авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 220400 УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ

Профиль подготовки СИСТЕМЫ И СРЕДСТВА АВТОМАТИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потреб ностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направ лению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образова тельной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учеб ных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию со ответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправле ния, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций вы пускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы;

социокультурной среды, необходимой для всестороннего разви тия личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ бакалавриата, предусматривающее изу чение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессио нальной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Управление в технических системах»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профес сиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении измене ний в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»

(от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных за конов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержден ное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подго товки «Управление в технических системах» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Феде рации от « 22 »декабря 2009 г. № 813;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению «Управление в технических системах»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Управление в технических системах» составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль каче ства освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация Нормативный срок освоения Трудоемкость (степень) Наименование ООП ООП, включая последи- (в зачетных Код в соответствии с принятой пломный отпуск единицах) Наименование классификацией ООП ООП бакалавриата бакалавр 4 года 62 240 *) *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очной-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а так же в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональ ном образовании, а также успешно выдержавшим ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

- проектирование, исследование, производство и эксплуатацию систем и средств управления в сегменте топливной энергетики, включающий разработку и эксплуатацию месторождений, транспорт, хранение и переработку углеводородов;

- создание современных программных и аппаратных средств исследования и проектирования, контроля, технического диагностирования и промышленных испытаний систем автоматического и автоматизированного управления.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- системы управления, контроля, технического диагностирования, автоматизации и информационного обслуживания;

- методы и средства их проектирования, моделирования, экспериментальной обработки, подготовки к производству и технического обслу живания.

Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании научно-исследовательские и проектные организа ции, и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

- при реализации производственно-технологической деятельности: младшие инженерные должности (специалист - исполнитель);

- при реализации организационно-управленческой деятельности: специалист по управлению первичным коллективом (младшие управлен ческие должности);

- при реализации научно-исследовательской деятельности: специалист-исполнитель по выполнению экспериментальных работ (младшие инженерные должности);

- при реализации проектно-конструкторской деятельности: специалист по сбору материалов, документации для проектирования, оформле нию результатов проектирования (младшие инженерные должности);

- при реализации монтажно-наладочной деятельности: специалист-исполнитель по выполнению монтажных, пуско-наладочных работ и опытной проверке оборудования (младшие инженерные должности);

- при реализации сервисно-эксплуатационной деятельности: специалист-исполнитель по выполнению сервисно-эксплуатационных работ (младшие инженерные должности);

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Бакалавр по направлению подготовки 220400 «Управление в технических системах» готовится к следующим видам профессиональ ной деятельности:

а) проектно-конструкторской (ПКД);

б) производственно-технологической (ПТД);

в) научно-исследовательской (НИД);

г) организационно-управленческой (ОУД);

д) монтажно-наладочной (МНД);

е) сервисно-эксплуатационной (СЭД).

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответ ствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять зна ния, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каж дой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Таблица Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО Коды компе- Название компетенции Краткое содержание компетенции тенций 1 2 ОК ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОК-1 способность владеть культурой мышле- Понимать смысл, интерпретировать и комментировать получаемую ния, способностью к обобщению, анали- информацию. Собирать и систематизировать разнообразную инфор зу, восприятию информации, постановке мацию из многочисленных источников. На основе собранной инфор цели и выбору путей её достижения мации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи.

ОК-2 способность логически верно, аргументи- Уметь устно и письменно излагать результаты своей учебной и иссле ровано и ясно строить устную и письмен- довательской работы, представлять себя, свой вуз, регион, страну.

ную речь Составить анкету, заявление, резюме, письмо. Иметь навыки межлич ностной и групповой коммуникации, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог, спор.

ОК-3 способность к кооперации с коллегами, Соотносить свои устремления с интересами других людей и социаль работе в коллективе ных групп;

иметь навыки совместной деятельности в группе, умения находить общие цели, вносить вклад в общее дело.

ОК-4 способность находить организационно- Готовность искать решения, участвовать в принятии решений, брать управленческие решения в нестандартных на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и ситуациях и готовностью нести за них от- поступки на основе выбранных целей, быть готовым разрешать слож ветственность ные, конфликтные или непредсказуемые ситуации.

ОК-5 способность использовать нормативные Иметь представления о системе российского права;

понимать значе правовые документы в своей деятельно- ние законности и правопорядка в современном обществе, особенно сти сти правового регулирования будущей профессиональной деятельно сти. Уметь при необходимости использовать законодательные и нор мативно-правовые акты в области горного, экологического, трудово го, административного, уголовного, гражданского и семейного права.

ОК-6 способность стремиться к саморазвитию, Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей повышению своей квалификации и ма- учебно-познавательной деятельности;

формулировать собственные стерства ценностные ориентиры по отношению к изучаемым учебным предме там и осваиваемым сферам деятельности.

ОК-7 способность критически оценивать свои Осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и достоинства и недостатки, намечать пути смысловые установки для своих действий и поступков, принимать и выбирать средства развития достоинств решения. Стремиться к самопознанию, развитию личностных качеств, и устранения недостатков психологической грамотности, культуры мышления и поведения..

