авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 280700 ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Профиль подготовки БЕЗОПАСНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА 2013 1 Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потреб ностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направ лению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образова тельной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учеб ных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию со ответствующей образовательной технологии.

Цель ООП ВПО по направлению 280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность технологических процессов и произ водств» - помочь студентам, профессорско-преподавательскому составу, экспертам разобраться в структуре учебного процесса;

показать, в какой степени представленная ООП формирует необходимые компетенции выпускника, а также показать обоснованность и необходимость данного профиля подготовки.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправле ния, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций вы пускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы;

социокультурной среды, необходимой для всестороннего разви тия личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ бакалавриата, предусматривающее изу чение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессио нальной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Техносферная безопасность»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профес сиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении измене ний в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»

(от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных за конов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержден ное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подго товки «Техносферная безопасность» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2009 г. № 723;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению «Техносферная безопасность»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Техносферная безопасность» составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц (одна зачетная единица соответствует 36 академическим ча сам) за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация Нормативный срок освоения Трудоемкость (степень) Наименование ООП, включая последиплом- (в зачетных ООП Код в соответствии с принятой ный отпуск единицах) Наименование классификацией ООП ООП бакалавриата бакалавр 4 года 62 240 * Примечание.

* трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в слу чае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на ос новании решения ученого совета высшего учебного заведения.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональ ном образовании.

Для направлений подготовки, зарегистрированных в Перечне направлений подготовки, при приеме на обучение проводятся испыта ния, утвержденные вузом, в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Техносферная безопасность» включает в себя обеспечение без опасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техно генного воздействия на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.

Возможные места работы: производственные и научно-исследовательские организации, сервисные компании, отделы, службы и надзорные органы в области промышленной безопасности и охраны труда, проектные организации, разрабатывающие документацию по обеспечению безопасности производств, комплексная система административного управления промышленной и экологической безопасно стью и охраной труда и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

- при реализации проектно-конструкторской деятельности: специалист по сбору материалов, документации для проектирования, оформле нию результатов проектирования (младшие инженерные должности);

- при реализации сервисно-эксплуатационной деятельности: младшие инженерные должности (специалист – исполнитель);

- при реализации организационно-управленческой деятельности: специалист по управлению промышленной безопасности и охраной труда (младшие инженерные должности);

- при реализации экспертной, надзорной и инспекционно-аудиторской деятельности: младшие инженерные должности (специалист – ис полнитель);

- при реализации нучно-исследовательской деятельности: специалист-исполнитель по выполнению научно-исследовательских работ (млад шие инженерные должности).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- человек;

- опасности, связанные с технологическими процессами, производствами и природными явлениями;

- методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей;

- методы и средства оценки риска.

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

а) проектно-конструкторская деятельность (ПКД);

б) сервисно-эксплуатационная деятельность (СЭД);

в) организационно-управленческая деятельность (ОУД);

г) экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская деятельность (ЭНИАД);

д) научно-исследовательская деятельность (НИД).

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответ ствующему направлению подготовки, и дополняются специальными компетенциями с учетом профиля подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять зна ния, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каж дой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2.

Таблица 2 – Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО Коды компе- Название компетенций Краткое содержание компетенции тенций ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОК-1 Компетенции сохранения здоровья Знание и соблюдение норм здорового образа жизни;

физическая культура. Позитивно отно ситься к своему здоровью;

владеть способами физического самосовершенствования, уметь подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических качеств. Иметь многообразный двигательный опыт и умение использовать его в организации здорового обра за жизни, активного отдыха и досуга.

ОК-2 Компетенции ценностно-смысловой Понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления. Уметь актив ориентации но использовать богатство и уникальность отечественной и зарубежной культуры, ее дости жения в различных сферах;

опираться на культурные нормы и традиции в своей деятельности, личностном и общекультурном развитии.

ОК-3 Компетенции гражданственности Знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина;

свободы и ответственности. Стремить ся к защите прав и свобод гражданина. Иметь опыт в сфере гражданско-общественной дея тельности (выполнение роли гражданина, избирателя, представителя), в социально-трудовой сфере (роли потребителя, покупателя, клиента, производителя), в сфере семейных отношений и обязанностей.

ОК-4 Компетенции самосовершенствова- Сознание необходимости, потребность и способность учиться. Стремиться к саморазвитию, ния повышению своей квалификации и мастерства. Умение организовывать планирование, анализ, самооценку своей учебно-познавательной деятельности;

формулировать собственные цен ностные ориентиры по отношению к изучаемым учебным предметам и осваиваемым сферам деятельности.

ОК-5 Компетенции социального взаимо- Способность использовать эмоциональные и волевых особенности психологии личности, го действия товность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости. Умение пога шать конфликты. Способность к социальной адаптации, коммуникативность, толерантность.

Участвовать в социально значимой деятельности, функционировании демократических инсти тутов и структур гражданского общества. Иметь позитивный опыт жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, уважение и способность взаимодей Коды компе- Название компетенций Краткое содержание компетенции тенций ствовать с людьми других культур, языков и религий.

