авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской ...»

-- [ Страница 3 ] --

10.Литературная сказка – авторская художественное прозаическое или поэтическое произведение, основанное либо на фольклорных источниках, либо сугубо оригинальное;

произведение преимущественно фантастическое, волшебное, рисующее чудесные приключения вымышленных или традиционных сказочных героев.

11.Модернизм – от фр. moderne «современный» – уловное понятие, обозначающее совокупность нереалистических формалистических течений в искусстве конца XIX-начала XX века.

12.Мотив – устойчивый формально-содержательный элемент литературного текста.

13.Пестушки – короткие приговоры взрослых, предназначенные для успокоения ребенка.

14.Повесть – средняя форма эпоса, произведение с хроникальным, как правило, сюжетом, в котором повествование сосредоточено на судьбе отдельной личности в процессе ее становления и развития.

15.Поговорка – образное выражение, основанное на метафоре, сравнении, гиперболе, парадоксе, идиоматическом выражении, метко определяющее и оценивающее какое-либо явление жизни. От пословицы отличается одночленностью, представляет собой часть суждения. Обычно лишена обобщающего поучительного смысла.

16.Пословица – краткое, ритмически организованное, устойчивое в речи образное народное изречение, заключающее в себе афористически сжатое выражение какой-либо грани народного опыта, общепризнанной истины.

17.Потешки – небольшие рифмованные приговоры, имеющие цель позабавить детей и вовлечь их в игру.

18.Поэзия и проза – два основных типа организации художественной речи, различающихся строением ритма, звуковой организацией и внешним оформлением.

19.Прибаутки – произведения шуточного характера, представляющие собой шуточный диалог, обращение, смешной эпизод, построенные на алогизме.

20.Рассказ – малая эпическая форма художественной литературы, небольшое по объему изображенных явлений жизни, а отсюда и по объему текста прозаическое произведение.

21.Рифма – созвучие концов стихов (или полустиший), отмечающее их границы и связывающее их между собой.

22.Серебряный век – особое явление русской духовной жизни, проявившееся в философии, искусстве, литературе (конец XIX-начало XX века).

23.Система образов – совокупность образов разных масштабов в их взаимных связях и отношения.

24.Скороговорки – народно-поэтические произведения, построенные на сочетании звуков, затрудняющих быстрое и четкое произнесение слов.

25.Считалки – короткие, часто шутливые стихи, которыми начинаются детские игры.

26.Сюжет – текстовый порядок событий в произведении.

27.Тема – круг событий, образующих жизненную основу произведений и служащих для постановки философских, социальных, этических и других идеологических проблем.

28.Фабула – хронологический характер событий в произведении.

29.Фольклор – от соединения двух англ. слов – folk «народ» и lore «мудрость»

(«народное знание», «народная мудрость»). Народная духовная культура в различном объеме ее видов.

30.Фольклорная сказка – один из основных жанров устного народного творчества, эпическое, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел.

31.Художественная идея – обобщенная, эмоциональная, образная мысль, лежащая в основе произведений искусства.

32.Художественная литература – один из видов искусства слова.

Рейтинг-контроль Дисциплина «Детская литература». Курс 4, ДПиП. Семестр Количество часов в неделю 2/1 Форма отчетности – зачет Преподаватель С.Г. Горшкова № Содержание модулей: Формы контроля и мо- Наименование тем и разделов нормы ду- Оценки работы ля студентов Задачи и содержание ознакомления детей с Текущая работа художественной литературой в детском студентов саду. (работа на занятии, Основные особенности детской книги. выполнение домашних Фольклор в детском чтении. заданий) – 10 баллов Русская народная сказка о животных. Реферат – 5 баллов Особенности композиции, поэтика, место в Контрольная работа круге детского чтения. № Волшебная сказка как ведущая – 15 баллов разновидность сказочного жанра в круге детского чтения.

Малые жанры фольклора.

Былина как жанр русского фольклора.

Всего 30 баллов Основные тенденции развития детской Текущая работа литературы и круга детского чтения второй студентов половины XIX века. (работа на занятии, Русская поэзия 60-80 –х годов XIX века выполнение домашних (круг детского чтения). заданий) – 10 баллов Деятельность К.Д.Ушинского как детского Реферат – 5 баллов писателя Контрольная Л.Н.Толстой и детская литература. работа №2 – Повесть о детстве как жанр творчества баллов русских писателей.

Тесты – 40 баллов Всего 70 баллов Итого за 2 модуля 100 баллов КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № для студентов 4 курса очная форма обучения специальность 050703 «Дошкольная педагогика и психология»

по курсу «Детская литература», 7 семестр I МОДУЛЬ ВАРИАНТ№ 1. Какое место фольклор занимает в ДОУ?

2. В чем заключается общественная ценность фольклора?

3. Перечислите малые нелирические жанры русского фольклора.

4. Определите, к какому жанру относится следующий текст:

Потягушки-потягушечки, Поперек – толстушки, А в ножки – ходунушки, А в ручки – хватушки, А в ротик – говорок, А в голову – разумок.

5. Дайте определение считалки. Приведите примеры.

6. Дайте определение сказки.

7. Дайте характеристику композиции русских народных сказок о животных.

ВАРИАНТ№ 1. Охарактеризуйте фольклор как вид искусства.

2. Что такое вариативность в фольклоре?

