авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ...»

-- [ Страница 4 ] --

– детальное изучение видов мехатронной продукции, выпускаемой промышленным предприятием;

– защита отчета по учебной практике и выступление с презентацией.

Руководитель учебной практики обязан:

1) прочитать вводную лекцию, в которой ознакомить студентов с целью, задачами и порядком прохождения учебной практики как составной части единой сквозной системы практического обучения в ВУЗе;

2) выдать студенту-практиканту индивидуальное задание;

3) ознакомить с правилами оформления отчетных документов;

4) организовать на базовом предприятии получение пропусков, про хождение принятых вводных инструктажей;

5) осуществлять контроль за обеспечением нормальных условий труда практиканта, проведением обязательных лекций и занятий;

6) контролировать выполнение студентами правил внутреннего распорядка и дисциплины посещений занятий;

7) принимать участие в комиссии по приему зачета по производст венной практике;

8) снабдить студента необходимыми материалами в соответствии с программой практики;

9) контролировать ведение дневника практики и подготовку отчета.

Студенты-практиканты обязаны:

1) посещать занятия и все мероприятия учебной практики в соот ветствии с расписанием;

2) выполнять все задачи, поставленные руководителем практики;

3) соблюдать технику безопасности и правила внутреннего распо рядка в учебной лаборатории и на предприятии;

4) вести дневник практики.

Аннотация по производственной практике Целью практики является конкретизация у студентов результатов тео ретического обучения, формирование у них профессиональных практических знаний, умений, навыков, необходимых для будущей работы на предприятии, овладение студентами навыками профессионального мастерства и основами инжиниринговой деятельности, формирование умений принимать самостоя тельные решения на конкретных участках работы в реальных производствен ных условиях.

Для эффективного достижения перечисленных целей студенты должны решить следующие задачи:

ознакомление с предприятием (организацией) как объектом произ водствен-ной практики;

закрепление, углубление и развитие знаний, полученных в процессе теоретической подготовки в предшествующий период обучения по управле нию инжиниринговой деятельностью реально функционирующего предпри ятия;

приобретение опыта научно-исследовательской и управленческой ра боты организациях;

приобретение умений и выработка навыков по разработке и реализа ции инноваций в деятельности предприятия;

изучение структуры и организации заготовительного производства, инструментального хозяйства, c оборудованием основных цехов и участков, с системой планово-предупредительного ремонта технологического и вспо могательного оборудования, применяемыми системами механизации и авто матизации, мерами по технике безопасности и охране труда, с инженерным обеспечением производства, с перспективами развития и передовыми техно логиями, внедряемыми на базовом предприятии;

изучение отдельных этапов жизненного цикла инноваций (проекти рование продукта и разработка технологии изготовления);

сбор и обобщение необходимых данных для подготовки студентом выпуск-ной квалификационной работы на заключительном этапе обучения.

Для этого студент собирает материалы о:

производственно-хозяйственной деятельности предприятия;

структуре предприятия;

внешней макро- и микросреде предприятия, включая данные о кон курентах, потребителях, рынках сбыта, функциональных подсистемах, целе вых подсистемах: управления качеством, выполнения плана поставок и управления затратами, охраны окружающей среды и др.;

разработанных, принятых и реализуемых стратегиях деятельности предприятия, уровне их инновационности;

современных наукоемких и информационных технологиях, приме няемых на предприятия;

об инновационном продукте, выпускаемом на предприятии, процессе его проектирования и разработки технологии изготовления.

Источником сбора, изучения, обобщения и анализа информации о предприятии должны стать следующие нормативно-правовые документы: ус тав и другие документы, регламентирующие деятельность предприятия;

нор мативно-правовые документы по основным направлениям деятельности предприятия, в том числе законы и другие подзаконные акты;

положения о подразделениях, руководящие документы, методики, стандарты, должност ные инструкции, процедуры, схемы организационных структур управления, приказы и другие управленческие и оперативные документы, регламенти рующие деятельность подразделения;

отчеты о финансово-экономических результатах и их использовании, отчеты о прибылях и убытках, другая учет ная и статистическая документация;

годовые отчеты организации. Информа ция об инновационном продукте и наукоемких технологиях изучается сту дентом в конструкторских и технологических отделах предприятия. Допол нительными источниками информации могут быть личные наблюдения, бе седы, опросы и т.п.

В процессе учебной практики у студента формируются следующих компе тенций: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5.

Место производственной практики в учебном плане: Цикл Б5, базовая часть, прохождение практики в 4 и 6 семестрах.

При этом в результате прохождения практики студент должен приоб рести следующие навыки:

а) знать:

1) методы и средства информационного поиска по заданной тематике исследований;

2) области применения мехатронных устройств, направления развития мехатронных технологий;

3) ключевые отрасли промышленности и предприятия, производящие современную мехатронную продукцию;

б) уметь:

1) проводить информационный поиск по заданной тематике, структу рировать полученную информацию и грамотно ее излагать;

2) классифицировать мехатронные объекты по сложности элементной базы и уровню интеграции механической, электрической и информационной частей;

3) выделять приоритеты в различных областях мехатроники согласно своим предпочтениям;

в) владеть навыками:

1) библиографического поиска по авторам и названию публикации, по ключевым словам и объектам исследования;

2) идентификации элементной базы мехатронного устройства по спо собам управления, быстродействию и массогабаритным характеристикам;

3) вести детальный разговор об объектах проектирования и мехатрон ных технологиях с упором на будущий объект дипломного проектирования.

Программа практики предусматривает:

1. Изучение работы конструкторского и технологического отделов пред приятия.

2. Разработка конструкторской документации на мехатронный модуль.

3. Разработка технологической карты производства мехатронного модуля.

4. Разработка структуры жизненного цикла мехатронного модуля.

5. Разработка бизнес-плана производства мехатронного модуля.

6. Оценка рисков внедрения мехатронного модуля в производство.

7. Защита отчета по производственной практике и выступление с презен тацией.

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-1 «Владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Способность владеть культурой мышления, способен к ние компе- Индекс обобщению, анализу, восприятию информации, поста тенции:

новке цели и выбору путей ее достижения ОК- 1. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- основные научные понятия;

Мультимедиа- ТА - основы историко-культурного технологии развития человека и Самостоятельная работа человечества;

Семинары - основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- логику и методологию научного познания;

– принципы и методы планирования;

– основы делового общения.

Умеет:

– анализировать мировоззрен- Семинары Контрольная работа.

ческие, социально и личностно Практические занятия Модульный контроль.

значимые научные проблемы;

Лабораторные работы – вести дискуссию, публично Самостоятельная работа представлять результаты своей профессиональной деятельно сти.

Владеет:

– технологиями приобретения, использования и обновления Самостоятельная работа Зачет, экзамен.

гуманитарных, социальных и Работа по месту прохо- Государственная итоговая экономических знаний;

ждения производствен- аттестация (гос. экзамен) – совокупностью формально- ной и учебной практики Защита ВКР логических, языковых, содер жательно-методологических норм, необходимых в интел лектуальной деятельности че ловека;

– диалектикой познания;

– основами делового этикета.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Б.1.А. Знание основ историко-культурного раз История вития человека и человечества.

