авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 840 ...»

-- [ Страница 2 ] --

Включённость в образовательный процесс способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Приведение материально-технической базы в соответствие с требованиями ФГОС реализации ООП НОО Достаточный уровень оснащенности школьной библиотеки необходимыми УМК, учебными и справочными пособиями.

Информированность общественности о ходе и результатах внедрения ФГОС Индикаторы:

Внесение изменений в Устав, наличие локальных актов для введения ФГОС Наличие необходимых нормативных документов, регламентирующих введение ФГОС Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно квалификационными характеристиками должностных инструкций работников Наличие основной образовательной программы и рабочих программ по учебным предметам в соответствии с Учебным планом начальной школы Наличие учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, в соответствии с ФГОС начального общего образования;

Наличие плана мероприятий, обеспечивающих введение ФГОС начального общего образования Наличие локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ Наличие плана повышения квалификации педагогических и руководящих работников по вопросам введения ФГОС Наличие плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС Наличие системы оценивания образовательных достижений учащихся в соответствии с ФГОС Уровень профессиональной компетентности педагогов, степень владения ими технологией формирования «метапредметных умений»

Успешность овладение учащимися предметными и метапредметными знаниями и умениями, сформированность УУД Использование методик отслеживания степени сформированности компетенций в реализуемых направлениях обучения.

Наличие модели организации внеурочной деятельности обучающихся Уровень соответствия материально-технической базы требованиям ФГОС Обеспеченность обучающихся общеобразовательных учреждений компьютерами, сетевыми ресурсами Степень оснащенности учебных кабинетов современным учебно-наглядным оборудованием Степень информированности общественности о ходе и результатах внедрения ФГОС № п./п Мероприятия Сроки Ответственный Нормативное обеспечение введения ФГОС начального общего образования директор 1. Подготовка приказов, август-сентябрь локальных актов, ежегодно регламентирующих введение ФГОС, доведение нормативных документов до сведения всех заинтересованных лиц Директор Приведение должностных август-сентябрь 2.

инструкций работников ОУ в соответствие с требованиями ФГОС Зам. по УВР 3. Составление базисного Ежегодно, май учебного плана в соответствии август с ФГОС с учетом методических рекомендаций и социального запроса родителей обучающихся Администрация, 4. Внесение изменений в рабочая группа программу развития школы Директор, зам.

5. Разработка и реализация 2012- директора образовательной программы начального общего образования школы, с учетом формирования универсальных учебных действий Зам. директора 6. Разработка и реализация 2012- Программ внеурочной деятельности с учетом системы воспитательной работы школы Организационное обеспечение введения ФГОС начального общего образования Зам. директора по 1. Создание рабочей группы Сентябрь УВР Зам. директора по 2. Анализ результатов освоения Ежегодно, май учебных программ начальной УВР ступени обучения. Определение их соответствия к результатам освоения ООП НОО Зам. директора по 3. Анализ условий и ресурсного Ежегодно, май обеспечения реализации август УВР, ВР, инженер, образовательных программ завхоз НОО в соответствии с требованиями ФГОС Зам. директора по 4. Планирование необходимого Ежегодно, май ресурсного обеспечения август УВР образовательного процесса в начальной школе Ежегодно, сентябрь, Зам. директора по 5. Анализ соответствия материально-технической базы январь УВР, отв. за ОТ, реализации ООП НОО завхоз действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.

Зам. директора по Анализ имеющегося учебного Ежегодно, август 6.

фонда библиотеки школы для УВР реализации ФГОС Зав. библиотекой 7. Комплектование школьной Ежегодно, май библиотеки базовыми сентябрь документами и дополнительными материалами ФГОС.

Комплектование библиотеки УМК по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО, в соответствии с Федеральным перечнем Зам. директора по 8. Экспертиза условий, созданных Ежегодно, август УВР в ОУ в соответствии с требованиями ФГОС Диагностика уровня Зам по УВР, 9 2012- сформированности педагог-психолог метапредметных умений у учащихся Кадровое и методическое обеспечение перехода на ФГОС Зам. директора по 1. Диагностика образовательных Ежегодно, май УВР потребностей и профессиональных затруднений работников школы и внесение изменений в план курсовой подготовки Зам. директора по 2. Анализ выявленных проблем и В течение всего УВР учет их при организации периода методического сопровождения.

Зам. директора по 3. Мониторинг результатов В течение всего УВР поэтапного перехода на ФГОС периода Зам. директора по 4. Изучение методических УВР рекомендаций к базисному образовательному плану и учет их при моделировании образовательного плана школы Зам. директора по 5. Обобщение опыта педагогов, Ежегодно, декабрь, УВР реализующих авторские май программы внеурочной деятельности для обучающихся начальных классов Самоанализ педагогами своей Зам по УВР, 6 2012- способности формировать председатели универсальные учебные МО действия в составе личностных, познавательных и коммуникативных действий Проведение семинаров по Зам по УВР 7. 2012- формированию в детях личностных универсальных учебных действий Педсовет: «Новый Зам по УВР 8. образовательный стандарт – новое качество образования»

Организация и проведение Зам по УВР 9. 2012 - научно –исследовательских конференций для учащихся Организация и проведение Зам по УВР, 10. 2012- консультаций для педагогов председатели школы по коррекции МО образовательного процесса в соответствии со стандартами 2 го поколения.

Проведение открытых игровых 2012-2016 Зам по УВР, 11.

занятий с детьми, учителя направленных на испытание и взаимооценку умения учиться Проведение серии открытых Зам по УВР, 12. 2015- уроков по выполнению председатели действий МО учителя смыслообразования, нравственно-этическому оцениванию учебного материала, формирование собственной позиции.

Создание методических Зам по УВР 13. 2015- рекомендаций на основе опыта внедрения стандартов второго поколения Проведение школьных Зам по УВР 14. 2012- педагогических конференций с презентацией опыта работы проблемных групп Информационное обеспечение перехода школы на ФГОС НОО 1. Знакомство педагогического Зам по УВР коллектива со стандартами 2-го поколения Зам. директора по 2. Организация доступа В течение всего УВР работников школы к периода электронным образовательным ресурсам Интернет Зам. директора по 4. Информирование родителей В течение всего УВР, инженер обучающихся о подготовке к периода внедрению ФГОС и результатах их ведения в школе через школьный сайт, информационные стенды, родительские собрания администрация 5. Обеспечение публичной Ежегодно, май отчетности школы о ходе и результатах введения ФГОС 6. Создание страничек в Зам по УВР, 2012- портфолио учащихся, председатели раскрывающих МО уровень сформированности и задачи развития умения учиться Материально-техническое обеспечение введения ФГОС Приведение материально- В течение всего администрация технической базы ОУ в периода соответствие санитарным, противопожарным нормам, нормам по охране труда Обеспечение учителей В течение всего Администрация современными ТСО, овладение периода приемами использования их в обучении 3. Обновление оснащения В течение всего Администрация кабинетов НШ в соответствие с периода требованиями ФГОС 4. Создание информационно- В течение всего Администрация справочного центра с доступом периода к Интернет-ресурсам 5. Создание и обновление В течение всего Администрация школьной медиатеки и периода обновление ресурсов библиотеки учебно методической литературой Проект «Качество и доступность образования»

Цель: создание условий для обеспечения качества и доступности образовательных услуг Основные задачи:

Удовлетворение потребностей населения в получении услуг общего образования по месту жительства Обеспечение доступности качественных образовательных услуг и возможности построения индивидуальных образовательных траекторий Обеспечение возможности выбора форм получения образования Обеспечение современных требований к условиям организации образовательного процесса Повышение учебной мотивации учащихся за счёт овладения педагогикой успеха, как технологией, создающей условия для формирования учебной мотивации и стимулирующей самостоятельную познавательную творческую деятельность учащихся.

Развитие индивидуальных познавательных способностей учащихся, внедрение личностно- ориентированного и дифференцированного обучения, обеспечивающих ситуацию успеха для различных школьников.

Формирование и реализация механизмов обеспечения доступности качественных образовательных услуг детям с ОВЗ Создание в школе возможности для дистанционного обучения, основанного на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся, реализующегося с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет как дополнительного компонента в обучении.

Реализация модели внутришкольной системы оценки качества образования, совершенствование технологии создания «портфолио».

Механизм реализации:

Реализация общеобразовательных программ, программ лицейского, предпрофильного и профильного обучения, дистанционного обучения Повышение компетентности педагогов в области определения результата и активизация участия в этой работе, проведение исследовательской деятельности по поиску форм фиксации достижений воспитанников, обмен опытом работы в области результативности образовательного процесса..

