авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Майя Ревия РУССкИЙ ЯЗЫк s. V книга для учителя saxelmZRvanelo grifirebulia ganaTlebis xarisxis ...»

-- [ Страница 2 ] --

3. Завершение урока (5 мин.).

Учитель задаёт домашнее задание: написать черновой вариант биографии высоцкого. на следующем уроке несколько человек читают написанную ими биографию поэта. Работы обсуждаются, учитель предлагает что­либо уточнить или изменить, ученики вносят необходимые изменения и переписывают биографию высоцкого набело.

10-ый урок. Раздел «Чтение»

(По теме «Личность и эпоха», Урок 14 учебника).

цель урока активности организация Распределение Ресурсы Проверка учащихся времени 1. Учащиеся 1. Учащиеся слушают песни весь класс 6­7 мин. Учебник, 1. Учащиеся читают высоцкого и определяют их «Книга для верно по­ стихот­ основной смысл. учителя», нимают ворение вы­ 2. Учащиеся читают стихо­ инд. 5­6 мин. записи песен основной соцкого. творение. высоцкого. смысл сти­ 3. Учащиеся объясняют значение весь класс 3­4 мин. хотворения и некоторых выражений (упр.№8). выраженные 4. Учащиеся отвечают на воп­ в нём чув­ росы по стихотворению. инд. 3­4 мин. ства.

5. Учащиеся составляют «Кодекс чести» (упр.№9). инд. 7­8 мин.

Ход урока 1. Начало урока (10 мин.).

Оргмомент и проверка домашнего задания.

2. Центральная часть урока (30 мин.).

Учитель напоминает ученикам слова коллеги высоцкого, актрисы Демидовой, которая говорила, что все считали его «своим» – фронтовики были уверены, что он воевал;

альпинисты считали, что он профессиональный альпинист и т.п. Учитель предлагает ученикам прослушать песни высоцкого (при наличии в школе соответствующей технической базы) и высказать предположения, почему же все считали его «своим» и каким человеком он был. Можно предложить ученикам песни: «Он не вернулся из боя», «Песня о друге», «Свой первый срок я выдержать не смог». Ученики слушают песни и высказывают предположения: все песни написаны так, как будто высоцкий всё пережил сам, все песни искренние, вероятно, он высоко ценил дружбу и т.п.

Далее учитель предлагает ученикам прочитать стихотворение высоцкого, которое можно назвать программным – «Я не люблю». Сначала ученики читают стихотворение про себя. Затем педагог предлагает одному ученику прочитать стихотворение вслух, остальные следят за текстом глазами. если чтение не удалось, учитель предлагает ученикам послушать, как звучит стихотворение и читает его вслух сам.

Учитель просит учеников перевести отдельные слова, спрашивает, поняли ли они значение некоторых выражений, например: червь сомнения, игла почестей, против шерсти, железом по стеклу, лезут в душу, плюют в душу, мильон меняют по рублю. Ученики пытаются определить значение данных выражений по контексту. если это вызывает у них затрудения, учитель предлагает выполнить упражнение №8. Ученики соединяют выражения с их объяснениями.

Затем учитель предлагает им прочитать стихотворение ещё раз про себя, после чего задаёт вопросы, касающиеся основной темы стихотворения, выраженных в нём чувств и эмоций. Учитель спрашивает, могут ли они теперь сказать, каким человеком был высоцкий. Ученики отвечают, цитируя строки стихотворения.

Далее учитель предлагает ученикам составить «Кодекс чести» высоцкого (упр.№9).

3. Завершение урока (5 мин.).

Учитель подводит итоги работы учеников на уроке и задаёт домашнее задание: выучить стихотворение наизусть.

коММЕНТаРИИ в данном разделе представлена информация, которая, возможно, понадобится учителю в процессе работы.

К Уроку 3, упражнение №1:

Михаил Александрович Врубель (1856­1910) – русский художник рубежа 19­20 веков, мастер универсальных возможностей, прославивший своё имя практически во всех видах и жанрах изобразительного искусства: живописи, графике, декоративной скульптуре, театральном искусстве. Он был известен как автор живописных полотен, декоративных панно, фресок, книжных иллюстраций.

К Уроку 4, упражнение №8:

Ладо Гудиашвили (1896­1980) – грузинский художник.

Учился в Тифлисской школе живописи и скульптуры (1910–1914), в парижской частной Академии Ронсона (1919–1926). Примыкал к группе грузинских поэтов «голубые роги» (1914–1918). в Париже был завсегдатаем знаменитого «Улья» («La Ruche»), колонии художников, где познакомился с А.Модильяни и М.Ларионовым.

Испытал большое влияние н.Пиросмани.

гудиашвили выступал и как монументалист, он заново расписал церковь (храм Кашвети в Тбилиси, 1946), за что был исключен из коммунистической партии и уволен из тбилисской Академии художеств, где преподавал с 1926 года. в огромном «антифашистском цикле» рисунков тушью (1942–1943) гудиашвили предстает своего рода «грузинским гойей»: зверочеловеческие монстры, окружающие здесь руины искусства и обнаженных «богинь», символизируют идеи гибели культуры. Плодотворно работал также как книжный иллюстратор, художник театра и кино. в 1976 ему было присуждено звание героя Социалистического Труда.

Галактион Табидзе (1892­1959) – великий грузинский поэт.

Был одним из ведущих грузинских поэтов ХХ­го века, оказавшим огромное влияние на все последующие поколения грузинских поэтов. Переживший сталинские чистки 1930­х годов, он оказался под большим давлением советских властей, что привело его к депрессии и алкоголизму. в 1959 году покончил жизнь самоубийством.

начал печататься с 1908 года. в 1914 опубликовал первый сборник стихов. Посещал Москву в 1915 году и конце 1916 года, где познакомился с Александром Блоком, валерием Брюсовым и Константином Бальмонтом.

Был также в Петрограде. C 1916 года печатался в журнале грузинских символистов «голубые роги».

в 1919 году опубликовал сборник «Артистические стихи». в 1924 году стал одним из создателей журнала «Мнатоби» («Светоч»).

Поэзия галактиона Табидзе переводилась на русский язык такими поэтами, как владимир Алейников, Белла Ахмадулина, Бенедикт Лившиц, Александр Цыбулевский и др.

Захарий Петрович Палиашвили (1871­1933) – грузинский композитор, педагог, музыкально­ общественный деятель, крупнейший представитель грузинской классической музыки.

Родился в Кутаиси. Музыкальное образование получил в школе при католическом костёле, там он научился пению и игре на органе. Также брал уроки фортепиано у Ф. Мизандари. После переезда семьи в Тифлис занимался в музыкальном училище по классу валторны и изучал теорию композиции.

С 1900 по 1903 год учился в Московской консерватории.

Палиашвили был одним из основателей грузинского филармонического общества, а также возглавил хор, оркестр и музыкальную школу, созданные при этом обществе в 1908­1917 годах.

Центральное место в творчестве Захария Палиашвили занимают оперы «Абесалом и Этери» (1919), «Даиси» (1923).

Палиашвили собрал и записал около 300 грузинских народных песен. Часть этого большого собрания он опубликовал в 1910 году в книге «Сборник грузинских народных песен».

в 1937 году имя Захария Палиашвили было присвоено грузинскому театру оперы и балета.

Константин Симонович Гамсахурдия (1891­1975) – грузинский писатель.

Печататься начал в 1914 году. в 1919 окончил Берлинский университет. Путешествовал по Италии, греции, Турции, жил в Париже.

Автор романов «Улыбка Диониса» (1925), «Похищение луны» (1935­1936), «Десница великого мастера»

(1939­1956) и др.

гамсахурдиа – большой мастер изображения общественных отношений, обрядов, деталей быта. Он внёс огромный вклад в развитие грузинской прозы. ему принадлежат многие новеллы и повести, а также литературно­критические статьи и монографии. Перевёл на грузинский язык «Божественную комедию»

Данте, «Страдания молодого вертера» И. в. гёте и др. Романы гамсахурдия переведены на многие языки.

Майя Михайловна Плисецкая (род. 20 ноября 1925, Москва) – российская прима­балерина, хореограф, писатель, актриса. Обладательница многих наград.

наиболее известные партии: Одетта­Одиллия в «Лебедином озере», Аврора в «Спящей красавице»

(1961), Раймонда в одноимённом балете глазунова, Хозяйка медной горы в «Каменном цветке» Прокофьева, Мехмэнэ­Бану в «Легенде о любви» Меликова, Кармен «Кармен­сюита Родиона Щедрина».

Лев Николаевич Толстой (1828­1910) – один из наиболее широко известных русских писателей и мыслителей. Просветитель, публицист, религиозный мыслитель.Член­корреспондент Императорской Академии наук (1873), почётный академик по разряду изящной словесности (1900).

Родился в аристократической графской семье. Получил домашнее образование и воспитание. в году поступает в Казанский университет на факультет восточных языков, затем учится на юридическом факультете. в 1847 году, не окончив курс, уходит из университета и приезжает в Ясную Поляну, полученную им в собственность по разделу отцовского наследства. в 1851 году, осознав бесцельность своего существования и глубоко презирая самого себя, отправился на Кавказ в действующую армию. Там он стал работать над своим первым романом «Детство. Отрочество. Юность». Через год, когда роман опубликовали, Толстой стал литературной знаменитостью. в 1862 году, 34 лет от роду, Толстой женился на Софье Берс, восемнадцатилетней девушке из дворянской семьи. в течение первых 10­12 лет после женитьбы он создает «войну и мир» и «Анну Каренину». в 1886 году написал «власть тьмы», в 1886 году – пьесу «Плоды просвещения», в 1900 году в свет выходит драма «Живой труп», в 1904 году – повесть «Хаджи­Мурат». Осенью 1910 года, выполняя свое решение прожить последние годы соответственно своим взглядам, тайно покинул Ясную Поляну, отрекшись от «круга богатых и учёных». Заболев в пути, умер. Был похоронен в Ясной Поляне.

