авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

«Б.Т. Кузнецов ДВА ЭТАПА РАЗВИТИЯ КАПИТАЛИЗМА 0 Б.Т. Кузнецов ДВА ЭТАПА РАЗВИТИЯ КАПИТАЛИЗМА Москва ...»

-- [ Страница 3 ] --

В постиндустриальном обществе каждая сфера человеческой деятельно сти тесно связана со всеми другими. В этом обществе основным ресурсом становится информация. Полуквалифицированный работник вытесняется инженером и ученым, важнейшей задачей которых становится прогнозирование и планирование хозяйственных и социальных процессов. Белл пишет [26]: «Понятие “постиндустриальное общество” делает упор на цент ральное место теоретических знаний как на тот стержень, вокруг которого будут организованы новые технологии, экономический рост и социальная стратификация». Далее он говорит: «В капиталистическом обществе осевым институтом была частная собственность, в постиндустриальном им является центральная роль теоретических знаний». С тем, что теоретические знания занимают важнейшее место в постиндустриальном обществе, следует согласиться. Однако в этом обществе осталась частная собственность, и она по прежнему является основой эксплуатации. Еще В.И. Ленин в своей книге «Империализм, как высшая стадия капитализма» показал, что создание корпораций, или картелей не исключает эксплуатации.

Внедрение науки в экономику привело к ее изменению и изменению типов занятости в ней. Если в индустриальном обществе основными работниками были полуквалифицированный и квалифицированный рабочий, а также инженер, то в постиндустриальном обществе ими становятся профессиональные и технические специалисты, а также ученые.

По Беллу важнейшей задачей постиндустриального общества является организация науки в университетах или научно-исследовательских лабораториях. В России исстари наука, особенно прикладная, развивалась в научно-исследовательских институтах. Нынешний искусственный перенос науки в России в университеты является необдуманным решением, которое отбросит эту науку назад. Для реализации принятого решения потребуется много времени и денег, которых не хватает даже на выдачу пенсий. Идея о том, что науку в университетах будут финансировать частные инвесторы, не имеет под собой ни какого экономического обоснования.

По мнению сторонников Белла существует возможность обретения научным сословием того же положения в постиндустриальном обществе, какое промышленное сословие, не принадлежавшее ни к феодалам, ни к крестьянам, обеспечило себе в индустриальную эпоху. Те есть возрождаются идеи Сен Симона, которые он проповедовал на заре индустриального общества.

Одна из сложностей развития постиндустриального общества – это ограничение природных ресурсов, используемых в экономике. В поздних работах в середине восьмидесятых годов Белл, в отличие от многих авторов, не считал опасными проблемы, связанные с недостатком природных ресурсов.

Белл считал, что технологии Постиндустриального общества способны заменить традиционно используемые полезные ископаемые на новые материалы, которые будут предложены учеными будущего. В частности Белл был уверен в существенном снижении энергопотребления на будущих производствах. Отчасти Белл прав. Уже сегодня широко используются, например, для производства электроэнергии, восполняемые природные ресурсы. Автомобильное топливо, в качестве которого, в основном, используется бензин, пытаются поменять на спирт и электроэнергию. Это полезно не только с точки зрения экономии нефти, но и охраны окружающей среды.

Прогноз Белла содержит относительно оптимистичный взгляд на развитие постиндустриальных тенденций в планетарном масштабе. Он считал возможным быстрый хозяйственный рост азиатских стран, а также их вхожде ние в постиндустриальный мир и образование атлантико-тихоокеанского пояса развитых стран. Тенденции к глобализации рассматривались им как определяю щее мировое развитие. Это положение не учитывает того факта, что становление индустриального общества в планетарном масштабе еще не закончено.

Резкий рост информационных потоков пока не привел к соответствующе му росту знаний, то есть этот прогноз Белла не оправдался. Это вызывает у его сторонников серьезную тревогу.

6.2. Структура занятости в постиндустриальном обществе В постиндустриальном обществе значительно изменилась структура занятости по сравнению с индустриальным обществом, в котором большинство людей были заняты в индустриальном производстве и в сельском хозяйстве.

Рост производительности труда в индустриальной сфере и в сельском хозяйстве привел к сокращению трудящихся в этих сферах. Сокращенные трудящиеся либо пополняли армию безработных, либо перемещались в сферу услуг.

Например, в 2011 году доля безработных в США составила 9,6%. В 2007 году число занятых в индустрии и сельском хозяйстве по отношению к общему числу занятых составляет 18,4%, а в области услуг – 81,6%. Доля валового внутреннего продукта, которая приходится на индустриальные отрасли и сферу услуг также сместилась в область услуг. В табл. 6.1 приведены доли от валового внутреннего продукта в России и в США в 2007 году.

Таблица 6. Сфера, отрасль Доля от ВВП в 2007 г.

Россия США Сельское хозяйство 4,2% 1,3% Индустрия 37,3% 21,8% Услуги 58,5% 76,9% Распределение трудящихся в тыс. чел. по отраслям в США представлено в табл. 6.2. Источник [29].

Таблица 6. 2000 Занятость по видам деятельности, тыс. чел Сельское хозяйство, лесное хозяйство, охота, рыболовство 2 476 2 Добыча полезных ископаемых 531 Обрабатывающие производства 18 912 15 Производство и распределение электроэнергии, газа и воды 607 Строительство 8 729 9 Торговля, гостиничный бизнес 33 131 35 Транспорт и связь 7 419 7 Финансовая и страховая деятельность, недвижимость и услуги бизнесу 28 267 29 Операции с недвижимым имуществом, аренда и предоставление услуг 22 092 23 Образование, здравоохранение и социальные услуги 49 292 55 Тяжелое машиностроение 20 050 16 Всего 191 506 195 Распределение трудящихся в % к общему числу трудящихся по отраслям в США представлено в табл. 6.3.

Таблица 6. 2000 Занятость по видам деятельности, % Сельское хозяйство, лесное хозяйство, охота, рыболовство 1.29 1. Добыча полезных ископаемых 0.28 0. Обрабатывающие производства 9.88 7. Производство и распределение электроэнергии, газа и воды 0.32 0. Строительство 4.56 4. Торговля, гостиничный бизнес 17.30 17. Транспорт и связь 3.87 3. Финансовая и страховая деятельность, недвижимость и услуги бизнесу 14.76 15. Операции с недвижимым имуществом, аренда и предоставление услуг 11.54 11. Образование, здравоохранение и социальные услуги 25.74 28. Тяжелое машиностроение 10.47 8. Всего 100.00 100. Из табл. 6.3 заметна тенденция убывания трудящихся в индустрии и в сельском хозяйстве и их возрастание в сфере услуг.

Если под рабочим классом понимать социальный класс наемных работников, занятых, в основном, физическим трудом, не владеющих средствами производства и живущих продажей своей рабочей силы, то доля такого рабочего класса в структуре занятых в постиндустриальном обществе существенно снизилась. Численность рабочего класса в России составляет около 30 миллионов человек от всего экономически активного населения в миллионов, или 40%. При этом 10 миллионов — это промышленные рабочие.

Однако общее количество трудящихся, подвергавшихся эксплуатации в сельском хозяйстве, индустрии и в секторе услуг приближается к миллионам. Из этой цифры следует исключить небольшое число эксплуататоров и наемных работников, оплата которых превышает созданную ими прибавочную стоимость. По данным американских трудящихся таких людей около 1%, что следует из лозунга 99%, под которым эти трудящие выступали и выступают.

Из сказанного следует, что постиндустриальное общество основывается на услугах. Это не значит, что выпуск сельского хозяйства и индустрии сокращается. Происходит это из-за резкого роста производительности труда в этих отраслях. В этом обществе наиболее востребованным работником становится образованный человек, которого эксплуатируют так же, как и необразованного.

Сегодня услуги, куда относятся, в частности, здравоохранение, образование, сфера отдыха, культура, информация, банковское дело становятся доступны для многих трудящихся. Во время благоприятных фаз циклов развития экономики это притупляет негативное влияние эксплуатации на трудящихся. Тем не менее, борьба трудящихся за свои права не прекращается.

Белл пишет [26]: «Если борьба между капиталистами и рабочими в пределах фабрики характеризовала индустриальную систему, то постиндустриальное общество отмечено борьбой между профессионалами и массой как внутри организаций, так и внутри сообщества». Под профессионалами следовало бы понимать реальных собственников средствами производства и прибавочной стоимости, а под массой – трудящихся. Тогда все встает на свои места.

В постиндустриальном обществе требование к уровню образования постоянно повышается. Наиболее востребованными работниками являются люди, имеющие как минимум среднее образование. В США 85% жителей страны в возрасте старше 25 лет имеют законченное среднее образование. 28% населения - степень бакалавра или магистра. Таким образом, высшее образование в современном обществе стало рядовым явлением. Образованные трудящие иначе относятся к характеру труда и производственным отношениям, чем их родители и деды в середине двадцатого века. Они начинают понимать, что основа несправедливости заложена в эксплуатации, хотя правящий класс всячески пытается замаскировать это явление. Вся надстройка, включая культуру, проявляет для этого максимум усилий и изощренные схемы.

