авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 8 |

«Профилактическая работа с семьей и детьми в ленинградской области: современное состояние и перспективы развития По результатам ...»

-- [ Страница 5 ] --

3.3.6. Ресурсы развития профилактической работы с семьями Сравнивая мнения родителей и специалистов о тех видах помощи, которые необходимо развивать, нельзя не проанализировать частоту взаимодействия специалистов с другими городскими службами, реша Глава 3. Потребности и ресурсы развития профил. работы ющими различные вопросы, связанные с детьми, — от образования до контроля за порядком в городе. Так, наиболее часто специалисты вза имодействуют со школой, далее идут органы опеки и попечительства, практически одинаково часто — дошкольные учреждения и учрежде ния здравоохранения, учреждения для несовершеннолетних, нуждаю щихся в социальной реабилитации, а также спортивные и подростко вые клубы.

Таблица Частота и необходимость межведомственного взаимодействия(%) Частота взаимодействия еже- ежене- ежеме редко никогда дневно дельно сячно 1. дошкольные учреждения 23,1 0,0 15,4 38,5 7, 2. школа 15,4 23,1 23,1 15,4 7, 3. органы опеки 7,7 23,1 30,8 7,7 23, и попечительства 4. учреждения здравоохранения 7,7 15,4 38,5 7,7 15, 5. милиция 7,7 0,0 7,7 46,2 23, 6. комиссия по делам 7,7 7,7 23,1 30,8 23, несовершеннолетних 7. детские дома 0,0 7,7 0,0 38,5 38, 8. учреждения для несовершеннолетних, 15,4 7,7 30,8 15,4 15, нуждающихся в социальной реабилитации 9. наркологические 0,0 0,0 0,0 46,2 38, диспансеры / кабинеты 10. службы занятости 0,0 0,0 7,7 38,5 38, 11. церковь 0,0 7,7 0,0 15,4 61, 12. неправительственные 0,0 0,0 7,7 30,8 46, организации 13. спортивные и подростковые 15,4 7,7 15,4 15,4 30, клубы При этом специалисты практически не взаимодействуют с нарко диспансерами, церковью, неправительственными организациями и службами занятости. Если редкому общению с наркодиспансерами можно только порадоваться, то на фоне признания специалистами важности той работы, которую могли бы выполнять НПО и волонтеры, 154 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области они общаются с ними недостаточно. Ту же роль организатора волон терской работы, сестричеств и т. п. играет сегодня церковь, поэтому контакты с ней также нужно развивать более активно. Ситуация здесь близка к оценке ресурсов для развития профилактической работы с детьми и семьями.

Таблица Оценка ресурсов профилактической работы с семьями с детьми (%) А. важность Б. достаточность в регионе не имеет достат.

недо- совсем крайне менее никакого раз- стат. не раз важно важно значения вито развито вито 1. инфраструктура государственных 46,2 30,8 0 53,8 15,4 7, учреждений 2. финансирование 76,9 7,7 0 23,1 53,8 3. профессиональ ная подготовка 84,6 0 0 53,8 30,8 специалистов 4. активность насе 46,2 30,8 0 0 38,5 38, ления 5. общественные 46,2 30,8 0 7,7 46,2 23, организации 6. взаимопомощь 69,2 15,4 0 0 53,8 23, семей 7. депутатская 46,2 23,1 7,7 7,7 53,8 15, помощь 8. СМИ 53,8 23,1 0 61,5 7,7 7, Здесь тоже заметен дисбаланс их «важности», с одной стороны, и «достаточного развития» в регионе, с другой. Как уже было отме чено, по ряду перечисленных ресурсов для развития профилактической работы с детьми и семьями заметен дисбаланс их «важности», с одной стороны, и «достаточного развития» в регионе, с другой. Особенно это касается «финансирования» и «взаимопомощи семей». Похожая ситу ация с «активностью населения» и «участием общественных организа ций» — каждый пункт по «важности» набрал 46,2% признания. Однако никто не считает активность населения или общественных организа ций «достаточно развитой». Это также говорит о слабости развития социальных сетей поддержки в Светогорске.

Глава 3. Потребности и ресурсы развития профил. работы Подчеркнем, что достаточное развитие инфраструктуры и посто янное повышение квалификации специалистов социальных служб — это позитивное достижение Светогорска, как и достаточное развитие СМИ, что отмечено выше. Однако специалисты вынуждены работать с уже проявившимся семейным неблагополучием, и хотя у специа листов присутствует понимание необходимости именно профилак тической работы и немало делается в этом направлении (примером тому — уникальный в Ленинградской области опыт работы «клиники, дружественной к молодежи»), ее интенсивность отстает от потребно стей родителей. Да и в отчетности социальных служб первичная про филактика не фигурирует.

Поэтому организационная работа внутри местного сообщества, укрепление соседских сетей и клубная работа по интересам должны развиваться более интенсивно.

Глава 4. опыт профилактической деятельности организаций социального обслуживания ленинградской области 4.1. Организация профилактической работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации 4.1.1. Профилактическая работа с семьями и детьми в МУ «Комплексный центр социального обслуживания населения «Выборг» Одним из основных направлений в работе муниципального учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населе ния» является профилактика безнадзорности. 35% от выделенных суб венций на социальное обслуживание в рамках регионального заказа составляют мероприятия по профилактике безнадзорности несовер шеннолетних детей, социальное обслуживание семей с детьми, нахо дящихся в трудной жизненной ситуации Вся профилактическая работа с семьями и детьми направлена на снижение количества безнадзорных и беспризорных детей на террито рии муниципального образования Выборгский район. За время работы центра сложилась определенная система профилактической работы с семьями и детьми — выявление семей и детей в трудной жизненной ситуации, патронаж этих семей, работа с семьями по выходу из слож ной ситуации, реабилитационная работа с детьми.

Выявление семей осуществляется при тесном взаимодействии с различными ведомствами (Управление образования, школы, дет Данный материал подготовлен Н.Д. Мазаниковой, директором МУ «Комплексный  центр социального обслуживания населения «Выборг».

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… ские сады, больницы, поликлиники, милиция), главами администра ций городских и сельских поселений, личном обращении, обращении граждан.

В Центре создана база данных семей, находящихся в трудной жиз ненной ситуации. На 01.10.2007 в базе данных содержалась инфор мация о 1963 семьях, в т. ч. проживающих в г. Выборге — 1052 семьи, в Выборгском районе — 911 семей. Категории семей, находящихся на социальном обслуживании, различны. Самую большую группу состав ляют неполные семьи, семьи с низким доходом, появилась новая кате гория семей с несовершеннолетней мамой.

Работа с семьями строится по территориальному принципу. За годы работы определилась модель участковой социальной службы. Спе циалисты по социальной работе обслуживают семьи, проживающие на территории г. Выборга, 3 специалиста работают непосредственно в городских и сельских поселениях Выборгского района (г. Приморск, п. Советский, п. Рощино, Красная Долина). Деятельность специалистов прежде всего направлена на выявление социально неблагополучных семей, в которых проживают несовершеннолетние, и организацию сотрудничества с ними с целью обеспечения условий для жизни и раз витии ребенка. За 9 месяцев 2008 года выявлено и поставлено на учет, а также проведена профилактическая работа с 870 семьями, в которых проживают 1416 детей.

С семьями, находящимися в социально-опасном положении, за ключаются социальные контракты (форма договора в Приложении 1).

Все выявленные семьи берутся на социальный патронаж. Ежемесячно на социальном патронаже находится 400 семей. В зависимости от ситу ации в семье осуществляются различные виды патронажа: экстрен ный, срочный, обычный, контрольный. В ходе патронажа специалисты оказывают различные виды помощи. Анализ работы с семьями риска показывает, что в первую очередь семьям необходима материально бытовая помощь, услуги психолога по семейным проблемам, соци ально-педагогические услуги.

Специалисты центра используют различные формы и методы работы: на протяжении многих лет успешно работает клуб многодет ных семей «Помоги себе сам» в г. Приморске: проводятся совмест ные праздники, тематические встречи с поэтами, художественными коллективами, конкурсы на звание «Лучшая семья» муниципального образования, консультирование по социальным вопросам, содействие в прохождении санаторно-курортного лечения, помощь в определении 158 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области детей в летние лагеря, проведение акций «Скоро в школу», открылся пункт «Помощь семье».

Постоянный контроль за жизнью семей, детьми, обучение семей самостоятельно решать свои проблемы, побуждение семьи к конструк тивным действиям дает положительные результаты.

Показателем эффективности профилактической работы явля ется стабилизация обстановки в семье. В 2008 году, по результатам реабилитационной и коррекционной работы, снято с обслуживания 80 семей.

