкин Ю.Г. Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие. – М.: Экономистъ, 2005;

Котелкин С.В. Международная финансовая система: Учебник. – М.: Эко номистъ, 2004. – 538 с.;

Моисеев С.Р. Международные валютно-кредит ные отношения: Учеб. пособие. – М.: Дело и сервис, 2005;

Носкова И.Я.

Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие. – М.:

ЮНИТИ, 2005;

Суэтин А.А. Международные валютно-кредитные отно шения. – М.: КНОРУС, 2004;

Суэтин А.А. Международные валютно финансовые отношения: Учебник для студентов. – М.: КноРус, 2010. – 436 с.

Занятие 8. Современная валютная система. Финансовая глобали зация (2 часа лекция, 4 часа семинар) Уроки мирового финансового кризиса 1997–1998 гг. Эффект распро странения кризиса на развивающихся рынках. Специфика банковских кризисов в 90-х гг. Способы разрешения ряда важных проблем в ходе пре одоления кризиса. Кризис и мировая финансовая система. Основные по следствия кризиса для рынков капитала.

Мировой финансовый кризис 2008 года, его характерные черты, при чины и последствия.

Пути совершенствования банковского регулирования и надзора.

Анализ деловой ситуации (case study): «Редкий вид: мексиканское песо.

«Экзотическая» валюта песо».

Выполнение письменной аналитической работы «Роль доллара и евро в мировой валютной системе».

Литература к занятию: Андреев С.А. Мировой финансовый кризис конца 90-х годов и его влияние на инвестиционный процесс. – СПб.: Изд во СПбГУЭФ, 2000. – 16 с.;

Нижегородцев Р.М. Мировой финансовый кризис: причины, механизмы, последствия. – М.: URSS: ЛИБРОКОМ, 2008. – 62 с.;

Пенкин А.Ф. Мировой финансовый кризис: причины, формы проявления, последствия для России: Учебно-методическое пособие. – М.:

Изд-во РАГС, 2009. – 49 с.;

Мировой финансовый кризис и Россия: Моно графия / Гусаков Н.П., Быстряков А.Я., Блохина Т.К. и др. – М.: МАКС Пресс, 2009. – 176 с.;

Ершов М.В. Мировой финансовый кризис. Что дальше? – М.: Экономика, 2011. – 289 с.;

Суэтин А.А. Международные ва лютно-финансовые отношения: Учебник. – М.: КноРус, 2010. – 436 с.

Занятие 9. Валютная политика государства. Валютная политика США (2 часа лекция, 2 часа семинар) Суть и инструменты валютной политики. Валютное регулирование как элемент экономической политики. История международного валютно го рынка. Выбор валютной политики государства. Валютная политика и управление резервами. Валютная политика США. Изменения в валютной политике США в конце 70-х годов. Особенности валютной политики ад министрации Рейгана. Тенденции и перспективы современной валютной политики США. Трансформация международных функций американского доллара. США и проблема реформы международной капиталистической валютной системы.

Выполнение письменной работы в форме эссе «Валютная политика США: скрытые угрозы».

Литература к занятию: Авагян Г.Л., Вешкин Ю.Г. Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие. – М.: Экономистъ, 2005;

Гринспен А. Эпоха потрясений: проблемы и перспективы мировой финан совой системы. – М.: Юнайтед Пресс, 2010. – 517 с.;

Котелкин С.В. Меж дународная финансовая система: Учебник. – М.: Экономистъ, 2004. – 538 с.;

Новокшонова Л.В. Деньги в мировой экономике. Международные валютные отношения: Учебное пособие. – Нижний Новгород: Изд-во Ни жегородского госуниверситета, 2005. – 186 с.;

Суэтин А.А. Международ ные валютно-финансовые отношения: Учебник для студентов. – М.: Кно Рус, 2010. – 436 с.;

Чувахина Л.Г. Международные валютные отношения:

Учебное пособие. – М.: Изд-во ГНУ ВИЖ Россельхозакадемии, 2011. – 95 с.;

Шмырева А.И. Валютная политика: Учеб. пособие. – Новосибирск:

Новосиб. гос. ун-т экономики и упр., 2003. – 137 с.

Занятие 10. Валютная политика государств АТР (2 часа семинар) Валютная политика государств АТР. Перспективы создания валют ных зон. Роль японской иены и китайского юаня в мировой валютной сис теме: эволюция и современный аспект.

Выполнение письменной работы в форме эссе «Юань: мировая резерв ная валюта».

Литература к занятию: Авагян Г.Л., Вешкин Ю.Г. Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие. – М.: Экономистъ, 2005;

Котелкин С.В. Международная финансовая система: Учебнк. – М.: Эко номистъ, 2004. – 538 с.;

Моисеев С.Р. Международные валютно-кредит ные отношения: Учеб. пособие. – М.: Дело и сервис, 2005;

Россия как ев ро-тихоокеанская держава: новые тенденции в азиатской региональной архитектуре и роль России. – М.: Изд-во Московского университета, 2011. – 149 с.;

Суэтин А.А. Международные валютно-финансовые отношения:

Учебник для студентов. – М.: КноРус, 2010. – 436 с.

Занятие 11. Валютная политика стран Европейского Союза (4 ча са семинар) История введения евро. Образование Европейского экономического и валютного союза. Введение евро. Роль Европейского Центрального банка как неотъемлемой части процесса перехода к евро. Преимущества и не достатки единой валюты. Современное состояние европейской валютной системы. Перспективы развития европейской валютной системы.

Теоретические подходы к созданию региональных валютных зон.

Роль евро в развитии мировой валютной системы.

Групповое занятие по теме «Валютная политика стран Европейского Союза».

Выполнение письменной работы «Факторы, определяющие курс евро, и прогноз движения курса евро/доллар/рубль».

Выполнение письменной работы в форме эссе.

Литература к занятию: Актуальные проблемы Европы: Экономика, политика, идеология: Реф. сб. / АН СССР. ИНИОН. – М., 2009. – 219 с.;

Зимарин К.А. Формирование регионально-континентальной финансовой системы на базе единой региональной валюты – евро. – М.: Магистр, 2008. – 254 с.;

Понин Ф.А. Современные тенденции движения валютного курса доллар/евро: Монография. – М.: МАКС Пресс, 2009. – 84 с.;

Попова М.А.

Европейская валютная система: период становления и перспективы разви тия: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Ростовский государственный экономический университет «РИНХ», 2008. – 175 с.;

Кризис в зоне евро:

причины и последствия для Евроатлантического региона: Доклад для EASI, июль 2010 г. – М.: ИМЭМО РАН, 2010. – 33 с.;

Расширение Евро пейского Союза и зоны евро в аспекте торгово-экономического сотрудни чества России и ЕС: Монография. – М.: Финансовый университет, 2010. – 115 с.;

Суэтин А.А. Международные валютно-финансовые отношения:

Учебник для студентов. – М.: КноРус, 2010. – 436 с.

Занятие 12. Валютная политика РФ (4 часа семинар) Валютная система России. Валютный рынок и валютные операции в РФ. Платёжный баланс России. Валютная политика России. Международ ное кредитование и финансирование России. Проблемы участия России в международных финансовых институтах. Проблемы международных ва лютно-кредитных и финансовых отношений стран СНГ.

Индивидуальное аудиторное занятие в форме выполнения письмен ной работы на тему «Элементы национальной валютной системы Рос сии».

Групповое занятие по теме «Развитие валютной системы России в пост советский период».

Выполнение письменной работы «Сравнение платежных балансов РФ за два года».

Индивидуальное групповое задание «Анализ структуры внешнего долга РФ».

Литература к занятию: Абрамов Д.В. Валютная политика России в условиях глобализации: итоги, проблемы и противоречия / Д.В. Абрамов, А.Н. Спартак. – М., 2010. – 150 с.;

Любский М.С. Валютные отношения России со странами СНГ: итоги, проблемы, перспективы. – М.: Институт экономики, 2009. – 52 с.;

Моисеев С.Р. Международные валютно-кредит ные отношения: Учеб. пособие. – М.: Дело и сервис, 2005;

Суэтин А.А.

Международные валютно-финансовые отношения: Учебник для студен тов. – М.: КноРус, 2010. – 436 с.;

Столяров Ю.С. Международные валютно финансовые отношения Российской Федерации. – М.: URSS;

КРАСАНД, 2012. – 99 с.;

Мировая валютная система и проблема конвертируемости рубля / Под ред. Н.П. Шмелева и др. – М.: Международные отношения, 2006. – 323 с.

4. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ 4.1. Формы текущего контроля успеваемости по дисциплине Контрольная работа в форме тестирования.

1.

Презентация докладов.

2.

Индивидуальные и групповые задания в аудиторное время.

3.

4.2. Форма итогового контроля успеваемости по дисциплине Экзамен в форме устного ответа на вопросы.

4.3. Система оценивания успеваемости по дисциплине (балльно-рейтинговая оценка успеваемости) Оценка знаний магистрантов по дисциплине осуществляется с учётом всех видов самостоятельной работы и текущей работы в аудитории.

