авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.Ф.02

«Физическая культура»

Цели освоения дисциплины

Основная цель курса для студента:

формирование физической культуры

личности и способности направленного использования разнообразных

средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и

укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к

будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП специалитета В высших учебных заведениях «Физическая культура» представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения. «Физическая культура» входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Свои образовательные и развивающие функции «Физическая культура»

наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания, который опирается на основные общедидактические принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности.

Дисциплина «Физическая культура» тесно связана не только с физическим развитием и совершенствованием функциональных систем организма молодого человека, но и формированием средствами физической культуры и спорта жизненно необходимых психических качеств, свойств и черт личности.

Все это в целом находит свое отражение в психофизической надежности будущего специалиста, в необходимом уровне и устойчивости его профессиональной работоспособности.

Краткое содержание Физическая культура как средство физического и духовного развития и становления профессиональной компетентности. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.

Теоретический раздел.

Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.

Практический раздел.

- методико-практический;

- учебно-тренировочный: легкая атлетика, гимнастика (атлетическая), спортивные игры (волейбол, баскетбол), настольный теннис, лыжные гонки, ППФП.

Форма промежуточного контроля 1-7 семестр - зачет.

Форма итогового контроля 8 семестр - экзамен.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.Ф.01 «Иностранный язык»

Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Иностранный язык» заключается в практическом овладении иностранным языком для последующего его применения в профессиональном и межкультурном общении в устных и письменных видах коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются изучение иностранного языка как самостоятельной дисциплины прикладного характера для повышения профессиональной квалификации;

формирование знаний о способах устного обмена информацией в ситуациях повседневного общения профессиональной коммуникации;

овладение способами письменного обмена межличностной, деловой и профессиональной информацией;

углубление знаний во всех видах речевой деятельности (чтении, письме, аудировании, говорении);

изучение видов чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) для поиска необходимой информации из адаптированной и оригинальной учебной, страноведческой, научно-популярной и профессиональной литературы, периодических изданий.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: страноведение, культура речи, русский язык и др.

Вузовский курс иностранного языка носит коммуникативно ориентированный и профессионально-направленный характер. Его задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля.

Краткое содержание Специфика артикуляции звуков и произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

чтение транскрипции;

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

понятие дифференциации лексики по сферам применения;

понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах;

понятие об основных способах словообразования;

грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию при письменном и устном общении;

основные грамматические явления профессиональной речи;

понятие о стилях языка;

культура и традиции стран изучаемого языка;

правила речевого этикета;

говорение;

диалогическая и монологическая речь в коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

основы публичной речи;

аудирование;

понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

чтение;

виды текстов;

письмо: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.В.01.02 «История политической мысли»

Цели освоения дисциплины Основной целью курса является политическая социализация студентов технического университета, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного инженера на основе современной мировой и отечественной политической мысли.

Задачи курса призваны дать будущему инженеру представление о понятийно-категориальном аппарате дисциплины «История политической мысли»;

об основных традициях рассмотрения роли и места государства, общества, политического лидера, народа в истории политической мысли, разновидностях исторических интерпретаций мировой и отечественной политики;

помочь ему овладеть кругом политологических проблем, относящихся к человеческому измерению, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и вузовскому компоненту ООП Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами, дисциплина «История политической мысли» выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов инженерно-технического профиля.

Специфика истории политической мысли как науки и учебной дисциплины, ее место в системе гуманитарных наук и значение для практической деятельности инженерных кадров требуют от студентов глубокого и всестороннего освоения прикладной политической проблематики.

Краткое содержание История политической мысли как наука. Политическая мысль Древнего Востока. Политические учения в Древней Греции и Древнем Риме.

Политические идеи эпохи Средневековья в Западной Европе. Политические учения эпохи Возрождения и Реформации в Западной Европе. Политическая мысль в России в период Киевской Руси (IX–XIV вв.) и эпоху позднего Средневековья (XV–XVII вв.). Политико-философские учения Нового времени в Западной Европе. Политические учения эпохи Просвещения в Западной Европе XVII–XVIII вв. Политические учения в России в ХVIII в.

Политические учения в Германии в конце ХVIII – начале ХIX вв.

Политическая мысль в России первой половине XIX в. Политические учения в Западной Европе первой половины XIX века. Политические учения в России второй половины XIX века - начале ХХ века. Политическая мысль в Новейшее время (Политические учения в Европе в первой половине XX в.).

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.Р.03 «Культурология»

Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представлений о культуре, ее сущности, ее ценностях в жизни человека, общества и государства, расширение научного кругозора и формирование высокого уровня правовой культуры. Главная задача курса культурологии заключается в выработке мировоззренческих критериев оценки культурологических проблем, возникающих в профессиональной деятельности, умений по их эффективному решению.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и региональному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях по истории, литературе, психологии.

Основные положения могут быть использованы при изучении философии и социологии.

Краткое содержание Структура и состав современного культурологического знания;

культурология и философия культуры;

социология культуры;

культурная антропология;

культурология и история культуры;

теоретическая и прикладная культурология;

методы культурологических исследований;

основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация;

типология культур;

этническая и национальная, элитарная и массовая культуры;

восточные и западные типы культур;

специфические и «серединные» культуры;

локальные культуры;

место и роль России в мировой культуре;

тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе;

культура и природа;

культура и общество;

культура и глобальные проблемы современности;

культура и личность;

инкультурация.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.В.02.02 «Этика и эстетика»

Цели освоения дисциплины Общая цель курса дисциплины «Этика и эстетика» – сформировать у студентов четкое представление об этике и эстетике как самостоятельных областях знаний.

Курс выполняет задачи владения на практике языком этики и эстетики, этических и эстетических категорий и понятий, что облегчает работу над научной, художественной литературой, написание рефератов, участие в диспутах, объективную эстетическую и этическую оценку ресурсов Интернет.

Место дисциплины в учебном процессе Курс «Этика и эстетика» относится к вузовскому компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих общекультурную подготовку студентов.

Изучение этики и эстетики базируется на следующих дисциплинах: история, культурология.

Основные положения этики и эстетики должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: философия, менеджмент, юриспруденция, психология, а также стать основой для формирования личности специалиста.

