авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества

Организационно-технологическая программа

«Развитие одаренности»

Сборник

положений

о фестивалях, конференциях,

конкурсах и соревнованиях по

проектно-исследовательской

деятельности и научно-

техническому творчеству

учащихся

Информационно-

методический

сборник Москва 2009 Сборник положений о фестивалях, конференциях, конкурсах и со ревнованиях по проектно-исследовательской деятельности и научно техническому творчеству учащихся. /Ред. А.В. Леонтович, к. психол. н., Н.П. Харитонов.

В сборник вошли положения о проводимых в Московском город ском Дворце детского (юношеского) творчества ученических проектно исследовательских конференциях, конкурсах, соревнованиях по техническим видам спорта. Мероприятия объединены организационно методологической программой «Развитие одаренности» и реализу ются в рамках естественно-научной, научно-технической, эколого биологической, художественно-эстетической, культурологической, спортивно-технической направленностей дополнительного образова ния детей. Представляет интерес для руководителей исследовательских работ школьников, участников ученических интеллектуальных меро приятий, организаторов научно-практических конференций, конкур сов и соревнований учащихся.

© МГДД(Ю)Т © Организационно-технологическая программа «Развитие одаренности»

Перечень открытых конференций и конкурсов МГДД(Ю)Т на 2009/2010 учебный год 1. Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского. 12–16 апреля 2010 г....................... 2. Московская городская конференция школьников по новым инфор мационным технологиям «Поиск-НИТ». 11–13 марта 2010 г.... 3. Открытый Городской конкурс реферативных и научно-исследова тельских работ учащихся «Космический патруль». 13 марта 2010 г... 4. IX Городской Смотр-конкурс проектов образовательных учреж дений – участников движения «Москва на пути к культуре мира».

Сентябрь–декабрь 2009 г....................................... 5. III Открытый конкурс исследовательских, реферативных и творче ских работ учащихся «Культура и дети». Сентябрь 2009 – апрель 2010 гг.......................................................... 6. Ежегодный открытый конкурс исследовательских и реферативных работ школьников Москвы и России «Мы и Биосфера». 1 этап – 19 декабря 2009 г.;

2 этап – апрель 2010 г...................... 7. Жанр «Исследовательская деятельность учащихся» XI городского фестиваля детского и юношеского творчества «Юные таланты Мо сковии». Февраль–май 2010 г................................... 8. Открытая конференция учебно-исследовательских работ учащихся «Поиск-Ландшафтоведение». 23–24 апреля 2010 г............... 9. Открытая научно-практическая конференция учащихся «Радио Поиск». 1–10 апреля 2010 г...................................... 10. Региональная конференция «Исследовательские работы учащихся по биологическим дисциплинам». Март 2010 г................... 11. Научно-практическая конференция учащихся по литературоведе нию. 18 марта 2010 г.............................................. 12. Конкурс детского творчества по астрономии и физике космоса, посвященный Международному году астрономии (с использовани ем интернет-технологий). 20 декабря 2009 – 5 марта 2010 гг...... ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК 13. Исследовательская конференция «Декоративно-прикладное ис кусство». Март 2010 г............................................ 14. Открытая научно-практическая конференция «Страны мира:

история и современность». Ноябрь 2009 – апрель 2010 гг........ 15. Открытая учебно-исследовательская конференция для учащихся 5–8-х классов «Тропа открытий». 28 ноября 2009 г.............. 16. Конференция проектно-исследовательских работ учащихся в об ласти искусства костюма. 25 октября 2009 г..................... 17. VII Открытая конференция-конкурс исследовательских и проект ных работ детей и юношества «Человек и общество». 2–3 апреля 2010 г............................................................ 18. XIX Открытая конференция исследовательских и проектных ра бот детей и юношества «Путь поколений». 26 апреля 2010 г...... 19. Конкурс исследовательских проектов школьников «Эксперимент в космосе». 1 тур – 12 декабря 2009 г.;

2 тур – 13 марта 2010 г.... 20. Открытый интеллектуальный экологический турнир школьни ков. 12 декабря 2009 г........................................... 21. Соревнования на лично-командное первенство г. Москвы среди школьников по ракетомодельному спорту на 2009–2010 г. 23– апреля 2010 г................................................... 22. Комплексные соревнования на лично-командное первенство г. Москвы среди учащихся по авиамодельному спорту на 2009– 2010 гг. 9–10 января 2010 г.;

13–14 марта 2010 г.;

17–18 апреля 2010 г.;

15–16 мая 2010 г....................................... 23. Открытое лично-командное первенства г. Москвы среди юношей по микромоделям для закрытых помещений. 13 декабря 2009 г., февраль 2010 г.................................................. 24. Соревнования на лично-командное первенство г.Москвы среди школьников по судомодельному спорту на 2009–2010 гг. 23 февра ля;

15–16 мая;

22–23 мая;

28–29 мая............................ 25. Московский открытый проект по законодательству и праву «За кон и порядок». 1 декабря 2009 г. – 25 марта 2010 г............... 26. Московский открытый проект по новым информационным тех нологиям «Виртуальная реальность», посвященной 65-й годовщи не Победы в Великой Отечественной войне. март 2010 г........ 27. Московская открытая олимпиада по истории Второй мировой и Великой Отечественной войн, посвященная 65-й годовщине Победы. декабрь 2009 – май 2010 гг............................. В настоящий сборник вошли положения об открытых конферен циях и конкурсах проектных и исследовательских работ Мо сковского городского Дворца детского (юношеского) творчества, которые проводятся в рамках организационно-методологической про граммы «Развитие одаренности» и объединены Междисциплинарным фестивалем исследовательских и проектных работ школьников. В этом году в программу включены соревнования по техническим видам спорта, которые традиционно проводятся Отделом технического твор чества Дворца и являются значимым направлением развития научно технического творчества учащихся.

Мероприятия, проводимые во Дворце, имеют следующие статусы:

– открытые конференции и конкурсы структурных подразделений, организуемые на уровне Дворца;

– конференции и конкурсы открытого междисциплинарного фестива ля исследовательских, проектных и творческих работ МГДД(Ю)Т;

– конференции, конкурсы и соревнования городского и всероссий ского уровней.

Конференции, конкурсы, соревнования во Дворце выполняют сле дующие функции:

– квалификационные испытания учащихся, осваивающих образова тельные программы с элементами исследовательской деятельности;

– развитие детско-взрослого сообщества, реализующего исследова ния в одной из областей науки или техники;

– развитие содержательных связей с профильными научными учреж дениями;

– развитие программ деятельности отдельных образовательных струк турных подразделений Дворца, включая реализацию программ раз вития отдельных направленностей;

– отбор лучших работ для представления на городские, общероссий ские и международные мероприятия;

– обогащение образовательной интеллектуальной среды Дворца.

Проведение конференций и конкурсов является одним из важных направлений экспериментальной деятельности во Дворце, позволяя ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК задать целевые ориентиры в программах дополнительного образования в области научно-практического образования, установить принципы определения результативности образовательного процесса.

Научно-практическое образование является перспективным направ лением экспериментальной деятельности;

разработки представлений о современном содержании дополнительного образования детей положе ны в основу программы «Развитие одаренности», являясь неотъемлемой частью полного образования современного молодого человека (наряду с экологическим, космическим, информационным и др., при этом тесно интегрируясь в них при организации различных форм образовательной деятельности). Научно-практическое образование объединяет исследо вательскую, проектную деятельность, научно-техническое творчество учащихся. Его основные задачи: развитие субъектной позиции уча щихся;

формирование научной картина мира, развитие навыка создания и осуществления проектов, освоение элементов научного метода позна ния, приобретение технических и технологических знаний и навыков, мотивация на профессиональное самоопределение в области науки и техники, развитие навыков рефлексии собственной деятельности.

Важной особенностью научно-практического образования является наличие в нем гуманитарного компонента, позволяющего задать смысл собственной деятельности в области технического и иного творче ства, выработать у учащихся нравственные нормы и императивы этой деятельности. Научно-практическое образование имеет несколько раз личных сфер (исследовательская и проектная деятельность учащихся;

научно-техническое творчество и др.). Представленная в настоящем сборнике система конференций, конкурсов и соревнований Дворца является важнейшей формой итоговой аттестации учащихся, осваи вающих программы в области научно-практического образования, ин струментом оценки эффективности образовательного процесса в этой области.