Подготовка кадров для работы с детьми с ОВЗ Развитие сетевого взаимодействия с колледжами и ВУЗами, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта Использование ВСОКО как инструмента диагностики и оценки качества УВП Развитие информационной среды, обеспечивающей эффективное применение дистанционных образовательных технологий Совершенствование системы материально-технических ресурсов Ожидаемые результаты:

Предоставление населению возможности получения образования в школе микрорайона Качественное освоение общеобразовательных программ, программ лицейского, предпрофильного и профильного обучения, дистанционного обучения в соответствии с выбором учащихся Обеспечение качественного доступного образования детям с ОВЗ, успешная их социализация в обществе.

Обеспечение возможности выбора альтернативных форм получения образования Наличие у учащихся устойчивой мотивации к учению, повышение результативности обучения Овладение педагогами методикой определения текущей и итоговой результативности образовательного процесса, как базовым профессиональным умением для выстраивания педагогического процесса в виде поэтапного технологического процесса развития личности ребёнка Расширение перечня педтехнологий, регулярно применяемых в образовательном процессе.

Совершенствование школьной системы мониторинга результатов освоения основной образовательной программы в рамках ФГОС начального общего образования.

Обеспечение полного учета индивидуальных достижений обучающихся для формирования портфолио учащихся.

Повышение информационной открытости школы Индикаторы:

востребованность школы со стороны учащихся и родителей, степень удовлетворенности учащихся и родителей уровнем образования, отсутствие обоснованных обращений по поводу нарушения прав обучающихся на получение образования, конфликтных ситуаций Доля учащихся, осваивающих предметы лицейского и профильного компонента Уровень образовательной подготовки учащихся: положительные результаты внешней и внутренней диагностики, доля выпускников 9 и 11 классов, подтвердивших годовую оценку при прохождении государственной итоговой аттестации, доля обучающихся-победителей олимпиад, интеллектуальных марафонов и конкурсов социальная успешность выпускников, доля выпускников, продолживших обучение в колледжах и ВУЗах, в т.ч. по профилю обучения, доля обучающихся, принимающих участие в общественно-полезных социальных акциях продуктивность деятельности, профессионализм и квалификация педагогических работников, уровень профессиональной компетентности педагогов школы в области педагогического прогнозирования и педагогического мониторинга качества образования уровень использование педагогами разнообразных форм отслеживания результативности обучения и воспитания на основе фиксации успехов и творческих достижений учащихся, ведение "портфолио" учащихся.

наличие материальных и кадровых ресурсов для организации обучения детей с ОВЗ показатели состояние здоровья обучающихся организация воспитательной работы, уровень воспитанности учащихся;

реализация программ дополнительного образования, % охвата учащихся дополнительным образованием Наличие кабинетов, оснащенных современной техникой;

программным обеспечением для реализации дистанционного обучения.

материально - технические ресурсы, благоустроенность и комфортность Наличие выхода в интернет, наличие курсов дистанционного обучения по предметам для организации обучения в системе и размещение материалов на сайте школы образовательного учреждения № п./п Мероприятия Сроки Ответственный Комплектование классов с Директор 1.

учетом соблюдения приоритетности в приеме детей, проживающих на территории микрорайона школы Изучение социального заказа со Ежегодно, апрель- Зам. директора по 2.

стороны родителей и май УВР старшеклассников для открытия лицейских и профильных классов Реализация программ Учителя 3.

лицейского, профильного, предметники, дополнительного образования педагоги ДО Организация предпрофильной В течение всего Зам. директора по 4.

подготовки учащихся периода УВР выпускных классов основной школы (9 кл.).

Разработка учебных планов для Ежегодно, май Зам. директора по 5.

учащихся лицейских и УВР профильных классов.

Реализация учебных программ В течение всего Учителя 6.

элективных курсов в условиях периода предметники лицейского и профильного образования Комплектование творческих Зам. по УВР, 7. 2013 - исследовательских групп, председатели объединяющих педагогов для МО ведения методической работы по развитию:

профильного обучения дистанционного обучения инклюзивного обучения Курсовая подготовка и В течение всего Зам. директора по 8.

переподготовка педкадров, периода УВР работающих в лицейских и профильных классах.

Организация работы по Ежегодно в конце Зам. директора по 9.

информированию учащихся и триместра/полугодия УВР родителей о формировании и и года результатах деятельности лицейских и профильных классов в школе.

Организация и проведение Зам. директора по 10. 2012- обучающих семинаров по УВР педагогическому прогнозированию образовательного процесса, технологическим основам обучения и развития учащихся, педагогическому мониторингу (по направлениям деятельности).

Комплектование групп В течении Зам по УВР, 11.

учащихся с общими проблемами всего педагог и проведение коррекционных периода психолог, соц.

занятий педагог Организация личностно- Зам по УВР, 12. 2012- индивидуализированной работы педагог со слабоуспевающими психолог, соц.

учениками. педагог Подбор пакета диагностики для Зам по УВР, 13. 2012- выявления причин педагог неуспеваемости. Разработка психолог, соц.

диагностической карты педагог трудного школьника, позволяющей зафиксировать причины неуспеваемости и динамику работы по устранению неуспешности учащихся.

Проведение лекционных и Зам директора по 14. 2013 - семинарских занятий, заседаний УВР МО для педагогов по теме «Создание ситуаций успеха для слабоуспевающих учащихся»

Создание банка методик Зам. по УВР, 15. 2012- формирования ситуаций успеха председатели в работе с учащимися школы МО Создание базы методик работы с 2014-2015 Зам директора по 16.

неуспевающими, имеющими УВР, различные причины учителя неуспеваемости школы (несформированность отдельных видов мышления, наличие пробелов в знаниях, невладение общеучебными приёмами и навыками т.д.).

Проведение всеобуча для Зам по УВР, 17. 2012- родителей по проблемам педагог успешности обучения психолог, соц.

педагог Организация шефской помощи Зам. по ВР, 18. 2013 - старшеклассников и кл.рук взаимопомощи в учёбе в классных коллективах Изучение теоретических основ 2012-2013 Зам. директора 19.

дистанционного обучения через по УВР систему семинаров и мастер классов.

Оснащение кабинетов В течение всего инженер 20.

современной техникой;

периода программным обеспечением для реализации проекта.

Создание комплекса курсов 2012-2014 Зам. директора по 21.

дистанционного обучения по УВР всем предметам для организации обучения в системе.

Вовлечение учащихся в В течение всего Зам. директора по 22.

активную деятельность на периода УВР, инженер основе курсов дистанционного обучения, используя ресурсы мобильного класса, кабинета информатики и персональных компьютеров Обеспечение условий В течение всего Соц. педагог 23.

интегрированного периода инклюзивного обучения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе Создание условий для Зам. директора по 24. 2012- повышения квалификации УВР педагогов в области работы с детьми с ОВЗ Совершенствование ВСОКО В течение всего Зам. директора по 25.

(новые формы, механизмы периода УВР оценки и контроля качества образования).

Апробация и Зам. директора по 26. 2012- совершенствование школьной УВР системы мониторинга результатов освоения основной образовательной программы в рамках ФГОС начального общего образования Ведение мониторинга 2012-2016, согласно Зам по УВР, 27.

результатов освоения графику педагог учащимися дополнительных психолог, соц.

образовательных программ педагог Создание школьной «копилки» Зам. директора по 28. 2013- электронных ресурсов для УВР создания системы уроков ДО Сотрудничество с колледжами, В течение всего Зам. директора по 29.

ВУЗами, учреждениями периода УВР дополнительного образования, культуры и спорта в рамках заключенных договоров Реализация сетевого В течение всего Зам. директора по 30.

взаимодействия школы с периода УВР образовательными учреждениями- партнерами Формирование, апробация и Зам. директора по 31. 2012- внедрение модели оценки УВР внеучебных достижений и работы ОУ по социализации личности Совершенствование системы Зам..директора по 32. 2012- учета личностных достижений ВР, кл.рук учащихся в "Портфолио ученика".

Знакомство с опытом работы с Зам. директора по 33. 2012- портфолио в округе и городе УВР Ведение работы по внедрению Зам. по УВР, 34. 2012- рефлексивных форм оценки председатели работы ученика: "Портфель МО достижений", "Самооценка и взаимооценка" и т.д.

Поиск способов фиксации в Зам по УВР, 35. 2012- портфолио воспитательного и председатели развивающего компонентов МО результативности.

Проект «Современной школе - современный учитель»

Цель:

Укрепление кадрового потенциала, создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива школы Основные задачи:

Оптимизация кадровых ресурсов и условий труда Повышение эффективности использование труда педагогических кадров в условиях меняющейся демографической ситуации Вовлечение педагогов в разработку и осуществление системы школьных инновационных проектов по педагогической и управленческой деятельности для решения конкретных практических проблем профессионализации учителя.

Создание системы по поддержке, развитию и интеграции положительного опыта педагогов школы.

