авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Министерство образования и науки российской Федерации ФГану «центр социолоГических исследований» ПерсПективы взаиМодействия Производства и науки ...»

-- [ Страница 2 ] --

Таблица Таблица Индексная оценка исследователями условий своего труда, Доля преподавателей вузов, владеющих хорошо русским баллы или английским языком, по возрастным группам, % Средний Преподаватели Преподаватели Преподавате показатель украинских ву- белорусских ли казахских Условия труда Украина Белоруссия Казахстан по группе зов, владеющие вузов, владею- вузов, владею стран СНГ хорошо щие хорошо щие хорошо Возраст 4, Организация труда 4,2 4,0 4, русским русским русским англий англий англий языком языком языком языком языком языком Возможность реали 4, ским ским ским зации себя в научной 4,3 4,2 4, профессии П с и х о л о г и ч е с к и й 4, 4,6 4,5 4, До 30 лет 40,0 93,3 48,0 68,0 81,1 54,5 климат в коллективе 31–40 лет 27,6 62,1 41,2 50,0 92,5 42,9 Взаимоотношения 4, 4,5 4,5 4, 41–50 лет 43,8 62,5 65,2 17,4 87,5 33,3 с ад инистрацией м 51–60 лет 52,0 60,0 33,3 28,6 81,8 27,3 Распорядок (режим) 4, 4,7 4,3 4, работы Старше 60 лет 30,0 40,0 35,0 15,0 100,0 23, 38 Индекс рассчитан по 5-балльной шкале: хорошо – 5, удовлетворитель но – 3, плохо – 1.

58 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Велика также доля (более 40%) исследователей, положи Окончание табл. тельно оценивших такие условия труда, как обеспеченность Средний коллектива компьютерами, перспективы профессиональ показатель Условия труда Украина Белоруссия Казахстан по группе ной карьеры, эстетическое и санитарное состояние (ком стран СНГ фортность) рабочих мест, бытовые условия, в том числе ра Социальные гарантии бота блока питания.

(условия отдыха, лече- 2, 3,2 3,8 1,8 Относительно велика доля (более 20%) исследователей, ния, наличие детских отрицательно оценивших такие условия труда, как вели учреждений и др.) чина заработной платы, обеспеченность исследований Бытовые условия (ра 3, бота блока питания, 3,5 3,3 3,3 материалами, реактивами;

возможность лабораторного, санитарные условия) полевого испытания конечного продукта, условия между Эстетическое и са народной научной коммуникации, возможность внедрения нитарное состояние, 3, 3,7 3,7 4, в производство конечного продукта исследования, соци комфортность рабоче го места альные гарантии (условия отдыха, лечения и др.), научно 2, Оплата труда 2,7 3,3 2,6 технологическая база учреждений.

Перспективы профес- Совсем плохо обстоят дела с социальным обеспечением 3, 3,8 4,0 4, сиональной карьеры в исследовательских учреждениях Казахстана (1,8 балла), Возможность повыше с оплатой труда в Украине и Казахстане (оценки соответ 3, 3,8 4,1 3, ния квалификации ственно 2,7 и 2,6 балла), с возможностью лабораторного, по Условия международ левого испытания конечного продукта – в Казахстане (2,6 3, ной научной комму- 3,2 3,7 3, балла), с возможностью внедрения в производство конечно никации го продукта – в Казахстане (2,7 балла), с финансовым обе Информационное обе 3, спечение научной ра- 3,3 3,6 3,6 спечением исследований в целом в Украине и Казахстане боты (соответственно 2,5 и 2,2 балла). Эти показатели свидетель Научно-техноло ичес г ствуют об отсутствии условий в Украине и Казахстане 3, 3,1 3,4 3, кая база учреждения для эффективной работы ученых.

Обеспеченность рабо Одним из факторов профессиональной миграции препо 3, ты компьютерной тех- 3,8 3,8 4, никой давателей вузов может стать неудовлетворенность условия ми труда. Преподаватели вузов оценили условия своего тру Обеспеченность рабо 3, ты материалами, ре- 3,1 3,6 3,6 да по ряду критериев: общее состояние организации труда, активами возможности профессиональной самореализации и карьер Возможность лабора ного роста, социально-психологический климат, состояние торного, полевого ис- 3, 3,1 3,6 2, бытовой инфраструктуры, условия технического, техноло пытания конечного продукта гического и информационного обеспечения преподавате Возможность внедре- лей, социальные гарантии и оплата труда. Из подлежавших ния в производство оценке 12 условий труда в Украине положительную оценку 3, 3,2 3,4 2, (реализации) конечно большинства преподавателей получили шесть: состояние го продукта психологического климата в коллективе, взаимоотношения Финансовое обеспе 2, чение исследований в 2,5 3,0 2,2 с администрацией, режим (распорядок) работы, возмож целом ность реализовать себя в научной профессии, возможность 60 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей повышения квалификации и состояние организации труда В Беларуси положительную оценку большинства опро (см. табл. 19). Велика также доля (более 30%) преподавате- шенных преподавателей получили четыре показателя: орга лей, оценивших положительно условия для научной работы, низация труда, состояние психологического климата в кол информационное обеспечение преподавательской работы. лективе, взаимоотношения с администрацией, возможность Более 20% преподавателей отрицательно оценили такие повышения квалификации (см. табл. 20). условия труда, как величина заработной платы, условия Более 20% преподавателей вузов отрицательно оценили международной научной коммуникации, информационное условия международной научной коммуникации, оплата тру обеспечение научной работы, социальные гарантии (усло- да, социальные гарантии (условия отдыха, лечения и др.).

вия отдыха, лечения и др.).

Таблица 19 Таблица Оценка преподавателями украинских вузов условий своего труда, %39 Оценка преподавателями белорусских вузов условий своего труда, % Удовлет Индекс Условия труда Хорошо воритель- Плохо Удовлетво- Индекс Условия труда Хорошо Плохо но рительно 3, Организация труда 51,6 42,1 6,3 4, Организация труда 52,0 39,0 9, Психологический климат Психологический кли 4, 74,7 22,1 3,2 4, 65,9 28,5 5, в коллективе мат в коллективе Взаимоотношения с адми- Взаимоотношения с ад 4, 73,7 24,2 2,1 4, 60,2 35,0 4, нистрацией министрацией 4, Распорядок (режим) работы 70,5 24,2 5,3 Распорядок (режим) ра- 3, 49,6 35,8 14, 2,5 боты Оплата труда 17,9 41,1 41, Перспективы профессио- 2, Оплата труда 13,8 43,9 42, 3, 52,6 37,9 9, нальной карьеры Перспективы профес- 3, 39,0 37,4 23, Возможность повысить сиональной карьеры 3, 52,6 33,7 13, квалификацию Возможность повысить 3, 50,4 39,0 10, Условия для научной ра- квалификацию 3, 36,8 46,3 16, боты Условия для научной 3, 27,6 51,2 21, Условия международной работы 2, 26,3 41,1 32, научной коммуникации Условия международ Информационное обеспе- 2, ной научной коммуни- 17,1 34,1 48, 3, чение преподавательской 35,8 46,3 17,9 кации работы Информационное обе Информационное обеспе- 3, 29,5 45,3 25,2 3, спечение преподава- 35,8 45,5 18, чение научной работы тельской работы Социальные гарантии Информационное обе (условия отдыха, лечения, 3, 28,4 48,4 23,2 3, спечение научной рабо- 25,2 57,7 17, наличия детских учрежде ты ний и др.) Социальные гарантии (условия отдыха, лече- 3, 26,0 48,8 25, ния, наличия детских 39 Индекс рассчитан по 5-балльной шкале: хорошо – 5, удовлетворитель учреждений и др.) но – 3, плохо – 1.

62 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Среди преподавателей казахстанских вузов положи- Приведенные данные отображают позицию исследова тельную оценку большинства респондентов получили пять телей и преподавателей вузов, точнее, высказанные ими показателей: состояние психологического климата в кол- оценки по вопросам, однозначно затрагивающим их личные лективе, взаимоотношения с администрацией, режим (рас- интересы. Чтобы сделать объективные выводы, необходимо порядок) работы, возможность, состояние организации тру- «очистить» оценки, базирующиеся на личных интересах, да и возможность повышения квалификации (см. табл. 21). от самих этих интересов, т.е. рассмотреть оценки с позиции Велика также доля (более 30%) преподавателей, оценив- экономического эффекта.

ших положительно условия для научной работы, перспек- В этом случае напрашиваются следующие выводы:

тивы профессиональной карьеры, а также информационное 1. Финансовое обеспечение исследований в обследован обеспечение преподавательской и научной работы. ных странах СНГ находится на низком уровне, види Негативно оценила часть преподавателей вузов три пози- мо, на уровне гарантии минимального объема фонда ции: социальные гарантии, оплата труда и условия между- оплаты труда и то, скорее, по остаточному принципу. народной научной информации. Это следствие невостребованности научного продукта из-за частичного распада и, большей частью, стагна ции экономики.

Таблица Оценка преподавателями казахстанских вузов условий 2. Слабое финансирование не способствует технической своего труда, % и технологической модернизации исследований, ли шает возможности лабораторного и полевого испы Индекс Хорошо Удовлетво- Плохо тания изобретений, сконструированной аппаратуры Условия труда рительно и техники.