К упражнению №9:

Уильям Генри Гейтс III (род. 28 октября 1955, Сиэтл), более известный как Билл гейтс – аме­ риканский предприниматель и общественный деятель, один из создателей (совместно с Полом Алленом) и крупнейший акционер компании Microsoft. До июня 2008 года являлся руководителем компании, после ухода с поста остался в должности её неисполнительного председателя совета директоров. Также является сопредседателем благотворительного Фонда Билла и Мелинды гейтс.

в период с 1996 по 2007 год и в 2009 году – самый богатый человек планеты по версии журнала Forbes.

его состояние в сентябре 2009 года оценивалось в 50 млрд. долларов, уменьшившись на 7 млрд. долларов из­за мирового финансового кризиса.

Билл гейтс является одним из рекордсменов по размеру средств, переданных на благотворительность:

в период с 1994 по 2010 г. он вложил в Фонд Билла и Мелинды гейтс более 28 млрд. долларов. в феврале 2010 года гейтс выступил с предложением ко всем миллиардерам о передаче половины их состояния на благотворительную деятельность.

Джеймс Фрэнсис Кэмерон (род 16 августа 1954, Капускасинг, Онтарио, Канада) – канадский кинорежиссёр, сценарист, продюсер. Один из самых успешных режиссёров планеты: 9 картин собрали в прокате более 5,5 млрд. долларов. Снял два самых кассовых художественных фильма в истории кинематографа: «Титаник» (1997), который получил 11 премий «Оскар», и «Аватар», получивший премии «Оскар» (2010). Кроме того, является создателем образа Терминатора и режиссёром двух первых фильмов этой серии. Помимо кинематографа принимает активное участие в экологических проектах.

Пауло Коэльо (род. 24 августа 1947, Рио­де­Жанейро) – бразильский писатель и поэт. Опубликовал в общей сложности 16 книг – романы, комментированные антологии, сборники коротких рассказов­притч.

в России прославился после издания «Алхимика», долго остававшегося в первой десятке бестселлеров.

в 150 странах мира было продано более 86 миллионов книг Пауло Коэльо, переведённых на 67 языков.

Он получил множество литературных премий в разных странах. Список его романов включает «Алхимика», проданного общим тиражом более 11 миллионов экземпляров, переведённых на 41 язык мира, положившего начало фильму, снимаемому Лоуренсом Фишборном, поклонником Коэльо. Кроме того, им написано «Паломничество» (лёгшее в основу компьютерной игры, разработанной компанией Arxel Tribe), «на берегу Рио­Пьедра села я и заплакала…» и «валькирии».

«Алхимик» до сих пор остаётся самой продаваемой книгой в истории Бразилии и упомянут в Книге рекордов гиннесса.

Стефани Джоанн Анджелина Джерманотта (род. 28 марта 1986 года), более известная как Леди гага – американская певица, танцовщица, диджей, композитор.

Обладательница пяти премий «грэмми», 30 премий MTV, премии «Эмми», исполняющая танцевальную поп­музыку. её дебютный альбом The Fame (2008) стал международным хитом. По состоянию на октябрь 2011 года продажи синглов и альбомов Леди гаги превысили 100 миллионов.

Помимо записи музыки Леди гага поддерживает благотворительность и участвует в различных акциях.

К разделу «Дополнительное чтение», стр. 88:

Путешествие в арзрум (Май – сентябрь 1829 г.) 1828 год был тяжёлым годом в жизни Пушкина: над ним был установлен секретный надзор, с него взята подписка не выпускать ничего без цензуры. в 1829 году Пушкин приезжает из Петербурга в Москву и сватается к наталье николаевне гончаровой, на что получает отказ. После чего Пушкин просит царя определить его в действующую против турок армию – следует ледяной отказ, просит об отпуске на 6­ месяцев в Париж – через 2 дня получен отказ.

не прося более разрешения властей, Пушкин 5 марта 1829 г. берёт подорожную в Тифлис и 1 мая выезжает в грузию.

впечатления от этой поездки переданы в стихотворениях «Кавказ», «Обвал», «на холмах грузии...» и в очерках «Путешествие в Арзрум». «Путешествие в Арзрум» было написало в 1835 году на основании записей 1829 года.

Как встречали Пушкина в Тифлисе, можно узнать из воспоминаний князя е.О.Палавандова:

«в бытность Пушкина в Тифлисе, общество молодых людей, бывших на службе, было весьма образованное и обратило особенное внимание Пушкина, который встретил в среде их некоторых из своих лицейских товарищей. всякий, кто только имел возможность, давал ему частный праздник или обед, или вечер, или завтрак, и, конечно, всякий жаждал беседы с ним. наконец, все общество, соединившись в одну мысль, положило сделать в честь его общий праздник, устройство которого было возложено на меня. Из живописных окрестностей Тифлиса не трудно было выбрать клочок земли для приветствия русского поэта. выбор мой пал на один из прекрасных загородных виноградных садов за рекою Кура. в нём я устроил праздник нашему дорогому гостю в европейско­восточном вкусе. Тут собрано было: разная музыка, песельники, танцовщики, баядерки, трубадуры всех азиатских народов, бывших тогда в грузии.

весь сад был освещён разноцветными фонарями и восковыми свечами на листьях дерев, а в средине сада возвышалось вензелевое имя виновника праздника. Более 30 единодушных хозяев праздника заранее столпились у входа сада восторженно встретить своего дорогого гостя.

едва показался Пушкин, как все бросились приветствовать его громким ура с выражением привета, как кто умел. весь вечер пролетел незаметно в разговорах о разных предметах, рассказах, смешных анекдотах и пр.

Одушевление всех было общее. Тут была и зурна, и тамаша, и лезгинка, и заунылая персидская песня, и Ахало, и Алаверды,... и скромный Пушкин наш приводил в восторг всех, забавлял, восхищал своими милыми рассказами и каламбурами. – Действительно, Пушкин в этот вечер был в апотезе душевного веселия, как никогда и никто его не видел в таком счастливом расположении духа;

он был не только говорлив, но даже красноречив, между тем как обыкновенно он бывал более молчалив и мрачен....Когда торжественно провозглашён был тост Пушкина, снова застонало новое ура при искрах шампанского. Крики ура, все оркестры, музыка и пение, чокание бокалов и дружеские поцелуи смешались в воздухе. Когда европейский оркестр во время заздравного тоста Пушкина заиграл марш из La dame blanche, на русского Торквато надели венок из цветов и начали его поднимать на плечах своих при беспрерывном ура, заглушавшем гром музыки. Потом посадили его на возвышение, украшенное цветами и растениями, и всякий из нас подходил к нему с заздравным бокалом и выражали ему, как кто умел, свои чувства, свою радость видеть его среди себя. на все эти приветы Пушкин молчал до времени, и одни тёплые слезы высказывали то глубокое приятное чувство, которым он тогда был проникнут. наконец, когда умолкли несколько голоса восторженных, Пушкин в своей стройной благоуханной речи излил перед нами душу свою, благодаря всех нас за торжество, которым мы его почтили, заключивши словами: «Я не помню дня, в который бы я был веселее нынешнего;

я вижу, как меня любят, понимают и ценят, – и как это делает меня счастливым!»

Когда он перестал говорить, от избытка чувств бросился ко всем с самыми горячими объятиями и задушевно благодарил за эти незабвенные для него приветы. До самого утра пировали мы с Пушкиным».

К разделу «Дополнительное чтение», стр. 93:

александр Дюма (Дюма­отец) (1802 – 1870) Родился 24 июля 1802 года в вилле­котре. не получив почти никакого систематического образования, двадцатилетний Дюма, имея в кармане пятьдесят три франка, отправился завоевывать Париж. в мемуарах он пишет, что призвание открылось ему в 1827 году, когда он впервые увидел пьесы У.Шекспира в исполнении английских актёров. в 1829 году он создал первую драму «генрих III и его двор», с шумным успехом поставленную в «Комеди­Франсез» и очень удачную в финансовом отношении. вслед за ней появился ещё ряд пьес на сюжеты из национальной истории: «Кристина» (1830);

«нельская башня»

(1832) и др.

не переставая писать пьесы, Дюма добился успеха в новом жанре – исторического романа и романа­ фельетона. Захватывающий сюжет, стремительное действие, краткие и выразительные портреты героев, блестящие диалоги – всё это есть в романах Дюма. «Три мушкетёра» (1844 ), « Двадцать лет спустя»

(1845), «виконт де Бражелон» (1848­1850), «Королева Марго» (1845), «граф Монте­Кристо» (1844­1845) и др. стали классикой жанра.

всего Дюма создал 647 произведений.

в жизни он не уступал собственным персонажам. Он руководил различными театрами и газетами, совершил несколько разорительных путешествий, которым посвятил почти 30 книг своих «впечатлений от путешествий», в том числе и «Кавказ». Расточая с невиданной щедростью огромные суммы, Дюма умер почти в полной нищете.

«Кавказ» первый раз вышел на русском языке в Тифлисе в 1861 году. на грузинском языке издавался в 1964 и 1970 г. в сокращённом переводе Т.Кикодзе с предисловием проф. Акакия гацерелиа.

Эта книга – замечательный документ эпохи, сохранивший для последующих поколений комплекс обширных сведения о Кавказе 1858­59 годов.

С июня 1858 года по февраль 1859 года Дюма жил в России, причём три месяца провёл на Кавказе. С 16 апреля по 15 мая 1859 года в Париже ежедневно отдельными выпусками (всего 30 выпусков) печатались путевые заметки Дюма о поездке на Кавказ. в эти же дни «Кавказ» вышел отдельным изданием. Тогда же Дюма выпустил две книги о своей поездке в Россию: вместе с «Кавказом» они как бы составляют своеобразную трилогию, хотя каждая из них самостоятельна.

«Кавказом» охватывается не весь Кавказ, а большею частью грузия: грузинской тематикой пронизана вся книга, грузинские мотивы в ней преобладают.

в первой половине 20 века Кавказ посещало мало западноевропейских путешественников. в основном, дипломаты и купцы, интересовавшиеся сугубо практическими вопросами – дипломатическими и торговыми.

Их отчёты о поездках, хотя и являются интересным источником изучения Кавказа соответствующей эпохи, тем не менее лишены сколь­либо значительных художественных достоинств. Книга же Дюма – это замечательное по своей достоверности и художественности произведение.