Краткое содержание Предмет и задачи этики. Мораль как предмет этики. История этических учений. Основные категории этики. Проблемы прикладной этики. Этикет как внешнее оформление человеческих отношений. Эстетика как наука. Предмет и категории эстетики. История эстетики. Искусство.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ. Ф. «Отечественная история»

Цели и задачи дисциплины:

-сформировать у студентов комплексное представление о культурно историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

систематизированные знания об основных -сформировать закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

-ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;

-выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и федеральному компоненту ООП. Данная программа курса отечественной истории предполагает изучение дисциплины на более высоком уровне, чем в основной и полной школе.

Курс соответствует гражданским идеалам современного российского общества и опирается на новейшие достижения исторической науки, учитывая возрастные особенности студентов, способствует пониманию гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, формирует стремления своими действиями служить его интересам, в т. ч. и защите национальных интересов России. Данная дисциплина воспитывает чувства нравственности, морали, толерантности;

понимания многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

способность работы с разноплановыми источниками;

способность к эффективному поиску информации и критике источников.

Дисциплина связана в целом с науками, относящимися к области обществознания: философией, социологией, политологией, экономической теорией и экономикой предприятия.

Краткое содержание История в системе социально-гуманитарных наук. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII – XIX веках:

попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке.

Россия и мир в XXI веке.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ. В. 01. «Политология»

Цели и задачи дисциплины:

-политическая социализация студентов технического университета, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного инженера на основе современной мировой и отечественной политической мысли;

у будущих инженеров первичных политических -формирование знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и вузовскому компоненту ООП. Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами политология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов инженерно-технического профиля. Знания в сфере политической жизни позволяют развивать у молодежи черты высокой гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества, дает возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социально-политических отношений в обществе.

Специфика политологии как науки и учебной дисциплины, ее место в системе гуманитарных наук и значение для практической деятельности инженерных кадров требуют от студентов глубокого и всестороннего освоения прикладной политической проблематики. Это расширит возможности формирования высокой политической культуры, компетентности и профессионализма выпускников технических вузов. В ходе изучения политологии студенты должны освоить понятийно категориальный аппарат науки, знать историю политических учений, современные политические школы и течения, сущность и содержание политики, ее субъекты.

Краткое содержание Объект предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция. Гражданское общество. Политические организации и движения. Мировая политика и международные отношения.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.В.02.02 «Социология»

Цели освоения дисциплины Основная цель дисциплины «Социология» - формирование базы знаний студентов о теоретических основах и закономерностях функционирования социологической науки;

представления об обществе как структурной системе, состоящей из элементов, жизненно важных институтов и организаций;

умений применять на практике методы социального познания, анализировать и прогнозировать динамику социальных процессов;

навыков творческого и критического мышления в осмыслении социальных проблем современности.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и вузовскому компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях по философии, культурологии, экономики.

Основные положения могут быть использованы при изучении специальных дисциплин.

Краткое содержание Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация.

Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

Методы социологического исследования.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.Ф.05. «Философия»

Цели освоения дисциплины Цель учебной дисциплины «Философия» – формирование у студентов основ философского мировоззрения в процессе осмысления предмета философии, круга ее проблем, роли в жизни общества и человека.

Основная задача – способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, усвоению идеи единства мирового историко-культурного процесса.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Философия как особый тип теоретического мировоззрения является необходимым компонентом классического университетского образования по устоявшейся отечественной и мировой традиции.

Основные положения могут быть использованы при изучении специальных дисциплин.

Краткое содержание Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Религиозные ценности и свобода личности. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание.

Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Аннотация программы дисциплины ГСЭ.Ф.06 Экономика Цель дисциплины Изучение экономики призвано вооружить будущего дипломированного специалиста знаниями и навыками науки, имеющей как большое мировоззренческое значение, поскольку вводит в круг знаний, описывающих рациональное поведение самостоятельных, ответственных субъектов, так и непосредственное практическое применение каждым человеком в своей собственной жизни.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин федерального компонента. Курс экономики должен обеспечивать подготовку будущего специалиста в фундаментальных областях знаний, а также заложить основы для изучения дисциплины «Экономика строительства» и последующего дипломного проектирования.

Курс базируется на таких общенаучных дисциплинах, как высшая математика, философия, социология, политология.

Краткое содержание Экономика как наука;

Экономическое развитие;

Отношения собственности и экономической системы;

Формы общественного производства;

Теория поведения потребителя;

Теория фирмы;

Теория производства;

Рынок как форма организации экономики;

Рыночное равновесие;

Модели рыночных структур;

Рынки факторов производства;

Распределение доходов.

Используемые инструментальные и программные средства Стандартные методы обучения: лекции;

семинарские занятия;

обсуждение рефератов и докладов;

письменные домашние работы;

консультации преподавателей.

Применение мультимедийного оборудования.

Формы текущего контроля знаний Письменные опросы по теории;

контрольные работы;

письменные домашние задания;

тестирование по отдельным разделам дисциплины;

лабораторные работы.

Формы промежуточного контроля знаний Контрольная работа Формы итогового контроля Зачет, экзамен Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.Ф.04. «Педагогика и психология»

Цели освоения дисциплины Цель учебной дисциплины «Психология и педагогика» – обеспечить усвоение закономерностей формирования и развития личности и трудового коллектива;

овладение методами познания психологических особенностей персонала, эффективного влияния в совершенствовании макро характеристик конкретного человека как индивида, личности, субъекта труда, индивидуальности;

раскрыть сущность педагогического процесса, основы его организации в различных условиях деятельности;

обосновать сущность, содержание обучения и воспитания, а также их наиболее продуктивные модели, алгоритмы и технологии. Задачи учебной дисциплины «Психология и педагогика» заключаются в формировании у студентов умений методологически верно строить служебные и межличностные отношения, на основе научных знаний организовывать совместную практическую деятельность членов коллектива, творчески применять передовой опыт обучения, воспитания, самосовершенствования, оказания психологической помощи.

Место дисциплины в учебном процессе Учебный курс «Психология и педагогика» относится к федеральному компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Его изучение базируется на глубоком усвоении студентами основополагающих идей всех наук, изучающих человека, прежде всего, общественных, естественнонаучных и технических дисциплин, которые преподаются в отечественных вузах в соответствии с государственными образовательными стандартами. Учебный курс «Психология и педагогика»

призван обеспечить подготовку студентов к деятельности не только как профессионалов, но и в качестве организаторов обучения и воспитания подчинённых, своих детей.

Краткое содержание Психология: предмет, объект и методы психологии. История развития психологического знания и основные направления психологии. Индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность. Психика и организм.

Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение.

Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект.

Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства.

Психическая регуляция поведения и деятельности.

Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения.

Педагогика: объект, предмет, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики. Образование как общечеловеческая ценность.

Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приёмы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.В.02.01 Правоведение Цели освоения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Правоведение» является формирование навыков, направленных на формирование общих теоретических знаний о государственно-правовых явлениях, об основных отраслях права, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

привитие навыков работы с нормативно-правовыми актами, информационными правовыми системами;

развитие личности, направленное на формирование правосознания, общей и правовой культуры, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права;

выработку позитивного отношения к праву;

воспитание дисциплинированности, уважения к правам и свободам других лиц, демократическим правовым институтам, правопорядку;

формирование способности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений.

Вооружить будущего специалиста знаниями и навыками в области права, определяющими его правомерное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина является дисциплиной общего «Правоведение»

гуманитарного, социально-экономического цикла, вузовский компонент, согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 2000 г.

Дисциплина «Правоведение» связана логикой и содержанием учебного материала с такими дисциплинами, как «Философия», «Политология». Для успешного освоения данной дисциплины студент должен обладать наиболее общими представлениями в области законодательства.

Краткое содержание дисциплины Введение в правоведение и основные понятия права. Понятие государства и права. Правовые системы мира. Норма права. Правовая система РФ. Отрасли права.

Используемые инструментальные и программные средства Иллюстрированный материал, презентации, компьютерные программы СПС «Консультант плюс», «Гарант».

Форм текущего контроля знаний Осуществляется систематической проверкой посещаемости лекций и практических занятий и выполнением самостоятельных работ.

Форма итогового контроля знаний Зачет.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.В.03.02 «Методология познавательной деятельности»

Цели освоения дисциплины Цель учебной дисциплины – формирование теоретических и практических знаний и навыков в области методологии познавательной деятельности, способствующих формированию способностей студентов высшей школы осуществлять исследовательскую работу в предметном поле социальной теории и управлять социальными процессами.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и вузовскому компоненту ООП.

Дисциплина тесно связана с рядом дисциплин блока общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых по специальности – культурологией, политологией, социологией, социальной философией, этикой и эстетикой. Предмет дисциплины составляют основные понятия и закономерности той важнейшей отрасли социальной философии и социологии, которая обыкновенно именуется методология социального познания. Традиционно наиболее развитой областью методологии является методология познавательной деятельности, методология науки. Настоящий курс в рамках отведенных учебным планом рамок рассматривает методологические функции философии по отношению к отдельным наукам и специфику методологии социального познания: проблемы методологии критического рационализма, специфику ценностно смысловой ориентации в методологии социально-культурного анализа, вопросы методологии логического позитивизма, проблему рациональности в социальном познании и др.

Краткое содержание Философия и методология науки. Ценностно-смысловая ориентация в методологии социально-культурного анализа. Методология логического позитивизма. Методология критического рационализма. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса. Концепции неявного знания М. Полани. Методологический анархизм П. Фейерабенда.

Герменевтика как методология гуманитарного знания. Методология социальных наук Макса Вебера.Познание и ценности. Методологическое кредо Баденской школы. Феноменологический проект методологии социально-философского анализа. Дискуссия по проблемам закона и объяснения в историческом познании. Методология социально гуманитарного знания М. Фуко. Методологические проблемы культуры в творчестве Ортеги-и-Гассета. Проблема рациональности в социальном познании. Методология феноменологической социологии А. Шюца.

Методологическая позиция Ю. Хабермаса. Научные и вненаучные формы социального знания.

Аннотация программы учебной дисциплины ГСЭ.Р. «Валеология»

Цели и задачи дисциплины:

-формирование представления об объектах, целях и задачах валеологии;

-формирование знание об основных принципах здорового образа жизни;

-формирование умения оценивать показатели здоровья, определять проявления нарушений здоровья;

-выработка навыков проведения антропометрических измерений, определение пульса, артериального давления;

-обучение правилам оказания неотложной помощи;

-овладение студентами научными знаниями и практическими навыками систематического контроля за состоянием индивидуального здоровья.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и региональному компоненту.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: биология, анатомия, физиология человека, безопасность жизнедеятельности.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: физиология, безопасность жизнедеятельности.

Краткое содержание Валеология как наука об индивидуальном здоровье человека. Критерии здоровья. Факторы, влияющие на уровень здоровья. Наследственность.

Основные принципы здорового образа жизни. Физическое здоровье:

определение и критерии оценки. Физическая активность как обязательный компонент здорового образа жизни, показатели хорошей физической формы.

Закаливание. Строение и функции пищеварительной системы. Психическое здоровье и стресс. Болезни цивилизаций. Строение, функции, показатели здоровья сердечно-сосудистой системы. Эндокринная система. Строение, функции, показатели здоровья. Профилактика эндемического зоба и сахарного диабета. Репродуктивная система. Строение, функции, уровни регуляции репродуктивной системы. Профилактика заболеваний, передающихся половым путем. Здоровый ребенок. Подготовка к сознательному родительству. Первая помощь при травмах и несчастных случаях.

Аннотация программы дисциплины ЕН.В.01.02 «Прикладные задачи теории вероятностей»

Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Прикладные задачи теории вероятностей»

является приобретение студентами теоретических знаний и устойчивых навыков практического решения прикладных задач теории вероятностей, описываемых математическими и имитационными моделями различных типов.

Задачи дисциплины:

– освоение методов и средств формализации и решения задачи в зависимости от типа и характеристик математической моделей, вероятностный подход;

– сформировать у студента навыки выбора метода решения задачи в зависимости от типа и характеристик математической модели, применения информационных технологий для решения прикладных задач теории вероятностей;

– обеспечить студента умениями системного подхода к проблеме формализации предметных задач с использованием математических моделей различного типа.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и вузовскому компоненту ООП.

Разделы, изучаемые в курсе «Прикладные задачи теории вероятностей», являются логическим продолжением разделов, изучаемых в курсе «Математика». Они могут стать следующей ступенью к пониманию меры использования математических методов для решения широкого спектра прикладных задач.

Краткое содержание Дисциплина «Прикладные задачи теории вероятностей» рассматривает практические задачи, приводящие к моделям управления запасами, моделям теории массового обслуживания, моделями теории надежности, а также задачи, связанные с анализом временных рядов. В курсе рассматриваются как аналитические методы решения подобных задач, так и принципы имитационного моделирования, используемые на практике для решения широкого спектра прикладных задач теории вероятностей.