ОК-8 способность осознавать социальную зна- Оценивать экономическую и социальную роль нефтегазовой про чимость своей будущей профессии, обла- мышленности в отечественном и мировом развитии, Понимать соци дать высокой мотивацией к выполнению альную ответственность своей профессиональной деятельности, об профессиональной деятельности ладать ответственностью за судьбы людей и порученное дело.

ОК-9 способность использовать основные по- Быть в состоянии методологически обосновать научное исследование.

ложения и методы социальных, гумани- Пользоваться основными методами и приемами научного исследова тарных и экономических наук при реше- ния и анализа проблем, позволяющими отличать факты от домыслов, нии социальных и профессиональных за- информацию от мнений, противостоять манипулятивным технологи дач, анализировать значимые проблемы и ям.

процессы ОК-10 способность использовать основные Быть в состоянии методологически обосновать научное исследование.

законы естественнонаучных дисциплин Применять методы математические методы при обработке результа в профессиональной деятельности, тов научных экспериментов.

применять методы математического анализа и моделирования, теоретиче ского и экспериментального исследова ния ОК-11 способность понимать сущность и значе- Соблюдать интеллектуальную собственность, соблюдать ограничения ние информации в развитии современного в доступе к полученным результатам деятельности и информации в информационного общества, сознавать соответствии с требованиями нормативно-правовых документов.

опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требова ния информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК-12 способность владеть основными метода- Владеть современными способами и методами получения, преобразо ми, способами и средствами получения, вания и передачи информации о различных физических величинах и хранения, переработки информации, явлениях.

иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией ОК-13 способность работать с информацией в Владеть современными компьютерными способами и методами полу глобальных компьютерных сетях чения, преобразования, передачи, обработки и интерпретации ин формации, представленной в глобальных и корпоративных сетях.

ОК-14 способность владеть одним из иностран- Иметь навыки работы с текстами из учебной, страноведческой, науч ных языков на уровне не ниже разговор- но-популярной и научной литературы, инструкций, проспектов и ного справочной литературы. Строить устные контакты в ситуациях по вседневного общения;

обсуждать проблемы страноведческого, обще технического, общенаучного характера. Навыки конспектирования, делового письма.

ОК-15 способность владеть основными метода- Владеть информацией о возможных опасностях, современных сред ми защиты производственного персонала ствах защиты и предупреждения аварий, катастроф и стихийных бед и населения от возможных последствий ствий. Иметь навыки применения средств защиты персонала и насе аварий, катастроф, стихийных бедствий ления от возможных последствий.

ОК-16 способность владеть средствами самосто- Позитивно относиться к своему здоровью;

владеть способами физи ятельного, методически правильного ис- ческого самосовершенствования, уметь подбирать индивидуальные пользования методов физического воспи- средства и методы для развития своих физических качеств. Иметь тания и укрепления здоровья, готовно- многообразный двигательный опыт и умение использовать его в ор стью к достижению должного уровня фи- ганизации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга.

зической подготовленности для обеспе чения полноценной социальной и профес сиональной деятельности ОК-17 способность уважительно и бережно от- Обладать познаниями и опытом деятельности по освоению культуро носиться к историческому наследию и логических и духовно-нравственных основ жизни человека и челове культурным традициям, толерантно вос- чества, отдельных народов, социальных институтов, явлений и тради принимать социальные и культурные раз- ций. Понимать культурные различия на основе знания исторических личия корней и традиций различных национальных общностей и социаль ных групп. Уметь использовать достижения современной культуры в профессиональной, бытовой и досуговой сфере.

ОК-18 способность понимать движущие силы и Обладать познаниями в области объективных законов исторического закономерности исторического процесса;

развития общества, развития политического строя, роли личности в роль насилия и ненасилия в истории, ме- истории.

сто человека в историческом процессе, политической организации общества ОК-19 способность понимать и анализировать Анализировать исторические и современные события и процессы, по мировоззренческие, социально и лич- литический и экономический контекст образовательных, профессио ностно значимые философские проблемы нальных и социальных ситуаций, ориентироваться в информацион ных потоках, критически воспринимать информацию, распространяе мую по каналам СМИ, вырабатывать собственное мнение.

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПК-1 способность представить адекватную со- Применять законы и методы естественных наук и математики для по временному уровню знаний научную строения математических моделей объектов управления.

картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естествен ных наук и математики ПК-2 способность выявить естественнонаучную Применять методы математического анализа, моделирования и опти сущность проблем, возникающих в ходе мизации режимов технологических процессов на основании знания профессиональной деятельности, при- законов дисциплин естественнонаучного цикла, методы обработки и влечь для их решения соответствующий интерпретации данных исследований.

физико-математический аппарат ПК-3 готовность учитывать современные тен- Применять современные технические решения в области электроники денции развития электроники, измери- для построения информационно-измерительных систем.

тельной и вычислительной техники, ин формационных технологий в своей про фессиональной деятельности ПК-4 способность владеть методами решения Использовать знания методов расчета и анализа характеристик элек задач анализа и расчета характеристик трических цепей при разработке принципиальных электрических схем электрических цепей технических средств автоматизации.

ПК-5 способность владеть основными приема- Использовать приемы обработки и представления экспериментальных ми обработки и представления экспери- данных при решении задачи определения точности результатов изме ментальных данных рений.

