авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 1.3. Общая характеристика основной образовательной ...»

-- [ Страница 5 ] --

2. Безопасность жизнедеятельности 3. В мире науки / scientific american 4. Вестник МГУ, серия №14. Психология 5. Вестник МГУ, серия №7. Философия 6. Вестник образования 7. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы 8. Вестник психотерапии 9. Вопросы образования 10. Вопросы психологии 11. Высшее образование в России 12. Высшее образование сегодня 13. История и современность 14. Клиническая неврология 15. Культурно-историческая психология 16. Мир психологии 17. Наркология 18. Неврологический журнал 19. Общественные науки и современность 20. Основы безопасной жизнедеятельности 21. Психиатрия 22. Психологическая диагностика 23. Психологический журнал 24. Психология в вузе 25. Психология зрелости и старения 26. Психотерапия 27. Родина 28. Российская история 29. Российский психиатрический журнал 30. Семейная психология и семейная терапия 31. Социально-гуманитарные знания 32. Социологические исследования 33. Специалист 34. Студенческий меридиан 35. Студенчество. Диалоги о воспитании 36. Судебно-медицинская экспертиза 37. Традиционная медицина 38. Университетская книга 39. Успехи геронтологии / advances in gerontology 40. Физиология и морфология человека и животных 41. Физиология человека 42. Физкультура и спорт 43. Человек 5.2.3. Лицензионное программное обеспечение Для обеспечения образовательного процесса в университете имеется сле дующее лицензионное программное обеспечение:

1. Операционная система Windows XP, Windows Vista, Windows 7.

2. Пакет программ Microsoft Office.

3. СПС Консультант Плюс.

5.3. Размер средств на реализацию ООП Ученый совет университета утверждает размер средств на реализацию данной ООП. Финансирование реализации ООП подготовки специалиста осуществляется в объеме не ниже установленных нормативов финансирования университета.

5.4. Материально-техническое обеспечение реализации ООП Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для реализации ООП подготовки специалистов перечень материально технического обеспечения включает в себя:

– лаборатории по общепсихологическому практикуму, физике и математике, биологии, физиологии, фармакологии, патологической анатомии, патофизиологии;

– анатомический зал, анатомический музей, трупохранилище, актовый зал, библиотека, читальный зал, издательский центр, информационный центр, лабо ратории для проведения научно-исследовательских работ, 2 конференц-зала, лекционных залов (из них 9 в оперативном управлении и 4 на клинических ба зах), оснащённые современной проекционной и мультимедийной аппаратурой, видео класс с набором более 300 учебных видеофильмов, 10 компьютерных классов.

– специально оборудованные кабинеты и аудитории для изучения гуманитарных и социально-экономических дисциплин, гигиены, общественного здоровья и здравоохранения;

– учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой (музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера) для курсов с проведением психологических тренингов, занятий по психологическому консультированию;

– современные лицензионные компьютерные статистические системы для анализа данных и обработки результатов эмпирических исследований по курсам «Информационные технологии в психологии» и «Математические методы в психологии» и соответствующая учебно-методическая литература к ним;

– врачебные кабинеты, оснащенные необходимым оборудованием, для проведения работы с детьми и подростками, получающими профилактическую, психодиагностическую, лечебную и реабилитационную помощь.

Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие 6.

общекультурных компетенций выпускников Одной из наиболее важных задач, стоящей перед Дальневосточным госу дарственным медицинским университетом является социокультурное развитие студентов, включающее их духовно-нравственное, интеллектуально познавательное, эстетическое развитие, профессиональное становление и фор мирование активной гражданской позиции.

Возможности ДВГМУ в формировании общекультурных компетенций выпускников заключаются в наличии в ДВГМУ социокультурной среды, кото рая представлена наличием кружков, творческих объединений, клубов по инте ресам, включая спортивные клубы. Участие в работе указанных студенческих объединениях создает необходимые условия для развития индивидуально личностных и творческих наклонностей будущих специалистов, включая их духовно-нравственное, интеллектуально-познавательное, эстетическое разви тие, профессиональное становление и формирование активной гражданской по зиции. Кроме этого, формируются навыки социального взаимодействия, спо собности к сотрудничеству, умения анализировать, адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах, связанных с профессией.