3. Назовите малые лирические стихотворные жанры русского фольклора.

4. Определите, к какому жанру относится следующий текст:

Тра-та-та, тра-та-та, Вышла кошка за кота!

Кра-ка-ка, кра-ка-ка Попросил он молока!

Дра-ла-ла, дра-ла-ла, Кошка-то и не дала!

5. Дайте определение скороговорки.

6. По какому принципу строится система образов русской народной волшебной сказки?

7. Назовите чудесные предметы, которые встретились вам при чтении русских народных волшебных сказок.

ВАРИАНТ№ 1. В чем заключаются особенности содержания фольклора?

2. Назовите лирические стихотворные жанры русского фольклора.

3. Дайте определение антропоморфизма.

4. Определите, к какому жанру относится следующий текст:

Приди к нам, весна, С радостью С великою к нам С милостью!

5. Дайте определение пестушки. Приведите примеры.

6. Назовите основные работы В.Я. Проппа.

7. Назовите основные работы А.Н. Афанасьева, Ф.И. Буслаева, В.Ф.

Миллера.

ВАРИАНТ№ 1. Почему фольклор называют синтетическим видом искусства?

2. Какие жанры русского фольклора называются обрядовыми?

3. Дайте определение анимизма 4. Определите, к какому жанру относится следующий текст:

…У хозяина в дому Велись бы ребятки, Велись бы телятки, Велись бы ягнятки, Велись бы жеребятки… 5.Дайте определение потешке. Приведите примеры.

6. Какие типы главного героя и главной героини встречаются в русских народных сказках (приведите примеры).

7. Перечислите основные группы сказок о животных.

ВАРИАНТ№ 1. Охарактеризуйте коллективное и индивидуальное начала в фольклоре.

2. Назовите эпические прозаические жанры русского фольклора.

3. Дайте определение тотемизма.

4. Определите, к какому жанру относится следующий текст:

Рылася курочка на заваленке, Вырыла колечушко Серебряное.

5.Дайте определение небылицы. Приведите пример.

6. Дайте определение присказки. Приведите примеры.

7. В чем заключается специфика поэтики сказок о животных?

ВАРИАНТ№ 1. В чем заключается устойчивость и изменяемость фольклорных произведений?

2. Дайте определение обряда.

3. Как проявляется магизм в календарной обрядовой поэзии?

4. Определите, к какому жанру относится следующий текст:

Кому вынется, Тому сбудется, Тому сбудется, Не минуется, слава!

5.Дайте определение прибаутки. Приведите примеры.

6. Каких русских фольклористов вы знаете?

7. В чем заключается специфика поэтики русских народных волшебных сказок?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № для студентов 4 курса очная форма обучения специальность 050703 «Дошкольная педагогика и психология»

по курсу «Детская литература», 7 семестр II МОДУЛЬ ВАРИАНТ№ 1. Назовите писателей второй половины XIX века, которые писали рассказы о детях-сиротах, бедняках. Маленьких тружениках. Приведите примеры произведений.

2. Какие произведения Ф.И. Тютчева входят в круг детского чтения?

3. Кто автор рассказов «Елка в деревне», «Нянина молодость».

4. Охарактеризуйте особенности сказок Н.П. Вагнера.

5. Назовите сказки К.Д. Ушинского.

ВАРИАНТ№ 1. Какими двумя путями идет развитие поэзии для детей во второй половине XIX века в России?

2. Какие произведения А.Н. Майкова входят в круг детского чтения?

3. Какой русской писатель работал под псевдонимом Казак Луганский?

4. Охарактеризуйте особенности отношения Ф.М. Достоевского к теме детства.

5. Назовите основные произведения Л.Н. Толстого, которые вошли в круг детского чтения.

ВАРИАНТ№ 1. Какие русские поэты второй половины XIX века развивают в своем творчестве тему детства, основываясь на традициях А.С. Пушкина, М.Ю.

Лермонтова, В.А. Жуковского.

2. Какие произведения А.А. Фета входят в круг детского чтения?

3. Кто автор книги «Детские годы Багрова-внука»?

4. Охарактеризуйте специфику творчества Л.Н. Толстого для детей.

5. Назовите сказки В.М. Гаршина.

ВАРИАНТ№ 1. Как развивается литературная сказка во второй половине XIX века в русской детской литературе?

2. Какие произведения А.Н. Плещеева входят в круг детского чтения?

3. Кто автор сказки «Аленький цветочек»?

4. Охарактеризуйте специфику творчества К.Д. Ушинского для детей.

5. Назовите рассказы Д.Н. Мамина-Сибиряка, которые вошли в круг детского чтения.

ВАРИАНТ№ 1. В творчестве каких русских писателей второй половины XIX века освещаются психологические проблемы детей?

2. Какие произведения Н.А. Некрасова входят в круг детского чтения?

3. Кто автор рассказа «Мальчик у Христа на елке»?

4. Охарактеризуйте специфику раскрытия темы детства в творчестве С.Т.

Аксакова.

5. Дайте краткую характеристику учебных книг Л.Н. Толстого.

6. Охарактеризуйте развитие темы детства в русской литературе рубежа веков.

7. Охарактеризуйте специфику рассказов А.Куприна о детях и животных («Ю-ю», «Сапсон», «Барбос и Жулька», «Слон», «Белый пудель»).

