авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

ПРИЛОЖЕНИЯ

Аннотация примерной программы дисциплины «Отечественная история»

Цель и задачи дисциплины:

1.

Цель курса – обеспечение студентов знаниями о важнейших этапах, событиях и

личностях в истории России с древнейших времён до наших дней,

- формирование представлений о различных происходивших в нашей стране

политических, социальных, экономических процессах и их закономерностях.

- расширение культурного багажа студента Задачи курса:

- показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

- дать представление об исторических особенностях развития российского государства;

- показать на примере различных исторических событий взаимосвязь российской и мировой истории, место и роль России в мировом общественном развитии;

- ознакомить студентов с теми проблемами отечественной истории, по которым ведутся сегодня дискуссии в отечественной и зарубежной историографии;

- показать противоречивый характер социальных, политических и экономических процессов, происходивших в нашей стране в различные исторические периоды, дать представление об отношении к ним и роли в них различных социальных групп, классов, политических движений.

2. Место дисциплины в структуре ООП ГСЭ. Базовая часть Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социально-экономического цикла, и предполагает знание Истории России и Всемирной Истории в рамках школьной программы.

Освоение курса «История России» предшествует изучению курсов «Философия», «Правоведение», «Экономика», «История крестьянства».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

использованием основных положений и методов и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);

Иметь представление о месте России в мировой цивилизации;

о политико экономическом аспекте исторического процесса;

о феномене взаимодействия сфер экономических, политических, этнических и культурных отношений.

Знать: основные проблемы, изучаемые отечественной исторической наукой;

основные закономерности исторического процесса;

основные этапы исторического развития России с древних времен до наших дней;

место и роль России в истории человечества и современном мире;

особенности развития российского государства;

интересы, цели, результаты деятельности различных исторических общностей (классов, социальных групп, партий, движений);

место в истории России видных государственных и политических деятелей;

Уметь: самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию;

анализировать противоречия практической деятельности государственных институтов, структур и механизмов власти, политических режимов в сфере экономики, политики и культуры, делать обоснованные выводы из уроков истории для современной жизни;

уметь использовать изученный материал в различных жизненных ситуациях.

Владеть : навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

навыками целостного подхода к историческому анализу проблем общества;

способностью анализировать и понимать роль и место России в мировой цивилизации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Философия»

Цель и задачи дисциплины:

1.

Цели дисциплины:

-Дать студентам глубокие и разносторонние знания по истории философии и теоретическим аспектам современной философии.

-Расширить кругозор будущего бакалавра, обучить студентов самостоятельному и системному мышлению Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:

1. Ознакомление студентов с широким спектром мнений выдающихся мыслителей по всему кругу вопросов, охватывающих проблемное поле философии.

2. Формирование универсального мировоззрения, обогащённого знакомством с богатствами, выработанными человеческой мыслью на протяжении тысячелетий.

3. Обучение студентов ориентированию в истории философии, чтобы они могли прослеживать в многообразии и постоянном обновлении взглядов философов единство, воспроизведение и дальнейшую проработку «вечных» тем.

4. Показ достижений русской философской мысли, её оригинальности и неповторимости.

5. Развитие способности к самостоятельному анализу и осмыслению принципиальных вопросов мировоззрения, постоянно находившихся во внимании философов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ГСЭ. Базовая часть Курс философии относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и предполагает общее знакомство с историей развития мировой культуры, основами отечественной и всемирной политической и социально-экономической истории.

Вместе с тем специфика предмета философии настоятельно требует наличия у студентов элементарных знаний по истории науки, знания в объёме школьного курса важнейших естественнонаучных дисциплин (физика, астрономия, биология) и математики.

Освоение курса философии предшествует из числа дисциплин, преподаваемых кафедрой философии и социально-гуманитарных наук, изучению курса по выбору «Правоведение и зоозаконодательство». Изучение философии также поможет сформировать культуру мышления, которая может быть востребована при изучении всех дисциплин как гуманитарного («Психология и педагогика», «Экономика»), так и естественнонаучного («Физиология животных», «Микробиология и иммунология», «Морфология животных», «Разведение животных», «Биология», «Зоология», «Генетика и биометрия») циклов.

3. Требования к результату освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, чтения и переработки информации (ОК-6);

После прохождения дисциплины «Философия» выпускник-бакалавр должен Знать:

- научные, философские, религиозные картины мира;

взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу;

-специфику предмета философии.

-взаимосвязь философии с другими областями культуры (наукой, искусством, религией), функции философии, роль философии в жизни общества.

-сущность основных философских терминов, идей и учений, направлений в философии.

- основные этапы развития философии, её специфику в различных цивилизациях и в различные исторические эпохи.

- проблематику основных разделов философского знания (онтологии, гносеологии, антропологии, социальной философии и пр.).

- вклад русских мыслителей в развитие общемирового процесса развития философии.

- проблематику философии, соприкасающуюся со сферой будущей профессиональной деятельности (ветеринарная медицина).

Уметь:

- самостоятельно анализировать и оценивать информацию, относящуюся к философской проблематике, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа.

-выступать в дискуссии по философской проблематике с аргументированной защитой отстаиваемой позиции.

- выступать с докладами по философской проблематике.

- писать реферативные работы по истории и теории философии.

- понимать и интерпретировать философские тексты.

- определять и классифицировать учения философов по основным направлениям в философии (материализм, идеализм, эмпиризм, агностицизм, пантеизм и пр.) -выводить практические следствия из философских теорий для анализа современного состояния науки и общества, а также проблем, стоящих перед человеком.

Владеть:

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики - навыками написания рефератов и самостоятельных работ по философии.

- набором наиболее распространённой философской терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи.

- навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению важнейших вопросов философии.

Аннотация дисциплины «Правоведение и ветеринарное законодательство РФ»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы Цели дисциплины:

изучение студентами - будущими специалистами сельского хозяйства основ правовых знаний, прежде всего, основ российского права, законодательства нашей Родины;

ознакомление с главными нормами основного закона Российской Федерации – Конституции;

воспитание умения ориентироваться в законодательстве, знать и защищать свои права, знать и выполнять свои обязанности;

повышение правовой и гражданской культуры студентов;

ознакомление с базовыми нормами ветеринарного законодательства.

Задачи:

усвоение студентами общей части главных отраслей российского права конституционного, административного, гражданского, трудового, земельного, экологического, семейного, уголовного;

воспитание умения применять нормы основных отраслей права в общепрактической и профессиональной деятельности Место дисциплины в структуре ООП:

Курс правоведения относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

К числу входных знаний навыков и компетенций студента, приступающего к изучению курса правоведения и ветзаконодательства, должно относиться следующее:

умение в соответствии с нормами русского литературного языка логически правильно строить устную и письменную речь. Обладать навыком написания реферативных работ и выступлений с докладами на заданную тему.

