авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки российской Федерации

ФГану «центр социолоГических исследований»

ПерсПективы взаиМодействия

Производства и науки

Выпуск седьмой

Ф.Э. Шереги, М.н. стриханов, я.з. Гарипов

страны снГ как потенциальный источник

исследоВателей для произВодстВенных компаний,

ВузоВ и нии россии

Москва

2012

содержание УДК 334(001) ББК 65.292:72/74 П278 ВВедение............................................................4 1..дефицит.кадроВ.В.российской.науке.......................... 2..тенденции.демографических.процессоВ.В.украине,.

. Беларуси.и.казахстане...................................... П278 Перспективы взаимодействия производства и нау- 3..социально-демографический.и.профессиональный.состаВ.

ки. Выпуск седьмой: Страны СНГ как потенциаль-. исследоВателей.украины,.Беларуси.и.казахстана........ ный источник исследователей для производствен ных компаний, вузов и НИИ России / Ф.Э. Шереги, 4... риентация.на.научную.карьеру........................... о М.Н. Стриханов, Я.З. Гарипов (Научное издание). – 5...Владение.компьютером.и.знание.иностранного.языка..... М., 2012, – 180 c. 6..услоВия.труда.исследоВателей.............................. 7..кадроВый.потенциал.подразделений.нии................ ISBN 978-5-906001-07-8.

8... инансоВое.оБеспечение.научного.процесса.............. ф.

9... ценка.исследоВателями.и.преподаВателями.ВузоВ.

о Серия брошюр, содержащая 8 выпусков, посвящена вопросам. состояния.науки.В.сВоих.странах......................... научно-производственного партнерства ведущих производствен 10..мотиВы.участия.исследоВателей.и.преподаВателей.

ных компаний, университетов и академических НИИ в интересах стимулирования инноваций.. В.научной.раБоте........................................... В данном выпуске анализируются: состояние науки в НИИ и ву 11..ВостреБоВанность.научного.потенциала................. зах Украины, Беларуси и Казахстана, научные интересы исследо 12..конечный.научный.продукт...............................

вателей и их контакты с коллегами за рубежом, оценка учеными 13..международная.научная.коммуникация................ условий научного труда и ориентация на продолжение научной ка 14..материальное.положение.исследоВателей............... рьеры, мнение о российской «Силиконовой долине» –«Сколково» и установки на миграцию за границу для долгосрочной работы по 15..Экспертная.оценка.миграции.специалистоВ.

контракту.

. и.мнение.о.«сколкоВо».................................... удк 334(001) 16..на.какой.приток.исследоВателей.из.стран.снг.

ббк 65.292:72/. могут.рассчитыВать.российские.

. произВодстВенные.компании,.Вузы.и.нии.?............. приложение.1..оценка.предстаВителями.различных.

демографических.групп.исследоВателей.и.преподаВателей.

ВузоВ.состояния.науки...

....................................... © Шереги Ф.Э., Стриханов М.Н., приложение.2..перечень.учреждений,.

Гарипов Я.З., В.которых.проВодилось.исследоВание...

.

...................... © ФГАНУ «Центр социологических ISBN 978-5-906001-07-8 исследований», 2 Введение введение Возникла реальная опасность утраты преемственности поколений в науке. Негативна роль такого показателя, как низкий уровень затрат на одного научного исследователя. По этому показателю Россия в 3 раза отстает от среднемиро вого показателя и еще в большей степени, от экономически развитых стран: в 5 раз меньше, чем в США и Германии, в 4 раза – Великобритании, Франции и Японии. Начиная с 1990 года, к 2008 году численность исследо вателей в России сократилась в 2,6 раза – с 992,6 тыс. чел. Дефицит высококвалифицированных специалистов в науч- до 375,8 тыс. человек, в научных учреждениях образовался ной области – ключевая проблема, с которой сегодня стал- «вакуум» исследовательских кадров в возрасте до 40 лет.

киваются российские производственные компании, ори- Наряду с миграцией исследователей и сокращением при ентирующиеся на инновационное развитие. Не случайно тока в их ряды молодежи, негативную роль в воспроизвод кадровая политика в области науки в качестве органической стве кадров науки играет «демографическая яма», создаю части включена в общегосударственную политику модерни- щая дефицит кадров вообще и сокращающая численность зации общественно-экономической жизни Российской Фе- студентов профессиональных образовательных учреждений. дерации. С 2004 года общая численность населения в возрасте В конце 2000-х годов наметился значительный кадровый 14–30 лет резко сокращается, и этот процесс будет длитель дисбаланс в российской науке. Наряду со значительным ным. При помощи миграционного обмена «механически» сокращением всего научного сообщества особенно быстро компенсировать сокращение не удается. Одна из потенци уменьшается численность ученых средних возрастов. Сред- альных возможностей пополнения рядов исследователей ний возраст исследователей не снижается и приближается в российских производственных компаниях и научных к 50-ти годам, уже сегодня он составляет для докторов наук учреждениях – при помощи соответствующего стимули в среднем 60 лет, для кандидатов наук более 50 лет. В срав- рования привлечь на работу в российские организации ис нении с ситуацией в конце 1980-х – начале 1990-х годов, следователей из СНГ, прежде всего из Украины, Беларуси и начиная с 2004 года миграционное настроение российских Казахстана. Есть не менее двух преимуществ у исследовате ученых в значительной мере снизилось, однако дефицит лей из этих стран, в сравнении с исследователями дальнего качественных научных кадров в исследовательских орга- зарубежья – знание русского языка и научная субкультура, низациях России значителен. Причиной тому не столько тождественная субкультуре российских исследователей.

миграция ученых, сколько слабый приток в науку молодых Готовы ли сами исследователи из СНГ приехать в Рос специалистов из-за низкой оплаты труда и отсутствия долж- сии? Какие нынешние условия их работы могут их стиму ных социальных гарантий. Анализ состояния системы лировать к миграции? Может ли их качественный уровень подготовки научно-педагогических и научных кадров внести в российскую науку элементы, стимулирующие позволяет выделить следующие тенденции и проблемы: развитие инновационного производства? Поиск ответов на – результаты диссертационных исследований к защите эти вопросы стал предметом исследования, проведенного представляют в срок в среднем по стране 26% выпуск- в 2011 году в научно-исследовательских учреждениях и ву ников аспирантуры и докторантуры;

зах Украины, Беларуси и Казахстана. Были опрошены по – доля аспирантов, выбывающих до окончания сро- 300 исследователей соответственно в НИИ Украины, Бе ка обучения без представления диссертации, составля- ларуси и Казахстана, работающих в следующих отраслях ет в среднем 38% от приема. науки: экономика, естественные науки, технические нау 4 Введение 1. деФицит кадров в российской науке ки, информатика, программирование, медицина, сельское хозяйство, пищевая промышленность, легкая промышлен ность;

а также по 100 преподавателей вузов этих же стран по следующим предметным профилям: экономика, финансы, естественные дисциплины, технические дисциплины, ин форматика, программирование, медицина, сельское хозяй ство, пищевая промышленность, легкая промышленность (см. перечень 1–6 в Приложении). По экспертной анкете также были опрошены руководители научных подразделе- Детальная характеристика кадрового потенциала рос ний и заведующие профильными кафедрами вузов. сийской науки дана в шестом выпуске тематической се рии1, где показан значительный дефицит качественных на учных кадров в исследовательских организациях. Причиной тому является не столько миграция ученых, сколько слабый приток в науку молодых специалистов из-за низкой оплаты труда и отсутствия должных социальных гарантий. В ре зультате полностью укомплектованы исследовательскими кадрами около половины научных подразделений. В каждом шестом подразделении укомплектованность исследователя ми настолько слабая, что ряд научных проектов пришлось закрыть. Такова ситуация и в академических, и в отрасле вых, и в вузовских научных организациях (см. рис. 1).

Научно-вспомогательным персоналом укомплектован полностью штат 40% научных подразделений. Научно вспомогательного и технического персонала не хватает в 35% научных подразделений, а в каждом четвертом уком плектованность научно-вспомогатель-ным персоналом и техникой настолько слабая, что эту работу вынуждены вы полнять сами исследователи. Хуже всего укомплектован ность научно-вспомогательным персоналом в академиче ских и вузовских научных организациях (см. рис. 2).

Приток молодых исследователей в российскую науку резко сократился в 1990–2005 годы, по сравнению с 1960– 1989 годами, в среднем на 40% ежегодно (см. рис. 3). Па раллельно сокращалась численность научных организаций: за 1995–2005 годы – на 12,3% (на 500 единиц), а общая чис ленность исследователей в научных организациях – на 24% 1 См.: Перспективы взаимодействия производства и науки: Ф.Э. Шере ги, М.Н. Стриханов, В.И. Савинков. Кадровый потенциал российской науки: структура, карьерный рост, миграция. М., ЦСПиМ, 2012.

6 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке (на 124,6 тыс. человек)2. Возрастная структура исследова Рисунок Укомплектованность штата научных организаций исследователями, телей в значительной степени отличается от той, которая в зависимости от ведомственной принадлежности организации, % характерна для научных организаций экономически разви тых стран, например, США (см. рис. 4)3.