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ для студентов 4 курса очная форма обучения специальность 050703 «Дошкольная педагогика и психология»

по курсу «Детская литература», 7 семестр I МОДУЛЬ Художественные критерии детской литературы.

1.

Иллюстрации и текст в детской книге.

2.

Проблема вычленения детской литературы из общих границ литературы.

3.

Функциональные виды детской литературы.

4.

Особенности «поэзии пестования».

5.

Русские народные колыбельные песни.

6.

7. Роль русских народных песен в воспитании дошкольника.

8. Духовная литература в круге детского чтения.

9. Общая характеристика русской детской литературы XV-XVI веков.

10. Произведения фольклора в учебных книгах К.Д. Ушинского.

11. Проблема классификации русских народных сказок.

12. Классификация русских народных сказок о животных.

13. Поэтика русских народных сказок о животных.

14. Поэтика русских народных волшебных сказок.

15. Бытовая (сатирическая) русская народная сказка.

16. Взаимодействие фольклора и художественной литературы.

17. Сборник сказок А.Н. Афанасьева «Русские детские сказки».

18. История изучения сказок в русской фольклористике.

19. Роль гиперболы в былине. Литературные пересказы былин и их место в круге детского чтения.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ для студентов 4 курса очная форма обучения специальность 050703 «Дошкольная педагогика и психология»

по курсу «Детская литература», 7 семестр II МОДУЛЬ 1. Жизнь и творчество Н.П. Вагнера.

2. Сборник Н.П. Вагнера «Сказки Кота-Мурлыки» (1872 г.).

3. Учебные книги К.Д. Ушинского.

4. Реалистическая повесть о детстве конца XIX века в России?

5. 6. Учебные книги Л.Н. Толстого.

7. Образ ребенка в произведениях Л.Н. Толстого.

8. Образ ребенка в творчестве Д.Н. Мамина-Сибиряка.

9. Природа Урала в рассказах Д.Н. Мамина-Сибиряка.

10. «Аленушкины сказки» Д.Н. Мамина-Сибиряка.

11. Жизнь и творчество В.М. Гаршина.

12. Животные в рассказах А.П. Чехова.

13. Незащищенность ребенка от произвола взрослых в рассказах А.П.

14. Чехова.

15. Календарная проза А.П. Чехова.

16. Жизнь и творчество С.Т. Аксакова.

17. Детство дворянское и крестьянское в творчестве русских писателей 18. второй половины XIX века.

19. Специфика русской литературы серебряного века.

20. Общая характеристика русского символизма.

21. Общая характеристика русского футуризма.

22. Общая характеристика творчества поэтов-акмеистов.

23. Жизнь и творчество Н.С. Гумилева.

24. Жизнь и творчество А.А. Ахматовой.

25. Жизнь и творчество О.Э. Мандельштама.

26. Специфика произведений для детей Саши Черного.

27. Жизнь и творчество Б.Л. Пастернака.

28. Произведения Н.С. Гумилева в круге детского чтения.

29. Произведения А.А. Блока в круге детского чтения.

30. Творчество К.Д. Бальмонта для детей.

Рейтинг-контроль Дисциплина «Детская литература». Курс 050400 «Психолого-педагогическое образование», Семестр Количество часов в неделю 1/ Форма отчетности – экзамен Преподаватель С.Г. Горшкова № Содержание модулей: Формы контроля и мо- Наименование тем и разделов нормы ду- Оценки работы ля студентов Общая характеристика литературного Текущая работа процесса в России конца XIX- начала XX студентов века. Поэзия «серебряного века» в круге (работа на занятии, детского чтения. выполнение домашних Детская и отроческая литература на рубеже заданий) – 5 баллов веков: ведущие темы, проблемы, авторы. Реферат – 5 баллов Важнейшие черты и основные этапы Контрольная развития детской литературы XX века. работа №1 – Стихи поэтов первой половины XX века, баллов вошедшие в круг детского чтения:

многообразие жанров, особенности поэтики.

Детская литература 40-50-х годов:

достоинства и недостатки, основные пути развития.

Русская литературная сказка XX века:

тематическое многообразие и стилевые поиски.

Журналы для детей второй половины XX века.

Основные тенденции в развитии детской и юношеской прозы 60-х-90-х годов XX века в России.

Специфика авторской концепции мира и человека в произведениях для детей Ю.И. Коваля.

Мир героев Э. Успенского.

Актуальные проблемы современной русской детской литературы.

Современная поэзия для детей и в круге детского чтения.

Всего 20 баллов Литература европейского средневековья и Текущая работа Возрождения в детском чтении. студентов Литература зарубежных стран конца XIX-начала XX (работа на занятии, века в круге детского чтения. выполнение домашних Иносказание и абсурд «литературы нонсенса» в заданий) – 10 баллов творчестве Л. Кэрролла, П. Трэверс, Э. Лира. Реферат – 10 баллов Зарубежная литературная сказка второй половины Контрольная работа XX века. №2 – 20 баллов.

Формирование и развитие литературы «фэнтези».

Всего 40 баллов Итого за 2 модуля 60 баллов Экзамен по билетам 40 баллов Итого: 100 баллов КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № для студентов 4 курса очная форма обучения специальность 050703 «Дошкольная педагогика и психология»

по курсу «Детская литература» 8 семестр I МОДУЛЬ Вариант Дайте общую характеристику русской литературы серебряного века.

1.

Какое место занимала тема детства в творчестве поэтов серебряного века?