ОК-6 Способность организовать свою ра- Понимать смысл, интерпретировать и комментировать получаемую информацию. Собирать и боту ради достижения поставленных систематизировать разнообразную информацию из многочисленных источников. Уметь ис целей;

готовность к использованию пользовать современные достижения науки и техники. На основе собранной информации вы инновационных идей являть тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать сред ства, выдвигать гипотезы и идеи.

ОК-7 Владение культурой безопасности Понимать законы развития природы, общества и мышления и оперировать этими знаниями в и риск-ориентированным мышле- профессиональной деятельности. Владеть культурой безопасности и риск-ориентированным нием, при котором вопросы без- мышлением. Определять возможные опасности в производственной и бытовой деятельности.

опасности и сохранения окружаю щей среды рассматриваются в ка честве важнейших приоритетов в жизни и деятельности ОК-8 Способность работать самостоя- Уметь ставить задачи и находить пути их решения. Быть способным организовать свою рабо тельно ту, оценивать свои знания и умения. Иметь навыки самостоятельной работы.

ОК-9 Способность принимать решения в Участвовать в принятии решений, брать на себя ответственность за их последствия, осуществ пределах своих полномочий лять действия и поступки на основе выбранных целей.

ОК-10 Способность к познавательной де- Иметь способность воспринимать и анализировать информацию.

ятельности ОК-11 Способность использовать законы Быть в состоянии методологически обосновать научное исследование. Пользоваться основны и методы математики, естествен- ми методами и приемами научного исследования и анализа проблем, позволяющими отличать ных, гуманитарных и экономиче- факты от домыслов, информацию от мнений.

ских наук при решении професси ональных задач ОК-12 Способность к абстрактному и Обладать эстетическим интеллектом и художественным вкусом к научно-познавательской критическому мышлению, иссле- деятельности. Быть готовым к разрешению сложных, конфликтных или непредсказуемых си дованию окружающей среды для туаций. Готовность искать нестандартные решения.

выявления ее возможностей и ре сурсов, способность к принятию нестандартных решений и разре Коды компе- Название компетенций Краткое содержание компетенции тенций шению проблемных ситуаций ОК-13 Способность использования основ- Умение пользоваться глобальными информационными ресурсами, владение современными ных программных средств средствами телекоммуникаций, владение навыками использования программных средств для решения профессиональных задач.

ОК-14 Свободное владение письменной и Иметь навыки работы с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной устной речью на русском языке, литературы, инструкций, проспектов и справочной литературы. Строить устные контакты в способность использовать профес- ситуациях повседневного общения;

обсуждать проблемы страноведческого, общетехническо сионально-ориентированную ри- го, общенаучного характера. Навыки конспектирования, делового письма.

торику, владеть методами созда ния понятных текстов, способно стью осуществлять социальное взаимодействие на одном из ино странных языков ОК-15 Способность использовать органи- Применять на практике элементы менеджмента охраны труда, промышленной и экологиче зационно-управленческие навыки ской безопасности.

в профессиональной и социальной Уметь анализировать деятельность предприятия в области производственной безопасности, деятельности используя организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской дея тельности.

ОК-16 Способность применять на прак- Уметь использовать оборудование, приборы и материалы для проведения исследовательских, тике навыки проведения и описа- в том числе экспериментальных, работ, а также обрабатывать результаты экспериментально ния исследований, в том числе исследовательской деятельности. Владеть техникой экспериментирования.

экспериментальных ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА в области проектно-конструкторской деятельности ПК-1 Способность ориентироваться в Иметь опыт работы в подборе инновационных средств защиты человека и природной среды от перспективах развития техники и опасностей.

технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного харак тера Коды компе- Название компетенций Краткое содержание компетенции тенций ПК-2 Способность разрабатывать и ис- Иметь опыт работы составления перечня традиционной отчетной документации, правила за пользовать графическую докумен- полнения бланков, правильно понимать содержание вновь поступающей документации. Уметь тацию разрабатывать документацию в области промышленной безопасности и охраны труда.

ПК-3 Способность принимать участие в Иметь опыт работы решения профессиональных задач среднего уровня сложности. Иметь чув инженерных разработках среднего ство ответственности за конечный результат работы коллектива.

уровня сложности в составе кол лектива ПК-4 Способность оценивать риск и Иметь навыки по оценке опасностей и разработке мероприятий по снижению риска на объек определять меры по обеспечению тах нефтегазового комплекса.

безопасности технологических процессов ПК-5 Способность использовать методы Иметь навыки проектно-конструкторской деятельности в области расчетов элементов техно расчетов элементов технологиче- логического оборудования.

ского оборудования по критериям работоспособности и надежности в области сервисно-эксплуатационной деятельности ПК-6 Способность принимать участие в Иметь представление о системе безопасности при установке, эксплуатации и ремонте средств установке (монтаже), эксплуатации защиты.

средств защиты ПК-7 Способность принимать участие в Иметь представление о способах проведения техобслуживания средств защиты.

организации и проведении техни ческого обслуживания средств за щиты ПК-8 Способность ориентироваться в Иметь опыт работы в разработке мероприятий по обеспечению производственной безопасно основных методах и системах сти на объектах нефтегазового комплекса.

