авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«тС Ы КТЫ ВКА PC К И И ГОС УДА РС ТВ ЕН Н Ы И УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ «С ы ...»

-- [ Страница 2 ] --

С 2006 года университет участвует в академической программе Microsoft MSDN Academic Alliance. Эта программа позволяет получать и использовать для учебной и научной работы на всех компьютерах кафедр и компьютерных классов этих факультетов широкий спектр программного обеспечения корпорации Microsoft:

• операционные системы (Windows, Windows Server);

• серверные продукты (SQL Server, Exchange Server, ISA Server, SharePoint Server, Lync Server, серверы семейства System Center) ;

• средства разработки (Visual Studio, Expression Studio);

• приложения (Access, Project, Visio);

• другие программные продукты, в общей сложности несколько десятков наименований.

Наряду с этим в учебном и научном процессах на факультетах и кафедрах применяется программное обеспечение, доступное по специальным программам Graphisoft, SAP, и другим, а также свободно распространяемое программное обеспечение В университете внедряется система дистанционного обучения MOODLE. На её основе разрабатывается ряд тестирующих программ по экономическим специальностям. В структуру Управления информатизации введена лаборатория учебных программ, в задачу которой входит оказание консультационной помощи преподавателям СыктГУ по разработке тестирующих и обучающих программ по дисциплинам учебных планов с использованием СДО MOODLE.

Программа стратегического развития СыктГУ В СыктГУ успешно с 2005 года реализуется программа INTEL «Обучение для будущего».

Все сотрудники и студенты университета имеют доступ к правовым информационным системам «КонсультантПлюс» и «Гарант». Они используются как для использования в учебном процессе, так и для оперативного получения необходимой информации правового характера для подразделений университета.

В рейтинге вузов-победителей и участников конкурсов инновационных проектов 2006 и 2007гг. по уровню информационно-коммуникационных технологий, проведенном Агентством "РейтОР" и журналом "Карьера" СыктГУ занял 24 место среди классических университетов1.

Анализ внешней и внутренней среды позволяет вычленить следующие сильные стороны и конкурентные преимущества СыктГУ (последние выделены подчеркиванием):

1. Широкий спектр образовательных программ, наличие уникальных предложений на рынке образовательных услуг Республики Коми (специальности и направления ВПО «Маркетинг», «Национальная экономика», «Международные отношения», «Политология», «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Информационная безопасность;

в сфере ДПО - Президентская программа подготовки управленческих кадров);

2. Развития система доппрофобразования;

3. Высокий уровень материально-технического оснащения учебного процесса (современные учебные аудитории, наличие большого числа парка компьютеров, медиатехники, smart board, свободный доступ в Интернет (в том числе - с использованием Vi-Fi);

4. Налаженные связи с деловым сообществом республики (государственные органы, органы местного самоуправления, бизнес-организации);

5. Региональный брэнд СыктГУ, подтвеждаемый рейтингами (Рейтинг качества приема в классические университеты (версия рейтинга от 21.10. 2010 г.): 43 место из 79 класси­ ческих университетов2;

Рейтинг научной и публикационной активности российских вузов (октябрь 2010): 72 место из 484 вузов (индекс показателей - 6,31)3 и др.);

6. Статус государственного вуза;

7. Высокий профессиональный уровень преподавателей.

Конкурентные преимущества позволили Сыктывкарскому университету активно и н т е гр и р о в а т ь с я в со ц и ал ьн о -эко н о м и ч еск о е п р о с тр а н ств о р есп у б л и к и, в ее образовательную, научную, инновационную структуру за счет участия в построении целостной эффективной системы кадрового обеспечения экономики, системы научно­ инновационного роста, соответствующей стратегическим задачам развития республики (о чем свидетельствуют приведенные выше Приложения).

Вместе с тем в университет имеется ряд нерешенных проблем, которые можно отнести к его слабым сторонам:

• «Старение» преподавательского корпуса;

• Отсутствие комплексной информатизации процессов;

• Недостаточная связь исследовательского и образовательного процесса;

• Недостаточный уровень развития инновационной деятельности в СыктГУ;

• Высокая централизация процесса управления, снижающая его эффективность;

• Недостаточный уровень развития академической мобильности;

• Высокий «отсев» обучающихся из-за неуспеваемости.

Ниже приведена матрица SWOT-анализа СыктГУ, где за счет составления парных комбинаций на полях матрицы мы видим стратегические альтернативы развития, нашедшие отражение в разделе 3.

1http://reitor.ru/common/img/uploaded/files/5.Klassicheskie_v.pdf;

http://www.pnzgu.ru/files/ikt2008_otchet.pdf 2Высшая школа экономики// http://www.hse.ru/org/hse/ex/ 3http://www.hse.ru/org/hse/sc/interg Программа стратегического развития С ктГУ ы Возможности Угрозы 1. Динамичное развитие Респ. Коми, государственная 1. Негативные демографические тенденции в РК поддержка научной и инновационной деятельности;

(снижение численности абитуриентов в результате 2. Быстрое «устаревание» знаний, необходимость их демографического кризиса, отток населения);

2. Высокая конкуренция со стороны центральных и постоянного обновления;

3. Рост емкости рынка образ. услуг в сфере ДПО;

региональных вузов за абитуриента Респ. Коми;

4. Наличие интереса к сотрудничеству с университетом со 3. Низкое качество контингента за счет оттока стороны бизнес-сообщества Республики Коми;

абитуриентов в центр;

5. Наличие большого числа лояльных выпускников СыктГУ, 4. Последствия финан. кризиса, снижение платеже­ занимающих ключевые позиции в органах власти, в способного спроса населения (переориентация на руководстве организаций республики;

товары и услуги с низкой ценовой эластичностью);

6. Наличие интереса к сотрудничеству с университетом со 5. Изменение механизмов финансирования стороны российских и зарубежных вузов;

федеральных вузов;

7. Принятие на уровне РФ и Республики Коми ряда НПА, 6. Ужесточение требований к образованию в связи с содействующих развитию образования;

интеграцией России в общеевропейское пространство 8. Наличие возможности привлечения дополнительных высшего образования;

ресурсов на развитие за счет участия в конкурсах 7. Невысокая привлекательность сферы образования Минобранауки России, РГНФ, РФФИ;

для квалифицированных специалистов при наличии 9. Готовность передовых вузов РФ передавать опыт стра­ более выгодных предложений от работодателей тегического управления и современные технологии в Республики Коми в сфере нефтегазовой, целлюлозно­ образовании и науке;

бумажной, энергетической отрасли;

госслужбы Сильные стороны 1. Широкий спектр образ-ных программ, наличие уни­ кальных предложений на рынке образ. услуг Респ. Коми Поле СиУ Поле СиВ 2. Развития система доппрофобразования 3. Высокий уровень материально-технического Си 1 — В 2 Си 1,2,7— У 1, ^ оснащения учебного процесса Си 2— В 2,3 Си 2 — У 4, 4. Налаженные связи с деловым сообществом РК Си 5,6 — В 4 Си 4 — У (госорганы, органы МСУ, бизнес-организации);

Си 4 — В 5. Региональный Брэнд СыктГУ;

Си 7 — В 6. Статус государственного вуза;

7. Высокий профессиональный уровень преподавателей Слабые стороны 1.«Старение» преподавательского корпуса;

2. Отсутствие комплексной информатизации процессов;

Поле СлВ Поле СлУ 3. Недостаточная связь исследовательского и образовательного процесса;

В 1,2 — Сл 1 Сл 3,4 — У 1, 4. Недостаточный уровень развития инновационной В 1,6,8 — Сл 3,4,6 Сл 5,6 — У 5, деятельности в СыктГУ;

В 9 — С л 5. Высокая централизация процесса управления, В 1,5— Сл снижающая его эффективность;

6. Недостаточный уровень развития академической мобильности;

7. Высокий «отсев» обучающихся из-за неуспеваемости.

