авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |

«ОТЧЕТ по результатам самообследования деятельности I. Организационно-правовое обеспечение основных направлений деятельности образовательного учреждения ...»

-- [ Страница 8 ] --

Совет по воспитательной работе Председатель Совета по воспитательной работе – ректор Академии сопредседатели – президент Академии, проректор по учебно - воспитательной работе, председатель Совета ветеранов В структуре Совета созданы комиссии по патриотическому воспитанию, профессиональному воспитанию, режиму экономии и сохранности имущества, работе в общежитии, нравственному воспитанию, эстетическому воспитанию, физической культуре и пропаганде здорового образа жизни, интернациональному воспитанию, организации досуга и художественного творчества, работе кураторов, организационному и материальному обеспечению деятельности СВР Студенческое самоуправление Система студенческого самоуправления представляет собой целостный механизм, позволяющий студентам участвовать в управлении Академией и ее деятельности, организации учебно-воспитательного процесса посредством взаимодействия с коллегиальными органами самоуправления на всех уровнях управления вузом « Горизонт», студенческое радио студенческий информационный центр (студенческая газета) студенческое научное общество, студенческий профком, старосты факультетов и старостат, студенческий совет Дома студентов, студенческая биржа, студенческий социальный отряд при Культурном Центре, который сотрудничает с Детским домом № Внеучебная работа со студентами в Академии должна быть организована таким образом, чтобы создавать оптимальные условия для раскрытия их творческих способностей, разностороннего развития, приобретения организаторских и управленческих навыков, необходимых будущему специалисту с высшим образованием. Развитие внеучебной работы со студентами в Академии осуществляется по следующим направлениям:

1. Организация и проведение культурно-массовых, физкультурно-спортивных мероприятий, научно-исследовательской работы с целью привлечения студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников к активному участию в воспитательной деятельности Академии.

2. Повышение эффективности работы руководящего состава Академии и студенческого актива по профессионально-трудовому, гражданско-правовому и культурно-нравственному воспитанию студентов.

3. Разработка и реализация комплексной программы по профилактике табакокурения, правонарушений, девиантного поведения студентов в зданиях Академии, Дома студентов и его филиала.

4. Разработка и реализация модели студенческого информационно-коммуникативного центра, осуществляющего информационный и коммуникативный сервис студентов Академии (студенческая многотиражная газета, радио, учебное телевидение, использование системы Интернет и т.д.) на базе кафедры и специальности «Связи с общественностью».

5. Создание эффективной системы стимулирования студентов, активно участвующих в научной и общественной жизни Академии.

Воспитание студентов в Академии целенаправленно ведется на базе фундаментальных духовно-нравственных ценностей, играющих определенную роль в формирование и развитии личности и общества, опираясь на проведение традиционных академических мероприятий: День Знаний;

Парад московского студенчества;

Посвящение в студенты;

Праздничные мероприятия к юбилею профсоюзов: выставки студ. творчества, торжественное заседание, концерт;

Акция «Вступай в профсоюз!»;

Конкурс молодых поэтов;

День солидарности студентов и КВН;

Школа старост и студенческого актива;

Новогоднее шоу;

Новогодняя сказка для детей интерната;

участие в городских конкурсах «Паруса Надежды», «Фестос», «Хрустальная стрела, «Ступень к успеху»;

День студентов;

День открытых дверей;

День Св. Валентина;

Торжественное заседание и встречи поколений, совместно с Советом ветеранов;

Концерт к Международному женскому Дню и Литературно-музыкальные гостиные, совместно с учащимися Академии им. Гнесиных и Детским домом №11;

День рождение Академии - церемония вручения «Золотой Ники»;

Конкурс молодых журналистов, Мероприятия ко Дню Победы, совместно с Советом ветеранов, демонстрации студентов ко Дню Независимости России и др. датам.

Развитие студенческого самоуправления играет важную роль в учебно-воспитательном процессе подготовки специалистов с высшим образованием и предполагает создание разнообразных студенческих объединений – сообществ студентов, студентов и преподавателей.

Система студенческого самоуправления представляет собой целостный механизм, позволяющий студентам участвовать в управлении Академией и ее деятельности, организации учебно воспитательного процесса посредством взаимодействия с коллегиальными органами самоуправления на всех уровнях управления вузом. Студенческое самоуправление должно обеспечить сбалансированность и системное сочетание между административным управлением Академией и деятельностью органов студенческого самоуправления.

Основные мероприятия в 2006/2007 учебном году 1. Традиционные академические мероприятия: День Знаний;

Парад московского студенчества;

Посвящение в студенты;

Праздничные мероприятия к юбилею профсоюзов:

выставки студенческого творчества, торжественное заседание, концерт;

Акция «Вступай в профсоюз!»;

Конкурс молодых поэтов;

День солидарности студентов и КВН;

Школа старост и студенческого актива;

Новогоднее шоу;

Новогодняя сказка для детей интерната;

участие в городских конкурсах «Паруса Надежды», «Фестос», «Хрустальная стрела», «Ступень к успеху»;

День студентов;

День открытых дверей;

День Св. Валентина;

Торжественное заседание и встречи поколений, совместно с Советом ветеранов;

Концерт к Международному женскому Дню и Литературно-музыкальные гостиные, совместно с учащимися Академии им. Гнесиных и Детским домом № 11;

День рождения Академии - церемония вручения «Золотой Ники»;

Конкурс молодых журналистов, Мероприятия ко Дню Победы, совместно с Советом ветеранов, демонстрации студентов ко Дню Независимости России и др. датам.

2. Информационная работа. В Академии традиционно выпускаются три газеты, которые выходят раз в месяц: общеакадемическая газета «Наша газета», где освещаются общеакадемические мероприятия. Студенческие газеты «Братство АТиСО» на юридическом факультете и «СИЦ Скрипт» (выпуск возобновлен с 2006 года). В мероприятии управления культуры ЗАО г. Москвы, дома культуры «Зодчие» - 2 открытый фестиваль молодежной журналистики «Пингвины пера» редакция газеты «СИЦ Скрипт» заняла 1 место в номинации «Лучшее домашнее задание» (редактор Пушкина А.).

3. Школа студенческого актива. Ежегодно проводятся учебные семинары старост и школы студенческого актива всех курсов, как на базе Академии, так и вне ее, на которых обсуждаются все злободневные вопросы студенческой жизни, модернизация работы, актуальность положений, взаимодействие студенческого самоуправления и академических структур, а так же проводятся игровые и деловые тренинги (в данном учебном году проводились 2 выездные школы (отв.

Драган Н., Шулинин И., Халлиулин Р. и др.).

4. Сотрудничество с внеакадемическими организациями:

- Пятый Парад Московского студенчества, который считается одним из самых значимых студенческих событий в жизни Москвы. На этот Парад от Академии вышло более 100 студентов – первокурсников.

-Городская школа студенческого актива – это система занятий, лекций, тренингов для студентов 2 и 3 курсов вузов Москвы, направленная на их привлечение к активной общественной деятельности, обучение навыкам командной работы. От Академии в роли участников в феврале 2007 г. туда было направлено 7 студентов, в мае – 8 студентов.

- Выполняя распоряжение правительства Москвы от 13 февраля 2006 года «О студенческом правительстве дублеров» от АТиСО на должности глав управ были направлены следующие студенты: Микулич Андрей студент 4 курса Финансового факультета, Щеглов Александр студент 3 курса Финансового факультета, Макеева Елена студентка 4 курса Факультета мировой экономики и международных финансов, Галицкова Татьяна студентка 3 курса Факультета мировой экономики и международных финансов, Туркин Дмитрий студент 2 курса Факультета мировой экономики и международных финансов, Шулинин Игорь студент 3 курса социально экономического факультета, Щелева Маргарита студентка 2 курса социально-экономического факультета, Фельдман Павел студент 2 курса социально-экономического факультета, Мартынова Анна студентка 2 курса Юридического факультета. Из них дублером главы управы района Крылатское стал Микулич Андрей, его заместителем Шулинин Игорь. В Молодежный совет Проспекта Вернадского вошли: Щелева Маргарита и Фельдман Павел. В молодежный совет Очаково – Матвеевское вошел Шулинин Игорь. В молодежный совет СВАО вошла Мартынова Анна.

- В соответствии с планом мероприятий городской целевой программы «Молодежь Москвы»

Академия приняла участие в церемонии закладки «Аллеи содружества СВАО».

- В рамках мероприятия Управления Департамента семейной и молодежной политики г. Москвы 21 апреля 2007 г. Академия в составе 50 человек приняла участие в субботнике на территории заповедника «Воробьевы горы».

- 9 июня 2007 г. студенты Академии приняли участие в экологический десанте на территории парка Тропарево, который организовывала Управа района Проспект Вернадского, в этот же день студенты приняли участие в сборе средств для детей сирот, который также был организован управой района.

5. Конференции и круглые столы по проблемам молодежи памяти В.П.Поляничко.

Организаторами круглого стола являются: Комитеты Совета Федерации, Комитеты Государственной Думы, Министерство Образования РФ, Министерство культуры РФ, Государственный музей – гуманитарный центр «Преодоление» имени Н.А.Островского. С года практикуется проведение и участие в международных студенческих научно-практических конференций в рамках научного студенческого общества (Москва, Киев, Минск, Кишинев, Харьков, Санкт-Петербург, Екатеринбург, совместно с вузами Москвы и СНГ) по самым актуальным проблемам современности с публикацией студенческих докладов в сборниках. В 2007 году круглый стол был посвящен исследованию проблем молодой семьи.

