авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Н. А. Пашковская Г. А. Михайловская С. А. Распопова Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским ...»

-- [ Страница 3 ] --

4) содержит книжные слова с обобщённым и отвле обобщённый чённым значением, научные термины, отвлечённый глаголы в форме 3 го лица настоящего времени со значением постоянного действия (обитают, отличаются), простые распространён ные и сложные предложения с союзами что, который, так как, если и т.п.;

предложения без подлежащего, со сказуемым, выраженным существительным или прилагательным.

Важной особенностью научной речи является оперирование понятиями, которые отражают существенные свойства целых групп (классов) предметов и явлений. Поэтому овладеть науч ной речью — это прежде всего научиться оперировать поняти ями, грамотно их определять.

Понятия составляют основу любой науки. Каждое понятие имеет своё название, или термин.

Понятия раскрываются (объясняются) в определении, которое строится обычно так: сначала указывается более широкое, родовое понятие, в которое входит определяемое, затем сообщается его отличительный, видовой признак, один или несколько. Например: Приставка (термин, называющий определяемое понятие) — это значимая часть слова (родовое понятие), которая находится перед корнем и служит для образования слов (видовые признаки);

Экватор — географиче ская параллель, которая находится на одинаковом расстоя нии от обоих полюсов;

Барометр — прибор для измерения атмосферного давления.

Таким образом, определяемое понятие = родовое понятие + видовой признак (или признаки).

Более полно понятие раскрывается в тексте, который содер жит, во первых, указание не только на основные, но и на дополнительные признаки данного класса предметов и явлений, а, во вто иллюстрровать рых, примеры, иллюстрирующие все иллюстрция признаки.

По Валентине Капинос, Наталии Сергеевой, Марине Соловейчик Что нового о научном стиле вы узнали из текста?

Объясните написание слов в верхней рамочке. Найдите во втором абзаце текста слово на это же правило. Приведите свои примеры (два три слова). Объясните написание слов в рамочке в конце текста. При ведите свои примеры заимствованных слов с удвоенными согласными.

Знаете ли вы, что слово экватор латинского происхождения и буквально обозначает «уравниватель»?

131. Прочитайте и сравните тексты. В каком из них: 1) сообщаются сведения, имеющие теоретическое значение (дать общую информа цию и раскрыть причину явления);

2) сообщаются сведения, имеющие практическое значение (сообщить информацию и дать конкретные указания, рекомендации, инструкции);

3) создаётся художественный образ, позволяющий «нарисовать» в воображении картину, «увидеть» происходящее?

Определите стиль и тип речи (повествование, описание, рассуждение) каждого текста. Как различие замыслов авторов отразилось на выбо ре ими языковых средств? Докажите, что отбор сведений в тексте и выбор средств языка зависит от задач речи.

1. Наводнения в городе на Неве случались не раз. Долгое время полагали, что виной всему ветер, который нагоняет в реку морские воды. Однако оказалось, что первопричина — циклоны, проходящие над Балтийским морем.

В центре циклона давление ниже, поэтому он, как насос, втягивает в себя огромные массы воды на большой площади и переносит их за собой. Когда циклон ослабевает, вода растека ется в стороны со скоростью 50—60 километров в час. У Нев ской губы залив сужается и, как следствие, уровень воды повышается. При попутном ветре высота подъёма воды в Неве может достичь 5 метров.

Из журнала 2. Нева... рвалася к морю против бури...

Но силой ветров от залива переграждё(н,нн)ая Нева Обратно шла, гневна, бурлива, и зат..пляла острова.

Погода пуще св..репела, Нева вздувалась и р..вела, Котлом кл..к..ча и клубясь, и вдруг, как зверь остервенясь, На город кинулась...

Александр Пушкин А. Бенуа. Иллюстрация к поэме А. С. Пушкина «Медный всадник»

3. Штормовое предупреждение. К берегам Скандинавии движется циклон. Уровень воды в Неве повысился на 162 сан тиметра. Всем организациям, расположенным в затопляемой зоне, принять меры по защите от затопления.

Из журнала Спишите второй текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание.

132. І. Продолжите работу над первым текстом упр. 131. Найдите в тексте и выпишите языковые средства научного стиля в таком порядке: 1) лексические, 2) морфологические, 3) синтаксические.

При затруднениях обратитесь к таблице «Языковые средства научно го стиля» (упр. 103).

ІІ. Рассмотрите иллюстрацию художника А. Бенуа к поэме А. Пуш кина «Медный всадник» (с. 85). Может ли она послужить иллюстра цией к первому и третьему текстам упр. 131? Если нет, то почему?

Какие черты научного стиля не допускают этого? Дайте развёрнутый ответ на вопрос, используя научное рассуждение. Запишите постро енное вами высказывание.

17. Читаем, отвечаем на вопросы Пишем: составляем конспект научного текста Говорим: строим высказывание — устное сообщение научного стиля Научные тексты бывают двух видов:

1) созданные автором впервые (лекция, статья, доклад, сообщение и др.), 2) составленные на основе уже имеющихся (реферат, кон спект, тезисы и др.).