Оценка самостоятельной работы и текущей работы в аудитории Баллы минимум максимум Точка контроля (нижняя (верхняя граница граница «удовл.») «отлично») Точка контроля 1 – тест 1 5 Точка контроля 2 – презентация докладов 10 Точка контроля 3 – тест 2 5 Точка контроля 4 – тест 3 5 Точка контроля 5 – тест 4 10 Точка контроля 6 – презентация докладов 10 Текущая работа (аудиторная) 5 Итого 55 Расчет итоговой балльно-рейтинговой оценки успеваемости учащегося Итоговая оценка Зарабатывается в семестре – 100 баллов Зарабатывается на экзамене – 100 баллов минимум максимум минимум максимум «удовл-но» «удовл-но»

55 70 55 «хорошо» «хорошо»

71 85 71 «отлично» «отлично»

86 100 86 Итоговая оценка рассчитывается как средневзвешенная величина 0,7 х балл за семестр + 0,3 х балл за экзамен = итоговая оценка 70% оценки – баллы за работу в семе- 30% оценки – баллы экзамена стре 4.4. Примеры экзаменационных заданий Экзамен проводится в форме устного опроса по билетам.

Примерные вопросы к экзамену:

1) Международное финансовое положение стран мира и география пото ков капитала.

2) Мировые кредитно-финансовые рынки. Мировые финансовые цен тры. Причины возникновения и современные факторы развития.

3) Долговременные тенденции развития финансовой системы США.

Роль государственного регулирования в развитии финансового рынка США.

4) Влияние США на развитие мировых финансовых рынков. Иностран ные инвесторы на финансовом рынке США.

5) Исламские финансы в формировании новой институциональной осно вы мировой финансовой архитектуры.

6) Национальная и мировая валютные системы: понятие и функции.

7) Элементы национальной валютной системы.

8) Сущность и виды валютной политики.

9) Платежный баланс: понятие, структура и назначение.

10) Причины появления мировой валютной системы. Парижская валют ная система.

11) Генуэзская валютная система или система золотодевизного стандарта.

12) Причины появления и распада бреттон-вудской валютной системы.

13) Ямайская валютная система. Стандарт SDR.

14) Характеристика современной мировой валютной системы.

15) Международные валютно-кредитные организации.

16) Группа Мирового банка.

17) МВФ и его роль в мировой валютной системе. Взаимодействие Рос сии и МВФ.

18) ТНБ как субъект мировой валютной системы.

19) Финансовая глобализация и ее влияние на валютную систему.

20) Особенности валютной системы СССР. Развитие валютных отноше ний в РФ в 1990-е гг.

21) Особенности валютного рынка в современной России.

22) Механизм валютной политики в России.

23) Внешний долг и золотовалютные резервы России 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Основная литература Абрамов Д.В. Валютная политика России в условиях глобализации:

1.

итоги, проблемы и противоречия / Д.В. Абрамов, А.Н. Спартак. – М., 2010. – 150 с.

Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие / Под 2.

ред. Л.Н. Красавиной. – М.: Финансы и статистика, 2005.

Суэтин А.А. Международные валютно-финансовые отношения:

3.

Учебник для студентов. – М.: КноРус, 2010. – 436 с.

Столяров Ю.С. Международные валютно-финансовые отношения 4.

Российской Федерации. – М.: URSS: КРАСАНД, 2012. – 99 с.

Исламские финансовые институты в мировой финансовой архитекту 5.

ре / Беккин Р.И., Вовченко Н.Г., Евлахова Ю.С. – Ростов-на-Дону:

РГЭУ «РИНХ», 2008. – 367 с.

5.2. Дополнительная литература Гринспен А. Эпоха потрясений: проблемы и перспективы мировой 1.

финансовой системы / А. Гринспен: Пер. с англ. – М.: Юнайтед Пресс, 2010. – 517 с.

2. Любский М.С. Валютные отношения России со странами СНГ: итоги, проблемы, перспективы. – М.: Институт экономики, 2009. – 52 с.

3. Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие / Под ред. Н. Гусакова, И. Беляевой, М. Стрениной. – М.: ИНФРА-М, 2006.

4. Мовсесян А.Г., Огинцев С.Б. Международные валютно-кредитные от ношения: Учеб. пособие / Под ред. А.Г. Мовсесяна. – М.: ИНФРА-М, 2005.

5. Носкова И.Я. Международные валютно-кредитные отношения: Учеб.

пособие. – М.: ЮНИТИ, 2005.

6. От антикризисных мер к инновационным финансам: тенденции разви тия финансовой системы / [Д.В. Дементьев, В.М. Крепкий, З.К. Лиха нова и др.;

под ред. А.Ю. Рыманова]. – Новосибирск: Новосибирский гос. технический ун-т, 2010. – 136 с.

7. Попова М.А. Европейская валютная система: период становления и перспективы развития: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Ростовский государственный экономический университет «РИНХ», 2008. – 175 с.

8. Трунин П.В. Исламская финансовая система: современное состояние и перспективы развития / П. Трунин, М. Каменских, М. Муфтяхетди нова. – М.: ИЭПП, 2009. – 84 с.

9. Туруев И.Б. Мировое значение американских финансовых институтов / И.Б. Туруев. – М.: Макс Пресс, 2003. – 308 с.

10. Фомичев П.Ю. География мировой финансовой системы: Учеб. посо бие / П.Ю. Фомичев;

МГУ им. М.В. Ломоносова. Геогр. ф-т. – М.:

Изд-во Моск. ун-та, 2001. – 145 с.

11. Чувахина Л.Г. Международные валютные отношения: Учебное посо бие. – М.: Изд-во ГНУ ВИЖ Россельхозакадемии, 2011. – 95 с.

5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы www.gks.ru Госкомстат РФ http://www.imf.org Международный валютный фонд http://www.worldbank.org Всемирный банк http://www.bea.gov/ Бюро экономического анализа США http://www.commerce.gov/ Департамент торговли США http://www.ecb.int/home Европейский центральный банк http://www.ebrd.com ЕБРР http://www.rian.ru Агентство «РИА Новости»

http://www.rbcdaily.ru Ежедневная деловая газета РБК Dayli http://www.prime-tass.ru Агентство экон. информации «Прайм-Тасс»

http://www.ng.ru Информ. ресурс «Независимая газета»

http://www.rosinvest.com Информационный портал Rosinvest.com http://ru.wikipedia.org/ Интернет-энциклопедия «Википедия»

http://www.rosbalt.ru Информационное агентство «Росбалт»

http://www.regnum.ru Информационное агентство «Регнум»

http://www.rg.ru «Российская газета»

http://www.polpred.com Новостной портал Polpred.com http://www.vremya.ru Издательство «Время»

http://www.gzt.ru Новостной портал GZT.ru http://www.expert.ru Журнал «Эксперт»

http://korrespondent.net Информационный портал «Корреспондент»

http://www.vedomosti.ru Газета «Ведомости»

http://www.lenta.ru Новостной портал Lenta.ru http://www.ifx.ru Финансово-экон. издание группы «Интерфакс»

http://www.rb.ru Бизнес-справочник «Russian Business»

http://www.inosmi.ru Сайт иностранный статей InoSmi.ru 5.4. Перечень обучающих и контролирующих компьютерных программ, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.

Мультимедийные презентации по всем темам дисциплины в формате Power Point.

5.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для обеспечения аудиторных занятий требуется компьютерное и мультимедийное оборудование.

Уровень обеспечения учебно-методической литературой соответству ет требованиям стандарта, в частности, основная литература по дисциплине.

5.6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (включая такие формы интерактивного обучения, как кейсы, деловые игры, дискуссии, слайды лекций, круглые столы и т.п.) В процессе изучения дисциплины предполагается использовать сле дующие образовательные технологии: группового обучения и индивиду ального обучения, игровые технологии, проблемное обучение.

Процесс изучения дисциплины предполагает посещение лекций и се минарских занятий. К семинарским занятиям предполагается самостоя тельная подготовка студентов с учетом обозначенных вопросов и предло женных списков литературы. На семинарских занятиях необходимо ак тивное участие студентов в обсуждении вопросов темы.

После изучения соответствующих тем дисциплины запланированы текущие контрольные мероприятия в форме тестирования и презентации докладов.

Посещение семинарских занятий и участие в контрольных мероприя тиях являются необходимыми условиями освоения материала дисциплины и успешного подведения итогов проделанной работы.

Для самостоятельной подготовки магистрантов к семинарским и практическим занятиям, для качественной подготовки докладов рекомен дуется пользоваться не только учебной литературой, монографиями и брошюрами, но и научными статьями и публикациями в периодических изданиях, в частности – журналах «Мировая экономика и международные отношения», «США, Канада: экономика, политика, культура», «Междуна родные отношения», «Эксперт», «Международные процессы» и мн. др.

5.7. Организация самостоятельной работы магистрантов Магистрант должен организовать свою самостоятельную работу, ис ходя из программы дисциплины, рекомендаций преподавателя по поиску и использованию литературы к изучаемой теме. Необходимо распреде лить самостоятельную работу равномерно в течение семестра, имея в виду текущий контроль и отчетность о проделанной работе. Необходимо свое временно готовиться к каждому контрольному мероприятию.