П рограмма стратегического развития С ктГУ ы Программа стратегического развития С ктГУ ы Р аздел 3. Ц ел ь, ст р ат еги ч е ск и е зад ач и, м е р о п р и я т и я и п р о е к т ы П р о гр ам м ы.

Ц ел ев ы е и н д и к а т о р ы и п о к а зат ел и м ер о п р и я т и й и п р о ек то в П р о гр а м м ы с уч ето м п о л у ч ен и я субсидии Цель, задачи и мероприятия Программы стратегического развития СыктГУ вытекают из результатов анализа среды и встроены в Генеральную цель развития университета (см.

Раздел 1 - Дерево целей).

Цель программы - достичь высокой конкурентоспособности университета как центра интеграции образовательного, научного и инновационного потенциала региона - достигается за счет решения следующих стратегических задач:

1. обеспечить высокое качество, широкий спектр и инновационность программ и услуг университета;

2. расширить присутствие СыктГУ в современной информационной, международной и деловой среде;

3. обеспечить рост качества контингента и снижение уровня выбытия обучающихся.

Ц ел ев ы е и н д и к а т о р ы и п о к а зат ел и П р о гр а м м ы п р и в ед ен ы в П р и л о ж ен и и 3.1. В нем разнесены по цели и задачам индикаторы и показатели, формирующие информационную карту Программы (форма 5), ж и р н ы м ш р и ф то м в П р и л о ж ен и и 3.1. в ы д ел ен ы и н д и к а т о р ы и п о к а зат ел и, отсутствую щ и е в к а р т е, но в в ед ен н ы е Приказом Министерства образования и науки РФ от 02.09.2011 № 2257. Жирным курсивом выделены индикаторы и показатели, введенные СыктГУ самостоятельно в целях оценки степени осуществления цели и задач Программы.

В информационной карте и в Приложении 3.1. в блоке финансовых показателей не указаны дополнительные поступления в связи с запрашиваемой субсидией и привлекаемыми источниками средств. Величина и структура планируемых поступлений за период 2012- гг. детально описана в Разделе 4.

В р а м к а х зад ач сф о р м и р о в ан ы м ер о п р и я т и я и п р о е к ты, п р е д с та в л ен н ы е в П ри л о ж ен и и 3.2. и в Т аб л и ц е 3.1. Технические задания проектов вынесены в Приложения к разделу 3, их номера указаны в столбце «Примечания».

Таблица 3.1.

Мероприятия и проекты СыктГУ в рамках стратегических задач Задачи Мероприятия Проекты Примечания 1. Обеспечить 1.1. Повышение 1.1.1. Внедрение системы Приложение высокое эффективности менеджмента качества в соответствии 3.2.1.

управления с ГОСТ Р ИСО 9001:2008 с исполь­ качество, широкий университетом зованием международного стандарта спектр и управления проектами инноваци­ 1.1.2. Электронный университет как Приложение онность составляющая Электронного 3.2.2.

программ и правительства Республики Коми услуг 1.2. 1.2.1. Научно-образовательный Приложение университета инновационный комплекс СыктГУ 3.2.3.

Совершенствование и как центр накопления уникальных развитие образова­ компетенций тельного и научно­ исследовательского 1.2.2. Создание Высшей школы Приложение процессов за счет менеджмента СыктГУ 3.2.4.

активизации иннова циионной деятельности О к о н ч а н и е Т а б л и ц ы 3.1.

Задачи Мероприятия Проекты Примечания 1. Обеспечить 1.3. Совершенство­ 1.3.1. Введение в строй Приложение высокое качество, вание и развитие многофунк-ционального учеб. 3.2.5.

широкий спектр и ресурсного корпуса с современным инноваци­ библиотечно-информационным потенциала онность комплексом университета программ и 1.3.2. Типография современного Приложение услуг 3.2.6.

университета университета Приложение 1.3.3. Инфраструктура здоровье­ сберегающей среды в Северном 3.2.7.

вузе Приложение 1.3.4. Развитие кадрового 3.2.8.

потенциала СыктГУ за счет привлечения и удержания молодых преподавателей 2. Расширить 2.2. Расширение 2.1.1. Тематическая сеть по Приложение присутствие коперации с зару­ экологическому образованию и 3.2.9.

СыктГУ в бежными и ведущими просвещению для устойчивого современной российскими вузами, развития Арктики информационной, усиление акаде­ мической мобиль­ международной и ности обучающихся и деловой среде преподавателей 3. Обеспечить Формирование 3.1.1. Ориентир: обеспечение Приложение 3.1.

3.2.10.

рост качества качественного качественного набора контингента и абитуриентов контингента обучающихся снижение уровня выбытия 3.2. Развитие соци­ 3.2.1. Развитие института Приложение обучающихся 3.2.11.

альной и культурно­ кураторства воспитательной среды 3.2.2. СыктГУ - база для Приложение вуза 3.2.12.

развития института студенчес­ кого туризма в Республике Коми Раздел 4. Финансовое обеспечение реализации Программы Приложение 4.1. детально иллюстрирует объемы и направления использования бюджета Программы в разрезе задач, мероприятий и проектов. Из него видно, что в 2015 и 2016 году реализация заявленных мероприятий и проектов осуществляется за счет иных источников затрат, структура которых сведена по элементам затрат в Приложение 4.2, по источникам финансирования Программы (в разрезе календарных годов) - в Приложение 4.3.

Для удобства анализа прогнозируемых источников привлечения финансирования Приложение 4.4. иллюстрирует их по каждому проекту (в пределах 2012-2014 гг.) и без субсидии - в 2015-2016 гг.

При расчетах страховых платежей на фонд оплаты труда взят показатель 34,2%, предусмотрена 10% индексация зарплаты по годам.

Оценка источников средств для реализации Программы стратегического развития СыктГУ иллюстрирует следующие пропорции:

• общий бюджет программы на 5 лет составляет 488,09 млн. руб., в том числе:

- бюджетные средства СыктГУ - 24,85%;

- субсидия - 59,69%;

- бюджет Республики Коми - 2,01%;

- средства бизнес-организаций - 0,62%;

- гранты (в том числе - международные) - 1,05%;

- внебюджетные средства СыктГУ - 11,78%.

• бюджет Программы на три года (2012-2014 гг.) составляет 378,52 млн. руб., в том числе:

- бюджетные средства СыктГУ - 17,1%;

- субсидия - 76,9%;

- гранты (в том числе - международные) -1%;

- внебюджетные средства СыктГУ -5%.

В структуре затрат по элементам их погашение происходит за счет следующих источников (приложение 4.2):

• зарплата сотрудников СыктГУ, непосредственно участвующих в осуществлении Программы и страховые взносы на нее - за счет бюджетных средств СыктГУ;

• строительство, реконструкция, приобретение оборудования, техники, программ, разработка технологий, сертификация в международных организациях, обучение и стажировки преподавателей, издание научной и учебной литературы - за чет субсидии Минобранауки РФ;

• затраты организационного характера - за счет бюджетных средств СыктГУ и грантов;

• текущие расходы, внутривузовские гранты - за счет бюджетных и внебюджетных средств СыктГУ;

• услуги сторонних организаций и иные расходы - за счет внебюджетных средств СыктГУ.

Раздел 5. Управление реализацией Программы Для управления реализацией Программы стратегического развития в Университете создана матричная структура управления во главе с Ректором как руководителем проекта (см. рис. 5.1. и 5.2.). Администратором проекта является проректор по развитию и доппрофобразованию.

В органиграмме заливкой выделены структурные подразделения, отвечающие за организацию и контроль осуществления Стратегии. Пунктиром выделены координационные связи и штабные полномочия.

Рис. 5.1. Матричная структура управления Нами выбрана сбалансированная матрица, исходя из следующих критериев:

• власть менеджера проекта - Средняя, равная с линейными руководителями • роль менеджера проекта - Руководитель проекта, координатор. Полная загрузка • процент персонала, полностью задействованного в проекте - 15-60% • администратор проекта - частичная загрузка.

В таблице 5.1. приведены сферы распределения ответственности должностных лиц СыктГУ.

