авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 22 |
-- [ Страница 1 ] --

2

Цель ПОП.

1.

ПОП бакалавриата по направлению 030900.62 «Юриспруденция» имеет своей целью развитие у студентов таких

качеств личности, как ответственность, чувство долга, гражданственность, патриотизм, следование гуманистическим

идеалам, уважение прав человека и норм закона, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала, владение культурой мышления, сознание социальной значимости юридической профессии, способность принимать организационные решения в различных социальных ситуациях и готовность нести за них ответственность, умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних, а также формирование общекультурных (общенаучных, социальных, информационных и др.) компетенций.

Целью бакалавриата по названному направлению является также формирование профессиональных компетенций, таких как способность участвовать в разработке нормативных правовых актов;

способность квалифицированно толковать и применять нормативные правовые акты;

выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения;

осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам права;

принимать в ходе профессиональной деятельности оптимальные управленческие решения;

осуществлять правовое воспитание;

владеть навыками использования современных информационных технологий и компьютерной техники при работе с нормативными правовыми документами.

Бакалавр права призван быть проводником идеи законности и защиты прав личности, внедрять обретённые знания и культуру в правоприменительную практику.

Бакалавр права должен обладать широким кругозором и соответствующей профессиональной подготовкой, чтобы быть готовым к самостоятельному решению проектных и практических задач в условиях появления новых социально экономических вызовов и постоянной трансформации правовых, нравственных и культурно-бытовых ориентиров населения.

2. Список профилей данного направления подготовки (специализаций по специальности) Не предусмотрен стандартом.

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

ОСНОВНОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Квалификация (степень) - бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года (указывается в соответствии с ФГОС) Трудоемкость Примерное распределение по семестрам Форма промежут.

Академические часы Примечание 1-й семестр 2-й семестр 3-й семестр 4-й семестр 5-й семестр 6-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации Зачетные единицы Наименование дисциплин № п/п (в том числе практик) Количество недель 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 24 Базовая часть 14 Философия З х 1.1. 2 Иностранный язык в сфере юриспруденции З,Э х х 1.2. 4 Экономика Э х 1.3. 3 Профессиональная этика Э х 1.4. 3 Безопасность жизнедеятельности З х 1.5. 2 Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору 10 студента Судебная бухгалтерия З х 1.6. 2 Судебная риторика З х 1.7. 2 Логика З х 1.8.. 2 Документационное обеспечение Э х 1.9. 4 Психология Э х 1.10. 4 Б.2 Информационно-правовой цикл 10 Базовая часть 4 Информационные технологии в юриспруденции Э х 2.1. 4 Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору 6 студента Информатика Э х 2.2. 4 Математика З х 2.3. 2 Страхование З х 2.4. 2 Б.3 Профессиональный цикл 180 Базовая часть 133 Э,Э, х х 3.1. Теория государства и права КР История отечественного государства и права З,Э х х 3.2. 7 История государства и права зарубежных стран З,Э х х 3.3. 7 З,Э,К х х 3.4 Конституционное право Р Э,Э х х 3.5. Административное право З,Э,З, х х х х 3.6. Гражданское право Э,КР Гражданский процесс З,Э х х 3.7. 7 Арбитражный процесс З,Э х х 3.8 6 Трудовое право З,Э х х 3.9. 8 З,Э,З, х х х х 3.10. Уголовное право Э,КР Уголовный процесс З, Э х х 3.11. 7 Экологическое право Э х 3.12. 4 Земельное право Э х 3.13. 3 Финансовое право Э х 3.14. 4 Налоговое право Э х 3.15. 5 Предпринимательское право Э х 3.16. 4 Международное право Э х 3.17. 5 Международное частное право Э х 3.18. 5 Криминалистика З, Э х х 3.19. 6 Право социального обеспечения Э х 3.20. 5 Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору 47 студента Прокурорский надзор З х 3.21. 2 Римское право З х 3.22. 3 Конституционное право зарубежных стран З х 3.23. 2 Нотариат З х 3.24. 2 Проблемы теории государства и права Э х 3.25. 3 Уголовно - исполнительное право З х 3.26. 3 Адвокатура З х 3.27. 2 Муниципальное право З х 3.28. 2 Семейное право Э х 3.29. 4 Правоохранительные органы Э х 3.30. 4 Информационное право З х 3.31. 2 Юридическая психология З х 3.32. 3 Наследственное право З х 3.33. 3 Судебная медицина З х 3.34. 3 Ювенальное право З х 3.35. 2 Правовое регулирование рынка ценных бумаг З х 3.36. 2 Криминология З х 3.37. 2 Банковское право З х 3.38. 2 Жилищное право З х 3.39. 2 История политических и правовых учений З х 3.40. 2 Корпоративное право З х 3.41. 2 Бюджетное право З х 3.42. 2 Право интеллектуальной собственности З х 3.43. 2 Коммерческое право З х 3.44. 2 Процессуальные особенности рассмотрения З х 3.45. отдельных категорий гражданских дел Исполнительное производство З х 3.46. 2 З, З,З х х х х х х Б.4 Физическая культура З, З, З, Б.5 Учебная и производственная практики х 5.1. Учебная практика х 5.2. Производственная практика х 5.3. Производственная практика Б.6 Итоговая государственная аттестация 12 х 6.1. Государственный экзамен 1 1,5 х 6.2. Государственный экзамен 2 1,5 х 6.3. Выпускная бакалаврская работа 7,5 х 6.4. Защита бакалаврской работы 1,5 Всего: 2 (+328)* * В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины Физическая культура сверх нормативно определенного часового эквивалента для двух зачетных единиц.

Приложение 1. График учебного процесса Приложение 2. Основная программа факультатива Приложение 3. Основная программа учебной практики Приложение 4. Основная программа производственной практики ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины «Философия»

Рекомендуется для направления подготовки 030900 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр юриспруденции.

Цели и задачи дисциплины: выработка комплекса знаний и умений, необходимых для решения задач, связанных с будущей, профессиональной деятельностью;

вооружение каждого студента системой знаний о мире в целом, о соотношении материального и идеального, о всеобщих законах развития природы, общества и мышления. Философия должна помочь современному человеку в поиске и нахождении ответов на главные вопросы своего бытия.

