авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«I Целеполагающий модуль образовательной программы. II Информационная справка о школе. Аналитический модуль образовательной программы. III Публичный ...»

-- [ Страница 8 ] --

художественно-эстетическая, культурологическая, физкультурно-спортивная, естественнонаучная, социально-педагогическая.

Все пять направленностей учебного плана взаимоувязаны по содержанию и формам деятельности.

-Художественно-эстетическая направленность дает информацию об интересующем виде деятельности, о прикладных видах деятельности вооружает навыками и умениями по выбранному профилю, развивает творческие способности. Нравственно - эстетически и творчески воспитывает детей на лучших образцах музыкального и танцевального искусства и театрального искусства. В школе работают кружки: «Волшебная кисточка», «Юный дизайнер», «Вышивка, театральные студии «Катарсис» и «Маленькая фея», «Хореография», вокально-инструментальный ансамбль, ведутся индивидуальные занятия по игре на «Фортепиано», «Домре», «Аккордеону», «Виолончели», «Гитаре» ГБОУ ДШИ «Аккордом» и ГБОУ ЦВР «Аргусом».

На базе структурного подразделения №1 развивается :

-естественнонаучная направленность, позволяющая углубить знания по базовым предметам;

приучает их к деятельности по защите окружающей среды и природных ресурсов;

формирует умение оценивать характер изменения окружающей среды под воздействием различных форм природопользования, развить образное мышление, память, воображение, творческую активность и самостоятельность в кружках: «За страницами учебника математики», «Поле чудес», «Занимательная математика», «Ох, эта математика», Риторика. « И пальцы просятся к перу», «Растения и животные в мифах, легендах и произведениях искусства», «Разные страны – разная жизнь. Восточный и западный образ жизни», «Разговорный английский», «Путешествие по Великобритании», «Говорим по-английски», «Занимательный английский», «Биология и экология», «Математика для любознательных», «Краевед», «Родное слово», «Путешествие в страну «Языкознание», «Занимательная информатика», «Основы микробиологии», «Химия для любознательных»,«Физика в природе»;

-культурологическая направленность, позволяющая развить любовь к родному краю, общительность и самостоятельность детей в кружках: « Любители старины», «Краевед» Физкультурно- спортивная направленность дает учащимся информацию о навыках по сохранению здоровья, развивает ловкость, смекалку. Корректирует физическое развитие, развивает интерес к регулярным занятиям спорта, решает проблему занятости подростков в свободное время в кружках: «Подвижные игры», ОФП, обучению плаванию, «Каратэ».

Социально-педагогическая направленность позволяет осуществить социальный заказ, дает детям информацию об интересующем виде деятельности или области знаний, готовит обучающихся к будущей самостоятельной жизни и несет определенную информационную нагрузку в кружке: «Лего-конструирование».

Учебный план по дополнительному образованию ГБОУ СОШ № на 2013-2014 учебный год.

№ Направлен Учебный Фамилия Учебные часы обучающиеся п\п ность предмет педагога,обе Учеб Количество учебных групп Часы Часы Всего Кол-во обучающихся Всего (дисциплина спечи ная (год обучения) индивид концер- часов по обучающихся ) вающего нагру. мейстер предмету зка.занятий ов преподавани педаг е огов предмета 1 2 3 4 1 2 3 4 год год год год год год год год год 1. Младший школьный возраст(7-10 лет) 1. Художест «Театральна Троян А.П. 3ч 1 6ч 15 венно-эстет я студия»

ическая 3ч 15 Художест «Хореограф Зосимова 3ч 1 6ч 15 15 венно-эстет ия» В.В.

ическая 3ч 2. Социально- «Счастливы Михальчик 2ч 1 10ч 75 педагогичесй З.Х. 2ч кая английский» 2ч 2ч 2ч Социально- «Весёлый Банщикова 2ч 1 10ч 75 педагогичесанглийский» А.П. 2ч кая 2ч 2ч 2ч 2.Средний школьный возраст (11-14 лет) 1. Художест «Театральна Троян А.П. 3ч 1 3ч 15 венно-эстет я ическая студия»

Художест «Инструмен Базилевский 3ч 1 3ч 15 15 венно-эстет та- В.М.

ическая льный ансамбль» 6ч 6ч 6ч 9 «Электроинс трументы»

2. Физкуль «Каратэ» Сысоев 3ч 1 3 15 турно-спор М.Ю.

тивная ИТОГО:

47 13г 4гр. 6ч 47ч 204 75 ч р.

