авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 9 |

«Министерство регионального развития Российской Федерации Правительство Белгородской области Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное ...»

-- [ Страница 6 ] --

В-четвертых, потребностью в обобщенных, системных ис следованиях проблемы детерминации экстремизма в молодежной среде (о чем было заявлено на встрече президента РФ В. Путина с членами Совета по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека 11 января 2007 года) и, на основании этого, нахождение путей, средств и способов деятельности по профи лактике и противодействию экстремизму в современном российском обществе.

Сложная ситуация складывается с проблемой молодежного эт нического экстремизма и ксенофобии в Центральном федеральном округе. Заместитель генерального прокурора РФ В. Малиновский кон статировал рост числа преступлений экстремистской направленности среди молодежи в Центральном федеральном округе. «Из 263 зарегистрированных преступлений в целом по России 73 произошли на территории округа, из них раскрыты лишь 50», — сказал Малиновский на заседании коллегии прокуроров субъектов Щендрик А.И. Коллизии ценностного сознания российской молодежи в постпере строечный период // Ценностный мир современной молодежи: на пути к мировой инте грации. – М., 1994. – С. 55.

ЦФО РФ в Москве1. Одни из «лидеров» по количеству такого рода преступлений — Воронежская область, отметил он. За минувший год в Воронеже нацистским и неонацистским нападениям только по офици альным данным подверглись 15 человек2. В других близлежащих об ластях ситуация немногим лучше: в Брянске в результате экстреми стских нападений пострадали 3 человека, в Белгороде – 1 человек.

Отмечается рост числа экстремистских организаций. По неофициаль ным данным, в настоящее время в г. Белгороде существует 8 экстре мистских группировок, по официальным данным действуют три неза регистрированных организации экстремистской направленности.

Несмотря на неоднозначность ситуации с проблемой экстремиз ма в Белгородской, Брянской, Воронежской, Курской и Орловской об ластях, эти регионы в силу своего приграничного расположения с Ук раиной и вытекающей из этого миграционной привлекательности, яв ляются потенциально приемлемыми для разворачивания действий экстремистской направленности.

Таким образом, ситуация с экстремизмом и ксенофобией в мо лодежной среде в этих областях осложняется рядом обстоятельств:

Во-первых, приграничным расположением этих областей. Ми грационная привлекательность приводит к притоку в них трудовых ре сурсов, добровольно переселяющихся соотечественников из-за рубе жа.

В частности, в Белгородской области в 2007 г. миграционный прирост составил 12258 человек, что на 17,8% больше, чем в преды дущем году. Наибольший миграционный прирост зафиксирован в об мене населением с большинством стран-участниц СНГ: Украиной, Ка захстаном, Узбекистаном, Киргизией и Молдовой. Его суммарная ве личина составила 6258 человек, или 89% прироста международной миграции. Такая ситуация сохраняется и в текущем году. За январь февраль 2008 г. по сравнению с аналогичным периодом прошлого го да миграция возросла на 26, 1%3.

Во-вторых, «борьбой» за рабочие места. Поскольку неконтро лируемая миграция приводит к тому, что коренным жителям отказы вают в приеме на работу, т.к. проще взять бесправного и более деше вого иммигранта, то конкуренция с «варягами» за рабочие места так же не способствует спокойной обстановке.

См: ЦФО – «лидер» по количеству преступлений экстремистской направленно сти. - 2 февраля 2007 // РИА «Новости». [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

http://www.rian.ru/incidents/crime/20070202/60114995.html См.: Кожевникова Г. Радикальный национализм в России и противодействие ему в 2007 году. Информационно-аналитический центр «Сова». [Электронный ресурс]. - Ре жим доступа: http://xeno.sova-center.ru/29481C8/A91EC Социально-экономическое положение Белгородской области (комплексный док лад). – Белгород, 2008.

В-третьих, качеством миграции. Так, в Белгородской области в 2006 году к административной ответственности за нарушение ми грационного законодательства привлечено более 45 тысяч иностран ных и российских граждан. За пределы Российской Федерации выдво рено 300 иностранцев11.

В-четвертых, низким социально-экономическим уровнем раз вития приграничных районов, как России, так и Украины. Разница в ценах на отдельные виды товаров и продукцию способствуют разви тию противоправной деятельности.

Следовательно, приоритетной задачей является анализ ситуа ции и обнаружение причин этнического экстремизма и ксенофобии в таких потенциально опасных для развития этих явлений областях Центрального федерального округа, как Белгородская, Брянская, Во ронежская, Курская и Орловская.

Степень изученности проблемы. В современной социологиче ской литературе вопросы молодежного экстремизма систематически не рассматривались. Молодежный экстремизм как тип девиантного поведения и его особая характеристика не выделена в самостоятель ный предмет социологического исследования. Отдельные вопросы молодежного экстремизма в целом освещаются преимущественно в рамках криминологии и связаны с изучением преступника, причем не зависимо от его возраста. Поэтому проблема анализа этнического экстремизма молодежи в России в настоящее время социологически не достаточно акцентирована и не разрешена соответствующими тео ретико-методологическими средствами, что придает ей проблемный характер. Требует своей систематизации вопрос причин распростра нения этнического экстремизма и ксенофобии.

Социально-философский аспект феномена экстремизма, его проявления во всех сферах жизни рассмотрен в работах А.А. Козлова, В.Н. Томалинцева, О.А. Русановой, А.А. Хоровникова и др.1.

Предметное поле анализа экстремизма молодежи составляют, прежде всего, такие сюжеты, как конфликтологическая, этнонацио нальная и этноконфессиональная обусловленность молодежного экс тремизма (Д.И. Аминов, Р.Е. Оганян, Р.Г. Абдулатипов, П.С. Бавин, З.С. Арухов, В.О. Бобровников, И.П. Добаев, В.И. Немчина, А.А. Игна тенко, В.А. Тишков и др.)2;

проблемы терроризма и экстремизма (Л.Д.

Гудков, Н.А. Кондратова, М.С. Черноудова, В.И. Урсул и др.)1.

См.: Козлов А.А., Томалинцев В.Н. Ведение в социальную экстремологию. – СПб., 2005;

Русанова О.А. Этнорелигиозный экстремизм как социальное явление в рос сийском обществе: Дисс.... канд. социол. наук. – М., 2005;

Хоровников А.А. Экстремизм и экстремальные явления как факторы травмотогенных изменений социальной действи тельности. // Научный молодежный ежегодник. - Выпуск II. - Часть I. – Самара, 2007. – С.

72-80.

См.: Аминов Д.И., Оганян Р.Е. Молодежный экстремизм. – М., 2005;

Абдулати пов Р.Г. Этнополитология: Учебное пособие. - СПб., 2004;

Бавин П.С. Социальная геогра Большой вклад в исследовании проблемы определения понятия молодежного экстремизма в плане его соотношения с терроризмом, радикализмом и сепаратизмом внесен в работах М.И. Апшевой, П.П.

Баранова, И.М. Вакулы, С.Г. Москаленко, В.В. Витюка, А.В. Серикова и др. Проблемы молодежного экстремизма в киберпространстве по ставлены в работах С.В. Кузиной, А.Г. Гежа, Л.А. Погосян2.

В зарубежной литературе проблема экстремизма обсуждается в работах Б. Дженкинса, Дж. Шарпа, У. Лакера и других авторов3.

В контексте теоретической разработки именно проблемы моло дежного экстремизма ведется изучение таких проблем, как:

- особенности воспитания подростков в различных ти пах семей и их влияние на формирование преступного по ведения молодежи (Р.М. Афанасьева, Е.И. Гововченко и др.)4;

фия ксенофобии и толерантности. // Полис. - №6. – 2006. – С. 37-58;

Арухов З.С. Ислам и политический экстремизм на Северном Кавказе. // Мусульмане. - 2000. - № 1(4);

Бобров ников В.О. Мусульмане Северного Кавказа: обычай, право, насилие. Очерки по истории и этнографии права Нагорного Дагестана. – М., 2002;

Добаев И.П., Немчина В. И. Новый терроризм в мире и на Юге России: сущность, эволюция, опыт противодействия. – Ростов н/Дону, 2005;

Игнатенко А.А. InterТеррор в России: Улики (предисл. Торшина А.). – М., 2005;

Малахова О.В. Агрессия как преступление по международному и национальному уголовному праву: Автореф. дис. …канд. юрид. наук. - Ставрополь, 2003;

Тишков В. А.

Что есть Россия и российский народ. // Pro et Contra, журнал российской внутренней и внешней политики. – Т.11. – 2006. – С. 21-41.

См.: Образ врага / Сост. Л.Д. Гудков, ред. Н.А. Кондратова. – М., 2005;

Черноудо ва М.С. Состав преступления геноцида в международном и внутригосударственном праве (на примере законодательства и практики России и Германии) // Московский журнал меж дународного права. 2003.- № 3. - C. 147-161;

Урсул В.И. Скинхеды: миф или реальность в современной России. // Власть. - №1. – 2008. – С. 36-39.

См.: Апшева М.И. Демократизация общества и этничность. // Общественные нау ки и современность. – 2008. - №1. – С.100-108;

Баранов П.П. Проблемы формирования гражданского общества: конфликтогенные основания. // Конфликты на Северном Кавказе и пути их разрешения: Материалы международного «круглого стола». - Ростов н/Д, 2003;

Вакула И.М., Москаленко С.Г. Политический терроризм и религиозный экстремизм на Северном Кавказе. – н/Д, 2002;

Витюк В.В. Некоторые проблемы терроризма в аспекте современных конфликтных ситуаций (соображения террологов). // Социальные конфлик ты: экспертиза, прогнозирование, технология разрешения. - Вып. 4. - Терроризм;

Сериков А.В. Молодежный экстремизм в России: динамика и отражение в общественном мнении студентов;

Кузина С.В. Роль СМИ в формировании культурных приоритетов молодежи / Власть. - №8. – 2007. – С.51-54;

А.Г. Гежа Глобализация как фактор модернизации соци альных ценностей российской молодежи. // Relga.ru. - №12. – 2006;

Погосян Л.А. Моло дежные девиации в Южном федеральном округе. // Молодежь Юга России: положение, проблемы, перспективы: сборник научных статей. – Ростов н/Д, 2005.

