авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

ООП

220600.62 ИННОВАТИКА

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Московский государственный университет экономики, статистики и информатики

(МЭСИ)»

РЕКОМЕНДОВАНО УТВЕРЖДАЮ

научно-методологическим советом ИКТ

Проректор по учебной работе МЭСИ Протокол № 04 от « 19 » апреля 2013г.

_ В.Г. МИНАШКИН Директор института /Молчанов А.С./ « 29 » апреля 2013 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего профессионального образования по направлению 220600.62 ИННОВАТИКА квалификация (степень): бакалавр техники и технологии нормативный срок обучения 4 года Москва ООП 220600.62 ИННОВАТИКА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки разработана на основе требований соответствующего государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО).

Основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:

Титульный лист 1. Общие положения 1.1. Определение ООП ВПО 1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.3. Общая характеристика ООП ВПО 1.4. Требования к абитуриенту Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по 2.

направлению подготовки 2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Возможности профессиональной адаптации выпускника 3. Квалификационные требования к выпускнику по ООП и возможности продолжения образования 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки 4.3. Рабочие учебные программы дисциплин (модулей) 4.4. Программы учебной и производственной практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 6. Характеристика среды Университета, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников ООП 220600.62 ИННОВАТИКА 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 7.1. Текущий и промежуточный контроль успеваемости 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 9. Список разработчиков ООП 1.1. Определение ООП ООП, реализуемая ФБГОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» по направлению подготовки ИННОВАТИКА представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ГОС ВПО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ООП включает в себя следующие характеристики: направление и квалификацию выпускника, цель ООП, требования к выпускникам (требования к результатам освоения программы), требования к абитуриентам, сроки освоения и трудоемкость ООП, документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса, в том числе учебные планы (по формам обучения), программы учебных дисциплин и (или) модулей, практик, учебно-методические ООП 220600.62 ИННОВАТИКА комплексы, графики учебного процесса, ресурсное обеспечение ООП (кадровое, учебно - методическое, информационное и материально-техническое обеспечение), характеристики среды вуза, обеспечивающей развитие профессиональных и социально-личностных качеств выпускника, описание образовательных технологий, применяемых вузом при реализации ООП, а также описание системы оценки качества подготовки студентов и выпускников, материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП.

ООП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы в рамках, допустимых ГОС.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Государственный образовательный стандарт по направлению подготовки ИННОВАТИКА высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от «25»сентября2003 г., №3658;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Устав ФБГОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»;

Локальные нормативные акты.

1.3. Общая характеристика ООП ВПО 1.3.1. Цель ООП бакалавриата по направлению «Инноватика».

ООП бакалавриата по направлению «Инноватика» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов знаний, умений и навыков, удовлетворяющих квалификационным требованиям в соответствии с ГОС ВПО по данному направлению бакалавриата.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Инноватика».

Нормативный срок освоения ООП по очной форме обучения - 4 года в соответствии с ГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Инноватика».

Срок освоения ООП – 208 недель, в том числе:

теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, 136 недель;

экзаменационные сессии — 32 недели;

практики не менее 5 недель, в том числе:

— учебная — 2 недели, — производственная — 3 недели;

итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, 3 недели;

каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска), 32 недели.

1.4. Требования к абитуриенту Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование, среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем ООП 220600.62 ИННОВАТИКА (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников вузов по направлению 220600 — Инноватика являются инновационные процессы страны, региона, территории и предприятия, включая:

— инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг;

— инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов;

— научно-техническое инновационное развитие предприятий малого бизнеса;

— проекты инновационного развития территорий;

— аппаратно-программное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами;

— теоретические основы инноватики, развитие инноватики как науки и области научно-технической деятельности;

— инновационные технологии обучения.

2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника Выпускники по направлению 220600 — Инноватика в соответствии со своей фундаментальной и специальной подготовкой могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

— производственно-управленческая;

— экспериментально-исследовательская.

2.3. Возможности профессиональной адаптации выпускника Выпускники по направлению 220600 — Инноватика могут адаптироваться ко ООП 220600.62 ИННОВАТИКА всем видам деятельности, базирующимся на системном анализе, моделировании, автоматизированном управлении и других видах информационных компьютерных технологий.

3. Квалификационные требования к выпускнику ООП и возможности продолжения образования Бакалавр должен знать:

— основные методы анализа сложных объектов;

современные методы анализа и синтеза систем автоматического управления;

принципы организации, структуры технических и программных средств систем компьютерной графики, принципы организации операционных систем, трансляторов, загрузчиков, отладчиков;

способы построения баз данных, баз знаний и экспертных систем;

фундаментальные положения механики, электромеханики и электроники;

методы расчета электрических и электронных цепей;

основы метрологии, сертификации и особенности их использования в инновационной сфере;

принципы и методы управления инновационными процессами;

принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при разработке и эксплуатации аппаратуры и систем различного назначения;

— основные архитектурные решения современных и перспективных ЭВМ и вычислительных систем и сетей;

методы аналитического имитационного, динамичного и др. видов моделирования;

правила построения моделей технических и социо-технических систем и приемы проверки адекватности моделей;

принципы принятия решений в условиях неопределенности;

основные положения теории автоматического управления в части наблюдаемости, управляемости и чувствительности применительно к техническим и социо-техническим системам;

— технологические аспекты инновационной деятельности, инструментальные средства управления инновационными проектами, аппаратно-программные комплексы оснащения инновационной фирмы;

Бакалавр должен уметь применять:

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА — приемы формализации содержательных задач;

— методы системного анализа, исследования операций и принятия решений;

— приемы системного программирования, способы отладки, испытания и документирования программ, инструментальные средства компьютерной графики, графического диалога и документооборота;

— методы бизнес - планирования инновационных проектов, методы инвестиционного анализа, идеологию и практику управления инновационного процессами.

Возможности продолжения образования.

Бакалавр подготовлен к обучению в магистратуре по направлению 220600 — Инноватика и к освоению в сокращенные сроки профессиональной образовательной программы по направлению подготовки дипломированных специалистов 220602 — Управление инновациями.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Инноватика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебной и производственной практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО по направлению «Инноватика», включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы ООП 220600.62 ИННОВАТИКА представлен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих подготовку бакалавра. При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ГОС ВПО по направлению бакалавриата.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих подготовку бакалавра. Указывается общая и аудиторная трудоемкость дисциплин в академических часах, практик в неделях.

В федеральных компонентах учебных циклов указывается перечень дисциплин в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность дисциплин.

Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый Совет Университета.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

В соответствии с требованиями ГОС ВПО по направлению «Инноватика»

максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы.

Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по ООП 220600.62 ИННОВАТИКА физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 8, ст. 731).

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7- недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Учебный план по направлению «Инноватика» представлены в Приложении 2.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) В рабочей учебной программе каждой дисциплины (модуля) четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми навыками в целом по ООП.

Аннотации дисциплин учебного плана «Инноватика»

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Цели изучения дисциплины.