В курсе «Прикладные задачи теории вероятностей» рассматриваются детерминированные и стохастические модели управления запасами, одноканальные и многоканальные модели систем массового обслуживания, системы массового обслуживания с пуассоновским законом распределения, общие модели систем массового обслуживания, а также модели теории надежности. Освещаются теоретические основы теории случайных потоков, а также основы теории анализа временных радов. Раскрываются современные подходы к имитационному моделированию и решению прикладных задач теории вероятностей.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.Р.01 «Прикладные задачи теоретической механики»

Цели и задачи дисциплины Цель курса – дать студентам знания основных положений прикладной механики и научить ими пользоваться при решении инженерных задач.

Студенты, приступившие к изучению курса «Прикладные задачи теоретической механики», обязаны владеть основами высшей математики, иметь представление об элементарной механике из курса физики, а также основами в теоретической механики.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и региональному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

– Математика;

– Физика;

– Теоретическая механика.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин «Сопротивление материалов», «Строительная механика».

Краткое содержание Дифференциальные уравнения движения свободной и несвободной материальной точки. Интегрирование дифференциальных уравнений движения материальной точки в простейших случаях. Постоянные интегрирования и их определение по начальным условиям движения.

Количество движения материальной точки. Элементарный импульс силы и импульс силы за конечный промежуток времени. Момент количества движения материальной точки относительно данного центра и данной оси.

Теорема о моменте количества движения материальной точки. Случай центральной силы.

Элементарная работа силы на конечном пути. Аналитическое выражение элементарной работы силы. Работа силы веса. Теорема о работе равнодействующей. Мощность. Теорема о кинетической энергии материальной точки.

Механическая система материальных точек. Связи. Классификация сил, действующих на систему. Равенство нулю главного вектора и главного момента внутренних сил системы. Масса системы. Центр масс. Количество движения системы. Теорема об изменении количества движения системы.

Теорема о движении центра масс системы. Случаи сохранения количества движения системы или его проекции на данную ось.

Кинетический момент механической системы относительно данного центра и данной оси. Теорема об изменении кинетического момента системы относительно неподвижного центра и относительно неподвижной оси.

Случаи сохранения кинетического момента системы относительно параллельных осей. Моменты инерции простейших тел.

Кинетический момент вращающегося тела относительно оси вращения.

Дифференциальное уравнение вращательного движения твердого тела вокруг неподвижной оси. Физический маятник.

Кинетическая энергия системы. Кинетическая энергия твердого тела при поступательном, вращательном и плоскопараллельном движениях твердого тела. Теорема о кинетической энергии системы. Применение теоремы о кинетической энергии к твердому телу, вращающемуся вокруг неподвижной оси.

Принцип Даламбера для механической системы.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.Ф.02 «Информатика»

Цели освоения дисциплины Формирование будущих специалистов практических навыков по основам алгоритмизации вычислительных процессов и программированию решения инженерных, вычислительных и других задач, развитие умения работы с персональным компьютером на высоком пользовательском уровне, обучение работе с научно-технической литературой и технической документацией по программному обеспечению ПЭВМ.

Задачи дисциплины:

работать с современными персональными компьютерами;

оформлять текущие текстовые документы на ЭВМ;

составлять алгоритмы решения задач;

составлять программы на алгоритмическом языке Паскаль;

решать встречающиеся в инженерных расчетах задачи с применением ЭВМ;

осваивать самостоятельно новые программные продукты;

разрабатывать самостоятельно математические модели и применять на практике новые численные методы.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относиться к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

– Курс информатики средней образовательной школы;

– Курс математики 1,2 учебного семестра.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

– Численные методы решения строительно-технологических задач;

– Теоретическая механика;

– Начертательная геометрия;

– Инженерная графика;

– Прикладные задачи теоретической механики, а также при курсовом и дипломном проектировании.

Краткое содержание Понятие информации;

общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информационных процессов;

модели решения функциональных и вычислительных задачах;

алгоритмизация и программирование;

языки программирования высокого уровня;

базы данных;

программное обеспечение и технология программирования;

компьютерная графика;

компьютерный практикум.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.Ф.01 «Математика»

Цели освоения дисциплины Целью изучения учебной дисциплины является формирование личности студентов, развитие их интеллекта и способностей к логическому мышлению, обучение основным математическим понятиям и методам математического анализа, аналитической геометрии, линейной и векторной алгебры, теории функций комплексного переменного, теории функций комплексного переменного, теории вероятностей и математической статистики, необходимых для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений практических задач;

методом обработки и анализа результатов.

Задачи преподавания дисциплины состоят в том, чтобы на примерах математических понятий и методов продемонстрировать сущность научного подхода, специфику математики и её роль как способ познания мира, общности её понятий и представлений в решении возникающих проблем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Курс математики, читаемый студентам специальностей 27105.65 – Городское строительство и хозяйство, 27106.65 – Производство строительных материалов, изделий и конструкций, опирается на базовый курс математики, изучаемый в средней школе.

Курс математики призван заложить основы математической подготовки будущих инженеров, а также, умения использовать математические методы при изучении специальных дисциплин.

Краткое содержание Алгебра: основные алгебраические структуры, векторные пространства и линейные отображения, булевы алгебры.

Геометрия: аналитическая геометрия, многомерная евклидова геометрия, дифференциальная геометрия кривых поверхностей, элементы топологии.

Дискретная математика: логические исчисления, графы, теория алгоритмов, языки и грамматики, автоматы, комбинаторика.

Анализ: дифференциальное и интегральное исчисление, элементы теории функций и функционального анализа, теория функций комплексного переменного, дифференциальные уравнения.

Вероятность и статистика: теория вероятностей, модели случайных процессов, проверка гипотез, принцип максимального правдоподобия, статистические методы обработки экспериментальных данных.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.Ф.03 «Физика»

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является получение студентами фундаментальных представлений о физических закономерностях и принципах, лежащих в основе современной естественнонаучной картины мира. Курс должен способствовать формированию у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, развитию научного мышления и расширению их научно-технического кругозора.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: химия, теоретическая механика, прикладные задачи теоретической механики, сопротивление материалов, материаловедение, технология конструкционных материалов, общая электротехника и электроника, строительная физика, и другие.

Краткое содержание Механика: понятие состояния в классической механике, уравнения движения. Законы сохранения, основы релятивистской механики, принцип относительности в механике, кинематика и динамика твердого тела, жидкостей и газов.

Электричество и магнетизм: электростатика магнитостатика в вакууме и веществе, уравнения Максвелла в интегральной дифференциальной формах, материальные уравнения, квазистационарные токи, принцип относительности в электродинамике.

Физика колебаний и волн: гармонический и ангармонический осциллятор, физический смысл спектрального разложения, кинематика волновых процессов, нормальные моды, интерференция и дифракция волн, элементы Фурье-оптики.