См.: Дженкинс Б., Шарп Дж. От диктатуры к демократии;

Антипутч: Библия оранжевой революции (пер. с англ. Макаровой Н.;

комм. Лимонова Э., Цветкова А., Ша мира И. и др.). - М., 2005;

Лакер У. Черная сотня: происхождение фашизм в России — М., 1994.

См.: Афанасьева Р.М. Социокультурные аспекты противодействия экстремизму в молодежной среде. // Власть. - №5. – 2007. – С.51-55;

Головченко Е.И. Проблемы молоде - классификация экстремистских формирований (Л.А.

Голобкова, А.А. Козлов)1;

- проблемы проведения свободного времени и роль неформальной молодежной группы в десоциализации (В.Я.

Суртаев, А.В. Шеслер, А.А. Ермолин)2;

- правовая неграмотность молодежи (Ю.А. Павлючен кова и др.)3;

- психогенные особенности формирования личности, выступающие причиной или следствием экстремистского поведения (А.И. Долгова, Н.Е. Маркова, К.Н. Поливанова)4;

- искажение жизненных ориентаций, приводящее к экс тремизму (Ю.М. Антонян, Г.И. Белокуров, А.К. Боковиков, А.В. Петров)5;

- суицидальные наклонности молодежи (Я.И. Гилин ский)6.

Вместе с тем проблема молодежного этнического экстремизма и ксенофобии требует дальнейшего теоретического истолкования в со циально-правовом, этнонациональном и социокультурном плане, ос нованного комплексной диагностике этих явлений. В целом анализ развития зарубежной и отечественной социологической мысли по проблемам этнического экстремизма показал, что в социологии доста точно глубоко проработаны целые пласты теоретико методологического осмысления генезиса, детерминации, социального жи и ее ценностные представления в современных условиях. // Власть. - №7. – 2007. – С.51-54;

Социальная поддержка молодого поколения: проблемы и пути решения. Межву зовский круглый стол (2 марта 2006 г.) / Под общей ред. проф. А.А. Харченко. – Орел, 2006.

См.: Козлов А.А. Об определении экстремизма. // Экстремизм в среде петербурж ской молодежи: анализ и вопросы профилактики. – СПб., 2003;

Голобкова Л.А. Становле ние экстремистских молодежных организаций на Дальнем Востоке России. // Власть. №7. – 2007. – С.71-74.

См.: Суртаев В.Я. Молодежь и искусство. Монография. – СПб., 2002;

Шеслер А.В. Групповая преступность: криминологические и уголовно-правовые аспекты. Авто реф. дис.... д-ра юрид. наук. – Екатеринбург, 2000;

Ермолин А.А. Молодежная политика как фактор национальной безопасности. // Молодежь и общество. - №4. – 2007. – С.4-43.

См.: Павлюченкова Ю.А. Особенности формирования гражданского сознания российской молодежи. // Власть. - №10. – 2007. – С.36-39;

Белгородчина – земля третьего ратного поля России / Патриотическое воспитание // Молодежь и общество. - №3. – 2005.

– С.108-130.

См.: Долгова А.И. Организованная преступность, терроризм и коррупция: тен денции и совершенствование борьбы с ними. – М., 2005;

Маркова Н.Е. Ценностные уста новки молодежи в современной России. // Молодежь и общество. - №3. – 2007. – С.60-69;

Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.

См.: Антонян Ю.М., Белокуров Г.И., Боковиков А.К. Этнорелигиозный терро ризм. – М., 2006;

Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тен денции изменений. // СОЦИС. - №8. – 2008. – С.83-90.

См.: Гилинский Я.И. Девиантология. Социология преступности, наркотизма, про ституции, самоубийств и других «отклонений» - 2 изд. – М., 2007.

последствия экстремизма среди молодежи. Тем не менее, крупных монографических, мониторинговых исследований, целостно отра жающих сложные проблемы формирования молодежного экстремизма молодежи, недостаточно. Как правило, исследователи концентрируют внимание на зрелых формах экстремизма, обращение к молодежи, в которой экстремистские установки находятся в процессе становления, позволяет проследить генезис этого явления и эффективные формы контроля. Причины, сущность, особенности и тенденции динамики экстремизма молодежи в областях, имеющих потенциальный риск для развития этого явления, в современный период развития российского общества также нуждаются в уточнении. Это и определяет выбор те мы и цели настоящего исследования.

Цель настоящего исследования – научное обоснование мер, направленных на предотвращение проявлений этнического экстре мизма и ксенофобии среди молодежи субъектов Российской Федера ции, входящих в состав Центрального федерального округа.

Задачи исследования:

- выявить особенности личностной гражданской, этнической и религиозной самоидентификация молодежи Белгородской, Брянской, Воронежской, Курской и Орловской областей;

- охарактеризовать этнические автостереотипы и гетеросте реотипы (образов своего и иных народов в терминах двух рядов ка честв положительных и отрицательных) молодежи ЦФО;

- выявить основные факторы (семейные, средовые, общест венные) формирования этнического самосознания и этнических сте реотипов у молодежи;

- определить степень этнической, расовой, религиозной то лерантности – интолерантности молодых людей ЦФО;

- определить степень влияния этнической, расовой, религи озной принадлежности на выбор молодежью партнеров по браку, тру ду, общению;

- определить наличие этнокультурной дистанции между мо лодыми людьми ЦФО;

- охарактеризовать этническую структуру межличностных и межгрупповых отношений в молодежной среде;

- определить место национальной принадлежности в иерар хии ценностей молодых людей;

- выявить уровень информированности молодежи об истори ческом и культурном наследии, традиций своего и иных этносов, отно шение к этому наследию;

- определить степень вовлечения молодежи ЦФО в деятель ность политических, молодежных и национальных организаций, дви жений;

- проанализировать личный опыт столкновения молодых лю дей с проявлениями этнофобии, ксенофобии, расизма, шовинизма;

- выявить политические ориентации и предпочтения молоде жи;

- оценить различные аспекты государственной национальной и миграционной политики;

- выявить отношение молодежи к федерализму и унитаризму, к идеологемам патриотизма, национализма, интернационализма, кос мополитизма, к понятиям общероссийской идентичности и единой рос сийской нации;

- выявить отношение молодых людей ЦФО к процессу глоба лизации;

- оценить степень влияния национальных общественных объединений и религиозных организаций на этнополитическую ситуа цию в регионах ЦФО;

- определить роль СМИ в снижении/нагнетании напряженно сти и профилактике экстремизма;

- выявить отношение к мигрантам, оценить влияние миграци онных процессов на этнополитическую и этноконфессиональную си туацию в регионах ЦФО;

- оценить уровень конфликтности в регионах ЦФО и факторы его обуславливающие;

- оценить степень влияния общественно-политической, эко номической, религиозной элит на этнополитическую и этноконфессио нальную ситуацию в Белгородской, Брянской, Воронежской, Курской и Орловской областях.

Объект исследования: молодежное общественное сознание.

Предмет исследования: проявления этнического и религиозно го экстремизма в сознании молодежи Центрального федерального ок руга.

Гипотеза исследования заключается в следующих предполо жениях:

во-первых, в основе этнического и религиозного экстремизма лежат феномены интолерантности и ксенофобии. Однако интоле рантность и ксенофобия модифицируются в экстремизм лишь под воздействием комплекса социальных условий и факторов, характери зующих среду, в которой осуществляется жизнедеятельность моло дых людей;

во-вторых, к числу наиболее значимых социальных условий, способствующих распространению этнического и религиозного экс тремизма, относятся: резкая социально-экономическая поляризация общества;

систематические нарушения принципа социальной спра ведливости;

социокультурная маргинализация молодежи;

социальное аутсайдерство;

отчуждение между молодежью и властью;

в-третьих, наиболее существенными факторами, стимулирую щими распространение экстремизма, являются: действия радикалист ских организаций;

негативное воздействие СМИ и институтов массо вой культуры;

деструктивная политика правящих элит.

Теоретическая интерпретация и операциональное опре деление основных понятий.

Глобализация – процесс формирования единого общемирового пространства, в котором страны и общества объединены экономиче скими, политическими информационными отношениями, связями, по токами. В процессе глобализации следует выделять как позитивные, так и негативные аспекты. К позитивным относятся: снятие препятст вий для межстрановой мобильности, передачи информации, знаний, технологий. К негативным – приобретение криминалом и терроризмом транснационального характера, размывание национальных культур, деградация традиционных ценностей, усугубление межстранового не равенства.

Группы риска – термин используется в психологии, социальной работе, медицине, юриспруденции, социологии и социальной полити ке для обозначения групп населения (детей, подростков, молодежи, семей), находящихся в критической ситуации или неблагоприятных условиях для жизни, испытывающих те или иные формы социальной депривации и социального исключения.

Движения молодежные – одна из форм участия молодежи в общественной жизни, в определенных социально-исторических усло виях увеличивающая потенциал социальных изменений.

Девиация социальная – отклонение в поведении, нарушающее социальные нормы, противоречащее принятым в данном обществе правовым, нравственным, социальным и другим нормам и рассматри ваемое большей частью членов общества как предосудительное и не допустимое. Основными видами социальных девиаций являются: пре ступность, наркомания, проституция, алкоголизм и т.д.

Делинквентное поведение молодежи - антиобщественное противоправное поведение индивида или группы.

Диагностика экстремизма и ксенофобии – технологические процедуры и операции анализа, оценки количественных и качествен ных параметров, степени распространения в среде молодежи.

Интолерантность – неготовность и неспособность индивида и общества принять инакость, необычность, терпимость к другим мне ниям и другому образу жизни.

Конфессия - вероисповедание;

возникшие на основе того или иного вероисповедания религиозные организации (церкви и др.).

Космополитизм - идеология так называемого мирового граж данства. В философии стоицизма все люди являются гражданами единого мирового государства - Космополиса. В эпоху Возрождения и Просвещения идеал мирового гражданства был направлен против феодальной раздробленности (Данте, Т. Кампанелла), выражал идеи свободы индивида (Г. Лессинг, И.В. Гете, И.Ф. Шиллер, И. Кант, И.Г.