Дисциплина «иностранный язык» является базовой общеобразовательной дисциплиной в общем процессе и федеральным компонентом в любой специальности в неязыковых вузах РФ.

Владение иностранным языком расширяет возможности профессиональной деятельности будущего специалиста и способствует развитию его культурного образовательного уровня.

Практическая цель изучения иностранного языка (уровень с) заключается в формировании у студента способности и готовности к деловой коммуникации, что предполагает развитие различных видов компетенций, как рецептивного, так и репродуктивного характера иноязычного общения.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является формирование умений вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заявки, заполнять формуляры и анкеты, делать рабочие записи при чтении и аудированиитекстов, функционирующих в конкретных ситуациях профессионально-делового общения, составлять рефераты и аннотации.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о коммуникативной значимости языка.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Знать:

1. Фонетические основы языка 2. Правила чтения на уровне слов и текста 3. Основные грамматические формы частей речи 4. Синтаксический анализ предложений 5. Словообразование языковой системы 6. Минимум общеобразовательной и терминологической лексики специальной литературы.

Уметь:

1. Читать литературу по специальности с различными информационными задачами.

2. Извлекать нужную информацию из прочитанного.

3. Понимать устную и письменную речь в определенном объеме.

4. Вести профессионально ориентированную беседу.

5. Делать сообщение по прочитанной литературе 6. Вести деловую и личную переписку по заданному шаблону.

Содержаниедисциплины Раздел1. A course of Business English Learning Раздел 2. Practice in Writing Business Letters Раздел 3. Communicate in English Раздел 4. Лексические основы чтения текстов по экономике Раздел5. A Course of Basic English Revision Раздел 7. Business Correspondence in English Раздел 14. Специальный курс: "Информационные технологии" ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Цели изучения дисциплины.

Целью физического воспитания является формирование у обучающихся физической культуры личности, основанной на знании социально-биологических и психофизических основ интеллектуальной деятельности человека.

Задачи изучения дисциплины.

В процессе физического воспитания решаются следующие основные задачи:

- понимание социальной роли физической культуры личности и подготовка студентов к профессиональной деятельности.

- знание научно-биологических основ физической культуры и здорового образа жизни.

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре личности, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.

Иметь представление:овлиянии занятий физическими упражнениями на здоровье и работоспособность Знать: основные средства и методы, определяющие содержание оздоровительно рекреационной, общеподготовительной, спортивной и профессионально – прикладной физической подготовки (ППФП ).

Уметь: организовать самостоятельные занятия физическими упражнениями СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел I. Теоретический раздел Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры Тема 3. Общая физическая и специальная подготовка. Спорт.

Тема 4. Здоровый образ жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

Тема 5. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Тема 6. Профессионально-прикладная физическая подготовка.

Раздел II. Практический раздел Раздел III. Контрольный раздел Контрольное задание 1-5. Тесты по общей физической подготовке.

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Цели изучения дисциплины.

Цель курса «Отечественная история» состоит в том, чтобы помочь студенческой молодежи получить глубокие исторические знания, сформировать миропонимание, свободное от идеи классового противостояния;

понять изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последние десятилетия.

Курс предназначен для того, чтобы дать системное представление об историческом пути России с древнейших времен и до наших дней;

познакомить студентов с новыми концепциями, опирающимися на гуманистические и демократические ценности, на выявление объективной истины;

вооружить новыми подходами к научным проблемам исторического развития;

помочь приобрести широкий взгляд на историческую перспективу;

помочь критически отнестись к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по исторической тематике.

Задачи изучения дисциплины.

Задачей данного курса является изучение экономического, политического, социального и культурного развития страны от эпохи расселения восточных славян и создания государства Русь и до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно формирующих центров – Востока и Запада;

проанализировать общее и особенное в российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.

Задачей курса является изучение реформ и контрреформ в истории страны;

прогрессивных и регрессивных процессов в обществе;

возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории;

коллизий борьбы вокруг проблем исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент;

рассмотрение дискуссионных проблем отечественной истории в российской и зарубежной историографии;

концентрация внимания на тенденциях развития мировой историографии, на роли российской истории и историографии в мировой науке.В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление об историческом пути России Знать основные этапы, тенденции и закономерности развития российского общества Уметь рассматривать историю России в сравнении со странами Запада и Востока, уметь аргументировано защищать свои позиции, приобрести навыки самостоятельного поиска ответов на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории.

Тема 1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом историческом процессе.

Тема 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца XVII века. Основные этапы становления российской государственности.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема 3. Мировая история: переход к новому времени. XVIII век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности Российской модернизации.

Тема 4. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке. Российская империя в XIX столетии. Проблемы модернизации страны.

Тема 5. Место ХХ века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале ХХ века.

Революция или реформа?

Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти.

Тема 7. Советское общество в 30-е годы.

Тема 8. Вторая мировая война и Великая Отечественная война советского народа.

Послевоенный мир 1945 – 1953 гг.

Тема 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису.

Тема 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития.

Современная Россия.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Цель изучения дисциплины:

Формирование теоретических знаний и практических навыков, выработка экономического мышления, что будет способствовать принятию рациональных хозяйственных решений на микро – и макроуровне.

Задачи изучения дисциплины.

1. изложить современные концепции в области экономики и научить студентов принимать оптимальные решения на уровне фирмы, домохозяйства, отрасли;

2. привить навыки самостоятельной оценки экономических явлений с позиции рационализации хозяйственных процессов в целях максимизации выгод и минимизации потерь;

3. научить студентов использовать методы, способы и показатели анализа рынков индивидуальных благ и отраслевых рынков, а также народного хозяйства в целом для оценки и прогнозирования состояния собственного бизнеса.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о механизмах и законах развития экономики на микро – и макроуровнях.

Знать: основные концепции курса, к которым относятся:

1.Эволюция предмета экономики 2.Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы 3.Типы экономических систем 4.Альтернативная ценность(альтернативная стоимость, альтернативные издержки) 5.Спрос и предложение 6.Эластичность спроса и предложения 7.Основные типы фирм в рыночной экономике 8.Затраты фирм, их показатели 9.Бухгалтерская и экономическая прибыль 10.Типы рынков и особенности принятия решений фирмой на разных рынках 11.Основные макроэкономические показатели 12.Безработица и её виды 13.Инфляция и её последствия 14.Экономические задачи правительства ООП 220600.62 ИННОВАТИКА 15.Бюджетно- налоговая политика 16.Кредитно- денежная политика 17. Экономика мирового хозяйства Уметь:

1. использовать аппарат понятий и категорий экономической науки в своей профессиональной деятельности;

2. разбираться в объективных тенденциях экономического развития, закономерностях функционирования экономических систем, взаимосвязях экономических процессов и их социального содержания;

3. пользоваться методологией анализа рыночной среды на микроэкономическом уровне, способами оценки производственно- экономического потенциала фирмы;

4. понимать структуру национальной экономики, цели и задачи её развития, макроэкономические параметры и пропорции.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение Тема 1. Экономика как наука.