Квалифицировать услуги по Беллу можно следующим образом:

-производственные услуги:

--транспортные услуги, --коммунальные услуги, -услуги по распределению и торговле, -финансово-кредитные и страховые услуги, -профессиональные и деловые услуги:

--обработка информации, -услуги по социально-культурному обслуживанию населения:

--туристические компании, --шоу-бизнес, --индустрия спорта и отдыха, --средства массовой информации, -общественные услуги:

--здравоохранение, --образование, --административные службы.

Развитию постиндустриальной экономики препятствует ряд факторов, связанных, прежде всего, с возникшим сектором услуг.

Во-первых, низкая производительность труда в этом секторе. Это зависит от того, что в сфере услуг работник взаимодействует, в основном, с человеком, а не с машиной, как в индустриальном производстве. В секторе услуг выполнение тех или иных технологических операций требует много времени. Сократить этот технологический период не представляется возможным. В сфере образования, несмотря на внедрение электронных средств обучения (компьютеров, телевидения, больших лекционных аудиторий), издержки обучения год от года повышаются. Аналогичная ситуация имеет место в здравоохранении, в культуре, в сфере отдыха и туризма и в других сферах отрасли услуг.

существенным фактором, влияющим на рост Во-вторых, постиндустриальной экономики, является инфляция. На инфляцию в США существенное внимание еще в шестидесятые-семидесятые годы двадцатого века оказала война во Вьетнаме. Руководство страны, стремясь скрыть истинные издержки и боясь повысить налоги ради финансирования военных расходов, инициировало рост инфляции. Рост заработной платы осуществлялся за счет роста цен, что также привело к росту инфляции. По Беллу заработная плата составляет около 30 процентов общих издержек производства.

Десятипроцентное повышение заработной платы означает трехпроцентный рост общих издержек, что может быть уравновешено повышением производительности. Но в сфере услуг доля оплаты труда может достигать 70 и более процентов общей цены услуги, и десятипроцентное повышение зарплаты добавляет к стоимости продукта 7 процентов. Повышение же производительности в сфере услуг составляет от 1,2 до 1,9 процента в годовом исчислении. Разность между этими значениями показывает приблизительное увеличение темпа прироста инфляции. Реальное увеличение будет несколько меньше этой разности, так как примерно 20% от ВВП, полученного от индустриального сектора, ни как не скажется на росте инфляции. Одним из путей обуздания инфляции является увеличение государственных расходов на реализацию социальных программ. Однако средства даже такого богатого государства, как США, ограничены. Видятся три пути повышения государственного бюджета:

1. Повышение темпов экономического роста и направление дополнительных доходов в государственный бюджет.

2. Повышение производительности в сфере услуг, включая государственный сектор.

3. Повышение налогов.

Полностью решить проблему за счет перечисленных путей не удастся.

Поэтому государственные деятели ищут другие подходы. Например, в США проблему пытаются решить за счет увеличения государственного долга. На января 2012 года объем государственного долга США составлял 15,3 триллиона долларов. Этот долг несколько превышает валовой внутренний продукт страны.

По словам Белла «С наибольшей вероятностью фискальная проблема будет обостряться. Она может стать хронической болезнью постиндустриального общества».

В-третьих, для всех развитых капиталистических государств препятствием для развития является снижение конкурентоспособности их товаров на внешних рынках. Поскольку производство обретает стандартизованный характер, то издержки на рабочую силу в развивающихся странах существенно меньше этих издержек в развитых странах. Поэтому себестоимость продукта в развивающихся странах меньше и цена на внешнем рынке на эти продукты меньше.

По поводу внешней торговли США Белл пишет: «Соединенные Штаты имеют положительный торговый баланс с остальным миром только в сфере производства высокотехнологичных товаров». Это видно также из фрагмента табл. 6.4, заимствованного из российского статистического ежегодника за год. Из таблицы следует, что для развитых капиталистических стран импорт превышает экспорт. Для одних стран такое превышение невелико, например, в 2009 году для Австралии - 11,6 млрд. долл. (7,5%). Для других стран оно значительно, например, для Великобритании - 127,8 млрд. долл. (35,8%).

Таблица 6. Экспорт и импорт (миллиардов долларов США) 1995 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Экспорт 351,9 467,6 301, 78,2 103,1 100,0 106,7 133,7 181,6 241,5 301, Россия1) Импорт 46,7 33,9 41,9 46,2 57,3 75,6 98,7 137,8 199,7 267,1 167, Сальдо 31,5 69,2 58,1 60,5 76,3 106,0 142,8 163,4 152,2 200,5 134, Экспорт 153, 53,1 63,9 63,4 65,0 71,6 86,4 105,8 123,3 141,1 187, Австралия Импорт 61,3 71,5 63,9 72,7 89,1 109,4 125,3 139,3 165,4 200,6 165, Сальдо -8,2 -7,7 -0,5 -7,7 -17,5 -23,0 -19,4 -16,0 -24,2 -13,3 -11, Экспорт 57,7 64,2 66,5 73,1 89,3 111,7 117,7 130,4 157,3 173,1 131, Австрия Импорт 66,4 69,0 70,5 72,8 91,6 113,3 120,0 130,9 156,8 176,1 136, Сальдо -8,7 -4,8 -4,0 0,3 -2,3 -1,6 -2,2 -0,6 0,6 -3,0 -5, Экспорт 356, 242,0 281,8 267,4 276,3 304,4 341,7 371,4 428,3 434,8 458, Соединенное Королевство Импорт 265,3 334,6 321,0 335,5 380,9 451,9 483,1 547,5 622,1 631,6 484, (Великобритания) Сальдо -23,3 -52,8 -53,6 -59,2 -76,5 -110,2 -111,7 -119,3 -187,3 -172,8 -127, Экспорт 907,2 1038,3 1163,0 1301,1 1056, 584,7 781,9 729,1 693,1 724,8 818, США Импорт 770,9 1259,3 1179,2 1200,2 1303,1 1525,4 1735,1 1918,1 2020,4 2169,5 1603, Сальдо -186,1 -477,4 -450,1 -507,1 -578,3 -706,9 -827,9 -879,8 -857,4 -868,4 -547, Экспорт 465, 284,9 301,0 297,3 312,2 366,1 425,2 443,9 483,7 543,5 598, Франция Импорт 281,5 311,5 302,6 312,5 370,9 443,6 486,5 538,5 621,6 702,6 542, Сальдо 3,4 -10,5 -5,3 -0,3 -4,8 -18,4 -42,6 -54,8 -78,1 -104,0 -77, 1) По данным таможенной статистики, с учетом внешней торговли с Республикой Беларусь.

В международной торговле доля услуг существенно отстают от доли индустриальных товаров. Например [30], в 1980 году эта доля составляла 10% стоимости всего экспорта, а доля в мировом ВВП была равна 56%. Мировой экспорт услуг в стоимости экспорта товаров и услуг в 2008 году составил 20%.

В 2005 году доля экспорта услуг от всех мировых услуг составила для США 15%, для Японии 4%, для Великобритании 8%, для Германии 6%, для КНР 3%, для Индии 2%, для России 1,2%.

Смещение продуктового выпуска в сферу услуг происходит, с одной стороны, за счет повышения производительности труда в индустрии и в сельском хозяйстве, а с другой, за счет международного разделения труда.

Неэффективный труд развитые страны передают развивающимся странам, где заработная плата работников существенно ниже. В настоящее время, например, многие товары производятся в Юго-восточной Азии по технологиям, разработанным в западных странах.

Что же дает развитым странам превышение импорта над экспортом? Для ответа на вопрос следует рассмотреть схему процесса общественного воспроизводства. Этот процесс включает в себя воспроизводство валового внутреннего продукта, идущего на потребление и накопление, труда, то есть рабочей силы, участвующей в процессе производства, а также основных производственных фондов. Общая картина процесса производства, распределения, накопления и потребления представлена на рис. 6.1.

Восстанов- АО ление ОПФ Создание ЧИ ОПФ ОПФ I К Природные ВОП КОП (ВНД) С Производство ресурсы ПП ЧЭ L Рис. 6.1 – Схема общественного воспроизводства На рис. 6.1 введены следующие обозначения:

L – труд, К – капитал, ВОП – валовой общественный продукт, С – потребление, ОПФ – основные производственные фонды, КОП – конечный общественный продукт, ВНД – валовой национальный доход, ПП – промежуточный продукт, I – инвестиции, ЧИ – чистые инвестиции, АО – амортизационные отчисления, ЧЭ – чистый экспорт.

В процессе создания внутреннего национального (валового) продукта участвуют труд, то есть люди, капитал в виде основных производственных фондов и природные ресурсы. Результатом производственной деятельности является валовой общественный продукт, который делится на конечный общественный продукт (валовой национальный продукт) и на промежуточный продукт. Промежуточный продукт используется в производстве, а валовой национальный (внутренний) продукт, в свою очередь, делится на потребление, чистый экспорт и инвестиции. Источником инвестиций являются сбережения.

Из инвестиций выделяются чистые инвестиции и амортизационные отчисления.

И те и другие используются для создания основных производственных фондов.

Амортизационные отчисления направляются на восстановление устаревших основных фондов, а чистые капитальные вложения – на создание новых. Чем больше из валового национального (внутреннего) продукта выделяется чистых инвестиций, тем быстрее идет общественное воспроизводство.