7. Патриотическое воспитание студентов проводит студенческий профком, отдел по воспитательной работе совместно с Советом ветеранов (Председатель Совета ветеранов, кандидат военных наук, участник Парада 1941 года Горбачев Н.А.): радиопередачи и радиовыступления, выпуски Академических и студенческих газет, уроки мужества для студентов 1-го курса в начале учебного года, возложение цветов к памятнику, «встречи поколений» и праздничные концерты к 5 декабря, 23 февраля и 9 мая, просмотр кинофильмов патриотической направленности («Звезда», «9 рота», «Волкодав», «Слуга государев» и др.), торжественные церемониалы награждения воинов интернационалистов. Н.А. Горбачев активно пропагандирует патриотическое воспитание на научно-практических студенчесих и академических конференция, круглых столах, заседаниях Ученого Совета и ректората, является одним из руководителей городской ветеранской организации. Внеплановым патриотическим мероприятием стало вручение ордена Мужества в декабре 2006 года студенту Корепанову Сергею, а также медалей «За боевую доблесть» студентам Зорину Александру, Муравьеву Валентину, Култыгину Михаилу, Лыкову Алексею, Микуличу Андрею, Наледько Дмитрию, Пермякову Алексею, Пьяных Николаю, Семенову Александру, Шильке Евгению. Издана книга главного специалиста воспитательного отдела, члена союза журналистов А.В. Клименко «Школа гуманизма», сборники стихов «Колокола Победы», «За нами Москва» (к 65 – летию битвы под Москвой), книга стихов Павла Фельдмана, лауреата городского конкурса поэтов и журналистов 2006 г., посвященного патриотической тематике «В поисках неба». Традиционно проводятся конкурсы плакатов посвященные: в декабре – годовщине разгрома немцев под Москвой, Дню защитника Отечества, дню Победы, а также конкурсы плакатов, посвященные профсоюзному движению, МЧС. В 2007 году студентка Рита Щелева стала победительницей конкурса «СтудАрт», проводимого префектурой Западного округа и повещенного 65 – летию битвы под Москвой. А также студенты Академии принимали участие в студенческих акциях 4 сентября 2006 г. - Парад студентов, 1 мая 2007 г. - Демонстрация и 12 июня 2007 г. - Демонстрация.

Регулярно студенты посещают военный музей Академии и музей Федерации независимых профсоюзов. Традиционно в Академии организуются выставки студенческого творчества к Дням открытых дверей, юбилейным датам ФНПР. Весной проводятся встречи поколений у портрета Н.А. Горбачева размещенного в галереи Шилова г. Москва.

9. Лауреаты городских конкурсов и студенческих фестивалей «Фестоса»: Л. Лобок, Т.

Галицкова, танцевальный коллектив ЭКШН. К 8 марта 2007 года состоялась премьера мюзикла «Ромео и Джульетта». Второй показ состоялся 26 мая. Замечательная постановка получила звание лауреата «Фестос-2007» в номинации театр. В течение 2006/2007 учебного года на 25% увеличилось число студентов, занимающихся в художественной самодеятельности. Впервые в истории Академии команда «Фестоса» заняла 4 место в финале (из 100 вузов г. Москвы), который проводился в апреле 2007 года, и была награждена поездкой в Крым на Международный фестиваль студентов.

С 29 мая по 4 июня 2007 г. в Крыму состоялся Пятый Международный фестиваль творческой молодежи и студентов в котором приняли участие более 300 человек из 30 регионов мира (Польша, Россия, Украина, Прибалтика, Казахстан и др.).

Академическая делегация во главе с начальником Отдела воспитательной и культурно массовой работе, к.п.н. Нефедовой Н.А. состояла из 22 человек, которые впервые выступали по 11 номинациям. Результат выступления:

- два лауреата – театр «Камертон» (руководитель Шталтовная А.В.) и мюзикл-шоу (руководитель Чепинога А.) представлявшие отрывки из спектаклей и мюзиклов;

студия «Престиж» в лице А. Лобок, Т. Галицковой (руководитель Е. Милкина);

- шесть дипломантов: Д. Семин (танец), А. Чужих (dj), С. Скопов и Ю. Злобин (инструментальная музыка), Кулакова Р. (вокал и художественное слово), танцевальная студия ЭКШН.

Руководители коллективов были награждены благодарственными письмами, грамотами Министерства культуры и искусства автономной республики Крым, а студенты памятными вазами и DVD-плеером от фонда Русский культурный Центр «Москва-Крым» за высокое исполнительское мастерство, продемонстрированное в ходе фестиваля.

В течение года отделом проводилась работа по созданию музыкальных групп (рук.

Скопов С., Толстов А., Ю. Злобин), а также группы «Тихо» Нарчев С., Халлиулин Р., которые дали свой первый концерт 23 марта 2007 года.

10. Межфакультетские игры КВН. 1 место в этом году заняла сборная факультетов - команда КВН «Друзья». Создание сборной КВН «Тип – Топ» (капитан выпускник АТиСО Д. Филиппов) дало свои результаты: второй год успешное выступление в рязанской и московской студенческих лигах КВН. 30 мая 2007 г. Префектура Северо – Восточного административного округа, Департамент семейной и молодежной политики Москвы, Клуб любителей КВН «Скворечник» проводили фестиваль команд КВН учебных заведений. 15 команд из школ и вузов СВАО в течение трех часов боролись за кубок Префекта (из них две команды от Академии:

дебютанты «Дети гор», старожилы – «Тип – Топ»). Представительное жюри состояло из игроков и авторов Высшей лиги КВН АМИК. Студенты Академии получили не только Кубок префекта, но и стерео-систему в подарок.

С 2003 года студенты Академии участвуют в конкурсах молодых поэтов, например конкурс «Ступень к успеху» и молодых журналистов, например, конкурс «Хрустальная стрела».

Победители конкурсов - С. Бородецкий и Д. Конов.

11. «Золотая Ника АТиСО», приуроченная ко Дню рождению Академии. С 2002 по 2006 год выросло не только количество номинаций (от 7 до 12) - новые Золотая лира, золотой фонд, студенческий профсоюзный лидер, самая вежливая группа, самый вежливый студент, но и количество номинантов (с 60 человек в 2002 г. до 86 человек в 2006 г.) 12. Конкурс «Мисс АТиСО 2007». Спонсором конкурса стала косметическая фирма «Ламбре».

В конкурсе приняли участие 8 девушек от трех факультетов. Звания Мисс АТиСО получила Н.

Иванова, а вице-Мисс - М. Щелева. Награды победителям вручала «Мисс АТиСО 2002» С.

Образцова.

13. Здоровый образ жизни включает физическое, экологическое и семейно-бытовое воспитание студентов. В рамках специальной профилактической работы в АТиСО проводились мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни под девизом «Нет - табаку, алкоголю, наркотикам!». Профилактика правонарушений проводилась посредством постоянного ознакомления студентов с соответствующими нормативными документами, как в личных беседах, так и на собраниях;

через проведение анкетирование среди студентов;

распространение выпуска газеты «Вечерняя Москва», посвященных профилактике наркомании;

ежеквартальных лекций (отв. И. Шулинин, Р. Халлиулин) и др.

Одним из ведущих направлений деятельности Академии является спортивная работа, которая включает в себя академические и внеакадемические мероприятия. Студенты Академии приняли активное участие в мероприятиях, проводимых Комитетом физической культуры и спорта Правительства Москвы, городским спортивным клубом «Буревестник», молодежными организациями г. Москвы. В целях широкого внедрения физической культуры и спорта в повседневную жизнь студентов, профессорско-преподавательского состава и сотрудников, улучшения массовой физкультурно-оздоровительной работы в Академии, отбора и подготовки сборных команд для участия в Московских студенческих играх проводится ежегодная спартакиада Академии труда и социальных отношений. Основными видами спорта в программе спартакиады являются: баскетбол (стритбол), настольный теннис, мини-футбол, шахматы, лыжи, плавание, кросс. Под руководством опытных тренеров работали 11 спортивных секций на базе Академии и Дома Студентов: волейбол, баскетбол, плавание, каратэ, айкидо, аэробики, ритмической гимнастики, мини-футбола, настольного тенниса, ушу.

Основные мероприятия в 2007/2008 учебном году За текущий учебный год Академия труда и социальных отношений приняла участие в следующих внешних мероприятиях:

1) Шестой Парад Московского студенчества, который считается одним из самых значимых студенческих событий в жизни столицы. В данном параде принимало участие более студентов-первокурсников, под руководством заместителей деканов по воспитательной работе, проректора по учебно-воспитательной работе, по науке, главного бухгалтера, сотрудников отдела воспитательной работы, студенческого профкома.

2) Городская школа студенческого актива – это система занятий, лекций, тренингов для студентов 2 и 3 курсов вузов Москвы, направленная на их привлечение к активной общественной деятельности, обучение навыкам командной работы.

3) Городской конкурс «Мисс и Мистер студенчества Москвы», куда были направлены победительница конкурса «Мисс АТиСО-2007» - Щелева Маргарита, занявшая второе место в полуфинале, и активист студенческого самоуправления Скопов Сергей (стал победителем городского конкурса и был удостоен звания «Мистер студенчества города Москвы-2007»).

4) С 5 по 8 ноября руководители органов студенческого самоуправления АТиСО приняли участие в III Всероссийском студенческом форуме в г. Краснодар.

5) Со 2 по 6 ноября активисты студенческого профсоюзного комитета приняли участие в III Всероссийском молодежном профсоюзном форуме «Молодежный выбор – 2007» в г.

Самара.

6) В соответствии с распоряжением префекта ЗАО г. Москвы на основании городской программы «Молодежь Москвы» 11 студентов Академии под руководством Александра Чужих приняли участие в выездном лагере для актива молодежи округа на базе в Смоленской области.