Фихте). В современных условиях космополитизм выступает в виде различных социально-политических ориентаций - от взаимодействия и сближения народов и государств до нигилистического отношения к национальной культуре и традициям.

Ксенофобия — 1) навязчивый страх перед незнакомыми людь ми, боязнь чужих;

2) неприязнь, нетерпимость, ненависть и презрение к лицам иной веры, культуры, национальности, к инвалидам, предста вителям других регионов, а также к чему-либо.

Миграция – в широком смысле любое территориальное пере мещение, совершающееся между различными населенными пунктами одной или нескольких административно-территориальных единиц, не зависимо от продолжительности, регулярности и целевой направлен ности. В узком смысле совокупность передвижений людей относи тельно мест жительства и мест приложения труда.

Молодежь – в широком смысле обширная совокупность группо вых общностей, образующихся на основе возрастных признаков (от до 29 лет) и связанных с ними основных видов деятельности. В более узком (социологическом) смысле молодежь – социально демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных воз растом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей.

Существуют разные подходы к определению молодежи как са мостоятельной социальной группы: (1) с точки зрения охвата опреде ленного этапа жизненного цикла;

при этом в качестве сущностной ха рактеристики молодежи часто делается упор на наиболее активном периоде социализации, хотя более употребимо в этом смысле поня тие молодость. (2) Под термином молодежь понимается социальный статус, определяемый возрастом;

он непосредственно связан с ос новными видами деятельности молодых людей (учебой, работой, вто ричной занятостью), с ролевыми структурами личности, а также с теми представлениями и стереотипами, которые сложились в обществе по отношению к представителям молодого поколения. (3) Понятие моло дежь используется в значении молодежной субкультуры, при этом подчеркивается особая форма организации молодых людей, опреде ляющая стиль их жизни и мышления, отличающаяся специфическими нормами, ценностями и образцами поведения. (4) Социальная сущ ность М. определяется с точки зрения ее роли и места в обществен ном воспроизводстве.

Молодежная контркультура 1) совокупность мировоззренче ских установок, поведенческих нормативов и форм духовно практического освоения мира, альтернативная общепринятому офи циальному миропониманию;

2) специфическая субкультура порожден ная «молодежным бунтом» 60-х – начала 70-х 20 в., основанная на утопическом стремлении вернуть человека западной цивилизации к его «естественному состоянию».

Молодежная субкультура – система ценностей, моделей по ведения, жизненного стиля какой-либо молодежи как социальной группы, представляющая собой самостоятельное целостное образо вание в рамках доминирующей культуры. Субкультура возникает как позитивная или негативная реакция на господствующую в обществе культуру и социальную структуру среди различных социальных слоев и возрастных групп.

Национализм – 1) официальная идеология и политика государ ства;

2) мировоззрение определенных классов, слоев, социальных групп и их политических и общественных организаций;

3) особая, спе цифическая форма общественного явления, характеризующая со стояние межнациональных отношений;

4) идеология, система взгля дов, основывающаяся на гиперболизации роли национальных (этни ческих) общностей в историческом процессе.

Национальность – 1) принадлежность человека к определен ной этнической общности людей, отличающейся особенностями язы ка, культуры, психологии, традиций, обычаев, образа жизни. Согласно ч. 1 ст. 26 Конституции РФ никто не может быть принужден к опреде лению и указанию своей Н.;

2) в ряде романских государств термин (исп. nacionalidad), применяемый для обозначения гражданства или подданства (Испания) или принадлежности лица к определенному на циональному государству, не совпадающих полностью по своему со держанию с отношениями гражданства (так, в Мексике гражданами признаются лица, обладающие мексиканской Н., достигшие совер шеннолетнего возраста и «ведущие достойный образ жизни»).

Нация – историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических свя зей, литературного языка, этнических особенностей культуры и харак тера. Складывается из различных племен и народностей. Ряд совре менных ученых связывают нацию с определенным народом и включа ет в число ее сущностных принципов общность самосознания и соци альной структуры;

другие рассматривают нацию как общность при надлежности к определенному государству.

Общественное мнение – состояние массового сознания, за ключающее в себе отношение (скрытое или явное) к общественным событиям, к деятельности различных групп, организаций, отдельных личностей;

выражает позицию одобрения или осуждения по тем или иным общественным проблемам, регулирует поведение индивидов, социальных групп и институтов, насаждает определенные нормы об щественных отношений;

действует как в рамках общества в целом, так и в рамках различных социальных групп. Активность и значение обще ственного мнения определяются характером социальной структуры общества, уровнем развития экономической культуры, демократиче ских институтов и свобод. Общественное мнение находит выражение в выборах органов власти, средствах массовой коммуникации, опро сах населения и др.

Отклоняющаяся социализация – тип социализации, при кото ром затруднено включение личности в сложившуюся систему общест венных отношений, возникают конфликты между нею и окружением, а в результате усваиваются недопустимые (недозволенные) в данном обществе нормы и правила поведения.

Патриотизм - в широком и общепринятом смысле понимается как общественно-политический и нравственный принцип, характери зующий отношение граждан к своей стране, к месту своего рождения и жительства.

Политический антагонизм – противоречие, характеризую щееся непримиримой борьбой враждебных политических сил, тенден ций.

Политический экстремизм – 1)публичные призывы к насиль ственному захвату, удержанию власти или к насильственному измене нию конституционного строя государства (в том числе с использова нием средств массовой информации);

2) совершение действий, на правленных на насильственный захват власти или насильственное удержание власти, а равно направленных на насильственное измене ние конституционного строя государства;

3) организация вооруженного мятежа либо активное участие в нем в целях свержения или насиль ственного изменения конституционного строя, либо территориальной целостности государства;

4) посягательство на жизнь государственно го или общественного деятеля, совершенное в целях прекращения его государственной или иной политической деятельности либо из мести за такую деятельность.

Психологическая незрелость отсутствие самостоятельности суждений, ориентация на других, более сильных в психологическом отношении людей, в принятии решений и действиях (легкая добро вольная подчиненность влиянию со стороны).

Расизм – антинаучные реакционные представления о «высших»

и «низших» расах и народах, а также политика, направленная на огра ничение прав рас и народов, объявляемых «низшими» и «неполно ценными». Его можно определить и как — совокупность концепций, основу которых составляют положения о физической и психической неравноценности человеческих рас и решающем влиянии расовых различий на историю и культуру общества, об исконном разделении людей на высшие и низшие расы. При этом первые признаются един ственными создателями цивилизации, призванными к господству, вто рые — не способными к созданию и даже усвоению высокой культуры и обреченными на эксплуатацию.

Религиозная секта – один из видов религиозной общности.

Наиболее дискретная и подвижная из различных организационных и вероисповедных форм религиозности.

Религиозный фундаментализм - общественные идеологиче ские религиозные движения, провозглашающие приверженность ис ходным идеям, принципам, ценностям определенных учений, доктрин, выдвигающие требования преодоления появившихся в ходе их разви тия извращений, уклонов, ересей и восстановления первоначальной чистоты, «возвращения к истокам». Фундаментализм близок к различ ного типа ортодоксии. Он возникает в условиях кризиса какого-либо движения и, как правило, противостоит, в том числе насильственными средствами, процессу перемен, обновлению.

Социальная диагностика – процесс определения и сущност ной характеристики социальных явлений и процессов, который высту пает как необходимая первая ступень для последующего анализа этих процессов и явлений. По мнению ряда авторов, проведение социаль ной диагностики является основным условием преодоления кризисных состояний в развитии того или иного социального процесса и эффек тивным методом борьбы против застойности и консерватизма в обще стве в целом.

Социальная норма – исторически сложившийся в конкретном обществе предел, мера, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения людей, социальных групп, организаций.

Социальные ценности – компоненты социальной системы, на деляемые особым значением в индивидуальном и общественном соз нании. Разделяемые индивидами и группами социальные ценности служат мерилом оценки поступков с точки зрения их соотношения с данной системой ценностей. Социальные ценности – моральные, идеологические, религиозные, политические, экономические и т.д.

Статус этнический – элемент системы социального статуса личности, группы, определяющий их место в иерархии межэтнических отношений.

Субъект экстремизма – общественные и религиозные объе динения, либо иные организации, либо средства массовой информа ции, либо физические лица, осуществляющие экстремистскую дея тельность (Федеральный закон, ст. 2).

Субъекты противодействия экстремизму – государство, сотрудничающее с общественными и религиозными объединениями, иными организациями, гражданами в противодействии экстремистской деятельности (Федеральный закон, ст. 14,15).

Терпимость – 1. Моральное качество личности, характеризую щее особую систему отношений к миру вещей. Идей, к интересам, убеждениям, верованиям и привычкам в поведении других людей. Т.

Выражается в стремлении достичь взаимного понимания и согласова ния разнообразных точек зрения без применения крайних мер давле ния, преимущественно методами разъяснения и воспитания. 2. Спо собность принимать мнение другого (других) и самого этого другого (других) как данность, как объективно существующую реальность, не раздражаясь, не испытывая при этом чувства унижения, обиды или превосходства.

Толерантность – готовность индивида и общества принять инакость, необычность, терпимость к другим мнениям и другому обра зу жизни.

Терроризм – достижение социально-политических целей на сильственными действиями. Т. – социально-политическое явление, аккумулирующее в себе социальные противоречия, достигшие уровня конфликта, и являющиеся крайней формой их проявления.

Унитаризм - одна из двух форм территориальной организации государства. Государство считается унитарным (слитным, простым), если большинство его частей не имеют статуса государственного об разования. В составе унитарного государства могут находиться и от дельные автономные образования, в т.ч. имеющие многие атрибуты собственной государственности (напр., наличие в составе унитарной Украины Республики Крым). Как правило, в нем есть только одна кон ституция, одно гражданство, одна система высших органов власти.

Существуют две разновидности унитарных государств: децентрализо ванные и централизованные. К числу первых относятся такие государ ства, в которых региональные органы формируются независимо от центральных (Великобритания, Новая Зеландия, Япония, Испания, Италия). Ко второму типу относятся государства, в которых регио нальные органы возглавляются должностными лицами, назначаемы ми из центра (Нидерланды, Казахстан, Узбекистан).

