авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«Мы вышли в путь в шестидесятые Воронеж 2012 УДК 378.4:81(470.324)(082) ББК 74.4 М94 Составитель А.Г. ...»

-- [ Страница 6 ] --

«Это был удивительный человек, готовый всем помочь советом, делом. К ней можно было обратиться по любому вопросу, на все она давала исчер пывающие ответы. Я обратила внимание на то, как ее любили ученики, осо бенно – воспитанники детского дома. Кабинет ее всегда был полон детей, которые приходили к ней со своими радостями, огорчениями, и каждого она могла обогреть, вселить надежду. Обратила внимание и на то, как она помогала учителям методически верно построить уроки, объясняла, как ве сти себя в той или иной ситуации, как наладить дисциплину. Но особенно запомнилось мне, как Людмила Андреевна проводила педсоветы. Высту пления ее были яркими, эмоциональными, надолго запоминающимися.

И всегда она читала огромное количество новейших публикаций».

Людмила Андреевна приглашалась на большинство городских и рай онных семинаров и педагогических конференций, особенно – касающих ся нравственного воспитания.

Честь школы была для Людмилы Андреевны превыше всего, поэтому без ее участия не обходилось ни одно районное мероприятие, в котором участвовали ученики ее школы, будь то предметные олимпиады, смотры художественной самодеятельности или субботники.

Для приобщения детей к будущей взрослой жизни вела «Основы эти ки и эстетики» в 5 классах и «Этика и психология семейных отношений»

в 10-11 классах. Программу этих предметов она разработала сама. Вот каким было ее мнение о проблемах нынешнего поколения: «Современ ное поколение самое тяжелое. Предыдущие были менее избалованны.

Сейчас иначе: если можно так выразиться, многие из нынешних ребят избалованы доступностью дефицитных ранее материальных благ. А что легко достается, то и не ценится. С другой стороны, наоборот, обесце нился смысл образования».

Много времени проводила Людмила Андреевна с трудными детьми, детьми из неблагополучных семей, детьми, состоящими на учете инспек ции по делам несовершеннолетних.

Приходили к ней и родители учащихся. И если приходили они встрево женными, то, поговорив с Людмилой Андреевной, уходили спокойными и уверенными. Вот что она сама вспоминала: «Когда была завучем восьми Мы вышли в путь в шестидесятые летки, часто проводили собрания отцов. Что самое удивительное – они с каждым разом приходили все охотнее, учились, как воспитывать детей».

24 сентября 1991 года указом Президента РСФСР за заслуги в обу чении и воспитании учащихся и многолетний добросовестный труд ей присвоено почетное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».

Господь послал Людмиле Андреевне тяжкое испытание: в 1987 году ей поставили диагноз: онкология. С тех пор вошла в ее жизнь длившаяся лет череда операций и изнуряющих курсов химиотерапии.

Но Людмила Андреевна не сдавалась. Вплоть до зимы 2001 года. Во второй четверти на работу она уже не вышла. А 30 мая 2001 года ее не стало. И слезы о ней пролили не только родные и близкие. Провожать ее в последний земной путь собралось столько народа, что просторный двор перед многоквартирным домом, где она жила, был буквально за пружен людьми.

Вот строки из глубоко прочувствованного некролога, помещенного в районной газете: «Изнурительная болезнь была большим испытанием для Людмилы Андреевны, но не уничтожила огромного жизнелюбия это го замечательного человека. Ее борьба за жизнь, ее мужество тоже были уроком для нас. Ее ясные, веселые глаза, жизнеустремленность, мудрость навсегда останутся в памяти тех, кому она отдала частичку своего огром ного чуткого сердца, частичку доброй светлой души. Одно утешение в горе: учитель, как поэт, не может уйти, умереть весь. Его уроки остаются живыми, пока в мире будут школы, дети, родители. А они будут всегда!

Боль утраты остра... Не сразу постигаешь, что потеряно вместе с ней»...

К счастью, педагог, учитель не уходит из жизни бесследно. Он оста ется жить в своих учениках. И это полностью относится к Людмиле Андреевне. Общаясь с ее бывшими учениками, которых так много на путствовала она в самостоятельную жизнь за более чем 40 лет педаго гической работы, я убедилась: она действительно жива. Жива в памяти сотен своих учеников. Так же, как она, моя дорогая бабушка, до сих пор живет и в моей памяти, памяти ее внучки. И этой памяти я посвятила стихотворение:

По тропинке этой школьной Много лет ходила ты.

И весной ребята рвали Тебе первые цветы.

И за каждого ребенка Волновалась ты, как мать, Чтобы им как можно больше Знаний, опыта отдать.

За порогом альма-матер А наградой ты считала, Чтоб однажды ученик, Рассказав про радость-горе, Вдруг душой к тебе приник.

И сегодня тебя помнят Все твои ученики.

В путь последний провожали, Стоя, будто у доски.

Очень рано твой последний Жизнь дала тебе звонок...

Но всю жизнь я буду помнить Добрый бабушкин урок.

Морева Дарья Леонидовна, 11 «Г» класс. Задонск, 2003 г.

Л.К. Битеева (Плахотниченко) Лариса Битеева (Плахотниченко) поступила в ВГУ в 1957 году, окончи ла – в 1962. Работала учителем рус ского языка и литературы в школах № 24 (ст. Бердяуш) и № 131 (ст. Кар талы). С 1965 года живет с семьей в Челябинске, работает в Челябинском политехническом институте (ныне Южно-Уральский государственный университет) – сначала в отделе худо жественной литературы научной би блиотеки, а с 1970 года – в редакции многотиражной газеты «Политехниче ские Кадры» (ныне «Технополис»).

В течение 20 лет газета держала первенство во Всесоюзном конкур се студенческих газет базовых вузов Минвуза СССР, в этом большая заслу га редактора Л. К. Битеевой. Ее вклад в дело воспитания студенческой моло дежи, творческие успехи в работе от Мы вышли в путь в шестидесятые мечались благодарственными письмами и почетными грамотами Мини стерства высшего образования.