Задачи дисциплины:

Помочь каждому студенту овладеть категориальным аппаратом дисциплины.

1.

Показать студентам мировоззренческое, методологическое и практическое значение получаемых при изучении курса философии 2.

знаний для их будущей деятельности.

Дисциплинировать познавательную активность студентов 3.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б.1.Б.1.

Дисциплина «Философия» относится к циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются;

Является предшествующей для таких дисциплин, как логика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

основное содержание учений виднейших философов, изучать их труды, понимать и уметь анализировать;

предмет философии, ее структуру, функции, а также место и роль в системе наук.

Уметь:

сформировать представление о значимости, месте и роли философии в профессиональной деятельности медика;

ориентироваться в достижениях и проблемах современной отечественной зарубежной философской науки;

грамотно опираться на знание законов и закономерностей развития мира, общественных явлений и процессов;

эффективно использовать философские ценностно-личностные ориентиры и мотивации человеческой, профессиональной деятельности;

анализировать проблемы научного, социального, экономического, производственного характера;

применять полученные знания, освоенные методы философского познания в научно-исследовательской, профессиональной работе.

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

свободного пользования категориальным аппаратом философии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, 2 зачетных единиц.

Вид учебной работы Всего Семестры часов Аудиторные занятия (всего) 36 В том числе: - Лекции 14 Практические занятия (ПЗ) 22 Семинары (С) - Лабораторные работы (ЛР) - Самостоятельная работа (всего) 36 В том числе:

Использование заданий для самоконтроля 12 Использование реферативного метода 22 Работа с первоисточниками 2 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет Общая трудоемкость час 72 зач. ед. 2 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование Содержание раздела п/п раздела дисциплины Философия, её Мировоззрение и его историко-культурный характер, структура мировоззрения, предмет и роль в познавательный компонент, ценностно-нормативный компонент, эмоционально-волевой жизни человека и компонент, практический компонент, особенности исторических типов мировоззрения:

общества. мифология, религия, философия.

Становление философии, как науки. Предмет философии. Философия и система ориентаций человека в обществе. Структура философского знания. Функции философии.

Основной вопрос философии. Основной вопрос философии. Материализм, идеализм и их формы. Агностицизм и вопрос о познаваемости мира. Методы в философии). Научные, философские и религиозные картины мира. Место и роль философии в культуре, в системе подготовки и будущей деятельности специалистов Предмет и объект в Истоки и духовные начала философии. Мировоззрение и его сущность. Объект и предмет философии. философии.

Функции философии. Основной вопрос философии.

Бытие, материя, Философское понятие бытия.

сознание. Философский смысл учения о бытии. Основные формы бытия. Проблема субстанции в философии. Монистические, дуалистические, деистические, плюралистические концепции бытия. Самоорганизация бытия. Философское понимание материи.

Материальное единство мира и его многообразие в свете достижений современной науке.

Единство материи, движения, пространства и времени. Движение и развитие. Основные формы движения. Пространство и время. Пространственно-временной континуум.

Понятие материалистического и идеального.

Сознание как философская категория. Основные элементы и уровни структуры сознания.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Сознание и духовный мир человека. Витально-биологический уровень, витально-экзистенциальный уровень.

экзистенциально-социальный уровень, уровень первичной интегральной духовности, аксиологический уровень. Проблема сознания в современной философии).

Диалектика. Структура диалектики и её основные функции Диалектика. Структура диалектики:

принципы, идеи, категории, законы. Принцип всеобщей связи, принцип всеобщего развития. Диалектика как метод: его особенности и содержание. Методологическое значение законов и категорий диалектики для деятельности современного специалиста Детерминизм и индетерминизм. Соотносительные категории диалектики и основные законы диалектики. Методологическое значение законов и категорий диалектики для деятельности современного специалиста Закон причинности. Основные законы диалектики Динамические и статические закономерности. Соотносительные категории диалектики и основные законы диалектики. Методологическое значение законов и категорий диалектики для деятельности современного специалиста. Принципы диалектики. Категории диалектики. Законы диалектики:

закон единства и борьбы противоположностей;

закон взаимного перехода количественных изменений в качественные;

закон отрицания отрицания.

Познание мира. Проблема познаваемости мира. Субъект и объект познания. Чувственная и рациональная Роль научной ступень познания. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и рациональности в объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Основы развитии логики. Действительность, мышление, логика и язык.

общества. Проблема истины. Объективность истины. Абсолютная и относительная истина.

Искусство спора.).

Структура, методы и формы научного познания. Научное и ненаучное знание. Научное познание и его специфика. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Познание. Единство чувственного и рационального в познании.

Учение об истине. Критерии истины. Научное познание.

Начало и Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

исторические типы Философия Древней Индии: основные философские идеи и школы философии. Философская мысль в Древнем Китае Арабо-мусульманская философия. Философия Древней Греции. Место античной философии в историко-культурном развитии человечества.

Философские традиции Древней Индии. Основные философско-религиозные системы Древнего Китая. Периодизация античной философии.

Философия Древнего Рима.

Сущность и основные этапы развития христианское средневековой философии.

Средневековая философия. Патристика и схоластика.

Фундаментальные библейские идеи философского значения. Проблема соотношения веры и разума).

Философия эпохи Возрождения. Формирование новой картины мира в эпоху Возрождения. Отличительные особенности философии мировоззрения эпохи Ренессанса.

Утверждение натурфилософской ориентации в знании.

Основные принципы религиозно-философского мировоззрения средних веков.

Основные идеи философии эпохи Возрождения.

Научная революция XUII века и ее влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени Философия Просвещения Дедуктивный метод Р. Декарта.Эмпиризм Ф.

Бекона.Учение о единой субстанции Б. Спинозы. «Монадология» Г.В. Лейбница.

Характерные особенности эпохи Просвещения XVIII века.Историческое значение немецкой классической философии Немецкая классическая философия. Основы метафизики нравственности. «Критика практического разума» И.Канта.Система и метод философии Г.В.Ф. Гегеля.Л. Фейербах, Фихте Шеллинг.Иррационализм XIX века. А.

Шопенгауэр, Ф. Ницше. Неклассическая философия. Пессимизм А. Шопенгауэра. Воля к власти Ф. Ницше.Марксистская философия.И. Кант теория познания Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегель.Антропологический материализм Л. Фейербаха Философия марксизма.