Участие студенчества в работе общественных организаций и органах студенческого самоуправления (студ. советы, добровольческие отряды, работа в университетской общественной приемной Молодежной общественной палаты при Законодательной Думе Хабаровского края и т.д.) дает толчок для развития организационных, управленческих и коммуникативных навыков, таких как умение принимать и оценивать решения, способность организовывать работу людей ради достижения поставленных целей.

Участие в благотворительной и просветительской деятельности для жи телей г. Хабаровска и Хабаровского района, направленной на пропаганду здо рового образа жизни, способствует формированию у студентов здоровьесбере гающего поведения, навыков соблюдения норм здорового образа жизни.

В ДВГМУ традиционно проводится Региональная конференция, затра гивающая вопросы состояния здоровья студенчества и молодежи. В работе конференции активно участвуют студенты. В университете реализуется программа «Охрана здоровья студентов».

В ДВГМУ разработана и принята «Концепция воспитательной работы в ДВГМУ», основанная на профессиональном обучении и профессиональном воспитании. Концепция определяет содержание воспитательной работы, её ор ганизационно-управленческую структуру, нормативно-правовую поддержку.

Кроме этого, разработаны методические рекомендации по проведению воспи тательной работы. Реализация программ по воспитательной деятельности на правлена на социокультурное развитие студентов, на формирование и развитие духовно-нравственных, гражданско-патриотических ценностей обучающихся, на реализацию профессиональной и личностной культуры специалиста, на соз дание условий по формированию умения профессионально адекватно реагиро вать на вызовы внешней среды, быть конкурентно-способным в современном обществе.

В ДВГМУ активно работают:

Студенческое научное общество, Студенческий совет, Координационный совет студенческого самоуправления, Спортивный клуб, Добровольческие отряды и объединения, Сектор внеакадемической работы, Психологическая служба, Совет кураторов студенческих групп, и другие организационно-методические формы развития общекультурных и со циально-личностных компетенций выпускников.

Залогом успешного развития личности студента на протяжении всего периода обучения является своевременная адаптации первокурсников. Для этого на факультетах работают заместители деканов по воспитательной работе, на кафедрах есть назначенные из числа преподавателей ответственные за вос питательную работу со студентами, на I курсах в студенческих группах рабо тают кураторы студенческих групп. Для повышения эффективности работы ку ратора в студенческой группе создан Совет кураторов. На заседаниях Совета рассматриваются вопросы, касающиеся форм и методов педагогического влия ния на студентов. Для общей координации воспитательной работы в ДВГМУ создан Совет по воспитательной работе. Ежегодно вопросы воспитательной работы рассматриваются на заседаниях Ученого Совета ДВГМУ. Значительное место в процессе адаптации первокурсников к условиям вуза принадлежит психологическому сопровождению.

В ДВГМУ оказывается психологическая помощь студентам, их родите лям и преподавателям (кураторам групп) в форме консультаций и индивиду альной психокоррекции студентов.

На встречах с психологом рассматриваются вопросы рационального ис пользования времени, организации подготовки к занятиям, повышения работо способности, проблемы межличностных отношений в группе и в общежитии, выстраиванию отношений с противоположным полом, преодоления тоски по дому, чувства одиночества, отверженности, апатии, повышения самооценки и уверенности в себе. Работа проходит в групповом режиме и индивидуально.