В дальнейших рассуждениях в качестве исследуемой страны положим США. В США работники всех сфер народного хозяйства в течение года производят конечный общественный продукт, или валовой национальный доход (см. рис.6.1), состоящий из продуктов сельского хозяйства, индустрии и услуг. Основную часть дохода составляют услуги. Часть из произведенных в стране товаров экспортируется. С другой стороны, в страну импортируются товаров больше, чем экспортируется. В 2009 году разность стоимости между завезенными в страну товарами и вывезенными из нее, то есть чистый экспорт, составила – 547,1 миллиардов долларов. При расчетах в торговых операциях используется доллар США. Для приобретения импортируемых товаров использовались средства из валового национального дохода. А большая часть валового национального дохода составляет результат деятельности сектора услуг, который если и экспортируется, то в существенно меньших объемах.

Таким образом, приобретаются импортируемые товары на доллары, напечатанные в США и полученные за услуги, потребляемые в самих США.

Например, солдат армии США, получая заработную плату в долларах США, покупает автомобиль, произведенный в Китае. При этом солдат, пользуясь купленным автомобилем, использует труд китайских работников. Трудом же солдата пользуются только военные власти страны, остальной мир от этого ничего не получает. Полученные китайцами доллары, как правило, служат средством накопления. В Китае по данным [31] в 2009 году долларовые запасы составляли 65% от общего запаса, то есть 0,65 2,2 = 1,43 триллиона долл. Ту же часть составляли долларовые запасы от мировых валютных запасов, то есть 0,65 6 = 3,9 триллиона долл. Все эти запасы не обеспечены реальной продукцией. Поэтому операция по получению части импортных товаров, превышающих экспорт, во многих случаях является одним из типов международной эксплуатации труда.

6.3. Секьюритизация – одна из современных финансовых схем Современные финансовые схемы разрабатываются, как правило, в развитых капиталистических странах. Схемы направлены на то, что бы получить деньги из «ни откуда», из «воздуха». В предыдущем разделе было показано, что можно получать товары из другой страны, ничего за это не платя.

Рассмотрим еще одну схему, получившую название секьюритизация.

Секьюритизация – это финансовая операция, которая впервые стала использоваться в США в семидесятых годах двадцатого века. Секьюритизация предназначена для финансирования путем превращения неликвидных активов в высоколиквидные бумаги. Схема секьюритизации сводится к следующему.

Банк - инициатор секьюритизации, называемый оригинатором, продает свой неликвидный актив, например пул кредитов, специально созданной для секьюритизации компании (Special Purpose Vehicle, SPV). Специально созданная для секьюритизации компания учреждается, как правило, в офшоре.

Это связано с налоговыми льготами, с незначительной величиной собственного капитала и с размером организационных расходов, а также с уходом от контроля со стороны органов страны банка-оригинатора. Специально созданная для секьюритизации компания эмитирует специальные ценные бумаги (Asset Backed Securities, ABS), облигации, обеспеченные неликвидным активом, купленным у банка-оригинатора. Платежи по этим ценным бумагам привязаны к денежным потокам, генерируемым неликвидным активом, и используются для выплат по специально эмитируемым ценным бумагам. Обычно процесс секьюритизации растянут во времени. Поэтому для поддержания стоимости секьюритизированного портфеля банк - инициатор (оригинатор) периодически уступает специально созданной для секьюритизации компании права на владение частью своих активов. Как правило, специально созданные для секьюритизации компании контролируются инициатором секьюритизации, или оригинатором.

Получая деньги за проданный неликвидный актив, банк получает доступ к долгосрочным ресурсам. Вкладывая полученные денежные средства в новые активы, этот банк получает дополнительный доход. Обычно проценты по выданным ипотечным кредитам более высокие, чем по проданным облигациям.

Банковская прибыль будет равна разности между процентами по ипотечным кредитам и процентами по проданным облигациям плюс проценты по новым финансовым операциям.

Инициатором процесса секьюритизации стало правительство США, решая задачу создания условий приобретения доступного жилья. В 1970 г.

посредством трех правительственных агентств был создан вторичный рынок ипотечных кредитов. В восьмидесятых годах двадцатого века секьютиризация получила распространение во многих развитых странах.

На рис. 6.2 [32] представлены гистограммы выпуска ценных бумаг с ипотечным залогом. Из гистограмм следует, что в 2008 и в 2009 году выпуск таких ценных бумаг негосударственными эмитентами резко снизился. Это связано с тем, что при наступлении кризиса должники не могли выплачивать долги по своим кредитам. При этом, как установил суд США, специально созданные для секьюритизации компании не имели право изымать у этих должников залог, то есть дом или квартиру. В результате прекратились выплаты по кредитам, а залог остался у должника. Все это и привело к началу финансового кризиса.

Рис. 6.2 – Динамика секьюритизации ипотеки в США Однако, как следует из рисунка, федеральные жилищные агентства в году даже повысили объем выпуска эмитируемых ценных бумаг с ипотечным залогом по сравнению с ближайшими предыдущими годами. Это связано с тем, что для государства, долг которого в 2009 году составил 11,8 трлн. долл. и может быть легко повышен, финансовые убытки не столь чувствительны, как для частных компаний.

Поскольку выплаты на облигации, выпущенные федеральными жилищными агентствами, гарантируются государством, то спрос на них велик.

Инвесторами являются банки, ПИФ-ы, физические лица, иностранцы.

Государство в угоду социальным программам вынуждено мириться с некоторыми негативными последствиями секьюритизации и, прежде всего, с преднамеренной неуплатой по ипотечному кредиту с надеждой на пересмотр размера кредита в сторону понижения ставки.

Многие аналитики считают, что секьюритизация освобождает банки оригинаторы от процентного риска, так как эти банки передают все риски специально созданным для секьюритизации компаниям. На самом деле банки оригинаторы, как правило, контролируют эти компании, поэтому все риски у них остаются. В лучшем случае можно говорить о распределении рисков.

Как показал опыт во время кризиса 2008-2010 гг., риски при секьюритизации даже увеличиваются. Действительно, для поддержания стоимости секьюритизированного портфеля банк - оригинатор периодически уступает специально созданной для секьюритизации компании права на владение частью своих неликвидных активов. Поэтому этот банк постоянно пополняет свои ликвидные активы. Этот процесс непрерывный и стратегия банка строится на постоянном наличии ликвидных активов. В моменты кризиса специально созданная для секьюритизации компания оказывается неплатежеспособной, и поток ликвидных активов иссякает. Этот эффект складывается с другими сложностями, вызванными кризисом, что усугубляет их негативное влияние на работу банка. Не каждый банк сможет быстро перестроить свою работу. Все это существенно повышает вероятность банкротства.

В России секьюритизация только начинает внедряться. В эту компанию активно включается второй по величине банк России – ВТБ. По данным «Ведомостей» от 22.09.2011 этот банк, в частности, разместил 21.09.2011 г.

ипотечные облигации серии 2-ИП общим объемом 5 млрд. руб. со сроком погашения 2043 г. Это сделано в рамках программы инвестиций Внешэкономбанка в проекты доступного жилья и ипотеку в 2010-2013 гг.

Ставка по ипотечным кредитам на покупку нового жилья не превышает 11% годовых. При использовании секьюритизации следует помнить о негативных сторонах секьюритизации и, прежде всего, о ее роли в кризисе США 2008- гг.

6.4. Значение науки в постиндустриальном обществе Достижения науки за последние сто пятьдесят лет радикальным образом изменило представления человека об окружающем его мире. Наука не только способствует развитию экономики, как это было в индустриальном обществе, но, как говорит Белл, становится «характерной чертой нашей жизни, является составной частью экономики. В настоящее время существенно изменилась роль человека в производстве. Если в индустриальном обществе человек был основной движущей силой производства, то в постиндустриальном обществе он находится рядом с производством». В частности, из сказанного можно сделать вывод о том, что в сложившихся условиях можно увеличить степень эксплуатации трудящихся, так как их роль в производстве снизилась.

Мир постиндустриального общества – это мир радикальных перемен, прежде всего, в науке и технике. В следующем разделе «Некоторые вехи научно-технической революции» показано, как быстро в девятнадцатом и в двадцатом веке развивалась фундаментальная и прикладная наука. Известный постиндустриальный период развития общества характерен, прежде всего, развитием вычислительной техники. Сегодня нет практических математических задач, которые нельзя было бы решить с использованием этой техники.

Компьютер вошел практически в каждый дом не только в развитых странах, но и в развивающихся. В других отраслях успехи более скромные. В начале второго десятилетия двадцать первого века представляют большой интерес технологии, которые станут базисом шестого цикла Кондратьева.

По поводу быстрых перемен в мире Норберт Винер писал [5]: «Скорость, с которой происходят изменения последние четыреста лет, не имеет себе подобия в прежней истории. Мы столь радикально изменили нашу среду, что теперь для того, что бы существовать в этой среде, мы должны изменить себя».

Наука – это сфера деятельности человека, в результате которой вырабатываются и систематизируются объективные знания о действительности. В результате научной деятельности человек получает приращение нового знания.

Знание – это результат познания действительности, проверенный и подтвержденный опытным путем. Причем этот результат может быть передран другим людям. Знания следует отличать от новостей и сообщений развлекательного характера. Знание состоит как из новых результатов, так и новых изложений уже известных результатов.

