авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНО-НАУЧНО-

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор Госуниверситета – УНПК

_В.А. Голенков

«_» 201_ г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

»

(шифр) (наименование профиля подготовки) Профиль подготовки: Проектирование мехатронных модулей и механизмов роботов.

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

Нормативный срок обучения – 4 года Форма обучения – очная Орел – 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.................................................................................................................... 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»...................................................... 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»...................................................... 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).............................................. 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата........................................................................ 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата........................................................................ 1.3.3. Трудоёмкость ООП бакалавриата......................................................................... 1.4. Требования к абитуриенту............................................................................................. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»........................... 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника........................................... 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника......................................... 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника................................................ 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

............................................ 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника», формируемые в результате освоения данной ООП ВПО................................................................................................................................................ 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника»........................................................................................... 4.1. Годовой календарный учебный график.................................................................... 4.2. Учебный план подготовки бакалавра........................................................................ 4.3. Аннотации прграмм учебных дисциплин................................................................. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» в ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК»......................................................................................................................................... 5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО........................................................... 5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса......... 5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса.................................... 6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника»........................................................................................... 6.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации................................................................................................. 6.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»................................................. 6.2.1 Требования к итоговому государственному экзамену...................................... 6.2.2 Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра......................................................................... Список разработчиков ООП, экспертов........................................................................... Приложение 1 График учебного процесса бакалавра по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника».......................................................................... Приложение 2 Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника».......................................................................... Приложение 3 Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП бакалавра................................................................................................................................ Приложение 4 Программы учебной и производственной практик бакалавра по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»........................... 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по на правлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Основная образовательная программа бакалавриата (далее – ООП ВПО), реализуемая ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную университетом с уче том требований рынка труда на основе Федерального государственного обра зовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки, утвержденного приказом Мини стерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009г.

№545, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной про граммы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, усло вия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисци плин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Подготовка осуществляется по следующему профилю:

1. «Проектирование мехатронных модулей и механизмов роботов».

Профиль «Проектирование мехатронных модулей и механизмов робо тов» обеспечивает формирование компетенций, позволяющих выпускникам:

анализировать основные тенденции развития в области мехатроники;

прово дить поиск и анализ информации;

выполнять математическое моделирование мехатронных объектов и элементов;

знать, уметь и применять современные вычислительные методы и средства автоматизированного проектирования;

знать методы искусственного интеллекта и уметь их применять в системах управления мехатронными объектами;

иметь навыки подготовки и проведе ния физических экспериментов с механическими, электромеханическими, электрогидравлическими, электронными элементами мехатронных систем;

знать и иметь навыки проведения проектных и проверочных расчетов эле ментов мехатронных систем;

уметь формировать конструкторскую докумен тацию;

уметь вести инжиниринговую деятельность в области мехатроники и робототехники.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»:

1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1);

2. Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

3. Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от декабря 2007 года № 309-ФЗ);

4. Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от декабря 2007 года № 232-ФЗ).

5. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09»ноября 2009 г. № 545;

7. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

8. Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника», утвержденная приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337, МГТУ им. Баумана (носит рекомендательный характер);

9. Устав ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Основная образовательная программа бакалавриата по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формиро вание общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подго товки.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата Основная образовательная программа по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» является программой первого уров ня высшего профессионального образования.

Нормативный срок освоения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению – 4 года.

1.3.3. Трудоёмкость ООП бакалавриата Трудоемкость освоения ООП по направлению подготовки 221000 «Ме хатроника и робототехника» – 240 зачетных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о сред нем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образова нии.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» включает в себя меха тронику и робототехнику.

Мехатроника – область науки и техники, основанная на системном объединении узлов точной механики, датчиков состояния внешней среды и самого объекта, источников энергии, исполнительных механизмов, усилите лей, вычислительных устройств (ЭВМ и микропроцессоры). Мехатронная система – единый комплекс электромеханических, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычислительной техники, между которыми осуществляется постоянный динамически меняющийся обмен энергией и информацией, объединенный общей системой автоматического управления, обладающей элементами искусственного интеллекта.

Робототехника – область науки и техники, ориентированная на созда ние роботов и робототехнических систем, построенных на базе мехатронных модулей (информационно-сенсорных, исполнительных и управляющих). Ро боты и робототехнические системы предназначены для выполнения рабочих операций от микро- до макро размерностей, в том числе с заменой человека на тяжелых, утомительных и опасных работах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направле нию подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» являются:

– автоматические и автоматизированные системы;

– средства управления и контроля;

– математическое, алгоритмическое, программное и информационное обеспечение;

– способы и методы проектирования, производства, отладки и эксплуа тации;

– научные исследования и производственные испытания в промышлен ности, в том числе оборонной, энергетике, транспорта, медицине и сельском хозяйстве.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Видами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» являются:

– научно-исследовательская;

– проектно-конструкторская;

– эксплуатационная;

– организационно-управленческая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робото техника» должен решать следующие профессиональные задачи в соответст вии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

а) научно-исследовательская деятельность:

– теоретические и (или) экспериментальные исследования, проводимые в целях изыскания принципов и путей совершенствования существующих объектов профессиональной деятельности (далее изделий), обоснования их технических характеристик, определения условий применения, эксплуатации и ремонта;

– патентные исследования, изучение на патентную чистоту объектов интеллектуальной собственности, используемых при выполнении научно исследовательской работы;

– разработка моделей (математических, физических) – изделий, вос производящих или имитирующих конкретные свойства заданного изделия или его составной части и изготовленных для проверки принципа его дейст вия и определения отдельных характеристик;

– разработка макетов – упрощенных воспроизведений в определенном масштабе изделия или его составной части, на котором исследуют отдельные характеристики изделия, а также оценивают правильность приянятых техни ческих и конструктивных решений.

б) проектно-конструкторская деятельность:

– разработка варианта возможного принципиального решения по структуре, функционированию, конструкции, алгоритмическому и про граммному обеспечению изделия;

– патентные исследования;

– разработка технологической части варианта с обоснованием его тех нологической реализуемости;

– оценка разрабатываемого варианта изделия по экономической эффек тивности и необходимому метрологическому обеспечению;

– обоснование предлогаемых мер по обеспечению безопасности экс плуатации варианта изделия;

– разработка проектной конструкторской документации технического проекта (ТП) по составным частям изделия;

– разработка проектной программной документации ТП по составным частям изделия;

– разработка рабочей конструкторской документации по составным частям опытного образца изделия;

– выпуск эксплуатационной документации составных частей опытного образца изделия;

– проведение предварительных испытаний составных частей опытного образца изделия по заданным программам и методикам.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника», формируемые в ре зультате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемы ми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной дея тельности.