Знание основных этапов и проблем соци ОК-1. Б.1.А. ально-экономического роста, модерниза ции и развития науки Б.1.А. Знание основных научных понятий ОК-1. Б.1.А. Философия Знание логики и методологии научного по Б.1.Б. знания;

ОК-1. Б.1.Б. Логика Б.1.А. Знание диалектики познания.

Философия ОК-1. Б.1.А.3 Знание социальной философии, глобальных проблем современности Б.1.Б. Знать роль логики в культурном мышлении Логика ОК-1. Б.1.Б.2 человека, логические формы творчества в науке и технике.

Б.1.В.3. Знание основных закономерностей взаимо ОК-1. Б.1.В.3.1 Политология действия человека и общества Б.1.Б. ОК-1. Б.1.Б. Социология Б.1.Б. Знание основ делового общения Русский язык, куль ОК-1. Б.1.Б. тура речи и стили стика Б.1.В.1. Знание основ историко-культурного раз Культурология ОК-1. Б.1.В.1.1 вития человека и человечества Знание основ делового этикета Б.2.А.1.

Знание основных научных понятий ОК-1. Б.2.А.1.

Математика Знание основных законов, правил и прин Б.2.А.2.

ципов ОК-1. Б.2.А.2.

Физика. Б.2.А. ОК-1. Б.2.А.3.

Химия Б.2.А. ОК-1. Б.2.А.4.

Информатика Б.5.1.

Знание принципов и методов планирования ОК-1. Б.5.1.

Учебная практика Б.5.2.

ОК-1. Б.5.2 Производственная практика Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уровней ос- Отличительные признаки воения компе тенции Знать основные научные понятия, основные этапы развития общества, науки и техники.

Пороговый Уметь выбрать в зависимости от требуемых целей законы, формы, пра вила, приемы познавательной деятельности мышления, которые со ставляют содержание культуры мышления.

Владеть навыками работы с основными научными категориями.

Знать основные научные понятия, основные этапы развития общества, Продвинутый науки и техники их особенности.

Уметь анализировать научные проблемы.

Владеть технологией использования гуманитарных знаний.

Знать логику и методологию научного познания;

принципы и методы планирования.

Высокий Уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значи мые философские проблемы в контексте профессиональной деятельности.

Владеть технологиями приобретения, использования и обновления гума нитарных, знаний.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-2 «Обладать готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладает готовностью к кооперации с коллегами, ра ние компе- Индекс боте в коллективе тенции:

ОК- 2. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

– ценности в жизни человека и Мультимедиа- ТА общества;

технологии – психологические и социаль- Самостоятельная работа ные основы делового общения;

Семинары – принципы организации работ в коллективе;

- основы делового общения.

Умеет:

– общаться, вести диалог и до биваться успеха в процессе Семинары Контрольная работа.

коммуникации;

Практические занятия Модульный контроль.

– взаимодействовать с людьми Самостоятельная работа и подчиняться групповым нормам;

- отстаивать свою позицию при уважении интересов других людей;

– взаимодействовать в коллек тиве по принятию коллегиаль ных решений.

Владеет:

– коммуникативными навыка- Самостоятельная работа Зачет, экзамен.

ми, способами установления Работа по месту прохо- Государственная итоговая контактов и поддержания взаи- ждения производствен- аттестация (гос. экзамен) модействия, обеспечивающими ной и учебной практики Защита ВКР успешную работу в коллективе;

– современными технологиями предупреждения конфликтных ситуаций.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Знание социальных основ делового общения Б.1.А. 1 ОК-2. Б.1.А. и ценностей в жизни человека и общества Философия Знание культурных ценностей и межкультур- Б.1.В.1. 2 ОК-2. Б.1.В.1. ных коммуникаций Культурология Б.1.В.2. Знание принципов организации работ в Экономика и ор коллективе 3 ОК-2. Б.1.В.2. ганизация произ водства Б.1.Б. Знание основ делового общения 4 ОК-2. Б.1.Б.3 Русский язык и культура речи Б.1.Б. Знание психологических и педагогиче 5 ОК-2. Б.1.Б.4 Социология ских основ общения Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уровней ос- Отличительные признаки воения компе тенции Знать теорию общения двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата Пороговый совместной деятельности.

Владеть способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами производственного процесса.

Знать содержание личностной, социальной и предметной составляющих Продвинутый взаимодействие субъектов профессиональной деятельности.

Быть готовым включаться во взаимодействие с субъектами профессио нальной деятельности для обеспечения ее высокого качества.

Знать основные закономерности взаимодействия человека и общества;

особенности партнерства в системе образования, направленное на значи Высокий мые изменения свойств, состояний, поведения и личностно-смысловых образований коллег и себя;

психологические и социальные основы дело вого общения.

Уметь взаимодействовать в коллективе по принятию коллегиальных ре шений.

Владеть способами установления контактов и поддержания взаимодейст вия с субъектами профессиональной деятельности в условиях поликуль турной социальной среды;

современными технологиями предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации про изводства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-3 «Обладать способностью использовать нормативные право вые документы в своей деятельности»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладает способностью использовать нормативные ние компе- Индекс правовые документы в своей деятельности тенции:

ОК- 3. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- основы и систему действую- Самостоятельная работа ТА щего законодательства РФ;

Семинары - особенности правовой системы РФ;

- методические, нормативные и руководящие материалы, ка сающиеся объектов профес сиональной деятельности.

Умеет:

- организовать свою профессиональную Семинары деятельности в соответствии с Самостоятельная работа Модульный контроль.

нормативными правовыми документы;

- обеспечивать соблюдение за конодательства, принимать управленческие решения в со ответствии с законом.

Владеет:

- навыками соблюдения закон ности в профессиональной Самостоятельная работа деятельности и современном обществе;

Зачет – нормами правовой системы для отстаивания своих интере сов;

– навыками работы с норма тивными правовыми докумен тами при решении проблем в профессиональной и общест венной деятельности.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Б.1.А. Знание о становлении российской государ 1 ОК-3. Б.1.А. История ственности (1993 – 2010 г.г).

Знать основные положения действующих за- Б.1.Б. конодательных актов;

методические, норма- Правоведение тивные и руководящие материалы, касаю 2 ОК-3.Б.1.Б. щиеся объектов профессиональной деятель ности;

нормы правовой системы и порядок отстаивания своих интересов.

Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уров ней освоения Отличительные признаки компетенции Знать основные положения Конституции Российской федерации, обяза тельства в гражданском праве и ответственность за их нарушение, уго Начальный ловную ответственность за совершение преступления.

Согласует свою деятельность с правовыми нормативными актами.

Знать методические, нормативные и руководящие материалы, касающие Специальный ся объектов его профессиональной деятельности.

