авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Государственная академия наук

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

РАО

КАТАЛОГ ОСНОВНЫХ ИЗДАНИЙ

2010-2011 годы

МОСКВА

2011

Научно-педагогические издания РАО, 2010-2011 год: каталог основных

изданий. – М.: Российская академия образования, 2011. – 98 с.

В каталоге представлены основные научно-педагогические издания, подготовленные

по результатам научных исследований в рамках Плана исследований Российской академии образования в 2010-2011 году. Сверхплановые работы выделены курсивом.

© Российская академия образования, 2011.

2 ОТДЕЛЕНИЕ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ I. НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ Монографии Алехин, И.А. Дидактика безопасности жизнедеятельности: монография / И. А.

Алехин. – М.: ВУ, 2011. – 26 п.л.

Алехин, И.А. Духовно-нравственное воспитание офицеров в Вооруженных Силах Российской Федерации: монография / И. А. Алехин. – М.: ВУ, 2011. – 20 п.л.

Алиев, Ю.Б. Дидактика и методика школьного музыкального образования:

монография / Ю. Б. Алиев. – М.: СГУ, 2010. – 23,2 п.л.– 1000 экз.

Афанасьева, Т.П. Восприимчивость учреждений дошкольного образования к новшествам и методы ее повышения: монография / Т. П. Афанасьева, И. А. Елисеева, Г. П.

Новикова. – М.: ИРОТ, 2011. – 11 п.л. – 500 экз.

Бим-Бад, Б.М. Модернизация института семьи: макросоциологический, экономический и антрополого-педагогический анализ: монография / Б. М. Бим-Бад, С.

Н. Гавров. – М.: Интеллектуальная книга : Новый хронограф, 2010. – 23 п.л. – 1000 экз.

Взаимосвязь теории и практики воспитания в ситуации парадигмального сдвига – основа развития воспитательного потенциала учительства / под ред. Н. Л. Селивановой, Е. И.

Соколовой. – Тверь: ООО «ИПФ «Виарт», 2010. – 6,5 п.л.

Волов, В.Т. Высшее образование как фактор управления социализацией осужденных в исправительном учреждении: монография / В. Т. Волов. – М.: Изд-во СГА, 2010.

Гаязов, А. С. Лидирующая роль образования в обществе: монография / А. С.

Гаязов. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2011. – 15 п.л.

Джуринский, А. Н. Педагогика России: история и современность: монография / А. Н. Джуринский. – М.: Канон+, 2011. – 16,8 п.л.

Загвязинский, В. И. Педагогическая инноватика: стратегия и тактика / В.

И. Загвязинский. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. – 11 п.л. – 1000 экз.

Иванова, Е. О. Теория обучения в информационном обществе: монография / Е.

О. Иванова, И. М. Осмоловская. – М.: Просвещение, 2011. – 10 п.л. – 12000 экз.

Избранные труды по педагогике Н. К. Сергеева / отв. ред. Н. М. Борытко. – Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2011. – 17,8 п.л.

Кондаков, М. И. Моя жизнь в педагогике / М. И. Кондаков;

под ред. М.

В. Богуславского. – М.: Просвещение, 2011. – 25 п.л.

Корольков, А. А. Органика культуры: монография / А. А. Корольков. – Бийск:

Издат. дом «Бия», 2011. – 20 п.л.

Ломакина, Т. Ю. Инновационная деятельность в профессиональном образовании: монография / Т. Ю. Ломакина. – Курск, 2011. – 17,5 п.л. – 1000 экз.

Ломакина, Т. Ю. Поисково-творческое самообразование преподавателя профессиональной школы (дидактический аспект): монография / Т. Ю. Ломакина, А. В.

Коржуев, М. Г. Сергеева. – М.: Академия, 2011. – 17 п.л. – 800 экз.

Мастерство учителя в условиях двуязычной образовательной среды:

монография. – М.: ФИРО, 2010. – 10 п.л.

Научные основы развития образования в XXI веке / под ред. А. С. Запесоцкого, О. Е. Лебедева. – СПб.: СПбГУП, 2011. – 40 п.л.

Орлов, А. А. Развитие профессионального мышления будущего учителя в вузе:

монография / А. А. Орлов. – Гродно: ГрГУ, 2011. –13,5 п.л.

Подготовка учителя в педагогическом вузе по оценке студентов (социологический анализ) / под ред. А. М. Гендина. – Красноярск: РИС КГПУ, 2011. – 11,6 п.л.

Полонский, В. М. Словарь дидактических терминов: монография / В.

М. Полонский. – М.: Моск. гос. медико-стоматол. ун-т, 2011. – 5,5 п.л. – 300 экз.

Системы обучения интеллектуально одаренных детей в российской школе / под ред. А. А. Никитина, В. Я. Синенко, Н. И. Яворского. – Новосибирск: Изд-во ИПИО РАО, 2011. – 5 п.л. – 500 экз.

Харисова, Л. А. Восприимчивость учреждений общего образования к новшествам и методы ее повышения: монография / Л. А. Харисова, Т. М. Шукаева. – Казань: РИЦ, 2011. – 15,5 п.л. – 300 экз.

Экспертиза инновационных проектов и программ развития в сфере образования:

монография / под ред. А. М. Моисеева. – М.: ИнИДО РАО, 2010. – 8 п.л.

Ямбург, Е. Ш. Школа и ее окрестности / Е. Ш. Ямбург. – М.: «Центр книги Рудомино», 2011. – 35 п.л. – 20 000 экз.

Концепции Вульфсон, Б. Л. Актуальные проблемы воспитания в условиях глобализации и встреч культур / Б. Л. Вульфсон. – М.: МПСИ, 2011. – 4 п.л.

Сборники научных трудов и статей Алиева, Л. В. Детские общественные объединения в образовательной деятельности школы: из опыта работы школ Северного округа Москвы, итоги 1-го этапа ОЭР / Л. В. Алиева.

– М., 2010. – 5 п.л. – 500 экз.

Взаимосвязь теории и практики воспитания в ситуации парадигмального сдвига – основа развития воспитательного потенциала учительства: сб. науч. тр. / под ред. Н. Л.

Селивановой, Е. И. Соколовой. – М.;

Тверь: ООО «ИПФ «Виарт»», 2010. – 8 п.л. – 500 экз.

Детские общности в системе социального воспитания: сб. научных трудов / под ред.

Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. – М., 2010. – 8 п.л. – 500 экз.

Интеллектуальная и творческая одаренность. Междисциплинарный подход: сб.

докл. (III открытый междунар. науч.-метод. семинар. Финляндия, Хельсинки. 5-12 апр. 2010 г.) / под ред. В. В. Альминдерова, А. А. Никитина, М. Г. Пащенко. – Новосибирск: Изд-во ИПИО РАО, 2010. – 15 п.л. – 500 экз.

Научная школа З. И. Васильевой. Подготовка студентов и педагогов к инновационному проектированию культурно-воспитательной среды в школе и вузе.

Педагогическое исследование Санкт-Петербурга: сб. науч. ст. / под ред. З. И. Васильевой.

– СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. – 18,5 п.л. – 1000 экз.

Непрерывное педагогическое образование. Научная школа Н. К. Сергеева: сб.

науч. тр. / науч. ред. Н. К. Сергеев;

сост. и отв. ред. Н. М. Борытко. – Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2011. – 3,5 п.л.

Основные тенденции развития дидактики: образование в постиндустриальном обществе: материалы Междунар. науч.-практ. конф. 25-26 окт. 2010 г. / под ред. И. М.

Осмоловской. – М.: ИТИП РАО, 2010. – 10 п.л. – 500 экз.

По дороге познания и творчества: из опыта работы Северского лицея: сб. науч. тр.

/ под ред. Т. Б. Черепановой, М. Г. Орловой. – Томск: Томский ЦНТИ, 2010. – 9 п.л. – экз.

Развитие педагогического знания в науке и образовании: сб. материалов XXVII сессии Науч. Совета РАО по проблемам истории образования и пед. науки / под ред. М. В.

Богуславского, Т. Б. Игнатьевой. – М.;

Тверь: Научная книга, 2011. – 20 п.л. – 500 экз.

Системы обучения интеллектуально одаренных детей в российской школе / под ред. А. А. Никитина, В. Я. Синенко, Н. И. Яворского. – Новосибирск: Изд-во ИПИО РАО, 2011. – 5 п.л.

ІІ. УЧЕБНЫЕ ИЗДАНИЯ Учебники Бордовская, Н. В. Психология и педагогика: учеб. для вузов / Н. В. Бордовская. – СПб.: Питер, 2011. – 37 п.л. – 3000 экз.

История педагогики и образования / под ред. З. И. Васильевой. – 6-е изд. – М.:

Издат. центр «Академия», 2011. – 27 п.л. – 3000 экз.

Колягин, Ю. М. Алгебра и начала математического анализа: 10 кл.: для учащихся общеобразоват. учреждений (профил. уровень): учеб. / Ю. М. Колягин, Ю. В. Сидоров и др. – М.: Мнемозина, 2010. – 23 п.л.

Колягин, Ю. М. Алгебра и начала математического анализа: 10 кл.: базовый и профил. уровень: учеб. / Ю. М. Колягин, М. В. Ткачева и др. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 23 п.л.

Колягин, Ю. М. Алгебра и начала математического анализа: 11 кл.: базовый и профил. уровень: учеб. / Ю. М. Колягин, М. В. Ткачева и др. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 20 п.л.

Колягин, Ю. М. Математика: 10 кл.: для базового уровня: учеб. / Ю. М. Колягин, В.

Ф. Бутузов и др. – М.: Дрофа, 2010. – 15 п.л.

Костюкова, Т.А. Основы православной культуры / Т. А. Костюкова. – М.: Дрофа, 2011. – 15 п.л. – 1000 экз.

Лукацкий, М. А. Методологические ориентиры педагогической науки: учеб. / М.

А. Лукацкий. – Тула: Гриф и К, 2011. – 28 п.л. – 1000 экз.

Педагогика высшей военной школы: учеб. / под общ. ред. И. А. Алёхина. – М.:

ВУ, 2011. – 18 п.л.

Педагогика: учеб. / под общ. ред. И. А. Алёхина. – М.: ВУ, 2011. – 20 п.л. – экз.

Педагогика: учеб. для студентов высш. проф. образования / под ред. В.

И. Загвязинского. – М.: Академия, 2011. – 22 п.л. – 3000 экз.

Педагогика: учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по пед.

спец. (бакалавриат). – М.: Академия, 2011. – 32 п.л.

Психология и педагогика: учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по непед. спец. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2011. – 37,49 п.л.

Социальная педагогика / под ред. В. И. Загвязинского, О. А. Селивановой. – М.:

ЮРАЙТ, 2011. – 20 п.л. – 3000 экз.