Таблица 5.1.

Сферы распределения ответственности должностных лиц СыктГУ при реализации Программы_ Руководитель и ответственное Мероприятия и проекты Программы стратразвития структурное подразделение З и м и н а И.В., проректор по 1.1. П о вы ш ен и е эф ф ек ти в н о сти у п р а в л ен и я развитию и доппрофобразованию ун и верси тетом 1.1.1. Внедрение системы менеджмента качества в Минин И.В. Управление качества и соответствии с ГОСТ Р ИСО 9001:2008 с развития образовательной деятельности использованием международного стандарта управления проектами Осипов Д.А. Управление 1.1.2. Электронный университет как составляющая информатизации.

Электронного правительства Республики Коми Старцев А.В., помощник ректора З ал ев ск и й В.А., проектор по 1.2. С о вер ш ен ство ван и е и р азв и ти е о бразова­ научной и внеучебной работе тел ьн о го и н аучн о-и сслед овательского процесссов за счет а к т и в и за ц и и и н н ова-ц и он н ой д еятел ьн о сти О к о н ч а н и е Т а б л и ц ы 5.1.

Мероприятия и проекты Программы стратразвития Руководитель и ответственное структурное подразделение 1.2.1. Научно-образовательный инновационный Романчук Н.И.

комплекс СыктГУ как центр накопления уникальных Управление научной и компетенций инновационной деятельности 1.2.2. Создание Высшей школы менеджмента Попова Ю.Ф. Факультет СыктГУ управления С ы ч е в А.В., проректор по 1.3. С о в ер ш ен ств о в ан и е и р а зв и ти е ресурсного административной работе и п о т ен ц и ал а у н и в ер си те та безопасности 1.3.1. Введение в строй многофункционального Цигляев В.А., Управление использования и учебного корпуса с современным библиотечно­ информационным комплексом развития материальной базы Старцев А.В., помощник ректора 1.3.2. Типография современного университета 1.3.3. Инфраструктура здоровьесберегающей среды в Сычев А.В.

Северном вузе 1.3.4. Развитие кадрового потенциала СыктГУ за счет Канева Ю.О. Институт привлечения и удержания молодых преподавателей доппрофобразования З и м и н а И.В., проректор по 2.1. Р асш и р ен и е к о о п ер ац и и с зар у б еж н ы м и и развитию и доппрофобразованию ведущ и м и р о сси й ск и м и ву зам и, уси ление ак ад ем и ч еск о й м о б и л ьн о сти обучаю щ и хся и п реп о д авател ей 2.1.1. Тематическая сеть по экологическому Алексеевич О.В.

НОЦ «Евро-арктический центр образованию и просвещению для устойчивого развития Арктики международных инициатив»

Б ы к о в с к а я Л.И., проректор 3.1. Ф о р м и р о в а н и е к ач еств ен н о го к о н т и н ге н та по учебной работе обучаю щ и хся Пыстина О.В. Отдел по приему 3.1.1. Ориентир: обеспечение качественного набора абитуриентов и абитуриентов профориентационной работе З а л е в с к и й В.А., проектор по 3.2. Р а зв и т и е со ц и ал ьн о й и культурно­ научной и внеучебной работе во сп и т ат ел ь н о й среды вуза Светопольская В.О. Управление по внеучебной и воспитательной 3.2.1. Развитие института кураторства работе 3.2.2. СыктГУ как база для развития института Газизов Д.Д., УМЦ по туризму.

студенческого туризма в Республике Коми С реализацией Стратегии будет увязана система мотивации сотрудников и преподавателей СыктГУ, внесены изменения в существующую систему стимулирующих выплат.

Ученый совет Ректор СыктГУ i Ректорат Проректор по учебной Проректор по Проректор по Проректор по Проректор по Ученый научной и административной экономическим вопросам развитию и доп­ работе секретарь внеучебной работе главный бухгалтер профобразованию работе и безопасности rTTEBS JZ И н ст и т у т ы : естественных наук, гуманитарных наук, точных наук и информационных технологий, социальных технологий.

Помощник Институт Управление Управление по Управление по Управление ректора по доппроф внеучебной и безопасности качества и бухгалтерско образования оргвопросам развития воспитательной го учета и образовательной Отдел работе финансового Управление кадров контроля развития и Помощник Институт использования Факультет педагогического ректора по Управление материал. базы параллельного образования связям с научной и образования и обществен­ инновационной экстерната ностью деятельности Управление информатизации Помощник Центральная Отдел соц- Финансово­ ректора по Отдел Музеи СыктГУ обеспечения и приемная аналитический коммерч. и служебной комиссия развития отдел документации инновац.

Центр деятельности творческой Отдел между Научная Издательско Испытательная фотографии народ. связей библиотека лаборатория полиграфичес­ кий отдел Центр довуз.

Отдел ДООП Санаторий образования профилакторий Книжная лавка РАЦ Здравпункт Худ.салон «Эскиз»

Коми РЦ НИТ Автошкола РУНЦ Информ безопасность Рис.5.2. Структура управления проектом осуществления Программы стратегического развития СыктГУ Р аздел 6. П р е д в а р и т е л ь н а я о ц е н к а со ц и ал ьн о -эко н о м и ч еск о й эф ф ек ти в н о сти П рограм м ы Ожидаемые социально-экономические последствия реализации Программы связаны с достижением ее целевых индикаторов и показателей.

В сферах образования и науки Республики Коми успешное осуществлении Программы позволит:

• активизировать инновационное развитие научной и образовательной деятельности в республике за счет создания центров накопления уникальных компетенций, формирования фондов образовательных инноваций. Это направление будет способствовать развитию инновационной инфраструктуры Республики Коми, прежде всего - за счет подготовки кадров для модернизируемой экономики;

• создать сетевые формы взаимодействия науки, образования и бизнеса, институционализировать государственно-частное партнерство;

более эффективно использовать научно-образовательный потенциал за счет эффекта синергии от интеграции;

• снизить диспропорции между структурой подготовки кадров учреждениями профессионального образования в Республике Коми и структурой фактического распределения кадрового состава организаций по категориям;

• повысить эффективность системы подготовки и переподготовки кадров в связи с ожидаемыми или происходящими переменами в технологиях, производстве, экономике, использования потенциала местного населения в социально-экономическом развитии территорий республики;

• активизировать «встраивание» учреждений образования и науки Республики Коми в международную научно-образовательную и международную среду.

Экономическая эффективность Программы будет выражаться:

• в обеспечении отраслей экономики Республики Коми и РФ специалистами, квалификация которых соответствует реальным потребностям регионального и российского рынка труда.

• в увеличении производительности труда в организациях республики за счет повышения профессионализма занятых в отраслях экономики, создании новых рабочих мест и развитии перспективных направлений деятельности действующих организаций за счет реализации проектов, разработанных участниками программ обучения;

• в повышении конкурентоспособности продукции, производимой в республике.

Социальная эффективность Программы будет выражаться в повышении культурного и образовательного уровня населения;

гармонизации межнациональных отношений в Республике Коми.

Перспективный облик вуза в соответствии с миссией - ведущ ий вуз Р есп у б л и ки К о м и, осуществляющий:

• основанную на инновационных технологиях обучения подготовку высококвалифицированных кадров всех уровней профобразования, способных внести эффективный вклад в интеллектуальное, социально-экономическое и культурно-этническое развитие Республики Коми и России;

• развитие фундаментальной и прикладной науки как основы высокого качества образования;

• аналитическую и научно-консалтинговую поддержку социально-экономического развития Республики Коми.

Реализация Программы позволит осуществить п ер еп о зи ц и о н и р о ван и е СыктГУ с вуза, ориентированного на региональный рынок труда, на вуз, стремящийся к модернизации образовательного процесса для упрочения лидирующих позиций в регионе.

1 К примеру, оценка эффективности осуществления Президентской программы подготовки управленческих кадров показала, что один выпускник создает не менее 4-х новых рабочих мест.

Приложение 2.1.