К семинарам необходимо располагать и прорабатывать несколько альтернативных источников информации. Важно пользоваться не только библиотекой вуза, но и богатым собранием научной и учебной литерату ры Российской Национальной библиотеки (студенческое отделение на Московском проспекте).

Самостоятельная работа магистрантов кроме подготовки к текущим занятиям включает:

а) Контрольные работы в форме тестирования.

б) Презентация докладов.

1. Первая контрольная точка проводится в форме тестирования после изучения первых трёх тем первого раздела дисциплины.

Примерные варианты тестов:

До Первой мировой войны господствующим финансовым центром был:

А) Люксембург;

Б) Токио;

В) Лондон.

Евровалюта – это:

А) валюта, переведенная на счета иностранных банков;

Б) валюта, используемая для операций во всех странах, включая страну– эмитента;

В) оба варианта.

Мировой денежный рынок – это:

А) рынок, на котором осуществляется эмиссия и купля-продажа ценных бумаг;

Б) рынок, на котором осуществляются краткосрочные депозитно-ссудные операции;

В) рынок, на котором формируется спрос и предложение.

Валютные рынки – это:

А) рынок, на котором осуществляется эмиссия и купля-продажа ценных бумаг;

Б) финансовые центры, где совершается купля-продажа иностранных ва лют и национальной;

В) совокупность банков, брокерских фирм, корпорации.

2. Вторая контрольная точка проводится после изучения первого раздела дисциплины. Магистранты выступают с докладами, подготов ленными в форме презентаций.

Примерные темы докладов:

1. Развитие еврорынков и интеграция национальных финансовых систем.

2. Международное финансовое положение стран мира (страна на выбор магистранта).

3. Мировые кредитно-финансовые рынки.

4. Мировые финансовые центры. Причины возникновения и современ ные факторы развития.

5. Долговременные тенденции развития финансовой системы США.

6. Финансовые институты, выступающие в качестве институциональных инвесторов на финансовом рынке США.

7. Иностранные акции на фондовом рынке США.

8. Экспансия финансовых институтов США в Европе.

9. Экспансия финансовых институтов США в Японию.

10. Исламская экономическая модель: опыт и перспективы её применения в мусульманском мире (на примере отдельных стран: Иран, Пакистан, Судан, Малайзия, Турция).

3. Третья контрольная точка проводится в форме тестирования после изучения шестой темы второго раздела дисциплины.

Примерные варианты тестов:

Тест верно/неверно 1. В каждом суверенном государстве законным платежным средством являются иностранные деньги.

2. В международном обороте в качестве платежного средства обычно используются иностранные валюты.

Рост производительных сил, создание мирового рынка, углубление 3.

МРТ, формирование мировой системы хозяйства не влияет на разви тие МВО.

4. Существуют федеральная, региональная и местная валютные систе мы.

5. Национальная валютная система не является частью денежной систе мы страны.

6. МВС базируется на национальной валюте.

7. НВС базируется на одной или нескольких резервных валютах.

8. МРТ, товарное производство и внешняя торговля являются базой НВС.

9. Необходимым условием признания национальной валюты в качестве резервной является ее внедрение в международный оборот.

10. Статус резервных (ключевых) валют имеют российский рубль, а так же валюты стран СНГ 4. Четвёртая контрольная точка проводится в форме тестирова ния после изучения второго раздела дисциплины.

Примерные варианты тестов:

Специальные права заимствования (СДР) – это: 1. безналичные день ги в виде записей на специальном счете страны в МВФ;

2. безналичные деньги, переданные в займы на специальных условиях;

3. ценные бумаги, выпускаемые МВФ для привлечения средств с последующей передачей их в займы.

Золотослитковый стандарт прекратил существование во время:

1. Первой мировой войны;

2. Второй мировой войны;

3. всемирного энер гетического кризиса.

Бреттон-вудская валютная система прекратила свое существование во время: 1. Первой мировой войны;

2. Второй мировой войны;

3. всемирно го энергетического кризиса.

Система плавающих валютных курсов: 1. генуэзская валютная систе ма;

2. бреттон-вудская валютная система;

3. ямайская валютная система.

В бреттон-вудской валютной системе курс национальной валюты фик сировался: 1. к доллару США;

2. к золоту;

3. к корзине ведущих валют;

4. к нефти;

5. каждая страна самостоятельно выбирала способ фиксации.

5. Пятая контрольная точка проводится в форме тестирования после изучения 9 и 10-й тем третьего раздела дисциплины.

Примерные варианты тестов:

Официальное повышение обменного курса национальной валюты по отношению к иностранным валютам: 1. ревальвация;

2. демаркация;

3. де вальвация.

По виду сделок валютный курс может быть: 1. спот-курс;

2. оптовый курс;

3. средний курс.

Повышение процентных ставок на внутреннем рынке влечет: 1. по вышение валютного курса;

2. понижение валютного курса;

3. никак не влияет на валютный курс;

4. оказывает двоякое влияние на валютный курс в зависимости от иных факторов.

К конъюнктурным факторам, влияющим на валютный курс, относят:

1. платежный баланс страны;

2. уровень инфляции;

3. состояние фондово го рынка.

Тест верно/неверно:

1. Отсутствие валютных ограничений по текущим и финансовым опера циям подразумевает полную конвертируемость.

2. На операции с валютой, золотом и иными валютными ценностями ва лютные ограничения не вводятся.

3. Сущность двойного валютного рынка заключается в том, что офици альный валютный курс устанавливается по финансовым операциям, а рыночный валютный курс – по коммерческим операциям.

4. В странах, где валютные ограничения отсутствуют, характерен фик сированный валютный курс.

6. Шестая контрольная точка проводится после изучения третьего раздела дисциплины. Магистранты выступают с докладами, подготов ленными в форме презентаций.

Примерные темы докладов:

1. Валютное регулирование как элемент экономической политики.

2. История международного валютного рынка.

3. Тенденции и перспективы современной валютной политики США.

4. Валютная политика государств АТР (на примере одной из стран).

5. Роль японской иены в мировой валютной системе: эволюция и совре менный аспект.

6. Роль китайского юаня в мировой валютной системе.

7. Роль Европейского Центрального банка как неотъемлемой части про цесса перехода к евро.

8. Перспективы развития европейской валютной системы.

9. Проблемы участия России в международных финансовых институтах.

10. Проблемы международных валютно-кредитных и финансовых отно шений стран СНГ.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭВОЛЮЦИЯ МАРКЕТИНГОВЫХ, ЛОГИСТИЧЕСКИХ И ЭКСПЕДИТОРСКИХ ОПЕРАЦИЙ В ТРАНСНАЦИОНАЛЬНОЙ ЦЕПИ ПОСТАВОК»

Данная дисциплина формирует знание о развитии теории и практики маркетинга, логистических и экспедиторских операций на фоне объектив но развивающихся процессов кооперации, концентрации, централизации, а теперь и глобализации экономической жизни планеты. Обоснованы предпосылки глобализации экономической жизни, этапы эволюции и взаимопроникновения стратегического менеджмента и маркетинга, разви тия и изменения международных маркетинговых стратегий на современ ном этапе.

Целью дисциплины является изучение теоретических основ эволюции маркетинговых, логистических стратегий и их влияния на развитие марке тинга и менеджмента на современном этапе.

Задачи дисциплины:

дать теоретическое представление исторического развития маркетин говых стратегий и их влияния в условиях глобализации;

привить навыки проведения необходимых исследований влияния гло бализации на развитие и реализацию маркетинговых стратегий;

показать возможности творческого применения полученных данных при разработке курсовых и дипломных работ по маркетингу, менедж менту, экономической теории, экономике организации, по междуна родному маркетингу и ряду других экономических дисциплин.

Теоретической базой являются следующие дисциплины: история эко номической мысли (история экономических учений), экономическая тео рия, микро-, макроэкономика, теория организации, маркетинг, междуна родный маркетинг, менеджмент, региональная экономика и управление.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПУБЛИЧНОГО И ЧАСТНОГО ПРАВА, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ОПЕРАЦИИ ТНК В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ РЫНКА»

Учебная дисциплина посвящена исследованию доктрины норматив ного регулирования и правовых коллизий в деятельности субъектов, до минирующих в мировой экономике, – ТНК. Деятельность ТНК выходит за пределы не только государственных границ, но и сферы чисто коммерче ских интересов. ТНК объективно являются мощнейшими игроками гло бального рынка, формирующими технологические и политические про цессы.

Объектом выступает правовое обеспечение деятельности ТНК в со временных условиях.

Предметом дисциплины являются ТНК как субъекты национального, международного частного и международного публичного права.

При освоении дисциплины используются аналитический и сравни тельно-правовой методы освоения дисциплины.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – обеспечение правовой подготовки магистрантов к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направ ленностью «Глобализация национальных институтов и бизнеса».