Раздел 1. Общие основы экономики Тема 2. Потребности и ресурсы: проблема выбора Тема 3. Современное рыночное хозяйство Раздел II. Микроэкономика Тема 4. Рыночный механизм Тема 5. Конкуренция и монополия Тема 6. Фирма. Процесс производства и результаты деятельности предприятий Тема 7. Рынки ресурсов и пофакторное распределение доходов.

Раздел III. Макроэкономика.

Тема 8. Макроэкономические показатели Тема 9. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке Тема 10. Государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг Тема 11. Бюджетно-налоговая политика государства Тема 12. Банковская система и предложение денег.

Тема 13. Денежно-кредитная (монетарная) политика государства Тема 14.Динамика экономического развития Раздел IV. Экономика мирового хозяйства Тема 15.Международная торговля. Рынок рабочей силы.

Тема 16. Международное движение капитала. Валютный рынок ФИЛОСОФИЯ Цели изучения дисциплины.

Цель изучения дисциплины- помочь студентам составить представление о ее проблематике и языке, ее средствах и методах, понятиях и категориях, об истории философии и ее современных проблемах, что позволило бы самостоятельно ориентироваться не только в отвлеченных научно философских понятиях и категориях, но и в не менее сложных взаимосвязях жизненной реальности, во всей их полноте, глубине и противоречивости.

Задачи изучения дисциплины.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Задачей курса является изучение на широком фоне историко-философского материала исходных, фундаментальных проблем бытия человека, его места в мире, отношения к миру в рамках различных школ и направлений, предполагающих разнообразие точек зрения и подходов их осмысления. В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Изучение философии должно способствовать приобщению студентов к общечеловеческим социокультурным ценностям, определению собственной мировоззренческой позиции, овладению основами логики и методологии научного познания, уяснению сознательно-нравственных стимулов профессиональной деятельности, повышению общего уровня философской культуры.

Дополняя и завершая любое специальное образование, философия помогает будущему специалисту сформировать необходимые предпосылки осознанного самоопределения в жизни, дает ориентиры для самостоятельного поиска ответа на вечные вопросы бытия, стимулируя активное участие в решении судеб своей страны, находящейся на переломном этапе развития.

Изучение философии предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий, а также самостоятельную работу студентов под руководством преподавателей.

Важная роль отводится активным фирмам и методам обучения: выполнение творческих работ, реферирование научных статей и монографий, доклады на семинарских занятиях с их последующим обсуждением, дискуссии, решение задач и упражнений, деловые игры, экспресс – контрольные работы, коллоквиумы, тест – задания, подготовка реферата.

Основные виды текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов: коллоквиум, тестирование, реферат, зачет, экзамен.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Философия: смысл и предназначение Тема 2. Основные этапы и направления развития философии Тема 3. Общество: основы философского анализа.

Тема 4. Общество как саморазвивающаяся система.

Тема 5. Движущие силы и субъекты социального развития. Человек и исторический процесс.

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ Цели изучения дисциплины.

Учебный курс «Правовые основы информатики» подготовлен с учетом новейшего законодательства в информационной сфере. Данный курс имеет важное значение в современной подготовке квалифицированных специалистов в области информатики. Курс «Правовые основы информатики» базируется на знаниях конституционного права, административного права. Он предназначен для изучения и практического применения полученных знаний в работе специалистов в области информатики. Изучение курса «Правовые основы информатики»

способствует формированию у студентов знаний в области правового регулирований отношений в сфере их будущей профессиональной деятельности.

Данная учебная дисциплина преследует цель подготовки квалифицированных специалистов в области правовых основ информатики, владеющих современными знаниями в области правового регулирования отношений в информационной сфере, включая отношения, связанные с использованием компьютерных технологий, сети Интернет, средств связи и телекоммуникаций и других современных средств производства, хранения и передачи информации.

Задачи изучения дисциплины.

Применительно к задачам информатики учебная дисциплина «Правовые основы информатики» изучает вопросы, связанные с защитой информационных прав граждан ООП 220600.62 ИННОВАТИКА правовым регулированием организационных, управленческих и иных аспектов профессиональной деятельности в области создания, производства, хранения и распространения информации.

Так же задачами изучения дисциплины являются:

- приобретение студентами навыков работы с нормативно- правовыми актами, практикой их толкований и применения по вопросам правовых основ информатики, имеющих значение для профессиональной подготовки специалистов в области информатики;

- расширение юридического кругозора и повышение правовой культуры.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях в области правового регулирования организационных, управленческих и иных аспектов профессиональной деятельности в области создания, производства, хранения и распространения информации.

Знать:

- теоретические основы в области правовых основ информатики, информационных прав и свобод человека и гражданина, защиты интеллектуальных прав в информационной сфере;

- основы законодательства Российской Федерации в области информатики;

- структуру, виды и специфику информационно-правовых норм;

- конституционные гарантии защиты информационных прав и международно-правовые и конституционные основания их ограничений;

- сущность, назначение и характерные черты правового регулирования информационных отношений.

Уметь: пользоваться специальными источниками информации: Интернет – ресурсами, правовыми базами Гарант, Консультант+;

- решать задачи, связанные с деятельностью в информационной сфере;

- квалифицированно решать вопросы, связанные с применением знаний из различных разделов информационного права;

- пользоваться основной и дополнительной литературой по изучаемому курсу;

- анализировать процессы, связанные с развитием информационных отношений и изменениями в их правовом регулировании;

применять на практике полученные знания и навыки.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Основы законодательства Российской Федерации в области информатики Тема 2. Правовые основы регулирования отношений в сфере информации, информационных технологий и защиты информации Тема № 3 Правовая охрана авторских и смежных пав в сфере информатики Тема № 4 Правовая охрана прав на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации в области информатики Тема № 5. Правовое регулирование отношений, связанных с использованием информационно-коммуникационных сетей Тема № 6. Правовой статус электронного документа. Электронная цифровая подпись.

Тема № 7 Правовое регулирование обеспечения информационной безопасности в сфере информатики Тема № 8. Правовая защита неприкосновенности частной жизни при автоматизированной обработке персональных данных. Информационная безопасность детей Тема № 9. Юридическая ответственность за правонарушения и преступления в информационной сфере ООП 220600.62 ИННОВАТИКА ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ Цели изучения дисциплины.

Основной целью курса является получение студентами практических знаний и навыков по использованию системы дистанционного обучения как платформы для он-лайн и смешанного (blended) обучения в МЭСИ. Кроме того, студенты получат знания о методах и способах самостоятельного он-лайн и смешанного обучения.

Изучение дисциплины формирует навыки и знания студента в сфере использования он-лайн технологий для самостоятельного повышения уровня профессиональной подготовки.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является формирование навыков и знаний студента в сфере он лайн технологий для самостоятельного повышения уровня профессиональной подготовки.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление о:

правах, возможностях, обязанностях и ответственности студента, преподавателя и ВУЗа;

схеме взаимодействия основных информационных систем и ресурсов МЭСИ.