Федерализм - 1) одна из двух форм территориальной организа ции государства, предполагающая его сложный, союзный характер;

2) с 1992 г. - одна из основ конституционного строя РФ, основополагаю щий принцип государственно-территориального устройства РФ, за счет которого обеспечиваются единство страны, децентрализация власти на основе разграничения предметов ведения и полномочий между РФ и ее субъектами, а также равноправие и самоопределение народов в составе Федерации;

3) политическое движение за федера тивное устройство.

Ценность – положительная или отрицательная значимость для человека и общества определенных явлений действительности и объектов окружающей среды.

Ценностные ориентации молодежи – разделяемые молоды ми людьми социальные ценности, выступающие в качестве целей жизни и основных средств их достижения;

важнейший фактор, регули рующий, детерминирующий мотивацию личности и ее поведения.

Шовинизм – крайняя форма национализма.

Экстремизм (франц. Extremisme, от лат. Extremus – крайний), приверженность к крайним взглядам и мерам (обычно в политике).

Экстремистская деятельность (экстремизм): 1) деятель ность общественных и религиозных объединений, либо иных органи заций, либо средств массовой информации, либо физических лиц по планированию, организации, подготовке и совершению действий, на правленных на: насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации;

подрыв безо пасности Российской Федерации;

захват или присвоение властных полномочий;

создание незаконных вооруженных формирований;

осу ществление террористической деятельности;

возбуждение расовой, национальной или религиозной розни, а также социальной розни, свя занной с насилием или призывами к насилию;

унижение национально го достоинства;

осуществление массовых беспорядков, хулиганских действий и актов вандализма по мотивам идеологической, политиче ской, расовой, национальной или религиозной ненависти либо враж ды, а равно по мотивам ненависти либо вражды в отношении какой либо социальной группы;

пропаганду исключительности, превосходст ва либо неполноценности граждан по признаку их отношения к рели гии, социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности;

2) пропаганда и публичное демонстрирование наци стской атрибутики или символики либо атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смеше ния;

3) публичные призывы к осуществлению указанной деятельности или совершению указанных действий;

4) финансирование указанной деятельности либо иное содействие ее осуществлению или соверше нию указанных действий, в том числе путем предоставления для осу ществления указанной деятельности финансовых средств, недвижи мости, учебной, полиграфической и материально-технической базы, телефонной, факсимильной и иных видов связи, информационных ус луг, иных материально-технических средств (ст. 1 Федерального зако на от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»).

Этническая группа (этнос) - устойчивая совокупность людей, проживающих, как правило, на отдельной территории, имеющей свою самобытную культуру, включающую язык, обладающую самосознани ем, что обычно выражается в названии этноса.

Этнофобия (или этнофобии) – страхи, направленные как про тив конкретных этнических общностей, так и против некоего слабо дифференцированного в массовом сознании конгломерата «чужих»

народов («кавказцев», «южан», «инородцев»).

Этнический экстремизм – основанная на этнофобии разно видность экстремизма.

Этническое самосознание – устойчивое соотнесение челове ком себя или «своих» к определенному этносу, осознанная самоиден тификация со своей этнической общностью.

Этническая самоидентификация - осознанное отождествле ние субъектом самого себя с определенной этнической общностью, осознание своей этнической к ней принадлежности по ряду характер ных признаков.

Этнос - исторически сложившаяся общность людей с общей культурой, языком и самосознанием. Термин близок к понятию "народ" в этнографическом смысле.

Этноцентризм - свойство этнического самосознания воспри нимать и оценивать все явления окружающего мира сквозь призму традиций и ценностей собственной этнической группы, выступающей в качестве универсального эталона.

Эмпирическая интерпретация понятий.

При проведении исследования будет использована система по нятий, построенная по принципу «дерева целей». При этом исходным понятием является понятие «интолерантность».

На основании сформированного «дерева целей» предлагается система эмпирических индикаторов, подлежащих измерению. При этом в силу специфики предмета исследования анализу не подлежат проявления политического экстремизма.

Модель понятий-индикаторов, используемых в исследова нии Интолерантность Ксенофобия Политический Этнофобия Религиозный антагонизм нетерпимость фундаментализм Политический Шовинизм Религиозная экстремизм нетерпимость Политический Расизм Религиозный терроризм экстремизм Этнический экстремизм Понятие-индикатор Эмпирические индикаторы Вопросы в анке те Интолерантность Неприятие иных ценностей, Анкета 1 - 8, 11, традиций культуры, образа 16, 18, 19, 23, жизни;

значительная соци- 25, 30, альная дистанция Анкета 2 – 3, 4, 8, 11, Ксенофобия Проявление враждебности к Анкета 1 – 8, 23, отличающимся по каким- 26, 27, 28, либо признакам людям Анкета 2 – Этнофобия Наличие искаженных этни- Анкета 1 – 10, ческих автостереотипов и 11, 12, 13, 14, гетеростеротипов, негатив- 15, 16, 17, 18, ная этническая избиратель- 19, 23, 25, 29, ность;

проявления враждеб- 30, 31, 33, ности к другим этносам и их Анкета 2 – 8, 10, культуре Шовинизм Признание неполноценно- Анкета 1 – 5, 10, сти отдельных этносов, за- 12, 13, 14, вышенная этническая само идентификация и оценка культуры своего этноса Расизм Неприятие людей по расо- Анкета 1 – 9, вому признаку, признание их неполноценности, враждеб ность к представителям иных рас Этнический экстре- Готовность к силовым ре- Анкета 1 – 8, 36, мизм шениям этнических кон- фликтов, к насилию в отно- Анкета 2 – 1, 2, шении иных национально- 3, 5, 6, 7, 8, стей, поддержка радикаль ных этнических организаций Религиозный фунда- Завышенная оценка собст- Анкета 1 – 41, ментализм венной религии, преувели- чение значения фактора ре лигиозной самоидентифи кации стремление навязать ее иноверцам, Религиозная нетер- Неприятие представителей Анкета 1 – 43, пимость других религиозных групп Анкета 2 – 4, 7, 8, 9, 10, Религиозный экстре- Готовность к силовым ре- Анкета 1 – мизм шениям религиозных кон- Анкета 2 – 1, 2, фликтов, к насилию в отно- шении иных религиозных общностей, церквей, под держка радикальных рели гиозных организаций Соответствие инструментария техническому заданию Пункты в техническом задании Вопросы в анкете 3.1. Личностная гражданская, этническая и ре- Анкета 1 – 7, лигиозная самоидентификация молодежи 3.2. Этнические автостереотипы и гетеросте- Анкета 1 – 12, 13, 14, реотипы (образы своего и иных народов в тер- 15, 41, минах двух рядов качеств положительных и отрицательных) 3.3. Факторы (семейные, средовые, общест- Анкета 1 – 20, 24, венные) формирования этнического самосоз- Анкета 2 - 7, 8, 9, нания и этнических стереотипов 3.4. Этническая, расовая, религиозная толе- Анкета 1 – 16, 17, 18, рантность - интолерантность 25, 29, 30, 43, Анкета 2 – 1, 2, 5, 3.5. Этническая избирательность - индиффе- Анкета 1 – 19, рентность 3.6. Этнокультурная дистанция Анкета 1 – 8, 3.7. Этническая структура межличностных и Анкета 1 – межгрупповых отношений Анкета 2 - 3.8. Принадлежность к этносу как инструмен- Анкета 1 – 10, тальная и терминальная ценность личности 3.9. Знание исторического и культурного на- Анкета 1 - следия, традиций своего и иных этносов, от ношение к этому наследию 3.10. Участие в политических, молодежных и Анкета 1- национальных организациях, движениях 3.11. Личный опыт столкновений с проявле- Анкета 1 - 26, 27, ниями этнофобии, ксенофобии, расизма, шо винизма 3.12. Политические ориентации и предпочте- Анкета 1 – 36, 38, ния;

оценка различных аспектов государствен ной национальной и миграционной политики 3.13. Отношение к федерализму и унитаризму, Анкета 1 – 2, 3, 4, 5, к идеологемам патриотизма, национализма, 6, интернационализма, космополитизма, к поня тиям общероссийской идентичности и единой российской нации 3.14. Отношение к процессу глобализации Анкета 1 - 45, 3.15. Оценка степени влияния национальных Анкета 2 – 11, 12, общественных объединений и религиозных ор ганизаций на этнополитическую ситуацию в ре гионе, стране 3.16. Роль СМИ в снижении/нагнетании напря- Анкета 1- женности и профилактике экстремизма Анкета 2 -18, 3.17. Отношение к мигрантам, оценка влияния Анкета 1 – 32, 33, 34, миграционных процессов на этнополитическую и этноконфессиональную ситуацию в регионе, стране 3.18. Оценка уровня конфликтности в регионе, Анкета 1 – стране и факторы его обуславливающие Анкета 2 - 23, 24, 3.19. Оценка степени влияния общественно- Анкета 2 – 20, 21, политической, экономической, религиозной элит на этнополитическую и этноконфессио нальную ситуацию в регионе, стране.

Методика проведения исследования:

Основным методом сбора первичной социологической информа ции является метод анкетного опроса молодежи по проблеме этниче ского экстремизма и ксенофобии.

Проект выборки.

Для решения задач исследования наиболее целесообразной яв ляется квотная выборка, позволяющая построить микромодель гене ральной совокупности – молодежи пяти регионов ЦФО.

Выбор данной выборки определяется наличием статистических сведений (параметров квот), дающих характеристику молодежи с со циально-демографической точки зрения. В качестве квотных призна ков выступают: место жительства (город – село), пол, возраст. Выбор ка является районированной и многоступенчатой. В ней каждое по следующая единица отбора является гнездом единиц более низкого уровня. Доля респондентов по каждой единице отбора соответствует доле данной группы молодежи в генеральной совокупности.

Данная выборка является репрезентативной по отношению к ге неральной совокупности.