Учебные пособия Алиева, Л. В. Детская общественная организация – специфическая воспитательная система: учеб. пособие / Л. В. Алиева. – М.: ГОУ ДОД ФЦТТУ, 2010. – 5 п.л. – 500 экз.

Лазарев, В. С. Инноватика в школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов / В.

С. Лазарев. – Сургут: СурГПУ, 2011. – 8,5 п.л. – 500 экз.

Лукацкий, М. А. Методологические ориентиры педагогической науки: учеб.

пособие / М. А. Лукацкий. – Тула: Гриф и К, 2011. – 28 п.л.

Новикова, Г. П. Музыкальный мир: пособие для детей 5-7 лет: в 2 ч. / Г. П.

Новикова, Т. И. Бакланова. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 4 п.л. – 3000 экз.

Орлов, А. А. Учитель: личность и деятельность: учеб.-метод. пособие / А.

А. Орлов. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2010. – 7 п.л.

Полонский, В. М. Как писать магистерскую диссертацию: учеб.-метод. пособие для преподавателей и студентов магистрантов / В. М. Полонский. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2011. – 9 п.л. – 300 экз.

Образовательные и другие программы Бондаревская, Е. В. Программа инновационной деятельности отдела образования и образовательных учреждений Ворошиловского района г. Ростова-на-Дону в 2011-2012 учебной году / Е. В. Бондаревская. – Ростов н/Д: Булат, 2011. – 5 п.л. – 500 экз.

Бурков, О. В. О кадровой политике в работе с одаренными детьми. Положение / О. В. Бурков, А. А. Никитин. – М.: ИПИО РАО, 2010. – 1 п.л.

Григорьев, Д. В. Примерные программы внеучебной деятельности: познават.

деятельность и проблем.-ценност. общение / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М., 2010. – 5 п.л. – 5000 экз.

Лапчик, М. П. Методологические основы информатизации общего и высшего педагогического образования: учеб. программа для магистратуры по направлению «Физико-математическое образование». – Новосибирск: ИПИО РАО, 2010. – 1,5 п.л.

Никитин, А. А. Программа семинара для учителей губернаторских специализированных математических классов Новосибирской области на 2010-11 учебный год / А. А. Никитин, А. С. Марковичев, Ю. В. Михеев. – Новосибирск: Изд-во ИПИО РАО, 2010. – 0,4 п.л.

Новикова, Г. П. Музыкальный мир: прогр. (для детей 5-7 лет) / Г. П. Новикова, Т. И. Бакланова. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 11 п.л. – 3000 экз.

Новикова, Г. П. Музыкальный мир: прогр.: содержание занятий с детьми 3-7 лет / Г. П. Новикова, Т. И. Бакланова. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 15 п.л. – 3000 экз.

Становление характера будущего учителя: учеб.-метод. пособие / под общ. ред.

М. И. Шиловой. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2011. – 13, п.л.

Сухин, И. Г. Шахматы – школе: программы курса / И. Г. Сухин. – Обнинск: Духовное возрождение, 2010. – 2 п.л. – 500 экз.

Методические пособия и рекомендации Андреев, В. И. Педагогическая поддержка творческого саморазвития старшеклассников в образовательной деятельности: метод. пособие / В. И. Андреев. – Казань: Центр инновац. технологий, 2011. – 5 п.л. – 500 экз.

Образовательная программа школы: ресурсы повышения качества естественнонаучного образования: метод. пособие / под ред. О. Е. Лебедева. – СПб.:

ЛЕМА, 2010. – 19,9 п.л.

Поташник, М. М. Эксклюзивные аспекты управления школой: пособие для руководителей образоват. учреждений / М. М. Поташник. – М.: Пед. о-во России, 2011. – 20 п.л. – 1000 экз.

Региональные концепция и программа - ориентир воспитания детей и молодежи Красноярского края / под общ. ред. М. И.Шиловой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2011. – 5,88 п.л.

ОТДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ И ВОЗРАСТНОЙ ФИЗИОЛОГИИ I. НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ Монографии Абакумова, И. В. Психология общения: монография / И. В. Абакумова, Л. Ц. Кагермазова. – Ростов н/Д: КГБУ, 2011. – 12 п.л.

Асмолов, А. Г. Мотивация к техническому творчеству детей и подростков:

монография / А. Г. Асмолов;

под ред. А. Г. Асмолова. – М.: ФИРО, 2011. – 25 п.л.

Асмолов, А. Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека: монография / А. Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2011. – 25 п.л.

Асмолов, А. Г. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие: монография / А. Г. Асмолов, А. Л. Семенов, А. Ю. Уваров. – М.:

Вычислительный центр РАН, 2010-2011. – 25 п.л.

Асмолов, А. Г. Стратегия и методология социокультурной модернизации образования: монография / А. Г. Асмолов. – М.: ФИРО, 2011. – 25 п.л.

Асмолов, А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: монография / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская. – М.: Просвещение, 2011. – 25 п.л.

Баева, И. А. Психологическая безопасность образовательной среды: развитие личности: монография / И. А. Баева, Е. Н. Волкова, Е. Б. Лактионова;

под ред. И. А.

Баевой. – СПб.: Нестор-История, 2011. – 16,5 п.л. – 300 экз.

Баева, И. А. Психологическая безопасность образовательной среды: развитие личности: монография / И. А. Баева, Е. Н. Волкова, Е. Н. Лактионова;

под ред.

И. А. Баевой. – М.;

СПб.: Нестор-История, 2011. – 16,5 п.л. – 300 экз. – (ГРИФ:

Учреждение Российской академии образования «Психологический институт»).

Барабанщиков, В. А. Системогенез чувственного восприятия: монография / В. А. Барабанщиков. – М.: МПСИ;

Воронеж: МОДЭК, 2011. – 32,2 п.л. – 3 000 экз.

Барабанщиков, В. А. Современная экспериментальная психология: коллектив.

моногр. : в 2 т. / В. А. Барабанщиков ;

отв. ред. В. А. Барабанщиков. – М.: ИП РАН, 2011.

– 98 п.л. – 600 экз.

Батуев, А. С. Полвека с университетом: монография / А. С. Батуев. – М.: РИСО, 2011. – 25 п.л.

Берулава, Г. А. Методологическая платформа психологической науки в информационном обществе: монография / Г. А. Берулава. – М.: Гуманит. наука, 2011. – п.л. – 1000 экз.

Берулава, Г. А. Методологическая платформа психологической науки в информационном обществе: монография / Г. А. Берулава. – М.: Гуманит. наука, 2011. – 18 п.л.

Берулава, М. Н. Теоретические основы современного образования: монография / М. Н. Берулава. – М.: Гуманит. наука, 2011. – 20 п.л. – 1000 экз.

Богоявленская, Д. Б. Психометрическая интерпретация творчества. Вклад Дж.

Гилфорда: монография / Д. Б. Богоявленская, И. А. Сусоколова. – М.: МГППУ, 2011. – п.л. – 500экз.

Буниатова, А. Р. Авторская система получения (обработки) внутренней и внешней маркетинговой информации как рекламная инновация в управлении стратегическими и тактическими этапами формирования потребительского решения о покупке: монография / А. Р. Буниатова. – Сочи: РИТМ, 2010. – 5,8 п.л. – 300 экз.

Волков, А. А. Профессиональная самореализация сотрудников милиции общественной безопасности: монография / А. А. Волков. – М.: КРЕДО, 2010. – 10,3 п.л. – 1500 экз.

Выродова, И. А. Взаимодействие ухаживающих взрослых с младенцами сиротами в условиях дома ребенка: монография / И. А. Выродова. – М.: Полиграф-Сервис, 2011. – 10,5 п.л. –200 экз.

Деркач, А. А. Акмеологическая диагностика и оценка кадров государственной службы: монография / А. А. Деркач, И. Н. Носс. – Т. 1. – М.: РАГС, 2011. – 10 п.л.

Деркач, А. А. Акмеологическая диагностика и оценка кадров государственной службы: монография / А. А. Деркач, И. Н. Носс. – Т. 2. – М.: РАГС, 2011. – 10 п.л.

Деркач, А. А. Субъект: формы, механизмы и пути развития: монография. – Казань: Центр инновационных технологий, 2011. – 30,5 п.л.

Зимовина, О. А. Инновационные педагогические технологии патриотического воспитания студентов вузов в гуманистической образовательной системе: монография / О.

А. Зимовина, Е. В. Беляева, Е. В. Чекунов. – Сочи: ИОТ РАО, 2010. – 8,35 п.л. – 100 экз.

Зинченко, Ю. П. Информационная и психологическая безопасность в СМИ:

монография: в 2 т. / Ю. П. Зинченко, Я. Н. Засурский, Е. Л. Вартанова. – М.: Аспект Пресс, 2011. – Т. II. – 24,9 п.л.

Зинченко, Ю. П. Психологические проблемы безопасности личности, общества, государства: монография / под ред. Ю. П. Зинченко. – М.: МГУ, 2011. – 32,6 п.л.

Зинченко, Ю. П. Психология виртуальной реальности: монография / Ю. П. Зинченко. – М.: МГУ, 2011. – 38,8 п.л.

Зинченко, Ю. П. Психология спорта: монография / Ю. П. Зинченко;

под общ.

ред. В. А. Садовничего;

под ред. Ю. П. Зинченко, А. Г. Тоневицкого. – М.: МГУ, 2011. – 26,5 п.л.

Зинченко, Ю. П. Управление рисками ксенофобии: от парадигмы конфликта к парадигме толерантности: монография / Ю. П. Зинченко;

под ред. Ю. П. Зинченко. – М.:

МГУ, 2011. – 49,5 п.л.

Зинченко, Ю. П. Человек как субъект и объект медиапсихологии: монография / Ю. П. Зинченко, В. В. Миронов, В. Ф. Петренко, Е. Л. Вартанова. – М.: МГУ им.

М. В. Ломоносова: Ин-т человека, 2011. – 51,5 п.л.

Извеков, И. Н. Генеалогический феномен идентификации личности: монография / И. Н. Извеков. – Saarbrcken: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co, 2011. – 8,5 п.л. – 1000 экз.

Извеков, И. Н. Формирование генеалогической культуры старшеклассников в целостной образовательной среде семьи и школы: монография / И. Н. Извеков. – Сочи:

ИОТ РАО, 2011. – 19,7 п.л. – 1000 экз.

Канарская, Н. А. Педагогические условия формирования экологической компетентности будущих специалистов сервиса: монография / Н. А. Канарская. – Ставрополь: Мир данных, 2010. – 9,6 п.л. – 300 экз.

Карпов, А. В. Психология сознания: метасистемный подход: монография / А. В.

