авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 ||

«Дорога к академическому совершенству The Road to Academic Excellence The Making of World-Class Research Universities Philip G. Altbach and Jamil Salmi ...»

-- [ Страница 14 ] --

отдельные университет Цзяо Тун), университеты Совет университета (Шанхайский университет Чжао Тун) 39, 378Предметныйуказатель Советский Союз. См. также Российская Шанхайского университета Цзяо Тун Федерация 37– высшее образование 310 элементы 41– ИИТ Бомбея и, 181, 191 Стратегический план усовершенствования Совместные образовательные учреждения, взаимодействия между 58–59 университетами, Создание университетов мирового класса, промышленностью и обществом 2, 344 (Малайзия) Создание университетов мирового класса» Структура ИИТ (Индия), 168– 2 будущее, 187– Сотрудничество государственные университеты, Гонконгский университет науки и в сравнении с, 188–189t технологии, 92–93, 95–96, 100 история, 168– ИИТ, Бомбей, 196 организация, 170– Национальный университет Сингапура, преподавательский состав, 174– 165 программы обучения, 177– прикладные исследования и, 24 студенты, 171–172, 173– Пхоканский университет науки и управление и руководство, технологий, 118–120, 125, 130 утечка мозгов и, 178– Университет Ибадана, 229 финансирование, 178, студенты. См. также обмен студентов Университет Малайи, Шанхайский университет Цзяо Тун, 48, 310– 55–56, 58–59 Высшей школы экономики, 305–307, сравнение между университетами штатов и Гонконгского университета науки и структурой ИИТ (Индия) 200, 200– технологии 72–74, 73t 201t Епископального католического Среднезападный технологический университета Чили институт (Нигерия) 218 ИИТ Бомбея, 182–183, стажировки Монтеррейского института технологии ИИТ, Бомбей, 185 исследования высшего образования Национальный университет Сингапура, 146 Национального университета Сингапура Шанхайский университет Цзяо Тун, 52, 144–149, 53–54 Пхоханского университета науки и Стелсон, Томас 87 технологии 108, 113– стратегические планы и цели структуры ИИТ, 171– Высшей школы экономики 318–326, 333– Университета Ибадана (Nigeria) 199, 334 212–215, 214f, 215t Гонконгского университета науки и Университета Малайи, 144– технологии 75–76 Университета Чили, 230, 235, 236t, 237, Епископального католического 244, университета Чили 263–265 Шанхайского университета Цзяо модели развития 351–353 Тун,327, Монтеррейского института технологии студенческий обмен исследования высшего образования Высшая школа экономики, 310, 293–298 Монтеррейский институт технологии Национального университета ислледования высшего Сингапура, 149 образования, Университет Ибадана (Нигерия) 226–227, Национальный университет Сингапура, 228–229t 158– Университета Малайи, 149 Университет Малайи, Университета Чили 256– Предметныйуказатель Шанхайский университет Цзяо Тун, Университет Лондона (Нигерия) 198– 58–59 Университет Малайи (UM), 129– Стэнфордский университет 96, 138, 168 автономия, 141– субсидии администрирование и руководство, 139– в Малайзии 137–138 141, 331– в Мексике 263 извлеченные уроки, 161– в Чили 229, 234, 248, 257 интернационализация, 148– США. См. также отдельные университеты количество полученных патентов, исследовательские университеты 12, 15 международные рейтинги, 133, 157, 157t частные университеты 13 научно–исследовательская деятельность, 153– Т показатели успешной работы, 156– политическая среда, 131– ТайваньскийСовет по оценке проблемы и вызовы, 138– и аккредитации высшего профессорско-преподавательский образования (ТСОАВО), 6t, 7–8, состав, 149– Тест на общую профпригодность в публикация научных исследований инженерии, 184, 157–160, 158–159t Техасский университет в Остине стратегические планы и цели, Технологический институт Джорджии, студенты, 144– Технологический университет Компьеня финансирование, 136–138, (Франция) язык преподавания, 134–135, Технолотерея» (как источник ресурсов) Университет Мельбурна Токийский университет 116, «Университет мирового класса», проект ТСОАВО (ТайваньскийСовет по оценке и (Корея) 105, 111, 119, 121, 125n аккредитации высшего Университет Монаша 148, образования), 6t, 7–8, Университет науки и технологий Китая 58n У Университет Ньюкастла Ульсан, машиностроительный колледж 106 Университет Пейс УМ.