мировых рынках образования;

особенностях российской системы образовании;

преимуществах он-лайн и смешанного обучения;

необходимых навыках для он-лайн и смешанного обучения;

влиянии он-лайн и смешанного обучения на результаты обучения;

изменении процесса обучения при он-лайн и смешанном обучении;

характере взаимодействия студента и преподавателя при он-лайн и смешанном обучении;

основных типах СДО: ICT, CMS, LCMS;

балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов (Болонский процесс).

Знать:

правилаработысПК (Windows, MS Office, Adobe Acrobat Reader);

принципов работы сети Интернет;

правил работы с текстом, таблицами и рисунками в Интернет;

правил работы с форумами и чатами в Интернет;

правил работы поисковых сервисов в Интернет (Yandex.ru);

тенденции на мировом рынке образования;

особенности он-лайн и смешанного обучения;

цели и результаты он-лайн и смешанного обучения;

организацию процесса он-лайн и смешанного обучения;

преимущества и недостатки смешанного обучения для МЭСИ;

принципы классификации информационных систем дистанционного обучения (СДО);

виды ресурсов и сервисов смешанного курса;

способы навигации и поиска информации в смешанном курсе;

основные и дополнительные элементы смешанного курса;

типы контента и форматы файлов для смешанного курса;

критерии оценки знаний студентов в балльно-рейтинговой системе.

Уметь:

- включать ПК и входить в Windows;

- работать с файлами и папками, (де-)архивировать файлы и папки;

- работать с текстом, таблицами и рисунками в MSWord и AdobeAcrobatReader;

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА работать с таблицами и графиками в MSExcel;

работать со слайдами в MSPowerPoint;

работать с почтовым ящиком в MSOutlook;

работать с InternetExplorer (версии 6.0 и 7.0);

общаться в форуме и чате;

определить степень соответствия произвольной ИС требованиям к СДО;

получать доступ к ресурсам и сервисам СДО;

регистрироваться в качестве слушателя в СДО;

использовать средства навигации и поиска информации в СДО;

пользоваться сервисами и ресурсами курсов в СДО;

создавать, открывать, использовать, копировать, сохранять и пересылать сообщения и файлы различных форматов в СДО;

выполнять необходимые действия в стандартных ситуациях при обучении в СДО;

находить информацию о своей успеваемости по балльно-рейтинговой системе оценки знаний.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Инновационные аспекты электронного обучения Тема 2. Структуры и формы электронного обучения Тема 3. Электронное обучение на современном этапе информатизации ЭТИКА ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины является всесторонее изучение студентами различных аспектов этики и психологии профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины являются:

– дать студентам развернутое представление о специфике базовых этических знаний;

– рассмотреть основные подходы к анализу моральных проблем и принятию решений;

– раскрыть содержание основных принципов профессиональной этики, правил, регламентаций, моральных кодексов;

– акцентировать студентов на рассмотрение проблем личности человека с этикой точки зрения;

– изучить основные категории этической оценки личности профессионала;

– проанализировать различные аспекты этики делового общения;

– рассмотреть специфические аспекты этики профессиональной деятельности.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об этических основах деловых отношений и их применение к решению практических профессиональных задач.

Знать: основные понятия и специфику этических проблем, методы, основные достижения и тенденции развития этики деловых отношений, отечественные и зарубежные теории и концепции.

Уметь: использовать теоретические знания для анализа этических проблем, выбирать и отстаивать самостоятельную этическую позицию по отношению к различным аспектам деловой жизни, опираясь на нравственные ценности, выработанные человечеством.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Соотношение этики, морали и права.

Тема 2. Прикладная этика Тема 3. Профессиональная этика Тема 4. Этика деловых отношений Тема 5. Этические конфликты Тема 6. Этические кодексы Тема 7. Этика и организационная культура Тема 8. Соционика и этика ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ Цели изучения дисциплины.

Основной целью освоения дисциплины является формирование системы научных понятий и представлений о важнейшей роли психологических знаний в регуляции деловых отношений.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины являются:

- сформировать у студентов представление о специфике психологии деловых отношений как научно-прикладного направления психологии и ее месте в структуре наук о человеке.

- познакомить студентов с основными понятиями и тенденциями развития современных психологических представлений в области психологии деловых отношений.

- научить студентов анализировать особенности и причины поведения людей, адекватно оценивая свои и чужие возможности и способности.

- развить навыки делового общенияю - ознакомить с психологическими закономерностями функционирования групп и организаций и помочь студентам лучше адаптироваться к новым условиям своей профессиональной деятельности.

- обучить успешному решению возникающих межличностных проблем и конфликтов.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о психологических психофизиологии профессиональной деятельности и их применение к решению практических задач в организациях.

Знать: основные психологические понятия и теоретические подходы к изучению профессиональной деятельности и деловых отношений, а также человека как субъекта этих отношений.

проблематику, методы, основные достижения и тенденции развития психофизиологии профессиональной деятельности, отечественные и зарубежные теории и концепции.

Уметь:

- самостоятельно разбираться в постановке и решении проблем, связанных с психологией деловых отношений;

- соотносить частные психолого-поведенческие задачи, возникающие в практике деловых отношений, с контекстом фундаментальных проблем психологической науки.

- решать психологические проблемы, возникающих в практике деловых отношений.

- эффективно общаться, анализировать индивидуально-типологические и личностные свойства человека и причин его поведения.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА - уметь проводить беседы, совещания, переговоры, другие формы деловых контактов.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Психология межличностных отношений как область научно-прикладного знания.

Тема 2. Организация как ведущая сфера деловых отношений. Власть и лидерство.

Менеджер как ключевая фигура организации.

Тема 3. Психология организационного общения. Деловая культура.

Тема 4. Психология взаимоотношений в группе Тема 5. Личность как субъект деловых отношений.

Тема 6. Психология труда. Работоспособность. Функциональные состояния. Стресс.

Тема 7. Мотивация. Психология конфликта Тема 8. Психологические аспекты отбора и обучения персонала МАТЕМАТИКА Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является обучение студентов основным понятиям, положениям и методам курса математики, навыкам построения математических доказательств путем непротиворечивых логических рассуждений, методам решения задач. Этот курс включает в себя линейную алгебру, аналитическую геометрию и топологию, математический анализ, основы функционального анализа и теории функций комплексного переменного. Он является базовым курсом, на основе которого студенты должны изучать другие математические курсы, такие как дифференциальные уравнения, теория вероятностей и математическая статистика, прикладная математика, исследование операций, системный анализ, и др., а также специальные курсы, требующие фундаментальной математической подготовки.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является обучение студентов работе с основными математическими объектами, понятиями, методами, в частности, обучение методам линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчисления методам интегрирования и исследования дифференциальных уравнений первого порядка и их систем, уравнений, допускающих понижение порядка, методам решения линейных дифференциальных уравнений, решения систем дифференциальных уравнений, функционального и комплексного анализа, а также знакомство с различными приложениями этих методов.

Знания, приобретенные при изучении курса, должны помочь специалистам в математическом моделировании и анализе экономических явлений.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях линейной алгебры, аналитической геометрии, топологии, дифференциального и интегрального исчисления, функционального и комплексного анализа.