к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

на 2012-2016 годы С о гл аш ен и я и д о го в о р ы о со тр у д н и честв е и о взаи м о д ей стви и С ы к т Г У (зак л ю ч е н н ы е и /и л и д ей ствую щ и е в 2010-2011 гг) Реквизиты согла­ Предмет соглашения Примечания Год Наименование организации шения, срок действия С бизнес-организациями ОАО «Российский Подготовка кадров по специальностям и направлениям, связанным с 16.09.2010г. Копия сельскохозяйственный банковской деятельностью, организация и проведение практики студентов, 5 лет соглашения банк» трудоустройство выпускников, переподготовка и повышение Приложение квалификации работников Банка. 2.1.1.

Сотрудничество в сфере организации проведения практики и стажировки № 103д от 16.12.2010г.

ОАО «СОГАЗ» Приложение студентов в структурных подразделениях ОАО «СОГАЗ» 2.1.2.

3 года Сотрудничество в следующих областях: 07.07.2011г. Приложение ЗАО «Парма Мобайл» (ЗАО «Теле2-Коми») 2.1.3.

1.Организация и проведение конкурса «В Универ с Теле 2!», До 01 августа 2012г.

2. Производственная практика студентов.

2011 3.Информационная поддержка ОАО «СберБанк России» Развитие компетенций обучающихся в ВУЗе в области современных 23.11.2011г. Приложение банковских услуг и приобщение к активному использованию банковских На неопределенный 2.1.4.

карт. срок С международными организациями, зарубежными вузами, вузами СНГ 2005 Сотрудничество в области обмена преподавателями, студентами. 03.11.2005 Приложение Колледж Бейнбриджа, Джорджия, США На неопределенный 2.1.5.

срок 2006 Европейский университет Сотрудничество в следующих областях: 01.12.2006 Приложение 1. Обмен научными открытиями;

На неопределенный 2.1.6.

Виадрина (Франкфурт на 2. Обмен преподавателями, научными сотрудниками, студентами;

срок Одере), Германия 3. Проведение совместной исследовательской работы.

Арктический университет 21.04. Договор о создании офиса Бакалавриата Приполярного Регионоведения Приложение 2.1.7.

3 года Университет прикладных Сотрудничество в следующих областях: 15.05.2008 Приложение 2008 наук г.Рованиеми, 1. Обмен преподавателями, студентами;

5 лет 2.1.8.

Финляндия 2. Поддержка совместных мероприятий;

3. Совместные образовательные и научные программы.

Государственный Сотрудничество в следующих областях: 12.12.2008 Приложение университет Среднего 1. Обмен преподавателями, студентами;

На неопределенный 2.1.9.

Теннеси, США 2. Проведение совместной исследовательской работы. срок Университет штата Мэн, 20.05. Соглашение в области студенческого обмена, обмена преподавателями и Приложение прохождения практики студентов. 2.1.10.

г.Ороно, США Приазовский Научно-образовательное сотрудничество по направлению «Социальная 15.10.2009 Приложение государственный 5 лет 2.1.11.

работа»

технический университет, г.Мариуполь, Украина Народный университет Развитие отношений с целью обмена студентами и преподавателями и 22.10.2009 Приложение г.Пудосъярви, Финляндия прохождения практики студентами На неопределенный 2.1.12.

срок Университет Флоренции, Сотрудничество в следующих областях: 18.01.2010 Приложение г.Флоренция, Италия 1. Соглашение по обмену преподавателей и научных, технических и 5 лет 2.1.13.

административных сотрудников;

2. Проведение семинаров, курсов, конференций, исследовательских проектов;

3. Распространение печатных изданий;

4. Обменные программы для аспирантов и студентов.

Университетский колледж Сотрудничество в следующих областях: 07.09.2010 Приложение Финнмарк, г.Альта, 1. Обмен научными работниками, преподавателями, студентами;

5 лет 2.1.14.

Норвегия 2. Разработка совместных научных проектов;

3. Организация совместных научно-образовательных мероприятий;

4. Обмен публикациями.

Университетский колледж Сотрудничество в следующих областях: 23.10.2010 Приложение Будё, Норвегия 1. Обмен преподавателями, студентами;

2.1.15.

3 года 2. Проведение совместных научных и образовательных проектов;

3. Работа в рамках программы «Бакалавриат циркумполярного регионоведения».

Полтавский националь-ный Договор о творческом научном сотрудничестве. 20.06.2011г. Приложение 2011 педагогический ун-т им. На 2011-2016 гг. 2.1.16.

В.Г.Короленко, Украина Высшее учебное заведение Создание совместной программы двойного диплома бакалавра в рамках 01 марта 2011 г. Приложение г. Heilbronn программы бакалавриата «Международная экономика Восточной Европы» 2.1.17.

2 года в высшем учебном заведении г. Heilbronn и специальности «Менеджмент (Германия) организаций» в СыктГУ.

Сотрудничество с целью организации стажировки стипендиатки 25.05.2011 Приложение Представительство корпораций «Институт программы Фулбрайта для ассистентов преподавателей английского языка 2.1.18.

с 30 августа 2011г. по 30 июня 2012г.

международного образования, Инк», США С российскими вузами, научными организациями, общественными организациями Совместная деятельность по реализации мероприятий в области научно­ №04.01.01.- 19д Приложение Коми республиканское практической деятельности, направленная на решение проблем защиты и 02.02.2009г. 2.1.19.

отделение Всероссийского интеграции лиц с ограниченными возможностями в социум, по развитию 5 лет общества инвалидов социальной инициативы и формированию профессиональной компетентности студентов.

Коми научный центр УрО 26.11.2009г.

Создание кафедр университета на базе Институтов Коми научного центра Приложение РАН 5 лет 2.1.20.

УрО РАН Институт биологии Коми 26.11.2009г. Приложение Создание кафедр университета на базе Института биологии Коми НЦ УрО РАН. 5 лет 2.1.21.

науч. центра УрО РАН Институт биологии Коми 16.11.2009г.

Создание кафедры экологии университета на базе Института биологии Приложение 2009 Коми НЦ УрО РАН. 5 лет 2.1.22.

науч. центра УрО РАН Институт геологии Коми 26.11.2009г.

Создание кафедры геологии университета на базе Института геологии Приложение Коми НЦ УрО РАН 5 лет 2.1.23.

науч. центра УрО РАН Институт химии Коми 26.11.2009г.

Создание кафедры биоорганической химии и ВМС университета на базе Приложение Института химии Коми НЦ УрО РАН 5 лет 2.1.24.

науч.о центра УрО РАН Марийский 22.09.20009г. Приложение Сотрудничество в областях:

государственный 1. Проведение совместных научных исследований;

5 лет 2.1.25.

университет 2. Обмен ведущими преподавателями;

3. Обмен издательской продукцией и учебно-методическими материалами;

4. Реализация многоуровневой системы образования;

5. Проведение практик, обмен студентами.

Институт биологии Коми О реализации совместных специализированных магистерских программ 07.06.2011г. Приложение 2.1.26.

науч. центра УрО РАН 3 года Институт геологии Коми О реализации совместной специализированной магистерской программы 15.06.2011г. Приложение 2.1.27.

науч. центра УрО РАН 3 года О реализации совместной специализированной магистерской программы 21.06.2010г. Приложение ГОУ ВПО «Санкт-Петер­ по направления «Биология» 2.1.28.

бургская государственная 3 года лесотехническая акаде-мия им. С.Н.Кирова»

ГОУ ВПО «Удмуртский Организация взаимного сотрудничества в области проектирования и № 2997 от 22.10.2010г. Приложение гос-ный университет» реализации программы академической мобильности 5 лет 2.1.29.

Координация усилий и возможностей в развитии научных и 11.11.2011г. Приложение образовательных проектов, эффективного использования научных методик 5 лет 2.1.30.

2011 НИТУ «МИСиС»

по непрерывному образованию с учетом особенностей целей и задач, а так же накопленного опыта обеих сторон.