Выпускник по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями.

Таблица 3.1 – Компетентностная модель выпускника Код компе- Краткое содержание/определение и структу тенции Название компетенции ра компетенции. Характеристика (обяза тельного) порогового уровня сформирован ности компетенции у выпускника вуза 1 2 ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

Способность владеть куль- знать: основы делового этикета ОК- турой мышления, способен уметь: воспринимать, обобщать и анализи к обобщению, анализу, вос- ровать информацию приятию информации, по- владеть: способностью к постановке целей становке цели и выбору пу- и выбору путей их достижения тей ее достижения Готовность к кооперации с знать: типы личности людей ОК- коллегами, работе в коллек- уметь: работать в команде тиве владеть: навыками руководства подразде лением предприятия Способность уметь исполь- знать: знать и понимать нормативную пра ОК- зовать нормативные право- вовую базу вые документы в своей дея- уметь: применять на практике основы пра тельности вового регулировании стандартизации и управления качеством продукции владеть: навыками самостоятельной работы с нормативными правовыми документами при решении проблем в своей деятельности Способность использовать знать: основные положения и методы соци ОК- основные положения и ме- альных, гуманитарных и экономических на тоды социальных, гумани- ук тарных и экономических уметь: применять на практике методы соци наук при решении социаль- альных, гуманитарных и экономических на ных и профессиональных ук задач владеть: навыками анализа своей профес сиональной деятельности с помощью гума нитарных и экономических критериев Способность иметь навыки знать: современные информационные тех ОК- работы с компьютером как нологии средством управления ин- уметь: работать с современными средства формацией ми оргтехники владеть: навыками использования компью тера как средства управления информацией Способность работать с ин- знать: основы функционирования глобаль ОК- формацией в глобальных ных сетей компьютерных сетях уметь: вести поиск информации в сети Ин тернет владеть: навыками использования инфор мации, полученной из сети Интернет Способность владеть одним знать: основы лексики и грамматики ино ОК- из иностранных языков на странного языка уровне не ниже разговорно- уметь: осуществлять перевод специальной го литературы с иностранного языка владеть: навыками устной речи на ино странном языке для общения в профессио нальной области Владение основными мето- знать: потенциальные факторы риска для ОК- дами защиты производства, жизни и здоровья людей персонала и населения от уметь: оценивать степень опасности воз возможных последствий можных последствий аварий, катастроф и аварий, техногенных ката- стихийных бедствий для персонала строф и стихийных бедст- владеть: практическими навыками защиты вий населения от аварий, катастроф и стихийных бедствий Способность использовать знать: основные законы естественнонауч ОК- основные законы естест- ных дисциплин веннонаучных дисциплин в уметь: моделировать объекты профессио профессиональной деятель- нальной деятельности, проводить теорети ности, применение методов ческие и экспериментальные исследования математического анализа и владеть: навыками исследования моделей моделирования, теоретиче- объектов профессиональной деятельности, ского и экспериментального анализировать и делать вывод о работоспо исследования собности и характеристиках объекта Способность понимать знать: сущность и значение информации в ОК- сущность и значение ин- развитии общества формации в развитии со- уметь: оценивать степень опасности и угроз временного информацион- в отношении информации ного общества, сознавать владеть: навыками соблюдения требований опасности и угрозы, возни- информационной безопасности кающие в этом процессе, соблюдать основные требо вания информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Способность владеть сред- знать: цели, методы и средства укрепления ОК- ствами самостоятельного, здоровья путем физического воспитания методически правильного уметь: использовать физическую культуру использования методов фи- для поддержания здоровья и работоспособ зического воспитания и ук- ности человека репления здоровья, готов к владеть: навыками поддержания хорошей достижению должного физической формы уровня физической подго товленности для обеспече ния полноценной социаль ной и профессиональной деятельности ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

Способность и готовность: знать: основные принципы и методы по ПК- разрабатывать математиче- строения математических моделей компо ские модели составных час- нентом мехатронных систем тей объектов профессио- уметь: строить математические модели со нальной деятельности мето- ставных частей различных мехатронных дами теории автоматиче- систем;

исследовать модели составных час ского управления;

приме- тей мехатронных систем, анализировать и нять необходимые для по- делать вывод о работоспособности и харак строения моделей знания теристиках объекта принципов действия и ма- владеть: навыками практического исполь тематического описания со- зования программ по моделированию меха ставных частей мехатрон- тронных систем ных и робототехнических систем (информационных, электромеханических, элек трогидравлических, элек тронных элементов и средств вычислительной техники;

реализовывать мо дели средствами вычисли тельной техники;

опреде лять характеристики объек тов профессиональной дея тельности по разработан ным моделям Способность и готовность: Знать: основные принципы и методы маке ПК- азрабатывать макеты ин- тирования информационных, электромеха формационных, электроме- нических, электрогидравлических, элек ханических, электрогидрав- тронных и микропроцессорных модулей ме лических, электронных и хатронных и робототехнических систем;

микропроцессорных моду- этапы макетирования модулей мехатронных лей мехатронных и робото- и робототехнических систем;

основные ти технических систем;

разра- пы и возможности контрольно батывать программные измерительной аппаратуры, применяемой средства макетов;

прово- для определения характеристик и парамет дить настройку и отладку ров макетов.

макетов;

применять кон- Уметь: разрабатывать макеты информаци трольно-измерительную ап- онных модулей мехатронных и робототех паратуру для определения нических систем;

разрабатывать макеты характеристик и параметров электромеханических модулей мехатронных макетов и робототехнических систем;

разрабатывать макеты электрогидравлических модулей ме хатронных и робототехнических систем;

разрабатывать макеты электронных и мик ропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем;

разрабатывать программные средства макетов модулей ме хатронных и робототехнических систем;

проводить настройку и отладку макетов мо дулей мехатронных и робототехнических систем.

Владеть: методиками разработки макетов информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем;

навыками применения контрольно-измерительной ап паратуру для определения характеристик и параметров макетов;

навыками работы с программными средствами быстрого маке тирования различных видов мехатронных и робототехнических модулей Способность и готовность: Знать: основные понятия авторского права ПК- вести патентные исследова- и интеллектуальной собственности;

разли ния в области профессио- чия между объектами интеллектуальной нальной деятельности;

вы- собственности и особенностями их правого полнять расчетно- регулирования;

права и обязанности авторов графические работы по про- и владельцев объектов интеллектуальной ектированию информаци- собственности.