обеспечения техносферной без опасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и при родной среды от опасностей Коды компе- Название компетенций Краткое содержание компетенции тенций в области организационно-управленческой деятельности ПК-9 Способность ориентироваться в Иметь представления о системе российского законодательства;

понимать значение законности основных нормативных правовых и правопорядка в современном обществе, особенности правового регулирования будущей актах в области обеспечения без- профессиональной деятельности.

опасности ПК-10 Готовность к выполнению про- Способность соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп;

фессиональных функций при ра- иметь навыки совместной деятельности в группе, умения находить общие цели, вносить вклад боте в коллективе в общее дело.

ПК-11 Способность пропагандировать Контролировать соблюдение требований промышленной, экологической безопасности и охра цели и задачи обеспечения без- ны труда на объектах нефтегазового комплекса.

опасности человека и природной среды в техносфере ПК-12 Готовность использовать знания по Иметь представление о методах и средствах защиты в чрезвычайных ситуациях на объектах организации охраны труда, охраны нефтегазового комплекса окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объ ектах нефтегазового комплекса ПК-13 Способность использовать знание Иметь представление об организации системы безопасности на объектах нефтегазового ком организационных основ безопас- плекса в чрезвычайных ситуациях.

ности различных производствен ных процессов в чрезвычайных си туациях в области экспертной, надзорной и инспекционно-аудиторской деятельности ПК-14 Способность использовать методы Знать источники негативного воздействия воздействии на человека и природную среду на объ определения нормативных уровней ектах нефтегазового комплекса.

допустимых негативных воздей ствий на человека и природную сре ду Коды компе- Название компетенций Краткое содержание компетенции тенций ПК-15 Способность проводить измерения Знать источники негативного воздействия воздействии на человека и природную среду на объ уровней опасностей в среде обита- ектах нефтегазового комплекса.

ния, обрабатывать полученные ре зультаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации ПК-16 Способность анализировать меха- Иметь опыт работы в области оценки опасностей, воздействующих на реципиенты (человека, низмы воздействия опасностей на оборудование, окружающая природная среда). Уметь дать оценку степени поражения человека человека, определять характер вза- при воздействии на него различных опасных и вредных факторов производственной среды.

имодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма ток сического действия вредных ве ществ, энергетического воздей ствия и комбинированного дей ствия вредных факторов ПК-17 Способность определять опасные, Владеть навыками оценки риска. Знать уровни приемлемого риска, методы анализа риска.

чрезвычайно опасные зоны, зоны Уметь определять зоны воздействия вредных и опасных факторов на реципиент с различной приемлемого риска вероятностью поражения.

ПК-18 Способность контролировать со- Иметь представление о производственном контроле. Знать специфику работы средств защиты стояние используемых средств за- в различных производственных условиях. Уметь оценивать работоспособность и функцио щиты, принимать решения по за- нальность средств защиты. Владеть навыками принятия решений в области обеспечения без мене (регенерации) средства защи- опасности при эксплуатации средств защиты.

ты в области научно-исследовательской деятельности ПК-19 Способность ориентироваться в Иметь представления о проблемах в области промышленной, экологической безопасности и основных проблемах техносферной охраны труда. Владеть понятийным аппаратом в области техногенных опасностей, демонстри безопасности ровать способность и готовность к описанию опасностей, к достижению состояния безопасно сти человека, техносферы и природы.

ПК-20 Способность принимать участие в Иметь навыки в научно-исследовательских разработках в области обеспечения производ научно-исследовательских разра- ственной безопасности объектов нефтегазового комплекса.

Коды компе- Название компетенций Краткое содержание компетенции тенций ботках по профилю подготовки ПК-21 Способность решать задачи про- Иметь опыт работы решения задач в области обеспечения производственной безопасности фессиональной деятельности в со- объектов нефтегазового комплекса на уровне научно-исследовательской деятельности в соста ставе научно-исследовательского ве научно-исследовательского коллектива. Направленность на конечный результат.

коллектива Учебный план При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образова тельных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки. Дисциплинарно-модульная часть учебного плана представлена в таблице 3.

Таблица 3 - Дисциплинарно-модульная часть. План учебного процесса Распреде- Распределение по курсам и семестрам ление по КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ семестрам 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс Кредиты №№ п.п.

курсовых работ лабораторн. за 1 сем 2 сем 3 сем 4 сем 5 сем 6 сем 7 сем 8 сем практич. заня курсов. проек самост. работа Название дисциплин экзаменов семинары всего ауд.

18н 17н 18н 17н 18н 17н 18н 12н Лекции зачетов нятия общее тия тов лекции лекции лекции лекции лекции лекции лекции лекции лаб. зан.

практич лаб. зан.

практич лаб. зан.

практич лаб. зан.

практич лаб. зан.

практич лаб. зан.

практич лаб. зан.

практич лаб. зан.

практич Гуманитарный, соци альный и экономиче ский цикл Базовая часть 18 315 333 История 1. 1 3 54 18 36 54 108 1 0 Философия 2. 3 3 54 18 36 54 108 Иностранный язык 3. 6 4,5 9 156 156 168 324 0 0 30 0 Экономическая теория 4. 4 3 51 34 17 57 108 Вариативная часть.