ПК-6 способность собирать, обрабатывать, ана- Иметь навыки работы с литературными источниками для обоснован лизировать и систематизировать научно- ной постановки задачи исследований.

техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, тех ники и технологии ПК-7 способность владеть элементами начерта- Иметь навыки создания функциональных схем автоматизации техно тельной геометрии и инженерной графи- логических процессов с помощью соответствующих программных ки, применять современные программные продуктов.

средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической доку ментации проектно-конструкторская деятельность ПК-8 готовность участвовать в подготовке тех- Владеть методами оценки экономической эффективности при созда нико-экономического обоснования проек- нии систем и средств автоматизации и управления.

тов создания систем и средств автомати зации и управления ПК-9 способность осуществлять сбор и анализ Иметь навыки обработки исходных данных с помощью специализи исходных данных для расчета и проекти- рованных математических пакетов.

рования систем и средств автоматизации и управления ПК-10 способность производить расчёты и про- Иметь навыки проектирования систем управления с помощью ектирование отдельных блоков и SCADA-пакетов.

устройств систем автоматизации и управ ления и выбирать стандартные средства автоматики, измерительной и вычисли тельной техники для проектирования си стем автоматизации и управления в соот ветствии с техническим заданием ПК-11 способность разрабатывать информацион- Иметь навыки работы с современными СУБД.

ное обеспечение систем с использованием стандартных СУБД ПК-12 способность разрабатывать проектную до- Иметь навыки использования стандартов при проектировании функ кументацию в соответствии с имеющими- циональных схем автоматизации.

ся стандартами и техническими условиями производственно-технологическая деятельность ПК-13 готовность к внедрению результатов раз- Иметь практические навыки по внедрению новых технических работок средств и систем автоматизации и средств при модернизации действующих систем автоматизации тех управления в производство нологических процессов нефтегазовой отрасли.

ПК-14 способность проводить техническое Иметь практические навыки по проектированию производственных оснащение рабочих мест и размещение помещений цехов и установок.

технологического оборудования ПК-15 готовность к участию в работах по изго- Иметь навыки по вводу в эксплуатацию систем и средств автоматиза товлению, отладке и сдаче в эксплуатацию ции технологических процессов нефтегазовой отрасли.

систем и средств автоматизации и управ ления ПК-16 способность организовать метрологиче- Владеть методами и правилами оценки и поддержания метрологиче ское обеспечение производства систем и ских характеристик средств автоматизации.

средств автоматизации и управления ПК-17 способность обеспечить экологическую Владеть правилами обеспечения экологической безопасности на безопасность проектируемых устройств предприятиях нефтегазового комплекса.

автоматики и их производства научно-исследовательская деятельность:

ПК-18 способность осуществлять сбор и анализ Иметь навыки работы с патентной литературой и умения критически научно-технической информации, обоб- анализировать сведения по выбранной теме с сети Internet.

щать отечественный и зарубежный опыт в области средств автоматизации и управле ния, проводить анализ патентной литера туры ПК-19 способность выполнять эксперименты на Владеть методами теории планирования экспериментов и иметь действующих объектах по заданным ме- навыки работы со специализированными программными средствами.

тодикам и обрабатывать результаты с применением современных информацион ных технологий и технических средств ПК-20 способность проводить вычислительные Иметь навыки работы со специализированными программными сред эксперименты с использованием стан- ствами.

дартных программных средств с целью получения математических моделей про цессов и объектов автоматизации и управ ления ПК-21 готовность участвовать в составлении Иметь навыки составления обзоров на основе опыта написания по аналитических обзоров и научно- практикам, при составлении пояснительных записок, при курсовом технических отчетов по результатам вы- проектировании.

полненной работы, в подготовке публика ций по результатам исследований и разра боток ПК-22 способность внедрять результаты иссле- Владеть законами и правилами защиты интеллектуальной собствен дований и разработок и организовывать ности.

защиту прав на объекты интеллектуальной собственности организационно-управленческая деятельность ПК-23 способность организовывать работу ма- Быть способным организовать работу группы исполнителей над тех лых групп исполнителей ническим проектом систем автоматизации технологических процес сов.

ПК-24 готовность участвовать в разработке тех- Быть знакомым с правилами разработки технической документации нической документации (графиков работ, проектов автоматизации технологических процессов.

инструкций, планов, смет и т.п.) и уста новленной отчетности по утвержденным формам ПК-25 способность выполнять задания в области Владеть правилами оформления сертификатов на применение обору сертификации технических средств, си- дования систем автоматизации на предприятиях нефтегазового ком стем, процессов, оборудования и материа- плекса России.

лов ПК-26 способность владеть методами профилак- Знать методы профилактики производственного травматизма, правила тики производственного травматизма, охраны труда на производстве.

профессиональных заболеваний, предот вращения экологических нарушений ПК-27 готовность участвовать в разработке и из- Иметь навыки работы со стендами по отладке и испытаниям про готовлении стендов для комплексной от- граммно-аппаратных управляющих комплексов.

ладки и испытаний программно аппаратных управляющих комплексов ПК-28 способность участвовать в монтаже, Иметь навыки в монтаже, наладке и сдаче в эксплуатацию программ наладке, настройке, опытной проверке и но-аппаратных средств автоматизации.