Знакомясь с «Кавказом», приходится удивляться, как Дюма, не владея русским языком, прожив в России всего около восьми месяцев, так глубоко вник во многое. «Кавказ» – первая книга, обстоятельно познакомившая западного читателя с историей, географией, бытом и нравами кавказских народов. Это своеобразная хрестоматия кавказской жизни, написанная добродушным, но в то же время дотошным иностранцем в расчёте на нерусского читателя.

в своей серии «впечатлений от путешествий» Дюма обязался давать читателям представление о расходах, которые могут их ожидать в той или иной поездке. в этом смысле его «впечатления...» схожи с путеводителем и туристическим проспектом.

Подготавливая «Кавказ», Дюма проделал очень серьёзную работу, изучил множество исторических документов. всё это характеризует Дюма как беллетриста­историка, умеющего отобрать заслуживающий доверия материал. в частности, он внимательно изучил изданную М.Брюссе в 1842 году на французском языке монографию вахушти Багратиони «История грузинского царства» и почти дословно перенёс многие её страницы в «Кавказ».

Книга состоит из вступления и собственно описания путешествия.

вступление А.Дюма написал в Тифлисе и датировал его 1 декабря 1858 года.

К Уроку 13, упражнение №3:

Сталинский лагерь: в 1930­1956 гг. в СССР существовали особые лагеря, куда направлялись политические противники большевистского режима. в лагерях были тяжелейшие условия, не соблюдались элементарные права человека. Заключенные бесплатно работали на строительстве каналов, дорог, промышленных и других объектов на Крайнем Севере, Дальнем востоке и в других районах страны.

Белые: неофициальное название представителей организаций и военных формирований, боровшихся в годы гражданской войны против советской власти. Происхождение данного термина связано с традиционной символикой белого цвета как цвета сторонников законного правопорядка.

Большевики: Члены левого крыла Российской социал­демократической рабочей партии. Само слово отражает тот факт, что сторонники Ленина оказались в большинстве на выборах руководящих органов партии. в 1912 году сторонники Ленина выделились в отдельную партию. После Октябрьской революции 1917 года именно они пришли к власти в России.

К Уроку в данном Уроке учащимся предлагается составить биографию Меншикова. Предлагаем её развёрнутый вариант.

Меншиков Александр Данилович (1673­1729) – сподвижник Петра I. Сведения о его происхождении противоречивы. По наиболее распространённой версии, его отец и сам Меншиков были из крестьян и торговали пирожками на московских улицах, по другой – он был сыном придворного конюха. в детстве не получил никакого образования и был неграмотным. Знакомство Петра с Меншиковым, как принято считать, состоялось в 1686 году через посредство Ф.Я. Лефорта, взявшего Меншикова к себе в услужение. несомненно то, что Меншиков служил в Преображенском полку с самого его учреждения, несколько лет исполнял обязанности денщика при Петре и приобрёл его расположение, скоро перешедшее в тесную дружбу. Был рядом с Петром I во время Азовских походов (1695­1696) и в великом посольстве (1696­1698 гг.) в Западной европе, где вместе с царём обучался корабельному делу. Завоевав безграничное доверие Петра I, Меншиков, официально не занимая никаких должностей, был одним из ближайших помощников государя. в 1700 году, прямо перед началом Северной войны, женился на Дарье Арсеньевой – дочери якутского воеводы, в браке с которой имел трёх детей. во время Северной войны (1700­1721) за участие во взятии нотебурга (1702) получил орден Св.

Андрея Первозванного и был назначен комендантом завоёванной крепости. Меншиков проявил большие военные и административные способности: был первым правителем Ингерманландской (вскоре Санкт­ Петербургской) губернии и руководил строительством Петербурга. Отличившись в боевых действиях против шведов, получил в 1707 году титул светлейшего князя. в 1709 году участвовал в Полтавском сражении и был произведён в фельдмаршалы. С 1714 года управлял отвоёванными у Швеции землями. в 1719­1727 гг.

(кроме 1725 г.) Меншиков являлся президентом военной коллегии. Был одним из богатейших людей России, пополнявшим своё состояние военными трофеями, огромными доходами с вотчин, предпринимательством (кирпичное производство, хрустальный завод, винокурение и т.д.), казёнными подрядами, взяточничеством и воровством казённых средств. неоднократно находился под следствием, но, несмотря на это, был под покровительством Петра I, нуждавшегося в деятельном и верном сподвижнике. После смерти Петра I в году с помощью гвардии совершил переворот в пользу екатерины I, на которую имел огромное влияние, и до её смерти в 1727 году был фактическим правителем империи. в 1727 году Меншиков надеялся женить нового царя Петра II на своей дочери и тем сохранить власть. Противник Меншикова, член верховного тайного совета, князь А.г. Долгоруков добился от молодого царя решения о ссылке Меншикова в Сибирь, в Берёзов. Огромное богатство Меншикова было конфисковано. По дороге в сибирскую ссылку умерла жена Меншикова, в Березове скончалась его 16­летняя дочь Мария, невеста Петра II.

Меншиков скончался в Берёзове 12 ноября 1729 года. его похоронили у алтаря построенной его руками церкви. Дети Меншикова были освобождены из ссылки императрицей Анной Иоанновной в 1731 году.

К разделу «Дополнительное чтение», стр.122:

«Пётр Первый»

Роман «Пётр Первый» создавался Алексеем николаевичем Толстым (1882/83­1945) несколько лет: первая книга – 1930 г., вторая – 1934 г., третья – 1944 г. Хроника же сюжетного действия романа включает в себя события 1682­1704 гг. Сам выбор эпохи и исторического героя был отнюдь не случайным. в массовом сознании с эпохой Петра I традиционно связывались представления о коренных исторических преобразованиях, давших России возможность развиваться в русле европейской цивилизации. но, с другой стороны, самым болезненным был вопрос о духовной цене исторических свершений. Ломка стародавнего уклада русской жизни на рубеже 17­18 вв., осознававшаяся как насильственное превращение Руси в Россию, оказалась созвучна подобным же революционным процессам 1920­х­1930­х гг., в результате которых Россия стала СССР.

в системе персонажей романа основная роль принадлежит, конечно, Петру, второй по значению герой – Александр Меншиков. его романная судьба – наиболее яркий пример возвышения «маленького человека»

благодаря заслугам перед государем и государством.

ТЕкСТЫ ДЛЯ аУДИРоВаНИЯ И кЛюЧИ к СооТВЕТСТВУющИМ УПРажНЕНИЯМ 1 Урок Упражнение №1. Прослушайте текст и ответьте на вопросы.

Текст для аудирования вчера мы ходили на пьесу «Амадей». Эта пьеса шла в Театре на Таганке. её написал американский драматург Питер Шаффер. Я видел фильм, который сняли по этой пьесе, и мне было интересно посмотреть постановку известного русского режиссёра Марка Розовского. Было очень интересно. в качестве музыкального оформления звучала музыка великого австрийца. Билеты на спектакль немного дорогие – от 100 до рублей, зато я получил огромное удовольствие.

Ключи «Амадей».

1.

в Театре на Таганке.

2.

России/Российский драматург.

3.

Моцарта.

4.

Да, очень.

5.

2 Урок Упражнение №1. Прослушайте текст и вставьте пропущенные слова.

Текст для аудирования Информационная программа «Би­би­си» сообщила о землетрясении в Турции. Землетрясение силой баллов произошло недалеко от Стамбула. По сообщению программы «Би­би­си», жертв нет. в результате землетрясения разрушено около 20 зданий.

Российское информационное агентство «новости» сообщило о террористическом акте в Израиле. взрыв на остановке автобуса произошёл днём в городе Беер­Шева. По сообщению информационного агентства, погибших нет. в результате взрыва несколько человек ранены, сгорели два автомобиля. на месте происшествия работает полиция.

Ключи О землетрясении сообщила информационная программа «Би­би­си». Землетрясение произошло в стране, которая называется Турция. в результате землетрясения разрушено около 20 зданий.

Террористический акт произошёл в городе Беер­Шева на остановке автобуса. во время взрыва пострадало несколько человек. «новости» сообщают, что также сгорели два автомобиля.

4 Урок Упражнение №1. а) Прослушайте тексты и вставьте пропущенные слова.

Текст для аудирования Сальвадор Дали – один из крупнейших художников­сюрреалистов в мире. Лучшие из его произведений находятся в различных музеях и галереях мира. Один из самых интересных персонажей картин Дали – его супруга гала, русская по происхождению. Она изображена на большей части его известнейших картин.

Александр Пушкин – один из величайших русских поэтов девятнадцатого века. несколько лет назад на его роман в стихах «евгений Онегин» обратил внимание голливуд. Был снят фильм, который может показаться интересным тем, кто не читал этот роман. но огромное большинство русских зрителей, которым роман знаком с детства, остались разочарованы: в фильме много фактических неточностей, а иногда и просто нелепостей. например, Ольга Ларина, одна из немногих героинь, поёт песню из эстрадного репертуара семидесятых годов 20 века. А действие романа происходит, как вы знаете, в девятнадцатом.

Ключи (1) Сальвадор Дали;

(2) мира;

(3) персонажей, (4) большей.

б) Отметьте верные утверждения.

Ключи: Предложение №1.

5 Урок Упражнение №7. Прослушайте текст и выберите правильный вариант ответа.

Дочка: Тебе понравился мой новый знакомый?

Мать: Который? Молодой человек, прехавший из грузии?

Дочка: Да, гурам.

Мать: Значит, его зовут гурам? Довольно мрачный.

Дочка: Почему же?

Мать: гмм... Человек, приглашённый первый раз в дом, да ещё и на день рождения, мог принести хотя бы цветы...

Дочка: Мама, ну что ты...

Мать: А как одет! Хочет показать, что он такой особенный, что интересен даже в старом свитере и потёртых джинсах? Ты не обижайся, пожалуйста. Ты сама меня спросила. Иначе я бы и не сказала ничего.

Дочка: нет, я не обижаюсь. Просто ты неправильно поняла...