Традиции Характерные особенности русской философии как феномена мировой культуры.

российской Традиции российской духовности. Зарождение философии на Руси.

духовности. Славянофилы и западники. Славянофильство. Философско-богословские проблемы в трудах И.В. Кириевского и А.С.Хомякова. Позднее славянофильво. Н.Я.Данилевский.

Становление западнического движения Н.В.Станкевич, В.Г.Белинский, А.И.Герцен, Н.А.Добролюбов. Русская социальная идея и анархизм. Русская социальная идея и анархизм. Истоки и сущность анархизма П.А. Кропоткина. Анархия бунта М.А.

Бакунина. Синтез философии и искусства в произведениях классиков литературы XIX в.

Н.В. Гоголь-художник зла и философии мрака (Н.В. Гоголь-художник зла и философии мрака).

Ф.М. Достоевский - основоположник экзистенциальной философии в литературе (Ф.М.

Достоевский- основоположник экзистенциальной философии в литературе).

Л.Н. Толстой - патриархальное морализаторство, непротивление злу насилием (Л.Н.

Толстой - патриархальное морализаторство, непротивление злу насилием).

Общественная и Владимир Соловьев титан русско-философской мысли. Философия всеединства. Русский философская космизм. Н. Федоров- идея родового бессмертия. К.Э. Циолковский- утопия. В.И.

мысль России. Вернадский- учение о Русский экзистенциализм. Н. Бердяев и его философия свободы Л. Шестов - русский философ-энциклопедист И.А. Ильин и его философия жизни Философские взгляды Н.О. Лоссокого В.В. Розанов - жизнь и идея Религиозная философия С.Л. Франка и С. Булгакова П.А. Флоренский - ученый, философ, гуманист А.Ф. Лосев и закат классической русской философии Общая Общая характеристика философии XX века характеристика Эйкуменизм. Критический рационализм философии XX Школы неокантианства: Марбурская и Баденская Неокантианство.

века Каббала как религиозно-философское учение.Сциентизм и антисциентизм в современной науке.

Философия жизни (Ф.Ницше).Постмодернизм.Тейярдизм.НеотомизмНеомальтузиантво.

Этология.

Технико - сциентическое направление/технофобия, технократия/ Исторические формы позитивизма, постпозитивизм и его главная проблема.

Феноменология. Экзистенциализм: религиозное направление К.Ясперс, Г. Марсель, атеистическое М. Хайдеггер, Ж.П. Сартр, А. Камю Персонализм, как теистическое направление современной западной философии (Персонализм).

Структурализм – методологическое направление в ряде гуманитарных наук (языкознании, этнографии, психологии, истории) (Структурализм).

Психологическая философия – фрейдизм и неофрейдизм (Фрейдизм и неофрейдизм).

Прагматизм (Ч.Пирс, Ч. Джеймс, Дьюи) (Прагматизм).

Общество как Общество и его философский смысл. Понятие общества Понятие общества как системы.

объект философии. Общество и его структура. Подсистемы общества, сферы общественной жизни.

Типология обществ. Гражданское общество и государство. Типы деятельности и подсистемы общества. Концепция социальной стратификации и социальной мобильности. Общество и социальные институты. Политическая жизнь общества.

Правовая сфера жизни общества. Духовная жизнь общества. Человек, общество, культура. Формационная и цивилизационная концепция общественного развития.

Человек как Проблема антропосоциогенеза Формирование философской антропологии. Человек в философская системе социальных связей.

проблема. Человек в истории философской мысли Всеобщие человеческие сущности: разум, общение, чувство, воля, труд.

Сущность и существование человека Смысл человеческого бытия. Человек и природа.

Соотношение природного и социального в историческом развитии человека. Понимание свободы. Свобода и ответственность. Человек и исторический процесс;

индивид, индивидуальность, личность и массы. Свобода и необходимость. Насилие и ненасилие.

Проблема жизни и смерти.

Понятие ценностей. Целеполагание, нормы, ценности. Аксиология-учение о ценностях.

Основные способы нормативной регуляции действий человека в обществе: мораль, справедливость, право. Целесообразность.

Типы ценностей. Виды ценностей по содержанию, соответствующие подсистемам общества: материальные, политические, социальные и духовные. Духовные ценности:

нравственные ценности, эстетические ценности и их роль в человеческой жизни, религиозные ценности и свободы совести, познавательные и др. Представление о совершенном человеке в различных культурах.

Ценности системы и ориентации. Ценностные ориентации, важнейшие элементы внутренней структуры личности.

Религиозные Сущностные характеристики религии. Элементы и структура религии. Религиозное версии сознание. Религиозная вера. Религиозные организации. Функции религии.

мироздания. Ранние формы религиозного сознания. Тотемизм, фетишизм, анимизм, магия, мифология.

Древние религии. Национальные религии.

Мировые религии. Сравнение характеристик основных постулатов ведущих мировых религий. Пути и направления развития меж конфессионального диалога. Религия и современность.Мировые религии.Буддизм Христианство Ислам Современные Мировая ситуация XXI столетия. Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблемы проблем современности. Футурология. Стратегия будущего Будущее человечества.

глобализации, Понятия культуры и цивилизации Культура как феномен. Морфология культуры.

культуры и Типология культур. Культура и цивилизация. Взаимодействие цивилизаций и сценарий цивилизации. будущего. Философские концепции функционирования культуры. От «доистории» к «техническому веку» Историческая динамика культуры и культурогенез. Диалог культур.

Специфические явления социодинамики культуры XX века и состояние современной культуры.

Глобальные Интернациональные проблемы.

проблемы Устранение войны из жизни общества и обеспечение справедливого мира.

современности. Экономические проблемы.

Установление нового международного экономического порядка.

Освоение мирового океана и космического пространства.

Демографическая проблема.

Вопрос здравоохранения и образования.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 + + Логика 1. 10 11 12 13 14 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № п/п Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. Все-го зан. час.

Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества.

2 2 Предмет и объект в философии. 2 Бытие, материя, сознание. 2 Диалектика. 2 2 Познание мира. Роль научной рациональности в развитии 2 общества.