Реализация системы оценки качества работы педагогов, введение новой системы оплаты труда работников школы, стимулирование результативности педагогической деятельности Механизмы реализации:

Основным механизмом реализации является осуществление образовательного процесса как субъектной деятельности, организаторами которой является педагогический коллектив школы.

Ожидаемые результаты:

Отсутствие вакансий, снижение среднего возраста педагогического коллектива Обеспечение безопасных условий труда и соблюдение трудового законодательства Рост общекультурной и профессиональной компетентности педагогов Повышение эффективности деятельности педагогов по следующим критериям:

Повышение качества образования, Рост познавательной мотивации учащихся.

Повышение качества преподавания Результативность методической работы Развивающая направленность уроков Воспитывающая направленность уроков Здоровьесберегающая направленность уроков Повышение внутренней мотивации педагогов к экспериментальной деятельности Развитие школьной системы повышения квалификации педагогических кадров через систему консультационных и обучающих семинаров.

Осознание необходимости обмен опытом с коллегами и объединения усилий учителей различных предметных областей внутри школы.

Создание пакета учебных программ и методических рекомендаций по реализации компетентностного подхода в образовании.

Создание инновационного банка «Методическая компетентность учителя»

(печатного и электронного), включающего разделы: «Деятельность учителя в системе инновационного менеджмента персонала школы»;

«Анализ современного урока»;

«Мониторинг профессионально-творческого роста учителя» и «Стимулирование профессионально творческого роста учителя», «Здоровьесберегающая направленность современного урока».

Повышение результативности участия учащихся и учителей в различных конкурсах Создание системы по поддержке, развитию и интеграции положительного опыта педагогов школы, тиражирование разработанных материалов в печатном и электронном виде.

Индикаторы 100% укомплектованность педагогическими кадрами результаты инновационной деятельности по совершенствованию образовательного процесса, наличие опытно-экспериментальных площадок, доля участия педагогов в профессиональных конкурсах, число печатных работ, наличие семинаров и конференций, проведенных на базе школы Наличие результатов научно-методической работы педагогов по итогам года, отраженных в самоанализе деятельности и портфолио педагога.

Результаты участия учащихся, подготовленных педагогами школы, в олимпиадах, конкурсах, конференциях Доля педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категорию.

высокий рейтинг профессиональной успешности Число педагогов-участников и победителей профессиональных конкурсов % роста средней заработной платы, доля стимулирующей части фонда оплаты труда № Мероприятия Сроки Ответственный п./п Обеспечение укомплектованности Директор 1. кадрами, оптимизация штатного расписания Привлечение в школу молодых Администрация 2. 2012- специалистов.

Организация методического сопровождения молодого учителя Диагностика состояния Зам. директора по 3. 2012- образовательного процесса с УВР последующим проблемным анализом и коррекцией, диагностика уровня профессиональной компетентности учителей для выявления запросов на методическую помощь, мониторинг результатов итоговой и промежуточной аттестации учащихся.

Разработка гибкой вариативной Зам. директора по 4. 2012- системы повышения квалификации педагогов с учетом УВР их образовательных потребностей Корректировка направлений Зам. директора по 5. 2012- деятельности методических УВР объединений в соответствии с направлениями развития школы Материально-техническое Зам. директора по 6. 2012- оснащение рабочего места УВР учителя (проектно-программное обеспечение;

информационно-ресурсное обеспечение;

обеспечение учителей свободного доступа к информационным ресурсам).

Обобщение опыта работы учителей Зам. директора по 7. 2013- школы по внедрению УВР Передовых педагогических технологий в учебный процесс, внеклассную деятельность педагогов.

Разработка положения и Зам. директора по 8. 2012- проведение школьного конкурса УВР «Кабинет-учебное пространство»

Проведение аттестации рабочих Специалист по ОТ 9.

мест, обучение руководителей и специалистов по ОТ Деятельность по обеспечению Инженер 10. 2012- условий расширения информационного пространства школы и применению компьютерных технологий в образовательном процессе Реализация системы поощрения Директор школы, 11. 2012- сотрудников школы по результатам УС их деятельности Стимулирование к участию в Администрация 12. 2012- деятельности сетевых профессиональных педагогических сообществ Распространение передового Зам. директора 13. 2012- педагогического опыта через по УВР публикации материалов, организацию мастер-классов, творческих мастерских, семинаров, участие в конференция.

Организация сотрудничества с Администрация 14. 2012- учреждениями дополнительного образования, методическим центром, с вузами и с учеными-практиками.

Поддержка и обновление сайта Администрация 15. 2012- школы, создание форума на сайте, поддержание работы школьной локальной сети, создание и использование электронной базы педагогических кадров, электронной библиотеки, создание библиотеки электронных учебников и обучающих программ, использование Интернет-ресурсов, организация работы справочно информационного центра.

Пополнение инновационного банка Администрация 16. 2012- «Методическая компетентность учителя» (печатного и электронного), включающего разделы: «Деятельность учителя в системе инновационного менеджмента персонала школы»;

«Анализ современного урока»;

«Мониторинг профессионально творческого роста учителя» и «Стимулирование профессионально- творческого роста учителя», «Здоровьесберегающая направленность современного урока».

Участие в окружном конкурсе 2012-2016 гг Зам. директора по 17.

«Самый классный классный», ВР конкурсах программ и методических разработок Участие в окружных семинарах и 2012-2016 гг Зам. директора по 18.

конференциях по ВР, ВР представление опыта классных Классные руководителей школы на руководители педсоветах, методических объединениях классных руководителей Проведение педагогических 2012-2016 гг Зам. директора по 19.

мониторинговых ВР исследований по направлениям:

Педагогическое управление воспитательным процессом;

Уровень воспитанности учащихся;

Разработка и внедрение критериев качества и результативности воспитательной деятельности школы и классных коллективов.

Проект « Мониторинг образовательного пространства»

Цель:

Сопоставление реального состояния образовательного процесса с ожидаемыми результатами, обеспечение участников учебно-воспитательного процесса обратной связью, позволяющей вносить последовательные дополнения и изменения в ход реализации школьной образовательной политики с целью повышения качества её результатов.

Основные задачи:

1. Осуществление системы мероприятий по внутреннему мониторингу качества и обеспечению возможности квалифицированного использования их результатов для принятия управленческих решений.

2. Повышение эффективности учебного процесса и качества обучения 3. Реализация механизмов внутришкольной системы оценки качества образования 4. Подготовка школы к комплексной оценке деятельности.

5. Обеспечение прозрачности результатов образовательной деятельности школы Механизмы реализации:

Включение всех участников образовательного процесса в реализацию проекта.

Выявление приоритетных направлений развития школы, анализ промежуточных результатов ее деятельности.

Прохождение внешней независимой государственной (итоговой) аттестации Участие в городской, окружной, внутришкольной диагностике качества образования Проведение мониторинговых исследований обученности и адаптации обучающихся 5-х и 10-х классов, их готовности к продолжению обучения на следующей ступени образования Разработка рейтинговой системы оценки образовательных достижений обучающихся Проведение социологических исследований Размещение данных об образовательных результатах деятельности школы на сайте ОУ Ожидаемые результаты:

Обеспечение удовлетворённости участников образовательного процесса качеством образования Функционирование рейтинговой системы оценки качества образования учащихся Обеспечение соответствия результатов государственной (итоговой) аттестации школьным отметкам Обеспечение соответствия результатов внешнего мониторинга школьным показателям Формирование рейтинговых показателей, процедур оценки качества и результативности деятельности педагогов как элемента НСОТ.

Обеспечение прозрачности результатов образовательной деятельности школы Индикаторы:

Соответствие показателям «Московского стандарта качества образования»

Доля выпускников 9-х, 11-х классов, успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию Доля учащихся, успешно прошедших процедуру независимой оценки качества Доля обучающихся 5-х и 10-х классов, готовых к продолжению обучения на следующей ступени образования Учет динамики индивидуальных достижений учащихся в УВП Наличие информации о результатах деятельности школы на сайте Доля участников образовательного процесса, удовлетворённых качеством образования № Мероприятия Сроки Ответственный п./п 1. Мониторинг уровня Администрация, 2012- образовательной подготовки педагогический учащихся коллектив 2. Мониторинг результатов итоговой 2012-2016 Зам. директора по и промежуточной аттестации УВР 3. Создание электронной базы Администрация, 2012- диагностик и данных педагогический для определения: коллектив познавательной грани результатов образовательного процесса. в т.ч:

успеваемость;

качество знаний;

показатель творческого потенциала ученика внеучебные достижения, в т.ч. показатели предметных олимпиад и конкурсов социальной грани результатов образовательного процесса (для определения показателя уровня адаптации школьника в среде ценностных ориентаций участников образовательного процесса):

социометрические показатели межличностных отношений по классам;

отношение к школьной жизни отношение к окружающему миру;

психофизической грани образовательного процесса (для определения уровня адаптированности к организуемой ОУ здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среде):

результаты использования здоровьесберегающих технологий;

основы психической адаптации школьников;

спортивные достижения учащихся.

