авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего ...»

-- [ Страница 2 ] --

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Задачами изучения дисциплины является формирование у студента знаний в области товароведения, стандартизации и сертификации. В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях в сфере товароведения, стандартизации, сертификации;

об актуальных задачах в области товароведения, которые приходится решать современным менеджерам любого уровня.

Знать: специфику стандартизации, сертификации, метрологии;

их правовую базу;

основы экспертизы товаров.

Уметь: ориентироваться в основных понятиях сфер товароведения, стандартизации и сертификации;

применять полученные знания на практике, в сфере товароведения.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Товароведение: основные понятия, цели, методы.

Тема 2. Качество товаров.

Тема 3.Стандартизация.

Тема 4. Сертификация.

Тема 5. Метрология.

Тема 6. Экспертиза товаров ТЕОРИЯ ИННОВАЦИЙ Цели изучения дисциплины.

Цель изучения дисциплины состоит в формировании у студентов представлений об общих методологических основах и принципах инновационной деятельности, представлений об инновации как о решающем факторе развития, обеспечивающего конкурентоспособность как отдельных хозяйствующих субъектов, так и различных государств в мировой экономической системе.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами курса является выявление сущности и закономерности инноваций, определяющих факторов инновационного развития организации, исследования возможных форм организации инновационной деятельности.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление:о экономических и социальных аспектах инновационной деятельности, долгосрочном прогнозировании развития экономики и методах анализа динамикитехнологических изменений, современных инновационных теориях.

Знать: понятия и терминологию, используемые в инноватике;

основы иинновационной деятельности, подходы к формированию инфраструктуры и кадрового потенциала инноватики;

основные признаки и факторы инноваций, классификацию инноваций и инновационных процессов;

основные закономерности инновационного развития;

возможности моделирования условий реализации и развития инновационных проектов;

основные формы и методы осуществления инновационных преобразований.

Уметь:применять теоретические положения к разработке и реализации программ и проектов, включая комплексное развитие предприятий и территорий Тема 1.

Введение в инноватику Тема 2. Исторический опыт инновационной деятельности Тема 3. Теории инновационного развития Тема 4. Моделирование социо-технических систем ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема 5. Государственная инновационная политика. Управление инновациями на макроуровне Тема 6. Управление инновациями на микроуровне УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕТЯЛЬНОСТЬЮ Целью изучения дисциплины является получение знаний по основам инноватики и инновационных процессов, по возможным образовательным маршрутам обучающихся по направлению «Инноватика», в формировании начальных компетенций по пониманию сути и содержания инновационных процессов, а также по генерации идей инновационных проектов, по работе в команде проекта.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Иметь представление:о первичных навыках работы в команде проекта и разработки презентаций проектов 2) Знать: основные понятия и термины инноватики, этапов инновационного проекта.

3) Уметь:генерировать идеи инновационных проектов и их оценивания.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение Тема 2. Основные понятия и терминология в области инноватики Тема 3. История инновационной деятельности Тема 4. Организационное обеспечение инновационной деятельности Тема 5. Инновационный проект как последовательность процессов. Специфические этапы инновационных проектов Тема 6. Современные принципы выполнения инновационных проектов Тема 7. Образовательный процесс подготовки менеджеров инноватики МАРКЕТИНГ В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ Цели изучения дисциплины.

Формирование знаний и представлений о маркетинге как системе управления в инновационной сфере, а также умений использования маркетинговых подходов, методов и решений для активизации инновационной деятельности предприятий.

Задачи изучения дисциплины.

Основной задачей дисциплины является углубление теоретических, методических знаний и практических навыков в области маркетинга в инновационной сфере.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: О стратегическом инновационном маркетинге, тактическом инновационном маркетинге, маркетинге новых продуктов и технологий.

Знать: Принципы разработки и планирования инновационных товаров и наукоемких технологий, ведения прямого и интерактивного маркетинга, стратегического планирования, анализа конкурентной среды, определения конкурентоспособности продукции;

области:

ценообразования, продуктовой политики, интернет-маркетинга.

Уметь: Проводить расчет цены инновационного продукта, проектировать каналы распределения инновационных организаций, измерять эффективность рекламной кампании, применять знания, умений и навыки для организации и развития маркетинговой службы предприятия.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Роль маркетинга в экономическом развитии страны на современном этапе ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема 2. Организация деятельности маркетинговой службы Тема 3. Стратегический инновационный маркетинг Тема 4. Тактический инновационный маркетинг Тема 5. Маркетинг нового продукта Тема 6. Инновационный маркетинг Тема 7. Планирование цены и объема выпуска нового продукта Тема 8. Прямой и интерактивный маркетинг Тема 9. Маркетинг новых технологий ЭКОНОМИКА И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цели изучения дисциплины.

Овладение методологическими основами и современным инструментарием поиска резервов и способов повышения эффективности инновационной деятельности, достоверной оценки финансовых возможностей и состояния организации (фирмы), обоснования стратегии развития, обеспечивающей завоевание рынков сбыта, расширение производства и его диверсификацию, рост инновационной активности.

Задачи изучения дисциплины.

Формирование представления об экономическом и финансовом потенциале фирмы, уровне ее инновационной активности, прямых потерях, упущенной выгоде и возможностях финансирования инновационного развития.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о проведении и интерпретации результатов экономического обоснования и экспертизы инновационных проектов, оценке возможностей финансирования организацией инновационной деятельности.

Знать: экономические интересы, мотивы и критерии инновационной деятельности;

базовые концепции управления экономикой и финансированием инновационной деятельности, включая зависимость стоимости капитала от времени, концепцию упущенной выгоды, сальдо денежных потоков;

методы экономической оценки инновационных проектов, в том числе учитывающих риск и инфляцию;

основы инновационного предпринимательства.

Уметь:анализировать инновационный климат фирмы;

инвестиционный потенциал организации и его использование в инновационной деятельности;

оценивать структуру и стоимость капитала;

прогнозировать экономические последствия инновационного развития, разработки и реализации инновационных проектов;

определять условия коммерциализации новшеств и ее формы;

устанавливать в организации факторы и движущие силы инновационной деятельности;

проводить экономический мониторинг реализации инноваций.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ РазделI. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 1. Экономическая мотивация инновационной деятельности Тема 2. Рынок новаций и чистая конкуренция как фактор формирования спроса на инновации ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема 3. Инновационное предпринимательство Тема 4. Инновационный климат и его оценка Тема 5. Факторы, критерии и методы определения экономической эффективности инновационных проектов Тема 6. Экономическая экспертиза инновационных проектов и мониторинг реализации инноваций Раздел II. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 7. Финансовая поддержка инновационной деятельности Тема 8. Публичная финансовая отчетность - основа определения инвестиционных возможностей инновационной деятельности Тема 9. Анализ потребности организации в инвестициях и эффективности использования капитала Тема 10. Инвестиции в инновации и финансовая структура капитала организации Тема 11. Оценка временно свободных средств организации и их использование для финансирования инновационной деятельности Тема 12. Выбор вариантов финансирования инновационной деятельности ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цели изучения дисциплины.