в.т.ч. дисциплины по вы бору студента Правоведение 1. 3* 3 54 36 18 54 108 Политология 2. 7 2 36 18 18 36 72 Социология 3. 6* 2 34 17 17 38 72 История нефтегазовой отрасли 4. 2 2 34 17 17 38 72 Экономика и основы ме неджмента машинострои тельного производства 5. 5* 3 54 36 18 54 108 2 0 Дисциплины по выбору студента Блок 1. Социальная психология 1.1 2 2 34 17 17 38 72 Культурология 1.2 2 2 34 17 17 38 72 Русский язык и культура речи 1.3 2 2 34 17 17 38 72 Деловой этикет и культу ра коммуникации 1.4 2 2 34 17 17 38 72 Основы деловой этики и корпоративной культуры 1.5 2 2 34 17 17 38 72 Блок 2. Технический перевод иностранной литературы по профилю подготовки 2.1 7 2 36 36 36 72 Правовое обеспечение нефтегазового бизнеса (горное право) 2.2 7 2 36 18 18 36 72 Математический и есте ственнонаучный цикл Базовая часть 46 840 928 Математика 1. 15 299 241 Дифференциальное ис числение и аналитическая геометрия 1.1 1 6 108 36 72 108 216 2 0 Интегралы и ряды 1.2 2 3 68 17 51 40 108 Функции многих пере менных. дифференци альные уравнения 1.3 3 3 72 18 54 36 108 Теория вероятностей и математическая статисти ка 1.4 4 3 51 17 34 57 108 Информационные техно логии 2. 6 106 110 Алгоритмизация и про граммирование 2.1 1* 4 72 18 54 72 144 1 3 Программные комплексы общего назначения 2.2 2* 2 34 34 38 72 Физика 3. 11 194 202 Основы механики и мо лекулярная физика 3.1 1 4 72 36 18 18 72 144 2 1 Электромагнетизм и волны 3.2 2 3 68 34 17 17 40 108 Квантовая физика 3.3 3 4 54 18 18 18 90 144 Химия 4. 0 112 Общая химия 4.1 2 3 68 17 34 17 40 108 Органическая химия 4.2 3 2 36 18 18 36 72 Физическая химия 4.3 5 2 36 18 18 36 72 1 0 Теория горения и взрыва 5. 6* 3 51 17 17 17 57 108 Ноксология 6. 6 3 51 17 34 57 108 2, Теоретическая механика 7. 3 6 105 70 35 111 216 Экология 8. 2 2 34 34 38 72 Вариативная часть.

в.т.ч. дисциплины по вы бору студента Термодинамика 1. 5 4 72 18 18 36 72 144 1 1 Уравнения математиче ской физики 2. 5* 2 36 18 18 36 72 1 0 Защита от коррозии обо рудования нефтяной и газовой промышленности 3. 7* 3 54 18 18 18 54 108 Дисциплины по выбору студента Основы техники измере 1. 6 2 34 17 17 38 72 ний Основы компьютерного моделирования 2. 6 2 34 17 17 38 72 Строительная механика 3. 5 3 54 36 18 54 108 2 0 Основы теории упруго сти, теории пластичности и механики разрушения 4. 5 3 54 36 18 54 108 2 0 Основы автоматизиро ванного проектирования 5. 8 2 36 12 24 36 72 Основы автоматизации технологических процес сов нефтегазового произ водства 6. 8 2 24 12 12 48 72 Профессиональный цикл Базовая (общепрофессио- нальная часть) 27 493 659 Начертательная геомет рия 1. 1 0 54 18 36 90 144 1 0 Инженерная и компью терная графика 2. 2* 34 68 17 17 34 76 144 Механика 3. Сопротивление материа лов 3.1 4 5 85 34 17 34 95 180 Теория механизмов и машин 3.2 5* 3 54 18 18 18 54 108 1 1 Гидрогазодинамика 4. 4* 3 51 17 17 17 57 108 Теплофизика 5. 6* 3 51 17 17 17 57 108 Электротехника и элек троника 6. 4 3 68 34 17 17 40 108 Метрология, стандарти зация и сертификация 7. 4* 53 51 17 17 17 57 108 1 1 10 0 Управление техносфер ной безопасностью 8. 7 3 36 18 18 72 108 Надежность технических систем и техногенный риск 9. 5 2 36 18 18 36 1 0 Безопасность жизнедея тельности 10. 1 3 54 18 36 54 108 1 0 Надзор и контроль в сфе ре безопасности 11. 8* 3 24 12 12 84 108 Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности 12. 72 72 Вариативная часть.