обладание культурой и навыками мышления, а также навыками решения отвлечённых и практических задач.

усвоение культуры ведения спора и аргументации;

умение корректно и логически правильно защищать свою точку зрения.

обладание необходимым запасом знаний, даваемых в рамках школьной программы по гуманитарным дисциплинам.

обладание навыками изучения учебной литературы, её конспектирования и анализа.

обладание элементарными навыками компьютерной грамотности, пользование сетью Интернет для поиска информации.

Освоение курса «Правоведение и ветзаконодательство» предшествует изучению, преподаваемых кафедрой философии и социально-гуманитарных наук курсов по выбору «Психология и педагогика» и «Философские вопросы биологии», а также читаемым прочими кафедрами Академии курсам «Организация ветеринарного дела», «Эпизоотология и инфекционные болезни», «Паразитология и инвазионные болезни», «Ветеринарная фармакология. Токсикология», «Внутренние незаразные болезни».

Изучение курса «Правоведение и ветзаконодательство» поможет сформировать культуру мышления, которая может быть востребована при изучении всех дисциплин как гуманитарного, так и естественнонаучных циклов. Кроме того, материал, усвоенный в рамках курса «Правоведение и ветзаконодательство» может быть использован студентами при изучении большинства дисциплин, связанных с практикой ветеринарной деятельности и ответственностью за нарушение ветеринарного законодательства.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Правоведение и ветеринарное законодательство».

Процесс изучения дисциплины «Правоведение и ветеринарное законодательство»

направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

б) профессиональные (ПК) обладать навыками изучения специальной научной литературы, её конспектирования и анализа;

уметь применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии После прохождения дисциплины «Правоведение и ветеринарное законодательство»

выпускник по специальности «Ветеринарная медицина» должен:

знать:

что в общих чертах представляет право, законодательство, правовые отношения и другие юридические понятия и институты, суть которых состоит в обязательности для всех требований права;

Основные черты и принципы современного российского права, конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина с тем, чтобы реализовывать их в различных сферах жизнедеятельности;

принципы организации государственной власти, в том числе разграничение полномочий между ветвями власти и взаимоотношения между ними основные принципы и положения государственного, трудового, гражданского и административного законодательства, основополагающие законы, правовые акты, правила и нормы в области ветеринарии;

принципы юридической ответственности и порядок рассмотрения дел о правонарушениях в суде и других правоохранительных органах государства.

уметь:

реализовать конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в различных сферах жизнедеятельности;

руководствоваться правовыми нормами в той области, в которой будет трудиться;

использовать нормативно-правовые акты;

предпринимать необходимые шаги для восстановления и защиты нарушенных прав.

владеть:

навыками аргументации и участия в дискуссиях.

навыками написания рефератов и самостоятельных работ по правоведению.

набором наиболее распространённой юридической терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи.

навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению важнейших вопросов правоведения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Цель и задачи дисциплины:

Целью обучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Обучение иностранному языку предусматривает важные общеобразовательные задачи, включающие повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, расширение лингвистического кругозора, воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Иностранный язык относится к числу дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. Обучение иностранному языку в неязыковом вузе предполагает наличие у студентов I курса входных знаний, умений и компетенций, достигнутых в общеобразовательной школе. Студенты должны владеть базовыми языковыми навыками и речевыми умениями иноязычного устного и письменного общения в рамках программы средней школы. В случае недостаточной сформированности данных навыков и умений необходимо начать обучение иностранному языку с вводно-коррективного курса.

Следующим этапом в подготовке студентов к самостоятельной работе над иноязычными специальными текстами по изучаемым позднее дисциплинам (анатомия животных;

цитология, гистология и эмбриология;

физиология и этология животных;

ветеринарная микробиология и микология;

ветеринарная фармакология. Токсикология;

гигиена животных;

внутренние незаразные болезни;

общая и частная хирургия;

паразитология и инвазионные болезни, болезни рыб, птиц, пчел, пушных зверей, экзотических, зоопарковых и диких животных) является обучение студентов лексико грамматическим и стилистическим средствам, характерным для языка научной прозы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- общекультурных:

- использует знание иностранного языка для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников;

- стремиться к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать:

- иностранный язык в области профессиональной коммуникации.

- основы реферирования и аннотирования специальных текстов в устной и письменной формах.

Уметь:

- самостоятельно читать иноязычную научную литературу с целью извлечения профессионально значимой информации;

- выступать с докладами и сообщениями на иностранном языке на научных конференциях.

Владеть:

- иностранным языком в объеме не менее 4000 лексических единиц;

- навыками письменного и устного профессионального общения;

- навыками получения профессионально значимой информации из зарубежных источников;

-навыками ведения дискуссии и полемики;

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Латинский язык»

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины «Латинский язык» состоит в том, чтобы заложить у студентов основы латинской ветеринарной терминологии и обучить их лингвистическим особенностям латинского языка в объеме, необходимом для изучения дисциплин ветеринарно-биологического цикла.

Обучение латинскому языку предусматривает решение важных общеобразовательных задач, включающих расширение лингвистического кругозора студентов, повышение их общей языковой культуры и совершенствование навыков нормативного употребления интернационализмов греко-латинского происхождения в целях повышения культуры, мышления, общения и речи.

Место дисциплины в структуре ООП:

Латинский язык относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (С1) и изучается студентами I курса с направлением подготовки 111800 «Ветеринария». Курс латинского языка проходит параллельно вузовскому курсу иностранного языка, являющегося следующей после школьного курса образовательной ступенью. Студенты 1 курса должны владеть навыками чтения и перевода иноязычных текстов и умениями работать со словарями на одном из европейских языков (английском, немецком, французском), в истории происхождения которых немалую роль сыграл латинский язык.

Знание терминологической латыни и лингвистических основ латинского языка является необходимым компонентом профессиональной подготовки ветеринарных врачей и важным условием последующего успешного изучения ветеринарных дисциплин, таких как: анатомия животных;

цитология, гистология и эмбриология;

ветеринарная фармакология. Токсикология;

неорганическая и аналитическая химия;

внутренние незаразные болезни;

эпизоотология и инфекционные болезни.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-общекультурными (ОК):

- использует знание латинского языка для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8).