Дать углубленный анализ содержания, форм и методов правового регулирования инновационной деятельности для формирования у слушателей необходимого объема теоретических знаний и практических навыков.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1)Знать:

основные положения российского, международного и зарубежного законодательства и практические основы в области правового регулирования инновационных процессов;

цели, принципы, механизм формирования и реализации инновационной политики в Российской Федерации;

основные программы инновационного развития в Российской Федерации;

основы регулирования взаимоотношений субъектов инновационной сферы, порядок возникновения прав на объекты интеллектуальной собственности и методы их правовой защиты;

способы охраны объектов интеллектуальной собственности, правовых средствах передачи и приобретения интеллектуальных ресурсов в Российской Федерации;

опыт государственного регулирования инновационной деятельности зарубежных стран;

механизмы реализации государственной инновационной политики;

научные работы по актуальным вопросам правового регулирования инновационных процессов в Российской Федерации, знание нормативно-правовых актов.

2)Уметь:

проводить анализ инновационных процессов всех уровней;

владеть методами анализа состояния системы государственной поддержки инновационного предпринимательства России и зарубежных странах;

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА формировать и оценивать эффективность управленческих решений, применяемых для реализации инновационной политики;

составлять лицензионные и другие договоры о передаче результатов интеллектуальной собственности и практической охраны интеллектуальной собственности.

3)Владеть / быть в состоянии продемонстрироватьзнание научных работ по актуальным вопросам правового регулирования инновационных процессов в Российской Федерации, знание нормативно-правовых актов.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Понятие инноваций, инновационных процессов и инновационной деятельности Тема 2. Субъекты и объекты инновационной деятельности Тема 3. Основные направления государственного регулирования инновационных процессов Российской Федерации Тема 4. Органы государственного регулирования инновационной деятельности Тема 5. Законодательные основы инновационного развития Российской Федерации Тема 6. Гражданско- правовое регулирование инновационных процессов Тема 7. Международно-правовое регулирование инновационных процессов Тема 8. Механизм реализации государственной инновационной политики Тема 9. Государственное финансирование инновационной деятельности.

ИНФРАСТРУКТУРА НОВОВВЕДЕНИЙ Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Инфраструктура нововведений» является формирование знаний и представлений о развитии инфраструктуры инновационной деятельности для организаций-участников инновационной деятельности, механизмах внешней поддержки инновационной деятельности и организации деятельности учреждений инфраструктуры в инновационной сфере.

Задачи изучения дисциплины.

Основной задачей дисциплины является углубление теоретических, методических знаний и практических навыков в области макро- и микроэкономики, теории инноваций, менеджмента инноваций.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных концепциях и методах поддержания инновационной активности в стране, регионе, отрасли;

типах инфраструктуры инновационной деятельности и их ключевых элементах;

взаимосвязях и взаимообусловленности инфраструктуры нововведений и диффузии инноваций.

Знать:- структуру и особенности промышленной, финансовой, организационной, социально демографической, информационной инфраструктур нововведений;

принципы формирования и механизмы функционирования сетевой информационной инфраструктуры;

функции международных организаций поддержки и развития инновационной деятельности;

механизмы международной интеграции, способствующие развитию инновационной активности.

Уметь: – выделять основные проблемы, возникающие в процессе реализации инноваций;

определять тенденции развития национальной инновационной активности;

находить необходимые формы поддержки инновационной деятельности, включая организацию и финансирование инновационной деятельности, привлечение инвестиций в инновации, маркетинг;

обеспечивать выбор адекватной формы диффузии инноваций;

находить эффективные формы взаимодействия ООП 220600.62 ИННОВАТИКА инновационных организаций с промышленной, финансовой, организационной, социально демографической, информационной инфраструктурами нововведений;

создавать организационные элементы инфраструктуры инновационной деятельности;

обосновывать финансовую политику инновационной организации;

использовать основные организационные формы поддержки инноваций;

осуществлять взаимодействие с организациями, способствующими привлечению, подготовке и переподготовке кадров для инновационной сферы;

обеспечивать информационную безопасность инновационной организации.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение в дисциплину. Понятие инфраструктуры нововведений Тема 2. Инфраструктура и диффузия нововведений Тема 3. Промышленная инфраструктура нововведений Тема 4. Финансовая инфраструктура нововведений Тема 5. Организационная инфраструктура нововведений Тема 6. Социально-демографическая инфраструктура нововведений Тема 7. Информационная инфраструктура нововведений Тема 8. Виртуальная среда как инфраструктура инновационной деятельности Тема 9. Международные организации инновационной инфраструктуры ЛОГИСТИКА Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у учащихся логистического подхода к управлению предприятием, логистического мировоззрения, устойчивых знаний в области управления материальными потоками и сопутствующими им информационными, финансовыми потоками, их оптимизации на макро- и микроуровне.

Задачи изучения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины учащийся должен ознакомиться с основами экономической логистики на макро– и микроуровне, основными понятиями и характеристиками торгово сбытовой логистики, производственной логистики. Учащиеся должны получить знания логистических приёмов по повышению эффективности функционирования материалопроводящих систем, сокращению временного интервала между приобретением сырья и полуфабрикатов и поставкой готового продукта потребителю;

оптимизации материальных запасов;

ускорению процесса получения информации;

повышению уровня сервиса. В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о понятиях и принципах логистики;

о целях и этапах развития логистики;

о концепциях логистики.

Знать: понятия и принципы возникновения логистики;

цели и этапы развития логистики;

концепции логистики;

принципы системного подхода к управлению материальным потоком;

функции логистики и соответствующие им типы предприятий;

понятие, виды и признаки материальных потоков;

виды логистических операций;

понятие, свойства, структуру и цели логистических систем;

основные методы, применяемые для решения научных и практических задач в области логистики;

достоинства и недостатки экспертных систем;

функциональные области логистики;

понятие и функции распределительной логистики;

принципы взаимодействия логистики и маркетинга;

сущность и задачи ООП 220600.62 ИННОВАТИКА транспортной логистики;

понятие и виды материальных запасов;

виды и функции складирования.

Уметь: рассчитывать объём входного, выходного, внутреннего потоков;

определять грузооборот склада;

рассчитывать объём оптимального размера заказа на комплектующие;

различать разницу между различными логистическими операциями;

различать логистические системы по видам;

выявлять границы логистических систем;

осуществлять моделирование в логистике;

рассчитывать величину произведённых затрат;

осуществлять разработку маршрутов и составление графиков доставки товаров;

производить оценку различных видов транспорта;

выбирать наиболее эффективный вид транспорта для конкретной ситуации;

давать характеристику складских операций;

организовывать работу склада.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Понятие и сущность логистики.

Тема 2. Концепции, функции и виды логистики.

Тема 3. Материальные потоки, их виды и операции с ними.

Тема 4. Логистические системы.

Тема 5. Методологический аппарат логистики.

БАЗЫ ДАННЫХ Цели изучения дисциплины.