См. Университет Малайи Университет Рурки Университет Аджу, 115 Университет Северной и Южной Америки Университет Ахена (Германия), 124 (Мексика), Университет Бенина 205 Университет Ульсана Университет Висконсин–Мэдисон, 16 Университет Цзяотун 58n1, Университет Ганы в Легоне 195, 199, 201 Университет Чили (УЧ) 229– Университет Гумбольта, 294 администрирование и руководство Университет Ибадана (Нигерия), 195–227 239–240, администрирование и руководство, 211, будущее 252– 222–223, 225 история, 231– интернационализация, 215–216, 216f контекст 233– история, 198–209 профессорско-преподавательский состав получение дохода 218–220 230, 237, 241, 258n профессорско-преподавательский стратегические планы и цели, 242– состав, 199, 217–218, 217t, 218f студенты, 230, 235, 236t, 237, 244, стратегические планы и цели, 211–212, учебные программы 244– 213–214t финансирование 241– студенты, 199, 212–215, 214f, 215t Университет штата в Сан–Франциско финансирование, 218–223, 219–222f, 331 Университет Эразма Роттердамского, эндаумент 221–222 Университета им. Джона Кертина, Университет Карнеги–Меллон, 124, 285 Университетом Кюсю (Япония), Университет Ла Салля (Мексика) 380Предметныйуказатель Университетская комиссия Нигерии 225, Монтеррейский институт технологии 226, 234, 235 исследования высшего Университетская корпорация (Корея) 109, образования, 292–293, 118 Национальный университет Сингапура, управление и руководство 144–148, 347, Высшая школа экономики, 333–334 Пхоханский университет науки и Гонконгский университет науки и технологий, 126–127, технологии, 82–83, 84–85, 90–92, 350 Система Калифорнийского Епископальный католический университета, 23, университет Чили, 253–254, 350 Структура ИИТ, 190, исследовательскими университетами, Университет Ибадана (Нигерия), 232–237, 21–22 233–236f, как фактор успеха, 3, 4f, 349–351, 355–356 Университет Малайи, 144–147, Монтеррейский институт технологии Университет Чили, 255– исследования высшего Шанхайский университет Цзяо Тун, 60– образования, 262–263 фон Гумбольдт, Вильгельм 14, Национальный университет Сингапура, Фонг, Ших Чин, 148–150, 349–350 Фонд развития нефтяной технологии Пхоханский университет науки и Фонд Форда, 216, технологий, 116–117, 350 Фонд Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров, система Калифорнийского 216, университета, 23 формирование идентичности, 298–299, Структура ИИТ, 349 309– Университет Ибадана, 239 Французский имперский университет, Университет Малайи, 148–150, 349–350 Фридман, Томас Л., Университет Чили, 253–254, 350 Фрумин, Исак, Шанхайский университет Цзяо Тун, 45–47 Фуданьский университет (Китай), 41, 62n1, Управляющий совет университетов (Нигерия), Х «Утренняя звезда», программа (SJTU) 48– УЧ. См. Университет Чили Харбинский технологический институт, Учебные программы. См. Программы 62n обучения Хартумский университет (Судан) Хейзелкорн, Эллен Ф Ц Файнэншл таймс, место Гонконгского университета науки и технологии Цели развития тысячелетия (ЦРТ) 1– в рейтинге, Центр автоматизированного Факультет электроники, информатики проектирования (ИИТ, Бомбей), и электротехники (ШУЦТ) Федерация студентов (МИТВО), Центр исследований и инновационных Филиппины: частные университеты технологий морской среды финансирование (Гонконг, САР, Китай), Высшая школа экономики, 333, 348, Центр международных программ Гонконгский университет науки и (Университет Ибадана), технологии, 92–94, 100–102, Центр теоретической физики Азиатско– Епископальный католический Тихоокеанского региона, университет Чили, 255–256, Центра предпринимательства и инноваций ИИТ, Бомбей, (Университет Ибадана), как проблема исследовательских Центральная библиотека (ИИТ, Бомбей), университетов, 197, 204n Предметныйуказатель Центральная школа (Франция), 58 развитие кампуса Цзян Цземинь, 37 совместные институты 61– Цифровой учебный центр (Университет сравнение и оценка 45– Ибадана), 230 стратегические планы и цели, 39– ЦРТ (Цели развития тысячелетия) 1–2 студенты, 345, финансирование, 58– Ч Школа горного дела г. Нанта (Франция), Чан, Тони 71, 92 Школа государственной политики Ли Кван Чанг, Лерой 88 Ю 150, Частное высшее образование, 13 Школа информационных технологий Чен, Джей–Чунг 88 Канвал Рекхи, Ченг, Минг Ю 172 Школа машиностроения (ШУЦТ) Чехановер, Аарон, 93 Школа международных и общественных Чжухай, особая экономическая зона 78 отношений (ШУЦТ) Чжэцзянский университет 58n1 Школа менеджмента «Шайлеш Дж. Мехта»