Л. К. Битеева – мать двоих детей (Руслана и Людмилы) и бабушка пя терых внуков.

Осенние россыпи Посвящается К. Костину, собкору газеты «Технополис»

За окном по-осеннему полыхают уральские сопки. Впервые увидела их ровно месяц назад – с высоты острого, как шпиль телебашни, «мая ка»...

Отсюда и началась моя первая в жизни школа с неугомонными «иро кезами» из 5-7 «Б», толстыми кипами дневников и тетрадей, с пригорш нями добровольно сданных рогаток, шариков, гаек.

А однажды... Однажды в окно нашей «пришкольной», на семи ветрах, квартиры, мягко постучались рыжие лапы рябины, зарделись солнечны ми зайчиками круглые, ядреные гроздья. Целая охапка радужных, паху чих веток, из-под которых вскинулись на секунду в нетерпеливом ожи дании и исчезли блестящие мальчишечьи глазенки-смородины...

И вот оно снова со мной – рыжее, мохнатое чудо! Ветки щекочут кон чики пальцев, дразнят терпким, лесным ароматом, мягко касаются щек.

И снова вижу в твоих по-мальчишески ярко вспыхнувших глазах эти знакомые, рыжие чертики...

Сегодня мне снова открылся «маяк», сегодня мне тоже – двадцать...

Лариса Битеева Первые шаги Нетерпеливо поскрипывает снег, уплывают один за другим сизые гребни сугробов, нехотя расступаются грохочущие ленты машин. При вычный маршрут в типографию. В этот первый день меня вели сюда чуть ли не за ручку. Стоял гололед, и я изо всех сил старалась удержаться на ногах, искоса поглядывая на крупно вышагивающего рядом редактора.

Почти перед носом мерно маячило в такт шагам оранжевое пятно его портфеля. Два часа назад, перед лекцией, он доставал оттуда тассовские снимки первых дней войны. Вернулся взволнованный, молчаливый. Вот так и стоят теперь рядом первые часы дежурства в типографии и эти пер вые снимки. Газета – летопись истории.

За порогом альма-матер – А, студенты, проходите! – встретили в цехе. И сразу оглушил весе лый шум машин, зарябило в глазах от пестроты и обилия гранок. Каза лось, от этого нарастающего дружного грохота вот-вот покачнется зда ние, и все провалится в страшную, гулкую бездну.

Меня терпеливо вводят в курс немудреного типографского произ водства. Садимся вычитывать только что оттиснутые, непросохшие га зетные полосы: все ли на месте, нет ли лишних строк-хвостов, как их здесь по–студенчески называют. Не одна редакторская и корректорская правка понадобится, прежде чем окончательно отшлифуются все четыре полосы.

Все кажется элементарно просто, пока не сядешь за первый макет.

Никакого сравнения с редакторским! Несколько небрежных штрихов, легких взлетов руки со строкомером, прикидка на глаз заголовочных шрифтов – и прообраз будущего номера готов. Ну что может быть про ще? А тут колдуешь над чистыми листами часами, не слушается каран даш, вырывается из рук строкомер, дразнят обилием кеглей заголовки.

Убеждаешь себя, что все рассчитано до миллиметра, что хвостов не должно быть… Но снова и снова встречаешься с укоризненными взглядами ангель ски терпеливых верстальщиков. Встречаешься и краснеешь, ведь каждая неточность у них на виду. Словно хирурги, бережно колдуют они над гранеными строчками, удаляют «хвосты», заживляют раны голых пятен, выправляют заголовки.

Оказывается, все далеко не просто. И завтра, после выхода номера, меня снова, как провинившуюся школьницу, будут экзаменовать строгие редакторские глаза, и опять сдержанный, чуть ироничный баритон будет разбирать по косточкам неудачи и промахи, одобрять мизерные наход ки, вселять утраченную надежду и веру.

Лариса Битеева Мои боги и кумиры 1965–2011. Вчера-сегодня… За эти годы много воды утекло, но они по-прежнему с нами. Только позови – прилетят, примчатся, прибегут.

Непременно напишут что-то теплое и взволнованное. Нарисуют и сфотографируют в единственной, неповторимой, только им присущей манере. Украсят юбилейные номера своими творческими дарами, будто и не уходили никуда из стен редакции.

И никому не надо напоминать дважды. Все сделают в срок. Какая ма лость – одна бессонная ночь, крепкий чай, уютный абажур. И как много Мы вышли в путь в шестидесятые мыслей и чувств, полных юного вдохновения, будто тебе снова 20. Они такие разные – люди, прошедшие с газетой студенческую юность и вер ные ей сегодня. Но всех роднит жадный интерес к жизни, неизменное чувство причастности к миру журналистики – шумному, бесшабашно молодому и сурово-строгому, как духовные заповеди: не предай, не про дай, не почивай на лаврах!

В редакции свои боги и кумиры. Сергей Тулинский – наш «шеф», ученый-историк, журналист от Бога, более 40 лет был главным редак тором газеты. Дод Константиновский, кумир 60-х бурных лет. Автор многих статей, рассказов, юморесок. Доктор экономических наук, член Союза писателей России, автор многих романов, переведенных на ино странные языки.

Кирилл Шишов, писатель, принесший в редакцию свои стихи и статьи – об Урале, творчестве, современнике. Олечка Антропова, пришедшая к нам первокурсницей, ныне преподаватель экономики. Озаряющая мир своей добротой и лучезарной улыбкой. Мама прекрасного сына Игоря.

Ушел из жизни Юра Сероглазов – шестидесятник, редактор и художник легендарной сатирической газеты ЧПИ «Баня», выметавшей веником сатиры темные пятна вузовского бытия. Его рисунки украшали многие номера нашей газеты.