2.

Какие поэтические школы относятся к русскому футуризму?

3.

В чем заключаются особенности развития поэзии для детей в 20-30 годах 4.

в России?

5.

Как советские писатели решали в своих произведениях проблему участия 6.

ребенка в войне (40-50-е годы XX века)?

7.

Охарактеризуйте специфику творчества В.П. Катаева.

8.

Какой советский писатель работал под псевдонимом Л. Пантелеев?

9.

10. Какие писатели и поэты создавали в 60-е годы XX века литературу для 11. дошкольников?

12. Дайте характеристику журнала «Детская литература».

13. Кто автор: Повесть «Мой добрый папа», Повесть «Третий в пятом ряду», Повесть «Книжка про Гришку», Повесть-сказка «Меховой интернат: Поучительная поветь о девочке учительнице и ее пушистых друзьях», Повесть 14. «Недопесок», Повесть «Бронзовая птица», Повесть «Вот как это было», 15. Сборник рассказов «Небывалое бывает», Повесть «Сказание о земле Московской».

16. Охарактеризуйте особенности творчества Г.Н. Юдина.

17. Как в русской детской литературе второй половины XX века 18. проявляется взаимодействие с зарубежной литературой?

Вариант 1. Назовите старших символистов.

2.Охарактеризуйте основные художественные принципы русского символизма 3.В чем заключается специфика научно-познавательной литературы для детей в 20-30 годах в России?

4В произведениях каких советских авторов появляется образ ребенка мстителя (40-50-е годы XX века)?

5.Охарактеризуйте специфику творчества Н.П. Кончаловской.

6.Кто был соавтором Л. Пантелеева в написании повести «Республика Шкид».

7.Какие писатели переводили литературные сказки зарубежных стран в 60 х годах XX века?

8Какие детские журналы второй половины XX вы знаете?

9.Определите, из каких произведений следующие герои. Назовите авторов:

Кошка-Шамайка, Вася Куролесов, кот Матроскин, Иван Иванович Буре, жеребенок Миша и мышонок Терентий, старуха Шапокляк, Алик Деткин, Мишка Слонов, Коля Клюквин.

10. Определите автора:

А) Это ничья кошка, И пропал за углом.

Имени нет у нее. Я запустил У выбитого окошка Этот шарик недаром Какое ей тут житье? Вырастет он, станет радужным Холодно ей и сыро. шаром.

У кошки лапа болит, Я прикреплю к нему А взять ее в квартиру Снизу гондолу Соседка мне не велит. И полечу Б) У Марфы на кухне Потихонечку в школу.

Стояло лукошко, Г) Что за ЛИ?

В котором дремала, Что за МОН?

Домашняя кошка. В звуках нету смысла.

Лукошко стояло, Но едва шепнут: ЛИ-МОН – А кошка дремала. Сразу станет кисло.

Дремала на дне, Д) Беда! Мороз весну остановил!

Улыбалась во сне. Лопаткой лед ломаю. Каблуком В) Мыльный пузырь Бужу ручьи, освобождаю лужи.

Оторвался от трубки, Да так, что брызги ржавые летят Вот он поплыл И, весь в грязи, промокший и Наподобие шлюпки, голодный Влево, налево, левее…потом Иду домой. Стою в углу как веник.

Через балкон – 11.Определите основные тенденции развития поэзии для детей на рубеже XX-XXI веков.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № для студентов 4 курса очная форма обучения специальность 050703 «Дошкольная педагогика и психология»

по курсу «Детская литература» 8 семестр II МОДУЛЬ 1. Какие легенды собрал и изложил в своей книге Томас Мэлори? В каком году была издана книга?

2. Назовите произведения русской детской литературы XIX века, в которых встречаются мотивы рыцарства.

3. Кто автор: «Путешествие Гулливера», «Робинзон Крузо», «Приключения барона Мюнхаузена», «Карлик Нос», «Дикие лебеди», «Книга абсурда», «Книга джунглей», «Винни-Пух и все-все-все», «Пеппи-Длинный Чулок»?

4. Из каких произведений следующие герои (укажите авторов произведений): Крошка Ру, Чеширский Кот, Дюймовочка, Маленький принц, гном Хербе, Мартовский Заяц, Оле Лукойе, Маленький Мук, Бильбо Торбинс, Аравита, миссис Бобриха;

Сьюзан, Питер, Эдмунд и Люси Певенси?

5. Кто переводил на русский язык произведения Л. Кэрролла?

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ для студентов 4 курса очная форма обучения специальность 050703 «Дошкольная педагогика и психология»

по курсу «Детская литература» 8 семестр I МОДУЛЬ 1. Особенности развития поэзии для детей в 20-х-30-х годах XX века в России.

2. Образ матери в произведениях В.Г. Короленко о детях.

3. Научно-познавательная литература для детей в 20-е-30-е годы в России.

4. Образ ребенка-мстителя в русской литературе 40-50-х годов XX века.

5. Литература для дошкольников 60-х годов XX века в России.

6. Образ ребенка в творчестве Л. Пантелеева.

7. Жизнь и творчество Н.П. Кончаловской.

8. Жизнь и творчество С.Г. Писахова.

9. Специфика сказок С.Г. Писахова.

10. Жизнь и творчество Б.В. Шергина.

11. Русская литературная сказка второй половины XX века.