9,2 13,3 14, 16, Рисунок Доля исследователей российских научных организаций 38,3 31, по периодам их прихода в науку, % 40, 38, 2000–2008 годы (возраст исследователей – 1960–1969 годы 55, 52,5 до 30 лет) (старше 60 лет) 45, 45, 14, 21, 1990–1999 годы РАН Другие Отраслевые Вузовские (31–40 лет) НИИ НИИ академии 14, Укомплектованность штата исследователями плохая, от продолжения ряда научных проектов пришлось отказаться 1970–1979 годы (51–60 лет) Исследователей не хватает 1980–1989 годы 27, (41–50 лет) Штат организации укомплектован исследователями полностью 21, Рисунок Рисунок Укомплектованность штата научных организаций Возрастная структура исследователей в России и в США, % научно-вспомогательным персоналом и техниками, в зависимости от ведомственной принадлежности организаций, % 30, 29, 26, 26, 20, 19, 22,3 23,3 24, 26, 15, 14, 30, 39,1 39,7 10, 44, 5, 43, 38,6 36, 32, До 29 лет 30–39 лет 40–49 лет 50–59 лет 60 лет и старше РАН Другие Отраслевые Вузовские В России В США академии НИИ НИИ 2 Наука в России в цифрах 2005. М.: ЦИСН. 2006, стр. 46;

Наука в Рос Укомплектованность штата научно-вспомогательным персоналом сии. Статистический сборник. Росстат, М.: ЦИСН. 2001, стр. 20. Данные по и техниками слабая, эту работу выполняют исследователи 2005г.: Основные показатели деятельности организаций, выполняющих на Научно-вспомогательного персонала и техников не хватает учные исследования и разработки (январь-декабрь 2005г.). Росстат. Том 1. М., 2006, стр. 5.

Штат полностью укомплектован техниками, лаборантами, 3 Источник: Дежина И. Эволюция государственной кадровой политики в рабочими по обслуживанию и наладке оборудования, сфере науки // Общество и экономика. 2006. № 9, стр. 173–187.

персоналом опытно-экспериментальных производств 8 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке Неудовлетворенность оплатой труда относится к «сред- ориентированы на отъезд за рубеж в основном молодые уче ней» массе исследователей, но есть и «элита», вполне удо- ные. Значительной также оказалась доля планирующих от влетворенная материальными условиями своего труда. ъезд среди младших должностных групп: 15% среди млад Обобщая, можно привести следующие характеристики лиц ших научных сотрудников и 14% среди аспирантов.

с наиболее высокими доходами в сфере науки4: Учет миграционного потока исследователей содержит • ученые – получатели зарубежных грантов, чья доля уме- серьезные погрешности, так как регистрируемые мотивы и ренно растет благодаря развитию аутсорсинга, особен- сроки отъезда за рубеж не всегда соответствуют реальным. но в областях, связанных с компьютерными науками и Поэтому приходится опираться на ориентировочные дан прикладными направлениями естественных наук;

ные отечественной и зарубежной статистики. Согласно дан • директора научных организаций и менеджеры высше- ным миграционных служб экономически развитых стран, с го звена;

января 2004 по январь 2008 года в страны Европы, Север • ученые-предприниматели, занимающиеся помимо на- ной Америки и Австралию на постоянное место житель учной работы инновационным бизнесом;

ства из России уехали 218230 человек. За этот же период в • консультанты и аналитики, вовлеченные в эксперт- Бельгии, Норвегии, Чехии прирост россиян составил 24600 ную работу по заказу различных правительственных человек, из них 14% приобрели гражданство. Пятая часть и политических структур (в основном представители уезжающих – молодежь в возрасте 20–24 года, 57630 чело общественных наук);

век – в возрасте 35–40 лет.

• часть ученых, включенных в процесс «маятниковой Из уехавших 13410 человек получили должности высоко миграции» между государствами. квалифицированных специалистов в крупных кампаниях Ныне в российской науке занято 25 тыс. докторов наук, и работают в Великобритании, Польше, Греции, Франции, а только в США проживают более 16 тыс. докторов наук – Италии, Испании. 11300 человек занимаются прикладны выходцев из бывшего СССР5. Демографический кризис ми науками в Канаде, Чехии, Австралии, Швеции, Австрии, в науке (меньше трети научных исследователей относятся США;

630 человек в этих же странах проводят фундамен к наиболее продуктивной возрастной группе 30–50 лет, а тальные исследования в сфере высоких технологий трудятся четверть докторов наук – старше 70 лет6) может приобре- 6860 человек. Топ-менеджерами в Венгрии, Швейцарии, Ве сти необратимый характер. Неслучайно, в России всего 1% ликобритании работают 5220 эмигрантов из России. Кроме опрошенных с уважением относится к профессии ученого7, того, по данным ООН, в 2008 году статус беженца получили и а в США – 56%8. были обеспечены жильем 11100 выходцев из России. В 2007 «Утечка умов» стала характерным явлением среди мо- году этот показатель составлял 2010 человек. Две трети бе лодых ученых. Одно из последних исследований (2005 г.), женцев (7720 человек) живут в Польше, Австрии, Франции затрагивающих вопросы мобильности и возможного оттока и Бельгии;

1810 человек – в Норвегии, Швеции и Германии;

научных кадров за рубеж, которое проводилось среди на- остальные в США, Канаде, Австралии и Новой Зеландии.

учных сотрудников институтов РАН, подтвердило оценки Третья по величине группа российских эмигрантов – многих экспертов, согласно которым в настоящее время это те, кто уезжал за рубеж учиться. По учебным визам из России ежегодно выезжают в Великобританию примерно 4 Дежина И. Эволюция государственной кадровой политики в сфере науки.

30 000 человек, 5000 – в Германию, Францию, Канаду и Ав 5 Science and Engineering Indicators 2010. National Science Board. W., стралию (см. рис. 5). Примерно 30% из них не возвращают 2010, Appendix table 3–10.

ся в Россию9.

6 Индикаторы науки. М.: ЦИСН. 2011, стр. 140.

7 Известия, 2010, 26 января.

8 Science and Engineering Indicators 2010, p. 7–36. 9 Там же.

10 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке Рисунок 5 Рисунок Страны эмиграции граждан из России за период 2004–2008 годы, Мотивы выезда эмигрантов из России, % человек На учебу Женились Беженцы (вышли замуж) 53340 9940 7080 5080 4310 3950 3790 ия ия а А ия я ия я я я д ли ци ги ни СШ В поисках хорошей ан ан Иные мотивы на нц ец ве та а ве сп ит Ка ра Гр рм работы И ор Ш И бр Ф Ге Н ко ли Рисунок Ве Динамика эмиграции граждан России, тыс. человек Рисунок Профессиональный состав эмигрантов из России, 1000 имеющих высшее образование, %10 Другие специалисты (врачи, биотехнологии, строители…) 600 38,5 Высококвалифицированные инженеры и технологи 23,1 300 Юристы 5, 1991–1996 1997–2002 2003–2008 2009– годы Ученые Бизнесмены 20, 12, Среди эмигрантов из России много специалистов с высшим За период с 1987 по 2005 годов из страны эмигри образованием – 39%, их профессиональный состав следую- ровали примерно 30 тыс. человек, работавших в от щий (см. рис. 6). Мотивация эмиграции отображена на рис. 7. расли «Наука и научное обслуживание». Это 2,5% Эмиграция граждан из России сокращается, однако на- от общей численности занятых в России в этой сфере звать ее незначительной все еще нельзя (см. рис. 8)11. в 2005 году. По оценке директора Института физиче ских проблем им. П.А. Капицы академика А. Андреева, 10 За 100% приняты имеющие высшее образование (39% от общей чис из бывшего СССР на время или навсегда уехали около ленности эмигрантов из России).

40% физиков-теоретиков высокого уровня и более 10% 11 В докладе председателя Счетной палаты С. Степашина прозвучало число физиков-экспериментаторов. По данным Национального 1250 тыс. человек – это численность покинувших Россию в качестве эмигрантов научного фонда США, Россию с 1990 года покинули за последние 10 лет. Источник: А. Шаповалова. Эксперты: эмиграция из России достигла масштабов 1917 года // http: // Italia-ru.com. Исходя из этого показате 70–80% математиков, 50% физиков-теоретиков, рабо ля рассчитана величина эмигрировавших из России за период 2009–2011 годы.

12 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке тающих на мировом уровне12. По экспертным оценкам, Таблица 14 Данные общероссийского репрезентативного исследования, проведенного ФГНУ «Центр социологических ис ски развитые Эмиграция в экономиче во второй половине 2000-х годов только по долгосрочным страны 31, 22, 24, 28, 35, 32, 63, 19, рабочим контрактам за рубеж выезжали не менее 100 тысяч российских ученых, и не все из них в дальнейшем вернулись в свои научные и вузовские коллективы13.

Кроме ухода на пенсию, что у исследователей чаще все го не связано с прекращением научной работы, более ак страны Выезд за рубеж Эмигра Мнения исследователей об основных причинах миграции ученых, % туальной является профессиональная и территориальная ция в 3, 1, 1, 3, 2, 3, 12, 1, СНГ миграция. Как правило, это уход в коммерцию, отъезд в другие регионы России, выезд за рубеж для долговре Виды миграции менной работы по контракту, эмиграция в страны СНГ и менной работы в экономически развитые страны. Подобную структуру для долговре по контракту миграции ученых подтверждают и исследователи, основы 26, 20, 18, 27, 34, 29, 62, 23, ваясь на собственных наблюдениях за поведением коллег. Как показали результаты экспертного опроса, мотивация отъезда исследователей в другие регионы России объек тивная и связана она с семейными обстоятельствами, как правило – вступлением в брак. Эта причина, а также этни регионы в другие Отъезд России ческое воссоединение стимулируют некоторых исследова 6, 4, 2, 9, 6, 6, 18, 6, телей к эмиграции в страны СНГ.