Квантовая физика: корпускулярно-волновой дуализм, принцип неопределенности, квантовые состояния, принцип суперпозиции, квантовые уравнения движения, операторы физических величин, энергетический спектр атомов и молекул, природа химической связи.

Статистическая физика и термодинамика: три начала термодинамики, термодинамические функции состояния, фазовые равновесия и фазовые превращения, элементы неравновесной термодинамики, классическая и кантовые статистики, кинематические явления, системы заряженных частиц, конденсированное состояние, физический практикум.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.Ф.06 «Теоретическая механика»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теоретическая механика» является формирование у студентов фундаментальных знаний в области механического взаимодействия, равновесия и движения материальных тел, на базе которых строится большинство специальных дисциплин инженерно технического образования.

В задачи курса входит: дать студенту первоначальные представления о постановке инженерных и технических задач;

привить навыки использования математического аппарата для решения инженерных задач в области механики;

освоить основы методов статического расчёта конструкций и их элементов;

освоить основы кинематического и динамического исследования элементов конструкций, машин и механизмов;

формирование знаний и навыков, необходимых для изучения ряда профессиональных дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

физика, математика, начертательная геометрия и инженерная графика.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: сопротивление материалов, гидравлика, а также специальных инженерных дисциплин.

Краткое содержание Кинематика. Предмет кинематики. Векторный способ задания движения точки. Естественный способ задания движения точки. Понятие об абсолютно твердом теле. Сложное движение твердого тела. Динамика и элементы статики. Предмет динамики и статики. Законы механики Галилея Ньютона. Задачи динамики. Свободные прямолинейные колебания материальной точки. Относительное движение материальной точки.

Механическая система. Масса системы. Дифференциальные уравнения движения механической системы. Количество движения материальной точки и механической системы. Понятие о силовом токе. Система сил.

Аналитические условия равновесия произвольной системы сил. Центр тяжести твердого тела и его координаты. Принцип Даламбера для материальной точки. Дифференциальные уравнения поступательного движения твердого тела. Определение динамических реакций подшипников при вращении твердого тела вокруг неподвижной оси. Движение твердого тела вокруг неподвижной точки Элементарная теория гироскопа. Связи и их уравнения. Принцип возможных перемещений. Обобщенные координаты системы. Дифференциальные уравнения движения механической системы в обобщенных координатах или уравнения Лагранжа второго рода. Принцип Гамильтона-Остроградского. Понятие об устойчивости и равновесия. Малые свободные колебания механической системы с двумя степенями свободы и их свойства, собственные частоты и коэффициенты формы. Явление удара.

Теорема об изменении кинетического момента механической системы при ударе.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.Ф.04 «Химия»

Цели освоения дисциплины Формирование целостного естественнонаучного мировоззрения, основополагающих знаний по химии. Показать логические связи между различными областями знаний о веществах и их превращениях.

Задачи:

– посредством слушания, конспектирования и реферирования изучить и овладеть теоретические основы химии;

– знать сущность основных химических процессов;

– знать основные способы борьбы с коррозией цементного камня (строительных материалов) и металлических конструкций;

– изучить основные методы решения задач, нацеленные на практическое применение теоретических положений химии;

– выработать основы самостоятельного химического мышления;

– уметь ориентироваться в сущности химических процессов;

– приобрести навыки химического эксперимента.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

– физика (строение атома, газовые законы, квантовая механика, физика твердого тела и другие);

– математика (дифференциальные и интегральные вычисления).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин.

– строительные материалы для реконструкции и реставрации зданий;

– железобетонные и каменные конструкции;

– конструкции из дерева и пластмасс;

– металлические конструкции;

– основания и фундаменты;

– технология строительного производства.

Краткое содержание Химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры и олигомеры, химическая термодинамика и кинетика, энергетика химических процессов химическое и фазовое равновесие, скорость реакций и методы ее регулирования, колебательные реакции;

реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность, химическая идентификация: качественный и количественный анализ, аналитический сигнал, химический, физико химический и физический анализ;

химический практикум.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.Ф.05 «Экология»


Цели освоения дисциплины Целью изучения учебной дисциплины «Экология» является формирование у студентов общих основ системного взгляда на природные и техногенные процессы как базы для оптимизации деятельности и поведения человека и окружающем мире с целью поиска путей относительно стабильного и устойчивого развития общества.

Основные задачи дисциплины:

представить целостную картину мира как единую – саморазвивающуюся систему и дать понимание объективных законов этого развития;

– показать, что человечество стало главным природообразующим фактором и его деятельности имеет глобальные негативные последствия для среды обитания;

– обучить студентов грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе его профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении математики, физики, химии, общественных наук. Знания и умения, полученные студентом при изучении учебной дисциплины «Экология» используются во всех специальных дисциплинах учебного плана, при выполнении курсовых и дипломных работ и проектов.

Краткое содержание Студенты должны знать структуру экосистем и биосферы, взаимоотношения организма и среды, о глобальных проблемах окружающей среды, экологических принципах использования природных ресурсов и охраны природы, об основах экономики природопользования, элементах экозащитной техники и технологий, основах экологического права и профессиональной ответственности.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.Р.02 «Численные методы решения строительно-технологических задач»

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Численные методы решения строительно-технологических задач» является формирование умений студентов применять вычислительный эксперимент как метод исследования сложных научных и инженерно-технических проблем.

Задачи изучения дисциплины:

– познакомить студентов с понятием вычислительного эксперимента и его ролью в будущей профессиональной деятельности;

– изучить классические численные методы алгебры и математического анализа;

– научить применять численные методы вычислительного эксперимента.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин и региональному компоненту ООП.

Освоение базируется на дисциплинах федерального компонента ООП:

ЕН.Ф.01 «Математика», ЕН.Ф.02 «Информатика».

Данная дисциплина выступает как предшествующая для изучения следующих дисциплин: СД.Ф.01 «Строительная механика»;

СД.Ф.08. «Технология возведения зданий и сооружений», СД.Ф.02 «Планировка, застройка и реконструкция населенных мест», СД.Ф.04 «Техническая эксплуатация зданий, сооружений и городских территорий».

Краткое содержание Вычислительный эксперимент: вычислительный эксперимент и его этапы;

точность вычислительного эксперимента;

понятие погрешности;

классификация погрешностей вычислительного эксперимента;

требования к вычислительным методам.