в.т.ч. дисциплины по вы бору студента Электротехника и элек троника 1. 5 3 54 18 18 18 54 108 1 1 Материаловедение 2. 4 44 68 17 17 34 76 144 Технология конструкци онных материалов 3. 2 1 7 157 52 105 95 252 1 0 3 2 0 Основы технологии про изводства 4. 7* 3 54 36 18 54 108 Основы проектирования продукции 5. 6 65 85 34 51 90 175 Основы трибологии и триботехники 6. 7 3 54 18 36 54 108 Производственная сани- 6, тария и гигиена труда 7. 7 7 122 52 35 35 130 252 Производственная без- 6, опасность 8. 7 8 8 122 52 35 35 166 288 Защита в чрезвычайных ситуациях 9. 8 7 86 90 48 12 30 126 216 Физиология 10. 3* 3 36 18 18 72 108 Охрана окружающей сре ды и основы природо пользования 11. 4* 4 68 17 17 34 76 144 Аттестация рабочих мест 12. 8 3 36 12 24 72 108 Дисциплины по выбору студента Газонефтепромысловые машины и оборудование 1. 3* 3 54 18 36 54 108 Оборудование нефтега зопереработки 2. 3* 3 54 18 36 54 108 Машины и оборудование нефтегазопроводов 3. 3* 3 54 18 36 54 108 Технология бурения нефтяных и газовых 4. 6* 3 34 17 17 74 108 скважин Эксплуатация нефтебаз и хранилищ 5. 6* 3 34 17 17 74 108 Технология нефтегазопе реработки 6. 6* 3 34 17 17 74 108 Разработка и эксплуата ция нефтяных и газовых месторождений 7. 7* 3 36 18 18 72 108 Трубопроводный транс порт нефти и газа 8. 7* 3 36 18 18 72 108 Процессы и аппараты нефтегазопереработки 9. 7* 3 36 18 18 72 108 Основы пожарной без опасности 10. 8 2 24 12 12 48 72 Основы экономики без опасности труда 11. 8 2 24 12 12 48 72 Менеджмент охраны тру да 12. 8 2 24 12 12 48 72 Физическая культура Физическая культура 1. 1-6 2 386 386 14 400 0 0 4 0 0 4 0 0 4 0 0 4 0 0 Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, самостоя тельные работы, научно-исследовательская работа (НИР), практики, курсовое проектирование (КР).

В таблице 4 представлены календарный учебный график и бюджет времени в неделях.

Таблица 4 – Календарный учебный график II.Сводные данные по бюджету времени (нед) I. График учебного процесса Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Янв арь Фев раль Март Апрель Май Июнь Июль Ав густ Итог Учеб. Произ Теор. Экзам. ов ая Кани Ку рс практи прак Всего Курс 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 2 9 16 обуч. сесс. атте кулы ка тика 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 41 11 18 25 31 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 1 8 15 22 ст.

1- - - - - 18 - недель - - - - э э э к к - - -17- недель- - ---эээуукккккк к 35 6 2 0 0 9 2- - - - - 18 - недель - - - - э э э к к - - -17- недель- - ---эээуукккккк к 35 6 2 0 0 9 3- - - - - 18 - недель - - - - э э э к к - - -17- недель- - ---эээппппкккк к 35 6 0 4 0 7 4- - - - - 18 - недель - - - - э э э к к - - -12 - недельээ гддддддккк кккк к 30 6 0 0 6 10 Всего: 135 24 4 4 6 35 Порядков ый номер недели 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Использованные обозначения: Д – Выпускная квалификационная работа К – Каникулы П - Практика (в том числе производственная) У – Учебная практика (в том числе научно-исследовательские работы) обучающегося Э – Экзаменационная сессия «-» Теоретическое обучение Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Техносферная безопасность» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государствен ной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итого вой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образова тельной программы бакалавриата.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой элементов системы промышленной, экологической безопасности и охраны труда на объектах нефтегазового комплекса.

Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объедине ния нефтегазового образования. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обяза тельным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специаль ных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Техносферная безопасность»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обосно ванием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в ву зе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную про грамму (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базо вой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отече ственных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприя тиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лабо ратории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профес сорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: со зданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который помо жет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и науч но-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 75%. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошед шую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют 6% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю пре подаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 20% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 послед них лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза – совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное ком плексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (ком петенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструи рования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности;

корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации;

здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включа ют: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экза менов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые иг ры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подго товки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекуль турных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между вклю ченными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепри нятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппониро вание студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-бакалавров к усло виям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экс пертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смеж ные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавлива ется ученым советом вуза.

Авторы: Прыгаев А.К., Глебова Е.В., Фомина Е.Е.

ПРИЛОЖЕНИE АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Направление подготовки 280700 Техносферная безопасность Профиль подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте миро вого опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и технике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимы ми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, со циального и экономического цикла (Б 1.) и относится ко всем профилям направления «Нефтега зовое дело». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «филосо фия», «социология», «культурология» и др., так как формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление граждан ской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВО ЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражда нина;

свободы и ответственности) (ОК-3);

компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и спо собность учиться) (ОК-4);

компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональ ных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к соци альной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);

способностью работать самостоятельно (ОК-8);

способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекомму никаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13).

Студент знает:

методы изучения истории (ОК-4, 8, 10, 11);

основные исторические категории, исторические школы (ОК-4, 8, 10, 11), место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-4, 8, 10, 11) роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК-4, 8, 10, 11);

функции исторического знания (ОК-4, 8, 10, 11);

принципы научного исследования истории (ОК-4, 8, 10, 11) особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исто рического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-3, 4, 5, 8, 10, 11, 13).