Познание. 2 Начало и исторические типы философии. 2 2 Традиции российской духовности. 2 Общественная и философская мысль России. 2 Общая характеристика философии XX века 2 2 Общество как объект философии. 2 Человек как философская проблема. 2 Религиозные версии мироздания. 2 Современные проблемы глобализации, культуры и 2 цивилизации.

Глобальные проблемы современности. 2 Всего: 14 22 6. Лабораторный практикум – не предусмотрен 7. Практические занятия (семинары) № № раздела дисциплины Тематика практических занятий (семинаров) Трудо п/п емкость (час.) Практическое занятие №1 Предмет и объект в философии.

1. Практическое занятие №2 Бытие, материя, сознание.

2. Практическое занятие №3 Диалектика.

3. Практическое занятие №4 Познание.

4. Практическое занятие №5 Начало и исторические типы философии.

5. Практическое занятие №6 Общественная и философская мысль России.

6. Практическое занятие №7 Общая характеристика философии XX века 7. Практическое занятие №8 Общество как объект философии.

8. Практическое занятие №9 Человек как философская проблема.

9. Практическое занятие №10 Религиозные версии мироздания.

10. Практическое занятие №11 Глобальные проблемы современности.

11. 8. Основная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература Алексеев П.В. Панин А.В. Философия. М.: Проспект 1.

Бучило Н.Ф. Чумаков А.Н.Философия. М.: ТК Велби;

Поспект 2.

Зотов А.Ф.,ред. Миронов В.В., Разин А.В. Философия. М.: Академический Проект;

Трикста 3.

Кохановский В.П. Философия.,ред. - Ростов н/Д.: Феникс 4.

Пржиленский В.И. Философия для бакалавров.,ред. - Ростов н/Д.: Феникс 5.

б) дополнительная литература Бессонов Б.Н. Философия: история и современные задачи: учебник для ВУЗов.– М.: Норма, 2006.

1.

Гриненко Г.В. История философии.– М.: Высшее образование, 2009.

2.

Гуревич П.С. Основы философии.– М.: Гардарики, 2007.

3.

Зотова А.Ф., Миронова В.В.,. Разина А.В. Философия. М.: Академический Проект;

Культура, 2008.

4.

Ильин В.В. Философия: учебник. Т1, Т2. – Ростов н/Д: «Феникс», 2008.

5.

Кириллова В.И. Современная западная философия (вторая половина XIX-XX вв.) – М.: Проспект, 2009.

6.

Кохановский В.П., Яковлев В.П. История философии: учебник для высших учебных заведений. – Ростов н/д: Феникс, 7.

2007.

Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х.. Философия.– М.:ИНФРА-М, 2009.

8.

Спиркин. А.Г. Философия: учебник для технических ВУЗов – М.: Гардарики, 2008.

9.

Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2009.

10.

в) программное обеспечение – отсутствует.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/;

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/;

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерные классы, аудио-видео кабинеты, ПК, экран, телевизор, обеспечивающие подачу учебного материала в виде презентаций, импринтинговых видеолекций.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Философия изучается студентами в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования, учебной программой, используя разработанные на кафедре практические задания, методические советы и рекомендации к практическим занятиям, имеющиеся в библиотеке учебники и учебные пособия по дисциплине.

Основными видами занятий являются лекционные занятия, практические занятия, индивидуальные контрольные собеседования, самостоятельная работа студентов.

Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:

1) выработка навыков восприятия и анализа оригинальных философских текстов (классических и современных);

2) формирование навыков критического, исследовательского отношения к предъявляемой аргументации, развитие способности схватывания и понимания философских аспектов различных социально и личностно значимых проблем;

3) развитие и совершенствование способностей к диалогу, к дискуссии, к формированию и логически аргументированному обоснованию собственной позиции по тому или иному вопросу;

4) развитие и совершенствование творческих способностей при самостоятельном изучении философских проблем.

На практических занятиях по философии студенты участвуют в обсуждении учебных вопросов, готовят материал и выступают с докладами, реферативными сообщениями, анализом первоисточников, научных статей. В течение курса проводится тестирование, решаются практические задачи и упражнения. Обязательным для студентов является решение практикума.

Для решения практической задачи студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу работы классических и современных философов (либо их разделы). Результаты работы с текстами обсуждаются на практических занятиях, посвященных историческим типам философии, другим разделам курса.

Навыки критического отношения к философской аргументации вырабатываются при выполнении студентами заданий, требующих нахождения аргументов «за» или «против» какого-либо философского тезиса, развития либо опровержения той или иной философской позиции. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной философской литературе. Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных (контрольных) работ.

Для развития и совершенствования коммуникативных способностей студентов организуются специальные учебные занятия в виде «дискуссий», при подготовке к которым студенты заранее распределяются по группам, отстаивающим ту или иную точку зрения по обсуждаемой проблеме.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до страниц текста (до 3000 слов), посвященное какой-либо значимой классической либо современной философской проблеме.

Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Текущий контроль – устный опрос;

выполнение индивидуальных заданий;

тестирование;

реферирование текстов по специальности.

2. Промежуточный контроль – письменная контрольная работа;

промежуточное тестирование;

подготовка рефератов, сообщений, аннотаций.

3. Итоговый контроль – зачет в 1 семестре.

ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Иностранный язык в сфере юриспруденции Рекомендуется для направления подготовки 030900 – «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр юриспруденции.

1.Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Иностранный язык» (английский) в неязыковом вузе является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Наряду с практической целью, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других народов.

Организация обучения иностранному языку предполагает также учет потребностей, интересов и личностных особенностей обучаемых.

Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований ГОС ВПО в области экономики.

Задачи дисциплины: приобретение студентами коммуникативной и познавательной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет практически использовать иностранный язык, как в профессиональной деятельности, так и в целях самообразования.

Задачи курса определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля.

Место дисциплины в структуре ООП: Б.1.Б.2.

2.

Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу «Общие гуманитарные и социально – экономические дисциплины»

Требования к входным знаниям умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения:

Знания:

1. Базовая лексика общего языка.

2. Лексика, представляющая собой нейтральный научный стиль.

Умения:

1. Читать и понимать со словарем тексты общего языка.

2. Пользоваться наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями.

3. Участвовать в обсуждении тем для повседневного общения.

4. Понимать устную (монологическую и диалогическую) речи на бытовые темы.