Задачи дисциплины:

изучение доктринальных концепций правового статуса;

изучение нормативного регулирования деятельности ТНК;

овладение навыками научно-исследовательской правовой работы;

овладение навыками аналитической и организационно-управленчес кой деятельности в сфере правоприменения;

изучение правовых коллизий в деятельности ТНК.

1.2. Место дисциплины в ООП подготовки магистра Дисциплина «Нормы международного публичного и частного права, регулирующие операции ТНК в условиях глобализации рынка» относится к вариативной части профессионального цикла (М.2.2.12.1), опирается на содержание дисциплины «Экономическое право» и логически связана с дисциплинами «Методология научного исследования», «Информацион ные технологии», «Конфликтология».

Дисциплина «Нормы международного публичного и частного права, регулирующие операции ТНК в условиях глобализации рынка» может рассматриваться как предшествующая для следующих дисциплин: «Исто рико-экономические закономерности развития мира и России», «Инсти туты общества, экономики и права и их трансформация в глобальной со циально-экономической среде», «Эволюция деятельности компаний в глобализирующейся среде», «Эволюция маркетинговых, логистических и экспедиторских операций в транснациональной цепи поставок».

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения учебной дисциплины слушатели должны:

знать:

закономерности правового регулирования современной экономики на макро- и микроуровне;

основные результаты новейших правовых исследований в изучаемой сфере, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам доктринальных концепций правового статуса и норматив ного регулирования деятельности ТНК;

современные программные продукты, необходимые для решения эко номико-правовых задач;

уметь:

применять полученные правовые знания в практической деятельности;

владеть:

методикой и методологией проведения научных исследований в про фессиональной сфере;

навыками самостоятельной исследовательской работы.

Обладать следующими компетенциями:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследо вания, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической дея тельности новые звания и умения, включая новые области знаний, не посредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных си туациях (ОК-4);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6);

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полу ченные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практи ческую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответст вии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведённого исследования научному обществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учётом фактора неопределённо сти, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации раз работанных проектов и программ (ПК-5);

способностью оценивать эффективность проектов с учётом фактора неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

способностью готовить аналитические материалы для оценки меро приятий в области экономической политики и принятия стратегиче ских решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчётов (ПК-9);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально экономической эффективности (ПК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Разделы дисциплины, темы и краткое содержание РАЗДЕЛ 1. ПРАВОВОЙ СТАТУС ТНК И НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 1. Источники правового регулирования деятельности ТНК Национальное и международное законодательство, регулирующее деятельность ТНК. Московская конвенция о ТНК.

Тема 2. Правовосубъектность ТНК Правовой статус ТНК как субъекта гражданского права, междуна родного частного права и международного публичного права. Правовая регламентация деятельности структурных подразделений ТНК. Холдинги, дочерние предприятия. Реорганизация: формы и порядок осуществления.

РАЗДЕЛ 2. ПРАВОВАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ И ПРЕКРАЩЕНИЯ ПРАВ ТНК И ПРАВ НА УПРАВЛЕНИЕ ТНК Тема 3. Правовой режим капитала и имущества ТНК Нормативное обеспечение формирования и изменения капитала ТНК.

Правовое регулирование эмиссии и обращения корпоративных ценных бумаг. Право собственности и иные вещные права на имущество ТНК.

Имущественные и неимущественные права ТНК. Право на фирменное на именование и товарный знак. Интеллектуальная собственность ТНК. Обя зательственные права ТНК, права требования к ТНК.

Тема 4. Правовое регулирование управления ТНК Инновационный характер правового регулирования деятельности ТНК. Правовая регламентация принятия решений. Аффилированность и раскрытие информации. Противодействие монополизму и недобросовест ной конкуренции. Противодействие коррупции. Ответственность ТНК в отношении прав человека. Ответственность ТНК, ответственность руко водителей и акционеров ТНК за результаты деятельности.

РАЗДЕЛ 3. ЗАЩИТА ПРАВ И ИНТЕРЕСОВ В СФЕРЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТНК Тема 5. Понятие и порядок защиты субъектов правоотношений с участием ТНК Субъекты транснациональных корпоративных отношений: ТНК, уча стники и акционеры, инвесторы, органы государственной власти, третьи лица. Права и охраняемее законом интересы, возникающие при осуществ лении транснациональных корпоративных отношений. Способы и формы защиты прав. Подведомственность и подсудность. Претензионный поря док, суд и арбитраж, третейские суды при корпорациях, международный арбитраж. Арбитражный и международный арбитражный процесс, третей ское разбирательство, медиация. Арбитражный регламент ЮНСИТРАЛ.

2.2. Индивидуальные и групповые самостоятельные, аттестационные и т.п. работы Групповое аудиторное задание «Правовой статус ТНК по законода 1.

тельству Российской Федерации» по теме 1. «Источники правового регулирования деятельности ТНК». Содержание занятия охватывает обсуждение доктринальных положений и нормативных актов, регули рующих правоспособность, дееспособность и деликтоспособность ТНК. Оценка по 5-балльной шкале определяется глубиной знания за конодательства и качеством аргументации позиции.

Групповое аудиторное задание «Поиск и анализ нормативных актов, 2.

содержащих источники» по теме 1. «Источники правового регулиро вания деятельности ТНК».

Задание состоит в систематизации и анализе нормативно-правовых источников, регламентирующих создание, реорганизацию и ликвида цию ТНК.

Примерные задания для мини-групп:

1. Правовая регламентация деятельности ТНК по законодательст ву Великобритании.

2. Прекращение ТНК по законодательству США.

3. Порядок реорганизации ТНК по законодательству Европейско го Союза. Результатом работы является подготовка презентации.

Задание оценивается по 5-балльной шкале в соответствии с предъявляемыми требованиями. Презентация должна включать:

исчерпывающий систематизированный перечень нормативных актов;

алгоритм юридически значимых действий, необходимых для реализации полученного задания;

систему органов государственной власти, осуществляющих со ответствующие регистрационные действия и их компетенции;

бланки документов, необходимых для регистрации;

образцы публикаций в средствах массовой информации, со провождающих регистрационные действия;

выводы.

3. Групповое аудиторное задание «Подготовка пакета документов для ре гистрационных действий в отношении ТНК» по теме 2 «Правовосубъ ектность ТНК». Предполагается выполнение в мини-группах с инди видуальным заданием каждому участнику:

1. Подготовить учредительный договор ТНК.

2. Подготовить устав ТНК.

3. Подготовить положение о деятельности филиала ТНК.

4. Подготовить комплект документов для государственной реги страции ТНК в РФ.

Подготовить комплект документов для регистрации структурного подразделения ТНК.

Задание оценивается по 5-балльной шкале в зависимости от каче ства подготовленных документов и полноты учета факторов, опреде ляющих национальное законодательство.

4. Контрольная работа после изучения первого раздела дисциплины про водится в форме тестирования. Оценка контрольной работы в общей структуре оценки по дисциплине занимает от 10 баллов (нижняя гра ница – «удовлетворительно») до 20 баллов (верхняя граница – «от лично»). Содержание работы представляет изложение одного теоре тического вопроса (до шести баллов) и решение 7 закрытых тестовых заданий (2 балла за правильное решение).

Групповое аудиторное задание «Формирование и изменение капитала 5.

ТНК» по теме 3 «Правовой режим капитала ТНК». Содержание заня тия охватывает обсуждение доктринальных положений и сравнение нормативных актов различных государств, регулирующих правовой режим формирования и изменения капитала ТНК. Сравнение прово дится на основе индивидуально подготовленных презентаций.

Примерные темы заданий:

1. Первичное размещение акций.

2. Дополнительная эмиссия ценных бумаг.

3. Выпуск облигаций.

4. Публичное размещение облигаций.

5. Принудительный выкуп акций.

Задание оценивается по 5-балльной шкале в соответствии с предъяв ляемыми требованиями. Презентация должна включать:

исчерпывающий систематизированный перечень нормативных актов;

алгоритм юридически значимых действий, необходимых для реа лизации полученного задания;

систему органов государственной власти, осуществляющих соот ветствующие регистрационные действия и их компетенции;

бланки документов, необходимых для регистрации;

образцы публикаций в средствах массовой информации, сопро вождающих регистрационные действия;

выводы.

Групповое аудиторное задание «Решение деловых ситуаций» по теме 6.

4 «Правовые основы управления деятельностью ТНК». Задание со стоит в поиске решения в соответствии с действующим законодатель ством. Решение состоит из следующих этапов:

1) знакомство с ситуацией, выбранной из предложенного перечня;

2) анализ имеющих место правоотношений, выделение субъектного состава, объекта правоотношения;

3) выбор применимого права;

определение действия закона во вре мени, в пространстве, по кругу лиц;

4) оформление решения;

5) обсуждение решений. Демонстрация решений происходит в фор ме презентаций. В ходе обсуждения происходит анализ решений ма гистрантов, магистранты отвечают на вопросы преподавателя и дру гих магистрантов. Итогом является корректировка и окончательная доработка решения.

Оценка по 5-балльной шкале определяется глубиной знания законо дательства и качеством аргументации позиции.