Толя Коломейский начинал как автор и редактор факультетской га зеты «Энергетик». Инженер-энергетик, вырос в маститого писателя юмориста, чье творчество волнует и радует нашего читателя и сегодня.

Неутомимый Алик Пикус, увековечивший не одно прекрасное мгно венье институтской жизни. Его старший брат Леонид, успевший за сту денческие годы подарить родному вузу солидную фотогалерею.

Совсем скоро 55-летие газеты – наших «Кадров». И традиционный сбор – желанная и, увы, нечастая роскошь общения. Глаза в глаза. Душа в душу.

И согревающий аромат чая, и разговоры «за жизнь», и редакционные розыгрыши и хохмы, которые обязательно припомнят все.

…Они были такими разными, но всех объединяла не только крыша нашей уютной, хлебосольной редакции. Одержимость, ответственность, обязательность, веселая творческая дерзость и непременное желание из менить мир – сделать его прекраснее и добрее. Слава богу – никто не из менил себе в это жесткое, крутое время. Не раскис, не сломался. Закалка студенческая, студкоровская. С грядущим юбилеем всех! До встречи декабря!

Лариса Битеева За порогом альма-матер Наша литературная мама Юбилей хорошего человека – всегда праздник!

Тем более такого, как Лариса Константиновна Битеева – старейший сотрудник «Технополиса», чье имя неразрывно связано с университет ской газетой. Мудрая, добрая, чуткая, Лариса Константиновна, никогда не занимавшая должность главного редактора, для нашей газеты – Са мый Главный Редактор. Ведь именно она воспитала не одно поколение корреспондентов, много лет верша работу газеты на должном уровне, что позволяет «Технополису» не одно десятилетие достойно представ лять наш вуз. В этом году нашей Ларисе Константиновне исполнилось 70 лет! Желаем ей крепчайшего здоровья, счастья, максимального долго летия и удачи!

Слово «журналист» – мужского рода. Это профессия жесткая, требу ющая зоркости, целеустремленности и цепкости, умения анализировать и логически мыслить. Но со словом «журналист» почти всегда ассоции руется слово «редакция» и часто – «газета».

А это – слова женского рода, мягкие и слегка кокетливые. Редакция – уютная гавань, где тебя понимают и ждут, где можно отдохнуть и под питаться положительной энергией. Такую редакцию создала Лариса Кон стантиновна Битеева.

Мы получили от жизни большой подарок, встретившись с нашей «ре дакционной мамой». В прекрасные годы становления и взросления рядом Школа репортера при редакции газеты «Технополис»

Мы вышли в путь в шестидесятые с нами оказался умный, тактичный и добрый человек, которому мы были небезразличны. Наш молодой задор и жажда самореализации были нуж ны газете, а газета была нужна нам как способ этой самореализации.

В редакцию все мы пришли по-разному. Кто-то – в поисках себя, а кто то случайно. И каждого из нас встретили приветливо и заинтересованно.

Так, что захотелось остаться. В каком-то смысле Лариса Константиновна была ловцом душ. Студенческая газета должна была делаться студента ми. Но в техническом вузе найти людей с гуманитарной жилкой нелегко.

В поисках авторов она искусно расставляла сети и собирала улов в виде наших материалов. Почти все мы стали писать под ее влиянием. Кто-то был пойман на азарте. Я написала первый материал из чувства стыда. На нас тратилось личное время, на школу репортера приглашались интерес нейшие люди, которые учили нас, проводили увлекательные занятия. И никак на это не откликнуться показалось мне величайшим свинством.

Педагог по призванию, Лариса Константиновна терпеливо подбирала к каждому из нас ключик. Если в человеке тлела даже самая маленькая иск ра творчества и любви к слову, она старалась ее пробудить, бережно и терпеливо оберегала робкие язычки пламени.

Мы не всегда были согласны с тепличным способом выращивания та лантов. Тем более что талантами были не все. Однажды после разгрома, который мы со всей молодой, уверенной в себе силой учинили начинаю щему изготовителю скверных виршей, произошел серьезный спор. На упреки в жестокости и бессердечии мы отвечали разумно и аргументи рованно. Но так и не сумели убедить Ларису Константиновну, которая в данном случае болела душой не за идею, а за конкретного человека.

Редакционная мама внимательно наблюдала за нами и ненавязчиво учи ла не только журналистике, но и жизни. Иногда на нее обижались, но не надолго. Обидеться основательно было невозможно – мы чувствовали, что все делается искренне, от души.

Учила нас Лариса Константиновна и журналистскому ремеслу. Пре жде всего, это было внимательное отношение к русскому языку. Филолог по образованию, она придумывала для нас разные упражнения. Напри мер, устраивала соревнования, кто подберет больше синонимов к часто употребляемым в газетных материалах словам типа «работа», «сделать»

и т.д. Наш язык становился богаче, а материалы избавлялись от штампов.

Еще один урок, который мне до сих пор помогает в работе – «чтение стенок». В любой газете всегда есть элемент непредсказуемости, не все ав торы добросовестны и обязательны. Поэтому бывали случаи, когда в день макетирования газеты на первой полосе зияла нахальная дыра, заполнить которую какой-либо информацией предстояло первому появившемуся студкору. Но где взять эту информацию? Лариса Константиновна посы лала нас смотреть объявления на стенах. Эти объявления очень красноре За порогом альма-матер чивы и многое говорят об организации в целом, стиле жизни и интересах коллектива. Я до сих пор использую этот прием при проведении предпро ектных обследований предприятий и рассказываю о нем студентам.

Годы берут свое. Меняется окружающий нас мир, меняемся мы. Но то, что заложили в нас в молодости, – бесценный капитал, который во многом определяет нашу жизнь. Мы благодарны нашим учителям и ста раемся оправдать их надежды.

С днем рождения, Лариса Константиновна!