Уметь организовать свою профессиональную деятельности, принимать управленческие решения в соответствии с законом.

Владеть нормами правовой системы для отстаивания своих интересов.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации про изводства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-4 «Обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении соци альных и профессиональных задач»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладает способностью использовать основные поло ние компе- Индекс жения и методы социальных, гуманитарных и эконо тенции:

мических наук при решении социальных и профессио ОК- нальных задач 4. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- основные закономерности Мультимедиа- ТА взаимодействия человека и технологии общества;

Самостоятельная работа - основные закономерности Семинары исторического процесса;

- основные понятия экономи ческой и финансовой деятель ности организации связи и ее структурных подразделений;

- понятийный аппарат и основы социального анализа;

- социально-значимые пробле мы и процессы.

Умеет:

- воспринимать, обобщать и Контрольная работа.

анализировать социально- Семинары Модульный контроль.

значимую информацию;

Практические занятия – анализировать и оценивать Самостоятельная работа социальную информацию;

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов социального ана лиза;

- осуществлять выбор целей, задач деятельности и методов ее осуществления в подразде лении в контексте стратегиче ских задач деятельности всей организации связи;

- оценивать эффективность управленческих решений и анализировать экономические показатели деятельности под разделения.

Владеет:

- методами анализа социальных проблем и Самостоятельная работа Зачет, экзамен.

процессов;

Государственная итоговая - коммуникативными аттестация (гос. экзамен) навыками;

Защита ВКР - способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе;

– навыками обоснования, вы бора, реализации и контроля результатов управленческого решения по экономическим и социальным критериям;

- методами организации про цессов развития предприятий и организаций связи.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Б.1.А. Знание основных закономерностей исто ОК-4. Б.1.А. История рического процесса Б.1.А. Знание основных научных понятий ОК-4. Б.1.А. Философия Знание основных понятий экономической и Б.1.В.2. финансовой деятельности производства Экономика и ор ОК-4. Б.1.В.2. Знание принципов планирования и организа- ганизация произ ции своей профессиональной деятельности. водства Знание и умение использовать системным Б.1.В.2. подходом. Экономика и орга ОК-4. Б.1.В.2. Знание и понимание сложных информацион- низация производ ных процессов, обусловленных многочис- ства ленными взаимосвязями между управляющей Б.1.Б. и управляемой подсистемами. Логика Знание современных методов согласования ОК-4. Б.1.Б. целей и координации деятельности отдель ных предприятий Б.1.Б. Знание современных технологий эффектив Социология ного влияния на индивидуальное и группо вое поведение в организации.

Знание современный инструментарий управ ления человеческими ресурсами.

ОК-4. Б.1.Б.4 Знание методов формирования и поддержа ния этичного климата в организации Знание понятийного аппарата и основ социального анализа.

Знание социально-значимых проблем и про цессов Б.1.Б. Знание правовых основ общества ОК-4. Б.1.Б. Правоведение Б.1Б. Знание правил делового этикета.

Знание основных правил построение деловой Русский язык куль ОК-4. Б.1.Б. тура речи и стили устной и письменной речи стика Б.1.В.1. Знание культурных ценностей и межкультур ОК-4. Б.1.В.1. Культурология ных коммуникаций Б.1.В.3. Знание основных закономерностей взаимо ОК-4. Б.1.В.3. Политология действия человека и общества Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уровней ос- Отличительные признаки воения компе тенции Знать основные закономерности взаимодействия человека и общества, основные закономерности исторического процесса, основные понятия Пороговый экономической и финансовой деятельности организации связи и ее струк турных подразделений.

Уметь: выбрать законы, формы, правила, приемы познавательной дея тельности.

Владеть навыками реализации и контроля результатов управленческих решений по экономическим и социальным критериям.

Знать: логику и методологию научного познания;

принципы и методы Продвинутый планирования.

Уметь оценивать эффективность управленческих решений и анализиро вать экономические показатели деятельности подразделения.

Владеть технологиями приобретения, использования и обновления гума нитарных, социальных, экономических и технических знаний;

навыками обоснования и выбора управленческих решений по экономическим и со циальным критериям.

Знать: целостной системы представлений об общих свойствах, сферах и уровнях реальной действительности.

Уметь осуществлять выбор целей, задач деятельности и методов ее осу Высокий ществления в подразделении в контексте стратегических задач деятельно сти всей организации связи, применять естественно-научные знания при проведении экспериментальных исследований в образовательной дея тельности.

Владеть методами организации процессов развития предприятий и орга низаций связи;

основными методами математической обработки инфор мации;

совокупностью формально-логических, языковых, содержательно методологических норм.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-5 «Обладать навыками работы с компьютером как средством управления информации»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладать навыками работы с компьютером как средст ние компе- Индекс вом управления информацией тенции:

ОК- 5. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- определения основных поня- Мультимедиа- ТА тий функционирования ЭВМ;

технологии - ключевые отличия ЭВМ раз- Самостоятельная работа ных классов;

Семинары - о возможностях современных ЭВМ;

– методы и средства оформле ния рабочих результатов в виде документов, таблиц презента ций;

- основные возможности прог рамм, необходимых для оформления информации.

Умеет:

– практически использовать Контрольная работа.

современные ЭВМ и системы Семинары Модульный контроль.

в своей профессиональной дея- Практические занятия тельности;

Самостоятельная работа – самостоятельно осваивать новые ЭВМ и системы;

- разобраться в документации на ЭВМ;

– использовать методы и прог раммное обеспечение необхо димые для оформления, поиска и управления информацией.

Владеет:

– программными средствами, Самостоятельная работа Зачет, экзамен.

применяемыми пользовате- Государственная итоговая лями для сбора и обработки аттестация (гос. экзамен) информации;

Защита ВКР - терминологией современных ЭВМ и сетей;

- приемами работы с ЭВМ и сетями;

– практическими навыками представления информации с помощью основных пакетов программного обеспечения.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Б.2.А. Знание персонального компьютера, его Информатика устройства, характеристики и основных принципов функционирования.

1 ОК-5. Б.2.А. Знание приемов работы с основными про граммными продуктами.

Б.2.В.3. Знание приемов работы с базами данных, Базы данных и поиска, систематизации и использования 2 ОК-5. Б.2.В.3. знаний информации Знание основных программ, применяемых Б.2.В.4. для обработки информации при решении Модели решения 3 ОК-5. Б.2.В.4. профессиональных задач профессиональ ных задач на ЭВМ Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уровней ос- Отличительные признаки воения компе тенции Знать основные принципы функционирования ЭВМ;

устройство ЭВМ;

возможности современных ЭВМ;

методы, средства и основные возможно Пороговый сти программ, необходимых для оформления документации.

Уметь разрабатывать различную документацию на ЭВМ;

использовать методы и программное обеспечение необходимые для оформления, по иска и управления информацией;

практически использовать ЭВМ.

Владеть практическими приемами создания, оформления и редактирова ния документации.

знать основные тенденции развития ЭВМ;

различия между отдельными Продвинутый классами ЭВМ;

различие требований при выборе технических средств и программного обеспечения.