Карпов. – М.: РАО, 2011. – 67 п.л.

Кезина, Л. П. Технологии реабилитации пациентов с повреждением спинного мозга: монография / Л. П. Кезина. – М., 2011. – 11 п.л. – 1 000 экз.

Козлов, С. В. Научные приёмы бенчмаркетинга как способ сопоставления рыночной перспективности краткосрочных и долговременных маркетинговых программ на рынке медицинских услуг: монография / С. В. Козлов. – Сочи: РИТМ, 2010. – 5,7 п.л. – 300 экз.

Котова, И. Б. Инженерное образование: представление старших школьников:

монография / И. Б. Котова, Е. П. Чубова. – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2011. – 14,7 п.л. – 500 экз.

Котова, И. Б. Коммуникативная компетентность психолога: теоретико эмпирическое исследование: монография / И. Б. Котова, Л. М. Войтенко. – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2010. – 14 п.л. – 500 экз.

Котова, И. Б. Психология ревности: представления о ревности у студентов вуза:

монография / И. Б. Котова, Ю. Н. Мошкина. – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2011. – 14, п.л. – 500 экз.

Котова, И. Б. Инженерное образование: представления старших школьников:

монография / И. Б. Котова, Е. П. Чубова. – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2011. – 14,75 п.л. – 500 экз.

Котова, И. Б. Коммуникативная компетентность психолога: теоретико эмпирическое исследование: монография / И. Б. Котова, Л. М. Войтенко. – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2011. – 14,75 п.л. – 500 экз.

Котова, И. Б. Личностные деформации предпринимателей: психологические детерминанты: монография / И. Б. Котова, С. Н. Гаджиева. – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2011. – 14,75 п.л. – 500 экз.

Котова, И. Б. Психология ревности: представления о ревности у студентов вуза:

монография / И. Б. Котова, Ю. Н. Мошкина. – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2011. – 14,75 п.л. – 500 экз.

Лазарев, Н. А. Философия образования: монография / Н. А. Лазарев. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2011. – 12,6 п.л. – 100 экз.

Лебедев, Ю. А. Пути сохранения и укрепления здоровья в образовательном процессе начального обучения. Опыт инновационной деятельности по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательное пространство гимназии имени А. С. Пушкина: монография / Ю. А. Лебедев, М. Н. Рат, Н. Д. Реброва. – Н. Новгород: НП ЦЗСПТ, 2011. – 12,6 п.л. – 100 экз.

Моросанова, В. И. Регуляторные и личностные основы принятия решений:

монография / В. И. Моросанова, Т. А. Индина. – СПб.: Нестор-История, 2011. – 15 п.л. – 300 экз.

Мухина, В. С. Отчуждение от себя: о саморазрушающих страстях человеческих:

монография / В. С. Мухина, А. А. Хвостов. – М.: Прометей, 2011. – 25 п.л.

Пищик, В. И. Ментальность поколений: психологические исследования:

монография / В. И. Пищик;

науч. ред. А. К. Белоусова. – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2010.

– 12,5 п.л. – 500 экз.

Полянский, И. А. Правовой режим Единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним: монография / И. А. Полянский, В. С. Бабушкин. – Хабаровск: РИЦ ХГАЭП, 2011. – 10,5 п.л.

Пономаренко, В. А. Краснознаменный ратный труд в Стране Авиация:

монография / В. А. Пономаренко. – М., 2011. – 36,25 п.л.

Привалова, Е. М. Научное моделирование и реализация инновационной системы управления единым информационным пространством маркетинга газореализующих предприятий как фактор позиционирования этих фирм в рамках программ предолимпийского и перспективного развития Сочи: монография / Е. М. Привалова. – Сочи: РИТМ, 2011. – 5,7 п.л. – 1000 экз.

Психология саморегуляции в XXI веке: монография / под ред. В. И.

Моросановой. – СПб.: Нестор-История, 2011. – 23 п.л. – 400 экз.

Реан, А. А. Психолого-педагогические проблемы социальных девиаций личности:

монография / под ред. А. А. Реана, З. Г. Даниловой. – М., 2011. – 7,7 п.л.

Рубцов, В. В. Теория и практика работы с одаренными детьми: монография / В. В. Рубцов, В. С. Юркевич. – М., 2011. – 18 п.л.

Семейная групповая логопсихотерапия: исследование заикания: коллектив.

моногр. / под ред. Н. Л. Карповой. – СПб: Нестор-История, 2011. – 20,3 п.л. – 300 экз.

Семёнова, Л. К. Структурные преобразования головного мозга человека в постнатальном онтогенезе: монография. – М.;

Воронеж: МОДЭК, 2010. – 3 п.л. – 3000 экз.

Смирнов А. Г. Психофизиологические основы беременности: монография / А. Г.

Смирнов;

предисл. А. С. Батуева. – М.: РИСО, 2011. – 1 п.л.

Солдатова, Г. У. Пойманные одной сетью: социально-психологический анализ представлений детей и взрослых об Интернете: монография / Г. У. Солдатова, Е. Ю. Зотова, А. И. Чекалина, О. С. Гостимская. – М., 2011. – 9,24 п.л. – 300 экз.

Усанов, В. Е. Образование в социально-правовом пространстве: монография / В. Е. Усанов. – М.: Академический Международный Институт, 2011. – 20 п.л.

Усанов, В. Е. Образовательное законодательство России: монография / В. Е. Усанов и др. – М.: Ин-т науч. информации и мониторинга РАО, 2010. – 35 п.л. (в соавт.).

Ушакова, Т. Н. Рождение слова. Проблемы психологии речи и психолингвистики: монография / Т. Н. Ушакова. – М.: ИП РАН, 2011. – 33 п.л. – 500 экз.

Фельдштейн, Д. И. Тенденции и возможности современного детства:

монография / Д. И. Фельдштейн. – М.: МПСИ, 2011. – 8,3 п.л. – 2 000 экз.

Цукерман, Г. А. Развитие учебной самостоятельности: монография / Г. А.

Цукерман, А. Л. Венгер. – М.: ОИРО, 2010. – 21,7 п.л. – 300 экз.

Чакрян, А. К. Психологические детерминанты успешности профессиональной деятельности юристов: монография / Ю. П. Ветров, А. К. Чакрян. – Ставрополь: Ставроп.

кн. изд-во, 2010. – 8 п.л. – 300 экз.

Шадриков, В. Д. Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников: монография / В. Д. Шадриков;

под науч. ред. В. Д. Шадрикова. – М.: Логос, 2011. – 10,5 п.л.

Шонгина, Н. Н. Парадигма общественных отношений при формировании клиентоориентированных программ компланарного маркетинга в сфере курортного бизнеса: монография / Н. Н. Шонгина. – Сочи: РИТМ, 2010. – 5,7 п.л. – 300 экз.

Щебланова, Е. И. Неуспешные одаренные школьники: монография / Е. И.

Щебланова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаб. знаний, 2011. –15,5 п.л. – 2000 экз.

Щебланова, Е. И. Структура и динамика общей одаренности детей в школьном возрасте. Лонгитюдное исследование: монография / Е. И. Щебланова. – Saarbrcken: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. – 13,5 п.л. – Тираж под заказ.

Экопсихологические исследования–2: к 15-летию лаборатории экопсихологии развития: моногр. сб. / под ред. В. И. Панова. – М.: УРАО «Психологический институт»;

СПб.: Нестор-История, 2011. – 23,3 п.л – 500 экз.

Якиманская, И. С. Изучение личности ученика в образовательном процессе:

монография / И. С. Якиманская, Е. П. Рябоштан. – М.: Сентябрь, 2011. – 15 п.л. – 2580 экз.

Якиманская, И. С. Основы личностно ориентированного образования:

монография / И. С. Якиманская. – М.: Бином, 2011. – 20 п.л. – 1000 экз.

Концепции Зыкова, Т. С. Проект специального стандарта образования детей с нарушением слуха (фрагмент) / Т. С. Зыкова, М. А. Зыкова // Вестник образования. – 2010. – № 4. – 0, п.л. – 10 800 экз.

Концепция взаимодействия специалистов разных направлений на этапе подбора и уточнения образовательного маршрута ребенка с ОВЗ в условиях города Москвы / Н. С.

Отдельнова, С. В. Безродных, К. Б. Вовненко, А. А. Миронова, В. П. Черногубов // Учить – значит творить: сб. науч. ст. – М.: Лика, 2011. – 0,5 п.л. – 200 экз.

Никольская, О. С. Основные положения концепции специального федерального государственного стандарта начального образования детей с аутизмом / О. С.

Никольская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – № 3. – п.л. – 4500 экз.

Сборники научных трудов и статей А. И. Миракян и современная психология восприятия: сб. материалов науч.

конф. (30 ноября 2010 г.) / под общ. ред. Н. Л. Мориной, В. И. Панова, Г. В. Шуковой. – М.: УРАО «Психол. ин-т»;

Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2010. – 31 п.л. – 500 экз.

Акмеолог кадровой работы: акмеологические и психологические технологии: сб.

науч. тр. / под ред. А. А. Деркача. – М.: РАГС, 2011. – 10 п.л.

Актуальные проблемы современного образования: развитие, здоровье, эффективность: сб. науч. ст. / под ред. Л. М. Митиной. – М.: ПИ РАО: МГППУ, 2011. – 24 п.л. – 500 экз.

Барабанщиков, В. А. Познание в деятельности и общении: от теории и практики к эксперименту: сб. науч. ст. / В. А. Барабанщиков, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко. – М.: ИП РАН, 2011. – 33 п.л. – 500 экз.

Изучение психологии в школе: сб. науч. ст.: материалы междунар. науч.-практ.

конф. / под ред. И. В. Дубровиной. – М.: ПИ РАО;

СПб.: Нестор-История, 2011. – 15,3 п.л.

– 200 экз.

Методология и технологии высшего образования в информационном обществе:

сб. науч. ст.: материалы докл. Междунар. науч.-практ. конф., 6 сент. 2011 г. / под общ. ред.

Г. А. Берулава. – Сочи: ИОТ РАО, 2011. – 10 п.л. – 300 экз.

Молодые ученые – нашей новой школе: материалы ХХ Юбил. науч.-практ.

межвуз. конф. молодых ученых и студентов учреждений высш. и сред. образования город.

подчинения / под ред. М. Ю. Кондратьева и др. – М.: МГППУ, 2011. – 43,4 п.л.

Опосредствование. Действие. Развитие: сб. науч. ст. / под ред. Б. Д. Эльконина. – Ижевск: ERGO, 2010. – 12 п.л. – 500 экз.

Полиэтническое образовательное пространство в условиях глобализации:

материалы I науч. симпоз. 30 апр. 2011 г., г. Ростов н/Д / под ред. И. Б. Котовой, В. В. Богуславской. – Ростов н/Д, 2011. – 10 п.л.