Курс «Базы данных» в конкретных областях деятельности преследует несколько целей:

1. показать особенности технологии банков данных как одной из основных новых информационных технологий, с тем, чтобы студенты понимали тенденции развития современных информационных технологий, видели их преимущества и недостатки, особенности работы в условиях конкретных технологий в их профессиональной деятельности;

2. сориентировать студентов во множестве современных СУБД и связанных с ними технологий;

3. осветить теоретические и организационно-методических вопросы построения и функционирования систем, основанных на концепции баз данных, в том числе различные методологии моделирования и проектирования баз данных;

4. показать возможности средств автоматизации проектирования БД 5. показать возможности современных высокоуровневых языков и средств создания приложений;

6. научить практической работе (проектирование, ведение и использование баз данных) в среде выбранных целевых СУБД.

Задачи изучения дисциплины.

Задачей изучения дисциплины является научить студентов квалифицированно использовать возможности баз данных.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных понятиях БД, компонентах банков данных, разновидностях банков данных и их особенностях, подходах к построению БД и сферы их применимости, Знать: особенности реляционной модели и их влияние проектирование БД, изобразительные средства, используемые в ER-моделировании;

языки описания и манипулирования данными разных классов (QBE, SQL, элементы 4GL), технологии организации БД;

Уметь: определить предметную область, спроектировать реляционную базу данных (определить состав каждой таблицы, типы полей, ключ для каждой таблицы), определить ограничения целостности, получать результатные данные в виде различном виде (ответов на запросы, экранных форм, отчетов).

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение.

Тема 2. Основные понятия Тема 3. Единицы информации Тема 4. Введение в банки данных Тема 5. Инфологическое (концептуальное) моделирование предметной области.

Тема 6. Даталогическое моделирование.

Тема 7. Реляционные модели.

Тема 8. Целостность баз данных.

Тема 9. Организация хранения данных Тема 10. Организация ввода данных в базу данных.

Тема 11. Табличные языки запросов Тема 12. Язык SQL.

Тема 13. Вывод информации из баз данных.

Тема 14. Разработка приложений Тема 15. Распределенные БД.

Тема 16. Безопасность данных ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ Цели изучения дисциплины.

Цель курса "Проектирование ИС" состоит в том, чтобы дать студентам знания по основам теории и практики в области проектирования Экономических Информационных Систем.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является научить студента исследовать предметную область, выбирать технологии проектирования, выявлять недостатки существующих технологий обработки данных, ставить проблему автоматизации решения поставленных задач, выбирать архитектуру ИС и варианты решений по информационному, программному, технологическому обеспечению, разрабатывать проект ИС, оценивать экономическую эффективность проекта и управлять процессами проектирования.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях в области проектирования ИС, оценки эффективности разработанных проектов, организации работ по проектированию и использованию технологий проектирования.

Знать:

- состав и структуру различных классов ИС как объектов проектирования, особенности архитектуры корпоративных ИС;

- современные технологии проектирования ИС, включая технологию типового проектирования, CASE-технологию и технологию быстрого проектирования, и методики обоснования эффективности их применения;

- содержание стадий и этапов проектирования ИС и их особенности при использовании различных технологий проектирования;

- методы и инструментальные средства проектирования отдельных компонентов ИС, автоматизации проектных работ и документирования проектных решений;

- состав показателей оценки и выбора проектных решений;

содержание функций организации, планирования и управления проектировочными работами и программные средства их автоматизации;

- методики, методы и средства управления процессами проектирования.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Уметь:

- использовать способы формализации процессов проектирования, состав и содержание технологических операций проектирования на различных уровнях иерархии управления процессами создания ИС.

- выбирать и использовать инструментальные средства современных технологий проектирования;

- проводить предпроектное обследование предметной области и выполнять формализацию материалов обследования, разрабатывать и применять модели проектных решений;

- выполнять выбор средств и методов проектирования отдельных компонент проекта и использовать их при выполнении конкретных работ;

- осуществлять декомпозицию системы на подсистемы и комплексы задач, осуществлять постановку задач;

- разрабатывать компоненты информационного обеспечения, включая, классификаторы, формы и экранные макеты документов, состав и структуру информационной базы;

- разрабатывать внемашинную и внутримашинную технологию обработки информации и обосновывать выбор наилучших решений;

- адаптировать типовые проектные решения и пакеты прикладных программ, проводить внедрение проекта и осуществлять анализ функционирования и модернизацию систем;

разрабатывать планы выполнения проектировочных работ, осуществлять оперативное руководство коллективом проектировщиков на основе использования ППП.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1.Введение. Основные понятия курса.

Тема 2. Методологические аспекты проектирования ИС Тема 3. Организация канонического проектирования ИС Тема 4.Содержание работ на стадии исследования предметной области и обоснования проектных решений по созданию ИС Тема 5.Проектирование функциональной части ИС Тема 6.Проектирование информационного обеспечения ИС Тема 7.Проектирование технологических процессов обработки данных в ИС Тема 8.Проектирование технологических процессов обработки данных в корпоративных ИС Тема 9.Технологии автоматизированного проектирования ИС Тема 10. Типовое проектирование ИС Тема 11. Организационные структуры проектирования ИС Тема 12. Планирование и контроль проектных работ ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ КОММУНИКАЦИЙ Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у студентов понимания о формах и строении современных программных средств электронной коммуникации.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является:

- Изучение теоретических основ построения и функционирования информационных систем, автоматизирующих различные аспекты взаимодействия партнеров по бизнесу (продажа/закупка товаров и услуг, участие в совместных проектах и т.п.);

- Изучение различных классов СЭК и особенностей их построения, ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Изучение методов и средств проектирования и разработки информационных систем для бизнеса, функционирующих в глобальной среде;

- Изучение особенностей организации проекта в сфере построения систем электронного бизнеса.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях проектирования систем электронной коммуникации.

Знать: строение систем электронной коммуникации и современные средства их проектирования и разработки.

Уметь: проектировать и разрабатывать элементы систем электронной коммуникации.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение в курс Тема 2. Технология проектирования СЭК Тема 3. Хранение и обмен данными в глобальной информационной среде Тема 4. Представление данных в СЭК Тема 5. Извлечение данных из XML-базы данных Тема 6. Разработка СЭК РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТАЛА Цели изучения дисциплины.

Чтобы преуспеть в условиях быстрого изменения экономической ситуации в бизнесе, компания (фирма) должна иметь возможность быстрого изменения стратегии и приспособления к изменившимся условиям. Для этого ей необходима развитая информационная система, которая бы правильно и своевременно отражала изменения внешней среды, могла предсказывать возможные альтернативные последствия разных стратегий и оперативно информировала окружающую среду об изменениях, тактических и стратегических инициативах фирмы.

Одним из вариантов такой информационной системы является Web-сайт фирмы в Internet, или Интернет - представительство фирмы.

Задачи изучения дисциплины.

Каждый современный специалист должен знать способы ведения бизнеса с использованием Интернет и владеть инструментарием, позволяющим создавать представительства различных видов.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о технологии создания Интернет – представительств, базовым возможностям языков HTML и JavaScript, принципам контент-инжиниринга, подходам к исследованию эффективности Web-представительства.