В профилактической работе с несовершеннолетними семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации, используются иннова ционные технологии. Среди них:

• Внедрение модели реабилитации уличных детей и их семей посредством программы «Искоренение наихудших форм детского труда»: создано 2 группы семейной взаимопомощи (в 2006 году — 20 семей, в 2007 — 40 семей), оказана социаль ная, медицинская помощь, дополнительное питание детям, про ведены совместные мероприятия, тематические встречи. Дети познакомились с профессиями корабелостроителей (экскур сия по Судостроительному заводу), печатника, библиотекаря (посещение библиотеки Аалто);

37 девочек обучились компью терному дизайну. Получили медицинские консультации врача гинеколога, педиатра. Проводились беседы на тему здорового образа жизни, включая сексуальное воспитание и профилак тику алкоголизма;

• Помощь семьям — акция «От семьи к семье» (оказание пря мой помощи финских семей российским семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации, установление культурного обмена, встречи, в которых приняли участие 10 семей);

• Заключение соглашений о сотрудничестве в сфере социальной защиты, социальной помощи и социального обслуживания семьи и детей (общественная организация «Лада», «Выборгское городское поселение», Общественной организации «Берегите детей»);

• Организация семейного палаточного лагеря при поддержке общественного благотворительного фонда «Лада»;

• Проведение Дней профилактики с подростками в п. Совет ский;

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… • Проведение совместных семейных праздников «День матери», «День семьи»;

• Проведение акции «Нет агрессии» (обмен игрушечного оружия на другие игрушки);

• Организация летних семейно-воспитательных групп.

С целью профилактики и предупреждения девиантных форм пове дения несовершеннолетних в группе дневного пребывания отделения профилактики безнадзорности на 30 мест и в социальном приюте на 35 мест проводится комплекс мероприятий по реабилитации и адап тации ребенка. Срок реабилитации соответствует государственным стандартам — в группе дневного пребывания не более 2 месяцев, в со циальном приюте — не более 6 месяцев.

Реабилитационные мероприятия проводятся на основании резуль татов психолого-педагогической диагностики. Социальное обслужи вание осуществляется в соответствии с перечнем гарантированных социальных услуг.

Гибкий режим работы группы дневного пребывания дает возмож ность детям посещать его в удобное время. Обычный режим: с 11– до 18–30, в каникулярное время с 9–00 до 19–00.

Для работы с детьми привлекаются волонтеры (освоение техники гобелена, трудовые десанты по благоустройству города, территории центра, помощи пожилым и инвалидам), организуются кружки («Эру дит», «Юный шахматист»), обучение работе на компьютере.

Деятельность специалистов по профилактике безнадзорности строится на принципе интеграции усилий. Это означает объединение усилий социальной службы, государственных учреждений (образова ния, ОДН, КДН, здравоохранения и т. д.), общественных организаций Межведомственное взаимодействие помогает семье в решении возник ших проблем, осложняющих жизнь ребенка. Регулярно осуществля ются совместные рейды с инспекторами ОДН, представителями КДН, органов опеки и попечительства с целью выявления безнадзорных детей, патронаж в семьи риска. Во время рейдов выявленные дети при глашаются в центр или в приют «Диакони», им выдаются витамины, гематоген, при необходимости оказывается медицинская помощь, про водится обследование.

Специалистами центра осуществляется патронаж детей, совер шивших правонарушения и состоящих на учете в милиции. Инспек тора ОДН, социальные педагоги школ принимают участие в работе 160 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области Совета профилактики, который собирается на базе Центра 1 раз в 3 месяца.

По результатам анализа работы в целом, главной задачей деятель ности Центра является снижение уровня социального неблагополу чия семей за счет эффективного вмешательства и решения наиболее острых и социально значимых проблем семьи, что приведет к созда нию благоприятных условий для развития ребенка, защите его прав и интересов.

4.1.2. Технологии и методы работы с семьей и детьми в МУ «Комплексный центр социального обслуживания населения «Добро пожаловать!»» (г. Светогорск) 2008 год в России объявлен Годом семьи, направленным на укреп ление семей, повышение роли семьи в воспитании детей. В связи с этим вся работа Отделения профилактики безнадзорности и Отде ления реабилитации детей и подростков с ограниченными возможно стями нашего Центра направлена на достижение поставленных целей:

улучшение психологического и социального здоровья семьи, позитив ные изменения в сознании, психологии и поведении семьи, повыше ние экономической защищенности и независимости семьи и др.

Сотрудничество педагога-психолога, социального педагога и дру гих специалистов Центра и семьи помогает не только выявить про блему, но и определить возможности её решения. Задачей коллектива является систематическая работа, направленная на обучение родите лей основам семейной педагогики. При этом мы стремимся к уста новлению равноправных отношений между педагогом, психологом, воспитателем и родителями, формированию установки на контакт для возникновения доверительных отношений со специалистами, которые, однако, не означают полного согласия со специалистом, оставляя родителям право на собственную точку зрения. Мы пони маем, что взаимоотношения должны строиться в духе равноправия партнеров. Родители не пассивно выслушивают рекомендации спе циалистов, а сами участвуют в составлении плана работы со своей семьей и ребенком.

Данный материал подготовлен Е.С. Крыловой, директором МУ «Комплексный  центр социального обслуживания населения «Добро пожаловать!»».

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… Особое внимание уделяется первичной профилактической работе с семьей. В данном направлении специалисты Центра используют раз личные формы и методы работы, которые основываются на следую щих принципах:

• все семьи имеют равную ценность и все члены семей являются активными и свободными индивидами;

• каждая семья имеет достаточно компетентности для того, чтобы решить, что важно для нее;

• каждая семья несет ответственность за свою жизнь и вправе делать собственный выбор.

Большой популярностью у родителей с детьми пользуется Отде ление раннего вмешательства (ОРАВ), открытое в 1997 году одним из первых в Ленинградской области. Специалисты Отделения не просто предлагают отдельные услуги, а стремятся окружить вниманием и за ботой всю семью. Все члены семьи могут получить поддержку и по мощь.

Цели Отделения:

• оказать квалифицированную помощь и поддержку родителям;

• помочь родителям создать комфортную для развития ребенка обстановку в семье;

• вовлечь родителей в активное участие в развитие ребенка, сде лать их равноправными участниками работы;

• формировать адекватные взаимоотношения между взрослым и малышом.

Работа в ОРАВе начинается с первичного приема. На первичном приеме собирается информация о ребенке и анализ данных, получен ных в процессе психолого-медико-педагогического обследования. Про водят его невропатолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог психолог.

Принципы работы Отделения раннего вмешательства:

• командный подход;

• сотрудничество между родителями и специалистами по ран нему вмешательству и детьми;

• учет интересов.

Услуги, предоставляемые в Отделении раннего вмешательства:

• диагностика психофизического развития ребенка;

• компьютерная диагностика развития ребенка;

• скрининг зрения и слуха;

• индивидуальные занятия с детьми;

162 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области • массаж и ЛФК;

• групповые занятия с детьми и родителями по развитию комму никативных навыков у детей раннего возраста;

• организация семейных и детских праздников.

На занятия по развитию коммуникативных навыков приходят не только мамы, но и папы, а также бабушки и дедушки. Эти занятия обеспечивают более успешное взаимодействие ребенка со сверстни ками, родителями и другими взрослыми, социальную адаптацию ребенка и более активное включение его в новое детское учреждение, развивают способности выражать свои чувства и желания. Родители не только получают информацию от специалистов, но и имеют воз можность встречаться и обмениваться опытом, обсуждать вопросы воспитания.

С целью обеспечения первичной профилактики семейной и де тской дезадаптации в Отделении профилактики безнадзорности «Моя семья» нашего Центра получила развитие модель мобильной социаль ной помощи жителям села в форме бригадного выезда специалистов.

Каждые вторник и четверг специалист по социальной работе и соци альный педагог осуществляют выезд в близлежащие поселки, где ока зывают помощь семьям:

• консультативную;

• социально- правовую;

• материальную (гуманитарную);

• просветительскую.

Дополнительными направлениями работы с семьей являются:

• профилактическая работа с семьей на базе образовательных учреждений (проведение общешкольных и общесадовских роди тельских собраний по запросу администрации учреждений);

• проведение групповой развивающей и профилактической ра боты в детских садах близлежащих поселков.

Особое место в деятельности нашего Центра занимает клубная деятельность, на базе Центра работают 3 семейных клуба: «Я и мой ребенок», «Девять месяцев счастья», «От Я до МЫ».

В 2004 году на базе СРЦ «Моя семья» (сейчас это Отделение профи лактики безнадзорности нашего Центра) была организована клиника, дружественная к молодежи. При клинике сформировалась волонтер ская команда «Голос УЛИЦ». Поддержание волонтерской активности молодежи в настоящее время представляет собой самостоятельное направление профилактической работы.

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… 4.1.3. Деятельность отделения профилактики безнадзорности «Моя семья» МУ «Комплексный центр социального облуживания населения «Добро пожаловать!» (г. Светогорск) В г. Светогорске и обслуживаемых Отделением профилактики безнадзорности «Моя семья» поселках — всего 3568 детей. На учете по беспризорности на данный момент состоят 14 семей, в которых 28 бес призорных детей.