133. Какие жанры научного стиля вам известны?

Прочитайте текст. Постарайтесь осмыслить и запомнить информацию.

Приготовьтесь ответить на вопросы.

Чтобы правильно составить конспект, необхо тзисы димо мысленно представить себе план текста (вы [т ] уже владеете этим умением) и на его основе соста вить сначала тезисы — вычленить основные положения, которые вы будете доказывать, защищать или опровергать. Затем следует расширить эти положения, допол нив их конкретным материалом (фактами, примерами, циф рами, таблицами и др.). При этом нужно передать основные мысли текста своими словами, опуская второстепенное и ос танавливаясь лишь на главном. В этом случае происходит свёртывание информации в целях сокращения объёма текста.

Конспект — это тезисы в расширенном виде.

Приступая к работе над конспектом, надо прежде всего запи сать фамилию автора, полное название источника, издательство и год издания, а для статьи — название журнала. Например:

1. Справочник по русскому языку: правописание, произно шение, литературное редактирование / Д. Э. Розенталь, Е. В. Джанджакова, Н. П. Кабанова. — 5 е изд., испр. — М.:

Айрисс пресс, 2007. — С. 158—163.

2. Мамаев С. Г. Михаил Булгаков и украинское барокко // Русский язык, литература, культура в школе и вузе, 2008. — № 1(19). — С. 9—12.

При конспектировании отдельных текстов иногда возникает необходимость (при работе над рефератом, при подготовке к до кладу, лекции) законспектировать несколько близких по теме ис точников. Такой конспект строится по специальному плану, составленному при изучении какого либо теоретического вопроса.

Особая форма записи информации — выписки (отдельные факты, цифры, схемы и таблицы), которые используются для дальнейшего анализа и изучения материала.

Нужная информация может записываться дословно или своими словами. Дословная выдержка из текста называется цитатой. Запомните! Цитаты должны приводиться с абсолют ной точностью и с соответствующей ссылкой на автора.

В отличие от плана, тезисов и конспекта, выписки можно делать одновременно с чтением.

Наиболее содержательной и подробной формой записи ин формации является конспект;

этот вид работы с текстом вклю чает в себя все другие формы записи.

Что необходимо для правильного составления конспекта? Как состав ляются тезисы? Что такое выписки из текста? Чем они отличаются от плана, тезисов и конспекта? Что такое цитата? О чём следует помнить при цитировании? Какая из форм записи информации является наиболее содержательной? Почему?

134. Прочитайте текст внимательно. Обратите внимание на его компо зицию, мысленно разделите на части. Постарайтесь уяснить, о чём идёт речь в каждой части. Найдите основные положения, выдвигаемые авторами, выпишите их в соответствии с развитием авторской мысли.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ Современный русский литературный язык не похож на од нообразную плоскую равнину. Его «ландшафт» сложнее: есть горы, холмы, есть спуски в долину, поймы рек. Если говорить не метафорически, а прямо, то современный русский язык сти листически расчленён. Одни слова имеют книжную окраску, другие — разговорную.

Стилистически дифференцированы не композция только слова, но и синтаксические кон [ы] струкции, например: Я забыл, что надо фнкция отправить письмо (нейтр.) — Ох ты, я [ы] ведь и забыл совсем, письмо то отправить аннотция надо (разг.).

[ы] Стилистика — раздел науки о языке, цитта изучающий функциональные стили речи, [ы] особенности употребления языковых средств в зависимости от обстановки, содержания и целей высказывания, условий общения.

Функциональные стили речи — это разновидности языка, которые различаются совокупностью языковых средств, удобных для выражения определённого содержания в данной сфере общения.

В домашней беседе, официальном заявлении, газетной замет ке, научной статье факты языка отбираются и сочетаются по раз ному. Такой отбор возможен потому, что высокоразвитые языки обладают целой системой разнообразных средств выражения.

Особенности того или иного стиля складываются из взаимо действия внеязыковых и языковых факторов.

Внеязыковые факторы определяют отличительные черты данной разновидности языка. Так, основная функция разго ворного стиля — непосредственное общение в неофициальной обстановке — определяет его основные черты: непринуждён ность, эмоциональность, выразительность.

Основную функцию официально делового стиля (он служит для общения между учреждениями и организациями) опреде ляют такие черты этого стиля, как точность, не допускающая разночтений, лаконизм1, повелительность (предписывающий характер изложения), официальность, единообразие изложе ния и т.п.

Основная функция научного стиля — сообщение и доказа тельство научных истин — определяет его черты: обобщён ность, отвлечённость, логичность, точность, объективность.

Основная функция публицистического стиля — воздей ствие на волю читателя — определяет такие стилевые черты, как экспрессивность, эмоциональность.

Основная функция художественного стиля — эстетико ком муникативная, то есть воздействие на читателя при помощи художественных образов, — рождает такие его основные черты, как художественная образность, выразительность, 1 Лаконзм — краткость и чёткость в выражении мысли;

по преданию, этим качеством славились спартанцы, жители древней Лаконии.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.