С государственными органами и органами местного самоуправления Министерство Организация совместных творческих и культурно-просветительских 14.07.2009г. Приложение национальной политики мероприятий;

научных и издательских проектов и пр.;

проведение учебных 5 лет 2.1.31.

2009 Республики Коми и производственных практик студентов.

Совместная деятельность, направленная на подготовку высококва­ 01.07.2009г.

Министерство образо-вания Приложение Республики Коми лифицированных специалистов по спец. «Юриспруденция» 5 лет 2.1.32.

Правительство Республики О сотрудничестве и проведении совместных мероприятий в области 12.05.2010г. Приложение Коми, Коми научный центр развития инновационной деятельности и создания индустрии венчурного до 31.12.2015г. 2.1.33.

2010 инвестирования в Республике Коми Ураль-ского отделения РАН, ОАО «Российская венчурная компания».

Организация производственной практики студентов СыктГУ у мировых С 28 января 2011г. по Приложение Управление Судебного судей и в федеральных судах городов и районов РК 31 декабря 2011г. 2.1.34.

департамента в Республике Коми Совместные действия сторон, направленные на: 01.06.2011г. Приложение Главное управление 1. Проведение социальной, правовой, психологической и воспитательной 1 год 2.1.35.

Федеральной службы исполнения наказаний по работы с осуждёнными.

Республике Коми 2. Организация и проведение культурно-массовых и спортивных мероприятий среди осуждённых.

3. Оказание юридической консультационной помощи осуждённым.

2011 4. привлечение сотрудников ГУФСИН к учебному процессу в университете.

5. Содействие трудовой занятости выпускников, организация прохождения практики и стажировки.

Избирательная комиссия 01.02.2011г. Приложение Сотрудничество в след. Областях:

Республики Коми 2.1.36.

1. Организация и проведение конкурса «Твой выбор - твое будущее»;

До 31 декабря 2011г.

2. Прохождение производственной практики студентов на базе Комиссии;

3. Популяризация избирательного законодательства;

4. Научно-исследовательская деятельность в сфере избирательного права и процесса;

информационная продержка.

Приложение № 2. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

На 2012-2016 годы И м ен н ы е сти п ен д и и в С ы к т Г У Кол-во стипендиатов №№ Наименование стипендии Размер (руб. в месяц) В узовски е стип енди и 1. 4500 Ученого совета 2. Особо одаренным 5500 3. 4500 Имени И.А.Куратова 4. Имени В.А.Витязевой 5500 5. 4000 Повышенные факультетские академические стипендии 6. 4000 Повышенные академические стипендии Г о су д ар ствен н ы е стип енди и 7. 2640 Стипендия Президента РФ 8. 2448 Стипендия Правительства РФ 9. 1500 имени А.И.Солженицына 10. имени Е.Т.Г айдара 1500 11. имени Д.С.Лихачева 400 12. имени А.А.Собчака 700 Р есп у б л и к ан ск и е стип енди и 13. Стипендии Республики Коми 1100 С п о н со р ск и е стип енди и 14. Имени А.А.Чернова 1200 15. Имени В.А.Варсанофьевой 1200 Приложение № 2. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

На 2012-2016 годы Н ау ч н о -и ссл ед о в ател ьск и е и у ч еб н о -н ау ч н ы е л аб о р ат о р и и С ы к т Г У Руководитель №№ Наименование лаборатории 1. Г осбюджетная учебно-научно-исследовательская лаборатория «Психологии и Разорина Л.М., к.пс.н., доцент экологии личности»

2. Научно-исследовательская лаборатория "Научная школа академика Н.И. Кореева по Золотарев В.П., д.и.н., профессор новистике" 3. Научно-исследовательская лаборатория «История крестьянства Европейского Доброноженко Г.Ф., к.и.н., доцент Севера в 20-30 годы 20 в.»

4. Научно-исследовательский центр корпоративного права, управления и венчурного Шихвердиев А.П., д.э.н., профессор, академик инвестирования Сыктывкарского государственного университета РАЕН, член Российского сообщества корпоративных директоров 5. Учебно-научная лаборатория «Биология водных организмов» Доровских Г.Н., д.б.н., профессор 6. Учебно-научная лаборатория «Метакогнитивных и интегративных психических Разина Т.В., к.пс.н., доцент процессов»

7. Учебно-научная лаборатория «Функционального биоуправления и оздоровительных Шилов АС.

технологий»

8. Учебно-научная лаборатория кафедры радиофизики и электроники Котов Л.Н., д.ф.-м.н., профессор 9. Учебно-научная лаборатория природных адаптогенов Володин В.В., д.б.н. (создана совместно с институтом биологии Коми НЦ УрО РАН) Учебно-научная лаборатория социально-политических исследований Гончаров И.А., д.филос.н., профессор 10.

Учебно-научная лаборатория физических методов диагностики материалов Петраков А.П., д.ф.-м.н., доцент 11.

12. Учебно-научный центр «Физико-химическая биология» Оводов Ю.С., академик РАН 13. Центр научных и образовательных маркетинговых программ Попова Ю.Ф., к.э.н., профессор 14. Центр фольклорных исследований СыктГУ Канева Т.С., к.ф.н., доцент С ту д ен ч ески е н ау ч н о -и ссл ед о в ател ь ск и е л аб о р ат о р и и (СН [ИЛ) Руководитель Наименование лаборатории №№ 1. СНИЛ «История Европейского Севера России: социально-демографический аспект». к.и.н., доцент Котов П.П.

к.и.н.,доцент Пинаевский Д.И.

2. СНИЛ «Изучение истории репрессивной политики Советского государства в 1930-х - 1950­ к.и.н., доцент Максимова Л. А.

х гг.»

3. СНИЛ «История материальной и духовной культуры народов Европейского Северо- д.и.н., профессор Семенов В. А.

Востока: историографический и источниковедческий аспекты»

4. СНИЛ «Информационные технологии в исторических исследованиях» к.и.н., доцент Филимонов В. А.

5. к.и.н., доцент Е.В. Остапова СНИЛ «Теория и практика художественного перевода»

6. СНИЛ «Компьютерные технология в изучении коми литературы» к.и.н., доцент Е.В. Остапова 7. к.ф.н., доцент Рыжовой Е. А.

СНИЛ «Изучение информационного пространства Европейского Северо-Востока России»

8. СНИЛ «Стиль» Г агиева Н. Г.

9. Студенческая научная лаборатория «Полевой дневник» д.б.н., профессор Доровских Г.Н.

10. Межфакультетский студенческий дискуссионный клуб «Актуальные проблемы д.э.н., профессор Шихвердиев А.П.

корпоративного управления»

Студенческий научный клуб «Фемида» к.и.н., доцент Наймушин М.Е.

11.

12. Н.А. Бутрим.

Добровольческое движение факультета «От сердца к сердцу»

13. Студенческая социологическая лаборатория «Социс» к.э.н., доцент Р.И. Зубова Н И Р с у ч асти ем студентов и асп и р ан то в Показатель 2010 2 Собственные гранты Участие в финансируемых НИР (количество проектов) 29 Участие в госбюджетных НИР (количество проектов) 50 Собственные гранты обучающихся Г рантообладатель Источник средств №№ Наименование гранта 2010 год 1 Магистрант стипендия Леонарда Эйлера на 2009-2010 уч.г.. Прошел Немецкая служба академических месячную стажировку в Германии (февраль - март 2010 г., обменов (DAAD) математического факультета А.Ильчуков Технический университет г.Фрайберга).

Студент исторического стипендии для проведения исследования по теме: Центр независимых социологических «Эффективные методы привлечения пожертвований для исследований Фонда Г енриха Белля факультета П.Андреев правозащитной организации от бизнесменов и частных лиц».

2011 год Лапшина Ю.А., студентка Молодежное сотрудничество в Баренцевом Евро-арктическом Молодежный Баренц-секретариат по Института гуманитарных регионе Республике Коми наук Приложение № 2. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

На 2012-2016 годы Ф и н ан си р у ем ы е Н И Р 2010-2011 гг., в в ы п о л н ен и и к о то р ы х п р и н и м а л и у ч асти е студенты В среднем по вузу 36 % студентов дневного отделения участвовали в научных исследованиях кафедр, работе по грантам и хоздоговорам.