Знать: принцип работы сети Интернет, виды Интернет - представительств, их назначение, структуру, функции;

возможности Интернет по обеспечению функционирования представительств различных видов.

Уметь: разрабатывать “Web-сайты” различной сложности, средствами HTML и JavaScript размещать их на сервере WWW, информировать окружающую среду об Интернет присутствии фирмы, вести действующий Web - сайт фирмы.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Обзор Интернет технологий.

Тема 2. Технология создания Интернет-представительств Тема 3. Основы HTML.

Тема 4. Работа со списками, ссылками, изображениями.

Тема 5. Таблицы.

Тема 6. Формы.

Тема 7. Фреймы.

Тема 8. Таблицы стилей.

Тема 9. Работа с JavaScript и Java-апплетами.

Тема 10. Дополнительные возможности в HTML.

Тема 11. Контент-инжиниринг, эффективность использования Web-представительств.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Цели изучения дисциплины.

Получение студентами теоретических знаний и практических навыков управлению экономическими информационными системами (ЭИС) на всех этапах ее жизненного цикла.

Задачи изучения дисциплины.

1. Получение студентами теоретических знаний по организации управления экономическими информационными системами на всех этапах ее жизненного цикла, на предприятиях-производителях программных продуктов.

2. Получение студентами теоретических знаний по организации управления экономическими информационными системами на всех этапах ее жизненного цикла на предприятиях, занимающихся реализацией программных продуктов и их интеграцией.

3. Получение студентами теоретических знаний по организации управления экономическими информационными системами на всех этапах ее жизненного цикла на предприятиях-потребителях информационных систем.

4. Выработка практических навыков по формированию IT-стратегии компании.

5. Выработка практических навыков по организации создания информационных систем и их внедрения.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об информационном окружении ЛПР;

инструментальной среде;

корпоративных информационных ресурсах;

организационной структуре;

технологической среде;

функциональных ИТ;

о специфике, функциональных возможностях и структуре каждого из классов ИС: MRP, MRPII, ERP, APS, PDM, CRM, SCM, PLM, системы электронной коммерции, TPS, MIS, EPSS, IPSS, EIS, GPSS, DSS;

об истории и перспективах развития ИС;

об особенностях, позитивных и негативных сторонах внедрения MRPII, ERP систем;

об адаптации информационных систем и адаптируемых ИС;

об аутсорсинге ИС, его преимуществах и недостатках;

о моделях и стандартах жизненного цикла ИС;

инструментарии управления жизненным циклом продукта (PLM);

конструкциях ИС (лоскутная схема, схема ядро-оболочка, конструкторы);

о модели требований к ИС;

проблемах этапа анализа требований к ИС;

о рисках закупки ИС, разработки ИС;

о методах проектирования ИС;

о проблемах внедрения ИС и перспективах реорганизации и реинжиниринга действующей системы управления;

о «горячей линии» и «скорой помощи»

для обеспечения эксплуатации ИС.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Знать: понятие и сущность информационного менеджмента;

технологию формирования ФИТ посредством синтеза обеспечивающей и предметной технологий на основе правил и ограничений;

способы классификации рисков ИС и методы их регулирования (организационные, технические, технологические и финансовые);

риски ИС на различных этапах жизненного цикла ИС;

отличия MRP, MRPII, ERP, APS систем;

назначение аналитических, советующих и моделирующих систем;

отличия MIS, DSS, EPSS, IPSS;

преимущества и недостатки заказных, уникальных и тиражируемых информационных систем;

возможные способы приобретения ИС, их преимущества и недостатки;

составляющие цены приобретения и совокупной стоимости владения ИС;

понятие качества ИС;

понятие жизненного цикла ИС и его основные этапы;

особенности управления ИС на различных этапах их жизненного цикла;

принципы стратегического и оперативного планирования ИС;

особенности, преимущества и недостатки различных способов автоматизации управления предприятия;

цели и задачи анализа требований к ИС;

основные критерии выбора ИС;

принципы организации проектирования ИС;

стратегии внедрения ИС;

проблемы эксплуатации и сопровождения ИС;

Уметь: оценивать ожидаемые риски закупки ИС, внедрения ИС и эксплуатации ИС;

анализировать систему управления для последующей автоматизации;

определять эффективность инвестиций в ИТ;

оценивать возможные последствия реорганизации;

составлять бизнес план автоматизации;

составлять договор на закупку ИС;

оказывать консультационные услуги по выбору ИС;

составлять договор на разработку ИС;

управлять проектированием, программированием, тестированием и отладкой ИС;

организовать проектирование структуры ИС;

организовать обучение пользователей фирмы-потребителя ИС;

оценивать перспективы реорганизации и реинжиниринга системы управления предприятием;

организовывать и обеспечивать бесконфликтное внедрение ИС;

создавать единый коллектив для внедрения ИС;

организовывать поддержание и поддерживать ИС в рабочем состоянии;

организовывать распространение новых версий;

организовывать управление и управлять эксплуатацией и сопровождением ИС;

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Понятие информационного менеджмента Тема 2. Функциональная информационная технология и информационная система объекта управления, место ЛПР Тема 3. Риски ИС и безопасность: риск менеджмент ИТ Тема 4. Классификация ИС и тенденция их развития Тема 5. Заказные и уникальные информационные системы Тема 6. Цена и качество ИС для фирмы-потребителя ИС Тема 7. Управление ИС на различных этапах жизненного цикла ИС Тема 8. Организация планирования ИС на фирме-потребителе ИС Тема 9. Организация анализа требований к ИС Тема 10. Организация выбора и закупки ИС на фирме-потребителе Тема 11. Управление проектированием и программированием ИС на фирме-производителе и фирме-потребителе ИС при самостоятельной разработке Тема 12. Управление внедрением информационной системы IT-менеджерами фирмы производителя и фирмы-потребителя ИС Тема 13. Управление эксплуатацией и сопровождением ИС УПРАВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ Цели изучения дисциплины.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Формирование у будущих менеджеров восприимчивости к объектам интеллектуальной и промышленной собственности, хороших теоретических и практических навыков расчетов эффективности использования изобретений, лицензий и других объектов интеллектуальной собственности.

Задачи изучения дисциплины.

изучение методов организации системы инновационного процесса;

изучение факторов (экономических законов, научных подходов и др.), влияющих на инновационные процессы;

изучение методов анализа, прогнозирования, оптимизации и экономического обоснования инновационных процессов;

получение практических навыков формирования инновационного процесса;

закрепление полученных знаний с целью их применения на практике после окончания учебы.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление:

об организации и управлении научными исследованиями и разработками в России и международных стандартах в этой области о роли маркетинга в инновационной деятельности о государственных научно-технических программах об особенностях инновационной продукции о методах анализа инновационных процессов.

Знать:

Механизм управления инновационными процессами и инновационной деятельностью.

Уметь:

проводить исследования объектов интеллектуальной и промышленной собственности анализировать эффективность внедрения объектов интеллектуальной собственности СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Объекты нематериальной собственности. Собственность как объект управления.

Понятие интеллектуальной собственности.

Тема 2. Объекты промышленной собственности.