Студент умеет:

критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-4, 8, 10, 11, 13) извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-4, 8, 10, 13);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК 4, 8, 10, 13);

на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-4, 5, 8, 10, 11, 13) применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать со циальную значимость своей будущей профессии (ОК-4, 8, 10, 11);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтер нативные решения (ОК-4, 5, 8, 10, 11).

Студент владеет:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, твор ческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-4, 8, 10, 13) методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-3, 4, 5, 8, 10, 11) навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-4, 5, 8, 10, 11, 13) навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-4, 5, 8, 10, 11, 13) навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих по литических взглядов и действий (ОК-4, 5, 8, 10, 11) навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК - 4, 5, 8, 10, 11) навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-4, 5, 8, 10, 11) навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне соци альной информации (ОК-3, 5, 8, 10, 11,13) Авторы: доц. В.В. Калинов, доц. Григорьев А.Д., З.А. Мусаева, доц. Т.К. Овчинникова, доц. Поплетеева Г.А.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ Направление подготовки 280700 Техносферная безопасность Профиль подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, цен ностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует решение таких кардинальных задач, как - формирование диалектико- материалистического понимания мира, - знания о формах и методах научного познания, -понимания роли человека в системе социальных связей, -смысла и ценности жизни, -представления о культурно-цивилизационном развитии человечества, -а также воспитания в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмоцио нальной терпимости, -коммуникативной открытости.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Философия» представляет собой дисциплину базовой части «Гуманитарно го, социального и экономического цикла» (Б1) и относится ко всем профилям всех направле ний. Дисциплина базируется на школьном курсе обществоведения, истории и культурологии, преподаваемых на 1 курсе Вуза.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВО ЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражда нина;

свободы и ответственности) (ОК-3);

компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и спо собность учиться) (ОК-4);

компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональ ных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к соци альной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);

способностью работать самостоятельно (ОК-8);

способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекомму никаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

Студент знает:

роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностно ориентирующей программы (ОК -2, 10, 11, 12);

основные философские категории, методы и приемы философского анализа проблем, философские системы и школы (ОК- 2, 10, 12);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исто рического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК -2, 3,5, 12, 14) Студент умеет:

самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по социо гуманитарной проблематике (ОК -2, 6, 11);

отличать научную постановку вопроса от религиозной и иных ненаучных форм освоения мира (ОК -2,8, 11);

извлекать, анализировать и оценивать информацию (ОК -2, 6, 8, 9,10,15);

оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий (ОК 12, 13, 16,);

ориентироваться в мире норм и ценностей, оценивать явления и события с морально философской и правовой точек зрения (ОК-12,11, 8);

работать в коллективе, вырабатывать совместные решения (ОК-4, 5, 6, 7, 8);

самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-14) на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-4, 5, 8, 10, 11, 13) отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтер нативные решения (ОК-4, 5, 8, 10, 11).

Студент владеет:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, твор ческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-4, 8, 10, 13) методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-3, 4, 5, 8, 10, 11) навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции (ОК-4, 5, 8, 10, 11, 13) навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-4, 5, 8, 10, 11, 13) навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих по литических взглядов и действий (ОК-4, 5, 8, 10, 11) навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК4, 5, 8, 10, 11) навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-4, 5, 8, 10, 11) навыками критического анализа получаемой извне социальной информации (ОК-1, 3, 13, 14, 16, 17).

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК БАЗОВЫЙ КУРС Направление подготовки 280700 «ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Профиль подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции доста точной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в нефтегазовой области, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспита тельные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и про является в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных, профессио нальных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина иностранный язык, являясь одним из звеньев системы «школа – вуз – послеву зовское обучение» продолжает школьный курс и входит в базовую часть «Гуманитарного, со циального и экономического цикла» Б1, а также является основой для формирования умений необходимых учащимся при изучении дисциплин профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следую щие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональ ных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к соци альной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);

способностью работать самостоятельно (ОК-8);

свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью ис пользовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понят ных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-14).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся демонстрирует следующие результаты обучения:

Студент знает:

фонетический строй изучаемого языка (ОК-14);

базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности (лексический минимум в объеме 1800 – 2000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно) (ОК-14);


грамматические структуры изучаемого языка в объеме необходимом для овладения язы ковой и коммуникативной компетенциями, определенными целями изучения данной дисципли ны (ОК-14).

культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. (ОК-5, 14) основы техники перевода (ОК-14).

Студент умеет:

осуществлять поиск новой информации при работе с текстами из учебной, страноведче ской, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, ин струкций, проспектов и справочной литературы (ОК-5, 8, 14);

понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы (ОК-14);

осуществлять устный обмен информацией при устных контактах в ситуациях повседнев ного общения, при обсуждении проблем страноведческого, общенаучного и общетехнического характера, а также при представлении результатов научной работы включая использование мультимедийных средств (ОК-5, 8, 14);

осуществлять письменный обмен информацией в форме записей, выписок, аннотаций и конспектов, составлять деловые письма, отражающие определенное коммуникативное намере ние (ОК-8, 15).