Исследовательская деятельность обучающихся – деятельность, на правленная на получение учащимися субъективно новых представле ний об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода. Предполагает наличие основных этапов, характерных для ис следования в научной сфере: постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

Содержание исследовательской деятельности учащихся: история и методология научного познания;

история жизни и деятельности вы ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК дающихся ученых;

представление об общей систематике современной научной картины мира;

представление о проблематике и методах совре менных научных исследований;

фундаментальные знания по школьным предметам избранной образовательной области, умение построить са мостоятельное исследование, способность оценивать ход и результаты проведенного исследования, навык работы в коллективе, сложившимся для решения исследовательской задачи.

Общетехнические и технологические знания и умения: навык про ектирования и реализации цикла исследовательской деятельности от выделения проблемы до представления результатов;

умение применять методики и знание границ применимости каждого метода;

навык орга низации эксперимента;

навык анализа информации, информационного поиска.

Важно отметить, что исследовательская деятельность учащихся основывается на научном методе, основные принципы которого при меняются как в области естественных, так и в области гуманитарных наук, поэтому предметом исследовательской деятельности могут быть как проблемы физики, экологии, химии, геологии и др., так и истории, лингвистики, искусствознания, фольклористики и др.

Проектная деятельность обучающихся – деятельность, направ ленная на выявление необходимости и создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных;

совместная учебно-познавательная, твор ческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направлена на дости жение общего результата деятельности. Непременным условием про ектной деятельности является наличие заранее выработанных пред ставлений о конечном продукте деятельности. Результаты учебного проекта – самостоятельно разработанные и изготовленные изделия (услуги), от идеи до ее выполнения, обладающие субъективной или объективной новизной и выполненные под контролем и с консульти рованием учителя. Проекты, в зависимости от характера этих новых объектов, делятся на инженерные (установки, постройки), информа ционные (сайты, сети), социальные (новые представления у людей), макеты и др.

Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проек тированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реа лизуемости исследования, определение необходимых ресурсов.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Научно-техническое творчество учащихся представляет собой вид деятельности, состоящий в теоретическом решении и материальном воплощении какой-либо технической задачи в виде технических проек тов, макетов, моделей и опытных образцов, обладающих объективной или субъективной новизной. При этом осуществляются поиск, разра ботка и применение оригинальных способов решения поставленных научно-технических задач. Оно имеет прикладные цели и направлено на удовлетворение практических потребностей человека. Под ним по нимают поиск и решение задач в области техники на основе использо вания достижений науки.

Содержание научно-технического творчества: история развития науки и техники, появления открытий и изобретений;

достижения и методы работы знаменитых ученых и конструкторов, технологов и испытателей, других специалистов;

теоретические знания о при роде и технике;

фундаментальные знания по школьным предметам естественно-научного цикла (астрономия, биология, математика, фи зика, химия, черчение).

Общетехнические и технологические знания и умения: особенности профессий и специальностей в науке и технике;

общетехнические за кономерности, лежащие в основе устройств, принципов действия и управления применяемых станков и оборудования, измерительных ин струментов и приборов, электронной техники, компьютеров и перифе рийных устройств;

навыки конструирования, моделирования, решения нестандартных технических задач, изобретательства;

навыки техниче ского мышления;

навыки разработки и чтений технической документа ции, информационного поиска.

Научно-практическое образование выполняет различные, функции в отношении различных контингентов учащихся. Это предполагает раз личные цели ее реализации, методическую базу, результаты, методы их диагностики. Вместе с тем эти три подсистемы должны быть тесно свя заны:

1. Становление элементов научно-технической культуры у всех уча щихся. Это предполагает организацию массового научно-практического образования в общеобразовательных учреждениях с целью повышения внимания детей и молодежи к этой сфере, развития у учащихся началь ных знаний, умений, навыков в области проектной, исследовательской деятельности и научно-технического творчества.

2. Выявление и развитие талантливых и одаренных в различных об ластях науки и техники учащихся. Такая работа требует современной материально-технической базы и квалифицированных педагогических ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК кадров;

расширения связей с учреждениями науки, высокотехноло гичными производственными предприятиями;

создание интегриро ванных образовательных комплексов, обеспечивающих эффективные траектории профессионального самоопределения таких учащихся на базе ведущих учреждений дополнительного образования детей, лице ев, гимназий.

3. Организация продуктивного свободного времени школьников и молодежи, что связано с необходимостью становления культуры про ведения собственного свободного времени у населения средствами научно-практического образования. Это предполагает создание воз можностей для занятий научно-техническим творчеством, исследова ниями в коллективах учреждений дополнительного образования, по месту жительства и т. д.

Таким образом, можно констатировать, что исследовательская, проектно-исследовательская деятельность, научно-техническое твор чество учащихся являются продуктивными подходами в современном образовании, которые позволяют мотивировать учащихся к позна вательной деятельности, способствуют индивидуальному развитию творческих способностей, что отвечает задачам общего образования, а также создают условия для развития и выбора сферы профессиональ ной деятельности талантливым и одаренным в сфере науки и техники детям, тем самым способствуя подготовке кадров для инновационной экономики страны.

При этом исследовательская деятельность направлена на освоение аналитических навыков, выявление и анализ проблемных ситуаций и информации, освоение методов получения представлений об объек тах и явлениях. Она имеет дело и с естественными, и с гуманитарными науками на основе общего для них научного метода. Включение гума нитарных наук позволяет выявить роль и место науки и технического знания в жизни современной цивилизации, что способствует станов лению у учащихся широкого кругозора, позволяет самоопределяться в разнообразных жизненных ситуациях. Поэтому исследовательская дея тельность позволяет сформировать общие (ключевые) компетентности учащихся.

Научно-техническое творчество носит более прикладной характер;

оно связано с реализацией практических проектов преимущественно в сфере техники, технологий, которые осуществляются на основе знания научных методов и использования технических устройств и направлено на формирование навыков адекватного и продуктивного планирования деятельности с целью достижения заранее спланированного результата.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Научно-техническое творчество направлено преимущественно на фор мирование межпредметных и предметных компетентностей в области естественных наук, техники, технологий;

является главным средством профильного обучения и предпрофессиональной подготовки.

В ближайшем будущем перед системой содержательных мероприя тий в области научно-практического образования Дворца стоит задача дальнейшей консолидации на основе развития единых представлений о научно-практическом образовании и его образовательных функци ях, подходах и критериях оценки эффективности работы в этой обла сти;

определения статуса конференций и конкурсов на уровне Москвы и России, статуса их победителей при сдаче Единого государственного экзамена по профильным предметам.

А.В. Леонтович, к. психол. н., директор Дома научно-технического творчества молодежи Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества, Председатель Координационного совета программы «Развитие одаренности»

Положение о Всероссийском конкурсе юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского 1. Общие положения Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского (далее – Конкурс) является дистантно-очной ком плексной образовательной программой, формой сетевого взаимодей ствия образовательных учреждений, учащихся, учителей и ученых из разных регионов России.

Цель Конкурса – интеллектуальное и личностное развитие школьни ков из московских и региональных образовательных учреждений, уча ствующих в исследовательской деятельности;

развитие системы орга низации и инфраструктуры исследовательской деятельности учащихся в образовательных учреждениях.

Конкурс направлен на приобщение юношества к традициям россий ской научной школы, явившей миру великие открытия и достойные образцы гражданственности. В. И. Вернадский занимает особое место в русской и мировой культуре, как создатель научно-философского обобщения – учения о ноосфере – сфере человеческого разума и ее ве ликой созидательной силе. В этом учении логично объединились при рода и люди, населяющие Землю, их взаимосвязи. Основные положения учения Вернадского легли в основу международной концепции устой чивого развития.

Задачами Конкурса являются:

• обеспечение доступности, качества и эффективности образования де тей на основе развития продуктивных образовательных технологий;

повышение мотивации учащихся к познавательной деятельности;

• развитие творческого интереса школьников в области фундамен тальных наук, наук о Земле, биосфере, человечестве, его истории ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК и культуре;

стимулирование участия школьников в исследователь ской работе в областях науки, являвшихся сферой научных интере сов В. И. Вернадского;

• выявление и поддержка талантливых учащихся в сфере интеллек туальной деятельности, мотивированных на продолжение образо вание в сфере науки;

• знакомство школьников с современными известными учеными;

до стижениями фундаментальной и прикладной науки;

• повышение интереса к творческому образованию и интеллектуаль ной деятельности в среде молодежи, в профессиональных сообще ствах, в обществе в целом;

• развитие образовательных программ и методик, основанных на ис следовательской деятельности учащихся;

содействие их широкому распространению в образовательной системе;

преемственности образовательных программ общего среднего, дополнительного, высшего профессионального образования;

инфраструктуры при кладной учебно-исследовательской работы;

дистанционное кон сультирование учащихся и их научных руководителей;

• развитие межрегиональной сетевой проектно-исследовательской школы, основанной на применении исследовательской деятельно сти учащихся в общем образовании и создании сообщества про фессиональных ученых, преподавателей высшей школы, творче ских учителей и педагогов.