Приближенное решение нелинейных уравнений и систем: постановка задачи;

отделение корней;

уточнение корней: метод бисекций Ньютона (касательных), хорд (секущих), простых итераций (алгоритм, геометрическая интерпретация, расчетные формулы). Сходимость методов: типы сходимостей;

теоремы об оценке сходимости методов Ньютона, простой итерации и хорд (без доказательств).

Численное решение систем линейных алгебраических уравнений:

метод Гаусса и его модификации (алгоритмы, условия применимости), решение СЛАУ на основе LU-разложения матриц, применение метода Гаусса и LU-разложения к вычислению определителей и обращению матриц, решение СЛАУ.

Со специального вида матрицами: метод скалярной 3х точечной прогонки;

метод квадратных корней, общая схема итерационных методов, метод Якоби и метод Зейделя, условия сходимости.

Проблема собственных значений матриц: степенной метод( поиск наибольшего по модулю собственного числа и соответствующего ему собственного вектора), обратные итерации (поиск наименьшего по модулю собственного числа и соответствующего ему собственного вектора), поиск второго по модулю собственного числа, метод частных Релея.

Аппроксимация функций: линейная и квадратичная интерполяция, глобальная интерполяция алгебраическими многочленами (на основе многочленов Лагранжа и Ньютона), метод наименьших квадратов.

Численное интегрирование и дифференцирование: формулы левых, правых, средних прямоугольников, составные квадратурные формулы, формулы трапеции и Симпсона, оценка погрешностей, численное дифференцирование.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.В.02.02 «Химическая коррозия строительных материалов»

Цели и задачи освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь преставление:

- о месте изучаемой дисциплины в будущей профессии;

- об актуальности проблем повышения долговечности строительных материалов;

- о факторах определяющих интенсивность коррозии;

- о причинах разрушения различных строительных материалов;

- о методах повышения срока эксплуатации строительных изделий и конструкций;

знать:

- виды внешних агрессивных воздействий и их особенности;

- о механизме действия различных агрессивных факторов;

- виды коррозии бетонных и железобетонных конструкций;

- причины коррозии различных строительных материалов;

- разновидности коррозии металлических конструкций;

- о влиянии условий эксплуатации и качества выполняемых работ на долговечность строительных конструкций;

- способы повышения сопротивляемости строительных материалов в зависимости от вида коррозии;

уметь:

- определить степень агрессивности среды, контактирующей со строительными материалами;

- определить причину коррозии строительного материала;

-определить метод защиты строительной конструкции в зависимости от причины разрушения;

- определить технико-экономическую эффективность мероприятий по защите строительной конструкции от коррозии;

- рассчитать срок службы сооружений в агрессивных условиях;

- дать прогноз долговечности строительной конструкции.

Место дисциплины в учебном процессе Курс входит в число дисциплин по выбору в цикле общих математических и естественнонаучных дисциплин.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

- общая химия;

- материаловедение.

Знания, умения, навыки, приобретенные при изучении данной дисциплины, используются в курсах:

-техническая эксплуатация зданий;

- специальные вопросы реконструкции зданий.

Краткое содержание Воздействие окружающей среды;

виды и механизм коррозии строительных материалов;

защита строительных конструкций от коррозии.

Форма итогового контроля знаний Зачет.

Аннотация программы дисциплины ЕН.В.01.01 «Научно-исследовательская работа по специальности»

Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является развитие творческих способностей будущих специалистов и повышение уровня их профессиональной подготовки на основе усиления самостоятельной творческой активности, применения современных форм и методов обучения.

Основными задачами дисциплины «Научно-исследовательская работа по специальности» являются формирование у студентов научного мышления и развитие исследовательских умений, необходимых для написания выпускной квалификационной работы.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Научно-исследовательская работа по специальности»

относится к вузовскому компоненту дисциплин математического и естественнонаучного цикла (ЕН.В.01.01).

Она базируется на знаниях по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла, математического и естественнонаучного и профессионального циклов.

Изучение дисциплины «Научно-исследовательская работа по специальности» необходимо при прохождении практик и выполнения выпускной квалификационной работы.

Краткое содержание Научно-исследовательская работа студентов как фактор формирования высококвалифицированного специалиста. Наука и научное исследование.

Законы и их роль в исследовании. Методы анализа и построения теорий.

Гипотеза и индуктивные методы исследования. Методы эмпирического исследования. Научная проблема. Выявление и оформление изобретений.

Авторы и патентообладатели. Научно-техническая информация. Написание и оформление научных работ студентов.

Аннотация программы учебной дисциплины ЕН.В.02.01 «Методы исследования строительных материалов»

Цели и задачи освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

-о месте изучаемой дисциплины в будущей профессии;

-о взаимосвязи состава, строения и свойств материала, принципах оценки показателей качества;

- о методах исследования состава, структуры и качества строительных материалов, а также природного и техногенного сырья для их производства;

знать:

- классификацию, назначение, области применения физико-химических методов исследования и методов определения физико-технических характеристик;

- физико-химические методы исследования состава и структуры природных и техногенных сырьевых материалов и технических продуктов на их основе;

уметь:

-выявлять основные диагностические характеристики физико химических методов анализа;

- анализировать аналитические и графические зависимости;

- обобщать результаты исследования состава, структуры и свойств и устанавливать между ними взаимосвязь;

иметь навыки:

- построения и расшифровки графических зависимостей;

- подготовки проб применительно к разным физико-химическим методам исследования.


Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и вузовскому компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

высшая математика, химия, физика.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин вяжущие вещества, технология стеновых материалов, отделочные материалы для строительства и реконструкции зданий, теплоизоляционные и акустические материалы и системы.

Краткое содержание Физико-химические методы анализа. Термические методы анализа.

Рентгенофазовый анализ. Микроскопический анализ. Спектральный анализ.

Методы определения физико-механических характеристик. Методы определения дисперсности. порошкообразных проб. Методы определения плотности и характеристик структур. Неразрушающие методы определения механических свойств Форма итогового контроля знаний Зачет Аннотация программы учебной дисциплины ОПД.Ф.06 «Безопасность жизнедеятельноcти»

Цели освоения дисциплины Формирование навыков защиты человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.

Задачи:

– изучить условия безопасности труда, создающих основу его высокой производительности;

– научить выявлять возникновение производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

– воспитать чувства ответственности за последствия своей профессиональной деятельности;

– приобрести знания по профилактике опасностей в различных условиях жизнедеятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Дисциплина базируется на следующих естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплинах:

– математика – разделы: «Теория вероятностей», «Статистические методы обработки элементарных данных»;

– физика – разделы: «Оптика», «Акустика», «Электричество», «Радиоактивность»;

– химия – разделы: «Окислительно–восстановительные реакции»;

– правоведение – раздел: «Трудовое законодательство»;

общая электротехника и электроника раздел:

– – «Электробезопасность»;

– экология – разделы: «Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы», «Экобиозащитная техника».