Елена Ярош Л.К. Битеевой в день 70-летия Мы сейчас седые все, а когда-то Тоже бравыми студентами были, Все мечтали и рвались мы куда-то, Сопромат же мы учить не любили.

И средь серых дней, как дьявол соблазна, Вдруг явилась к нам, и не на мгновенье, А навечно, вся из энтузиазма, То ли женщина, а то ли виденье.

Припев:

Наставник ласковый и фея наших бдений ночных, Улыбка ангела, железный напор!

Мы для нее писали прозу, а потом и стихи, Начав тогда, не завершив до сих пор.

Мы любили посидеть под Венерой.

Фея-женщина нас чаем поила.

Как все гении, ленились безмерно, А она нас никогда не бранила.

Потихоньку приучила трудиться Над словами, над сюжетом и темой.

И порой в кошмарах стали нам сниться Интервью, что мы берем у Вселенной.

Припев:

Мы взрослели, уходили на годы… Инженерами все став непременно.

Но ждала нас, несмотря на погоду И все кризисы, она неизменно.

Пусть она полюбит новых студентов...

Мы вышли в путь в шестидесятые Мы ей дороги по-прежнему – знаем!

Потому без всяких экспериментов Ей любовью на любовь отвечаем.

Припев Если б снова начать… Идет по заснеженной улице человек.

Идет и смотрит зачарованными глаза ми на обледеневшие дома, на стеклян но подрагивающий свет неона. Встре тив его, вспоминаю тех, у кого в разные моменты жизни вспыхивали в глазах такие же огоньки гриновских сказок – прекрасные и дальние. Один из таких людей – сотрудник нашей редакции.

Филологический факультет. Школа.

Отдел художественной литературы. Ре дакция нашей многотиражки. Вот путь в газету Ларисы Константиновны Би теевой.

…Гаснут институтские окна. Но долго еще не замирает стук пишущей машинки – звуковой символ редакции.

И каждую среду, когда я беру пахну щий типографской краской свежий но мер газеты, вспоминаю склоненное над машинкой лицо, которое словно запечатлелось в острых или задумчиво нежных строках заметок и статей.

А. Никитин В.Я. Голуб (Пронина) О нас, из 60-х 50 – золотой юбилей, прекрасный повод вспомнить, как все начина лось. Мы вышли в самостоятельную жизнь в 60-е прошлого века. Наш курс – сначала 100 человек истфилфака, а вскоре 50 филфака. Довольно За порогом альма-матер легко вырисовывается групповой пор трет молодых людей этого времени, родившихся накануне войны и воспи тывавшихся без большого баловства (мягко выражаясь) до 1945 года. А у некоторых отцы не вернулись с войны.

Так называемые «дети войны» в боль шинстве своем были очень скромные, непритязательные в быту и в нарядах, готовые к взаимоподдержке, очень эмоционально воспринимающие со бытия того времени. Так, наше пре бывание в вузе было обрамлено двумя крупными событиями: в начале перво го курса был Спутник, а за год до окон чания университета – Гагарин.

60-е годы стали, конечно, главными в нашем формировании. Мы были от крыты для перемен. Но потом застой, перестройка... В общем «времена не выбирают, в них живут...» (прервем на этом цитату).

Многие события 60-х связаны с нашей профессиональной принад лежностью. Я имею в виду публикацию «Ивана Денисовича» (однако, заметим, в Советской энциклопедии 1984 года имя А.И. Солженицына отсутствует), затем открытие имен писателей и поэтов, которые в годы нашей учебы или замалчивались (в лучшем случае), или хулились. Та ким образом, и в жизнь, и в научный оборот входили новые имена и произведения. А ведь мы филологи. И мне хотелось бы выразить при знательность нашему университетскому обучению. Его не зря называ ют фундаментальным, с его вниманием к теоретическим проблемам филологии (общее языкознание, литературоведение), к классическим языкам (латинскому, факультативно – греческому), древним славян ским языкам (старославянскому, древнерусскому), новым славянским языкам, античной, древнерусской и иностранной литературе. Одним словом, университетское образование в буквальном смысле фунда ментальное, то есть является фундаментом для построения новых зна ний, прекрасным стимулом к профессиональному самосовершенство ванию. Поэтому мы не растерялись в потоке новых явлений, фактов, имен.

Моя профессиональная судьба сложилась так, что я всегда была свя зана с родным вузом, с филфаком ВГУ.

Все по порядку. Я очень рано получила «профориентацию»: уже в раннем детстве всегда играла «в школу» (мама – учительница), хотела Мы вышли в путь в шестидесятые стать учительницей и почти ею стала. При распределении (это поня тие современным студентам уже незнакомо) я получила направление на работу в Александровскую среднюю школу Аннинского района (я ее всегда называла потом «своей»), но в университет приехал ректор Борисоглебского пединститута и попросил одного выпускника для ра боты на вновь открывающейся кафедре русского языка. Филфак ВГУ рекомендовал меня. Так определилась моя судьба с 1962 г. до ухода на пенсию в 2006 году. За сорок пять лет я прошла все стадии – от асси стента, старшего преподавателя, доцента до завкафедрой в последние двадцать лет работы.

БГПИ находится в Воронежской области и считает ВГУ своим старшим братом. Наши связи многообразны и многосторонни. Это и учебная работа: воронежские профессора читают у нас лекции (Г.Ф.

Ковалев), а И.А. Стернин уже много лет работает на кафедре по со вместительству, мы обмениваемся председателями ГЭК. Это и учеба в аспирантуре ВГУ выпускников БГПИ, и соискательство, защита дис сертаций в Ученом совете ВГУ. Это и научная работа. Здесь открыва ются широкие возможности взаимодействия: печатаются совместные сборники научных трудов, преподаватели БГПИ участвуют в научных конференциях ВГУ, а преподаватели ВГУ – в конференциях БГПИ, была совместная редакторская работа, публикации в соавторстве и просто личные плодотворные контакты преподавателей двух вузов. Так что я не расставалась со своим филфаком все 45 лет работы. (Это моя исто рия). А с другой стороны, это еще одно свидетельство открытости фил фака ВГУ, его готовности протянуть руку помощи маленькому вузу, который долгое время испытывал потребность в высококвалифициро ванных кадрах.