Выезд за рубеж для долговременной работы по контрак ту продиктован в основном двумя причинами: низкой опла коммер той труда в российских научных организациях и ухудше Уход в 42, 23, 22, 36, 30, 52, 84, 13, цию нием условий для занятия фундаментальной наукой (см. табл. 1).

Наиболее вариативны мотивация ухода исследователей Ухудшение условий для занятия Низкий уровень информационного в российскую коммерцию и эмиграция в экономически раз Неясность своей жизненной пер Медленное внедрение научных до Незащищенность прав собственно сти на продукцию интеллектуально Отсутствие перспектив профессио Снижение престижа научного труда обеспечения научной деятельности витые страны. В иерархической последовательности доми нируют в первом случае: низкая оплата труда снижение Низкая оплата труда ученых престижа научного труда неясность своей жизненной причины.миграции перспективы отсутствие перспектив личного профес фундаментальной наукой стижений в производство сионального роста ухудшение условий для занятия фун следований» в 2005 г.

12 Жаренова О.А., Кечил Н.В., Пахомов Е.Ю. Интеллектуальная миграция нального роста россиян. Ближнее и дальнее зарубежье. М.: Центр политической информа ции, 2002, стр. 18.

спективы 13 См.: Воспроизводство научной элиты в России: Роль зарубежных науч в России го труда ных фондов (на примере Фонда им. А. Гумбольдта) / Под ред. Чепуренко А.Ю., Гохберга Л.М. М., 2005, стр. 41;

Дежина И. История МНФ. Роль в сохранении фундаментальной науки в бывшем СССР / Open Society Institute. New York, 2001, p. 14.

14 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке даментальной наукой;

во втором случае: низкая оплата Окончание табл. ски развитые Эмиграция в труда ухудшение условий занятия фундаментальной экономиче страны наукой беспокойство за судьбу своих детей снижение 13, 22, 12, 28, 32, 17, 30, 20, 17, 20, 21, престижа научного труда неясность своей жизненной перспективы нестабильность политической ситуации в России.

Среди основных причин выезда научных и научно страны Выезд за рубеж Эмигра педагогических кадров за рубеж главными являются низ ция в 24, 23, 3, 4, 3, 2, 3, 1, 1, 1, 1, СНГ кая заработная плата молодых ученых, отсутствие жилья и перспектив его получения или покупки, отсутствие совре Виды миграции менной приборной базы и условий для проведения исследо менной работы ваний, отсутствие перспектив и непредсказуемость научной для долговре по контракту карьеры, низкий престиж в обществе профессии ученого, 25, 7, 3, 19, 15, 12, 17, 10, 7, 20, 25, отсутствие эффективных мер со стороны государства по улучшению ситуации в российской науке.

Одно из мероприятий «Проведение научных исследова ний коллективами под руководством приглашенных иссле дователей» федеральной целевой программы «Научные и регионы в другие Отъезд России научно-педагогические кадры инновационной России» на 6, 26, 12, 5, 6, 4, 2, 6, 4, 13, 3, 2009–2013 годы направлено на поддержку российских уче ных, желающих вернуться в Россию из-за рубежа. Целью мероприятия является развитие устойчивого и эффективно коммер го взаимодействия с российскими учеными, работающими Уход в 17, 1, 27, 17, 23, 10, 5, 4, 21, 18, 6, цию за рубежом на постоянной и временной основе, закрепления их в российской науке и образовании, использование их опыта, навыков и знаний для развития отечественной нау Опасения усиления авторитарных Ограниченность доступа молодых талантливых ученых с периферии к известным и крупным научным ки, образования и высоких технологий.

По причине этнического воссоедине Низкий уровень материально технической базы научных учреж Нестабильность экономической си Нестабильность политической си Ограниченные возможности кон такта со своими иностранными кол В рамках мероприятия в 2009–2012 годах производится Угроза социальных беспорядков ежегодный отбор около 100 проектов научных исследова По семейным обстоятельствам Беспокойство за судьбу детей ний коллективами под руководством приглашенных иссле причины.миграции дователей с объемом финансового обеспечения из средств федерального бюджета до 2 млн. рублей в год каждый. Про должительность выполнения проекта – 2 года.

Угроза безработицы Несомненный урон потенциалу отечественной науки на туации в России туации в России методов власти носит международная миграция выпускников вузов и моло дых ученых (возраст до 35 лет). При этом в последние годы эмиграция все в большей степени замещается поэтапными и центрам легами латентными формами миграции, что из-за отсутствия стро дений ния гих требований, предъявляемых к оформлению документов при выезде из России, ведет к искажению представлений 16 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке 18 Рассчитано по источнику: Численность населения Российской Федерации по полу и возрасту. М.: Росстат, о реальных масштабах миграции за рубеж. Значительная ее Рисунок Рисунок 21, 63,6 63, часть в официальной статистике остается неучтенной. 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 25,0 24,6 24,4 24,5 24,9 25, 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Наряду с миграцией исследователей и сокращением 20,9 20,9 21, притока в их ряды молодежи, негативную роль в воспроиз водстве кадров науки играет «демографическая яма», как 65,4 64,9 64, Население в возрасте 15–29 лет Доля возрастной группы 15–29 лет в составе возрастной группы 15–59 лет, % создающая дефицит кадров вообще, так и сокращающая численность студентов профессиональных образователь в возрасте 30–59 лет и населения возрасте 15–29 лет, млн. человек ных учреждений. С 2004 года общая численность населе 21, ния в возрасте 14–30 лет резко сокращается, и этот процесс будет длительным. При помощи миграционного обмена 65,8 65,9 65, 27,3 26,1 24,8 23,6 22,7 21, компенсировать сокращение не удается15. Сокращение об Численность экономически активного населения щей численности возрастной группы 15–29 лет приведет к уменьшению ее доли в составе экономически активного на 29,6 28,6 27,4 26,4 25, селения на 12,8%, с 37,2% в 2007 году до 24,4% в 2021 году (см. рис. 9–10). 16.

В чем причина перманентного снижения общей числен 65,2 65, Экономические активное население в возрасте 30–59 лет ности населения Российской Федерации до 2025 года? Ана лиз статистических сведений о рождаемости и смертности показывает, что, начиная с 1992 года, смертность по чис ленности превышает рождаемость порой почти на 1 млн.

63,7 64,4 64, человек17 (1994–1995 и 1999–2003 годы). Кроме того, рож 33,8 33,0 32,1 31,1 29,9 28, даемость существенно снижалась в периоды нарастания 35,3 34,6 33,8 32,9 31,9 30, экономических кризисов (1962–1969 и 1992–1999 годы). Нестабильность экономической ситуации в стране во мно гом способствует дестабилизации семьи, в результате чего 62,3 62,8 63, число разводов достигает очень высоких показателей, что также ведет к снижению рождаемости.

Сказанное свидетельствует о том, что краткосрочное влияние «демографической ямы» на снижение рождаемости 62,0 62, 15 См.: Трансформация миграционных процессов на постсоветском про странстве. Коллектив авторов. / Под ред. Л.Л. Рыбаковского. М.: Институт 20 36,5 36,8 36,3 35, 34,2 35,3 35,0 34, социально-политических исследований РАН, 2009. 16 Всего населения в возрасте 14–30 лет по состоянию на 01.01.2009г. – 37 млн. человек. См.: Численность населения Российской Федерации по полу 60,7 61, 2010, стр. 9–10.

и возрасту на 1 января 2009 года. Статистический бюллетень. М.: Росстат, 2009, стр. 9.

17 Этот вывод соответствует официальной констатации причины пробле мы: «С 1992 года началось стабильное сокращение численности населения 59, из-за превышения уровня смертности над уровнем рождаемости...». См.: % Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года..., стр. 5.

18 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке 20 Источник до 2009 года: Индикаторы науки: 2011. Статистический сборник. Минобрнауки России, Росстат, 21 Источник до 2009 года: Индикаторы науки: 2011. Статистический сборник. Минобрнауки России, Росстат, становится менее значимым и уступает первенство от 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Рисунок Рисунок 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 25, 25,1 24,3 23,7 23,5 23, рицательному влиянию экономических факторов: резкое 4,9 4,9 4,8 4,4 4,2 4,0 3,9 3,9 3,8 3,6 3,5 3,3 3,3 3,2 3,0 2,9 2,8 2,7 2,7 2, усиление трудовой конкуренции, ведущей к неустойчиво 27,1 26,4 26, Выпуск из докторантуры Российской Федерации и прогноз до 2025 года, тыс. человек сти источников дохода населения, культурная мобильность, Всего динамизм образа жизни, увеличение временного интервала Всего образования, значительный рост стоимости жизни, в том числе по причине расширения вариативности потребностей населения.

Российской Федерации и прогноз до 2025 года, тыс. человек 29,1 28, Отрицательное последствие «демографической ямы» для Высшими учебными заведениями В высших учебных заведениях российской науки скажется также в сокращении выпуска 1035 28,5 27,2 26, аспирантов и докторантов. Согласно прогнозу, в сравнении Выпуск из аспирантуры по федеральным округам с 2012 годом к 2025 году ожидается сокращение численно 1050 1000 32,0 31,8 30, сти аспирантов примерно на 25%, докторантов – на 30% (см. рис. 11 и 12).

1131 Источником пополнения российского научного потен циала теоретически может стать часть иностранных студен 28,8 30,6 30,9 28,9 29,9 29,9 29,7 29,3 29,2 29,2 29,2 28,7 28, тов и аспирантов, обучающихся в российских вузах.