Мониторинг результативности Зам. директора по 4. 2013- работы по профессиональной ВР ориентации Мониторинг освоения способов и Зам. директора по 5. 2013- методов научно- УВР исследовательской и проектной деятельности Диагностика и анализ Зам. директора по 6. 2013- организационной культуры ВР педагогического коллектива Диагностика и анализ взаимной Зам. директора по 7. 2013- толерантности ВР членов образовательного сообщества Внедрение рейтинговой системы Зам. директора по 8.

оценки деятельности и УВР профессионально - должностных качеств учителя Мониторинг кадровых ресурсов по Зам. директора по 9. 2013- направлениям: УВР научно-методическая деятельность, повышение квалификации, система социальной поддержки и поощрения 10. Изучение и анализ запроса Зам. директора по 2012- родителей и учеников на УВР образовательные услуги.

11. Психолого-логопедическая Педагог-психолог, 2012- диагностика социальный педагог 12. Мониторинг уровня Зам. директора по 2012- информационной культуры ВР педагогов Проект «Информатизация»

Цель:

Создание современной образовательной среды, насыщенной информационно коммуникационными технологиями для совершенствования способов и форм работы с информацией в процессе образовательной деятельности.

Основные задачи:

Повышение уровня информационной компетентности всех участников образовательного процесса;

Повышение результативности инновационной деятельности педагогов в области информатизации образовательного процесса;

Развитие материально-технической базы информатизации;

Расширение локальной сети школы для свободного обмена информацией и работы с ней;

Совершенствование условий для оперативного доступа к необходимой информации, касающейся организации работы школы, всех участников образовательного процесса;

Осуществление интерактивного и дистанционного обучения, поэтапный переход к новому уровню образования на основе информационных технологий;

Организация проектной деятельности учащихся в области интеграции информационно- знаниевых технологий с другими образовательными областями;

Осуществление оперативной связи с внешними источниками информации вышестоящими организациями, образовательными институтами и учреждениями Отражение деятельности школы на сайте школы;

Механизмы реализации:

Развитие информационных каналов и возможностей образовательного учреждения.

Пробуждение в педагогах интереса к использованию телекоммуникаций, обучение и поддержка тех педагогов, которые будут стремиться к реализации компьютерных технологий.

Вовлечение педагогов в самообразование, изучение и внедрение опыта коллег.

Привлечение родителей, старшеклассников к участию в этой работе.

Ожидаемый результат:

Развитие современной технологической и информационной образовательной среды, модернизация технического оснащения кабинетов Расширения форм предоставления образовательных услуг Оптимизация системы оценки знаний учащихся Обеспечение возможности представления опыта работы педагогов Расширение информационной ресурсной поддержки Выявление учащихся с высоким уровнем образовательной подготовки, предоставление возможности фиксации индивидуальных образовательных достижений Повышение ИКТ-компетентности педагогов Обеспечение публичного диалога педагогического коллектива с учащимися, родителями, местным сообществом Основным результатом проекта будет являться совершенствование единой информационной среды школы Индикаторы:

% оснащения учебных кабинетов компьютерной и оргтехникой % оснащения учебных кабинетов современным естественнонаучным оборудованием Доля учащихся, охваченных дистанционным обучением и консультированием Доля учителей, использующих систему электронных тестов Доля педагогов - участников интернет- конференций, интернет-семинаров Доля педагогов, использующих электронные программные продукты в образовательном процессе Доля учащихся-участников и победителей олимпиад, конкурсов, проводимых в сети Интернет.

Доля педагогов, использующих информационные технологии, ресурсы Интернет, интерактивные средства обучения Наличие открытого информационного ресурса в сети Интернет № Мероприятия Сроки Ответственный п./п Анкетирование по выявлению Зам по УВР, 1. затруднений ИКТ инженер компетенций педагогического коллектива и разработка плана повышения квалификации педагогов.

Создание новых Администрация 2. 2012 - автоматизированных рабочих мест сотрудников, приобретение необходимого оборудования.

Обеспечение доступности ресурсов инженер 3. 2012- Интернет для учащихся и педагогов Повышение квалификации Пед.коллектив 4. 2012- педагогов в области применения школы ИТ, ресурсов Интернет, использования интерактивных средств обучения Обучение педагогов разработке Зам по УВР, 5. 2012 - методике создания компьютерных инженер учебных тестов.

Расширение возможностей Зам по УВР, 6. 2012- дистанционного обучения и инженер консультирования учащихся Использование электронной Зам по УВР, 7. 2012- системы тестирования уровня учителя образовательной подготовки предметники учащихся Использование компьютерных Зам по УВР, 8. 2012 - обучающих, развивающих, инженер справочных программ, тренажеров и др. в образовательном процессе Пополнение банка педагогически- Администрация 9. 2012- и методических материалов на электронных носителях для учителей предметников.

Пополнение банка данных Учителя 10. 2013- ученических и учительских информатики презентаций Участие учащихся в олимпиадах, Учителя 11. 2012- конкурсах, проводимых в сети предметники Интернет.

Участие педагогов в интернет- Учителя 12. 2012- конференциях, интернет- предметники семинарах.

Организация обмена Администрация 13. 2014- педагогическим опытом использования информационных технологий, определение путей его развития.

Создание системы подготовки и Учителя 14. 2014- издания газет, журналов в информатики электронном виде, издательская деятельность учащихся научного назначения.

Создание электронной базы Зам. директора по 15. 2012- административных УВР контрольных работ по учебным предметам Обеспечение электронного администрация 16. 2012- документооборота с учителями в школьной локальной сети Фестиваль открытых уроков с Зам по УВР 17. 2014- использованием информационно-знаниевых технологий Организация школьных Зам. по УВР 18. 2014- профессиональных конкурсов дидактических разработок учителей с использованием с использованием интерактивной доски, Интернет уроков.

Организация работы Зам по УВР, учителя 19. 2012- факультативов и кружков по школы информатике и информационным технологиям для занятий по выбору учащихся Организация научно-практической, Учителя 20. 2012- проектной, информатики исследовательской и творческой деятельности учащихся в области информационных технологий Создание электронной летописи Зам. директора по 21. 2012- школы ВР Создание рекламной продукции инженер 22. 2012- школы - визиток, календарей, буклетов, проспектов Обеспечение связи с родителями администрация 23. 2012- учащихся через электронный журнал, обмен информацией через электронную почту, создание рубрики «Диалог с директором школы» на сайте Проект «Здоровье в школе»

Цель:

Успешное обучение с сохранением здоровья учащихся и формированием навыка ЗОЖ, повышение профессиональной компетенции педагогов в области педагогики здоровья.

Основные задачи:

Создание условий для сохранения здоровья детей.

Создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и особенности развития.

Профилактика вредных привычек Внедрение в практику работы школы средств комплексного подхода к реализации здоровьесберегающего учебного процесса.

Создание необходимого инновационного потенциала, организационных, методологических, методических предпосылок для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей Повышение профессиональной компетентности педагогов в области педагогики здоровья и инновационных технологий.

Обобщение опыта использования комплексного подхода к реализации здоровьесберегающего обучения в форме практико-ориентированных семинаров, методических и практических разработок и издания научно-методического пособия.

Обеспечение психолого-медико-педагогическое сопровождение развития каждому ребенку в образовательном процессе.

Введение в учебный процесс уроков с оздоровительно-развивающим содержанием.

Совершенствование системы оздоровительных спортивно-массовых мероприятий Педагогическое просвещение родителей по вопросам здоровьесбережения Совершенствование системы медицинского обслуживания Развитие сетевого взаимодействия с учреждениями здравоохранения, физкультуры и спорта, социальной защиты.

Механизм реализации:

Использование основных направлений педагогической валеологии с целью формирования, сохранения и преумножения здоровья участников образовательного процесса посредством обучения и воспитания Ожидаемые результаты:

Повышение мотивированности учащихся на ведение здорового образа жизни, принятие ответственности за собственное здоровье.

Обеспечение охраны и укрепления здоровья учащихся, формирование культуры здоровья Обеспечение качества условий для проведения занятий физкультурой и спортом Обеспечение качества условий для организации медицинского обслуживания учащихся Обеспечение качества условий для организации питания школьников Обеспечение возможности организации образовательного процесса с учетом состояния здоровья учащихся Повышение компетентности педагогов в вопросах здоровьесбережения Совершенствование системы методического обеспечения в области здоровьесбережения в урочной и внеурочной деятельности Обеспечение психологического комфорта учащихся при осуществлении образовательного процесса Обеспечение возможности осуществления образовательного процесса с опорой на результаты психологической диагностики и данные о состоянии здоровья учащихся Обеспечение индивидуального подхода к учащимся с учетом их психофизических особенностей и состояния здоровья Обеспечение доступности и качества предоставляемых психологических услуг Обеспечение доступного разнообразного и качественного питания для учащихся Обеспечение условий по охране здоровья и защиты жизни обучающихся Индикаторы:

Уровень сформированности у участников образовательного процесса представления о здоровье как ценности и результате собственных усилий.