7) Так же Академия приняла участие в открытом фестивале театрального творчества студенческой молодежи «СТУД – АРТ 2007», где студенты заняли первые места по нескольким номинациям.

8) В соответствии с Федеральной целевой программой «Дети России» Академия направила информацию по номинации «Талантливая молодежь» для публикации ее в энциклопедии «Одаренные дети – будущее России».

9) Студенты Академии ежегодно принимают участие в городской программе «Правительство дублеров», глав управ района Очаково-Матвеевское, проспект Вернадского, префектура западного округа.

10) Посвящение в первокурсники, выездной лагерь, в котором приняли участие более студентов первого курса, под руководством школы инструкторов.

Основные мероприятия в 2008/2009 учебном году Профсоюзная работа 1. Изменено название, структура и направление работы Центра по воспитательной и профсоюзной работе. Создана психологическая служба (с 01февраля 2009 г.).

2. Проведена отчетно-выборная конференция в первичной профсоюзной организации обучающихся АТиСО Профсоюза работников народного образования и науки РФ. (12 декабря 2008 г.).

3. Представители студенческого профкома участвовали в конференции, посвященной Дню профсоюза работников народного образования и науки РФ. (4 марта 2009 г.).

4. Проведен круглый стол с профсоюзным активом и администрацией АТиСО в рамках программы «Студент профсоюзного вуза от посвящения до выпуска» с целью выработки концепции функционирования студенческой первичной организации и выработки соглашения с администрацией АТиСО (18 февраля 2009 г.).

5. Проведен интернет - мост с Башкирским филиалом АТиСО на тему: «Имидж профсоюзного лидера» (17 февраля 2009 г.).

6. Студенческий профком участвовал в XI заседании Круглого стола, посвященном Году молодежи. Тема - обсуждение Программы государственной молодежной политики (11 марта 2009 г.).

7. Торжественное подписание соглашения между администрацией Академии и профкомом обучающихся в Академии. Концерт (28 апреля 2009 г.).

8. Первомайская демонстрация.

Различные мероприятия 9. Юбилейный концерт, посвященный 15-летию образования факультетов.

10. Концерт студентов для ветеранов войны и труда, «Встреча поколений» (10декабря 2008 г.;

19 февраля 2009 г.).

11. Конкурс КВН «Студент профсоюзного вуза» (4 декабря 2009 г.).

12. Фестиваль музыкальных театров Москвы «Мюзиклэнд» (2 декабря 2008 г.).

13.Московский городской конкурс «Мисс студенчество» (24 января 2009 г.). Вице-мисс Москвы стала Щелёва Маргарита (4 курс СЭФ);

14. Фестиваль студенческого творчества «Паруса надежды». (Октябрь 2008 г.) Лауреатам конкурса стала: Тагаева Юлия. Дипломанты конкурса: Савина Любовь (5 курс ФиС);

Ташкина Марина(3 курс СЭФ);

Щелёва Маргарита (4курс СЭФ);

Шоу-балет «Action».

15. Совместно с Бялко А.А. проведение отборочных туров для участие в передачи «Что, где?

Когда?» 26.02 (участвовало 6 человек);

12.03(участвовало 6 человек).

16. Проведение Московского фестиваля студенческого творчества «Фестос» (Мир Танца) в АТиСО (16 апреля 2009 г.). Шоу-балет «Action» стал лауреатом конкурса.

17. Совместное с МЭСИ проведение конкурса «Мисс студенчества – 2009». Мисс АТиСО стала Жесткова Ирина (СЭФ 1 курс);

Вице-мисс АТиСО Богославская Элиза (СЭФ 1курс).

18. Принятие участия в Ассамблее «Кризис и молодежь» (участвовало 15 человек).

19. Субботник 16 апреля 2009 г.

20. 28.04.09-01.05.09 - выездной образовательный лагерь от движения «Россия молодая».

21 Чествование ветеранов посвященное «Дню Победы», премьера спектакля «Огонек на ветру»

(7 мая 2009 г.).

22. Круглый стол коллегии адвокатов.

23. День дизайна и моды (15 мая 2009 г.).

Юбилейные мероприятия, посвященные 90- летию АТиСО 25. Торжественное заседание посвященное 90- летию АТиСО. Концерт (26 марта 2009 г.).

26. Проведение Юбилейной церемонии награждение студентов «Золотая Ника» (27 марта г.).

27. Выезд в д/о «Тишково» со студентами, принимавшими активное участие в юбилейных днях Академии (3-5 апреля 2009 г.).

28. Концерт в д/о «Тишково», для отдыхающих (4 апреля 2009 г.).

Мероприятия, связанные с набором студентов 29. Участие в «Ярмарке профессий» на базе «Школы здоровья» (2 марта 2009 г.).

(Благодарственное письмо за участие АТиСО за участие от Администрации педагогического коллектива и учащихся «Школы здоровья» №97).

30. Участие в Дне открытых дверей (21 апреля 2009 г.). Подготовка концерта, организация выставки, проведение экскурсий по Академии.

31. Участие в фестивале образования «Абитуриент Подмосковья» (г. Сергиев Посад, 15 апреля 2009 г.).

32. Участие в разработки анкет для абитуриентов к проведениию «Ярмарки профессий», обработка анкет.

Основные мероприятия в 2009/2010 учебном году 1. Акция «Вступай в Профсоюз!».

2. «Неделя профсоюзов», посвящённая Дню образования Федерации Независимых Профсоюзов России.

3. Выездные школы профактива в г. Подольск.

4. Участие студентов в Международном студенческом фестивале в г. Минске.

«Молодежный фест-2009».

5. Акция «Сигаретка на конфетку».

6. Выездные семинары «Молодежь Москвы» при поддержке Правительства Москвы и Департамента семейной и молодежной политики.

7. Участие в городском студенческом конкурсе интеллекта и активной жизненной позиции, который проводится среди студенческой молодежи высших учебных заведений г. Москвы «Мисс и Мистер Студенчества Москвы».

В Центре по воспитательной работе функционировала психологическая служба, где для психологического сопровождения студентов в период адаптации к вузу психологом Ольгой Львовной Пантелеевой была разработана и опробирована программа адаптационных тренингов для студентов Академии.

По просьбе руководителя колледжа С.Е. Макаркиной данные тренинги были проведены в двух группах (КЭП11) (КЭП12) Бизнес-колледжа.

В первую очередь тренинги были направлены на успешную адаптацию учащихся колледжа к новым условиям, в то же время они позволяют выявить психологически наиболее неблагополучных учащихся, и проводить с ними дополнительную психологическую работу.

Также, предполагалось выявить учащихся, обладающих лидерскими способностями, для того чтобы активно задействовать их в жизни студенческого профкома.

Руководствуясь этими задачами О.Л Пантелеевой было проведено три тренинга в каждой группе первого курса по следующему плану:

1. Тренинг общения;

2. Тренинг социальной активности;

3. Тренинг постановки целей.

После завершения тренингов, учащимся были выданы специально разработанные анкеты.

По результатам расшифровки и обработки этих анкет каждому из учащихся в письменной форме был дан анализ их психологических особенностей, показаны сильные и слабые стороны, обращено внимание на то, какие свойства их личности препятствуют более успешному взаимодействию с окружающими и мешают наиболее полному освоению учебного материала. Также были даны рекомендации, как справится с подобными трудностями.

Еще одной целью данной работы является формирование у учащихся позитивного «Я»-образа, что помогает им становиться более уверенными в собственных силах и способствует укреплению мотивации для дальнейшего успешного обучения.

Руководителю колледжа были даны рекомендации по работе с наименее адаптированными, демонстрирующими девиантное поведение, имеющими проблемы с учебой учащимися. С этими учащимися психологом поддерживается постоянный контакт, проводится дополнительная психологическая работа.

Подводя итоги проведенной работы можно отметить следующие положительные изменения:

1. Группы стали более сплоченными, улучшилось взаимопонимание между учащимися, конфликтные ситуации стали разрешаться быстрее и спокойнее. В поведение учащихся заметно увеличилось проявления взаимовыручки и взаимопонимания.

2. Улучшились отношения между учащимися данных групп и администрацией колледжа.

3. Наиболее плохо адаптированные учащиеся, стали более активными.

4. Уменьшилось проявлений агрессивного поведения.

5. Учащие данных групп колледжа стали принимать активное участие в студенческой жизни Академии.

Основные мероприятия в 2010/2011 учебном году День знаний (1 сентября 2010 г.).

1.

Парад Московского студенчества (4 сентября 2010 г.).

2.

Акция «Вступай в профсоюз», посв. 20-летию ФНПР (19 октября 2010 г.).

3.

Кубок КВН префекта ЗАО (кубок победителя) (15 октября 2010 г.).

4.

Посвящение в студенты. День первокурсника. (27 октября 2010 г.).

5.

Участие в спартакиаде ЗАО (в течение октября-ноября 2010 г.).

6.

Выезд Агитбригады Академии «Новое поколение» на семинар заместителей 7.

директоров УМЦ Федерации профсоюзов, ИПД (15 ноября 2010 г.).

8. Участие в фестивале «Паруса надежды» (танцевальная студия «Престиж») (ноябрь 2010 г.).

VII. Качество кадрового обеспечения вуза Для реализации образовательных программ в Образовательном учреждении профсоюзов «Академия труда и социальных отношений» (далее - Академия) предусмотрено 356,75 ставки профессорско-преподавательского состава, в том числе:

деканы факультетов 4 ед.;

заведующие кафедрами- 21,5 ед.;

профессоры- 121 ед.;

доценты -146,5 ед.;

старшие преподаватели-59,75 ед.;

преподаватели -4 ед.

Общая численность работников профессорско-преподавательского состава (далее - ППС), привлеченных к ведению образовательной деятельности в Академии, на момент проведения самообследования, составляет 420 человек (с учетом занимаемых штатных единиц (ставок).