Структурное подразделение № № Направле Учебный Фамилия Учебные часы обучающиеся п\п н Предмет педагога, ность обеспечи У Количество учебных Часы Часы Всего Кол-во обучающихся Всего (дисципл вающего че групп(год обучения) Индив Конце часов обучающихся ина) бн ид. р- по преподаван ая. мейсте предмет ие на заняти ров у предмета гр й уз 1 2 3 4 5 1 2 3 4 ка год год год год го го го го го пе год д д д д д да го го в Средний школьный возраст (11-14 лет) 1 Художест «Юный Ковтунова 1 1 1 венно – дизайнер» Л. А.

эстетичес кая 2 Художест «Вышивк Перевалова 1 1 1 венно - а» Е. Л.

эстетичес кая 3 Естестве «За Морозова Р. 2 1 2 ннонаучн страница И ая ми учебника математи ки»

3.1 Естестве «За Морозова Р. 1 1 1 ннонаучн страница И ая ми учебника математи ки»

4 Естестве «Поле Топоркова 1 1 1 ннонаучн чудес» Н. А.

ая 5 Естестве «Занимат Кульпинова 1 1 1 ннонаучн ельная А. В.

ая математи ка»

6 Естестве «Ох, эта Зорина Т. 1 1 1 ннонаучн математи О.

ая ка»

7 Естестве «Риторик Климова Е. 2 1 2 ннонаучн а. «И Е.

ая пальцы просятся к перу»

8 Естестве «Растения Экелекян 1 1 1 ннонаучн и Э. Г.

ая животные в мифах, легендах и произведе ниях искусства »

9 Естестве «Разные Махунова 1 1 1 ннонаучн страны – С. А.

ая разная жизнь.

Восточны йи западный образ жизни»

10 Естестве «Разговор Зыкова Е. 1 1 1 ннонаучн ный А.

ая английски й»

11 Естестве «Путешес Госс О. В. 1 1 1 ннонаучн твие по ая Великобр итании»

12 Естестве «Говорим Марданова 1 1 1 ннонаучн по-англий К. М.

ая ски»

13 Естестве «Занимат Джафарли 1 1 1 ннонаучн ельный Ф. Ф.

ая английски й 14 Естестве «Биологи Федотова 2 1 2 ннонаучн яи Е. А.

ая экология»

4. Старший школьный возраст (15-18 лет) 1 Культуро Любители Комарова 1 1 1 логическа старины Е.А.

я 2 Естестве «Математ Зорина Т. 1 1 1 ннонаучн ика для О.

ая любознат ельных»

3 Культуро «Краевед Писанкина 1 1 1 логическа » Е. Б.

я 4 Естестве «Родное Красюк Н. 1 1 1 ннонаучн слово» Р.

ая 5 Естестве «Путешес Красюк Н. 1 1 1 ннонаучн твие в Р.

ая страну «Языкозн ание»

6 Естестве «Занимат Гришина И. 1 1 1 ннонаучн ельная С.

ая информат ика»

7 Естестве «Основы Экелекян 1 1 1 ннонаучн микробио Э. Г.

ая логии»

8 Естестве «Химия Печерий А. 1 1 1 ннонаучн для А.

ая любознат ельных»

9 Естестве «Физика в Кульпинов 1 1 1 ннонаучн природе» А. Г.

ая ИТОГО:

27 25 27 37 Из них 5 человек занимаю тся в 2-х и более кружках Структурное подразделение № № Направле Учебный Фамилия Учебные часы обучающиеся п\п н Предмет педагога, ность обеспечи У Количество учебных Часы Часы Всего Кол-во обучающихся Всего (дисципл вающего че групп(год обучения) Индив Конце часов обучающихся ина) бн ид. р- по преподаван ая. мейсте предмет ие на заняти ров у предмета гр й уз 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ка год год год год го го го го го го пе год д д д д д д да го го в 1. Младший школьный возраст(7-10 лет) 1. Художест «Волшеб Ковтунова 4 2 30 венно-эст ная Л.А.

етическая кисточка»

«Хореогр Алёшин 6 2 30 афия» В.И.

2. Естестве «Удивите Рудь Е.В. 4 1 15 нно-науч льное ная рядом»

«Занимат Мауцина 2 1 15 ельный О.Н.

английск ий»

3. Физкульт «Подвиж Стодольска 4 1 15 урно-спо ные я И.В.

ртивна игры»

2. Старший школьный возраст (15-18 лет) 1. Художест «Хореогр Алёшин 3 1 15 венно-эст афия» В.И.