В связи с 60-ми достойно упоминания нижеследующее. Когда я прие хала в Борисоглебск, то в институте работали несколько крупных специ алистов, которым были недоступны большие города, тем более столицы.

На филфаке в это время существовала школа Б.О. Кормана. Он был раз работчиком темы «Образ автора в художественном произведении». По этой проблеме защищались диссертации, была проведена очень предста вительная Всесоюзная научная конференция (с участием Л. Гинзбург).

Но Борис Осипович еще был автором оригинального метода анализа текста, предвосхитив ту дисциплину, которая возникла только в 70-е годы, – «Лингвистический анализ художественного текста», а затем пре образовалась в «Филологический анализ текста».

Только благодаря благотворному влиянию Б.О. Кормана я смогла эту дисциплину освоить и разработать и даже сотрудничать с журналом «Русский язык в школе» с 2000 по 2008 год (то есть уже находясь на пен сии в Москве).

За порогом альма-матер Чтобы дать представление о масштабах личности Кормана, приведу один пример. В этот год председателем ГЭК был В.А. Свительский. Когда он обнаружил поверхностный анализ (так называемую «стилистическую характеристику») в одной работе, то сказал: «Так писать нельзя, тем бо лее – в Борисоглебске». Такая реплика дорогого стоит. И это все шести десятые.

Осталось сказать о нашем студенческом братстве. Оно выдержало проверку временем. Мы до сих пор переписываемся – перезваниваем ся –встречаемся. Я встретила в университете лучшего друга – Аллу Но викову (Герасимову), мы с ней дружим уже 55 лет, хотя и живем в раз ных городах. Происходят иногда неожиданные встречи. Опишу одну из них. Через 20 лет после окончания ВГУ я была в командировке в С. Петербурге (тогда Ленинграде). Вдруг в метро ко мне подходит элегант ная блондинка. Состоялся диалог.

Она. Не учились ли Вы в Воронежском университете?

Я (узнав ее). Одарка!!! (Это была Одаренко Алла).

Мы очень обрадовались встрече, я была приглашена в гости, мы вме сте с ее компанией сходили в театр.

К сожалению, в наших рядах уже есть потери (Миша Сычев, Коля Щербатых, Коля Ермолов, Света Щеголеватых). Огорчает и уход наших дорогих преподавателей. Все мы помним и чтим их, особенно близка была нам А.И. Чижик-Полейко, наш куратор. Я считаю, что куратор должен быть только таким, внимательным к каждому, чутким, дели катным.

Но:

О милых спутниках, которые наш свет Своим сопутствием для нас животворили, Не говори с тоской: их нет, Но с благодарностию: были.

Лучше В.А. Жуковского об этой грустной ситуации не скажешь.

Мы вышли в путь в шестидесятые М.П. Сычев Путь длиной в жизнь М.П. Сычев родился 27 октября 1935 года в селе Нижнедевицке Воро нежской области в семье служащего и крестьянки. Когда началась война, пе режил семь месяцев оккупации. Учил ся в Нижне-девицкой средней школе.

Уже тогда проявил склонность к гума нитарным наукам и педаго-гические способности, поэтому после школы, без образования, был направлен учи телем немецкого языка в Кучугуров скую семилетнюю школу. Учителей не хватало, и такому молодому педагогу энтузиасту были очень рады. Так на чалась трудовая биография Михаила и появилась первая запись в трудовой книжке. Отсюда, из Кучугур, его через девять месяцев призвали в ряды Со ветской Армии.

У Михаила Сычева было еще одно страстное увлечение – футбол.

Служить довелось в Грузии, под Тбилиси. Конечно, играл в футбол за армейскую команду. После армии Михаил поступил на историко филологический факультет ВГУ.

Кто из однокурсников не помнит своего боевого старосту! Успевал все и везде: учиться, играть за университетскую команду в футбол и за факультетскую – в волейбол, строить новый корпус университета… В 1962 году молодой выпускник М. Сычев был направлен по распре делению в город Кинель Куйбышевской области учителем русского язы ка и литературы. Молодого, активного, перспективного учителя сразу заметили: в конце 1963 года он стал завучем, затем организатором вне классной и внешкольной работы, а с 1 сентября 1970 года – директором школы №46 г. Кинель.

В 1973 году наступает новый, ответственный этап в жизни директора школы М. П. Сычева: в течение четырех лет он, находясь в заграничной командировке в Германии, руководит средней школой №29 ГСВГ. Вер нувшись на Родину, работает завучем средней школы №12 г. Воронежа, затем директором средней школы №7.

За порогом альма-матер И снова в 1986 году – загранкомандировка, на этот раз – на остров Свободы, на Кубу. Два года М. П. Сычев был директором восьмилетней школы при Посольстве СССР.

После работы на Кубе – новые назначения на руководящие должно сти: директором школы № 39, инспектором Коминтерновского районо.

Директорами, завучами, инспекторами были многие, но редко кому довелось сделать то, что Михаилу Сычеву – создать свою школу.

В мае 1989 года он получает новое назначение: становится директо ром средней школы № 95 Коминтерновского района города Воронежа. А школы-то еще и не было. Ее предстояло достроить, оборудовать, сфор мировать педагогический коллектив.

В трудные годы, в эпоху всеобщего дефицита, когда все развалива лось, М. Сычев создает новую школу. Свою школу. Свое детище. Вот тут-то и пригодилось все, что было накоплено за многие годы работы, проявился в полной мере талант руководителя, хозяйственника, органи затора, педагога. Все, что он любил, чем увлекался, о чем мечтал, получи ло развитие в новой школе.