сдаче опытных образцов программно аппаратных средств и комплексов автома тизации и управления сервисно-эксплуатационная деятельность ПК-29 способность настраивать управляющие Иметь навыки калибровки, поверки, а также проведения других ре средства и комплексы и осуществлять их гламентных работ с техническими средствами автоматизации.

регламентное эксплуатационное обслужи вание с использованием соответствующих инструментальных средств ПК-30 готовность осуществлять проверку техни- Владеть правилами и инструкциями проверки технических средств ческого состояния оборудования, произ- автоматизации, правилами и навыками замены их отдельных моду водить его профилактический контроль и лей.

ремонт заменой модулей ПК-31 готовность производить инсталляцию и Владеть методами настройки программных продуктов в системах настройку системного, прикладного и ин- управления технологическими процессами.

струментального программного обеспече ния систем автоматизации и управления ПК-32 способность разрабатывать инструкции по Иметь навыки составления инструкций по эксплуатации технических эксплуатации используемого технического средств и программного обеспечения при введении в эксплуатацию оборудования и программного обеспече- систем автоматизации технологических процессов нефтегазовой от ния для обслуживающего персонала расли.

Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных про грамм, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

Учебный план Форма Трудоемкость Примерное распределение по семестрам Форма прове промеж.

дения Наименование дисци- 1-й 2-й 3-й 4-й 5-й 6-й 7-й 8-й аттестации Часы занятий № п/п плин (в том числе сем сем сем сем сем сем сем сем Зач практик) ед.

Количество недель Всего/ ауд 18 17 18 17 18 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Б.1 Гуманитарный, соци альный и экономический 34 1224/ цикл Б1.1 Базовая часть 18 648/ История Л, ПЗ Экз.

Б.1.1/1 3 x 108/ Философия Л, ПЗ Экз.

Б.1.1/2 3 x 108/ Иностранный язык ПЗ Экз., зач.(3) Б.1.1/3 9 x x x x 324/ Экономика Л, ПЗ Экз.

Б.1.1/4 3 x 108/ Вариативная часть, в том числе Б1.2 16 576/ дисциплины по вы бору студента Правоведение Л, ПЗ Зач.* Б.1.2/1 3 x 108/ Политология Л, ПЗ Зач*.

Б.1.2/2 2 x 72/ Социология Л, ПЗ Зач*.

Б.1.2/3 2 x 72/ Основы экономики и организации Л, ПЗ,КР Зач*.

Б.1.2/4 3 x 108/ нефтегазового про изводства История нефтегазо ПЗ Зач.

Б.1.2/5 2 x 72/ вой отрасли Дисциплины по Б.1.2/6 4 x x x x x x 144/ выбору студента Б.1.2/6.

Культурология Л, ПЗ Зач.

2 (x) 72/ в Социальная психо Б.1.2/6.

Л, ПЗ Зач.

2 (x) 72/ логия в Русский язык и Б.1.2/6.

ПЗ Зач.

2 (x) 72/ культура речи в Профилированный Б.1.2/6.

ПЗ Зач.

2 (x) 72/ иностранный язык в Правовое обеспече ние нефтегазового Б.1.2/6.

Л, ПЗ Зач.

2 (x) 72/ бизнеса (горное в право) Деловой этикет и Б.1.2/6.

культура коммуни- Л, ПЗ Зач.

2 (x) 72/ в кации Б.2 Математический и 2340/ естественнонаучный 65 цикл 1224/ Б.2.1 Базовая часть 36 Математика Л, ПЗ Экз.

Б.2.1/1 18 x x x 648/ Физика Л, ЛР,ПЗ Экз.

Б.2.1/2 13 x x x 468/ Б.2.1/3 Химия Л, ЛР Экз.

3 x 108/ Б.2.1/4 Экология Л, ПЗ Зач.

2 x 72/ Вариативная часть, в т.ч. дисци Б.2.2 29 1044/ плины по выбору студента Оптимизация и оп Б.2.2/1 тимальное управле- 5 Л, ПЗ Экз.

x 180/ ние Теория вероятно Б.2.2/2 стей и математиче- Л, ПЗ Экз.

4 x 144/ ская статистика Физические основы Б.2.2/3 технологических Л, ЛР Зач.

3 x 108/ процессов Физические основы Б.2.2/4 Л, ЛР,ПЗ Зач.

3 108/54 x микроэлектроники Б.2.2/5 Информатика Л, ЛР Экз.

4 144/54 x Дисциплины по 10 360/159 x x x выбору студента Б.2.2/6. Методы математи Л, ПЗ Зач.* 4 144/54 (x) в1 ческой физики Стохастические ме тоды и дифферен Л, ПЗ Зач.* 4 144/54 (x) Б.2.2/6. циальные уравне в2 ния Компьютерные тех Б.2.2/7. нологии в системах Л, ЛР Зач.* 6 (x) (x) 216/ в1 автоматизации Численные методы Б.2.2/7. и математические Л, ЛР Зач.* 6 (x) (x) 216/ в2 пакеты Б.3. Профессиональный 4032/ цикл Базовая (обще профессио- 59 2124/ Б.3.1 нальная) часть Инженерная и ком Л, ЛР, ПЗ Зач.* 3 x 108/ пьютерная графика Б.3.1./ Информационные Л, ЛР Экз.

x 3 108/ Б.3.1./2 технологии Программирование и основы алгорит- Л, ЛР Экз.

x 5 180/ Б.3.1./3 мизации Теоретические ос новы электротехни- Экз.