Студент владеет:

навыками устной разговорно-бытовой речи и профессионального общения по широкой специальности вуза (ОК-14);

навыками всех видов чтения, в том числе:

ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и 110 слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря;

количество неизвестных слов, относящихся к по тенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте;

(ОК-14) изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отношению к общему количеству слов в тексте;

допускается использование словаря;

(ОК-14) навыками письменной фиксации информации, получаемой при чтении текста и навыками письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, информирова ние, заказ, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения, благодарности) (ОК-14).

Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Направление подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

Профиль подготовки «Безопасность технологических процессов и производств»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Москва ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель изучения учебной дисциплины «Экономическая теория» - расширить и углубить зна ния студентов в области современной экономической науки, сформировать практические навы ки анализа и прогнозирования экономических событий на различных экономических уровнях, характерных для современной рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

– формирование у студентов экономического мышления, умения формулировать и отста ивать собственную точку зрения относительно проблемных вопросов экономической науки, – ознакомление студентов с концептуальными основами экономической теории;

– освоение методов оценки основных микро- и макроэкономических показателей;

– приобретение студентами навыков научно обосновывать принятие оптимальных эко номических решений.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Дисциплина «Экономическая теория» относится к дисциплинам базовой части (Б.1.4), входящей в состав гуманитарного, социального и экономического цикла подготовки бакалавра по направлению «Техносферная безопасность» профиля «Безопасность технологических про цессов и производств нефтяной и газовой промышленности».

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки ба калавра, предусмотренными учебным планом:

с Экономикой и основами менеджмента машиностроительного производства, с Историей, Философией – по циклу ГСЭ;

с Математикой, Теорией вероятности и математической статистикой – по циклу М и ЕН;

с Инженерной и компьютерной графикой – по профессиональному циклу.

Рассмотренные связи, нашедшие отражение в содержании дисциплины «Экономическая теория», обеспечивают обучающимся системное представление о взаимосвязи получения зна ний и умений по всему комплексу перечисленных дисциплин, предусмотренных ФГОС ВПО.

Благодаря чему обеспечивается соответствующий теоретический уровень и практическая направленность обучения будущего бакалавра и его последующей деятельности. Полученные знания значительно расширяют профессиональный и общекультурный кругозор будущих бака лавров.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2);

компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и спо собность учиться) (ОК-4);

способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей;

готов ность к использованию инновационных идей (ОК-6);

способностью работать самостоятельно (ОК-8);

способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);

способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандарт ных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами теле коммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различ ных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью ис пользовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-14);

способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональ ной и социальной деятельности (ОК-15);

способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Проектно-конструкторская:

способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

В результате освоения обучающийся должен знать:

основные этапы становления экономической теории как науки (ОК 2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

понимать законы развития общества и уметь оперировать этими знаниями (ОК 2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знания (ОК-8, 13);

модели организации экономики, их преимущества и недостатки (ОК 2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

сущность рынка, условия существования и механизм его функционирования, основные направления формирования рыночной экономики в России (ОК 2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

понятие собственности (ОК-2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

экономические основы поведения субъектов экономики (ОК 2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16, ПК-2);

иметь представление о различных рыночных структурах и уметь проводить анализ кон курентной среды (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16,ПК-2);

понятие национальной экономики и ее основных показателей (ОК 2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

роль финансовых рынков и институтов, быть способным анализировать различные фи нансовые инструменты (ОК-2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

социально-экономическую сущность инфляции и безработицы (ОК 2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

понимать цели, функции и инструменты государственной политики (ОК 2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

иметь представление о налоговой системе (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

значение и структуру государственного бюджета (ОК-2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

особенности циклического развития экономики (ОК-2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

причины, особенности и пути выхода из современного экономического кризиса 2008 2009 гг. (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

иметь представление о мировом хозяйстве и глобализации общественного развития (ОК 2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

Обучающийся должен уметь:

анализировать и оценивать исторические события и процессы в экономической жизни общества (ОК-2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-14);

анализировать социально-значимые проблемы в экономической жизни общества (ОК 2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

оценивать производственные возможности общества (ОК-2,4,6,8,10,11,13,16);

оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ОК 2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

применять количественные, качественные методы анализа и строить экономические мо дели (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16,ПК-2);

находить и оценивать новые рыночные возможности для повышения эффективности экономики (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

применять базовые знания основных законов математических и естественных наук для расчета основных макроэкономических показателей и построения графических моделей (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16,ПК-2).

Обучающийся должен владеть:

приемами использования знаний о развитии природы и общества в своей профессио нальной деятельности (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

навыками необходимыми для оценки исторических событий и процессов (ОК 2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу экономиче ской информации (ОК-8,10,11,12,14);

методами анализа социально-экономических проблем и процессов, происходящих как в мировой экономике, так и в экономике России (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

основными методами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК- 13);

способами анализа поведения потребителей экономических благ и формирования спро са (ОК-2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

методами оценки типов рынков, функционирующих в экономике страны (ОК 2,4,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16);

способами расчета издержек производства и методами ценообразования (ОК 8,9,10,11,13,16, ПК-2);

методикой определения оптимального решения фирмы в рыночных условиях (ОК 8,9,10,11,13,16,ПК-2);

методами обработки экономической информации (ОК-8,9,10,11,13,16);

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения пору чений (ОК-6,8).