Дисциплина «Иностранный язык» является предшествующей для дисциплины «Английский язык делового общения»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основные особенности полного стиля, произношение, характерные для профессиональной коммуникации;

чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера. Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребляемых и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- базовую лексику общего языка, лексику, представляющею нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

- читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности.

Уметь:

-активно пользоваться базовыми грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

-пользоваться основами публичной речи, делать сообщения и доклады (с предварительной подготовкой);

-участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

-пользоваться основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикации тезисов, сообщений и ведения переписки;

-пользоваться идиоматической ограниченной речью, а также стилем нейтрального научного изложения.

Владеть:

- разговорно-бытовой речью (нормативного произношения и ритмами речи) для повседневного общения;

- устной (монологической и диалогической) речью на бытовые и специальные темы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы 144 часа, 4 зачетных единицы.

Вид учебной работы Всего часов Семестры 1 Аудиторные занятия (всего) 54 18 В том числе: - - Практические занятия (ПЗ) 54 18 Самостоятельная работа (всего) 54 18 В том числе: - - Другие виды самостоятельной работы Тестирование, самоконтроль;

устный опрос;

выполнение 54 18 индивидуальных заданий Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зач. Экзамен Общая трудоемкость час 4 зач. ед.

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п Наименование раздела Содержание раздела дисциплины 1 семестр 1. Advantages of monarchy ( несложные прагматические тексты по Role of monarchy in Great широкому профилю специальности, терминология по специальной Britain.

тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2.Monarchy in Britain (профессиональная лексика по теме «Государственное и политическое устройство Великобритании»,несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

The legislation of the UK. 1. Perspectives of monarchy.

(профессиональная лексика по теме 2.The UK Parliament ветвь власти Великобритании», несложные «Законодательная прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности,, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Прошедшее совершенное время. Употребление – практика.

1. Structure of the UK Parliament (несложные прагматические тексты по Legislative branch.

широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2.House of Commons (профессиональная лексика по теме ветвь власти Великобритании», несложные «Законодательная прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Времена глагола активного залога – практика (временные формы глаголов в активном и пассивном залогах).

1. Chambers of British Parliament (несложные прагматические тексты по Tenses of active voice.

широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2.House of Lords (профессиональная лексика по теме «Законодательная ветвь власти Великобритании», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

Работа с текстом.

3.Времена глагола активного залога – практика (временные формы глаголов в активном и пассивном залогах).

1. Representitaves and Lords (несложные прагматические тексты по Bills and laws.

широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Why bring laws in? (профессиональная лексика по теме ветвь власти Великобритании», несложные «Законодательная прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

1. Function of law making (несложные прагматические тексты по How bill becomes a law.

широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Stages of Government Bill. (профессиональная лексика по теме ветвь власти Великобритании», несложные «Законодательная прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Времена глагола активного залога – практика (временные формы глаголов в активном и пассивном залогах).

1. Peculiarities of bills (несложные прагматические тексты по широкому Executive branch.

профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. What is Government? (профессиональная лексика по теме ветвь власти Великобритании», несложные «Исполнительная прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

обеспечение обратной связи (0,3часа).

3.Active voice of verbs.

1. Who governs Britain? (несложные прагматические тексты по широкому Sequence of tenses.

профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The Prime Minister and the Cabinet (профессиональная лексика по теме ветвь власти Великобритании», несложные «Исполнительная прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Согласование времен для времен группы Present (согласование времен).

The role of Civil Service. 1. Functions of the Prime Minister and the Cabinet. (несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The Civil Service (профессиональная лексика по теме ветвь власти Великобритании», несложные «Исполнительная прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Согласование времен для времен группы Past (согласование времен).

2 семестр 1. Final appelate tribunal. (профессиональная лексика по теме Political structure of the USA.

«Государственное и политическое устройство США», терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The supreme law of the land. Работа с текстом (профессиональная лексика по теме «Государственное и политическое устройство США», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).).

3. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Реферат, тезисы, сообщения. (основы публичной речи (устное сообщение, доклад);

наиболее характерные языковые средства, используемые для написания речевых произведений;

виды речевых произведений: реферат, тезисы, сообщения).

1. History of American law system. (профессиональная лексика по теме Necessity of the constitution.

«Государственное и политическое устройство США», терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The need for the constitution. (профессиональная лексика по теме «Государственное и политическое устройство США», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3. Частное письмо. Деловое письмо (виды речевых произведений:

частное письмо, деловое письмо).

1. Role of establishing the constitution. (профессиональная лексика по теме Differentiation of English «Государственное и политическое устройство США», терминология по vocabulary.

специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2.The constitutional convention. (профессиональная лексика по теме «Государственное и политическое устройство США», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).


3. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая) (понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

1. Declaration of Independence. (профессиональная лексика по теме Path to independence.

«Государственное и политическое устройство США», терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Ratifying the constitution. (профессиональная лексика по теме «Государственное и политическое устройство США», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Понятие об обиходно-литературном стиле и о стиле художественной литературы (понятие об обиходно-литературном стиле и о стиле художественной литературы).

1. Bill of rights. (профессиональная лексика по теме «Государственное и Official and scientific styles.

политическое устройство США», терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The development of the constitution. (профессиональная лексика по теме «Государственное и политическое устройство США», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Понятие об официально-деловом и научном стиле. Основные особенности научного стиля (понятие об официально-деловом и научном стиле, основные особенности научного стиля).

1. Stages of development of the US constitution. (профессиональная лексика Legistative branch of power по теме «Государственное и политическое устройство США», of the USA.

терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2.Congress and Congressmen. (профессиональная лексика по теме «Законодательная, ветвь власти США», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах (понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах).

1. Work and functions of the Congress. (профессиональная лексика по теме Executive branch of power in «Исполнительная ветвь власти США», терминология по специальной the USA.

тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The President. The President’s Cabinet. Political parties.

(профессиональная лексика по теме «Исполнительная ветвь власти США», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации (основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации).

1. Political parties. (профессиональная лексика, терминология по Judicial branch of power in специальной тематике широкого профиля специальности, the USA.

монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Court system of the USA. (профессиональная лексика по теме «Судебная ветвь власти США», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Страдательный залог для глаголов в Present Continuous Tense.