Выборочная совокупность составляет 3000 респондентов в пяти регионах ЦФО (Белгородской, Брянской, Воронежской, Курской и Ор ловской областях).

Распределение респондентов по основным квотным признакам приведено в таблицах 1 – 6.

Таблица 1.

Регионы Генеральная Количество Доля в гене совокупность анкет ральной со (чел.) вокупности (%) Белгородская область 374977 661 22. Брянская область 321573 567 18. Воронежская область 545810 961 32. Курская область 258865 456 15. Орловская область 201689 355 11. Всего 1702914 3000 100. Таблица 2.

Белгородская область городское население сельское население Возраст М Ж М Ж чел. 44994 44733 22392 14- анкет 79 78 39 чел. 47317 51488 16956 20- анкет 83 91 30 чел. 39074 41876 14686 25- анкет 70 74 26 чел. 131385 138097 54034 Всего анкет 232 243 95 Таблица 3.

Брянская область городское население сельское население Возраст М Ж М Ж чел. 41649 40736 19909 14- анкет 73 72 35 чел. 37421 40178 15269 20- анкет 66 71 27 чел. 32953 35073 12495 25- анкет 58 62 22 чел. 112023 115987 47673 Всего анкет 197 205 84 Таблица 4.

Воронежская область городское население сельское население Возраст М Ж М Ж чел. 59399 58767 38741 14- анкет 105 103 68 чел. 68233 68872 28928 20- анкет 119 122 51 чел. 54369 56120 25045 25- анкет 96 99 44 чел. 182001 183759 92714 Всего анкет 320 324 163 Таблица 5.

Курская область городское население сельское население Возраст М Ж М Ж чел. 25103 30190 14887 14- анкет 44 53 26 чел. 29987 36063 11529 20- анкет 53 64 20 чел. 26140 31437 9879 25- анкет 46 55 18 чел. 81230 97690 36295 Всего анкет 143 172 64 Таблица 6.

Орловская область городское население сельское население Возраст М Ж М Ж чел. 25595 25716 14916 14- анкет 45 46 26 чел. 20920 21591 10327 20- анкет 37 38 19 чел. 20113 20688 9801 25- анкет 35 36 17 чел. 66628 67995 35044 Всего анкет 117 120 62 Для обеспечения объективности результатов кроме анкетного опроса молодых людей предполагается проведение экспертного оп роса, направленного на анализ мнений специалистов о причинах эт нического экстремизма и ксенофобии и путях их профилактики (выбо рочная совокупность – 30 экспертов). Задача экспертного опроса – придать максимально возможную достоверность результатам анкет ного опроса, осуществить их интерпретацию и сформулировать прак тические рекомендации.

Критериями отбора экспертов являются: стаж научно исследовательской работы в сфере социологии молодежи;

наличие научных публикаций по проблемам духовного развития молодежи, экстремизма и ксенофобии.

Обработку результатов исследования целесообразно произво дить использую возможности программного продукта «ДА-система»

(версия 5.0).

Ввод и обработка данных с использованием программного продукта «ДА-система» (версия 5.0).

1-й этап – «Создание и корректировка словаря переменных».

При переводе данных в компьютер вопросы анкет и графы доку ментов преобразуются в первичные переменные и формируют сло варь первичных переменных, а варианты ответов на вопросы преоб разуются в значения переменных. Таким образом, словарь первичных переменных содержит максимально полную информацию о структуре данных инструментария.

Значениями первичных переменных могут быть текст либо чис ла. В зависимости от этого переменные могут быть текстовыми либо числовыми. Текстовые переменные подразделяются на альтернатив ные и неальтернативные. Неальтернативные текстовые переменные используются для оперирования списками, допускающими множест венный выбор.

2-й этап – «Ввод данных».

Ввод данных осуществляется в режиме программы «ДА система» - «Ввод и корректировка данных».

3-й этап – «Обработка данных»

Основным режимом обработки данных является получение и ви зуальный анализ таблиц распределений. Этот режим необходим для общей оценки ситуации и формулировки более сложных задач анали за. На данном этапе используется «Конструктор таблиц распределе ний». Иногда по ходу анализа возникает необходимость в формирова нии новых, вторичных переменных на основе тех, что уже имеются в словаре. Типы вторичных переменных: текст/альтернативная;

текст/неальтернативная;

число. Вспомогательные режимами про граммы, которые используются на данном этапе, являются «Вывод одномерных таблиц» и «Вывод двумерных таблиц».

Логическая последовательность обработки данных 1) линейное распределение:

а) анкета 1 – вопросы с 1 по 52;

б) анкета 2 – вопросы с 1 по 26.

2) а) двумерное распределение ответов на вопросы анкеты 1:

вопросы 47, 48, 49, 51, 52 с вопросами 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 15, 18, 19, 20, 21, 23, 26, 29, 30, 32, 35, 40, 41, 43, 45;

вопрос 4 с вопросами 5, 6, 7;

вопрос 10 с вопросом 11;

вопрос 12 с вопросом 13;

вопрос 17 с вопросом 18;

вопрос 21 с вопросом 22;

вопрос 23 с вопросом 24;

вопрос 26 с вопросами 27, 28;

вопрос 29 с вопросами 30, 31;

вопрос 32 с вопросами 33, 34, 35;

вопрос 36 с вопросом 37;

вопрос 40 с вопросами 41, 43, 44;

вопрос 41 с вопросом 42;

вопрос 45 с вопросом 46.

б) двумерное распределение ответов на вопросы анкеты 2:

вопросы 2 с вопросом 3;

вопрос 5 с вопросом 6;

вопрос 11 с во просами 12, 13;

вопрос 18 с вопросом 19;

вопрос 20 с вопросом 21;

вопрос 21 с вопросом 22;

вопрос 23 с вопросом 24.

Календарный план проведения исследования № Наименование мероприятия Сроки проведения п.п.

1 Анализ научной литературы по проблемам 29 апреля – 4 мая этнического экстремизма и ксенофобии 2 Разработка программы исследования 29 апреля – 4 мая 3 Разработка инструментария исследования 29 апреля – 4 мая 4 Утверждение Программы и инструмента- 5 мая рия исследования Заказчиком 5 Проектирование выборки 5 мая – 8 мая 6 Планирование точек опроса 5 мая – 8 мая 7 Размножение анкет 5 мая – 8 мая 8 Инструктаж анкетеров 5 мая – 8 мая 9 Организация и проведение полевого этапа 12 мая – 31 мая исследования 10 Контроль качества проведения опроса В течение всего по левого этапа 11 Подготовка полученных данных к обработ- 1 июня ке 12 Ввод данных 2 июня – 14 июня 13 Обработка данных с помощью программ- 14 июня – 16 июня ного продукта «ДА-система»

14 Составление первичных таблиц 16 июня 15 Анализ и интерпретация данных 16 июня – 29 июня 16 Подготовка аналитического отчета 16 июня – 29 июня 17 Медиа-сопровождение Межрегионального июнь исследовательского проекта «Причины распространения этнического экстремизма и ксенофобии среди молодежи»

Анкета Участнику исследования!

Кафедра социальных технологий Белгородского государственного университе та проводит социологическое исследование «Причины распространения этниче ского экстремизма и ксенофобии среди молодежи». Исследование проводится по заказу Министерства регионального развития Российской Федерации. Просим Вас принять в нем участие и ответить на вопросы данной анкеты. Для этого необхо димо обвести или подчеркнуть номер того варианта ответа, который соответству ет Вашему мнению. Если у Вас имеются другие суждения, то впишите их в соот ветствующих пунктах анкеты. Анкета анонимная и указывать свою фамилию не нужно.

1. Удовлетворены ли Вы:

Да, пол- В основ- Нет Затрудняюсь ностью ном ответить Своей жизнью в целом 1 3 Материальным положением своей 1 3 семьи Справедливостью в нашем общест- 1 2 3 ве Политикой федеральной власти 1 2 3 Политикой региональной власти 1 2 3 Состоянием межнациональных от- 1 2 3 ношений в России Религиозной ситуацией в России 1 2 3 2. Россия является многонациональным федеративным государством. Что для Вас это, прежде всего, означает?


1 Равные возможности для всех граждан 5 Наличие у региональных органов власти собственной компетенции и полномочий 2 Представительство всех регионов в 6 Проживание в России людей мно центральных органах власти гих национальностей и культур 3 Приоритет региональных интересов 7 Другое (укажите) над общегосударственными 4 Вертикаль власти «сверху донизу» 8 Затрудняюсь ответить 3. Какая форма государственного устройства является, на Ваш взгляд, для России наиболее подходящей?

1 Федерация 3 Конфедерация 2 Унитарное государство 4 Затрудняюсь ответить 4. Считаете ли Вы себя патриотом России?

1 Да 2 Нет 5. Если да, то в чем это выражается?

1 Я готов подчинить свои частные инте- 7 Мне не нравится, что у России есть враги, ресы интересам России и я готов бороться с ними 2 Я готов защищать интересы своей Ро- 8 Я чувствую солидарность со всеми рос дины и своего народа сиянами 3 Я горжусь военным и политическим 9 Я ощущаю свою сопричастность к исто влиянием России в современном мире рии и культуре России 4 Я горжусь культурой и традициями 10 Другое (укажите) России 5 Я горжусь историческим прошлым 11 Затрудняюсь ответить России 6 Я живу в России и не собираюсь нику да уезжать 6. Если Вы не считаете себя патриотом, то почему?

1 Я не испытываю уважения к своей 5 Я стыжусь исторических и куль стране турных традиций своего народа 2 Полагаю, что интересы отдельных 6 В современном глобализирую граждан стоят выше государственных щемся мире явление патриотиз ма устарело 3 Судьба всего человечества важнее 7 Другое (укажите) интересов отдельных государств 4 Политика нашего государства в отно- 8 Затрудняюсь ответить шении собственных граждан подавля ет желание быть патриотом 7. Кем Вы себя ощущаете, прежде всего?

1 Россиянином 5 Гражданином мира 2 Представителем своего народа 6 Европейцем 3 Представителем своего региона 7 Другое (укажи те)_ 4 Жителем своего города, района 8 Затрудняюсь ответить 8. В случаях, когда Вы сталкиваетесь с людьми, отличающимися от Вас своим поведением, внешностью, национальной и религиозной принадлеж ностью, какова Ваша обычная реакция?