Источник финансирования Руководитель №№ Тема НИР Нелинейные модели и методы механики Беляева Н.А. д.ф.-м.н., 1.. ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России профессор 2. «Исследование реакции компонентов водных Тематический план НИР Минобрнауки Доровских Г.Н., д.б.н., экосистем на антропогенные воздействия» России профессор 3. «Новые модели и методы нелинейной механики Тематический план НИР Минобрнауки Михайловский Е.И., д.ф.-м.н., оболочек» России профессор 4. «Исследование электромагнитных свойств Тематический план НИР Минобрнауки Котов Л.Н., д.ф.-м.н., профессор наноструктурных материалов» России 5. Аналитическая ведомственная целевая Петраков А.П., д.ф.-м.н., доцент «Рентгеновские и синхротронные исследования тканей в ходе бластомогенеза (на наноструктурном уровне)» программа «Развитие научного потенциала высшей школы» (2009-2011 гг.) 6. Бурлыкина М.И., д.к.н., «Сохранение, изучение и представление уникальных культурно-исторических ресурсов Музея истории профессор просвещения Коми края»

7. Аналитическая ведомственная целевая Уваровская О.В., к.пед.н., «Разработка научно - методического обеспечения, формирования образовательных модулей в системе программа «Развитие научного потенциала доцент дополнительного профобразования, как основы высшей школы» (2009-2011 гг.) индиикаторов образовательных направлений повыше­ ний квалификации педагогических работников»

8. «Научно-методическое обеспечение основных образо­ Аналитическая ведомственная целевая Тимофеев А.Ю., к.ф.-м.н., вательных программ подготовки бакалавров по программа «Развитие научного потенциала доцент;

с 2011 - Задорожный направлениям «Физическая культура», «Дизайн», высшей школы» (2009-2011 гг.) В.Н., д.э.н., профессор реалиизуемые в сокращенные сроки на базе среднего профобразования. Компетентностный подход»

9. «Развитие международных образовательных связей и Аналитическая ведомственная целевая Нестерова Н.А., к.и.н., инициатив в области высшего профобразования на доцент;

с 2011 - Задорожный программа «Развитие научного потенциала высшей школы» (2009-2011 гг.) В.Н., д.э.н., профессор основе деятельности российского офиса Арктичес­ кого ун-та на базе Сыктывкарского госуниверситета»

10. «Создание качественной инфраструктуры РГНФ Шихвердиев А.П., д.э.н., инвестиционной деятельности как фактор обеспечения профессор, академик РАЕН экономического роста Севера в целях развития инновационной экономики и противодействия экономическим кризисам»

«Рукописное наследие коми крестьянских книжников РГНФ Прокуратова Е.В., к.филол.н., 11.

доцент XVIII-XX веков: научное описание и изучение»

12. Международная конференция «В.И. Лыткин: грани грант Общества М.А. Кастрена Федина М.С., к.филол.н., доц.

наследия» (Финляндия) и Министерства национальной политики РК 13. Компьютерные и сетевые технологии в обучении коми Уваровская О.В., к.п.н., доцент, Финляндия. Общество Кастрено.

языку. Торлопова Е.А., к.п.н., доцент.

14. Университет Лулеа (Швеция). Максимова Л.А., к.и.н., доцент.

Подготовка учебника по истории Баренц-региона.

15. Основания справедливости межфирменных ГУ ВШЭ. Участники проекта: Университет Попова Ю.Ф., д.э.н., профессор.

взаимоотношений. Миссури (США), ГУ ВШЭ (Москва), СПбГУ (Санкт-Петербург) 16. Грант международной образовательной программы Intel Матвеева О.П.

«Обучение для будущего»

17. Развитие детского экопросвещения путем организации Зайнуллин В.Г., д.б.н., ПРООН/ГЭФ на территории, подчиненной г. Сыктывкар Республики профессор Коми, летнего экологического лагеря «Разнообразие и экология растений Республики коми», посвященного особо охраняемым природным территориям (ООПТ) вышеупомянутой территории и Сыктывдинского района Республики Коми 18. Проведение аналитических исследований по безо­ ООО «Линия безопасности» Миронов В.В., к.ф.-м.н., доцент пасности персональных данных в Коми республи­ Носов Л.С., к.ф.-м.н.

канском перинатальном центре, в ООО «Линия безопасности»

19. Разработка научно-методических документов для Администрация Главы Республики Коми и Бабенко В.В., к.геол.н., доцент Правительства Республики Коми системы электронного документооборота в органах исполнительной власти Республики Коми 20. Аграрная модернизация Европейского Севера в ХХ в. Проект № 9-01-41103 а/с, гранты РГНФ. Попов А.А.

(на материалах коми деревни) (Коми НЦ УрО РАН).

21. «Мультимедийный альманах финно-угорских Финно-угорский культурный центр РФ, Остапова Е.В., к.ф.н., студентов «Выль чужом» Министерство национальной политики доцент Республики Коми 22. «Источники по духовной культуре Печоры: системное Финно-угорский культурный центр РФ Канева Т.С., к.филол.н., доцент описание и исследование»

23. РЦП «Сохранение и развитие «Подготовка и тиражирование аудиоиздания “Усть- Канева Т.С., к.филол.н., цилемские записи из Фонограммархива Карельского государственных языков Республики Коми доцент НЦ РАН”» (2010-2012 годы)», Министерство национальной политики РК 24. «У сть-цилемская фольклорно-этнолингвистическая экспедиция»

25. «Устные и письменные традиции Печоры:

источниковая база исследований»

26. «Разработка методики очистки воды с помощью ООО «Эколайн» Кочева Л.С., д.х.н.

сорбента BIRM»

27. «Создание терминологических словарей на Совместная программа Совета Европы и Янош Пустаи, проф.

национальных языках для общеобразовательных школ Европейского Союза для Российской Университета г. Бадачоньтомай в регионах проживания финно-угорских народов Федерации «Национальные меньшинства в (Венгрия), к.ф.н. Федина М.С.

Российской Федерации» России: развитие языков, культуры, СМИ и гражданского общества»

Приложение № 2. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

на 2012-2016 годы Ц ел ев ы е п р о г р а м м ы го су д ар ств ен н ы х о р ган о в и о р ган о в м естного сам о у п р ав л ен и я, в к о т о р ы х п р и н и м а е т у ч аст и е С ы к т Г У (2010-11 гг.) Орган власти Целевые программы Проекты СыктГУ в рамках целевых программ (реквизиты Целевая аудитория № контракта) проекта 2010 г.

1. ГУ РК «Центр Работники, находящиеся ЦРП «Дополнительные меры, нап­ Опережающее профессиональное обучение работникам, занятости находящимся под угрозой увольнения, по программе под угрозой увольнения равленные на снижение напряжен­ населения города ности на рынке труда Республики Администрирование компьютерных сетей (130 часов) Ком (2010)» (Постановление Прави­ (Государственный контракт № 16-ОП от 04.03.2010) Сыктывкара»