1. American system of courts (профессиональная лексика, терминология по Political structure of the специальной тематике широкого профиля специальности, Russian Federation.

монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Legislative, executive and judicial branches of power in Russia.

(профессиональная лексика, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Страдательный залог для глаголов в Past Continuous Tense.

1. Russian system of power distribution (профессиональная лексика, Family Law of the Russian терминология по специальной тематике широкого профиля Federation..

специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Basic principles of Family Law in Russia (профессиональная лексика, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Страдательный залог для глаголов в Future Continuous Tense.

1. Articles of Family Code in Russia (профессиональная лексика, Constitutional Law of the терминология по специальной тематике широкого профиля Russian Federation.

специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Basic principles of Constitutional Law in Russia (профессиональная лексика, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Страдательный залог для глаголов в Present Perfect Tense.

4.Страдательный залог для глаголов группы Continuous и Indefinite практика.

1. Constitutional Law as the basic one (профессиональная лексика, Employment Law of the терминология по специальной тематике широкого профиля Russian Federation.

специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Basic principles of Employment Law. (профессиональная лексика, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3. Страдательный залог для глаголов группы Continuous, Indefinite и Perfect - практика.

1. Employment Law in everyday life (профессиональная лексика, Human rights. Universal терминология по специальной тематике широкого профиля Declaration of human rights.

специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The concept of human rights today. Работа с текстом (профессиональная лексика по теме «Права человека. Всеобщая декларация прав человека», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3. Страдательный залог для глаголов группы Continuous, Indefinite и Perfect - практика.

Lawyer’s profession in the 1. Main principles of the Declaration of Human Rights (профессиональная лексика, терминология по специальной тематике широкого профиля UK.

специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The nature of legal profession (профессиональная лексика по теме «Профессия юриста в Великобритании», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3. Страдательный залог для глаголов группы Continuous, Indefinite и Perfect - практика.

1. Characteristics of a good lawyer (профессиональная лексика, Use of passive voice.

терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Solicitors and Barristers – see the difference (профессиональная лексика по теме «Профессия юриста в Великобритании», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3. Passive voice.

Elections. 1. Advantages and disadvantages of being a barrister or a solicitor (профессиональная лексика, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. General election (профессиональная лексика по теме «Выборы», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Tenses.

1. Устный опрос по теме предыдущего занятия. (профессиональная Election campaigns.


лексика, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. Types of election campaign (профессиональная лексика по теме «Выборы», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Modal verbs.

1. Procedure of elections (профессиональная лексика, терминология по Trial.

специальной тематике широкого профиля специальности, монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

2. The duties of a juror. The duties of a witness. (профессиональная лексика по теме «Судебный процесс. Права и обязанности сторон.», несложные прагматические тексты по широкому профилю специальности, терминология по специальной тематике широкого профиля специальности, сущность перевода как вида деятельности, особенности и виды перевода с иностранного языка на русский язык, диалогическая и монологическая речь в сфере профессиональной коммуникации).

3.Sequence of tenses.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующей дисциплиной «АЯДО»

№ Наименование обеспе- № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п чиваемой обеспечиваемой (последующей) дисциплины (последую-щей) дисциплины 1 2 3 4 5 6 7 8 АЯДО 1. + + + + + + + + + 10 11 12 13 14 15 16 17 + + + + + + + + + 19 20 21 22 23 24 25 26 + + + + + + + + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. Лаб. Семин СРС Все п/п зан. зан. го час.

1. Role of monarchy in Great Britain. 2 2. The legislation of the UK. 2 3. Legislative branch. 2 4. Tenses of active voice. 2 5. Bills and laws. 2 6. How bill becomes a law. 2 7. Executive branch. 2 8. Sequence of tenses. 2 9. The role of Civil Service. 2 10. Political structure of the USA. 2 11. Necessity of the constitution. 2 12. Differentiation of English vocabulary. 2 13. Path to independence. 2 14. Official and scientific styles. 2 15. Legistative branch of power of the USA. 2 16. Executive branch of power in the USA. 2 17. Judicial branch of power in the USA. 2 18. Political structure of the Russian Federation. 2 19. Family Law of the Russian Federation.. 2 20. Constitutional Law of the Russian Federation. 2 21. Employment Law of the Russian Federation. 2 22. Human rights. Universal Declaration of human 2 rights.

23. Lawyer’s profession in the UK. 2 24. Use of passive voice. 2 25. Elections. 2 26. Election campaigns. 2 27. Trial. 2 7. Практические занятия № № раздела дисциплины Тематика практических занятий Трудо п/п емкость (час.) 1 семестр Практическое занятие № 1 Role of monarchy in Great Britain. Практическое занятие № 2 The legislation of the UK. Практическое занятие № 3 Legislative branch. Практическое занятие № 4 Tenses of active voice. Практическое занятие № 5 Bills and laws. Практическое занятие № 6 How bill becomes a law. Практическое занятие № 7 Executive branch. Практическое занятие № 8 Sequence of tenses. Практическое занятие № 9 The role of Civil Service. 2 семестр Практическое занятие № 10 Political structure of the USA. Практическое занятие № 11 Necessity of the constitution. Практическое занятие № 12 Differentiation of English vocabulary. Практическое занятие № 13 Path to independence. Практическое занятие № 14 Official and scientific styles. Практическое занятие № 15 Legistative branch of power of the USA. Практическое занятие № 16 Executive branch of power in the USA. Практическое занятие № 17 Judicial branch of power in the USA. Практическое занятие № 18 Political structure of the Russian Federation. Практическое занятие № 19 Family Law of the Russian Federation.. Практическое занятие № 20 Constitutional Law of the Russian Federation. Практическое занятие № 21 Employment Law of the Russian Federation. Практическое занятие № 22 Human rights. Universal Declaration of human rights. Практическое занятие № 23 Lawyer’s profession in the UK. Практическое занятие № 24 Use of passive voice. Практическое занятие № 25 Elections. Практическое занятие № 26 Election campaigns. Практическое занятие № 27 Trial. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная учебная литература:

1. Бонк Н.А. Учебник английского языка, М, «Высшая школа», 2008. (Б) 2. Зеликман Л.Я. «Английский для юристов» Ростов –на-Дону, 2008.