1. Структура персонала Структура ППС Академии, приведенная к занимаемым ставкам, представлена в Таблице 53.

Таблица Списочная численность Удельный вес в Показатели (чел.) структуре ППС(%).

Общая численность, в том числе: 420 100, Штатные работники 282 67, Работники, оформленные на условиях 100 23, внешнего совместительства Работники, оформленные на условиях 38 * 9, внутреннего совместительства Примечание:* В указанной численности персонала учтены работники АУП Академии, оформленные на условиях внутреннего совместительства.

Процент работников ППС, работающих в Академии на штатной основе составляет:

67,1 (критерий государственной аккредитации: не менее 50%).

Следует отметить, что указанный критерий выполнялся в целом по Академии и на протяжении последних пяти лет.

Данные по выполнению критерия (процент работников ППС, работающих на штатной основе) за 2006-2010 г.г. представлены в Таблице 54.

Таблица Показатели 2006 год 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год чел чел. чел. чел. чел.

% % % % % Штатные 291 62,2 284 60,2 291 60,0 293 65,5 282 67, работники Внутренние 36 7,7 68 14,4 80,0 16,5 47 10,5 38 9, совместители Внешние 141 30,1 120 25,4 114 23,5 107 24,0 100,0 23, совместители Итого 468 472 485 447 Структура ППС в разрезе категорий работников представлена в Таблице 55.

Таблица Штатные Внешние Внутренние Наименование работники совместители совместители должностей Всего чел. чел. чел.

% % % Деканы 4 4 100, Зав. кафедрой 24 19 79,2 2 8,3 3 12, Профессора 140 87 62,1 44 31,4 9 6, Доценты 169 116 68,6 42 24,8 11 6, Старшие 75 52 69,3 8 10,6 15 20, преподаватели Преподаватели 8 4 50,0 4 50,0 - Итого 420 282 66,7 100 23,7 38 9, Деканы факультетов являются штатными работниками Академии, заведующие кафедрами являются, как штатными работниками Академии (19 работников из 24 или 79,2%), так и работниками, оформленными на условиях совместительства:

внешнего совместительства (2 работника из 24 или 8,3%);

внутреннего совместительства (3 работника из 24 или 12,5 %).

В общей структуре численности Академии ППС составляет 44,2%.

Структура численности персонала Академии представлена в Таблице 56.

Таблица Списочная численность Удельный вес в Показатели (чел.) структуре ППС(%).

Общая численность, 950 100, в том числе:

Административно - хозяйственный, 510 53, производственный, учебно вспомогательный, обслуживающий персонал Научные работники 20 2, Профессорско-преподавательский 420 44, персонал 2. Укомплектованность штатов Академии Данные по укомплектованию административно-хозяйственного, производственного, учебно-вспомогательного персонала представлены в Таблице 57.

Таблица Категория персонала Штатная Фактическая численность численность шт.ед. чел.

% % Руководящий персонал, всего 88,25 16,69 92,00 17, в том числе штатные работники 85,00 16,08 86,00 16, внутренние совместители 2,25 0,43 4,00 0, внешние совместители 1,00 0,19 2,00 0, Научные работники 20,00 3,78 20,00 3, в том числе штатные работники 16,00 3,03 12,00 2, внутренние совместители 0,50 0,09 1,00 0, внешние совместители 3,50 0,66 7,00 1, Инженерно-технический персонал, всего 27,50 5,20 25,00 4, в том числе штатные работники 26,50 5,01 23,00 4, внутренние совместители 1,00 0,19 2,00 0, внешние совместители 0,00 0,00 0,00 0, Административно-хозяйственный персонал, всего 121,00 22,88 111,00 20, в том числе штатные работники 120,00 22,70 109,00 20, внутренние совместители 0,50 0,09 1,00 0, внешние совместители 0,50 0,09 1,00 0, Производственный персонал, всего 21,00 3,97 22,00 4, в том числе штатные работники 20,50 3,88 21,00 3, внутренние совместители 0,00 0,00 0,00 0, внешние совместители 0,50 0,09 1,00 0, Учебно-вспомогательный персонал, всего 118,00 22,32 122,00 23, в том числе штатные работники 117,00 22,13 120,00 22, внутренние совместители 0,50 0,09 1,00 0, внешние совместители 0,50 0,09 1,00 0, Обслуживающий персонал, всего 133,00 25,15 138,00 26, в том числе штатные работники 131,50 24,87 135,00 25, внутренние совместители 0,50 0,09 1,00 0, внешние совместители 1,00 0,19 2,00 0, ИТОГО 528,75 100,00 530,00 100, в том числе штатные работники 516,50 97,68 506,00 95, внутренние совместители 5,25 0,99 10,00 1, внешние совместители 7,00 1,32 14,00 2, В структуре административно-хозяйственного, производственного, учебно вспомогательного персонала - штатные работники составляют: 95,5%,;

- работники, оформленные на условиях внешнего совместительства: 2,6%.;

- работники, оформленные на условиях внутреннего совместительства: 1,9%.

В целом административно-хозяйственный, производственный, учебно вспомогательный персонал Академии полностью укомплектован.

Штат работников ППС укомплектован на 93,3 %. Данные по укомплектованию штата ППС в разрезе кафедр Академии представлены в Таблице 58.

Таблица Недокомплект Укомплектованность Наименование кафедр штата (ед.). штата (%).

Кафедра связей с 2,5 77, общественностью Кафедра экономической теории - 100, Кафедра экономики и 2,25 93, менеджмента Кафедра экономики труда и 3,25 89, управление персоналом Кафедра экономики и управления 2,25 86, в социальной сфере Кафедра бухгалтерского учета 1,0 95, Кафедра страхования и 1,0 91, страхового дела Кафедра финансов и кредита 3,25 78, Кафедра финансового - 100, менеджмента внешнеэкономической деятельности предприятий Кафедра мировой экономики и 3,25 81, международных финансов Кафедра гражданского права и 1,25 90, процесса Кафедра административного - 100, финансового и международного права Кафедра теории истории 1,25 88, государства и права Кафедра трудового права и 0,75 94, социального обеспечения Кафедра уголовного права, - 100, процесса и криминалистики Кафедра высшей и прикладной - 100, математики Кафедра информатизационных 0,5 96, систем управления и вычислительной техники Кафедра охраны труда, - 100, промышленной безопасности и экологии Кафедра профессиональных 1,25 96, иностранных языков Кафедра профсоюзного 1,0 84, движения Кафедра русского языка - 100, Кафедра социологии и 1,5 86, управления социальными процессами Кафедра физического воспитания - 100, Кафедра философии и 1,75 92, политологии Данные по количеству, занимаемых ППС ставок в разрезе категорий работников, согласно штатного расписания, представлены в Таблице 59.

Таблица Количество Количество занимаемых штатных Наименование штатных Фактическая единиц должностей единиц численность (чел.). 0,25 0,5 0,75 1,0 1,25 1, 1.Деканы 4 4 1 факультетов 2.Заведующие 21,5 24 5 9 кафедрами, в том числе:

-штатные 19 9 работники - внешние 2 совместители 3 (Пономарева -внутренние совместители Е.Г.) 3.Профессоры, в 121,0 140 28 47 - 43 - том числе:

-штатные 87 8 14 43 - работники - внешние 44 20 24 - - совместители -внутренние 9 9 - - совместители 4.Доценты, в том 146,5 169 24 61 3 56 4 числе:

-штатные 116 5 27 3 56 4 работники -внешние 42 15 27 - - - совместители -внутренние 11 4 7 - - - совместители 5.Старшие 59,75 75 13 32 5 23 - преподаватели, в том числе:

-штатные 52 5 17 5 23 - работники -внешние 8 4 4 - - - совместители -внутренние 15 4 11 - - - совместители 6.Преподаватели, 4 8 3 4 - 1 - в том числе:

- штатные 4 1 2 - 1 - работники - внешние 4 2 2 - - - совместители -внутренние совместители Работники ППС, работающие на условиях совместительства, занимают следующие штатные единицы:

- внешние совместители:

-0,5 ставки - 59%;

- 0,25 ставки- 41%.

- внутренние совместители:

- 0,5 ставки -78%;

-0,25 ставки -22%.

Штатные работники ППС:

-1,5ставки-20,6%;

-1,25ставки -1,8%;

-1,0 ставки - 46,8%;

-0,75 ставки -2,8%;

- 0,5 ставки -21,3%;

- 0,25 ставки -6,7%.

3.Качественный состав персонала Академии 3.1. Образовательный ценз персонала Академии Уровень образования работников ППС определяется на основании дипломов, аттестатов и других документов об образовании.

Руководство Академии: Ректор Академии Кожокин Е.М. - доктор наук, профессор;

проректор по учебной и научной работе Рыбка О.Ю. - доктор наук, профессор;

проректор по правовой работе Гладков Н.Г. - кандидат наук, доцент.

Факультеты Академии и кафедры в основном возглавляют лица с учеными степенями и званиями (Таблица 60,61).