етическая ИТОГО:

23 5 75 Структурное подразделение № № Направле Учебный Фамилия Учебные часы обучающиеся п\п н Предмет педагога, ность обеспечи У Количество учебных Часы Часы Всего Кол-во обучающихся Всего (дисципл вающего че групп(год обучения) Индив Конце часов обучающихся ина) бн ид. р- по преподаван ая. мейсте предмет ие на заняти ров у предмета гр й уз 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ка год год год год го го го го го го пе год д д д д д д да го го в 1. Младший школьный возраст(7-10 лет) 1. Художест Театральн Ермакова 1 2 2 33 венно-эст ая студия Л.Г. етическая «Маленьк Двизова ая Фея» Е.В.

2. Физкульт ОФП Штрифанов 4 4 4 48 урно-спо а Н.В.

ртивная Обучение Штрифанов 3 3 3 60 плаванию а Н.В.

3 Социальн Лего-конс Мырсова 4 2 4 34 о-педагог труирова Т.В.

ическая ние Английск Михальчик 2 2 4 20 ий язык З.Х. Домба для детей М.В.

Английск Михальчик 2 1 2 17 ий язык З.Х.

«Showtim e»

ИТОГО:

19 14 19 21 8.1. Общая оценка возможности реализации программы.

Гарантия реализации программы - в четкой организационно–управленческой работе, в единстве и системности работы всех участников образовательного процесса.

Целевая эффективность. Функционируя в режиме развития, школа уже сделала определенные шаги к достижению желаемого результата в соответствии с социальным заказом. В течение последних лет проведены локальные изменения в содержании образования в разных классах;

при этом учитывались возможности детей, преподавателей;

были внесены изменения в учебный план, активно использовались часы школьного компонента.

Воспитательная система школы строится с учетом всех новейших отечественных и зарубежных научно-педагогических теорий и идей, приложенных к конкретным условиям и особенностям образовательного пространства школы, его воспитательных потребностей и возможностей преподавательского коллектива.

Система дополнительного образования – неотъемлемая часть всего образовательного процесса, осуществляемого школой.

Ресурсная эффективность. Школа укомплектована квалифицированными кадрами. Профессиональные интересы и возможности учителей учитываются в целом достаточно полно, о чем говорят социологические опросы учителей. Администрация стремится рационально организовать труд в учреждении. Учебно-материальная база постоянно совершенствуется.

Социально-психологическая эффективность. Морально психологический климат в коллективе хороший. Учителя и учащиеся высоко оценивают степень своей удовлетворенности работой и учебой.

Техническая эффективность. Структура управления постоянно совершенствуется в соответствии с изменяющимися целями учреждения.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

• Работа по подбору, поддержке и повышению квалификации учителей- предметников и классных руководителей;

• Совершенствование системы аттестации педагогических кадров;

• Предотвращение некачественного и неэффективного обучения в школе;

• Установление нормативно-правовой и научно-методической базы образовательной деятельности учителя и других работников школы;

• Организация и осуществление мониторинга образовательной деятельности учителей и корректировка этой деятельности в интересах повышения качества обучения в школе;

• Совершенствование профессионального мастерства и качества труда учителей и других работников школы.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Основу методического обеспечения образовательной программы составляет деятельность методических объединений, методического совета, семинаров педагогического совета и др.

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Основу организационного обеспечения образовательной программы составляет деятельность производственных комиссий и рабочих групп по отдельным направлениям работы школы, административные и производственные совещания, работа с родительской общественностью и др.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

• Школа имеет всю необходимую и достаточную материальную базу для обеспечения образовательной деятельности в полном объеме;

• Учебные кабинеты оборудованы в соответствии с правилами техники безопасности и санитарных требований;

• Участок огорожен, озеленён, оборудован спортивными площадками.

• Методический контроль состояния здоровья учащихся осуществляется медицинским персоналом Детской поликлиники №111 и № на основе Договора между школой и поликлиникой.

• Нормативы финансирования школы определяются в расчете на одного учащегося с учетом конкретной материальной базы, режима работы школы, численности учащихся и персонала, организации питания и т.п.

• Ведение финансовых операций и кассовых расчетов проводится централизованной бухгалтерией ЦБ 6. Порядок ведения бухгалтерского и статистического учётов в школе определяется действующим законодательством РФ. Школа в установленном порядке ведёт делопроизводство и статистическую отчетность.

8.2 Социальное и психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса.