Коли 1093 1195 1222 1198 1200 1171 1127 1118 1219 1207 33,2 33,1 33,0 32,8 32, чество вузов, в которых обучались иностранные граждане, в 2009/2010 учебном году – 736, общая численность обучав шихся – 108,1 тыс. человек. С начала 2000-х годов числен В научно-исследовательских институтах ность иностранных учащихся, обучающихся в российских вузах, непрерывно возрастает (см. рис. 13)19. Наиболее крупным контингентом иностранных студен Научно-исследовательскими институтами 1302 1328 1302 1299 тов в российских вузах по-прежнему являются представи тели Китая, на втором месте – выходцы из Казахстана, на 107 106 104 третьем – Индии. В то же время уменьшилась численность обучающихся из стран Восточной, Западной и Северной Ев 33, ропы (особенно Великобритании, Германии, Польши, Сло 34,3 34, вакии, Финляндии, Франции, Швейцарии), а также из Се верной Америки и Австралии. Половину студентов из СНГ, обучающихся в российских вузах, составляют граждане Ка ВШЭ. М., 2011, стр. 60–61.

ВШЭ. М., 2011, стр. 52–53.

захстана, Украины и Беларуси (см. рис. 14).

33, По всей видимости, также по причине негативных демо графических тенденций в СНГ и других европейских стра 1269 1244 35, нах их численность в ближайшие годы не будет складывать 1417 ся благоприятно.

35, 33, 19 Обучение иностранных граждан в высших учебных заведениях Россий 4, ской Федерации. Статистический сборник. Выпуск 8. Авторы-составители: Арефьев А.Л., Шереги А.Ф. М.: ЦСПиМ, 2011, стр. 9, 14, 22, 34.

20 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке Рисунок 13 Рисунок Численность иностранных граждан, обучавшихся Численность иностранных аспирантов и докторантов, в российских вузах в 2003/2004 – 2009/2010 учебных годах, человек обучавшихся в российской аспирантуре и докторантуре в 2003/2004 – 2009/2010 учебных годах, человек 108565 93742 86875 82250 67784 103 82 101 – – – – – – – – – – – – – – Рисунок 14 Аспиранты Докторанты Доля иностранных граждан из стран СНГ, обучавшихся в российских вузах в 2009/2010 учебном году вряд ли потребуются дополнительные кадры: здравоохра Южная нение, экономика и управление, гуманитарные науки, рус Осетия АбхазияАзербайджан ский язык, юриспруденция, в том числе право, правоохра 1, Украина 0, 7, нительная деятельность, судебная экспертиза, архитектура 9, Армения Узбекистан и строительство, информатика и вычислительная техника, 4, 7, культура и искусство (см. табл. 2).

Белоруссия 9,1 Таблица Туркмения 8,9 Численность иностранных граждан по учебным специализациям Грузия в российских вузах в 2008/2009 и 2009/2010 учебных годах Таджикистан 2, 6, Молдова Казахстан 4,1 2008/2009 2009/ 33,8 специализация Киргизия 3,6 числен- доля, числен- доля, % ность % ность Растет численность иностранных аспирантов, обучаю- Здравоохранение 21505 19,8 20123 18, щихся в российских вузах, а численность докторантов Экономика и управление 17972 16,6 20037 18, уменьшается (см. рис. 15). Гуманитарные науки22 10634 9,8 11136 10, Наиболее востребованной специализацией у иностран ных граждан, обучающихся в российских вузах, являет ся медицина, опережающая гуманитарные науки. До 75% 22 Включают философию, политологию, психологию, историю, право, журналистику, рекламу, международные отношения, регионоведение, ре иностранных граждан, обучающихся в российских вузах, лигиоведение, теологию, филологию, лингвистику, перевод, а также курсы выбрали специализацию, по которой в российской науке (подготовительные) руского языка.

22 1. Дефицит кадров в российской науке 1. Дефицит кадров в российской науке 23Продолжение табл. 2 Окончание табл. 2008/2009 2009/ 2008/2009 2009/ специализация специализация числен- доля, числен числен- доля, числен- доля, % доля, % ность % ность ность % ность Приборостроение и оптотех Русский язык (как специаль- 650 0,6 763 0, 8677 8,0 6545 6,1 ника ность) Морская техника 433 0,4 558 0, Юриспруденция, в том числе право, правоохранительная Безопасность жизнедеятель 4059 3,7 4594 4, деятельность, судебная экс- ности, природообустройство 743 0,7 516 0, пертиза и защита окружающей среды Архитектура и строительство 3691 3,4 3705 3,4 Информационная безопас- 190 0,2 246 0, ность Информатика и вычисли- 3500 3,2 3531 3, тельная техника Воспроизводство и переработ- 272 0,3 197 0, ка лесных ресурсов Культура и искусство 3717 3,4 3429 3, Геодезия и землеустройство 237 0,2 193 0, Физико-математические нау- 3180 2,9 2979 2, ки Другая специализация 52 0,1 49 0, Энергетика, энергетическое итого 108565 100,0 108084 100, машиностроение и электро- 2330 2,1 2432 2, техника Геология, разведка и разра- 2116 1,9 2273 2, ботка полезных ископаемых Образование и педагогика 1817 1,7 2014 1, (без русского языка) Транспортные средства 1538 1,4 1917 1, Электронная техника, радио- 1663 1,5 1822 1, техника и связь Автоматика и управление 1382 1,3 1585 1, Естественные науки 1651 1,5 1576 1, Металлургия, машинострое- 1715 1,6 1540 1, ние и материалообработка Авиационная и ракетно- 1566 1,4 1248 1, космическая техника Химическая технология и био- 1257 1,2 1242 1, технологии Сельское и рыбное хозяйство 853 0,8 1201 1, Сфера обслуживания 959 0,9 1149 1, Социальные науки23 1176 1,1 985 0, Технология продовольствен ных продуктов и потреби- 646 0,6 862 0, тельских товаров 23 Включают социологию, социальную работу, социальную антрополо гию, конфликтологию, работу с молодежью. 24 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 2. тенденции деМоГраФических Процессов в украине, беларуси и казахстане Рисунок Рисунок 24 Статистичний щорiчник Украни. Кив, 2009. С. 338;

Российский статистический ежегодник: 2011. М.: Рос 45, Динамика численности постоянного и фактического населения Украины, млн. человек 45,6 45, Демографические тенденции в Украине и Беларуси та Среднегодовая численность занятых в экономике Украины, млн. человек ковы, что в ближайшие 10–15 лет вряд ли предвидится из 46,2 46,146,0 45, быток трудовых ресурсов. В Казахстане избыток трудовых ресурсов вероятен уже в ближайшие 3–5 лет. Рассмотрим демографическую ситуацию по странам.

Украина 20, Постоянное на селение 46,7 46,646,5 46, В Украине имеет место большое снижение численности населения: с 1991 (максимальная численность) по 2011 год 20, на 6,2 млн. человек, т.е. в среднем на 310 тыс. человек еже годно. При этом ежегодный приток мигрантов составляет в среднем 250 тыс. человек, т.е. вдвое меньше, чем темпы 21, сокращения численности населения (см. рис. 16). Умень 47,1 46, шается также численность занятого населения: с 2000-го по 20, 2008 год – на 2,3 млн. человек (см. рис. 17).

47,8 47,647,4 47, В 2000-е годы в Украине имела место в основном однона 20, правленная профессиональная миграция трудоспособного Фа ктическое на селение населения, характеризующаяся снижением численности занятых в производственной сфере и перетеканием в сферу 25 Статистичний щорiчник Украни, стр. 375.

20, услуг, в том числе финансовых, в государственное управле ние, отчасти в образование и здравоохранение. Для долево 48,2 48, 20, го соотношения персонала в отрасли «исследование» была характерна стагнация (см. рис. 18). 48,7 48, 24, Долевое соотношение миграции трудовых ресурсов по профессиональным стратам сглаживает количественную картину, иллюстрирующую тенденции в более негативном 48, плане для отрасли «исследования». Количественная харак теристика профессиональной динамики трудовых ресур 50, сов в 2000–2008 годы следующая: численность работников 51,6 51, стат, 2011. С. 743.

производственной сфере уменьшилась на 2,8 млн человек, увеличилась в сфере услуг – на 0,5 млн человек;

увеличилась в сфере образования на 91 тыс. человек, уменьшилась в сфере 51, исследований – на 35 тыс. человек. В целом же персонал от расли «исследования» к 2008 году, в сравнении с 1995 годом, сократился на 122 тыс. человек, или же на 45% (см. табл. 3).

26 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане Рисунок Таблица 1995 г. 2000 г. 2001 г. 2002 г. 2003 г. 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г.

18252 13678 12931 12235 11711 11316 11388 11433 11413 Долевое соотношение экономически активного населения Украины, по отраслям экономики, % 7,6 9, 54 3 2 10,0 10,5 11,0 11,0 11,1 11, 11,3 11, 3, 4,5 4,9 5,5 4,9 5,0 5,2 5,2 5, 6, 9, 11, 1,5 12,1 12,9 14,1 14,1 14,3 14, 13,5 14, 3,2 1,4 1,4 1,4 1, 3,0 1,4 1,4 1, 1,3 1, 3, Среднегодовая численность экономически активного населения 17,9 3, 3,5 3, 3,4 3,4 4, 4, 17,4 17,6 18,0 18,6 19,5 20,6 21,7 23,0 24, в Украине, по отраслям экономики, тыс. человек 35, 34,0 33,5 32,9 32,8 34,0 34,0 33,6 33,2 32, 21, 18,9 17,3 15,6 13,3 11,4 10,1 8,9 7,7 7, 1995 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 1 Здравоохранение, социальное обеспечение 2 Государственное управление 3 Образование 4 Исследования 26 Статистичний щорiчник Украни, стр. 380.