4, Организация труда 61,3 28,8 10,0 3. Технологическое отставание научной продукции ве Психологический климат в дет к ее невостребованности производством, предпочи 4, 77,5 20,0 2, коллективе тающим ускорить свое вхождение на международный Взаимоотношения с админи товарный рынок путем создания совместных предпри 4, 65,0 31,3 3, страцией ятий с иностранными партнерами, уже владеющими 4, Распорядок (режим) работы 63,8 28,8 7, инновационной продукцией и занимающими опреде 2, Оплата труда 18,8 56,3 25, ленный сегмент европейского или мирового рынка.

Перспективы профессиональ- 3, 43,8 41,3 15,0 4. В этих условиях научная работа исследовательских ной карьеры коллективов ведется преимущественно при государ Возможность повысить ква- 3, 51,3 37,5 11, ственной дотации, «вхолостую», без внутриотраслевой лификацию конкуренции и без такого «экзаменатора» качества и 3, Условия для научной работы 36,3 38,8 25, инновационности научной продукции, как спрос со Условия международной на- 2, 27,5 33,8 38, учной коммуникации стороны модернизированной экономики. В такой си туации высокая обеспеченность коллектива исследо Информационное обеспечение 3, 42,5 43,8 13, преподавательской работы вателей компьютерами частично выступает подспо Информационное обеспече- рьем прогресса их научной деятельности, а в большей 3, 42,5 35,0 22, ние научной работы степени – средством самообразования в информатике Социальные гарантии (усло и виртуальным индикатором прогресса науки.

2, вия отдыха, лечения, наличия 16,3 35,0 48, Имеющая место, тем не менее, позитивная оценка ис детских учреждений и др.) следователями содержательной стороны своей научной 64 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей труда. Первый – это интегральное определение, включаю деятельности является ни чем иным, как самодостаточно стью в «архаичном» творчестве. Именно стремление под- щее в себя большинство конкретных показателей, второй – держать статусность стимулирует массу исследователей ис- общепринятая в научных исследованиях «технология тру пользовать единственный оставшийся с советских времен да», которая к содержанию труда имеет мало отношения.

Объединение в 3 фактора остальных 17 показателей40 стимул – ученую степень, коей обладают 65,6% исследова телей. О весе этого критерия достаточно сказать, что в науч- отображено в перечне 1. Им присвоены следующие обобща ющие названия: Материальные предпосылки творчества;

ных учреждениях экономически развитых стран, где наука, Условия научной карьеры;

Психологический климат твор в том числе и фундаментальная, работает на производство, чества.

подобные критерии научности не являются действенными и не востребованы.

Вполне естественно, что исследователи не используют для Перечень Объединение показателей условий труда исследователей оценки своего научного потенциала внешний объективный Украины в факторы (экономический) критерий, а подсознательно следуют меха низму выживания, поступая по принципу перефразирован Материальные предпосылки творчества ной строки басни Крылова: «Кукушкин хвалит Петухова Возможность лабораторного, полевого испытания конечного потому, что Петухов хвалит Кукушкина». В итоге получа- продукта ется синхронный хор одобрения деятельности исследова Возможность внедрения в производство (реализации) конечного про тельского учреждения, и тогда в этой «творческой дремоте» дукта нет внутренней конкуренции, но есть хороший социально- Оплата труда психологический климат, побратимство с администрацией, Финансовое обеспечение исследований в целом удовлетворенность полусонным режимом работы и затяну- Научно-технологическая база учреждения тыми паутиной бытовыми «удобствами», вот только бы зар Обеспеченность работы компьютерной техникой плату ещё повысить и социальные гарантии.

Обеспеченность работы материалами, реактивами оБщий. ВыВод: на основании таких самооценок исследо Социальные гарантии (условия отдыха, лечения, наличие детских вателей трудно найти объективные критерии их реального учреждений и др.) научного потенциала. Подобная самоуспокоенность – это, Эстетическое и санитарное состояние, комфортность рабочего места по-видимому, свидетельство постепенного угасания былой Информационное обеспечение научной работы науки в обследованных странах СНГ, во всяком случае, в Бытовые условия (работа блока питания, санитарные условия) лице нынешнего, во многом советского, поколения ученых. условия научной карьеры Правомерно предположить, что имевшийся передовой от Возможность повышения квалификации ряд ученых давно эмигрировал.

Возможность реализации себя в научной профессии Изложенное характерно в целом для всех отраслей науки.

Условия международной научной коммуникации Факторный анализ 19-ти показателей условий труда Перспективы профессиональной карьеры исследователей позволил осуществить углубленный анализ Психологический климат творчества ситуации. Рассмотрим результаты факторного анализа по Взаимоотношения с администрацией странам.

Психологический климат в коллективе Украина Выделены 3 фактора, объединившие 17 показателей, кро- 40 В них включены только те показатели, факторные веса которых превы ме показателей организация труда и распорядок (режим) шают значение 0,5.

66 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Для первого фактора наиболее значимы41 такие показате Схема ли, как: условия верификации научного продукта, возмож Оценка исследователями, специализирующимися в различных областях науки, условий труда ность его товарной реализации;

финансовое обеспечение на учной работы, включая оплату труда;

технические условия творческого труда. Показатели, входящие в этот фактор, в пищевой отрасли Представители Представители Представители аграрных наук оцениваются исследователями не очень высоко. Для второ медицинских, программирования переработки го фактора особо значимы условия научного роста, которые в целом имеются в НИИ;

для третьего фактора – психоло Материальные предпосылки творчества гический климат творчества, оцениваемый исследователя Психологический климат творчества ми благоприятно.

Схема кибернетики, естественных наук технических наук электроники, Оценка представителями различных возрастных групп исследователей условий труда в Украине, по отраслям науки Условия научной карьеры 0, в Украине, по отраслям науки 0, 0, 0, 0, 0, Представители до 30 лет 31–40 лет 41–50 лет 51–60 лет старше 60 лет -0, -0, -0, Экономисты -0, Материальные предпосылки творчества -0, Условия научной карьеры Психологический климат творчества 0, 0, 0, 0, 0, -0, -0, -0, -0, -1, Анализ факторов по возрастным группам свидетельствует о тенденции значительного различия в оценке условий тру да молодыми исследователями и представителями старшего поколения. Молодые исследователи более оптимистичны, чем представители старшего поколения. Так, исследовате 41 При условии ограничения факторных весов не ниже 0,7.

68 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Перечень ли в возрасте до 30 лет значительно выше, чем представи Объединение показателей условий труда исследователей тели старшего поколения оценивают материальные предпо Беларусь в факторы сылки творчества (см. факторную схему 1). Представители среднего поколения (до 50 лет) относительно высоко оцени Материальные предпосылки творчества вают условия научной работы, а представители старшего Эстетическое и санитарное состояние, комфортность рабочего поколения – психологический климат в коллективе. Удо места влетворенность материальными предпосылками творческо го труда с возрастом резко понижается, понижается и удо- Бытовые условия (работа блока питания, санитарные условия) влетворенность психологическим климатом в коллективе Обеспеченность компьютерной техникой в возрасте до 60 лет. Общий вывод: относительно опти Оплата труда мистично настроены лишь исследователи в возрасте до Обеспеченность материалами, реактивами 30 лет и старше 60 лет.

Неудовлетворенность материальными предпосылками Научно-технологическая база учреждения творчества в Украине выражают в основном исследовате- Перспективы профессиональной карьеры ли, работающие в области экономики и естественных наук Возможность повышения квалификации (см. факторную схему 2).

Финансовое обеспечение исследований в целом Беларусь Информационное обеспечение научной работы Выделены 4 фактора (см. перечень 2), объединивших Возможность лабораторного, полевого испытания конечного продукта 18 показателей, кроме показателя «возможность внедрения условия научной карьеры в производство (реализации) конечного продукта». Данный показатель вынесен за пределы непосредственно творческо- Организация труда го, исследовательского процесса и связан с реализацией его Возможность реализации себя в научной профессии результата. Условия международной научной коммуникации Интегральные названия факторов: Материальные пред посылки творчества, Условия научной карьеры, Условия условия рекреации рекреации, Психологический климат творчества. Социальные гарантии (условия отдыха, лечения, наличие детских Для первого фактора наиболее значимы такие показа- учреждений и др.) тели, как: эстетическое и санитарное состояние, комфорт- Распорядок (режим) работы ность рабочего места, бытовые условия (работа блока пита Психологический климат творчества ния, санитарные условия), обеспеченность компьютерной Психологический климат в коллективе техникой. Для второго фактора значимы организация труда и возможность реализации себя в научной профессии;

для Взаимоотношения с администрацией третьего фактора – социальные гарантии (условия отдыха, лечения, наличие детских учреждений и др.);

для четверто го фактора – психологический климат в коллективе. мирования, медицинских, аграрных наук, а также эконо Наиболее негативные оценки материальных предпосы- мистов. Наиболее негативное мнение об условиях рекреации лок творчества отмечены среди экономистов и предста- разделяют представители технических наук, а об условиях вителей естественных наук, психологического климата научной карьеры – экономисты и представители техниче ских наук (см. факторную схему 3).