- использует знание латинского языка при международных контактах для повышения профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10) - профессиональных (ПК):

- умеет правильно пользоваться терминологической латынью, функционирующей в ветеринарной науке и практике (ПК-1).

В результате изучения дисциплины «Латинский язык» студент должен:

Знать:

1. Латинскую ветеринарную терминологию в объеме, необходимом для возможности получения информации профессионального содержания из отечественных и зарубежных источников.

2. Основы грамматики латинского языка и 370 лексических и словообразовательных единиц латинского и греческого происхождения.

3. Правила оформления рецепта, минимума рецептурной лексики и принятых сокращений.

Уметь:

1. Пользоваться справочной литературной (словарем) при переводе с латинского языка незнакомых анатомо-гистологических и клинических терминов.

2. Грамотно написать рецепт из данных на латинском языке в словарной форме наименований ингредиентов.

Владеть:

Латинским языком в объеме, необходимом для изучения дисциплин общепрофессионального ветеринарно-биологического и профессионального циклов.

Виды учебной работы лекции, практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «История ветеринарной медицины»

Цель: формирование у студентов знаний исторических этапов развития ветеринарной профессии с древнейших времен до наших дней, развитие чувства гордости за свою профессию, повышение авторитета и престижности избранной профессии.

Задачи:

- изучить:

- историю ветеринарии в зарубежных странах и Российской Федерации;

- достижения ветеринарной науки и научные школы;

- ветеринарное образование и общественную деятельность в области ветеринарии.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

- взаимосвязана с дисциплинами: история, органическая и физколлоидная химия, биологическая химия, биология с основами экологии, анатомия животных, цитология, гистология и эмбриология, физиология и этология животных, ветеринарная микробиология и микология, иммунология, эпизоотология и инфекционные болезни животных, организация и экономика ветеринарного дела и ветеринарно-санитарная экспертиза.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1;

ОК-2;

ОК-3;

ОК- 4;

ОК-5;

ПК-26;

ПК-30.

В результате освоения дисциплины, студенты должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

- ветеринарию в Древнем мире;

- народную ветеринарии в Древней Руси;

- приказ о ветеринарии в России в XVI-XVII веках;

- ветеринарию в России в XVIII веке;

- формы ветеринарной деятельности в России;

- достижения в борьбе с заразными болезнями животных в XIX веке;

- организационная структура ветеринарной службы в стране;

- достижения ветеринарной науки, научные школы;

- ветеринарное образование и общественная деятельность в области ветеринарии.

уметь:

использовать научные открытия и достижения отечественных и зарубежных ученых, увязать их со знаниями основных ветеринарных наук (эпизоотологии, паразитологии, терапии, хирургии, организации и экономики ветеринарного дела), достижениями в области здравоохранения, охраны окружающей среды.

владеть:

- навыками аргументации и участия в дискуссиях;

- навыками написания рефератов и самостоятельных работ;

- навыками рассуждений и определения собственной позиции по истории ветеринарии.

Русский язык и культура речи Цель и задачи дисциплины:

1.

Цель курса:

Формировать готовность студентов продуктивно взаимодействовать со всеми субъектами профессиональной деятельности, свободно используя все средства родного языка.

Развивать представления будущего бакалавра о процессе коммуникации, углублять понимание роли языка в человеческой культуре.

Задачи курса:

• Актуализация, уточнение и углубление представлений о языке в контексте проблемы коммуникации.

• Формирование стремления понимать и быть понятым в процессе общения.

• Обучение студентов грамотному и выразительному использованию языковых средств в процессе устного и письменного общения.

• Демонстрация студентам наиболее ярких образцов текстов всех стилей русского языка, обучение пониманию чужой речи исходя из верной оценки использованных в ней речевых средств.

• Развитие способности к самостоятельному анализу и осмыслению коммуникативных ситуаций, постоянно возникающих в профессиональном и личностном общении.

2. Место дисциплины в структуре ООП Курс русского языка и культуры речи относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и предполагает общее знакомство с законами и явлениями языка, его стилями и средствами выражения мысли, психологическим и лингвистическим содержанием процесса делового и неофициального общения. Вместе с тем специфика предмета русского языка и культуры речи настоятельно требует наличия у студентов элементарных знаний по русскому языку, знания в объёме школьного курса произведений литературы, а также русской и мировой истории и культуры.

Из числа дисциплин, преподаваемых кафедрой гуманитарных наук, освоение курса русского языка и культуры речи предшествует изучению курса по выбору “Этика предпринимательства”. Изучение русского языка и культуры речи также поможет совершенствовать умение понимать сказанное и прочитанное, без которого невозможно освоение ни одной дисциплины, идет ли речь о предметах гуманитарного («Психология и педагогика», «Экономика»), или естественнонаучного («Физиология животных», «Микробиология и иммунология», «Морфология животных», «Разведение животных», «Биология», «Зоология», «Генетика и биометрия») циклов.

3. Требования к результату освоения дисциплины:

владение культурой мышления;

способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-4);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5).

Иметь представление о нормах правильной речи;

о различных стилистических системах русского языка;

об основных риторических приемах.

Знать: сущность процесса коммуникации;

лингвистическую, психологическую, этическую и социальную составляющие процесса общения;

стили речи и средства выражения человеческой мысли;

взаимосвязь культуры речи и языка с другими областями культуры (наукой, искусством, религией, философией), функции языка, роль общения в жизни общества и каждого человека;

сущность основных лингвистических терминов, значение понятий, которые они выражают, в повседневном общении: как неофициальном, так и деловом, как письменном, так и устном;

основные этапы развития языковой нормы и ее вариантов, её специфику в различных коммуникативных ситуациях и речевых формах;

законы и тенденции языка, регулирующие выбор тех или иных языковых средств в той или иной коммуникативной ситуации;

вклад русских писателей в становление и развитие языковой нормы, а также в возникновение и закрепление многообразных форм передачи мысли;

особенности употребления слов и грамматических языковых форм, связанных со сферой будущей профессиональной деятельности.

Уметь: осуществлять грамотное и продуктивное общение с учетом лингвистической, психологической и социальной составляющих процесса общения;

использовать все стили речи и языковые средства для выражения своей мысли;

строить высказывание в соответствии со знанием языковой нормы современного русского языка и ее вариантов и с пониманием специфики языковой нормы в различных коммуникативных ситуациях и речевых формах;

осуществлять выбор тех или иных языковых средств в любой коммуникативной ситуации в соответствии с пониманием законов и тенденций развития языка на данном этапе;

использовать выразительные средства языка, накопленные за всю историю существования русской словесности;

грамотно и точно употреблять слова и грамматических языковых форм, связанных со сферой будущей профессиональной деятельности;

самостоятельно анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в чужих высказываниях;

понимать и интерпретировать чужие высказывания и тексты тексты;

участвовать в дискуссии, аргументированной защищая свою позицию;

выступать с докладами;

грамотно оформлять работы реферативно характера.