Преподавание психологии в современной общеобразовательной школе: сб. науч.

тр. / под ред. И. В. Дубровиной, О. В. Кисловой. – М.: ПИ РАО;

СПб.: Нестор-История, 2011. – 14,1 п.л. – 200 экз.

Психологические проблемы смысла жизни и акме: сб. науч. ст.: материалы XVI симпоз. «Электронный ресурс» / под ред. Г. А. Вайзер, Н. В. Кисельниковой, Т. А.

Поповой. – М.: ПИ РАО, 2011. – 30 п.л. – Режим доступа: www.pirao.ru.

Психология интегральной индивидуальности: Пермская школа: сб. науч. тр. / сост. Б. А. Вяткин, Л. Я. Дорфман, М. Р. Щукин. – М.: Смысл, 2011. – 39,75 п.л. – 1 000 экз.

Теоретические и прикладные аспекты деятельности Центра экстренной психологической помощи МГППУ: сб. науч. ст. / под ред. И. А. Баевой. – М.: Экон информ. 2011. – 14 п.л. – 150 экз.

Ученые записки кафедры методологии психологии: сб. науч. ст. / под ред.

Ю. П. Зинченко. – Вып. 1. – М.: МГУ, 2011. – 44,7 п.л.

Философские основания психотерапии – проблема выбора: сб. науч. ст. – М.:

МГППУ: ПИ РАО, 2011. – 8 п.л. – (Труды по консультативной психологии и психотерапии;

вып. 3). – 200 экз.

Экопсихологические исследования-2: к 15-летию лаб. экопсихологии развития:

сб. науч. ст. / под ред. В. И. Панова. – СПб.: Нестор-История, 2011. – 20 п.л. – 500 экз.

Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы: сб. науч. ст.

/ отв. ред. В. А. Барабанщиков. – М.: ИП РАН, 2010. – 72,1 п.л. – 500 экз.

II. УЧЕБНЫЕ ИЗДАНИЯ Учебники Абакумова, И. В. Смыслодидактика: учеб. для магистров педагогики и психологии / И. В. Абакумова. – 2 изд., доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 21 п.л. – (региональный гриф УМО).

Граник, Г. Г. Русский язык. 1 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г.

Граник, Т. Ш. Крюкова, Н. Ф. Анофриева, С. В. Шишкова / под общ. ред. Г. Г. Граник, В.

В. Рубцова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 10,53 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 2 кл. : в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, О. В. Гвинджилия;

под общ. ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. – 3-е изд., испр.

и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 1. – 10,53 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 2 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, О. В. Гвинджилия;

под общ. ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. – 3-е изд., испр.

и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 2. – 10,53 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 3 кл. В 3 кн. Кн. 1. Сказка о синтаксисе и пунктуации: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, О. З. Кантаровская, И.

П. Токмакова;

под общ. ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. – 3 изд., испр. и доп. – М.:

Мнемозина, 2011. – 8,19 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 3 кл. В 3 кн. Кн. 2. Предложение: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, О. З. Кантаровская, С. В. Шишкова;

под общ.

ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011.– 9,36 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 3 кл. В 3 кн. Кн. 3. Слово. В 2 ч. Ч. 1: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, О. З. Кантаровская, С. В. Шишкова;

под общ.

ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 10,53 п.л.

– В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 3 кл. В 3 кн. Кн. 3. Слово. В 2 ч. Ч. 2 : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, О. З. Кантаровская, С. В. Шишкова;

под общ.

ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 10,53 п.л.

– В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 4 кл. В 3 кн. Кн. 1. Сказка о синтаксисе и пунктуации: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, О. З. Кантаровская, И.

П. Токмакова;

под общ. ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. –3-е изд., испр. и доп. – М.:

Мнемозина, 2011. – 5,85 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 4 кл. В 3 кн. Кн. 2. Предложение: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, О. З. Кантаровская, С. В. Шишкова;

под общ.

ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 10,53 п.л.

– В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 4 кл. В 3 кн. Кн. 3. Слово: учеб. для общеобразоват.

учреждений / Г. Г. Граник, О. З. Кантаровская, С. В. Шишкова;

под общ. ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 10,53 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 5 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 1. – 16,38 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 5 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 2. –16,38 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 6 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 1. –16,38 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 6 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 2. – 15,21 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 7 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 1. – 14,04 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 8 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 1. – 10,53 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 8 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 2. – 10,53 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г.

Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 15,21 п.л. – В печати.

Граник, Г.Г. Русский язык. 7 кл.: в 2 ч. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Г. Граник, Г. Н. Владимирская, С. М. Бондаренко, Н. А. Борисенко;

под общ. ред. Г. Г.

Граник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – Ч. 2. – 11,11 п.л. – В печати.

Дмитриев, Ю. А. Теория государства и права: учеб. для ВУЗов / Ю. А. Дмитриев;

под ред. А. С. Пиголкина, Ю. А. Дмитриева. – М.: Юрайт, 2011. – 39,01 п.л. – 3 000 экз. – (гриф УМО).

Дубровина, И. В. Психология: учеб. для сред. спец. учеб. заведений / И. В.

Дубровина, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан;

под ред. И. В. Дубровиной. – 8-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2010. – 24 п.л. – 3000 экз.

Залевский, Г. В. Введение в клиническую психологию: учеб. / Г. В. Залевский. – М.: Академия, 2011. – 13 п.л.

Зыкова, Т. С. Русский язык. Развитие речи: учеб. для 3 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений I вида / Т. С. Зыкова, М. А. Зыкова. – 2-е изд., перераб. – М.:

Просвещение, 2011. – 10 п.л. – 3000 экз.

Каменская, В. Г. Психодиагностика ребенка: учеб. / В. Г. Каменская, Л. В. Томанов, О. А. Драганова. – М.: Форум, 2011. – 20 п.л. – (гриф УМО).

Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / В. С. Мухина. – 13 изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2011. – 41 п.л.

Реан, А. А. Общая психология и психология личности: учеб. / под ред.

А. А. Реана. – М.: АСТ, 2011. – 40 п.л.

Смирнова, Е. О. Детская психология: учеб. для педвузов и педучилищ / Е. О.

Смирнова. – Изд. 4-е, перераб. – М.: КНОРУС, 2011. – 20 п.л. – 5000 экз. – (Гриф УМО).

Стребелева, Е. А. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта: учеб. для студентов дефектол. фак. / Е. А. Стребелева. – М.:

Парадигма, 2011. – 12 п.л. – 3000 экз.

Чудинова, Е. В. Окружающий мир. 1 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Е. В. Чудинова, Е. Н. Букварева. – М: Вита-пресс, 2011. – 10 п.л. – 3000 экз.

Чудинова, Е. В. Окружающий мир. 2 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Е. В. Чудинова, Е. Н. Букварева. – М: Вита-пресс, 2011. – 10 п.л. – 3000 экз.

Учебные пособия Арутюнян, А. В. Пособие по развитию умений аудирования: учеб. пособие / А. В.

Арутюнян. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 3 п.л.– 100 экз.

Безруких, М. М. Педфизиология. Курс лекций / М. М. Безруких. – М.: Форум, 2011. – 24 п.л. – 1000 экз.

Безруких, М. М. Две недели в лагере здоровья: рабочая тетр. / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011. – 9,25 п.л. – 200 000 экз.

Безруких, М. М. Разговор о правильном питании: рабочая тетр. / М. М. Безруких, Т. А Филиппова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011. – 9 п.л. – 250 000 экз.

Безруких, М. М. Учусь общаться: 4 кл.: рабочая тетр. для учащихся общеобразоват. учреждений / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. – М.:

Вентана-Граф: Просвещение, 2011. – 3 п.л. – 8 000 экз.

Безруких, М. М. Учусь понимать других: 3 кл.: рабочая тетр. для учащихся общеобразоват. учреждений / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. – М.:

Вентана-Граф: Просвещение, 2011. – 3 п.л. – 10 000 экз.

Безруких, М. М. Учусь понимать себя: 2 кл.: рабочая тетр. для учащихся общеобразоват. учреждений / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. – М.:

Вентана-Граф: Просвещение, 2011. – 3,5 п.л. – 10 000 экз.

Безруких, М. М. Формула правильного питания: рабочая тетр. / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011. – 10 п.л. – 100 000 экз.

Беспалова, Н. П. Этика: учеб. пособие / Н.П.Беспалова. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 3,5 п.л. – 100 экз.

Боташева, З. С. Теория организации: учеб. пособие / З. С. Боташева. – Сочи:

НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 5 п.л.– 100 экз.

Войтенко, Л. М. История социальной психологии: учеб.-метод. пособие / Л. М.

Войтенко. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 5,5 п.л.– 100 экз.

Граник, Г. Г. Русский язык. 5 кл. Ответы к заданиям и словарики: к учеб. Г. Г.

Граник и др. «Русский язык». 5 кл.: в 2 ч. / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко. – 2-е изд., испр.

и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 6,7 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 6 кл. Ответы к заданиям и словарики: к учеб. Г. Г.

Граник и др. «Русский язык». 6 кл.: в 2 ч. / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко. – 2-е изд., испр.

и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 6,7 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 7 кл. Ответы к заданиям и словарики: к учеб. Г. Г.

Граник и др. «Русский язык». 7 кл.: 2 ч. / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 6,7 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 8 кл. Ответы к заданиям и словарики: к учеб. Г. Г.

Граник и др. «Русский язык». 8 кл.: 2 ч. / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2011. – 6,7 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Русский язык. 9 кл. Ответы к заданиям и словарики: к учеб. Г. Г.

Граник и др. «Русский язык». 9 кл. / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко. – 2-е изд., испр. и доп.

– М.: Мнемозина, 2011. – 6,7 п.л. – В печати.

Граник, Г. Г. Я – другой. М. Ю. Лермонтов: учеб. кн. по рус. филологии / Г. Г.

Граник, Л. А. Концевая, Е. Е. Динерштейн, К. В. Миронова;

под науч. ред. Г. Г. Граник, Л.

А. Концевой. – М.: Илекса, 2011. – 10 п.л. – 3000 экз.

Деркач, А. А. Организационно-психологическое сопровождение кадровой работы в организации: учеб. пособие / А. А. Деркач, В. С. Агапов, Э. Н. Рзаева. – М.: РАГС, 2011.

– 10 п.л.

Деркач, А. А. Психолого-акмеологические методы решения инновационных задач в сфере управления персоналом: учеб. пособие / А. А. Деркач, Л. А. Степнова, Е. М. Гребнева. – М.: РАГС, 2011. – 10 п.л.