творчества – среди представителей кибернетики, програм 70 Схема Оценка исследователями, специализирующимися в различных областях науки, условий труда в Беларуси, по отраслям науки 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, Экономисты Представители Представители Представители Представители естественных наук технических наук кибернетики, аграрных наук -0, программирования -0, 6. Условия труда исследователей -0, -0, -0,50 Материальные предпосылки творчества Условия рекреации Условия научной карьеры Психологический климат творчества Схема Оценка представителями различных возрастных групп исследователей условий труда в Беларуси, по отраслям науки 0, 0, 0, 31–40 лет 41–50 лет 51–60 лет - старше 60 лет до 30 лет -0, -0, 6. Условия труда исследователей -0, -0, Материальные предпосылки творчества Условия рекреации Условия научной карьеры Психологический климат творчества 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Перечень Наиболее позитивной является позиция исследователей Объединение показателей условий труда исследователей в возрасте до 30 лет. В данной возрастной группе отрица в факторы тельную направленность имеет только один фактор – усло вия рекреации. В остальных возрастных группах таких условия научной карьеры факторов два: 31–40 лет – материальные предпосылки твор чества, психологический климат творчества, 41–60 лет – Возможность повышения квалификации материальные предпосылки творчества, условия научной Условия международной научной коммуникации карьеры, старше 60 лет – условия научной карьеры, психо Перспективы профессиональной карьеры логический климат творчества (см. факторную схему 4).

Информационное обеспечение научной работы Казахстан Психологический климат творчества Выделены 5 факторов, объединивших все 19 показателей Психологический климат в коллективе (см. перечень 3). Возможность реализации себя в научной профессии Интегральные названия факторов: первый – Условия на учной карьеры;

второй – Психологический климат твор- Взаимоотношения с администрацией чества;

третий – Комфортность творчества;

четвер- Распорядок (режим) работы тый – Условия апробирования результатов творчества;

Организация труда пятый – Материальные предпосылки творчества.

комфортность творчества Для первого фактора наиболее значимы такие показа тели, как: возможность повышения квалификации, усло- Научно-технологическая база учреждения вия международной научной коммуникации, перспективы Бытовые условия (работа блока питания, санитарные условия) профессиональной карьеры. Для второго фактора значи- Эстетическое и санитарное состояние, комфортность рабочего места мы психологический климат в коллективе, возможность Обеспеченность работы материалами, реактивами реализации себя в научной профессии, взаимоотношения с администрацией;

для четвертого фактора – возможность Обеспеченность работы компьютерной техникой лабораторного, полевого испытания конечного продукта, условия апробирования результатов творчества возможность внедрения в производство (реализации) конеч- Возможность лабораторного, полевого испытания конечного продукта ного продукта, для пятого фактора – социальные гарантии Возможность внедрения в производство (реализации) конечного продукта (условия отдыха, лечения, наличие детских учреждений и др.), оплата труда. В третьем факторе веса рассматриваемых Финансовое обеспечение исследований в целом условий труда не столь значимы и не превышают 0,7. Материальные предпосылки творчества Наиболее негативное мнение отмечено среди экономи- Социальные гарантии (условия отдыха, лечения, наличие детских стов: в данной группе все рассматриваемые факторы име- учреждений и др.) ют отрицательное значение. Представители кибернетики, Оплата труда программирования, наоборот, настроены в значительной творчества, представители технических наук – психологи степени позитивно: только условия научной карьеры оце ческим климатом и материальными предпосылками твор нены ими отрицательно. Среди остальных представителей чества, представители медицинских, аграрных наук – пси различных отраслей науки таких факторов по два: пред хологическим климатом и комфортностью творчества ставители естественных наук недовольны условиями апро (см. факторную схему 5).

бирования результатов и материальными предпосылками 74 Схема Оценка исследователями, специализирующимися в различных областяхнауки, условий труда в Казахстане, по отраслям науки 0, 0, 0, 0, 0, Экономисты Представители Представители Представители Представители естественных наук технических наук кибернетики, аграрных наук -0,20 программирования 6. Условия труда исследователей -0, -0, Условия апробирования результатов творчества Условия научной карьеры -0, Материальные предпосылки творчества Психологический климат творчества Комфортность творчества Схема Оценка представителями различных возрастных групп исследователей условий труда в Казахстане, по отраслям науки 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, старше 60 лет до 30 лет 31–40 лет 41–50 лет 51–60 лет -0, 6. Условия труда исследователей -0, -0, Условия апробирования результатов творчества Условия научной карьеры -0, Материальные предпосылки творчества Психологический климат творчества Комфортность творчества 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Наиболее негативно условия научной карьеры и психологи Схема медицинских вузов ческий климат творчества оценены исследователями в воз Преподаватели расте 51–60 лет (психологический климат творчества так же негативно оценен исследователями в возрасте 31–40 лет);

комфортность и материальные предпосылки творчества – исследователями в возрасте 41–50 лет. Между оценкой усло вий апробирования результатов творчества и возрастом Тенденция оценки преподавателями украинских вузов условий труда, исследователей существует зависимость: чем старше иссле дователи, тем более отрицательное мнение они высказывают программирования Преподаватели информатики, кибернетики, относительно этих условий (см. факторную схему 6).

Рассмотрим более детально удовлетворенность преподава телей вузов условиями труда, применив факторный анализ.

Материальные предпосылки творчества Украина Психологический климат творчества по предметной специализации Факторный анализ 12 показателей, содержащихся в таб технических дисциплин лице 4, позволил выделить 3 фактора, объединивших все Преподаватели показатели (см. перечень 4). Факторам присвоены следую Условия научной карьеры щие интегральные названия: первый фактор, включающий Перечень Объединение в факторы показателей условий труда преподавателей украинских вузов условия научной карьеры Преподаватели естественных Информационное обеспечение преподавательской работы дисциплин Информационное обеспечение научной работы Условия для научной работы Возможность повысить квалификацию Перспективы профессиональной карьеры Условия международной научной коммуникации Психологический климат творчества Экономисты Взаимоотношения с администрацией Психологический климат в коллективе Распорядок (режим) работы Организация труда Материальные предпосылки творчества Оплата труда -0, -0, -0, -0, -0, -0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, Социальные гарантии (условия отдыха, лечения, наличия детских учреждений и др.) 78 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей 6 показателей, – Условия научной карьеры;

второй фактор, Схема включающий 4 показателя – Психологический климат Тенденция оценки преподавателями украинских вузов условий труда, по возрастным группам творчества;

третий фактор, включающий 2 показателя – Старше 60 лет Материальные предпосылки творчества.

Если ограничиться учетом факторных весов не ниже 0,7, Материальные предпосылки творчества тогда для первого фактора значимы: условия для научной Психологический климат творчества работы, информационное обеспечение преподавательской и научной работы. Для второго фактора: взаимоотношения сотрудников с администрацией. Для третьего фактора важ Условия научной карьеры ны оба показателя: оплата труда и социальные гарантии.

Наиболее негативные оценки условий научной карье 51–60 лет ры высказали преподаватели информатики, естественных и технических дисциплин. Сильное недовольство относи тельно психологического климата в коллективе отмечено среди преподавателей естественных дисциплин. Наиболее негативное мнение о материальных предпосылках научного творчества высказали преподаватели информатики и гума нитарных наук (см. факторную схему 7).

41–50 лет Недовольство первым фактором характерно для препо давателей старше 50 лет, вторым фактором – в большей степени для преподавателей от 41 до 60 лет, третьим фак тором – для преподавателей до 40 лет (см. факторную схе му 8).

31–40 лет Беларусь Факторный анализ позволил выделить 3 фактора, объ единивших все 12 показателей (см. перечень 5). Факторам присвоены следующие интегральные названия: первый фактор, включающий 6 показателей – Материальные пред посылки творчества;

второй фактор, включающий 3 пока зателя – Информационное обеспечение творчества;

третий До 30 лет фактор, включающий 3 показателя – Психологический кли мат творчества.

Если ограничиться учетом факторных весов не ниже 0,7 тогда для первого фактора значимы: перспективы профес сиональной карьеры, возможность повысить квалифика цию. Для второго фактора значимы информационное обеспе -0, -0, -0, -0, -0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, чение преподавательской и научной работы;

для третьего фактора – взаимоотношения с администрацией, психоло гический климат в коллективе.

80 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Перечень Схема Объединение в факторы показателей условий труда преподавателей белорусских вузов Старше 60 лет Тенденция оценки преподавателями белорусских вузов условий труда, по предметной Материальные предпосылки творчества Материальные предпосылки творчества Перспективы профессиональной карьеры Психологический климат творчества Возможность повысить квалификацию Условия для научной работы Условия научной карьеры Оплата труда 51–60 лет Условия международной научной коммуникации Социальные гарантии (условия отдыха, лечения, наличия детских учреждений и др.) информационное обеспечение творчества Информационное обеспечение преподавательской работы Информационное обеспечение научной работы 41–50 лет специализации Распорядок (режим) работы Психологический климат творчества Взаимоотношения с администрацией Психологический климат в коллективе Организация труда 31–40 лет Негативные оценки материальных предпосылок твор чества отмечены среди преподавателей естественных дис циплин, аграрных и медицинских вузов, информационное обеспечения научного творчества – среди преподавателей гуманитарных дисциплин и медицинских, аграрных вузов. Наиболее негативное мнение о психологическом климате До 30 лет творчества разделяют преподаватели информатики и гу манитарных наук (см. факторную схему 9).