Тема 3. Средства индивидуализации участников гражданского оборота и производимой ими продукции.

Тема 4. Объекты авторского права. Объекты коммерческой тайны.

Тема 5. Передача и приобретение технологий.

Тема 6. Лицензия. Лицензионный договор.

Тема 7. Оценка эффективности использования изобретений.

Тема 8. Методы оценки объектов интеллектуальной собственности.

РЕИНЖИНИРИНГ И УПРАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМИ Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с проблематикой и областями использования технологии реинжиниринга бизнес-процессов в реорганизации деятельности предприятий и управления исполнением бизнес-процессов на основе современных информационных технологий, освещение теоретических основ моделирования и управления бизнес-процессами и организационно-методических вопросов проведения работ по реинжинирингу и последующему управлению бизнес-процессами.

Задачи изучения дисциплины.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Задачи изучения дисциплины заключаются в приобретении студентами знаний и практических навыков в области, определяемой основной целью курса, а именно:

сформировать общее представление о содержании, области применения и особенностях технологии реинжиниринга бизнес-процессов (РБП) при реорганизации деятельности предприятий, обучить технологиям управления бизнес-процессами (в т.ч. моделирования и анализа) с использованием современных информационных технологий, закрепить навыки выполнения работ по реорганизации и управлению бизнес-процессами и применения инструментальных средств моделирования и анализа бизнес-процессов.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных методологиях и технологиях реинжиниринга и последующего управления бизнес-процессами;

Знать: концептуальные основы применения технологии реинжиниринга в реорганизации деятельности предприятия и управления бизнес-процессами с использованием современных инструментальных средств;

Уметь: использовать методы и программные средства структурного, стоимостного и динамического анализа бизнес-процессов и формирования решений на их основе по реорганизации и процессному управлению деятельностью предприятий.

1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕИНЖИНИРИНГА И УПРАВЛЕНИЯ БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМИ Введение: предмет, цель и задачи курса.

Тема 1. Реинжиниринг и управление бизнес-процессами (РиУБП) предприятий на основе современных компьютерных технологий Раздел 2. ПРОЕКТ РЕИНЖИНИРИНГА БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ Тема 2. Общая характеристика работ по проведению реинжиниринга бизнес-процессов Раздел 3. ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В РЕИНЖИНИРИНГЕ И УПРАВЛЕНИИ БИЗНЕС-ПРОЦЕСАМИ Тема 3. Технология структурного анализа бизнес-процессов Тема 4. Технология функционально-стоимостного анализа бизнес-процессов Тема 5. Технология динамического анализа бизнес-процессов Тема 6. Управление бизнес-процессами УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины являются теоретическая и практическая подготовка студентов по применению методологии управления качеством в процессе инновационной деятельности.

Задачи изучения дисциплины.

Приобретение студентами знаний, умений и навыков, обеспечивающих развитие способностей по управлению инновациями в процессе обеспечения и повышения качества, внедрения и совершенствования систем качества.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о философии и методологии всеобщего управления качеством для руководства процессами деятельности.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Знать:процедуры оценки, планирования качества, аудита и сертификации систем качества, методы структурирования процессов деятельности организации, методы использования моделей систем качества в совершенствовании деятельности организаций, методы проведения первичного анализа и представления интегрированной информации по качеству деятельности для принятия управленческих решений.

Уметь: проводить сбор, обработку и представление информации для анализа и улучшения качества, формирования документации по системам качества в соответствии с требованиями международных стандартов ИСО серии 9000 и других моделей систем качества.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Качество новых продуктов труда как объект управления в конкурентном пространстве Тема 2. Оценивание и измерение качества Тема 3. Общие основы управления качеством Тема 4. Всеобщее управление качеством (TQM) Тема 5. Нормативно-правовое обеспечение качества инноваций Тема 6. Экономика управления качеством УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование знаний и представлений, а также приобретение навыков по анализу и управлению рисками в инновационной деятельности.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является: формирование компетенций руководителя и специалиста по управлению в области риск-менеджмента;

изучение проблем анализа рисков и их специфики в инновационной сфере, а также подходов к управлению рисками, аналитических моделей и моделей принятия решений при осуществлении инноваций с учетом фактора риска.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об инновационной деятельности в современных экономических условиях;

теоретических аспектах управления рисками в инновационной деятельности;

общих подходах к анализу рисков;

методических основах управления рисками;

сущности рискового предпринимательства.

Знать: рыночные регуляторы инновационных процессов;

виды инноваций, определяющие характер развития предприятия;

методы анализа рисков в инновационной деятельности;

организацию управления рисками;

формы и методы рискового предпринимательства.

Уметь: применять методы анализа рисков в инновационной деятельности;

разрабатывать экономико-математические модели оценки и управления инновационным проектом;

определять затраты и результативность управления рисками.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Инновационная деятельность как источник рисков Тема 2. Введение в теорию рисков Тема 3. Анализ рисков в инновационной деятельности ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Тема 4. Управление рисками инновационной деятельности Тема 5. Рисковое предпринимательство в инновационной деятельности ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по применению информационных технологий в инновационной деятельности. Изучение возможностей применения информационных технологий позволяет познать и оценить возможности автоматизации инновационной деятельности.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является изучение общей методологии применения информационных технологий в инновационной деятельности, приобретение навыков использования информационных технологий для выработки решений.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о тенденциях развития вычислительных машин, систем и сетей, программных средств и возможностях их использования для подготовки и реализации инновационных проектов.

Знать:современные средства вычислительной техники и программные продукты, тенденции и прогнозы их развития;

мультимедийные средства в системах коммуникации.

Уметь:работать в среде мультимедийных средств отображения информации;

применять современные технические средства и программное обеспечение для подготовки и реализации инновационных проектов.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Тенденции развития вычислительных машин, систем и сетей Тема 2. Тенденции развития программных средств Тема 3. Методические аспекты проектирования программного обеспечения при создании информационных систем Тема 4. Методические основы создания информационных систем Тема 5. Технологии извлечения знаний из больших баз данных Тема 6. Модели человеко-машинного взаимодействия Тема 7. Аспекты информатизации деятельности социально-экономических систем Тема 8. Информационное обеспечение управления инновационными проектами с использованием информационных технологий ПРИНЯТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по применению математических методов обоснования и принятия управленческих решений в инновационной сфере.

Задачи изучения дисциплины.

Задачей изучения дисциплины является овладение студентами общей методологии и схемы процесса выработки инновационных решений, приобретение навыков использования для ООП 220600.62 ИННОВАТИКА выработки инновационных решений современных компьютерных и информационных технологий В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о формах деятельности лиц, принимающих решения (ЛПР) в инновационной сфере, о современных математических основах выработки управленческих решений;

о способах информационной поддержки процесса выработки инновационных решений, об особенностях создания систем поддержки вырабатываемых решений на базе ЭВМ.