Какими бы ни были проблемы в семье — это родная семья для ребенка. Какими бы ни были родители — они самые любимые. Поэтому проведение системной профилактической работы с семьей и детьми — главная задача Отделения.

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонару шений несовершеннолетних» № 120 от 21 мая 1999 года (текст закона в Приложении 2) функции по профилактике безнадзорности и правона рушений несовершеннолетних выполняют различные органы и учреж дения: образования, социальной защиты, здравоохранения, Комитеты по делам молодежи, культуре и спорту, органы внутренних дел, Центры занятости населения, органы опеки и попечительства. Координирует их деятельность Комиссия по делам несовершеннолетних (КДН).

В настоящее время приобретает особое значение деятельность социальных учреждений и служб, способных оказывать комплекс ную помощь семье и детям, предупреждать многие проблемы и по могать семье выполнять ее функции. Отделение профилактики без надзорности «Моя семья» — одно из 5 отделений Комплексного цен тра «Добро пожаловать!». Работа Отделения строится по следующим основным направлениям:

1. Работа групп дневного пребывания детей и подростков из семей в трудной жизненной ситуации с двухразовым пита нием на 20 мест (срок реабилитации детей — 2 месяца);

2. Социальных патронаж семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации (305 семей на патронаже);

3. Психолого-педагогическая помощь семьям с детьми;

4. Телефон доверия «Горячая линия»;

Данный материал подготовлен Н.В. Красных, зав. отделением профилактики без  надзорности «Моя семья» МУ КЦСОН «Добро пожаловать!».

164 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области 5. Комплексная профилактика поведения высокой степени риска у подростков (работа клиники, дружественной к молодежи);

6. Волонтерское движение «Голос улиц»;

7. Досуговая деятельность (клуб диджеев, группа здоровья, твор ческие мастерские, компьютерный класс).

Группа дневного пребывания детей За 9 месяцев 2008 года в Отделении профилактики безнадзорности с дневным пребыванием прошли реабилитацию 103 ребенка из семей в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении. Из них безнадзорных детей — 13. Общее количество детей и семей, обслу женных отделением — 1329. 749 несовершеннолетних охвачены меро приятиями по профилактике безнадзорности.

В группу зачисляются дети от 3 до 18 лет. Основанием для зачис ления ребенка в группу является письменное заявление родителей или других законных представителей либо должностных лиц, органов и уч реждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

С семьей заключается договор на 2 месяца, в котором указываются права и обязанности сторон и конкретные меры и шаги, предприни маемые сторонами по выходу из трудной жизненной ситуации.

Комиссия Отделения в течение 5 дней с момента поступления ребенка составляет программу социальной реабилитации на основа нии психолого-педагогического обследования. В случае отсутствия у ребенка документов (свидетельства о рождении, медицинского полиса, паспорта и т. д.) специалисты осуществляют сбор необходимых документов.

В соответствии с планом работы Отделения проводятся меропри ятия по организации досуга детей: игры, посещение кружков, секций, библиотек, экскурсии, праздники. Оказывается помощь в приготов лении домашних заданий. Ежедневно проводятся оздоровительные мероприятия, прогулки.

Индивидуальное социально-психологическое консультирование, групповые тренинги проводятся психологом в соответствии с индиви дуальными планами реабилитации.

Ежемесячно проводятся тематические родительские встречи по проблемам воспитания и обучения детей.

По окончании срока пребывания ребенка в Отделении Комиссия определяет дальнейшее жизнеустройство ребенка, а также оценивает эффективность реабилитационных мер.

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… Не все так легко и просто складывается в процессе реабилитации детей и подростков. Часто у детей складывается тенденция к «заболе ванию» потребительством, формируется установка: «мне все должны, а я никому не обязан». Анализ ситуации заставляет задуматься о рас ширении воспитательно-трудового общения. Очень много внимания уделяется формированию интереса к труду, привитию навыков твор ческой деятельности.

В Отделении создана система социальных услуг, спектр которых постоянно расширяется. Наряду с гарантированными государством услугами внедряются новые, востребованные населением формы работы:

1. Развиваются трудовые навыки («Кулинарная школа»). Расши ряются знания о профессиях (занятия в творческих мастерс ких, «трудовые десанты», экскурсии на предприятия);

2. Воспитывается чувство патриотизма к большой и малой Родине (на основе краеведения и русского фольклора);

3. Расширяется информационное поле по формированию здоро вого образа жизни (тренинги, дискуссии);

4. Организован кружок здоровья (бесплатное посещение городс кого бассейна);

5. Проводятся занятия в компьютерном классе — для развития информационной компетенции.

Социальное обслуживание на дому семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации (социальный патронаж) Согласно государственному заказу на социальном патронаже Отделения находится 305 семей в трудной жизненной ситуации. В этих семьях 464 ребенка. Из них 69 семей из близлежащих поселков — Лесо горский 1, Лесогорский 2 и Лосево. В Отделении создана база данных, в которой семьи размещены по категориям:

• Семьи с детьми в социально опасном положении — 68;

• Многодетные семьи — 38;

• Семьи с одинокими матерями — 48;

• Неполные семьи по потере кормильца — 37;

• Неполные семьи — 63;

• Опекаемые — 55;

• Полные семьи — 67.

Стадии работы с семьей и ребенком:

1. Выявление семей с детьми в трудной жизненной ситуации происходит при взаимодействии Комплексного центра соци 166 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области ального обслуживания населения с образовательными и до школьными учреждениями города, Комиссией по делам несо вершеннолетних, городской больницей. Также семьи обраща ются самостоятельно или специалисты реагируют на сигналы, поступающие от жителей города.

Поскольку патронажная работа включает в себя такие меро приятия, как организация лечения родителей от алкогольной зависимости, восстановление утраченных документов, содей ствие в трудоустройстве, для Отделения актуален вопрос уве личения эффективности межведомственного взаимодействия в работе с семьей и детьми.

Принятие на социальный патронаж семьи с детьми, находя щейся в трудной жизненной ситуации, проводится по реше нию комиссии Отделения на основе акта обследования семьи.

В течение первых 10 дней обслуживания специалисты учреж дения заключают с семьей договор, в котором указываются обязанности сторон по выводу семьи из кризисной ситуации;

2. Далее с семьей проводится индивидуальная профилактиче ская работа: социальная адаптация, социальная реабилитация, мероприятия по защите прав, оказание помощи (материаль ной, гуманитарной и т. д.), организация обучения, отдыха, тру доустройство;

3. При необходимости проводится устройство детей, оставшихся без попечения родителей в детские сиротские учреждения.

С целью обеспечения первичной профилактики семейной и дет ской дезадаптации развитие получила модель мобильной социаль ной помощи жителям села в форме бригадного выезда специалистов.

В настоящее время это — специалист по социальной работе, социаль ный педагог, психолог. В дальнейшем планируются выезды педиатра, детского невролога, юриста, других специалистов.

Продолжительность социального патронажа семьи зависит от времени выхода ее из трудной жизненной ситуации, но не должна пре вышать 12 месяцев. Патронаж осуществляется специалистом не реже 1 раза в 2 недели. Во время посещения семьи контролируется выполне ние родителями обязанностей по воспитанию детей, проводятся педа гогические, социальные и правовые консультации.

Для получения положительного результата в процессе реабили тации семьи должна быть выработана единая стратегия и тактика, а Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… также определена цель вмешательства и его границы. Для этого созда ется консилиум специалистов. Консилиум, или «круглый стол», про водится по плану не реже 2-х раз в месяц, кроме того, возможно его экстренное проведение.

При стабилизации кризисной ситуации в семье решением конси лиума семья снимается с патронажа.

Положительная динамика определяется по следующим показате лям: повышение мотивации детей на учебу (снижение количества про пусков школьных занятий), расширение зоны здорового образа жизни и деятельности ребенка, приобретение трудовых навыков и навыков самообслуживания, развитие творческих способностей.

Однако в некоторых семьях положительная динамика отсутствует либо ситуация в семье ухудшается. В этих случаях на Комиссию по делам несовершеннолетних выносится вопрос о лишении родителей родительских прав.

Телефон доверия «Горячая линия» предназначен для:

• оказания помощи детям и подросткам, находящимся в кризис ной ситуации;

• обращения детей, подвергшихся любому виду насилия;

• для эмоциональной поддержки детей, в том числе находящихся дома без присмотра родителей;

• для предоставления информации о служебной помощи.

Горячая линия работает ежедневно с 14 до 16 часов.

4.1.4. Проблемы организации работы с семьей и детьми Безнадзорность и беспризорность, а другими словами, социальное сиротство, в настоящее время является острой социальной пробле мой, масштаб и острота которой растет год от года. Ни в нормативно правовых актах, ни в официальных государственных документах нет точного определения социального явления «социальное сиротство», но в обыденной речи и научной литературе этот термин широко исполь зуется.