Наиболее позитивно рассматриваемые факторы оцени вают преподаватели старше 60 лет. Так, в данной возраст ной группе все факторы имеют знак «+». В остальных воз растных группах отмечены факторы со знаком «–»: до 30 и -0, -0, -0, -0, -0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 51–60 лет – второй и третий факторы, 31–40 лет – второй фактор, 41–50 – первый и третий факторы (см. факторную схему 10).

82 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Казахстан Схема Тенденция оценки преподавателями белорусских вузов условий труда, по возрастным группам, % По итогам опроса преподавателей казахстанских вузов выделяются два фактора, влияющих на оценку преподава телями условий своего труда (см. перечень 6): Материаль старше 60 лет ные условия и инфраструктура труда и Организация тру да и климат в коллективе (социальная экология труда).

Перечень Объединение в факторы показателей условий труда преподавателей казахстанских вузов 51–60 лет Материальные условия и инфраструктура труда Материальные предпосылки творчества Условия международной научной коммуникации Психологический климат творчества Условия для научной работы Информационное обеспечение преподавательской работы Социальные гарантии (условия отдыха, лечения, наличия детских Условия научной карьеры 41–50 лет учреждений и др.) Перспективы профессиональной карьеры Возможность повысить квалификацию Оплата труда Информационное обеспечение научной работы организация труда и климат в коллективе 31–40 лет Психологический климат в коллективе Взаимоотношения с администрацией Организация труда Судя по факторной схеме 11, старшее поколение не удо до 30 лет влетворено материальными и социальными условиями тру да, и удовлетворено уровнем организации труда. У молодо го поколения установки диаметрально противоположные. Экономисты удовлетворены как оплатой, так и организаци ей труда.

В целом благоприятный психологический климат в 0, 0, 0, 0, 0, -0, -0, -0, -0, коллективе, хорошие взаимоотношения с руководством, распорядок (режим) работы обуславливают тот факт, что большинство преподавателей украинских вузов (87,4%) не собираются покидать место своей работы. Среди преподава телей Беларуси таковых 76,4%, Казахстана – 80%. Устой 84 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей чивость научных кадров в вузах Украины и Беларуси ото Схема бражена в таблице 22.

Психологический климат творчества в пищевой отрасли Таблица Представители аграрных наук медицинских, программирования переработки Доля преподавателей вузов, имеющих намерение сменить работу, % Комфортность творчества Профиль научной работы Украина Беларусь 36, Экономический 15, Тенденция оценки преподавателями казахстанских вузов Естественнонаучный 8,3 17, Представители кибернетики, электроники, 20, Технический 15, Информатика, программирование 8,3 14, условий труда, по возрастным группам, % 30, Медицинский, аграрный 7, направление научной работы 25,0 30, Фундаментальные исследования естественных наук технических наук 25, Теоретико-прикладные изыскания 3, Представители 21, Прикладные разработки 19, Материальные предпосылки творчества При этом в меньшей степени держатся за свое рабочее ме сто преподаватели в возрасте от 31 до 60 лет (см. рис. 35).

Рисунок Представители Условия научной карьеры Доля представителей различных возрастных групп преподавателей украинских и белорусских вузов, желающих остаться на своем рабочем месте, % 100, 100, 90, 87,5 87, 82, 80, 80, Экономисты 68,0 64, 0, -0, -0, -0, -0, 0, -0, 0, 0, 0, 0, 0, До 30 лет 31–40 лет 41–50 лет 51–60 лет Старше 60 лет Украина Беларусь 86 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Основная причина желания части преподавателей уйти В Украине особенно плохо обстоят дела в этом отношении в области экономических и естественных наук, в Белару с работы – низкая оплата труда и отсутствие перспектив си – в области технических и экономических наук, в Ка научной карьеры. Фактор зарплаты особенно значим для захстане – в области естественных наук. Слабое обновле преподавателей от 41 до 50 лет. Отсутствие перспектив бес покоит в основном преподавателей от 31 до 40 лет. ние основных фондов в социально-гуманитарной отрасли Удовлетворенность исследователей доступом к отече- наук, с позиции промышленного и сельскохозяйственного ственным источникам информации – средняя, а доступом производства, мало влияет на общую результативность на к иностранным источникам информации, в основном низ- учной работы. В большей степени обновление основных кая (см. табл. 23). Отсюда вывод: информационное обеспе- фондов, более того, их модернизация необходима для под чение научной работы исследователей в целом низкое, что разделений, специализирующихся в области технических, тормозит развитие национальной науки и вызывает неудо- медицинских, сельскохозяйственных наук, информатике влетворенность ученых условиями научной работы. и программировании. Обновление основных фондов здесь происходит более регулярно, чем в экономической и есте ственных науках, но не с той частотой и полнотой, как это Таблица Удовлетворенность исследователей доступом к источникам го требует инновационный характер современных научных научной информации, баллы42 исследований (см. табл. 24 и рис. 36).

Средний Научная Таблица Украина Беларусь Казахстан показатель литература Показатели обновление основных фондов научной литературы в библиотеках научно-исследовательских учреждений, От е ч е с т в е н н а я 3, научная перио- 3,8 3,7 3,6 необходимой для исследовательской (конструкторской) работы, дика по отраслям науки, индекс Иностранная на- 2, 2,5 3,1 2, учная периодика Отрасль науки От е ч е с т в е н н а я Эконо- Есте- Информати- Меди 3, научная литера- 3,5 3,7 3,4 Страны Техни- ка, програм миче- ствен- цинская, тура ческая ская ная мирование аграрная Иностранная на Украина –0,4 –0,3 +0,3 +0,3 0, 2, учная литерату- 2,3 3,0 2, ра Белоруссия –0,2 +0,0 –0,1 +0,1 +0, Специальная (не Казахстан +0,1 –0,0 +0,2 +0,4 +0, п у б л и к у е м а я ) 2, 2,7 2,7 2,7 Средний информация по –0,2 –0,1 +0,1 +0,3 +0, показатель профилю работы Основные фонды научных подразделений обновляются либо 43 Индекс меняет свое значение от +1 – комплектация библиотеки лите от случая к случаю, либо по мере наличия заказов на выполне- ратурой и периодикой по всем отраслям науки происходит регулярно, до –1 ние работ. Не менее чем в 80% библиотек исследовательских – комплектация библиотеки литературой и периодикой по всем отраслям организаций основные книжные фонды либо не обновляются, науки практически не осуществляется. Расчет индекса осуществлен со сле дующими весами: обновляются регулярно, с учетом их морального старения либо обновляются частично, от случая к случаю. – (+1), обновляются по мере наличия заказов на выполнение работ – (+0,5), обновляются только по мере их полного физического износа – (0), обновля 42 Индекс рассчитан по пятибалльной шкале: хорошо – 5, удовлетвори- ются от случая к случаю, при наличии возможности – (–0,5), практически не тельно – 3, плохо – 1. обновляются – (–1).

88 6. Условия труда исследователей 6. Условия труда исследователей Рисунок 36 Рисунок Средний показатель обновления основных фондов научной Средний показатель обновления основных фондов научной литературы в библиотеках научно-исследовательских литературы в библиотеках научно-исследовательских учреждений, необходимой для исследовательской учреждений, необходимой для исследовательской (конструкторской) работы, по отраслям науки, индекс (конструкторской) работы, по направлениям исследования, % 0, 0,4 0, 0,3 0, 0, 0,05 0, 0, 0,1 0,1 0,1 Фундаментальное Теоретико-прикладное Прикладные -0, разработки исследование изыскание -0, -0, -0,1 -0, -0,2 -0, -0, ая, ие, ая я рн ая ая ан ка ка -0, нн ра ск ск ов ти ес аг ин че ве ир ма ич и иц ст мм ор хн ом те ед ра нф Те он Ес М ог И Эк пр Слабо обновляются основные фонды в фундаментальной науке, особенно в Украине, в теоретико-прикладных изы сканиях (см. табл. 25 и рис. 37).

Таблица Показатели обновление основных фондов научной литературы в библиотеках научно-исследовательских учреждений, необходимой для исследовательской (конструкторской) работы, по направлениям исследования, % Направление исследования Теоретико Страны Фундаментальное Прикладные прикладное исследование разработки изыскание Украина –0,3 –0,1 +0, Беларусь –0,1 +0,0 +0, Казахстан +0,1 +0,1 +0, Средний –0,1 +0,0 +0, показатель 90 7. кадровый Потенциал Подразделений нии 7. Кадровый потенциал подразделений НИИ Таблица Оценка исследователями укомплектованности подразделений исследователями, по отраслям науки, индекс Отрасль науки Информа Эконо- Меди Страны Есте- Техниче- тика, про миче- цинская, ственная ская граммиро ская аграрная вание Украина 0,7 0,4 0,7 0,2 0, В научно-исследовательских и проектных учреждениях обследованных стран СНГ имеется дефицит кадров. Пол- Беларусь 0,4 0,4 0,3 0,8 0, ная укомплектованность штата учреждений и в Украине, Казахстан 0,6 0,6 0,6 0,6 0, и в Беларуси, и в Казахстане составляет примерно 60%. Средний 0,6 0,5 0,5 0,5 0, В среднем 40% штата учреждений недоукомплектовано показатель (полставочники) или вообще неукомплектовано. Если пред Если ввести условные единицы: полная укомплектован положить, что нынешний штатный состав подразделений ность штата – 100, неполная укомплектованность – (100 ми исследовательских учреждений – это оптимум с точки зре нус % недоукомплектованности, по средним данным – 35%), ния эффективного выполнения научной работы, то не менее укомплектованность штата распадающихся подразделений трети подразделений в кадровом отношении серьезно «ис принять за 40%, то можно построить условный индекс для калечены» и страдают от дефицита кадров.