Мать: Дорогая, а что тут понимать? Я его спрашиваю о чём­то, а он даже не пожелал ответить, смотрел в сторону. весь вечер просидел рядом с папой и не сказал ему и двух слов. ну, какие чувства может вызвать человек, поглядывающий на часы, когда с ним разговаривают, и от скуки рисующий вилкой на скатерти?

Дочка: Я тебе всё объясню...

Мать: Пожалуй, не надо. в конце концов, это не мой, а твой знакомый. Мне кажется, что это плохо воспитанный молодой человек. Перед уходом он мог хотя бы попрощаться со мной. Я надеюсь, он хоть с тобой попрощался.

Дочка: Да, конечно. Мама...

Мать: всё, всё, дорогая... Я совсем не хотела тебя обидеть. Давай не будем больше говорить об этом.

Ключи б) раздражение 1.

в) с пустыми руками 2.

а) молчал и не отвечал на вопросы 3.

в) поглядывал на часы и рисовал вилкой на скатерти 4.

б) попрощался с именинницей 5.

6 Урок Упражнение №1. Прослушайте текст и выберите правильный вариант ответа.

Текст для аудирования нас зовут Миша и Катя. Мы из Москвы. Осенью мы ездили в грузию. Добраться до грузии оказалось довольно сложно. Сначала мы доехали на поезде до Киева, а из Киева до Тбилиси летели самолётом.

Сентябрь – самое лучшее время года в Тбилиси. Тепло, листья на деревьях только начинают золотиться. в первый же день мы отправились гулять пешком по городу. Потом решили подняться на Черепашье озеро.

По вечерам там много молодёжи. Мы поднялись туда на такси – минут 15 езды. Можно и на канатке в вагончике. Она работает до 9 вечера.

Мы взяли напрокат лодку и покатались по озеру. Потом любовались необыкновенным видом города. И вернулись обратно на такси. Такси в Тбилиси стоят дёшево, и их очень много. есть также и метро. Мы жили в гостинице на центральном проспекте Руставели. Самым удобным для нас видом транспорта оказался автобус, потому что с проспекта на нём можно доехать до любого места в городе. Большие и маленькие жёлтые автобусы ездят по центральным улицам города.

Ключи 1. а) в Москве.

2. б) Из Москвы в Киев, а из Киева в Тбилиси.

3. в) Осенью.

4. б) на Черепашье озеро.

5. а) Поднялись и спустились на такси.

6. а) Катались на лодке и любовались видом города.

7. б) Автобус.

8. а) Такси.

10 Урок Упражнение №2. а) Прослушайте диалог и дайте краткие ответы на вопросы.

Текст для аудирования – Алло, здравствуйте. Я на днях приезжаю в ваш город. Хочу выбрать гостиницу и узнать условия.

– Да, пожалуйста.

– У вас есть одноместные номера?

– нет. К сожалению, только двух­ и трёхместные.

– номера с санузлом и телевизором?

– Да, конечно.

– Сколько стоит номер?

– Двухместный – 50 долларов, трёхместный – 100.

– где­нибудь рядом есть ресторан или кафе?

– есть, конечно. но вы можете питаться и у нас. в стоимость номера входит завтрак. А обед и ужин вы всегда сможете заказать.

– Правда? Это очень удобно. Бар у вас есть?

– Да.

– А сауна у вас есть?

– нет, к сожалению, нет.

– ничего, ваши условия меня устраивают. Я хочу забронировать у вас номер.

Ключи 1. нет.

2. 100 долларов.

Завтрак.

3.

нет.

4.

в каждом номере.

5.

Да.

6.

б) Просмотрите объявления. Скажите, какое объявление прочитал человек, позвонивший в гостиницу.

Ключи: Объявление №4.

Упражнение №4. а) Прослушайте диалоги. Определите, по какому объявлению (упражнение №2) обра­ тится участник каждого диалога. Припишите к диалогам номера объявлений.

Тексты для аудирования 1. – Здравствуй, когда ты приехал?

– вчера вечером.

– Ты приехал один?

– нет, с женой и ребёнком.

– где ты остановился?

– недалеко от моря.

– Сколько времени собираетесь здесь пробыть?

– Дней 10, если будет хорошая погода.

– Сколько платишь за проживание?

– номер стоит 80 долларов в сутки.

– Платить можно только наличными?

– нет, можно и по электронной карте.

2. – Слушай, у меня проблема.

– в чём дело?

– Ко мне приезжает друг из германии, а я не знаю, где его поселить.

– в городе полно гостиниц.

– Он не хочет останавливаться в гостинице.

– Знаешь, у меня есть знакомые, очень порядочные люди. Они недорого сдают комнату в своей квартире.

– не думаю, что ему понравится идея жить в семье. Он приезжает с женой.

– Значит, надо найти твоему другу изолированную квартиру.

3. – где ты устроился?

– неподалёку отсюда. До нашего института можно дойти пешком. не придётся тратить деньги на транспорт.

– Условия нормальные?

– Да. Большая комната, санузел у меня свой, отдельный. Кухня, правда, общая.

– Сколько это стоит? Очень дорого?

– нет, не очень – 200 долларов в месяц. И к тому же хозяйка готовит мне завтрак. Кстати, вкусно готовит, почти как моя мама.

4. – Здравствуйте. вчера по телефону я заказал номер.

– Как ваша фамилия?

– Джонсон.

– Да, одноместный номер забронирован на вашу фамилию. второй этаж, номер 232, прекрасный вид из окна. Заполните, пожалуйста, гостиничную карточку.

– вот, пожалуйста, заполнил. А ключ?

– вот вам визитная карточка гостя. Покажите карточку дежурной по этажу, и она даст вам ключ. Платить будете наличными или по электронной карте?

– По электронной карте.

– Сколько времени собираетесь пробыть у нас?

– Сколько потребуют дела... Около недели.

– номер заказан на 5 дней. если потребуется, вы можете продлить.

– Да, спасибо. Скажите, когда открывается бассейн?

– в половине девятого.

– Хорошо. Пришлите, пожалуйста, утром мне в номер свежие газеты.

Ключи Диалог 1 – объявление № Диалог 2 – объявление № Диалог 3 – объявление № Диалог 4 – объявление № в) Прослушайте диалоги ещё раз и ответьте на вопросы.

Тексты для аудирования 1. – Здравствуй, когда ты приехал?

– вчера вечером.

– Ты приехал один?

– нет, с женой и ребёнком.

– где ты остановился?

– недалеко от моря.

– Сколько времени собираетесь здесь пробыть?

– Дней 10, если будет хорошая погода.

– Сколько платишь за проживание?

– номер стоит 80 долларов в сутки.

– Платить можно только наличными?

– нет, можно и по электронной карте.

2. – Слушай, у меня проблема.

– в чём дело?

– Ко мне приезжает друг из германии, а я не знаю, где его поселить.

– в городе полно гостиниц.

– Он не хочет останавливаться в гостинице.

– Знаешь, у меня есть знакомые, очень порядочные люди. Они недорого сдают комнату в своей квартире.

– не думаю, что ему понравится идея жить в семье. Он приезжает с женой.

– Значит, надо найти твоему другу изолированную квартиру.

3. – где ты устроился?

– неподалёку отсюда. До нашего института можно дойти пешком. не придётся тратить деньги на транспорт.

– Условия нормальные?

– Да. Большая комната, санузел у меня свой, отдельный. Кухня, правда, общая.

– Сколько это стоит? Очень дорого?

– нет, не очень – 200 долларов в месяц. И к тому же хозяйка готовит мне завтрак. Кстати, вкусно готовит, почти как моя мама.

4. – Здравствуйте. вчера по телефону я заказал номер.

– Как ваша фамилия?

– Джонсон.

– Да, одноместный номер забронирован на вашу фамилию. второй этаж, номер 232, прекрасный вид из окна. Заполните, пожалуйста, гостиничную карточку.

– вот, пожалуйста, заполнил. А ключ?

– вот вам визитная карточка гостя. Покажите карточку дежурной по этажу, и она даст вам ключ.

Платить будете наличными или по электронной карте?

– По электронной карте.

– Сколько времени собираетесь пробыть у нас?

– Сколько потребуют дела... Около недели.

– номер заказан на 5 дней. если потребуется, вы можете продлить.

– Да, спасибо. Скажите, когда открывается бассейн?

– в половине девятого.

– Хорошо. Пришлите, пожалуйста, утром мне в номер свежие газеты.

Ключи 80 долларов в сутки.

1.

Дней 10.

2.

в изолированной квартире.

3.

200 долларов в месяц.

4.

Завтрак.

5.

Одноместный.

6.

на 5 дней.

7.

По электронной карте.

8.

Да, есть.

9.

11 Урок Упражнение №4. Прослушайте текст и заполните авиабилет пассажира.

Текст для аудирования – Здравствуйте! Я хочу забронировать билет до вены на послезавтра.

– вас устроит рейс, который вылетает в десять минут шестого из аэропорта «Шереметьево»?

– Да, пожалуй.

– ваши фамилия и имя, пожалуйста.

– Иванов Пётр.

– Каким классом намерены лететь?

– Бизнес­классом. Сколько с меня?

– С вас 430 евро.

– вот моя электронная карта.

– Билет забронирован. Получите в первой кассе. Счастливого полёта!

Ключи Иванов 1.

бизнес­класс 2.

13.03. 3.

17: 4.

Москва­вена 5.

430 евро 6.

электронная карта 7.

Упражнение №15. Прослушайте текст. Обведите номера тех предложений, в которых называются дей­ ствия, запрещённые на территории метрополитена.

Текст для аудирования К сведению пассажиров метрополитена:

Уважаемые пассажиры!

Станции метрополитена открыты для входа и пересадки с одной линии на другую ежедневно с 6 часов утра до часа ночи.

Просим лиц, находящихся на территории метрополитена, быть взаимно вежливыми, уступать места в вагонах поездов инвалидам, пожилым людям, пассажирам с детьми и женщинам, бережно относиться к сооружениям и оборудованию метрополитена, соблюдать чистоту и общественный порядок.

Пассажирам, находящимся на эскалаторе, необходимо стоять справа, лицом по направлению его движения.

Проходить по эскалатору надо с левой стороны;

не следует прислоняться к неподвижным частям эскалатора;

держать малолетних детей надо на руках или за руку;

не следует задерживаться при сходе с эскалатора.