12. Специфика сказок В.П. Катаева.

13. Тема войны в творчестве В.А. Осеевой.

14. Жизнь и творчество С.В. Михалкова.

15. Проблема участия ребенка в войне в творчестве писателей второй половины XX века.

16. Повесть о школе в детской литературе второй половины XX века.

17. Общая характеристика русской детской литературы 40-50-х годов XX 18. века.

19. Жизнь и творчество К.Г. Паустовского.

20. Юмористическая проза для детей Н. Носова, В. Драгунского, А. Раскина.

21. Поиск нового героя в повести о школе 60-х-90-х годов XX века.

22. Жизнь и творчество Ю. Коваля.

23. Жизнь и творчество Г. Сапгира.

24. Жизнь и творчество Ю. Мориц.

25. Жизнь и творчество Р. Сефа.

26. Пародийные детективы Ю. Коваля в круге детского чтения.

27. Жанровое и стилевое многообразие творчества Э. Успенского.

28. Новый лирический герой детской поэзии 70-х-80-х годов XX века.

29. Бардовская поэзия в круге детского чтения.

30. Рок-поэзия в круге детского чтения.

31. Современная русская литературная сказка.

9.Программа итогового экзамена по дисциплине «Детская литература» и вопросы для подготовки к зачету Вопросы к зачету по детской литературе 4 курс, 7 семестр 1. Представление о специфике детской литературы. Детская литература и круг детского чтения.

2. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой в детском саду. Обзор программ.

3. Особенности фольклора для детей и в детском чтении.

4. Возможности использования текстов календарной обрядовой поэзии в работе с детьми дошкольного возраста на занятиях и мероприятиях.

5. Система жанров русского фольклора.

6. Жанровая специфика русских народных сказок о животных. Анализ двух сказок.

7. Русская народная волшебная сказка: особенности композиции, сюжета, системы образов и языка. Анализ двух сказок.

8. Малые жанры фольклора в круге детского чтения.

9. Былина как жанр русского фольклора. Место и время сложения, состав и классификация былин.

10. Былины Киевского цикла. Характеристика образов богатырей Ильи Муромца, Добрыни Никитича, Алеши Поповича. Анализ двух былин.

11. Новгородский цикл былин. Основные темы, сюжеты, образы. Былины о Садко. Анализ двух былин.

12. Народная поэзия пестования. Потешный и игровой фольклор.

13. Дети и книга в России X – XV веков.

14. Возникновение русской литературы для детей.

15. История русской литературы в XVII – XVIII веках.

16. Зарождение поэзии для детей в XVII веке (Савватий, Карион Истомин, 17. Симеон Полоцкий).

18. «Юности честное зеркало» как литературный памятник эпохи Петра I.

19. Участие лучших русских писателей и общественных деятелей в создании детской книги в XVIII веке (М.Ломоносов, Н.Карамзин, А.Болотов, Н.Новиков, Екатерина Великая и др.).

20. Первый русский детский журнал «Детское чтение для сердца и разума»

Новикова (направленность журнала, ведущие темы).

21. Развитие исторической темы в книгах для детей в первой половине XIX века.

22. Жизнь и творчество И.А.Крылова.

23. Жизнь и творчество А.Ишимовой. «История государства Российского в рассказах для детей».

24. Жанровое своеобразие литературной сказки первой половины XIX века.

25. Система образов, стилевые особенности сказки В.Жуковского «Спящая царевна». Источники, принципы отбора фольклорного материала.

26. Сказки А.Пушкина – новый шаг в освоении жанра. Их связь с русским и зарубежным фольклором. Идеи народности, общечеловеческие проблемы.

Анализ одной сказки по выбору.

27. «Конек-Горбукок» П.Ершова. Система образов, ведущие мотивы, особенности языка. Сходство и различия с русской народной сказкой.

28. Проблематика и гуманизм сказки А.Погорельского «Черная курица, или подземные жители». Романтические и реалистические черты. Своеобразие образа ребенка.

29. Реалистические и романтические мотивы в сказках В.Одоевского.

30. Особенности детской литературы второй половины XIX века. Проблема 31. народности.

32. Решающее влияние на детскую литературу реалистического искусства во второй половине XIX века (Л.Толстой, С.Аксаков, Д.Григорович, 33. Ф.Достоевский, Д.Мамин-Сибиряк, Н.Лесков, А.Чехов, И.Тургенев и др.).


34. Изображение русской природы в стихах Ф.Тютчева, А.Фета, А.Майкова, А.Плещеева, Я.Полонского. Произведения этих поэтов в круге детского чтения.

35. Вклад Н.Некрасова в развитие детской литературы. Тема детства в творчестве Н.Некрасова.

36. Жанровое разнообразие произведений Л.Толстого для детей.

37. Художественные особенности, идейная направленность.

38. Исследование развития человеческой души в повестях Л.Толстого «Детство», «Отрочество», Юность».

39. Деятельность К.Д.Ушинского как детского писателя.

40. Рассказы о детях-тружениках, о природе Урала Д.Н.Мамина-Сибиряка.

«Аленушкины сказки».

41. Тема детства в творчестве А.Куприна, Л.Андреева, А.Серафимовича, Д.Мамина-Сибиряка.

42. Произведения Ф.Достоевского в круге детского чтения.

43. Рассказы А.Чехова о детях. Социальное неравенство, проблемы образования и воспитания в творчестве А.Чехова. Мастерство Чехова психолога.