расчета дефицита кадров в целом по отраслям наук. В це В исследовательских учреждениях Украины дефицит ис лом по исследовательским учреждениям Украины показа следователей остро ощущается в подразделениях естествен тель дефицита кадров составляет примерно 20%. По от нонаучной, медицинской, сельскохозяйственной отраслей раслям наук см. рис. 38.

науки. Состав подразделений наиболее «усечен» в экономи Рисунок ческой области (здесь в трети подразделений не хватает при Условный показатель дефицита кадров в исследовательских мерно 45% состава) и в отрасли электроники и кибернетики учреждениях Украины, по отраслям науки, % (здесь в трети подразделений не хватает 40% состава). В Беларуси дефицит исследователей остро ощущается в подразделениях экономических и технических НИИ. Со- Экономическая став подразделений наиболее «усечен» в естественнонауч ной области (здесь в 40% подразделений не хватает 46% со- Естественнонаучная става).

Техническая В Казахстане дефицит исследователей остро ощущается в подразделениях экономических НИИ (см. табл. 26). Состав Информатика, подразделений наиболее «усечен» в области технических программирование наук (здесь в 44% подразделений не хватает 41% состава).

Медицина, аграрная Сказанное свидетельствует о том, что в обследованных странах нет безработицы среди исследователей и это не может быть стимулом для отъезда за рубеж для длитель ной работы. 44 Полная укомплектованность штата исследователей – +1, полная неу комплектованность – 0.

92 7. Кадровый потенциал подразделений НИИ 7. Кадровый потенциал подразделений НИИ Рисунок В Беларуси средний показатель недоукомплектованности Условный показатель дефицита кадров в исследовательских штата исследовательских учреждений – 39%, укомплекто учреждениях Казахстана, по отраслям науки, % ванность штата распадающихся подразделений – 40%. Со гласно индексу дефицита кадров, в целом по исследователь Экономическая ским учреждениям Беларуси показатель дефицита кадров составляет примерно 20%. По отраслям наук см. рис. 39.

Естественнонаучная Рисунок 39 Техническая Условный показатель дефицита кадров в исследовательских учреждениях Беларуси, по отраслям науки, % Информатика, программирование Экономическая Медицина, аграрная Естественнонаучная филирование и структурные изменения в науке неизбежны, и это будет простимулировано не только модернизирующей Техническая ся экономикой и постепенной диверсификацией иностран Информатика, 3 ного капитала в экономику, но и резко увеличивающимся программирование дефицитом государственного бюджета, содержанием на сво ем балансе в целом инертную национальную науку.

Медицина, аграрная Неизбежен тот факт, что до 70% состава национальной В Казахстане средний показатель недоукомплекто- «науки» обследованных стран предстоит преобразовать из ванности штата исследовательских учреждений – 37%, схоластического теоретизирования или прикладного ком укомплектованность штата распадающихся подразделе- пилирования в интеллектуальное «ремесло». Процесс этой ний – 40%. Согласно индексу дефицита кадров, в целом по профессиональной трансформации будет ознаменован не исследовательским учреждениям Казахстана показатель только конфликтом поколений, но и ломкой структуры дефицита кадров составляет примерно 19%. По отраслям социальных институтов образования, науки, в том числе наук (см. рис. 40). академической. Иными словами, нынешним представи Можно говорить об ощутимом дефиците кадров в инфор- телям научной отрасли предстоит трансформироваться из матике и программировании, естественных науках, меди- феодальной статусности в инновационного производителя. цине и сельскохозяйственных науках. Дефицит кадров Естественно, старшее поколение в большинстве не одолеет исследователей является одной из причин того, что 55% ис- эту трансформацию, посему речь пойдёт о смене поколений следователей высказали опасения по поводу риска потери в науке, по всей видимости, довольно болезненной, посколь подразделением своего основного профиля научной деятель- ку только в науке и образовании статус «полноценного» ности. Естественно, дефицит кадров – не основная причина пенсионера – не столь частое явление. Кстати, именно это этого, а скорее индикатор. По всей видимости, кадры ушли затрудняет здоровую ротацию кадров науки, и талантливая из-за научного и профильного «застоя». Смену профиля молодежь, не желающая (по праву) проходить феодальную стимулирует экономика как потенциальный заказчик. Опа- «ослиную лестницу» степеней и званий, предпочитает эми сения исследователей по поводу потери научного профиля – грировать в те страны, где их интеллектуальный потенциал это «бриз, предвещающий шторм». Существенное перепро- востребован реальной экономикой.

94 8. Финансовое обесПечение 8. Финансовое обеспечение научного процесса научноГо Процесса Рисунок Доля поступлений в научные учреждения Беларуси за счет профильной и непрофильной деятельности, % Поступления от непрофильной деятельности Поступления или спонсорские от сдачи в аренду поступления 6, 2, Поступления Основная финансовая и техническая поддержка науч- от непрофильной ной работы исследовательских учреждений – поступления научной или от образовательной от профильной для подразделений исследовательской (кон- Поступления деятельности от профильной структорской) деятельности. Остальное – это поступления 18,4 деятельности от непрофильной научной и образовательной, непрофиль- 72, ной производственной, консалтинговой деятельности;

от сдачи в аренду и из прочих источников (гранты, спонсор- Рисунок ские поступления от предприятий). Доля поступлений в научные учреждения Казахстана за счет профильной и непрофильной деятельности, % Как уже отмечалось, эти поступления могут быть как фи нансовыми, так и техническими (предоставление в пользо вание техники, приборов, лабораторий). Поступления от непрофильной Нормирование приведенных показателей дает наглядную Поступления деятельности картину выживания научных подразделений за счет про- от сдачи в аренду или спонсорские фильной и непрофильной деятельности (см. рис. 41–43). 5, поступления 27, Судя по данным рис. 15–17, примерно от 60% до 70% Поступления исследовательских учреждений имеют финансовую опору Поступления от профильной от непрофильной своей профильной научной деятельности, а 30% – «выжи- деятельности научной вают», т.е. находятся в стадии потери своей профильной на- 60, или от образовательной учной деятельности. деятельности 6, Рисунок Доля поступлений в научные учреждения Украины Во многом этим объясняется тот факт, что опасения по за счет профильной и непрофильной деятельности, % поводу потери подразделением своей основной профильной Поступления научной деятельности в Украине высказали 54,3% иссле Поступления от непрофильной дователей, занятых выполнением фундаментальных иссле от сдачи в аренду деятельности 7, или спонсорские дований;

63,1% – выполняющих теоретико-прикладные поступления изыскания, 53,2% – выполняющих прикладные разработ 11, ки. Эти показатели в Беларуси составляют соответствен Поступления Поступления но: 63,7%, 52,0% и 61,3%, в Казахстане: 53,8%, 62,2% от профильной от непрофильной и 72,2%. Такие опасения – индикатор нестабильности поло деятельности научной 69, или от образовательной жения самих исследователей, но необходимый процесс с по деятельности зиции требований модернизирующейся экономики.

11, 96 8. Финансовое обеспечение научного процесса 8. Финансовое обеспечение научного процесса Рисунок Доля поступлений от основной профильной научной дея Нормированная структура исследовательского бюджета тельности по научным профилям следующая (см. табл. 27).

научных учреждений Беларуси, % Прочие источники, в т.ч.

Таблица спонсорские поступления Доля поступлений от основной профильной научной деятельности Госбюджет, 1,3% по научным профилям, % включая отечественный Коммерческий грант заказ Средний 96,7% Отрасли науки Украина Беларусь Казахстан 1,2% показатель 67, Экономическая 55,0 93,8 53, Иностранный Естественнонауч- 71, 75,0 60,4 78,4 грант ная 0,8% 67, Техническая 70,0 74,4 57, Информатика и 74, 70,0 94,7 60, программирование Медицина, аграр- 64, 70,0 64,0 60, ная науки Рисунок Основной источник финансирования научных исследо- Нормированная структура исследовательского бюджета научных учреждений Казахстана, % ваний – госбюджет (центральный, местный и в форме оте чественного гранта). Этот источник является основным не Прочие источники, в т.ч.

для всех исследовательских учреждений, он не покрывает спонсорские поступления все 100% расходов на научную деятельность учреждений Госбюджет, 3,5% включая (см. рис. 44–46). отечественный Коммерческий Рисунок 44 грант заказ Нормированная структура исследовательского бюджета 95,4% 1,0% научных учреждений Украины, % Иностранный Прочие источники, в т.ч. грант спонсорские поступления 0,1% 6, Коммерческий заказ Учитывая слабый спрос со стороны стагнирующей эко номики на результаты научных исследователей, нельзя ис Иностранный ключить, что часть коммерческих заказов фиктивны с точ грант Госбюджет, ки зрения научной работы и являются формой отмывания 0,3 включая денег.