Белл выделяет знание, используемое для целей развития рыночной экономики. Он пишет [26]: «Знание — это то, что объективно известно, это интеллектуальная собственность, принадлежащая определенному лицу или группе лиц и удостоверенная авторским правом или какой-либо другой формой социального признания (скажем, публикацией). Это знание оплачивается — на основе времени, затраченного на исследование и изложение его результатов, и на основании расходов, связанных с его распространением и передачей при обучении. Знание подвержено оценкам со стороны рынка, высших административных и политических должностных лиц иди равных им по положению людей, которые могут высказывать суждения в отношении, как ценности результатов, так и обоснованности претензий на ресурсы, когда таковые предъявляются. В этом смысле знание является составной частью социальных инвестиций;

оно представляет собой законченное изложение в форме книги, статьи или даже компьютерной программы, записанной на бумагу иди магнитную ленту с целью передачи, и подвержено грубой количественной оценке».

Этим определением Белла хорошо пользоваться в тех случаях, когда речь идет о новом знании, которое собираются использовать, например, в производственном процессе. Но в этом же процессе могут быть использованы и другие знания, которые люди получили до введения понятия «интеллектуальная собственность». Например, закон Архимеда, который утверждает, что на тело, погружённое в жидкость (или газ), действует выталкивающая сила, равная весу вытесненной этим телом жидкости (или газа).

До появления вычислительных машин, построенных на интегральных схемах и обладающих большой памятью, учеными остро обсуждалась проблема хранения знаний на бумажных носителях в виде газет, журналов и книг. В году было подсчитано, что книжные фонды удваиваются каждые 16 лет. В результате подсчетов при условии экспоненциального увеличения бумажных носителей получили, что за 50 лет количество бумажных носителей увеличится в 10 раз, а за 150 лет – в 1000 раз. Хранить, систематизировать с использова нием индексов, классификаторов, реферативных журналов и систем поиска такой объем бумажных носителей чрезвычайно сложно. Для этого требуется огромный штат и большие объемы хранилищ. Проводить поиск нужной литературы по бумажным картотекам также чрезвычайно сложно.

Использование вычислительной техники ослабевает проблему, но не решает ее полностью.

Существует точка зрения, что наблюдаемый экспоненциальный закон увеличения носителей знаний рано или поздно изменится. Экспонента будет преобразовываться в функцию все с более и более медленным ростом. По представлению многих исследователей график новой функции закона изменения носителей будет представлять собой S-образную кривую. На эту кривую могут быть наложены флуктуации.

Рост знаний существенным образом зависит от их дифференциации.

Дифференциация знаний – это разветвление одного направления науки на два и более. Это связано с тем, что каждое новое достижение приоткрывает новые области, которые, в свою очередь, порождают собственные ответвления. По Беллу в физике перечень 1954 года включал 10 различных областей с 74 специ альностями, а в 1968 году — 12 областей со 154 специальностями.

Существенную роль в развитии постиндустриальной экономики являются инновации. Источником инновационных идей служат знания, полученные в результате научных изысканий. Это могут быть знания о законах развития человеческого общества, об экономике и экономических отношениях, о строении мира и т д. Отдельные из этих знаний трансформируются в сознании тех или иных людей в новшества. Новшество становится инновацией после выхода на рынок в качестве товара, услуги или технологии.

В постиндустриальной экономике особое место занимает конкуренция, которая принимает сегодня чрезвычайно острые формы. Что бы выжить в острой конкурентной борьбе, предприниматели используют различные методы конкурентной борьбы. Одним из ведущих методов борьбы в этой ситуации становится использование в своей деятельности инновационных товаров, услуг и технологий. Защищенные патентами и лицензиями эти новые товары, услуги и технологии в меньшей степени подвержены конкуренции со стороны смежных предприятий. Это, в свою очередь, заставляет бизнесменов, а также правительства различных стран более внимательно относится к развитию науки и к научно-технической деятельности. Многие бизнесмены понимают, что именно научные результаты являются основными источниками инновационных идей, которые трансформируются в инновационные проекты.

Инновации, в частности, проявляются в технологических изменениях. По Беллу именно технологические изменения ведут к росту производительности труда и доходов трудящихся. Примером технологических изменений является использование атомной энергии и интегральных микросхем, создание ЭВМ и реактивных двигателей. Влияние технологических изменений на развитие экономики или отдельной отрасли обычно рассматривают отдельно.

Изобретения, являющиеся основой инноваций, в постиндустриальном обществе напрямую связаны с научными исследованьями. Примером такого изобретения является радио, изобретенное Поповым. Это изобретение появилось на основе теоретических и экспериментальных работ Герца, Максвелла, Фарадея.

Большое значение в развитии экономики американский экономист австрийского происхождения Йозеф Шумпетер (1883-1950) придавал инновациям. При этом он считал, что основным лицом, внедряющим инновации, является предприниматель. Предприниматели, рискуя и изобретая, вызывают рост экономики, способствуют появлению новых товаров, внедряют новые технологии. Отчасти это правильно. Но основным действующим лицом в этом процессе является изобретатель, то есть тот, кто придумывает новые товары и технологии. На этот факт следует особое внимание обратить российских управляющих, занимающихся разработкой и внедрением инноваций. В России руководство считает, что надо создать инновационный концерн, назначить его руководителем преуспевающего финансового деятеля, выделить деньги, и процесс пойдет автоматически. Если в эту схему никак не вписывается изобретатель, то дело не сдвинется с мертвой точки.

По Шумпетеру внедрять инновации предпринимателя заставляет желание получить прибыль. Новое требует отказа от старого, которое вытесняется новым. Он назвал это процессом «созидательного разрушения». В данном случае Шумпетер рассматривает проблему с позиции диалектического материализма.

Следует иметь в виду, что предприниматель далеко не всегда является изобретателем и может предложить ту или иную инновационную идею.

Поэтому следует наладить связь между предпринимателем и изобретателем.

Это связано с определенными трудностями, так как предприниматель и изобретатель чаще всего имеют разные цели. Предприниматель думает о получении прибыли, а изобретатель хочет реализовать свою идею. Более того, предприниматель часто считает, что поскольку он реализовал идею, то изобретение принадлежит ему. Снять эти противоречия или, по крайней мере, ослабить их негативное влияние на развитие инноваций может государство правильной инновационной политикой. Если внимательно посмотреть на схемы инновационного развития в стране, то в них, как правило, изобретателю не находят место. А на деле это центральное звено во всем процессе.

6.5. Некоторые вехи научно-технической революции Вот некоторые основные вехи научно-технической революции. В году Майкл Фарадей (1791-1867) открыл закон электромагнитной индукции.

Этот закон устанавливал возникновение электродвижущей силы в проводящем контуре, находящемся в переменном магнитном поле. Переменное поле можно получить, например, перемещая контур в поле магнита. Эклектический ток, вызванный электродвижущей силой, называется индукционным током. Таким образом, Фарадей, вслед за Эрстедом Хансом Кристианом (1777-1851), указал на связь электрических и магнитных явлений. Эрстед в 1820 году опытным путем показал отклонение магнитной стрелки под действием проводника с током. Из этого опыта следовало, что электрический ток создает магнитное поле. Работы Фарадея стали основой для построения электрических двигателей, нашедших сегодня самое широкое распространение.

Обобщил работы Фарадея британский физик и математик Джеймс Клерк Максвелл (1831-1879). Он предположил, что переменное магнитное поля вызывает переменное электрическое поле, которое вызывает новое переменное магнитное поле и т.д. Это, по мнению Максвелла, приводит к образованию электромагнитной волны. Максвелл описал весь процесс системой уравнений в частных производных, известных сегодня как уравнения Максвелла. Используя результаты своей теории, он указал, в частности, на волновую природу света.

Современники приняли работу Максвелла как красивую математическую модель, которая не имеет ни чего общего с действительностью. Считалось, что эту теорию нельзя подтвердить на практике.

Однако эту точку зрения опроверг немецкий физик Генрих Рудольф Герц (1857-1894). В 1888 году он опубликовал статью, в которой сообщалось об экспериментальном подтверждении существования электромагнитных волн, которые предсказал Максвелл. Для постановки опытов Герцу требовался генератор с передатчиком этих волн и приёмник, который помещался на некотором расстоянии от передатчика (около 3 м). В качестве передатчика у него служил разрядник из двух шариков, на которые из резонансного контура подавалось высокое переменное напряжение. Это вызывало пробой воздуха между шариками, что приводило к возникновению в этом пробое большого переменного тока, который являлся источником мощных электромагнитных волн. Эти волны распространялись в пространстве, в частности, в области размещения приемника. Приемник представлял собой резонансный контур, настроенный на частоту исследуемой радиоволны. В этот контур в качестве разрядника также были включены два шарика. Наводимый электромагнитной волной ток создавал на электродах пробойника высокое напряжение, которое приводило к пробою. Наличие пробоя в приемнике говорило о наличии электромагнитной волны. Герц не видел практического использования своего открытия. Он считал, что поставил эксперимент, только доказывающий правоту Максвелла. Существует точка зрения, что причиной смерти Герца в 36 лет, является лучевая болезнь, которую он получил, проводя описанные опыты. Для получения электрического пробоя между шариками приемника необходимо создать поле с огромным потоком мощности. Облучаясь этим полем, Герц получил лучевую болезнь.