Автор доцент, к.э.н. Максимова Е.В.

Рецензент доцент, к.э.н. Лоповок Г.Б.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПРАВОВЕДЕНИЕ Направление подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

Профили подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями дисциплины являются приобретение студентами необходимых знаний в области теории государства и права и основ российского законодательства. Основными задачами учеб ного курса является усвоение понятий государства и права, изучение основ конституционного строя Российской Федерации, знакомство с отраслями Российского права, а также изучение конституционного, административного, гражданского, трудового, уголовного права как отрас лей, имеющих важное значение в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника по специальности «Техносферная безопасность».

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Правоведение» представляет собой дисциплину вариативной части гумани тарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1) и относится к профилю: «Без опасность технологических процессов и производств нефтяной и газовой промышленности».

Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ «Политология и социоло гия», «Правовое обеспечение нефтегазового бизнеса (горное, экологическое, трубопроводное право)», т.к. формирует основы правового мышления, навыки поиска и анализа правовых актов, закладывает основы ценностей демократического государства и обеспечивает становление гражданской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на формирование правовой культуры, способности к анализу и синтезу правовой информации.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует сле дующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина;

свободы и ответственности) (ОК-3);

- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гумани тарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

- способностью использования основных программных средств, умением пользовать ся глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами теле коммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следу ющие результаты образования:

Студент знает:

- основные права, свободы и обязанности человека и гражданина (ОК-3);

- основные правовые нормы в области конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного, уголовного права, права социального обеспечения (ОК-3), (ОК-11);

- понятие, признаки и ценности демократического государства (ОК-3).

Студент умеет:

- использовать правовые нормы в области конституционного, гражданского, семей ного, трудового, экологического, административного, уголовного права, права социального обеспечения регулирующие основные общественные отношения (ОК-3);

- руководствоваться в общении с людьми основными нормами права, реализовывать основные права человека и гражданина и исполнять обязанностями гражданина (ОК-3);

- определять подведомственность рассмотрения судебного спора (ОК-11).

Студент владеет:

- навыками поиска, анализа и применения в профессиональной деятельности необхо димых нормативных актов, работы со служебной документацией (ОК-11), (ПК-9);

- навыками поведения в демократическом и правовом государстве (ОК- 3).

Авторы: к.ю.н. Алексеева Т. О., Дорохова Н. А.

Рецензент: Сокольский О. Э.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛИТОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ Направление подготовки 280700 Техносферная безопасность Профили подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва Раздел I. Политология ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях политического развития общества, основных этапах развития политологии, в усвоении студентами уроков отечествен ного опыта политического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной пер спективы. Политология призвана дать студенту необходимый минимум знаний о политических реальностях и ценностях, нормах политического поведения.

В процессе изучения политологии, будущие специалисты должны получить представле ние о социально-политическом развитии человечества, его политической культуре, особенно стях политического сознания. Политология дает подготовку по методологии анализа политиче ской жизни, вырабатывает необходимые мировоззренческие критерии оценки текущих собы тий, содействует самоопределению личности, созданию условий для ее реализации, помогает в осмыслении наиболее значимых политических явлений и процессов, происходящих в стране и мире. Политологический курс – одно из эффективных средств социализации личности, истори чески обусловленный способ постижения и реализации людьми гуманистических ценностей и идеалов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Политология» представляет собой дисциплину вариативной части (курсы по выбору) гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится к профилю Безопасность технологических процессов и производств нефтяной и газовой промышленности направления «Техносферная безопасность». Является последующей по отношению к дисци плинам цикла ГСЭ: «философия», «история», «культурология» и др., так как основывается на логическом мышлении, умении выявлять закономерности и особенности социально политических процессов, углубляет и расширяет сформированное другими гуманитарными науками мировоззрение и обеспечивает становление гражданской позиции, способствует поли тическому самоопределению студентов.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВО ЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следую щие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональ ных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к соци альной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);

способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15);

Студент знает:

методы изучения политологии (ОК- 5,15);

основные политологические категории и понятия, политологические течения, школы, перспективные научные направления (ОК- 5,15);

место и роль России в системе международных отношений (ОК- 5,15);

роль политической науки в формировании мировоззрения и самоопределения человека как гражданина (ОК- 5,15);

функции и принципы научного исследования политической сферы общества (ОК- 5,15);

основы современной геополитики, политические технологии (ОК- 5,15);

особенности социально-политического развития, вариативность и основные закономер ности политических процессов, роль международной политики в жизнедеятельности человечества (ОК- 5,15);

Студент умеет:

критически переосмысливать накопленную политологией информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК- 5,15);

извлекать и систематизировать информацию из различных источников (ОК- 5,15);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК 5,15);



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.