1 Не обращаю на их особенности никакого 6 Проявляю агрессию внимания 2 Замечаю, но отношусь спокойно 7 Отношусь с опасением 3 Проявляю интерес 8 Другое (укажите) _ 4 Мне они не нравятся, но я стараюсь 9 Затрудняюсь ответить скрыть свои чувства 5 Воспринимаю негативно и высказываюсь об этом 9. Приходилось ли Вам испытывать чувство неприязни к человеку с другим цветом кожи, иными расовыми признаками?

1 Да 2 Нет 3 Затрудняюсь ответить 10. Насколько значима для Вас Ваша национальная принадлежность?

1 Очень значима 3 Не значима 2 Скорее значима, чем не значима 4 Затрудняюсь ответить 11. Если она значима, то почему?

1 Приобщает меня к великому наро- 5 Отличает от других ду 2 Обеспечивает поддержку и по- 6 Определяет мой образ жизни мощь друзей 3 Дает преимущества в решении 7 Другое (укажи жизненных проблем те)_ 4 Определяет мои способности 8 Затрудняюсь ответить 12. Считаете ли Вы, что Ваша национальность в чем-то лучше других?

1 Да 3 Затрудняюсь ответить 2 Нет 13. Если да то, что именно отличает Вашу национальность в лучшую сторо ну?

1 Историческое наследие 5 Внешний облик 2 Высокий уровень культуры 6 Отношения взаимной поддержки 3 Научно-технические достижения 7 Другое (укажи те)_ 4 Морально-нравственные качества 8 Затрудняюсь ответить ее представителей 14. Существуют ли, по Вашему мнению, типичные положительные и отрица тельные человеческие качества, свойственные большинству представите лей Вашей национальности?

1 Да, только положительные 4 Нет 2 Да, только отрицательные 5 Затрудняюсь ответить 3 Есть и те, и другие 15. Если Вы признаете наличие таких качеств, то какие из них наиболее при сущи Вашей национальности:

Положительные (укажите не бо- Отрицательные (укажите не бо лее трех вариантов) лее трех вариантов ответа) Трудолюбие 1 Лень Дружелюбность 2 Агрессивность Щедрость 3 Скупость Терпимость 4 Нетерпимость Радушие 5 Замкнутость Ум, сообразительность 6 Тугоумие Приверженность традициям 7 Отрицание традиций Взаимовыручка 8 Отсутствие взаимовыручки Духовность 9 Бездуховность Другое (укажите) 10 Другое (укажите) _ Никакие 11 Никакие 16. Если Вы слышите на улице разговор на каком-то другом языке, Вы обычно испытываете:

1 Интерес 5 Все зависит от того, что это за язык 2 Раздражение 6 Другое (укажи те)_ 3 Неприязнь 7 Затрудняюсь ответить 4 Не испытываю никаких чувств 17. Есть ли национальности, с представителями которых Вы предпочитаете не иметь дела?

1 Да 2 Нет 3 Затрудняюсь ответить 18. Если да, то какие именно?

1 Русские 11 Молдаване 2 Украинцы 12 Дагестанцы 3 Белорусы 13 Чеченцы 4 Армяне 14 Евреи 5 Азербайджанцы 15 Татары 6 Грузины 16 Китайцы 7 Узбеки 17 Вьетнамцы 8 Казахи 18 Цыгане 9 Киргизы 19 Другое (укажите) 10 Таджики 20 Затрудняюсь ответить 19. Влияет ли обычно на Ваше личное отношение к другому человеку его на циональная принадлежность?

1 Да, всегда 4 Все зависит от конкретного человека 2 Все зависит от ситуации 5 Не влияет 3 Все зависит от того, к какой имен- 6 Другое (укажите) но национальности принадлежит _ человек 7 Затрудняюсь ответить 20. Из каких источников Вы получаете основную информацию о националь ных и религиозных отношениях в России? (укажите не более трех вариантов ответа) 1 Родители 8 Телевидение 2 Родственники 9 Газеты, журналы 3 Друзья, знакомые 10 Интернет 11 Представители других национальностей 4 Учителя в школе 5 Преподаватели в вузе, ссузе 12 Представители власти 6 Литература 13 Другое (укажите) 7 Кино 14 Затрудняюсь ответить 21. Есть ли среди Ваших друзей, близкого окружения представители других национальностей?

3 Не знаю их национальной принадлежности 1 Да 2 Нет 22. Если есть, то имеете ли Вы ясное представление об их:

Да Нет Затрудняюсь ответить Образе жизни 1 2 Культуре 1 2 Семейных традициях 1 2 Религиозных обрядах 1 2 Истории 1 2 Ценностях 1 2 Другое (укажите)_ 1 2 23. Трудно ли Вам находить общий язык с представителями других нацио нальностей?

1 Очень трудно 4 Я не стремлюсь к этому 2 Бывают незначительные трудно- 5 Другое (укажите) сти 3 Легко 6 Затрудняюсь ответить 24. Если Вы испытываете затруднения в общении с представителями других национальностей, то по какой причине?

1 Не знаю их языка 4 Они показывают, что я им неприятен 2 Не знаю их обычаев, традиций 5 Другое (укажите) 3 У них другой взгляд на жизнь 6 Затрудняюсь ответить 25. Каково Ваше личное отношение к:

Положи- Ней- Отрица- Затрудняюсь тельное траль- тельное ответить ное Присутствию людей некоренной на- 1 2 3 циональности среди представителей власти Присутствию людей некоренной на- 1 2 3 циональности в руководстве коммерческих структур Заключению межрасовых браков 1 2 3 Заключению межнациональных браков 1 2 3 Наличию в городах «национальных кварта- 1 2 3 лов»

Открытию национальных школ 1 2 3 Открытию национальных мест отдыха, раз- 1 2 3 влечения (рестораны, кафе, дискотеки) Созданию политических и общественных ор- 1 2 3 ганизаций, движений национальных мень шинств 26. Приходилось ли Вам сталкиваться с проявлениями национальной не приязни?

1 Да, по отношению к себе 3 Нет 2 Да, по отношению к другим людям 27. Если да, то где Вы чаще всего сталкиваетесь с этим?

1 В учебном заведении 8 В местах общественного питания (рес торанах, кафе и пр.) 2 На работе 9 В местах отдыха и развлечения (дис котеках, клубах и пр.) 3 В месте своего проживания 10 При просмотре Интернет-сайтов 4 В магазине, на рынке 11 Другое (укажите) 5 На улице 12 Затрудняюсь ответить 6 При просмотре телепередач 7 При чтении публикаций в газетах и журналах 28. Если Вы сталкивались с подобными проявлениями, то в чем это выра жалось?

1 Грубость, оскорбления в общест- 6 Презрительные клички венных местах 2 Неуважительное отношение кол- 7 Массовые акции лег по работе, учебе 3 Хулиганские действия, физиче- 8 Ущемление прав (дискриминация) в ское насилие официальных учреждениях 4 Печатная пропаганда 9 Другое (укажите) _ 5 Осквернение памятников, храмов 10 Затрудняюсь ответить и пр.

29. Как Вы считаете, неприязненное отношение к людям другой националь ности в Вашем регионе:

1 Встречается часто 3 Не встречается 2 Встречается редко 4 Затрудняюсь ответить 30. Осуждаете ли Вы такое отношение?

1 Да 3 Затрудняюсь ответить 2 Нет 31. Если неприязнь к другим национальностям встречается, то, как Вы счи таете, в чем главные причины этого? (укажите не более трех вариантов от вета) 1 В пренебрежительном отношении к 8 В целенаправленном разжигании националь культурным традициям других наций ной розни политиками и экстремистскими ор ганизациями 2 В том, что национальные меньшинства 9 В формировании СМИ искаженного образа занимают более выгодное положение в представителей других наций бизнесе, власти, на рынке труда 3 В высокой степени криминализации не- 10 В сохранении ложных стереотипов в отноше которых этнических групп нии своей и других национальностей 4 В ощущении людьми собственной не- 11 В неравном отношении власти к представи полноценности телям разных национальностей 5 В низком культурном уровне отдельных 12 Другое (укажите)_ граждан 6 В нежелании и неспособности людьми 13 Затрудняюсь ответить допустить возможность иного образа жизни, иных ценностей 7 В социально-экономическом неравенст ве между людьми 32. Каково Ваше отношение к притоку мигрантов в Ваш регион?


1 Положительное 4 Не допускать мигрантов в область 2 Его следует ограничить 5 Другое (укажи те)_ 3 Разрешать приезд только в исключи- 6 Затрудняюсь ответить тельных случаях для отдельных представителей 33. Если Вы считаете, что приток мигрантов следует ограничить, то в отно шении каких национальностей в первую очередь? (укажите не более трех вариантов ответа) 1 Русских 12 Дагестанцев 2 Украинцев 13 Чеченцев 3 Белорусов 14 Осетин 4 Армян 15 Евреев 5 Азербайджанцев 16 Татар 6 Грузин 17 Китайцев 7 Узбеков 18 Вьетнамцев 8 Казахов 19 Цыган 9 Киргизов 20 Другое (укажите) 10 Таджиков 21 Затрудняюсь ответить 11 Молдаван 34. По какой причине, Вы считаете, необходимо ограничить приезд предста вителей именно этих национальностей?

1 Они враждебно настроены по от- 6 Их культура находится на низком ношению к представителям моей уровне нации 2 Они совершают много преступле- 7 Они слишком активны в социально ний экономическом отношении 3 Их традиции, быт, внешний облик 8 Другое (укажите) мне неприятны 4 Их страны враждебны России 9 Затрудняюсь ответить 5 Их традиции, образ жизни очень сильно отличаются от местных 35. Как Вы считаете, мигранты, приезжающие в Ваш регион:

1 Должны следовать всем традици- 3 Могут сохранять собственный образ ям и нравам местного населения жизни и язык 2 Могут следовать своим традици- 4 Затрудняюсь ответить ям, говорить на своем языке, но только в частной, бытовой сфере 36. Знаете ли Вы о существовании на территории Вашей области каких-либо экстремистски настроенных молодежных организаций, движений?