Социально - психологическая деятельность в школе представлена комплексным сопровождением, организацией помощи ребенку в решении задач его возрастного и личностного развития, социализации, что требует взаимодействия всех участников УВП - учащихся, родителей, учителей, специалистов и др.

Социально-психологическая служба работает в тесном контакте с педагогическим советом, методическим объединением классных руководителей, администрацией, медицинским работником, а также родителями или лицами, их заменяющими, с органами опеки и попечительства, инспекциями по делам несовершеннолетних, представителями общественных организаций, оказывающими воспитательным учреждениям помощь в воспитании и развитии детей и подростков.

Социально-психологическая служба в своей деятельности руководствуется нормативными документами Министерства образования, касающимися работы школьной социально-психологической службы.

Основные задачи социально-психологической службы:

• обеспечение полноценного личностного, интеллектуального и профессионального развития учащихся школы;

• обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку;

• психолого-педагогическое изучение учащихся;

• защита и охрана прав ребенка и семьи, представление интересов семьи в государственных и общественных организациях (комиссии по делам несовершеннолетних, в органах здравоохранения, в отделах опеки и т.д.);

• психологическое консультирование администрации, преподавателей, учащихся и их родителей.

В состав социально-психологической службы школы входят:

• заместитель директора по воспитательной работе;

• психолог;

• социальный педагог;

Непосредственное руководство социально-психологической службой осуществляет директор школы, по текущим вопросам работу курирует заместитель директора по воспитательной работе.

Направления деятельности • Взаимодействие по вопросам обучения, развития, воспитания учащихся.

• Выработка совместной эффективной стратегии поддержки учащихся, адаптации детей, имеющих Работа трудности (психолого-педагогический консилиум).

с педагогическими • Совместный поиск способов оказания социально - психологической поддержки учащихся.

кадрами.

• Повышение психолого - педагогической компетентности педагогов.

• Работа со стрессовыми состояниями педагогов (профилактика и коррекция).

• Социальная и психологическая адаптация к новым условиям.

• Поддержка учебной мотивации учащихся.

Работа • Консультационно - коррекционная деятельность.

с • Развивающая и профилактическая деятельность.

учащимися • Помощь в профессиональной ориентации и самоопределении.

• Индивидуальная работа с детьми, стоящими на внутришкольном учете.

• Повышение уровня психологической грамотности родителей.

Работа • Взаимодействие с родителями для выработки единой линии поведения с ребенком в процессе обучения, с развития и воспитания.

семьей • Индивидуальное консультирование родителей по актуальным проблемам развития детей, их поведения.

• Проведение анкетирования, опросов родителей с целью выявления ожиданий, получения обратной связи и согласования позиций.

• Отдел по делам несовершеннолетних при ОВД «Ясенево»;

Совместная работа с • Комиссия по делам несовершеннолетних районного муниципалитета;

внешними структурами • Детская городская поликлиника № 111, № 176.

Перспективный план работы социального педагога № Содержание работы Ответственный Сроки исполнения Подготовка и утверждение плана работы социального педагога на год, планов 1. Социальный педагог Сентябрь совместной работы с ПДН ОВД, ГИБДД, КДНиЗП.

Участие в выявлении учащихся, имеющих пробелы в знании фактического Сентябрь 2.. учебного материала, систематически или эпизодически не посещающих школу. Социальный педагог Постоянно Работа с журналами прошлого года, постановка на ВШК.

Сентябрь 3. Оформление учетных документов на учащихся, поставленных на ВШК. Социальный педагог По необходимости Контроль дисциплинарных дневников с целью выявления нарушений Правил 4.. Социальный педагог Еженедельно внутреннего распорядка учащимися, состоящими на ВШК.

Выявление причин непосещения учебных занятий учащимися, состоящими на 5.. Социальный педагог Постоянно ВШК, Осуществление контроля посещения уроков учащимися, состоящими на ВШК, 6.. Социальный педагог В течение года контроль поведения данных учащихся на уроках.

Осуществление регулярного взаимодействия с родителями учащихся, Не реже 1 р/месяц.

7. 5. состоящих на ВШК, изучение домашних условий данных учащихся, проведение Социальный педагог По необходимости профилактических бесед индивидуально и на родительских собраниях.

Индивидуальная работа с данной категорией учащихся, проведение профилактических бесед, диагностических исследований, привлечение к выполнению посильных поручений. Диагностика внеурочных интересов 8. учащихся, требующих особого педагогического внимания, вовлечение в Социальный педагог В течение года деятельность музыкально-эстетической студии, спортивных секций, креативных групп и других внеурочных занятий, осуществляющихся как в школе, так и вне школы.