М.В. Бабкина, первый заместитель директора по УВР школы № 95, вспоминает: «Сообщение о своей новой идее М. П. Сычев обычно на чинал с фразы: «Вот такая картина». В 1989 году, в трудное время, он создает школу XXI века.

А сделать это было нелегко: в ма газине наглядных пособий пусто, нет средств в Управлении капитального строительства и облоно. Со строй площадки школы воруют материалы.

Михаил Павлович создает бригаду из учителей физической культуры и тру дового обучения, организует дежур ство по ночам. После этого хищения прекратились.

Радовался директор, когда удалось достать деньги на компьютерный класс и оборудовать его лучшими (на то вре мя) компьютерами. Да и все, чем ком плектовалась школа, было лучшим: ди дактическое и методическое оснащение кабинетов физики, химии, биологии, географии, мебель и оборудование для кабинетов трудового обучения, обо рудование для группы шестилеток. А Мы вышли в путь в шестидесятые оснащению лингафонных кабинетов иностранных языков (английского, немецкого, французского) могли позавидовать спецшколы и вузы. В шко ле были построены два спортивных зала и бассейн. Но директор, увидев, что в свободное время детям нечем заняться, решает из двух помещений на первом этаже сделать третий спортивный зал. Учителя физического воспитания оборудовали его, туда завезли огромный борцовский ковер, пригласили тренеров из спорткомплекса «Динамо», и ученики 4-8 клас сов с удовольствием занимались в зале во внеурочное время.

Как бывший спортсмен, М.П. Сычев разработал индивидуальный проект спортивного оборудования, которое позволяло каждому ребенку на уроке физической культуры быть максимально занятым.


Уже в первый год работы школы в ней открылись секции легкой ат летики, гимнастики, классической борьбы, лыжная, баскетбольная, ве лосипедная секции. Все занятия проводились совершенно бесплатно.

Школа работала в одну смену, в ней было 1057 учеников и 60 учителей.

В начале 90-х годов по приглашению М.П. Сычева на должность завуча (после долгих раздумий и колебаний) в школу приходит не ме нее увлеченный спортом человек, коллега по 7-ой школе А.Е. Барсукова.

И спортивное направление становится едва ли не главенствующим в ра боте школы: вводится третий урок физкультуры в неделю, создаются два футбольных класса, куда устремились талантливые ребята-футболисты со всего города. Занятия в этих классах велись по особому расписанию, у каждого класса был свой тренер, воспитатель и куратор, спортивные дисциплины вели преподаватели факультета физвоспитания ВГПИ.

В дальнейшем многие из выпускников этих классов стали ведущими игроками футбольных команд «Факел» и «Энергия». В 1992 году в школе открывается спортивно-педагогический класс, появляется традиция, ко торая живет и по сей день: в начале и в конце учебного года проводятся спортивные праздники, любимые детворой, на них собираются все жи тели микрорайона.

Выпускники спортивно-педагогических классов продолжали обуче ние на факультете физвоспитания ВГПИ, некоторые вернулись работать в родную школу.

Директор М.П. Сычев обладал еще одним редким, удивительным че ловеческим талантом: каким-то особым чутьем он распознавал людей, отбирал их, «просеивал» через какое-то одному ему видимое сито новых педагогов, приходивших в школу.

Именно благодаря ему был сформирован дружный, сплоченный кол лектив работоспособных, творческих педагогов-единомышленников, которые смело поддерживали новые идеи, инновации, эксперименты.

В 1994 году в школе открывается гуманитарно-эстетический класс, начинается работа по программе литературного чтения по авторской ме За порогом альма-матер тодике доктора филологических наук, профессора ВГПУ Б.С. Дыхановой.

А в 1995 году началось обучение в профильном гуманитарном классе при ВГПУ, первом классе журналистики при ВГУ. В этом же году начался экс перимент по русскому языку. Учителя-словесники внедряли новую ме тодику и осваивали программу кандидата филологических наук, доцента ВГПУ Ю.А. Поташкиной.

Школа № 95 тогда «гремела», на ее базе проходили региональные се минары, Всероссийские научно-практические конференции, посвящен ные новым технологиям в преподавании русского языка и литературы.

Учителя всей страны – Москвы, Петербурга, Красноярска, Уфы, Белгоро да, Старого Оскола и даже соседи из СНГ – съезжались в школу № 95 на открытые уроки, чтобы перенять опыт словесников школы. У директора филолога и школьная библиотека была (и остается по сей день) лучшей в городе. Ведь ею руководит тоже выпускница филфака ВГУ Г.В. Тинькова.

В 1994-1995 учебном году в школе обучалось почти три тысячи учени ков, а педагогический коллектив насчитывал более 200 человек! В школе было 28 мужчин-педагогов, которые преподавали физику, математику, географию, историю, музыку, иностранный язык, физкультуру, трудовое обучение. Это была самая большая школа в Центрально-Черноземном регионе. Одна из статей, посвященных школе № 95, была опубликована под заголовком «Не хватает алфавита», так как в школе были классы под литерами «Л», «М» и «Н»… Микрорайон в то время стремительно рос и развивался, сдавались новые многоэтажки, и дети шли учиться в близ лежащую школу.

Все знавшие М.П. Сычева, работавшие с ним, отмечали его удиви тельную простоту в общении, внимание к людям. Он был очень демокра тичным руководителем. Любой сотрудник мог запросто прийти в любое время в кабинет директора, чтобы решить свою проблему. Его интуиция, природный юмор, понимание людей, уважение к ним помогали ему ру ководить огромным коллективом.

Даже если случались какие-то вспышки гнева, их можно было понять, объяснить и простить, потому что Михаил Павлович никогда не копил обиды, не был злопамятным, сам умел прощать, был отходчив.

Вот таким был первый директор школы № 95. Отсюда он ушел на пен сию. Здесь его проводили в последний путь… Можно сказать, что сей час школа – не только образовательный, но и культурный, и спортив ный центр микрорайона. Все направления деятельности школы, которые были намечены М.П. Сычевым, продолжают развиваться и сейчас.