онных, электромеханиче- Уметь: составлять документацию на объект ских, электрогидравличе- интеллектуальной собственности;

ориенти ских, электронных и микро- роваться в Международной патентной клас процессорных модулей ме- сификации;

оценивать патентную чистоту и хатронных и робототехни- защиту нового решения технического объ ческих систем;

разрабаты- екта.

вать функциональные схе- Владеть: навыками расчета экономической мы;

проводить энергетиче- эффективности внедрения технических объ ский расчет и выбор испол- ектов интеллектуальной собственности;

на нительных элементов;

вести выками регулирования правовых взаимоот анализ устойчивости, точ- ношений авторов и патентообладателей;

на ности и качества процессов выками поиска информации в патентных управления;

проводить ре- документах.

гулировочные расчеты – синтез алгоритмов управле ния корректирующих уст ройств;

вести разработку алгоритмов и программных средств реализации коррек тирующих устройств;

про водить кинематические, прочностные расчеты, оценки точности механиче ских узлов;

вести расчеты электрических цепей анало говых и цифровых элек тронных устройств.

Способность и готовность: Знать: структуру и основные стадии проек ПК- разрабатывать конструктор- тирования;

единую систему конструктор скую проектную докумен- ской документации;

современные компью тацию механических сбо- терные системы проектирования.

рочных единиц и деталей Уметь: строить структуру взаимосвязей мехатронных и робототех- реализации отдельных подзадач, подпроек нических систем;

разраба- тов;

разрабатывать эскизы и рабочие черте тывать конструкторскую жи;

разрабатывать графическую техниче проектную документацию скую документацию.

электрических и электрон- Владеть: навыками расчета технико ных узлов ( включая микро- экономической эффективности внедрения процессорные) мехатрон- элементов мехатронных систем;

навыками ных и робототехнических регулирования правовых взаимоотношений систем, принципиальные авторов и патентообладателей;

навыками электрические схемы, пе- работы в компьютерных системах проекти чатные платы, схемы раз- рования.

мещения, схемы соедине ния;

разрабатывать техно логические процессы изго товления, сборки и испыта ния проектируемых узлов и агрегатов;

оценивать проек тируемые узлы и агрегаты по экономической эффек тивности;

проводить каче ственный и количественный анализ опасностей, сопро вождающих эксплуатацию разрабатываемых узлов и агрегатов и обосновать ме ры по их предотвращению Способность и готовность: Знать: структуру и основные стадии проек ПК- разрабатывать рабочую тирования;

единую систему конструктор конструкторскую докумен- ской и технологической документации;

до тацию механических сбо- пуски и посадки;

современные компьютер рочных единиц и деталей ные системы проектирования.

мехатронных и робототех- Уметь: строить структуру взаимосвязей нических систем;

разраба- реализации отдельных подзадач, подпроек тывать рабочую конструк- тов;

разрабатывать эскизы и рабочие черте торскую документацию жи деталей мехатронных систем;

назначать электрических и электрон- допуски и посадки деталей и сопряжений в ных узлов (включая микро- соответствии с особенностями работы узла процессорные) мехатрон- мехатронного модуля;

разрабатывать графи ных и робототехнических ческую техническую документацию.

систем, принципиальные Владеть: навыками расчета технико электрические схемы, пе- экономической эффективности внедрения чатные платы, схемы раз- элементов мехатронных систем;

навыками мещения, схемы соедине- программирования и работы в математиче ния;

разрабатывать рабочую ских пакетах программ;

разрабатывать программную документа- принципиальные электрические схемы цию по составным частям (включая микропроцессорные) узлов меха опытного образца меха- тронных систем;

навыками контроля выпус тронной или робототехни- каемой продукции;

навыками работы в ком ческой системы;

выпускать пьютерных системах проектирования.

эксплуатационную доку ментацию составных частей опытного образца меха тронной или робототехни ческой системы;

учувство вать в проведении предва рительных испытаний со ставных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы по заданным программам и методикам и вести соответ ствующие журналы испы таний 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию об разовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направ лению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и ро бототехника» регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспита ния обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

го довым календарным учебным графиком, а также методическими материала ми, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных тех нологий.

4.1. Годовой календарный учебный график.

Календарный учебный график по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника», в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложе нии 1.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

Учебный план по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и ро бототехника» представлен в Приложении 2.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, моду лей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоем кость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных час тях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника».

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме, соответствующем требованиям ФГОС ВПО (не ме нее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП). Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установ лен Ученым советом ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной ра боты и формы промежуточной аттестации.

Программа бакалавриата включает лабораторные практикумы и прак тические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области химии, физики, информатики, электронным устройствам мехатронных и робототехнических систем, элек трическим и гидравлическим приводам мехатронных и робототехнических устройств, основ мехатроники и робототехники, теории автоматического управления, конструирования мехатронных модулей, микропроцессорной техники в мехатронике и робототехнике, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

При составлении учебного плана университет руководствовался общи ми требованиями к условиям реализации основной образовательной про граммы, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению под готовки 221000 «Мехатроника и робототехника».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО максимальный объем ау диторных учебных занятий в неделю при освоении основной образователь ной программы не превышает 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудитор ной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образователь ной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» дополнительно к ООП и являющихся необяза тельными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Компетентностно-формирующая часть учебного плана связывает все обязательные компетенции выпускника с временной последовательностью изучения всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик и др. в форме матрицы соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» (Приложение 3).

4.3. Аннотации программ учебных дисциплин.

№ п/п Наименование дисциплины и ее основные разделы Трудо ем кость акад.ча с (зач.ед.) 1 2 Б.1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ Базовая часть Б.1.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно Б.1.А.1 Иностранный язык (13 з.е.) Цель дисциплины: повышение исходного уровня владения ино странным языком, достигнутого на предыдущей ступени образова ния, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее со ставляющих: 1) речевой компетенции, направленной на развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой дея тельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

2) языковой компетенции, подразумевающей овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов и решением социально-коммуникативных задач в различных областях профес сиональной, научной, культурной и бытовой сферах деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

В процессе освоения данной дисциплины студент демонстрирует владение иностранным языком на уровне не ниже разговорного.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-7) Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-4 семестрах.