Уметь осуществлять поиск, анализ и систематизацию информации для оформления документации;

практически использовать современные ЭВМ в своей профессиональной деятельности;

самостоятельно осваивать новые ЭВМ и программы.

Владеть – программными средствами, применяемыми профессиональной деятельности;

терминологией современных ЭВМ.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-6 «Обладать способностью работать с информацией в глобаль ных компьютерных сетях»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладать способностью работать с информацией в ние компе- Индекс глобальных компьютерных сетях тенции:

ОК- 6. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- принципы работы Мультимедиа- ТА поисковых систем;

технологии - методы и средства получения, Самостоятельная работа хранения, обработки информа- Семинары ции в информационно правовых и корпоративных системах и глобальных компь ютерных сетях;

- способы представления ин формационных ресурсов;

- способы защиты персональной информации при работе в сетях;

- возможности использования информации, представленной в сетях и информационных сис темах и режим доступа к ней;

- возможности глобальных се тей, названия соответствую щих сервисов и клиентов.

Умеет:

- работать с информацией в глобальных компьютерных се тях и информационно правовых системах поиска;

Семинары Расчетно-графическая рабо - пользоваться основными Практические занятия та программными средствами, Самостоятельная работа Курсовая работа.

предназначенными для работы Модульный контроль.

в компьютерных сетях;

- отбирать необходимую информацию из множества существующих источников;

- систематизировать данные, получаемые из разрозненных источников, в единый информационный ресурс;

- использовать современные технические средства и ин формационные технологии для решения аналитических и ис следовательских задач и при нятии управленческих реше ний;

- выбирать конкретные серви сы;

- самостоятельно и творчески использовать полученные тео ретические знания в процессе последующего обучения.

Владеет:

- основными методами работы с обозревателями в компью терных сетях;

- навыками работы со вспомо гательными программными Самостоятельная работа Зачет, экзамен.

средствами при работе в гло- Государственная итоговая бальных компьютерных сетях;

аттестация (гос. экзамен) - методиками поиска и систе- Защита ВКР матизации необходимой ин формации;

- навыками работы в совре менных информационных сис темах, с целью применения хранящейся в них информации в своей профессиональной дея тельности;

– навыками обеспечения ин формационной безопасности и защиты информации.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Б.2.А. Знание методов и программных средств об 1 ОК-6. Б.2.А. Информатика работки деловой информации Б.2.В.3. Знание систематизации и поиска инфор 2 ОК-6. Б.2.В.3.2 Базы данных и мации знаний Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уров ней освоения Отличительные признаки компетенции Знает:

методы сбора информации из глобальной сети Интернет, ее обработки, Начальный систематизации и обобщения;

Умеет:

Использовать методы сбора информации из глобальной сети Интерне в профессиональной деятельности Владеет:

архитектурой, протоколами и стандартами компьютерных сетей Знает:

Специальный названия специализированных сервисов, их особенности работы, принципы функционирования, преимущества и недостатки;

Умеет:

составлять сложные поисковые запросы, защищать информацию и прово дить диагностику причин основных проблем, возникающих при работе с используемыми сервисами Владеет:

– основными методами определения специфики федеральных и террито риальных информационно-правовых систем Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-7 «Обладать способностью владеть одним из иностранных язы ков на уровне не ниже разговорного»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладает способностью владеть одним из иностранных ние компе- Индекс языков на уровне не ниже разговорного тенции:

ОК- 7. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- иностранный язык как сред- Мультимедиа- ТА ство осуществления практиче- технологии ского взаимодействия в языко- Самостоятельная работа вой среде и в искусственно Семинары созданном языковом контексте в объеме лексического мини мума не менее 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- закономерности построения различных типов текстов;

- стратегии и тактики построе ния устного и письменного текста.

Умеет:

– использовать различные Семинары Контрольная работа.

формы, виды устной и пись- Практические занятия Модульный контроль.

менной коммуникации на ино- Самостоятельная работа странных языках в учебной и профессиональной деятельно сти;

- организовать общение в соот ветствии с социальными нор мами и правилами характер ными для официального обще ния;

- установить и поддержать контакты с зарубежными кол легами с целью обмена про фессиональным опытом;

- выделять специальную ин формацию в научных текстах;

- работать с электронными специальными словарями, эн циклопедиями и удаленными библиотечными каталогами университетов мира;

- составлять глоссарии по спе циальной лексике на ино странном языке;

- составлять реферат по мате риалам источников на ино странном языке;

- осуществлять перевод с учё том закономерностей построе ния разных типов текстов.

Владеет:

– иностранным языком в объе- Самостоятельная работа Зачет, экзамен.

ме, необходимом для возмож ности получения информации из зарубежных источников;

- навыками коммуникации в иноязычной среде;

- социальными нормами, влияющими на речевое общение между представителями разных культур (правила хорошего тона, нормы общения между представителями разных поколений, полов, классов и социальных групп, языковое оформление определенных ритуалов, принятых в данном обществе);

- чтением специальной литературы как способом приобщения к последним мировым научным достижениям в своей профессиональной области, как выражением потребности в профессиональном росте (в научных или практических целях);

- оформлением профессио нально-значимых текстов (уст ных и письменных), включая деловую переписку с соблюде нием речевого этикета.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Знание иностранного языка как средства Б.1.А. осуществления практического взаимодейст- Иностранный вия в языковой среде. язык 1 ОК-7. Б.1.А.1 Знание иностранного языка как средства осуществления практического взаимодейст вия в искусственно созданном языковом кон тексте Знание иностранных языков на уровне обес- Б.1.В.1. печивающем эффективную профессиональ- Профессиональ 2 ОК-7. Б.1.В.1. ную деятельность. ный иностранный Знание принципов построения устной и язык письменной речи. Б.1.В.3. Знание профессиональной терминологии. Профессиональ 3 ОК-7. Б.1.В.3. Знание техники перевода профессиональной ный иностранный литературы. язык Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уровней ос- Отличительные признаки воения компе тенции Знать фонетику, лексику, грамматику, фразеологию, профессиональную терминологию.

Пороговый Свободно читать монографическую и периодическую литературу по специальности на иностранном языке.

Логично и связно представлять информацию на иностранном языке в Продвинутый устной и письменной форме.

Уметь пользоваться различными источниками информации на иностран ном языке с целью их применения в профессиональной деятельности.

Владеть основами устной и письменной коммуникации на иностранном языке;

навыками организации конструктивного общения, в том числе и с зарубежными партнерами, в соответствии с социальными нормами и пра вилами, характерными для официального общения, с использованием различных речевых форм с целью выражения коммуникативных намере ний и формулировки собственной точки зрения.

Уметь свободно общаться и читать оригинальную монографическую и периодическую литературу на иностранном языке по профессиональной Высокий тематике;

использовать знания, получаемые путем свободных и деловых коммуникаций с иностранными гражданами, изучения научных источни ков зарубежных авторов, как один из способов выражения потребности в профессиональном росте (в научных или практических целях).