Индивидуальная самостоятельная работа в форме эссе выполняется 7.

магистрантами после изучения 2 раздела дисциплины. Тема эссе фор мулируется по проблематике дисциплины в соответствии с интереса ми магистранта и по согласованию с преподавателем, 10 тыс. печ.

знаков. Оценка работы в общей структуре оценки по дисциплине за нимает от 10 баллов (нижняя граница – «удовлетворительно») до баллов (верхняя граница – «отлично»): определяется глубиной иссле дования и качеством аргументации.

8. Групповое аудиторное задание «Судебное заседание» по теме 5 «По нятие и порядок защиты субъектов правоотношений с участием ТНК». Выполняется магистрантами в виде индивидуальных заданий;

корректировка материалов в ходе подготовки подгруппы (истцов, от ветчиков, судей и аппарата суда, экспертов, представителей государ ственных органов) к деловой игре. Итогом является выступление в одной из процессуальных ролей в деловой игре «Арбитражное разби рательство и принятие решения арбитражным судом (выполнение).

Оценивается по 5-балльной шкале в соответствии с глубиной знания законодательства и качеством аргументации позиции.

9. Индивидуальная самостоятельная работа в форме Постановления от имени арбитражного суда федерального округа проводится после изу чения 3 раздела дисциплины. Оценка контрольной работы в общей структуре оценки по дисциплине занимает от 10 баллов (нижняя гра ница – «удовлетворительно») до 20 баллов (верхняя граница – «от лично») и определяется глубиной анализа ситуации, знания законода тельства и качеством аргументации позиции.

2.3. Список кейсов (деловых ситуаций), используемых в дисциплине Уставные взаимоотношения. Источник: РБК daily, Уставные взаимо 1.

отношения. ЛУКОЙЛ предлагает изменить полномочия совета дирек торов, Галина Старинская, Петр Гельтищев, 03.06.2011, № 87 (756).

Доля Газпрома на европейском рынке будет расти. Источник: РБК 2.

daily, «Газпром» очень важен для Европы, Елена Шестернина, 03.06.2011, http://rbcdaily.ru/.

Китайская экспансия Coca-Cola. Источник: РБК daily, Coca-Cola гото 3.

вится разместить свои акции в Шанхае, Евгений Басманов, 02.06.

2011, http://rbcdaily.ru/.

Компания избавилась от местного сотового оператора. Источник:

4.

Коммерсант, OTH избавилась от местного сотового оператора Powercom. Анна Балашова, 03.06.2011, http://www.kommersant.ru.

Инсайд без санкций. Источник: Ведомости, Антон Трифонов, 5.

02.06.2011, http://www.vedomosti.ru.

Дивиденды вместо роста. Источник: Ведомости, Тимофей Дзядко, 6.

01.06.2011, http://www.vedomosti.ru.

ВТБ подал в Высокий суд Лондона иск на 230 млн долл. Источник:

7.

Коммерсант, Константина Малофеева научат по-английски, Кристина Бусько, 03.06.2011, http://www.kommersant.ru.

Российские суды готовы признавать решения иностранных арбитра 8.

жей. Источник: РБК daily, Антон Иванов повернется лицом к Западу, Ярослав Николаев,14.06.2011, № 93 (762).

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3.1. Распределение часов дисциплины по темам и видам работ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Семестр / модуль – 1 / 1, форма контроля – зачет.

В том числе в том числе ВСЕГО (часов) занятия, всего № Аудиторные стоятельная Наименование тем и разделов Семинары п/п Лекции работа Само Раздел 1. Правовой статус ТНК и нормативное обеспечение их деятельности Тема 1. Источники правового регулиро 18 6 1 5 вания деятельности ТНК Тема 2. Правовосубъектность ТНК 18 6 2 4 Точка контроля 1 – Контрольная работа 2 Итого по разделу 1 38 12 3 9 Раздел 2. Правовая регламентация возникновения, изменения и прекращения прав ТНК и прав на управление ТНК Тема 3. Правовой режим капитала и иму 22 6 2 4 3 щества ТНК Тема 4. Правовое регулирование управле 22 6 2 4 4 ния ТНК.

Точка контроля 2 – Эссе 2 Итого по разделу 2 46 12 4 8 Раздел 3. Защита прав и интересов в сфере функционирования ТНК Тема 5. Понятие и порядок защиты субъ 22 6 2 4 5 ектов правоотношений с участием ТНК Точка контроля 3 – Контрольная работа 2 Итого по разделу 3 24 6 2 4 Зачет ВСЕГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ 109 30 9 21 Общая трудоемкость в зачетных единицах 3.2. Распределение содержания дисциплины по занятиям Занятие 1. (4 часа) «Источники правового регулирования деятельно сти ТНК»

Эволюция правового феномена ТНК. Частноправовые и публично правовые источники правового регулирования деятельности ТНК. Тест «Нормативно-правовое регулирование инвестиционных процессов корпо раций».

Групповое аудиторное занятие: кейс «Доля «Газпрома» на европей ском рынке будет расти».

Индивидуальное аудиторное занятие: разбор ситуации «Китайская экспансия Coca-Cola» с подготовкой презентации «Документы для реги страции ТНК и лицензирования отдельных видов её деятельности», обсу ждение презентации.

Литература к занятию: Попондопуло В.Ф. Коммерческое (предпри нимательское) право. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2008. – 800 с.;

Корпоративное право: Учебник / Макарова О.А. – М.: Волтерс Клувер, 2010. – 432 с.;

Ратников К.Ю. Новый способ приватизации и продажи ак ций российских компаний и банков за рубежом. Американские и глобаль ные депозитарные расписки. – М.: Статут, 2001;

Никифорова В.Д., Мака рова В.А., Волкова Е.А. IPO-путь к биржевому рынку: Практическое по собие по публичному размещению ценных бумаг. – СПб.: Питер, 2008. – Часть 2, 3;

Майфат А.В. Гражданско-правовые конструкции инвестирова ния: Монография. – М.: Волтерс Клувер, 2006. – Гл. 4, 5.

Занятие 2. Правовосубъектность ТНК Правовой статус ТНК как субъекта гражданского права, междуна родного частного права и международного публичного права. Правовая регламентация деятельности структурных подразделений ТНК. Холдинги, дочерние предприятия. Реорганизация: формы и порядок осуществления.

Групповое аудиторное задание «Подготовка пакета документов для регистрационных действий в отношении ТНК».

Литература к занятию: Попондопуло В.Ф. Коммерческое (предпри нимательское) право. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2008. – 800 с.;

Гражданское право. Учебник: В 3 т. / Под ред. Ю.К. Толстого. – М.: Про спект, 2011;

Корпоративное право: Учебник / О.А. Макарова. – М.: Во лтерс Клувер, 2010. – 432 с.;

Акционерное право: основные положения и тенденции. Монография / В.В. Долинская. – М.: Волтерс Клувер, 2006. – 736 с.;

Корпоративные отношения: Правовое регулирование организаци онных форм / Я.М. Гританс. – М.: Волтерс Клувер, 2005. – 160 с.

Занятие 3. Правовой режим капитала ТНК Нормативное обеспечение формирования и изменения капитала ТНК.

Правовое регулирование эмиссии и обращения корпоративных ценных бумаг. Право собственности и иные вещные права на имущество ТНК.

Имущественные и неимущественные права ТНК. Право на фирменное на именование и товарный знак. Интеллектуальная собственность ТНК. Обя зательственные права ТНК, права требования к ТНК.

Групповое аудиторное задание «Формирование и изменение капитала ТНК».

Разбор ситуации, представленной в кейсе «Инсайд без санкций».

Индивидуальное аудиторное задание: Разбор ситуации «Дивиденды вместо роста».

Литература к занятию: Попондопуло В.Ф. Коммерческое (предпри нимательское) право. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2008. – 800 с.;

Корпоративное право: Учебник / Макарова О.А. – М.: Волтерс Клувер, 2010. – 432 с.;

Тарасенко Ю.А. Уставный капитал акционерного общества.

Анализ арбитражной практики. – М.: ЮРКНИГА, 2005. – 240 с.;

Синен ко А.Ю. Эмиссия корпоративных ценных бумаг: правовое регулирование, теория и практика. – М.: Статут, 2002. – 223 с.

Занятие 4. Правовые основы управления деятельностью ТНК Инновационный характер правового регулирования деятельности ТНК. Правовая регламентация принятия решений. Аффилированность и раскрытие информации. Противодействие монополизму и недобросовест ной конкуренции. Противодействие коррупции. Ответственность ТНК в отношении прав человека. Ответственность ТНК, ответственность руко водителей и акционеров ТНК за результаты деятельности.

Групповое аудиторное задание «Решение деловых ситуаций». Разбор кейса Компания избавилась от местного сотового оператора».

Литература к занятию: Попондопуло В.Ф. Коммерческое (предпри нимательское) право. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2008. – 800 с.;

Корпоративное право: Учебник / Макарова О.А. – М.: Волтерс Клувер, 2010. – 432 с.;


Ответственность в акционерных обществах / А.Е. Молотни ков. – М.: Волтерс Клувер, 2006. – 240 с.