на платформе станции запрещается заходить за ограничительную линию у края до полной остановки поезда. При остановке поезда следует освобождать место у дверей вагонов для выходящих пассажиров.

в вагоне не следует прислоняться к дверям, не следует мешать входу и выходу пассажиров.

на территории метрополитена запрещается:

Распивать спиртные напитки и находиться в нетрезвом состоянии.

Курить.

Создавать ситуации, мешающие движению пассажиров.

Сидеть, ставить вещи на ступени и поручни эскалатора, бегать по эскалатору и платформам.

Передвигаться по территории станций на мотоциклах, велосипедах, роликовых коньках и иных подобных транспортных и спортивных средствах.

Спускаться на рельсы.

Открывать двери вагонов во время движения и остановок, а также препятствовать их открытию и закрытию на остановках.

Загрязнять и засорять территорию метрополитена.

Ключи 1. Открывать двери останавливающегося поезда рукой.

3. Стоять спиной по направлению движения эскалатора.

5. Разгуливать по перрону в нетрезвом состоянии.

6. Ходить босиком по рельсам.

8. Бросать на рельсы мусор.

9. Передвигаться по территории станции на роликах.

17 Урок Упражнение №13. Прослушайте отрывок из интервью с георгием Каландиа, председателем Фонда спасения дворцов грузинских князей Дадиани, и выберите правильный вариант ответа.

Текст для аудирования Журналист: Как и где вы обнаружили эти уникальные снимки?

г. Каландиа: на четыре негатива фотографий экспедиции горского я наткнулся несколько лет назад, находясь в одном из дворцов князей Дадиани в Мегрелии. А потом начал поиски.

Журналист: Сколько времени продолжались поиски, и куда они вас привели?

г.Каландиа: Поиски продолжались около двух лет. Они привели меня в хранилище библиотеки Конгресса США. Это очень интересная история.

Ключи 1. б) четыре негатива из коллекции 2. а) в одном из дворцов князей Дадиани 3. в) около двух лет 4. б) в хранилище библиотеки Конгресса США кЛюЧИ к ЗаДаНИЯМ Урок Упражнение № – Здравствуйте. Я хочу купить два билета. (1) – Это постановка Юрия Козака. (4) – А кто режиссёр «Маленьких комедий»? (5) – Это постановка Юрия ерёмина. (6) – на какой спектакль? 15 января, в понедельник, идёт «Ромео и Джульетта», а января, в четверг – спектакль «Маленькие комедии». (2) – все спектакли начинаются в 20:00. (8) – Сколько стоят билеты? (9) – на Шекспира от 100 до 500 рублей, на Чехова от 200 до 700 рублей. (10) – Дайте два билета на Чехова. (11) – вот, возьмите, пожалуйста. (12) – «Ромео и Джульетта»..? Кто режиссёр этого спектакля? (3) – в котором часу начинается спектакль? (7) – Спасибо. (13) Урок Упражнение №6 (а) Первый текст – № второй текст – № Третий текст – № Упражнение №6 (б) на острове Суматра 1.

ночью 2.

По меньшей мере 146 человек 3.

в море на глубине 30 километров под морским дном 4.

ведутся спасательные работы 5.

«Би­би­си»

6.

Урок Упражнение № Томске 1.

николаева 2.

Севастополя 3.

Ортоно 4.

Одессе 5.

Малый вальзерталь 6.

Химках 7.

гарвиче 8.

Москве 9.

Харькове 10.

Упражнение № на рассвете.

1.

Машиностроительный и химический заводы.

2.

на первом, в опере.

3.

в опере.

4.

Упражнение № Почтовый поезд уцелел (11) грабитель в полицейской форме (4) Кражи на николаевской дороге (6) Служащие конторы в Одессе не пострадали (10) Оружие отпугнуло грабителей (5) Бомбы в пещере (9) Упражнение № Б 1.

в 2.

А 3.

Б 4.

в 5.

Б 6.

Урок Упражнение №5: номера неверных утверждений – 1, 3.

Упражнение № 1. гурам не купил цветы хозяйке.

2. гурам был одет в старый свитер и джинсы.

3. гурам не ответил на вопросы матери Лены.

4. гурам за столом не разговаривал с отцом именинницы.

5. гурам всё время поглядывал на часы.

6. гурам начал рисовать на скатерти вилкой.

7. гурам не попрощался с матерью Лены.

Упражнение № Мне понравилась история, рассказанная моим другом. Мне подарили картину, нарисованную известным художником. Купленные вчера розы уже завяли. Человек, приглашённый первый раз в дом, мог принести цветы. Организованная нашим другом вечеринка прошла чудесно. Я пригласил в гости встреченного на улице приятеля. Я получил письмо, написанное моим другом.

Урок Упражнение № А 1.

г 2.

Б 3.

Д 4.

в 5.

Упражнение № нас зовут Миша и Катя. Мы из Москвы. Осенью мы ездили в грузию. Добраться до грузии оказалось довольно сложно. Сначала мы доехали на поезде до Киева, а из Киева в Тбилиси летели самолётом.

Сентябрь – самое лучшее время года в Тбилиси. Тепло, листья на деревьях только начинают золотиться. в первый же день мы отправились.

гулять пешком по городу. Потом решили подняться на Черепашье озеро. По вечерам там много молодёжи. Туда можно доехать на такси – минут 15 езды. Можно и на канатке в вагончике. Она работает до 9 вечера.

Мы взяли напрокат лодку и покатались по озеру. Потом любовались необыкновенным видом грода. И вернулись обратно на такси.

Мы жили в гостинице на центральном проспекте Руставели. Самым удобным для нас видом транспорта оказался автобус, потому что с проспекта на нём можно доехать до любого места в городе. Большие и маленькие жёлтые автобусы ездят по центральным улицам города.

Урок Упражнение №1 (а) Катание по Москве (3) Катание по Санкт­Петербургу (4) Способы передвижения по России (2) Россия – мечта роллера (1) Упражнение № Да 1.

Да 2.

Да 3.

нет 4.

нет 5.

Да 6.

нет информации 7.

Да 8.

Да 9.

Да 10.

нет информации 11.

Урок Упражнение № Стас, Андрей Лена – из России, Сергей – из Украины.

1.

Осенью.

2.

«Хрущёвка» в Тбилиси, номер полулюкс в гостинице в гори (и то и другое – 10 евро), гостиница в Кутаиси.

3.

в Тбилиси на улице Шардена в кафе, в тбилисских кафе, хинкальных, подвальчиках.

4.

Услуги такси, парикмахерской, кафе и хинкальной, билеты в Сатаплия и музеи, лодка напрокат на 5.

Черепашке.

6. военно­грузинская дорога, дом­музей Сталина в гори, пещера в Сатаплия, Кутаиси, Мцета, храм Джвари. Тбилиси: проспект Руставели, музей, где экспонировалась выставка золота и ковров, храм св.Давида, могила грибоедова в Пантеоне, улица Шардена, Метехи и памятник вахтангу горгасали, Черепашье озеро, Этнографический музей, храм Самеба.

Урок Упражнение № 80 долларов в сутки.

1.

Дней 10.

2.

в изолированной квартире.

3.

200 долларов в месяц.

4.

Завтрак.

5.

Одноместный.

6.

7. на 5 дней.

8. По электронной карте.

9. Да, есть.

Урок Упражнение № № 41, электропоезд 1.

№ 346, отбывающий поезд 2.

№ 975, отбывающий поезд 3.

№ 33, электропоезд 4.

№ 597, электропоезд 5.

№ 758, самолёт 6.

№ 234, отбывающий поезд 7.

№ 712, самолет 8.

№ 84, электропоезд 9.

Упражнение № Диалог № – 4 000 рублей. (8) – А когда следующий рейс? (3) – А сколько стоит билет? (7) – в половине шестого вечера, но, к сожалению, билетов нет. (2) – ваш паспорт, пожалуйста. (10) – вот ваши билеты. Удачного полёта. (14) – вот мой паспорт. вы кредитные карты принимаете? (11) – вот, пожалуйста, моя карта. (13) – Да, принимаем. (12) – Дорого, но я всё­таки возьму два билета. (9) – Остались только билеты бизнес­класса. Будете брать? (6) – Скажите, когда ближайший самолёт на Петербург? (1) – Следующий самолёт вылетает в начале десятого. (4) – Спасибо. (15) – Хорошо. Дайте мне, пожалуйста, два билета. (5) Диалог № – 8 940 рублей. ваш паспорт, пожалуйста. (6) – Большое спасибо. (9) – вот ваш билет. Поезд №244, вагон №7, место №9. (8) – вот мой паспорт и деньги. (7) – Да, возьму. А сколько я должен заплатить? (5) – Здравствуйте. Дайте мне билет до Казани, пожалуйста. (1) – на скорый поезд или на пассажирский? (2) – на скорый. Когда он отправляется из Москвы? (3) – не за что. Счастливого пути. (10) – Отправление утром, в восемь часов. Будете брать? (4) – Спасибо. (11) Упражнение № Диалог № – Здравствуйте. Дайте мне, пожалуйста, билет до Минска на завтра.

– вас устраивает поезд, отбывающий в семь утра?

– Да, устраивает.

– Дайте ваш паспорт, пожалуйста.

– вот, возьмите. А сколько я должен заплатить?

– 3 400 рублей.

– вы кредитные карты принимаете?

– Да, принимаем.

вот ваш билет. Поезд №302, вагон №6, место №10.

– Большое спасибо.

– не за что. Счастливого пути.

– Спасибо.

Диалог № – Скажите, когда ближайший самолёт на Париж?

– в девять часов вечера, но, к сожалению, билетов нет.

– А когда следующий рейс?

– Следующий самолёт вылетает в начале двенадцатого.

– Хорошо. Дайте мне, пожалуйста, один билет.

– Каким классом хотите лететь?

– А сколько стоит билет бизнес­класса?

– 11 505 рублей.

– Хорошо, я возьму бизнес­класс.

– Дайте ваш паспорт.

– вот мой паспорт.

– вот ваш паспорт и билет. Удачного полёта.

– наличными. вот, пожалуйста, возьмите деньги.