Л, ЛР, ПЗ x x 9 324/ Б.3.1./4 ки Электроника Экз.

Л, ЛР, ПЗ Б.3.1./5 x 5 180/ Метрология и изме Экз.

Л, ЛР x 4 144/ рительная техника Б.3.1./ Вычислительные машины, системы и Экз.

Л, ЛР, ПЗ x 4 144/ Б.3.1./7 сети Теоретическая ме Экз.

Л, ПЗ x 3 108/ Б.3.1./8 ханика Теория автоматиче- Л, ЛР, Экз.

x x 10 360/ ского управления ПЗ, КР Б.3.1./ Моделирование си- Л, ЛР, Б.3.1./ Экз.

x 5 180/ стем управления ПЗ, КР Технические сред Б.3.1./ ства автоматизации Экз.

Л, ЛР x 5 180/ и управления Б.3.1./ Безопасность жиз Л, ЛР, ПЗ Зач x 3 108/ недеятельности Вариативная часть, в том числе Б.3.2 53 1908/ дисциплины по вы бору студента Технологические Б.3.2./1 измерения и прибо- Зач.* Л, ЛР x 4 144/ ры Элементы и узлы Б.3.2./2 средств автоматиза- Зач.

Л, ЛР x 2 72/ ции Устройства цифро Б.3.2./3 Экз.

Л, ЛР x x 5 180/ вой автоматики Цифровые измери Б.3.2./4 тельные преобразо- Экз.

Л, ЛР, ПЗ x x 6 216/ ватели и приборы Автоматизация тех Б.3.2./5 нологических про- 4 Экз.

Л, ЛР x 144/ цессов Интегрированные Б.3.2./6 системы проектиро- 4 Экз.

Л, ЛР x 144/ вания и управления Проектирование Б.3.2./7 систем автоматиза- 2 Зач.

Л, ПЗ x 72/ ции Телекоммуника Б.3.2./8 Л, ЛР, ПЗ x 2 72/ ционные системы Зач.

Системы управле Б.3.2./9 Зач.

Л, ЛР x 3 108/ ния базами данных Дисциплины по x x x x выбору студента Технологические (x) Б.3.2. процессы добычи и Зач.

Л, ЛР, ПЗ 3 108/ 10/в1 подготовки нефти и газа Технологические Б.3.2.

процессы транспор- 3 Зач.

Л, ЛР, ПЗ (x) 108/ 10/в та нефти и газа Технологические Б.3.2.

процессы перера- 3 Зач.

Л, ЛР, ПЗ (x) 108/ 10/в ботки нефти и газа Б.3.2. Надежность систем Зач.* Л, ПЗ (x) 3 108/ 10/в4 автоматизации Б.3.2. Промышленные Зач.* Л, ЛР, ПЗ (x) 3 108/ 10/в5 компьютерные cети Микропроцессоры в Б.3.2.

системах управле- 3 Зач.

Л, ЛР, ПЗ (x) 108/ 10/в ния Б.3.2. Компьютерная гра Зач.

Л, ЛР (x) 3 108/ 10/в7 фика Полевые сети и Б.3.2.

протоколы обмена 3 Зач.* Л, ЛР, ПЗ (x) 108/ 10/в данными ИТОГО 211 7596/ х х х х х х Б.4 Физическая культура 400* Б.5 Учебная и производ ственная практики (разде Зач.* 15 6+ 3+ 6+ лом учебной практики может быть НИР обучающегося) Б.6 Итоговая государствен 12 12+ ная аттестация Общая трудоемкость ос новной образовательной 240 (+328)* программы:

* В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины Физическая культура сверх нормативно определенного часового эквива лента для двух зачетных единиц.

Примечания:

Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной ра боты по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, са мостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).

Бюджет времени, в неделях Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная Итоговая государ Всего Курсы обучение сессия практика практика ственная аттестация Каникулы I 35 6 4 II 35 6 2 III 35 6 4 IV 30 5 8 Итого: 135 23 4 6 8 Учебная практика (разделом практики может быть НИР) 2 семестр Производственная практика 4, 6 семестр 8 семестр Итоговая государственная атте- Государственный эк стация: замен по специально сти Подготовка и защита выпускной квалифи кационной работы 8 семестр Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - Физическая культура - Практики ( в том числе НИР) - Итоговая государственная аттестация - ИТОГО: 240 зачетных единиц Календарный учебный график февраль месяцы сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь март апрель май июнь июль август ев Недели 2 22 49 50 51 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 аль - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭУУУУККККК I - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭППККККККК II - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭППППККККК III - - - - 1 8 - н е д е ль - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 2 - н е д е л ьЭЭГДДДДДДДККККККК IV Обозначения: «-» Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия К - Каникулы У - Учебная практика (в том числе НИР) П - Практика (в том числе производственная) Г - Госэкзамены Д- Выпускная квалификационная работа Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Управление в технических системах» также включает сквозную программу промежуточных (по этапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым ре зультатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой гос ударственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итого вой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образова тельной программы бакалавриата.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой систем управления технологическими процессами добычи, предварительной подготовки, транспорта и переработки углеводо родов.