44. Основные приемы изображения животных в рассказах А.Чехова «Каштанка» и «Белолобый».

45. Произведения В.Гаршина, вошедшие в круг детского чтения. Анализ сказки «Лягушка-путешественница».

46. Тема природы в русской детской литературе второй половины XIX века (Л.Толстой, Д.Мамин-Сибиряк, А.Чехов, А.Куприн).

47. Традиции русской классической литературы и новаторство в автобиографических повестях М.Горького «Детство» и А.Толстого «Детство Никиты».

Вопросы к экзамену по детской литературе 4 курс, 8 семестр 1. Общая характеристика литературного процесса в России конца XIX-начала XX века.

2. Поэзия серебряного века в круге детского чтения (анализ творчества нескольких поэтов по выбору).

3.Важнейшие черты и основные этапы развития детской литературы XX века.

4.Стихи поэтов первой половины XX века, вошедшие в круг детского чтения (многообразие жанров, особенности поэтики).

5.Дискуссия о сказке 20-х – 30-х годов. Первая «советская» детская литературная сказка (Ю.Олеша «Три толстяка»).

6.Развитие жанра сказки в русской детской литературе 20-х-30-х годов.

7.Жанровая специфика пьес-сказок Е.Шварца в круге детского чтения. Анализ одной сказки по выбору.

8.Основные особенности литературных сказок П.Бажова. Анализ двух сказок по выбору.

9.Художественный эксперимент группы «Обэриу» в поэзии для детей. Жизнь и творчество Д.Хармса.

10. Сказочный мир К.Паустовского.

11. Место сказки в творчестве В.Каверина.

12. Тема беспризорности в творчестве Л.Пантелеева.

13. Художественная энциклопедия для маленьких детей «Что я видел» Б.Житкова.

14. Героико-революционная тема в прозе А.Гайдара. Анализ одного произведения по выбору.

15. Тематическое и жанровое разнообразие поэзии С.Маршака.

16. Особенности творческой манеры С.Михалкова. Трилогия о дяде Степе.

17. Мир детства в стихах А.Барто.

18. Детская литература 40-50-х годов. Достоинства и недостатки. Основные пути развития.

19. Тема Великой отечественной войны в литературе для детей, подростков и юношества (В.Катаев, В.Богомолов).

20. Жизнь и творчество М.Пришвина («Кладовая солнца»).

21. Жизнь и творчество В.Бианки. Жанровой своеобразие «Лесной газеты».

22. Нравственные и поэтические начала прозы К.Паустовского для детей.

23. Творческий принцип писателя «прекрасное в обыкновенном» («Барсучий нос», «Ленька с Малого озера», «Заячьи лапы», «Резиновая лодка», «Корзина с еловыми шишками»). Специфика сказок К.Паустовского.

24. Особенности раскрытия темы детства в произведениях Е.Чарушина: герой-ребенок и детеныши животных.

25. Научно-художественная детская книга. Проблема единства мира, 26. ответственности человека за природу планеты (произведения Н.Сладкова, С.Сахарнова, Г.Снегирева, Ю.Дмитриева). Мотив вины человека перед живыми существами (повесть Г.Троепольского «Белый Бим, Черное Ухо», рассказы Э.Шима, С.Романовского).

27. Общая характеристика литературного процесса 60-х годов в России. Формирование отдельной отрасли литературоведения – исследования детской литературы.

28. Возрождение книги для самых маленьких (творчество В.Берестова, И.Токмаковой, Р.Сефа, Г.Сапгира, Ю.Мориц, Э.Успенского, Ю.Коваля, В.Голявкина, В.Драгунского, Г.Цыферова.

29. Взаимоотношения ребенка и взрослого в прозе А.Лиханова. Анализ одного произведения по выбору.

30. Романтический образ детства в произведениях В.Крапивина. Анализ одного произведения по выбору.

31. Юмористическая проза для детей Н.Носова, В.Драгунского, А.Раскина.

32. Жизнь и творчество Н.Носова. Трилогия о Незнайке.

33. Повесть о школе – как одна из ведущих жанровых форм современной детской литературы (произведения А.Алексина, В.Железникова, Н.Дубова и др.).

34. Особенности детской литературы конца XX века. Процесс возвращения 35. произведений, ранее изъятых из круга чтения. Детские газеты и журналы.

36. Современные детские журналы.

37. Жизнь современной деревни – одна из главных тем в творчестве Ю.Коваля (сборник рассказов «Чистый Дор»).

38. Основные принципы построения книги для маленьких (цикл Ю.Коваля из шести книг, созданных в сотрудничестве с художницей Т.А.Мавриной:


39. «Стеклянный пруд» (1978), «Заячьи тропы» (1980), «Журавли» (1983), «Снег»

(1985), «Бабочки» (1987), «Жеребенок» (1989)).

40. Жанровое и стилевое многообразие творчества Э.Успенского. Анализ двух произведений по выбору.

41. Современная условная проза в круге детского и юношеского чтения.

42. Литература европейского средневековья и Возрождения в детском чтении.

43. Основные тенденции развития зарубежной детской литературы XVII – 44. XVIII веков.

45. Жизнь и творчество Ш.Перро. Анализ двух сказок по выбору.

46. Немецкий приключенческий роман в творчестве Э.Распе («Приключения барона Мюнхгаузена»).