– Как будете платить?

– Спасибо.

Упражнение №11 (а) не пить 1.

не включать электроприборы 2.

не фотографировать 3.

не класть багаж на эскалатор 4.

не прислоняться 5.

не курить 6.

не звонить 7.

не драться 8.

Упражнение №13: 1, 3, 6, 7, 9.

К разделу «Дополнительное чтение», стр.88-94:

Упражнение №1 (стр.88): 1 – б;

2 – в;

3 – А.

Упражнение №1 (стр.89): 1 – в;

2 – Б;

3 – в;

4 – Б;

5 – А.

Упражнение №2 (стр.90) Да 1.

нет 2.

Да 3.

Да 4.

Да 5.

нет 6.

Да 7.

нет 8.

Да 9.

Упражнение №2 (стр.94) (З)...каким способом очистились от грехов жители Тифлиса;

(Д)...что шестого января 1858 года в Тифлисе была холодная и ветреная погода;

(А)...что Тифлис расположен на пересечении торговых дорог востока;

(И)...какие чувства испытывал писатель при расставании с городом;

(Б)...как выглядела торговая часть города, в которой расположены лавки;

(в)...что слишком короткая стрижка не подходила писателю;

(Б)...что жители Тифлиса не любят торопиться и не дорожат временем;

(г)...что следует завести в Париже бани подобные тифлисским;

(Б)...что американцы – деловой народ, ценящий время на вес золота;

(е)...как выглядел собравшийся на берегу Куры в праздник Крещения народ.

Урок Упражнение № (4) Оригинальные подарки (2) Поставщик высочайшего двора (6) Буря революции (3) новое в изящном искусстве (5) Бизнес во время Первой мировой войны (1) годы учёбы Упражнение № нет 1.

Да 2.

Да 3.

Да 4.

нет 5.

нет 6.

Да 7.

нет 8.

Урок Упражнение № (5) возвращение «домой»

(6) Конец пути (1) Удивительная семья (3) Смутное время (4) в эмиграции (2) Рождение поэта Упражнение № Да 1.

Да 2.

нет 3.

Да 4.

нет 5.

Да 6.

Да 7.

Да 8.

Урок Упражнение № Юрий Любимов – Юрий Любимов – Мама высоцкого – Мама высоцкого – Мама высоцкого – Станислав говорухин – 7 валерий Золотухин – валерий Золотухин – валерий Золотухин – Марина влади – Марина влади – Игорь Кохановский – Игорь Кохановский – Алла Демидова – Упражнение № нет 1.

Да 2.

нет 3.

нет 4.

Да 5.

нет 6.

нет 7.

нет 8.

нет 9.

нет 10.

Урок Упражнение № (6) Портрет композитора (1) Можно ли жить без мечты?

(7) «Русские экспонаты» на выставке (2) Первая выставка в Москве (4) Первый успех (8) Результат блестящего сотрудничества (5) Знакомство с русскими эмигрантами (3) неудачная карьера актрисы Упражнение № Да 1.

нет 2.

нет информации 3.

нет 4.

нет 5.

Да 6.

нет 7.

Да 8.

Да 9.

Да 10.

нет информации 11.

Да 12.

Урок Упражнение №3: 3, 1, 4, 2.

Упражнение № 1 текст 1.

2 текст 2.

2 текст 3.

1 текст 4.

1 текст 5.

1 текст 6.

1 текст 7.

2 текст 8.

1 текст 9.

2 текст 10.

1 текст 11.

Упражнение №11 (а) (1) где состоится выставка? Как она называется?

(2) Сколько экспонатов на выставке?

(7) Каким был характер человека, создавшего экспонаты?

(8) Когда началось создание экспонатов?

(3) Кто является организатором выставки?

(5) где постоянно хранятся экспонаты выставки?

(9) Что принесло известность человеку, создавшему экспонаты?

(10) в чём заключалось новаторство этого человека?

(4) Кто является спонсором выставки? Кто оказывает поддержку организаторам выставки?

(6) Кто создал экспонаты выставки?

(8) Как происходило создание экспонатов?

ИТоГоВЫЕ РаБоТЫ в данном разделе представлено пять итоговых работ.

Итоговая работа может включать в себя задания по следующим направлениям:

Чтение 1.

говорение 2.

Письмо 3.

Аудирование 4.

навыки чтения и аудирования могут проверяться следующими типами заданий: альтернатив­ ный тест, тест множественного выбора, ответы на вопросы, заполнение таблицы и т.п.

навыки говорения могут проверяться следующими типами заданий: диалоги, устные сооб­ щения, выступления, презентации.

небольшие заметки, письменные сообщения, письма и т.п. служат для проверки навыков письма.

Задания по направлениям «говорение» и «Письмо» позволят учителю проверить и то, как уча­ щиеся усвоили тот или иной грамматический материал.

Задания на говорение могут выполняться устно в парах и группах, однако учитель оценива­ ет каждого учащегося индивидуально.

Задания по направлениям «говорение» и «Письмо» могут оцениваются по соответствующим таблицам, включающим критерии и шкалу баллов. Учитель заполняет подобную таблицу на каж­ дого учащегося, подсчитывает общую сумму баллов и делит её на количество критериев. напри­ мер: 3 + 7 + 7 + 8 + 8 = 33 (общее количество баллов) : 5 (количество критериев) = 6,6 (в резуль­ тате округления 7).

коммуникативные умения и навыки совсем не ис- частично ис- полностью ис пользует пользует пользует (1-3 балла) (4-7 баллов) (8-10 баллов) + Точно формулирует вопросы анкеты.

+ Точно передаёт информацию.

Лексико-грамматические умения и навы ки + владеет соответствующей лексикой.

+ Использует пройденный грамматический материал.

+ Соблюдает правила правописания.

Каждый компонент итоговой работы может оцениваться по 10­балльной системе, в таком случае общая оценка выводится как среднее арифметическое. например:

Чтение – говорение – Письмо – Аудирование – Общая оценка за итоговую работу: 10 + 8 + 7 + 9 = 34 : 4 = 8,5 (в результате округления 9).

Итоговая работа № к Урокам 1- Задание №1. Прослушайте тексты и впишите недостающие слова.

(Максимальный балл - 10) 1. в четверг в столице Ирака _ _ _ прогремел мощный взрыв. «По предварительным данным, один человек погиб, десятки ранены», – сообщило агентство _.

взрыв произошёл в кафетерии парламента _ _ _. По данным правоохранительных органов, взрыв был осуществлён.

Точное число пострадавших при взрыве выясняется.

2. По предварительным данным, в результате цунами, которое обрушилось на _, сорок человек погибли и сотни пропали без вести. Пятиметровая волна смыла в океан несколько прибрежных деревень. Больше всего пострадал _ гизо, который расположен к северо­западу от столицы.

Он почти полностью затоплен, _ десятки домов. «на Соломоновы острова отправляются группы медиков и, которые будут оказывать помощь пострадавшим», – сообщает РИА «новости».

Цунами стало результатом землетрясения силой в баллов по шкале Рихтера, которое произошло в Тихом океане.

3. Как сообщила _ _ _, на территории Армении произошло третье за сегодняшний день землетрясение силой около баллов по шкале Рихтера.

Первые толчки такой же силы были зафиксированы сегодня около 11 часов утра. второе землетрясение произошло четыре часа спустя. _ находился в 10 километрах к западу от центра армянской столицы.

в самом ереване и городе Аштарак также ощущались _ в 3­4 балла.

Жертв и _ нет.

Задание №2. Прочитайте диалоги и составьте афиши спектаклей, о которых говорят собеседники.

(Максимальный балл - 10) – Дима, как давно я не была в театре!

– Так давай сходим, Таня. Я сегодня просматривал газеты: в театре «Современник» с большим успехом идёт «Пигмалион».

– «Пигмалион»? Пьеса Бернарда Шоу?

– Да. в постановке галины волчек.

– О, я бы с удовольствием посмотрела этот спектакль! в какие дни он идёт?

– в пятницу, двадцатого апреля, и в среду, двадцать пятого апреля. Ты занята в эти дни?

– Думаю, я смогу пойти. Спектакли начинаются в восемь часов вечера?

– Да, как обычно.

– А ты не знаешь, какие артисты участвуют в спектакле?

– в роли Элизы Дуллитл – елена Яковлева, а в роли доктора Хиггинса – Сергей Маковецкий. Кстати, в рецензии отмечена не только игра актёров, но и музыка, и работа художника.

– Да? А чья музыка использована в спектакле?

– Александра Бакши, а декорации – Александра Боровского.

– Хорошо. Обязательно купи билеты на этот спектакль. Сейчас прямо поезжай в театр! Помнишь адрес?

– Чистопрудный бульвар, 19 А.

*** – Алло. Таня, это ты?

– Да. ну что, Дима? Купил билеты?

– Да. но не на «Пигмалиона».

– Почему?

– Представляешь, приезжаю в театр, а билеты уже все проданы! И это несмотря на то, что стоили они от семисот до тысячи восьмисот рублей!

– Какая жалость! А какие же билеты ты купил?

– Услышал, что в «Ленкоме» идёт комедия «Tout Paye, – или всё оплачено», и сразу же поехал на Дмитровку в театр за билетами.

– «всё оплачено»... Первый раз слышу. Чья это пьеса?

– Французского драматурга Ива Жамиака.

– А чья постановка?

– Эстонского режиссёра Эльмо нюганена. А какой актёрский состав!

– Какой?

– Инна Чурикова, Олег Янковский, Александр Збруев! говорят и музыка бесподобная, и декорации.

– И чья же музыка?

– Александра Маноцкова.

– не слышала. А кто художник?

– николай Симонов.

– Интересно! А я смогу пойти? Я же занята почти каждый день!

– не волнуйся! Ближайшие спектакли в среду, двадцать пятого апреля, и в четверг, двадцать шестого апреля.

Я взял на среду, спектакль начинается в семь часов вечера.

– Хорошо. Тогда я смогу.

– Решено. встречаемся в среду прямо у театра: улица Малая Дмитровка, 9.

– Хорошо. Кстати, сколько ты заплатил за билеты?