Реализация научно-просветительских, творческо-исполнительских, благотворительных, спортивно-оздоровительных и других общекультурных проектов студентов ДВГМУ осуществляется непосредственно в студенческой среде университета под патронажем проректора по учебно-воспитательной ра боте, отдела по воспитательной работе, деканов факультетов, заместителей де канов факультетов по воспитательной работе Традиционные мероприятия, проводимые в ДВГМУ:

1. День знаний, 2. День окончания II Мировой войны 3. День памяти (с возложением венков на могилах бывших сотрудников ДВГМУ), 4. День пожилого человека 5. Посвящение в студенты ДВГМУ, 6. Поэтический конкурс 7. Концерт художественной самодеятельности первокурсников «Звездный дождь 8. Новогоднее представление для студентов и преподавателей 9. «Татьянин День»

10. Защитник Отечества («Богатырские забавы») 11. 8 Марта («Девичьи потешки») 12. Университетский фестиваль «Студенческая весна» по номинациям: «Сту денческая наука», «Творчество» («День Юмора»,Смотры художественной самодеятельности и декоративно-прикладного искусства всех факультетов 13. Дальневосточный фестиваль «Студенческая весна», в котором участвуют студенты ДВГМУ в конкурсах по номинациям: «Студенческая наука», «Народное и эстрадно-джазовое исполнение», «Хореография», «Фотоискусство», «Журналистика», «Театр», «Соцреклама».

14. Вечер, посвященный 9 Мая 15. Дальневосточный творческий фестиваль студентов и молодежи медицин ских вузов, г. Владивосток 16. Региональный межвузовский фестиваль классической музыки «Золотая ли ра»

17. «Соцветие талантов» - вечер для студентов ДВГМУ, активно участвующих во внеакадемической деятельности.

К дополнительным условиям реализации образовательных программ на современном уровне можно причислить использование современных информа ционных средств и цифровых технологий;

совокупность образовательных тех нологий;

введение в режим занятий проведение тренингов, деловых игр, созда ние условий для индивидуальной работы преподавателя со студентом;

Оснаще ние аудиторий компьютерами и мультимедийными проекторами.

Дальнейшим повышением эффективности и воспитательного воздействия социально-культурной среды университета является её педагогическое модели рование, как пространства личностного и профессионального становления сту дента, обеспечивающее создание условий для формирования у будущих спе циалистов общекультурных компетенций Важнейшими элементами внутренней среды вуза, обеспечивающими формирование общекультурных компетенций выпускников, являются матери ально-технические, кадровые, методические, информационные ресурсы.

Материально-технические ресурсы социокультурной среды ДВГМУ представлены наличием: 3х кабинетов для проведения встреч, занятий, репети ций кружков и клубов;

наличием актового зала;

музеев ДВГМУ, спортивного зала, тренажерными залами, спортивной площадкой, Центром здоровья.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества ос воения обучающимися ООП В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 030401 Клиническая пси хология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «По ложением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ДВГМУ». Нормативно-методическое обеспечение итого вой государственной аттестации выпускников осуществляется в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ДВГМУ».

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успе ваемости и промежуточной аттестации Университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

- оценивания обучающимися содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей;

- информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образователь ным программам высшего профессионального образования, при промежуточ ной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 заче тов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Оценочные фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических, клинических практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачётов и экзаменов;

задания в тестовой форме и компь ютерные тестирующие программы;

ситуационные задачи;

перечень практиче ских навыков и умений с критериями их оценки;

примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить зна ния, умения и уровень приобретенных компетенций.

Форма проведения промежуточной аттестации (экзамен, зачет) и критерии оценки устанавливаются кафедрой, утверждается ректором, проректором по учебно воспитательной работе и доводится до сведения студентов в начале семестра.

Промежуточная аттестация (экзамен, зачёт) по всем дисциплинам (модулям) включает в себя три этапа: тестовый контроль (оценка теоретических знаний), про верку освоения практических навыков и собеседование или письменный опрос по ситуационным задачам (заданиям).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускника высшего учебно го заведения является обязательной и осуществляется после освоения им образо вательной программы в полном объеме.

ИГА включает государственный экзамен. Государственный экзамен призван подтвердить готовность студента к выполнению задач профессиональной деятель ности.