Знать: общую методологию и схему процесса выработки инновационных решений;

формальные методы и процедуры измерения предпочтений ЛПР для построения функций выбора наилучших альтернатив;

технологии оценки эффективности и предпочтительности альтернатив по выбранным критериям в сложных ситуациях Уметь: использовать современные научные методы анализа проблем и задач, возникающих перед ЛПР в ходе управлении инновационными проектами;

использовать современные методы математической теории принятия решений для решения задач обоснования решений в инновационной сфере.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Процесс выработки решений в инновационной сфере Тема 2. Задачи принятия инновационных решений в условиях определенности по скалярному показателю Тема 3. Многокритериальные задачи принятия инновационных решений Тема 4. Задачи принятия инновационных решений в условиях неопределенности Тема 5. Математические модели принятия инновационных решений СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ИННОВАЦИОННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Цели изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Стратегический менеджмент в инновационной организации» является формирование базовых знаний и основных практических навыков стратегического управления инновационной организацией.

Задачи изучения дисциплины.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

формирование представления об особенностях стратегического управления инновационной организацией в условиях нестабильной, быстро изменяющейся внешней среды;

приобретение теоретических знаний и практических навыков по определению возникающих возможностей и по оценке угроз организации, исходя из анализа внешней среды и особенностей предприятия.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных концепциях и методах стратегического управления в инновационной организации;

о месте и роли системного и ситуационного подходов при формировании стратегии инновационной организации;

об особенностях стратегического анализа внутренней среды инновационной организации;

о проблемах реализации инновационных стратегий.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Знать: возможные варианты стратегий, методы разработки стратегических альтернатив и выбора конкретной стратегии инновационной организации;

методы стратегического контроля и разработки систем контроля реализации стратегии;

методы анализа внешней и внутренней среды инновационной организации;

стратегии инновационной организации.

Уметь: формулировать миссию и цели инновационной организации на основе стратегического анализа;

разрабатывать мероприятий по реализации стратегии с учетом возможности сопротивления изменениям;

определять цели предприятия;

оценивать факторы внешней и внутренней среды инновационной организации;

оценивать активы, ключевые компетенции и конкурентные позиции инновационной организации.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Введение в стратегический менеджмент инновационной организации Тема 2. Разработка миссии и стратегических целей инновационной организации Тема 3. Анализ внешней среды организации Тема 4. Анализ внутренней среды организации Тема 5. Формулирование и анализ стратегических альтернатив и выбор стратегии Тема 6. Реализация стратегии Тема 7. Стратегический контроль СТУДЕНТ В СРЕДЕ E-LEARNING Цели изучения дисциплины.

Основной целью курса является получение студентами практических знаний и навыков по использованию системы дистанционного обучения как платформы для он-лайн и смешанного (blended) обучения в МЭСИ. Кроме того, студенты получат знания о методах и способах самостоятельного он-лайн и смешанного обучения.

Изучение дисциплины формирует навыки и знания студента в сфере использования он-лайн технологий для самостоятельного повышения уровня профессиональной подготовки.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является формирование навыков и знаний студента в сфере он лайн технологий для самостоятельного повышения уровня профессиональной подготовки.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление о:

правах, возможностях, обязанностях и ответственности студента, преподавателя и ВУЗа;

схеме взаимодействия основных информационных систем и ресурсов МЭСИ.

мировых рынках образования;

особенностях российской системы образовании;

преимуществах он-лайн и смешанного обучения;

необходимых навыках для он-лайн и смешанного обучения;

влиянии он-лайн и смешанного обучения на результаты обучения;

изменении процесса обучения при он-лайн и смешанном обучении;

характере взаимодействия студента и преподавателя при он-лайн и смешанном обучении;

основных типах СДО: ICT, CMS, LCMS;

возможностях и ограничениях Виртуального Кампуса;

балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов (Болонский процесс).

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Знать:

правилаработысПК (Windows, MS Office, Adobe Acrobat Reader);

принципов работы сети Интернет;

правил работы с текстом, таблицами и рисунками в Интернет;

правил работы с форумами и чатами в Интернет;

правил работы поисковых сервисов в Интернет (Yandex.ru);

тенденции на мировом рынке образования;

особенности он-лайн и смешанного обучения;

цели и результаты он-лайн и смешанного обучения;


организацию процесса он-лайн и смешанного обучения;

преимущества и недостатки смешанного обучения для МЭСИ;

принципы классификации информационных систем дистанционного обучения (СДО);

преимущества Виртуального Кампуса для МЭСИ;

особенности и основные функции Виртуального Кампуса;

особенности пользовательской среды и интерфейса Виртуального Кампуса;

виды ресурсов и сервисов смешанного курса;

способы навигации и поиска информации в смешанном курсе;

основные и дополнительные элементы смешанного курса;

типы контента и форматы файлов для смешанного курса;

стандартные ситуации при смешанном обучении в Виртуальном Кампусе;

критерии оценки знаний студентов в балльно-рейтинговой системе.

Уметь:

включать ПК и входить в Windows;

работать с файлами и папками, (де-)архивировать файлы и папки;

работать с текстом, таблицами и рисунками в MSWord и AdobeAcrobatReader;

работать с таблицами и графиками в MSExcel;

работать со слайдами в MSPowerPoint;

работать с почтовым ящиком в MSOutlook;

работать с InternetExplorer (версии 6.0 и 7.0);

общаться в форуме и чате;

определить степень соответствия произвольной ИС требованиям к СДО;

получать доступ к ресурсам и сервисам Виртуального Кампуса;

регистрироваться в качестве слушателя в Виртуальном Кампусе;

использовать средства навигации и поиска информации в Виртуальном Кампусе;

пользоваться сервисами и ресурсами курсов в Виртуальном Кампусе;

создавать, открывать, использовать, копировать, сохранять и пересылать сообщения и файлы различных форматов в Виртуальном Кампусе;

- выполнять необходимые действия в стандартных ситуациях при обучении в Виртуальном Кампусе;

находить информацию о своей успеваемости по балльно-рейтинговой системе оценки знаний.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Понятие e-Learning Тема 2. e-Learning в МЭСИ Тема 3. СДО Виртуальный Кампус ООП 220600.62 ИННОВАТИКА УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ В ОРГАНИЗАЦИИ Цели изучения дисциплины.

Цель дисциплины «Управление знаниями (1)» - сформировать у обучающихся представление об управлении знаниями в организации, знакомство с основными понятиями и концепциями теории управления знаниями в организации, а также выработать у студентов понимание основных процессов и инструментов по управлению знаниями в современной компании.

Задачи изучения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о месте и роли знаний как важной составляющей интеллектуального капитала организации;

об инструментах и технологиях, которые может организация применять в своей деятельности;

о примерах внедрения методов и технологий управления знаниями в современных корпорациях;

Знать: сущность основных теорий и моделей управления знаниями в организации;

стратегические и тактические процессы управления знаниями в организации;

Уметь: различать понятия и значение данных, информации и знаний в организации, различать виды знаний в организации (явные и неявные, формализованные и неформализованные);

уметь проводить анализ кейсов из деятельности компаний по управлению знаниями.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Что такое управление знаниями (УЗ) Тема 2. Почему УЗ актуально сегодня Тема 3. Основные компоненты УЗ Тема 4. Операционно-тактические и стратегические преимущества от применения УЗ в бизнесе Тема 5. Перспективы применения УЗ в бизнесе ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ Цели изучения дисциплины.