– Самые дешёвые стоили пятьсот рублей. но я купил самые дорогие – за тысячу пятьсот рублей в ложу бельетажа.

– Хорошо.

Задание №3. Раскройте скобки.

(Максимальный балл - 10) 1. вы видели передачу _ _ (Оксана Пушкина)?


2. Мы смотрели пьесу _ _ (Антон Чехов).

3. в результате _ (террористический акт) в Алжире погибли 30 человек.

4. При крушении _ (норвежское судно) в Северном море пять человек получили ранения.

5. По сообщению _ (правоохранительные органы), без крыши над головой остались пять тысяч человек.

6. Информация о _ (человеческие жертвы) на острове гизо уточняется.

7. Информационная программа «вести» сообщила о _ (железнодорожная авария) в екатеринбурге.

8. Сегодня мы узнали о _ (небольшое землетрясение) в Армении.

9. в результате _ (автомобильная катастрофа) никто не пострадал.

10. Спасатели вылетели в район _ (стихийное бедствие).

Задание 4. Используя указанную информацию, составьте две газетные заметки и озаглавьте их.

(Максимальный балл - 10) 21 августа 2006 года • Черкизовский рынок, Москва теракт задержаны восемь человек взрыв бомбы пострадало несколько человек преступник задержан • пистолет 28 апреля 2008 года кострома ограбление банка ранен служащий банка Итоговая работа № к Урокам 4- Задание 1. Прослушайте текст и выберите правильный вариант ответа.

(Максимальный балл - 10) 1. Ирма ниорадзе является ведущей солисткой... А. Тбилисского театра оперы и балета Б. Датского Королевского театра в. Петербурского Мариинского театра 2. Ирма дебютировала в партии... А. Кармен Б. Жизели в. Авроры 3. ниорадзе получила звание... А. заслуженной артистки грузии Б. заслуженной артистки СССР в. заслуженной артистки России 4. До девяти лет Ирма занималась... А. грузинскими танцами Б. скрипкой в. балетом 5. Первый международный конкурс, на котором победила А. в Америке ниорадзе, проходил... Б. в Дании в. в России Задание №2. Раскройте скобки, ставя причастия в соответствующем падеже.

(Максимальный балл - 5) 1) не стоит критиковать _ (подаренная) вещь.

2) Многие люди отдают предпочтение подаркам, _ (сделанные) собственноручно.

3) на новый год японцы дарят друг другу куклы, _ (изготовленные) из дерева.

4) Мы говорили о молодом человеке, _ (приглашённый) нашей дочерью.

5) Я посмотрел фильм, _ (снятый) известным режиссёром.

Задание №3. Перепишите предложения, заменяя выделенные слова причастиями и ставя выделенные существительные в творительном падеже.

(Максимальный балл - 1) Я прочитал книгу, которую подарил мне друг.

2) Мне понравилась история, которую рассказал мне брат.

3) Дети говорили о коллекции игрушек, которую собрала Маша.

4) Мы посетили выставку, которую организовал Дом русско­грузинской дружбы.

5) Я встречал гостей, которых пригласила мама.

Задание №4. Используя данную информацию, напишите небольшие заметки об этих людях. Используйте конструкции один/одна из..., самый/самые... из..., некоторые из...,... многих....

(Максимальный балл - 10) Дарья Донцова популярная писательница, более 30 книг «иронические детективы»: «несекретные материалы», «Жена моего мужа», «Дантисты тоже плачут», «Золушка в шоколаде»

известные персонажи – Даша васильева и евлампия Романова 2003 г., престижная премия «Книга года» (премию дают автору самой продаваемой книги) 2003 г., премия «Человек года»;

2006 г., премия «Писатель года»

книги «Крутые наследнички», «Маникюр для покойника», «Покер с акулой» и др. – экранизированы олег Меньшиков талантливый актёр и режиссёр более 30 ролей в кино, самые известные – «Утомлённые солнцем», «Кавказский пленник», «восток – Запад», «Сибирский цирюльник», «Статский советник», «12 стульев»

роли в театре – Робеспьер, Калигула, Чацкий, Демон, есенин режиссёрские работы в театре: «Кухня», «Игроки», «горе от ума»

1996 г., Российская независимая премия «Триумф» (за выдающийся вклад в культуру) 1997 г., приз «ника», Российская Академия киноискусств (за лучшую мужскую роль в фильме «Утомлённые солнцем»);

2000 г., премия «Кумир»

2003 г., звание «народный артист России» (за большие заслуги в области искусства) Итоговая работа № к Урокам 6- Задание №1. Прочитайте тексты и заполните таблицу.

(Максимальный балл - 10) Болгария глазами иностранцев Алёна Мне очень понравилась столица Болгарии. София – это один из самых древних городов европы, расположенный у подножия горы витоша. витоша – любимое место отдыха жителей столицы. Здесь расположено множество смотровых площадок и кафе. в городе много исторических памятников.

но мне особенно понравился собор Александра невского, построенный в честь 200 тысяч русских солдат, погибших в борьбе за освобождение Болгарии от турецкого владычества. Это самый большой собор в Болгарии. А ещё мы посетили Рыльский монастырь, который расположен в километрах от столицы. Монастырь был построен в 10 веке.

Алексей Мы с друзьями основательно изучили болгарские рестораны. Официанты там очень вежливы, кроме того, с ними легко найти общий язык. Болгарский и русский очень похожи, а люди среднего и старшего возраста неплохо говорят по­русски.

Болгарская кухня нам очень понравилась. если будете в Болгарии, советую попробовать национальные блюда. Кстати, в болгарских ресторанах подают фантастически большие порции. И, самое главное, цены в ресторанах невысокие: плотный обед или ужин на двоих с вином обойдётся в сумму не более 15 долларов.

Маша Мне очень понравилась древняя столица Болгарии – велико­Тырново. город расположен у подножия Стара­Планины («древней горы»). в городе много музеев, галерей. но прежде всего советую осмотреть Царский дворец и монастырь Св. Петра и Павла.

И обязательно надо посмотреть пещеры, высеченные в Стара­Планине.

А ещё мы с друзьями съездили в старинное село Арбанаси. Оно расположено в трёх километрах от города. Там сохранились дома, построенные в 16­17 веках.

Оля Мы поехали в Болгарию, чтобы отдохнуть на Чёрном море. Мы побывали на самых знаменитых курортах Болгарии: Солнечном Береге и Золотых Песках. Лучшего места для отдыха просто не найти: ярко­синее море, пляжи с мелким золотистым песком и ласковое солнце. Там есть всё, что только душе угодно: водные велосипеды, яхты, полёты над морем на параплане, многочисленные аттракционы для детей, ресторанчики, бары, дискотеки.

Антон А мы пользовались общественным транспортом, я бы и вам советовал. Автобусы между курортными городками ходят по расписанию, проезд достаточно дешёвый.

Билеты на любой городской транспорт стоят не больше 40­50 центов. Можно воспользоваться и такси. Такси в Болгарии также достаточно дёшево, в пределах 50 центов за километр.

Лена Советую перед поездкой в эту страну выучить болгарский язык и пользоваться им. в Болгарии цены для иностранцев выше, чем для местных жителей. если не показывать документы и говорить по­болгарски, можно платить за всё столько же, сколько платят болгары.

Инна А мне понравились магазины в Софии. вообще в Болгарии уровень цен несколько ниже, чем в России.

в Софии лучшие магазины расположены вдоль бульвара витоша. Ассортимент сувениров большой.

Здесь можно приобрести глиняную посуду ручной работы, розовое масло в деревянных флакончиках и серебряные безделушки. Кстати, продукты питания в магазинах стоят значительно дешевле, чем в России: батон хлеба в пересчёте на рубли стоит 70 копеек, килограмм мяса – 17­18 рублей, литр молока – рубль тридцать, фрукты и овощи – просто копейки.

Дима Иван Я всем советую ездить отдыхать в Болгарию. Эта Я и раньше бывал в Болгарии. Болгария меняется, страна любит гостей и умеет их принимать. Куда и меняется к лучшему. но всё­таки в стране бы мы ни поехали – в варну или Бургас, где бы много экономических и социальных проблем.

ни остановились – в современном отеле или в Уровень жизни в маленьких городах очень крохотном домашнем пансионе, нас везде ждал низкий. Молодёжь старается переехать в крупные тёплый и дружественный приём. города.

Игорь Я не хотел ехать в Болгарию, но друзья уговорили. Сейчас я об этом не жалею. Болгария – это страна с живописным ландшафтом, прекрасными курортами на берегу Чёрного моря и большим количеством исторических памятников. нам хотелось всё посмотреть, поэтому мы взяли машину напрокат. Кстати, оформить аренду автомобиля можно в любом аэропорту или на крупных вокзалах.

Это очень удобно. но если у вас небольшой опыт вождения, то не советую арендовать автомобиль, так как дороги в Болгарии плохие.

Населённые пункты, в которых побывали туристы Местоположение городов Виды транспорта, которыми пользовались туристы Состояние дорог Пункты питания Магазины Достопримечательности, которые осмотрели туристы отношение местного населения к иностранцам Уровень жизни местного населения Привилегии местного населения Задание №2. Прослушайте текст и заполните авиабилет пассажира.

(Максимальный балл - 5) Фамилия пассажира _ 1. класс бронирования (подчеркнуть):

• бизнесс­класс • первый • эконом­класс 2. Дата вылета 3. Время вылета 4. Дата и время выдачи билета 27.04.2008;

11: 5. Маршрут следования 6. Стоимость авиабилета 7. Форма оплаты (подчеркнуть): наличные, чек, кредитная (электронная) карта.

Задание №3. Раскройте скобки.

(Максимальный балл - 5) 1) Я позвонил другу, _ (отдыхающий) в Болгарии.

2) Мы встречали подругу, _ (прилетающая) рейсом «София – Тбилиси».

3) Туристы познакомились со студентами, _ (изучающие) грузинский язык.

4) Туристам, _ (желающие) поехать в велико­Тырново, надо прийти на вокзал в 9 часов утра.

5) Я познакомился с девушкой, _ (живущая) в соседней гостинице.

Задание №4. Замените глаголы деепричастиями.

(Максимальный балл - 5) 1) (гулять) _ по городу, мы фотографировали достопримечательности.