Изучение дисциплины требует знания иностранного языка в объеме курса средней школы. Данная дисциплина необходима для успешно го освоения дисциплин «Профессиональный иностранный язык», а также для повышения общего культурного уровня.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– специфику артикуляции звука, интонации, ритма речи, чтение транскрипции;

– иметь понятие о дифференциации речи по сферам применения (общенаучная, терминологическая, официальная, бытовая), об ус тойчивых и свободных словосочетаниях, фразеологических едини цах, знать основные способы словообразования;

– иметь понятие об обиходно-литературном, официально-деловом и научном стилях, стиль художественной литературы, знать основные особенности научного стиля;

– правила речевого этикета, культуру и традиции стран изучаемого языка;

– грамматические явления, характерные для профессиональной ре чи;

– основы публичной речи (устное сообщение, доклад) уметь:

– иметь грамматические навыки, необходимые для обеспечения коммуникации общего характера без искажения смысла при пись менном и устном общении;

– составить диалоговое и монологическое высказывание с использо ванием наиболее употребительных и относительно простых лексико грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

– читать несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю направления подготовки, написать письмо, соста вить письменно аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное и деловое письмо, биографию.

владеть:

– лексическим минимумом в объеме 4000 лексических единиц обще го и терминологического характера;

– понимать диологовую и монологическую речь в сфере деловой и профессиональной коммуникации Содержание дисциплины: Лексический минимум для реализации профессиональной деятельности, грамматические навыки, обеспечи вающие коммуникацию общего характера, основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

правила речевого этикета. Говорение: диалогическая и монологическая речь. Основы публичной речи: устное сообщение, доклад. Аудирование: понима ние диалогической и монологической речи в сфере бытовой и про фессиональной коммуникации. Чтение: виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю подготовки. Письмо: виды речевых текстов: аннотация, реферат, те зисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Б.1.А.3 Философия (3 з.е.) Цель дисциплины: Дать студентам глубокие и разносторонние зна ния по истории философии и теоретическим аспектам современной философии;

расширить кругозор будущего бакалавра, обучить сту дента самостоятельному и системному мышлению.

Задачи дисциплины:

– способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

– формирование и развитие у студентов философского мировоззре ния и мироощущения;

– развивать способности обучающихся объективно анализировать и оченивать факты и явления окружающей действительности, раскры вать причинно-следственные связи, существующие между ними.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б. 1, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Изучение дисциплины требует знания, полученные ранее при освое нии истории.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные положения главных философских школ и направ лений;

понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодей ствии науки и техники, иметь представление о связанных с ними со временных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

уметь: представление о своеобразии философии, ее месте в культу ре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

иметь представле ние о многообразии форм человеческого знания, соотношении исти ны и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирова ния знания в современном обществе, духовных ценностях, их значе нии в творчестве и повседневной жизни;

владеть: понятийным аппаратом и уметь пользоваться специальной литературой.

Содержание дисциплины: Дисциплина изучает место и роль фило софии в культуре, ее становление, основные направления и этапы исторического развития;

учение о бытие, материю и субстанцию, пространство и время, философские и научные картины мира;

диа лектику, принципы противоречия, связи, развития, системности;

соз нание, рефлективность мышления;

теорию познания, формы и мето ды научного познания, законы формальной логики, принципы диа лектической логики;

социальную философию, основные концепции общественно-исторического развития, производственный базис об щества, формирование информационного общества, основные кон цепции всемирно-исторического процесса, глобальные проблемы современности и альтернативы мирового развития;

роль человека в системе социальных связей.

Б.1.А.2 История (3 з.е.) Цель дисциплины: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исто рических событий и процессов в контексте мирового общественного развития.

Задачи дисциплины:

– усвоение студентами основных понятий и категорий исторической науки;

– ознакомление с дискуссионными проблемами российской истории;

– развитие у студентов умения выражать и обосновывать свою пози цию по актуальным проблемам отечественной истории.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4, Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре. Изучение дисциплины требует знания истории в объеме курса средней школы. Данная дис циплина необходима для успешного освоения дисциплин «Филосо фия», «Политология».

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основополагающие понятия и категории исторической науки, основные исторические факты, даты, события и имена исторических персоналий;

уметь: выражать и обосновывать свою позицию по проблемам, ка сающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

ори ентировапться в развитии мирового сообщества на основе осмысле ния исторического опыта;

анализировать и оценивать современные события в стране и мире;

вести дискуссии по основным проблемам отечественной истории;

владеть: понятийным аппаратом, методикой анализа и оценки исто рических фактов, явлений, событий современности;

методикой рабо ты с историческими источниками;

определенными навыками научно исследовательской работы.

Содержание дисциплины: Дисциплина изучает содержание исто рического процесса, социально-экономические и политические структуры российского общества на разных этапах, особенности раз вития российской цивилизации и ее взаимодействия с соседними странами, место человека в системе исторических связей, проблемы складывания основ российского государства, особенности развития страны в разные исторические эпохи, место Российской Федерации в современном всемирно-историческом процессе.

Вариативная часть Б.1.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно Б.1.Б.3 Русский язык, культура речи и стилистика (2 з.е.) Цель дисциплины: повышение уровня практического владения со временным русским литературным языком, развитие коммуникатив ных навыков студентов в разных сферах функционирования русского языка, письменной и устной его разновидностях.

Задачи дисциплины:

- качественное повышение уровня речевой культуры;

- формирование коммуникативной компетенции, под которой подра зумевается умение человека организовать свою речевую деятельность языковыми средствами, адекватными ситуациям общения;

- совершенствование навыков грамотного письма и говорения;

- развитие умения быстро и точно воспринимать и понимать речь во всех ее разновидностях, стилях, жанрах;

- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникиативным намере ниями говорящего и ситуацией общения;

- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, ус тановление речевого контакта, обмен информацией с другими члена ми языкового коллектива, связанными с говорящим различными со циальными отношениями;

- расширение культурного уровня, обогащение представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа;

- формирование умений оценивать речевое поведение и речевые про изведения в разных сферах общения.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Сфера применения знаний и умений, приобретаемых в ходе изучения курса, носит универсальный характер, охватывая весь комплекс дис циплин, предусмотренных учебным планом.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: в ре зультате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы теории культуры речи и стилистики;

принципы ста новления и функционирования литературного языка в его взаимодей ствии с некодифицированными разновидностями общенародного языка;

динамическую теорию нормы;

функционально-речевую и жан ровую специфику стилей современного русского литературного язы ка;

основы документоведения;

основы мастерства публичной речи.