Таблица Наименование Ф.И.О Ученая степень Ученое звание факультета Социально- Сер Лариса Кандидат наук экономический Михайловна Мировой экономики, Анюшин Сергей Кандидат наук Доцент финансов, страхования Васильевич Юридический Волкова Ольга Кандидат наук Доцент факультет Николаевна Заочный факультет Пономарева Елена Кандидат наук Доцент Георгиевна Таблица Наименование кафедр Ф.И.О Ученая степень Ученое звание Связей с Рыбка О.Ю. Доктор наук Профессор общественностью Экономической теории Валовой Дмитрий Доктор наук Профессор Васильевич Экономики и Псарева Надежда Доктор наук Профессор менеджмента Юрьевна Экономики и Самраилова Доктор наук Доцент управления Екатерина персоналом Константиновна Экономики и Пономарева Елена Кандидат наук Доцент управления в Георгиевна социальной сфере Бухгалтерского учета Корнева Галина Доктор наук Доцент Викторовна Социального Анюшина Марина Кандидат наук Доцент страхования и Александровна страхового дела Финансов и кредита Крылова Любовь Кандидат наук Доцент Вячеславовна Финансового Бурлачков Владимир Доктор наук Профессор менеджмента Константинович ивнешнеэкономической деятельности предприятий Мировой экономики и Давтян Микаел Доктор наук Профессор международных Анушаванович финансов Гражданского права и Соколовский Доктор наук процесса Константин Ильич Административного, Мальцев Виталлий Кандидат наук Доцент финансового и Анатольевич международного права Теории, истории Корнев Аркадий Доктор наук Профессор государства и права Владимирович Трудового права и Гладков Николай Кандидат наук Доцент права социального Георгиевич обеспечения Уголовного права, Иногамова -Хегай Доктор наук Профессор процесса и Людмила криминалистики Валентиновна Высшей и прикладной Геворкян Павел Доктор наук Профессор математики Самвелович Информационных Розанов Виктор Кандидат наук Доцент систем управления и Анатольевич вычислительной техники Охраны труда, Карнаух Максим Кандидат наук промышленной Николаевич безопасности и экологии Профессиональных Матвеева Ирина Кандидат наук иностранных языков Владимировна Профсоюзного Фролова Татьяна Доктор наук Профессор движения Леонидовна Русского языка Бубнова Антонина Доцент Павловна Социологии и Орланов Георгий Кандидат наук Доцент управления Борисович социальными процессами Физического Михеев Сергей воспитания Иванович Философии и Сабиров Харис Доктор наук Профессор политологии Фатыхович Из 24-х заведующих кафедрами- 13 чел. или 54,2 % имеют ученую степень доктора наук.

Доля преподавателей с учеными степенями и званиями, привлекаемых к ведению учебного процесса в целом по Академии составляет 281 человек или 66,9 % (критерий государственной аккредитации: не менее 50%).

Таблица К-во Сведения о наличии ученой степени, Наименование штатных Факт. ученого звания (чел.).

должностей единиц числен. Доктор наук и Кандидат наук и (чел.). (или)профессор (или) доцент 1.Деканы 4 4 факультетов 2.Заведующие 21,5 24 13 кафедрами, в том числе:

-штатные 19 10 работники - внешние 2 2 совместители -внутренние 3 1 совместители 3.Профессоры, в 122,0 140 60 том числе:

-штатные 87 26 работники - внешние 44 29 совместители -внутренние 11 5 совместители 4.Доценты, в том 151,25 169 числе:

-штатные 116 работники -внешние 42 совместители -внутренние 11 совместители 5.Старшие 61,25 75 преподаватели, в том числе:

-штатные 52 работники -внешние 8 совместители -внутренние совместители 6.Преподаватели, в 4 8 - том числе:

- штатные работники - внешние совместители -внутренние совместители Таблица Фактическая ППС, имеющие ученую Удельный вес Численность степень и (или) ученое в структуре ППС(чел.). звание численности (чел.). % Штатные работники 282 179 63, Внешние 100 82 82, совместители Внутренние 38 20 52, совместители Исходные данные по работникам ППС, имеющих ученую степень и ученое звание представлены в Таблице 64.

ППС, имеющие ученую степень и Удельный вес в структуре (или) ученое звание ( чел.). ППС,имеющих ученую степень, ученое званияе(%) Штатные 179 63, работники Внешние 82 29, совместители Внутренние 20 7, совместители Итого 281 100, Численность докторов наук и (или) профессоров составляет 73 человека или 17,4 % (критерий государственной аккредитации - не менее 10%).

Данные по работникам ППС, имеющих ученые степени: доктор наук, кандидат наук в разрезе занимаемых ставок представлены в Таблице 65.

Таблица Размер ставки 2006 год 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год Доктор наук 1,5 12 16 12 4 1,25 - - - - 1,0 21 19 17 14 0,75 - - - - 0,5 25 29 35 32 0,25 9 7 5 7 Итого 67 71 69 57 Кандидат наук 1,5 45 30 35 18 1,25 6 5 2 7 1,0 82 83 88 87 0,75 2 1 2 - 0,5 64 83 83 76 0,25 27 26 27 35 Итого 225 228 237 223 3.2. Возраст ППС (штатных сотрудников) Исходные данные по возрасту ППС в разрезе категорий работников, представлены в Таблице 66.

Таблица (%) Декан Зав. Профессор Доценты Ст. Преподав ы кафедрами ы преподава атели тели менее 25 лет 0,9 14,3 33, от 25 до 30 10,1 28,6 66, от 30 до 34 5,2 12,8 10,1 16, от 34 до 39 2,5 9,2 4, от 39 до 44 5,2 3,6 7,6 8, от 44 до 49 10,6 7,4 9,2 10, от 49 до 54 50,0 31,6 3,6 13,4 4, от 54 до 59 25,0 21,1 13,5 6,7 6, от 59 до 65 25,0 5,2 19,5 19,3 6, Более 65 - 21,1 48,7 13,5 2, Итого 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100, Примечание: 62,6 % из числа работников ППС - женщины.

Средний возраст работников, оформленных на условиях внешнего совместительства:

- профессоры – 56 лет;

-доценты- 43 года;

-старшие преподаватели, преподаватели - 34 года.

3.3. Педагогический стаж работы ППС Основным документом, определяющим педагогический стаж работы ППС являются трудовые книжки.

Данные по педагогическому стажу ППС (штатные работники) представлены в Таблице 67.

Таблица (%) Деканы Зав. Профессоры Доценты Ст. Преподаватели кафедрами преподаватели до 3-х лет 15,7 6,1 11,0 38,8 100, от 3-х до 5 50,0 - 4,8 11,7 26,6 от 5 до 10 25,0 5,3 14,6 27,7 20,4 от 10 до 15 - 31,6 15,9 27,7 12,2 от 15 до 20 10,6 6,2 4,2 - более 20 25,0 36,8 52,5 17,7 2,0 лет Итого 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100, Выводы:

1. Проведенный анализ свидетельствуют о стабильности кадрового обеспечения учебного процесса в Академии.

2. Академия располагает квалифицированными преподавательскими кадрами, отвечающими показателями аккредитации.

3. Приему на работу ППС (штатных работников и работников, работающих на условиях штатного совместительства) предшествует конкурсный отбор или выборы на замещение соответствующей должности и заключение трудового договора.

4. На всех штатных работников ППС ведутся трудовые книжки, которые хранятся в отделе кадров Академии.

VIII. Социальное обеспечение обучающихся и сотрудников Академии.

Качество материально-технической базы вуза Для обеспечения учебного процесса в Академии используется площадь 24679,1 м2, являющаяся собственностью ФНПР.

Сведения о зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения учебного процесса представлены в таблице:

№ Фактический Вид и Форма Наимено- Реквизиты и Название и п/ адрес зданий и назначение владения, вание сроки реквизиты п отдельно зданий ипользова- организаци действия документов СЭС и расположенных помещений ния и- правомочных государственной помещений (учебно-(собствен- собствен- документов противопожарной лабораторные ность, ника, службы, администра оператив- арендода тивные и т.п.), ное теля их общая управле площадь ние, (кв. м) аренда и т.п.) 1 2 3 4 5 6 1 ул. Лобачевско- учебно- оперативн Федерацияакт приемки- Заключение СЭЗ го, д. 90 лабораторный ое независи передачи в ЗАО № управлени мых оперативное 77.04.16.000.М.368., администрати е профсоюзоуправление 1.06 от 26.01.06;

вный 11560,6 в Россииимущества, Заключение принадлежащ пожнадзора № е-го на правах 000211/221-Л от собственност 23.11.2010 г.

и, образовательн ому учреж дению профсо-юзов «Акаде-мия труда и социальных отношений»

от 10.11. ул. администрати Оператив- Федерация акт приемки- Заключение СЭЗ Лобачевского, вно-учебный ное независи- передачи в ЗАО д. 90 А корпус 3261,0 управлени мых оперативное №77.04.16.000.М. е профсоюзо управление.01.06 от 26.01.06;

в России имущества, Заключение принадлежащ пожнадзора № е-го на правах 000211/221-Л от собственност 23.11.2010 г.

и, образовательн ому учрежде нию профсо юзов «Акаде мия труда и социальных отношений»

от 10.11. ул. Тихая, д.30 учебный Оператив- Федерацияакт приемки- Заключение СЭЗ корпус 5207,5 ное независи передачи в ЮВАО управлени мых оперативное №77.02.19.000.М. е профсоюзоуправление 6.09.03 от 24.09. в Россииимущества, заключение принадлежащ пожнадзора № 2984 его на правах 2-10 от 02.12.2010 г.

собственност и, образовательн ому учреждению профсоюзов «Академия тру-да и соци альных отно шений» от 10.11. Ленинский пр., часть здания Передано Федерация акт приемки- Заключение СЭЗ 4.

использ. для для про- независи- передачи в ЮЗАО учебного ведения мых оперативное №77.03.15.000.Н. процесса учебного профсоюзо управление.11.11.50 от 30.01. процесса в России имущества, заключение и принадлежащ пожнадзора совместн. е-го на правах №1140 от 10.03. использов собственност ания. и, образователь ному учреж дению профсо-юзов «Акаде-мия труда и социальных отношений»

от 10.11. Ленинский пр., часть здания Передано Федерация акт приемки- Заключение СЭЗ 5.