Социальный сирота — это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием Материал подготовлен О.А. Шукуровой, главным специалистом по работе с семьей  и детьми Комитета по социальной защите населения МО «Выборгский район»

168 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области ребенка и не заботятся о нем. Таким образом, социальный сирота — это сирота при живых родителях. Основной причиной социального сиротства многие исследователи считают материальные проблемы семьи, социальную незрелость родителей, распространение алкого лизма и наркомании, асоциальное поведение взрослых.

Материальные проблемы — отсутствие полноценной, насыщен ной жизни, некомфортные жилищные условия, плохое питание. Эко номическая неустроенность сказывается на успеваемости детей, они рано бросают учебу и не получают необходимого образования и ква лификации. Само образование не является высокозначимой ценностью в таких семьях. Если в семье наблюдается хроническое недоедание или малокалорийное питание, усугубленное алкоголизмом, то на свет появ ляются дети с различными патологиями.

Социальная незрелость, неумение самостоятельно решать соб ственные проблемы, брать на себя ответственность за воспитание детей приводит к нарушению структуры и функций семьи. К сожа лению, дети, воспитывающиеся в социально незрелых семьях и яв ляющиеся социальными сиротами, часто повторяют судьбу своих родителей, и таким образом возникает порочный круг социального сиротства.

Какие же меры принимаются государством для уменьшения мас штабов социального сиротства?

Основной нормативно-правовой акт, регулирующий отношения в семье — это Семейный кодекс РФ. В нем оговариваются обязанности родителей по воспитанию ребенка.

Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка (текст закона в Приложении 3).

Федеральный закон «Об основах системы профилактики безна дзорности и правонарушений несовершеннолетних» (текст закона в Приложении 2) устанавливает основы правового регулирования отношений, возникающих в связи с деятельностью по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, определяет органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и их компетенцию. Создана большая система, многочисленные государ ственные службы, которые занимаются профилактикой безнадзор ности несовершеннолетних. И все службы проводят огромную работу, но не могут справиться с обозначенными проблемами. Возникает вопрос: почему?

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… Профилактика или борьба с последствиями?

В ст. 1 говорится, что «профилактика безнадзорности и право нарушений несовершеннолетних — система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям несовершеннолетних, осуществляемых в совокуп ности с индивидуальной профилактической работой с несовершенно летними и семьями, находящимися в социально опасном положении».

То есть профилактика — это прежде всего предупреждение, выявление и устранение причин и условий, приводящих несовершеннолетних в социально опасное положение безнадзорных.

Однако в ст. 5 этого же закона «Категория лиц, в отношении кото рых проводится индивидуальная профилактическая работа», приво дится перечень не тех лиц, которые находятся в условиях, потенци ально могущих привести их в фактическое социально опасное поло жение безнадзорных, беспризорных и т. д., а тех, кто уже оказался в таком положении, предупредить и не допустить которое, по сути своей, должна была профилактическая работа. Получается, что органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и беспризор ности несовершеннолетних проводят индивидуальную работу не по устранению причин, а по устранению следствий, то есть фактически занимаются вторичной профилактикой беспризорности у безнадзор ных, преступности у беспризорных и безнадзорных, правонарушений у правонарушителей.

Почти вся нормативно-правовая деятельность органа или учреж дения системы профилактики безнадзорности и беспризорности и пра вонарушений несовершеннолетних, направлена не на предупреждение возможных личностных катастроф, а на борьбу с уже реальными, свер шившимися катастрофами и их последствиями.

Эта проблема присутствует в работе социальной службы. В боль шинстве случаев социальная служба работает с семьей или детьми в момент ее кризиса, когда получить положительный эффект бывает очень трудно, часто не хватает необходимых для этого ресурсов.

Эффективность межведомственного взаимодействия Межведомственное взаимодействие подразумевает командную работу. Команда — это слаженное взаимодействие на профессиональ ной основе, возможность сделать больше, чем каждый в отдельности, 170 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области и то, что одному не по силам вообще. Чем крепче команда, тем боль ший масштаб работы ей по силам. Однако практика показывает, что межведомственное взаимодействие это зачастую переписка и обмен информацией. Каждая служба строит свою деятельность на основе собственных нормативно-правовых актов, которые расходятся с об щей работой по профилактике безнадзорности. До сих пор нет обще принятой терминологии в этой сфере (пример: безнадзорные), что затрудняет взаимодействие специалистов, мешает выработке консо лидированных предложений. Предпринимаются отдельные, часто не скоординированные усилия.

Модель межведомственного взаимодействия на примере проекта МОТ-ИПЕК международной организации труда.

Международной организацией труда МОТ-ИПЕК при поддержке правительства Ленинградской области был предложен проект, направ ленный на разработку и поддержку новых эффективных моделей соци альной помощи безнадзорным детям и их семьям. В реализацию про екта были вовлечены субъекты профилактики безнадзорности (КДН и ЗП, образование, здравоохранение, социальная защита). Непосред ственно принимали участие в осуществлении проекта преподаватели школ, специалисты по социальной работе, психологи, инспектора ОДН, подростковый гинеколог, врач-педиатр.

Основной целью проекта являлось проведение мероприятий по реабилитации уличных работающих детей. Работа проводилась по нескольким направлениям:

• уличная социальная служба (социальные работники совместно с инспекторами ОДН осуществляли рейды, с целью выявления уличных детей и установления контакта с ними);

• группы взаимопомощи для семей работающих уличных детей;

• комплексная реабилитация работающих уличных девочек.

• В рамках данного проекта было проведено обучение социальных работников, учителей, врачей, инспекторов ОДН и представителей администрации для реализации комплексного подхода к решению про блем уличных детей. В рамках обучения были выработаны совместные действия всех специалистов, и межведомственное взаимодействие на деле, а не на бумаге, дало свои результаты.

Качественно ситуацию может изменить только продуманная соци альная политика в области поддержки семьи, направленная на профи Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… лактику появления социальных сирот. Такая политика должна быть ориентирована на комплексные меры, исходящие от разнообразных ведомств, и проводиться на разных уровнях: материальном, правовом, социальном, педагогическом, психологическом, медицинском и т. д.

Пути преодоления социального сиротства — это:

1. Возрождение, развитие лучших воспитательных традиций, ос нованных на любви и уважении к ребенку, возвращение «вос питания» в учебные заведения;

2. Усиление не столько социального контроля за исполнением, сколько социально-педагогической работы по осознанию и принятию родителями своих обязанностей в неблагополу чных семьях;

3. Экономическая, законодательная, социальная поддержка семьи, материнства и детства;

4. Эффективное межведомственное взаимодействие, в том числе с негосударственными организациями.

4.2. Клубная работа с семьями как форма активизации населения 4.2.1. Активные формы профилактической работы с семьей в муниципальном учреждении «Комплексный центр социального обслуживания населения «Выборг» Поскольку семья рассматривается как объект, нуждающийся в по мощи в решении сложных жизненных проблем и ситуаций и не име ющий в достаточной степени собственных сил и возможностей для этого, одним из путей решения проблем является поиск взаимодей ствия и сотрудничества специалистов по социальной работе и самой семьи.

Основной из первостепенных задач на протяжении многих лет в Центре «Выборг» была и остается профилактика семейного небла гополучия и социального сиротства. За годы сложилась определенная система профилактической работы с семьями и детьми. Но не всегда Данный материал подготовлен Н.Д. Мазаниковой, директором МУ «Комплексный  центр социального обслуживания населения «Выборг».

172 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области используемые формы и методы работы с семьями давали стабильные результаты, как правило, работа с семьей начиналась тогда, когда семья уже находилась в кризисе. Специалисты работают в режиме постоян ного совершенствования имеющейся практики, поиска новых подхо дов, использования инновационных технологий, разработанных кол легами не только в Северо-Западном, но и других регионах России.

Необходимы новые формы, способные заинтересовать семью, помочь выстроить верную жизненную траекторию, особенно остро потребность активизации работы с семьей ощущалась в районе. Так появилась идея создания клуба семей «Помоги себе сам». Большую помощь в организации клуба оказала администрация Приморского городского поселения. Клуб существует уже более 9 лет, его работа ориентирована на добровольное участие женщин из разных катего рий семей. Сформировался актив: 10 женщин из многодетных семей.

Акцент ставится на семьи с твердой жизненной позицией, семейными традициями, прочными семейными узами, способными передать свой опыт, помочь другим в решении возникших проблем. Первоначально в клубе было 10 человек, и только мамы, но потом участие в работе клуба приняли и папы. С каждым годом менялось количество членов клуба, приходили новые, но всегда неизменным оставался «костяк»

клуба. Сегодня клуб насчитывает 18 человек.