Используя результаты работ Герца, русский физик Александр Степанович Попов (1859-1906) изобрел радио. Днем радио во многих странах считается мая, потому что 7 мая 1895 года на заседании Русского физико-химического общества Попов доложил об изобретении им нового радиоприемника на основе когерера и продемонстрировал возможность передачи радиосигналов на расстояние до 64 метров. В этом приемнике молоточек, встряхивающий парашек когерера, работал от радиоимпульса. Приемник Попова впоследствии использовался многими изобретателями в своих работах. Сам Попов использовал, в частности, свой радиоприёмник как грозоотметчик. 25 марта 1896 года Попов провел опыт по передаче радиосигналов в виде азбуки Морзе на расстояние 250 метров. Радиограмма состояла из двух слов «Генрих Герц».

Идея практического использования электромагнитных волн в конце девятнадцатого века витала в воздухе. Большое число ученых и изобретателей в разных частях света работало в этом направлении. Многие из них получали положительные результаты. Поэтому до сих пор нет единого мнения об имени первого изобретателя радио. Скорее всего, его и не было. Только национальные амбиции мешают это признать. Например, в Германии изобретателем радио считают Герца, хотя Герц говорил, что его опыты не имеют никакого практического результата. Во многих западных странах изобретателем радио считают Гульельмо Маркони (1874-1937). Маркони, также как и Попов, начал работать в этой области в последнем десятилетии девятнадцатого века. Заявку на патент своего беспроводного телеграфа Маркони подает 2 июня 1896 года, то есть несколько позже опыта по передаче и приему радиосигналов в эксперименте Попова.

В Америке и в ряде балканских стран изобретателем радио считают физика, инженера и изобретателя Николу Теслу (1856-1943). Его работы в области радио также относятся к последнему десятилетию девятнадцатого века.

Результаты представлены в его лекциях, выступлениях и экспериментальных макетах. Известен также его патент 1891 года на генератор переменного тока.

Частота генератора составляла 10 кГц. Если бы Тесла попытался излучать эти колебания в пространство, то длина волны этих радиоволн составила бы 30 км.

Волны такой длины обычно не используются для передачи информации.

Изобретение радио положило начало развития нового промышленного сектора – электроники. Для построения радиопередатчиков и радиоприемников нужны были новые более эффективные элементы. Эти элементы называются электронным оборудованием. В самом начале развития нового сектора в качестве таких элементов стали использоваться электронные лампы, резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности. Основу генераторов и усилителей в радиоустройствах создавали электронные лампы.

Электронные лампы начали использоваться также как элементы вычислительных машин еще до Второй мировой войны и, особенно, во время войны. В 1939 году в Университете штата Айова в США был разработан первый электронный цифровой компьютер. В него входило 300 электронных ламп. Во время войны англичане создали первое полностью электронное вычислительной устройство «Колосс». Машина была засекречена вплоть до 1970 года. К числу советских вычислительных электронных устройств на электронных лампах относятся Большие электро-счетные машины (БЭСМ).

Например, БЭСМ-1 была разработана в 1952 году. В нее входило электронных ламп. Время выполнения одной операции умножения составляло 240 мксек (4167 операций/сек), память оперативного запоминающего устройства – 2048 байт. Основным недостатком вычислительных машин на электронных лампах является их большие размеры и малая надежность. А это, в свою очередь, ограничивает их производительность. Такие вычислительные машины занимали иногда сотни квадратных метров и потребляли десятки и сотни КВт электроэнергии.

Развитие квантовой теории и волновой механики, родоначальниками которых явился ряд европейских и американских ученых, привели к возможности создания транзисторов. Первый биполярный транзистор был создан в 1947 году. Днем изобретения транзистора считается 23 декабря года. Это день, когда транзистор был официально представлен. Транзистор на несколько порядков меньше и легче электронной лампы. Это позволило создавать радиоустройства и вычислительные машины существенно меньших размеров, с меньшим электропотреблением и с более высокой производительностью.

Следующий этап в развитие электроники – это появление интегральных схем. Независимо друг от друга их изобрели Джек Килби (1923-2005) и Роберт Нойс (1927-1990). Интегральная схема представляет собой монолитный кристалл из полупроводника, в котором формируется необходимая схема, состоящая из транзисторов, резисторов, конденсаторов и других деталей. В свободной продаже интегральные схемы появились в 1961 году. Это позволило более существенно уменьшить размеры и повысить производительность вычислительных машин. В России первая микросхема была создана в году. Сегодня в гигабольших интегральных схемах количество транзисторов превышает два миллиарда. Важнейшей характеристикой микросхемы является минимальный контактный размер топологии, от величины которого существенно зависит, например, количество элементов в кристалле или объем памяти в вычислительной машине и т.д. Этот размер разработчики постоянно пытаются уменьшить, несмотря на существенные трудности, с которыми им приходится сталкиваться. В 1970 году минимальный контактный размер топологии составлял 8 мкм, а в 2010 году – 32 нм, то есть уменьшился в раз.

Использование интегральных микросхем позволило создать современные персональные компьютеры со сказочными характеристиками по сравнению с ламповыми. Так, например, компьютер OLDI HOME 360 обладает быстродействием, операций/сек (ламповые - 4167 операций/сек), оперативная память – 4096 Мбайт (ламповые - 2048 байт), память жесткого диска – 2000 Гбайт. В современных развитых странах существует по нескольку суперкомпьютеров. Например, японский суперкомпьютер «K computer», запущенный в 2011 году в институте физико-химических исследований в г.

Кобе, выполняет, операций с плавающей запятой в секунду.

!

Российский суперкомпьютер «Ломоносов» Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова имеет пиковую производительность операций с плавающей запятой в секунду. Таким образом, сегодня не !

, существует задач, имеющих практическое значение, которые невозможно решить на компьютере.

Другая ветвь развития работ Фарадея – это электротехника. Прежде всего, открытие электромагнитной индукции стало основой появления электрических машин, двигателей и генераторов. Промышленное производство электрогенераторов постоянного тока началось в 1870 году в Париже. Изобрел этот генератор Зеноб Теофил Грамм (1826-1901). Эта машина работала не только в генераторном, но и в двигательном режиме. Теоретические работы по теории электрических цепей и работы по усовершенствованию электрических машин привели к тому, что к восьмидесятым годам девятнадцатого века машины постоянного тока приобрели основные современные конструктивные черты. Создание надежных генераторов постоянного тока сделало возможным массовое распространение электрического освещения. Существенную роль в развитие электроэнергетики сыграл американский изобретатель Томас Алва Эдисон (1847-1931). Одна из первых тепловых электрических сетей была построена им в 1882 году в Нью-Йорке. Однако транспортировать электроэнергию постоянного тока на большие расстояния неудобно. Это связано с тем, что малые потери при такой транспортировке возможны при высоких напряжениях, что реализовать для постоянного тока чрезвычайно сложно. В конце девятнадцатого века были предложены и реализованы электрические цепи трёхфазного тока. Создание трансформаторов позволило сравнительно легко преобразовывать малые напряжения в большие и наоборот.

Были созданы трехфазные электродвигатели. В последней четверти девятнадцатого века электрическая энергия стала использоваться в гальванотехнике, при резке и сварке металлов, в электроплавильных печах, на транспорте.

Мощность электростанций в России в 1913 году составляла 1,14 ГВт. Эти электростанции производили 2 млрд. КВт-часов электроэнергии за год. После революции 1917 года началось восстановление и реконструкция разрушенных войной электростанций страны. В 1920 году по инициативе Владимира Ильича Ленина Государственной комиссией по электрификации России (ГОЭЛРО) был разработан план. В соответствие с этим планом в 1922 году введена в строй Каширская Государственная районная электростанция и Государственная районная электростанция «Уткина Заводь», находящаяся в Невском районе Санкт-Петербурга. Затем были введены в строй в 1924 году Кизеловская на Урале, в 1925 году Горьковская и Шатурская Государственные районные электростанции. 8 ноября 1927 года была заложена Днепровская гидроэлектростанция. В 1960 году электростанции Советского Союза производили 292,3 млрд. КВт-часов электроэнергии за год, а их суммарная мощность составляла 66,7 ГВт. В 1977 году в стране производилось уже млрд. КВт-часов электроэнергии за год Начиная с 1954 года после пуска в Обнинске первой атомной электростанции, стала широко использоваться в практической деятельности человека энергия распада ядер тяжелых элементов. Сегодня атомные электростанции производят за год 836,6 млрд. КВт-часов электроэнергии в США, 439,7 млрд. КВт-часов во Франции, 263,6 млрд. КВт-часов в Японии, млрд. КВт-часов в России, 142,9 млрд. КВт-часов в Корее. Мощность всех энергетических ядерных реакторов, построенных во всем мире, составляет ГВт.

Основную часть электроэнергии в сегодняшнем мире получают от теплоэлектростанций. Топливом здесь служит каменный и бурый уголь, газ и нефть. По данным [33] собственные природные ресурсы России полностью обеспечивают эти потребности. Данные по доле России в общемировых запасах основных природных ресурсов представлены в табл. 6.5. При этом следует иметь в виду, что в России минерально-сырьевые запасы изучены и освоены лишь частично.