д.42, к.4 использ. для для независи- передачи в ЮЗАО учебного проведени мых оперативное №77.03.15.000.Н. процесса я профсоюзо управление.11.11.05 от 30.01. учебного в России имущества, заключение процесса принадлежащ пожнадзора и е-го на правах №1140 от 10.03. совместн. собственност использов и, ания образовательн ому учреж дению профсо-юзов «Акаде-мия труда и социальных отношений»

от 10.11. Всего (кв. м): 24679, Комплекс образовательных сооружений включает в себя шесть учебных корпусов с тремя актовыми залами на 980 мест, 3 лекционными залами по 200 мест, аудиториями для проведения семинарских занятий и самостоятельной работы студентов, а также лекционные и конференц залы, мультимедийные аудитории.

Академия располагает библиотекой с фондом учебной, научной, справочной, учебно методической литературой Развернута автоматизированная библиотечная система, позволяющая создавать электронный каталог фонда библиотеки. В библиотеке функционируют два читальных зала (на 120 мест) для студентов и читальный зал для профессорско-преподавательского состава.

Парк персональных ЭВМ насчитывает 700 компьютеров, из них типа Pentium-II и выше – 692. Для реализации образовательных программ в академии оборудовано 15 компьютерных классов.

Доступ к Интернет из академической сети осуществляется по выделенному каналу со скоростью 6 Мбит/с с 244 компьютерных терминалов.

Полиграфическая база Академии, включающая в себя 3 дубликатора, 2 фальцовочных аппарата, 2 припорта, 1 ризограф, ксероксы (в т.ч. цветной), термоклеющая машина, резальная машина «Максима-80», 2 брошюровочные машины что позволяет оперативно обеспечивать учебный процесс необходимой учебно-методической литературой, а также издавать академическую газету «Наша газета», журнал «Труд и социальные отношения» и приложение к нему «Соискатель», а также материалы научных и научно-практических конференций.

Академия располагает тремя общежитиями на 860 мест. Номерной фонд содержится в хорошем состоянии, регулярно проводится текущий ремонт. Номера оснащены новой мебелью, специально изготовленной для студентов в современном дизайне. Постельное белье постоянно обновляется. В комнатах студентов и слушателей установлены холодильники, телевизоры, многие номера оснащены телефонами. Общежития оборудованы системой пожарной сигнализации (АПС), системами оповещения, дымоудаления и блокировки лифтов в период возгорания (лифты опускаются на 1-й этаж и отключаются). Оформлена наглядная агитация по обеспечению пожарной безопасности. Комбинат питания состоит из двух столовых на посадочных мест, четырех буфетов.

В Академии имеется спортивный комплекс, который включает в себя два спортивных зала, тренажерный зал. Академия имеет спортивный инвентарь, оборудование и тренажеры в количестве, достаточном для проведения плановых занятий по физкультуре и проведения дополнительных занятий и тренировок в спортивных секциях, лыжную базу.


В Академии имеется медицинский пункт, позволяющий оказывать необходимую первичную медицинскую помощь и наблюдение за здоровьем студентов.

В Академии имеется также необходимое оборудование и инвентарь для проведения творческих вечеров, концертов, дискотек.

В целом в Академии имеет место положительная динамика в развитии и модернизации материально-технической базы образования и социально-бытовых условий жизни студентов.

Они являются достаточными для организации и ведения образовательного процесса в соответствии с учебными планами, самостоятельной, воспитательной и культурно-массовой работой.

IX. Международное сотрудничество В сфере международного сотрудничества особое внимание в течение последних пяти лет уделялось:

- области образовательной деятельности - изучению и освоению лучшего зарубежного опыта подготовки специалистов, прогрессивным формам и методам их обучения, возможностям параллельного и дополнительного обучения студентов Академии в известных зарубежных вузах с получением совместных документов или двух дипломов, а также обучению иностранных граждан по различным образовательным программам в Академии;

- в научной сфере - изучению опыта европейских стран по созданию и развитию в них социального государства, по формированию эффективной социальной политики и прогрессивных социально-трудовых отношений;

одновременно популяризировались результаты разработки этих проблем учеными Академии (в частности, при подготовке Концепции социального государства Российской Федерации);

- в воспитательной сфере – вовлечению студентов, аспирантов, сотрудников и преподавателей Академии в реализацию международных программ с целью воспитания чувства патриотизма и гордости за свою страну, повышения международной мобильности, изучения лучшего международного опыта, интеграции Академии в мировое образовательное и научное пространство.

В результате своей активной международной деятельности Академия труда и социальных отношений заслуженно получила международное признание, о чем свидетельствуют следующие факты:

- с 2000 года Академия ежегодно включается в «Международный перечень вузов мира" в рамках проекта Совета Европы и ЮНЕСКО, дипломы Академии признаны равноценными аналогичным дипломам вузов ФРГ, степени кандидата и доктора наук – немецким степеням доктора и Habilitation;

- Академия получила право выдавать выпускникам Европейские приложения к диплому на английском языке;

- c 2007 г. Академия является членом Европейского совета по бизнес - образованию (ЕСВЕ), а в 2010 г. прошла аккредитацию на очередной срок в ЕСВЕ;

- в 2010 г. Академии присвоен консультативный статус при Экономическом и социальном совете (ЭКОСОС) ООН;

- в Академии действует Учебно-методический кабинет Международной Организации Труда, способствующий реализации в России и странах СНГ Конвенций и Рекомендаций МОТ.

В 2006-2010 годы организационной основой реализации государственной политики Российской Федерации в области образования является Федеральная целевая программа развития образования (ФЦПРО), обеспечивающая продолжение предшествующих этапов модернизации российского образования. Как известно, в ней определены следующие основные направления:

совершенствование содержания и технологий образования;

развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;

повышение эффективности управления в системе образования;

совершенствование экономических механизмов в сфере образования.

Ни одно из перечисленных выше направлений не может быть реализовано без интеграции вуза в мировое образовательное пространство. Правовая автономия российских вузов позволяет им осуществлять международное сотрудничество в широком спектре.

Большинство вузов успешно развивает или налаживает свои международные связи. Так, если в 2000 г. только 298 российских вузов осуществляло прием иностранных студентов, то в 2009 г. их число превысило 700.

Для решения задачи интернационализации Академии, т.е. ее интеграции в мировое образовательное пространство, была выполнена следующая работа:

определены в стратегии ее развития приоритетные цели, достижение которых обеспечивает превращение Академии как вуза в международный научно-образовательный комплекс;

включены в обязательном порядке международные компоненты в образовательную, научную, управленческую и другие сферы деятельности Академии;

- осуществляются на постоянной основе научно-педагогические связи с зарубежными вузами, научными центрами и международными организациями, обмен преподавателями, студентами и научными сотрудниками, участие в международных проектах и программах;

выпускники Академии обеспечиваются профессиональными знаниями, обогащенными международным компонентом, навыками межкультурного общения и готовностью к жизни и профессиональной деятельности в условиях "международного сотрудничества и конкуренции", способностью самостоятельно в течение всей жизни осваивать и применять новые знания и технологии, способностью видеть взаимосвязанность национальных и мировых проблем;

- обеспечивается постоянный и с каждым годом возрастающий контингент иностранных студентов, аспирантов и стажеров, в т.ч. из стран СНГи Балтии;

- обеспечивается формирование общей и профессиональной культуры профессорско преподавательского и студенческого коллектива, способствующей аккумулированию и репродуцированию общечеловеческих ценностей;

- поставлена задача формирования у преподавателей и студентов новых компетенций с учетом происходящих глобальных изменений в экономике, политике, социальной и культурной сферах.

Кроме этого поставлены следующие задачи, достижение которых намечено уже в ближайшее время:

разработать и внедрить эффективную систему управления качеством образования на основе международных требований, стандартов и опыта;

внедрить систему учета трудоемкости учебной работы и перезачета на основе кредитов ECTS (кредитных единиц);

создать условия для развития специализированных структур, осуществляющих организацию международной деятельности вуза и адаптации иностранных студентов.

Сегодня не каждый российский вуз готов на практике в полном объеме применить такую модель вуза в обществе, основанном на знаниях. Это по силам, в первую очередь, тем, которые осуществляют внедрение инновационных образовательных программ в рамках национального проекта «Образование».

Осуществление международных образовательных программ является давней неотъемлемой традицией и одним из важнейших направлений деятельности Академии. Она зародилась после второй мировой войны, когда на экономическом факультете ВШПД более представителей профцентров Болгарии, Вьетнама, Монголии, Польши получили высшую квалификацию экономиста широкого профиля. Многие из них стали видными учеными, специалистами в области экономических и исторических наук, руководящими деятелями профсоюзов. На курсах подготовки профсоюзных кадров, а с 1971 года – на Международном факультете ВШПД за 20 лет (!), т.е. до 1991 года, прошли подготовку и переподготовку более тыс. профсоюзных работников и активистов из 115 стран мира.

За последние 20 лет Академия труда и социальных отношений установила прочные договорные отношения с вузами, другими учебными и научными центрами стран СНГ (Беларуси, Украины, Молдовы, Казахстана, Узбекистана), Балтии (Латвия, Литва) и дальнего зарубежья (Австрии, Болгарии, Вьетнама, Германии, Мексики, Монголии, Республики Корея, США, Филиппин, Франции, Швейцарии, Японии и др.), с международными общественными организациями (МОТ, Совет Европы, ЕврАзЭс, АССЕАН, ЭКОСОС ООН). Таким образом, в Академии уже созданы необходимые предпосылки для вхождения в международное образовательное пространство.

Международные образовательные и научные программы Академии ориентированы как на зарубежных, так и на российских граждан.

1. Стратегические зарубежные партнеры Академии и и система взаимодействия с ними.