тельства РК от 11.11.2009 № 329) 2. Оказание услуг по организации практического профес. Работники, занятые в Долгосрочная республиканская обучения работников, занятых в сфере малого, среднего целевая программа "Развитие и сфере жилищно­ поддержка малого и среднего предпринимательства по программе «Управление коммунального предпринимательства в Республике многоквартирными домами: правовые, технические и хозяйства Коми (2010 - 2011 годы)" экономические аспекты» (72 часа) (Госконтракт № 20-13- от 16.06.2010) 3. Оказание услуг по организации практического профес. Работники, занятые в Министерство обучения работников, занятых в сфере малого, среднего сфере малого и среднего экономического предпринимательства по программе «Управление предпринимательства развития энергоэффективностью национальной экономики: роль Республики Коми малого и среднего предпринимательства» (72 часа) (Госконтракт № 21-13-10 от 16.07.2010) 4. Оказание образовательных услуг по повышению Руководители Целевая республиканская программа (ЦРП) «Развитие системы квалификации руководителей и специалистов органи-заций специалисты отраслей экономики Респ. Коми по программе «Инвестиции организаций отраслей профессионального образования в Республике Коми» на 2009-2010» в развитие инновационного потенциала региона: управление Республики Коми (Закон РК № 136-РЗ от 24.11.2008) проектами и оценка их эффективности» (Госконтракт № 13­ 11-10 от 12.05.2010) 6. ЦРП «Развитие системы профессио­ Программа повышения квалификации «Развитие Перспективные нального образования в Республике предпринимательства»: тип «Развитие» и «Создание» (120 менеджеры высшего, Коми на 2009-2010 гг., Госплан часов) среднего и низшего звена подготовки управленческих кадров (Государственный контракт № 34-11-10 от 15.10.2010) организаций народного хозяйства любой формы для организаций народного хозяйства РФ в 2007/08-2012/2013 уч.г. собственности 7. Оказание услуг по организации практического Работники, занятые в Долгосрочная республиканская профессионального обучения работников, занятых в сфере целевая программа "Развитие и сфере жилищно­ поддержка малого и среднего малого, среднего предпринимательства по программе коммунального предпринимательства в Республике «Управление многоквартирным домами: правовые, хозяйства Коми (2010 - 2011 годы)" технические и экономические аспекты»

(72 часа) (Госконтракт № 40-13-10 от 01.11.2010) 8. и по программе «Менеджмент внутреннего туризма: Работники, занятые в организация и перспективы развития туристического сфере малого и среднего Министерство бизнеса» (72 часа) (Госконтракт № 41-13-10 от 01.11.2010) предпринимательств экономического 9. ЦРП «Развитие системы профес­ Руководители и Профессиональная переподготовка по образовательной развития сионального образования в Респ. программе «Менеджмент», тип В (550 часов) (Оказание специалисты Республики Коми Коми на 2009-2010 гг., Долго-срочная образовательных услуг по обучению специалистов в рамках организаций любой ЦРП «Развитие системы кадрового формы собственности, реализации Государственного плана подготовки обеспечения экономики Республики управленческих кадров для организаций народного хозяйства прошедшие конкурсный Коми (2011-2013 гг.). Госплан Российской Федерации в 2007/08-2012/2013 уч.г. ) отбор подготовки управленческих кадров (Государственный контракт № 65-11-10 от 16.12.2010) для организаций народного хозяйства РФ в 2007/08-2012/2013 уч.г.

10. Программа мероприятий по фор­ Программа повышения квалификации «Менеджмент:

Управление Лица, состоящие в мированию и подготовке резерва профессиональные навыки руководителя в системе государственной резерве управленческих гражданской управленческих кадров Респ.Коми на кадров Республики Коми государственного и муниципального управления» (72 часа) службы Республики 2009-2010 годы (утв. Распоряжением (Договор № 04.01.00-31/01 от 01.09.2010) Коми Главы Республики Коми от 07.04.2009 № 85-р) Администрация МР Муниципальная целевая программа Программа повышения квалификации «Подготовка проекта Представители малого 11.


«Прилузский «Развитие и поддержка малого развития малого бизнеса» (72 часа) бизнеса Прилузского предпринимательства МР (Договор 04.01.00-31/05 от 10.12.2010) района «Прилузский» на 2009-2011 гг.

12 Аналитическая ведомственная Проект № 3.1.1/9372 «Разработка научно-методического Преподаватели и Минобрнауки целевая программа «Развитие обеспечения, формирование образовательных модулей в руководители России образовательных научного потенциала высшей школы системе дополнительного профессионального образования, (2009-2011 г.) как основы индикаторов образовательных направлений учреждений повышения квалификации педагогических работников»

13 Российская опорная инновационная Проект«Научно-методическая поддержка кураторов Кураторы студенческого студенческого самоуправления». самоуправления вузов.

площадка Орган власти Целевые программы Проекты СыктГУ в рамках целевых программ (реквизиты Целевая аудитория № контракта) проекта 2011 г.

1. Федеральная Единая программа подготовки Сотрудничество в решении задач подготовки Слушатели программ служба государст­ арбитражных управляющих (утв. (переподготовки) арбитражных управляющих (Соглашение подготовки арбитражных № 1 от 21.01.2011) управляющих венной регистра­ приказом Министерства экономического развития РФ от ции, кадастра и картографии 10.12.2009 № 517) 2. Повышение квалификации специалистов по образовательной ДРЦП «Развитие системы кадрового Специалисты, работаю­ обеспечения экономики Республики программе «Менеджмент в сфере инноваций», тип Q (120 щие в крупных, средних Коми (2011-2013 гг.), часов) (Оказание образовательных услуг по обучению и малых компаниях, Государственный план подготовки специалистов в рамках реализации Государственного плана использующих или подготовки управленческих кадров для организаций Министерство управленческих кадров для разрабатывающих народного хозяйства Российской Федерации в 2007/08­ экономического организаций народного хозяйства (продвигающих на 2012/2013 уч.г. ) развития Российской Федерации в 2007/08­ рынок) инновационные Республики Коми (Государственный контракт № 02-11-11 от 10.02.2011) продукты технологии 2012/2013 уч.г.

3. Оказание услуг по организации и проведению Выпускники Президент.

Долгосрочная целевая межрегиональной конференции «Президентская программа республиканская программа программы, представи­ подготовки управленческих кадров как инструмент тели Федеральной и «Развитие системы кадрового обеспечения экономики Республики внедрения управленческих инноваций в Республике Коми» Региональной комиссий Коми (2011-2013 гг.) (Государственный контракт № 34-11-11 от 05.05.2011) по организации подго­ товки управл. кадров 4. ДРЦП "Развитие научной и Оказание услуг по организации республиканского конкурса Организации Республики инновационной деятельности в инновационных проектов «Инновации в экономике, Коми Республике Коми на 2010-2012 годы" управлении, образовании Республики Коми»

(Государственный контракт № 47-22-11 от 11.07.2011) 5. Оказание услуг по повышению профессионального уровня Специалисты кадровых специалистов кадровых служб организаций в Республике служб организаций в Долгосрочная целевая республиканская программа Коми в форме семинара по теме «Управление персоналом Республике Коми «Развитие системы кадрового организации» (40 часов) (Госконтракт № 39-11-11 от обеспечения экономики Республики 23.05.2011) Коми (2011-2013 гг.) 6. Оказание услуг по организации и проведению республикан­ Организации Республики Коми ского конкурса среди организаций в Республике Коми «Лучшая организация работы с персоналом» (Госконтракт № 50-11-11 от 31.08.2011) Выпускники Прези­ Оказание услуг по проведению научного исследования по анализу эффективности стажировок выпускников в рамках дентской программы Президентской программы подготовки управленческих подготовки управ.