Проведение бесед с учащимися 8 – 11 классов на тему: «Насилие. Не допустить 9. Социальный педагог Октябрь беды».

Контроль за посещением учащимися, требующими особого педагогического 10. Социальный педагог В течение года внимания выбранных ими дополнительных занятий.

11. Проведение классных часов, посвященных пропаганде здорового образа жизни, Социальный педагог 1-е полугодие профилактике безнадзорности, наркомании и правонарушений, оказание помощи классным воспитателям по проведению такого рода классных часов, предоставление дополнительных материалов по данной тематике.

социальный педагог, Профилактические беседы сотрудников Общественных организаций о вреде 12. сотрудники данных 2-е полугодие табакокурения и алкоголизма с учащимися 7-11 классов.

учреждений.

Проведение бесед с учащимися 7-11 классов: «Агрессивные формы поведения.

13. Социальный педагог Декабрь Виды. Ответственность».

Подготовка и модернизация стенда по профилактике правонарушений, 14. Социальный педагог. 1 раз в четверть включающего в себя материалы по профилактике злоупотребления ПАВ.

Проведение бесед с учащимися 8-11 классов на тему «Неформальные 15. молодежные объединения, секты и субкультуры: шаг в пропасть» с Социальный педагог Февраль демонстрацией видеофильма.

Профилактические беседы юриста с учащимися 7, 8, 9 классов на тему:

16. Социальный педагог Март «Ответственность за уголовные и административные правонарушения»

Беседа сотрудников ПДН ОВД с учащимися по профилактике подростковой Социальный педагог, 17. 2-е полугодие преступности в соответствии с планом совместной работы. сотрудники ПДН ОВД Информирование учащихся о их правах и обязанностях при задержании Сотрудники ПДН ОВД, 18. Март милицией на классных часах. социальный педагог.

19. Плановая индивидуальная встреча с учащимися, состоящими на ВШК Социальный педагог 1 раз в две недели Взаимодействие с учителями по решению конфликтных ситуаций, 20. возникающих в процессе работы с учащимися, требующими особого Социальный педагог В течение года педагогического внимания.

соц.педагог, 1 раз в четверть 21. Участие в заседании Совета по профилактике правонарушений.

члены Совета. По необходимости Собеседование с представителями ЮЗОУО о летнем отдыхе учащихся, 22. Социальный педагог Апрель-май состоящих на ВШК.

Беседа с родителями учащихся, состоящих на ВШК, об организации их летнего 23. Социальный педагог Апрель-май отдыха и сдача отчета в ЮЗОУО.

Взаимодействие с ПДН ОВД осуществляется согласно утвержденному плану 24. Социальный педагог Согласно плана совместной работы.

Взаимодействие с КДН управы осуществляется согласно утвержденному плану 25. Социальный педагог Согласно плана совместной работы.

26. Осуществление взаимодействия с окружным методическим центром. социальный педагог Согласно плана Осуществление взаимодействия с ЮЗОУО:

27. посещение окружных и городских совещаний, социальный педагог В течение года курсов, семинаров.

28. Анализ проделанной работы Социальный педагог В конце каждого полугодия и в конце года 8.3. Структура управления: анализ задач и системы мер.

Создание условий Управление Главные факторы, влияющие на качество по успешному достижению конечных конечными результатами работы школы конечных результатов результатов Система диспансеризации;

организация Качество медицинского обслуживания, Уровень здоровья рационального питания, создание комфортной среды и и здорового образа жизни. комфортной пространственной и физкультурно-оздоровительной работы.

психологической среды.

Система сфер внешней и внутренней Уровень нравственного, духовного и Качество нравственно-духовного, деятельности человека (организация досуга, морального воспитания личности морального воспитания личности общения, труда), связанных с социумом.

Уровень базового Качество базового и Система преподавания, воспитания (цели, и дополнительного дополнительного образования задачи, содержание, формы и методы).

образования Качество формирования непрерывной Система непрерывной сертификации Уровень готовности системы образования и трудовой к продолжению образования образовательных услуг (выбор, подготовки в новых рыночных и труду в рыночных условиях альтернативы).

условиях Качество взаимодействия с семьей, знание Система взаимодействия, партнерского Уровень готовности психологии и быта семьи, традиций сотрудничества с семьей и всеми к жизни в семье и обществе общества институтами общества.