В процессе многолетнего развития международных связей Академия установила и интенсивно развивает сотрудничество с зарубежными и российскими вузами, которые по существу являются ее стратегическими партнерами в области образовательной и научной деятельности.

1.1. Основными стратегическими партнерами Академии в настоящее время являются более 50 вузов и учебно-научных центров из многих стран мира, большинство их которых вместе с Академией входят в Международную ассоциацию учебных и научных учреждений по подготовке кадров для социально-трудовой сферы, созданную по инициативе Академии в году. К их числу, помимо Академии, относятся:

1. Азербайджанская Академия труда и социальных отношений (г. Баку) 2. Учебно-исследовательский центр Конфедерации профсоюзов (г.Ереван) 3. Международный институт трудовых и социальных отношений Федерации профсоюзов Беларуси (г. Минск) 4. Образовательный Холдинг «Христ КиК» ООД (Болгария, г. Варна) 5. Институт профсоюзного движения Всеобщей Конфедерации Труда Вьетнама (г. Ханой) 6. Институт труда Всеобщей Конфедерации рабочих Греции (г. Афины) 7. Тбилисский университет профсоюзов Грузии 8. Алмаатинский филиал Академии труда и социальных отношений (Казахстан) 9. Учебно-методический центр Совета Федерации профсоюзов Кыргызстана 10. Институт труда при Конфедерации профсоюзов Молдавии (г. Кишинев) 11. Институт труда при Конфедерации профсоюзов Монголии 12. Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов (Россия) 13. Учебно-методический центр Федерации профсоюзов Узбекистана (г. Ташкент) 14. Академия труда и социальных отношений Федерации профсоюзов Украины (г. Киев) 15. Харьковский социально-экономический институт (Украина) 16. Институт туризма Федерации профсоюзов Украины (г. Киев) Основными целями Ассоциации и сотрудничества Академии в ней со своими партнерами являются:


- реализация сотрудничества членских организаций в области подготовки и повышения квалификации кадров для социально-трудовой сферы, профсоюзных кадров;

- содействие сближению требований национальных образовательных программ подготовки специалистов в целях создания возможностей для их трудоустройства по желанию в любой из стран, представленных членскими организациями Ассоциации;

- содействие достижению взаимного признания дипломов о высшем образовании вузов членских организаций Ассоциации в представляемых ими странах;

- постепенная интеграция членских организаций Ассоциации в мировое образовательное пространство;

- совместное проведение научных работ по исследованию и решению социально экономических проблем в условиях глобализации мировой рыночной экономики.

В соответствии с уставными целями Ассоциации основными задачами Академии, являющейся координатором сотрудничества партнерских организаций в рамках Ассоциации, в частности, являются:

организация эффективного взаимодействия членских организаций по следующим основным направлениям:

- реализация программ высшего профессионального образования по специальностям, сертифицированным в каждом из учебных учреждений, входящих в Ассоциацию;

- последипломное и дополнительное профессиональное образование;

- подготовка специалистов по совместным программам;

- совместные научные исследования актуальных проблем, связанных с формированием и развитием современных социально-трудовых отношений, построением социального государства;

- совершенствование научно-методической основы деятельности профсоюзных центров и их членских организаций;

- подготовка и повышение квалификации профсоюзных лидеров и актива;

изучение и использование прогрессивного мирового опыта в области педагогической теории, методологии и информационно-технологического обеспечения подготовки специалистов;

изучение и обобщение реформаторских тенденций в мировом образовательном процессе в зависимости от востребованности определенных уровней образования и конкретных специальностей в современном мире с учетом развития высоких технологий, информатизации и экономической глобализации;

изучение и обобщение основных принципов, критериев и характерных особенностей европейского и мирового образовательного пространства, их отличия от образовательных программ вузов-членов Ассоциации, определение обоснованности и путей интеграции этих вузов в европейское и мировое образовательное пространство;

изучение международного опыта формирования и развития современных социально-трудовых отношений, государственной социальной политики, построения и функционирования социального государства в европейских странах;

совместная разработка актуальных проблем развития социально-трудовых и правовых отношений в современном обществе, постепенной практической реализации принципов социального государства в переходный период его построения в различных странах, подготовка совместных публикаций;

участие в работе международных и национальных образовательных ассоциаций, центров и фондов, в международных проектах, программах, конкурсах на получение грантов для учебной и научной работы;

взаимное содействие совершенствованию подготовки педагогических и научных кадров членских организаций;

организация совместных конференций, семинаров, симпозиумов, конкурсов и других мероприятий в целях выполнения уставных задач Ассоциации;

изучение и обобщение опыта развития современного мирового профсоюзного движения в условиях экономической глобализации;

совместная разработка перспективных целей и направлений деятельности профсоюзов в современных условиях рыночной экономики и форм и методов их реализации;

содействие созданию центров из учения языков стран нахождения членских организаций Ассоциации и других иностранных языков, участие в работе международных и национальных языковых центров и организаций.

1.2. К другой категории стратегических зарубежных партнеров Академии относятся вузы и учебные, культурные центры дальнего зарубежья. - в Австрии – Палата рабочих и служащих Верхней Австрии;

Высшая экономическая школа в г. Айзенштадте;

- в Болгарии – Холдинг «Христ К и К» ООД;

Академия экономики, экологии и инжиниринга в г. Варна;

Учебный центр «Бора К и К»;

- во Вьетнаме - Всеобщая Конфедерация труда Вьетнама;

Институт профсоюзного движения Всеобщей Конфедерации Труда Вьетнама;

Редакция газеты «Труд»;

- в Германии – Эрланген-Нюрнбергский университет им. Фридриха и Александра;

Общество «Тандем-Региональное Партнерство» в г. Мюльнхайм;

Фрайбургский университет;

Фонд им. Р. Люксембург;

- в Италии – Итальянская ассоциация логистика, г. Милан;

Институт внешней торговли Италии (ИЧЕ);

Университет г. Милана;

- в Мексике – Университет UDLA в г. Пуэбла, Мехико;

- в Монголии – Институт труда при Конфедерации Монгольских профсоюзов;

- в Китае - Китайский Институт индустриальных отношений Всекитайской Федерации профсобзов;

- в Республике Корея – Российский Культурный Центр в Сеуле, Универ стет Санконхо, Университет Хансо, Университет Каннам;

Институт труда в г. Сеуле;

- в Польше - Варшавский Центр изучения русского языка и Высшая гуманитарно экономическая школа в г. Влоцлавек;

- в Сербии – Университет в г.Ниш;

Высшая школа экономики, г. Липосавиче;

Социально экономический факультет Приштинского Университета;

- в США – Университет г.Сан-Франциско, Университет Южной Калифорнии;

- во Франции – Международный Институт социального аудита, Высшая школа бизнеса в г. Париже;

- в Швейцарии – Фонд международных молодежных обменов при Правительстве Швейцарии «Швейцария – СНГ»;

- в Черногории – Центр культурных связей «Возрождение»;

- в Филиппинах - Университет Сан Карлоса в г. Себу;

- в Японии – Государственный университет иностранных языков в г. Осака, Институт русского языка в г. Токио, Институт труда в г. Токио.

1.2.1.Среди перечисленных выше зарубежных партнеров Академии следует выделить такого важного стратегического партнера как Эрланген-Нюрнбергский университет им. Фридриха и Александра в Федеративной Республике Германии. В 2003 году Академия заключила Договор о сотрудничестве в области образовательной и научной деятельности с социально экономическим факультетом данного Университета, который, в частности, предусматривает:

- обмен обучающимися (обмен студентами, выпускниками вузов, докторантами и стипендиатами) в целях обучения, защиты ученой степени или другого повышения научной квалификации;

- обмен специалистами (обмен преподавателями вузов и научными работниками) для повышения квалификации, с учебно-ознакомительными целями, на учебную или научную стажировку;

- совместные совещания, конференции, курсы или встречи;

- осуществление совместных научно-исследовательских проектов;

- взаимная информация посредством обмена результатами научных исследований, научными материалами и публикациями в изданиях партнерских вузов;

- изучение языка страны пребывания в целях расширения взаимопонимания в экономических, правовых, социальных и культурных вопросах.

В рамках Договора между Академией и Университетом с 2005 года происходит обмен студентами на частичное обучение в течение одного-двух семестров по избранным специальностям. Так, в 2005 – 2010 г.г. в Академии в течение одного или двух семестров прошли обучение по специальным предметам и по русскому языку 9 студентов Университета.

Из Академии в 2006 – 2009 г.г. были направлены в Университет 3 студента, которые прошли обучение по специальным предметам и немецкому языку, получили соответствующие документы.

В последующее время намечается более широкий обмен студентами для обучения по согласованным программам с получением дипломов о высшем образовании Академии (Россия) и Университета (Германия). Началась подготовка к проведению совместных научно исследовательских работ.

1.2.2. Другим давним партнеров Академии является Фонд международных молодежных обменов Швейцария – СНГ, созданный при Правительстве Швейцарии. Начиная с 1991 г., когда был подписан договор о сотрудничестве, в течение учебного года Академия по различным учебным программам принимает от 50 до 200 молодых людей из Швейцарии, Германии, Франции по направлению Фонда. Отличительной чертой всех совместных программ является обязательное изучение русского языка и бесплатная работа в качестве волонтеров на предприятиях социального характера (детские дома и сады, школы, больницы, приюты, зоопарки, дома престарелых и т.п.).

С 2005 г. по приглашению Фонда ежегодно по 4 -6 студентов Академии выезжают в Швейцарию для интенсивного изучения немецкого языка и работы в качестве волонтеров на предприятиях социального характера - домах престарелых, мэриях, школах, приютах - на льготных условиях (период пребывания в Швейцарии предоставляется проживание в семьях, питание, организуется обучение немецкому языку, культурная программа и пр.) Следует отметить, разрешение на такую работу было получено Фондом специально для студентов Академии труда и социальных отношений, поскольку по швейцарскому законодательству иностранные граждане не имеют права работать.