Владеть: навыками письменного и устного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

набором наиболее распространённой и значимой для повседневного общения лингвистической терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи;

навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению наиболее распространенных задач коммуникации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Экономическая теория»

1. Цели и задачи дисциплины «Экономическая теория»

Дисциплина «Экономическая теория» имеет своей целью сформировать у студентов экономическое сознание, дать представление (необходимый объем знаний) об экономических отношениях в обществе, искусстве хозяйствования, сущности и появлении экономических законов. Знание основ экономической теории дает возможность грамотно оценивать сложившуюся экономическую ситуацию, понять сущность производства товаров, инвестиционной политики, безработицы, инфляции и рыночных отношений и, исходя из этого, принимать решение.

Задачи при изучении данной дисциплины являются:

-научить студентов работать с экономической литературой, -оценивать экономическую ситуацию в стране и на уровне предприятия, устанавливая при этом, какой конкретно действует экономический закон, -выявить факторы и степень их влияния на спрос и предложение продукции.

2. Место дисциплины в структуре ООП Гуманитарный, социальный и экономический цикл Овладение основами «Экономической теории» в полном объеме достигается при условии, что студенты обладают определенными знаниями по дисциплинам: « История», «Философия», « Математика».

Дисциплина является необходимой базой для изучения последующих дисциплин данного цикла, таких как «Финансы, кредит и денежное обращение», «Экономика сельского хозяйства», «Организация и менеджмент», «Маркетинг».

3.Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- уметь логически верно, аргументировано и ясно, строить устную и письменную речь;

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

б) профессиональными - способностью анализировать и планировать технологические процессы как объекты управления;

- способностью к организации работы коллектива исполнителей, принятия управленческих решений в условиях различных мнений;

- способностью к нахождению компромисса между различными требованиями (стоимость, качество, безопасность и сроки исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определению оптимального решения.

В результате изучения дисциплины «Экономика» студент должен:

знать:

сущность экономических законов и факторы, влияющие на их проявление;

экономическое содержание факторов производства, производственной функции, затрат, безработицы, инфляции, денежно-кредитной и налоговой систем;

особенности различных типов строения рынка;

роль государства в стабилизации экономических отношений;

законодательные акты, регламентирующие экономические отношения;

показатели, характеризующие развитие национальной экономики;

сущность международных экономических отношений и формы международной интеграции.

уметь:

анализировать в общих чертах экономическую ситуацию в стране и за рубежом;

определять факторы, влияющие на спрос и предложение продукции, выпускаемой предприятиями АПК;

устанавливать принадлежность конкретного вида хозяйственной деятельности к одному из типов строения рынка;

оценивать, насколько эффективен выбранный способ использования имеющихся ресурсов в сравнении с другими альтернативами;

выбирать инвестиционную политику в зависимости от характера развития экономических отношений.

владеть:

- основами экономического анализа;

Аннотация примерной программы дисциплины «Культурология»

Цель и задачи дисциплины:

1.

Цель курса:

формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об общечеловеческих проблемах и ценностях, месте и роли России в мировой культуре;

развитие способностей к самостоятельному усвоению многовекового наследия мировой и отечественной культуры, обогащению и углублению внутреннего духовного мира;

создание условий для формирования:

систематических сведений о сущности феномена культуры, ее структуре, типологии и динамике, об основных тенденциях развития мировой и отечественной культуры;

интереса к творческой деятельности и потребности в постоянном самообразовании;

способности к анализу культурных процессов, происходящих в современном мире.

Задачи курса:

изучение и осмысление проблем мировой и российской культуры в контексте истории общественных и государственных институтов, различных подходов в понимании культуры, важнейших этапов развития мировой научной мысли и техники в контексте культуры, основных направлений и стилей в истории отечественного и зарубежного искусства;

осознание особенностей культурных процессов, происходящих в России;

приобретение и овладение навыками сопоставления различных типов культуры с ориентацией на межкультурное общение, готовность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;

воспитание толерантности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Культурология» входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин часть «Дисциплина по выбору» образовательной программы бакалавров.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Дисциплина является предшествующей по отношению к таким курсам, как «Социология», «Философия», «Политология» и находится в межпредметной связи с дисциплиной «История».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5);

стремиться к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10).

Иметь представление о месте и роли культуры в жизни общества;

о взаимосвязи процесса становления культуры и процесса становления человека;

об этапах теоретического осмысления представлений о культуре;

о типологии культуры;

о необходимости и готовности к пониманию людей, принадлежащих к различной этнической и культурной среде.

Знать: сущность, структуру и функции культуры во всем многообразии ее видов и форм в контексте как исторических закономерностей ее развития, так и уникальности и этнической самобытности ее исторических типов;

основные этапы и процессы развития мировой и отечественной культуры;

основные глобальные проблемы современного общества;

основные термины курса.

Уметь: работать с научной литературой по культурологии и истории мировой и отечественной культуры, анализировать первоисточники, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исследования культуры, ее отдельных видов и форм;

формировать и аргументировано отстаивать свою позицию по различным проблемам культурологии и истории мировой и отечественной культуры;

проявить свои навыки работы со специальной научной литературой в ходе самостоятельной работы;

применять полученные знания по культурологии и истории культуры при изучении специальных дисциплин;

участвовать в дискуссии, вести диалог по различным проблемам культурологического, общественного, мировоззренческого характера.

Владеть: способностью к анализу тенденций и процессов в современной социокультурной среде;

навыком самостоятельной оценки и осмысления информации;

способностью анализировать и понимать роль и место локальных культур в мировой культуре;

навыками ведения дискуссии и подбором аргументации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Социология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Социология» является формирование научных знаний об обществе и личности, о социальной структуре, о социальных явлениях и процессах, о социальном поведении людей.

Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда задач:

дать характеристику социологии как науки;

сформировать у студентов представление об объекте, предмете, структуре, функциях, категориях социологии;

познакомить студентов с историей становления и развития социологии;

дать студентам необходимый объём теоретических знаний об обществе как социокультурной системе, о структурных элементах общества – социальных группах и социальных институтах, о динамических процессах и закономерностях, а также о личности как важнейшей части социума, о её интересах, деятельности и поведении в обществе;

помочь студентам ответить на вопросы, связанные с проблемами их социального бытия, учебной и профессиональной деятельности, с осознанием процессов, происходящих в России, в мире, с представлением современных мегатенденций;

представить многообразие и специфику различных теоретических подходов в социологии при анализе социальных проблем;

познакомить студентов с методологией и методикой конкретных социологических исследований социальных процессов;

сформировать у студентов навыки социологической культуры, умение применять теоретические знания социологии в своей практической деятельности и в других сферах жизни, а также сформировать у студентов способность к социологическому анализу общественной жизни и практические навыки такого анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП ГСЭ. Вариативная часть Дисциплина «Социология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для изучения дисциплины «Социология» студент должен обладать компетенциями, сформированными в процессе изучения дисциплин «История», «Философия», «Политология», «Естественнонаучная картина мира», «Экономическая теория».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, чтения и переработки информации (ОК-6);

После прохождения дисциплины «Социология» выпускник-бакалавр должен В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: специфику науки и социального познания, методологию и методы научного исследования, методологические основания социологического исследования, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, основные методы сбора и анализа социологической информации, базовые и профессионально-профилированные основы социологического анализа, теоретические основы отраслевых социологических дисциплин, основные закономерности жизни общества, методы изучения проблем и процессов, происходящих в обществе, основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей, закономерности социально экономических, политических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенностях применения в России, основные теоретические модели и методы исследования, описывающие социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях, основные способы прогнозирования развития социальных явлений и процессов, основные подходы к применению социологического анализа при решении профессиональных задач.

- уметь: воспринимать, обобщать и анализировать социальную информацию, формулировать цель и определять средства ее достижения, использовать средства логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации, применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации, использовать современные информационные технологии в социологии, выявлять основные тенденции развития социальных явлений и процессов, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, формировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг социальной сферы, разработку мер управленческого воздействия, осуществлять аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности, представлять результаты исследовательской и аналитической работы, использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- владеть: средствами логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации, навыками применения соответствующих целям конкретного исследования методов сбора и анализа данных, современными информационными технологиями в социологии, навыками анализа и прогнозирования развития социально-значимых проблем, возникающих в различных сферах общества, навыками анализа социологических данных, навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

Аннотация примерной программы дисциплины «Биологическая физика»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: выработка представления о целостности мира на основе единой системы физических законов, создание на ее основе научного материалистического мировоззрения, формирование системы знаний, необходимых для успешного освоения других фундаментальных и прикладных наук, развитие строгого логического мышления, способности к абстрагированию и выделению главного в сложном явлении.

Задачи: развитие логических, познавательных и творческих способностей студентов, - изучение основных физических явлений, фундаментальных понятий, законов и теорий классической и современной физики, включая представление о границах их применимости;

- овладение методами физического исследования, формирование умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных физических задачах будущей деятельности, освоение приемов и методов решения конкретных задач из различных областей физики;

- ознакомление с современной научной аппаратурой, формирование навыков проведения физического эксперимента и умения оценить степень достоверности результатов, полученных в процессе экспериментального и теоретического исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл. Базовая часть 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК-11, ПК – 3.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: понятия и законы основных физических явлений;

фундаментальные понятия, законы и теории классической и биологической физики.

Уметь: ставить простейшие физические эксперименты и проводить статистическую обработку их результатов, делать физически обоснованные умозаключения при решении практических задач.

Владеть: правилами и приёмами работы с основными физическими приборами, методами оценки погрешностей измерений, вычислительными навыками в решении физических задач, навыками моделирования простейших физических задач;

физическими способами воздействия на биологические объекты.

Аннотация дисциплины «Неорганическая и аналитическая химия»

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины:

• дать студентам определённый минимум знаний по общей, неорганической и аналитической химии, который способствовал бы усвоению профилирующих дисциплин, обеспечивал бы понимание и освоение методов анализа и закладывал бы базис для последующей практической работы;

• привить навыки выполнения основных операций, при проведении химического эксперимента, в том числе аналитического, и обучить правилам обработки его результатов;

Задачи дисциплины:

• привить студентам знания по теоретическим основам химии и свойствам важнейших биогенных и токсичных химических элементов и образуемых ими простых и сложных неорганических веществ, научить студентов предсказывать возможность и направление протекания химических реакций, устанавливать взаимосвязи между строением вещества и его химическими свойствами, пользоваться современной химической терминологией, выработать умения пользоваться простейшим лабораторным оборудованием, химической посудой и измерительными приборами, привить навыки расчетов с использованием основных понятий и законов стехиометрии, закона действующих масс, понятий водородный и гидроксильный показатели и расчетов, необходимых для приготовления растворов заданного состава, ознакомить студентов с особенностями химических свойств важнейших биогенных макро- и микроэлементов, а также элементов, соединения которых представляют собой опасность для окружающей среды;

• привить студентам знания по теоретическим основам аналитической химии;

• обучить основам современных методов химического и физико-химического анализа;

• научить работать на современных приборах, предназначенных для физико химических исследований и анализа;

• привить навыки расчётов и приготовления растворов заданной концентрации;

• для получения достоверных результатов анализа, научить статистической обработке полученных результатов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Неорганическая и аналитическая химия» относится к обще профессиональному ветеринарно-биологическому циклу.

Дисциплины, для которых неорганическая и аналитическая химия является предшествующей дисциплиной:

1) органическая и физколлоидная химия, 2) биологическая химия, 3) ветеринарная микробиология и микология, 4) ветеринарная фармакология. Токсикология, 5) физиология и этология животных, 6) кормление животных с основами кормопроизводства, 7) ветеринарно-санитарная экспертиза, 8) безопасность жизнедеятельности.

Для изучения неорганической химии, студентам необходимы знания, умения и компетенции по химии, физике и математике в объеме, предусмотренном государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования (базовый уровень).

По химии требуется: знать - химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

- основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

- важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы;


серная, соляная, азотная и уксусная кислоты;

щелочи, аммиак, минеральные удобрения;

уметь - называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам соединений;

- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева;

общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений;

- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;

природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

- вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения;

массовую долю растворенного вещества в растворе;

количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.