47. Идеи эпохи Просвещения в творчестве Д.Дефо («Робинзон Крузо»).

48. «Путешествия Гулливера» Д.Свифта (реалистический гротеск, идея терпимости к иным обычаям, уважение к чужим убеждениям).

49. Немецкая романтическая традиция в произведениях Э.Т.Гофмана («Щелкунчик и мышиный король»).

50. Восточные мотивы сказок В.Гауфа («Рассказ о калифе-аисте», «Маленький Мук»).

51. Жизнь и творчество Г.Х.Андерсена. Соотношение фольклорных сюжетов и фантастического вымысла. Анализ двух сказок по выбору.

52. Развитие приключенческого жанра в и английской американской литературе.

53. Индейский фольклор в поэме Г.Лонгфелло «Песнь о Гайавате».

54. Общая характеристика развития зарубежной детской литературы конца конца XIX начала XX века.

55. Мир взрослых и детей в произведениях М.Твена («Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна», «Принц и нищий»).

56. Восточные мотивы в неоромантической прозе Р.Киплинга («Книга джунглей» (в русском переводе «Маугли»)).

57. Иносказание и абсурд «литературы нонсенса» в творчестве Л.Кэрролла, П.Трэверс.

58. Сочетание фантастического и реального в «Удивительных путешествиях Нильса Хольгерсона с дикими гусями по Швеции» С.Лагерлеф.

59. Художественные открытия в жанре литературной сказки Д.Харриса («Сказки дядюшки Римуса»), Ф.Баума («Волшебник из страны Оз»), К.Коллоди («Приключения Пиноккио»).

60. Жизнь и творчество А.Милна («Винни Пух и все-все-все»).

61. Жизнь и творчество А.де С.Экзюпери («Маленький принц»).

62. Современная литературная сказка Скандинавии (Т.Янсон - цикл о муми-троллях).

63. Жизнь и творчество А.Линдгрен. («Пеппи – Длинный Чулок», трилогия о Малыше и Карлсоне).

64. Своеобразие природы и животного мира Австралии в сказке А.Маршала «Шепот на ветру».

65. Формирование и развитие литературы «фэнтези» в зарубежной литературе.

66. Жизнь и творчество Д.Р.Р.Толкиена. «Хоббит», «Властелин Колец».

67. «Хроники Нарнии» К.Льюиса. Своеобразная интерпретация библейских сюжетов, воспитательное значение.

Список текстов для чтения 1. Фрагменты из произведений детской литературы – по хрестоматии «Древняя русская литература» (любое изд.) или по книгам серии «Памятники литературы Древней Руси», вып. 1-12 (читаются по выбору) 2. «Юности честное зерцало» - по хрестоматии «Русская литература XVIII века.

3. Крылов А. Басни (по выбору).

4. Жуковский В. Спящая царевна.

5. Одоевский В. Городок в табакерке.

6. Ершов П. Конек-Горбунок.

7. Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.

8. Пушкин А. Сказка о рыбаке и рыбке. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди. Сказка о попе и работнике его Балде.

9. Ушинский К. Детский мир. Родное слово (по три – четыре рассказа из каждой книги по выбору).

10. Толстой Л. Азбука. Новая азбука. Детство. Отрочество. Юность.

11. Аксаков С. Детские годы Багрова-внука. Аленький цветочек.

12. Гарин-Михайловский Н. Детство Темы.

13. Чехов А. Мальчики. Детвора. Каштанка. Белолобый. Степь. Ванька.

Спать хочется. Беглец. Художество.

14. Мамин-Сибиряк Д. Емеля-охотник. Зимовье на студеной. Серая шейка.

Старый воробей. Богач и Еремка. Аленушкины сказки.

15. Лесков Н. Левша. Тупейный художник. Детские годы. Зверь. Ожерелье.

Белый орел.

16. Короленко В. Дети подземелья. Слепой музыкант.

17. Достоевский Д. Мальчик у Христа на елке. Неточка Незванова.

Кроткая.

18. Гаршин В. Лягушка-путешественница.

19. Некрасов Н. (несколько стихотворений по выбору).

20. Фет А. (несколько стихотворений по выбору).

21. Майков А. (несколько стихотворений по выбору).

22. Тютчев А. (несколько стихотворений по выбору).

23. Плещеев А. (несколько стихотворений по выбору).

24. Толстой А. (несколько стихотворений по выбору).

25. Русская поэзия детям / Вступ. ст., сост., прим. Е.О.Путиловой. Л., 1989.

26. Горький А. Дед Архип и Ленька. Встряска. Воробьишко. Самовар.

Детство.

27. Блок А. (несколько стихотворений по выбору).

28. Бальмонт Д. (несколько стихотворений по выбору).

29. Брюсов В. (несколько стихотворений по выбору).

30. Гумилев Н. (несколько стихотворений по выбору).

31. Ахматова А. (несколько стихотворений по выбору).

32. Мандельштам О. (несколько стихотворений по выбору).

33. Большая книга стихов для чтения в детском саду / Сост. Э.Иванова, И.Токмакова. М., 2000.

34. Саша Черный. Что кому нравится / Сост. В.Приходько. М., 1993.

35. Маяковский В. Стихи – детям.

36. Толстой А. Детство Никиты. Золотой ключик, или Приключения Буратино.

37. Хармс Д. Все бегут, летят и скачут. Стихи, песни, удивительные случаи.

