авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«ПОЛИТИКА ЗАНЯТОСТИ В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ 2013 ПОЛИТИКА ЗАНЯТОСТИ В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ ...»

-- [ Страница 4 ] --

Областная целевая программа «О дополнительных мероприятиях, направленных на снижение напряженности на рынке труда Саратовской области на 2011 год» учитывает ограниченные ресурсы предприятий и со кращение статей расходов на охрану труда в период экономического кри зиса, статистические данные, установки работников вредных производств на расширение перечня пособий и льгот. Эта программа предусматривает опережающее профессиональное обучение и стажировку 50 женщин с по следующим выводом с вредного производства. Данная программа содер жит ссылку на проведенное исследование 45 предприятий Саратовской об ласти, из которых 7% планируют реорганизацию части рабочих мест с вредными и тяжелыми условиями труда. При этом значительная доля ра ботниц этих предприятий (в анкетном опросе приняло участие 266 жен щин) желает сохранить свои рабочие места и получать льготы и компенса ции, а 10% согласились пройти образовательные курсы для трудоустрой ства на другое место работы. Подобную тактику социальной защиты ра ботников скорее можно считать тупиковой мерой, ведь следующим шагом, согласно этой логике – после женщин, нужно будет выводить мужчин с вредных производств, особенно учитывая низкую продолжительность жизни, заболеваемость и травматизм.

Существующие меры политики занятости и охраны труда отражают российские тенденции в решении проблемы защиты работников произ водств с вредными и опасными условиями труда: преодоление профессио нальных рисков затягивается и движется по пути наращивания и корректи ровки компенсационных мер, государственные рекомендации, декларации и призывы не обеспечены соответствующими материальными подкрепле ниями, а работодатели не имеют достаточных инвестиционных ресурсов для внедрения наукоемких передовых технологий, развития здоровьесбе регающих и экологически безопасных производств. Система социальной защиты работников вредных производств построена преимущественно на экстенсивной основе видоизменения пособий и льгот, усиленного питания, дополнительного отпуска и денежных выплат, а не обеспечения контроля за соблюдением мер индивидуальной защиты работников, повышения их заинтересованности в обеспечении собственной безопасности, сохранении здоровья и жизни.

В условиях нарастающей экологической угрозы, нестабильного эко номического и геополитического пространства, существующие меры по охране труда, аттестации рабочих мест позволяют, скорее, держать под контролем проявления и следствия несовершенной системы профилактики профессиональных рисков. Это сравнимо с попыткой реанимации поги бающего организма, а не с поддержанием его здорового образа жизни, по пыткой скорректировать и сократить неизбежно опасное и вредное воздей ствие на работника и регион, но не остановить его. Это работа со следстви ем, а не с причиной проблем, с неготовностью осваивать альтернативные природосберегающие технологии, не зависящие от лимита нефте- и газо продуктов, природных ископаемых, источников атомной энергии. В на стоящее время невозможно радикально отказаться от сырьевой экономики и сопутствующих ей финансовых потоков, не вызвав мирового социально экономического коллапса, но проявить внимание к развитию альтернатив ных источников энергии просто необходимо.

Слабая инфраструктура поддержки основной части населения, меха низмов развития активности, предпринимательства, неадаптированная на логовая система, отсутствие реальных механизмов защиты от ущемлений прав работающих и безработных граждан привело к увеличению числа слабо защищенных клиентов службы занятости и к резкому массовому об нищанию работающего населения. Актуальность изучения взаимовлияния процессов в социальной структуре общества и в структуре занятости про является в остроте социальных проблем поляризации общества по доходу, уровню и качеству жизни, в различных установках на социально профессиональную активность.

Заключение. Проведенный в работе теоретико-методологический анализ концепций социального неравенства и стратификации пространства занятости помогает отследить логику развития социально-трудовых отно шений в традициях марксизма, понимающей социологии М.Вебера, соци ального поля П.Бурдье, моделях профессиональной стратификации и на учной организации труда Ф.Тейлора, Э.Райта, К.Дэвиса, У.Мура, П.Романова. Эффективность применения научного знания в практиках ме неджериалазации делает его значимым инструментом управления профес сиональными рисками и регулирования природных, символических и тру довых ресурсов, капитала.

Государственная политика занятости как социальный институт в со временном российском обществе находится в стадии формирования и трансформации. Функция поддержки занятости осуществляется государст вом в разных формах в зависимости от направлений деятельности, харак тера социально-трудовых отношений. Легитимация тех или иных форм за нятости, закрепление трудовых прав и обязанностей, создание условий (льготы, снижение налогов), поощрение или ограничение (лицензирование, создание административных и материальных барьеров, например, устав ных капиталов) трудовой деятельности формирует структуру занятости и определяет доступ к видам занятости, престижность и статусность видов труда.

Механизмы политики занятости, влияющие на стратификационные процессы, связаны с формированием доступной инфраструктуры содейст вия предпринимательству, свободного диалога с властью, социально правового сопровождения занятости и безработицы, стимулирования на ращивания человеческого капитала и формирования активной жизненной позиции. Однако заявленные задачи не всегда эффективно реализуются, о чем свидетельствует рост количества незаконных видов предприниматель ства, хронической безработицы и числа работающих бедных. При этом ос новные меры социальной политики в настоящее время преимущественно ориентируется на поддержку уязвимых слоев населения, воспроизводя за висимость от социальных трансфертов. Расстановка акцентов социальной политики на поддержку средних слоев общества позволит создать условия для поддержания достойного социального статуса основной массы населе ния. Построение рационального курса социально ориентированной поли тики воспроизводства и развития человеческих ресурсов, поддержание традиционных и новаторских форм занятости, развитие высокотехноло гичных производств может стать механизмом по повышению социального статуса и качества жизни населения, способствуя формированию массово го среднего класса.

В качестве рекомендаций по организации экологичности труда и стимулированию предпринимательской инициативы, снижению профес сиональных рисков и вредных производств Саратовской области отметим:

инициирование участия работодателей в разработке проектов производст ва, расчету их стоимости;

стимулирование развития на конкурсной основе наукоемких и экологически чистых технологий, обеспечивающих безопас ность работников, производства для здоровья и окружающей среды;

ин формирование работников о правилах безопасности и отслеживание их выполнения, введение мер контроля за соблюдением правил безопасности труда, мер поощрения и санкций по результатам контроля;

введение ад ресной поддержки (информационной, налоговой) и целевое финансирова ние проектов производств с вредными и опасными условиями труда из средств бюджетов разных уровней.

Социальная ответственность институтов гражданского общества за выбор курса общественных преобразований, государственная поддержка высокотехнологичных отраслей экономической деятельности, безопасных для здоровья человека и окружающей среды, установка на повышение уровня и качества жизни, и при научном прогнозировании и моделирова нии являются базой благополучного социально-экономического развития, региона, его человеческого потенциала и профессиональной структуры.

Решение проблемы социальной защиты работников производств с вред ными и опасными условиями труда затягивается и движется по пути нара щивания и корректировки компенсационных мер не имеют достаточных инвестиционных ресурсов. Выбор стратегии социальной политики в со временной российской действительности, находится под влиянием либе ральных тенденций в социально-экономических процессах может быть на правлен на изменение проблемной ситуации с помощью активизации структур гражданского общества, наделения их властью, полномочиями в системе местного самоуправления.

2.3. ДИСТАНЦИОННАЯ ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ПОЗИЦИЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ Трудовая деятельность играла важную роль в развитии человеческо го общества на всех этапах его становления. Специфика социально трудовых отношений во многом определяла устройство общества, проис ходящие социальные процессы, его структуру. Трудовая деятельность в ряде общественных устройств, формаций выступает одной из домини рующих социальных ценностей. Современным трендом развития социаль но-трудовых отношений выступает их виртуализация, внедрение дистан ционных форм в результате появления новых средств коммуникации, ин формационно-цифровых технологий, сетевых ресурсов.

Появление новых трендов, новых социальных процессов, социаль ных проблем традиционно становится предметом социологического анали за. Это связано с имманентно присущей для социологии задачей в иссле довании всего нового, что появляется в обществе, с целью рефлексии, ин терпретации, понимания. Дело науки состоит в том, чтобы получить пред ставления, точно воспроизводящие предметы таковыми, каковы они суть, а не такими, какими их полезно представлять себе для практики (Э.Дюркгейм)90. В связи с этим, рассмотрим дистанционную занятость мо лодежи на рынке труда с точки зрения классических социологических па радигм. Молодежь нам интересна как социально-демографическая группа, характеризующаяся наиболее высокой степенью социальной активности, мобильности, восприимчивости ко всему новому и оригинальному.

Теория систем и системные идеи в социологии восходят к общей теории социальных систем Р.Берталанфи91. В соответствии с основными положениями теории систем дистанционная занятость может представлять собой определенный набор абстракций из конкретных форм взаимосвязи и поведения. В данной теории принято различать проблемы, которые стано вятся объектом исследования различных наук, т.е. носят междисциплинар 90 Дюркгейм Э. Метод социологии / Социология. Хрестоматия / Под ред. А.И. Крав ченко. М.: Академия, 2007. 329 с./С.15.