Владеет иностранным языком на уровне контакта с носителями языка с целью быть понятым по широкому кругу жизненных и профессиональных вопросов;

навыками свободной устной и письменной речи, в том числе с использованием специальной лексики, преимущественно без словаря.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-8 «Владеть основными методами защиты производства, персо нала и населения от возможных последствий аварий, техногенных катастроф и стихийных бедствий»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Владеть основными методами защиты производства, ние компе- Индекс персонала и населения от возможных последствий ава тенции:

рий, техногенных катастроф и стихийных бедствий ОК- 8. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

– основные понятия, принципы Мультимедиа- ТА и законы экологии;

технологии - теорию управления рисками и Самостоятельная работа её социальные, техногенные и Семинары экономические механизмы;

– правовые, нормативно технические и организацион ные основы жизнедеятельно сти человека;

– методы идентификации опасных и вредных факторов, создаваемых средой обитания и производственной деятель ностью человека;

– последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих фак торов;

– способы повышения безо пасности, экологичности и ус тойчивости технических средств и технологических процессов.

Умеет:

– осуществлять мероприятия Семинары Контрольная работа.

по защите персонала и терри- Практические занятия Модульный контроль.

торий от чрезвычайных ситуа- Самостоятельная работа ций техногенного и природно го характера;

– проводить контроль качества природной среды и уровня не гативных воздействий на их соответствие нормам;

– эффективно применять сред ства защиты от негативных воздействий;

разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производствен ной деятельности;

– идентифицировать травми рующие, вредные и поражаю щие факторы и оказывать пер вую помощь.

Владеет:

– умениями по защите жизни и Самостоятельная работа здоровья в условиях чрезвы- Работа по месту прохо- Зачет, экзамен.

чайных ситуаций, по ликвида- ждения производствен- Государственная итоговая ции их последствий и оказа- ной и учебной практики аттестация (гос. экзамен) нию само– и взаимопомощи;

Защита ВКР – законодательными и право выми актами в области безо пасности и охраны окружаю щей среды, требованиями тех ники безопасности техниче ских систем и технологических процессов в сфере профессио нальной деятельности;

– технологиями и средствами защиты производственного пер сонала и населения от возмож ных последствий аварий, ката строф, стихийных бедствий;

– понятийно терминологическим аппаратом в области безопасности.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Знание основ безопасного взаимодействия Б.2.Б. человека со средой обитания. Экология 1 ОК-8. Б.2.Б.7 Знание параметры, определяющие качество окружающей среды, и вредные факторы воз действия среды на человека.

Б.3.А. Знание правовых, нормативно Безопасность жизне технических и организационных основ деятельности безопасности жизнедеятельности.

Знание мероприятий по защите производст венного персонала и населения в чрезвы чайных ситуациях.

2 ОК-8. Б.3.А. Знание эффективные действия структурных подразделений для организации мероприя тий по защите и спасению производственно го персонала и населения от возможных по следствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Б.3.А. Знание мероприятий по профилактике 3 ОК-8. Б.3.А.2 Безопасность жизне производственного травматизма и про деятельности фессиональных заболеваний, а также Б.5. правила безопасной работы с технологи 4 ОК-8. Б.5.2 Производственная ческим оборудованием.

практика Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уровней ос- Отличительные признаки воения компе тенции Знать теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания";

правовые, нормативно-технические и Пороговый организационные основы безопасности жизнедеятельности.

Уметь идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения.

Владеть методами разработки мероприятий по защите населения, персо нала, объектов экономики в чрезвычайных ситуациях и ликвидации послед ствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.

Знать основы безопасного взаимодействия человека со средой обитания Продвинутый (производственной, бытовой, городской, природной) и проблемы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций.

Уметь принимать решения по защите персонала от возможных последст вий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения.

Владеть навыками контроля качества природной среды и уровня негатив ных воздействий на их соответствие нормативным значениям.

Знать способы повышения безопасности и технологии защиты населения и производственного персонала в случае наступления стихийных бедст Высокий вий и катастроф применять на практике основы безопасности жизнедея тельности.

Уметь выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфорт ных условий жизнедеятельности базовыми способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

проектировать средства активной и пассивной безопасности.

Владеть методами прогнозирования чрезвычайных ситуаций;

способами и технологиями предупреждения и ликвидации последствий аварий, ката строф и стихийных бедствий;

практическими навыками безопасной рабо ты на технологическом оборудовании.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-9 «Обладать способностью использовать основные законы ес тественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение ме тодов математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимен тального исследования»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладать способностью использовать основные законы ние компе- Индекс естественнонаучных дисциплин в профессиональной тенции:

деятельности, применение методов математического ОК- анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования 9. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формирова- Средства и технологии ния: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

– основные научные понятия и Мультимедиа-технологии ТА определения, логику и методоло- Самостоятельная работа Семинары гию научного познания;

-методы математического описа ния физических процессов и сос тояния объектов;

– основные закономерности взаимодействия человека с окру жающей средой;

- принципы и методы, анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследова ния;


– основы теории планирова ния эксперимента.

Семинары Контрольная работа.

Умеет:

воспринимать, обобщать и Практические занятия – Модульный контроль.

Самостоятельная работа анализировать мировоззренческие, социальные, личностные, научные проблемы;

– абстрагировать физиче ские процессы и отображать их посредством математического аппарата;

– вести дискуссию, публично представлять результаты своей профессиональной деятельности;

Зачет, экзамен.

Владеет: Самостоятельная работа Государственная итоговая – технологиями приобретения, ис- Работа по месту прохожде- аттестация (гос. экзамен) пользования и обновления гумани- ния производственной и Защита ВКР тарных, социальных, экономиче- учебной практики ских и научно-технических зна ний;

– совокупностью формально-ло гических, языковых, содержа тельно-методологических норм, необходимых в интеллектуаль ной деятельности человека;

- методами математического мо делирования процессов и состоя ния объектов.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Знать фундаментальные законы естест- Б.1.А. ОК-9. Б.1.А. вознания и структуру научно-исследо- Философия;

вательского процесса Б.2.А. ОК-9. Б.2.А. Знать и уметь использовать навыки со- Математика;

временных численных и аналитических методов Б.2.А. 1 ОК-9. Б.2.А.2 Физика;

Знать принципы формирования мате матических моделей сложных мехат- Б.2А. ОК-9. Б.2.А.3 ронных моделей Химия;

Б.2.А. ОК-9. Б.2.А. Информатика Знать принципы, методы планирования и обработки результатов исследований, ис- Б.5. 2 ОК-9. Б.5. пользовать автоматизированные системы Практика научных исследований.

Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уров ней освоения Отличительные признаки компетенции Знает:

– основные научные понятия и определения;

Начальный – основные законы природы и общества;

-основы общетеоретических дисциплин.

Умеет:

– использовать законы, формы, правила, приемы познавательной дея тельности;

- применять теоретические знания для решения практических задач.