М., 1993.

38. Гайдар А. Р.В.С. Школа. Военная тайна. Чук и Гек. Тимур и его команда. Голубая чашка.

39. Катаев В. Белеет парус одинокий. Сын полка.

40. Бианки В. Лесная газета. Рассказы по выбору.

41. Кассиль Л. Кондуит и Швамбрания. Дорогие мои мальчишки.

42. Пришвин М. Кладовая солнца. Рассказы по выбору.

43. Чуковский К. Чудо-дерево. От двух до пяти.

44. Маршак С. Двенадцать месяцев. Кошкин дом. Стихи для детей (по выбору).

45. Барто А. Стихи для детей по выбору.

46. Олеша Ю. Три толстяка.

47. Писахов С. Сказки по выбору.

48. Шергин Б. Два рассказа по выбору.

49. Бажов П. Малахитовая шкатулка.

50. Житков Б. Что я видел.

51. Чарушин Е. Несколько рассказов по выбору.

52. Паустовский К. Теплый хлеб. Резиновая лодка. Ленька с Малого озера.

Барсучий нос. Заячьи лапы. Кот-ворюга.

53. Кончаловская Н. (несколько стихотворений по выбору).

54. Осеева В. Рассказы по выбору. Васек Трубачев и его товарищи. Динка.

55. Благинина Е. (несколько стихотворений по выбору).

56. Александрова З. (несколько стихотворений по выбору).

57. Михалков С. Дядя Степа. Стихи по выбору.

58. Заходер Б. (несколько стихотворений по выбору).

59. Аким Я. (несколько стихотворений по выбору).

60. Берестов В. (несколько стихотворений по выбору).

61. Сапгир Г. Забавная азбука.

62. Токмакова И. (несколько стихотворений по выбору).

63. Сеф Р. (несколько стихотворений по выбору).

64. Мориц Ю.П. Большой секрет для маленькой компании. М., 1987.

65. Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей.

66. Драгунский В. Денискины рассказы.

67. Голявкин В. Несколько произведений по выбору.

68. Алексин А. Безумная Евдокия. Здоровые и больные.

69. Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья. Дядя Федор, пес и кот. Вниз по волшебной реке. Гарантийные человечки.

70. Коваль Ю. Чистый Дор. Стеклянный пруд. Заячьи тропы. Жеребенок.

Приключения Васи Куролесова. Недопесок. Шамайка.

71. Рыбаков А. Кортик. Бронзовая птица.

72. Юдин Г. Н. Спасенная душа: Рассказы, сказки, притчи. М., 2000.

73. Лукницкий С. Записки из-под парты.

74. Шварц Е. Золушка. Снежная королева. Дракон. Тень. Обыкновенное чудо. Сказка о потерянном времени.

75. Усачев А. А. Если бросить камень вверх. М., 1992.

76. Тим Собакин (несколько стихотворений по выбору). Небесные котята.

77. Сладков Н. С севера на юг. Азбука леса.

78. Сахарнов С. В мире дельфина и осьминога. Леопард в скворечнике.

79. Снегирев Г. Бобровая хатка. Медвежата с Камчатки.

80. Перро Ш. Сказки по выбору.

81. Распе Э. Приключения барона Мюнхгаузена.

82. Дефо Д. Робинзон Крузо.

83. Свифт Д. Путешествия Гулливера.

84. Гауф В. Маленький Мук.

85. Андерсен Г. Сказки по выбору.

86. Майн Рид Т. Произведение по выбору.

87. Купер Ф. Произведение по выбору.

88. Киплинг Р. «Книга джунглей ( в русском переводе «Маугли»).

89. Твен М. Приключения Тома Сойера.

90. Кэрролл Л. Алиса в Стране Чудес.

91. Треверс П. Мэри Поппинс.

92. Линдгрен А. Пеппи – Длинный Чулок. Малыш и Карлсон.

93. Лагерлеф С. Удивительных путешествиях Нильса Хольгерсона с дикими гусями по Швеции.

94. Баум Ф. Волшебник из страны Оз.

95. Маршал А. Шепот на ветру.

96. Толкиен Д.Р.Р. Хоббит. Властелин колец.

97. Льюис К. Хроники Нарнии.

98. Хмелевская И. Сокровища. Особые заслуги.

10.Перечень программного обеспечения и Интернет-ресурсов, используемого в преподавании дисциплины 1. Сайт Научной библиотеки ТвГУ: www.library.tversu.ru 2. Российская государственная детская библиотека (РГДБ) http://www.rgdb.ru/ 3. Сайт BiblioГид: http://www.bibliogid.ru/ 4. Региональный сайт детских библиотек www.deti.spb.ru/dok/1468/html 5.Сайт Сорванная «Башня» http://www.bashnia.sannata.ru/ 6.Сайт Детской сетевой библиотеки: http://www.dedushka.net/ (виртуальная энциклопедия) 7.Сайт Тверского центра книги и чтения http://c-book.library.tver.ru/ 8.Сайт журнала «Костер»: http://www.kostyor.ru/main.html 9.Сайт журнала «Мурзилка»: http://www.murzilka.km.ru/archives.htm 10. Архив журнала «Начальная школа»:

http://www.openworld.ru/school/m.cgi?f=main.htm 11. Сайт писателей Москвы и Московской области: http//www.mp.urbannet.ru

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.