91Берталанфи Л. Параметрическая общая теория систем // Системный подход в совре менной науке / Под ред. А.Уёмов. М.: Прогресс-Традиция, 2004. 560 с./С. 37-52.

ный характер, и проблемы, лежащие на «границах» социальной системы92.

Примером нарушения адаптивного равновесия, приводящего к стрессам и создающего различные социально-психологические проблемы в контексте дистанционной занятости, является не только изменение социального ста туса, но и перестройка личностно-жизненного пространства, которые про исходят, в частности, у молодежи после завершения профессионального обучения.

Дистанционная занятость является системой, которая действует внутри более широкого окружения, взаимодействуя с внешнеполитиче ской, экономической, социальной, технической и культурной средами, где она постоянно вступает в сложные взаимодействия и испытывает на себе их воздействие. Нарушение функционирования одной части системы вы зывает трудности в других ее частях. Молодежь, соответственно, выступа ет в качестве своего рода подсистемы, которая должна интеракциониро вать бесконфликтно, чтобы процесс занятости через Интернет, происходил максимально эффективно и надежно с повышением качества операций.

Если что-то нарушается в этой цепи, то в итоге, это может повлиять на эф фективность деятельности дистанционной занятости в целом.

Анализ дистанционной занятости населения с точки зрения ради кального структурализма позволяет раскрыть особенности её доступности для отдельных пользователей, что соотносится с проблемой неравенства трудоспособного населения. Рассматривая неравные возможности доступа к сети Интернет, Интернет-ресурсам и возможности работать и участво вать в трудовой деятельности дистанционно (из удобного места пребыва ния), мы отмечаем ряд различных видов и форм неравенства. Оно может быть связано с самыми различными ограничениями для человека, такими как: экономическое положение, технические возможности, территориаль ные ограничения или иные причины. Существует ряд работ, направленных на исследование проблемы доступа людей с ограниченными возможностя ми в виртуальные сообщества. Например, исследования обеспечения со циализации и коммуникаций через участие людей с ограниченными воз можностями.

92 Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, по нимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2003. 596 с./С.238.

Помимо проблемы неравенства существует также проблема кон фликта. Обществу присущи фатально неизбежное социальное неравенство, вечная психологическая неудовлетворенность его членов и проистекающая отсюда напряженность между индивидами и группами, обусловленная их чувственно-эмоциональным, психическим расстройством, которая перио дически находит выход в их взаимных коллизиях93. Поэтому социальный конфликт в системе дистанционной занятости потенциально сводится к напряженности между тем, что есть, и тем, что должно быть в соответст вии с ожиданиями индивида.

Под социальным конфликтом Л. Козер понимает борьбу за ценности и претензии на определенный статус, власть и ресурсы, борьбу, в которой целями противников являются нейтрализация, нанесение ущерба или уничтожение соперника. Суть концепции в следующем: любое общество постоянно подвержено изменению, социальные изменения вездесущи;

в каждый момент общество переживает социальный конфликт, социальный конфликт вездесущ;

каждый элемент общества способствует его измене нию;

любое общество опирается на принуждение одних его членов други ми94.

На наш взгляд, для дистанционной занятости имманентно характер но неравенство социальных позиций, занимаемых людьми по отношению к распределению обязанностей, а с этой точки зрения проистекают различия их интересов и устремлений, что вызывает взаимные трения, антагонизмы и, как результат, структурные изменения самого процесса трудовой дея тельности. Основываясь на идеях Г.Зиммеля95, Л. Козера96, при некоторых обстоятельствах конфликт, в т.ч. при дистанционной занятости, может рассматриваться как функциональный. Он способствует укреплению пре данности и лояльности в работе, таким образом, выполняет интегрирую щую роль. Конфликт способен также предотвратить стагнацию социаль 93 Авагян Г. Л., Агабекян Р. Л. Современные теории занятости: учеб. пособие. М.:

Юнити-Дана, 2001. 190 с./С.77.

94 Лекторский В. А., Садовский В. Н. О принципах исследования систем [Электронный ресурс]. Текст. URL:http://vphil.ru/index.php?option=com_content (дата обращения:

25.02.2013).

95 Зиммель Г. Теория конфликтного функционализма. М.: Academia, 1993. 415 с.

96 Козер Л. Функции социального конфликта / Американская социологическая мысль.

М.: МУБиУ, 1996. С.542-556.

ных систем, заставляя их изменяться и обновляться97. С функциональной точки зрения дистанционная занятость выполняет множество функций, та ких как социализация, контроль, образование, коммуникация и другие.

Основными функциями дистанционной занятости являются коммуника тивная функция посредством Интернет-технологий и структурно профессиональная функция, позволяющая работать дистанционно, выпол няя свои трудовые обязанности.

Привлекая ресурсы понимающей социологии М. Вебера, дистанци онную занятость можно рассматривать как систему особых социальных действий. Определяя социальное действие как общностно ориентированное, М.Вебер пишет, что это действия индивида, которые «…субъективно осмысленно соотносятся с поведением других людей… Важный, хотя и не необходимый компонент общностно-ориентированных действий, составляет его смысловая ориентация на ожидание определенно го поведения других, и в соответствии с этим (субъективная) оценка шанса на успех собственных действий»98. То есть все, что происходит дистанци онно у работников, является социальным по определению. Эти действия осмысленны пользователем и сопоставляются с поведением других людей, неважно какой вид деятельности выполняет отдельный индивид.

Символический интеракционизм утверждает, что взаимоотношения людей с физической или объективной реальностью контролируются сим вольной средой - сознанием, «я» и обществом, которые они интернализи ровали. Иначе говоря, значения, которыми люди наделяют знаки и симво лы, определяют их и ощущаемую ими реальность. В процессе социализа ции общекультурные значения контролируют содержание взаимодействия индивидов со средой. Применение положений символического интерак ционизма в контексте дистанционности занятости дает более реалистиче ское представление о взаимодействии между людьми, чем теория обмена.

Однако он сосредоточен лишь на субъективных аспектах взаимодействия в процессе дистанционной занятости, уникальных для данных индивидов, 97 Лекторский В. А., Садовский В. Н. Там же.

98 Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии / Избранные произведе ния. М.: Прогресс, 1990. 558 с./С.496.

вступающих в общение99. Кроме того, предметы становятся значимыми для нас только тогда, когда мы придаем им значение. Индивид в процессе дистанционной занятости оценивает свои действия и наружность в соот ветствии с представляемыми оценками его «обобщенного другого», как бы смотрит на себя со стороны.

Следуя традиции Дж.Г. Мида, потенциально дистанционная заня тость создается людьми, когда они действуют в этом мире и интерпрети руют происходящие в нем события100. Как отмечает А.Шюц, таких вещей, как факты, строго говоря, просто нет. Мы выбираем факты из универсаль ного контекста посредством деятельности своего мозга, и по этой причине все «факты» - суть творения человека. Соответственно, с позиций симво лического интеракционизма дистанционную занятость, возможно, воспри нимать как сконструированную реальность.

Посредством взаимодействия при дистанционной занятости, инди вид оперирует символами и значениями, которые позволяют ему интер претировать ситуации, оценивать преимущества и недостатки определен ных действий и затем выбирать одно из них101. Однако подход символиче ского интеракционизма имеет свои методологические ограничения. При дистанционной занятости люди не обладают полной свободой в формиро вании своих действий, хотя представители данного подхода признают, что во многих действиях человек руководствуется системами установившихся смысловых значений, включая культуру и нормы поведения102.

Критики утверждают, что теория социального взаимодействия на основе символов делает чрезмерный акцент на сиюминутной ситуации и «преувеличивает внимание к преходящему, эпизодическому и мимолетно му»103. В отличие от традиционных формул символического интеракцио низма функционалисты напоминают, что обществу присущи упорядочен 99 Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд., СПб.: Питер, 2002. с./ С.302.

100 Ритцер Дж. Там же, с.327.

101 Золкин Е. Ю. Социально-экономическое содержание и основные формы занятости населения. Ставрополь: СевКавГТУ, 2008. 173 с. / С.144.

102 Дурнов В. В. Есть ли будущее у работы на расстоянии? // Трудовой Мир. 2001.

№1(34). С.9-12.

103 Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд., СПб.: Питер, 2002. с./ С.401.

ность и повторяемость, которые ограничивают диапазон возможностей че ловека в дистанционной занятости. В свою очередь конфликтологи указы вают, что социальные структуры не являются нейтральными, а распреде ляют обязанности и привилегии между группами неравным образом104.

Для преодоления некоторых из этих трудностей, присущих дистанционной занятости, ряд представителей символического интеракционизма, напри мер, Ш. Страйкер, предприняли попытку ввести в свою теорию структур ные компоненты, где происходит «объединение» дистанционной работы с индивидуумом посредством таких понятий, как «позиция» и «роль»105.

Таким образом, дистанционная занятость в настоящее время являет ся относительно новым социальным феноменом и реализуется под влияни ем комплекса факторов: политических перемен в стране, изменений цен ностно-нормативной системы, усиления дифференциации общества106. Пе реход к рыночным отношениям сильно отразился на молодежи. Была лик видирована сложившаяся ранее система социально-трудовой адаптации и интеграции молодого поколения, что привело к необходимости самостоя тельно приспосабливаться к новым условиям вхождения в общество. Мо лодежь является особой группой, воспроизводящей в своих функциях и социальной роли единство позитивного опыта и негативных тенденций в общественном развитии.