Занятие 5. Понятие и порядок защиты субъектов правоотношений с участием ТНК Субъекты транснациональных корпоративных отношений: ТНК, уча стники и акционеры, инвесторы, органы государственной власти, третьи лица. Права и охраняемые законом интересы, возникающие при осущест влении транснациональных корпоративных отношений. Способы и формы защиты прав. Подведомственность и подсудность. Претензионный поря док, суд и арбитраж, третейские суды при корпорациях, международный арбитраж. Арбитражный и международный арбитражный процесс, третей ское разбирательство, медиация. Арбитражный регламент ЮНСИТРАЛ.

Групповое аудиторное занятие «Судебное заседание». Групповая рабо та «Арбитражное разбирательство и вынесение арбитражного решения».

Разбор кейсов: «ВТБ подал в Высокий суд Лондона иск на 230 млн долл.»;

«Российские суды готовы признавать решения иностранных арбитражей».

Литература к занятию: Слепченко Е.В. Гражданское судопроизводст во: проблемы единства и дифференциации. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2011. – 499 с.;

Арбитражный процессуальный кодекс от 24.07. № 95-ФЗ (в ред. от 06.04.2011);

Шапкина Г.С. Применение акционерного законодательства. – М.: Статут, 2009. – 320 с.

4. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ 4.1. Формы текущего контроля успеваемости по дисциплине Предполагается три контрольные точки:

контрольная работа (в форме тестирования);

1) эссе – индивидуальное самостоятельное задание;

2) контрольная работа (в форме составления процессуального документа);

3) а также в качестве контроля аудиторных занятий:

презентация результатов текущей практической работы на аудиторных 1) занятиях;

деловая игра – подготовка и участие в деловой игре.

2) 4.2. Форма итогового контроля успеваемости по дисциплине Зачет по итогам работы в семестре.

4.3. Система оценивания успеваемости по дисциплине (балльно-рейтинговая оценка успеваемости) Оценка знаний магистрантов по дисциплине осуществляется с учётом всех видов самостоятельной работы и текущей работы в аудитории. По следовательное прохождение всех контрольных точек является обязатель ным.

Для оценки успеваемости магистрантов применяется 100-балльная система. Максимально возможное количество баллов по всем контроль ным точкам – 100.

Оценка самостоятельной работы и текущей работы в аудитории Балл минимум максимум Точка контроля (нижняя (верхняя граница граница «удовл.») «отлично») Контрольная работа (изложение одного теорети- 10 ческого вопроса и решение 7 закрытых тестовых заданий) Эссе (тема формулируется по проблематике 10 дисциплина в соответствии с интересами маги странта по согласованию с преподавателем, тыс. печ. знаков) Контрольная работа в виде Постановления от 10 имени Арбитражного суда федерального округа Текущая работа (аудиторная) 20 ИТОГО 50 Зачет магистрант получает, зарабатывая не менее 55 баллов из возможных.

4.4. Примеры экзаменационных (зачетных, аттестационных) заданий Не предусматриваются.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Основная литература Попондопуло В.Ф. Коммерческое (предпринимательское) право.

1.

3-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2008. – 800 с.

Корпоративное право: Учебник / Макарова О.А. – М.: Волтерс Клу 2.

вер, 2010. – 432 с.

5.2. Дополнительная литература Гражданское право: Учебник: в 3 т. / Под ред. Ю.К. Толстого. – М.:

1.

Проспект, 2011.

Акционерное право: основные положения и тенденции: Монография / 2.

В.В. Долинская. – М.: Волтерс Клувер, 2006. – 736 с.

Кашанина Т.В. Корпоративное право. 5-е изд., пер. и доп.: Учебник 3.

для вузов. – М.: Юрайт, 2009. – 496 с.

Корпоративные отношения: Правовое регулирование организацион 4.

ных форм / Я.М. Гританс. – М.: Волтерс Клувер, 2005. – 160.

Тарасенко Ю.А. Уставный капитал акционерного общества. Анализ 5.

арбитражной практики. – М.: ЮРКНИГА, 2005. – 240 с.

Синенко А.Ю. Эмиссия корпоративных ценных бумаг: правовое регу 6.

лирование, теория и практика. – М.: Статут, 2002. – 223 с.

Ответственность в акционерных обществах / А.Е. Молотников. – М.:

7.

Волтерс Клувер, 2006. – 240 с.

Шапкина применение акционерного законодательства. – М.: Статут, 8.

2009. – 320 с.

5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Правовая система «Гарант»

1.

Правовая система «Кодекс»

2.

Правовая система «КонсультантПлюс»

3.

4. www.ebiblioteka.ru 5. www.google.ru 6. www.yandex.ru www.rbc.ru Новостной портал РосБизнесКонсалтинг 7.

www.vedomosti.ru Официальный сайт газеты «Ведомости»

8.

www.consultant.ru Официальный сайт компании «Консультант Плюс»

9.

www.arbitr.ru Официальный сайт Высшего Арбитражного суда РФ 10.

www.duma.gov.ru Официальный сайт Государственной думы РФ 11.

http://www.nccg.ru/ Национальный совет по корпоративному управле 12.

нию. Корпоративное управление в современном мире 13. http://www.corporateportfoliomanagement.org Corporate Portfolio Management Association (Корпоративное портфолио Ассоциации менеджмента) 14. http://www.business.com The Business Search Engine and Business Di rectory for Business Information (Поисковая система в бизнес-сфере и бизнес-справочник по бизнес-информации) http://www.hg.org/corp.html Guide to Business Law (Путеводитель по 15.

коммерческому праву) 16. http://ec.europa.eu/internal_market/contractlaw European Commission The EU Single Market (Европейская комиссия. Единый рынок Европейско го Союза) 5.4. Перечень обучающих и контролирующих компьютерных программ, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.

Пакет программ Microsoft Office.

Мультимедийные презентации по всем темам дисциплины (в формате Power Point).

5.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерные классы для проведения практических занятий, осна щенные справочно-правовыми системами и доступом в Интернет;

компь ютерное и мультимедийное оборудование для лекций и семинаров.

5.6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (включая такие формы интерактивного обучения, как кейсы, деловые игры, дискуссии, слайды лекций, круглые столы и т.п.) Текущий контроль успеваемости рекомендуется проводить на основе посещаемости лекций и семинарских занятий, работы студента на семи нарских занятиях, стремления студента к получению знаний по предмету.

В ходе семинарских занятий вопросы правовой доктрины и право применения обсуждаются студентами в ходе дискуссии, направляемой преподавателем.

На практических занятиях магистранты с помощью преподавателя от тачивают навыки рассмотрения практических ситуаций в профессиональ ной сфере с точки зрения права, совершенствуют умение анализировать и применять нормативно-правовые акты, а также решать правовые задачи с использованием справочно-информационных систем. Практические заня тия включают следующие виды работ: тестирование, решение задач, раз бор правовых коллизий, составление документов, проведение деловых игр.

Оценка за выполнение эссе включает глубину обзора источников и качество его изложения.

Участие в аудиторной групповой работе «Арбитражное разбиратель ство и вынесение арбитражного решения» представляет собой поиск, изу чение и анализ нормативно-правовых актов, форм документов в правовых системах, выполнение одной из процессуальных ролей.

Настоящая система оценки успеваемости магистрантов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально располо женных на всем временном интервале изучения дисциплины, и проведе ние по ним промежуточного контроля.

5.7. Организация самостоятельной работы магистрантов Предполагается равномерное распределение часов самостоятельной работы в течение семестра. Необходимо последовательное освоение пред лагаемой информации и выполнение всех предусмотренных заданий.

Самостоятельная работа магистрантов кроме подготовки к текущим занятиям включает:

контрольную работу (изложение одного теоретического вопроса и решение 7 закрытых тестовых заданий);

аналитическую работу (в форме эссе);

контрольную работу (в форме Постановления от имени Арбитражного суда федерального округа).

Контрольная работа в форме тестирования проводится после изуче ния первого раздела дисциплины. Примерный вариант тестов контрольной работы:

1. Теоретический вопрос: образование юридических лиц. Особенности образования и государственной регистрации ТНК.

2. Тест:

1. Предпринимательская деятельность – это:

б) самостоятельная рисковая деятельность по продаже товаров, вы полнению работ, оказанию услуг ;

в) самостоятельная рисковая деятельность, направленная на систе матическое извлечение прибыли;

г) самостоятельная рисковая деятельность, направленная на получе ние крупных доходов.

2. В случае противоречия между нормой закона и обычаем делового оборота:

б) применяется обычай делового оборота;

в) применяется норма закона;

г) противоречие можно разрешить только в суде.

3. Безвозмездное изъятие имущества у собственника:

б) возможно только по решению суда;

в) возможно только в соответствии с федеральным законом;

г) невозможно.

4. Обычаи делового оборота _ источником хозяйственного права:

б) являются;

в) являются только международные обычаи делового оборота;

г) не являются.