Дутов, В. С. Формирование антропологических знаний в области физической подготовки студентов: учеб. пособие / В. С. Дутов. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 4, п.л.– 100 экз.

Звягин, А. А. Антикризисное управление: учеб. пособие / А. А. Звягин. – Сочи:

НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 4,1 п.л.– 100 экз.

Звягин, А. А. Управление персоналом: учеб. пособие / А. А. Звягин. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 5,2 п.л. – 100 экз.

Зимняя, И. А. Осваиваем социальные компетентности: учеб. пособие / И. А. Зимняя;

под ред. И. А. Зимней. – М.: МПСИ;

Воронеж: МОДЭК, 2011. – 37 п.л.

Зинченко, Ю. П. Олимпиада школьников «Ломоносов» по психологии: учеб.

пособие / Ю. П. Зинченко, И. А. Володарская, А. А. Матюшкина, Р. С. Шилко;

под ред.

В. А. Садовничего, Ю. П. Зинченко. – М.: МГУ, 2011. – 7,4 п.л.

Каменская, В. Г. Аддиктология: учеб. пособие / В. Г. Каменская, Е. И. Николаева. – М.: Форум, 2011. – 5,5 п.л. – (гриф УМО).

Каменская, В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии: учеб.

пособие / В. Г. Каменская. – М.: Форум, 2011. – 16 п.л. – (гриф УМО).

Климов, Е. А. К вопросу о становлении языковой картины психики у детей: учеб.

пособие для широкого круга читателей / Е. А. Климов. – М.: МПСИ, 2011. – 2,9 п.л. – 1 000 экз.

Климов, Е. А. Психолог. Введение в профессию: учеб. пособие / Е. А. Климов;

под общ. ред. Е. А. Климова. – 3-е изд. – М.: РАГС, 2011. – 13 п.л. – 3 000 экз.

Козлов, В. И. Руководство к практическим занятиям по анатомии человека: учеб.

пособие / В. И. Козлов, Т. А. Цехмистренко. – М.: Практическая медицина, 2010. – 13 п.л.

– 1000 экз.

Котова, И. Б. Инженерная психология. Рабочая тетрадь: учеб. пособие / И. Б.

Котова, Э. М. Сагилян. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 3,9 п.л. – 100 экз.

Кузнецова, В. М. Мониторинг физического и моторного развития дошкольников:

учеб. пособие / В. М. Кузнецова, Е. М. Лапицкая. – Вологда: ВИПКРО, 2011. – 2 п.л. – экз.

Кукушкина, О. И. Я открываю мир. Во дворе. На даче: дидакт. материал по развитию мышления и речи: пособие для дошкольников и учащихся нач. кл. / О. И. Кукушкина. – М.: Просвещение, 2011. – 10 п.л.

Лазарев, Н. А. История и философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей учёных степеней / Н. А. Лазарев. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2011. – 5,1 п.л. – 100 экз.

Лебедев, Ю. А. Медико-профилактические аспекты диагностики, профилактики и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата у детей школьного возраста (для специалистов, педагогов, родителей): учеб.-метод. пособие / Ю. А. Лебедев. – 2 изд., испр.

и доп. – Н. Новгород: НП ЦЗСПТ, 2011. – 7,56 п.л. – 100 экз.

Лебедев, Ю. А. Оздоровительно-коррекционная работа с детьми старшего школьного возраста (для детей, педагогов, специалистов и родителей): учеб.-метод.

пособие / Ю. А. Лебедев. – 2 изд., испр. и доп. – Н. Новгород: НП ЦЗСПТ, 2011. – 8,37 п.л.

– 100 экз.

Лебедев, Ю. А. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у детей среднего школьного возраста (для детей, педагогов, специалистов и родителей):

учеб.-метод. пособие / Ю. А. Лебедев. – 2 изд., испр. и доп. – Н. Новгород: НП ЦЗСПТ, 2011. – 11 п.л. – 100 экз.

Леонова, Л. А. Требования к организации занятий с ПЭВМ в образовательных и дошкольных учреждениях / Л. А. Леонова, Л. В. Макарова // Гигиенические нормативы.

Физические факторы окружающей и производственной среды / И. М. Ахметзянов, С. В.

Гребеньков, О. П. Ломов, Л. П. Терентьев, И. В. Петреев. – СПб.: Профессионал, 2011. – п.л. – 1000 экз.

Лоскутова, Е. О. Разработка и реализация электронного учебно-методического комплекса в высшем математическом образовании: гуманитарные аспекты: учеб.-метод.

пособие / Е. О. Лоскутова. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 3,1 п.л.– 100 экз.

Мишина, Л. Г. Английский язык: учеб. пособие / Л. Г. Мишина. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 4,4 п.л.– 100 экз.

Мишина, Л. Г. Дипломатическая терминология и корреспонденция: учеб.

пособие / Л. Г. Мишина. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 2,8 п.л.– 100 экз.

Мухина, В. С. Инициации подростков как условие личностного роста: учеб.

пособие / В. С. Мухина, В. С. Басюк. – Иркутск: БИ, 2011. – 5,68 п.л.

Непша, О. В. Конфликтология: учеб. пособие / О. В. Непша. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 4,9 п.л.– 100 экз.

Непша, О. В. Психология личности: учеб. пособие: в 2 ч. / О. В. Непша. – Сочи:

НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 5,6 п.л. – 100 экз.

Непша, О. В. Разработка управленческого решения: учеб. пособие / О. В. Непша.

– Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 3,4 п.л.– 100 экз.

Полянский, И. А. Административное право в схемах и определениях: учеб.

пособие / И. А. Полянский, Е. В. Трофимов. – М.: Эксмо, 2011. – 24 п.л.

Прихожан, А. М. Младший школьный возраст в социально-психологическом контексте / А. М. Прихожан // Антология социальной психологии возраста: учеб. пособие для вузов / под ред. М. Ю. Кондратьева. – М.: МГППУ, 2010. – Ч. II. – 8,1 п.л. – 500 экз.

Рыбаков, В. П. Концепции современного естествознания: конспект лекций / В. П.

Рыбаков. – М.: АСОУ, 2011. – 5 п.л. – 250 экз.

Сагилян, Э. М. Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения: учеб.

пособие / Э. М. Сагилян. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 4,1 п.л.– 100 экз.

Словарь для начинающего психолога / сост. А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова, В. Э.

Пахальян, А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых;

под ред. И. В. Дубровиной. – 2-е изд. – СПб.:

Питер, 2010. – 6,45 п.л. – 2800 экз.

Смирнова, Е. О. Общение дошкольников со взрослым и со сверстниками: учеб.

пособие / Е. О. Смирнова. – М.: Мозаика-синтез, 2011. – 14 п.л. – 5000 экз. – (Гриф УМО).

Сплавская, Н. В. Проблемы развития местного самоуправления в России: учеб.

пособие / Н. В. Сплавская. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 4,1 п.л.– 100 экз.

Толстых, Н. Н. Молодость в социально-психологическом контексте / Н. Н.

Толстых // Антология социальной психологии возраста: учеб. пособие для вузов;

под ред.

М. Ю. Кондратьева. – М.: МГППУ, 2010. – Ч. II. – 7 п.л. – 500 экз.

Филиппова, Л. В. Психолого-педагогическое обеспечение преемственности развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: учеб.-метод.

пособие / Л. В. Филиппова, Н. В. Ермилова. – Н. Новгород: НП ЦЗПТ, 2011. – 10 п.л. – 100 экз.

Филиппова, Л. В. Психолого-педагогическое сопровождение развития моторной сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: учеб.-метод.

пособие / Л. В. Филиппова, Т. А. Ревягина, Е. В. Вербовская. – Н. Новгород: НП ЦЗПТ, 2011. – 9,3 п.л. – 100 экз.

Худоянц, М. В. Уровни правосознания и юридическая деятельность: учеб.

пособие / М. В. Худоянц. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 5,4 п.л. – 100 экз.

Чудинова, Е. В. Рабочая тетрадь по курсу «Окружающий мир». 1 кл. / Е. В.

Чудинова. – М.: Вита-пресс, 2011. – 5 п.л. – 3000 экз.

Чудинова, Е. В. Рабочая тетрадь по курсу «Окружающий мир». 2 кл. / Е. В.

Чудинова. – М.: Вита-пресс, 2011. – 5 п.л. – 3000 экз.

Чудинова, Е. В. Рабочая тетрадь по окружающему миру для учащихся начальной школы: пособие для итоговой оценки / Е. В. Чудинова, А. А. Егорова. – СПб.:

Просвещение, 2011. – 5 п.л. – 15000 экз.

Чудинова, Е. В. Тетрадь для проверочных работ по курсу «Окружающий мир». кл. / Е. В. Чудинова. – М.: Вита-пресс, 2011. – 3 п.л. – 3000 экз.

Чудинова, Е. В. Тетрадь для проверочных работ по курсу «Окружающий мир». кл. / Е. В. Чудинова. – М.: Вита-пресс, 2011. – 3 п.л. – 3000 экз.

Шадриков, В. Д. Психология профессиональных способностей: хрестоматия / В. Д. Шадриков. – М.: МПСИ, 2011. – 25 п.л.

Якушев, Н. А. История и методология юридической науки: учеб. пособие / Н. А.

Якушев. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 5,5 п.л.– 100 экз.

Образовательные и другие программы Безруких, М. М. Примерная программа формирования здорового и безопасного образа жизни для основной школы (Стандарт 2-го поколения) / М. М. Безруких, Т. А.

Филиппова // Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 1,5 п.л. – 10000 экз.


Безруких, М. М. Примерная программа формирования здорового и безопасного образа жизни для начальной школы (Стандарт 2-го поколения) / М. М. Безруких, Т. А.

Филиппова // Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 1,5 п.л. – 10000 экз.

Безруких, М. М. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни: примерная основная образовательная программа образовательного учреждения (основная школа) / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – М.: Просвещение, 2011. – 0,5 п.л. – (Стандарты второго поколения).

Безруких, М. М. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни:

примерная основная образоват. программа образоват. учреждения (нач. шк.) / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – М.: Просвещение, 2011. – 0,5 п.л. – (Стандарты второго поколения).

Владимирская, Г. Н. Ориентировочное планирование по учебнику Г. Г. Граник и др. «Русский язык. 6 кл.» на 2010/2011 учебный год / Г. Н. Владимирская // Рус. яз. в шк. – 2011. – № 1-4. – 3 п.л. – 9000 экз.

Владимирская, Г. Н. Ориентировочное планирование по учебнику Г. Г. Граник и др. «Русский язык. 7 кл.» на 2011/2012 учебный год / Г. Н. Владимирская // Рус. яз. в шк. – 2011. – № 7-12. – 4 п.л. – 9000 экз.

Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 кл. / В. И. Лях. – М.: Просвещение, 2011. – 5,3 п.л. – 5000 экз.

Мухина, В. С. Акмеология научного творчества: прогр. для аспирантов / В. С. Мухина, А. А. Хвостов // Развитие личности. – 2010. – № 3. – 1,5 п.л.

Мухина, В. С. Влияние основополагающих научных направлений в области философии и психологии на идеополе общественного сознания в странах Европы и России: XX-XXI вв.: прогр. для аспирантов / В. С. Мухина // Развитие личности. – 2010. – № 4. – 1,5 п.л.

Мухина, В. С. Методология психологического исследования: прогр. для аспирантов / В. С. Мухина, А. А. Хвостов // Развитие личности. – 2010. – № 4. – 3,25 п.л.

Мухина, В. С. Психология в образовании: прогр. для аспирантов / В. С. Мухина, А. С. Обухов, К. А. Хвостов // Развитие личности. – 2010. – № 4. – 4,25 п.л.

Мухина, В. С. Феноменология развития и бытия личности: прогр. для аспирантов / В. С. Мухина, А. А. Хвостов // Развитие личности. – 2010. – № 3. – 5 п.л.

Соколов, В. В. Программа для старшей школы по курсу «Информатика и информационные технологии» для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ III и IV видов / В. В. Соколов // Дефектология. – 2011. – № 2 – 0,5 п.л. – 4000 экз.

Юдина, О. Н. Русский язык и развитие у учащихся позиции субъекта учения. 5- кл.: эксперим. учеб. прогр. / О. Н. Юдина, Н. Л. Малюха. – М.: МГУ, 2011. – 2 п.л. – экз.

Методические пособия и рекомендации Абакумова, И. В. Психология конфликта: метод. рекомендации для студентов психол. фак. / И. В. Абакумова, Я. О. Глущенко. – М.: КРЕДО. 2011. – 1,5 п.л.

Абакумова, И. В. Психолого-дидактические особенности формирования ценностно-смысловых установок в учебном процессе: метод. указания / И. В. Абакумова, И. А. Белоконь, Д. В. Мельниченко. – М.: КРЕДО, 2011. – 0,8 п.л.

Абакумова, И. В. Ценностно-смысловые барьеры в учебном процессе: виды и технологии преодоления: метод. указания / И. В. Абакумова, Д. В. Мельниченко. – М.:

КРЕДО, 2011. – 0,8 п.л.

Безруких, М. М. Все цвета, кроме черного: организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников: метод. пособие для педагогов / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. – М.: Вентана-Граф: Просвещение, 2011.

– 4 п.л. – 500 экз.

Безруких, М. М. Две недели в лагере здоровья: метод. пособие / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010. – 4,2 п.л. – 4 000 экз.

Безруких, М. М. Разговор о правильном питании: метод. пособие / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011. – 4,2 п.л. – 2 500 экз.

Безруких, М. М. Ступеньки к школе. Азбука письма: пособие по обучению детей ст. дошкол. возраста / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – 12-е изд., стереотип. – М.:

Дрофа, 2011. – 8 п.л. – 10 000 экз.

Безруких, М. М. Ступеньки к школе. Азбука счета: пособие по обучению детей ст. дошкол. возраста / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – 9-е изд., стереотип. – М.:

Дрофа, 2011. – 4 п.л. – 7 000 экз.

Безруких, М. М. Ступеньки к школе. Развиваем воображение и творческое мышление: пособие по обучению детей ст. дошкол. возраста / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – М.: Дрофа, 2011. – 4 п.л. – 4 000 экз.

Безруких, М. М. Ступеньки к школе. Развиваем логическое мышление: пособие по обучению детей ст. дошкол. возраста / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 5 п.л. – 5 000 экз.

Безруких, М. М. Ступеньки к школе. Тренируем пальчики: пособие по обучению детей ст. дошкол. возраста / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – 9-е изд., стереотип. – М.:

Дрофа, 2011. – 4 п.л. – 3 000 экз.

Безруких, М. М. Ступеньки к школе. Учимся находить одинаковые фигуры:

пособие по обучению детей ст. дошкол. возраста / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – 9-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 4 п.л. – 3 000 экз.

Безруких, М. М. Ступеньки к школе. Учимся рассказывать по картинкам:

пособие по обучению детей ст. дошкол. возраста / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 4 п.л. – 4 000 экз.

Безруких, М. М. Ступеньки к школе. Учимся рисовать фигуры: пособие по обучению детей ст. дошкол. возраста / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. – 9 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 4 п.л. – 4 000 экз.

Безруких, М. М. Формула правильного питания: метод. пособие / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011. – 4,2 п.л. – 4 000 экз.

Берулава, Г. А. Модуль «Тестирование» автоматизированной информационной и управленческой среды «Электронный ВУЗ» / Г. А. Берулава, Л. С. Довгаль, Л. П.

Гулянова и др. – Сочи: ИОТ РАО, 2011 – 4,6 п.л. – 200 экз.

Берулава, Г. А. Подсистема «Бухгалтерия» информационной образовательной и управленческой среды «Электронный ВУЗ»: учеб.-метод. пособие: в 4 ч. / Г. А. Берулава, А. С. Орлов, А. И. Артюхов;

под ред. Г. А. Берулава. – Сочи: ИОТ РАО, 2011. – 2,8 п.л. – 100 экз.

Берулава, Г. А. Подсистема «Деканат» информационной образовательной и управленческой среды «Электронный ВУЗ»: учеб.-метод. пособие: в 4 ч. / Г. А. Берулава, А. С. Орлов, А. И. Артюхов, О. Н. Кудина;

под ред. Г. А. Берулава. – Сочи: ИОТ РАО, 2011. – 2,1 п.л. – 100 экз.

Берулава, М. Н. Информационная образовательная и управленческая среда «Электронный ВУЗ»: метод. пособие / М. Н. Берулава, Л. П. Гулянова, Л. С. Довгаль и др.

– Сочи: ИОТ РАО, 2011. – 2,2 п.л. – 200 экз.

Бондаренко, М. П. Ребенок с ретинопатией недоношенных в семье: метод.

рекомендации / М. П. Бондаренко;

под ред. В. З. Денискиной. – М.: ИПТК «Логос» ВОС, 2011. – 1,5 п.л. – (Заочная школа для родителей). – 500 экз.

Винокуров, Б. Л. Инновационные технологии маркетинговых исследований в сфере малого и среднего бизнеса: метод. пособие / Б. Л. Винокуров и др.;

под ред. Б. Л.

Винокурова. – Сочи: ИОТ РАО, 2010. – 1,6 п.л. – 100 экз.

Галигузова, Л. Н. Методы диагностики и наблюдения за развитием детей раннего возраста / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова, Е. О. Смирнова. – М.:

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 10 п.л. – 3000 экз.

Галигузова, Л. Н. Рекомендации по воспитанию детей от рождения до трех лет / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 20 п.л. – экз.

Граник, Г. Г. Психологические основы структуры параграфов в учебниках нового типа по русской филологии [Электронный ресурс]: метод. рекомендации / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко, С. В. Шишкова, К. В. Миронова. – 2011. – 2,1 п.л.

Гулянова, Л. П. Система менеджмента качества. Документированная процедура.

Анализ СМК: метод. пособие / Л. П. Гулянова. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2011. – 2 п.л. – 50 экз.

Гулянова, Л. П. Система менеджмента качества. Документированная процедура.

Внутренний аудит: метод. пособие / Л. П. Гулянова. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 1, п.л. – 50 экз.

Гулянова, Л. П. Система менеджмента качества. Документированная процедура.

Корректирующие и предупреждающие действия: метод. пособие / Л. П. Гулянова. – Сочи:

НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 1,8 п.л. – 50 экз.

Гулянова, Л. П. Система менеджмента качества. Документированная процедура.

Управление записями системы менеджмента качества: метод. пособие / Л. П. Гулянова. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 1,8 п.л. – 50 экз.

Гулянова, Л. П. Система менеджмента качества. Документированная процедура.

Управление документацией: метод. пособие / Л. П. Гулянова. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 1,7 п.л. – 50 экз.

Гулянова, Л. П. Система менеджмента качества. Документированная процедура.

Управление несоответствующей продукцией: метод. пособие / Л. П. Гулянова. – Сочи:

НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 1,5 п.л. – 50 экз.

Гулянова, Л. П. Система менеджмента качества. Руководство по качеству: метод.

пособие / Л. П. Гулянова. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 2,8 п.л. – 50 экз.

Зыкова, Т. С. Развитие речи в школе для глухих детей: метод. пособие / Т. С.

Зыкова, М. А. Зыкова. – М.: Просвещение, 2011. – 9 п.л. – 1000 экз.

Извеков, И. Н. Методические рекомендации по изучению генеалогической культуры студентов: метод. рекомендации / И. Н. Извеков. – Сочи: НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 2,9 п.л. – 100 экз.

Как воспитывать умников и умниц. Советы родителям детей младенческого и раннего возраста / Е. Л. Гончарова, Д. В. Дмитриева, В. О. Кирюнина и др.;

под ред. Ю. А.

Разенковой. – Ярославль: Фонд поддержки семьи и детства «Наши дети», 2011. – 23 п.л.

– 3000 экз.

Карпов, А. В. Профессионализм современного педагога: методика определения уровня квалификации педагогических кадров / А. В. Карпов, И. В. Кузнецова, М. Д. Кузнецова, В. Д. Шадриков;


под ред. В. Д. Шадрикова. – М.: Логос, 2011. – 12 п.л.

Кезина, Л. П. Методические рекомендации по проведению психологической и социальной реабилитации у пациентов с ТБСМ в условиях специализированного реабилитационного стационара / Л. П. Кезина. – М., 2011. – 5 п.л. – 1 000 экз.

Копылов, Ю. А. Физическая культура и здоровье школьника: от А до Я. Советы родителям / Ю. А. Копылов, Н. В. Полянская. – М.: Арсенал образования, 2011. – 6 п.л. – 1000 экз.

Котова, И. Б. Методические рекомендации по изучению влияния самоотношения и самореализации на развитие личности: метод. рекомендации / И. Б. Котова. – Сочи:

НОУ ВПО «ЧГА», 2010. – 2,1 п.л. – 100 экз.

Панов, В. И. От развивающего обучения к развивающему образованию: пособие для самообразования учителя / В. В. Рубцов, В. И. Панов, В. П. Лебедева;

под ред.

В. И. Панова – М.: Ин-т науч. информации и мониторинга РАО, 2010. – 17 п.л. – 1 000 экз.

Разенкова, Ю. А. Игры с детьми младенческого возраста / Ю. А. Разенкова, И. А.