С одной стороны, молодёжь в большей мере ориентирована на соци альный прогресс, с другой, адаптируясь к условиям рынка, жесткого соци ального, профессионального и интеллектуального отбора, наиболее остро чувствует все издержки трансформации общественных отношений. Струк турно-функциональный подход является полезным инструментом для опи сания дистанционной занятости и определения его структурных элементов, их функций, давая развернутую картину процесса дистанционной занято сти в целом, которая находит свое выражение в упорядоченном и повто ряющемся поведении и устойчивых моделях социальных институтов.

104 Ритцер Дж. Там же, с.453.

105 Полянина А. Мотивация свободным временем // Наука. 2008. №1. С. 25-29.

106 Беляева М. Особенности трудовых отношений в условиях дистанционной занято сти [Электронный ресурс]. Текст. URL: http://www.top-personal.ru/issue.html (дата об ращения: 30.01.2013).

2.4. ДИСТАНЦИОННЫЕ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ ПРАКТИКИ В СФЕРЕ ЗАНЯТОСТИ МОЛОДЕЖИ Современные социально-структурные преобразования, глобализаци онные процессы, обусловливают трансформации в различных сферах жиз недеятельности общества, в том числе в системе социально-трудовых от ношений молодежи. Молодежь в основном проигрывает на рынке труда в силу возрастных, образовательных особенностей, отсутствия профессио нального опыта. Средний возраст безработных в России в 2012 г. - 35 лет.

Молодежь до 25 лет составляет среди безработных 26,8% (в январе 2012г. 28,4%), в том числе в возрасте 15-19 лет - 3,8% (4,7%), 20-24 лет - 23,0% (23,7%). Высокий уровень безработицы отмечался в возрастной группе 15 19 лет (28,2%) и 20-24 лет (14,9%)107.

Содействовать решению данной проблемы призвана государствен ная молодежная политика, ориентированная, прежде всего, на политиче скую и общественную активность молодежи, а также развитие у её пред ставителей навыков самостоятельной жизнедеятельности, самообеспече ния. Однако, не всегда мероприятия молодежной политики реализуются системно, обеспечены необходимым финансированием, предполагают внедрение инновационных подходов к процессу трудоустройства молоде жи. Это может способствовать развитию социального неравенства, марги нальных тенденций, снижению социального статуса молодежи.

Важным является поиск эффективных способов трудоустройства мо лодежи, посредством создания принципиально новых форм труда, содей ствия самозанятости. Наиболее значительное влияние на социально трудовые отношения молодежи в настоящее время оказывает развитие дистанционных практик труда, появление и интенсивное распространение которых связано с прогрессом в электронно-информационных технологи ях. Благодаря виртуализации труда, его интернетизации, повышается мо 107Занятость и безработица в Российской Федерации, 2012 год (по итогам обследова ний населения по проблемам занятости) [Электронный ресурс]. URL: http:// http://www.gks.ru/bgd/free/B04_03 (дата обращения: 22.01.2013).

бильность молодых работников, профессиональное самоопределение и со вершенствование.

Развитие информационно-цифровых технологий, становление ин формационно-электронного общества выступает принципиальным услови ем глобализации. Данное общество, отмечает Дж.Нейсбит предопределяет потенциальную гибкость повседневной жизни, труда современного чело века108, способствует его виртуализации, снижению степени нормирован ности, стандартизации и регулирования. В настоящее время появилась возможность создания рабочего места по многим специальностям практи чески везде, где имеется Интернет, либо иные современные коммуникаци онные ресурсы. Фактически происходит постепенное замещение «реаль ных» механизмов и практик социально-трудового взаимодействия на вир туальные аналоги.

М.Кастельс противопоставляет виртуальной реальности реальную виртуальность, подразумевая полный перенос материального и символиче ского мира в виртуальные образы, полное погружение реального в вирту альное109. Под виртуализацией подразумевается любое замещение реаль ности ее симуляцией, образом, не обязательно с помощью компьютерной техники, но обязательно с применением логики виртуальной реальности (Д. Иванов)110. Это непосредственно влияет на специфику социальных ин теракций, которые становятся более пластичными, трансграничными и бо лее насыщенными как в содержательном, так и в визуальном плане.

Виртуальное пространство в настоящее время успешно осваивается практически всеми категориями населения, что обусловлено как относи тельной его доступностью, информационной насыщенностью, визуальной привлекательностью, так и возможностью осуществления вполне реальных социальных взаимодействий, построения устойчивых коммуникативных связей. Для многих подростков и молодых людей реальный и виртуальный миры стали идентичными. По данным социологических исследований 108 Нейсбит Дж. Мегатренды. М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Ермак», 2003. с. / С.7.

109 Кастельс М. Становление общества сетевых структур // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Иноземцева. М., 1999. С. 494-505.

110Иванов Д.В. Виртуализация общества. Версия 2.0. СПб.: Петербургское Востокове дение, 2002. 224 с./С.14.

Фонда общественного мнения111, имеют доступ к Интернету и большую часть времени проводят в виртуальном пространстве 83% молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет. Поэтому дистанционные социально-трудовые практики, характеризующиеся виртуальностью, являются для них просты ми в освоении – все инструменты их технической реализации им известны.

Молодежь, представляя собой наиболее мобильную социально демографическую группу с возрастными границами от 14 до 30 лет112, ха рактеризуется повышенной степенью восприимчивости к различным нова циям, стремлением ко всему новому. Молодым людям присуща особая со вокупность социокультурных особенностей, а также ценностных и поко ленческих, возрастных характеристик, отличающих эту группу от младших (дети) и старших (взрослые) возрастных групп113. Молодёжь характеризу ется более высоким уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья. Молодые люди первыми осваивают и выступают в роли потре бителей новых технологий, гаджетов, сервисов (в том числе Wi-Fi, Skype, IP телефония), являющимися фактически коммуникационной базой вирту альной деятельности.

Сегодня практически все представители российской молодежи, по результатам наших интервью114, интересуются новшествами в коммуника тивной сфере, по возможности стремятся приобрести новые средства об щения и работы (в т.ч. дистанционной), отмечая, что это не только модно, современно, но и удобно (напр., iPod, iPhone, TouchPad, продукты с техно логиями Touchscreen и Multitouch). Ресурсы дистанционной занятости, реализуемой именно посредством электронных новшеств интересны моло дым в связи с гибким графиком работы, потенциальной возможностью ра боты на зарубежные компании. Труд из регионального преобразуется в 111 Распространение Интернета в России (N=1600). Отчет. ФОМ, 12.07.2011 [Элек тронный ресурс]. URL: http:// www.bd.fom.ru/ (дата обращения: 29.08.2012).

112 Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации до 2016 года: утверждённая распоряжением Правительства РФ от 18.12.2006 года №1760-р [Электронный ресурс]. URL: http://vmo.rgub.ru/policy/act/strategy.php (дата обращения:

08.02.2013).

113 Костерина И., Исупова О. Что такое молодежь? // Демоскоп Weekly. 2010. №439 440 [Электронный ресурс]. URL: http://www.demoscope.ru/weekly/2010/0439/ gender01.php (дата обращения: 13.05.2012).

114 2010-2012 гг., N = 24 (Зайцев Д.В., Правкина Я.Ю., Щебланова В.В).

глобальный ресурс, так как благодаря Интернету, как одному из факторов глобализации, повышается мобильность рабочей силы, и рынок труда пе реходит национальные границы.

Рассмотрим понятийную схему дистанционного труда молодежи, определим его сущностные и содержательные черты.

С дистанционным трудом взаимосвязаны следующие понятия: труд, работа, занятость и деятельность. Социологический подход состоит в том, что труд рассматривается комплексно, с системных позиций. С точки зре ния социологии, это особая, относительно самостоятельная форма соци альной жизни, одна из социальных подсистем115. Её функционирование и эволюция происходит в широком и постоянно меняющемся культурно историческом контексте, во взаимосвязи с иными подсистемами (сферами) деятельности и отношений между людьми.

Специфика труда как одной из подсистем общественной жизни про является в двух аспектах: внешнем и внутреннем. Внешний аспект харак теризуется составом и содержанием социальных функций труда, т.е. тех функций, которые он выполняет по отношению к другим подсистемам об щества. Внутренний аспект заключается в особенностях состава, связей и изменений элементов, составляющих саму сферу труда как относительно самостоятельную область деятельности и отношений, включая и внешние элементы, и участников социально-трудовой деятельности, и многообраз ные социальные связи, которые складываются между ними, а также другие компоненты социального свойства116.

Опираясь на концепции марксизма (К. Маркс117) и неомарксизма (например, Т. Адорно118, Г. Маркузе119, М.Хоркхаймер120), при анализе 115 Тощенко Ж.Т., Цветкова Г.А. Социология труда. М.: Центр социального прогнози рования и маркетинга, 2012. 464 c./С.7.

116 Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. М.: Инфра-М, 2010. 695 с.

/С.27.

117 Маркс К. Капитал. Т.1. Гл 5. С. 188-197 [Электронный ресурс]. URL:

http://www.esperanto.mv.ru/Marksismo/Kapital1/index.html (дата обращения: 12.02.2013).