Предметом рассмотрения на Конкурсе являются учебно-исследо вательские работы школьников. В процессе выполнения исследова тельской работы учащийся знакомится с историей и современным состоянием области исследования, овладевает навыками эксперимен тальной работы, получает собственные данные, проводит их анализ, обобщение, формализует результаты исследования в соответствие с правилами журналов, конференций, конкурсов.

2. Руководство Конкурсом Учредителями Конкурса являются:

• федеральное агентство по образованию;

• неправительственный экологический фонд им. В. И. Вернадского;

• общероссийское общественное Движение творческих педагогов «Исследователь»;

• департамент образования города Москвы;

• московский городской Дворец детского (юношеского) творчества;

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК • лицей № 1553 «Лицей на Донской».

Конкурс проходит при поддержке:

• российской академии наук;

• совета по сохранению природного наследия нации Совета Федера ции Федерального Собрания Российской Федерации;

• комиссии Российской академии наук по разработке научного насле дия академика В. И. Вернадского при Президиуме РАН;

• южного окружного управления Департамента образования города Москвы;

Научно-методическое руководство конкурсом осуществляет Комис сия РАН по разработке научного наследия академика В. И. Вернадского.

Подготовку и проведение Конкурса осуществляют Лицей № 1553 «Ли цей на Донской» Южного окружного управления Департамента образо вания города Москвы и Московский городской Дворец детского (юно шеского) творчества.

Руководит проведением конкурса Оргкомитет, включающий в себя представителей учредителей конкурса. Для организации эксперти зы работ обучающихся Оргкомитет формирует Экспертный совет, в который привлекаются специалисты по соответствующим направ лениям.

3. Порядок участия в Конкурсе Конкурс проводится в 2 тура:

I тур – заочный. Прием работ до 15 января. Экспертиза представ ленных в Оргкомитет работ, а также проведение региональных конфе ренций Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского.

II тур – очный. Апрель. Всероссийские юношеские Чтения им. В. И. Вер надского. Участие по результатам I тура, а также по результатам региональ ных конференций Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского. Статус региональной конференции присужда ется Оргкомитетом по результатам экспертизы установленной заявочной документации.

На I тур Конкурса принимаются работы проблемного характера, включающие этапы методически корректной исследовательской рабо ты, обработки, анализа и интерпретации собранного материала, име ющие обзор литературы по выбранной теме. Тематика исследований в работах, представляемых на Конкурс, не ограничивается. Объект ис следований должен быть локализован (конкретная деревня, долина, ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК водоем, гора, городище, архитектурный комплекс, определенный соци ум, психологическая проблема и пр.).

Участники Чтений должны обучаться на момент проведения чте ний в общеобразовательных учреждениях (8-11 классы), или учреж дениях среднего профессионального образования, в специальных номинациях могут быть рассмотрены работы учащихся более млад шего возраста.

В составе Конкурса выделяются следующие предметные направления:

Естественнонаучное направление:

• астрономия (Space Science) – астрономия, науки о планетах, космо навтика, физика атмосферы и др.

• науки о Земле (Earth Science) – геология, география, минералогия, ландшафтоведение, метеорология, климатология и др.

• науки о водоемах (Water reservoirs Science) – гидрология, лимноло гия, гидрография, океанология, гидробиология и т.д.

• ботаника (Botany) – изучение жизни растений, ботаника, геобота ника, агрономия, лесоведение, лихенология, бриология и др.

• зоология (Zoology) – изучение животных, орнитология, ихтиоло гия, энтомология, экология животных и др.

• загрязнение сред обитания (Study of pollution) – источники загряз нения сред обитания (вода, почва, воздух, в том числе в городах) и их контроль • микробиология, клеточная биология и физиология растений (Microbiology) – бактериология, протозоология, микология, альго логия (микроскопических водорослей), клеточная биология, физи ология растений и др.

• радиоэкология и инженерная экология.

• фармакология, биотехнология и пищевая химия.

• агробиология, агрохимия, защита растений.

• медицина и Здоровье (Medicine and Health) – физиология человека и позвоночных животных, фармакология, офтальмология, гигиена, изучение здорового образа жизни и др.

• химия – неорганическая, органическая, физическая;

химические технологии;

химические исследования, связанные с геологической, биологической и экологической тематикой, проблемами устойчиво го развития, здоровым образом жизни.

• физика – экспериментальные работы в области актуальных про блем современной физики.

• математика – новые способы решения теоретических и прикладных задач в различных областях математики.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Гуманитарное направление:

• народная культура – подсекции: «Фольклористика и этнография», «История и культура российских деревень», «Диалектология и оно мастика».

• человек в современном мире – подсекции: «Человек в мире приро ды», «Человек в мире людей», «Внутренний мир человека», «Этноп сихология».

• искусство и литература – подсекции: «Литературоведение», «Искус ствоведение».

• философия и культурология.

• психофизиология и здоровье человека.

• лингвистика. Язык в современном мире.

• история науки.

• история: человек и событие.

• экономика, социология и право.

• региональное краеведение.

• религия вчера и сегодня.

• археология.

• образование: история и современность.

В Конкурсе принимают участие индивидуальные исследователи, а так же авторские коллективы (не более трех авторов). При представлении работы двумя или тремя авторами необходимо отразить вклад каждого из них на этапах сбора, обработки и интерпретации материала. Работы могут быть представлены общеобразовательными школами, лицеями, гимназиями, учреждениями дополнительного образования детей, дру гими организациями, а также авторами лично.

От одной организации принимается не более 5 работ.

К рассмотрению не принимаются: проектные, реферативные и опи сательные работы, а также работы, представлявшиеся на другие кон курсы и конференции всероссийского уровня без их переработки в со ответствии с требованиями настоящего Положения.

На конкурсе учреждаются отдельные номинации:

• за лучшую работу, представленную сельской школой;

• за лучшее междисциплинарное исследование;

• за лучшую работу в области проблем устойчивого развития (Непра вительственный экологический Фонд им. В.И.Вернадского) • за лучшее исследование на территории заповедника или националь ного парка (Эколого-просветительский Центр «Заповедники»);

• за лучшую работу по сохранению природного наследия нации (Совет по сохранению природного наследия нации Совета Федерации РФ);

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК • памяти Галины Георгиевны Кученёвой (Калининградское областное отделение ООД «Исследователь») для работ в области экологии.

и другие.

Заинтересованные организации по согласованию с Оргкомитетом могут учредить собственные номинации и провести в них подведение итогов и награждение.

Для участия в Конкурсе необходимо представить свою работу через официальный сайт Конкурса – www.vernadsky.info. Для этого необходи мо пройти регистрацию на сайте, а затем в Личном кабинете участни ка заполнить форму и подать работу (и если необходимо, приложения к работе) до 15 января.

Печатный объём работы не должен превышать: 10 м/п страниц по естественнонаучному направлению и 15 м/п страниц по гуманитарно му направлению (размер шрифта – 14 пт., межстрочный интервал – 1.5) Работы большего объема отклоняются при технической регистрации.

Рекомендуемый (оптимальный) объём работы: текстовая часть – 5 м/п страниц (что соответствует примерно 10000 знакам);

иллюстративные материалы – не более 3-х листов формата А4;

краткое описание работы – страницы на русском языке (не более 1000 знаков). Файлы с основ ной текстовой частью рекомендуем предоставлять отдельно от иллю стративного материала (таблицы, фотографии, графики, схемы и пр.).

Работы для публикации в печатном издании сборника исследователь ских работ отбираются только среди тех, которые не превышают 10 м/п страниц.

Оргкомитеты региональных конференций Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского представля ют работы на Всероссийские юношеские чтения им. В. И. Вернадского в установленном порядке.

Работы из населенных пунктов, не имеющих доступа в интернет, мо гут быть направлены по электронной почте (например, через централь ное отделение связи) или заказным письмом (с приложением CD-диска с файлом работы в формате MSWord). В порядке исключения, при от сутствии возможности предоставления работы в электронном виде, ра бота принимается в печатном варианте.

К рассмотрению на конкурс принимаются работы на русском языке.

Гражданами других государств работы могут быть представлены на ан глийском языке.