5 Финансы, операции с недвижимостью 6 Торговля, бытовые услуги, транспорт, связь, коммунальные услуги, отдых, культура, спорт 7 Промышленность и строительство 8 Сельское, лесное, водное хозяйство Отрицательная тенденция изменения численности ха рактерна не только для персонала отрасли «исследования» в целом, но и для исследователей, занятых в науке. Так, по ра, отдых, досуг, Государственное К о м м у н а л ь н ы е Торговля, бытовые услуги, транспорт, Здравоохранение, Сельское, лесное, культу социальное обеспе Финансы, опера ции с недвижимо состоянию на 2008 год численность исследователей в науке Промышленность водное хозяйство Украины составила 94,1 тыс. человек, что в 3,3 раза мень Строительство Исследования Образование ше, чем в 1990 году (см. рис. 19). В научных учреждениях всего управление Киева работают 40% от общей численности исследовате услуги, лей Украины. Более детальная сегментация кадров науки чение спорт связь стью Украины, в том числе региональная (по областям) приведе на в таблице 4.

28 Таблица Численность исследователей в регионах (областях) Украины, человек 1995 2000 2005 2007 2008 1995 2000 2005 2007 украина 293121 187980 170579 155549 149699 147740 89192 85246 78832 Автономная Респу- 6212 4040 3823 3794 3449 2547 1707 1534 1434 блика Крым Винницкая 3201 1709 1558 1208 1208 1172 743 607 537 Волынская 1360 910 701 368 306 793 422 354 253 Днепропетровская 21778 13821 13708 12267 11844 11655 7075 7228 6387 Донецкая 23824 13575 10677 10517 10064 12714 6988 6788 6826 Житомирская 1528 574 618 535 510 630 257 291 259 Закарпатская 1509 813 1106 1005 929 809 548 551 525 Запорожская 12985 8144 7145 6474 6108 4755 2579 2187 1824 Ивано-Фран ов кая кс 1786 1090 1157 1160 1094 1075 589 552 500 Киевская 4913 3210 3773 3720 3612 1857 1557 1669 1675 Кировоградская 1529 703 610 458 447 431 391 325 270 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане Луганская 8137 4665 3315 2827 2516 2873 1666 1402 1200 Львовская 17571 9724 7690 6918 6474 9100 4673 4132 3796 Окончание табл. 1995 2000 2005 2007 2008 1995 2000 2005 2007 украина 293121 187980 170579 155549 149699 147740 89192 85246 78832 Николаевская 9532 5852 3587 3277 3059 3854 1487 1062 1069 Одесская 10299 6844 5328 4767 4658 6073 3403 2792 2597 Полтавская 2590 1868 1337 1239 1271 1401 1011 691 698 Ровенская 1195 693 638 388 378 448 281 250 186 Сумская 6276 4396 5041 3954 3270 1842 1097 1384 788 Тернопольская 1760 762 638 442 423 755 392 340 199 Харьковская 52167 32156 27152 24778 23890 28794 14960 13499 12934 Херсонская 2496 1443 1299 1146 1069 1349 792 677 613 Хмельницкая 942 297 140 149 127 321 94 85 88 Черкасская 4133 2241 1594 1641 1533 1117 615 551 624 Черновицкая 1744 1209 1109 1094 1175 848 663 571 611 Черниговская 2113 1463 962 920 785 1141 671 471 430 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане г. Киев 86247 63430 63954 58580 57607 47506 33686 34383 31609 г. Севастополь 5294 2348 1919 1923 1893 1880 845 870 900 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане Рисунок 19 Рисунок Численность исследователей в науке Украины, тыс. человек27 Распределение численности организаций, выполняющих научные исследования и научно-технические разработки, 313, по секторам науки 1487 1479 1451 166 169 173 178 179, 798 775 837 767 734 120,8 113,3 107,4 104,8 106, 105,5 100,2 96,8 94, 558 515 501 511 490 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 1999 1995 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Вузовский сектор Государственный сектор Всего Предпринимательский сектор Распределение организаций по отраслям наук свидетель ствует о том, что технические науки представляют почти Число высших профессиональных образовательных половину среди всех отраслей наук (см. табл. 5).

учреждений в Украине в 2008/2009 учебном году составило 881 единиц28.

Таблица Распределение численности организаций, выполняющих научные Беларусь и научно-технические работы, по секторам науки С 1995 по 210 год численность населения Беларуси умень шилась на 6,9%, т.е. на 700 тыс. человек. Для государства 1995 2000 2005 2007 с населением менее 10 млн. человек такое снижение числен всего 1453 1490 1510 1404 ности – явление отрицательное. Среднегодовые темпы сни жения численности населения Беларуси – 47 тыс. человек Академический 270 306 378 365 (см. рис. 21).

Отраслевой 906 939 884 789 Число организаций в Беларуси, выполняющих научные Вузовский 150 160 172 178 исследования и разработки, в 2008 году составляло 329 ди Производственный 127 85 76 72 72 ниц, что на 21% больше, чем в 1998 году (см. рис. 22)29. В том числе в государственном секторе – 83, в предприни Среди исследовательских учреждений в Украине пред- мательском – 137, в секторе высшего образования – 52 ис ставлены прежде всего отраслевые и академические НИИ. следовательские организации.

Вузовские НИИ составляют 13,2% от общего числа научных учреждений, что немногим больше показателя 2001 года – 11,2% (см. рис. 20).

28 Источник: Статистичний щирiчник України: 2008. Київ. Державний комiтет статистики України. 2009, стр. 455.

27 Источник: Статистичний щирiчник України: 2008. Київ. Державний 29 Источник: Республика Беларусь: 2009. Статистический ежегодник. комiтет статистики України. 2009, стр. 327. Минск, 2009, стр. 221–222.

32 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане Рисунок 21 Рисунок Динамика численности населения Беларуси, млн. человек30 Численность исследователей в научных организациях Беларуси 10, 10,0 18494 9,6 9, 9, 9,5 9,5 9, 1995 2000 2005 2006 2007 2008 2009 1998 1999 2000 2003 2004 2005 2006 2007 Рисунок Число организаций в Беларуси, занимающихся научными исследованиями Крайне неравномерно распределены исследователи и по регионам. Так, в научных учреждениях Минска работают 340 75% исследователей Беларуси. Персонал, занятый в Бела 338 руси научными исследованиями и разработками, распреде 295 272 лен по регионам следующим образом (см. рис. 24).

Рисунок Численность персонала, занятого научными исследованиями и разработками, по городам, человек 1998 1999 2000 2003 2004 2005 2006 2007 В отличие от роста числа научных организаций, числен ность исследователей в них уменьшилась. Однако говорить о тенденции уменьшения не приходится, численность ис следователей меняется по годам синусоидально, т.е. наблю- дается ее нормативное регулирование (см. рис. 23). 1210 432 Брест Витебск Гомель Гродно Минск Минская Могилев обл.

30 Российский статистический ежегодник: 2011. М.: Росстат, 2011, стр. 743.

34 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане Беларусь существенно отстает от европейских стран по В 2008/2009 учебном году число высших профессиональ доле персонала науки в вузах и объему исследований. На- ных образовательных учреждений в Беларуси составило 53 пример, в Финляндии с пятимиллионным населением в единицы, что на 6 вузов меньше, чем в 2003/2004 учебном году33.

университетах работают 12,9 тыс. исследователей, а в Бе ларуси – около 2 тыс., и примерно 8 тыс. чел. работают по совместительству (договорам подряда) 31. Другое отличие Казахстан структуры исследователей Беларуси по секторам экономи- В отличие от Украины и Беларуси, с 2004 года в Казах ки состоит в низком удельном весе занятых наукой в пред- стане имеет место рост численности населения в среднем на принимательском секторе. По данным европейских ученых, 210 тыс. человек в год (см. рис. 25).

в предпринимательском секторе в ЕС–25 занято 50% иссле дователей, в Японии – 68%, в США – 80% 32, в Беларуси – Рисунок Динамика численности населения Казахстана, млн. человек 42%. При этом следует учесть, что в предпринимательском секторе Беларуси, в отличие от развитых стран, значительна 16,4 16, доля государственной собственности. Если сравнить числен- 16, ность исследователей, работающих непосредственно в фир- 16, мах, то асимметрия еще более ярко выражена: в США – 6,7 15, 15, исследователей на 1000 занятых, в Японии – 6, в ЕС – 2,5, 15, а в Беларуси, по данным Министерства промышленности, – 15, 0,36 исследователей на 1000 работающих в промышленно- 15, 14,9 14, 14,9 14, сти. Таким образом, институционально исследовательский корпус Беларуси еще очень оторван от практических про блем реального сектора экономики. Первоочередные задачи государственной политики Бела руси в области образования и науки, согласно реализации 1991 1995 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 стратегии инновационного развития, те же, что и в России:

• интеграция высшего образования, науки и наукоемко го производства для развития приоритетных научных По состоянию на 2009 год в Казахстане научными иссле исследований и новых технологий;

дованиями занимались 15,8 тыс. человек. По сравнению • обеспечение специалистами высшей квалификации с 2006 годом, в 2009 году численность персонала научных наукоемких, высокотехнологичных отраслей про- учреждений Казахстана уменьшилась на 3770 человек (см. мышленного производства;

рис. 26). Не менее 50% исследователей работают в науч • сохранение преемственности научных и научно-педа о- г ных учреждениях Алматы, в Астане – менее 10%. Числен гических школ. ность исследователей в региональном разрезе отображена в таблице 6.