2) (Отдыхать) _ в варне, я приобрёл новых друзей.

3) (Путешествовать) _ автостопом, можно сэкономить деньги.

4) (Передвигаться) _ по городу на машине, можно попасть в пробку.

5) (Заказывать) _ обед в ресторане, мы не знали, что порции такие большие.

Задание №5. Используя информацию из расписаний, составьте два диалога между кассиром и пассажиром, покупающим или бронирующим билеты на поезд и самолёт.

(Максимальный балл - 10) Московский аэропорт «Шереметьево»

№ рейса куда Время отправления цена билета А­322 Прага 10:45 17 294 руб.

Б­733 София 20:45 20 125 руб.

СУ­253 Париж 08:40 16 821 руб.

АФ­1645 Париж 14:00 18 707 руб.

Белорусский вокзал в Москве Отбывающие поезда № рейса Место прибытия Тип Время цена билета отправления 025 варшава скорый 10:23 10 400 руб.

011 варшава скорый 23:44 10 400 руб.

021 Прага пассажирский 08:00 11 700 руб.

013 Берлин скорый 22:00 12 340 руб.

Итоговая работа № к Урокам 12- Задание №1. Прочитайте текст и заполните таблицу.

(Максимальный балл - 10) Рыцарь русской поэзии «Рыцарем русской поэзии» называли современники поэта и прозаика Бориса Леонидовича Пастернака.

Борис Пастернак родился в Москве 10 февраля 1890 года. Отец поэта, Леонид Пастернак, был художником, академиком живописи, преподавателем Училища живописи. Мать поэта, Роза Кауфман, известная пианистка, отказалась от карьеры, чтобы воспитывать детей: Бориса, его брата и двух сестёр.

Под влиянием известного русского композитора А.н.Скрябина тринадцатилетний Пастернак серьёзно увлёкся музыкой. но в 1910 году он отказывается от мысли стать музыкантом, увлекается философией и религией, и, проучившись некоторое время на историко­философском факультете Московского университета, в возрасте двадцати трёх лет едет в германию в Марбургский университет, где в течение летнего семестра занимается у известного профессора германа Когена. Зимой 1913 года он возвращается в Москву.

После сдачи университетских экзаменов, завершает первую книгу стихов «Близнец в тучах» (1914 г.), а через три года – вторую, «Поверх барьеров».

ещё в детстве Пастернак повредил ногу, упав с лошади, и, когда началась Первая мировая война, в армию не попал, однако, чтобы принять хоть какое­то участие в войне, устроился работать на уральский военный завод.

в 1917 году в России произошла революция. Пастернак возвращается в Москву и пишет стихотворения, которые впоследствии вошли в сборники «Сестра моя – жизнь» и «Темы и вариации».

Хотя в 1921 году его родители и сёстры эмигрировали в германию, а после прихода к власти гитлера переехали в Англию, Борис Пастернак и его брат остались в Москве. вскоре после отъезда родителей он женился на художнице евгении Лурье, у них родился сын, а в 1931 году развёлся с ней и женился на Зинаиде нейгауз, от брака с которой у него был ещё один сын.

в 20­е годы Пастернак пишет две историко­революционные поэмы: «Девятьсот пятый год» (1925­1926) и «Лейтенант Шмидт» (1926­1927), одобрительно встреченные критикой. О нём стали говорить как о ведущем советском поэте. Однако, после того как он попытался защитить некоторых арестованных писателей и поэтов, его перестали печатать. в результате с 1936 года по 1943 год поэту не удалось издать ни одной книги.

Пастернак владел несколькими европейскими языками и, когда его перестали печатать, стал переводить на русский язык классиков английской, немецкой и французской поэзии: Шекспира, Шиллера, Байрона, гёте, верлена. его переводы трагедий Шекспира на русский язык считаются лучшими. Переводил Пастернак и горячо любимых им грузинских поэтов.

во время великой Отечественной войны был военным корреспондентом. После окончания войны писатель начинает работу над романом «Доктор Живаго» – историей жизни Юрия Андреевича Живаго, врача и поэта, который становится свидетелем и участником Первой мировой войны, революции, гражданской войны и первых лет сталинской эпохи.

Советские власти решили, что в романе выражено «негативное отношение к революции», и запретили его печатать. впервые книга была издана в Милане в 1957 году на итальянском языке, а к концу 1958 года переведена на 18 языков, в том числе и английский. в дальнейшем «Доктор Живаго» был экранизирован английским режиссёром Дэвидом Лином.

в 1958 году Шведская академия присудила Пастернаку нобелевскую премию по литературе «за значительные достижения в современной лирической поэзии, а также за продолжение традиций великого русского эпического романа», после чего центральные советские газеты «Правда» и «Литературная газета»

стали называть его «изменником» и «Иудой». Пастернака исключили из Союза писателей и вынудили отказаться от премии. Пастернак понимал, что если поедет получать нобелевскую премию, он уже не сможет вернуться в Россию. «Покинуть Родину для меня равносильно смерти, – писал Пастернак. – Я связан с Россией рождением, жизнью и работой». Писатель был глубоко потрясён продолжающимися нападками на него лично и на его книги. Он не ожидал подобной реакции, когда начинал работу над «Доктором Живаго».

Последние годы жизни писатель безвыездно жил в Переделкине, дачном посёлке писателей под Москвой, писал, принимал посетителей, беседовал с друзьями, ухаживал за садом.

Умер писатель в Переделкине 30 мая 1960 года.

в России роман «Доктор Живаго» был напечатан лишь в 1988 году.

ФИо когда и где родился?

В какой семье?

какое образование получил?

Чем занимался?

На ком женился?

Имел ли детей?

В каких странах побывал?

Чего добился в своей деятельности?

какими качествами обладал?

когда и где скончался?

С какими историческими событиями совпала его жизнь?

Задание №2. Перепишите, заменяя цифры словами.

(Максимальный балл - 5) 1. в 1958 году Шведская академия присудила Пастернаку нобелевскую премию в области литературы.

2. Борис Пастернак родился в Москве 10 февраля 1890 года.

3. в 1921 году родители и сёстры поэта эмигрировали в германию.

4. К концу 1958 года роман «Доктор Живаго» был переведён на 18 языков.

5. Зимой 1913 года Пастернак возвращается из германии в Москву.

Задание №3. вставьте вместо пропусков предлоги в, во время, после, в течение, через.

(Максимальный балл - 5) 1. _ великой Отечественной войны Пастернак был военным корреспондентом.

2. _ трёх семестров он занимался у известного немецкого профессора.

3. в России роман «Доктор Живаго» был напечатан _ 28 лет после смерти поэта.

4. вскоре _ отъезда родителей он женился на художнице евгении Лурье.

5. _ 1913 году Пастернак едет в германию.

Задание №4. Используя указанную информацию, составьте и запишите биографию русского писателя и поэта Ивана Алексеевича Бунина.

(Максимальный балл - 10) когда и где родился? воронеж, 22 октября 1870 г.

В какой семье? небогатая дворянская семья какое образование получил? 1881­1886 гг. – елецкая гимназия Чем занимался? 1901 г. – поэтический сборник «Листопад»

1909 гг. – первое собрание сочинений в 5­и томах 1920 г. – дневник революционных впечатлений «Окаянные дни»

1938 г. – роман «Жизнь Арсеньева»

1946 г. – сборник новелл «Тёмные аллеи»

На ком женился? 1896­1900 гг. – Анна николаевна Цакни 1906 г. – вера николаевна Муромцева Имел ли детей? сын Коля (1900­1905 гг.) В каких странах побывал? 1907 г. – путешествие по странам востока: Сирия, египет, Палестина Чего добился в своей деятельности? 1901 г. – Пушкинская премия 1909 г. – член Российской Академии наук 1909 г. – Пушкинская премия 9 ноября 1933 г. – нобелевская премия в области литературы когда и где скончался? Париж, 8 ноября 1953 г.

С какими историческими 1914­1918 гг. – Первая мировая война событиями совпала его жизнь? 1915­1916 гг. – сборник рассказов «Чаша жизни» (о братоубийственном характере современной цивилизации) 1917 г. – революция, приход к власти большевиков 1920 г. – эмигрировал во Францию 1939­1945 гг. – вторая мировая война;

ничего не печатает, не желая сотрудничать с фашистской прессой Итоговая работа № к Урокам 16- Задание 1. выберите деепричастие соответствующего вида.

(Максимальный балл - 10) 1. в Москву, он остановился в гостинице «европейская».

в Россию, он приобретал редкие книги.

(приезжая – приехав) 2. с экспонатами этой выставки, мы узнаём много нового о жизни русской эмиграции.

с русскими эмигрантами, герра увлёкся русской культурой.

(знакомясь – познакомившись) 3. с речью в университете, учёный назвал себя хранителем старой России.

с речью, учёный покинул аудиторию.

(выступая – выступив) 4. наследие русской эмиграции, Рене герра заслужил уважение россиян.

письма бабушки, я не рассчитывала на то, что они кого­то заинтересуют.

(сохраняя – сохранив) 5. необходимые материалы, учёный написал книгу о русском писателе.

экспонаты, учёный объездил всю Францию.

(собирая – собрав) Задание №2. Прочитайте текст и заполните таблицу.

(Максимальный балл - 10) Русский француз «наследник русской культуры в зарубежье», «русский француз» – это далеко не все эпитеты, которыми награждают профессора Рене герра в российской прессе.

Рене герра – человек необыкновенный, хорошо известный во Франции и России не только как специалист по русской эмигрантской культуре 20 века, но и как обладатель самого крупного в мире собрания произведений художников, поэтов и писателей русской эмиграции. в его коллекции более 1500 картин Анненкова, Бенуа, Билибина, более 10 000 рукописей Бунина, Бальмонта, Бердяева, набокова, сотни писем Цветаевой, Бальмонта, Бунина и тысячи книг, большинство из которых – с личными подписями авторов.

всего в коллекции около 65 000 экспонатов. Одна часть коллекции хранится в трёхэтажном доме герра в Париже, оборудованном под музей, другая – во Франко­русском доме, который герра открыл в собственном поместии в ницце.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.