Государственный экзамен по направлению подготовки вводиться по решению Ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объедине ния по образованию в области радиотехники, электроники, биомедицинской техники и автоматизации. Для объективной оценки компетен ций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обяза тельным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специаль ных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Управление в технических системах»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обосно ванием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в ву зе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную про грамму (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базо вой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отече ственных и не менее 5 наименований зарубежных журналов.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприя тиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лабо ратории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профес сорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: со зданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который помо жет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и науч но-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподавае мой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавате лей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 послед них лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное ком плексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (ком петенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструи рования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности;

корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации;

здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включа ют: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экза менов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые иг ры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подго товки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекуль турных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между вклю ченными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепри нятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппониро вание студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-бакалавров к усло виям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экс пертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смеж ные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанав ливается ученым советом вуза.

Авторы: Попадько В.Е., Великанов Д.Н.

ПРИЛОЖЕНИE АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ История Направление подготовки 220400 «Управление в технических системах»

Профили подготовки Системы и средства автоматизации технологических процессов Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундамен тальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших вре мен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического разви тия в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и тех нике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть не обходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.


МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарно го, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится ко всем профилям направления «Управление в технических системах». Дисциплина базируется на школьном курсе «Исто рия» и “Обществознание». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия», «Политология и социология», «Культурология», а также по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ в магистратуре и аспирантуре, дисциплинам профессионального цикла (Б3). Дисциплина формирует основы логического мышления, умения выявлять зако номерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, заклады вает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компе тенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синте зу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следу ющие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управ ления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и куль турным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18).

В результате освоения дисциплины «История» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

методы изучения истории (ОК-1, 2, 17, 18);

основные исторические категории, исторические школы (ОК-1, 2, 17, 18), этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-1, 2, 17, 18) роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК-1, 2, 17, 18);

функции исторического знания (ОК-1, 2, 17, 18);

принципы научного исследования истории (ОК-1, 2, 17, 18) особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности ис торического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-1, 2, 17, 18);

факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечествен ной и всемирной истории (ОК-1, 16, 17, 20);

возможные альтернативы социального и политического развития общества, появляю щиеся на переломных этапах его истории (ОК-1, 2, 9, 17, 18).

Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 2, 3, 9, 17, 18);

извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-1, 2, 12, 13, 17, 18);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-1, 2, 3, 17, 18);

на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 2, 3, 9, 12, 13, 17, 18);

применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать со циальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 2, 3, 9, 12, 13, 17, 18);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и аль тернативные решения (ОК-1, 2, 3, 17, 18);

сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей (ОК-1, 2, 3, 9, 112, 13, 17, 18);

оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий (ОК-1, 2, 3, 9, 12, 13, 17, 18).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, твор ческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 2, 3, 9, 17, 18);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-1, 2, 9, 12, 13, 17, 18);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-1, 2, 17, 18);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 2, 3, 17, 18);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих по литических взглядов и действий (ОК-1, 2, 3, 9, 12, 13, 17, 18);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 2, 3, 9, 12, 13, 17, 18);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-1, 2, 3, 9, 12, 13, 17, 18);

навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне соци альной информации (ОК-1, 2, 3, 9, 12, 13, 17, 18).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекоменда ций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 220400 «Управление в технических систе мах» и профилю «Системы и средства автоматизации технологических процессов».

Авторы: доц. А.Д. Григорьев, доц. В.В. Калинов, доц. З.А. Мусаева, доц. Т.К. Овчинни кова, доц. Г.А. Поплетеева.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Философия Направление подготовки 220400 «Управление в технических системах»

Профили подготовки Системы и средства автоматизации технологических процессов Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует ре шение таких кардинальных задач, как - формирование диалектико- материалистического понимания мира, - знания о формах и методах научного познания, -понимания роли человека в системе социальных связей, -смысла и ценности жизни, -представления о культурно-цивилизационном развитии человечества, -а также воспитания в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмо циональной терпимости, -коммуникативной открытости.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, кото рые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Философия» относится к дисциплинам базовой части ГСЭ цикла подго товки бакалавров по направлению «Управление в технических системах» (профиль «Систе мы и средства автоматизации технологических процессов»).

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра:

- по циклу ГЭС: с «Историей», «Социологией», «Культурой речи и деловым общени ем», «Культурологией», «Политологией», «Социальной психологией», «Историей государ ственного управления»

Дисциплина «Философия» является последующей по отношению к таким дисциплинам цикла ГСЭ как «История», «Культурология» и др., формирует основы логического мышле ния, умения выявлять закономерности и причинно-следственные связи развития научного и культурно-цивилизационного процессов в обществе, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

Указанные связи и содержание дисциплины «Философия» дают обучающемуся си стемное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетен ции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и обобще нию.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует сле дующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных си туациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер ства (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);


способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты госу дарственной тайны (ОК-11);

способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управ ления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и куль турным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностно ориентирующей программы (ОК-1, 2, 9, 18, 19);

основные философские категории, методы и приемы философского анализа проблем, философские системы и школы (ОК-1, 2, 9, 18, 19);

функции философского знания (ОК-1, 2, 9, 18, 19);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности ис торического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-1, 2, 9, 18, 19).

Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 2, 3, 4, 9, 11, 19);

извлекать и систематизировать информацию из различных источников (ОК-1, 2, 3, 4, 11, 12, 13);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-1, 3, 4, 6, 8, 13);

на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 2, 3, 4, 11,12, 13);

применять накопленную информацию к решению вопросов, помогающих понимать со циальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 3, 4, 8, 11, 13);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и аль тернативные решения (ОК-1, 3, 4, 6, 7, 8, 11);

ориентироваться в меняющемся мире, опираясь на исторический опыт (ОК-1, 3, 4, 18, 19).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, твор ческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 3, 6, 13);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-1, 2, 3, 7, 9, 11, 13);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по различным мировоззренческим и социально-политическим вопросам (ОК-1, 2, 3, 7, 9, 11, 13);

навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 2, 3, 7, 9, 11, 13) навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих по литических взглядов и действий (ОК-1, 2, 3, 7, 9, 11, 13);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 6, 7, 8);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК- 1, 3, 6, 7, 8);

навыками критического анализа получаемой информации (ОК-1, 3, 4, 6, 9, 11, 13).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекоменда ций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 220400 «Управление в техниче ских системах» и профилю: «Системы и средства автоматизации технологических процес сов».

Авторы: доц. Юдина М.Е.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина Аннотация РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК БАЗОВЫЙ КУРС Направление подготовки 220400 «Управление в технических системах»

Профиль подготовки Системы и средства автоматизации технологических процессов Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции до статочной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в нефте газовой области, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультур ных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина иностранный язык, являясь одним из звеньев системы «школа – вуз – по слевузовское обучение» продолжает школьный курс и входит в базовую часть «Гуманитар ного, социального и экономического цикла» Б.1, а также является основой для формирования умений необходимых учащимся при изучении дисциплин профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует сле дующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письмен ную речь (ОК-2);

способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как сред ством управления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен де монстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

– фонетический строй изучаемого языка (ОК-14);

– базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности (лексический минимум в объеме 1800 – 2000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно) (ОК-14);

– грамматические структуры изучаемого языка в объеме необходимом для овладения язы ковой и коммуникативной компетенциями, определенными целями изучения данной дисциплины (ОК-14).

– культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. (ОК-1, 2, 14) – основы техники перевода (ОК-2, 14).

Студент должен уметь:

– осуществлять поиск новой информации при работе с текстами из учебной, страноведче ской, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, инструкций, проспектов и справочной литературы (ОК-1, 2, 12, 13, 14);

– понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы (ОК-2, 14);

– осуществлять устный обмен информацией при устных контактах в ситуациях повседнев ного общения, при обсуждении проблем страноведческого, общенаучного и общетехни ческого характера, а также при представлении результатов научной работы включая ис пользование мультимедийных средств (ОК-1, 2, 14);

– осуществлять письменный обмен информацией в форме записей, выписок, аннотаций и конспектов, составлять деловые письма, отражающие определенное коммуникативное намерение (ОК-1, 2, 12, 13, 14) Студент должен владеть:

– навыками устной разговорно-бытовой речи и профессионального общения по широкой специальности вуза (ОК-2, 14);

– навыками всех видов чтения, в том числе:

– ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и 110 слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря;

количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте;

(ОК-2, 14);

– изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отношению к общему количеству слов в тексте;

допускается использование словаря;

(ОК-2, 14);

– навыками письменной фиксации информации, получаемой при чтении текста и навыка ми письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, ин формирование, заказ, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согла сия/несогласия, отказа, извинения, благодарности) (ОК-14).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекоменда ций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА Направление подготовки 220400 «Управление в технических системах»

Профили подготовки Системы и средства автоматизации технологических процессов Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель изучения учебной дисциплины «Экономика» - расширить и углубить знания студентов в области современной экономической науки, сформировать практические навыки анализа и прогнозирования экономических событий на различных экономических уровнях, характерных для современной рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

– формирование у студентов экономического мышления, умения формулировать и от стаивать собственную точку зрения относительно проблемных вопросов экономиче ской науки, – ознакомление студентов с концептуальными основами экономической теории;

– освоение методов оценки основных микро- и макроэкономических показателей;

– приобретение студентами навыков научно обосновывать принятие оптимальных экономических решений.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Дисциплина «Экономика» относится к дисциплинам базовой части (Б.1.1.4), входя щей в состав гуманитарного, социального и экономического цикла подготовки бакалавра по направлению «Управление в технических системах» профиля «Средства и системы автома тизации технологических процессов».

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра, предусмотренными учебным планом: История, Философия, Экономика нефтега зового производства, Политология и социология – по циклу ГСЭ;

Математика, Информати ка – по циклу М и ЕН;

Инженерная и компьютерная графика – по профессиональному цик лу.