Чикагский университет 63, 139 Чили. См. также отдельные университеты Школьный оценочный тест (ШОТ) политическая экономия высшего Шойинка, Воле образования, 245–250 ШОТ (Школьный оценочный тест) ШУЦТ. См. Шанхайский университет Цзяо финансирование высшего образования в, 248 Тун Чу, Пол Чинг–ву 71, 93, 103n8 Шуэ Ян, колледж 100n Чунг, Сэ–юэнь 75, 77, 86 Шэньчженьская особая экономическая зона Чьен, Чих–Юнг 88 78–79, 93, Ш Э Эйша Уик Шанкар, Шри Шри Рави Шанхайская образовательная комиссия 54 оценка Гонконгского университета науки Шанхайские учащиеся, программа, 49–50 и технологии, Шанхайский университет Цзяо Тун (ШУЦТ) оценка Пхоханского университета науки 35–64 и технологий, администрирование и руководство, Эл Джи Групп, электронное обучение. См. дистанционное 44– Академический совет 45 обучение академических дисциплин развитие Элиот, Чарльз, 50–51 Эмпресас ЮС, 264, двуязычное обучение и преподавание 55 Эффективные контракты, 332– интернационализация, 54– Ю история, 36– контекст, 38– «Ю.С. ньюс энд уорлд рипорт» о Чу летние школы 59– Юд, Эдвард, научно-исследовательская деятельность, Южная ассоциация колледжей и школ 283, 52– 285–286, 288, обмен студентов 55– Южный университет науки и технологии обучение стажеров 58– (Китай) программы с присвоением двойных Юк–Ши Чан степеней 56– ЮНЕСКО (Организация Объединенных профессорско-преподавательский Наций по вопросам образования, состав, 47–50, 53–54, науки и культуры) 169, 179, публикация научно-исследовательских работ 42, 52– Kerry Group, Я LAOTSE (Связь с Азией через стажировки язык преподавания и обмен студентами), в исследовательских университетах 21, McKinsey Quarterly о китайских специалистах с инженерным Гонконгский университет науки и образованием технологии NUSNET, компьютерная сеть Национальный университет Сингапура Outlook–GfK–Mode», опрос Real y Pontificia Universidad de Mxico Пхоханский университет науки и SETARA (Рейтинговая система вузов технологий 121– Малайзии) структура ИИТ 189– Shanghai Baoshan Iron and Steel Company, Университет Малайи 139, 143–144, Shui On Group Университет Чили Shun Hing Group Языковой центр Министерства SIES (Sistema de Informacin de la Educacin образования (Сингапур) Superior) 272n Япония, частные университеты в, Singh, Jogendra, Sino Group, *** Sistema de Informacin de la Educacin Superior (SIES) 272n DICTUC, компания (Чили), The Great Brain Race (Wildavsky), From Good to Great (Коллинз), The Uses of the University (Кларк Керр) Global Competitiveness Report 2009– World Class Worldwide: Transforming Research (Schwab), Universities in Asia and Latin America Hang Lung Group, (Altbach and Baln). См. «Создание ISI (Институт научной информации), университетов мирового класса»

публикации, 164, 230,

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.