Целью курса “Численные методы” является освоение основных идей методов, особенностей областей применения и методики использования их как готового инструмента практической работы при проектировании и разработке систем МО, математической обработке данных экономических и других задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на ПК.

Задачи изучения дисциплины.

В курсе излагаются основные сведения о классических численных методах решения различных прикладных задач: прямые и итерационные методы решения систем линейных алгебраических уравнений;

решение нелинейных алгебраических и трансцендентных уравнений;

интерполирование;

дифференцирование и интегрирование;

решение дифференциальных уравнений Иметь представление: об основных терминах и понятиях дисциплины «Численные методы».

Знать:приемы и навыки вычислительных процедур, научиться выбирать оптимальный численный метод решения данной задачи, давать математические характеристики точности исходной информации и оценивать точность полученного численного решения ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Уметь: использовать современные компьютерные технологии и пакеты прикладных программ для решения численных задач.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Погрешность численного решения задачи.

Тема 2. Решение нелинейных уравнений.

Тема 3. Численные методы линейной алгебры.

Тема 4. Приближение функций.

Тема 5. Численное дифференцирование.

Тема 6. Численное интегрирование.

Тема 7. Численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений.

Тема 8. Численные методы одномерной оптимизации.

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ГОС ВПО по направлению подготовки «Инноватика» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки обучающихся.

4.4.1. Программа учебной практики Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно исследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся.

Практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по направлению «Инноватика». Объемы практики определяются учебным планом, составленным в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Учебная практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики.

В результате прохождения учебной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения:

Анализа предметной области;

Формирования требований к информационной системе (ИС);

Проектирования информационного обеспечения комплекса задач;

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Составления технического задания на проект;

Оформления проектной документации;

Работы в коллективе.

Аттестация по итогам практики включает подготовку и защиту отчета по практике. По результатам аттестации выставляется зачет.

Программа учебной практики представлена в Приложении 3.

4.4.2. Программа производственной практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Инноватика», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Так, целью производственной практики является приобретение студентами профессиональных навыков решения организационно-экономических и управленческих задач;

углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно методического обеспечения системы управления.

В программе производственной практики по направлению «Инноватика»

перечислены практические навыки, приобретаемые обучающимися.

Для достижения поставленных перед производственной практикой целей важное значение отводится месту прохождения студентами практики. Местом проведения производственной практики могут быть, как правило, профильные организации, учреждения и предприятия, а в исключительных случаях – кафедры и научно-производственные подразделения Университета.

Производственная практика может быть реализована на базе учреждений, ор ганизаций и предприятий любых организационно-правовых форм (далее организа ций), связанных по роду своей производственной, научно-проектной, научно-иссле довательской деятельности с проблематикой инновационных исследований и проектных работ. Данные организации должны обеспечить рабочее место студента компьютерным оборудованием в объемах, достаточных для достижения целей практики. Студентам должна быть обеспечена возможность доступа к информации, необходимой для выполнения задания по практике и написанию отчета.

Материально-техническое обеспечение производственной практики должно быть достаточным для достижения целей практики и должно соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.

В программе производственной практики представлено содержание производственной практики, которое включает сбор информации, характеризующей объект производственной практики и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ, анализ системы управления организацией. В содержании производственной практики отражены разделы (этапы) практики, формы текущего контроля.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Программа производственной практики содержит основные образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике. В программе подробно освещены вопросы учебно методического обеспечения самостоятельной работы студентов на производственной практике, вопросы учебно-методического и информационного обеспечения производственной практики и ее материально-технического обеспечения.


Производственная практика проводится в 8-ом семестре. Продолжительность практики определена в объеме 3 недель.

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимися выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Программа производственной практики представлена в Приложении 4.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ГОС ВПО по данному направлению, с учетом рекомендаций ПООП.

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, имеют ученую степень и/или опыт инновационной деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Преподаватели общих математических, общепрофессиональных и специальных дисциплин, как правило имеют ученую степень и ученое звание или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и звание, не менее 60 %.

6. Характеристика среды, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников В Университете созданы условия и возможности для реализации социально воспитательных задач образовательного процесса, для всестороннего развития личности, формирования общекультурных и социально – личностных компетенций выпускников. Воспитательная работа призвана способствовать успешному выполнению миссии университета.

Цель социально-воспитательной работы со студентами - воспитание гармонично развитой и физически здоровой личности, способной к высококачественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения, формирование у студентов социально-личностных ООП 220600.62 ИННОВАТИКА компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей;

создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности.

Социокультурная среда вуза призвана помочь молодому человеку реализовать творческие способности, войти в новое сообщество, освоить многообразные социальные сети, их ценности и быть успешным в социокультурной среде.

Стратегические документы, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся:

Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования.

Письмо министерства образования РФ. (2002 г.);

Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе. Приложение к письму Минобрнауки от 22.02.2006 № 06-197;

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2020 гг.» (2005 г.);

Положение о кураторстве и др. правовые документы.

В развитие социокультурной среды включены все участники образовательного процесса. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в учебном процессе. Социально воспитательные задачи реализуются в совместной учебной, научной, производственной и общественной деятельности студентов, преподавателей и администрации.

Задачи и направления социально-воспитательной и воспитательной работы.

Задачи:

содействие организации научно-исследовательской работы студентов;

создание оптимальной социокультурной среды, ориентированной на творческое самовыражение и самореализацию личности;

удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;

работа со студенческим активом по вопросам прав и обязанностей студентов.

Направления:

проведение культурно-массовых, физкультурно-спортивных, научно просветительных мероприятий, организация досуга студентов;

создание и организация работы творческих, физкультурных и спортивных, научных объединений и коллективов, объединений студентов и преподавателей по интересам;

организация гражданского и патриотического воспитания студентов;

организация научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время;

формирование здоровье сберегающей среды и здорового образа жизни;

пропаганда физической культуры и здорового образа жизни;

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА организация работы по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ инфекции среди студентов;

содействие в работе студенческих общественных организаций, клубов и объединений;

информационное обеспечение студентов, поддержка и развитие студенческих средств массовой информации;

научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых технологий, форм и методов воспитательной деятельности;

создание системы морального и материального стимулирования преподавателей и студентов, активно участвующих в организации воспитательной работы;

развитие материально-технической базы и объектов, предназначенных для организации внеучебных мероприятий.

Организация воспитательной работы. Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса. Воспитание студентов – многообразный и всесторонний процесс целенаправленного систематического воздействия на сознание, чувства, волю с целью развития личности, раскрытия индивидуальности, творческих способностей студентов.

План воспитательной работы университета представляет собой совокупность следующих направлений воспитательной работы:

профессионально-трудовое воспитание гражданско-правовое воспитание патриотическое воспитание культурно-нравственное воспитание научно-исследовательское воспитание спортивно-оздоровительное воспитание адаптационное и др.