31 Богдан Н.И. Кадры науки в формировании Национальной инноваци онной системы Беларуси. Материалы международной научно-практической конференции «инновации и подготовка научных кадров высшей квали 33 Источник: Республики Беларусь: 2009. Статистический ежегодник. фикации в республике беларусь и за рубежом» / Под ред. И.В. Войтова. — Минск: ГУ «БелИСА», 2008. Минск, 2009, стр. 203.

32 Green paper «The European Research Area: New Perspectives» Brussels, 34 Казахстан в цифрах: 1991–2008. Астана, 2009, стр. 13;

Российский ста 4.4. 2007 SEC (2007) 412/2. тистический ежегодник: 2011. М.: Росстат, 2011, стр. 743.

36 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане Рисунок 26 Окончание табл. Численность персонала, занятого исследованиями Области 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г.


и разработками, тыс. человек Северо- 281 230 216 147 200 Казахстанская 19, 18,9 Южно 17, 1574 1604 1606 1636 1692 16,7 16,3 15,8 Казахстанская г. Астана 490 834 1 136 1468 1430 9, 8,7 9,3 8,0 8,2 г. Алматы 8700 9258 9265 7989 7225 7, 1, 1,5 1, 0, 0,5 1,2 В Казахстане в 2008 году в высшей школе профессорско преподавательский состав насчитывал 42788 человек. Из 2004 2005 2006 2007 2008 них ученую степень доктора имели 2988 человек (7,0%), кандидата наук – 13073 человека (30,6%). Нетрудно по г. Алматы г. Астана Республика Казахстан нять, что по количеству специалистов с научной степенью кадровый потенциал высшей школы значительно превы шает численность кадров научно-исследовательских орга Таблица низаций. Количество НИР, выполняемых вузами, т.е. их Численность персонала, занятого исследованиями и разработками вклад в республиканскую науку, составляет лишь 15–20% в Казахстане, человек от общего числа НИОКР, выполняемых в республике. Это объясняется коммерциализацией вузов Казахстана, непо Области 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г.

мерно многочисленным набором студентов (18 студентов на республика 16715 18912 19563 17774 16304 одного преподавателя вместо 7, или 6:1 по международным казахстан стандартам), в результате чего перегрузка преподавателей Акмолинская 659 591 579 468 559 учебными обязанностями и совместительство в несколь Актюбинская 564 654 659 532 335 ких вузах оставляют мало возможностей профессорско Алматинская 736 709 694 790 547 440 преподавательскому составу для серьезного занятия на укой. На 10 тысяч экономически активного населения в Атырауская 633 631 654 681 633 Казахстане приходится 26,1 исследователя, что в 6–7 раз Восточно- 232 524 542 657 542 1757 меньше, чем в развитых странах мира35.

Казахстанская Начиная с 2006/2007 учебного года численность выпуска Жамбылская 341 378 459 417 414 вузами специалистов стала сокращаться (см. рис. 27–29). Западно- 1220 1635 1812 1140 1039 170 Исходя из данных о динамике численности населения Ка Казахстанская захстана, правомерно предположить, что это сокращение Карагандинская 230 378 399 436 333 продлится до 2025 года.

Костанайская 71 115 96 72 74 Кызылординская 604 741 822 801 841 79 35 См.: Кульевская Ю.Г. Проблемы кадрового обеспечения приоритетных отраслей экономики Казахстана специалистами высшей квалификации // Мангистауская 324 425 427 353 259 Материалы международной научно-практической конференции «Инновации и подготовка научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь Павлодарская 56 205 197 187 181 и за рубежом» / Под ред. И.В. Войтова. – Минск: ГУ «БелИСА», 2008.

38 Рисунок Динамика численности высших учебных заведений Казахстана, единиц 185 180 181 177 170 144 112 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 /9 /9 /9 /9 /9 /9 /9 /9 /9 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 00 00 00 00 00 00 00 00 00 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Рисунок Динамика численности студентов высших учебных заведений Казахстана, тыс. человек 747,1 775,8 768,5 717, 658,1 633,8 610, 591, 514, 440, 365, 287,4 288,4 280,8 276,7 275,4 272,7 280,8 293,5 318, 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 0/ 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 0/ 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 0 0 0 0 0 0 0 00 00 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20 2 2 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 36 Данные Агентства Республики Казахстан на 2010 год, Астана, 2010, тематический выпуск;

Российский статистический ежегодник: 2011. М.: Росстат, 2011, стр. 752.

Рисунок Динамика численности профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений Казахстана, тыс. человек 42,8 41, 41,0 42,4 43, 37,8 39, 37, 34, 31,2 32,0 29,8 27,2 27,0 29, 25,1 24, 23,2 24, 22, 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 0/ 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 0/ 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 0 0 0 0 0 0 0 00 00 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20 2 2 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане 2. Тенденции демографических процессов в Украине, Беларуси и Казахстане • отсутствие комплексного подхода подготовки кадров До 2008 года в Казахстане была слабо развита система подготовки кадров, в том числе высшей квалификации, на- на всех ступенях образования: от средней школы до целенная на инновационную деятельность37: вуза, включая и послевузовское образование;

• отсутствовали программы и институциональные низкий социальный статус ученого и науки в целом. структуры подготовки кадров для организации управ- В результате формирование кадрового потенциала было ления в сфере инновационной деятельности, учебно- мало связано с процессами реструктуризации экономи консультационные центры, профессиональные стан- ки, ее отраслевой структурой и приоритетами научно дарты, определяющие компетенцию инноваторов всех технологического и экономического развития.

квалификационных уровней, не внедрялись компе- В 2008 году в Казахстане началась серьезная модерни тентностные подходы подготовки оценки качества зация системы образования и науки и в качестве приорите кадров, не проводились мониторинги имеющихся тов были определены следующие научно-технологические и перспективных потребностей в кадрах различного направления: биотехнологии, космические и информа квалификационного уровня с учетом инновационной ционные технологии, технологии для углеводородного, направленности развития экономики;

горно-металлургического секторов, ядерные технологии • в номенклатуре научных специальностей непосредствен- и технологии возобновляемой энергетики, нанотехнологии ное отношение к инновационной деятельности имела и новые материалы, национальная идея как основа устой только одна – управление инновациями, по которой до чивого развития Казахстана.

2008 года не было защищено ни одной диссертации;

Однако существенная неравномерность размещения го • в вузах ощущалась нехватка преподавателей, знаю- сударственного сектора образования и науки по территории щих современные технологии управления проектами, страны по сей день нарушает целостность национальной принципы и методики инновационной подготовки инновационной системы и препятствует рациональному ка специалистов;

дровому обеспечению отраслей экономики кадрами, в част • потенциал кадров высшей квалификации использовал- ности кадрами высшей квалификации. Местом работы не ся в научно-технической сфере в недостаточной степе- менее 50% докторов и кандидатов наук является финансо ни, и его воспроизводство не обеспечивалось;

для моло- вый и научно-образовательный центр Казахстана – Алма дежи наука оставалась малопривлекательной сферой;

ты, в то время как в промышленных областных центрах ре • отраслевая структура подготовки научных кадров спублики их доля весьма незначительна не превышает 5%. высшей квалификации, так же как и в системе выс- Также имеет место гуманитарная диспропорция кадров шего образования, не коррелировала с имеющимися высшей квалификации, которая коренится в отраслевой и перспективными потребностями экономики. В рам- диспропорции системы высшего образования: практически ках государственных научно-технических программ, все негосударственные вузы являются гуманитарными.

а следовательно приоритетов, в 2008 году выполня- В Казахстане в большинстве научных институтов есте лись всего 14% диссертационных исследований. ственнонаучного и технического профиля имеет место не Основные причины: хватка инженеров, лаборантов и техников. В высших учеб • низкая степень интеграции высшего образования, на- ных заведениях Казахстана подготовка специалистов ведется уки и производства;

более чем по 270 специальностям. И хотя в последние годы предпринимаются меры по усилению подготовки специали стов технического профиля, в структуре специальностей 37 Кульевская Ю.Г. Проблемы кадрового обеспечения приоритетных от раслей экономики Казахстана специалистами высшей квалификации. // наибольший удельный вес занимают специальности в обла Материалы международной научно-практической конференции «Инновации сти социальных наук и бизнеса (25%), образования (20%), и подготовка научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь технических наук и технологий (15%) и права (10%). и за рубежом» / Под ред. И.В. Войтова. – Минск: ГУ «БелИСА», 2008.

42 3. социально-деМоГраФический 3. Социально-демографический и профессиональный состав исследователей Украины, Беларуси и Казахстана и ПроФессиональный состав ка в Беларуси –50% и Украине – 35% и относительно низка исследователей украины, беларуси в Казахстане – 25%. В Казахстане также выше среднего по и казахстана казателя средний возраст исследователей – 47,7 лет.

82,5% исследователей проживают вместе с семьей, что в случае миграции их в Россию будет накладывать на при нимающую сторону дополнительные финансовые издержки на содержание и проживание семьи. С этих позиций наибо лее рентабельными для трудоустройства в российских НИИ В общем составе исследователей Украины, Беларуси и являются исследователи из Беларуси, так как у них ниже Казахстана доминируют научные сотрудники НИИ – более средний возраст и 25% из них несемейные.


70% исследователей научных учреждений (см. рис. 30). Исследователи Беларуси в наименьшей степени обеспе В Казахстане этот показатель доходит до 85%. Такая ситу чены жильем (см. табл. 7), что делает их более «легкими на ация сложилась потому, что наука в этих странах функ подъем», т.е. склонными к миграции в Россию, тем более, ционирует практически полностью при государственной если при этом гарантировано трудоустройство.