Уровень усвоенности валеологических правил и гигиенических норм, которые позволяют человеку принимать ответственные решения Отсутствие учащихся, имеющих вредные привычки Состояние спортивного стадиона, площадок и спортгородка % оснащенности оборудованием и инвентарем спортивных залов 100% охват учащихся мониторингом здоровья.

Наличие базы данных о состоянии здоровья учащихся Доля педагогов, применяющих здоровьесберегающие технологии в учебно воспитательном процессе Отсутствие обоснованных жалоб на качество питания Снижение уровня травматизма, отсутствие фактов угрозы жизни и здоровья обучающихся № п./п Мероприятия Сроки Ответственный Разработка критериев оценки Администрация 1. 2012- результатов деятельности школы и ее работников по охране здоровья учащихся.

Проведение мониторинга Постоянно Администрация 2.

состояния здоровья обучающихся на основании медицинского обследования и составление базы данных о состоянии здоровья школьников Выполнение норм СанПиН в Постоянно Администрация 3.

процессе организации УВП.

Создание комфортных Постоянно Пед. коллектив, 4.

психологичеких условий в школе педагог- психолог Выполнение норм СанПина при Постоянно Зам.дир.по УВР 5.

составлении школьного расписания.

Осуществление контроля учебной Постоянно Зам.дир.по УВР 6.

нагрузки при организации учебно воспитательного процесса.

Корректировка учебных планов и По необходимости Администрация 7.

программ.

Организация профилактических 8.

мероприятий по предупреждению вредных привычек Создание базы электронных Постоянно Администрация 9.

методических ресурсов о здоровье, здоровом образе жизни, индивидуальной культуре здоровья человека, качестве жизни и здоровья, о сущности ценностного отношения к здоровью.

Разработка программ классных Постоянно Зам.по ВР, кл. рук 10.

часов для учащихся 5-11 классов «Все, что тебя касается» и методических копилок учебно-воспитательных проектов по сохранению и укреплению здоровья, воспитанию индивидуальной культуры здоровья у школьников и учителей.

Создание базы данных по Постоянно Администрация 11.

методикам анализа качества образовательных услуг с позиции здоровьесбережения (усвоение знаний о здоровье и здоровом образе жизни;

гигиенические навыки;

ценностное отношение к здоровью;

безопасное для здоровья поведение).

Внедрение комплексов Постоянно Учителя 12.

коррекционно-развивающих физической занятий, физкультминуток, культуры, учителя упражнений для глаз, предметники позвоночника, развития мелкой моторики, дыхания Введение здоровьесберегающих Постоянно учителя 13.

технологий в учебный процесс предметники Внедрение кодификатора анализа Зам. директора по 14.

урока со здоровьесберегающим УВР компонентом Организация системы доступного Постоянно Соц. педагог 15.

разнообразного и качественного питания для учащихся Организация питьевого режима Постоянно Соц. педагог 16.

учащихся - обеспечение качественной питьевой воды.

Организация научно-практических По плану Соц. педагог 17.

конференций, семинаров по проблеме сохранения и укрепления здоровья учеников.

Организация спортивно-массовых Учителя 18. 2012- и оздоровительных мероприятий Физкультуры, для учащихся кл.рук Проведение школьного конкурса Учителя 2012-2016 гг 19.

«Самый спортивный класс» физкультуры Содействие проведению Фельдшер школы 20. 2012- диспансеризации учащихся и педагогов Организация индивидуальной Учителя 21. 2012- подхода к обучению учащихся с предметники разными группами здоровья Проведение лекций по По плану Соц. педагог 22.

формированию мотивационно ценностной жизненной позиции в области: профилактики вредных привычек;

рационального питания;

закаливания;

здорового образа жизни.

Содействие организации По плану Начальник 23.

каникулярного, в т.ч. летнего лагеря, отдыха детей на принципах педагоги социального подхода и с учётом школы состояния здоровья детей.

Проведение дней здоровья;

Постоянно Члены УС 24.

эколого-краеведческие и туристические походов и поездок;

спортивных соревнований с привлечением родителей и общественности.

Педагогическое просвещение Постоянно Зам. директора по 25.

родителей по вопросам: ВР формирования навыков здорового образа жизни;

психологических аспектов общения с детьми разного возраста;

охраны и укрепления здоровья.

Модернизация оснащения Постоянно Директор 26.

медицинского кабинета и усовершенствование медицинского обслуживания учащихся.

Оснащение спортивного зала и Директор 27. 2012- организация учебного процесса по предмету «Физическая культура» с использованием современных педагогических и спортивных технологий.

Развитие форм сотрудничества Зам директора по 28. 2012- школы с учреждениями ВР, соц. педагог, здравоохранения, физкультуры и учителя спорта, социальной физической защиты. культуры.

Проведение психологических По плану Педагог 29.

мониторингов психолог 2012- Внедрение в практику работы По плану Педагог 30.

ранней диагностики детей с психолог целью профилактики и коррекции нарушений в развитии Организация адресной Педагог 31. 2012- психологической помощи психолог учащимся Оснащение оборудованием и директор 32. 2012- инвентарем спортивных залов и помещений, приспособленных для занятий физической культурой Оснащение специальным директор 33. 2012- оборудованием медицинского и стоматологического кабинетов Оснащение технологическим директор 34. 2012- оборудованием и мебелью столовой и пищеблока Проект «Одарённый ребёнок»

Цель: Создание условий для выявления и развития детской одарённости.

Основные задачи:

Выявить одарённых детей с использованием различных диагностик.

Повысить готовность педагогов к компетентной работе по развитию детской одарённости.

Использовать на уроке и во внеурочной деятельности дифференциацию на основе индивидуальных особенностей детей.

Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности.

Разработка игровых, поисковых, диалоговых технологий развития детской одарённости в семье и в школе.

Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности.

Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях.

Механизм реализации:

Проект предусматривает продолжение работы над школьными программами: «Портфолио обучающихся», «Ученическая научно-практическая конференция». Работа призвана обеспечить формирование и развитие интересов и способностей детей.

Ожидаемый результат:

Внедрение системы ранней диагностики детской одарённости.

Осуществление индивидуального подхода в работе с одаренными детьми с учетом их способностей и склонностей Обеспечение возможности для развития творческого потенциала учащихся Сформированность навыков исследовательской деятельности школьников Повышение уровня владения педагогами методикой работы с одарёнными детьми.

Создание банка заданий широкого спектра, требующих от ребёнка применения творческого воображения, авторского видения, образного мышления.

Высокий уровень личных достижений учащихся, победы на окружных, городских и др. олимпиадах и конкурсах.

Обеспечение возможности презентации личностных достижений обучающихся Развитие системы поддержки и стимулирования одаренных детей Индикаторы:

Наличие результатов диагностики Рост личностных достижений учащихся Доля учащихся-участников, победителей и призеров Доля учителей, осуществляющих руководство проектными и исследовательскими работами. Доля учителей, имеющих призеров и победителей олимпиад и конкурсов Количество направленностей объединений ДО Доля учащихся, занимающихся в объединениях ДО % учащихся, участвующих в проектах и конкурсах Грамоты и дипломы победителей олимпиад, конкурсов и пр.

№ Мероприятия Сроки Ответственный п./п Проведение мониторинга детской Постоянно Администрация 1.

одаренности Проведение олимпиад и Ежегодно по Зам. директора по 2.

интеллектуальных марафонов графику УВР Проведение предметных недель Ежегодно по Зам. директора по 3.

графику УВР Проектная деятельность учащихся зам дир по УВР 4. 2012- и мониторинг динамики ее развития Работа над созданием зам дир по УВР 5. 2012- индивидуальных образовательных программ для одарённых детей по направлениям:


гуманитарному, физико математическому, естественнонаучному, художественно-эстетическому.

Расширение спектра платных администрация 6. 2012- образовательных услуг для дошкольников и учащихся Создание условий для Администрация 7. 2012- индивидуальных занятий одарённым детям Семинар для педагогов школы Зам. дир. по УВР 8. «Одарённость и подходы к её сохранению».

Разработка и презентация школьной зам дир по УВР 9. 2012- программы поддержки талантливых детей.

Выявление и оформление зам дир по УВР 10. 2012- имеющегося позитивного опыта работы с одарёнными детьми Проведение семинара для классных зам дир по ВР 11. руководителей «Одарённые дети в условиях массовой школы».