уметь: грамотно использовать в учебном процессе специальную ли тературу, словари и справочники по русскому языку и культуре речи;

определять характер речевой ошибки в стилистически дефектных предложениях и исправлять текст;

оценивать собственную и чужую речь с точки зрения её правильности, содержательности и коммуни кативной целесообразности;

осуществлять функционально стилистический и композиционно-речевой анализ текста владеть: нормами русского литературного произношения, ударения, лексическими, фразеологическими и грамматическими нормами;

на выками сжатия текста, составления конспектов, тезисов, планов, ан нотаций, рефератов;

навыками составления текстов, наиболее массо вых жанров служебной документации;

навыками изобретения, распо ложения, выражения и исполнения публичной речи.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи курса. Нормы русского литературного языка. Функциональные стили современного русского языка. Основы риторики. Виды делового общения.

Б.1.Б.1 Правоведение (2 з.е.) Цель дисциплины: дать понимание основных теоретических поло жений современной теории права и государства, в том числе, форми рование у студентов высокого уровня профессионального правосоз нания, умения применять теоретические положения к анализу совре менных государственно-правовых и экономико-правовых процессов, понятийного аппарата для последующего освоения ряда частных от раслевых дисциплин и углубления теоретических познаний о праве, навыков работы с учебной и научной литературой, развитие умений и навыков ориентирования в сложной системе действующего законода тельства, способности самостоятельного подбора нормативных пра вовых актов к конкретной практической ситуации;

способствование осмыслению права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений.

Задачи дисциплины: выявить актуальные проблемы современного развития законодательства России;

ведение в проблематику науки о праве и государстве, в том числе, изучение студентами базисных тео ретических положений теории права и государства, позволяющих правильно ориентироваться в многообразии форм и видов правоот ношений, возникающих и сопровождающих гражданина в течение жизни, независимо от избранной области трудовой и социальной дея тельности;

формирование базовых правовых понятий, необходимых для дальнейшего восприятия правовых дисциплин, высокого уровня профессионального правосознания, направленного на воспитание студентов в духе уважения конституционного строя, защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов граждан, общества, государ ства;

привитие навыков ориентации в системе нормативных правовых актов, самостоятельной работы с учебными пособиями, научной ли тературой и материалами судебной практики;

сформировать основ ные общекультурные компетенции, направленные на овладение куль турой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать государственно-правовые и экономико правовые события и процессы.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ПК-3.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре. Изучение дисциплины требует знания в объеме курса средней школы по дисциплине «Обще ствознание», а также знания, полученные при освоении дисциплин «История». Дисциплина логически связана с дисциплиной «Филосо фия», т.к. в процессе изучения права формируются основные обще культурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– основы правоведения;

– сновные нормативные правовые документы;

– закономерности функционирования государства и права как соци ально-экономического явления и осознавать их проявления в разви тии отечественных политической и правовой системах;

уметь:

– использовать правовые нормы в профессиональной и обществен ной деятельности;

– анализировать проблемы взаимодействия политологии и права, юридические проблемы и правовые процессы, происходящие в обще стве, и предвидеть их возможные последствия;

– предвидеть юридические опасности и социальные последствия, связанные с использованием информации, и соблюдать основные правовые требования информационной безопасности;

владеть: владеть основными методами, способами и средствами по лучения и обработки правовой информации, в том числе посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и гло бальных компьютерных сетей.

Содержание дисциплины: Роль государства и права в жизни обще ства. Элементы формы государства. Правовое и социальное государ ство. Гражданское общество. Понятие и сущность права. Нормы пра ва. Формы права. Законность и правопорядок. Правомерное поведе ние и правонарушение. Юридическая ответственность. Конституци онное право РФ. Гражданские правоотношения и ихз субъекты. Сдел ки. Договор. Обязательства. Общие положения о праве собственно сти. Общие положения о наследовании. Трудовое право РФ. Уголов ное право РФ. Административные правонарушения и административ ная ответственность. Экологическое право. Правовые основы защиты государственной тайны. Особенности правового регулирования про фессиональной деятельности.


Б.1.Б.2 Логика (2 з.е.) Цель дисциплины: анализ исторически сложившихся форм и прие мов познания, от которых зависит истинность результатов познания, т.е. исследование законов и форм выводов и доказательств, представ ляющих собой процесс получения нового знания из уже имеющегося, анализ форм выражения знания: возможных видов и логических структур понятий, высказываний, теорий, многообразных операций с понятиями и высказываниями, отношений между ними, а также языка как средства познания.

Задачи дисциплины:

– повышение общепрофессионального уровня студентов за счет озна комления их с закономерностями процесса познания, принципами мышления и рассуждения;

– предоставлений знаний о формах выражения знаний, законах и формах выводов и доказательств;

– формирование у студентов логической культуры – системы навыков мышления, позволяющих выражать имеющиеся мысли в ясной и от четливой форме, приобретать новые знания на основе одной этой формы, строить убедительные аргументы и находить ошибки в рас суждениях оппонентов;

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: ступени и формы познания и их особенности;

понятия фор мального мышления и формального поведения;

основные принципы формальной логики;

историю развития науки логики;

понятие логи ческой культуры;

знание логики и профессиональной деятельности в различных сферах;

понятия знака, его смысла и значения;

виды зна ков;

семантические категории языка;

языки логики предикатов и суж дений;

задачи, выполняемые понятием как формой мысли;

виды по нятий;

способы обобщения и ограничения понятий;

основные опера ции с объектами и содержаниями понятий;

виды определений;

прави ла определения;

ошибки, возникающие при определении понятий;

виды деления понятий;

правила деления;

ошибки, возникающие при делении понятий;

отличительные черты классификации;

виды сужде ний;

понятие распределенности терминов в категорических суждени ях;

отношения между категорическими суждениями;

понятие базиса вопроса;

виды вопросов;

виды ответов;

основные виды умозаключе ний логики высказываний;

виды непосредственных умозаключений;

общие правила силлогизмов и правила фигур;

фигуры и правильные модусы силлогизмов;

способы определения правильности силлогиз мов;

порядок восстановления энтимемы до полной формы силлогиз ма;

виды умозаключений по аналогии;

виды индуктивных умозаклю чений;

эмпирические методы установления причинной зависимости;

виды аргументации;

понятие и структуру доказательства;

виды дока зательств, аргументов и демонстраций;

правила и ошибки по отноше нию к тезису, аргументам и форме доказательства;

виды споров;

уловки споров и способы их нейтрализации;

понятия тактики и стра тегии спора.