Знать: методы вычисления определителей, решения систем линейных уравнений, дифференцирования и интегрирования, исследования функций одного и многих переменных.

Уметь: составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве, плоскостей, кривых и поверхностей второго порядка, дифференцировать и интегрировать, строить графики функций ООП 220600.62 ИННОВАТИКА одного переменного, исследовать функции одного и нескольких переменных на экстремум, исследовать сходимость рядов, решать задачи по теории функций комплексного переменного, основам функционального анализа.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел I. Линейная алгебра.

Тема 1. Матрицы и действиянад ними. Определитель квадратной матрицы. Понятие матрицы.

Тема 2. Элементарные преобразования матриц.

Тема 3. Решение систем линейных уравнений.

Тема 4. Векторная алгебра.

Тема 5. Прямая на плоскости.

Тема 6. Плоскость и прямая в пространстве.

Тема 7. Кривые второго порядка.

Тема 8. Поверхности второго порядка.

Тема 9. Линейные пространства.

Раздел II. Математический анализ Тема 10. Элементарные понятия теории множеств. Общее понятие функциональной зависимости.

Тема 11. Предел числовой последовательности.

Тема 12. Предел функции.

Тема 13. Непрерывные функции.

Тема 14. Дифференциальное исчисление функции одной переменной.Производная и дифференциал функции.

Тема 15. Приложение дифференциального исчисления к исследованию функций и построению графиков функций.

Тема 16. Неопределенный интеграл.

Тема 17. Определенный интеграл.

Тема 18. Геометрические приложения определенного интеграла.

Тема 19. Несобственный интеграл.

Тема 20. Функции нескольких переменных. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных.

Тема 21. Кратные и криволинейные интегралы.

Тема 22. Ряды.

Тема 23.Комплексные числа и действия над ними.

Тема 24. Интеграл Фурье.

Раздел III. Обыкновенные дифференциальные уравнения и их системы.

Тема 25. Понятие обыкновенного дифференциального уравнения. Задача Коши.

Тема 26. Дифференциальные уравнения 1-ого порядка.

Тема 27.Дифференциальные уравнения n-ого порядка.

Тема 28. Линейные дифференциальные уравнения n-ого порядка.

Тема 29. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений.

Тема 30. Линейные системы дифференциальных уравнений.

ИНФОРМАТИКА Цели изучения дисциплины.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Основной целью дисциплины является формирование у будущих специалистов практических навыков по основам алгоритмизации вычислительных процессов и программированию решения экономических, вычислительных и других задач, развитие умения работы с персональным компьютером на высоком пользовательском уровне, обучение работе с научно-технической литературой и технической документацией по программному обеспечению ПЭВМ.

Задачи изучения дисциплины.

Задачей изучения дисциплины является реализация требований, установленных в квалификационной характеристике, в подготовке специалистов в области анализа, создания, внедрения, сопровождения и применения средств математического обеспечения информационных систем предметной области.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление:

о перспективах развития программного обеспечения ПЭВМ;

об основных принципах и требованиях к проектированию программного обеспечения;

возможностях, преимуществах и недостатках различных систем программирования, используемых при решении экономических задач в автоматизированных системах обработки экономической информации.

Знать:

изобразительные средства описания алгоритмов;

основные приемы алгоритмизации и программирования на языке высокого уровня;

основные типы алгоритмов и их использование для решения вычислительных, инженерных, экономических и других типов прикладных задач;

основные структуры данных, способы их представления и обработки;

систему программирования на алгоритмическом языке высокого уровня (Паскаль, Турбо Паскаль, Delphi);

принципы разработки программ;

принципы автономной и комплексной отладки и тестирования простых программ;

технологический процесс подготовки и решения задач на ПЭВМ.

Уметь:

разрабатывать алгоритмы решения и программировать задачи обработки данных в предметной области;

разрабатывать проект тестирования программы, выполнять тестирование и отладку программ;

оформлять программную документацию.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел I. Основы программирования на Турбо Паскале.

Тема 1. Введение. Алгоритмизация процессов обработки данных.

Тема 2. Среда программирования Турбо Паскаль.

Тема 3. Введение в Турбо Паскаль.

Тема 4. Управляющие операторы языка.

Тема 5. Описание базовых структур.

Тема 6.. Модульное программирование.

Тема 7. Стандартные модули Турбо Паскаля.

Тема 8. Динамические переменные и указатели.

Тема 9. Работа с файлами Тема 10. Объектно-ориентированный подход к проектированию и разработке программ.

Раздел II. Введение в программирование на Delphi.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема 11. Интегрированная среда разработки Delphi.

Тема 12. Расширения языка Паскаль.

Тема 13. Объектно-ориентированное программирование в Delphi.

Тема 14. Основы визуального программирования.

Тема 15. Компоненты Delphi. Библиотека визуальных компонентов и её использование Раздел III. Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных.

Тема 16. Анализ алгоритмов и их сложности.

Тема 17. Общая характеристика подхода к разработке программы в виде наброска доказательства её правильности.

Тема 18. Классификация алгоритмов. Особенности реализации алгоритмов каждого класса.

Тема 19. Основные стратегии разработки алгоритмов и анализ их сложности.

Тема 20. Построение алгоритмов с использованием рекурсии.

Тема 21. Алгоритмы, учитывающие параллельность вычислений.

Тема 22. Алгоритмы поиска, основанные на использовании методов решета.

ФИЗИКА И КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 1. Физика Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов научного мышления и современного мировоззрения.

Задачи изучения дисциплины.

Получение студентами достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющий будущим специалистам ориентироваться в потоке научной и технической информации. Усвоение основных физических явлений и законов физики, методов физического исследования, являющихся базой при дальнейшем изучении компьютерной электроники.


Формирование правильного понимания границ применимости различных физических понятий, законов, теорий и умения оценивать степень достоверности результатов полученных с помощью экспериментальных методов исследования. Обучение построению математических моделей физических явлений, а также их анализу на основе аналитических решений и численного эксперимента. Выработка у студентов приемов и навыков решения конкретных задач из разных областей физики, помогающих студентам в дальнейшем решать другие задачи. Ознакомление студентов с современной научной аппаратурой и выработка у студентов начальных навыков проведения экспериментальных исследований различных физических явлений и оценки погрешности измерений.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: опостроении моделей физических явлений, а также их методах анализа на основе аналитических решений и численного эксперимента.

Знать: приемы и навыки решения прикладных задач тз различных областей физики.

Уметь: проводить экспериментальные исследования физических явлений и оценивать погрешности измерений.

2. Концепции современного естествознания Цели изучения дисциплины.

Целью курса является раскрытие и освещение современных концепций естествознания и их развитие, имеющих важное значение для формирования научного мировоззрения и общей культуры студентов.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Результатом изучения дисциплины является реализация требований, установленных в квалификационной характеристике, при подготовке специалистов экономических специальностей вузов.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины являются: усвоение основных терминов, принципов и концепций современного естествознания;

формирование правильного понимания границ применимости различных концепций;

систематизация знаний и осмысление научных идей и их развития;

формирование общей научно- методической культуры у студентов;

создание у студентов основ теоретической подготовки, позволяющей будущим специалистам ориентироваться в потоке научной и технической информации.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о современной картине мира, парадигмах естествознания, полагаемых в ее основу в процессе истории своего развития;

о фундаментальных концепциях системного подхода, самоорганизации и эволюции, позволяющих с единых позиций объяснить гармоничность законов природы, обеспечивая взаимопонимание между гуманитарным и естественно-научным познанием.