Дисциплина может быть использована при изучении специальных дисциплин, а также при дипломном проектировании в разделе «Безопасность труда».

Краткое содержание Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «Человек – среда обитания». Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности техносферы. Критерии комфортности. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферы и природную среду. Критерии безопасности. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей.

Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. Безопасность в ЧС. Управление безопасностью жизнедеятельности.

Правовые и нормативно-технические основы управления. Системы контроля требований безопасности и экологичности. Профессиональный отбор операторов технических систем. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности.

Международное сотрудничество в области безопасности деятельности.

Аннотация программы учебной дисциплины ОПД.Ф.01.02 «Инженерная графика»

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов пространственного представления и воображения, геометрического мышления, способности к анализу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей, графической информации и документации.

Задачи дисциплины:

ознакомить студентов с основными методами построения обратимых чертежей пространственных объектов;

изображений на чертеже прямых, плоскостей, поверхностей;

способов преобразования чертежа;

способов решения основных метрических и позиционных задач;

геометрического и проекционного черчения;

законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимые для выполнения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации;

обеспечить освоение методики составления конструкторской документации и деталей;

– научить студентов правилам построения эскизов и чертежей разъемных и неразъемных соединений деталей и сборочных единиц;

построение и чтение сборочных чертежей общего вида.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Знание, умения и навыки, приобретенные при изучении этой дисциплины, могут быть использованы практически во всех дисциплинах учебного плана, использующих графическое представление информации (схема, чертежи, диаграммы, номограммы, рисунки и т.д.), а также при выполнении курсовых и дипломных работ.

Краткое содержание Конструкторская документация. Оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Изображения, надписи, обозначения. Аксонометрические проекции деталей. Изображения и обозначения элементов деталей.

Изображения и обозначение резьбы. Рабочие чертежи деталей. Выполнение эскизов деталей машин. Изображения сборочных единиц. Сборочный чертеж изделий.

Аннотация программы учебной дисциплины ОПД.Ф.01.01 «Начертательная геометрия»

Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины являются теоретические основы построения технических чертежей, которые представляют собой полные графические модели конкретных инженерных изделий.

Задача сводится к развитию пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений, изучению способов конструирования различных геометрических пространственных объектов (поверхностей), способов получения чертежей на уровне графических моделей и умению решать задачи, связанные с пространственными объектами и их зависимостями.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на изучении такой дисциплины, как математика (проективная, дифференциальная и аналитическая геометрия, линейная алгебра и др.).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин учебного плана, использующих графическое представление информации (схемы, чертежи, диаграммы, номограммы, рисунки т.д.).

Краткое содержание Введение. Предмет начертательной геометрии;

задание точки, прямой, плоскости и многогранников на комплексном чертеже Монжа;

позиционные задачи;

метрические задачи;

способы преобразования чертежа;

многогранники;

кривые линии;

поверхности, поверхности вращения, линейчатые поверхности, винтовые поверхности, циклические поверхности;

обобщенные позиционные задачи, метрические задачи;

построение разверток поверхностей;

касательные линии и плоскости к поверхности;

аксонометрические проекции.

Аннотация программы учебной дисциплины ОПД.В.01.02 «Строительная физика»

Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является рассмотрение физических явлений и процессов в конструкциях зданий, связанных с переносом тепла, звука и света, а также явлений и процессов в помещениях зданий, связанных с распространением звука и света.

Основная задача строительной физики – обоснование применения в строительстве материалов и конструкций, выбора размеров и формы помещений, которые обеспечили бы оптимальные температурно влажностные, акустические и светотехнические условия в помещениях соответственно их функциональному назначению.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к курсу общепрофессиональных дисциплин и вузовскому компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

физика, химия, математика, строительные материалы.

Знания, полученные по дисциплине «Строительная физика» затем используются при изучении строительных материалов, металлических конструкций, железобетонных и каменных конструкций, конструкции их дерева и пластмасс, технологии строительного производства.

Краткое содержание Строительная теплофизика: микроклимат помещений, кинетика параметров микроклимата и измерение параметров микроклимата, требования СНиПа;

Теплопередача в ограждающих конструкциях, теплопроводность, тепловой поток, градиент температуры, термическое сопротивление, теплоустойчивость ОК, тепловая инерция;

распределение температуры в толще ОК, воздухопроницаемость, паропроницаемость, тепло-влажностный баланс, энергосбережение.

Основы светотехники: физические характеристики излучения и источников света, энергетические и световые величины. Освещенность, КОЕ, законы светотехники, инсоляция, искусственное освещение.

Строительная акустика: уровень интенсивности звука, звуковое давление, воздушный шум, ударный шум, нормирование шума, способы борьбы с шумом, звукоизоляционные качества и звукоизолирующая способность конструкций и межэтажных перекрытий.

Аннотация программы учебной дисциплины ОПД.Ф.11.01 «Теплогазоснабжение и вентиляция»

Цели и задачи освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь преставление о сфере проблем, связанных с устройством инженерного оборудования зданий;

о существующих стандартах на данную систему;

о методике вариантного проектирования, о современном состоянии отрасли и её перспективах развития;

навыки системного анализа при решении технических, организационно-технологических и управленческих задач в области проектирования, строительства и эксплуатации инженерного оборудования.

- знать методы расчетов систем теплогазоснабжения и вентиляции и их устройство;

порядок разработки технических заданий на новое строительство, расширение и реконструкцию зданий и сооружений различного функционального назначения с технико-экономическим обоснованием принимаемых решений, с учетом экологической чистоты строительных объектов;

основу архитектурно-конструктивных решений ограждающих конструкций зданий и сооружений, их технико-экономические показатели;

нормативные акты по проектированию и эксплуатации систем теплогазоснабжения и вентиляции.

- уметь разрабатывать документацию по системам инженерного оборудования зданий и сооружений;

рассчитывать архитектурные конструкции и физико-технические параметры проектируемых объектов;

применять специальную научную и нормативную документацию в области строительства.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и федеральному компоненту ООП.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

- общая физика;

- строительные материалы.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении прикладных дисциплин отрасли городское строительство и хозяйство;

производство строительных материалов, изделий и конструкций.