Члены клуба активно участвуют в общественной жизни города, организуют и проводят мероприятия с детьми и родителями из разных категорий семей, принимают участие в проведении патронажа, реше нии проблем семей, вместе отмечают праздники, устраивают активный отдых на природе. При клубе работает мастерская традиционных реме сел. В мастерской взрослые вместе с детьми изготавливают игрушки, предметы быта. Бесспорно, все это сплачивает семью, помогает членам семьи взглянуть друг на друга по-новому. Так, например, для Пасхаль ной выставки родители и дети научились изготавливать пасхальные яйца, вместе с удовольствием мастерили игрушки из соломы и ткани, освоили технологию изготовления аппликаций из ткани. Все работы после выставки отданы семьям, что сделало дома уютнее и теплее.

С уверенностью можно сказать, что клуб — это большая дружная семья.

Участие центра «Выборг» в проекте МОТ-ИПЕК «Борьба с наи худшими формами детского труда» дало специалистам возможность ознакомиться с практическим опытом решения проблем детской без надзорности и семейного неблагополучия регионального обществен Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… ного благотворительного фонда «Защиты детей» Санкт-Петербурга и некоторые технологии использовать в своей работе. Это, напри мер, программа «От семьи к семье». Город Выборг находится в при граничном российско-финском регионе. У центра много контактов с финскими, шведскими, норвежскими людьми. На одной из встреч с представителями организации «Помощь Карелии Виенон Каммари»

представители Центра вышли с предложением об открытии акции «От семьи к семье». Цель проведения акции — содействие укреплению семьи, предотвращение распада семьи, снижение риска детской безна дзорности. Были представлены характеристики на 7 семей с несовер шеннолетними детьми, находящихся на грани бедности. Особенность акции в том, что конкретная помощь оказывается конкретной семье, устанавливаются дружественные контакты между финскими и рус скими семьями. Акция нашла отклик у финских партнеров и переросла в социальный проект. За год произошли изменения в количественном составе. Сегодня в проекте участвуют уже 20 семей. Изменился и со став семей: если первоначально это были неполные, малообеспеченные семьи, то сегодня это и многодетные, и семьи с опекаемыми детьми и семьи с детьми-инвалидами. Группу семей, нуждающихся в помощи, формируют специалисты по социальной работе. Когда находится фин ская семья, желающая поддержать ту или иную российскую семью, спе циалисты представляют координатору характеристику на российскую семью, устраивают встречу, на которой обсуждаются наиболее острые проблемы. Затем устанавливается непосредственный контакт между семьями. Финские семьи оказывают различные виды помощи: гумани тарно-вещевую, продуктовую, финансовую (для приобретения очков, лекарства, оплаты лечения и т. д.).

Российские семьи обмениваются с финскими семьями фотографи ями, изделиями своего творчества, на совместных встречах рассказы вают о своих семьях, семейных традициях. Практически все финские семьи побывали в гостях у российских семей.

В ноябре 2007 года в рамках проведения мероприятий, посвящен ных Дню матери, была организована встреча с вдовами и матерями, погибших во время военных действий в Афганистане и Чечне. Были приглашены 35 семей. Многие пришли вместе с детьми. Эта встреча дала новое направление в проекте: поддержка матерей и вдов погиб ших во время военных действий в Афганистане и Чечне. Работу про водят сестра милосердия Виено Виитакаре и группа «Поддержка Каре лии» (Финляндия). Для людей, попавших в беду, очень важна мораль 174 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области ная поддержка, осознание того, что их судьбой, жизнью кто-то интере суется, что они не одиноки. Все семьи знают, что помогающие им люди не очень богатые. Но они сочувствуют чужому горю, и это дает семье в кризисной ситуации силы, чтобы жить и бороться. Помощь вызывает у семей ответное чувство благодарности и является для них примером благородства и бескорыстия.

4.2.2. Проект «От семьи к семье» В МУ «Комплексный центр социального обслуживания населе ния «Выборг» г. Выборга проводится социально-реабилитационная работа с 480 семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Формы и методы различны. Центр, один из немногих, имеет отлич ный ресурс приграничного сотрудничества со Скандинавскими стра нами. В течение 2-х лет (2007–2008 годы) центр «Выборг» и финское общество «Помощь Карелии Виенон Каммари» во главе с председате лем Виено Виитакаре города Куусанкоски в Финляндии разработали программу помощи российским семьям по выходу из сложившейся трудной ситуации.

Вначале 2007 года в программу было включено всего 4 семьи, сегодня поддержка оказывается 20 семьям.

Цель программы: комплексная помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Особенность этой программы состоит в том, что средства со стороны финских семей не собираются на про екты или помощь определенным группам населения, а поступают напрямую от финской семьи к российской (т. е. оказывается адресная помощь семье).

Категории семей, принимающих участие в программе:

• Семьи с детьми-инвалидами — 3;

• Неполные семьи — 3;

• Многодетные семьи (4–8 детей) — 7;

• Семьи с опекаемые детьми — 2;

• Бывшие семейно-воспитательные группы центра «Выборг»

(оформившие опеку или стали приемными семьями) — 3;

• Молодая мама (несовершеннолетние родители) — 1;

• Подросток-сирота (17 лет) — 1.

Данный материал подготовлен Н.А. Пехтеревой, заведующей отделением профи  лактики безнадзорности несовершеннолетних центр «Выборг».

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… Описание проекта Выявление семей Группу семей, нуждающихся в помощи, формируют социальные работники центра «Выборг». Информация о семьях поступает в ходе социального патронажа, от органов опеки и попечительства, от комис сии по делам несовершеннолетних, от школ и других организаций.

После получения первичной информации, оценки существующей угрозы и срочности вмешательства в семью составляется заключение о том, принять ли случай в работу. Специалисты по социальной работе отделения профилактики безнадзорности во главе с директором цен тра Мазаниковой Н.Д. решают, необходима ли поддержка этой семье именно сейчас.

Вовлечение семьи в сотрудничество В первую очередь устанавливается контакт с семьей, проводится предварительная оценка ситуации, выделение ключевых проблем.

Специалисты Центра информируют данную семью об услугах, помощи, которую могут оказать семьи соседней страны.

Сбор информации о семье:

• обследование семьи (сбор информации о ребенке, семье, вза имоотношениях, окружении семьи, юридических сложностях, выделение позитивных ресурсов семьи);

• выяснение сложившейся ситуации;

• составление акта обследования жилищно-бытовых условий;

• выявление особенно острой проблемы.

Из опыта работы был выделен ряд проблем, с которыми чаще всего сталкиваются семьи: финансовые, обеспечение продуктами питания, обеспечение вещевой помощью, необходимость приобретения посуды, мебели, бытовой техники;

проблемы с оформлением документов;

труд ности в приобретении лекарств, технических средств — инвалидные коляски и др.;

канцелярские товары и многое другое.

Достижение взаимного соглашения с семьей Обязательным условием является добровольное участие семьи в акции.

На каждую семью составляется личная характеристика с описа нием бытовых условий, доходов семьи, состояния здоровья, возраст детей, место учебы, потребности детей. Описываются отношения с родственниками, выясняется место работы родителей, место прове 176 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области дения летних каникул детьми, их интересы, увлечения. В основу ста вится возникшая проблема.

Оценка ресурсов, необходимых для каждого этапа, и выявление ресурсов, уже имеющихся в распоряжении. Используется возможная помощь со стороны партнерских организаций, но опора делается пре имущественно на внутренние ресурсы семьи.

Обсуждение с финскими семьями конкретной ситуации по дан ным российским семьям:

• переписка с участием социального работника;

• определение видов возможной помощи (денежная, продукто вая, вещевая, другая);

• совместные беседы и встречи на площадке центра «Выборг»;

• проведение праздников с чаепитием и подарками;

• установление дружеских отношений (обмен письмами, фото графиями, поездки);

• моральная поддержка семей, воспитание чувства благодарно сти, умения разделить и прочувствовать чужую боль;

• социальный патронаж, контакт социального работника с семь ями и наблюдение за ситуацией, составление плана индивиду альной реабилитации семьи;

• обязательные визиты финских участников в российские семьи;

• совместная покупка мебели, установка бытовой техники;

• празднование дней рождения;

• воспитание культуры поведения: посещение кафе, празднич ные семейные обеды в ресторане (финансирование с финской стороны);

• оформление праздничных стенгазет;

• съемки на местном телевидении и публикации в газетах.

Особенно важно!

Специалист по социальной работе оказывает семьям разнообраз ную помощь, благодаря имеющемуся опыту, установленным связям с другими организациями, использованию их потенциала.

Специалист выполняет роль посредника между различными орга низациями и семьей, предоставляя членам семьи информацию о воз можности получения помощи, при необходимости в первое время сопровождая родителей и детей в то или иное учреждение, но при этом учит их действовать самостоятельно.

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… Задача специалиста — показать семье пути выхода из кризисной ситуации, помочь определить последовательность действий по реше нию проблем: от самых срочных ко второстепенным.

В этот самый сложный момент выхода семьи из кризиса особенно важно привлекать помощь финских семей.

В то же время при создании группы взаимопомощи, установлении контакта с семьями, процесс сближения нельзя форсировать. Обще ние должно происходить только «на равных», осуждение и поучение неприемлемо.