Знать: принципы и концепции современного естествознания и их развитие.

Уметь: использовать полученные знания при принятии решений, в том числе и в своей предметной области СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Физика Тема 1. Физические основы механики Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика Тема 3. Электростатика Тема 4. Постоянный ток Тема 5. Магнетизм Тема 6. Электромагнитные колебания и волны Тема 7. Квантовая физика Тема 8. Оптика Тема 9. Атомная и ядерная физика 2. Концепции современного естествознания Тема 1. Единство науки и научный метод.

Тема 2. Естественнонаучный подход к изучению природы.

Тема 3. Дифференциация и интеграция знаний.

Тема 4. Механистическая картина мира.

Тема 5. Электромагнитная картина мира.

Тема 6. Революция в естествознании XIX-XX в.в.

Тема 7. Концепция относительности пространства и времени.

Тема 8. Концепция необратимости и термодинамика.

Тема 9. Концепция синергетики.

Тема 10. Концепция атомизма.

Тема 11. Концепции биологических систем.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема 12. Уровни познания вещества и химические системы.

Тема 13. Концепции экологии.

Тема 14. Концепции космологии.

ЭКОЛОГИЯ Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у будущих специалистов знаний о фундаментальных закономерностях, необходимых для принятия оптимальных решений в условиях экологического кризиса и уяснение особенностей экологического подхода к познанию биосферы, базирующегося на соединении биологических концепций с концепциями, методами и законами физики, химии, математики, информатики и других естественных наук;

применение в практической деятельности этой интегрированной естественнонаучной дисциплины при решении проблем как естественнонаучного, так и социального (экономический и социальный аспекты) профиля.

Задачи изучения дисциплины.

Задачей изучения дисциплины «Экология» является реализация требований, установленных в квалификационной характеристике, при подготовке специалистов экономических специальностей вузов.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях, об экологическом подходе к анализу процессов в биосфере, его концепциях, основных понятиях и законах;

о состоянии природных систем и регионах с очень острой экологической ситуацией;

о мониторинге окружающей среды, его ступенях и системах;

мерах улучшения качества окружающей среды и основах экологического права;

о методах моделирования экосистем, анализа их динамики и устойчивости процессов в экосистемах.

Знать: принципы расчета последствий влияния предприятий на окружающую среду.

Уметь: использовать полученные знания на практике и в повседневной жизни.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение.

Тема 2. Экосистемный подход к описанию природных процессов Тема 3. Энергетика экосистем Тема 4. Биогеохимиические циклы Тема 5. Биотические компоненты экосистем Тема 6. Абиотические компоненты экосистем Тема 7. Cовременное состояние природных систем Земли Тема 8. Региональные экологические проблемы Тема 9. Меры улучшения качества окружающей среды Тема 10. Мониторинг экосистем Тема 11. Глобальные модели и варианты будущего мира СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ Цели изучения дисциплины.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Целью изучения данной дисциплины является рассмотрение теоретических основ и закономерностей построения и функционирования систем, в том числе и организационных, методологических принципов их анализа и синтеза, применение изученных закономерностей для построения оптимальных структур организаций.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами дисциплины являются приобретение студентами теоретических знаний по системному подходу к исследованию систем и практических навыков по их моделированию Иметь представление: о системном подходе к исследованию систем Знать: основные понятия и определения систем, структуру и общие свойства систем, факторы влияния внешней среды, возможности и основные подходы использования системного анализа на уровне организаций Уметь: ставить цели исследования систем, применять графовые модели систем, обоснованно выбирать методы системного анализа при построении структуры организации, проводить моделирование устойчивости работы системы, используя структурные и функциональные показатели, а так же использовать инструментальные средства для проведения структурного и функционального моделирования систем СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел I. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ СИСТЕМ Тема 1. Системы и закономерности их функционирования и развития Тема 2. Описание систем Тема 3. Понятие цели и закономерности целеобразования.

Раздел II. ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ СИСТЕМ Тема 4. Математические схемы моделирования систем Тема 5. Структурные схемы моделирования систем Тема 6. Организация управляемой системы Раздел III. РАЗРАБОТКА И УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ Тема 7. Информационный подход к анализу систем.

Тема 8. Основы системного анализа Тема 9. Шкалы измерений при оценке систем.

Тема 10. Функционирование систем в условиях неопределенности.

Тема 11. Имитационное моделирование-метод проведения системных исследований.

ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ И МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ Цели изучения дисциплины Целью курса является освоение основных идей методов, особенностей областей применения и методики использования их как готового инструмента практической работы при проектировании и разработке систем МО, математической обработке данных экономических и других задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на ПК.

Целью преподавания данной дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических навыков по вопросам, касающимся принятия управленческих решений;

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА освоение студентами современных математических методов анализа, научного прогнозирования поведения экономических объектов, обучение студентов применению методов и моделей исследования операций в процессе подготовки и принятия управленческих решений в организационно-экономических и производственных системах, т.е. тех инструментов, с помощью которых в современных условиях формируются и анализируются варианты управленческих решений.

Задачи изучения дисциплины.

ознакомление с основами процесса принятия задач управления;

обучение теории и практике принятия решений в современных условиях хозяйствования;

рассмотрение широкого круга задач, возникающих в практике менеджмента и связанных с принятием решений, относящихся ко всем областям и уровням управления.

Иметь представление: о путях совершенствования процесса принятия решений, об особенностях принятия решений в условиях изменения внешней среды Знать:

теоретические основы оптимизации и исследования операций;

содержательную сторону задач, возникающих в практике менеджмента и маркетинга, т.е. уметь идентифицировать проблему.

Уметь: использовать полученные знания для осуществления анализа управленческих ситуаций СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение. Управление в экономике. Математическое моделирование экономических задач, его этапы. Математический аппарат исследования экономических задач. Примеры математических моделей.

Тема 1. Линейное программирование Тема 2. Специальные задачи линейного программирования Тема 3. Нелинейное программирование Тема 4. Динамическое программирование ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ Цели изучения дисциплины.


Дисциплина “Вычислительные системы, сети и телекоммуникации” (ВССиТ) является одной из базовых и имеет целью изучение студентами теоретических основ построения и организации функционирования персональных компьютеров, их программного обеспечения и способов эффективного применения современных технических средств для решения экономических и информационных задач.

Задачи изучения дисциплины.

Основной задачей дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний по информатике, компьютерным и сетевым технологиям, а также получение ими практических навыков работы на персональном компьютере.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о принципах передачи информации в вычислительных сетях, о тенденциях развития систем телекоммуникаций.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Знать: принципы построения, состав, назначение аппаратного и программного обеспечения компьютера, особенности их функционирования.