Владеет:

– технологиями приобретения, использования и обновления гумани тарных, социальных, экономических и технических знаний.

Знает:

Специальный – основные научные понятия и определения;

– основные законы природы и общества;

-основы общетеоретических дисциплин и методы отображения на их ос нове физических процессов и объектов.

Умеет:

- анализировать и обобщать законы естественных дисциплин с учетом требований профессиональной деятельности;

- моделировать простейшие физические процессы и объекты.

–Владеет:

– диалектикой познания;

– совокупностью формально-логических, языковых, содержательно-мето дологических норм;

– владеть методами планирования;

- аппаратом математических дисциплин.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-10 «Обладать способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требова ния информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладать способностью понимать сущности и значе ние компе- Индекс ния информации в развитии современного информаци тенции:

онного общества, сознавать опасности и угрозы, воз ОК- никающие в этом процессе, соблюдать основные тре бования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны 10. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формирования: Средства и технологии оценки:

Лекция Тестирование Знает:

– роль и функции информации в Мультимедиа-технологии ТА развитии современного общества;

Самостоятельная работа – основные принципы и режимы Семинары обработки информации;

- способы влияния информации и информационных технологий на проектирование строительных машин;

- закономерности развития информации и способы обеспечения информационной безопасности;

- основные способы использования информации для повышения качества строительных машин;

- принципы построения современных информационных технологий для повышения качества строительных машин.

Семинары Контрольная работа.

Умеет:

– использовать для организации, Практические занятия Модульный контроль.

хранения, поиска и обработки Самостоятельная работа информации системы управления базами данных;

- использовать для представления сведений об строительных и до рожных машинах технологии ги пертекста, баз данных, мульти медиа;

- анализировать информацию и отбирать только актуальную и необходимую для повышения качества создания и эксплуатации строительных машин;

- работать с различными информационными технологиями, позволяющими находить и систематизировать различные типы статистических данных;

- оценивать степень важности информации и использовать для принятия управленческих решений только наиболее значимые факторы, оказывающие влияние на качество проектирования строительных и дорожных машин.

Самостоятельная работа Зачет, экзамен.

Владеет:

Работа по месту прохожде- Государственная итоговая - навыками поиска, переработки ния производственной и аттестация (гос. экзамен) и хранения информации;

учебной практики Защита ВКР - основными приемами работы с современными информацион ными технологиями, обеспечи вающими возможность управле ния различными этапами жиз ненного цикла строительных и дорожных машин;

- методикой анализа и синтеза разрозненных источников ин формации о современном об ществе и тенденциях и перспек тивах развития строительных и дорожных машин;

- методикой подбора определен ных информационных техноло гий в соответствии с конкрет ными типами информации.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Знать место и роли информационных тех- Б.2.А. ОК-10. Б.2.А. 1 нологий в развитии общества и экономики;

Информатика;

способы извлечения необходимой инфор мации по проблемам общества, науки и Б.2.А. ОК-10. Б.2.А. производства применения информацион- Математика;

ных технологий;

методы использования полученной информации и информацион- Б.2.А. ные технологии для понимания проблем и ОК-10. Б.2.А.2 Физика;

поиска решений.

Б.2Б. Знать методику работы с компьютером для Имитационное мо ОК-10. Б.2.Б. целей проектирования, разработки техно- делирование слож логической документации;

программное ных систем;

обеспечения для выполнения расчетов;

Б.2.В. ОК-10. Б.2.В.1 способы применения современных техни- Численные методы и ческих средств и информационных техно- методы оптимизации логий;

способы анализа и использования Б.3.А. ОК-10.Б.3.А.1 информации;

методы и программные сред- Инженерная и ком ства обработки деловой информации, спо- пьютерная графика собы взаимодействовать со службами ин- Б.2.В.2. формационных технологий и эффективно Математическое мо использовать корпоративные информаци ОК-10. Б.2.В.2.1 делирование техно онные системы. логических процес сов Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уров ней освоения Отличительные признаки компетенции Знать:

– роль и функции информации в развитии современного общества;

Начальный – основные принципы и режимы обработки информации;

- способы влияния информации и информационных технологий на проектирование строительных машин;

- закономерности развития информации и способы обеспечения информационной безопасности.

Уметь:

– использовать для организации, хранения, поиска и обработки информа ции системы управления базами данных;

- использовать для представления сведений об строительных и дорожных машинах технологии гипертекста, баз данных, мультимедиа;

- анализировать информацию и отбирать только актуальную и необходимую для повышения качества создания и эксплуатации строительных машин.

Владеть:

- навыками поиска, переработки и хранения информации;

- основными приемами работы с современными информационными тех нологиями, обеспечивающими возможность управления различными эта пами жизненного цикла строительных и дорожных машин;

- методикой анализа и синтеза разрозненных источников информации о современном обществе и тенденциях и перспективах развития строитель ных и дорожных машин.

Знать:

Специальный - основные способы использования информации для повышения качества строительных машин;

- принципы построения современных информационных технологий для повышения качества строительных машин.

Уметь:

- работать с различными информационными технологиями, позволяющими находить и систематизировать различные типы статистических данных;

- оценивать степень важности информации и использовать для принятия управленческих решений только наиболее значимые факторы, оказывающие влияние на качество проектирования строительных и дорожных машин.


Владеть:

- методикой подбора определенных информационных технологий в соот ветствии с конкретными типами информации.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной общекультурной компетенции: ОК-11 «Обладать способностью владеть средствами самостоятель ного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов ро ботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименова- Формулировка:

Обладать способность владеть средствами самостоя ние компе- Индекс тельного, методически правильного использования ме тенции:

тодов физического воспитания и укрепления здоровья, ОК- готов к достижению должного уровня физической под готовленности для обеспечения полноценной социаль ной и профессиональной деятельности 11. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- роль физической культуры в Мультимедиа- ТА общекультурной и профессио- технологии нальной подготовке и ее соци- Самостоятельная работа ально-биологические основы;

Семинары – физиологию и гигиену чело века;

– методы физического воспи тания и укрепления здоровья.

Умеет:

– использовать средства физи ческой культуры для поддер- Семинары Контрольная работа.

жания здоровья и работоспо- Практические занятия Модульный контроль.

собности. Самостоятельная работа Владеет:

– основами здорового образа жизни, методиками самостоя тельных занятий и самокон- Самостоятельная работа Зачет троля за состоянием организ ма;

– способами определения фи зической нагрузки и направ ленности физических упраж нений.

3.Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Б. Знание основ использования физиче Физкультура ской культуры для поддержания здоро вья и работоспособности, основ само стоятельного физического самосовер шенствования и самоконтроля.

ОК-11. Б. Знание законодательство РФ о физической культуре и спорте и роль физической культуры в общекультурной и профессио нальной подготовке сотрудников, ее соци ально-биологических основ.

Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уровней ос- Отличительные признаки воения компе тенции Знать социально-биологические основы физической культуры;

основные этапы развития физической культуры.