Уровень формирования условий Качество изучения спроса на Система образовательных услуг с учетом для реализации образовательных образовательные услуги потребностей и спроса.

потребностей \ 8.4. Создание информационно-методического центра (ИМЦ).

Повышение качества обучения сопряжено с поиском новых форм обучения, использованием технических средств и новых информационных технологий. Суть заключается в создании информационной среды, доступной для любого участника образовательного процесса.

Главная проблема - преодоление разрыва между учителями-предметниками и учителями информатики по уровню понимания роли информационных технологий в обучении. Помочь учителям-предметникам увидеть в вычислительной технике не что-то особенное и обособленное, а средство обучения, которое может использоваться и на их предметах, в качестве дополнительного метода при изучении школьных дисциплин.


ИМЦ школы - это специальное подразделение школы, призванное обеспечить учителей и учащихся школы всем объемом педагогической информации об опыте работы своей школы, педагогических инноваций, эксперимента, о новых педагогических технологиях в других школах. Обязательное условие его функционирования - оснащенность всеми новейшими средствами хранения и передачи информации.

В структуре ИМЦ предполагается наличие нескольких блоков:

• 1 блок. Это своеобразный банк данных о школе, включающий в себя данные: о научных разработках и исследованиях, касающихся основных направлений деятельности школы, о педагогическом опыте;

инновациях и эксперименте по смежным направлениям;

об учащихся, об учителях, родителях, кабинетах, внеклассной работе и т.д. Здесь должен быть хороший компьютер.

2 блок. Аудитория для учителей (для повышения их квалификации, проведения встреч, бесед) и учащихся (учебных коллективных • работ), где возможно использование всех новейших ТСО.

3 блок. Блок хранения средств обучения: видеозаписей, магнитофонных записей, рефератов, письменных, книжных источников и • др.

4 блок. Блок для индивидуальной самостоятельной работы учителей и учащихся, подготовки докладов, домашних заданий. Этот • блок должен быть оборудован индивидуальными диапроекторами, осветительными приборами и т.д., столами и стульями для индивидуальной работы.

5 блок. Выставочная площадка, где должны быть представлены экспозиционные материалы о работе методических • объединений и отдельных учителей (постоянные или меняющиеся).

Перспективное планирование информационного центра.

1. Создание базы данных в каждой предметной области знаний:

• Учебный план;

• Образовательные стандарты;

• Комплект учебных программ;

• Учебную текстовую информацию;

• Самооценочные технологии;

• Задания для самостоятельной работы учащихся;

• Компьютерное тестирование и пр.

2. Использование компьютера для подготовки дидактического материала.

3. Использование компьютера в системе ВШК.

1. Циклограмма производственно-педагогической деятельности Содержание август сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь День организационно-педагогических недели 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 мероприятий Педсовет + + + + Среда Производственное ++ + + + + + Понедельник совещание Управляющий совет + + + Понедельник Административная планерка ++++++++++++++++++ + + + Понедельник Методическая работа: + + + + Четверг методсовет, методобъединения.

Работа производственных Вторник – + + + + + четверг комиссий и рабочих групп (планы комиссий) Ученическое соуправление ++++++++ ++++++ + + Среда (Старостат) Родительские собрания:

Среда, + + + начальная школа, Четверг основная и средняя школа Прием +++++++++++++++++ + + Понедельник Содержание февраль март апрель май июнь июль День организационно-педагогических недели 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 мероприятий Педсовет + + ++ Среда Производственное + + Понедельник совещание Управляющий совет + + Четверг Административная планерка +++++++++++++ + +++ Понедельник Методическая работа: Понедельник + + четверг методсовет, методобъединения.

Работа производственных Вторник – + + + + + четверг комиссий и рабочих групп (планы комиссий) Ученическое соуправление +++++++ ++++ + + + Среда (Старостат) Родительские собрания:

Среда, + + + начальная школа, Четверг 9 основная и средняя школа Прием ++++++++++++ + + ++++++ Понедельник 2. План работы по сохранности контингента в течение 2013-2014 учебного года № Мероприятие Сроки Ответственные 1 Выверка списков первоклассников Май – август. Директор 2 Контингент (в т.ч. надомное обучение, инвалиды и др.) До 1 сентября Директор, зам. по УВР.