За свой подвижнический труд Михаил Павлович был награжден юби лейной медалью «За доблестный труд», значком «Отличник народного просвещения», почетными грамотами роно, гороно, отдела школ ПУ ГСВГ.

Мы вышли в путь в шестидесятые Кто-то из друзей-коллег (откликнитесь!) задолго до пенсии сочинил к юбилею М.П. Сычева полушутливые стихи, в которых описал весь его жизненный путь, всю трудовую биографию:

Была бы шляпа – снял бы. Шляпы нет.

Я лишь почтительно стою, благоговею Пред кипой тех трудом прожитых лет, Что составляют Вашу эпопею.

И не из лести, не корысти ради Скажу, на сердце руку положа, Я рад, что я работал с Вами рядом, Хоть с тех трудов не нажил ни шиша.

Но о деньгах потом поговорим, И Президент еще указ напишет, А мы назад свой взор оборотим, Когда Сычева звали просто Мишей.

Тогда всего второй десяток шел, А нынче время к пенсии, однако, И беззаветно он любил футбол, Но почему-то стал студент филфака.

Еще команду он тренировал.

И сам работал до седьмого пота.

Голы – красавцы просто! – забивал, Причем отнюдь не все в свои ворота.

И помогала в жизни тренировка.

Вот в ГДР футбол не шел на лад – Сычева – раз! – в загранкомандировку, Мол, помогай, чем можешь, камарад!

Потом седьмую школу принял он, И с новостройкой лиха перепало:

То был еще ведь тот микрорайон, Там шли бои, оружия хватало.

Но выстоял, отбился, спорт помог, И был почти что у заветной цели, Как тут Фидель на Кубе занемог, Ну что ж, поехал, подсобил Фиделю.


За порогом альма-матер Вернулся – дел опять невпроворот, Но нет в душе и места для печали:

Ведь в 95-й недород На чемпионов, кубки и медали.

Опять судьба пытала на излом, А Вы все жили рук не покладая, И жизнь платила чистым серебром, На голове им волос осыпая.

Но остается юною душа, Есть силы, нет ли, но, прошу, дерзайте!

Ведь жизнь – она все так же хороша, Если игрок не прячется в офсайте.

Я Вам желаю просто – быть добру!

Добру – в прямом и переносном смысле, Чтоб не болели ноги поутру, А к вечеру – чтоб мысли не прокисли.

Чтобы не строить замки на песке, Пусть будут только к счастью перемены, Желаю, чтоб шуршали в кошельке Рубли, доллары, тугрики и йены.

Дай бог хороших Вам учеников, Чтоб становился день еще полезней, Прошу, избави бог от дураков, Ну хоть они б в начальники не лезли.

Еще б сказал, да голос уж не тот.

Боюсь, опять проклятая изжога.

Сухая ложка, она рот дерет, Надеюсь, юбиляр меня поймет.

Ну вот тогда скажу еще немного.

Мы перелистали страницы незримой книги жизни М.П. Сычева, жиз ни активной, трудной, беспокойной, насыщенной каждодневными дела ми и заботами, жизни достойной.

Кто знает, удалось бы ему все осуществить, если бы рядом с ним, под держивая его, разделяя все радости и горести, не было бы его большой дружной семьи, его крепкого тыла: жены Надежды Ивановны и трех де тей, двое из которых пошли по стопам родителя. Старшая дочь, Ольга Мы вышли в путь в шестидесятые Михайловна, окончила исторический факультет ВГУ и с 1991 года ра ботает в школе, созданной отцом. Сын Дмитрий, выпускник факультета физвоспитания ВГПИ, занимался спортом, играл в футбол за команду «Рудгормаш». Жизнь продолжается… Н.И. Подлесных, учитель МОУ школы № 95, выпускница филфака ВГУ 1978 года С.М. Гусева (Чузавкова) Глазами друзей, коллег и студентов Друг мой Света!

Мы дружим с тобой целых пятьде сят пять лет! С тех пор, как во время первой в нашей жизни сессии ты за брала меня из холодного и голодного общежития к себе домой и мы вместе стали готовиться к экзаменам.

Чего только не случалось с нами за эти годы! В трудные минуты моей жиз ни ты всегда спешила мне на помощь.

Ты говорила: «Скажи, что нужно де лать. Я все сделаю». И делала.

Спасибо тебе за надежность, тепло ту и сердечность наших отношений.

Ася Светлана Михайловна Гусева – мой учитель в профессии преподавателя русского языка как иностранного. После окончания университета мне довелось работать с немецкими стажерами. Вооруженная методикой преподавания русского языка, я писала конспекты с «оргмоментами», «объяснением нового материала» и т.п. А в аудитории все это как-то не шло, пока я не побывала на занятиях С.М. Гусевой. Там я поняла, что преподавание РКИ – это искусство, поверенное жесткой методикой.

Система обучения русской фонетике и интонации, сложившаяся у Светланы Михайловны, была признана ведущими методистами стра За порогом альма-матер ны и остается востребованной по сей день. А как терпеливо она ра ботала над текстом, развивая языковую догадку, языковое чутье сту дентов!

Что бы ни изучали, над чем бы ни работали студенты Светланы Ми хайловны, в основе занятия всегда было живое, заинтересованное обще ние. Она как никто умела раскрепостить студентов на языковом занятии, вызвать желание высказаться. В преподавании Светланы Михайловны обучение языку – это было и обучение самостоятельному мышлению и вообще развитие личности.

Была у меня возможность убедиться и в боевом характере (коман дирская дочка!), отчаянности и неиссякаемом оптимизме Светланы Михайловны, когда мы с ней впервые (на чистом энтузиазме) повезли студентов на Северный Кавказ, преодолевая в этом путешествии всевоз можные дорожные и организационные препятствия. Но снежные вер шины Эльбруса того стоили!