Пороговый Уметь использовать средства физической культуры для поддержания здоровья и работоспособности.

Владеть навыками использования физической культуры для поддержания здоровья и работоспособности.

Знать концептуальные основы навыков самостоятельных занятий физи Продвинутый ческой культурой и физического самоконтроля и умеет применять их на практике.

Уметь разработать отдельные направления личностно и физического раз вития индивида в организации.

Владеть навыками самостоятельных занятий физической культурой и фи зического самоконтроля.

Знать основы здорового образа жизни.

Уметь оценить степень влияния различных факторов на развитие физиче Высокий ской культуры личности.

Владеть базовыми навыками здорового образа жизни;

технологиями управления развитием физической культуры персонала по направлению «личностное и профессиональное развитие».

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной профессиональной компетенции: ПК-1 «Обладать способностью разрабатывать математические модели составных частей объектов профессиональной деятельности методами теории автоматического управле ния, применять необходимые для построения модели знания принципов действия и математи ческого описания составных частей мехатронных и робототехнических систем (информацион ных, электромеханических, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычис лительной техники), реализовывать модели средствами вычислительной техники, определять характеристики объектов профессиональной деятельности по разработанным моделям»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов роботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименование Формулировка:

Обладать способностью разрабатывать математические компетенции: Индекс модели составных частей объектов профессиональной деятельности методами теории автоматического ПК- управления, применять необходимые для построения модели знания принципов действия и математического описания составных частей мехатронных и робототех нических систем (информационных, электромеханиче ских, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычислительной техники), реализовывать модели средствами вычислительной техники, опреде лять характеристики объектов профессиональной дея тельности по разработанным моделям 2. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- основные принципы матема- Мультимедиа- ТА тического моделирования;

технологии - методы построения математи- Самостоятельная рабо ческих моделей механических, та пневмогидравлических, элек- Семинары тромеханических, электронных, информационных компонентом мехатронных систем;

- особенности математического моделирования мехатронных систем;

- основные уравнения механики, гидравлики, электротехники, электроники;

- схемы, принцип работы и ха рактеристики механических, пневмогидравлических, элек тромеханических устройств ме хатронных и робототехнических систем.

Семинары Письменные расчетно Умеет:

- строить расчетную модель ме- Практические занятия графические работы.

хатронного объекта;

Лабораторные работы Контрольная работа.

- проводить анализ существен- Самостоятельная рабо- Защита отчетов по лабора ных для объекта факторов и та торным работам свойств;

Модульный контроль.

- формулировать допущения и определять рамки применимо сти математической модели;

- записывать модель в матема тических терминах, зависимо стях, уравнениях физических законов;

- вводить дополнительные усло вия (начальные и граничные), которым должно удовлетворять искомое решение;

- проводить предварительное исследование математической модели на корректность постав ленной задачи, единственность решения, адекватность постро енной модели реальному объек ту.

Курсовое проектиро- Зачет, экзамен.

Владеет:

вание. Защита курсовых проектов.

- методиками построения мате Самостоятельная рабо- Государственная итоговая матических моделей механиче та аттестация (гос. экзамен) ских, пневмогидравлических, Работа по месту про- Защита ВКР электромеханических, элек хождения производст тронных, информационных венной практики компонентов мехатронных сис тем;

- навыками практического ис пользования программ, в част ности MATLAB, по моделиро ванию мехатронных систем.

3. Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Способен разрабатывать имитационные мо- Б.2.Б. 1 Б.2.Б. дели компонентом мехатронных систем Имитационное моделирование Знает содержание процесса имитационного ПК-1. Б.2.Б.3-з сложных систем моделирования, области применения имита 1. ционного моделирования Умеет практически применять имитацион ПК-1. Б.2.Б.3-у ные модели в мехатронных и робототехни 1. ческих системах Владеет навыками разработки отдельных ПК-1. Б.2.Б.3-в компонентов имитационной модели в составе 1. системы, проводить отладку модели.

Б.2.В.1. Способен использовать численные методы и Численные мето 2 Б.2.В.1.1 методы оптимизации для разработки матема ды и методы оп тических моделей тимизации Знает основные типы и методы решения экс ПК-1. Б.2.В.1.1-з тремальных задач, численные методы мате 2. матического программирования Умеет сводить прикладные задачи к задачам ПК-1. Б.2.В.1.1-у оптимизации, выбирать адекватный метод 2. оптимизации, определять его параметры Владеет современными алгоритмами реше ПК-1. Б.2.В.1.1-в 2.3 ния задач безусловной, условной и глобаль ной оптимизации Способен разрабатывать математические мо- Б.2.В.2. 3 Б.2.В.2.1 дели технологических процессов Математическое моделирование технологических Знает возможности использования методов процессов математического анализа и моделирования в 3.1 ПК-1. Б.2.В.2.1-з технологических процессах, методы матема тического планирования экспериментов Умеет решать с помощью математических ПК-1. Б.2.В.2.1-у моделей оптимизационные технологические 3. задачи Владеет методами математического планиро 3.3 ПК-1. Б.2.В.2.1-в вания, постановки и проведения эксперимен тальных исследований.

Б.3.Б. Способен разрабатывать математические мо Проектирование 4 Б.3.Б.4 дели компонентом мехатронных и робото мехатронных и технических систем робототехниче Знает стадии и методы моделирования и про 4.1 ПК-1. Б.3.Б.4-з ских систем ектирования мехатронных систем Умеет проектировать мехатронную или робо ПК-1. Б.3.Б.4-у тотехническую систему, отвечающую техни 4. ческим требованиям Владеет компьютерными методиками расчета ПК-1. Б.3.Б.4-в и моделирования современных мехатронных 4. и робототехнических систем.

Б.3.А. Способен строить математические модели 5 Б.3.А.10 Теория автомати САУ ческого управле Знает методы построения математических ния 5.1 ПК-1. Б.3.А.10-з моделей САУ.

Умеет составлять математические модели линейных САУ, проводить исследование 5.2 ПК-1. Б.3.А.10-у САУ методами математического и натурного моделирования Владеет математическим аппаратом теории 5.3 ПК-1. Б.3.А.10-в непрерывных САУ, методами анализа устой чивости и точности непрерывных САУ Б.3.Б. Способен разрабатывать математические мо 6 Б.3.Б. Управление меха дели управления мехатронными системами тронными и робо Знает основные методы управления меха 6.1 ПК-1. Б.3.Б.5-з тотехническими тронными и робототехническими системами системами Умеет моделировать процесс управления ме 6.2 ПК-1. Б.3.Б.5-у хатронными системами Владеет методами компьютерного управле 6.3 ПК-1. Б.3.Б.5-в ния мехатронными и робототехническими системами Способен разрабатывать математические мо- Б.5. 7 Б.5.1 дели компонентом мехатронных и робото- Учебная технических систем практика Знает стадии и методы моделирования и про 7.1 ПК-1. Б.5.1-з ектирования мехатронных систем Умеет проектировать мехатронную или робо 7.2 ПК-1. Б.5.1-у тотехническую систему, отвечающую техни ческим требованиям 7.3 ПК-1. Б.5.1-в Владеет компьютерными методиками расче та и моделирования современных мехатрон ных и робототехнических систем Дескрипторы уровней освоения компетенции Ступени уровней ос- Отличительные признаки воения компе тенции Воспроизводит термины, основные понятия, знает методы и процедуры построения математических моделей мехатронных систем Пороговый Способен строить физическую модель объекта, выявлять существенные для объекта факторы и свойств.