поддержке, т.е. за счет госбюджета. Эта профессиональ ная структура в целом идентична той, которая имеет место Таблица в Российской Федерации.

Характеристика структуры исследователей, работающих в учреждениях разного ведомственного подчинения, % Рисунок Структура распределения исследователей стран СНГ по типам учреждений, % Страны Общий средний Украина Беларусь Казахстан Проектные показатель организации НИИ, в т.ч.

и конструкторские Пол:

академические, бюро, 5, 76,5 59, мужской 56,6 70,5 52, 40, женский 43,4 29,5 47, Научно-технические возраст:

учреждения, в т.ч. корпораций, средний показа- 43, 43,5 40,7 47, бизнес-структур, тель, лет промышленных в т.ч. предприятий, 36, 35,0 50,0 25, до 35 лет 18, 16, старше 60 лет 12,3 15,2 22, Проживают совме 82, 85,2 75,0 87, стно с семьей Состав исследователей по полу: мужчины – 59,5%, жен жилищное положе щины – 40,1%. Только в Беларуси доля мужчин достигает ние:

70%. имеют отдельную 72, 73,0 60,7 83, Средний возраст исследователей – 43,6 лет, т.е. «уме- квартиру или дом ренно» высокий;

доля ученых в возрасте до 35 лет – 36,5%, имеют комнату или старше 60 лет – 16,5%, вполне приемлемый для данной ка- 2, комнаты в комму- 2,5 5,3 0, нальной квартире тегории специалистов. Доля молодых исследователей вели 44 3. Социально-демографический и профессиональный состав исследователей Украины, Беларуси и Казахстана 3. Социально-демографический и профессиональный состав исследователей Украины, Беларуси и Казахстана Окончание табл. 7 Окончание табл. Средний Страны Показатели Украина Беларусь Казахстан показатель Общий Проживают с се средний Украина Беларусь Казахстан 88, 87,4 82,9 95, мьей показатель Имеют отдельную проживают с роди- 70, 68,4 74,8 68, 12, 13,1 15,9 8,5 квартиру телями Стаж педагогиче живут в общежи- 17 17,9 17,4 17, ской работы, лет 12, тии, гостинице или 11,4 18,1 8, арендуют жилье Анализ состава исследователей по пяти основным специ Средний показа тель общего стажа ализациям (см. рис. 31) показал высокую долю представи 19, 8,5 16,2 23, научной работы, телей экономических и естественных наук – 46,1%. Это тео лет ретики, а значит, они мало приспособлены к практическим направлениям науки и трансферу ее результатов. Доля Демографические характеристики преподавателей ву таких исследователей меньше всего в Беларуси – 33,2%. зов Украины, Беларуси и Казахстана по ряду показателей В Украине и Казахстане она выше – соответственно 46,7% значительно отличаются. Различия между странами вели и 48,3%. Данная категория исследователей не представ ки по половому и возрастному составу преподавателей. Так, ляет особого интереса для российских учреждений. Доля в Украине и Беларуси две трети преподавателей составляют исследователей, работающих в области электроники и ме мужчины, а в Казахстане женщины. Среди преподавателей дицины, составляет в среднем 30,4%, в частности: в Укра молодежи больше всего в Беларуси (треть), а в Казахстане – ине – 31,2%, Беларуси – 29,5%, Казахстане – 30,5%. Эти только 10%. Средний возраст преподавателей превышает категории представляют интерес для российских научных 40 лет во всех трех странах;

более 80% среди них семейные организаций.

и в среднем 70% имеют отдельную квартиру. Средний стаж педагогической работы во всех странах немногим более Рисунок 17 лет (см. табл. 8).

Структура исследователей СНГ по основным научным профилям Таблица Социально демографический состав преподавателей вузов, % Медики, аграрии, Экономисты, 17, пищевая отрасль, 14, Средний Показатели Украина Беларусь Казахстан Работающие показатель в области электроники, Пол: кибернетики, 53, 65,3 61,8 32, мужчины программирования, 15, 46, женщины 34,7 38,2 67, Представители Возраст: 24,0 естественных наук, 28,0 34,1 10, до 35 лет 28, Представители 14, старше 60 лет 10,5 16,3 16,3 технических наук, 23, Средний возраст, 44,8 44 45,5 44, лет 46 4. ориентация на научную карьеру 3. Социально-демографический и профессиональный состав исследователей Украины, Беларуси и Казахстана Средний стаж научной работы исследователей Украины, Беларуси и Казахстана – 19,3 лет, т.е. довольно большой, что является косвенным критерием опыта научной работы и квалификации.

Качественный состав исследователей следующий: имеют ученую степень кандидата наук – 43,0%, доктора наук – 19,4%, не имеют ученой степени – 37,6%. Среди исследо Ориентация исследователей на научную карьеру по при вателей больше всего докторов наук в Казахстане – 29,7% званию является важным критерием их конкурентоспособ и Украине – 18,9%. Это также является свидетельством вы ности и творческого потенциала. Эта ориентация формирует сокого научного уровня исследователей.

ся не позднее вузовского периода обучения. Что характерно в этом отношении для исследователей стран СНГ?

Среди ученых уже на старте профессионального становле ния имели намерение стать исследователями 72,6% (ниже всего этот показатель в Украине – 65,6%);

ещё 19% в по следующем адаптировались к исследовательской работе, хотя первоначально планировали иную профессиональную карьеру. Таким образом, явный «балласт» среди исследова телей составляет 8,7%. С учетом погрешностей опроса пра вомерно утверждать, что однозначно «чувствующие себя в своей профессии» составляют немногим более 70% от общего числа исследователей, и это без учета качественной оценки их научно-профессионального потенциала. Дан ный показатель, по нашим оценкам, составляет в области экономических наук – 61,2%, естественных – 86,0%, тех нических – 69,6%, медицинских, аграрных – 69,7%, в ин форматике, программировании – 70,5%, что соответствует общероссийским средним показателям. Почти треть рабо тающих в области медицины, сельскохозяйственных наук, электронике, кибернетике, технической отрасли оказались в научной профессии случайно. Еще выше доля таковых среди экономистов – почти 40% (в Украине 50%, см. табл. 9 и рис. 32). Это еще не свидетельствует об их низком науч ном качестве, однако может влиять на неблагоприятное от ношение к труду.

Основываясь на приведенных данных, правомерно утверждать, что с точки зрения пригодности для работы в российских научных учреждениях в качестве «первично го объекта» целесообразно рассматривать не более 2/3 со става исследователей. Это «экстенсивная величина» для 48 4. Ориентация на научную карьеру 4. Ориентация на научную карьеру рассмотрения потенциально пригодной для российских На старте профессионального становления имели наме рение преподавать в вузе 48,4% преподавателей в Украи научных учреждений части мигрантов интеллектуального не, 43,1% – в Беларуси, 67,8% – в Казахстане. Ещё 42,1% труда в случае их желания работать в России.

в Украине, 6,3% – в Беларуси и 27,5% в Казахстане в по следующем адаптировались к педагогической работе, хотя Таблица первоначально планировали иную профессиональную ка Доля исследователей, изначально выбравших профессию исследователя как призвание, % рьеру. Таким образом, явный «балласт» среди преподава телей вузов составляет менее 10%. С учетом погрешностей исследования правомерно утверждать, что преподаватели, Страны однозначно «чувствующие себя в своей профессии», состав Общий сред Отрасль науки ляют в Украине не более 50%, в Беларуси – 85%, в Казах ний показа Украина Белоруссия Казахстан тель стане – 80% от общего числа преподавателей вузов.

61, Экономисты 50,0 70,0 63,6 Большинство исследователей стремились формировать П р е д с т а в и т е л и научную карьеру в соответствии с профилем своей базовой 86, е с т е с т в е н н ы х 80,0 83,8 94, вузовской специализации. Так, среди окончивших эконо наук мический факультет вуза работают в области экономиче П р е д с т а в и т е л и 69, 70,0 66,7 72,3 ской науки – 78,6%, естественный факультет – в области технических наук естественных наук – 62,0%, медицинский факультет – в об Работающие в об ласти медицинских наук – 90,5%, инженерный факультет – ласти электрони 70, ки, кибернетики, 60,0 73,7 77,8 в области технических наук – 67,7%, электротехнический программирова факультет – в области электроники, кибернетики – 42,0%. ния В последнем случае межпрофильная миграция велика во Медики, аграрии, 69, 60,0 70,0 77,8 всех обследованных республиках (см. табл. 10).

пищевая отрасль Таблица Рисунок 32 Доля исследователей стран СНГ, содержание работы которых Доля исследователей, изначально выбравших профессию совпадает с содержанием выполняемых ими ученого как призвание, % научных исследований, % страны 86, Общий Отрасль науки 70, 69,7 69,3 средний Украина Беларусь Казахстан 61,2 показатель 78, Экономисты 85,7 55,6 94, Представители есте- 62, 78,6 46,7 60, ственных наук Представители тех- 67, 50,0 72,4 80, нических наук Работающие в об ласти электроники, Экономисты Представители Представители Работающие Медики, 42, 34,6 43,7 47, кибернетики, про естественных технических в области аграрии, граммирования наук наук электроники, пищевая кибернетики, отрасль Медики, аграрии, 90, 100,0 100,0 71, программирования пи евая отрасль щ 50 4. Ориентация на научную карьеру 4. Ориентация на научную карьеру ность (см. табл. 11). Этого мнения придерживаются среди Рисунок Доля исследователей, содержание работы которых совпадает работающих в отрасли экономики – 86,4%, естественных с содержанием выполняемых ими научных исследований, % наук – 97,1%, технических наук – 100%, в информатике, программировании – 100%, медицине, аграрной науке – 90, 100%.