Рассмотренные связи, нашедшие отражение в содержании дисциплины «Экономика», обеспечивают обучающимся системное представление о взаимосвязи получения знаний и умений по всему комплексу перечисленных дисциплин, предусмотренных ФГОС ВПО. Бла годаря чему обеспечивается соответствующий теоретический уровень и практическая направленность обучения будущего бакалавра и его последующей деятельности. Получен ные знания значительно расширяют профессиональный и общекультурный кругозор буду щих бакалавров.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует сле дующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реали зующей ФГОС ВПО:

способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных си туациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер ства (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты госу дарственной тайны (ОК-11);

способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управ ления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

готовностью участвовать в составлении аналитических обзоров и научно-технических отчетов по результатам выполненной работы, в подготовке публикаций по результатам ис следований и разработок (ПК-21);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

– основные этапы становления экономической теории как науки (ОК-1, 9-14);

– понимать законы развития общества и уметь оперировать этими знаниями (ОК-1, 9-14);

– роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знания (ОК-1, 9-14);

– модели организации экономики, их преимущества и недостатки (ОК-1, 9-14);

– сущность рынка, условия существования и механизм его функционирования, основные направления формирования рыночной экономики в России (ОК-1, 5, 9-14);

– понятие собственности (ОК-1, 5, 9-14);

– экономические основы поведения субъектов экономики (ОК-1,3,4,5, 9-14, ПК-21);

– иметь представление о различных рыночных структурах и уметь проводить анализ кон курентной среды (ОК-1, 5, 9-14, ПК-21);

– понятие национальной экономики и ее основных показателей (ОК-1, 9-14, ПК-21);

– роль финансовых рынков и институтов, быть способным анализировать различные фи нансовые инструменты (ОК-1, 5, 9-14, ПК-21);

– социально-экономическую сущность инфляции и безработицы (ОК-1, 9-14, ПК-21);

– понимать цели, функции и инструменты государственной политики (ОК-1, 5, 9-14, ПК 21);

– иметь представление о налоговой системе (ОК-1, 5, 9-14, ПК-21);

– значение и структуру государственного бюджета (ОК-1, 5, 9-14, ПК-21);

– особенности циклического развития экономики (ОК-1, 9-14, ПК-21);

– причины, особенности и пути выхода из современного экономического кризиса 2008 2009 гг. (ОК-1, 9-14, ПК-21);

– иметь представление о мировом хозяйстве и глобализации общественного развития (ОК 1, 5, 9-14, ПК-21).

Студент должен уметь:

– анализировать и оценивать исторические события и процессы в экономической жизни общества (ОК-1, 9-14, ПК-21);

– логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– анализировать социально-значимые проблемы в экономической жизни общества (ОК-1, 5, 9-14, ПК-21);

– работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-1, 11, 12, 13, 14, ПК-21);

– оценивать производственные возможности общества (ОК-1, 4, 5, 6, 9, 10, 11, ПК-21);

– оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ОК-1, 4, 5, 9-14, ПК-21);

– применять количественные, качественные методы анализа и строить экономические мо дели (ПК-21);

– находить и оценивать новые рыночные возможности для повышения эффективности экономики (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 9-14, ПК-21);

– оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 9-14, ПК-21);

– применять базовые знания основных законов математических и естественных наук для расчета основных макроэкономических показателей и построения графических моделей (ОК-10, ПК-21).

Студент должен владеть:

– приемами использования знаний о развитии природы и общества в своей профессио нальной деятельности (ОК- 1-14,ПК-21);

– навыками необходимыми для оценки исторических событий и процессов (ОК-1-5, 9-14);

– культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу экономиче ской информации (ОК-1-5, 9-14, ПК-21);

– методами анализа социально-экономических проблем и процессов, происходящих как в мировой экономике, так и в экономике России (ОК-1-5, 9-14, ПК-21);

– основными методами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК- 11, 12, 13);

– способами анализа поведения потребителей экономических благ и формирования спроса (ОК-1, 4, 9-14, ПК-21);

– методами оценки типов рынков, функционирующих в экономике страны (ОК-1, 4, 5, 9 14, ПК-21);

– способами расчета издержек производства и методами ценообразования (ОК-1, 9-14, ПК 21);

– методикой определения оптимального решения фирмы в рыночных условиях (ОК-4,10 13, ПК-21);

– методами обработки экономической информации (ОК-1, 9-14, ПК-21);

– навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения пору чений (ОК-1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13, 14, ПК-21).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекоменда ций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 220400 «Управление в техниче ских системах» и профилю: «Системы и средства автоматизации технологических процес сов».

Автор к.э.н., доцент РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина Максимова Е.В.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина Аннотация РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПРАВОВЕДЕНИЕ Направление подготовки 220400 Управление в технических системах Профиль «Системы и средства автоматизации технологических процессов»

Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями дисциплины являются приобретение студентами необходимых знаний в об ласти теории государства и права и основ российского законодательства. Основными за дачами учебного курса является усвоение понятий государства и права, изучение основ конституционного строя Российской Федерации, знакомство с отраслями Российского права, а также изучение конституционного, административного, гражданского, трудово го, уголовного права как отраслей, имеющих важное значение в дальнейшей профессио нальной деятельности выпускника по специальности «Управление в технических систе мах».

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Правоведение» представляет собой дисциплину вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1), изучаемую в 3 се местре.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.