3 Сбор сведений о трудоустройстве выпускников школы До 5 сентября Классные руководители 4 Анализ сохранности учебного фонда школы и степени обеспеченности Сентябрь Зав. библиотекой учащихся учебниками 5 Комплектование ГПД До 5 сентября Зам. дир. по УВР 6 Состояние организации работы в ГПД, документация, выполнение режимного В течение года Зам. дир. по УВР момента 7 Комплектование кружков, секций До 9сентября Зам. дир. по ВР 8 Контроль посещаемости кружков, секций. В течение года Зам. дир. по ВР 9 Организация горячего питания детей в школе Август-сентябрь Отв. за питание 10 Обследование подопечных детей Август-сентябрь Кл. руководители 11 Составление списков учащихся их многодетных и малоимущих семей Август-сентябрь Кл. руководители 12 Составление списков учащихся на бесплатное питание Август-сентябрь Отв. за питание 13 Анализ состояния здоровья детей, заполнение листов здоровья в журналах Август-сентябрь Медсестра, кл. руководит.


14 Составление списков «трудных» учащихся Сентябрь-октябрь Зам. дир. по ВР 15 Организация работы с «трудными» учащимися и их родителями В течение года Зам. дир. по ВР 16 Контроль санитарно-гигиенических условий. Распределение зон До 15 сентября. Постоянно. Зам. дир. по АХЧ самообслуживания (уборки).

17 Организация всех видов дежурств (классы, администрация, учителя) До 5сентября Зам. дир. по безопасности 18 Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники В течение года Зам. дир. по безопасности безопасности 19 Составление индивидуальных учебных планов для учащихся, обучающихся на Зам. дир. по УВР До 15 сентября. Постоянно.

дому 20 Диспансеризация учащихся Поликлиника №111, 176 Медсестра 21 Организация работы с мотивированными учащимися (курсы по выбору, олимпиады, интеллектуальные марафоны, конкурсы, соревнования, предметные В течение года Зам. дир. по УВР недели и т.д.

22 Организация работы по пропаганде здорового образа жизни (лекции, беседы) В течение года Зам. дир. по ВР № Мероприятие Сроки Ответственные 23 В течение года Зам. дир. по УВР и ВР Учёт посещаемости школы учащимися 24 По плану ВШК Зам. дир. по ВР, Контроль выполнения учебных программ методсовет 25 Работа с будущими первоклассниками и их родителями (собеседование, организация занятий по подготовке к школе, организация записи в 1-й класс, В течение года Зам. директора по УВР ДОД) 26 В течение года Администрация Организация работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации 27 Конец каждой четверти Классные руководители Своевременное оповещение родителей учащихся об итогах контроля успеваемости за четверть 28 Февраль, апрель, июнь Директор школы.

Собеседование с учащимися 9-х классов по вопросу их дальнейшего обучения Кл.рук-ли 29 Март, апрель-август Зам. директора по УВР Проведение кампании по набору учеников в первый класс 30 Контроль состояния здоровья детей по результатам диспансеризации, анализ Апрель. Май-июнь. Медсестра. Кл. рук-ли заболеваемости.

31 Организация дополнительной индивидуальной работы с учащимися по итогам Июнь Зам. директора по УВР учебного года.

32 Организация работы по сдаче учебников в библиотеку.

Май-июнь Зав. библиотекой Анализ сохранности учебного фонда школы на конец учебного года.

33 Профориентационная работа с учащимися. Работа кабинета профориентации. В течение года Социальная служба.

34 Организация профильного обучения. В течение года Зам. дир. По УВР 35 Проведение малых педсоветов по состоянию учебно-воспитательной работы Ноябрь – 5. Февраль – 10. Методсовет.

36 Связь с местными организациями и комиссиями содействия семье и школе В течение года Зам. дир.по ВР, соцпедагог 37 Анализ работы по сохранности контингента. Май-июнь Директор школы 3. Совместная работа школы и родительской общественности в 2013-2014 учебном году Встречи с родительским активом Родительские собрания Работа Управляющего совета Родительской общественностью 1 класс. Анализ портфолио и самоанализов Август Комплектование нового приема. учителей.

Организация первых учебных дней. Утверждение стимулирования.

1-4 классы. Планирование работы с родительской 1-11 классы.

Сентябрь Образовательная программа школы. общественностью. Разработка нового См. тематику собраний.

Школьный сайт. положения о стимулировании.

5-8 классы.

Октябрь Образовательная программа школы.

Школьный сайт.

9-11 классы.

1-11 классы.

Ноябрь Итоговая аттестация. Результаты См. тематику собраний.

предыдущего года. Школьный сайт.

Итоги встреч с родительской Декабрь общественностью.

Утверждение стимулирования.

Январь 1-11 классы.

Февраль См. тематику собраний.