уметь: анализировать рассуждения, с точки зрения соблюдения принципов формальной логики;

записывать суждения на языке логи ки предикатов и на языке логики суждений;

проводить операцию обобщения и ограничения понятий;

изображать отношения между понятиями с помощью кругов Эйлера;

проводить операции с объема ми и содержаниями понятий;

определять отношения между объемами понятий с помощью диаграмм Венна;

устанавливать вид определе ний;

находить в определении ошибки;

определять вид деления и его правильность;

определять вид суждений;

находить распределенность терминов в категорических суждениях;

составлять таблицы истинно сти для сложных суждений и рассуждений;

осуществлять логическое отрицание суждений;

находить отношение между категорическими суждениями по «логическому квадрату», характеризовать вопросы и ответы;

проводить анализ простого категорического силлогизма, на ходить его термины, фигуру, модус, устанавливать правильность;

оп ределять виды дедуктивных, индуктивных умозаключений и умозак лючений по аналогии и их правильность;

анализировать структуру, устанавливать вид и правильностьдоказательств и опровержений;

применять уловки споров и способы их нейтрализации.

владеть: навыками планирования и осуществления управленческой, экономической и научно-технической деятельности на основе логиче ски выверенных схем и моделей.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи логики. Логический анализ языка. формализованные логические языки.Понятие как форма мышления. Суждение (высказывание) как форма мышления. Дедук тивные выводы в естественном языке. Правдоподобные умозаключе ния как методы эмпирического познания. Логико-эпистемические ас пекты аргументации.Социально-психологические аспекты аргумента ции.

Б.1.Б.4 Социология (2 з.е.) Цель дисциплины: систематизация основных проблем современной социологии, приобретение опыта социологического анализа, форми рование и регулирование мировосприятия категориальной структуры социологического мышления.

Задачи дисциплины:

– формирование социологического мышления у студентов;

– развитие особенностей и интереса к творческой деятельности, к изучению социальных проблем;

– развитие у студентов навыков научногоанализа социальных процес сов и отношений, отдельных социальных фактов;

– формирование способностей к предвидению социологических и нравственных последствий профессиональной деятельности;

– приобретение студентами знаний и навыков в области теоретиче ской и прикладной социологии;

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-4, Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– особенности и механизмы функционирования в обществе различ ных социальных институтов, социальных групп и общностей;

– свободно ориентироваться в их функциональной деятельности, соз нательно включаться в систему человеческих отношений уметь:

– анализировать социальные процессы и явления в статистикеи дина мики разпозновать, понимать и правильно оценивать общественную жизнь на основе системного подхода, всестороннего видения соци альных проблем современности;

владеть:

– методами социологического исследования.

Содержание дисциплины: Теоретико-методологические предпосыл ки развития социологии. Уровни и парадигмы современного социоло гического знания. Общество как социальная система. Личность как субъект и продукт социальных отношений. Культура как социальное явление. Социальные системы и социальные структуры. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальные процессы.

Социологические исследования: структура, процесс, методы и проце дуры.

Б.1.В Дисциплины, изучаемые по выбору Б.1.В.1.1 Культурология (2 з.е.) Цель дисциплины: предоставление студентам необходимых знаний о строении, законах функционирования, истории становления и раз нообразии форм культуры.

Задачи дисциплины:

– ознакомление студентов с закономерностями возникновения, функ ционирования и развития культуры;

– формирование и закрепление у студентов творческих навыков, не обходимых в будущей профессиональной деятельности, базирую щихся на их социокультурных потребностях и интересах.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 3 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные категории и базовые понятия культурологии;

основ ные культурологические концепции;

методы культурологических ис следований;

основы типологии и периодизации культур.

уметь: использовать полученные знания в процессе обучения и бу дущейпрофессиональной деятельности владеть: навыками анализа культурных явлений, а также находить взаимосвязь современной культуры с колоссальным культурным опытом, накопленнымчеловечеством во всех сферах жизнедеятельно сти, в том числе и профессиональной.

Содержание дисциплины: Культурология как наука. Функции куль туры. Разновидности (сферы) культуры. Типологические представле ния о культуре. Язык и символы культуры. Культурогенез и межкуль турные коммуникации. Инкультурация и социализация личности.

Культура и общество. Культура и цивилизация.

Б.1.В.2.1 Экономика и организация производства (5 з.е.) Цель дисциплины: изучение закономерностей функционирования экономических систем. Центральной проблемой в экономической теории является проблема эффективности использования ограничен ных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей людей.

Задачи дисциплины: содействовать изучению различных концепту альных подходов к экономическим проблемам, представляющим об щечеловеческие ценности, и пониманию категорий, законов, форм и методов функционирования рыночной экономики.


Требования к результатам освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-4, ПК-4.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 3,4 семестрах. Курс является базо вым в профессиональной подготовке студентов технических направ лений. На основе полученных знаний этого курса строится изучение других экономических дисциплин: финансы, маркетинг, менеджмент, денежное обращение и кредит, рынок ценных бумаг и т.д.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы экономики и организации производства, систем управ ления предприятиями;

основы трудового законодательства;

уметь: применять современные экономические методы, способст вующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;

обосновывать экономическую целесообразность орга низационно-управленческих решений владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по организационно-экономическим вопро сам;

навыками публичной речи, экономической аргументации, веде ния экономической дискуссии;

навыками анализа организационно экономической информации.

Содержание дисциплины. Понятие экономики и экономической системы. Экономические блага и ресурсы. Рыночный механизм.

Спрос, предложение, эластичность. Фирма и ее поведение в рыноч ной экономике. Производство и издержки, выручка и цена. Рынки факторов производства. Доходы и их формирование. Неравенство до ходов. Национальная экономика. Макроэкономические показатели.

Макроэкономическое равновесие. Экономические циклы, безработи ца и инфляция. Инструменты государственного регулирования и ос новные направления. Функции и виды денег. Банковская система. Го сударственный бюджет. Экономический рост и его факторы.

Б.1.В.3.2 Профессиональный иностранный язык (2 з.е.) Цель дисциплины: достижение языковой и коммуникативной ком петенции, необходимой для иноязычной деятельности по изучению и творческому осмыслению зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях науки и техники, а также для делового профессио нального общения.

Задачи дисциплины:

- ознакомление студентов с основами делового общения на иностран ном языке;

- овладение бизнес-лексикой и языковыми клише.