Таблица 6. Ресурс Нефть Железные Уголь Газ Гидроэнерго- Лес Земельная руды ресурсы площадь Доля России,% 6 14 13 35 9 23 Существует точка зрения, что в России природные ресурсы составляют 30% от мировых.

В современном обществе достижения электротехники используются во всех сферах деятельности человека. Прежде всего, в быту, в промышленности, в сельском хозяйстве, во всех отраслях сферы услуг. Жизнь сегодняшнего человека немыслима без электричества.

Помимо электродвигателей широкое распространение получили двигатели, преобразующие энергию сгорания топлива в механическую работу.

Их подразделяют на двигатели внешнего сгорания и двигатели внутреннего сгорания. К двигателям внешнего сгорания относится паровая машина, которая широко использовалась вплоть до 21 века. Изобретателем надежного двигателя внутреннего сгорания является французский инженер Эжен Ленуар, который сконструировал такой двигатель в 1860 году. В 1897 году немецкий инженер, родившийся в Париже, Рудольф Дизель (1858-1913) построил и испытал двигатель внутреннего сгорания, в котором рабочая смесь воспламенялась в цилиндре за счет сжатия газа. Двигатель внутреннего сгорания до настоящего времени является основным двигателем в автомобильном транспорте.


Большое значение в сегодняшней технике занимает ракетный двигатель, в котором сила тяги возникает в результате преобразования исходной энергии в кинетическую энергию струи рабочего тела. Широкое применение ракетный двигатель нашел в космонавтике. Основоположником космонавтики по праву считают русского школьного учителя Константина Эдуардовича Циолковского (1857-1935). Он являлся сторонником и пропагандистом идей освоения космического пространства, предлагал заселять космическое пространство с использованием орбитальных станций. Циолковский предложил идею космического лифта, различные схемы ракет и многое другое. В частности, Циолковский много работал над теорией полета реактивных самолетов.

На первых самолетах были установлены винтовые двигатели. Первый самолет, который 17 декабря 1903 года оторвался от земли, продержался в воздухе 59 секунд и пролетел 260 метров, был самолет американских братьев Орвила (1871-1948) и Уилбура (1867-1912) Райт. Много труда им пришлось положить на создание воздушного винта. Теория такого винта была создана русским ученым, создателем аэродинамики как науки Николаем Егоровичем Жуковским (1847-1921), позже. Закон, определяющий подъемную силу крыла и движущую силу лопастей винта Жуковский открыл в 1904 году. Им была разработана вихревая теория воздушного винта.

Основу современной авиации составляют реактивные самолеты. Активно реактивные самолеты стали разрабатываться во время второй мировой войны.

Боевые немецкие реактивные самолеты на восточном фронте появились в начале 1945 года. Один из таких самолетов был сбит советским летчиком трижды Героем Советского Союза Кожедубом Иваном Никитовичем (1920 1991).

Гражданская реактивная авиация стала активно развиваться после окончания Второй мировой войны. Обычно под гражданской авиацией понимается авиация, которая используется в целях обеспечения потребностей граждан и экономики. Первый серийный реактивный самолет «Комета-1», который перевозил 44 пассажира, появился в Великобритании в 1951 году.

После аварии этого самолета в Средиземном море его эксплуатация была прекращена. Позже появились модификации этого самолета «Камета-2» и «Камета-3», где количество пассажиров было доведено до 78. Первым сверхзвуковым самолетом был советский сверхзвуковой пассажирский самолет Ту-144. Первый полет этого самолета состоялся 31 декабря 1968 года, а первый рабочий рейс – 26 декабря 1975 года. Однако эксплуатация этого самолета оказалась нерентабельна. Поэтому 1 июня 1978 года Аэрофлот прекратил пассажирские перевозки. Позже этот самолет использовался для перевозки грузов и в научных целях. Другим сверхзвуковым самолетом был англо французский пассажирский самолет Конкорд. В коммерческую эксплуатацию самолет поступил в 1976 году. Был снят из-за нерентабельности. Поэтому пока сверхзвуковые коммерческие реактивные самолеты – это будущее авиации.

Сегодня небо Земли заполнено как военными, так и гражданскими самолетами. К числу военных относятся следующие типы самолетов:

истребители, бомбардировщики, штурмовики, разведчики, самолеты дальнего радиолокационного обнаружения и управления, разведывательные самолеты, морские, транспортные, вспомогательные. Если бы всю эту громаду направить в мирное русло, человечество сделало бы заметный шаг вперед. К современной гражданской авиации относятся авиалайнеры, транспортные самолеты, самолеты местных авиалиний, сельскохозяйственная авиация, легкая авиация.

Количество полетов в мире постоянно растет.

Космическими идеями Циолковского пользовался советский ученый, конструктор и основоположник практической космонавтики Сергей Павлович Королев (1907-1966). Под руководством Королева был изготовлен и запущен первый искусственный спутник Земли 4 октября 1957 года, подготовлен и запущен на орбиту Земли 12 апреля 1961 года первый в истории современной цивилизации человек – Юрий Алексеевич Гагарин (1934-1968). Королев придумал и создал баллистические ракеты дальнего действия наземного и морского базирования. Под его руководством разрабатывались и выводились на орбиту космические аппараты народнохозяйственного, оборонного и научного назначения, например, для исследования радиационных поясов Земли. В году запускаются три космических аппарата к Луне, в частности, для фотографирования ее обратной стороны. Начинается разработка лунного аппарата для посадки на луну. После запуска в открытый космос Гагарина на космическую орбиту был запущен Герман Степанович Титов (1935-2000), Андриян Григорьевич Николаев (1929-2004), Павел Романович Попович (1930 2009) и многие другие. В 1965 году советский космонавт Алексей Архипович Леонов (1934) впервые в скафандре вышел в открытой космос. Продолжая развивать программу пилотируемых полетов, Королев начинает разработку пилотируемой долговременной орбитальной станции. В 1981 году на орбиту был выведен Космический радиотелескоп КРТ-10 [34].

Активные работы по освоению космоса в это же самое время велись в США. Американцы первыми высадились на Луну 20 июля 1969 года. Их было двое: Нил Олден Армстронг (1930) и Эдвин Олдрин (1930). Третий космонавт Майкл Коллинз (1930) в это время находился на командном модуле на орбите Луны. Так люди непосредственно начали исследовать и осваивать естественные космические объекты.

Долговременные орбитальные станции характеризуются, прежде всего, наличием экипажа, который периодически сменяется. Первая орбитальная станция Салют-1 была запущена в Советском Союзе 19 апреля 1971 года.

Первая в мире многомодульная станция Мир (Салют-6) просуществовала суток, из которых 4594 суток пилотировалась. Идея создания международной космической станции родилась в 1992 году. 2 ноября 2000 года на эту станцию был доставлен первый экипаж, состоящий из трех человек: американец Уильям Шеперд (1949) и два россиянина Юрий Павлович Гидзенко (1962), Сергей Константинович Крикалев (1958). Пилотируемая международная космическая станция используется как многоцелевой космический исследовательский комплекс. В создании международной космической станции участвовали Бельгия, Бразилия, Германия, Дания, Испания, Италия, Канада, Нидерланды, Норвегия, Россия, США, Франция, Швейцария, Швеция, Япония. Большое значение в освоении космоса принадлежит также Китаю.

Сегодня космическая техника используется практически во всех отраслях народного хозяйства. Это связь, телевидение, определение координат наземных объектов с точностью до сантиметров, метеорология, поиск месторождений полезных ископаемых, изучение лесов, изучение мирового океана, выявление районов промыслового скопления рыбы, сельское хозяйство и многое другое.

Больших успехов достигли химики в теоретических вопросах и в развитии химических технологий. Химия родилась из алхимии, которая господствовала до 17 века и занималась, в основном, поиском философского камня. Считается, что химия как наука появилась после открытия в 1777 году Антуаном Лораном Лавуазье (1743-1794) кислородной теории горения.

Существенным шагом в развитие химии явилось также открытие в 1869 году Дмитрием Ивановичем Менделеевым (1834-1907) периодического закона химических элементов. На развитие химии существенное влияние оказали открытия в физике. На понимание химических процессов существенную роль оказали разработка планетарной модели атома, установление делимости атомных ядер, квантовой природы света, успехи квантовой механики. Сегодня теоретическая химия развивается на основе физики. В настоящее время большое внимание уделяется разработке биотехнологий и нанотехнологий.

Основателем генетики считается монах Грегор Иоган Мендель(1822 1884), опубликовавший в 1866 году работу о передаче по наследству признаков при скрещивании гороха. Он показал, что наследственные задатки не смешиваются, а передаются от родителей к потомкам в виде дискретных единиц. Модель структуры ДНК (дезоксирибонуклеииновая кислота) в виде двойной спирали предложена американцем Джеймсом Дьюи Уотсоном (1928 1962), англичанами Френсисом Криком (1916-2004) и Морисом Уилкинсом (1916-2004). ДНК – это макромолекула, обеспечивающая хранение, передачу из поколения в поколение и реализацию генетической программы развития и функционирования живых организмов. Последующие эксперименты подтвердили эту модель. Работа Уотсона, Крика и Уилкинса стала поворотным пунктом в истории биологии. Трем перечисленным авторам за эту работу в 1962 году была присуждена Нобелевская премия. Значение генетики человека очень заметно в медицине. Медицинская генетика занимается выявлением, изучением, профилактикой и лечением наследственных болезней, а также разработкой выявления воздействия внешней среды на геном человека и предотвращения вредных воздействий. Начиная с 1972 года начала развиваться генная инженерия. Используется, в основном, в сельском хозяйстве. Служит для получения желаемого свойства генетически модифицированного организма. Это могут быть. например, сельскохозяйственные культуры, которые более урожайны, более устойчивы к вредителям, к климатическим изменениям. В настоящее время нет единого мнения относительно геномодифицированных продуктов. Многие считают, что эти продукты могут повлиять на геном человека. В настоящее время генетика только начинает внедряться в практику. Возможность ее широкого применения покажет будущее.