1 Да, и довольно часто сталкиваюсь 3 Да, являюсь участником такой ор с их представителями ганизации 2 Да, кое-что слышал 4 Нет 37. Если да, то что это за организации (назовите)? 38. Как Вы считаете, организация, движение являются экстремистскими, ес ли они:

1 Призывают к вооруженной борьбе 7 Провозглашают превосходство с властью своей национальности, религии 2 Борются с мигрантами 8 Признаны таковыми судом 3 Осуществляют насилие в отноше- 9 Признаны таковыми властью нии представителей других нацио нальностей, религиозных групп 4 Выступают за прекращение неза- 10 Другое (укажите) конной миграции 5 Насильственно распространяют 11 Затрудняюсь ответить свои идеи 6 Оскверняют памятники, храмы 39. Способствует ли, по Вашему мнению, проводимая в России националь ная политика формированию межнационального согласия и терпимости среди молодежи?

Да, впол- Незначительно Нет Затрудняюсь не ответить На Федеральном уровне 1 2 3 В Вашем регионе 1 2 3 40. К какой религии Вы себя относите?

1 Православное христианство 5 Восточная религия (буддизм, индуизм и т.д.) 2 Христианство (иные ветви) 6 Другая (укажи те) 3 Ислам 7 Ни к какой (я неверующий) 4 Иудаизм 8 Затрудняюсь ответить 41. Если Вы верующий человек, считаете ли Вы, что Ваша религия в чем-то лучше других?

1 Да 3 Затрудняюсь ответить 2 Нет 42. Если да, то чем именно?

1 Своей историей 5 Нравственными ценностями 2 Это религия моей нации 6 Терпимостью 3 Традициями и обрядами 7 Другое (укажи те) 4 Истинностью 8 Затрудняюсь ответить 43. Как Вы относитесь к представителям иных религиозных групп?

1 Уважаю их взгляды 4 Непримиримо 2 Нейтрально (равнодушно) 5 Другое (укажите) 3 Считаю их заблуждающимися 6 Затрудняюсь ответить 44. Если Вы негативно относитесь к представителям других религий, то к ка ким именно? (укажите не более двух вариантов ответа).

1 Православное христианство 5 Восточная религия (буддизм, индуизм и т.д.) 2 Христианство (иные ветви) 6 Другая (укажите) 3 Ислам 7 Никакая 4 Иудаизм 8 Затрудняюсь ответить 45. Что, по Вашему мнению, представляет собой процесс глобализации?

1 Процесс всемирной экономиче- 6 Стандартизация законодательства, ской, политической и культурной экономических и технологических интеграции процессов 2 Мировое разделение труда 7 Американизация всего мира 3 Распространение капитализма 8 Другое (укажите)_ по всему миру 4 Политика порабощения России 9 Затрудняюсь ответить 5 Миграция денежных, человече ских и производственных ресур сов 46. Что, по Вашему мнению, несет процесс глобализации для:

Только Больше Больше Только Затрудняюсь пользу пользы, вреда, вред ответить чем вре- чем да пользы России 1 2 3 4 Российской молодежи 1 2 3 4 Вас лично 1 2 3 4 В заключение сообщите некоторые сведения о себе:

47. Ваш возраст:

1 14 – 19 лет 3 25 – 29 лет 2 20 – 24 года 48. Ваш пол:

1 Муж. 2 Жен.

49. Ваше образование:

1 Высшее и незаконченное выс- 3 Среднее, незаконченное среднее шее 2 Среднее специальное 4 Другое (укажите) 50. Сколько времени вы проживаете в регионе?

1 Всю жизнь 4 От 5 до 10 лет 2 Более 20 лет 5 Менее 5 лет 3 От 10 до 20 лет 51. Ваша национальная принадлежность:

1 Русский 4 Азербайджанец 2 Украинец 5 Татарин 3 Армянин 6 Другое (укажите) _ 52. Ваш род занятий:

1 Школьник 7 Военнослужащий, работник МВД 2 Учащийся лицея, ПУ 8 Государственный (муниципальный) служащий 3 Студент колледжа 9 Безработный 4 Студент вуза 10 Домохозяйка 5 Работник бюджетной сферы 11 Работник частного предприятия 6 Работник государственного пред- 12 Другое (укажите) приятия Спасибо за участие в исследовании!

Анкета Участнику исследования!

Кафедра социальных технологий Белгородского государственного универ ситета проводит социологическое исследование «Причины распространения эт нического экстремизма и ксенофобии среди молодежи». Исследование проводит ся по заказу Министерства регионального развития Российской Федерации. Про сим Вас принять в нем участие в качестве эксперта и ответить на вопросы данной анкеты. Для этого необходимо обвести или подчеркнуть номер того варианта от вета, который соответствует Вашему мнению. Если у Вас имеются другие сужде ния, то впишите их в соответствующих пунктах анкеты. Анкета анонимная.

1. В последнее время очень много говорят об усилении этнического и рели гиозного экстремизма в России. Как Вы полагаете, чем это обусловлено?

1 Нарастанием проблемы экстремизма 6 Модой на обсуждение подобных и ксенофобии в мировом масштабе тем 2 Повышением уровня экстремистской 7 Оплаченным интересом некото активности в России рых ученых 3 Желанием отдельных политиков от- 8 Попытками национальных и рели влечь внимание общества от реаль- гиозных элит усилить свои пози ных проблем ции 4 Нарастанием напряженности в от- 9 Другое (укажите) ношениях с республиками бывшего СССР 5 Борьбой СМИ за аудиторию 10 Затрудняюсь ответить 2. Действительно ли экстремизм востребован современной российской мо лодежью?

Да Да, только в от- Нет Затрудняюсь дельных регионах ответить Религиоз- 1 2 3 ный Политиче- 1 2 3 ский Этнический 1 2 3 3. Если Вы ответили положительно, то каковы основные причины распро странения национальной неприязни и экстремизма среди российской моло дежи (укажите не более трех вариантов)?

1 Падение престижа политической вла- 7 Отсутствие концепции государ сти ственной молодежной политики 2 Просчеты в осуществлении миграци- 8 Отсутствие эффективной поли онной политики тики занятости молодежи 3 Неэффективность деятельности пра- 9 Особенности молодого возраста воохранительных органов по пресече- (юношеский максимализм, нию экстремистской деятельности стремление изменить мир) 4 Отсутствие государственной цензуры 10 Отсутствие у современной мо содержания материалов СМИ и Интер- лодежи целей в жизни, несфор нет-сайтов мированность жизненных пози ций 5 Отсутствие нормативной базы для 11 Другое (укажите) эффективной борьбы с экстремизмом 6 Низкая информированность молодежи 12 Затрудняюсь ответить о мерах ответственности за экстреми стские действия 4. В среде какой молодежи он наиболее востребован?

1 Молодые люди, имеющие опреде- 5 «Золотая» молодежь ленную политическую позицию 2 Молодые люди со сложившимися ре- 6 Молодые люди из бедных семей лигиозными убеждениями 3 Безработная молодежь 7 Другое (укажите) 4 Молодежь, имеющая криминальный 8 Затрудняюсь ответить опыт 5. А вообще-то, согласны ли Вы, что сегодня можно четко сказать, что такое этнический экстремизм?

1 Да 2 Нет 3 Затрудняюсь отве тить 6. Если да, то как бы Вы определили это понятие:

7. Что Вы относите к семейным факторам, в большей степени способст вующим формированию экстремистских настроений у молодежи (укажите не более трех вариантов)?

1 Педагогические просчеты в вос- 5 Психологическая ущемленность в питании детстве 2 Отсутствие полноценной семьи 6 Однодетность (воспитание эгоцен (воспитание одним родителем) тризма у ребенка) 3 Низкий уровень жизни семьи 7 Другое (укажите) 4 Многодетность (отсутствие 8 Затрудняюсь ответить должного внимания со стороны родителей) 8. Что следует отнести к средовым факторам молодежной среды, наиболее способствующим проявлениям национальной, религиозной неприязни и экстремизма (укажите не более трех вариантов)?

1 Неприятие иного семейно- 5 Опыт безнаказанного нарушения пра бытового уклада вопорядка 2 Незнание традиций, обычаев 6 Устоявшееся в референтной группе других народов, других религий негативное отношение к представите лям другой национальности, веры 3 Негативный опыт взаимодейст- 7 Другое (укажите) _ вия с представителями иной национальности, конфессии 4 Ощущение дискриминации по 8 Затрудняюсь ответить национальному, религиозному признаку 9. Что относится к главным общественным факторам распространения на циональной, религиозной нетерпимости (укажите не более трех вариантов)?

1 Избыточное наличие представите- 7 Высокая степень поляризации об лей иной национальности, конфес- щества, нерешенность социаль сии в административно- ных проблем политической, бизнес элите 2 Пассивность власти в решении про- 8 Неравное отношение власти к блем молодежи различным партиям, организаци ям, движениям 3 Неравное отношение власти к раз- 9 Появление Интернет-сайтов экс личным конфессиям тремистского толка 4 Активизация деятельности органи- 10 Другое (укажите) заций, движений экстремистского толка 5 Муссирование национальных, рели- 11 Затрудняюсь ответить гиозных вопросов в печатных, элек тронных СМИ 6 Воспроизводство этнических, рели гиозных стереотипов в современной литературе, кино 10. Как Вы считаете, является ли этническое и религиозное многообразие России и отдельных регионов значимым фактором распространения в об ществе и среди молодежи экстремизма и ксенофобии?

1 Да 3 Не является 2 Является в условиях нерешенно- 4 Затрудняюсь ответить сти социальных проблем 11. Какое влияние, на Ваш взгляд, национальные общественные объедине ния оказывают на жизнь Вашего региона?

1 Значительное 2 Незначительное 3 Никакого 12. Если какие-то из них оказывают значительное влияние, назовите их:

13. В чем, по Вашему мнению, источник этого влияния?