- изучение вопросов, связанных с пониманием национально исторических особенностей социокультуры Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии;

- приобретение студентами представления о бизнес-реалиях;

- стимулирование самостоятельной деятельности по освоению содер жания дисциплины и формированию необходимых компетенций.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 4 семестре.

Курс обучения по данной дисциплине является 2 этапом целостной системы вузовской подготовки по иностранному языку (продвинутый уровень) и представляет собой продолжение базовой части дисцип лины «Иностранный язык». Необходимым предварительным услови ем для зачисления на данный курс является успешное освоение базо вого курса. Дисциплина обеспечивают углубленную подготовку сту дентов к профессиональной деятельности, связанной с использовани ем знаний и умений в области иностранного языка в различных об ластях экономической деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: лексику общего языка, лексику, представляющую нейтраль ный научный стиль, терминологию своей широкой и узкой направ ленности, а также лексику делового общения;

грамматические формы и конструкции изучаемого языка характерные для научной и профес сиональной устной и письменной речи;

правила техники перевода;

общепринятые формы коммерческого письма и резюме;

структуру коммерческого письма;

бизнес-реалии, финансовую и банковскую терминологию;

культурные традиции делового общения в англоязыч ных странах уметь: осуществлять поиск новой информации и осмысливать ее при работе с оригинальной, в том числе со специальной литературой, об зорами, технической документацией по организации производства, новым технологиям, модификации существующих технологий, тех нического оборудования, с эксплуатационными характеристиками, описаниями экспериментов, научными статьями;

осуществлять уст ный обмен информацией в процессе повседневных и деловых контак тов, деловых встреч и совещаний, в ходе ознакомления с назначени ем, функционированием, гарантийным обслуживанием приборов, ап паратуры, оборудования, при выяснении/ уточнении деталей;

осуще ствлять письменный обмен информацией в форме деловой переписки, заполнения бланков;

правильно составлять деловые письма;

грамотно и корректно вести деловую переписку;

работать с источниками ин формации (периодической прессой, письмами, телеграммами, рек ламными проспектами);

общаться по телефону;

устраивать деловые встречи, презентации;

владеть: навыками всех видов чтения оригинальной профессиональ ной литературы;

навыками участия в диалоге (беседе), выражения оп ределенных коммуникативных намерений (запрос/сообщение инфор мации - дополнительной, детализирующей, уточняющей, иллюстри рующей, оценочной, выяснение мнения собеседника, выражение соб ственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения/недовольства, уклонение от ответа);

навыками создания и продуцирования монологического высказывания профессионального характера в объеме не менее 15-18 фраз за 5 минут в нормальном среднем темпе речи;

навыками понимания сообщения профессио нального характера (в монологической форме и в ходе диалога) дли тельностью до 5 минут звучания в нормальном среднем темпе речи;

навыками письменной фиксации информации, получаемой при ауди ровании;

навыками составления плана, тезисов сообщения/доклада;

навыками письменной реализации коммуникативных намерений (ус тановление деловых контактов, напоминание, выражение сожаления, упрека);

основными языковыми клише, относящимися к различным видам бизнеса;

профессиональными основами речевой коммуникации (аудирование, чтение, говорение, письмо);

лексическим минимумом ключевых слов, которые содержат основную информацию делового общения;

навыками работы с коммерческой корреспонденцией (письмо, факс, телекс, электронная почта, запрос, заказ, рекламации и другие).

Содержание дисциплины:

Политико-административное устройство англоязычных стран. Обще ние. Типичная светская беседа. Беседа с иностранным гостем. Разго вор по телефону. Деловые письма. Устройство на работу. Деловая по ездка. Прибытие в страну. Проведение собраний и совещаний. Бизнес – ланч. Официальные встречи. Организация презентации. Финансовая и банковская документация. Возможные трудности, возникающие при деловом общении.

Б.1.В.3.1 Политология (2 з.е.) Цель дисциплины: сформировать у студентов систему компетенций, необходимых для успешной профессиональной и иной деятельности в различных элементах социально-политической системы, формирова ния собственной позиции по ключевым политическим проблемам;

способствовать подготовке образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, осознающих свое место и роль в социаль ных процессах и явлениях, умеющих управлять ими, регулировать изменения общественно-политической жизни.

Задачи дисциплины:

– повышение уровня политической культуры студентов;

– преодоление политической неопытности студентов;

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается во 4 семестре.

Изучение дисциплины требует знания в объеме курса средней школы по дисциплине «Обществознание», а также знания, полученные при освоении дисциплин «История». Освоение дисциплины «Политоло гия» является необходимой основой для последующего изучения кур сов по выбору студентов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные процессы общественного развития, специфику их проявления на национальном, региональном и глобальном уровнях;

основные политологические категории и понятия для оценки окру жающей политической деятельности;

основные теоретические и ме тодические вопросы политологии;

каковы важнейшие формы органи зации политической жизни, разбираться в сущности и назначении ос новных политических институтов современного общества.

уметь: определить сущность и содержание как внутренней, так и внешней политики нашего государства, а также международных от ношений;

объективно воспринимать политическую информацию, имеющуюся в популярной политической литературе и используемую в средствах массовой информации;

формировать собственную пози цию по отношению к политике государства и вырабатывать свою точку зрения на происходящие политические процессы;

определить своё место в жизни общества;

определить степень прогрессивности и политического режима, политической системы, уровень соблюдения основных прав и свобод личности;

владеть: навыками критического анализа получаемой информации;

приемами анализа политических фактов, процессов, явлений, полити ческого контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций;

методами составления текстов политологического содер жания (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с исполь зованием различных приемов компрессии текста;

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по актуальным политическим проблемам;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

навыками сотрудниче ства, ведения переговоров и разрешения конфликтов;

навыками взаи модействия в поликультурной и полиэтничной среде.

Содержание дисциплины: Политология как наука. История полити ческих учений. Политическая власть. Субъекты политики. Политиче ская культура общества. Политическая система общества. Государст во как институт политической системы общества. Политический ре жим. Мировая политика и международные отношения.

Б.2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ Базовая часть Б.2.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно Б.2.А.1 Математика (15 З.Е.) Цель дисциплины: овладение студентом математическим аппара том, необходимым для решения теоретических и практических задач товароведения, развитие у студентов способности самостоятельного изучения математической литературы и умения выражать математи ческим языком задачи мехатроники.