Существенной особенностью науки является постоянное во времени расщепление дисциплин на ряд новых. Например, работы Фарадея заложили основу для электродинамики, радиотехники, электротехники и других. Из радиотехники родились радиолокация, радиометрия, телевидение и т.д. У науки нет конца. Человек никогда не познает всех тайн природы. Прав был Ленин, сказав: «Электрон также неисчерпаем как атом». Поэтому, сколько бы ни познает человек, ему предстоит познать еще больше.


Развитие средств связи, Интернета и передвижения по земному шару позволяет сегодняшнему человеку легко получать любую информацию с любого конца света. Это может быть и научная информация. Многие исследователи публикуют свои достижения в Интернете, и они становятся доступны всем людям Земли. Сравнительно легко становятся доступны всем людям достижения в культуре, искусстве, литературе, музыке.

Короткий и далеко не полный экскурс в историю развития науки и техники показывает, как сильно за два века эта наука и техника изменила жизнь людей на Земле. Развитие науки и техники, по крайней мере, в развитых странах делает жизнь легче и насыщеннее. Большому числу людей, особенно в развитых странах, стало доступно комфортное жилье, удобная одежда, питание.

У людей остается достаточно времени на отдых, отпуск многие трудящиеся проводят в других странах. Эти тенденции проникают также в развивающиеся и отсталые страны. Помимо влияния на материальную сторону жизни людей развитие науки и техники существенным образом влияет на их образовательный уровень и на воспитание в целом. Количество таких людей достаточно быстро растет как во всем мире, так и в России. Однако следует отметить, что уровень образования в постсоветской России снизился. В СССР, в частности, было введено обязательное среднее образование.

В США безграмотных столько же, сколько и в России. Среднее образование имеет 81% населения, а высшее - 28%.

Американский экономист Р. Хейлбронер по-своему видит влияние науки на развитие капитализма. По славам Дэниела Белла [26] в представлении Хейлбронера: «Распространение науки и наукоемкой техники создает основу для нового общественного порядка, который размывает капитализм». По Хейлбронеру негативные стороны капитализма заключены в конкурентной борьбе. Первопричина лежит в столкновении научно-технической революции и стихии рыночной экономики. Будущее он видит в обществе, объединяющим черты, как капитализма, так и социализма. Возглавят это общество представители технократии. Сейчас эти люди работают на бизнесменов.

Рост образования населения заставляет по-другому смотреть образованных людей на несправедливости, связанные, прежде всего, с эксплуатацией. Крестьяне времен Великой французской революции и сегодняшний инженер по-разному видят способы изменения условий жизни, способы устранения эксплуатации. Многие из сегодняшних членов общества, особенно образованные люди, выход из положения видят во введении общественной собственности на средства производства, в образовании народных предприятий, где средствами производства владеют работающие на нем люди.

6.6. Общество знания Из сказанного выше следует, что в постиндустриальном обществе знание является фундаментальным ресурсом. Знание и созданная на его основе экономика представлена людьми. Поэтому можно сказать, что постиндустриальное общество преобразуется в общество знания. В этом обществе все большую часть внутреннего валового продукта получают за счет знания, и все большая часть этого продукта направляется на производство и распространение знаний. Все большая часть расходов направляется на научные и научно-прикладные исследования, на образование. По данным ЮНЕСКО в 2007 году США тратили на образование 5, 6% ВВП, Великобритания — 5, 4%, Германия — 4, 6%, Израиль — 6, 9%, Индия — 3, 8%, Иран — 4, 7%. В США, где проживают 4% детей и молодежи мира, на сферу образования приходится 28% мирового бюджета. В России государственные расходы на образование в 2007 году составили 4,8% ВВП.

По Беллу в обществе знаний будущего будет существовать три класса:

- творческая научная элита и высшие профессиональные администраторы, - средний класс инженеров и профессоров, - пролетариат, охватывающий техников, младший преподавательский состав и исследователей-ассистентов.

Если число ученых в развитых капиталистических странах растёт, то в России падает. Так, если в 1995 году в России было 625 тыс. ученых, то в году их осталось 450 тыс. Средний возраст российского ученого около 60 лет.

Общая научная продукция России относительно продукции стран мира составляет 2%, США – 21,2%, Китая – 39,6%. Меры, предпринимаемые российским государством по выправлению ситуации в науке не эффективны, а порой ошибочны. Перенос научных работ из научно исследовательских институтов в университеты является не самой удачной идеей. Частные предприниматели не хотят тратить деньги на научно исследовательские работы в университетах. Чаще всего они не знают, какие работы им следует проводить.

Тот же, кто знает, чаще всего не имеет денег. Методы распределения государственных заказов не прозрачны и грешат коррупционными схемами. В последние годы правительство делает ставку на приглашение в российские вузы ведущих иностранных ученых. На их работу выделяются средства в виде грантов правительства. В соответствии с постановлением из бюджета на эти цели в 2010 году выделяется 3 млрд. руб., в 2011 году – 5 млрд. руб. и в году - 4 млрд. руб. Если бы эти средства правильно распределить между отечественными учеными, то результаты работы были бы весомее. Стране требуются не столько светила науки, которые почивают на лаврах, сколько молодые ученые, способные развивать новые научные направления.

Беда в том, что в стране не умеют распределять даже выделенные небольшие средства. Опасения среди ученых вызывает тотальная коррупция, проникшая в научную сферу. Об отсутствии взаимопонимания с чиновниками говорится в обращении представителей научной общественности [35]. Здесь же выражается неприятие государственной политики развития науки и инноваций, недостаточное финансирование научных проектов. Все это происходит при огромном угасании интереса к науке со стороны молодежи. Поэтому для уверенного вхождения страны в шестой цикл Кондратьева необходимо наладить научные исследования и систему внедрения инноваций в производство, а также выход с этими инновациями на рынок, и, прежде всего, наладить качественное образование для молодых людей.

В обществе знаний необходима четкая структура использования научных работников и инженеров, их распределение в промышленности, в университетах и в государственном управлении. При этом эта структура должна предусматривать использование специалистов по специальности. Как показывает опыт, в США почти половина специалистов, например, математиков, не занимается научной работой. Они занимаются чем угодно, только не научной деятельностью.

В США составлен Национальный перечень научных и инженерно технических кадров, регулярно издаваемый Национальным научным фондом.

По мнению высших правительственных чиновников, эти люди обладают особыми способностями и их необходимо постоянно держать в поле зрения.

Это представители наук о неживой природе, о живой природе, математики, вычислительной техники, общественных наук. Это в общей сложности несколько сотен тысяч человек. Эти люди заняты научными исследованиями, управлением и административной деятельностью, преподаванием.

Рост наукоемких отраслей промышленности требует все большего количества специалистов разных профилей с высшим образованием. Для их подготовки требуется время. В зависимости от степени подготовки – это четыре, шесть, девять лет. Поэтому общество и соответствующие службы необходимо обеспечить надежными прогнозами по количеству людей с высшим образованием в будущем. Это требует также планирования и обеспечения финансирования обучения все возрастающей доли студентов и аспирантов. Ошибки в прогнозировании и в агитационной пропаганде по привлечению абитуриентов в вузы может привести также к перепроизводству специалистов с высшим образованием, что и произошло в США в семидесятые восьмидесятые годы двадцатого века.

Рассуждая о науке, Белл пишет [26]: «Научное сообщество — уникальное явление человеческой цивилизации. У него нет идеологии, так как у него нет набора постулируемых догм, но у него есть нравственные устои, которые предопределяют неписаные нормы поведения. Это не политическое движение, в которое можно вступить по желанию и стать полноправным членом только на выборной основе, но движение, для принадлежности к которому необходимы талант и убеждения. Это не церковь, где элемент веры базируется на догме и уходит в таинство, однако вера, страсть и таинство присутствуют, хотя они направлены на поиск объективных знаний, предназначение которых состоит в том, чтобы проверять и ниспровергать старые верования. Как почти каждое человеческое учреждение, оно имеет свою иерархию и систему привилегий, но этот порядок уникальным образом базируется исключительно на результатах и их одобрении научными авторитетами, а не на наследовании, возрастном цензе, грубой силе или изощренных манипуляциях».