Таким образом, специалист по социальной работе устанавливает «мост доверия».

В работе проекта принимают участие два специалиста по социаль ной работе — Смирнова О.И. и Артемьева М.М. Семьи поделены тер риториально, один специалист работает с семьями, которые прожи вают в Южном поселке, второй — с семьями, проживающими в центре города.

Учет информации по каждой опекаемой семье и сопровождение Учет информации по каждой конкретной семье ведет специалист по социальной работе центра, который осуществляет социальный пат ронаж.

Он фиксирует, что было сделано и каких результатов удалось достичь.

Особенности программы «От семьи к семье»:

• это нестационарная форма работы с семьей, при которой семья получает поддержку и помощь самого широкого спектра, а не только экономическую;

• клиентами специалиста по социальной работе центра является семья и ее ближайшее окружение по месту жительства. При этом специалист по социальной работе сам инициирует оказа ние помощи, «выходит» на контакт с семьей. Он вникает в мир ее интересов, круг общения, условия жизни, моральную атмо сферу, выявляет проблемы (психологические, медицинские, правовые и т. д.), к решению которых затем подключаются фин ские коллеги;

• еще одна важная задача специалиста по социальной работе — научить семьи самостоятельно решать свои проблемы, поддер живая их и направляя;

178 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области • кроме того, специалист должен определять и помогать реализо вывать имеющиеся у семей ресурсы;

• семьи вовлекаются в работу постепенно;

• в процессе совместных досуговых мероприятий естественным образом происходит формирование группы взаимопомощи семей. Встречи с финскими семьями проходят 2 раза в не делю — среда и суббота. Это: патронаж, выход в семью, инди видуальные встречи, групповые встречи.

Обязательно на всех мероприятиях присутствует специалист по социальной работе.

За два года совместной работы у программы сложились свои тра диции:

• всей группой (20 семей) отмечается праздник День защиты детей 1 июня;

• праздник Рождества (библейские истории понятны финским друзьям без перевода), где обязательно присутствует Санта Клаус и одаривает всех подарками;

• выезд на дачу в приемную семью Хитяевой А.Н. — она воспи тывает троих детей из приюта, летом в июле празднуются дни рождения;

• благодаря этому проекту в Центре отдельным направлением стала работа с особой категорией семей — семьями матерей и вдов воинов, погибших в Чечне и Афганистане.

Основания для прекращения помощи семье Оказание помощи может быть прекращено в том случае, если фак торы риска устранены, ситуация стабилизировалась и очевидно, что семья в состоянии жить и решать свои проблемы самостоятельно.

10 семьям этот проект помог решить вопросы выхода из трудной жизненной ситуации. Но за время сотрудничества между участниками складываются дружеские отношения. Центр всегда приглашает все семьи на праздники, совместные встречи, организовывает чаепития.

Центр поддерживает контакты со всеми семьями, проводит постреа билитационный патронаж.

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… 4.2.3. Активные формы профилактической работы в МО «Приозерский район» В Приозерском районе два социально-реабилитационных центра для несовершеннолетних. Это МУ «Социально-реабилитационный Центр для детей с ограниченными возможностями» в городе Приозер ске и МУ «Социально-реабилитационный Центр для несовершенно летних» в посёлке Коммунары Приозерского района.

Оба учреждения наряду с социальной реабилитацией несовершен нолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, проводят про филактическую работу по снижению количества семей с детьми, ока завшимися в трудной жизненной ситуации. За основу данной работы взяты такие формы, как «Школа для родителей», «Клуб молодая семья», «Психологическая консультация».

В МУ «Социально-реабилитационный Центр для детей с ограни ченными возможностями» создана и работает Школа для родителей.

Занятия проходят еженедельно, ведут их разные специалисты: психо лог, врач, дефектолог, логопед, социальный педагог. Занятия посещают родители по необходимости, по приглашению специалистов, по жела нию, так как о занятиях в такой школе знают все родители района по объявлению в районной газете и на местном телевидение. В районной газете каждую неделю печатается рубрика «Советы для родителей», где можно прочитать полезные советы узких специалистов и получить ответы на интересующие вопросы.

В МУ «Социально-реабилитационный Центр для несовершен нолетних» начата работа по социально-психологическому сопровож дению молодых семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Отделением профилактики безнадзорности несовершеннолетних отобрана группа из 15 молодых семей, заключивших брак в возрасте до 24 лет и проживших в браке не более 3-х лет. С данными семьями проведена психолого-педагогическая диагностика с целью выявления проблемы, и с каждой семьёй заключен договор на предоставление социального обслуживания, проведение индивидуальных и группо вых психологических, педагогических, медицинских и юридических консультаций.

Данный материал подготовлен М.А. Головановой, директором МУ «Социально  реабилитационный центр для несовершеннолетних» МО «Приозерский район», пос. Коммунары.

180 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области Запланирована организация Клуба молодая семья для регулярных встреч, где молодые родители приобретут навыки выхода из кризисной ситуации, ведения домашнего хозяйства, ведения здорового образа жизни, развития культуры внутрисемейных отношений, воспитания детей и планирования семьи, получат информацию о других организа циях, где можно получить консультацию и поддержку.

В МУ «Социально-реабилитационный центр для несовершен нолетних» еженедельно (каждую пятницу) проводятся консультации для родителей психолого-педагогической службой, где можно полу чить информацию об особенностях поведения детей подросткового возраста, как снять высокие показатели тревожности детей, как найти контакт и взаимопонимание с собственными детьми.

4.2.4. Клубная работа с семьями в г. Светогорске На базе МУ «Комплексный центр социального обслуживания населения «Добро пожаловать!»» работают 3 семейных клуба: «Я и мой ребенок», «Девять месяцев счастья», «От Я до МЫ».

1) Семейный клуб «Я и мой ребенок» действует с 1997 года. Пер воначально он был предназначен для поддержки семей с детьми с огра ниченными возможностями и обучению приемам реабилитации в до машних условиях. На заседания клуба «Я и мой ребенок» приглашаются родители детей с ограниченными возможностями с одинаковыми про блемами (например, родители детей с нарушением слуха, эпилепсией, с агрессией и т. п.). Как правило, это малые группы от 3 до 5 родите лей, т. к. в таких малых группах родители ведут себя открыто, активно подключаются к обсуждению своей или чужой проблемы, легче идут на контакт со специалистами. Специалисты, в свою очередь, на заседа ниях клуба проводят тематические лекции по проблеме данных семей с детьми, дают возможность родителям обозначить свои трудности и проблемы, обсудить их, дать советы друг другу. Занятия в клубе про водятся 1 раз в месяц. Со временем клуб «Я и мой ребенок» расширил свои функции и свою деятельность.

Добавились новые формы работы:

• личностные тренинги для родителей;

• проведение праздников и развлечений для детей и родителей;

Данный материал подготовлен Е.С. Крыловой, директором МУ «Комплексный  центр социального обслуживания населения «Добро пожаловать!»».

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… • занятия с детьми раннего возраста по развитию коммуникатив ных навыков.

Такие формы работы дают качественные результаты в работе с се мьей. А главное, у семьи появляется желание решать самим свои про блемы.

Проводится два личностных тренинга для родителей, задача кото рых:

• исследование родителями своих чувств, установок и взглядов, • осознание своих возможностей и скрытого потенциала, спо собствующих укреплению семьи.

Темы тренингов:

• Для мам, находящихся в декретном отпуске, разработана автор ская программа «Счастливая мама — успешный малыш!», цель которой: создание условий для самораскрытия и самоисследо вания чувств «внутреннего ребенка» и «внутреннего родителя», а также актуализация потенциалов и новых качеств (таких как открытость чувствам, гибкость, выразительность, любопыт ство, безусловная любовь);

• «Приручи своих драконов» (высокомерие, самоуничижение, упрямство, жадность, нетерпеливость, склонность к самораз рушению). Цель: исследовать влияние каждого «дракона» и от крыть для себя его положительный потенциал, тем самым взять ответственность за все, что происходит в вашей жизни на себя.

2) Клуб для беременных женщин «Девять месяцев счастья»

Задачи клуба: знакомство со способами налаживания эмоцио нального контакта со своим ребенком, оказание помощи в борьбе с негативными эмоциями, создание радости ожидания, организация психологической помощи в период беременности, налаживание гар моничных отношений в семье, обеспечение возможностей самовыра жения через творчество.

3) Клуб для молодых семей «От Я до МЫ»

Данный клуб посещают молодые семьи с детьми и без детей.

Задача клуба: изменить сознание молодых супружеских пар, помочь им понять, что они несут ответственность друг за друга, понять, что такое семья, научить их быть хорошими родителями.

Основные цели работы клуба:

• поддержать семью, чтобы она сама смогла заботиться о себе и ребенке, так как семья — это самая лучшая основа для разви тия ребенка;


182 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области • предоставить семье шанс использовать собственные силы, ресурсы и возможности для избежания кризисной ситуации или выхода из нее;

• сдержать процесс распада семьи в новых социально-экономи ческих условиях;

• уменьшить число детей, оставшихся без родительской опеки;

• возродить лучшие семейные традиции;

• еженедельно организовывать встречи участников клуба.