1.2.3. Нельзя не отметить и такого стратегического партнера Академии как Высшая экономическая школа в г. Айзенштадте, Австрия. С 2004 г. в Академии реализуется программа «Тандем» - совместное изучение русского языка австрийскими студентами и немецкого языка студентами из России. Ежегодно 80 человек (40 студентов из Австрии и студентов из Академии) в течение месяца проходят интенсивный курс обучения по специальной методике «Тандем», разработанной австрийскими педагогами. Немецкий язык для студентов Академии преподают профессора из Австрии, а русский - для австрийских студентов – ведущие преподаватели Академии. В течение всего периода обучения студенты проживают в общежитии Академии, питаются в студенческой столовой, имеют обширную культурную программу. Основная идея этой программы – знакомство с культурой Австрии и России, нахождение точек соприкосновения, возможностей общения. Все расходы по программе несет Министерство образования Австрии.

В 2009 году достигнуто соглашение о сотрудничестве с Палатой рабочих и служащих Верхней Австрии в разработке проекта «Индекс рабочего климата в Москве» совместно с Московской Федерацией профсоюзов.

В 2006 г. Академия приняла участие в переговорах с Обществом «Тандем-Региональное Партнерство» в г. Мюльхайм, Германия, о возможности участия студентов Академии в его программах. С 2007 г. каждый год организуется выезд студентов Академии на обучение немецкому языку по программе «Тандем» в г. Мюльхайм и г. Фрайбург на льготных условиях. В частсности, последняя группа студентов Академии выезжала на обучение немецкому языку в г.

Фрайбург в августе 2010 г.

1.2.4. В соответствии с договором с Университетом Санконхо (Республика Корея), в Академии с 2005 г. реализуется программа «Окно в Россию». Цель программы: изучение русского языка с получением соответствующего Сертификата;

изучение экономики, истории и культуры России;

прохождение курса компьютерной грамотности на русском языке;

знакомство с культурно-историческими памятниками Москвы, Санкт-Петербурга, Владимира, Суздаля и др. городов «Золотого кольца». Кроме того, в Академии реализовывалась программа для предпринимателей из Р.Кореи, которые налаживают с Россией деловые отношения.

1.2.5. Впервые за долгие годы возобновлены связи с вузами Латинской Америки. В 2006 г.

группа студентов Университета Де Лас Америкас Поэбла (Мексика) положила начало реализации новой программы «Здравствуй, Москва». Помимо изучения русского языка, с получением соответствующего Сертификата, студенты приняли участие в программе лекций и дискуссий по социально-политическим и экономическим вопросам, дискуссионном клубе по проблемам молодежи со студентами Академии, а также знакомство с культурно историческими памятниками Москвы и Санкт-Петербурга.

1.2.6. Помимо зарубежных партнеров, с которыми реализуются в первую очередь, учебные программы, Академия имеет ряд стратегических партнеров по развитию научных проектов.

Фонд им. Р. Люксембург, Германия, финансирует проведение совестно с Академией серию ежегодных научно-практических конференций: «Проблемы построения социального государства» (2004), «Проблемы гендерного неравенства» (2005), «Проблемы бедности: взгляд из Германии и России» (2006г.);

«Проблемы молодежи и современность» (2007 г.), «Проблемы здравоохранения и социальное государство» (2008г.) По результатам всех конференций публикуются сборники материалов, принимаются конкретные решения по исследуемым вопросам.

Международный институт социального аудита Франции, г. Париж, имеющий многолетний опыт работы в области социального аудита предложил Академии оказать помощь в разработке основ социального аудита. Впервые в России коллективом ученых Академии была разработана Комплексная программа «Социальный аудит в России». В 2006 г. в Академии создана рабочая группа по разработке этой Комплексной программы, которой разработана Концепция российской модели социального аудита. В 2008 г. опубликован фундаментальный учебник «Социальный аудит», который в настоящее время переводится на вьетнамский и болгарский языки. В Академии открыто обучение по программе дополнительного профессионального образования «Социальный аудит», читаются соответствующие дисциплины для студентов;

поставлена задача открытия для студентов, по специальности «Экономика труда» специализацию «Социальный аудит», обучение с присвоением аналогичной дополнительной квалификации;

магистерскую программу и подготовку аспирантов. В 2009 г.

началась подготовка словаря по социальному аудиту совместно с коллегами из Франции.

Итальянская ассоциация логистики, Милан. На основе двустороннего договора в 2007 г. в Академии за счет АИЛОГ прошли краткосрочное обучение 30 студентов и преподавателей по специальности «Логистика и управление цепями поставок». В 2008 г. была впервые в России открыта совместная магистерская программа «Менеджмент логистических систем», проведение занятий в которой проходило, в том числе, и на английском языке. АИЛОГ принимает на себя организацию стажировки на итальянских предприятиях, направляет для проведения занятий ведущих специалистов Италии. Несколько студентов Академии выезжали в Италию и Францию для прохождения стажировки на логистических предприятиях. Представители Академии дважды в год принимают участие в заседаниях межправительственной российско - итальянской рабочей группы. В настоящее время ведется работа по продолжению реализации этого направления сотрудничества. с 2011 г. объявлен новый набор магистрантов, обучение которых будет проходить совместно с Итальянской ассоциацией логистики.

1.2.6. Отдельно следует выделить сетевое научное электронное издание «ГЛОБЭКСИ», которое было учреждено как международное в 2007г. Все зарубежные партнеры Академии получили право публикаций в этом журнале на русском, английском, немецком или французском языках. Цели журнала - анализ и обобщение мировой практики в сфере экономики, социологии, информатики. Только за последние три год опубликовано свыше 300 научных работ такого рода.

1.3. Третьей категорией стратегических зарубежных партнеров Академии являются международные организации.

Научный потенциал Академии и ее богатый опыт разработки актуальных социально экономических проблем в условиях рыночных реформ в высокой степени востребован в деятельности международных организаций, таких как МОТ, СНГ, ЕврАзЭС, Союзное государство (России и Белоруссии), АССЕАН.

Так, ученые Академии активно сотрудничают с руководящими исполнительными органами СНГ в разработке единой концепции социального государства для стран СНГ.

Так же интенсивно участвует Академия в решении задач, стоящих перед Евразийским Экономическим Сообществом.

В июне 2004 года Академия, и ранее участвовавшая в исследовании актуальных проблем Союзного государства, заключила Договор о сотрудничестве с Постоянным Комитетом Союзного государства, в котором предусматриваются, в частности, участие ученых Академии в подготовке директивных документов, экспертизе нормативных актов, разработка актуальных проблем по заявкам Постоянного Комитета и его Департамента социальной политики, повышение квалификации работников ПК на базе АТиСО. С 2004 по 2008 г.г. в Академии прошли 5 крупнейших научно-практических конференций по проблемам Союзного государства.

Уже несколько лет подряд в Академии проводятся Международные научно практические конференции по вопросам развития отечественного и международного законодательства об образовании с участием экспертов Совета Европы и ЮНЕСКО, представителей Совета Федерации и Государственной Думы, Минобразования РФ, различных вузов и организаций.

Значительное место в международной деятельности Академии занимают мероприятия по подготовке и проведению конференций и семинаров по линии Совета Европы, МОТ, ТАСИС, МКСП и международных отраслевых объединений профсоюзов и др. Академия обрела заслуженный авторитет перед ними благодаря успешному проведению в ее стенах крупных международных семинаров и конференций, таких, например, как Международный форум по профсоюзному обучению и Международный форум на тему о свободе объединений и правах профсоюзов совместно с МОТ, ФНПР и международными объединениями отраслевых профсоюзов.

Так, ученые Академии активно сотрудничают с руководящими исполнительными органами СНГ в разработке единой концепции социального государства для стран СНГ. Так же интенсивно участвует Академия в решении задач, стоящих перед Евразийским Экономическим Сообществом, в частности, по гармонизации законодательств в области социальной политики и реформированию социальной сферы. В 2009 году совместно с Институтом труда Всеобщей Конфедерации труда Греции была издана в Греции монография «Российская экономика и рынок труда», подготовленная авторским коллективом Академии.

В течение 3-х последних лет АТиСО активно сотрудничает с Московским бюро «ТЕМПУС». Академия включена в перечень организаций, являющихся постоянными участниками семинаров, тренингов, проводимых в Москве Советом Европы, другими международными организациями. К работе привлекаются студенты Академии. Имеются договоренности об участии в конкурсах на получение соответствующих грантов.

В 2010 г. подписан Договор о сотрудничестве с Туринским учебным центром Международной организации труда, в рамках которого предполагается проводить совместные учебные семинары для специалистов и профсоюзных работников стран СНГ и Балтии, как на базе Академии, так и в Турине. Достигнута договоренность с Женевским центром и Московским представительском МОТ о стажировке студентов и преподавателей на их базе, начиная с года. Подписан Договор о сотрудничестве с Институтом труда МОТ, который открывает новые возможности для ученых Академии по разработке совместно с представителями мирового сообщества проблемы в сфере социально-трудовых отношений.

СПРАВКА № о зарубежных специалистах, которым присвоено звание «Почетный доктор Академии труда и социальных отношений».

В 2008 г.в Академии труда и социальных отношений было утверждено Положение о присвоении звания «Почетный доктор Академии руда и социальных отношений». Данное звание предполагалось присваивать за признание заслуг в области педагогической и научно исследовательской деятельности российских и зарубежных преподавателей, ученых и практиков – признанных специалистов в соответствующих сферах.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.