Этому красивому и страстному высказыванию о научном сообществе очень хочется верить. Во многом оно соответствует действительности. Ученые, как правило, умные люди. Каждый из ученых вырабатывает для себя свой моральный кодекс и правила, которых он придерживается в своей жизни. Эти правила не сильно отличаются от десяти заповедей. Однако это сообщество существует в обществе людей и ему в той или иной мере свойственны все достоинства и недостатки этого общества. Например, чрезмерное тщеславие и меркантильность заставляют работать ученых над разработкой оружия массового уничтожения (бактериологическое, химическое и атомное оружие, использование генетики в военных целях). Переписывание истории в угоду правящему режиму то же не красит ученых историков. Тем не менее, на научное сообщество сегодня возлагаются основные надежды по преобразованию капитализма в общество без эксплуатации и насилия.

Ученый остается ученым до тех пор, пока он, работая, учится. Учиться можно у своих учителей, у жизни, у природы. Как только человек престаёт учиться, он перестает быть ученым. Поэтому не все из известных деятелей, которых российское правительство приглашает развивать отечественную науку, являются способными это сделать. Некоторые из них являются бывшими учеными.

Основной проблемой науки в постиндустриальном обществе является характер связи между научным сообществом и бюрократическими институтами. Ученые живут и трудятся в бюрократической среде, что каждый из них должен, так или иначе, учитывать в своей деятельности. Эта среда накладывает определенные требования на взаимоотношения среди ученых, ученых с обществом и на поведение ученых. Иерархия в научных рабочих коллективах выстраивается в соответствие со штатным расписанием, которое далеко не всегда учитывает вклад отдельных членов коллектива в решаемую проблему. Бывает, когда руководители присваивают себе научные результаты, полученные их молодыми коллегами. Продвижение ученого по службе связано с получением научных степеней и званий. Тематику научных исследований чаще всего определяют не сами ученые, а заказчики, например, государство.

По поводу бюрократизации Белл пишет [26]: «Бюрократизация таит в себе серьезный риск для науки. В рамках научной организации бюрократия может воспрепятствовать функционированию «системы признания» научных работ и заслуг ученых, составляющей саму суть научного сообщества, посред ством подчинения индивидуальной деятельности выполнению общих задач или с помощью отчуждения результатов индивидуальных усилий в пользу коллектива. Для организации науки создание централизованной бюрократии (а в таком случае централизация является неизбежной тенденцией) может означать удушение поиска и привести к тому, что научная работа будет вестись в русле утвержденных свыше национальных или социальных задач и определяться приоритетом политических целей».

По мнению ряда деятелей науки и политических деятелей, государство не должно задавать научные цели, а должно лишь финансировать науку. Ученые сами распределят их по направлениям научных исследований. Существует и противоположная точка зрения о том, что следует заниматься только решением задач, стоящих перед обществом, и что не существует различия между наукой и технологией. Истина лежит где-то посредине. Ученым следует заниматься как решением фундаментальных научных проблем, так и прикладными исследованиями.

Многие технократы считают, что политики не могут решить каких-то проблем по построению справедливого общества не потому, что эти проблемы сложны, а потому, что их усилия направлены не на решения проблемы, а на решение вопросов, окружающих эту проблему. Решить такие проблемы могли бы ученые. В одном из своих рассказов физик Лео Сцилард (1898-1964) говорит: «Политические вопросы зачастую бывали сложны, но они редко были так глубоки, как научные проблемы, решенные в первой половине двадцатого столетия. Это происходило потому, что ученый обсуждает проблему с коллегой, стремясь понять, является ли нечто истинным, в то время как политик подозрительно выясняет, почему человек говорит то или это».

Однако ученые редко меняли научную деятельность на политику.

Отдельные ученые иногда делали и делают попытку исправить нашу жизнь.

Это, например, американский физик Лео Сцилард, советский физик, академик АН СССР, один из создателей водородной бомбы Андрей Дмитриевич Сахаров (1921-1989) и российский физик, лауреат Нобелевской премии Жорес Иванович Алферов (1930). Сцилард предпринял безуспешную попытку убедить правительство не применять атомную бомбу против Японии. После войны он активно участвовал в движении ученых по недопущению военных к контролю над ядерной энергией, создав политическую организацию «Совет за жизнеспособный мир». Сахаров с 1960 года становится правозащитником.

Является одним из основателей Московского Комитета прав человека. В году выступал против ввода войск в Афганистан. В 1989 году избран народным депутатом СССР. Алферов с 1989 по 1992 являлся народным депутатом СССР.

В 1995 был избран депутатом Государственной думы Федерального собрания РФ 2 созыва. С 1999 года по настоящее время являлся депутатом Государственной думы Федерального собрания РФ от КПРФ. Несмотря на яркие примеры работы ученых в политике до сих пор их успехи были минимальны. Одиночки мало что могут сделать. Решения, например, законы, в Думе принимаются коллегиально.

Считается, что научное сообщество должно иметь своих лидеров, которые от лица этого сообщества выступали бы в переговорах с государственными деятелями и другими группами, и таким образом участвовали бы в процессе принятия политических решений. При этом возникает вопрос, кого следует считать такими лидерами и кто может принять на себя такую роль? В США для решения задач государственной важности привлекаются люди, зарекомендовавшие себя как руководители крупных научных организаций. Это, как правило, руководители университетов, институтов, академий. При этом следует иметь в виду, что эти люди хорошие организаторы и знают, кого пригласить для решения тех или иных научных проблем. Сами они учеными довольно часто уже не являются.

Объединению мирового научного сообщества во многом мешают государственные интересы, которые приводят к образованию врагов в виде отдельных государств или союзов государств. В соответствие с циклами глобальной интеграции Панина в мире появляются «сверхимперии». Начиная с 1914 года по настоящее время, такой «сверхимперий» стали США. Настоящее время соответствует спадающей волне интеграции. Поэтому по Панину возможно выдвижения новых лидеров, которыми могут явиться Япония, Китай, Индия. В любом случае объединение научного сообщества может произойти вокруг ученых «сверхимперии». Ученые по своему характеру, как правило, индивидуалисты. Они любят собираться на научные конференции. Одни для того, что бы произвести впечатление на коллег своими достижениями, другие, что бы научится эти достижения получать. Однако существуют неординарные ситуации, которые заставляют ученых объединиться. Примером является желание американских военных в 1945 году сбросить атомные бомбы на Японию. Это заставило группу ученых весной 1945 года объединиться и выступить против этого. Группу возглавил лауреат Нобелевской премии Джеймс Франк (1882-1964). В эту группу входили, в частности, Лео Сцилард, Глеин Теодор Сиборг (1912-1999), Юджин Рабинович (1901-1973). Они утверждали на уровне правительства США, что главной причиной создания атомной бомбы был страх перед атомной бомбой фашистской Германии и выступали против ее применения в Японии. Однако бомбы были сброшены на Хиросиму 6 августа 1945 года и Нагасаки 9 августа 1945 года.

6.7. Прогнозирование Основанные на науке отрасли и технологии в постиндустриальной экономике имеют основополагающее значение. Именно на науке основаны достижения в первой половине двадцатого века в электронике, в радиолокации, в космической технике, в самолетостроении, в медицине. Поскольку фундаментальная наука обычно опережает прикладную, то появляется возможность по результатам, полученным фундаментальной наукой, прогнозировать будущие изобретения изделий и способов (технологий).

Развитию прогнозирования способствует также появление новых статистических методов и постоянно увеличивающее количество статистических данных.

Большое распространение получил сегодня экспертный метод прогнозирования, который строится на основе информации об объекте, полученной от экспертов. Этот метод предназначается для решения сложных задач, которые нельзя исследовать при помощи других методов. Ограничения в использовании метода связаны с высокими расходами при его применении и с большими сроками. Количество экспертов при проведении работы должно составлять 10-100 человек.

Экспертный метод прогнозирования черпает свои начала в глубокой древности. Примерами экспертных групп для разработки и принятия решений являются советы старейшин, военные советы, думы, коллегии и т.д. До сих пор метод экспертных оценок остается единственной возможностью для составления прогнозов развития сложных систем и проблем, которые относятся к слабо структурируемым. К таким системам и проблемам относятся, например, экономика, политика, идеология.

Работа по проведению экспертного прогнозирования сводится к организации процедуры экспертизы, подбору экспертов, проведению опроса экспертов, обработки результатов опроса, разработки выводов и принятию решений. В соответствии с этими процедурами создается структура организации прогноза.

Для практических целей широко используется метод экспертных оценок, получивший название метод «Дельфи». Этот метод позволяет оценивать значения ближнего и дальнего сроков свершения события. В 1964 году корпорация США РЭНД с помощью метода «Дельфи» провела прогнозирование свершения научных открытий и событий на 50 лет вперед.

Изучалось шесть областей:

- будущие научные открытия, - автоматизация производства, - успехи в освоении космоса, - системы оружия, - контроль над ростом населения, - предотвращение войны.

Для каждой из перечисленных областей были определены события в количестве от 24 до 47. Эксперты должны были установить ближний и дальний сроки свершения этих событий.

Последовательность проведения работы имела следующий вид:

1. Определялись области для прогноза (шесть областей) и события для прогнозирования по каждой области.

2. Создавались группы сбора и обработки собранных данных.

3. Определялось количество и состав группы экспертов. В эту группу вошли 82 человека, из них 20 инженеров, 17 офицеров, 14 математиков, экономистов, 9 ученых общественных наук, 6 писателей, 4 специалиста в области исследования операций.

4. Создавались анкеты.

5. Был проведен первый тур опроса экспертов.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.