Работы, поступившие после 15 января, принимаются к рассмотрению в конкурсе следующего года. Работы, присланные на Конкурс по почте, не возвращаются.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК 4. Подведение итогов Итоги I тура Конкурса подводятся до 20 марта Экспертным советом.

Каждая работа получает рецензию специалиста, которая направляется автору.

Рецензирование работы в 1 туре Конкурса проводится на основе сле дующих критериев:

• наличие краткого введения в проблему исследования, ясное изло жение темы исследования;

• формулировка цели, задач и (желательно) гипотезы исследования;

• описание конкретных методов исследования, оформленное в соот ветствие с правилами, применимыми для научных текстов;

• раздельное изложение собственных результатов наблюдений и экс периментов и их обсуждения и анализа;

• наличие иллюстративного материала, выявляющего главные этапы и составляющие проведенного исследования.

Авторы работ, получивших положительные рецензии, а также их ру ководители, приглашаются на II тур – Юношеские чтения им. В. И. Вер надского в апреле.

Программа Чтений предусматривает очную экспертизу исследова тельских работ в стендовой и устной форме, методическую работу с научными руководителями, лекции ведущих ученых, знакомство с научными музеями Москвы, коммуникационную часть. Программа проведения Чтений, форма представления работ, критерии их оценки, направляется в учреждение, в котором выполнена работа, до 1 апреля специальным письмом, а также публикуются на сайте Конкурса.

Победители II тура Конкурса награждаются дипломами организаций учредителей, подарками. Оргкомитет представляет авторов лучших ра бот на присуждение премий для поддержки талантливой молодежи.

В рамках II тура Конкурса проводятся междисциплинарные Олим пиады школьников в области естественных, гуманитарных и социаль ных наук. Оргкомитет способствует включению Олимпиад в Перечень олимпиад школьников Минобрнауки РФ.

Наиболее интересные работы публикуются в сборнике Конкурса.

Итоги конкурса публикуются в печати.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Московская городская конференция школьников по новым информационным технологиям «Поиск-НИТ»

Положение Организаторы конференции:

• Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества.

Цели конференции:

– развитие творческих способностей, проектных и исследователь ских навыков учащихся при создании компьютерных проектов, использующих современные информационные средства и техно логии;

– поиск и отбор талантливой молодежи, оказание ей всемерной под держки в творческом и профессиональном развитии;

– знакомство учащихся со специалистами в области создания совре менных компьютерных технологий.

Задачи конференции:

• Образовательные Привлечение учащихся к творческой и исследовательской деятель ности с использованием современных информационных технологий.

Участие в конференции – серьезный стимул к творческой работе, со вершенствованию профильной подготовки учащихся в области инфор мационных технологий. Приобретение участниками навыков публич ного выступления, защиты своей работы перед аудиторией, подготовки презентации, оценки достоинств и недостатков в других конкурсных работах, умение грамотно ставить вопросы.

• Культурные и воспитательные Формирование сообщества творчески активных детей, педагогов, специалистов в области новых информационных технологий и в смеж ных областях. Возможность раскрыть свои таланты и наклонности, ока заться в кругу сверстников-единомышленников, обменяться мнениями и лично встретиться с представителями науки и культуры Москвы, вы сококвалифицированными специалистами.

• Организационно-методические Развитие и распространение инновационных образовательных мето дик, основанных на применении современных технических средств, в учреждениях дополнительного образования и школах Москвы и других городов России.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК • Порядок и сроки проведения:

Конференция проводится 11–13 марта 2010 года на базе филиала Мо сковского городского Дворца детского (юношеского) творчества.

В конференции могут принять участие отдельные разработчики и коллективы школ, учреждений дополнительного образования, а также уча щиеся младших курсов профессионально-технических учебных заведений, продолжающие обучение по общеобразовательной программе 10–11 класса средней школы. Число соавторов: в одном проекте допускается не больше пяти человек. От одного учебного коллектива (кружка, студии, общеобразо вательного учреждения и т. п.) принимается ограниченное число заявок.

Возраст участников – с 11 до 18 лет.

Отбор работ:

На конференцию принимаются авторские работы, имеющие свое оригинальное решение и воплощение в разных областях науки и куль туры с обязательным использованием новых информационных тех нологий. Работа должна быть сопровождена тезисами в установлен ной форме с кратким описанием работы, интерфейса пользователя и аппаратно-программной платформы. Работы регистрируются на сайте конференции до 15 февраля 2010 г. Для участия в пленарных вы ступлениях конференции «Поиск-НИТ» по секциям «Презентации», «Компьютерная графика» и «Интернет-проекты» работы предваритель но заслушиваются на специализированных отборочных конференциях МГДД(Ю)Т в конце февраля 2010 года.

Программа конференции включает в себя ряд мероприятий:

• Заседания секций. Свободная дискуссия, вопросы из зала и оценка компетентного жюри поможет участникам конференции критиче ски взглянуть на свой труд, сравнить его с работами коллег.

• Демонстрации творческих работ учащихся, выполненных с ис пользованием последних достижений в области информационных технологий.

• Мастер-классы проводятся в рамках конференции специалистами в области информационных технологий и позволяют задать уро вень возможного выполнения проектов, а также познакомить с до стижениями в области НИТ.

• Круглые столы для педагогов, необходимые для обмена методиче ским опытом.

Тематика конкурса охватывает следующие направления:

– прикладное программирование;

– интернет-проекты и веб-программирование;

– компьютерная графика: 3D-графика, анимация и мультимедиа;

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК – компьютерные развивающие среды (ЛогоМиры, Живая физика, Живая геометрия и др. работы младших школьников);

– презентации.

Подведение итогов:

Итоги подводятся жюри по окончании работы секции в соответствии с критериями оценок. Итоги подводятся раздельно по каждой секции.

Участники, показавшие наилучшие результаты в конкурсе, награждаются в соответствии с решением жюри призами и дипломами лауреата I место (10 человек), призами и дипломами II место (10 человек) и призами и ди пломами III место (15 человек). Список призеров конференции будет раз мещен на сайте http://poisk-nit.ru.

По материалам конференции издается сборник тезисов работ участников.

Открытый Городской конкурс научно исследовательских и реферативных работ учащихся «Космический патруль»

Положение Общие положения Конкурс «Космический патруль» проводится Московским город ским Дворцом детского (юношеского) творчества при поддержке Де партамента образования города Москвы, МГУ им. М.В. Ломоносова, Ракетно-космической корпорации «Энергия» им. С.П. Королева, Рос сийской Академии Космонавтики им. К.Э. Циолковского, с участием Московского авиационного института, Института астрономии РАН, Института физики атмосферы РАН, Государственного астрономическо го института им. П.К. Штернберга, Научно-культурного центра SETI, а также при поддержке Астрономического общества.

Конкурс является итоговой частью Московской открытой образо вательной и исследовательской программы «Космический патруль» и призван дать возможность учащимся обменяться результатами прове денных исследований и проектных разработок космического профиля.

Конкурс направлен на приобщение учащихся к решению важной для человечества проблемы – возможности предотвращения космической опасности для земной цивилизации.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК В Конкурсе принимает участие молодежь в возрасте до 18 лет из Москвы, Подмосковья, других регионов России и зарубежных стран.

Цели и задачи конкурса:

• формирование глобального экологического мировоззрения и кос мического сознания;

• стимулирование участия школьников в учебно-исследовательской работе в области естественнонаучных дисциплин;

• поддержка одаренных подростков, имеющих значительную моти вацию к различным видам интеллектуальной деятельности и раз витый познавательный интерес к естественным наукам;

• объединение преподавателей, ученых и специалистов, заинтере сованных проблемой космической безопасности и воспитанием молодежи.

Учредители Конкурса Учредителями конкурса являются:

• Департамент образования города Москвы;

• Российская Академия космонавтики им. К.Э. Циолковского;

• Государственный астрономический институт им. П.К. Штернберга;

• Московский авиационный институт;

• Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества;

• Институт астрономии РАН;

• Институт физики атмосферы РАН;

• Научно-культурный центр SETI;

• Астрономическое общество.

Порядок проведения Конкурса и требования к участникам Конкурс проводится в один тур очно 13 марта на базе Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества.

В конкурсе могут принять участие коллективы общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, учреждений дополнительного образования, отдельные исследователи.

На конкурс принимаются работы проблемного характера – ис следовательские (могут быть представлены полученными резуль татами, приборами, установками), проектные (могут быть пред ставлены описанием, моделями или макетами), реферативные, реферативно-исследовательские, научно-фантастические. Главное условие – социально-позитивная направленность работы и темати ка «Космического патруля».