118 Адорно Т. Негативная диалектика : Пер. с нем. М.: Академический проект, 2011. 538 с.

119 Маркузе Г. Критическая теория общества. М.: АСТ, 2011. 384 с.

120 Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты / Пер. с нем. М.Кузнецова. М.-Спб.: Медиум, Ювента, 1997. 312 с.

внутренних особенностей дистанционного труда, как социальной подсис темы, необходимо учитывать: иерархическое строение сферы дистанцион ного труда, состоящей из личностей дистанционных работников, трудовых общностей малых, средних и больших организаций, имеющих свои инди видуальные и видовые особенности;

специализации дистанционных тру довых организаций (отраслевая, технологическая или процессная, регио нальная);

социальные свойства и типы трудовых организаций;

социально психологические особенности участников дистанционных социально трудовых отношений.

В социологии принята трактовка категории труд как целесообразной деятельности человека, в процессе которой он при помощи орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, не обходимых для удовлетворения своих потребностей121, а также потребно стей общества. С изменением технико-технологического разделения труда и появлением более широкого разнообразия в его содержании трансфор мируется и смысл категории труд122. Меняется сам предмет труда уменьшается степень его материальности и всё больше повышается симво личность123.

Возникают новые дистанционные, виртуальные виды и формы тру да. Это приводит к тому, что труд лишается постоянного места, что вписы вается в контекст теории Ф.Тенниса о типичной черте современности, за ключающейся в изоляции индивидов в деперсонифицированном обществе (Gesellschaft), или «одиночество в толпе»124. Сам труженик, в настоящее время, по мнению Ж.Бодрийяра, «…не человек, даже не мужчина или женщина: у него свой особенный пол - рабочая сила, предназначенная для определенной цели… при этом труд… становится социальной симулятив 121 Социология: Энциклопедия / Сост. А.Грицанов, В.Абушенко, Г.Евелькин, Г.Соколова, О.Терещенко. Минск: ИнтерПресСервис;

Книжный Дом, 2003. 1312 с.

122 Тощенко Ж. Социология труда. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. 424 с./ С.9.

123 Тукумцев Б. Социокультурный подход к анализу трудовой деятельности // Пробле мы труда, трудовых отношений и качества жизни. Самара: Универс групп, 2010. С.20 21.

124 Теннис Ф. Общность и общество. Основные понятия чистой социологии. М.:

Editorial URSS, 2002. 456 с. / С.339.

ной моделью»125, особым виртуальным миром. Происходит переход от марксистского рассмотрения наемно-пролетарского труда, к рассмотрению труда как услуги. Это является характерным как в целом для дистанцион ного труда, так и для дистанционного труда молодежи в частности. Имен но молодежь, в силу присущей ей тяге к познанию, выступает агентом, своеобразным провайдером дистанционных коммуникаций «здесь и сей час», в любом месте, когда имеется для этого возможность.

В информационном социуме капитал организуется в глобальную сеть, утверждает и М. Кастельс;

труд преимущественно сохраняет ло кальный характер: «Кто владелец? Кто изготовитель? Кто хозяин? Кто слуга? Эти понятия становятся все более размытыми в условиях системы производства, характеризуемой меняющейся конфигурацией, совместной работой, созданием сетей, привлечением внешних источников»126. По мнению З. Баумана, феномен ответственности перед предприятием исчеза ет не только из трудовой жизни наемного работника, но также и из обяза тельств работодателя127. Это проявляется, прежде всего, в отношении мо лодых работников, в силу их правовой некомпетентности, низкого уровня профессионализма и, имманентно присущего стремления управленца, уменьшить степень персональной ответственности и максимизировать прибыль.

Наиболее близким к понятию «труд» оказывается определение «трудовая деятельность». При этом, трудовая деятельность, как отмечал К.Маркс, выполняет «опосредствующую, регулирующую и контролирую щую функции, изменяющиеся по мере развития науки и техники»128. Дис танционный труд также позволяет реализовывать данные функции работо дателями в отношении работников. При этом он связан не столько с про цессом производства, сколько с процессами обмена, распределения и по требления. Трудовая деятельность представляет собой вид деятельности 125 Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. 4-е изд. М.: КД Университет, 2011.

392 с. /С.60.

126 Кастельс М. Становление общества сетевых структур // Новая постиндустриальная волна на Западе. М.: Academia, 1999. 640 с./ С.502.

127 Бауман З. Индивидуализированное общество / Пер. с англ. под ред. В.Л. Иноземце ва. М.: Логос, 2002. 390 с./ С. 64.

128 Маркс К. Капитал. Т.1, гл 5. С. 188-197 [Электронный ресурс]. URL:

http://www.esperanto.mv.ru/Marksismo/Kapital1/index.html (дата обращения: 12.01.2013).

как специфической формы жизни людей, целенаправленного преобразова ния ими природной и социальной действительности129. Соответственно трудовая деятельность является синонимичным понятием по отношению к труду130. Синонимом деятельности и труда выступает понятие «работа»131, под которой понимают нахождение в действии, деятельность, труд132.

С социологической точка зрения, труд рассматривается как процесс социализации или адаптации и для анализа этой категории наиболее точ ным становится понятие «трансформационного поведения»133, которое впервые применила Т.Заславская, подразумевая при этом, способы, кото рыми разные группы российского общества реагируют на изменение соци альной ситуации: политические перемены в стране, изменение способа принуждения к труду, последствия экономического спада (снижение уров ня жизни)134. Данные способы различны, а реакция населения, в свою оче редь, становится фактором социальных изменений. Трансформационное поведение находит свое выражение, в частности, в ориентациях и социаль но-трудовом поведении молодежи. Трудовой процесс становится органи зационной рамкой, посредством которой осуществляется социальная инте грация, прежде всего, молодого человека, например, в коллектив, характе ризующийся своими правилами и стратегиями взаимодействия. Превраща ясь в работника, он осваивает не только профессиональную, но и статус ную иерархию;

интериоризирует и продуцирует механизмы социальной интеграции.

На протяжении последних десятилетий ориентации и социальное по ведение молодежи в сфере труда испытывали воздействие значительного комплекса факторов: резкое уменьшение спроса на рынке труда, снижение уровня и качества жизни;

трансформация ценностных ориентаций общест 129 Российская педагогическая энциклопедия. Т. 1. М.: БРЭ, 1993. 607с./С.263.

130 Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. РАН. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003. 944 с./С.164.

131 Там же, с. 637.

132 Энциклопедический социологический словарь / Общ.ред. Г.Осипов. М.: ИСПИ РАН, 1995. 939 с./С.620.

133 Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: Деятельност но-структурная концепция. М.: Дело, 2002. 567 с.

134 Константиновский Д.Л. Самоопределение или адаптация? // Мир России. 2003. №2.

С.123-143.

ва;

изменения в оценке престижа профессий, усиление неравенства в об ласти образования для молодежи разных регионов, различных по уровню урбанизации и как следствие прогрессирование неравенства в социально трудовой сфере. Изменчивость социальной ситуации обусловила динамич ность социального поведения молодежи в контексте освоения новых соци ально-трудовых практик, к которым относится и дистанционный труд. Вы работка и реализация стратегии трансформационного поведения требуют мобилизации ресурсов. Каждый индивид и каждая социальная группа ис пользуют свои социальные ресурсы в процессе вхождения в меняющееся общество135. Социальные ресурсы при этом понимаются как способность контролировать собственное существование и влиять на жизни других;

это комбинация статуса семьи (социального происхождения), места жительст ва, уровня образования, пола. Наиболее эффективными ресурсами моло дежи являются семья и индивидуальная активность, личностный потенци ал136. Именно от их качества часто зависит успешность поиска работы, трудоустройства молодых людей. Более частным, по отношению к поня тию труд выступает понятие «занятость».

Законодательное определение занятости как «деятельности, связан ной с удовлетворением личных и общественных потребностей»137, факти чески отождествляет занятость с трудом. Однако, более правильным явля ется определение «занятости» как возмездная социально-трудовая дея тельность, характеризуемая отношениями найма;

обеспеченность трудо способного населения рабочими местами138. Соответственно, занятость и труд не являются идентичными понятиями. Занятость, в отличие от труда, 135 Ядов В.А.Социальный ресурс индивидов и групп как их капитал: возможность применения универсальной методологии исследования реального расслоения в россий ском обществе // Кто и куда стремится вести Россию? Акторы макро-, мезо- и микро уровней современного трансформационного процесса / Под общей ред. Т.И.Заславской.

М.: МВШСЭН, 2001. С. 310-342.

136 Чичина Е.Особенности организации современного надомного труда // Отдел кад ров. 2005. №6(53). С. 31-35.

137 Федеральный закон от 19.04.1991 № 1032-1 (ред. от 27.12.2009) «О занятости насе ления в российской федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://www.staffexpert.ru /info/labour/Zakon_o_zanyatosti (дата обращения: 12.02.2013).

138 Большой словарь по социологии. Национальная социологическая энциклопедия.

Проект www.rusword.com.ua [Электронный ресурс]. URL: http://voluntary.ru/dictionary/ 662 (дата обращения: 02.02.2012).