День открытых дверей. Обсуждение документов по НСОТ, Март Презентация школы. представленных директором школы.

1-11 классы.

Апрель См. тематику собраний.

9,11 классы.

9, 11 классы. Итоговая аттестация. Итоги работы.

Май Итоговая аттестация. ГИА. ЕГЭ. Организация торжественных Подготовка к новому учебному году.

мероприятий по окончанию школы.

1 класс.

Июнь Комплектование нового приема.

Подготовка к учебному году.

Июль 3.1. Тематика родительских собраний класс Сентябрь Январь Апрель Ноябрь Младший возраст и его Агрессивные дети. Причины Наказания и поощрения в семье Итоги года. Летний отдых 1-е особенности детской агрессии.

Физическое развитие младшего Роль книги в развитии Роль общения в жизни младшего Итоги года. Летний отдых 2–е школьника в школе и дома умственных способностей школьника Значение общения в развитии Закаливание – профилактика Учебные Итоги года. Летний отдых 3-и личностных качеств ребенка простудных и инфекционных способности ребенка, пути их заболеваний развития 4-е Роль семьи в развитии моральных Роль книги в развитии Как общаться с ребенком? Подготовка к переводным качеств подростка умственных способностей детей контрольным работам за курс начальной школы. Знакомство с будущим классным руководителем. Летний отдых.

Трудности адаптации О значении домашнего задания в Пятиклассник и телевидение Итоги года. Летний отдых.

5-е пятиклассников к школе учебной деятельности Первые проблемы подросткового Положительные эмоции и их Физическое развитие школьников Итоги года. Летний отдых.

6-е возраста значение в жизни человека Особенности развития организма в Агрессия: ее причины и Поощрение и наказание детей в Итоги года. Летний отдых.

7-е подростковом возрасте последствия семье Определяющие анатомо – Как уберечь подростка от насилия Приоритет семьи в воспитании Итоги года. Летний отдых.

8 –е физиологические и ребенка психологические особенности подростков класс Сентябрь Январь Апрель Ноябрь Определяющие анатомо – Курение и статистика Как подготовить себя и ребенка к Знакомство с инструкцией о 9-е физиологические и экзаменам проведении государственной психологические особенности итоговой аттестации подростков. Определение возможной траектории профессионального самоопределения Формирование личности Конфликт отцов и детей: причины Ложные потребности ребенка и Итоги года. Летний отдых.

10-е старшеклассника на современном и пути решения пути их преодоления этапе Интересы профессиональной Некоторые психофизиологические Как подготовить себя и ребенка к Знакомство с инструкцией о 11-й деятельности. Рынок труда особенности подростков и экзаменам проведении государственной молодежи итоговой аттестации.

4. Работа с педагогическими кадрами Август Расстановка кадров. Увольнение работников. Прием новых сотрудников. Подписание трудовых договоров.

Утверждение штатного расписания. Тарификация кадров.

Сентябрь Ознакомление работников с нагрузкой по тарификации и штатному расписанию.

Охрана труда и техника безопасности.

Международный День Учителя.

Собеседование с вновь принятыми сотрудниками по предварительным итогам начала учебной Октябрь деятельности Собеседования с вновь принятыми учителями по предварительным итогам начала деятельности.

Ноябрь Охрана труда и техника безопасности.

Итоги подбора и расстановки кадров в текущем учебном году. Анализ аттестации педагогических кадров.

Декабрь Выдвижение кандидатур на ведомственные и правительственные награды.

Неформальное общение: НОВЫЙ ГОД!

Составление и предварительное утверждение учебного плана на будущий учебный год.

Январь Составление графика отпусков.

Охрана труда и техника безопасности.

Система действий администрации по организации предварительной расстановки кадров.

Февраль Расстановка педагогических кадров на будущий учебный год.

Неформальное общение: 23 февраля!

Выполнение требований производственной дисциплины сотрудниками школы.

Март Неформальное общение: 8 Марта!

Предварительная расстановка на будущий учебный год.

Апрель Охрана труда и техника безопасности.

Май Подготовка «портфолио» учителями. Увольнение совместителей.

Выполнение сотрудниками учебно-производственных мероприятий по завершению года.

Июнь Охрана труда и техника безопасности.

Общешкольная конференция: презентация портфолио учителей.

Система предметных недель ноябрь декабрь январь февраль март апрель 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 Точные науки Начальные классы Русский язык, литература, история Иностранный язык Естественно-научное Классное руководство Развивающий цикл

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.