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Для участия в конкурсе необходимо до 1 марта подать заявку (форма прилагается), текст работы – не более 5 м/п страниц, кегль 14, интервал 1.5, краткое описание работы (тезисы) на 0,5 страницы. Заявку и текст можно выслать по почте по адресу: 119334, Москва, ул. Косыгина, 17, от дел астрономии и космонавтики с пометкой «На конкурс «Космический патруль», отправить по факсу: (095) 939-14-50, сделать по телефону: 939 82-41, или по электронной почте: nnn@matec.ru В день защиты доклады представляются в стендовом виде или в форме компьютерной презента ции (Power Point) на секционных заседаниях. Лучшие доклады, отобран ные членами жюри, могут быть заслушаны на пленарном заседании.

Жюри конкурса оценивает каждую работу по следующим параметрам:

– актуальность темы;

– новизна и оригинальность излагаемого материала;

– научная ценность материала;

– компетентность докладчика (включая умение ответить на вопросы);

– самостоятельность выполнения работы;

– культура исполнения и технический уровень представляемых мате риалов.

Заседания проходят по пяти секциям – «Астрономия и геофизика», «Космонавтика», «Космос и Человек», «Реферативная» и «Эксперимент в космосе».

Ориентиры для распределения конкурсных работ по секциям Секция «Астрономия и геофизика»:

– солнечно-земная физика;

– малые тела солнечной системы;

– звездная и внегалактическая астрономия;

– космическая опасность и геоэкология;

– геофизика.

Секция «Космонавтика»:

– обнаружение и регистрация опасных космических объектов искус ственного происхождения;

– проекты прогнозирования и предотвращения глобальных экологи ческих катастроф космического происхождения;

– космонавтика будущего;

– ракетная техника в годы ВОВ (к 65-й годовщине Победы в ВОВ).

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Секция «Космос и Человек»:

– проблемы поиска жизни и разума во Вселенной;

– взаимовлияние Космоса и человека;

– пути эволюции цивилизаций;

– проекты посланий детей внеземным цивилизациям;

– космос в культуре.

Секция «Реферативная»:

– все направления по тематике Конкурса «Космический патруль», кроме направлений секции «Космос и Человек».

Секция «Эксперимент в космосе»:

– эксперименты в естественно-научных, технических и гуманитар ных областях знаний.

Организаторы Конкурса оставляют за собой право объединять или создавать новые секции, в зависимости от количества присланных ра бот и их специфики.

По итогам Конкурса и защиты рефератов вручаются дипломы I, II, III степени, а также памятные подарки и призы учредителей Конкурса.

Оргкомитет Конкурса «Космический патруль»:

119334, Москва, ул. Косыгина, д. 17, Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества, отдел астрономии и космонавтики Тел. 939-83-85, e-mail: nnn@matec.ru.

Заявка на участие в открытом Конкурсе «Космический патруль» 2009/2010 г.

Название работы ФИО автора (авторов) Возраст автора (класс) ФИО руководителя работы, консультанта, их ученые степени и должности Организация, представляющая работу Адрес электронной почты, почтовый адрес и телефон организации Секция, на которую заявляется работа Форма представления работы (стенд, презентация) Наличие и перечень иллюстративного материала Дополнительная информация ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК IX Городской Смотр-конкурс проектов образовательных учреждений – участников движения «Москва на пути к культуре мира», посвященный Международному десятилетию культуры мира и ненасилия в интересах детей планеты (2001–2010) Положение 1. Общие положения IX Городской Смотр-конкурс проектов образовательных учрежде ний – участников движения «Москва на пути к культуре мира» явля ется продолжением работы Департамента образования города Москвы в рамках Комплексной городской программы, определяющей основные направления деятельности городских государственных и негосудар ственных учреждений и организаций в осуществлении трансдисципли нарного проекта ООН и ЮНЕСКО «Культура мира».

Смотр-конкурс проектов проводится среди образовательных учреж дений, входящих в систему Департамента образования города Москвы.

Он посвящается провозглашенному Генеральной Ассамблеей ООН Международному десятилетию культуры мира и ненасилия в интересах детей планеты (2001–2010 гг.).

Работа Смотра-конкурса осуществляется с учетом рекомендаций Ми нистерства образования и науки Российской Федерации по реализации Федеральной программы формирования толерантного сознания и про филактике экстремизма в образовательных учреждениях.

Цель Смотра-конкурса:

Привлечение внимания и активизация деятельности педагогической, родительской и ученической общественности в рамках Международного Десятилетия культуры мира и ненасилия в интересах детей планеты (2001– 2010 гг.);

выявление и поощрение образовательных учреждений Москвы – активных участников движения «Москва на пути к культуре мира».

Задачи Смотра-конкурса:

• расширение поля деятельности образовательных учреждений горо да в области развития, обобщения и распространения форм и мето дов работы по формированию у школьников и учащейся молодежи ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК толерантного сознания, принципов ненасилия, демократии, стрем ления к диалогу, взаимопониманию и сотрудничеству на местном, региональном и международном уровнях;

• оказание помощи образовательным учреждениям в целенаправлен ном выборе воспитательных и образовательных стратегий, обеспе чивающих формирование позитивных установок;

• обеспечение преемственности работы образовательных учрежде ний в выбранном направлении.

Руководство Смотра-конкурса:

Состав оргкомитета утверждается приказом по Департаменту обра зования города Москвы.

Окружные конкурсные комиссии утверждаются Управлениями обра зования учебных округов.

Состав жюри Смотра-конкурса утверждается Оргкомитетом.

Базовой организацией проведения Второго этапа Смотра-конкурса является Московский городской Дворец детского (юношеского) твор чества.

Источники финансирования:

Текущие бюджетные и спонсорские средства.

2. Участники конкурса В Смотре-конкурсе могут принять участие:

• образовательные учреждения любого типа;

• педагогические коллективы, творческие группы учителей и отдель ные преподаватели;

• объединения школьников;

• объединения и отдельные представители родительской обществен ности;

• объединения учащейся молодежи;

• творческие группы, включающие всех участников образовательно го процесса (педагоги, учащиеся, родители);

• студенты и работники высшей школы, осуществляющие конкрет ную деятельность по реализации Комплексной городской програм мы «Москва на пути к культуре мира».

Приветствуется участие в Смотре-конкурсе проектов, реализуемых в процессе совместной деятельности:

• образовательных учреждений и учреждений дополнительного образо вания (школа – центр творчества, школа – подростковый клуб и т. п.);

• образовательных учреждений и средних специальных и высших учебных заведений (школа – колледж, школа – вуз);

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК • образовательных учреждений и культурно-просветительских учреж дений (школа – библиотека, школа – студия и т. п.).

Количество проектов от одного образовательного учреждения не ре гламентируется.

Право повторного участия Авторы вправе представить на IX Смотр-конкурс проекты, прини мавшие участие в I–VIII Смотрах-конкурсах, расширенные и допол ненные материалами. Авторы проектов, получивших ранее высшую оценку жюри – Дипломы I и II степени, имеют право направить на Смотр-конкурс проекты другого содержания или принципиально иного оформления, демонстрирующие динамику развития выбранно го направления работы и согласующиеся с полученными ранее резуль татами.


3. Порядок участия в Смотре-конкурсе Форма проведения. На Смотр-конкурс представляются в письмен ной форме проекты, разработанные, реализованные и/или реализуемые учебными заведениями, педагогами и объединениями учащихся и т. д. в рамках Комплексной городской программы «Москва на пути к культуре мира», по воспитанию и самовоспитанию учеников, учителей и родите лей в духе культуры мира, прав человека, демократии, толерантности, уважения к культурному наследию народов Российской Федерации и других стран мира, отвечающие целям и задачам Смотра-конкурса.

Порядок проведения. IX Городской Смотр-конкурс проектов образо вательных учреждений – участников движения «Москва на пути к куль туре мира» проводится в два этапа:

1. Первый этап Смотра-конкурса проводится на уровне округа (сен тябрь 2009 г.) – авторские проекты представляются, рассматриваются и оцениваются на уровне комиссий окружных управлений образования и отраслевых подразделений Департамента образования г. Москвы.

Форма проведения окружного этапа выбирается округом самостоя тельно (защита проекта, практический семинар на базе образователь ного учреждения, заседания творческих групп и т. д.).