прежде всего, представляет собой общественные отношения между людь ми, экономические и правовые, по поводу включения работника, в том числе молодого, в конкретную кооперацию труда на определенном рабо чем месте.

Современная занятость и, в особенности молодежи как наименее со циально защищенной социальной группы, обусловлена происходящими социально-экономическими коллизиями (напр., безработицей, непредска зуемостью реформаторской логики)139 потребностями социума в переходе на новые, информационные технологии в сфере трудовых отношений. В первом случае, проблематика использования дистанционного труда, оче видно, совмещается с периферией «неформальной занятости», определе ние которой, дает Д.Рутерфорд как «деятельности, протекающей в рамках …домохозяйств, а также организаций, созданных на добровольной осно ве… стоимость товаров и услуг, производимых здесь, не находит своего отражения в официальной статистике»140.

Специфика социально-трудовых отношений в контексте дистанци онного труда молодежи детерминирована возрастными и профессиональ ными характеристиками её представителей. Прежде всего, на наш взгляд, значение имеют максимализм, нигилизм, уровень толерантности к мнению другого человека молодых людей, отрицательно влияющие на продуктив ность межличностных контактов141, а также малый профессиональный опыт, несовершенство профессиональных знаний, умений, что обусловли вает работу на исполнительских должностях. Проблемами, характерными для молодых работников и влияющими негативно на их профессиональ ную деятельность выступают: отсутствие опыта работы на фоне слабой профессиональной ориентации;

максимализм;

отсутствие социального (жизненного) опыта и навыков общения с коллегами, клиентами;

нежела ние заниматься рутиной. Кроме того, молодежь часто переоценивает свои знания, умения и возможности;

продуцирует конфликт, претендуя на более 139 Барсукова С.Ю. Неформальная экономика и сетевая организация пространства в России // Мир России. 2000. № 1. С. 53-56.

140 Цит. по Ковалёв Е. Взаимосвязь типа «патрон-клиент» в российской экономике // Россия и мир / Под ред. Т. Шанина. М.: Логос, 1999. С.125-137 / С.126.

141 Социология молодежи. Энциклопедический словарь / Сост. Ю.Зубок, А.Ковалева, В.Луков, В.Чупров. М.: Academia, 2008. 608 с./С.250.

высокую заработную плату;

проявляет легкомысленное отношение к рабо те;

менее предсказуема в своем развитии и поведении, в частности, у её представителей повышенная мобильность, а потому усилия, затраченные на обучение, могут оказаться потраченными зря. В поисках нового места работы молодые люди вполне могут перейти к конкурентам и применить там опыт, полученный в предыдущей организации142.

Таким образом, дистанционный труд молодежи выступает органич ной частью дистанционной занятости молодежи как совокупности соци ально-экономических и иных отношений. Труд молодежи осуществляется в зависимости от сил, способностей и отличается целесообразным характе ром, подразумевает наличие предмета труда и каких-либо средств и ору дий, с помощью которых производится воздействие на его предмет. Близ ким понятием к «дистанционному труду молодежи» является понятие «дистанционная работа молодежи». Это отличает данные понятия от дис танционной занятости молодежи – более ёмкого по отношению к понятию «дистанционный труд молодежи» и трактуемого нами как участие моло дежи в возмездной трудовой деятельности, характеризуемой отношениями найма.

Объединяющим для всех понятий выступает инструментальная ос нова реализации дистанционных работы, занятости, деятельности и труда, представленная электронными информационно-коммуникационными средствами, позволяющими осуществлять действия на расстоянии143. Ве личина дистанции фактически не имеет границ;

в то время как опыт орга низации удаленной работы показывает, что она осуществляется в относи тельном удалении от нанимателя, но в зоне, например, доступности муни ципального транспорта. Дистанционный труд предполагает средства транснациональной коммуникации, прежде всего, на базе Интернета (на пример, IP-телефония, E-mail, Skype). Соответственно, дистанционный труд включает в себя процесс удаленной работы.

С учетом вышесказанного, возможно сформулировать определение ключевого понятия «дистанционный труд», который представляет собой 142 Лупандин В.Н. Социология молодежи / Под ред. И.А.Хлюпина. Орел: ОрелГТУ, 2011. 248 с./С. 132.

143 Дистанционный (фр. Distance - расстояние) - действия на расстоянии (Крысин Л.

Толковый словарь иноязычных слов. М.: Рус. яз., 2003. 856 с./С.238).

особую форму организации социально-трудовой деятельности, вне тра диционного рабочего места, на основе виртуального взаимодействия, с целью удовлетворения индивидуальных, социальных и социетальных по требностей с использованием электронных информационно коммуникационных средств.

В качестве популярных направлений дистанционной социально трудовой деятельности, реализуемой посредством современных средств коммуникации выступают, например: дизайн и мультимедиа, Web-дизайн (разработка веб-приложений, сайтов), образование, программирование, диспетчирование, редактирование текстов, предоставление услуг операто ра контактного центра, оптимизация информационного контента.

Однако, пока ещё молодежь рассматривает дистанционный труд скорее как дополнительный вид деятельности, одну из форм трудовой мо бильности (в основном, горизонтальной). В большинстве случаев дистан ционная социально-трудовая практика реализуется эпизодически (в каче стве подработки) и позволяет получить дополнительный источник дохо дов, выбрать подходящие вид деятельности, организацию, а также дает возможность реализовать себя, повысить индивидуальную конкурентоспо собность на внутреннем и внешнем рынках труда. Главным критерием вы бора деятельности выступает потенциальный доход, и данная тенденция прослеживается длительное время.

Так, результаты социологических исследований (массовые опросы молодежи, 1997-2002 гг., Республика Татарстан) свидетельствуют, что ве дущими ценностями в сфере труда для большинства молодых респонден тов являются хороший заработок (67%) и интересный характер работы (41%). Второстепенными оказались удобное время работы, большой от пуск (13%). Ценностные ориентации, связанные с содержательными аспек тами труда, еще менее значимы: возможность самореализации и самостоя тельность в труде отмечали 8% респондентов, общение - 7%, столько же возможность продвижения по службе и соответствие профессиональной деятельности полученной специальности - 5%144. Данные исследований ВЦИОМ в 2012 году подтверждают указанную ситуацию. При трудоуст 144 Хайруллина Ю.Р. Ценности в сфере труда: особенности и факторы (на материалах Республики Татарстан) // Социологические исследования. 2003. №5. С.31-35.

ройстве 72% россиян ориентируются на размер заработной платы. Осталь ные факторы менее значимы: удобный режим работы (29%), предоставле ние социальных гарантий (24%), возможность профессиональной самореа лизации (26%), хорошие условия труда (19%)145.

Данные предпосылки обусловили то, что дистанционный труд полу чает широкое распространение в современной России и осуществляется активный процесс его институциализации, превращения в устойчивый по стоянно воспроизводящийся феномен, который, интернируясь в форми рующуюся систему экономических и иных общественных отношений, ста новится привычным образцом поведения социальных акторов, интернали зуется ими. Большие группы работников не осуждают и внутренне прини мают новые практики в сфере труда146. Институциальный аспект функцио нирования социума является традиционной областью интересов социоло гической науки. Он находился в поле зрения мыслителей, с именами кото рых связывается ее становление (например, М.Вебер147, Э.Дюркгейм148, О.Конт149, Г.Спенсер150).

Процессы институциализации в обществе представлены последова тельным упорядочением, формализацией социальных отношений конкрет ного порядка. Это выступает основой становления социальных институтов, составляющих определенную структуру общественного жизнеустройства.

Социальный институт - это «установленный порядок правил и стандарти зированных моделей поведения…, он относится к образованиям, охваты вающим большие массы людей, чье поведение управляется нормами и ро 145 ВЦИОМ, отчет об исследовании - что для россиян важнее всего при трудоустрой стве? (N=1600, 02.05.2012) [Электронный ресурс]. URL:http://wciom.ru/index.Php ?id=459 (дата обращения: 10.06.2012);

Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб.: Гум. ун-т профсоюзов, 2000. 508 с.

146 Заславская Т.И., Шабанова М.А. К проблеме институционализации неправовых со циальных практик в России: сфера труда // Мир России. 2002. Т.11. №2. С.3-38.

147 Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем.;

сост., общ. ред. и послесл.

Ю.Давыдова;

предисл. П.Гайденко;

коммент. А. Филиппова. М.: Прогресс, 1990. 808 с.


148 Дюркгейм Э. Метод социологии // Дюркгейм Э. О разделении общественного тру да. Метод социологии / Пер. с фр., общ.ред. А.Б. Гофмана. М.: Канон, 1996. 432 с.

149 Конт О. Общий обзор позитивизма / Пер. с фр. И. Шапиро. Под ред.

Э. Радлова. Изд. 2-е. М.: КД «Либроком», 2011. 296 с.

150 Спенсер Г. Основания социологии: Данные социологии. Индукция социологии / Пер. с англ. Р.Окутов. Изд. 3-е. М.: Editorial URSS, 2013. 329 с.

лями»151. Это также «исторически сложившиеся и закрепленные, устойчи вые, самовозобновляющиеся виды социальных взаимодействий, призван ные удовлетворять те или иные человеческие нужды» или «система упоря доченных статусов и ролей, принудительно, неодолимо обеспечивающих самовозобновляемость, регулярность принятого (ожидаемого) характера процесса удовлетворения потребностей людей»152.