1 Поддержка со стороны власти 5 Большая численность соответст вующих этнических диаспор 2 Поддержка со стороны бизнес- 6 Наличие харизматических лиде элиты ров 3 Поддержка со стороны религиозных 7 Другое (укажите) _ элит 4 Поддержка их идей значительным Затрудняюсь ответить числом жителей 14. Какие действия в отношении организаций, движений экстремистского толка необходимо предпринять власти в существующей ситуации?

1 Наказывать в судебном порядке любо- 4 Игнорировать деятельность та го, кто выражает экстремистские ких организаций взгляды или допускает экстремистские действия 2 Запрещать создание и деятельность 5 Другое (укажите) таких организаций 3 Пытаться установить диалог с такими 6 Затрудняюсь ответить организациями с целью коррекции их позиций 16. Как бы Вы оценили эффективность деятельности власти по противодей ствию и профилактике экстремизма и ксенофобии в молодежной среде?

Не эф- Мало- Эффек- Затрудня фективна эффек- тивна юсь отве тивна тить В России в целом 1 2 3 В Центральном федеральном 1 2 3 округе В Вашем регионе 1 2 3 17. Как Вы считаете, какие меры в первую очередь будут препятствовать распространению экстремизма и ксенофобии в молодежной среде (укажите не более трех вариантов)?

1 Разработка и реализация эффек- 7 Повышение уровня правовой, нрав тивной молодежной политики ственной и духовной культуры у мо лодежи 2 Политическая воля, проявляющая- 8 Профилактика девиантного поведе ся в жестком противостоянии явле- ния в молодежной среде (в том чис нию экстремизма ле экстремизма) 3 Активизация работы спецслужб и 9 Государственная цензура содержа системы МВД ния материалов СМИ и Интернет сайтов 4 Усиление уголовной ответственно- 10 Воспитание молодежи в духе пат сти в отношении преступных про- риотизма, интернационализма, явлений экстремизма формирование общероссийской идентичности у молодежи 5 Воспитание нетерпимого отноше- 11 Другое (укажите) _ ния у молодежи к проявлениям экс тремизма 6 Повышение качества жизни насе- 12 Затрудняюсь ответить ления 18. Довольно часто заявляют, что экстремизм в значительной степени про воцируется СМИ. Согласны ли Вы с таким утверждением?

1 Да 2 Нет 3 Затрудняюсь отве тить 19. Если согласны, то в чем причина:

1 Эта тема востребована аудитори- 4 СМИ выполняют политический ей заказ 2 Руководители СМИ и журналисты 5 Другое (укажите) _ не чувствуют ответственности за свои действия 3 Руководители СМИ разделяют по- 6 Затрудняюсь ответить добные взгляды 20. Существует мнение, что акцентирование внимания на проблеме экстре мизма, а иногда и поддержка экстремистских организаций – это средство, используемое сегодня региональными элитами для поддержания своего влияния. Согласны ли Вы с этим?

1 Да 2 Нет 3 Затрудняюсь отве тить 21. Если да, то характерны подобные действия для элиты Вашего региона?

1 Да 2 Нет 3 Затрудняюсь отве тить 22. Если Вы ответили положительно, то почему они используют это средст во?

1 Экстремистские выходки отвлекают 4 Другое (укажите) _ внимание населения от реальных проблем 2 Эксплуатация экстремистских на- 5 Затрудняюсь ответить строений зачастую находит массо вую поддержку 3 Борьба с экстремизмом позволяет продемонстрировать активность и эффективность власти 23. Как бы Вы оценили уровень конфликтности в Вашем регионе отношений между:

Низкий Сред- Высокий Очень ний высокий Представителями раз- 1 2 3 ных национальностей Представителями раз- 1 2 3 ных конфессий Бедными и богатыми 1 2 3 Населением и властью 1 2 3 24. Если уровень конфликтности достаточно высок, каковы причины этого (укажите не более трех вариантов)?

1 Просчеты власти в реализации 8 Несбалансированное отношение социальной политики власти к различным конфессиям 2 Низкая эффективность решения 9 Отсутствие экономической свободы национальных вопросов у хозяйствующих субъектов 3 Деградация общественной морали 10 Распространение алкоголизма, нар комании 4 Неэффективность деятельности 11 Неопределенность личных перспек правоохранительных органов тив у значительной части населения 5 Коррупция в органах власти и 12 Другое (укажите) _ управления 6 Социальная несправедливость и 13 Затрудняюсь ответить поляризация общества 7 Низкий уровень жизни населения В ЗАКЛЮЧЕНИЕ СООБЩИТЕ НЕКОТОРЫЕ СВЕДЕНИЯ О СЕБЕ:

25. Ваш возраст:

1 18 - 29 лет 3 40 – 49 лет 5 Старше 60 лет 2 30 – 39 лет 4 50 – 59 лет 26. Ваша сфера деятельности:

1 Общественная деятельность (общест- 4 Органы государственной власти венные организации, движения, полити- и местного самоуправления ческие партии) 2 Наука 5 Силовые структуры 3 Образование 6 СМИ Благодарим Вас за участие в исследовании!

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Таблицы распределения ответов молодежи на вопросы анкеты исследо вания «Причины распространения этнического экстремизма и ксенофо бии среди молодежи»

Таблица Б 1. Распределение ответов респондентов на вопросы об удовлетворенности 1. Удовлетворены ли Вы:

Затрудня Да, полно В основном Нет юсь отве- Не ответили Всего стью тить абс 782 1703 284 133 98 Своей жизнью в целом % 26.07% 56.77% 9.47% 4.43% 3.27% 100.00% Материальным поло- абс 561 1369 817 128 125 жением своей семьи % 18.70% 45.63% 27.23% 4.27% 4.17% 100.00% абс 110 729 1765 256 140 Справедливостью в нашем обществе % 3.67% 24.30% 58.83% 8.53% 4.67% 100.00% абс 185 1123 990 543 159 Политикой федераль ной власти % 6.17% 37.43% 33.00% 18.10% 5.30% 100.00% абс 131 903 1256 534 176 Политикой региональ ной власти % 4.37% 30.10% 41.87% 17.80% 5.87% 100.00% Состоянием межнацио- абс 226 1141 935 553 145 нальных отношений в % 7.53% 38.03% 31.17% 18.43% 4.83% 100.00% России Религиозной ситуацией абс 520 1247 491 594 148 в России % 17.33% 41.57% 16.37% 19.80% 4.93% 100.00% Таблица Б 2. Распределение ответов респондентов на вопрос об удовлетворенности жизнью 1.Своей жизнью в целом 1. Удовлетворены ли Вы:

Затрудня Регион Да, полно В основном Нет юсь отве- Не ответили Всего стью тить абс 171 383 55 43 9 Белгородская обл.

% 25.87% 57.94% 8.32% 6.51% 1.36% 100.00% абс 127 334 53 30 23 Брянская обл.

% 22.40% 58.91% 9.35% 5.29% 4.06% 100.00% абс 259 541 87 27 47 Воронежская обл.

% 26.95% 56.30% 9.05% 2.81% 4.89% 100.00% абс 120 271 46 15 4 Курская обл.

% 26.32% 59.43% 10.09% 3.29% 0.88% 100.00% абс 105 174 43 18 15 Орловская обл.

% 29.58% 49.01% 12.11% 5.07% 4.23% 100.00% абс 782 1703 284 133 98 Всего % 26.07% 56.77% 9.47% 4.43% 3.27% 100.00% Таблица Б 3. Распределение ответов респондентов на вопрос об удовлетворенности материальным положением своей семьи 1.Материальным положением своей семьи Регион Да, полно- Затрудняюсь В основном Нет Не ответили Всего стью ответить абс 103 341 167 36 14 Белгородская обл.

% 15.58% 51.59% 25.26% 5.45% 2.12% 100.00% абс 70 244 185 37 31 Брянская обл.

% 12.35% 43.03% 32.63% 6.53% 5.47% 100.00% абс 200 440 233 29 59 Воронежская обл.

% 20.81% 45.79% 24.25% 3.02% 6.14% 100.00% абс 95 186 157 14 4 Курская обл.

% 20.83% 40.79% 34.43% 3.07% 0.88% 100.00% абс 93 158 75 12 17 Орловская обл.

% 26.20% 44.51% 21.13% 3.38% 4.79% 100.00% абс 561 1369 817 128 125 Всего % 18.70% 45.63% 27.23% 4.27% 4.17% 100.00% Таблица Б 4. Распределение ответов респондентов на вопрос об удовлетворенности справедливостью в обществе 1.Справедливостью в нашем обществе Регион Да, полно- Затрудняюсь В основном Нет Не ответили Всего стью ответить абс 30 200 357 57 17 Белгородская обл.

% 4.54% 30.26% 54.01% 8.62% 2.57% 100.00% абс 11 91 377 56 32 Брянская обл.

% 1.94% 16.05% 66.49% 9.88% 5.64% 100.00% абс 40 221 559 72 69 Воронежская обл.

% 4.16% 23.00% 58.17% 7.49% 7.18% 100.00% абс 12 105 292 43 4 Курская обл.

% 2.63% 23.03% 64.04% 9.43% 0.88% 100.00% абс 17 112 180 28 18 Орловская обл.

% 4.79% 31.55% 50.70% 7.89% 5.07% 100.00% абс 110 729 1765 256 140 Всего % 3.67% 24.30% 58.83% 8.53% 4.67% 100.00% Таблица Б 5. Распределение ответов респондентов на вопрос об удовлетворенности политикой федеральной власти 1.Политикой федеральной власти Регион Да, полно- Затрудняюсь В основном Нет Не ответили Всего стью ответить абс 50 318 166 110 17 Белгородская обл.

% 7.56% 48.11% 25.11% 16.64% 2.57% 100.00% абс 20 171 203 134 39 Брянская обл.

% 3.53% 30.16% 35.80% 23.63% 6.88% 100.00% абс 68 311 362 148 72 Воронежская обл.

% 7.08% 32.36% 37.67% 15.40% 7.49% 100.00% абс 23 175 161 89 8 Курская обл.

% 5.04% 38.38% 35.31% 19.52% 1.75% 100.00% абс 24 148 98 62 23 Орловская обл.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.