Целью ИГА является определение практической и теоретической подго товленности выпускников к выполнению профессиональных задач, установ ленных ФГОС ВПО по специальности и/или продолжению образования по про граммам послевузовского профессионального образования.

ИГА выпускников проводится по окончании полного курса обучения и заключается в определении соответствия уровня профессиональной подготовки выпускника требованиям ФГОС ВПО и ООП по данной специальности с по следующей выдачей диплома государственного образца о высшем образовании.

7.2.1. Порядок проведения государственного экзамена ИГА выпускников проводится в форме защиты выпускной квалификаци онной работы по специальности, предусматривающего оценку теоретической и практической профессиональной подготовленности на основе государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по дан ной специальности.

Государственные требования к обязательному минимуму содержания и подготовки выпускника определяются «Положением об итоговой государствен ной аттестации выпускников ДВГМУ».

Выпускная квалификационная работа представляет собой самостоятельное и логически завершенное теоретическое и экспериментальное исследование, свя занное с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится специалист. Выпускная квалификационная работа предполагает: анализ и обра ботку информации, полученной в результате изучения широкого круга источ ников (документов, статистических данных) и научной литературы по профи лю, анализ, обработку, систематизацию данных, полученных в ходе наблюде ний и экспериментального изучения объектов сферы профессиональной дея тельности;

разработку проекта, имеющего практическую значимость.

В процессе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы, специалист должен продемонстрировать способность, опираясь на полученные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные ком петенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профес сиональной деятельности, излагать информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Выполнение выпускной квалификационной работы является заключи тельным этапом обучения и имеет своей целью:

повышение уровня подготовки к решению профессиональных задач в соответ ствии с профильной направленностью ООП специалиста и видами профессио нальной деятельности:

развитее общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО:

углубление, расширение, систематизацию, закрепление теоретических знаний и приобретение навыков практического применения этих знаний при решении профессиональных задач;

развитие навыков ведения самостоятельных теорети ческих и экспериментальных исследований;

формирование готовности само стоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки;

приобретение опыта обработки, анализа и систематизации ре зультатов теоретических, прикладных и экспериментальных исследований, оценки их практической значимости и возможной области применения;

форми рование готовности использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач;

приобретение опыта пред ставления и публичной защиты результатов своей деятельности.

Требования к объему, содержанию, структуре, оформлению и защите Выпуск ной квалификационной работы определяются в соответствии с «Положением о выпускных квалификационных работах дипломированного специалиста в ДВГМУ».

Критерии оценки выпускных квалификационных работ утверждаются решени ем Ученого совета факультета и доводятся до сведения выпускников не менее чем за 6 месяцев до итоговой государственной аттестации.


7.2.2. Программа государственного экзамена Не предусмотрен 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обес печивающие реализацию соответствующей образовательной технологии - Положения о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса и оценки знаний студентов в ДВГМУ от 16.05.2007 г.

- Система Менеджмента Качества (СМК) ДВГМУ, разработан Стан дарт предприятия - Руководство по качеству. Пройдена процедура сертифика ции ВУЗа на соответствие требованиям международного стандарта ISO 9001:2008. В июле 2009г. получен Международный Сертификат в области представления образовательных услуг в сфере среднего, высшего и последип ломного профессионального образования С целью мониторинга, анализа и улучшения вышеуказанных процессов применяются процессы:

- мониторинга удовлетворенности потребителей;

- мониторинга профессиональной деятельности выпускников;

- мониторинга процессов;

- внутреннего аудита;

- управления несоответствующей образовательной услугой;

- анализа данных, планирования улучшений, корректирующих и преду преждающих действий.

- Мониторинг и периодическое рецензирование образовательной про граммы.

Решение о корректировке и улучшении существующей ООП по направ лению подготовки (специальности) принимается на заседании Ученого совета, где определяется также ответственность за осуществление данного процесса.

Эта необходимость возникает в случае:

-изменения требований ГОС ВПО;

-внесения предложений по улучшению рабочего учебного плана специ альности.