3. Тумакова Ю.О., Коралева М.Л., Светникова. М. Just English «Английский язык для юристов».: ТЕИС, 2005г (Б) 4. Antonia Clare, JJ Wilson. Total English. Intermediate. Longman, 2006. аудиок.

5. Sue Bailey, Sara Hamphreys. Accelerate. Elementary. Thailand, 2008.

6. Patricia Lodge, Beth Wright-Watson. Accelerate. Intermediate. Hong Kong, 2004.

б) дополнительная литература:

1. Топорищева Л.Е., Карамышева Т.Ф. Английский язык для специальности 220200 и 351400, учебное пособие. Ставрополь: СИУ, 2004(Б) 2.Базанова Е.М. «Английский язык для вузов». М.: Дрофа, 2004г. (Б) 3. Глазунов С.А. Новый англо-русский словарь современной разговорной лексики. М.: Рус. Яз. – Медиа, 2005г. (Б).

4. Скалкин « Английский язык в ситуациях общения». М.: Высшая школа, 2005г. (Б) в) программное обеспечение - программный продукт – не предусмотрено г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: http://www.langu.ru/ http://www.adlingva.ru/ http://www.study.ru/ электронно-библиотечная система, файловый сервер СИУ.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерные классы, аудио-видео кабинеты, ПК, экран, телевизор, обеспечивающие подачу учебного материала в виде таблиц, видеокурсов и презентаций.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплина «Иностранный язык» изучается студентами в соответствии с ФГОС ВПО;

учебной программой;

разработанными на кафедре практическими заданиями и методическими рекомендациями для студентов, изучающих данную дисциплину по индивидуальному плану, и ЗФО, используя в учебном процессе имеющиеся в библиотеке учебники, учебные пособия, а так же учебно – методические пособия и учебно-методические комплексы, разработанные кафедрой.

Обучение в вузе должно обеспечить фундамент из основных знаний, умений и навыков в иноязычной речемыслительной, коммуникативной деятельности и научить приемам и способам самостоятельной работы с иностранным языком после окончания вуза, выпускник которого должен восприниматься не только как специалист в своей области, но и как культурная, всесторонне развитая личность.

Основными видами занятий по данной дисциплине являются практические занятия и самостоятельная работа студентов.

На практических занятиях излагается учебный материал, обьясняется методика выполнения заданий, обеспечивается наглядность материала, проводится устный опрос. Методиками данной дисциплины являются аудирование, чтение, письмо и говорение, способствующие развитию практических коммуникативных навыков в процессе восприятия и понимания иноязычной речи на слух;

формированию навыков чтения, способности понимать и извлекать информацию из текста на иностранном языке;

развитию практических навыков письма на иностранном языке в процессе выполнения письменных заданий;

совершенствованию и развитию умений орфографически и грамматически правильно оформлять высказывания на иностранном языке письменно;

формированию практических навыков речевых высказываний в устной форме.

Студенты выполняют письменные задания (упражнения, тесты, письменные переводы, текущие и итоговые контрольные работы), в том числе индивидуальные задания( подготовка рефератов, сообщений, аннотаций);

используют комплексы практических заданий с целью применения теоретического учебного материала на практике. С помощью обратной связи(устного опроса: ответов на вопросы, реферирования текстов по специальности, сообщений, аннотаций и т.д.) выявляется степень усвоения студентами текущего материала, повышается внимание студентов на занятиях, восполняются пробелы в знаниях. На практических занятиях и в самостоятельной работе студенты выполняют задания, которые обеспечивают возможность самостоятельной проверки своих знаний и навыков, используя с этой целью «Сборник тестовых материалов по самоконтролю для студентов всех специальностей.», разработанный кафедрой.

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Текущий контроль – устный опрос;

выполнение индивидуальных заданий;

тестирование;

реферирование текстов по специальности.

2. Промежуточный контроль – письменная контрольная работа;

промежуточное тестирование;

подготовка рефератов, сообщений, аннотаций.

3. Итоговый контроль – зачет в 1 семестре, экзамен во 2 семестре..

ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Экономика для студентов направления 030900 Юриспруденция Квалификация выпускника - бакалавр юриспруденции Цели и задачи дисциплины:

1.

Целью дисциплины «Экономика» является изучение и анализ механизма становления, функционирования и развития рыночного хозяйства.

В ходе изучения дисциплины «Экономика» ставятся следующие задачи:

- определить предмет общей экономической теории, ее философские и методологические основы;

- ознакомить с основами экономического развития общества;

- выяснить основные элементы рыночного механизма;

- узнать экономические теории товара, стоимости, денег и цены;

- определить экономическое поведение производителя и потребителя;

- выяснить закономерности функционирования национальной экономики;

- раскрыть роль экономической политики государства;

- понять роль СНС и ее показателей;

- определить структуру расходов и доходов общества;

- раскрыть сущность макроэкономической нестабильности;

- выявить возможности и пределы государственного регулирования экономики;

- понять цикличность развития экономики;

- понять экономический механизм воздействия монетарной, фискальной, социальной и стабилизированной политики на экономику страны;

- определить экономические основы и тенденции развития мирохозяйственных связей;

- понять роль интеграционные процессы в мировой экономике.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: судебная бухгалтерия.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

Знать:

- основные модели организации экономических систем и собственность;

- принципы, законы и модели рыночной экономики;

- рыночные отношения: сущность, функции, структура;

- механизм функционирования рынка;

- саморегулирование экономической системы и обеспечение рыночного равновесия;

- закономерности перехода от плановой к рыночной;

- теорию фирмы и теорию потребительского поведения;

- издержки: сущность, виды и структура;

- доходы от факторов производства и их распределение;

- факторные рынки и рынки потребительских товаров;

- макроэкономическую модель рыночной экономики;

- цели и инструменты макроэкономической политики;

- цикличность развития экономики;

- макроэкономическую нестабильность и экономический рост;

- государственное макро регулирование экономики;

- основные макроэкономические школы;

- роль и структура бизнеса;

- основы мировой экономики, мировые финансовые рынки;

- общее и различное в странах с рыночной экономикой;

- структуру бюджетной системы;

- теорию сравнительных преимуществ и национального конкретного преимущества.