Задачи дисциплины:

– обучить студентов основам высшей математики;

– совершенствовать логическое и математическое мышление студен тов;

– дать навыки использования математических методов для решения задач в области мехатроники и робототехники.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-9, ПК-1.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается во 1-3 семестрах. Изучение дисципли ны требует знания математики в объёме курса средней школы. Дис циплина является фундаментом для овладения теоретическими и практическими знаниями специальных дисциплин, изучающих кон кретные задачи мехатроники и робототехники.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, анали тической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексно го переменного, теории вероятностей, математической статистики и случайных процессов дискретной математики;

;

уметь: применять математические методы для решения практических задач;

;

владеть: методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, дифференциального и интегрального исчисления, анали тической геометрии, теории вероятностей, математической статисти ки и случайных процессов, математической логики, функционально анализа.

В процессе освоения дисциплины студент должен осуществлять ма тематические постановки простейших экономических задач, выби рать методы их решения и интерпретировать получаемые результаты.

Содержание дисциплины: линейная алгебра и аналитическая гео метрия;

последовательности и ряды;

дифференциальное и интеграль ное исчисления;

векторный анализ и элементы теория поля;

гармо нический анализ;

дифференциальные уравнения;

численные методы;

функции комплексного переменного;

элементы функционального анализа;

вероятность и статистика: теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и проверка гипотез, статисти ческие методы обработки экспериментальных данных;

преобразова ние Фурье и Лапласа.

Б.2.А.2 Физика (7 З.Е.) Цель дисциплины: целями изучения являются: изучение основных физических явлений, фундаментальных понятий, законов и теории классической и современной физики. Развитие у студентов общего физического мировоззрения, физического и научного мышления, умение видеть естественнонаучное содержание проблем, возникаю щих в практической деятельности.

Задачи дисциплины:

- освоение основных физических явлений и законов классической и современной физики;

- формирование у студентов научного мировоззрения и современного физического мышления;

- умение пользоваться современной научной аппаратурой и формиро вание навыков ведения физического эксперимента;

- умение применять полученные знания по физике при изучении дру гих дисциплин.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-9, ПК-1, ПК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1, 2 семестрах.

Дисциплина изучается на первом курсе, т.е. непосредственно следует за базовым школьным курсом и им подготавливается. Для освоения дисциплины необходимо знание основ дифференциального и инте грального исчисления, векторной алгебры, основ векторного анализа, теории дифференциальных уравнений, основ теории вероятностей и математической статистики.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: фундаментальные физические понятия, физические величины и единицы их измерения, основные методы исследования и анализа, применяемые в современной физике и технике;

базовые теории клас сической и современной физики, а также основные законы и принци пы, управляющие природными явлениями и процессами, на основе которых работают машины, механизмы, аппараты и приборы совре менной техники;

уметь: работать с простейшими аппаратами, приборами и схемами, которые используются в физических и технологических лаборатори ях, и понимать принципы их действия;

ориентироваться в современ ной и вновь создаваемой технике с целью ее быстрого освоения, вне дрения и эффективного использования в практической деятельности.

владеть: приемами и методами решения конкретных задач из раз личных областей физики, уметь делать простейшие оценки и расчеты для анализа физических явлений в используемой аппаратуре и техно логических процессах.

Содержание дисциплины: Предмет механики. Кинематика и дина мика. Классическая механика. Релятивистская механика. Элементы кинематики. Динамика частиц. Силы в механике. Законы сохранения.

Твердое тело в механике. Элементы релятивистской динамики. Кине матика и динамика жидкостей и газов. Кинематика гармонических колебаний. Гармонический осциллятор. Переменный электрический ток. Волновые процессы. Интерференция. Дифракция волн. Тепловое из-лучение и элементы квантовой оптики. Электростатика. Постоян ный электрический ток. Магнитное поле. Электромагнитная индук ция. Уравнения Максвелла. Теория атома водорода. Элементы кван товой механики. Молекулы и их спектры. Атомное ядро. Элементар ные ча-стицы. Макроскопические системы. Начала термодинамики.

Стати-стические распределения. Элементы физической кинетики.

Кристал-лические и аморфные твердые тела. Жидкости. Равновесие фаз и фазо-вые превращения.

Б.2.А.3 Химия (5 з.е.) Цель дисциплины: Химия является общетеоретической дисципли ной. Она призвана дать студентам современное научное представле ние о веществе, как одном из видов движущейся материи;

о путях, механизмах и способах превращения одних веществ в другие. Знание основных химических законов, владение техникой химических расче тов, понимание возможностей, предоставляемых химией, значитель но ускоряет получение нужного результата в различных сферах ин женерной и научной деятельности. Особенностью дисциплины «хи мия» для студентов нехимических направлений является то, что в не большой по объему курс включены сведения практически изо всех разделов химии. Общая химия закладывает теоретические основы для понимания многообразной и сложной картины химических явлений.

Цель химической подготовки современного инженера любого на правления заключается не в абсолютном знании законов, не в накоп лении фактических сведений о свойствах различных материалов, не в запоминании существующих технологических рекомендаций, а в формировании химического мышления, позволяющего решать вопро сы качества и надежности, а также многообразные проблемы физико химического направления.

Задачи дисциплины: изучение основных разделов современной хи мии, а именно:

- передать основные теоретические знания по курсу «Химия», - помочь получить навыки выполнения лабораторных работ, - научить сопоставлять практику с теорией, - научить записывать уравнения реакций различных химических про цессов, решать типовые задачи, строить графики, - дать представление о классических и современных методах анализа, - сформировать химическое мышление.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-9, ПК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

В процессе изучения учебной дисциплины студенты получают базис ные знания, необходимые для лучшего понимания и усвоения учеб ного материала по дисциплине. Для изучения данного курса студенты должны овладеть знаниями основ химии и физики, научных законов естествознания, а также математической статистики.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: химию элементов, химические системы, закономерности про текания химических реакций;

уметь: применять физические и химические законы в профессио нальной деятельности;

владеть: основными элементами экспериментальных и теоретиче ских методов химических и физико-химических исследований.

Содержание дисциплины: реакционная способность веществ;

хи мия и периодическая система элементов;

кислотно-основные и окис лительно-восстановительные свойства веществ;

химическая связь;

комплементарность;

химическая термодинамика и кинетика;

энер гетика химических процессов;

скорость реакций и факторы, влияю щие на скорость реакций;

химическое и фазовое равновесие, колеба тельные реакции;

химические системы;

растворы;

электрохимиче ские системы;

катализаторы и каталитические системы.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.