Всего в работе клуба принимают участие 16 семей. В клубе прово дятся вечера отдыха, организована работа кружков (например, «Хозя юшка», где учат готовить, печь и т. п.).

4.2.5. Клубная работа с беременными женщинами Одно из важных и необходимых направлений ранней профилак тической работы с семьями — клубная работа с беременными женщи нами.

В Светогорске открылся клуб под названием «Девять месяцев счастья». Этот клуб могут посещать все желающие. В городе не ведется работа с беременными женщинами на базе медицинских учреждений.

Специалисты, работающие на отделении раннего вмешательства, пони мали необходимость и видели потребность в такой работе.

Цели и задачи работы клуба:

1. Поддержка и помощь женщине в период беременности;

• в налаживании эмоционального контакта с ребенком;

• в налаживании гармоничных отношений в семье;

2. Предоставление информации;

3. Обучение навыкам борьбы с негативными эмоциями;

4. Обеспечение возможностей самовыражения через творчество.

Формы и методы работы:

• беседы;

• мини-лекции;

• медитации;

• визуализации;

• арт-терапия;

Данный материал подготовлен Ю.А. Бакановой, заведующей отделением реабили  тации детей и подростков с ограниченными возможностями МУ КЦСОН «Добро пожаловать!», г. Светогорск.

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… • музыкотерапия;

• тренинговые упражнения.

Структура занятия:

1. Подготовка к занятию (свеча);

2. Беседа;

3. Мини-лекция;

4. Тренинговое упражнение;

5. Арт-терапия (рисование, изготовление игрушек, творческие задания);

6. Визуализация (либо медитация, музыкотерапия).

В начале занятия всегда зажигается свеча как символ тепла, дове рия, открытости. Каждый занимает удобное для него место, в любой момент можно поменять место, походить, выйти — чувствовать себя свободно, комфортно. В группе участвуют от 5 до 8 женщин.

В клубе есть «волшебный мешочек», в который можно опускать записки с вопросами, пожеланиями, на которые специалисты обя зательно откликаются и отвечают на все волнующие вопросы. Если же возникают вопросы медицинского характера и их накапливается достаточное количество, то есть возможность пригласить в наш клуб врача-гинеколога.

Все женщины, стоящие на учете по беременности, получают рек ламную визитку на приеме у врача-гинеколога, также размещены объ явления в Светогорской газете «Вуокса» и специалисты центра расска зывают о работе клуба на местном телевидении.

• Каждая беременная женщина — целая вселенная, она несет в себе новую жизнь, поэтому очень важно, чтобы в этот зна чимый и ответственный период она могла получить помощь и поддержку опытных специалистов.

Свершилось чудо — внутри женщины появился новый челове чек. Каким он придет в этот мир, что его будет тревожить, а что радо вать, зависит от родителей. И то, как он станет взаимодействовать с людьми, насколько легко ему будет находить общий язык с окружа ющими, решать задачи, ставить и достигать цели — тоже зависит от родителей.

• Специалисты помогают понять женщине, что может чувство вать будущий отец, и обучают способам налаживания эмоци онального контакта и становлению роли будущего отца.

184 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области Беременность — эмоционально насыщенное время для женщины.

Перестраивается не только весь организм, но и мироощущение. Но беременность затрагивает не только будущую маму, но и будущего папу. В семье происходит перестройка отношений, очень важно в этот период помочь будущей маме разобраться со своими чувствами. Пси хологический комфорт и гармония семейных отношений складыва ются задолго до рождения ребенка. Все специалисты едины во мне нии, что для малыша полезно общение и с будущим папой.

Франсуаза Дольто вообще считает оптимальным общение семей ных пар с еще не родившимся ребенком по возможности именно в триаде «мать — ребенок — отец».

• Клубная работа — это хороший способ получить информацию о беременности, родах и ребенке в «концентрированном»

виде (вместо того, чтобы собирать её из разрозненных исто чников).

Сегодня уже любая будущая мама знает, что с малышом надо раз говаривать — и мысленно, и вслух. Учеными экспериментально дока зано, что это нужно для полноценного развития психики ребенка, которая начинает формироваться очень рано, ещё в утробе. Мама, может быть, даже ещё и не знает о существовании в ней новой жизни, а полуторамесячный эмбрион уже реагирует на боль, если она уколола палец иглой, отстраняется от света, направленного на живот, реаги рует на прикосновение к подошвам её ног. В 26 недель плод имеет пол ный набор человеческих реакций: он может царапаться, икать, сосать и улыбаться. Это подтверждено с помощью новой техники ультразву кового исследования. Мало того, ребенок во внутриутробном состо янии ведет активный образ жизни: спит, играет, качает ручкой пупо вину, может вставать, шагать, потягиваться.

Что же происходит с момента первой родовой схватки до появле ния ребенка на свет? Такая информация также необходима и значима для будущих мам. И в клубе специалисты делятся ею в доступной форме, отвечают на все волнующие вопросы, подробно разбирают все важные моменты.

• На занятиях в клубе специалисты обучают будущих мам способам налаживания эмоционального контакта, способам общения с ребенком.

Оказывается, с еще не родившимся ребеночком можно отлично обо всем договариваться. Диалоги с ребенком могут быть достаточно содержательными. Специалисты рассказывают, как построить диалог с малышом.

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… • На занятиях в клубе специалисты предоставляют информа цию о том, как развивать интеллект будущего малыша.

Воспитание до рождения вызывает у многих интерес и сомнения:

неужели можно влиять и на интеллект будущего малыша?

День появления ребенка нельзя назвать первым днем его жизни:

малыш уже прожил целых сорок недель. За это время плод из кро хотной клетки превращается в удивительное существо, обладающее уникальной индивидуальностью и стремлением к познанию мира.

В перинатальный период опыт и подражание отсутствуют, а вот впи тывание информации, наоборот, максимально.

• Мы используем медитации на занятиях в клубе.

Медитация приводит в гармоничное равновесие чувства, эмо ции, мысли, нормализует состояние нервной системы, снимает стресс, усталость, нервное напряжение, повышает настроение. Полному рас слаблению способствует помещение Белой комнаты, в которой прово дятся медитации.

• Специалисты обучают будущих мам техникам психологиче ского настроя, очень эффективным способом являются ви зуализации, которая используется в работе с беременными женщинами.

Пройдут ли роды успешно, конечно, зависит от множества при чин. Но мамин настрой в этом деле — самое главное!

Верный психологический настрой — 50% успеха. Есть в пси хологии такое понятие: «самосбывающееся пророчество» — это когда с нами случается то, чего мы очень хотим или больше всего боимся.

• В работе с беременными женщинами используется арт-тера пия.

Цвета окружающего мира тоже влияют на развитие плода. Заме чено, что дети, которые родились осенью (беременность приходилась на весеннее-летний период с его буйством красок), очень эмоцио нальны, острее чувствуют прекрасное, среди них больше гуманита риев.

• Музыкотерапия Доказано, что слушание музыки может стать подлинным процес сом обучения. И хотя женщина, часто слушавшая музыку или много игравшая на каком-то инструменте во время беременности, не обяза тельно произведет на свет талантливого музыканта, — несомненно, её малыш будет восприимчив к звукам. Также на занятиях в клубе учас тники поют колыбельные песни.

186 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области • Обучение родителей Также специалисты центра считают необходимым знакомить и обучать мам, как необходимо играть и как стимулировать раннее развитие ребенка. Предоставляется информация о том, какие игрушки необходимы ребенку, что можно приобрести, а что можно сделать сво ими руками, рассказывается о том, как привлечь папу к воспитанию ребенка, как лучше обустроить детскую для малыша.

• Изготовление игрушек для будущего малыша Часть игрушек, необходимых ребенку для стимуляции раннего развития, изготавливается на занятиях. Будущая мама вкладывает всю любовь, все свои эмоции, делая ту или иную игрушку, тем самым готовясь к долгожданной встрече с малышом (это и черно-белые коробочки-полосатики, и человеческие лица для стимуляции зрения, шумовые погремушки, баночки для стимуляции слуха и многое дру гое). Мамы собирают так называемый сундучок для своего малыша.

Ожидание малыша — это самое благодатное время для восприятия мира по-новому! Беременная женщина должна жить в гармонии с вне шним миром, она должна видеть и чувствовать прекрасное, создавать красоту своими руками, и тогда малыш непременно родится здоровым и красивым. Научно доказано, что в утробе матери человек проходит первую школу любви, и это запечатлевается на всю жизнь.

4.3. Тренинг как метод активизации личностных ресурсов Подавляющее большинство специалистов (философов, социоло гов, психологов, экономистов и т. д.), изучающих современную семью, сходятся в мнении о том, что семья переживает сейчас подлинный кризис. Причем проявления этого кризиса обнаруживают себя тем ярче, чем выше (в среднем) общий уровень социально-экономического развития общества, чем выше (в среднем) уровень жизни и материаль ного благополучия людей.