Уметь:

- определить потребительское поведение и поведение производителя;

- измерить величину и уровень S и D;

- изобразить КПВ и оценить их;

-оценить методы рыночного и политического ценообразования;

- определить потенциал основных видов рынков;

- замечать признаки и закономерности макроэкономической нестабильности;

- определить методы влияния правительственных учреждений на микрорынки;

- рассчитывать порог рентабельности, изокванту и изокосту;

- показывать влияние государственного ценообразования, включения страны в международную торговлю, введения импортных (экспортных) тарифов и субсидий на равновесную цену и равновесное количество, выигрыши продавцов и покупателей, общественное благосостояние;

- воздействовать на структуру издержек фирмы;

- оценить международный торговый и платежный балансы;

- оперировать целями инструментами внешнеэкономической политики.

Владеть:

- навыками самостоятельного и последовательного применения экономических принципов в хозяйственной жизни.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетных единиц.

Вид учебной работы Всего часов Семестры Аудиторные занятия (всего) 36 В том числе: - - - - Лекции 14 Практические занятия (ПЗ) 22 Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) 36 В том числе: - - - - Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат 14 Использование практических заданий 22 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен экзамен Общая трудоемкость час 108 зач. ед.

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины Введение в экономическую 1. Предмет экономической теории и методы: введение в экономическую 1.

теорию. Блага. Потребности, теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Методы экономической теории ресурсы. Предмет (введение в экономическую теорию. Методы экономической теории.

экономической теории. Потребности. Блага: экономические и финансовые. Ресурсы) Хозяйственная деятельность и 2. Экономические отношения: введение в экономическую теорию. Блага.

экономическая среда Потребности, ресурсы Методы экономической теории (Основные этапы жизнедеятельности человека. развития экономической теории. Экономический рост и развитие Методы экономической Экономические отношения.) теории Общие проблемы 1.Понятие экономической системы и их виды. Экономические системы.

2.

экономической организации Экономический выбор (экономические системы.) общества 2.Модель кривой производственных возможностей (альтернативные издержки) Общая характеристика 1. Условия возникновения и сущность рынка. Роль и функции рынка 3.

рыночной экономики. (условия возникновения и сущность рынка. Роль и функции рынка.

Условия возникновения и Структура рынка. Частная собственность как условие возникновения сущность. Потребительский рынка.) выбор.. Максимизация 2. Потребительский выбор. Потребительские предпочтения и предельная благосостояния потребителя полезность Закон убывающей предельной полезности (Общая и предельная полезность блага. Полезность и цена. Потребительский выбор. Закон убывающей предельной полезности. Кривые безразличия.

Максимизация полезности) Спрос на товар и его 1.Спрос и предложение. Факторы спроса: ценовые и неценовые 4.

характеристика. Предложение (индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект и его факторы. замещения. Эластичность спроса) Взаимодействие спроса и 2. Предложение товара, его характеристика и факторы (Цена предложения. предложения. Эластичность предложения) Фирма в рыночной 1.Понятие и целевая функция фирмы. Выручка и прибыль. принцип 5.

экономике. Теория поведения максимизации прибыли (основные формы предприятий (фирм).

фирмы в условиях рынка. Долгосрочный и краткосрочный периоды в деятельности фирмы) Классификация издержек 2.Виды издержек фирмы (постоянные и переменные, валовые (общие), фирмы средние, предельные. Экономическая и бухгалтерская прибыль. Условия максимизации прибыли, эффект масштаба) Конкуренция. Сущность и 1.Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли:

6.

виды конкуренции. эффективность конкурентных рынков. Монополия: Монополистическая Эффективность конкуренция. Олигополия антимонопольное регулирование. (сущность и конкурентных рынков. виды конкуренции, антимонопольное законодательство.

Монополия: место и роль на Монополистическая конкуренция: природа и характерные черты, рынке. Несовершенная Рыночная власть.

конкуренция и ее формы. 2.Олигополия: характерные черты: эффективность конкурентных монополистическая рынков. Монополия: Монополистическая конкуренция. Олигополия конкуренция. Олигополия антимонопольное регулирование. (определение цены и объема антимонопольное производства. Экономическая эффективность и общественная регулирование. полезность олигополии.) Рынки факторов 1. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и 7.

производства и формирование занятость. (Спрос и предложение труда. Равновесие на рынке труда, факторных доходов. Закон Ценообразование на труд. Номинальная и реальная заработная плата) убывающей предельной 2. Спрос на факторы производства (труд, земля, капитал, производительности предпринимательство) 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспе- № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п чиваемых (последую-щих) обеспечиваемых (последующих) дисциплин дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 Судебная бухгалтерия х 1.

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. Лаб. Семин СРС Все п/п зан. зан. го час.

Введение в экономическую теорию. Блага.

1. 2 2 4 Потребности, ресурсы. Предмет экономической теории. Хозяйственная деятельность и экономическая среда жизнедеятельности человека. Методы экономической теории Общие проблемы экономической организации 2. 2 2 4 общества Общая характеристика рыночной экономики.

3. 2 2 4 Условия возникновения и сущность.

Потребительский выбор. Максимизация благосостояния потребителя Спрос на товар и его характеристика.

4. 2 4 6 Предложение и его факторы. Взаимодействие спроса и предложения.

Фирма в рыночной экономике. Теория 5. 2 4 6 поведения фирмы в условиях рынка.

Классификация издержек фирмы Конкуренция. Сущность и виды конкуренции.

6. 2 4 6 Эффективность конкурентных рынков.

Монополия: место и роль на рынке.

Несовершенная конкуренция и ее формы.

монополистическая конкуренция. Олигополия антимонопольное регулирование.

Рынки факторов производства и формирование 7. 2 4 6 факторных доходов. Закон убывающей предельной производительности 6. Лабораторный практикум Не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары) № № раздела Тематика практических занятий (семинаров) Трудо п/п дисциплины емкость (час.) Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы.

1. 1. Предмет экономической теории. Хозяйственная деятельность и экономическая среда жизнедеятельности человека. Методы экономической теории Общие проблемы экономической организации общества 2. 2. Общая характеристика рыночной экономики. Условия возникновения 3. 3.

и сущность. Потребительский выбор. Максимизация благосостояния потребителя Спрос на товар и его характеристика. Предложение и его факторы.

4. 4. Взаимодействие спроса и предложения.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 22 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.