Для изучения аналитической химии, студентам необходимы знания, умения и компетенции по общей и неорганической химии, приобретённые в процессе предшествующего изучения общей и неорганической химии.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации ;

- умение применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные понятия и законы стехиометрии, скорость химической реакции, химическое равновесие, энергетика химических реакций, причины образования и состав растворов, растворы сильных и слабых электролитов, строение атома, периодический закон Д.И. Менделеева, химическая связь, окислительно-восстановительные реакции, комплексные соединения, химия водорода, натрия, калия, магния, кальция, бора, алюминия, углерода, кремния, свинца, азота, фосфора, кислорода, серы, селена, фтора, хлора, брома, иода, ванадия, хрома, молибдена, марганца, железа, кобальта, никеля, меди, цинка, кадмия и ртути;

• основные понятия, концепции и законы современной аналитической химии;

• теоретические основы качественных и количественных методов анализа;

• основы современных методов химического и физико-химического анализа;

• метрологические основы контроля результатов анализа.

Уметь:

• применять общие законы химии, предсказывать возможность и направление протекания реакций, производить вычисления с использованием основных понятий и законов стехиометрии, понятий водородный и гидроксильный показатель и ионное произведение воды, составлять уравнения реакций гидролиза, окисления-восстановления, образования и диссоциации комплексных соединений, вычислять электродвижущую силу реакции, измерять плотность и рН растворов;

• применять знания теоретических основ аналитической химии в выборе и проведении аналитического эксперимента;

• оценивать возможность использования химической реакции в химическом анализе;

• выполнять подготовительные и основные операции при проведении химического и физико-химического анализа;

• проводить расчёт и готовить растворы заданной концентрации;

• проводить статистическую обработку результатов анализа.

Владеть:

• современной химической терминологией в области неорганической химии, основными навыками обращения с лабораторным оборудованием и посудой;

• знаниями по теоретическим основам современных методов анализа;

• навыками обращения с лабораторной и измерительной аналитической посудой, современным оборудованием и приборами.

Виды учебной работы: лекции, лабораторно-практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Органическая и физколлоидная химия»

Цель: Формирование представлений о закономерностях химического поведения основных классов органических соединений во взаимосвязи с их строением для использования этих знаний в качестве основы при изучении процессов, протекающих в живом организме, о закономерностях энергетики и кинетики химических процессов в организме, о свойствах коллоидных систем и растворов биополимеров, поверхностных явлений и их значения для биологических систем. Формирование практических навыков в подготовке и проведении лабораторного практикума по органической и физколлоидной химии.

Задачи дисциплины:

- изучить закономерности химического поведения основных классов органических соединений во взаимосвязи с их строением;

- уметь прогнозировать химическое поведение органических веществ на основе их строения;

- изучить возможные пути и условия преобразования функциональных групп в важнейших классах органических соединений как основы их генетической связи в химических и биохимических процессах;

- изучить закономерности энергетики и кинетики химических процессов, свойств коллоидных систем и растворов биополимеров, поверхностные явления применительно к биологическим системам;

- приобрести навыки и умения в проведении химического эксперимента по изучению химических свойств органических соединений, свойств буферных растворов и коллоидных систем.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в базовую часть общепрофессионального ветеринарно биологического цикла. Базируется на знании дисциплин «Неорганическая и аналитическая химия», «Физика и биофизика». Является основополагающей для дисциплины «Биологическая химия», предшествует изучению дисциплин «Физиология и этология животных», «Ветеринарная и клиническая фармакология. Токсикология», «Ветеринарно-санитарная экспертиза», Для изучения дисциплины «Органическая и физколлоидная химия» студенту необходимо:

обладать следующими компетенциями: иметь теоретические представления о свойствах элементов и их соединений применительно к практическим задачам ветеринарного врача;

знать: основные понятия, концепции и законы неорганической и аналитической химии, современные представления о строении вещества, основные термодинамические и кинетические закономерности химических процессов, свойства биогенных химических элементов в связи с их положением в периодической системе, основы современных методов химического и физико-химического анализа, физические явления в живых организмах, теоретические основы органической химии;

уметь: выполнять подготовительные и основные операции при проведении химического эксперимента, работать на современных аналитических приборах, рассчитывать и готовить растворы заданной концентрации;

владеть: логикой химического мышления, знаниями об основных химических законах и их использовании в ветеринарии, методиками определения химического состава веществ.

Требования к результату освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК1 - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- ОК11 - использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (знание закономерностей химического поведения основных классов природных органических соединений, коллоидов и биополимеров во взаимосвязи с их строением для использования этих сведений в качестве основы при изучении процессов, протекающих в живом организме);

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление - о многообразии органических соединений;

- о значении органических соединений в жизнедеятельности животных организмов;

знать:

- теоретические основы органической химии;

- принципы классификации органических соединений;

- свойства важнейших классов органических соединений во взаимосвязи с их строением;

- возможные пути и условия преобразования функциональных групп в важнейших классах органических соединений как основы их генетической связи в химических и биохимических процессах;

- основные принципы применения органических соединений в фармакологии и анастезиологии;

- химические основы жизнедеятельности организма;

- свойства коллоидных систем и растворов ВМС;

- методы физической и коллоидной химии, используемые для исследования биохимических компонентов в крови, биологических жидкостях, тканях животных;

- краткие исторические сведения о развитии органической и физколлоидной химии, роль отечественных ученых в развитии данных наук.

уметь:

- прогнозировать химическое поведение различных классов органических соединений на основе их строения;

- составлять уравнения химических реакций для веществ различных классов и уравнения реакций их взаимопревращений;

- подготовить и провести химический эксперимент по получению, изучению и идентификации важнейших классов органических веществ;

- ориентироваться в классификации, строении и свойствах биологически активных органических соединений.

- применять знания о свойствах органических веществ в биохимии, фармакологии и токсикологии;

- использовать теоретические знания и практические навыки, полученные при изучении дисциплины «Органическая и физколлоидная химия», для решения соответствующих профессиональных задач в области ветеринарии;


владеть:

- логикой химического мышления;

- знаниями об основных физико-химических законах и их использовании в ветеринарии;

- техникой проведения лабораторного эксперимента.

Виды учебной работы: лекции, лабораторно-практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Биологическая химия»

Цели и задачи дисциплины:

Цель: Формирование знаний о строении и свойствах органических соединений, входящих в состав животного организма, путях их обмена в организме, формирование представлений о строении и свойствах биологически активных соединений для дальнейшего освоения профилирующих учебных дисциплин и выполнения основных профессиональных задач: профилактики и лечения болезней животных, производства доброкачественных продуктов из сырья животного происхождения. Формирование практических навыков в подготовке и проведении лабораторного практикума по биологической химии.

Задачи дисциплины:

- изучить строение и свойства природных органических соединений;

- изучить строение и свойства биологически активных соединений;

- изучить особенности обмена веществ и энергии в организме;

- изучить биохимию биологических жидкостей и тканей;

- приобрести навыки и умения в подготовке, организации и выполнении лабораторного практикума по биологической химии.