Как кризис отражается на психологическом здоровье семьи?

В первую очередь — это наличие личностных проблем, таких как эмоциональное неблагополучие, проблемы взаимоотношений в семье, Данный материал подготовлен М.В. Растоскуевой, психологом-консультантом МУ  КЦСОН «Добро пожаловать!», г. Светогорск.

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… на работе, неуверенность в себе, страхи, чувство вины, злости, обиды, одиночества и др.

Почему сейчас у семейных пар возникает потребность в иссле довании своих чувств, переживаний, взглядов? Причин может быть несколько:

• необходимость соответствовать предъявляемым требованиям в разных сферах жизни;

• стремительный темп жизни;

• дефицит личного времени (для исследования своих чувств, мыслей, потребностей);

• дефицит общения (внутри семьи и за ее пределами);

• накопление усталости, стрессов.

Профилактическая работа с семьей в городе Светогорске осущест вляется в том числе и специалистами Комплексного центра социаль ного обслуживания населения «Добро пожаловать!». Обобщив 10-лет ний опыт психологической работы с родителями, чьи дети проходили реабилитацию в Центре, автор использовал сравнительно новый для социозащитных организаций метод психологической помощи взрос лым — личностные тренинги. Такая форма работы дает качественные результаты в работе с семьей. А главное — у людей появляется жела ние решать свои проблемы. В России личностные тренинги очень популярны и востребованы. Но не все могут позволить себе поехать на тренинг в большой город, поэтому в Светогорске эффективность и нужность такой работы была оценена по достоинству. Тренинги с се мьями на базе социальных учреждений — это комфортные физические и психологические условия, условия доверия и надежности.

Тренинг личностного роста — форма работы, комплекс мето дов и приемов по созданию условий для самораскрытия участников и самостоятельного поиска ими способов решения психологических проблем. Тренинг предоставляет возможность для самоисследования своих чувств, установок и взглядов, для осознания своих возможно стей и скрытого потенциала на пути к согласию с самим с собой и гар моничным отношениям внутри семьи.

Многие семьи оценили такую мудрость: «Если ты хочешь навести порядок в собственной семье, ты должен сначала навести порядок в себе» (Н. Пезешкиан).

Психологи утверждают, что строить семейные отношения — это искусство, которому необходимо учиться, порой переступая себя и отодвигая на второй план собственный эгоизм. Тренинг дает воз 188 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области можность научиться и осознать свои чувства и поведение в партнер ских отношениях, во взаимоотношениях с детьми. Родители начинают более терпеливо относиться к проблемам, учатся мудро реагировать в сложных жизненных обстоятельствах, понимать и принимать, что в семейной жизни не все всегда гладко, что бывают как подъемы, так и спады. И нужно быть готовым к сложным и порой конфликтным ситуациям, возникающим в повседневной жизни. Родители уносят с тренинга «свой чемоданчик» психологических инструментов, мето дов, подходов, убеждений, которые они готовы применять в жизни.

Рождение детей в семье — самый важный период, когда супру гов объединяют общая любовь и забота о них. Однако дело не только в том, чтобы кормить и одевать ребенка. У Ф. М. Достоевского есть очень точная и глубокая мысль: «Нет в жизни человека ничего важнее, ничего нужнее и полезнее, чем вынесенное из детства светлое и теп лое воспоминание, такое ясное и доброе. Оно закладывается в семье и в тяжелые минуты помогает».

Только дружная семья может оказать благотворное влияние на лич ность ребенка. В основном влияние родителей на формирование лич ности ребенка приходится на первые годы его жизни. К подростковому возрасту, как правило, закладывается стиль взаимоотношений детей с родителями: покровительственный или дружественный, основанный на доверии или на постоянном контроле. Поэтому очень важно, чтобы молодая семья была готова к «родительству» не только владея теорети ческими знаниями, но и психологически. Кроме того, женщина в после родовой период очень нуждается в психологической поддержке.

С этой целью для мам, находящихся в декретном отпуске, была разработана авторская программа «Счастливая мама — успешный малыш».

Основной идеей тренинга является гармонизация взаимоот ношений в семье и создание условий для разумного материнства. На тренинге ведется серьезная работа с тем жизненным опытом, установ ками, которые мамы вынесли из своего детства и транслируют своим детям. В группе проводится психотерапевтическая работа с чувствами и состояниями молодой мамы.

Задачи тренинга:

Исследовательские:

• Исследовать чувства и потребности «внутреннего ребенка»;

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… • Выявить и проанализировать ценности и мировоззренческие установки, полученные в детстве;

• Исследовать невербальные и вербальные сигналы эго-состо яний «Родитель», «Взрослый» и «Дитя», стратегию поведения в связке «мать — ребенок».

Формирующие:

• Способствовать формированию новых отношений к себе и окру жающим, личных ценностей и установок, оптимизации поведе ния в семейных отношениях;

• Дать знания, способствующие изменению чувств и отношений, иррациональных установок, неэффективных форм поведения, влияющих на взаимоотношения матери и ребенка.

Развивающие:

• Способствовать развитию умения понимать чувства и потреб ности ребенка;

• Дать возможность отыграть и проанализировать неосознавае мые во взаимоотношениях и поведении личные чувства;

• Дать возможность потренироваться в новых формах поведения, получить новый опыт чувств, их выражения в планировании конкретных шагов, направленных на изменения в жизни.

Как формируется группа для участия в тренинге?

Проводятся встречи с родителями на родительских собраниях в Центре, на презентациях тренинга в Центре, в процессе индивиду ального консультирования семей с детьми г. Светогорска.

В поликлинике был размещен рекламный стенд со статьями и объ явлениями Центра.

Постоянно публикуются психологические статьи в Светогорской газете «Вуокса», автор принимает участие в тематических выступле ниях на телевидении.

Каждый тренер формирует свой уникальный подход к проведе нию тренинга. Автор — начинающий тренер групп личностного роста.

Базовой основой знаний является обучение в институте «Иматон»

у петербургского психолога-консультанта, тренера групп личностного роста, ведущей Школы тренинга Шевцовой И. В.

190 Профилактическая работа с семьей и детьми в Ленинградской области Выбор теоретической базы Теоретическая концепция автора определяется суждениями, пос троенными в процессе исследования психологических проблем участ ников, и обусловливает характер, направленность и содержание работы на тренинге.

Обобщив опыт работы, проанализировав потребности молодых мам, автор пришел к выводу, что необходим тренинг, который помог бы найти ответы на следующие вопросы:

• как управлять своим внутренним состоянием, чувствами;

• как передать ребенку все лучшее, что есть в роду;

• как сотрудничать с ребенком;

• как эффективно выходить из стрессов;

• как научиться видеть и понимать внутренние состояния ре бенка;

• как не навредить гармоничному развитию ребенка;

• как сделать ребенка уверенным человеком;

• что лежит в основе детских капризов и как с ними справляться • как развивать ребенка.

Собрав и проанализировав данную информацию, автор осущест вляет выбор теоретической базы тренинга. Затем следует переход к следующему этапу.

• Определение функции тренинга: автор всегда проводит работу по оценке перспектив каждой из групп и выбирает глубину, интенсивность вмешательства и свою основную функцию. Тре нинг личностного роста — это прежде всего самопознание, поэ тому основной функцией тренинга являются исследовательские упражнения. Исследование и самопознание себя и своей жизни помогает участникам лучше понять себя, а значит, сделать свою жизнь более контролируемой и управляемой.

• Диагностика. Она включает эмпирическую и априорную составляющие. Эмпирическая составляющая не задана явно и в полном объеме в самом начале тренинга, а устанавливается тренером и формулируется в процессе тренинга. Априорную составляющая включает сведения и знания, имеющиеся у тре нера до начала занятия, которые собираются в процессе инди видуальной консультации. Такой подход в тренерской работе возможен только в условиях малых городов, и это, несомненно, оказывает большую помощь и влияет на глубину психотерапев тической работы.

Глава 4. Опыт профилактической деятельности организаций… • Выбор средств. Далее происходит подбор методов, заимство ванных зачастую из разных психотерапевтических школ, кото рые составляются в стройную, логичную систему.

• Профессиональные действия. В работе присутствует некото рое соотношение заранее подготовленного материала и импро визации по ходу тренинга.

• Эмпирическая проверка результатов. Формируется комп лекс показателей успешности процесса, на основании которых можно судить, что и с кем происходит на тренинге и с какими результатами каждый приходит к концу. У каждого человека свой результат тренинга, это зависит от многих факторов.

Главным показателем результативности личностного тренинга является изменения в поведении самих участников тренинга.

• За эти три дня происходит так много, что прервать процесс изменений становится невозможным. Запускается механизм самопознания, самоисцеления, самосовершенствования.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.