Выродова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Школьная Пресса, 2011. – 24 п.л. – 5000 экз.

Ребенок третьего года жизни: пособие для педагогов и родителей / С. Н. Теплюк, Ю. А. Разенкова, Т. П. Кудрина, Г. Ю. Одинокова и др.;

под ред. С. Н. Теплюк. – М.:

Мозаика – Синтез, 2011. – 20,6 п.л. – 7000 экз.

Рубцов, В. В. Медицинские и психосоциальные проблемы школьников подростков: метод. пособия для специалистов, работающих в обл. здравоохранения и образования / В. В. Рубцов, Д. Д. Панков. – М.: Моск. центр качества образования, 2010. – 6 п.л.

Соколов, В. В. Специальные компьютерные технологии для детей с глубоким нарушением зрения: учеб.-метод. пособие для учителей информатики / В. В. Соколов, С.

Н. Жуковский, М. П. Сладков, Е. В. Сладкова. – М.: ИПТК «Логос» ВОС, 2011. – 6 п.л. – 1000 экз.

Тупоногов, Б. К. Организация коррекционно-педагогического процесса в школе для слепых и слабовидящих детей: метод. пособие для педагогов и руководителей специал. (коррекц.) образоват. учреждений / Б. К. Тупоногов. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 13, п.л. – 1000 экз.

Учителю о психологии: пособие для учителя / под ред. В. И. Панова. – М.: Ин-т науч. информации и мониторинга РАО, 2010. – 30 п.л. – 1 000 экз.

Художественная одаренность и ее развитие в школьные годы [Электронный ресурс]: метод. пособие / А. А. Мелик-Пашаев, З. Н. Новлянская, А. А. Адаскина, А. Б.

Никитина, Н. Ф. Чубук. – М., 2011. – Режим доступа: http://pirao.ru/ru/scilife/izdania. – 12 п.л.

Шумакова, Н. Б. Развитие исследовательских умений в начальной школе / Н. Б.

Шумакова, Н. И. Авдеева, Е. В. Климанова;

под ред. Н. Б. Шумаковой. – М.:

Просвещение, 2011. – 8 п.л. – 5000 экз.

Юдина, О. Н. Программное и дидактическое обеспечение процесса обучения школьников самодиагностике и самокоррекции умственной деятельности на уроках русского языка: метод. пособие / О. Н. Юдина. – Обнинск: Социальные науки, 2011. – п.л. – (К проблеме развития у учащихся позиции субъектов учения). – 100 экз.

III. ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ Действующая система коррекционной помощи детям с нарушениями зрения [Электронный ресурс]: электрон. учеб.-метод. пособие / под ред. В. З. Денискиной // Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. – М.: ИКП РАО, 2011. – электрон. опт. диск (CD-ROM). – 29,4 Мб.

Дети с нарушением зрения [Электронный ресурс]: мультимедийное учеб.

пособие / под ред. В. З. Денискиной // Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. – М.: ИКП РАО, 2011. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – 244 Мб.

Кукушкина, О. И. Специализированные компьютерные инструменты обучения детей и методики их применения [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / О. И.

Кукушкина, Т. К. Королевская, Е. Л. Гончарова, М. Р. Хайдарпашич;

под ред. О. И.

Кукушкиной. – М.: Полиграф-Сервис, 2011. – 7 Мб.

ОТДЕЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ І. НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ Монографии Алиева, Б. Ш. Профессиональная компетентность как показатель качества подготовки специалиста в вузе: монография / Б. Ш. Алиева. Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2011. – 11 п.л.

Аристер, Н. И. Ориентиры и механизмы повышения эффективности государственной системы аттестации научных и научно-педагогических кадров: опыт, проблемы, перспективы: монография / Н. И. Аристер, С. Д. Резник, О. А. Сазыкина;

под ред. Ф. И. Шамхалова. – Пенза: ПГУАС, 2011. 20.0 п.л. – 500 экз.

Берулава, М. Н. Теоретические основы современного образования: монография / М. Н. Берулава. – М.: Гуманитарная наука, 2011. – 20 п.л.

Бордовский, Г. А. Избранное. Т. I. Труды по физике высокоомных полупроводников и диэлектриков: монография / Г. А. Бордовский. – СПб., 2011. – Кн. 1. – 23,5 п.л. – 500 экз. ;

Кн. 2. – 15,75 п.л. – 500 экз.

Бордовский, Г. А. Педагогический университет XXI века: монография / Г. А.

Бордовский. – СПб., 2011. – 7,75 п.л. – 500 экз.

Вербицкий, А. А. Инварианты профессионализма: проблемы формирования:

монография / А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова. – М.: Логос, 2011. – 17,4 п.л. – 800 экз.

Гаджиев, Г. М. Гендерный подход в адаптации к образовательной среде педагогического вуза: монография / Г. М. Гаджиев, Ж. Б. Багичева. Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2011. – 12 п.л.

Голышев, И. Г. Теория и методология развития региональных систем профессионального образования на основе проектно-целевого подхода: монография / И. Г.

Голышев. – Чебоксары: Новое время, 2011. – 13,2 п.л.

Горбунова, Л. Л. Проблемы реализации профильной направленности обучения взрослых: гл. в коллектив. науч. моногр. «Ноосферное образование в евразийском пространстве / под ред. А. И. Субетто, В. Г. Егоркина. – СПб., 2011. – Т. 3, кн. 1. – 0,8 п.л.

– 500 экз.

Грохольская, О. Г. Основы дидактики безопасности жизнедеятельности:

монография / О. Г. Грохольская. – Одесса: Печатный дом, 2010. – 14,6 п.л.

Грохольская, О. Г. Проблемы теории обучения: монография / О. Г. Грохольская.

Иркутск: Оттиск, 2007. – 14,1 п.л.

Гуманитарная образованность студентов в системе учреждений СПО – ВПО:

монография / Л. А. Волович, Р. Х. Гильмеева, Л. Ю. Мухаметзянова, Л. П. Тихонова, Г.

А. Шайхутдинова;

под ред. Г. В. Мухаметзяновой. – Казань: Изд-во «Данис» УРАО ИПП ПО, 2011. 8,8 п.л. – 500 экз.

Дьяконов, Г. С. Подготовка инженера в реально-виртуальной среде опережающего обучения: монография / Г. С. Дьяконов, В. М. Жураковский, В. Г. Иванов.

– Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2010. 22,6 п.л. – 500 экз.

Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития: методология, теория, практика: коллектив. моногр. / Э. Ф. Зеер [и др.];

под ред. Э. Ф. Зеера. – Екатеринбург:

Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. 6,6 п.л.

Зеер, Э. Ф. Теоретико-методологические основания профессионально образовательного пространства человека / Э. Ф. Зеер // Теория и практика профессионально-педагогического образования: монография;

под ред. Г. М. Романцева. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – Т. 2. 0,2 п.л.

Карамурзов, Б. С. Итоги работы университетского комплекса в 2010 году и задачи коллектива на 2011 год / Б. С. Карамурзов. – Нальчик: КБГУ, 2010. – 10,23 п.л. – 150 экз.

Колягин, Ю. М. Дмитрий Федорович Егоров: путь ученого и христианина:

монография / Ю. М. Колягин;

под ред. О. А. Саввина. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2010. – 18,5 п.л.

Копытов, А. Д. Профессиональное образование: современные проблемы социализации и воспитания: монография / А. Д. Копытов. – Томск: Том. ЦНТИ, 2011. – 7,9 п.л. – 1000 экз.

Коропченко, А. А. Системы образования, уровни и квалификации в странах Азии, Ближнего Востока и Северной Африки: монография / А. А. Коропченко, А. А.

Маркарян, В. А. Попков. – М.: Университет. книга, 2011. – 13,9 п.л.

Лисов, В. И. Некоторые аспекты развития минерально-сырьевого комплекса России в условиях модернизации экономики: монография / В. И. Лисов. – М.:

ЦентрЛитНефтеГаз, 2011. – 29 п.л.

Лукин, Г. И. Комплексное региональное программирование развития профессионального образования и содействия занятости населения: монография / Г. И.

Лукин, А. К. Асатуров. – 2-е изд. – СПб.: ИРЭ РАН, 2011. – 5 п.л.

Манушин, Э. А. Теоретические принципы дифференцированного подхода для индивидуального и группового обучения пользователей ПК в нестационарных человеко машинных системах: монография / Э. А. Манушин, Л. Н. Пученков. – М.: ИИО РАО, 2011. – 2 п.л.

Матросов, В. Л. Подготовка учителя в структуре многоуровневого образования:

монография / В. Л. Матросов. – М.: Прометей, 2011. – 10 п.л.

Методология и технология опытно-экспериментальной работы в педагогике профессионального образования: коллектив. моногр. / под ред. Г. В. Мухаметзяновой. – Казань: Идел-Пресс, 2011. – 26 п.л. – 1000 экз.

Монахова, Л. Ю. Формирование профессиональной компетентности специалиста в области электронного документооборота: монография / Л. Ю. Монахова, Р. А. Коканова. – Астрахань, 2011. 12 п.л. 500 экз.

Мошняга, Е. В. Концептуальное пространство межкультурной коммуникации в туризме в условиях глобализации: монография / Е. В. Мошняга;

авт. предисл. А. М.

Ушков;

Рос. Междунар. акад. туризма. – М.: Сов. спорт, 2010. – 218 с. – [0,1 п.л.].

Мошняга, Е. В. Межкультурная коммуникация и диалог культур в сфере международного туризма: монография / Е. В. Мошняга;

Рос. Междунар. акад. туризма. – М.: Логос, 2011. – 7,3 п.л.

Мухаметзянова, Г. В. Интеграционные процессы в региональной системе профессионального образования: монография / Г. В. Мухаметзянова, А. Р. Шайдуллина. – Казань: Идел-Пресс, 2011. – 14,5 п.л. – 1000 экз.

Мухаметзянова, Г. В. Методология и опыт инновационной деятельности в системе профессионального образования: коллектив. моногр. / Г. В. Мухаметзянова, Н. Б.

Пугачёва, Г. А. Шайхутдинова и др.;

под ред. Г. В. Мухаметзяновой. – Казань: Медицина, 2011. – 25,4 п.л. – 1000 экз.

Новиков, А. М. Постиндустриальное образование: монография / А. М. Новиков.

– Изд. 2-е, доп. М.: Эгвес, 2011. – 5,6 п.л.

Новиков, А. М. Я – педагог: монография / А. М. Новиков. – М.: Эгвес, 2011. – 0, п.л.

Нюдюрмагомедов, А. Н. Методика и практика использования смыслосозидающих учебных технологий в общеобразовательной школе: монография / А.

Н. Нюдюрмагомедов. – Махачкала: ИНПО-ПРЕСС, 2011. – 11 п.л.