Разработка и оформление базы зам дир по УВР 12. 2013- методов, приёмов создания ситуаций успеха, развития творческих способностей детей Подготовка и проведение семинара Педагог-психолог 13. 2013- «Психолого-педагогические подходы в работе с одарёнными детьми».

Интеграция общего и зам дир по УВР 14. 2012- дополнительного образования:

осуществление взаимодействия с педагогами дополнительного образования, работающими с одарёнными детьми.

Публичная презентация результатов зам дир по УВР 15. 2012- исследовательских и творческих работ учащихся Создание методических зам дир по УВР 16. рекомендаций по работе с одарёнными детьми.

Разработка памяток по созданию Педагог-психолог 17. 2014- психолого-педагогических условий поддержки одарённости ребёнка в семье.

Разработка и реализация зам дир по УВР 18. 2014- образовательного проекта «Ученик года» с конкурсом «Портфолио»

учащихся.

Расширение системы зам дир по ВР 19. 2012- дополнительного образования для развития творческих способностей обучающихся Организация индивидуальных зам дир по ВР 20. 2012- выставок талантливых детей Разработка системы поощрений Администрация, УС 21. победителей олимпиад, творческих конкурсов Проект «Я - гражданин России »

Цель: формирование всесторонне развитой личности человека-гражданина, частные интересы которого сочетаются с общественными и направлены на благо Родины.

Основные задачи:

Пропаганда героических страниц истории нашей Родины, знакомство с наиболее выдающимися историческими личностями.

Воспитание патриотических чувств на примере подвига защитников Родины в годы ВОВ 1941-1945 гг.

Развитие самостоятельного мышления.

Формирование ответственности и активной гражданской позиции, чувства гражданского долга.

Формирование чувства любви к Родине, уважения к ее культуре, традициям.

Создание условий для духовно-нравственного формирования личности и развития творчества Воспитание толерантности.

Формирование потребности к труду как важнейшей жизненной необходимости, средству достижения жизненного успеха.

Механизмы реализации: проект предусматривает обращение на уроках и во внеурочной деятельности к таким ценностям, как Человек, Родина, труд, творчество, толерантность.

Ожидаемые результаты:

Наличие активной гражданской позиции у выпускников школы Повышение уровня воспитанности учащихся Расширение кругозора учащихся, приобретение ими практического опыта в области творчества Воспитание толерантной личности в условиях поликультурного общества Формирование устойчивой мотивации к труду, выбору будущей профессии Индикаторы:

Доля учащихся, участвующих в социально-значимых проектах, в том числе гражданско-патриотической направленности Доля учащихся, принимающих участие в мероприятиях, мастер- классах, посещающих экскурсии Выполнение соответствующих разделов плана воспитательной работы Результаты диагностических исследований по сформированности компетенций у учащихся № п/п Мероприятия Сроки Ответственный Гражданско-патриотическое воспитание, изучение военной и трудовой истории Отечества, изучение истории Москвы.

Уроки мужества 2012-2016 гг Зам. директора по 1.

Встречи с ветеранами войны и По годовому плану ВР труда ВР Классные Фестиваль солдатской песни руководители «Песни военного подвига» в 5-11 классах Праздник «Салют, Победа!» в 1-4 классах Экскурсии в военно исторические музеи Конкурсы творческих работ, проектов по гражданско патриотическому направлению Поздравление ветеранов с праздниками Классные часы по гражданско патриотической тематике Участие в благотворительной акции сбора посылок военнослужащим «Служу Отечеству»

Тематические классные часы, Зам. директора по 2. 2012-2013гг.

посвященные 200-летию ВР победы русского оружия в Руководитель Бородинской битве, экскурсии школьного музея в школьный музей на выставку «Герои народной войны года»

Фестиваль проектов лицейских классов «Время незабвенное, время славы и восторга», посвященный 200-летию Отечественной войны 1812 года в 7-11 классах Театрализованный парад «Наши деды - славные победы»

в 3-4 классах Литературно-музыкальный праздник «Недаром помнит вся Россия», посвященный 200 летию Отечественной войны 1812 года в 5-6 классах Работа школьного музея народной культуры «Мы- россияне»

Разработка и реализация 2012-2016 гг Руководитель 3.

программы развития школьного школьного музея музея «Мы- россияне»

Изучение и реализация 2012-2016 гг музейной педагогики в образовательном процессе Участие в школьной научно- 2012-2016 гг практической конференции «Истоки», поисковая работа.

Организация традиционных 2012-2016 гг народных праздников в школе По годовому плану ВР Проведение общешкольных и 2012-2013 гг классных мероприятий.

посвященных 200-летию Отечественной войны года, создание временной экспозиции «Народные герои Отечественной войны года»

Участие в мероприятиях 2012-2016 гг патриотической направленности округа, города Сбор экспонатов, оформление 2012-2016 гг стендов и витрин Духовно-нравственное формирование личности и развитие творчества Литературные праздники в 2012-2016 гг Зам. директора по начальной школе По годовому плану ВР Торжественная линейка, ВР Педагоги школы посвященная Дню знаний Праздничный концерт, посвященный Дню учителя Новогодние праздники и шоу конкурсы Фестиваль лицейских проектов Концерт, посвященный 8 марта Праздники Последнего звонка в 9,11 классах Праздники прощания с начальной школой в 4-х классах Участие в муниципальном фестивале художественной самодеятельности «Звездный фейерверк», фестивале военной песни «Наследники Победы»

Экскурсионная деятельность, посещение театров Организация и проведение школьных конкурсов «Ученик года», «Самый спортивный класс»

Воспитание толерантности, формирование гражданской солидарности, культуры мира и согласия Тематические классные часы, 2012-2016 гг Зам. директора по По годовому плану ВР посвященные международному Дню борьбы против фашизма и ВР Педагоги школы антисемитизма Тематические классные часы по 2012-2016 гг Классные По годовому плану руководители толерантности ВР 2012-2013 гг. Руководитель Игра-путешествие школьного музея «Декоративно-прикладное Педагоги школы творчество народов России»

Проведение школьного 2012-2013 гг. Зам. директора по фотоконкурса «Моя малая ВР Родина»

Проведение общешкольных 2012-2016 гг Зам. директора по мероприятий по воспитанию По годовому плану ВР толерантности, формированию ВР Руководитель гражданской солидарности, школьного культуры мира и согласия технолога Трудовое воспитание, работа по самообслуживанию, благоустройству Субботники 2012-2016 гг Зам. директора по Дежурство по школе По годовому плану ВР Экологические и трудовые десанты ВР Беседы по профориентации, 2012-2016 гг Зам. директора по тестирование, тематические и По годовому плану ВР «семейные» классные часы ВР Ответственный за «Профессиональное профориентацию самоопределение»

Проект «Школа ХХI века »

Цель: становление демократической культуры участников воспитательного процесса.

Осмысление детьми и педагогами коллективной организаторской деятельности как способа осуществления демократического социального взаимодействия. Создание в школе таких условий, при которых стало бы возможным продвижение управления на уровень классных коллективов, продолжение передачи традиций школы на разных уровнях.

Основные задачи:

Стимулировать желание влиять на жизнь школы, повышение социальной активности учащихся, родителей и педагогов.

Учить сотрудничеству в коллективной творческой деятельности Развивать способности к диалоговому общению детей и взрослых.

Формировать у детей и взрослых представления о взаимосвязи прав и обязанностей различных субъектов единого социального пространства.

Формировать ценностное отношение к демократии, законности, системе права.

Развивать элементы школьного самоуправления, шефскую работу.

Механизмы реализации: проект призван обеспечить выявление детей-лидеров и продолжение работы с ними по отработке механизма деятельности школьного ученического самоуправления, формирование ценностного отношения к демократии, законности, системе права.

Ожидаемые результаты:

Наличие активной гражданской позиции у выпускников школы и проявление учащимися инициативы в организации проектов и дел на уровне школы, района, округа.

Налаженные шефские связи между классами, подготовка младших школьников к работе в органах ученического самоуправления.

Передача традиций из поколения в поколение.

Индикаторы:

Реализация раздела плана воспитательной работы «Ученическое самоуправление»

Доля учащихся, участвующих в социально-значимых проектах, акциях, мероприятиях Результаты диагностических исследований по сформированности компетенций у учащихся № п/п Мероприятия Сроки Ответственный Работа по организации самоуправления Проведение педагогических 2012-2016 гг Зам. директора по 1.

советов с использованием ВР технологии КТД (работа микрогрупп, коллективное планирование, коллективный анализ) Презентация, обсуждение и 2012-2013 гг Зам. директора по принятие Правил школьной ВР жизни. Разработка поправок активом учащихся на основе предложений классов.