Общее руководство воспитательной работой в Университете осуществляет администрация университета в лице ректора, проректора по учебной работе.

Текущую и оперативную часть работы организуют структурные подразделения, имеющие в своем составе направления работы со студентами.

На уровне дирекции учебного института управление воспитательной деятельностью возложено на заместителя директора института.

В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участвуют такие подразделения университета, как:

студенческий совет;

кафедра физического воспитания;

музей истории Университета;

ассоциация выпускников;

управление учебно-методической работы;

другие подразделения университета.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки В соответствии с ГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Инноватика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

7.1. Текущий и промежуточный контроль успеваемости Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся, в том числе с использованием электронных средств оценки качества обучения в соответствии с требованиями международных стандартов.

Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов (знаний, умений, навыков) в рамках индивидуальной балльно-рейтинговой системы по дисциплине или практике (учебной, производственной) в течение семестра являются:

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА - текущий контроль;

- промежуточный контроль по дисциплине – во время сессии.

Текущий контроль - это непрерывно осуществляемый мониторинг уровня усвоения знаний, формирования умений и навыков их применения, развития личностных качеств студента за фиксируемый период времени.

Формами текущего контроля могут быть:

устный опрос;

письменный опрос;

тестирование (письменное или компьютерное);

контрольные работы;

проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе;

проверка выполнения разделов курсового проекта (работы), отчета по научно-исследовательской работе студента (НИРС);

проверка выполнения заданий по практике;

дискуссии, тренинги, круглые столы;

различные виды коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный, экспресс и др.);

собеседование;

контроль выполнения и проверка отчетности по практическим и лабораторным работам;

работы с электронными учебными пособиями.

Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются преподавателями кафедры и фиксируются в рабочей учебной программе дисциплины.

Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студента в установленные сроки по расписанию.

Промежуточный контроль по дисциплине (сессия) – это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре. Время проведения и продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам семестра устанавливается графиком учебного процесса университета.

В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы контроля:

экзамен (в т.ч. письменный);

зачет;

Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине.

Промежуточный контроль по дисциплине, модулю или практике может лишь улучшить учебные результаты студента по ней, но не позволяет предопределить получение положительного результата обучения при низком числе баллов, набранных студентом в ходе освоения учебной дисциплины, модуля или практики.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Государственный экзамен проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена направления. Программа итогового междисциплинарного экзамена направления охватывает весь круг важнейших вопросов создания и использования инновационных технологий в различных областях экономики, точное и профессиональное знание которых является необходимым условием получения степени бакалавра техники и технологии.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы.

Итоговая государственная аттестация (ИГА) является наиболее действенным инструментом контроля качества подготовки выпускников университета. Как оценочная квалиметрическая процедура, ИГА направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников по основной образовательной программе направления подготовки требованиям государственного образовательного стандарта.

Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний устанавливается государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части требований к итоговой государственной аттестации выпускника.

Порядок организации и проведения Итоговой государственной аттестация определяется «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» и Положением о мероприятиях итоговой государственной аттестации МЭСИ.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра и итоговому междисциплинарному экзамену направления определяются университетом.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1. Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе Система менеджмента качества (далее – СМК) университета внедрена и функционирует давно, сертифицирована на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008. и базируется на внешних документах:

Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве (ENQA);

ГОСТ Р ИСО 9001-2008 Системы менеджмента качества. Требования;

ГОСТ Р 52614.2-2006 Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования;

IWA 2 2007 Системы менеджмента качества – Рекомендации по применению ISO 9001-2000 в образовании.

Внутренние базовые документы СМК университета:

Политика университета в области качества;

Миссия университета;

Ежегодно формулируемые планы-обязательства подразделений, цели подразделений в области качества.

8.2. Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений обучаемых Балльно-рейтинговая система является основным элементом управления самостоятельной работой студента и предназначена для регулярного оценивания ее результатов. Система обеспечивает:

упорядочение, прозрачность и расширение возможностей применения различных видов и форм текущего и промежуточного контроля качества процесса и результатов обучения;

формализацию процесса оценивания с целью структурирования, планирования и реализации непрерывного контроля результатов обучения;

реализацию индивидуального подхода в образовательном процессе;

формирование у студентов мотивации к систематической работе, как аудиторной, так и самостоятельной;

развитие у студентов способностей к самооценке, как средству саморазвития и самоконтроля;

стимулирование освоения образовательных программ на базе объективности и глубокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА ранжирование посредством оценки реального места, занимаемого студентом среди сокурсников в соответствии со своими результатами, повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора;

определение рейтинга студентов по степени формирования компетенций, включающих, как учебные результаты (знания, умения, владение навыками), так и личностные качества (дисциплина, ответственность, инициатива и др.);

получение, накапливание и представление всем заинтересованным лицам, в том числе родителям, информации об учебных достижениях студента, группы, потока за любой промежуток времени и на текущий момент (в разработке);

объективную базу для поощрения студентов (отбора студентов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура), прохождения семестрового обучения за рубежом и трудоустройства выпускников);

выявление лидеров и отстающих среди студентов с целью реализации индивидуального подхода в процессе обучения;

корректировку преподавателями учебного процесса и оказания воспитательного воздействия на студента;

вовлечение университета в Болонский процесс на основе внедрения технологий оценивания результатов учебных достижений студентов.

Баллы, характеризующие индивидуальный рейтинг студента, суммируются в течение всего периода обучения за выполнение отдельных видов учебных работ и проявленные при этом личностные качества. Количество планируемых баллов пропорционально объему и видам учебной нагрузки студента, а также уровню достижения учебных результатов.

Балльно-рейтинговая система вводится в действие в соответствии с положением о балльно-рейтинговой оценке знаний студентов.

9. Список разработчиков ООП Разработчики: к.т.н. Федосеев С.В., к.э.н. Ковалевская Е.В.

Зав.кафедрой _ Федосеев С.В.

ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Приложение График учебного процесса ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Приложение Учебный план ООП 220600.62 ИННОВАТИКА Программа учебной практики Приложение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Московский Государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»

УТВЕРЖДЕНО Научно-методологическим советом ИКТ Протокол № от « 31 » мая 2013 г.

Директор института / А.С. МОЛЧАНОВ / Институт компьютерных технологий Кафедра Математического обеспечения информационных систем и инноватики Программа учебной практики по направлению 220600.62 Инноватика Разработчик: Федосеев С.В.

Москва Программа производственной практики 1. Общие положения 1.1. Учебная практика студентов является составной частью основной образовательной программы и включает в себя задачи по закреплению и применению теоретических знаний, полученных в процессе обучения.

1.2. Объем учебной практики определяется государственным образовательным стандартом по направлению 220600.62 Инноватика.

1.3. Учебным планом по направлению 220600.62 Инноватика предусмотрено прохождение учебной практики в течение 2 недель на третьем курсе в 6 семестре.

2. Цель учебной практики 2.1. Целью учебной практики является: закрепление и углубление теорети ческих знаний, полученных студентами при изучении дисциплин общепрофес сионального цикла и специальных дисциплин, приобретение и развитие необхо димых практических умений и навыков в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.