- приобрести навыки работы с учебной, монографической и справочной химической литературой.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина входит в базовую часть общепрофессионального ветеринарно биологического цикла согласно ФГОС ВПО.

Базируется на знании дисциплин «Неорганическая и аналитическая химия», «Органическая и физколлоидная химия».

Является основополагающей для изучения дисциплин общепрофессионального ветеринарно-биологического и профессионального цикла: «Физиология и этология животных», «Ветеринарная и клиническая фармакология. Токсикология», «Ветеринарно санитарная экспертиза», «Цитология, гистология и эмбриология», «Клиническая биохимия», «Кормление сельскохозяйственных животных».

Для изучения дисциплины «Биологическая химия» студенту необходимо:

обладать следующими компетенциями: иметь теоретические представления о закономерностях химического поведения основных классов природных органических соединений, свойствах коллоидов и биополимеров во взаимосвязи с их строением для использования этих знаний в качестве основы при изучении процессов, протекающих в живом организме в норме и патологии.

знать: теоретические основы неорганической, органической и физколлоидной химии;

свойства важнейших классов неорганических и органических веществ во взаимосвязи с их строением;

свойства коллоидов и биополимеров, энергетику и кинетику химических процессов;

методы физической и коллоидной химии, используемые для исследования биохимических веществ в биологических жидкостях и тканях животных;

уметь: выполнять подготовительные и основные операции при проведении химического эксперимента с использованием методов аналитической, органической и физколлоидной химии по изучению свойств и идентификации важнейших классов биохимических веществ;

применять изученные методы исследования веществ к анализу кормов растительного и животного происхождения, продукции животноводства;

владеть: логикой химического мышления, знаниями об основных химических законах и их использовании в ветеринарии, методиками определения химического состава веществ.

Требования к результату освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК1 - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- ОК4 – осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- ОК11 - использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (знание строения и свойств природных органических соединений и биологически активных веществ, общих закономерностей превращения веществ и энергии в организме);

- ПК 6 – способность анализировать и интерпретировать результаты биохимических исследований для комплексной диагностики заболеваний животных.

- ПК29 – способность и готовность осуществлять сбор научной информации, подготовку обзоров, составление рефератов, выступать с докладами и сообщениями;

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление - о многообразии природных органических соединений, биологически активных соединений и их значении в жизнедеятельности животных организмов;

- о биохимических основах жизнедеятельности организма;

- о научных и практических достижениях в области биологической химии;

знать:

- строение и свойства природных органических соединений;

- свойства и биологическое значение биологически активных соединений;

- закономерности и этапы обмена веществ и энергии в организме животных;

- биохимию биологических жидкостей и тканей;

- методы исследования биохимических компонентов в биологических жидкостях и тканях;

уметь:

- ориентироваться в классификации, строении и свойствах биологически активных органических соединений;

- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биохимической точки зрения;

- подготовить и провести химический эксперимент по изучению свойств природных объектов;

- осуществлять подбор биохимических методов и проводить исследования азотсодержащих веществ, липидов, углеводов и их метаболитов, минеральных веществ, ферментов;

- интерпретировать результаты биохимических исследований для оценки состояния обмена веществ и комплексной диагностики заболеваний животных;

- применять изученные методы исследования веществ к анализу кормов растительного и животного происхождения;

продукции животноводства;

- использовать теоретические знания и практические навыки, полученные при изучении дисциплины «Биологическая химия», для решения соответствующих профессиональных задач в области ветеринарии.

владеть:

- логикой химического мышления;

- знаниями о свойствах и значении природных органических соединений и биологически активных соединений и их использовании в ветеринарии;

- техникой проведения лабораторного эксперимента.

Виды учебной работы: лекции, лабораторно-практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация примерной программы дисциплины «Информатика с основами математической биостатистики»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: сформировать у студентов начальные фундаментальные знания основ информатики, теории вероятностей, математической биостатистики и практические навыки использования информационных процессов, информационных технологий и прикладных программ общего и специального назначения, статистической обработке биологической информации в образовании, профессиональной деятельности, научно исследовательской работе, особенно, в области ветеринарии.

Задачи:

освоение начальных фундаментальных знаний и базовых положений информатики;

изучение технических и программных средств информатики;

приобретение навыков постановки вычислительных и функциональных задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их решения;

изучение основ сетевых технологий и формирование навыков работы в среде глобальных компьютерных сетей;

изучение методов и средств информационной безопасности, защиты информации и приобретение навыков их применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл. Базовая часть 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 6, ПК – 3.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: формы представления и показатели качества информации;

классификацию и кодирование информации;

методы измерения информации;

способы количественной и качественной её обработки;

меры и единицы количества и объёма информации;

позиционные системы исчисления;

логические основы ПК.

Уметь: использовать современные пакеты прикладных программ на уровне квалифицированного пользователя.

Владеть: необходимыми навыками по статистической обработке биологической информации.

Аннотация дисциплины «Биология с основами экологии»

Цели и задачи дисциплины. Особенность программы по дисциплине «Биология с основами экологии» состоит в фундаментальном характере изложения предмета, имеющего цели – изучение структурно-функциональных особенностей, размножение, закономерности развития и взаимоотношений с окружающей средой основных групп животных в сравнительно-анатомическом, сравнительно-функциональном, филогенетическом и эволюционном аспектах, с учетом их практического значения для ветеринарного врача.

Курс биологии с основами экологии имеет своей задачей дать ветеринарному врачу правильные систематические знания о строении и жизнедеятельности основных групп животных, о биотических, абиотических и антропогенных факторах, регулирующих распространение животных и их адаптацию к изменившимся условиям среды. Усвоение фактических данных необходимо для понимания теоретических основ, таких как закономерности индивидуального развития, исторического развития животного мира, формирования экосистем, видообразования, общих закономерностей филогенеза и морфофизиологических закономерностей эволюции. Ветеринарный врач должен знать принципы современной систематики, номенклатуру видов на латинском языке, строение, физиологию, экологию и географическое распространение наиболее важных групп животных, их поведение и циклы развития;

возбудителей и переносчиков заболеваний животных, человека и сельскохозяйственных культур. Понимать смысл современных про блем взаимодействия общества и природы, разбираться в причинно-следственных связях, квалифицированно оценивать их характер и последствия.