5. Гражданское и предпринимательское законодательство относится к ведению:

б) Российской Федерации;

в) субъектов Российской Федерации;

г) Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.

6. Субъекты хозяйственного права могут находиться:

б) в равноправном положении;

в) в подвластном положении;

г) и в равноправном, и в подвластном положении.


7. В случае противоречия между нормой международного договора РФ и гражданским законодательством применяется:

а) гражданское законодательство;

б) норма международного договора;

в) противоречие можно разрешить только в суде.

Аналитическая работа выполняется в форме эссе. Подготовка эссе осуществляется магистрантом по теме из предложенного списка или сформулированной самостоятельно по согласованию с преподавателем.

Эссе объемом 10 тыс. знаков пишется слушателями после изучения темы 2 по материалам монографических исследований, публикаций в научной периодике, обзора нормативной базы и судебной практики по выбранной теме.

Примерная тематика эссе:

1. Ответственность лиц, осуществляющих управление в корпорации.

2. Природа и виды прав членов корпораций.

3. Правовое регулирование деятельности корпораций за рубежом.

4. Правосубъектность ТНК.

5. Правовой статус, права и ответственность учредителей ТНК.

6. Формирование и изменение уставного капитала корпорации.

7. Правовые формы корпоративной собственности.

8. Модели корпоративного управления по законодательству зарубежных стран.

Магистрант в устной форме излагает содержание эссе перед аудито рией, демонстрируя уровень владения навыками публичной и научной речи.

Контрольная работа выполняется в виде Постановления от имени Ар битражного суда федерального округа;

проводится после изучения третье го раздела дисциплины. В ходе изучения данного раздела практические занятия организуются в форме деловой игры, где все участники выполня ют определенные процессуальные роли. Итогом является принятие реше ния Арбитражным судом первой инстанции. Задание контрольной работы состоит в том, что в индивидуальном правоприменительном документе установленной формы магистранты демонстрируют:

знание иерархии судебной системы и компетенции инстанций различ ного уровня;

знания сроков обжалования и порядка пересмотра судебных решений;

умение прогнозировать перспективу принятия положительного реше ния по делу, шансы обжалования и пересмотра дела в судах высших инстанций;

навыки составления процессуального документа.

Умение подготовить проект Постановления, итогового процессуаль ного документа является залогом грамотной работы с иными документами в дальнейшей практической деятельности. Основой для подготовки По становления от имени Арбитражного суда федерального округа является деловая ситуация, изученная на практических занятиях;

таким образом, магистрант полноценно и индивидуально демонстрирует степень овладе ния знаниями и навыками, приобретенными в ходе изучения данного раз дела.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ И ТЕОРИИ МЕНЕДЖМЕНТА»

Современная теория менеджмента не может быть полностью понята, если ее не рассматривать как наследие прошлого, как продукт эволюции управленческой мысли. Ушедшие авторы далеки от нас потому, что мы знаем намного больше, чем они. «Но все, что мы знаем, мы знаем благо даря им». Замечательные слова, взятые в кавычки, принадлежат поэту, лауреату Нобелевской премии Т. Элиоту.

Менеджмент как научная дисциплина возник не тогда, когда люди начали «заниматься менеджментом», а тогда, когда стали его научно ос мыслять, т.е. систематизировать, теоретически обобщать и формулировать принципы и рекомендации по улучшению управленческой деятельности.

И в этой связи интересно отметить, что, в отличие от подавляющего большинства отраслей научного знания, менеджмент имеет четкую и об щепризнанную сообществом ученых дату своего рождения. Это – сравни тельно молодая наука, отметившая свой столетний юбилей всего четверть века тому назад – в 1986 г. Принято считать, что ее появление на свет произошло в 1886 г. и связано это с собранием в американском обществе инженеров-механиков, на котором был заслушан доклад Генри Тауна «Инженер в роли экономиста». Как отмечал Дункан, содержание доклада не было глубоким, докладчик лишь призывал к тому, чтобы инженеров интересовало нечто большее, чем только техническая эффективность, чтобы они умели подсчитывать затраты, доходы, прибыль, т.е. элементы экономического управления. Но на этом собрании присутствовал инже нер, чьи идеи вскоре действительно составят основу новой науки. Это был Фредерик Тейлор, вошедший в историю как «отец научного менеджмен та». Именно его работы конца XIX – начала XX века, вкупе с трудами специалистов, супругов Ф. и Л. Джильбрет, Г. Гантта, Г. Форда и некото рых других исследователей положили начало научному менеджменту и установили планку, определившую мировой уровень.

Научный менеджмент существовал и в нашей стране. Говорить, что он зародился в 20-х годах прошлого века – неверно. По свидетельству А.К. Гастева, НОТовское движение зародилось в России примерно в то же время, что и в США, и в Европе. Уже в 1904 г. «где-то на Урале, в Лысьве и других заводах делались попытки применения принципов НОТ». Види мо, эти годы и следует считать началом становления и развития науки о менеджменте в России. Таким образом, и это чрезвычайно важно еще раз подчеркнуть, только в 20-е годы прошлого столетия, в этот яркий период самоутверждения и развития российской науки о менеджменте, в стране были ученые действительно мирового уровня, которые получили между народную известность и вокруг которых сформировались сильные науч ные школы.

Таким образом, в рассматриваемый период отечественная наука о ме неджменте обрела вполне современный облик, но вместе с тем не следует забывать о том, что вплоть до начала 1990-х годов она все еще оставалась наукой управления социалистическим производством со всеми вытекаю щими отсюда ограничениями. Даже само слово «менеджмент» употребля лось в нашей литературе лишь применительно к западной науке, причем с неизменным обличительным пафосом. Лишь после событий августа 1991 года этот термин окончательно легализовался. Возникли бесчислен ные «школы бизнеса и менеджмента», курсы, семинары, консалтинговые фирмы и бюро, появилось новое поколение ученых, свободных от преж них идеологических предрассудков, мыслящих раскованно и оригинально.

В учебных заведениях открыли кафедры, факультеты менеджмента. Писа ли монографии, появилась учебная литература по менеджменту, как оте чественная, так и переводная.

Таким образом, можно утверждать, что с ликвидацией опорных цен ностей социализма российская теория менеджмента получила, наконец, реальный шанс «догнать», т.е. встать вровень с западной наукой и разви ваться в общем русле мировой управленческой мысли.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является изучение и привлечение опыта отече ственных ученых в области менеджмента и возможность использовать его при решении современных практических задач.

Задачи дисциплины:

изучить ряд концепций отечественных ученых в области менеджмента;

показать возможность плодотворного применения идей отечествен ных авторов в современных условиях.

1.2. Место дисциплины в ООП подготовки магистра Для данной дисциплины предшествующей дисциплиной является «Методология научного исследования».

С данной дисциплиной связаны и являются последующими дисцип лины: «Альтернативные хозяйственные системы», «Информационные технологии», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Историко-эконо мические закономерности развития мира и России».

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Дисциплина относится к вариативной части профессионального цик ла, выбор 1.

Изучение дисциплины способствует формированию у слушателей следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соот ветствии с ФГОС ВПО:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

владение навыками публичной и научной речи (ОК-6);

способность обобщать и критически оценивать результаты, получен ные отечественными и зарубежными исследователями, выявить пер спективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способность представлять результаты проведенного исследования на учному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономичес кой эффективности (ПК-12).

В результате изучения учебной дисциплины слушатели должны:

знать:

основные понятия, теории, направления и школы менеджмента;

о зарождении НОТовского движения в России;

о Всероссийских научных конференциях и их влиянии на дальнейшее развитие НОТ;

уметь:

проводить качественный анализ теорий;

проводить экскурс в историю российской и мировой управленческой мысли;

использовать менеджмент в системе понятий рыночной экономики;

проводить анализ появления и развития менеджмента как науки;

анализировать достижения школ управленческой мысли;

анализировать национальные модели менеджмента и особенности российского менеджмента;

владеть:

навыками самостоятельной работы с учебной, методической и науч ной литературой;

навыками построения прямой и обратной задачи оптимизации инди видуального спроса;

навыками обобщения, анализа и изложения накопленного опыта в об ласти менеджмента.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Разделы дисциплины, темы и краткое содержание РАЗДЕЛ 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАУКИ О МЕНЕДЖМЕНТЕ В РОССИИ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Тема 1. Зарождение НОТовского движения в России и проникно вение тейлоризма Прежде чем приступить к рассмотрению первых шагов науки о ме неджменте в России, укажем на одно обстоятельство, касающееся терми нологии: кто родоначальник? Что означало название, данное Тейлором, «научный менеджмент»? Какое определение менеджмента было в России?

и др.

Тема 2. Первая и вторая Всероссийские научные конференции и их влияние на дальнейшее развитие НОТ Первая Всероссийская инициативная конференция по НОТ и произ водству, созванная по инициативе Л.Д. Троцкого и начавшая свою работу 20 января 1921 г. Об этом свидетельствуют, например, доклады А. Богда нова, В. Бехтерева, А. Частева, М. Васильева, О. Ерманского, С. Струми лина и др., в которых поднимались такие теоретические проблемы, как ор ганизация труда в масштабах общества, хозяйственная планомерность, физиология и психология труда и, конечно, отношение к тейлоризму. Их решения требовала новая организация труда и управления, приходящая на смену тоталитарной системе «военного коммунизма», появилась необхо димость теоретико-методологических обобщений.