Создание отношений 2012-2016 гг Зам. директора по сотрудничества и сотворчества По годовому плану ВР детей и взрослых на ВР Педагоги школы общешкольных коллективных творческих делах. КВН между учителями и членами ученического самоуправления Проведение тематических 2012-2016 гг Зам. директора по 4.

классных часов для учащихся По годовому плану ВР начальных классов членами ВР Совета школы Участие членов ученического 2012-2016 гг Зам. директора по 5.

самоуправления в волонтерских По годовому плану ВР и благотворительных акциях ВР Расширение средств гласности: 2012-2016 гг Зам. директора по 6.

проведение акции «Открытый ВР микрофон», оформление информационных стендов Ежемесячное проведение 2012-2016 гг Зам. директора по 7.

Советом школы заседаний. ВР Организация творческого 2012-2016 гг Зам. директора по 8.

конкурса между классами на ВР присвоение званий : «Самый спортивный класс», «Самый классный класс».

Воспитание правовой культуры Организация и проведение 2012-2016 гг Зам. директора по Декады права По годовому плану ВР, соц. педагог ВР Встречи с инспектором ОДН, 2012-2016 гг Зам. директора по лекции по профилактике ВР, соц. педагог правонарушений Классные часы по правовой 2012-2016 гг Зам. директора по тематике По годовому плану ВР, классные ВР руководители Проведение игры-путешествия 2012-2016 гг Зам. директора по «В стране правовых знаний», По годовому плану ВР, педагоги школы викторин «Я и мои права» ВР Участие в окружной олимпиаде 2012-2016 гг Педагоги школы по праву Мероприятия по повышению 2012-2016 гг Зам. директора по правовой компетентности По годовому плану ВР, классные родителей учащихся работы с родителями руководители (тематические родительские собрания, круглые столы) Проект «Подросток»

Цель проекта: содействие саморазвитию личности, профилактика девиантных форм поведения учащихся, защита прав ребенка.

Основные задачи:

Анализ причин социальной дезадаптации подростков.

Обеспечение социально-педагогической поддержки дезадаптированным детям.

Координация усилий педколлектива для восстановления социального статуса детей.

Профилактические мероприятия среди подростков, направленные на борьбу с наркоманией, токсикоманией, алкоголизмом;

Разъяснение подросткам норм права;

Проведение работы с детьми, состоящими на учете в КДН и ОВД.

Механизм реализации:

Проект призван способствовать формированию правовой компетентности субъектов образовательного процесса, предотвращению девиантных форм поведения, успешной социализации учащихся посредством организации мероприятий в рамках правового воспитания школьников, работы Совета по профилактике правонарушений среди учащихся, деятельности психолога и социального педагога Ожидаемые результаты:

Отсутствие возможных нарушений в социальном развитии детей и их семей.

Своевременная коррекция различных отклонений в поведении детей.

Установление нравственно здоровых отношений в социальной среде.

Контроль через обследование жизненных условий с составлением актов Индикаторы:

Отсутствие учащихся, состоящих на учете в КДН и ОВД Отсутствие учащихся, имеющих вредные привычки Результаты диагностических исследований по сформированности компетенций у учащихся № п/п Мероприятия Сроки Ответственный Мероприятия по предупреждению и пресечению правонарушений несовершеннолетних Разработка и реализация плана 2012-2016 гг Зам. директора по Совета по профилактике По годовому плану ВР, соц. педагог школы ВР Создание благоприятного Зам. директора по 2012- микроклимата в детской среде. ВР, соц. педагог Вовлечение «трудных 2012-2016 гг Зам. директора по обучающихся» в дела школы и ВР, соц. педагог класса.

Вовлекать «трудных обучающихся» в работу кружков и секций Оказание помощи в 2012-2016 гг Зам. директора по организации свободного ВР, соц. педагог времени в каникулярное время: летний пришкольный лагерь Провести лекции по пропаганде 2012-2016 гг Зам. директора по здорового образа жизни, в ВР, соц. педагог том числе о вреде употребления спиртных напитков, токсических веществ, наркотиков, табакокурения.

Провести профилактические 2012-2016 гг Зам. директора по мероприятия по разъяснению ВР, соц. педагог уголовной и административной ответственности за участие в противоправных действиях в составе неформальных молодежных группировок нтиобщественной и преступной направленности, в том числе «скинхедов» и «фанатов» футбольных клубов.

Продолжить совместную 2012-2016 гг Зам. директора по работу по раннему выявлению ВР, соц. педагог семейного неблагополучия среди обучающихся,семей и детей группы социального риска, родителей и лиц их заменяющих, допускающих жестокое обращение с детьми.

Продолжить участие в 2012-2016 гг Зам. директора по комплексных ВР, соц. педагог межведомственных оперативно-профилактических операциях «Подросток», направленных на предупреждение безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, пресечение вредных привычек в подростковой среде, выявление лиц, вовлекающих несовершеннолетних в противоправные действия.

Включить в план работы 2012-2016 гг Зам. директора по культурно-массовые, ВР, соц. педагог спортивные, профилактические мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни среди несовершеннолетних.

Ежеквартально проводить 2012-2016 гг Зам. директора по мониторинг по проблемам ВР, соц. педагог беспризорности, преступности, наркомании среди несовершеннолетних, а также факторов, их вызывающих.

На основании анализа результатов исследований вносить в заинтересованные организации и учреждения предложения о совершенствовании мер противодействия этим негативным явлениям.

Продолжить работу по раннему 2012-2016 гг Зам. директора по выявлению ВР, соц. педагог несовершеннолетних обучающихся и воспитанников с отклоняющимся от нормы поведением с целью своевременной коррекции и реабилитации.

Мероприятия по предупреждению, выявлению и пресечению наркотической угрозы Проведение совместных 2012-2016 гг Зам. директора по мероприятий, направленных на По годовому плану ВР, соц. педагог усиление борьбы с незаконным ВР оборотом наркотиков в подростковой среде, школе, местах массового досуга населения и других местах, используемых для проведения массовых культурно зрелищных мероприятий.

Использовать в работе 2012-2016 гг Зам. директора по методические разработки и ВР, соц. педагог материалы для родителей и педагогов по проблемам профилактики наркомании, токсикомании и алкоголизации в подростковой и молодежной среде.

Принять участие в 2012-2016 гг Зам. директора по антинаркотических массовых ВР, соц. педагог, спортивных мероприятий среди учителя подростков и молодежи. физкультуры Совершенствование 2012-2016 гг Зам. директора по материально-технической базы ВР, соц. педагог школы для детей, нуждающихся в психолого педагогической и медико социальной помощи.

Проект «Дополнительное образование»

Цель проекта: раннее выявление и развитие творческих способностей детей, формирование духовной культуры личности, организация разумного досуга детей, формирование стремления к здоровому образу жизни.

Основные задачи:

Организация работы творческих объединений учащихся (кружков) различной направленности полезных и интересных для детей с учетом умственного и физического развития;

Предоставление возможности каждому ученику развить и реализовать себя в различных сферах творческой деятельности Повышение доли учащихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования.

Создание атмосферы эмоционального комфорта в школе.

Включение воспитанников в разнообразные, новые для него социальные отношения.

Вовлечение воспитанников в общественно-полезную, творческую деятельность для максимально полной реализации их потребностей.

Содействие интеграции детей в различные сферы жизнедеятельности общества Ожидаемые результаты:

Реализация учащимися творческих способностей Сформированность навыков и умений, способствующих социализации и профессиональному самоопределению учащихся.

Индикаторы:

Создание проектов по результатам научно- исследовательской деятельности Участие в фестивалях, конкурсах, научных конференциях, наличие призовых мест в конкурсах и соревнованиях.

Увеличение количества детей, вовлеченных в объединения ДО.

Количество направленностей объединений дополнительного образования Наличие договоров о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования детей Число учащихся, получающих возможность дистанционного консультирования и др.

Доля учащихся, охваченных проектной деятельностью.

Доля учащихся, участвующих в совместных проектах, мастер- классах, посещающих экскурсии № п/п Мероприятия Сроки Ответственный Выбор направленностей 2012-2016 гг Педагог-организатор творческих объединений с по ДО учетом возможностей сочетания умственного и физического развития:

естественнонаучная направленность посредством анкетирования:

физкультурно-спортивная направленность;

художественно-эстетическая направленность;

социально-педагогическая направленность.

культурологическая направленность Совершенствование 2012-2016 гг Администрация материально-технической базы школы блока дополнительного образования Проведение мониторинга 2012-2013 гг Педагог-организатор запросов учащихся и родителей по ДО в сфере получения дополнительного образования Разработка и выбор 2012-2016 гг Педагог-организатор педагогическим составом ДО по ДО программ, востребованных Педагоги ДО учащимися и их родителями, повышающих уровень образовательных услуг и сфер для творческой самореализации каждого ученика Организация родительских 2012-2016 гг Педагог-организатор собраний и по ДО индивидуальных консультаций Педагоги ДО с родителями и учениками для раскрытия возможностей и перспектив каждой программы.