отечественный грант Структура источников финансирования науки по отрас 76, лям научной деятельности и по направлениям исследований 98 8. Финансовое обеспечение научного процесса 8. Финансовое обеспечение научного процесса Таблица подтверждает эти выводы, особенно относительно исследова Структура источников финансирования научной работы, тельских учреждений, специализирующихся в тех и еской нч выполняемой исследовательскими учреждениями Беларуси, области науки в Украине и в Казахстане (см. табл. 28–30). по отраслям науки, % Полностью на госбюджете находятся исследователи в сфере экономической и естественной науки и почти полно- Отрасли науки стью – в сфере медицинской и аграрной науки. Остальные программирование имеют значительную коммерческую поддержку (хотя и Экономическая Информатика, Медицинская, здесь может присутствовать часть государственной дотации Естественная Источники Техническая предприятиям, в таком случае отмывание части денег через финансирования исследовательские учреждения неизбежно, о чем косвенно аграрная свидетельствует очень большая доля «прочих» источников в технических НИИ).

Фундаментальные исследования и теоретико-прикладные Госбюджет, включая отечествен изыскания (большая часть которых в мировой практике 99,8 97,3 91,4 99,6 90, ный грант представлена схоластической компиляцией) финансируют- Иностранный грант 0,0 1,3 2,7 0,2 0, ся в основном из госбюджета, а прикладные разработки – Коммерческий заказ 0,0 0,7 4,6 0,0 2, преимущественно за счет коммерческих заказов и «прочих» Прочие источники, в т.ч. спон источников (см. табл. 31–33). 0,2 0,7 1,3 0,2 6, сорские Итого 100 100 100 100 Таблица Структура источников финансирования научной работы, Таблица выполняемой исследовательскими учреждениями Украины, Структура источников финансирования научной работы, по отраслям науки, % выполняемой исследовательскими учреждениями Казахстана, по отраслям науки, % Отрасли науки Отрасли науки программирование программирование Экономическая Экономическая Информатика, Информатика, Медицинская, Медицинская, Источники Естественная Естественная Источники Техническая Техническая финансирования финансирования аграрная аграрная Госбюджет, включая отечествен- Госбюджет, включая 98,2 97,7 83, 8,2 23,8 100,0 98,3 98,5 97, 52, ный грант отечественный грант Иностранный грант 0,1 1,1 0,0 1,2 0,0 Иностранный грант 0,0 0,2 0,2 0,0 0, 47,9 74, Коммерческий заказ 0,1 1,2 8,4 Коммерческий заказ 0,0 0,3 10,6 0,8 0, Прочие источники, в т.ч. спон- Прочие источники, в т.ч. спон 43, 1,6 0,0 0,7 8,3 36, 0,0 1,2 0,7 2, сорские сорские Итого 100 100 100 100 100 Итого 100 100 100 100 100 8. Финансовое обеспечение научного процесса 8. Финансовое обеспечение научного процесса Таблица 31 Таблица Структура источников финансирования научной работы Структура источников финансирования научной работы исследовательских учреждений Украины, по направлениям исследовательских учреждений Казахстана, по направлениям исследований, % исследований, % Направления исследования Направления исследования Фундамен- Теоретико- Приклад- Фундамен- Теоретико- Приклад Источники финансирования Источники финансирования тальные ис- прикладные ные раз- тальные ис- прикладные ные раз следования изыскания работки следования изыскания работки Госбюджет, включая отече- Госбюджет, включая отече 99,0 84,0 98,3 95,9 88, 21, ственный грант ственный грант Иностранный грант 0,5 0,1 0,3 Иностранный грант 0,2 0,1 0, 58, Коммерческий заказ 0,5 10,3 Коммерческий заказ 0,2 0,1 3, Прочие источники, в т.ч. Прочие источники, в т.ч. 0,0 5,6 19,9 1,3 3,8 8, спонсорские спонсорские Итого 100 100 100 Итого 100 100 Украина Таблица Структура источников финансирования научной работы В нормированном виде структура источников финанси исследовательских учреждений Беларуси, по направлениям рования научных исследований, проводимых преподавате исследований, % лями украинских вузов, отображена на рисунке 47. Доми нирование госбюджета явное.

Направления исследования Фундамен- Теоретико- Приклад- Рисунок Источники финансирования тальные ис- прикладные ные разра- Нормированная структура источников бюджета вузовской науки следования изыскания ботки в Украине, % Госбюджет, включая отече- 99,5 95,2 93, ственный грант Иностранный Иностранный грант 0,3 0,5 0, грант Коммерческий заказ 0,0 1,5 5,0 0,4% Прочие источники, в т.ч. 0,2 2,8 0,9 Коммерческий спонсорские заказ Итого 100 100 100 4,4% Основной источник финансирования научных исследо- Прочие источники, в т.ч.

ваний, проводимых преподавателями вузов обследован- спонсорские поступления Госбюджет, 13,6% ных стран – госбюджет (центральный, местный и в форме включая отечественного гранта). Этот источник является основным отечественный грант не для всех вузов и не покрывает все 100% расходов на на 81,6% учную деятельность подразделений. Рассмотрим характер финансирования научной работы преподавателей вузов по странам.

102 8. Финансовое обеспечение научного процесса 8. Финансовое обеспечение научного процесса Таблица Доля бюджета как источника финансирования научных Структура источников финансирования научной работы исследований наиболее велика по естественнонаучной об преподавателей украинских вузов по направлениям ласти знаний, информатике и программированию. Научная исследований, % деятельность исследователей в сфере экономических и тех нических наук также преимущественно финансируется из Направления исследования госбюджета, но имеется значительная доля «прочих» ис Фундамен- Теоретико- Приклад точников, особенно в медицинской сфере (см. табл. 34). Источники финансирования тальные ис- прикладные ные разра следования изыскания ботки Таблица 34 Госбюджет, включая отече- 95,0 69,7 90, Структура источников финансирования научной работы ственный грант преподавателей украинских вузов, по отраслям науки, % Иностранный грант 3,0 0,2 0, Коммерческий заказ 0,3 6,9 3, Отрасли науки Прочие источники, в т.ч. 23, 1,7 5, спонсорские Информатика, про Медицина, аграр Итого 100 100 Экономическая граммирование Естественная Техническая Источники финансирования В Беларуси основной источник финансирования научных исследований, реализуемых преподавателями вузов, – гос бюджет (центральный, местный и в форме отечественного гранта). Нормированная структура финансирования науч ная ной работы преподавателей белорусских вузов следующая Госбюджет, включая отечествен (см. рис. 48).

63,4 89,5 74,9 87,1 50, ный грант Иностранный грант 0,0 1,5 0,2 0,2 0, Рисунок Коммерческий заказ 9,6 6,1 8,5 0,0 0, Нормированная структура источников бюджета вузовской науки Прочие источники, в т.ч. спон- в Беларуси, % 27,0 50, 2,9 16,4 12, сорские Итого 100 100 100 100 Коммерческий Прочие источники, в т.ч.

заказ спонсорские поступления Фундаментальные исследования и прикладные разработ- 4,6% 6,6% ки финансируются в основном из госбюджета, а в теоретико Иностранный прикладных изысканиях более четверти бюджета составляют грант коммерческие заказы и «прочие» источники (см. табл. 35). 0,0% В настоящее время на иностранном гранте базируют ся работы 6,5% преподавателей украинских вузов. Такую поддержку получили от России (2,2%), Германии (2,2%), Канады (1,1%) и от Польши (1,1%). Для выполнения науч- Госбюджет, включая ных работ ранее получали поддержку в форме гранта 10,8% отечественный преподавателей, преимущественно от США (5,4%), Герма- грант нии (4,3%), России (3,2), Канады (2,2%), а также от таких 88,8% стран, как Иран, Гана, Гвинея, Испания.

104 8. Финансовое обеспечение научного процесса 8. Финансовое обеспечение научного процесса Таблица Структура источников финансирования науки по отрас Структура источников финансирования научной работы научной лям научной деятельности и по направлениям исследова работы преподавателей белорусских вузов, по направлениям ний свидетельствует, что в таких отраслях науки, как ин- исследований, % форматика, медицина, естественнонаучная, техническая сферы существенно преобладает государственное финанси Направления исследования рование;

экономика финансируются в том числе из спон Фундамен- Теоретико- Приклад сорских источников. И фундаментальные исследования, Источники финансирования тальные ис- прикладные ные раз и теоретико-прикладные изыскания, и прикладные разра- следования изыскания работки ботки финансируются в основном из госбюджета. Присут- Госбюджет, включая отече- 93,0 91,7 72, ствие коммерческих заказов и «прочих» источников фи- ственный грант нансирования наиболее заметно в прикладных разработках Иностранный грант 0,0 0,0 0, (см. табл. 36 и 37). Коммерческий заказ 4,7 2,0 16, Прочие источники, в т.ч. 2,3 6,3 10, спонсорские Таблица Структура источников финансирования Итого 100 100 научной работы преподавателей белорусских вузов, по отраслям науки, % Основной, но не единственный источник финансирования вузовских научных исследований в Казахстане – госбюджет Отрасли науки (центральный, местный и в форме отечественного гранта). Нормированная структура финансирования научной рабо Медицина, сель ты преподавателей казахстанских вузов имеет следующий Экономическая ское хозяйство Информатика Естественная Техническая вид (см. рис. 49).


Источники финансирования Почти полностью за счет госбюджета финансируются ис следования в сфере естественных наук и в большой степе ни – в медицине. Иностранный грант присутствует в основ ном в сфере экономики. Информатика, программирование, а также гуманитарные науки на 90% субсидируются из не Госбюджет, включая отече- 73,1 95,4 86,8 94,6 74, ственный грант раскрываемых источников (см. табл. 38).