2. Второй этап на уровне города (октябрь 2009 г.) – проекты, полу чившие высшие оценки и рекомендации окружных комиссий, пред ставляются в Оргкомитет Смотра-конкурса (ул. Донская, 37, к. 303, тел. 237-67-78) и рассматриваются в жюри Департамента образова ния города Москвы. Каждая представленная на городской этап работа должна сопровождаться рецензией окружной комиссии.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Учреждения, проекты которых получили дипломы I и II степени в I–VIII Смотрах-конкурсах, имеют возможность подавать новые проек ты сразу на второй (городской) этап.

Сроки предоставления конкурсных материалов.

На окружном этапе – определяются в учебных округах.

На городском этапе – до 1 декабря 2009 года.

Подведение итогов Смотра-конкурса – декабрь 2009 года.

4. Требования к оформлению и подаче материалов на городской Смотр-конкурс Материалы проектов, подаваемые на Смотр-конкурс, должны вклю чать в себя:

1. Заявку на участие в Смотре-конкурсе (см. приложение) и рекомен дацию в форме рецензии окружной комиссии.

2. Проект. Письменный текст объемом до 5-ти страниц (формат – А4, поля – 2 см, 12 кегль): титульный лист по форме, обоснование и описа ние проекта, его результатов и перечень приложений. Проект представ ляется в печатном и электронном (на CD-диске) виде.

3. Приложения, иллюстрирующие проект. В качестве приложений могут быть использованы авторские планы, программы, методиче ские материалы, уставы, положения, дополнения в учебные планы, структурные схемы, фото- и видеоматериалы, печатная продукция и т. п., рекомендуемые для широкого ознакомления и распростране ния (с учетом соблюдения авторских прав). Количество приложений не ограничено.

5. Итоги Смотра-конкурса Ожидаемые итоги:

• расширение числа активных сторонников движения «Москва на пути к культуре мира»;

• повышение эффективности программ в области образования;

• накопление банка данных методических материалов, прошедших апробацию в московских школах, в помощь директорам, учителям, ученикам, родителям;

• повышение уровня образовательной и воспитательной среды, опти мизация социальной и психологической атмосферы, способствую щих восприятию культуры мира всеми субъектами образователь ного процесса.

Номинации будут предложены в зависимости от характера и темати ческой направленности поступивших на Смотр-конкурс проектов.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Параметры оценки проектов 1. Содержание идеи проекта:

• соответствие проекта идеям движения «Москва на пути к культуре мира»;

• обоснованность идей, положенных в основу проекта;

• целостность и системность проекта;

• социальное и образовательное значение;

• характер и степень комплексности или профильности проекта.

2. Состояние реализации проекта:

• возможность реализации проекта;

• наличие практического задела, кадрового и иных ресурсов;

• продуктивность, наличие поддающегося описанию результата;

• востребованность проекта в социальном пространстве г. Москвы и за его пределами;

• эффективность реализации проекта как средства дальнейшего устойчивого развития образовательного учреждения;

• характер и интенсивность совместного участия различных учреж дений при реализации проекта.

3. Оформления проекта:

• соответствие требованиям к оформлению проекта;

• соответствие приложений содержанию проекта;

• наглядность и качество оформления представляемых материалов.

Формы поощрения участников Смотра-конкурса Участники награждаются Дипломами, Дипломами трех степеней лауреа та Смотра-конкурса в различных номинациях, ценными подарками и пр.

Диплом I степени присуждается:

• проектам, идея и степень реализации которых позволяет с уверен ностью рекомендовать данный подход к широкому использованию в других образовательных учреждениях как высоко результативный;

• уникальным проектам, осуществляемым в поле культуры мира и полу чившим заслуженное признание среди сторонников культуры мира.

Диплом II степени присуждается:

• проектам, степень реализации которых демонстрирует эффектив ность избранного направления работы, а идеи и формы их осу ществления могут быть использованы другими образовательными учреждениями;

• проектам узкопрофильного характера, которые могут быть полез ны другим участникам движения, занимающимся подобными про блемами.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Диплом III степени присуждается:

• проектам, ориентированным на воспитание в духе культуры мира, находящимся на начальном этапе и еще не имеющим практических результатов, а также не являющимся оригинальными.

Диплом участника Смотра-конкурса присуждается:

• социально значимым проектам, не ориентированным непосред ственно на реализацию Комплексной городской программы «Мо сква на пути к культуре мира» в сфере образования или осущест вляемым вне инициированного ООН и ЮНЕСКО движения за культуру мира.

Приложение Заявка на участие в IX Городском Смотре-конкурсе проектов обра зовательных учреждений – участников движения «Москва на пути к культуре мира»:

Название проекта Название организации, представляющей проект Учебный округ Адрес, телефон, e-mail организации ФИО (полностью) авторов (составителей, исполнителей, руководителей) проекта Координаты и ФИО (полностью) для связи Приложения (перечень) Сведения об участие в I–VIII Смотрах-конкурсах Дополнительная информация ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК III Открытый конкурс исследовательских, реферативных и творческих работ учащихся «Культура и дети»

Положение 1. Общие положения Организатор: Центр культурологического образования Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества.

При участии:

• Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь»;

• Международной академии детско-юношеского туризма и краеведения;

• Союза краеведов России;

• Всероссийского геральдического общества;

• Московской городской станции юных туристов;

• Природного заказника «Воробьевы горы».

Конкурс проводится в целях:

– активизации и координации исследовательской и творческой дея тельности учащихся по культурологической направленности;

– поддержки мотивированных, способных и одаренных детей;

– методической помощи педагогам – руководителям поисковых, исследо вательских и творческих работ учащихся в области культурологии, исто рии, искусства, краеведения и других общегуманитарных дисциплин.

2. Участники конкурса Обучающиеся в возрасте от 7 до 18 лет, занимающиеся в коллекти вах МГДД(Ю)Т, образовательных и культурных учреждениях города Москвы и других регионов страны, предоставившие работы, соответ ствующие положению и условиям Конкурса.

3. Сроки проведения конкурса и мероприятий Конкурс проводится в сентябре 2009 – апреле 2010 гг.

Сентябрь – октябрь 2009 г.

• рассылка информационных писем, положения, методических реко мендаций и циклограммы мероприятий Конкурса заинтересован ным организациям и лицам;

• функционирование методического объединения по культурологи ческой направленности;

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК • проведение методических семинаров и консультаций для органи заторов, методистов и руководителей творческих, реферативных и исследовательских работ учащихся.

18 сентября 2009. 12.00. – 15.00. МГДД(Ю)Т. Корпус № 8, комната 1-6.

Круглый стол для педагогов, методистов, организаторов исследователь ской деятельности обучающихся, «Конкурс «Культура и дети»: подходы, требования, мероприятия».

Октябрь – декабрь 2009 г.

• проведение исследований учащимися, написание рефератов, созда ние творческих работ;

• проведение методических семинаров для педагогов, методистов и организаторов;

• консультации для учащихся и педагогов (по пятницам еженедельно по предварительной заявке);

• встречи со специалистами, учеными, музейными сотрудниками и т. п.;

• работа Школы юного исследователя (последняя среда каждого ме сяца по предварительной заявке).

Отборочный тур конкурса. Подача работ на Конкурс.

Экспертиза представленных работ. Декабрь 2009 – март 2010 гг.

1. Номинация «Постижение истории»

(исследовательские и поисковые работы) Условия участия • Москва: заявки и работы сдаются в Оргкомитет до 29 января 2010 г.

(в будние дни с 12.00 по 16.00).


• Для участников из других регионов: заявки и работы высылаются по электронной почте в Оргкомитет до 29 января 2010 г. по e-mail:

mentalis@list.ru Или • Заявка и работы по почте высылаются в Оргкомитет до 15 января 2010 г. (штамп на конверте).

Форма заявки ФИО участника (автора) (полностью) Паспортные данные (данные свидетельства о рождении) полностью – (где, кем, когда выдан) Адрес с индексом, телефон Дата рождения (полностью). Класс ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Учебное учреждение, учебная группа, коллектив, объединение Тема работы (полностью) Предполагаемая номинация и секция ФИО руководителя работы, должность Контактный тел., e-mail Технические средства Заявка заверяется подписью руководителя и печатью учреждения, делегирующего участника, и сдается в Оргкомитет Конкурса вместе с работой.

Работы без заявки по форме не принимаются.

По прибытии на Конкурс участников из других регионов, при реги страции, в Оргкомитет подается именная заявка с допуском от меди цинского учреждения. В именной заявке необходимо указать домашний адрес и паспортные данные (свидетельства о рождении), номер полиса медицинского страхования каждого участника.