Социальный институт, по Э.Дюркгейму, можно понять как устойчи вые, инвариантные, формы обыденной практики: «...эти формы бытия суть лишь укрепившиеся способы действия»153. Социальные институты созда ют правила, определяя одновременно возможности и ограничения, права и обязанности, роли и статусы. Основное назначение и смысл формирующе гося института дистанционного труда состоит не в том, чтобы определять новые «правила игры», а в функциональной организации общественных взаимодействий людей, их групп и сообществ. Изменение функциональ ных форм связей и отношений невозможно без соответствующих струк турных изменений.

В целом, актуальность исследования дистанционных социально трудовых отношений и практик обусловлена устойчивостью их развития.

В мире с каждым годом увеличивается число дистанционно занятых лю дей, например: в Европе в 1997 было более 2 млн. человек, а в 2005 году уже 27 млн. человек. К 2014 году, прогнозируется увеличение дистанцион ных работников примерно до трети занятых европейцев и до 20% амери канцев. В европейских странах, по статистике Британского института по развитию персонала, сегодня доля таких работников составляет от до 22% в общем количестве занятых154.

Позитивными для распространения дистанционных социально трудовых практик выступают не только экономические факторы (сниже 151 Джери Д. Большой толковый социологический словарь (Collins): Пер. с англ. Т.1 (А - О). М.: Вече;

АСТ, 2001. 544 с./С. 248.

152 Общая социология / Под общ. ред. проф. А.Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2000.

153 Дюркгейм Э. Метод социологии // Дюркгейм Э. О разделении общественного тру да. Метод социологии / Пер. с фр., общ.ред. А.Б. Гофмана. М.: Канон, 1996. 432 с./С.

405.

154 По данным исследований Chartered Institute of Personnel and Development (CIPD) [Электронный ресурс]. URL: http://www.cipd.co.uk (дата обращения: 14.01.2013).

ние затрат на офисы, на социальные выплаты сотрудникам155), но и психо логические, временные, социальные факторы. В контексте дистанционной занятости часто экономические факторы социально-трудовой деятельности не актуализированы, и работник сознательно идёт на отсутствие данных «опций», считая, что плюсы телеработы их перевешивает. Специфика дис танционного труда предполагает, что такие, традиционные вопросы, как:

моральная атмосфера в коллективе, требования к внешнему виду сотруд ников и трудовой дисциплине, льготы и оплачиваемый отпуск, перестают быть значимыми. Остается только функциональное ядро процесса – вы полнение (работник) и оплата (заказчик). Дистанционный труд выступает новой практикой выполнения работ по найму, которая становится возмож ной благодаря: «уменьшению стоимости и увеличению производительно сти компьютеров и телекоммуникаций;

готовности некоторых средств и сервиса, которые поддерживают открытые электронные сети, включая от крытый Интернет;

растущей готовности работодателей, лиц, нанимаю щихся на работу, и других лиц искать новые возможности для достижения успеха в бизнесе и реализации личных целей»156.

В ходе исследования Arthur D.Little and Associates было установлено, что если от 10 до 20 % работающих в США переключатся на дистанцион ную работу, то ежегодно будет сэкономлено около 23 млрд. долл., 1,8 млн.

тонн загрязняющих веществ не будет выброшено в воздух, более 13 млн.

тонн горючего не будет сожжено автомобилями, 3 млрд. часов не будет «убито» на дорогу с работы и на работу157. В связи с необязательностью предоставления рабочего места, оргтехники у нанимателя снижаются рас ходы на аренду помещения и оборудования для рабочего места. Например, отделение IBM в штате Кентукки, перейдя на телеработу, сократило арен 155 По данным Ю.Веремейко, большинство работников используют свое рабочее место лишь на четверть от общего трудового времени (Веремейко Ю. Новые формы трудовых отношений: надомный труд и дистанционная занятость // Кадровик. 2009. №1. С.35-39).

156 Патлах В.В. Фриланс и Телеработа в Сети. Бизнес-Энциклопедия. М.: Арго, [Электронный ресурс]. URL: http://patlah.net/biznes/biz-01/int-frilans/int-frilans-02.htm (дата обращения: 07.04.2012).

157 Peter T. Effect of remote work on the being surrounded world [Электронный ресурс].

URL: http://www.adlittle.com/reports.html (дата обращения: 17.01.2013).

дуемые площади с 44000 кв. футов до 15000 кв. футов. Только экономия на аренде составила 400 тыс. долларов в год158.

При этом, дистанционный режим в подавляющем большинстве слу чаев не влиял на качество трудовой деятельности человека. Сравнительные исследования Дж. Найллса в области занятых посредством Интернет технологий и «обычных» работников (http://www.eto.org.uk /discuss.htm) подтвердили эффективность дистанционной работы (производительность труда и качество работы не снижались, а зачастую оказывались выше, чем при традиционной офисной организации). Соответственно, в ближайшее время возможно предполагать расширение пространства дистанционной занятости под воздействием социально-экономических, психологических и социокультурных факторов. Подтверждением такого развития событий выступают данные исследования Avaya Media Relations «Flexible Working in Europe and Russia» / «Гибкий рабочий график в Европе и в России» (вы борка: 3000 сотрудников Европы и России, 2008 год). Было установлено, что: 94% наемных работников хотели бы иметь гибкий рабочий график;

17% компаний предоставляют возможность работать по гибкому графику;

30% менеджеров считают гибкие условия работы и технологии ресурсом повышения конкурентоспособности на международном уровне;

44% наем ных работников уверены, что фирмы, где нет возможности гибкого графи ка, исповедуют устаревшую кадровую и организационную политику;

35% работников думают, что у работодателей имеются технологии для организации гибкого графика, но они предпочитают ими не пользоваться;

31% работающего населения при возможности непремен но сменили бы работу, чтобы иметь гибкий рабочий график (при равенстве прочих факторов)159.

В то же время, значительная доля наемных работников, считающих гибкий рабочий график, телеработу, дистанционную занятость благом, может рассматриваться как один из факторов риска для устойчивости ком паний. Это обусловлено тем, что фактически руководство компаний ставит 158 Веремейко Ю. Новые формы трудовых отношений: надомный труд и дистанцион ная занятость // Кадровик. 2009. №1. С.35-39.

159 Отчет о независимом исследовании «Гибкий рабочий график в Европе и в России»

(«Flexible Working in Europe and Russia» (N=3000)). Avaya Media Relations, 2008 // http://newsdesk.pcmag.ru/node/9537. Обращение к ресурсу 01.08.2012.

в привилегированное положение одних работников (меньшинство), кото рым созданы условия для работы по гибкому графику, а для других (боль шинство) это не доступно. Данный процесс, по мнению Avaya Media Rela tions, приводит не только к потере конкурентных преимуществ, но и к серьезному снижению лояльности продуктивно работающих сотрудников.

А также, добавим, стимулирует развитие социального неравенства, соци ального расслоения в организациях. Ограничения миграции работников в сферу дистанционной занятости связаны с тем, что не каждый готов само стоятельно планировать свой график, да и физически невозможно заме нить, к примеру, сантехника или автомеханика удаленным сотрудником.

Но главное: на западе в системе фриланс трудятся только уже состоявшие ся профессионалы. В России часто совсем наоборот – дистанционный труд выступает скорее стартом в профессиональной карьере160, что объясняется как малым профессиональным опытом молодежи, так и её высокой актив ностью в виртуальном пространстве.

Существуют и иные ограничения. Например, неоинституциальные теории Р.Коуза161, Д.Норта162, О.Уильямсона163 рассматривают рынок как совокупность формальных и неформальных институциальных ограниче ний. С точки зрения исследователей, «формальные ограничения включают законы и другие регулирующие нормативные акты». Формальные ограни чения в сфере дистанционной занятости молодежи, например, представле ны, в настоящее время, отсутствием разработанного и закрепленного зако нодательно механизма дистанционного труда молодежи, его принципов, а также определения дистанционной занятости. Это отчасти могло бы сни зить степень риска дистанционного труда, повысить социальную защи щенность дистанционных работников. В тоже время, данный вид трудовой деятельности на современном рынке труда занял свою особую нишу, и уже на протяжении нескольких лет существуют российские фриланс-биржи, а 160 Демченко Е. Кто такие фрилансеры // Школа жизни [Электронный ресурс]. URL:

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-5928/ (дата обращения: 12.03.2013).

161 Коуз Р. Фирма, рынок и право: сб. статей / пер. с англ. Б. Пинскера;

науч. ред.

Р.Капелюшников. М.: Новое издательство, 2007. 224 с. ISBN 978-5-98379-087- 162 Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономи ки / Пер. с англ. М.: Фонд "Начала", 1997. 180 с.


163 Уильямсон О. Сравнение альтернативных подходов к анализу организации // Уроки организации бизнеса. СПб.: Лениздат, 1994. С.51-63.

ряд компаний создает своим работникам дистанционный режим профес сиональной деятельности (например, Виртуальный университет СГСЭУ, ДОМТЕК, Yota, Вега-Такс, СладКо, КОНТАКТ-ПРЕМИУМ, PROПАГАНДА, ИнтерЛабс, Москомприватбанк), а основную когорту дистанционных работников составляют молодые люди.