Иностранный грант 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Рисунок Нормированная структура источников бюджета вузовской науки Коммерческий заказ 0,0 4,6 8,0 5,4 13, в Казахстане, % Прочие источники, в т.ч. спон- 26,9 0,0 5,3 0,0 12,1 Прочие источники, в т.ч.

сорские спонсорские поступления Итого 100 100 100 100 100 38,5% В настоящий момент ни одна из работ преподавателей Госбюджет, включая не базируется на иностранном гранте. При этом ранее под- отечественный держку от других государств в форме гранта соответственно грант Коммерческий получали: от России – 1,8%, от США – 1,8%, от Польши – 58,5% заказ Иностранный грант 0,9%. 2,6% 0,4% 106 9. оценка исследователяМи 8. Финансовое обеспечение научного процесса и ПреПодавателяМи вузов состояния науки Таблица 38 в своих странах Нормированная структура источников финансирования научной работы преподавателей казахстанских вузов, по отраслям науки, % Отрасли науки Технические науки Информатика, про Имеется некоторое противоречие между оценкой, вы граммирование Гуманитарные Естественные Медицинские Источники финансирова- сказанной исследователями о состоянии науки в целом, и Экономика ния о состоянии науки в своей научной отрасли, в частности. При оценке состояния науки в своей научной отрасли сра науки науки батывает иммунитет «самозащиты» и оценки становятся более положительными. Однако оценка состояния науки в обследованных странах СНГ, высказанная исследова 41,9 90,7 58,0 71, Государственный бюджет 3,8 10, телями, в целом отрицательная. «Смягчается» данный Иностранный грант 7,0 0,6 0,4 0,0 0,0 0, вывод только тем фактом, что в России оценка, высказан Коммерческий заказ 4,7 4,6 0,2 0,0 4,9 0, ная российскими исследователями, лишь немногим лучше Прочие источники, в т.ч. 46,4 4,1 41,4 96,2 23,7 90, (см. рис. 50).

спонсоры Фундаментальные исследования и теоретико-прикладные Рисунок изыскания финансируются большей частью из госбюдже- Оценка исследователями состояния науки в Украине, Беларуси, Казахстане и России, % та, а прикладные разработки – из «прочих» источников (см. табл. 39). 44, 41, 36, 35, Таблица Нормированная структура финансирования научной работы 31,7 29, 26, преподавателей казахстанских вузов, по направлениям 24,6 23, 28, 24, исследований, % 25,2 18, 23,5 22, 19,5 14, 10, Направление научной работы 2, 9,8 5,8 0, Фундамен- Теоретико- Приклад Источники финансирования 0, тальное ис- прикладное ные разра- 0,0 0, следование изыскание ботки Упадок Кризис Застой Подъем Процветание 67,2 72,2 22, Государственный бюджет В Украине В Беларуси В Казахстане Иностранный грант 0,7 0,2 0, В России в 2005 году В России в 2011 году Коммерческий заказ 0,5 7,3 0, Прочие источники, в т.ч. 31,6 20,3 76,7 Состояние науки в своей отрасли исследователи оцени спонсоры вают более оптимистично (см. рис. 51). Степень реалистич ности высказанной оценки измерить трудно, не некоторое приукрашивание ситуации, несомненно, имеет место.

108 9. Оценка исследователями и преподавателями вузов состояния науки в своих странах 9. Оценка исследователями и преподавателями вузов состояния науки в своих странах Рисунок 51 Рисунок Оценка исследователями состояния науки в своей отрасли Оценка преподавателями украинских, белорусских в Украине, Беларуси и Казахстане, % и казахстанских вузов состояния науки, % 43, 43, 55, 35, 31, 35,4 23, 34, 22, 32,7 20, 18, 30, 24,1 13,8 21, 18,6 9, 10, 15, 16,9 6, 8, 16,2 0, 5, 2,6 0, 1,6 2, Упадок Кризис Застой Подъем Процветание Упадок Кризис Застой Подъем Процветание Преподаватели вузов Украины Преподаватели вузов Беларуси В Украине В Беларуси В Казахстане Преподаватели вузов Казахстана Для удобства высказанные респондентами целесообразно Таблица интегрировать в индекс45. В этом случае интегрированная Оценка исследователями государственной политики оценка состояния науки и в Украине, и в Беларуси, и в Ка- в области науки, % захстане составляет – «–0,4», а в своей отрасли – «+0,1».В Мнение Украина Беларусь Казахстан последнем случае субъективность налицо, что является есте Политика плодотворная, и она уже ственным следствием «защиты своего рабочего места». 0,0 6,8 15, приносит положительные результаты Отрицательная оценка состояния науки имеет место сре Политика перспективная, хотя боль ди представителей всех отраслей науки, хотя свою отрасль ших положительных результатов се- 5,7 28,8 17, представители информатики и программирования оценили годня еще нет ближе к «подъему», а также представителей всех возраст- Политика «патронажа» – государство материально науку поддерживать не ных групп (см. рис. 1–6 в Приложении). 9,0 22,0 14, может, однако во всех начинаниях Оценку преподавателями вузов Украины и Беларуси со- стремится содействовать стояния вузовской науки также нельзя назвать благоприят- Политика «нейтралитета» – государ- 14,8 7,6 3, ной, однако преподаватели вузов Казахстана оценивают его ство и не помогает, и не мешает науке довольно оптимистично (см. рис. 52). Нет никакой политики – государство просто забыло о науке, которая нахо- 32,0 10,6 25, Оценка состояния вузовской науки представителями раз дится в условиях самовыживания личных возрастных групп преподавателей полностью отри Политика демонстрирует полную не цательная (см. рис. 7 и 8 в Приложении). компетентность, отсутствие у государ- 20,5 13,6 17, Политику, проводимую государством сегодня в области ства продуманной стратегии в отноше нии отечественной науки сохранения и развития отечественной науки, оценивают в Политика разрушения, и она губи целом отрицательно: в Украине – 67,3%, Беларуси – 57,6%, 14,0 3,8 7, тельна для отечественной науки Казахстане – 56,8% исследователей.

Затруднились высказать оценку 4,0 6,8 0, В более детальном изложении оценки следующие Индекс46 –0,4 +0,2 0, (см. табл. 40). 45 Индекс имеет следующие весовые значения: процветание – «+1», подъ- 46 Веса индекса формировались в порядке записи мнения с первой тесто ем – «+0,5», застой – «0», кризис – «–0,5», упадок – «–1». вой строки до седьмой: +1, +0,7, +0,5, 0,0, -0,7, -0,5, -1.

110 10. Мотивы участия исследователей 10. Мотивы участия исследователей и преподавателей в научной работе и ПреПодавателей в научной работе В Украине собственный научный интерес исследователей доминирует в выполнении фундаментальных исследований и теоретико-прикладных изысканий (см. табл. 43). Здесь же многие планируют защиту диссертации как конечный ре зультат своей научной работы. У исследователей, выполня ющих прикладные разработки, большую стимулирующую роль играет стремление заработать дополнительные деньги Участие исследователей в выполнении научного проекта за счет коммерческих заказов.

простимулировано в основном двумя причинами – обязан ностью включиться в плановое исследование учреждения Таблица или подразделения и собственным научным интересом (см. Что предопределяет участие исследователей Украины в нынешнем научном проекте, по отраслям науки, % табл. 41).

Таблица 41 Отрасли науки Структура источников финансирования научной работы, программирование выполняемой исследовательскими учреждениями стран СНГ, Медицина, аграр Экономическая по отраслям науки, % Информатика, Естественная Что предопределяет участие Техническая в нынешнем проекте Средний Стимулы участия показа Украина Беларусь Казахстан в научном проекте тель ная Обязанность включиться 62, в плановое исследование 63,9 52,3 70, Обязанность включиться в учреждения 72,7 60,0 77,8 70, плановое исследование учреж- 38, Собственный научный дения, подразделения 67, 64,8 64,4 72, интерес Собственный научный инте- 72,7 91,4 40,7 52,4 52, Интересы, связанные рес 10, с защитой кандидатской 13,1 10,6 8, Интересы, связанные с защи диссертации той кандидатской диссерта- 18,2 8,6 14,8 14,3 11, Интересы, связанные ции 9, с защитой докторской 13,1 9,1 7, Интересы, связанные с защи диссертации 22,7 20,0 3,7 4,8 11, той докторской диссертации Стремление заработать Стремление заработать день 29, деньги при выполнении 27,0 33,3 28, 52, ги при выполнении заказной 13,6 22,9 33,3 11, заказной темы темы Выполнение научного 6, 6,6 8,3 4,2 Получили грант 0,0 2,9 0,0 14,3 0, гранта В Беларуси собственный научный интерес как главная Такая мотивация участия в исследовательском проекте мотивация участия в исследовательском проекте характер характерна для представителей всех отраслей науки, одна на для представителей всех отраслей науки, за исключени ко в Украине в меньшей степени в информатике и програм ем информатики, программирования, где исследователи мировании, где большую стимулирующую роль играет ком в первую очередь ориентируются на обязанность включиться мерческий заказ (см. табл. 42).