Уметь: использовать аппаратные и программные средства компьютера (пакеты прикладных программ (ППП) и уникальные прикладные программы) при решении экономических задач;

работать в качестве пользователя персонального компьютера (ПК) в различных режимах и с различными программными средствами.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел 1. ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ И СИСТЕМЫ Тема 1. Введение Тема 2. Принципы построения компьютеров Тема 3. Функциональная и структурная организация компьютера Тема 4. Основные устройства компьютера Тема 5. Программное обеспечение компьютера Тема 6. Вычислительные системы Раздел 2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Тема 7. Принципы построения и развития компьютерных сетей Тема 8. Основные службы и сервисы, обеспечиваемые компьютерными сетями Тема 9. Заключение. Перспективы развития вычислительной техники ТЕОРИЯ ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Цели изучения дисциплины.

Цель курса — изучение математических методов оптимального управления динамическими экономическими процессами непрерывной и дискретной природы.

Задачами изучения дисциплины является Задачи: научить студента современным научным методам прогнозирования последствий принимаемых инвестиционных решений.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Знать: математический инструментарий теории оптимального управления (ТОУ), включая необходимые теоретико-множественные понятия, определения максимума и минимума, инфинума и супремума, теорему о достаточных условиях оптимальности для непрерывных и многошаговых процессов, обобщенную теорему о нахождении решения в форме минимизирующей последовательности. Из теоремы о достаточных условиях оптимальности студент должен уметь выводить необходимые условия оптимальности в форме Лагранжа-Понтрягина и необходимые и достаточные условия оптимальности в форме Гамильтона-Якоби-Беллмана для непрерывных многошаговых процессов. Уметь: ставить и решать соответствующие прикладные экономические задачи.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Математический аппарат ТОУ Тема 2. Основы моделирования экономических процессов.

Тема 3. Оптимизационные модели экономической динамики.

Тема 4. Теорема о достаточных условиях оптимальности.

Тема 5. Однопродуктовая оптимизационная модель макроэкономической динамики.

Тема 6. Метод Лагранжа-Понтрягина для непрерывных управляемых процессов.

Тема 7. Метод Лагранжа для многошаговых процессов управления.

Тема 8. Применение необходимых условий оптимальности в форме Лагранжа Понтрягина.

Тема 9. Метод Гамильтона-Якоби-Беллмана (динамическое программирование.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ Цели изучения дисциплины.

Цельюизучения дисциплины "УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ" является приобретение студентами знаний о проектной технологии управления организацией с использованием современного программного обеспечения.

Задачи изучения дисциплины.

В результате изучения дисциплины «Управление проектом» слушатели на конкретных примерах, с использованием современных информационных технологий получат практические навыки в решении основных задач проектного менеджмента Знать:

cовременную технологию и методологию управления проектом и осознавать место и роль управления проектом в общей системе организационно-экономических знаний, основные признаки и типы проектов, характеристики проектов, функции управления проектами, место проектной технологии в жизненном цикле организации, современное программное обеспечение в области управления проектами.

Уметь:

применять организационный инструментарий управления проектом и приобретенные знания и навыки на практике, разделять деятельность на отдельные взаимозависимые задачи, назначать необходимое для завершения задачи количество времени и ресурсов, анализировать реализуемость проекта и визуализировать результаты анализа, использовать ППП для управления проектами.

Иметь представление:

проекте и об управлении проектом как о новейшей, высокоэффективной профессиональной деятельности менеджеров, об актуальности, о перспективах и необходимости использования методов управления проектами и их адекватности современным требованиям управления.

В результате изучения дисциплины «Управление проектом» слушатели на конкретных примерах, с использованием современных информационных технологий получат практические навыки в решении основных задач проектного менеджмента и смогут самостоятельно:

определить цели проекта и провести его обоснование;

выявить структуру проекта;

определить объемы финансирования;

определить сроки выполнения проекта, составить график его реализации, рассчитать необходимые ресурсы;

рассчитать смету и бюджет проекта;

планировать и учитывать риски;

обеспечить контроль за ходом выполнения проекта и многое другое.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение Проект, функции управления проектом, жизненный цикл проекта, основные типы проектов.

Тема 1. Управление временем проекта Тема 2. Управление ресурсами проекта Тема 3. Управление стоимостью проекта Тема 4. Управление рисками проекта Тема 5. Управление проектом с использованием МSЕхсеl, ТimeLine, МSРгоjесt, SureTrak, WinQSB МЕХАНИКА ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Механика» является формирование диалектико материалистического мировоззрения, развитие логического мышления, изучение общих методов анализа и синтеза механических систем.

Задачи изучения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о проблемных вопросах и методах исследования поведения механических систем.

Знать: основные законы, теоремы, уравнения и методы механики.

Уметь: применять полученные знания и методы для выполнения статических, кинематических и динамических расчетов механических систем с помощью вычислительных комплексов.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. КИНЕМАТИКА ТОЧКИ Тема 2. КИНЕМАТИКА ТВЁРДОГО ТЕЛА Тема 3. СЛОЖЕНИЕ ДВИЖЕНИЙ ТОЧКИ И ТВЁРДОГО ТЕЛА Тема 4. КИНЕТИКА ТОЧКИ Тема 5. КИНЕТИКА МЕХАНИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ Тема 6. ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИКИ.

Тема 7. ПРИНЦИПЫ МЕХАНИКИ Тема 8. МЕТОД ОБОБЩЁННЫХ КООРДИНАТ Тема 9. МЕХАНИКА ДЕФОРМИРУЕМЫХ ТЕЛ.

Тема 10. ДЕТАЛИ ПРИБОРОВ.

ТЕХНОЛОГИИ И МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Цели изучения дисциплины.

Дать будущим специалистам общие знания основных конструкционных и инструментальных материалов, обработки конструкционных материалов, знать классификацию, маркировку и применение основных традиционных и современных конструкционных и инструментальных материалов, ознакомление с традиционными и современными технологиями производства металлических и неметаллических материалов, освоение технических средств и основных методов обработки материалов.

Задачи изучения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о взаимосвязи строения, структуры, и свойств конструкционных материалов, способах формирования заданных свойств этих материалов.

Знать: факторы, определяющие свойства материалов, методы направленного изменения свойств, конструкционные и инструментальные материалы, неметаллические материалы, резиновые и клеящие материалы, герметики, стекла, композиционные материалы. Современные ООП 220600.62 ИННОВАТИКА методы получения и технологию обработки конструкционных материалов литьем, давлением, резанием, а также электрофизическими и электрохимическими способами обработки, особенности получения неразъемных соединений сваркой, пайкой, склеиванием, технологию изготовления полуфабрикатов и изделий из порошковых, композиционных и резиновых материалов.

Уметь: измерять основные параметры материалов и оценивать их механические свойства;

выбирать оптимальные методы и способы обработки металлических и неметаллических материалов;

владеть профессиональным языком предметной области знаний;

выбирать материалы для изделий на основе анализа их свойств и требований потребителей.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение.

Тема 2. Строение металлов.