Тема 3. Основные центры организационных исследований Как уже отмечалось, после Первой Всероссийской конференции воз никло массовое движение за НОТ и управление, которое развивалось в разнообразных организационных формах. Выделяли пять основных форм:

1) научно-исследовательские институты и лаборатории;

2) ведомственные организации в области НОТ и управлении;

3) рационализаторские органы учреждений и предприятий;

4) самодеятельно-общественные организации;

5) центральные органы, руководящие всем движением НОТ и управле нием, играющие роль административного координационного центра.

Ведущими научными институтами были ЦИТ – Государственный ин ститут техники управления при НКРКИ (директор Е.Ф. Розмирович) и др.

Основной задачей научно-исследовательских институтов и лабораторий являлись изучение проблем организации труда и управление и разработка обобщающих полученные результаты теоретических положений, создание систематизированных концепций в области менеджмента.

РАЗДЕЛ 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Тема 4. Взгляды В.М. Бехтерева. Бехтерев организовал в Петрогра де первую в стране лабораторию по изучению труда, именно он руково дил работой Первой Всероссийской научной конференции по НОТ. Своё исключительно интересное видение организационно-трудовой проблема тики академик чётко изложил на упомянутой конференции в докладе «Ра циональное использование человеческой энергии в труде».

Тема 5. Концепция «физиологического оптимизма» О.А. Ерман ского. На взгляд Ерманского, проблему адекватной оценки тейлоризма способен разрешить лишь подход, разграничивающий два основных эле мента, характеризующих труд. Первый элемент – производительность труда, второй – интенсивность.

Все свои симпатии учёный отводил первому элементу. Весь прогресс человечества, убеждал Ерманский, состоит в росте производительности труда, в совершенствовании техники, в рационализации производительно го труда, которая даёт возможность с наименьшей затратой энергии дос тигнуть наибольших результатов.

Тема 6. Концепция К.И. Сотонина. Одним из интересных предста вителей психологического направления российской организации мысли был К.И. Сотонин – сотрудник Казанского института НОТ. Психофизио логический аспект К.И. Сотонина, как и Ерманского, согласно которому сама научная организация труда «есть не что иное, как попытка научить человека тратить свою энергию возможно большей производительностью, считаясь в то же время с возможностями работающего организма».

Сотрудникам КИНОТА удалось создать оригинальное учение об утомлении и мерах борьбы с ним, о режиме работы и отдыха, о ритме ра боты и её монотонности.

Тема 7. Психотехническая концепция М.А. Юровского. Помимо собственно физиологического, уже в самом начале 20-х годов прошлого века в России осуществляется активная разработка психотехнического ас пекта научного менеджмента. Психотехника – это отрасль научного зна ния, призванная определить пригодность людей к той или иной прогрес сии. Ведущим специалистом в этой области был зав. лабораторией психо техники М.А. Юровский.

РАЗДЕЛ 3. ОБЩЕОРГАНИЗАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Тема 8. Теория «всеобщей организации» А.А. Богданова. Наряду с психофизиологическим течением следует выделить и наиболее широкие по охвату анализируемых явлений общеорганизационные подходы, осу ществленные с позиций выявления общих принципов, свойственных лю бым видам организационной деятельности. Самым, пожалуй, фундамен тальным и хронологически первым (не только в российской, но и во всей мировой литературе) таким подходом стал «тектологический» подход, сформулированный А.А. Богдановым в его главном труде «Всеобщая ор ганизационная наука (тектология)», а также в работе «Очерки всеобщей организационной науки».

Тема 9. Концепция «организационной механики» П.М. Есманского.

Таганрогский институт научной организации производства (ТИНОЛ) был, пожалуй, первым исследовательским учреждением России в области ме неджмента. П.М. Есманский в своем интервью газете «Экономическая жизнь» сформулировал главную задачу ТИНОЛА – «изучение вопросов промышленного труда и установление более рациональных форм этой ор ганизации», используя все достижения прикладных наук и данные заво дской практики.

Тема 10. Концепция организационных законов и принципов Н. Амосова и Л. Жданова. Весьма оригинальные и дальновидные идеи по организационным проблемам высказывали коллеги Есманского, веду щие научные сотрудники ТИНОПа Н. Амосов и Л. Жданов. Амосов при зывал к поиску и изучению законов и принципов, в соответствии с кото рыми должна осуществляться управленческая деятельность.

Изучая теорию и практику менеджмента, Жданов сделал попытку систематизировать накопленные опыт и знания и «выкристаллизовать»

основные организационные принципы управления.

Тема 11. Организационная модель В. Добрынина. В.В. Добрынин – один из наиболее забытых сегодня российских исследователей менедж мента. Добрыниным предпринята одна из первых попыток упорядочения категориального аппарата науки управления предприятием.

Тема 12. Организационные воззрения сотрудников Казанского института НОТ: И. Бурдянского, Х. Керве, И. Циммерлинга, М. Гефтера. С самого начала Казанский институт научной организации труда (КИНОТ) замышлялся не только как чисто академическое подразде ление, а как орган, осуществляющий три тесно взаимосвязанные функции:

исследовательскую, практико-рационализаторскую и учебную. Лидером научного коллектива стал И. Бурдянский, который сумел сплотить вокруг себя интересных ученых.

РАЗДЕЛ 4. ДАЛЬНЕЙШАЯ ЭВОЛЮЦИЯ РОССИЙСКОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ Представленные течения и школы научного менеджмента позволяют заключить, что в 1920-е гг., в эпоху нэпа, отечественные учёные предпри няли весьма энергичный штурм сложной и многоаспектной организаци онно-управленческой проблематики, сформулировав разнообразные ори гинальные концепции. Этот этап развития научного менеджмента в Рос сии можно квалифицировать как наиболее плодотворный за всю историю его развития в нашей стране.

Тема 13. Затяжной кризис в развитии науки (30–50-е гг.). Период расцвета отечественной науки менеджмента, пришедшийся на 1920-е го ды, сменился этапом её глубокого падения в 1930–50 гг. Ознакомление с сильно оскудевшей литературой этого периода позволяет констатировать совершенно бесспорный факт: прежнее разнообразие методологических подходов к анализу организационно-управленческой проблематики было необратимо утрачено. Абсолютно все рассмотренные выше течения и на учные школы были разгромлены, а лучшие отечественные ученые обви нены во «вредительстве», репрессированы. В результате за указанные три десятилетия наша управленческая мысль не дала практически ничего су щественного, что могло бы обогатить теорию и практику менеджмента.

Тема 14. Преодоление кризиса управленческой мысли. К счастью, к концу 50-х – началу 60-х гг. кризис отечественной управленческой мыс ли был наконец преодолен. Изменилась, прежде всего, сама социально политическая атмосфера: период жесточайших сталинских репрессий сменился хрущевской «оттепелью», в целом возрождавшей условия для научных поисков и дискуссий.

В 70-е годы сложились более или менее единодушные представления и о том, каким должно быть содержание теории управления.

С начала 1980-х годов в теории управления постепенно нарастало по нимание необходимости новой крутой ломки сложившейся системы, но вые, уже третьи по счету, попытки её демонтажа.

События августа 1991 года внесли ясность в ситуацию противостоя ния и, по сути, ознаменовали собой завершение социалистического этапа общественного развития. Одновременно это означало окончание и оче редного этапа эволюции отечественной управленческой мысли. С этого момента она вступает в современный этап своего развития, связанный с проведением радикальных рыночных реформ и построением принципи ально новой системы хозяйственного управления.

РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПОДХОДЫ Тема 15. Концепция М. Васильева и В. Ещенко, трактовка В. Несмеянова, концепция принципов производственной организации Н.Ф. Чарновского.

РАЗДЕЛ 6. «ТЕХНОБИОСОЦИАЛЬНАЯ» КОНЦЕПЦИЯ А.К. ГАСТЕВА И СОТРУДНИКОВ ЦИТ Тема 16. Концепция А.К. Гастева, «западный» научный менеджмент, методология «узкой базы» и ее резонанс, идея социальной инженерии и важнейшие аспекты научного менеджмента и др.

РАЗДЕЛ 7. «ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ТРАКТОВКА»

УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Тема 17. Концепция «человеческих отношений» Н.А. Витке, «адми нистративное дарование» Я.С. Улицкого, трактовка стиля и метода управ ления С.Д. Стрельбицкого, образ менеджмента в работах Г.А. Нефедова, разгром социально-организационной школы.

РАЗДЕЛ 8. ПЛАНОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ Тема 18. Постановка проблемы хозяйственного управления: дискус сии в Госплане;

телеологическая концепция планового управления С.Т.Струмилина;

синтетическая трактовка В.А.Базарова и концепция В.Т.Громова.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.