78, 67, 62, Таблица Доля исследователей стран СНГ, содержание работы которых со 42, впадает с содержанием выполняемых ими научных исследований, % Страны Экономисты Представители Представители Работающие Медики, Общий Отрасль науки естественных технических в области аграрии, средний Украина Беларусь Казахстан наук наук электроники, пищевая показатель кибернетики, отрасль 78, Экономисты 86,4 55,6 94, программирования П р е д с т а в и т е л и 62, 97,1 46,7 60, естественных наук Преподаватели стремились формировать свою професси- Представители тех- 67, 100,0 72,4 80, ональную карьеру в соответствии с профилем своей базовой нических наук вузовской специализации. Среди преподавателей, окончив- Работающие в об ших экономический, медицинский, аграрный факультеты, ласти электрони- 42, 100,0 43,7 47, ки, кибернетики, большинство преподают в области экономических, меди- программирования цинских, сельскохозяйственных наук соответственно. Медики, аграрии, 90, 100,0 100,0 71, В большинстве случаев защита исследователями канди- пищевая отрасль датской или докторской диссертации происходила по той специализации, которую они получили в вузе как базовую. Основная причина, по которой не более 10% исследовате Из числа окончивших естественнонаучный факультет и за- лей работают не в той области науки, к которым имеют наи щитивших научную степень до 80% защитили кандидатскую большую склонность – низкая зарплата, высокий возраст, или докторскую диссертацию по техническим наукам. плохое состояние науки в стране.

Преподаватели, окончившие экономический или меди- 96,8% исследователей в Украине, 80,5% в Беларуси и цинский факультет вуза, защитили кандидатскую и док- 85% в Казахстане преподают именно в той области знаний, торскую диссертации в основном по тем же отраслям. Доля к которой имеют наибольшую склонность. кандидатов наук, имеющих вузовское гуманитарное обра зование, разделилась по трети среди тех, кто защитил дис сертацию по экономике, по естественным наукам и по тех ническим наукам. Кандидаты наук, имеющие вузовское сельскохозяйственное образование, защитили диссертацию по этой же научной отрасли.

По мнению 89,3% исследователей они работают именно в той отрасли наук, к которой имеют наибольшую склон 52 5. владение коМПьютероМ 5. Владение компьютером и знание иностранного языка и знание иностранноГо языка ского языка вполне позволяет им участвовать в научной работе в России и не является преградой для производ ственной эмиграции.

Для 70,5% преподавателей вузов в Украине родным яв ляется украинский язык и для 61,1% – русский. Примерно 30% преподавателей вузов считают для себя украинский язык иностранным. Этого нет в Беларуси и Казахстане. Преподаватели вузов, не владеющие языком коренного на Компьютерная грамотность исследователей стран СНГ селения, не считают его для себя иностранным. довольно высокая – практически 100% пользуются ком- Исследователи владеют на хорошем уровне и иностран пьютером, в т.ч. 93% постоянно. Пользуются компьюте- ными языками (во всех республиках часть исследователей ром постоянно среди исследователей-мужчин – 93,6%, в качестве такового указали и русский язык, см. табл. 12).

исследователей-женщин – 94,9%. Относительно мала доля пользующихся компьютером постоянно среди исследовате- Таблица лей старше 60 лет (см. рис. 34). Доля исследователей, хорошо владеющих иностранным языком, % Рисунок Языки как иностранные Украина Белоруссия Казахстан Доля исследователей, пользующихся компьютером постоянно, 34,4 55,3 84, Русским по возрастным группам, % 68,0 71,2 52, Английским 98, Немецким 9,8 20,5 11, 100 92,0 92, 87,5 82, 85,0 Французским 4,1 3,8 2, 80, 66,7 Испанским – 2,3 0, Итальянский – 0,8 0, Украинским 27,9 0,8 – Польским 3,3 4,5 – Турецким 2,5 – – Чешским 0,8 – – Старше 51–60 лет 41–50 лет 31–40 лет До 30 лет Молдавским 0,8 – – 60 лет Словацким 0,8 – – Украина Белоруссия Казахстан Татарский – – 0, Японский – – 0, В Украине для 67,2% исследователей родным является украинский язык и для 66,4% – русский (для 15% иссле Русским языком владеют многие исследователи, работа дователей родным являются оба язык: и русский, и укра ющие в области основных отраслей науки (см. табл. 13), что инский). В Беларуси практически 100% исследователей является важной предпосылкой легкой адаптации к произ считают русский язык или первым, или вторым родным водственной и культурной среде России в случае приезда языком. В Казахстане большинство (84,7%) исследовате для научной работы.

лей владеют русским языком. Таким образом, знание рус 54 5. Владение компьютером и знание иностранного языка 5. Владение компьютером и знание иностранного языка Таблица 13 Таблица Доля исследователей в Украине, Беларуси и Казахстане, Доля исследователей в Украине, владеющих хорошо русским владеющих хорошо русским или английским языком, или английским языком, по возрастным группам, % по отраслям науки, % Исследовате- Исследовате- Исследователи ли Украины, ли Беларуси, Исследова- Исследо- Исследо- Казахстана, вла владеющих владеющих тели ватели ватели деющих хорошо хорошо хорошо Украины, Беларуси, Казахстана, Возраст владеющих владеющих владеющих русским русским русским англий англий англий языком языком языком языком языком языком хорошо хорошо хорошо ским ским ским Отрасли английским английским английским русским русским русским языком языком языком языком языком языком До 30 лет 54,5 68,2 58,5 86,8 85,0 65, 31–40 лет 71,4 82,9 61,5 80,8 85,0 35, 41–50 лет 37,0 48,1 64,7 52,9 100,0 52, Экономическая 54,5 68,2 65,0 60,0 90,9 40,9 51–60 лет 76,2 81,0 37,5 50,0 74,1 63, Естественнонаучная 71,4 82,9 45,9 78,4 85,7 68,6 Старше 60 лет 70,6 52,9 45,0 50,0 80,8 46, Техническая 37,0 48,1 36,1 66,7 68,0 56, Таблица Электроника, кибернетика 76,2 81,0 94,7 78,9 94,4 55,6 Доля исследователей, хорошо владеющих иностранным языком, % Медицинская, аграрная 70,6 52,9 60,0 70,0 88,9 27, Языки как иностранные Украина Беларусь Казахстан Доля владеющих русским языком среди молодых исследо- русский 38,9 44,7 90, вателей сокращается в основном в Украине, причем здесь английский 65,3 38,2 36, и среди представителей среднего возраста встречается мно- Немецкий 11,6 17,9 8, го тех, кто владеет русским языком лишь на бытовом уров- Французский 4,2 2,4 7, не. В Беларуси и Казахстане представители как молодежи, Испанский – 0,8 0, так и среднего поколения владеют русским языком хорошо Итальянский – – 0, (см. рис. 14). Доля владеющих русским языком среди моло- Украинский 29,5 2,4 – дежи в возрасте до 30 лет немногим меньше, чем среди пред- Польский 1,1 4,1 – ставителей старшего поколения.

В Беларуси для большинства преподавателей вузов рус- В украинских вузах доля преподавателей, владеющих ский язык является родным, и они не рассматривают его в русским языком, меньше среди возрастной группы от 31 до качестве иностранного. В Казахстане 90% преподавателей 40 лет, а также среди преподавателей старше 60 лет;

в бе владеют русским языком как иностранным, на хорошем лорусских вузах наибольшая доля преподавателей, владею уровне (см. табл. 15). щих русским языком, среди возрастной группы 41–50 лет;

В Украине хуже других владеют русским языком препо- наибольшая доля преподавателей казахских вузов, не даватели естественных и технических дисциплин, в Бела- владеющих русским языком, среди возрастной группы до руси и Казахстане русским языком владеет значительная 30 лет и преподавателей в возрасте от 51 до 60 лет. По мере часть преподавателей, преподающих в основных областях «взросления» контингента снижается доля владеющих ан знаний (см. табл. 16). глийским языком (см. табл. 17).

56 6. условия труда исследователей 5. Владение компьютером и знание иностранного языка Таблица Доля преподавателей вузов, владеющих хорошо русским или английским языком, по предметной специализации, % Преподаватели Преподаватели Преподавате украинских белорусских ли казахстан В качестве критериев условия труда исследователей вузов, вузов, ских вузов, владеющие владеющие владеющие в ходе опроса была осуществлена оценка респондентами хорошо хорошо хорошо Предметная общего состояния организации труда исследователей, воз специализация можности профессиональной самореализации и карьерно русским русским русским англий англий англий языком языком языком языком языком языком го роста, социально-психологического климата, состояния ским ским ским бытовой инфраструктуры, условий технического, техноло гического и информационного обеспечения исследований, Экономическая 45,5 81,8 60,0 45,0 80,0 60,0 социальных гарантий и оплаты труда.

Техническая 25,0 55,0 26,1 34,8 95,0 30,0 Положительную оценку большинства опрошенных по Естественная 27,0 70,3 40,4 25,5 85,0 35,0 лучили шесть условий труда: режим (распорядок) работы, Информатика, кибер- состояние психологического климата в коллективе, взаи 66,7 66,7 70,0 60,0 100,0 40, нетика моотношения с администрацией, возможность реализовать Медицинская, аграр- себя в научной профессии и состояние организации труда, 60 46,7 43,8 37,5 90,0 30, ная возможность повышения квалификации (см. табл. 18).



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.