Тема 3. Деформация и разрушение твёрдых тел.

Тема 4. Основные свойства металлов и методы их определения.

Тема 5. Конструкционные металлы и сплавы.

Тема 6. Инструментальные и штамповочные материалы.

Тема 7. Электротехнические материалы.

Тема 8. Неметаллические материалы.

Тема 9. Теоретические и технологические основы получения материалов.

Тема 10. Теория и практика формообразования заготовок.

Тема 11. Производство неразъёмных соединений.

Тема 12. Изготовление деталей из композиционных материалов.

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины”Электротехника и электроника ” является овладение основами теоретических и практических знаний в области электротехники и электроники, необходимых инженеру по автоматизированным системам обработки информации и управления (АСОИУ) в его практической деятельности.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами дисциплины является изучение основных электромагнитных явлений и процессов, происходящих в электрических цепях и устройствах. В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях, описывающих электромагнитные явления и процессы, происходящие в различных электрических цепях и устройствах, энергосберегающих технологиях использования вычислительной техники.

Знать: основы теории проводимости металлов, полупроводников, диэлектриков и технологии создания полупроводниковых приборов, элементную базу и принципы работы электронных устройств, цепей, компьютерной техники, методы анализа и расчёта электрических цепей постоянного и переменного тока с использованием компьютерной техники, технические характеристики персональных компьютеров.

Уметь: определять режимы работы элементов электрических схем, работать с электроизмерительной аппаратурой, моделировать работу электронных устройств с помощью современных компьютерных технологий.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел I. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема №1.Вводная лекция.

Тема №2. Электрическое поле. Электрические цепи постоянного тока.

Тема №3. Магнитное поле. Магнитные цепи. Индуктивность и емкость в электрических цепях.

Тема №4. Однофазные электрические цепи синусоидального тока.

Тема №5. Общие свойства четырехполюсников. (ВПО) Тема №6.Переходные процессы в электрических цепях.

Тема №7. Методы расчетов переходных процессов. (ВПО) Тема №8. Трехфазные электрические цепи.

Тема №9. Периодические и апериодические несинусоидальные сигналы.

Тема №10. Расчет электрических цепей с помощью оператора Лапласа. Спектры.

Тема №11. Основы теории электромагнитного поля.

Раздел II. ЭЛЕКТРОНИКА Тема №12. Основы теории электронных приборов.

Тема №13. Транзисторные усилители электрических сигналов.

Тема №14. Аналоговые и цифровые элементы и устройства.

Тема №15. Комбинационные цифровые устройства.

Тема №16. Источники вторичного электропитания.

ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является приобретение теоретических знаний и выработка профессиональных навыков в области задач инженерной графики.

Задачи изучения дисциплины.

Задачей изучения дисциплины является усвоение теоретических основ построения, практики построения чертежей, основ построения чертежей с помощью средств компьютерной графики.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях теории инженерной графики.

Знать: основные задачи геометрического моделирования, аппарат проецирования, способ замены плоскостей проекций, понятия точка, прямая, плоскость, линия, поверхность, их пересечения, развертки, основы построения изображений геометрических моделей пространства, способы решения технических задач графическим путем и требования стандартов к выполнению чертежей и схем.

Уметь: отображать геометрические модели в чертеже, решать метрические задачи, позиционные задачи, строить аксонометрические проекции, определять геометрические формы простых деталей и сборочных единиц по их изображениям.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение. Предмет и задачи изучения дисциплины.

Тема 2. Теория построения чертежей.

Тема 3. Способы преобразования ортогональных проекций.

Тема 4. Решение геометрических задач Тема 5. Кривые линии Тема 6. Поверхности Тема 7. Развертка поверхностей Тема 8. Аксонометрические проекции Тема 9. Правила выполнения схем технических устройств.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА ПРОМЫШЛЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ Цели изучения дисциплины.

Подготовить обучаемых к решению задач анализа и синтеза производственных и информационных технологических систем.

Задачи изучения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о взаимосвязи физических явлений и физических эффектов.

Знать: гносеологические технологии;

материаловедение и технологии материалов;

возможности современных CAD/CAM систем при подготовке производств, в ходе выполнения инновационных проектов;

основные этапы производства и эксплуатации изделий в соответствии с концепцией CALS.

Уметь: выбрать современное технологическое оборудование и средства технологического оснащения;

выбрать оптимальный режим обработки, способы промежуточного и окончательного контроля продукции;

владеть навыками проектирования маршрутной и операционной технологии.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение. Системный подход в управлении промышленными технологиями и инновациями.

Тема 2. Промышленные технологии и технический прогресс.

Тема 3. Конкурентоспособность промышленной продукции и пути её достижения.

Тема 4. Конструкторская подготовка производства.

Тема 5. Технологическая подготовка производства.

Тема 6. Промышленные технологии переработки сырья и производство промышленных материалов.

Тема 7. Технологии механической, электрофизической, электрохимической и других видов обработки в промышленности.

Тема 8. Автоматизация технологических процессов и производств.

Тема 9. Технология электроснабжения и электропотребления.

Тема 10. Технологии микроэлектроники.

Тема 11. Биотехнологии.

Тема12. Пуско-наладочные технологии и сервисное обслуживание.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, целей представления об основах военной службы и медицинских знаний. Реализация этих целей гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях, а также позволяет целенаправленно подготовиться к выполнению военного долга и к успешному освоению программы начальной военной подготовки и основам медицинских знаний.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий проектирования и ООП 220600.62 ИННОВАТИКА эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

принятия решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применение современных средств поражения, а также мер по ликвидации их последствий;

освоение программы начальной военной подготовки в войсках и медицинских знаний.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об источниках опасностей и мерах их идентификации, предупреждения и пресечения, а также обеспечения комфортных условий жизнедеятельности, а также об основах военной службы медицинских знаний.

Знать: основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности;

классификацию негативных факторов среды обитания и их взаимодействия на человека;

идентификацию опасностей технических систем и защиту от них;

правовые нормативно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;

поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций;

принципы обеспечения устойчивости объектов, экономики и оценки последствий при чрезвычайных ситуациях;

методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных ситуациях;

средства обеспечения личной безопасности;

основы медицинских знаний;

основы военной службы и обороны государства.

Уметь: проводить контроль параметров негативных воздействий;

применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды;

разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды;

сохранять и укреплять здоровье юношей допризывного возраста.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек-среда обитания». Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.

Тема 2. Человек и среда обитания. Негативные факторы среды обитания и их воздействие на человека и среду обитания.

Тема 3. Безопасность при работе на персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ).

Тема 4. Безопасность и экологичность технических систем.

Тема 5. Управление безопасностью жизнедеятельности.

Тема 6. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного времени.

Тема 7. ЧС военного времени.

Тема 8. Защита населения и территорий в ЧС. Ликвидация последствий ЧС.

Тема 9. Основы военной службы. Основы обороны государства.

Тема 10. Основы медицинских знаний.

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с возможностями и спецификой товароведения, стандартизации и сертификациив России и по всему миру.

Задачи изучения дисциплины.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.