Мероприятия, направленные на 2012-2016 гг Педагоги ДО повышение статуса педагога ДО в осуществлении воспитательного процесса в школе Проведение методических 2012-2016 гг Педагоги ДО совещаний руководителем ДО с педагогами дополнительного образования по обмену опытом работы и распространению методики вовлечения в творческие объединения учащихся.

Проведение педагогического совета «Роль дополнительного образования в развитии творческих способностей учащихся»

Подготовка и участие в 2012-2016 гг Педагог-организатор конкурсах окружного, по ДО городского и всероссийского Педагоги ДО уровня Подготовка стендов и 2012-2016 гг Педагог-организатор демонстрация творческих по ДО достижений объединений ДО, в том числе, на школьном сайте Участие в проведении 2012-2016 гг Педагог-организатор проектной и по ДО исследовательской Педагоги ДО деятельности учащихся Проект «Социальное партнёрство»

Цель проекта: использование возможностей социального партнерства для развития личностного потенциала детей Основные задачи:

Активизация родительского самоуправления. Повышение роли родительских комитетов и других организаций родителей в управлении образовательными учреждениями.

Совершенствование нормативно-правовой основы регуляция системы отношений в учреждении.

Накопление опыта сотворчества педагогов, детей и родителей, общественности микрорайона.

Формирование ответственной родительской позиции, повышение родительской компетентности.

Работа по пропаганде семейных ценностей.

Механизм реализации:

Фактором развития школы является расширение и развитие внешних связей, повышение их значимости в реализуемом образовательном процессе. Каждая связь должна строиться на взаимной заинтересованности и взаимной выгоде.

Ожидаемые результаты:

Рост включенности родителей в образовательный процесс, формирование ответственной родительской позиции, повышение родительской компетентности;

Расширение внешних связей школы как обогащение условий развития личности учащихся.

Индикаторы:

Наличие традиций в жизнедеятельности школы, в том числе, в сфере досуга.

Доля учащихся, принявших участие в совместных с учреждениями муниципалитета, округа, города мероприятиях и проектах населения о событиях в школе. Наличие открытого Информированность информационного ресурса в сети Интернет Удовлетворённость учреждений и объединений-партнёров формами и методами сотрудничества со школой.

№ п/п Мероприятия Сроки Ответственный Проведение общешкольных 2012-2016 гг Зам. директора по тематических родительских По плану работы с ВР собраний по родителями Классные проблемам современной семьи, руководители семейного воспитания Концерты ко Дню мам и 2012-2016 гг Зам. директора по бабушек По плану ВР школы ВР Проведение всеобуча для 2012-2016 гг Зам. директора по родителей по проблемам УВР 1и 2 ступени успешности обучения.

Расширение форм прямой и 2012-2016 гг Зам. директора по обратной связи с родителями: ВР тематические встречи, Дни Классные открытых дверей, творческие руководители отчёты, групповые дискуссии по проблемам, родительские конференции Введение в систему обучения 2012-2016 гг Зам. директора по платных подготовительных УВР 1 ступени занятий для дошкольников Оформление стендов, выставок, 2012-2016 гг Зам. директора по альбомов с участием детей и По плану работы с ВР педагогов родителями Классные руководители Создание копилок из опыта 2012-2016 гг Зам. директора по педагогического общения: ВР формы Классные проведения родительских руководители собраний, трудные ситуации во взаимодействии с детьми, трудные ситуации для детей, родительские вопросы, педагогические находки семейного воспитания и обучения.

Участие в праздниках для 2012-2016 гг Зам. директора по жителей микрорайона. ВР Классные руководители Привлечение родителей к 2012-2016 гг Зам. директора по участию в общешкольных и По плану ВР школы ВР классных мероприятиях, Классные экскурсиях руководители Организация совместных 2012-2016 гг Зам. директора по мероприятий с ЦДТ ВР «Царицыно», ДМШ №4, муниципалитетом районом Царицыно, районным советом ветеранов войны и труда, детской районной библиотекой № Организация спортивно- 2012-2016 гг Зам. директора по массовых мероприятий с ВР использованием инфраструктуры района Царицыно (стадионы, спортивные площадки, каток и др.) Управление реализацией программы Механизмы управления деятельностью педагогического коллектива ГБОУ СОШ № 840 по реализации Программы развития – самоорганизация, рефлексия и самоконтроль. Векторы управления – методическая поддержка, психолого педагогическая помощь и обеспечении процессов реализации модели адаптивной школы дифференцированного обучения и воспитания. Управленческий цикл педагогической деятельности распределен на этапы: организационно-теоретический, экспериментально внедренческий, конструктивно-оценочный.

Организационно-теоретический этап 2012-2013 уч.г.

1.

Мониторинг образовательных запросов учащихся, родителей, педагогов (анкетирование).

Создание банка диагностических методик для проведения мониторинга развития, обученности, воспитанности ребенка, определение критериев и оценок деятельности учителя.

Подготовка необходимых кадровых и материальных условий для реализации Программы:

-диагностика профессиональных затруднений и мотивационных направлений деятельности, - организация специальной подготовки педагогов, подбор методической литературы по проблемам, - распределение функциональных обязанностей учителей, администрации - анализ состояния материально-технической базы.

Экспериментально-внедренческий 2013 - 2015 гг. ) 2.

Обеспечение необходимых ресурсов для основного этапа реализации программы.

Реализации ведущих целевых проектов программы развития школы.

Внедрение в образовательный процесс федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения Внедрение и широкое использование в образовательном процессе школы методов и технологий дифференцированного обучения и воспитания, широкое использование информационных технологий, Поэтапный анализ реализации Программы развития с анализом промежуточных результатов.

Корректировка целевых проектов, обеспечивающих изменения форм и содержания образования с целью успешного обучения школьников.

Конструктивно-оценочный 2015-2016 г.

3.

Экспертиза реализации проектов.

Мониторинг качества образования.

Мониторинг личностного роста учащихся.

Анализ результатов деятельности педагогов с учетом дифференциации обучения и воспитания в организации и содержании образовательного процесса. Отбор эффективных методов, приемов, средств воздействия на личность ребенка.

Рефлексия обновления содержания и форм образования в школе.

Анализ результатов внедрения в образовательный процесс федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

Определение проблем, противоречий и поиск возможных путей их решения.

Подведение итогов и системное осмысление результатов реализации программы на семинарах и конференциях.

Постановка новых стратегических задач развития образовательной системы школы, подготовка текста новой программы развития школы.

Субъектами реализации Программы развития ГБОУ СОШ № 840 являются все участники образовательного процесса начальной, основной, старшей школы: учащиеся, педагогические работники, родители, представители общественных организаций, партнерские организации, представители науки, сотрудники учреждений дополнительного образования микрорайона По каждому из проектов программы развития созданы проблемные творческие группы, ответственные за их реализацию. Функцию общей координации реализации Программы выполняют Управляющий Совет и Научно-методический совет школы.

Мероприятия по реализации проектов являются основой годового плана работы школы.

Информация о ходе реализации Программы в целом и отдельных проектов ежегодно представляется на педсовете и заседаниях Управляющего Совета школы. Каждый из проектов (группа проектов) курируется одним из заместителей директора. Вопросы оценки хода выполнения Программы, принятия решений о завершении отдельных проектов, внесения изменений в реализацию проектов решают Управляющий Совет и научно-методический совет школы Объемы и источники финансирования программы Финансирование Программы осуществляется:

за счет средств федерального бюджета;

за счет средств бюджета Москвы;

за счет внебюджетных источников.

Приложение Участие в педсоветах, семинарах, конкурсах Педсоветы Внутришкольные Окружные семинары Конференции семинары 2009- «Развитие Использование ИКТ «Психологические V Международная познавательной во внеурочной особенности учебного Интернет активности учащихся деятельности процесса». конференция как технологический «НОВЫЕ процесс» ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ»

(Сокольникова М.А., Зыкова Г.И., Антошкина А.Б, Цуканова М.С, Борутто Е.А) «Информационно- Групповые формы «Правовое V Международная коммуникативные работы на уроке как пространство школы» практическая технологии как средство конференция дидактический ресурс дифференциации «Актуальные вопросы повышения качества обучения модернизации образования» российского образования»

(Ларкина И.В) «Нравственное и Окружная научно духовное воспитание практическая современного конференция по человека» литературе «Русь, куда несешься ты» (Ильина Н.А) 2010- Анализ результатов ИКТ как инструмент Формирование и Окружная научно работы школы и внутришкольного развитие современной практическая приоритетные мониторинга качества оценки конференция по направления развития образования (сентябрь качества школьного литературе «В России образовательного образования (февраль дух всему основа»



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.