Место дисциплины в структуре ООП: С.2 – общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл. В связи с тем, что общая биология является базой для дисциплин обще-профессионального и клинического профиля и одной из первых дис циплин, формирующих мировоззрение будущего ветеринарного врача, для изучения общей биологии с основами экологии необходимо знание общебиологических дисциплин в объеме среднего образования и латинского языка.

Биология с основами экологии служит фундаментом для многих дисциплин биолого-ветеринарного профиля – анатомии животных, цитологии, гистологии и эмбриологии, ветеринарной генетики, физиологии и этологии животных, ветеринарной микробиологии и микологии, вирусологии и биотехнологии, иммунологии, ветеринарной радиобиологии, паразитологии и инвазионных болезней, эпизоотологии и инфекционных болезней, акушерства и гинекологии. Кроме того, она формирует клиническое мышления для таких дисциплин, как хирургия, терапия, паразитология, эпизоотология, болезни пчел, рыб и промысловых животных.

Требования к результатам освоения дисциплины Студенты должны обладать прочными знаниями в области биологии и экологии, включая:

• живые системы;

• уровни и принципы биологической организации;

• многообразие живых организмов;

• факторы здоровья и экологического риска;

• основы экологии;

• биосфера, её структура;

• природа и общество;

• глобальные экологические проблемы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

-осознание социальной значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

-использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, задачи и значение курса «Биология с основами экологии»;

- основы систематики мира животных;

- особенности биологии отдельных видов диких животных, - многообразие живых организмов с учетом уровня организации;

- происхождение и развитие жизни;

- диалектический характера биологический явлений, всеобщности связей в природе;

- экологические законы как комплекс, регулирующий взаимодействие природы и общества;

Уметь:

- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения общебиологической и экологической науки;

- применять полученные знания для обоснования мероприятий по охране природы, оценки последствий деятельности человека на природу;

- применять полученные знания для доказательства единства живой природы.

Владеть:

-знаниями об основных биологических законах и их использовании в ветеринарии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация примерной программы дисциплины «Анатомия животных»

1. Цель и задачи дисциплины “Анатомия животных” Основная цель дисциплины при подготовке ветеринарных врачей состоит в том, чтобы дать студентам основополагающие морфологические знания о функционирующем, развивающемся и приспосабливающемся организме.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

а). Общеобразовательная задача заключается в углубленном ознакомлении студентов со строением организма животных и дает фундаментальное биологическое образование в соответствии с требованиями, предъявляемыми к высшим учебным заведениям биологического профиля.

б). Прикладная задача освещает вопросы, касающиеся функциональной, эволюционной и клинической анатомии и создает концептуальную базу для реализации междисциплинарных структурно-логических связей с целью выработки навыков врачебного мышления.

в). Специальная задача состоит в ознакомлении студентов с современными направлениями и методическими подходами, используемыми в анатомии для решения проблем животноводства и ветеринарии, а также имеющимися достижениями в этой области.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Анатомия животных» относится к циклу общепрофессиональных ветеринарно-биологических дисциплин.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимые для изучения дисциплины «Анатомия животных»:

- Уметь ясно и четко строить устную и письменную речь.

Использовать знание иностранного языка для получения необходимой информации из иностранных и отечественных источников.

- Осознать значение информации в развитии современного общества и владеть элементарными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

- Иметь общие представления о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе.

- Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область врачебной деятель ности.

Иметь основополагающие знания по биологии, химии, физики и др.

естественным наукам.

Дисциплина «Анатомия животных» является базовой, на которой строятся большинство последующих дисциплин, таких как:

1. Физиология и этология животных.

2. Цитология, гистология и эмбриология.

3. Оперативная хирургия с топографической анатомией.

4. Клиническая диагностика.

5. Внутренние незаразные болезни.

6. Патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза.

7. Ветеринарно-санитарная экспертиза.

8. Акушерство и гинекология.

9. Иммунология.

10. Болезни лабораторных, мелких и экзотических животных.

11. Болезни птиц.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины « Анатомия животных» направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ПК-5, ПК-6, ПК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен знать.

а). Общие закономерности строения организма млекопитающих и птиц.

б). Видоспецифические особенности строения и расположения структур организма животных.

в). Анатомо-функциональные и анатомо-топографические характеристики систем организма и областей тела с учетом видовых и возрастных особенностей животных.

г). Клинические аспекты функциональной анатомии систем и отдельных органов с учетом видовых особенностей, а также современные методы биологического анализа морфологических перестроек, используемые в лечении животных.

Студент должен уметь.

а). Обращаться с анатомическими и хирургическими инструментами.

б). Проводить анатомическое вскрытие.

в). Обращаться с трупным материалом и живыми животными в соответствии с правилами «техники безопасности».

г). Ориентироваться в расположении органов, границ областей по скелетным ориентирам тела различных видов и возрастов домашних животных.

д). Определять видовую принадлежность органов по анатомическим признакам:

величина, строение, консистенция, цвет.

е). Проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменений, формулировать выводы и обоснования к ним.

ж). Устанавливать связь изученного материала с другими дисциплинами.

з). Применять полученные знания в практической и научной деятельности.

Студент должен владеть.

а) Конкретными теоретическими знаниями по дисциплине.

б) Современными методами и способами изучения структурной организации биологических объектов на всех его уровнях.

в) Методами оценки топографии органов и систем организма.

г) Современными информационными и инновационными технологиями.

Виды учебной работы: лекции, лабораторно- практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Цитология, гистология и эмбриология»

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ “ЦИТОЛОГИЯ, ГИСТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ” Основная цель дисциплины при подготовке ветеринарных врачей состоит в том, чтобы дать студентам основополагающие морфологические знания на клеточном и субклеточном уровнях о функционирующем, развивающемся и приспосабливающемся организме и закономерностях его развития в онто-генезе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

а) Общеобразовательная задача заключается в углубленном ознако-млении студентов со структурной организацией животных на тканевом и клеточном уровнях и дает фундаментальное биологическое образование в соответствии с требованиями, предъявляемыми к высшим учебным заве-дениям биологического профиля.

б) Прикладная задача освещает вопросы, касающиеся функциональной гистологии, цитологии и эмбриологии и создает концептуальную базу для реализации междисциплинарных структурно-логических связей с целью выработки навыков врачебного мышления.

в) Специальная задача состоит в ознакомлении студентов с совре-менными направлениями и методическими подходами, используемыми в цитологии гистологии и общей эмбриологии для решения проблем живот-новодства и ветеринарии, а также имеющимися достижениями в этой области.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина «Цитология, гистология и эмбриология» относится к циклу общепрофессиональных ветеринарно-биологических дисциплин.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.