Счастливы те студенты, которым встретился такой преподаватель, который не только учит студентов, но и дружит с ними, любит их и за ботится о них – такой, как Светлана Михайловна. И я благодарна судьбе, что в начале профессионального пути у меня был такой наставник, став ший мне другом и советчиком на всю жизнь.

Н.А. Козельская Со Светланой Михайловной я знакома больше тридцати лет. Значит, многое можно рассказать.

Я всегда поражаюсь глубине и широте ее знаний о самых разных ве щах: об археологии и медицине, о музыке и методике, о быте и литерату ре. Такого фонетиста, как Светлана Михайловна, на кафедре больше не появилось, как ни старалась она научить нас. Непростая вещь – фонети ка. Требует таланта и труда, как, впрочем, и все в жизни.

Я всегда поражаюсь, как подробно она видит мир. Как-то мы были вместе в магазине: Светлана Михайловна покупала форму для выпечки в подарок дочери Оле. Что я могу сказать о форме для выпечки? Что она с антипригарным покрытием. Светлана Михайловна описывала ее десять минут. Во всех деталях. С экскурсом в историю. И слушать ее было ин тересно!

Никогда и ни к чему не бывает она равнодушной. Об этом говорят и ее студенты. Иностранцам трудно в чужой стране. Светлана Михайлов на учила их русскому языку и жизни в России. До сих пор они вспомина ют (а те, что остались здесь, говорят), как ходили в лес, пекли блины на Масленицу, разбирали на дрова для костра ненужный забор и бог знает откуда тащили к общежитию эти палки.

Мы вышли в путь в шестидесятые Ведь ничто не должно пропадать. И особенно место. Когда обживали кафедру, только она умела расставить максимум вещей на минимуме ме ста. Компактно и удобно.

Во всякое дело Светлана Михайловна вносит что-то свое. Она делает вещи интересными, а общение умным и интеллигентным!

Здоровья Вам, Светлана Михайловна! Мы Вас любим!

Г.Я. Селезнева *** Я проучился пять лет на филологическом факультете. У нас на фа культете прекрасные преподаватели. Один из замечательных препода вателей, который обучал нас практике русской речи, не просто препо даватель, но и воспитатель, это отец, мать, брат и сестра – такой была для нас Светлана Михайловна Гусева. Она вошла в нашу жизнь, интересова лась причинами наших удач и неудач. Если кто-то из студентов терялся, то она спешила к нему на помощь. На прощальном факультетском вечере она не выдержала и расплакалась.

Многие преподаватели навсегда останутся в моей памяти. Это покой ный профессор Распопов, профессора А.Б. Ботникова, Ю.Т. Листрова, Б.Т. Удодов, С.Н. Титов, А.М. Абрамов, многие другие.

Наши преподаватели – удивительные люди. Это настоящие энцикло педисты. У них свободное время проходит очень плодотворно: они по вышают уровень своих знаний, много работают над собой.

Во время моих педпрактик мне много помогали Светлана Михайлов на Гусева, Алла Михайловна Голодяевская, Анастасия Гавриловна Ла потько.

Мохамед Дурейд (Сирия), из письма в газету «Воронежский университет»

Содержание Наставникам, хранившим юность нашу................................................. Валентина Ивановна Собинникова.................................................................. Марина Васильевна Федорова.......................................................................... Антонина Ивановна Чижик-Полейко............................................................ Анатолий Михайлович Абрамов..................................................................... Алла Борисовна Ботникова............................................................................... Полина Андреевна Бороздина.......................................................................... Сергей Георгиевич Лазутин............................................................................... Борис Тимофеевич Удодов................................................................................. Были бури, непогоды, да младые были годы...................................... А.С. Герасимова (Новикова).............................................................................. М.И. Пономарев................................................................................................... З.А. Силкина.......................................................................................................... В.Е. Лебедев........................................................................................................... А.Г. Лапотько......................................................................................................... С.А. Дубова (Сергеева)....................................................................................... За порогом альма-матер.................................................................................. Л.М. Батищева..................................................................................................................... А.А. Коротаева (Мухортова)........................................................................................... Г.Г. Соболь (Позынич)....................................................................................................... З.А. Силкина........................................................................................................................ Е.В. Шапошникова............................................................................................................. О.П. Шишова....................................................................................................................... В.И. Хитрова (Антипова)............................................................................................... В.Б. Базилевская............................................................................................................... Г.М. Щербатых (Будкова)............................................................................................... Г. Веллас.............................................................................................................................. Н.П. Ермолов..................................................................................................................... Л.С. Дмитриева (Ильиных)............................................................................................ А.Г. Лапотько..................................................................................................................... Н.П. Манжурин................................................................................................................ Н.Ф. Орлова (Марченко)................................................................................................ Л.А. Морева (Мелихова)................................................................................................. Л.К. Битеева (Плахотниченко)...................................................................................... В.Я. Голуб (Пронина)....................................................................................................... М.П. Сычев........................................................................................................................ С.М. Гусева (Чузавкова).................................................................................................. Литературно-художественное издание Мы вышли в путь в шестидесятые Сборник Редактор А.Г. Лапотько Набор Н.В. Акованцевой Корректоры студенты II курса Пустовалов А., Сердюкова С., Батаева И., Цатурян М., Семенякина О., Нескромная Л., Зинченко В., Ефименко А.

(руководитель – к.ф.н., старший преподаватель М.Я. Розенфельд) Обложка Е. Пономаревой (руководитель – О.В. Позднякова) Компьютерная верстка Е. Иголкиной Подписано в печать..2012. Формат 6084 1/16.

Бумага офсетная. Усл. печ. л. _. Уч.-изд. л. _.

Заказ _. Тираж 100 экз.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный педагогический университет».

Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии университета.

394043, г. Воронеж, ул. Ленина, 86.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.