Форма заявки ФИО участника (полностью) Паспортные данные (данные свидетельства о рождении) полностью – (где, кем, когда выдан) Адрес с индексом, телефон Дата рождения (полностью). Класс Учебное учреждение, учебная группа, коллектив, объединение Номер полиса медицинского страхования Медицинский допуск (возможна отметка мед. кабинета учебного учреждения ) Медицинский допуск удостоверяется печатью в графе допуска напро тив фамилии каждого участника.

Заявка заверяется подписью руководителя и печатью учреждения, делегирующего участника, и сдается в Оргкомитет Конкурса. Работы предоставляются в печатном и электронном варианте (CD-R, CD-RW).

Объем – до 20 страниц (без учета приложений). Шрифт Times New Roman – 14, интервал – 1,5. Тезисы работ в электронном виде, объем – страница, шрифт Times New Roman – 14, интервал – 1, сдаются вместе с работой.

Тематика предоставляемых на Конкурс поисковых и исследователь ских работ:

• Памятники истории и культуры. Культурно-историческое наследие.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК • Экология культуры.

• Знаменитые и интересные люди (биографика).

• Родословие.

• Традиционная народная культура.

• Отечественная история.

• Всемирная история.

• Военная история.

• Краеведение и региональная история.

• История искусств. Искусствоведение.

• История и теория культуры.

• Социология культуры.

• История образования.

• История науки и техники.

• Религиоведение.

• Музееведение.

• Другие гуманитарные дисциплины.

Структура исследовательской работы подразумевает:

• введение с постановкой цели и задач исследования (работы), опре делением предмета и объекта исследования, обоснованием темы исследования (работы), характеристикой источников, описанием методов и методик проведения работы;

• основную часть, в которой представляется описание проведенного ис следования (работы), аналитика, доказательство выдвинутых гипотез и т. п. (при необходимости текст разбивается на отдельные главы);

• заключение, содержащее выводы по теме исследования (работы), новизну полученных данных, излагаются промежуточные резуль таты или обоснование перспективности дальнейшей работы;

• список использованных источников и литературы;

сноски на ис пользованные источники и литературу могут быть помещены как в тексте, так и в конце работы;

• приложения (фотографии, схемы, таблицы, карты, иллюстрации и т. п.);

• на титульном листе указываются: наименование учреждения, тема работы, фамилия, имя, отчество автора, класс, учебная группа или объединение, паспортные данные, адрес, контактный телефон;

фа милии, имена, отчества, звания, должность, контактный телефон научного руководителя и научного консультанта, если таковой имеется;

номинация или предполагаемая секция. Титульные листы оформляются строго по указанной форме!

• страницы в тексте пронумеровываются.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Параметры оценки предоставленных поисковых и исследователь ских работ, включая устную защиту:

• полнота раскрытия темы (до 5 баллов);

• источники исследования (до 5 баллов);

• методы и методики исследования (до 5 баллов);

• собственный поисково-исследовательский опыт (до 5 баллов);

• логичность изложения (до 5 баллов);

• владение материалом (до 5 баллов);

• представление материала (до 5 баллов);

• оригинальность темы, методов, подходов (до 5 баллов);

• научная или познавательная ценность (до 5 баллов);

• практическая значимость работы (до 5 баллов).

Всего: до 50 баллов 2. Номинация «Квадрига»

(реферативные работы по культуре, истории, краеведению, общегуманитарным дисциплинам) Условия участия • Москва: заявка и работы сдаются в Оргкомитет до 29 января 2010 г.

(в будние дни с 12.00 по 16.00).

• Для участников из других регионов: заявка и работы высылаются по электронной почте в Оргкомитет до 29 января 2010 г. по e-mail:

mentalis@list.ru Или • Заявка и работы по почте высылаются в Оргкомитет до 15 января 2010 г. (штамп на конверте).

Форма заявки ФИО участника (полностью) Паспортные данные (свидетельство о рождении) (полностью – где, кем, когда, выдан) Адрес с индексом, тел.

Дата рождения (полностью). Класс Учебное учреждение, учебная группа, коллектив, объединение Тема работы Предполагаемая номинация и секция ФИО руководителя работы, должность Контактный тел., e-mail Технические средства ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Заявка заверяется подписью руководителя и печатью учреждения, делегирующего участника, и сдается в Оргкомитет Конкурса вместе с работой.

Работы без заявки по форме не принимаются.

По прибытии на Конкурс участников из других регионов при реги страции в Оргкомитет подается именная заявка с допуском от меди цинского учреждения. В именной заявке необходимо указать домашний адрес и паспортные данные (свидетельства о рождении), номер полиса медицинского страхования каждого участника.

Форма заявки ФИО участника (полностью) Паспортные данные (свидетельство о рождении) (полностью – где, кем, когда выдан) Адрес с индексом, телефон Дата рождения (полностью). Класс Учебное учреждение, учебная группа, коллектив, объединение № полиса медицинского страхования Медицинский допуск (возможна отметка мед. кабинета учебного учреждения ) Медицинский допуск удостоверяется печатью в графе допуска против фамилии каждого участника.

Заявка заверяется подписью руководителя и печатью учреждения, де легирующего участника, и сдается в Оргкомитет Конкурса.

Работы предоставляются в печатном и электронном варианте (CD-R, CD-RW). Объем – до 20 страниц (без учета приложений). Шрифт Times New Roman – 14, интервал – 1,5. Тезисы работ в электронном виде, объ ем – 1 страница, шрифт Times New Roman – 14, интервал – 1, сдаются вместе с работой.

Тематика предоставляемых на Конкурс рефератов:

• Памятники истории и культуры. Культурно-историческое на следие.

• Экология культуры.

• Знаменитые и интересные люди (биографика).

• Родословие.

• Традиционная народная культура.

• Отечественная история.

• Всемирная история.

• Военная история.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК • Краеведение и региональная история.

• История искусств. Искусствоведение.

• История и теория культуры.

• Социология культуры.

• История образования.

• История науки и техники.

• Религиоведение.

• Музееведение.

Структура реферативной работы подразумевает:

• введение с постановкой цели и задач работы, обоснованием темы работы, характеристикой источников информации (обзор используемой литературы), описанием этапов проведения ра боты;

• основную часть, в которой излагается проблематика работы, рас крывается ее содержание (при необходимости текст разбивается на отдельные главы);

• заключение, содержащее выводы по теме работы;

• список использованных источников и литературы;

сноски на ис пользованные источники и литературу могут быть помещены как в тексте, так и в конце работы;

• приложения (фотографии, схемы, таблицы, карты, иллюстрации и т. п.);

• на титульном листе указываются: наименование учреждения, тема работы, фамилия, имя, отчество автора, класс, учебная группа или объединение, паспортные данные, адрес, контактный телефон;

фа милии, имена, отчества, звания, должность, контактный телефон руководителя и консультанта, если таковой имеется;

номинация или предполагаемая секция. Титульные листы оформляются стро го по указанной форме!

• Страницы в тексте пронумеровываются.

Параметры оценки представленных реферативных работ, включая устную защиту:

• глубина проработки материала (до 5 баллов);

• полнота раскрытия темы (до 5 баллов);

• источники информации (до 5 баллов);

• структура работы (до 5 баллов);

• логичность изложения (до 5 баллов);

• грамотность оформления работы (до 5 баллов);

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК • владение материалом, компетентность (до 5 баллов);

• представление материала (до 5 баллов);

• оригинальность интерпретации темы (до 5 баллов);

• познавательная ценность работы (до 5 баллов).

Всего: до 50 баллов.

4. Номинация «Мир полон красок» (творческие работы) Условия участия Основным условием для участия в номинации «Мир полон кра сок» является следующее: все творческие работы должны содержать поисковый или исследовательский аспект, находящий отражение в развернутых аннотациях к работам, в сопровождающих их текстах в виде кратких исторических, биографических или краеведческих справок и т. п.

Обязательное условие – наличие аннотации во всех подноминаци ях. Аннотация составляется участником Конкурса (а не руководителем) в творческой авторской форме (например, в жанре эссе) и сдается вме сте с работой на отдельном листе (листах) (формат А4).

• Москва: заявка и работы сдаются в Оргкомитет до 29 января 2010 г.

(в будние дни с 12.00 по 16.00).

• Для участников из других регионов: заявка и работы высылаются по электронной почте в Оргкомитет до 29 января 2010 г. по e-mail:

mentalis@list.ru Или • Заявка и работы по почте высылаются в Оргкомитет до 15 января 2010 г. (штамп на конверте).

Форма заявки ФИО участника (полностью) Паспортные данные (свидетельство о рождении) (полностью – где, кем, когда, выдан) Адрес с индексом, тел.