Формулирует и объясняет допущения, граничные и начальные условия математической модели Выявляет четкую аналогию между свойствами реального и моделируе Продвинутый мого объекта. Записывает модель в математических терминах, зависимо стях, уравнениях физических законов. Определяет основные факторы, влияющие на работу моделируемой мехатронной системы. Определяет границы применимости и адекватность принятой модели.

Знает основные уравнения механики, гидравлики, электротехники, элек троники. Способен проводить предварительное исследование математи Высокий ческой модели, формулирует выводы, оценивает соответствие модели руемых свойств в модели реальному объекту.

Владеет навыками практического использования программ, в частности MATLAB, по моделированию мехатронных систем.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

Документ одобрен на ученом совете факультета новых технологий и автоматизации производства протокол №_ от «_»2011года Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального обра зования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _Т. Д. Селихова «»_2011 г Паспорт и программа формирования у студентов обязательной профессиональной компетенции: ПК-2 «Обладать способностью разрабатывать макеты информационных, элек тромеханических, электрогидравлических, электронных и микропроцессорных модулей меха тронных и робототехнических систем;

разрабатывать программные средства макетов;

прово дить настройку и отладку макетов;

применять контрольно-измерительную аппаратуру для оп ределения характеристик и параметров макетов»

при освоении ООП ВПО, реализуется ФГОС ВПО Направление подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Профиль подготовки «Проектирование мехатронных модулей и механизмов роботов»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года форма обучения – очная Орел, 2011 г.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ 1. Наименование Формулировка:

Обладать способностью разрабатывать макеты инфор компетенции: Индекс мационных, электромеханических, электрогидравличе ских, электронных и микропроцессорных модулей ме ПК- хатронных и робототехнических систем;

разрабатывать программные средства макетов;

проводить настройку и отладку макетов;

применять контрольно измерительную аппаратуру для определения характе ристик и параметров макетов 4. Компонентный состав компетенции Перечень компонентов: Технологии формиро- Средства и технологии вания: оценки:

Лекция Тестирование Знает:

- основные принципы и методы Мультимедиа- ТА макетирования информацион- технологии ных, электромеханических, Самостоятельная рабо электрогидравлических, элек- та тронных и микропроцессорных Семинары модулей мехатронных и робото технических систем;

- этапы макетирования модулей мехатронных и робототехниче ских систем;

- основные типы и возможности контрольно-измерительной ап паратуры, применяемой для оп ределения характеристик и па раметров макетов.

Умеет:

- разрабатывать макеты инфор- Семинары Письменные расчетно мационных модулей мехатрон- Практические занятия графические работы.

ных и робототехнических сис- Лабораторные работы Контрольная работа.

тем;

Самостоятельная рабо- Защита отчетов по лабора - разрабатывать макеты элек- та торным работам тромеханических модулей меха- Модульный контроль.

тронных и робототехнических систем;

- разрабатывать макеты электро гидравлических модулей меха тронных и робототехнических систем;

- разрабатывать макеты элек тронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робото технических систем;

- разрабатывать программные средства макетов модулей меха тронных и робототехнических систем;

- проводить настройку и отладку макетов модулей мехатронных и робототехнических систем.

Курсовое проектиро- Зачет, экзамен.

Владеет:

- методиками разработки маке- вание. Защита курсовых проектов.

тов информационных, электро- Самостоятельная рабо- Государственная итоговая механических, электрогидрав- та аттестация (гос. экзамен) лических, электронных и мик- Работа по месту про- Защита ВКР ропроцессорных модулей меха- хождения производст тронных и робототехнических венной практики систем;

- навыками применения кон трольно-измерительной аппара туру для определения характе ристик и параметров макетов;

- навыками работы с программ ными средствами быстрого ма кетирования различных видов мехатронных и робототехниче ских модулей.

5. Содержательная структура компонентов компетенции N Части компонентов и компетенции Дисциплины, п/п практики Б.2.Б. Способен формировать общие понятия о Системный ана 1 Б.2.Б.1 системном подходе к анализу сложных объ лиз ектов и процессов.

Знает методы анализа и сбора данных.

ПК-2. Б.2.Б.1-з 1. Умеет применять положения системного ПК-2. Б.2.Б.1-у 1.2 анализа для описания предметной области и выявления взаимосвязей ее объектов.

Владеет навыками применения современных методов сбора и анализа научно-технической ПК-2. Б.2.Б.1-в 1. информации по мехатронике и робототехни ке.

Б.2.Б. Способен к совершенствованию систем ЧПУ, Основы числово 2 Б.2.Б.2 к их практическому эффективному использо го программного ванию.

управления Знает принципы числового программного 2.1 ПК-2. Б.2.Б.2-з управления в режиме реального времени.

Умеет разрабатывать прикладной программ ный модуль для нижнего уровня реализации 2.2 ПК-2. Б.2.Б.2-у системы автоматического управления.

Владеет навыками макетирования процессов ПК-2. Б.2.Б.2-в 2.3 управления;

навыками разработки управ ляющих систем.

Способен применять знания, необходимые Б.3.А. при практическом применении идей и мето- Электротехника 3 Б.3.А.3 дов электротехники для моделирования, ана лиза и синтеза сложных электротехнических систем.

Знает основные понятия цифровых цепей и их характеристики;

основные понятия, зако ны, уравнения и эффекты в теориях электро 3.1 ПК-2. Б.3.А.3-з магнитного поля, стационарных электриче ских и магнитных полей, переменного элек тромагнитного поля.

Умеет использовать современные пакеты 3.2 ПК-2. Б.3.А.3-у прикладных программ расчета электрических цепей и электромагнитных полей на ЭВМ.

Владеет навыками решения задач и проведе ния лабораторных экспериментов по теории электрических цепей и электромагнитного поля;

3.3 ПК-2. Б.3.А.3-в - навыками моделирования линейных и нели нейных электрических цепей постоянного и переменного тока Б.3.А. Способен к разработке макетов приводов ме 4 Б.3.А. Электрические и хатронных и робототехнических систем.

гидравлические Знает общие принципы построения электро приводы меха 4.1 ПК-2. Б.3.А.6-з приводов как системы;

принцип подчиненно тронных и робо го регулирования.

тотехнических Умеет вести анализ и разработку структур устройств ных и принципиальных схем приводов меха 4.2 ПК-2. Б.3.А.6-у тронных и робототехнических систем Владеет навыками применения настройки ре гуляторов в приводах;



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.