Нюдюрмагомедов, А. Н. Традиции и тенденции развития национальных систем педагогического образования: монография / А. Н. Нюдюрмагомедов, Р. М.

Нурмагомедова. – Махачкала: ИНПО-ПРЕСС, 2011. – 10 п.л.

Омаров, О. А. Инновационная система образования в регионах России:

монография / О. А. Омаров, Н. О. Омарова, Г. Ш. Шахбанова. – Махачкала: Патрис, 2011.

– 10 п.л.

Омаров, О. А. Особенности организационного и научно-методического обеспечения разработки национально-регионального компонента в профессиональном образовании в поликультурном обществе: монография / О. А. Омаров, М. М. Гасанов, Н.

О. Омаров. – Махачкала: ИНПО–ПРЕСС, 2011. – 12 п.л.

Омаров, О. А. Формирование естественнонаучного мировоззрения молодежи в полиэтническом и поликонфессиональном регионе: монография / О. А. Омаров, М. К.

Гусейханов, К. Х. Цахаева, У. Г-Г. Магомедова. – Махачкала: Патрис, 2011. – 4,5п.л.

Прыгин, Г. С. Склонность к переживанию внутриличностных конфликтов первокурсниками с разными типами субъектной регуляции деятельности // Психология и педагогика высшей школы: Теория. Эксперимент. Практика: коллектив. моногр. / под ред.

В. А. Семыкина, П. В. Лебедчука. – Курск: Изд-во Кур. гос. с.-х. акад., 2011. 16,2 п.л.

Пугачева, Н. Б. Подготовка конкурентоспособного специалиста гуманитарного профиля в высшей школе США и России: монография / Н. Б. Пугачева, Л. З. Стуколова. – Самара: НОУ ВПО «Междунар. ин-т рынка», 2010. 16,2 п.л.

Радевская, Н. С. Открытое образование взрослых в области информационных технологий: монография / под ред. А. Е. Марона. – СПб.: Изд-во НОУ «Экспресс», 2011. 5,9 п.л.

500 экз.

Развитие экологического туризма в регионах России : монография / под общ. ред.

Е. В. Серединой ;

Рос. Междунар. акад. туризма. – М. : Логос, 2011. – 7.6 п.л.

Сергеев, А. А. Формирование профессиональной компетентности педагога в рыночных условиях: монография / А. А. Сергеев, М. Г. Сергеева. – Тверь: ВА ВКО, 2010.

– 12,25 п.л.

Сергеева, М. Г. Педагогическая концепция непрерывного экономического образования: монография / М. Г. Сергеева. – Курск: РФЭИ, 2010. – 15,6 п.л.

Социокультурная динамика – портрет Тюменской области: монография / Г. Ф.

Куцев, В. А. Давыденко, Е. А. Андрианова, Г. С. Корепанов и др. – Тюмень, 2011. – 6 п.л.

Теоретические аспекты интеграционных процессов в профессиональном образовании: монография / под ред. Г. В. Мухаметзяновой. – Казань: Изд-во «Данис», 2011. 6,7 п.л. 500 экз.

Теория и технология информационно-средового подхода к модернизации профессионального образования: коллектив. моногр. / под ред. Г. И. Кириловой. Казань:

Изд-во «Данис» УРАО ИПП ПО, 2011. – 13,2 п.л.

Тхакушинов, А. К. Культура и власть: особенности становления младописьменной литературы: монография / А. К. Тхакушинов. – Майкоп: Адыг. респ. кн.

изд-во, 2011. – 25 п.л.

Чошанов, М. А. Инженерия обучающих технологий: монография / М. А.

Чошанов. – М.: Бином, 2011. – 18,3 п.л.

Концепции Александрова, Н. М. Профессиология педагогического образования:

методология исследования: концепция / Н. М. Александрова. – СПб.: ИПО РАО, 2010. – 5,5 п.л. – ISBN 978-5-902064-41-1. – 500 экз.

Конкурентоспособность профессионального образования в формате Болонского и Копенгагенских процессов: миссия, содержание, стратегии развития: концепция / Т. М.

Трегубова, А. Р. Масалимова, Р. Г. Сахиева, А. М. Белякин, А. В. Фахрутдинова.

Казань: Изд-во «Данис» УРАО ИПП ПО, 2011. – 3 п.л.

Концепция модернизации содержания и технологий формирования и развития культуры и гуманитарной образованности студентов профессиональной школы, ориентированной на российско-европейское партнерство / Л. А. Волович, Р. Х. Гильмеева, Л. П. Тихонова, Л. Ю. Мухаметзянова, Г. А. Шайхутдинова;

под ред. Г. В.

Мухаметзяновой. – Казань: Изд-во «Данис» УРАО ИПП ПО, 2011. – 3 п.л.– 500 экз.

Манушин, Э. А. Концептуальная платформа комплексной автоматизации средств подготовки специалистов инженерного профиля в компетентностном формате:

концепция / Э. А. Манушин, А. А. Добряков. – Казань: ИПППО РАО, 2011. – 3 п.л.

Манушин, Э. А. Общие принципы дидактико-методического обеспечения автоматизированных рабочих мест в среде учебного ситуационного центра (для работников системы профессионального образования): концепция / Э. А. Манушин;

под ред. А. И. Митина. – М.: ИИО РАО, 2011. – 1 п.л.

Роберт, И. В. Научно-педагогические основы реализации процедур обучения интеллектуальных систем: концепция / И. В. Роберт, А. Д. Дараган. – М.: ИИО РАО, 2011.

– 3 п.л.

Роберт, И. В. Теория информационно-коммуникационной предметной среды со встроенными технологиями обучения: концепция / И. В. Роберт. – М.: ИИО РАО, 2011. – 1 п.л.

Роберт, И. В. Типизация возможных негативных психолого-педагогических, медицинских и социальных последствий использования ИКТ в образовании: концепция / И. В. Роберт, И. Ш. Мухаметзянов. – М.: ИИО РАО, 2011. – 1 п.л.

Фалалеев, А. Н. Региональные концепция и программа-ориентир воспитания детей и молодежи Красноярского края: концепция / А. Н. Фалалеев. – 2-е изд. – Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева СО РАО, 2011. 5,9 п.л.

Сборники научных трудов и статей Александрова, Н. М. Фундаментальные профессиологические позиции профессионального образования / Н. М. Александрова // Профессиональное образование XXI век: сб. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. (Дудинка, 02-04 апр. 2010 г.) / КГБОУ «Таймырский колледж». – Дудинка, 2011. – 0,5 п.л. – 500 экз.

Аппаратная и программная компенсация аберраций приемного объектива цифровых камер / Р. В. Анитропов, В. Н. Васильев, В. А. Зверев и др. // Информационно управляющие системы. – 2011. – № 1(50).

Баврин, И. И. Интегральные представления для аналитических и гармонических функций / И. И. Баврин // Доклады Российской Академии наук. – М., 2011. – Т. 438, № 5. – 0,3 п.л.

Баврин, И. И. Обратные задачи для интегральных формул Коши, Шварца и Пуассона / И. И. Баврин // Доклады Российской Академии наук. – М., 2011. – Т. 441, № 4.

– 0,3 п.л.

Баев, С. Я. Междисциплинарная компонента как категория социально педагогического исследования / С. Я. Баев, А. С. Мищенко // Педагогическое образование:

современные проблемы, концепции, теории и практика: сб. науч. ст. Третьей Междунар.

научно-практ. конф. (окт. 2010). – СПб.: РАО ИПО, 2010. – 0,7 п.л. – 160 экз.

Белякин, А. М. Дистанционное обучение: современные проблемы и перспективы развития // Актуальные проблемы педагогики высшей школы: сб. ст. / А. М. Белякин, А.

А. Загряцкая. – Казань: КГМА, 2011. – 0,5 п.л.

Бордовский, Г. А. Избранное. Т. II. Статьи по педагогическому образованию / Г.

А. Бордовский. – СПб., 2011. 19 п.л. – 500 экз.

Букина, Н. Н. Неформальная образовательная деятельность – средство позитивного развития «Я-концепции» / Н. Н. Букина // Непрерывное образование взрослых:

социокультурные аспекты: сб. науч. ст. / под ред. В. В. Горшковой. – СПб.: УРАО ИОВ, 2010. – 0,3 п.л.

Букина, Н. Н. Неформальный подход к внутришкольному повышению квалификации педагогов / Н. Н. Букина, М. С. Глушкова // Образование в эпоху перемен:

сб. науч. тр. / отв. ред. С.В. Кривых. – СПб.: ИДПИ, 2011. – Вып. 7. – 0,16 п.л.

Букина, Н. Н. Организация образовательной деятельности родителей в условиях современной школы / Н. Н. Букина // Актуальные проблемы образования и общества: сб.

науч. тр.: в 2 т. / отв. ред. В. Г. Константинова. – Ярославль: фил. НОЧУ ВПО МСГИ, 2011. – Т. 1. – 0,20 п.л.

Васильев, В. Н. Российская высшая школа как субъект мирового образовательного процесса / В. Н. Васильев // Научные основы развития образования в XXI веке: 105 выступлений членов Российской академии образования в СПбГУП / сост., ред. А. С. Запесоцкий, О. Е. Лебедев. – СПб.: СПбГУП, 2011. 0,2 п.л.

Вербицкая, Л. А. Говорить по-русски правильно – престижно / Л. А. Вербицкая // Сборник трудов МАПРЯЛ 2007-2010. – СПб., 2010. 2 п.л.

Вербицкая, Л. А. Гуманитаризация образования – путь к гуманизации личности / Л. А. Вербицкая // Сборник научных трудов Президиума МАПРЯЛ. – СПб.: ИД «МИРС», 2011. – 0,4 п.л.

Вербицкая, Л. А. Основные черты взаимодействия испанского и русского языков на фонетическом уровне / Л. А. Вербицкая // Россия и Испания: тенденции сближения и перспективы сотрудничества: сб. ст. Междунар. Форума. – Гранада, 2011. – 0,9 п.л.

Вербицкая, Л. А. Русский язык – национальное достояние России / Л. А.

Вербицкая // Знаменитые универсанты в духовном мире России: сб. очерков. – СПб.:

Знаменитые универсанты, 2011. – 0,2 п.л.

Вербицкая, Л. А. Цель жизни – служение русскому языку / Л. А. Вербицкая // Юбилейный сборник научных статей в честь профессора О. Д. Митрофановой. Тула:

ТулГУ, 2010. 0,3 п.л.

Вербицкий, А. А. О концепции инновационного развития вуза / А. А. Вербицкий // Инженерная педагогика: сб. ст. – М.: Центр инженерной педагогики МАДИ, 2011. – Вып. 13, т. 1. – 0,6 п.л.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.