авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Гродненский государственный университет имени Янки Купалы В.Е. Лявшук ...»

-- [ Страница 8 ] --

171. Rabikauskas, P. Zaoenie Uniwersytetu Wileskiego / P. Rabikauskas. – LITUANIA: Kwartalnik powicony problemom Europy rodkowo-Wschodniej.

– Wilno. – 1994. – Nr 4 (13). – S. 21 – 27.

172. Rostworowski, J. Zasadnicze ustawy kongregacyi Maryaskiej w systematycznym opracowaniu / J. Rostworowski // Sodalis Marianus. Dwumiesicznik powicony sprawom polskich Sodalicyi Mariaskich. – Rocznik smy. – 1909.

173. Smoliski, M. Cztery otarze z pocztku XVIII wieku w kociele jezuitw w Grodnie: autorstwo i program ideowy / M. Smoliski // Teka Komisji Historii Sztuki. – 10 (2005). – S. 234 – 245.

174. pidlik, T. Kierownictwo duchowe wedug w. Ignacego Loyoli / T. pidlik // ycie Duchowe. – Nr 48 / 2006.

175. Staszewski, J. 1696 – 1795 / J. Staszewski // Polska na przestrzeni wiekw. – Warszawa: PWN, 2007.

176. Tworek, S. Szkolnictwo protestanckie w epoce reformacji i kontrreformacji / S. Tworek // Wkad protestantyzmu do kultury polskiej. Z zagadnie protestantyzmu w Polsce. – Warszawa: Wydawnictwo Zwiastun, 1970. – S. 98 – 130.

177. Wrede, M. Ku nowemu centrum Rzeczypospolitej. Stolice krla Stefana Batorego / M. Wrede // Rocznik warszawski. – XXXIV. – 2006. – S. 24 – 33.

Библиографический список Ресурсы сети Интернет 178. Методические рекомендации по фандрайзингу. Материалы с сервера Не коммерческого партнерства «Объединение администраторов образования».

– [Электронный ресурс]. http://www.prpc.ru/met_nko/ met_fan.shtml. – Дата доступа: 16.04.2010.

179. [Электронный ресурс]. – http://www.jesuit.ru/doc/du.htm.

180. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psu.by. – Дата доступа:

10.05.2010.

181. http:// mfiles.ae.krakow.pl/ 182. http://www.belgiss.org.by/russian/quality/1.php.

183. http://www.iso.org.

184. Jezuici w liczbach [Электронный ресурс]. http://www.jezuici.pl/wb/?p=50# [Режим доступа: свободный. – Дата доступа: 13.02.2010.

185. [Электронный ресурс]. – http://www.cis.unibel.by/modules.php?op=modload& name=UpDownload&file=ind ex&req=getit&lid=173. Режим доступа: свобод ный. – Дата доступа 01.05.2010.

186. [Электронный ресурс]. http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_08/pra1772-1.htm.

Режим доступа – свободный. – Дата доступа: 07.05.2009.

187. Бессмертный, Ю. Историческая антропология сегодня: французский опыт и российская историографическая ситуация: Из материалов Ученого Совета РГТУ от 13 января 1998 г. / Ю. Бессмертный. – [Электронный ресурс]. – Ре жим доступа: http://cmb.rsuh.ru/article.html?id=57958/ свободный.

188. Лазовский, Д. Софийское единство / Д. Лазовский // Российский истори ческий иллюстрированный журнал «Родина». – 2007. – № 6. [Электрон ный ресурс]. – Режим доступа: http://www.istrodina.com/ rodina_articul.

php3?id=2227&n=112. – Дата доступа: 10.10.2008.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ.......................................................................................................... ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................. ГЛАВА 1.

КАК ПОДСТУПИТЬСЯ К КОЛЛЕГИУМУ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ.. 1.1. Обоснование этапов исследовательского процесса................................. 1.2. Необходимые сведения об организационной эффективности и менеджменте качества в образовании.......................................................... 1.2.1. Многозначность определений организационной эффективности.... 1.2.2. Концепции организационной эффективности..................................... 1.2.3. Организационная эффективность и требования международных стандартов семейства ISO 9000.................................................................... 1.3. Источники сведений для анализа организационных аспектов образовательной модели иезуитского коллегиума......................................... Краткие выводы.................................................................................................. ГЛАВА 2.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ИЕЗУИТСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ........................ 2.1. Дезинтеграция картины мира как исторический фон возникновения ордена иезуитов................................................................................................. 2.1.1. Реформация как трансформация правового поля............................. 2.1.2. Экономика: первая встреча с инфляцией........................................... 2.1.3. Технологии, изменившие мир.............................................................. 2.1.4. Социально-демографические и культурные факторы перемен........ 2.2. Генезис коллегиума Общества Иисуса.................................................... 2.2.1. Игнатий Лойола и его «Автобиография»............................................ 2.2.2. Три этапа жизни паломника................................................................. 2.2.3. Иезуитский коллегиум: изобретение формы...................................... Краткие выводы.................................................................................................. ГЛАВА 3.

«ДУХОВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ» СВ. ИГНАТИЯ ЛОЙОЛЫ КАК ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС..................................................................... 3.1. Воспитание как процесс.............................................................................. 3.1.1. Содержание понятия воспитание........................................................ 3.1.2. Воспитание среди других процессов Общества Иисуса.................... 3.2. Структура и содержание «Духовных упражнений».................................. 3.2.1. Текст и процесс..................................................................................... 3.2.2. Роль духовного руководителя............................................................. 3.2.3.Требования «на входе» процесса духовных упражнений................... 3.2.4. Духовные упражнения и цикл Деминга................................................ 3.3. «Духовные упражнения» в повседневной жизни Общества Иисуса....... Краткие выводы.................................................................................................. ГЛАВА 4.

РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА ИИСУСА НА ТЕРРИТОРИИ РЕЧИ ПОСПОЛИТОЙ ОБОИХ НАРОДОВ.............................. 4.1. Специфика внешних условий развития иезуитских школ на территории Речи Посполитой Обоих Народов........................................... 4.2. Динамика территориального развития школьной системы иезуитов..... 4.3. Динамика численности педагогических кадров и учащихся.................. 4.5. Изменения в программе обучения в 1565 – 1773 гг................................ Краткие выводы................................................................................................ ГЛАВА 5.

ИЕЗУИТСКИЙ КОЛЛЕГИУМ В ГРОДНО В XVI – XVIII стст.:

ОЧЕРК ЭВОЛЮЦИИ.............................................................................................. 5.1. Стефан Баторий и иезуиты в Гродно:

первая попытка основать коллегиум.............................................................. 5.1.1. Общество Иисуса и король Стефан Баторий................................... 5.1.2. Гродно в планах короля Стефана...................................................... 5.1.3. Иезуиты и королевский проект основания коллегиума в Гродно.... 5.2. Collegium Grodnensis Societatis Jesu: res gestae.................................... 5.2.1 Начала................................................................................................... 5.2.2. Возрождение после «Потопа»............................................................ 5.2.3. Костел: воспитательные аспекты интерьера.................................... 5.2.4. На пути к академии............................................................................. Краткие выводы................................................................................................ ГЛАВА ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КОЛЛЕГИУМА...... 6.1. Процессы и управление документацией................................................. 6.2. Ответственность руководства.................................................................. 6.3. Управление ресурсами в иезуитском коллегиуме.................................. 6.4. Дидактический процесс как основа создания продукции....................... 6.5. Измерения, анализ, улучшения в коллегиуме........................................ Краткие выводы................................................................................................ ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................................................... БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК........................................................................

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.