112 10. Мотивы участия исследователей и преподавателей в научной работе 10. Мотивы участия исследователей и преподавателей в научной работе Таблица 43 Таблица Что предопределяет участие исследователей Украины Что предопределяет участие исследователей Беларуси в нынешнем научном проекте, по отраслям науки, % в нынешнем научном проекте, по отраслям науки, % Направления исследования Отрасли науки Что предопределяет Фундамен- Теоретико- Приклад Информатика, про участие тальное ис- прикладное ные разра Медицина, аграр в нынешнем проекте следование изыскание ботки Экономическая граммирование Что предопределяет Естественная Техническая Обязанность включить- участие ся в плановое исследо- в нынешнем проекте 58,7 81,6 66, вание учреждения, под разделения Собственный научный ная 87,0 71,1 46, интерес Обязанность включить Интересы, связанные с ся в плановое исследо защитой кандидатской 13,0 15,8 11,1 55,0 45,9 50,0 73,7 45, вание учреждения, под диссертации разделения Интересы, связанные Собственный научный с защитой докторской 19,6 18,4 2,2 65,0 64,9 69,4 63,2 55, интерес диссертации Интересы, связанные Стремление заработать с защитой кандидатской 30,0 5,4 5,6 5,3 15, 42, деньги при выполнении 17,4 28, диссертации заказной темы Интересы, связанные Получили грант 2,2 7,9 0, с защитой докторской 0,0 5,4 13,9 0,0 25, диссертации в плановое исследование учреждения, подразделения. Ком Стремление заработать мерческий заказ является существенным стимулом для ис- 35,0 43,2 41,7 10,5 20, деньги при выполнении следователей в экономической, естественнонаучной и тех- заказной темы нической областях (см. табл. 44). Получили грант 10,0 2,7 8,3 10,5 15, Собственный научный интерес и обязанность включить ся в плановое исследование учреждения, подразделения до- Таблица Что предопределяет участие исследователей Беларуси минирует в выполнении всех направлений исследований. в нынешнем научном проекте, по отраслям науки, % Коммерческий заказ наиболее значим для исследователей, занимающихся прикладными разработками. А в сфере фун даментальных исследований наравне с коммерческим зака- Направления исследования Что предопределяет зом важны интересы, связанные с защитой кандидатской Фундамен- Теоретико- Приклад участие тальное прикладное ные раз диссертации (см. табл. 45). в нынешнем проекте исследование изыскание работки В Казахстане собственный научный интерес как главная Обязанность включиться мотивация участия в исследовательском проекте характерна в плановое исследование 42,4 54,0 59, для представителей большинства отраслей науки, за исклю- учреждения, подразде ления чением информатики, программирования и медицины, где Собственный научный исследователи в первую очередь ориентируются на обя- 72,7 62,0 59, интерес занность включиться в плановое исследование учреждения, 114 10. Мотивы участия исследователей и преподавателей в научной работе 10. Мотивы участия исследователей и преподавателей в научной работе Таблица Окончание табл. Что предопределяет участие исследователей Казахстана Направления исследования Что предопределяет в нынешнем научном проекте, по отраслям науки, % Фундамен- Теоретико- Приклад участие тальное прикладное ные раз в нынешнем проекте Отрасли науки исследование изыскание работки Интересы, связанные Экономическая Информатика, с защитой кандидатской 27,3 4,0 9, программиро Естественная Техническая диссертации Что предопределяет участие в Медицина, Интересы, связанные нынешнем проекте аграрная с защитой докторской 15,2 12,0 4, вание диссертации Стремление заработать 27,3 34,0 50, деньги при выполнении Обязанность включиться в пла заказной темы 54,5 77,1 52,0 88,9 83, новое исследование учрежде Получили грант 9,1 12,0 4, ния, подразделения 63,6 85,7 68,0 66,7 61, Собственный научный интерес подразделения. Коммерческий заказ является существен Интересы, связанные с защи ным стимулом для исследователей в естественнонаучной и 9,1 5,7 12,0 5,6 11, той кандидатской диссертации технической областях, а также в сфере информатики, про Интересы, связанные с защи граммирования (см. табл. 46). 18,2 5,7 4,0 11,1 0, той докторской диссертации Собственный научный интерес и обязанность включить- Стремление заработать деньги 4,5 28,6 56,0 33,3 11, ся в плановое исследование учреждения, подразделения до- при выполнении заказной темы минируют в выполнении всех направлений исследований. Получили грант 0,0 11,4 0,0 0,0 5, Коммерческий заказ наиболее значим для исследователей, занимающихся прикладными разработками и теоретико- Таблица прикладными изысканиями (см. табл. 47). Что предопределяет участие исследователей Казахстана Судя по приведенным данным, стремление заработать в нынешнем научном проекте, по направлениям науки, % в большей степени характерно для «прикладников».

Среди преподавателей наиболее интенсивно занимаются Направления исследования наукой представители экономической отрасли, менее актив- Что предопределяет участие Фундамен- Теоретико- Приклад но – представители информатики, программирования. Пас- в нынешнем проекте тальное ис- прикладное ные раз сивность проявляют в большей мере молодые преподаватели следование изыскание работки (до 30 лет), а также преподаватели, занятые прикладными Обязанность включиться в пла разработками. Среди преподавателей вузов обследованных 69,0 77,8 75, новое исследование учрежде ния, подразделения стран в среднем 20% заняты фундаментальными исследо 82,8 77,8 66, Собственный научный интерес ваниями, 65% – теоретико-прикладными изысканиями и 15% – прикладными разработками. Интересы, связанные с защи- 10,3 8,9 5, той кандидатской диссертации Теоретико-прикладные изыскания составляют большую Интересы, связанные с защи часть научной работы всех преподавателей, особенно пред- 10,3 8,9 5, той докторской диссертации ставителей экономической отрасли. Выполнение преиму Стремление заработать деньги щественно фундаментальных исследований характерно 22,4 33,3 35, при выполнении заказной темы прежде всего для представителей естественных наук, а при- Получили грант 9,1 12,0 4, кладных разработок – технических наук.

116 11. востребованность научноГо Потенциала 10. Мотивы участия исследователей и преподавателей в научной работе Собственный научный интерес – основная причина уча стия преподавателей в научном проекте. Часто участие простимулировано интересами, связанными с защитой докторской диссертации и обязанностью включиться в плановое исследование кафедры. Такая мотивация харак терна для представителей всех отраслей науки, но в мень шей степени в информатике и программировании, где для Индивидуально выполняют научную работу в Украине – четверти опрошенных стимулирующую роль играет также 27%, в Беларуси – 34,8%, в Казахстане – 23,7% исследовате коммерческий заказ. лей, остальные, соответственно – в творческом коллективе. Собственный научный интерес преподавателей домини- По научным направлениям ситуация отражена в таблице 48.

рует в выполнении фундаментальных исследований. Обя занность включиться в плановое исследование кафедры ха- Таблица рактерно в большей степени для преподавателей, занятых Доля исследователей, выполняющих научную работу прикладными разработками. Многие преподаватели, вы- индивидуально, по отраслям науки, % полняющие теоретико-прикладные изыскания, планируют защиту диссертации как конечный результат своей научной Средний работы. показа Отрасль науки Украина Беларусь Казахстан тель 47, Экономическая 40,9 70,0 31, 18, Естественнонаучная 20,0 18,9 17, 26, Техническая 25,9 30,6 24, Информатика, про- 41, 33,3 52,6 38, граммирование Медицинская, аграр- 16, 17,6 20,0 11, ная В Беларуси экономисты, а также программисты выпол няют научную работу в основном индивидуально. В целом по этим двум направлениям примерно половина исследо вателей работают индивидуально, особенно выполняющие теоретико-прикладные изыскания (см. табл. 49).

Средняя численность творческого коллектива в иссле довательских учреждениях Украины – 11, Беларуси – 5, Казахстана – 10 человек. Показатели по отраслям науки различаются, однако они не обязательно продиктованы технологией научного исследования в той или иной от расли науки, а могут быть следствием административного структурирования НИИ. Последнее, как инерция совет ской структуры административных НИИ, вполне вероятно по той причине, что и в России средняя численность под 118 11. Востребованность научного потенциала 11. Востребованность научного потенциала Таблица 49 Таблица Доля исследователей, выполняющих научную работу Оценка исследователями уровня востребованности индивидуально, по отраслям науки, % своего научного потенциала, доля востребованности, % Средний Средний Отрасль науки Украина Беларусь Казахстан Отрасль науки Украина Беларусь Казахстан показатель показатель Фундаментальное Фундаментальное ис 24,0 19,6 33,3 19,0 70 65 ис ледование с следование Теоретико-приклад- Теоретико-приклад 32,5 44,7 26,0 26,7 65 75 ное изыскание ное изыскание Прикладные разра- Прикладные разра 22,7 11,1 38,6 18,5 75 70 ботки ботки разделений НИИ – 11 человек. Наиболее многочисленны на две трети. По данным таблицы 31 складывается впечат творческие коллективы в медицинских и аграрных науках ление, что 70% – это некий психологический порог, за пре (см. табл. 50). делами которого человеку «нескромно» признаваться, что он не нужен в той или иной сфере деятельности.

Таблица 50 Невостребованность своего научного потенциала иссле Средний показатель численного состава научных коллективов, дователи мотивируют недостаточностью финансирования по отраслям науки, человек научного проекта, недостаточностью техники, приборов, материалов. В более детальном изложении мотивация не Средний востребованности части научного потенциала следующая Отрасль науки Украина Беларусь Казахстан показатель (см. табл. 52).



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.