Дата рождения (полностью). Класс Учебное учреждение, учебная группа, коллектив, объединение Название работы (полностью). Год создания Техника, размеры Предполагаемая номинация;

вид или жанр ФИО руководителя работы, должность Контактный тел., e-mail ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Заявка заверяется подписью руководителя и печатью учреждения, деле гирующего участника, и сдается в Оргкомитет Конкурса вместе с работой.

Работы без заявки по форме не принимаются.

По прибытии на Конкурс участников из других регионов, при реги страции, в Оргкомитет подается именная заявка с допуском от меди цинского учреждения. В именной заявке необходимо указать домашний адрес и паспортные данные (свидетельства о рождении), номер полиса медицинского страхования каждого участника.

Форма заявки ФИО участника (полностью) Паспортные данные (свидетельство о рождении) (полностью – где, кем, когда выдан) Адрес с индексом, телефон Дата рождения (полностью). Класс Учебное учреждение, учебная группа, коллектив, объединение № полиса медицинского страхования Медицинский допуск (возможна отметка мед. кабинета учебного учреждения ) Медицинский допуск удостоверяется печатью в графе допуска против фамилии каждого участника.

Заявка заверяется подписью руководителя и печатью учреждения, де легирующего участника, и сдается в Оргкомитет Конкурса.

• Работу необходимо подписать и проаннотировать.

Подписи должны быть выставочного вида (этикетки).

• Презентации работ предоставляются в электронном варианте (CD-R, CD-RW).

В Конкурсе могут участвовать творческие работы следующих видов и жанров искусства: фотографии, изобразительные и литературно художественные работы, видеофильмы.

Подноминация «Фотографии»

Фотографии представляются в напечатанном виде, размер не менее 15 х 20.

На этикетке к фотографии (на лицевой стороне) указывается: фами лия и имя автора;

название и др.

Аннотации (литературные зарисовки, впечатления автора и т. п.) к фотографиям (тематическим сериям) сдаются вместе с работами на от дельных листах (формат А4).

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Тематика предоставляемых на Конкурс фотографий:

• Памятники истории и культуры.

• Моя малая Родина.

• Знаменитые люди.

• События культурной жизни (в том числе народные и календарные праздники).

Подноминация «Изобразительные работы»

(графика, живопись, скульптура, декоративно прикладные работы, дизайн, архитектурные проекты и т. д.) Произведения предоставляются в выставочном виде (в багетах или паспарту, в виде макетов и т. п.).

На этикетке (на лицевой стороне произведения) указывается: фами лия и имя автора, название и год создания, техника, размеры и др.

Аннотации (литературные зарисовки, впечатления автора, историче ские экскурсы, описания этнографических особенностей, форм и прие мов традиционных промыслов и т. п.) к произведениям сдаются вместе с работами на отдельных листах (формат А4).

Тематика предоставляемых на конкурс произведений:

• Памятники истории и культуры (в том числе архитектурный пейзаж).

• Моя малая Родина.

• Знаменитые люди (портрет).

• События культурной жизни (в том числе народные и календарные праздники).

• Традиционная народная культура (традиционные промыслы и ре месла, предметы быта и т. д.).

• Иллюстрации к произведениям (в том числе сказкам).

• Архитектурные проекты.

Подноминация «Литературно-художественные работы» (рассказ, повесть, эссе, очерк, репортаж, рецензия, стихотворение и т. д.) Произведения представляются в печатном и электронном варианте (CD-R, CD-RW). Объем – до 15 страниц. Шрифт Times New Roman – 14, интервал – 1,5.

На титульном листе указываются: наименование учреждения, назва ние (тема) работы, фамилия, имя, отчество автора, класс, учебная груп па или объединение, паспортные данные, адрес, контактный телефон;

фамилии, имена, отчества, звания, должность, контактный телефон ру ководителя;

номинация и жанр.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Титульные листы оформляются строго по указанной форме.

Тематика представляемых на Конкурс произведений:

• Памятники истории и культуры.

• Моя малая Родина.

• Знаменитые люди.

• События культурной жизни.

• Традиционная народная культура.

• Рецензии на театральные спектакли и кинофильмы и др.

Подноминация «Видеофильмы»

Видеофильм должен создаваться по схеме: замысел (идея, сценарная разработка), решение (жанр, форма, видеоряд), режиссура (монтаж).

Основные требования к содержанию конкурсного видеофильма та ковы:

• Информативность и эстетика предоставляемого видеоматериала;

• Четкая авторская позиция;

• Работа должна быть выполнена обучающимися или коллективом обучающихся;

• Наличие титров с указанием авторов, работавших над фильмом;

• Просветительская или образовательная направленность;

• Обязательно соблюдение хронометража – до 15 минут;

• Работа на Конкурс предоставляется на отдельном диске;

• Диск сдается вместе с заявкой (см. выше) и с аннотацией (автор ский коллектив, краткое содержание, сюжет и т. д.) к видеофиль му;

• Запись мероприятия и видеоотчеты о проделанной работе на Кон курс не принимаются.

Тематика представляемых на Конкурс видеофильмов:

• Памятники истории и культуры.

• Моя малая Родина.

• Знаменитые люди.

• События культурной жизни.

• Традиционная народная культура.

• Краеведение.

• Музееведение.

• История.

• Военная история.

• Искусство и др.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК Параметры оценки представленных творческих работ:

• Каждая творческая работа оценивается по профессиональным кри териям с учетом возраста, уровня компетенции и мастерства участ ников.

• Приоритетным является наличие серьезного поисково-исследова тельского компонента.

• Особо обращается внимание на глубину содержания текстового ма териала, сопровождающего изобразительные и прикладные работы.

Вызов участников, прошедших на заключительный тур Конкурса – ассамблею «Культура и дети», проходит до 8 февраля 2010 г.

О результатах 3 этапа необходимо узнать по тел. 8-(495) 939-82- с 12.00 до 16.00. в будние дни или на сайте МГДД(Ю)Т – http://www.

mgdvorec.ru Центр культурологического образования, Сектор культу рологии. «Культура и дети».

Ассамблея «Культура и дети» 15 – 20 февраля 2010 г.

(проходит в четырех формах) 1. III Экспресс-выставка и презентация творческих работ учащихся «Мир полон красок»

Участники: обучающиеся в возрасте от 7 до 18 лет, занимающиеся в коллективах МГДД(Ю)Т, образовательных и учреждениях культуры города и страны, предоставившие творческие работы, прошедшие от борочный тур и вызванные на Ассамблею.

Срок проведения: 15 февраля 2010 г., 15.00. – 18.00.

Участники из Москвы и Московского региона, вызванные на Ас самблею, обязательно должны устно представить свою работу и принять участие в обсуждении других работ. Творческие работы, не прошедшие устную защиту, жюри не рассматриваются и не на граждаются.

Для участников из других регионов возможно ЗАОЧНОЕ участие. Ра боты, прошедшие отборочный тур и соответствующие Условиям Кон курса, отмечаются Дипломами или Свидетельствами участника ЗА ОЧНОГО ТУРА.

• Лучшие работы (по номинациям), прошедшие устную защиту, от мечаются дипломами 1, 2, 3 степени и призами. Остальные участ ники получают Свидетельство участника.

• Руководители дипломантов награждаются грамотами.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК 2. III Культурологические чтения «Квадрига»

(реферативные работы по культуре, истории, краеведению, общегуманитарным дисциплинам) Участники: обучающиеся в возрасте от 10 до 18 лет, занимающиеся в коллективах МГДД(Ю)Т, образовательных и культурных учреждениях города и страны, предоставившие реферативные работы, прошедшие отборочный тур и вызванные на чтения.

Срок проведения: 16 февраля 2010 г., 15.00. – 20.00.

Чтения проходят по трем секциям:

• «История».

• «Краеведение».

• «Культурология. Искусствоведение» (общегуманитарная секция).

Продолжительность выступления на секции 10 минут, 5 минут от водится ответам на вопросы. Представление работы может сопрово ждаться показом иллюстративного материала. При необходимости ис пользования в докладе видео- и оргтехники подается предварительная заявка.

Компьютерные презентации реферативных работ не рассматрива ются и при устной защите не обязательны. При наличии презентации ее демонстрация входит в отведенное участникам время для высту пления.

При отсутствии на чтениях участника его работа не рассматри вается.

Дипломанты чтений награждаются дипломами 1, 2, 3 степени и призами.

Остальные выступающие получают Свидетельство участника чтений.

Руководители дипломантов награждаются грамотами.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.