Результатом процесса разработки и улучшения ООП является основная образовательная программа, в том числе рабочий учебный план и программа учебной дисциплины.

Учебный план, формируемый университетом, должен обеспечить:

-последовательность изучения дисциплин, основанную на их преемствен ности;

-рациональное распределение дисциплин по семестрам с позиции рав номерности учебной работы студента;

-эффективное использование кадрового и материально-технического потенциала университета.

Обязательными структурными элементами учебного плана являются:

-график учебного процесса;

-сводные данные по бюджету времени студента;

-план учебного процесса, включающий в себя перечень, объемы и после довательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных заня тий, формы промежуточного и итогового контроля и итоговой аттестации.

Учебный план согласовывается с проректором по учебной работе, подпи сывается ректором и направляется на экспертизу в Учебно-методическое объе динение.

- Обеспечение компетентности преподавательского состава Кадровая политика ДВГМУ направлена на обеспечение образовательного процесса компетентным персоналом, осуществляющим свою деятельность на основе соответствующего образования, подготовки, мастерства и опыта.

- Деятельность по управлению персоналом, влияющим на качество образовательного процесса, включает:

-анализ потребности в кадрах определенных специальностей и квалифи каций;

-оценку компетентности специалистов при приеме на работу;

-процесс управления научно-педагогическими работниками и другими видами работников;

повышения квалификации преподавателей.

-процесс Процесс управления научно-педагогическими работниками и другими видами работников включает следующие основные виды деятельности:

- Оценку соответствия преподавателя требуемой квалификации и его профессионализма;

- Повышение квалификации работников ДВГМУ проводится путем:

-самоподготовки;

-организации лечебно-консультационной деятельности;

-участия в конференциях и семинарах;

-целевого направления работника на курсы повышения квалификации.

- Система внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).

В ДВГМУ определены и применяются процессы для измерения, анализа и улучшения образовательной деятельности:

-оценка удовлетворенности потребителей;

-внутренние проверки;

-мониторинг соответствия процессов предоставления услуги;

-повышение эффективности и результативности функционирования сис темы менеджмента качества.

Эти процессы планируются и осуществляются для того, чтобы система менеджмента качества и образовательная услуга соответствовали:

-законодательным требованиям;

-нормативным требованиям, в том числе ISO 9001 и государственным об разовательным стандартам высшего профессионального образования;

-требованиям заинтересованных сторон.

- Мониторинг удовлетворенности потребителей Вся информация, относящаяся к оценке качества предоставляемых меди ко-гуманитарным факультетом услуг и удовлетворенности их потребителей, собирается в процессе довузовской подготовки (ответственный – декан факуль тета довузовской подготовки);

учебного процесса (ответственные – деканы фа культетов);

последипломной подготовки (ответственный – проректор по после дипломной подготовке);

переподготовки и повышения квалификации (ответст венный – проректор по последипломной подготовке);

мониторинга профессио нальной деятельности выпускников (ответственные – заведующие выпускаю щими кафедрами).

-Положение о допуске к экзаменам, зачётах и курсовых экзаменах в ДВГМУ (промежуточная аттестация студентов), 2004 г.

-Положение «Система контроля качества подготовки медицинских специалистов на всех этапах обучения в ДВГМУ» от 23.10.2004 г.;

-Положение об организационно-методической комиссии по контролю качества подготовки медицинских специалистов в ДВГМУ от 31.12.2000 г.;

-Положение о проведении текущего контроля успеваемости и проме жуточной аттестации студентов в ДВГМУ от 29.12.2008 г.;

-Соглашение о порядке реализации совместной деятельности с зару бежными партнерами.

В рамках реализации совместной деятельности с зарубежными парт нерами ДВГМУ заключен договор о совместной деятельности в сфере меди цинской науки с Харбинским медицинским университетом (копия договора прилагается).

9. Список разработчиков и экспертов ООП по специальности Клиническая психология ООП разработана профессорско-преподавательским составом медико гуманитарного факультета ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздравсоцразвития России при участии работодателей.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.