Краткое содержание Основы технической термодинамики и теплопередачи:

тепловлажностный и воздушный режим здания, методы и средства их обеспечения;

отопление зданий;

вентиляция и кондиционирование воздуха;

теплогазоснабжение промышленных и жилых зданий.

Форма итогового контроля знаний Зачет.

Аннотация программы учебной дисциплины ОПД.Р.02 «Строительные материалы для реконструкции и реставрации зданий»

Цели и задачи освоения дисциплины В результате изучения дисциплины «Строительные материалы для реконструкции и реставрации зданий» студент будет иметь представление: о перспективах развития рынка строительных материалов, а также о инновациях в сфере изобретения и многообразия строительных материалов для реконструкции и реставрации зданий, технико-экономическое значение экономии материальных, трудовых, энергетических ресурсов при изготовлении и применении строительных материалов и изделий Студент будет знать: виды строительных материалов, область их применения, особенности проведения строительных материалов в конструкциях, определяющее влияние качества материала и изделия на долговечность и надежность строительных конструкций, методы защиты их от различного вида коррозии;

мероприятия по охране окружающей среды и производству экологически чистых материалов, охране труда при изготовлении и применении материалов и изделий.

Студент будет уметь: применять строительные материалы в реконструкции и реставрации, различать их свойства, определять экономическую эффективность использования строительных материалов выбрать оптимальный материал для конструкции, работающей в заданных условиях эксплуатации, используя вариантный метод сравнения, установить требования к материалу по номенклатуре показателей качества: назначению, хронологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности, конкурентоспособности и др.

Место дисциплины в учебном процессе Усвоение дисциплины «Строительные материалы для реконструкции и реставрации зданий» основано на знании таких предметов, как: общая химия, физика, геология, архитектура, железобетонные и каменные конструкции, металлические конструкции, конструкции из дерева и пластмасс, возведение зданий и сооружений из монолитного железобетона, реконструкция зданий, сооружений и застройки.

Изучение дисциплины «Строительные материалы для реконструкции и реставрации зданий» позволит более интересно и творчески подойти к разработке архитектурного раздела при дипломном проектированию.

Краткое содержание Современные виды строительных материалов, в том числе и местные строительные материалы, системы, применение которых целесообразно при проведении реконструкции, реставрации зданий и сооружений;

их свойства;

рациональные области применения в неразрывной связи с работой и проведением различных строительных конструкций (бетонных, железобетонных, металлических, деревянных) Форма итогового контроля знаний Зачет Аннотация программы учебной дисциплины ОПД.Ф.03.02 «Технология конструкционных материалов»

Цели и задачи освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

- об основных сферах применения полученных знаний;

- о сфере проблем, вязанных с вопросами данной дисциплины;

- о возможных альтернативных подходах к рассмотрению проблем курса;

- о современном состоянии научных знаний, необходимых для освоения курса.

Знать:

основные проблемы научно-технического и социально экономического прогресса;

принципы системного анализа научно-технических и технологических аспектов в области производства строительных материалов изделий;

- основные методы решения технологических, экономических и социально-приемлемых проблем в области промышленности строительных материалов, строительной индустрии и строительства;

- научные принципы создания высокоэффективных строительных материалов и изделий;

- научные принципы организации эффективных технологических процессов при изготовлении строительных материалов, изделий и конструкций, в том числе при создании малоотходных и безотходных технологий;

- маркировку, химический состав металлических материалов, применяемых в строительстве, механические свойства материалов;

- физические основы получения сварного соединения, сущности резки металлов и сплавов, современные технологии сварки и резки, а так же вопросов контроля сварных соединений.

Уметь:

- оптимизировать составов материалов и технологии их производства;

- пользоваться достижениями науки и техники в технологии строительных изделий и конструкций – принципами повышения срока службы строительных изделий и конструкций на этапах изготовления и эксплуатации;

- выбирать способы изучения физико-механических свойств строительных материалов;

- определять основные параметры режима сварки.

Иметь навыки:

- правильно выбирать марку материала и режимов сварки при проведении сварочных работ.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, включенных в учебный план.

Дисциплина базируется на общих математических и естественнонаучных, а также общепрофессиональных дисциплинах, в частности:

- физике (знания законов агрегатного состояния вещества и фазовых превращениях, о теплоте и теплопередаче, физических свойствах металлов в твердом и жидком состояниях, электрических величин и законов);

- химии (атомно-молекулярные учения);

- математике (знания статической обработки экспериментальных результатов и умение анализировать математические управления).

Вместе с тем, знания, умения и навыки, приобретенные при изучении данной дисциплины, могут использоваться при изучении курса «Строительные конструкции», «Технология строительных процессов».

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин вяжущие вещества, технология стеновых материалов, отделочные материалы для строительства и реконструкции зданий, теплоизоляционные и акустические материалы системы.

Краткое содержание Введение, теоретические и технологические основы производства конструкционных материалов, основы термической обработки;

основные сведения по технологии сварочных работ;

типы сварочных швов и соединений.

Форма итогового контроля знаний Зачет Аннотация программы учебной дисциплины ОПД.Ф.02.01 «Сопротивление материалов»

Цели и задачи освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

- об основах расчета конструкций, работающих за пределами упругости (при нелинейных зависимостях между напряжениями и деформациями);

- об основах механики хрупкого разрушения.

Знать:

- краткую историю развития сопротивления материалов;

- предпосылки выбора расчетной схемы;

- понятия геометрических характеристик сечений;

- гипотезы курса сопротивления материалов;

- особенности статического и динамического расчетов элементов конструкций;

- теорию расчета симметрично-нагруженных оболочек вращений;

- особенности работы комбинированных (висячих) систем;

- изгиб пластин;

- метод конечных элементов (МКЭ).

Уметь:

- определять физико-механические свойства конструкционных материалов с использованием современных испытательных машин и методов планирования экспериментов;

- проводить расчеты на прочность, жесткость и устойчивость типовых элементов конструкций, сравнивать варианты, отыскивать оптимальные решения, связывать воедино инженерную постановку задачи;

- проводить расчеты арок, ферм, статически неопределимых рам.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Сопротивление материалов» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента ООП и является обязательной.

В сопротивлении материалов и строительной механике широко используются разделы физики (механика, физика твердого тела, элементы электромеханики), математики (интегральное и дифференциальное исчисление, численные методы решения), теоретической механики (статика, динамика), разделы материаловедения, черчения и начертательной геометрии.

Изучение курса необходимо для перехода к такой учебной дисциплине, как «Строительные конструкции».



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.