В России до настоящего времени дистанционные формы занятости не вызвали пристального внимания исследователей и практиков как в раз витых странах (Гордон Г., Кинсман Ф., Найллс Дж)164. Кроме опыта созда ния в 1992 году Федеральной службой занятости Научного парка в По волжском межрегиональном учебном центре (г.Саратов)165. Анализ отече ственной литературы по проблеме дистанционной занятости, напр., Али мова Н. (нетипичные виды занятости)166;

Веремейко Ю. (новые формы трудовых отношений)167;

Головкин А. (телеработа как инновация)168;

Ко стрюкова Н. (развитие нетипичных видов занятости в научной сфере, теле коммьютинг)169;

Луданик М. (регулирование дистанционной занятости)170;

Меркулов М. (дистанционный персонал)171;

Руденко Г., Мерко А. (глоба лизация и дистанционная (виртуальная) занятость)172;

Токарев С. (онлайн работа, онлайн-работодатель)173;

Чернухин В. (дистанционная работа, 164 Браччи Дж. Новые формы занятости и информационные технологии // Вопросы экономики. 1998. №2. С.153-158.

165 Зайцев Д.В., Щебланова В.В. Социология в Саратове // Мир России. 2006. №1.

С.159-167.

166 Алимова Н.К. Развитие нетипичных видов занятости для устойчивого инновацион ного развития страны // Международный электронный журнал. Устойчивое развитие:

наука и практика. 2011. Вып. 2(7). С. 8-13.

167 Веремейко Ю. Новые формы трудовых отношений: надомный труд и дистанцион ная занятость // Кадровик. 2009. №1. С.35-39.

168 Головкин А. Телеработа, взгляд на рубеже XXI века // Мир Internet. 2001. №4. С.40 42.

169 Кострюкова H.H. Перспективы развития нетипичных видов занятости в научной сфере // Научный интернет-журнал «Науковедение». 2011. №1(6). С.3-11.

170 Луданик М.В. Дистанционная занятость в России: перспективы развития и пробле мы регулирования // Уровень жизни населения регионов России. 2007. N 8-9. С.71-86.

171 Меркулов М.М. Договорные отношения с дистанционным персоналом // Социаль ное развитие. 2005. № 10. С. 39-43.

172 Руденко Г., Мерко А. Социально-экономический кризис и становление виртуаль ной занятости // Кадровик. 2009. №6. С.30-35.

173 Токарев С. Ищем работодателя в онлайне // Мир Internet. 2001. №9 (59). С.10-16.

виртуализация рабочих мест)174 показывает отсутствие фундаментальных научных трудов по данной проблеме. Фактически нет исследований по анализу социальных аспектов дистанционной занятости, дистанционного труда, потенциальных путей его организации, причем, часто наблюдается подмена дистанционного труда надомным трудом, что не является право мерным.

Не сложилось среди российских специалистов и практиков и целост ного понимания концепции дистанционного труда, о чём свидетельствует отсутствие четкого определения данного понятия. В источниках исполь зуются различные термины, рассматривающиеся как его синонимы: теле работа, «электронные поездки на работу», работа на расстоянии, фриланс, надомная работа, электронное надомничество. На сегодняшний день, мож но найти десятки интерпретаций феномена дистанционная занятость, зна чение которой популяризируется только как своего рода "домашние офи сы" или даже как псевдодеятельность. Под понятием «дистанционная ра бота» подразумевается выполнение должностных обязанностей не в офис ном помещении компании, а там, где сотруднику удобно их выполнять:

дома, в другом городе и даже в другой стране. Английский термин "teleworking", в российских источниках переводится как телеработа, когда сотрудники работают на дому, то есть выполняют "дистанционную рабо ту"175. По нашему мнению, дистанционная работа может трактоваться как способ сотрудничества, при котором работодатель и наёмный работник (или заказчик и исполнитель) находятся на расстоянии друг от друга, пере давая и получая техническое задание, результаты труда и оплату при по мощи современных средств связи (изначально – телефон, факс, в наши 174 Чернухин В. Дистанционная работа, или виртуализация рабочих мест // Человек и труд. 2002. №11. С.41-43.

175 См.: Алимова Н.К. Развитие нетипичных видов занятости для устойчивого иннова ционного развития страны // Международный электронный журнал. Устойчивое разви тие: наука и практика. 2011. №2(7). С.8-12;

Бородин И.И. Правовой статус телеработ ника (в порядке постановки задачи) // Трудовое право. 2008. №5. С.11-15;

Колосова Р.П., Меликьян Г.Г. Занятость, рынок труда и социально-трудовые отношения. М.:

МГУ-ТЕИС, 2008. 238 с.;

Меркулов М.М. Договорные отношения с дистанционным персоналом // Социальное развитие. 2005. №10. С.39-43;

Моцная О.В. Правовое регу лирование трудовых отношений при нетипичных формах занятости // Кадровик. 2009.

№6. С.19-24;

Подшибякина Н.Д. Проблемы трудовых отношений: атипичные формы занятости // Труд и социальные отношения. 2009. №1. С.27-32.

дни - преимущественно Интернет). Одним из примеров такого продуктив ного взаимодействия является кафедра Социологии, социальной антропо логии и социальной работы ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А»

(http://www.sstu.ru/node/245). С момента её создания в начале 1990-х годов стала внедряться форма электронного взаимодействия руководства и со трудников, что значительно оптимизировало научно-исследовательскую и образовательную деятельность кафедры.

Социальная ценность новой формы социально-трудовых практик, к которым можно отнести дистанционный труд молодежи, обусловлена им манентно содержащимся в ней потенциалом к удовлетворению ряда по требностей общества, решению комплекса социетальных проблем. В первую очередь, это проблемы, связанные с трудоустройством молодого поколения, снижением уровня безработицы, обеспечением занятости (в т.ч.

временной, эпизодической) значительного количества членов общества.

При этом данная форма трудоустройства рассматривается как гибкая, не требующая статичного рабочего места (оно может быть виртуальным), же сткого графика, режима трудовой деятельности, предполагающая, в боль шинстве случаев, упрощенную модель оформления социально-трудовых отношений, социально-трудовых практик. Всё это приобретает особую ак туальность с учетом распространения безработицы. По данным Росстата за 2012 год, в России проживает 38 млн. человек в возрасте от 14 до 30 лет (почти треть населения страны) и каждый десятый из них – безработный.

Как указывает Э.Гидденс, безработица в мире среди тех, кому от 18 до лет в 2 раза выше, чем среди всех остальных молодых людей176. В России доминируют в рейтинге безработицы молодежи периферийные регионы (Приложение 1).

Фактически, говорить об институциализации дистанционного труда, возможно в связи с тем, что опыт его реализации, в Европе и США к году будут иметь 55-60 млн человек;

в Финляндии – более трети работаю щего населения - телеработники;

в России таких уже более 1 млн человек, но каждый год происходит увеличение в среднем на 100 тысяч работни 176 Гидденс Э. Социология / При участии К. Бердсолл: Пер. с англ. М.: Едиториал УРСС, 2005. 632 с./С.36.

ков177. Этот труд стал для них обычным, повседневным, привычным, само собой разумеющимся, что говорит о его институциализации.

Новые институты возникают там, где есть интересы, где происходит конкуренция за ресурсы. Институт оформляет эту конкуренцию;

всегда воплощая власть, властные отношения, что актуализирует институциаль ную организацию. Задача этих организаций - реализация формально правовых, эксплицированных правил и ограничений путем введения соот ветствующих механизмов контроля, регулирования и принуждения. Для института наемного труда в качестве таких механизмов выступает, в том числе, и нормативно-правовая база, на основе которой строятся трудовые отношения работников и работодателей. На наш взгляд, она не является таковой в случае рассмотрения системы дистанционного труда молодежи.

Практики социально-трудовых взаимодействий в рамках дистанционного труда, свидетельствуют о доминировании неформальных норм и межлич ностных способов регуляции отношений участников процесса дистанци онного труда. При этом вмешательство государства, как субъекта, форми рующего систему нормативных правил, недостаточно, поскольку нормы, регулирующие трудовые отношения дистанционных работников, закреп ленные в Трудовом кодексе РФ (далее - ТК РФ), четко не прописаны, не смотря на то, что за последние десятилетия поменялись не только количе ственные, но и качественные характеристики дистанционной занятости.

Предусмотренная ТК РФ возможность надомной работы лишь незначи тельная часть дистанционного труда.

В целом структура дистанционного труда в фокусе молодежи пред ставлена, на наш взгляд, следующими элементами:

- группы молодые работники и работодатели;

- государство и фриланс-биржи как координаторы;

- службы занятости, кадровые агентства, центры комплексной под держки молодежи;

- провайдеры дистанционных социально-трудовых практик (реали зующие функции подготовки к дистанционному труду и его информаци онно-технологического обеспечения).

177 Гревцова Д. Аналитический отчет, 2011: Центр изучения профсоюзов и протестных движений [Электронный ресурс]. URL: http://top.rbc.ru/economics/24/08/2011/611970.

shtml (дата обращения: 29.11.2012).

Данная система, с одной стороны, институциально ограничивает це ли и средства социально-трудовой деятельности, с другой стороны, пред ставляет акторам возможности для достижения своих целей, определяет нормы и правила взаимодействия. Институты, организации и иные коор динирующие механизмы относительно автономны и, преследуя собствен ные интересы, они дополняют друг друга, смыкаются в единую согласо ванную систему. Данные структурные образования не являются статичны ми и постоянно изменяются, следуя за изменениями социокультурного контекста. В социологии социальных изменений П.Штомпки в процессе социального становления выделяется три уровня. Высший уровень – структуры, которые рассматриваются как межсубъектные сети, автоном ные по отношению к «агентам». «Агенты» (низший уровень), в свою оче редь, относительно независимы и их действия не полностью предопреде лены структурами и могут противостоять им (мобилизация для инноваций или протеста). На среднем уровне реальности социальных изменений про исходит взаимодействие структур и агентов, образуя цепь событий, прак тик интеракционирования178. В результате, дистанционный труд как соци альный процесс, обладающий структуральными свойствами (что согласу ется со взглядом Э.Гидденса на труд179), существует в виде воспроизводи мых, осмысленных действий субъектов деятельности, на которые влияют их возрастные и иные особенности. Так, к примеру, действия молодых лю дей всегда будут детерминированы, по мнению Д.Ольшанского, феноме нами "юношеского нонконформизма" и "максимализма"180.

Соответственно, дистанционный труд вполне можно рассматривать как объект, находящийся в процессе институциализации, так как он пред полагает определенный набор составных элементов, выступающих в более или менее оформленном виде в зависимости от типа института. Опираясь на основные структурные элементы социального института, указанные Я.Щепаньским181, возможно определить цель дистанционного труда моло 178 См.: Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с англ. Под ред.

В.Ядова. М.:Аспект-Пресс, 1996. 416 с./ С.272.

179 Штомпка П. Там же, с.69.

180 Ольшанский Д. В. Психология терроризма. СПб.: Питер, 2002. С.41/288 с.

181 Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии / Пер. с польск. М.М.Гуренко;

под общ. ред. А.М.Румянцева. М.: Прогресс, 1969. 240 с./С. 98.

дежи как её трудоустройство;

сферу деятельности института - занятость молодежи;

социальные функции: функция социально-трудовой адаптации, функция смягчения социального неравенства, функция развития виртуаль ной коммуникации, функция профессиональной мобильности;

социальная роль – дистанционного работника;

средства в виде электронных информа ционно-коммуникационных ресурсов;

организационные структуры – к примеру, кадровые агентства, центры комплексной поддержки молодежи, фриланс-биржи, провайдеры дистанционных социально-трудовых практик.

Виртуальная социально-трудовая деятельность позволяет получить первичные знания о действительных, реальных социально-трудовых отно шениях, их регулировании, о механизмах взаимодействия работника и ру ководителя, заказчика и исполнителя. При этом дистанционный режим (без личного контакта) такого интеракционирования в определенной сте пени является щадящим для молодых людей. Тем более, в Интернете име ется множество ценных ресурсов, выполняющих наставническую и обра зовательную функции, раскрывающих специфику, нового для многих, дистанционного труда, проблемы его организации (напр., www.aton.ru, www.bcs.ru, www.finam.ru, www.freelance.ru, freelance-school.ru). Кроме то го, сообщество фрилансеров («свободных тружеников») также «подставля ет своё плечо» новым телеработникам (напр., www.freelance-help.ru, www.freelancing-1c.ru/, www.simonela. at.ua/index/frilans, www. kadrof.ru, www. zarabotoktut.clan.su, www. earnonline.ucoz.ru).

Данная ситуация способствует развитию профессионализации со держательной основы дистанционного труда, достижению им высокого организационного и процессуального уровней, выполнения социальных функций с учетом современных социальных трансформаций. Дистанцион ный труд предполагает развитие специфических умений, навыков, увели чение числа способов реализации социально-трудовых функций. На инди видуальном уровне профессионализация представлена такими процессу альными действиями, как освоение информационных и технологических ресурсов процесса дистанционного труда, развитие умения реализовывать дистанционно социально-трудовые функции технологически, овладение коммуникативными практиками виртуальной коммуникации. Например, бухгалтер, ставший дистанционным работником, должен уметь осуществ лять виртуальную коммуникацию по всем финансовым вопросам, незави симо от их сложности и специфики. Для трейдера важно овладеть умением произведения операций с ценными бумагами посредством специализиро ванных электронных программ. Редактору или дистанционному препода вателю необходимо знать электронные программы, а также способы пере дачи текстовой и визуальной информации, её архивирования, макетирова ния.

Для молодых людей освоение «дистанционной» стороны социально трудовых отношений, с одной стороны, может выступать дополнительной проблемой в процессе становления как специалиста, с другой – оно часто, на наш взгляд, и начинается с овладения именно дистанционными особен ностями трудовой деятельности, что упрощает и сокращает время пости жения основ конкретной специальности.

Социологические исследования показывают, что рыночные ориента ции значительно изменили менталитет молодого поколения182. Если рань ше в центре жизненной стратегии были проблемы реализации интересов и способностей, возможность в будущем получить работу, в соответствии со склонностями, хотя и не всегда высоко оплачиваемую, то в настоящее время на место традиционной модели социально-трудовой мобильности пришло рациональное планирование карьеры. Классические рыночные ка чества личности, как например, чувство ответственности, готовность к риску, дисциплинированность стали играть определяющую роль при вы боре специализации. Интересная и высокооплачиваемая работа являются для молодежи основным способом улучшения своего материального по ложения.

Данные социологических опросов (Абрамова Е.183, Агранович М., Зубок Ю.184, Иванова Т.185, Третьяков М.186, Чередниченко Г.187) подтвер 182 Молодежь новой России: ценностные приоритеты. Аналитический доклад Инсти тута социологии РАН. М.: ИС РАН, 2007 [Электронный ресурс]. URL:

http://www.isras.ru/files /File/Doklad/Doclad_Molodezh.pdf (дата обращения: 11.02.2013).

183 Абрамова, Е. Г. Показатели востребованности выпускников на рынке труда (Обзор российской и зарубежной прессы) // Высшее образование в России. 2010. №11. С. 88 93.

184 Молодежь России. Обзор литературы / Я.Охана, В.Луков М., Ю.Зубок, М.Агранович. М., 2010. [Электронный ресурс]. URL: http://www.unrussia.ru/sites/default/ files/doc/youth_ in_Russia_Executive_Summary_rus.pdf (дата обращения: 11.01.2013) 185 Иванова Т.Н. Профессиональная ориентация как фактор развития социально трудовой мобильности молодежи: Монография. Тольятти: ТГУ, 2009. 108 с./С.14.

ждают мнение о том, что социальная мобильность молодого поколения возрастает. В условиях рыночных отношений в течение короткого времени возможна неоднократная смена специализации, социального статуса. Про цесс трудовой мобильности для каждого отдельного дистанционного ра ботника воплощается в форме трудовой карьеры. Процесс карьеры пред ставляет собой единство двух направлений: горизонтального (накопление знаний, умений, опыта, повышение квалификации и образования, которые позволяют выполнять более сложную и ответственную работу, завоевать авторитет среди товарищей, повысить доверие и расширить самостоятель ность) и вертикального (продвижение в должности). В социологии под карьерой понимают модель, сферу перемещения индивида с нижестоящих общественных позиций на вышестоящие188. Трудовая карьера дистанци онного работника, как разновидность этого понятия, отражает продвиже ние вверх в сфере трудовой деятельности. Она может быть стабильной в пределах одного рабочего места и динамичной - со сменой рабочих мест;

в зависимости от направлений переходов - горизонтальной и вертикальной (собственно трудовая карьера). Трудовая карьера индивида обусловлена существующим разделением труда и находится под определенным воздей ствием образования, квалификации, стажа работы, социального происхож дения, места рождения (город, село), социальной активности и здоровья.

В данном контексте занятость молодых людей с ограниченными возможностями является традиционно актуальной проблемой для любого цивилизованного общества. Инклюзия людей с различными заболевания ми, патологическими состояниями, с инвалидностью в систему дистанци онных социально-трудовых отношений способствует, в русле гуманисти ческой парадигмы, повышению их качества жизни, дохода, решению / смягчению личностных проблем, расширению круга коммуникации. С учетом числа таких людей (в России по данным Росстата на 01.01.2013 го 186 Третьяков, М. С. Молодежь на региональном рынке труда // Регионология. 2009.

№4. С. 169-172.

187 Чередниченко Г. А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути:

(опыт социологического исследования). Ин-т социологии Рос. акад. наук.

СПб.:Издательство Русского Христианского гумм. ин-та, 2004. 503 с./С.324-327.

188 Социологический справочник / Под ред. В.И. Воловича, 1990 [Электронный ре сурс]. URL: http://voluntary.ru/dictionary/1106/word/karera-trudovaja (дата обращения:

11.01.2013).

да только официально зарегистрированных инвалидов – более 11 млн) со действие их занятости является одним из основных направлений социаль ной политики в контексте оптимизации государственных расходов, ком мерциализации и рентабельности.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.