кадров для организаций народного хозяйства РФ в РК кадров, прошедшие (Договор № 11-04/01 от 01.11.2011) стажировки 8. Оказание услуг по организации обучения государственных Гос-ные гражданские Долгосрочная республиканская целевая программы «Развитие гражданских служащих Республики Коми, включенных в служащие Республики государственной гражданской резерв управленческих кадров Республики Коми Коми, включенные в службы Республики Коми «(2011­ (Госконтракт № 1-РУК/2011 от 20.07.2011) резерв управленческих 2013 гг.) кадров Респ. Коми 9. НИР «Разработка научно-методических рекомендаций по Руководители кадровых работе с кадровым резервом госорганов Республики Коми, служб государственных резервом управленческих кадров Республики Коми, как органов Республики Управление Долгосрочная целевая научно-методической основы для организа-ции программ Коми государственной республиканская программа доппрофобразования государственных гражданских гражданской «Развитие государственной служащих РК»

службы Республики гражданской службы Республики (Госконтракт № 1/2-НИР/2011 от 01.07.2011) Коми Коми «(2011-2013 гг.) 10. Оказание образ. услуг по повышению квалификации Государственные государственных гражданских служащих по программе гражданские служащие «Управление персоналом, новые кадровые технологии» (72 Республики Коми часа) (Госконтракт № 15-ОГ/2011 от 30.08.2011) 11 Оказание образ. услуг по повышению квалификации Государственные государственных гражданских служащих по программе гражданские служащие Республики Коми «Информационно-коммуникационные технологии в избирательном процессе» (128 часов) (Государственный контракт № 12-ОГ/2011 от 10.08.2011) 12. Оказание образ. услуг по повышению квалификации Государственные государственных гражданских служащих по программе гражданские служащие Республики Коми «Информационные и телекоммуникационные системы и технологии в государственном управлении» (73 часа) (Госконтракт № 14-Ог/2011 от 30.08.2011) 13 Оказание образ. услуг по повышению квалификации Государственные государственных гражданских служащих по программе гражданские служащие «Казначейское исполнение бюджетов» (72 часа) Республики Коми (Госконтракт № 7-ОГ/2011 от 09.06.2011) 14. Администрация Муниципальная целевая прог-рамма Программа повышения квалификации «Подготовка проекта Представители малого МР «Прилузский» «Развитие и поддержка малого развития малого бизнеса» (72 часа) бизнеса Прилузского (Договор 04.01.00-31/14 от 04.06.2011) предпринимательства района МР «Прилузский» на 2009-2011 гг.»

15. Администрация МО Долгосрочная целевая программа Муниципальные Оказание образовательных услуг по образовательной «Развитие муниципальной службы в ГО «Сыктывкар» программе доппрофобразования «Казначейское исполнение служащие бюджетов» (Муниципальный контракт № 04.01.00-31/16 от администрации МО ГО МО ГО «Сыктывкар» (2011-2013 гг.) 29.06.2011) «Сыктывкар»

16. Администрация МР Муниципальная целевая прог-рама Программа повышения квалификации «Подготовка проекта Представители малого «Сысольский» «Развитие и поддержка малого и развития малого бизнеса» (72 часа) бизнеса Сысольского среднего предпринима-тельства в (Договор 04.01.00-31/1801 от 16.09.2011) района Сысольском районе на 2011-2012 гг.»

17 Аналитическая ведомственная Проект № 3.1.1/9372 «Разработка научно-методического Преподаватели и Минобрнауки целевая программа «Развитие обеспечения, формирование образовательных модулей в руководители России образовательных научного потенциала высшей школы системе дополнительного профессионального образования, (2009-2011 г.) как основы индикаторов образовательных направлений учреждений повышения квалификации педагогических работников»

18 Российская опорная инновационная Проект«Научно-методическая поддержка кураторов Кураторы студенческого студенческого самоуправления». самоуправления вузов.

площадка 19 Организация повышения квалифика­ Программы повышения квалификации: Научно-педагогические ции научно-педагогических работ­ работники учреждений - Реализация системы менеджмента качества в профессио­ ников учреждений ВПО, СПО и нальной деятельности преподавателя. ВПО, СПО и НПО - Организация воспитательной работы в современном Республики Коми НПО.

университете.

- Сервисы Web 2.0 и интернет технологии в преподаватель­ ской деятельности.

- Педагогическое проектирование в образовательном процессе средствами информационно-компьютерных технологий 20 Министерство Ведомственная целевая программа Оказание услуг по организации и проведению курсов Учителя общеобразо­ образования повышения квалификации «Информационные технологии в вательных учреждений г.

«Развитие образования в Республике Республики Коми Коми (2011-2013 гг.)» образовании» (Госконтракт № 33 от 26.09.2011 г. и № 34 от Инты и г.Воркуты 30.9.2011 г.) Приложение № 2. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

на 2012-2016 годы М еж д у н ар о д н ы е п р о е к т ы С ы к т ы в к а р с к о г о го су д ар ствен н ого у н и вер си тета, о су щ еств л я ем ы е в период 2010 - 2011 гг.

Источник Результаты Наименование Период Подразделение и осуществления руководитель проекта финансирования проекта (содержание) Проекты «Проблемы финно-угорского Проведение курсов финского 2007-настоящее Кафедра коми и финно­ Фонд CIMO Минис­ языкознания», «Проблемы языковых время угорского языкознания, терства просвещения языка для студентов, контактов», «Проблемы развития Финляндии (Финно­ Попова Р.П., Лудыкова оснащение учебно­ финно-угорских литератур», «Совре­ В.М. угорское общество методической литературой (Финляндия).


менное финно-угроведение: проблемы и перспективы».

Разработка программы двойных 2007-2011 Факультет управления, Программа двойных Самофинансирование дипломов бакалавров по направлению дипломов по менеджменту Бушуева Л.И. (средства СыктГУ и «Менеджмент» в Сыктывкарском DAAD) (бакалвриат) госуниверситете и университете г.

Хайльбронна(Германия) Г рант международной образователь­ Матвеева О.П. Компания Intel Обучение студентов и 2008-настоящее ной программы Intel «Обучение для время учителей компьютерным технологиям в образовании будущего (метод проектов), тренинги 2009-20010 Институт Осуществлен анализ методик Проект «Укрепление системы особо ПРООН/ГЭФ охраняемых природных территорий бизнес-планирования на доппрофобразования, Республики Коми в целях сохранения Зимина И.В. ООПТ, осуществлено биоразнообразия первичных лесов в обучение сотрудников ООПТ районе верховьев реки Печора»

Проект по развитию сети глобального Научно-исследовательский Совместные семинары, 2009-настоящее Самофинансирование, договора ООН в Российской время центр корпоративного модернизированный учебный ООН Федерации план программы права, управления и вен­ чурного инвестирования «Менеджмент организации», СыктГУ, кафедра экон. опубликованные статьи теории и корпоративного управления, Серяков А.В.

Проект по программе «Бакалавриат 2009-2010 Отдел международных Баренцплюс связей, Нестерова Н.А.

приполярного регионоведения (BSC)»

Арктического университета Развитие международных 2009-2010 международных Аналитическая Отдел Создана сеть российских и образовательных связей и инициатив в связей, Нестерова Н.А. ведомственная зарубежных вузов по совместному внедрению области высшего и профессионального целевая программа образования на основе деятельности «Развитие научного образовательных программ в российского офиса Арктического потенциала высшей рамках программы Бакалав­ школы»

университета на базе Сыктывкарского риата Приполярного регионо­ государственного университета ведения;

осуществлено встреч и семинаров;

открыт офис СыктГУ по программе Бакалавриата Приполярного регионоведения Международный проект «Комиын 2010 Кафедра коми и финно­ Совет Европы Международная образова­ комион» угорского языкознания, тельная программа для студентов университетов гг.

Федина М.С., Попова Р.П., Лудыкова В.М. Турку и Хельсинки (Финляндия) в СыктГУ Создание терминологических 2010-2011 Кафедра коми и финно­ Совет Европы Подготовлены и изданы словарей на национальных языках для угорского языкознания, терминологические словари, общеобразовательных школ в Федина М.С., Попова Р.П., статьи, проведена регионах проживания финно-угорских Лудыкова В.М. международ. конференция народов Российской Федерации»

«Norwegian-Russian Painter,s 2010 Участие в конференции Кафедра декоративно­ Баренц-Секретариат Simposium «Lofoten Island 2010» прикладного искусства факультета искусств, Земцова И. В 2010 Институт педагогического Создан программный Компьютерные и сетевые технологии Общества Кастрена, в обучении коми языку образования СыктГУ Финляндия продукт, проведена конференция Обучение слабовидящих английскому 2010-настоящее Кафедра лингвистики и Отдел языка и Подготовлено руководство языку время межкультурных комму­ культуры при для педагогов и родителей никаций, Минина О.Г. слепых детей посольстве США в Москве Основания справедливости 2010 Кафедра маркетинга и ГУ ВШЭ Разработана методология межфирменных взаимоотношений исследования справедливости статистики, Попова Ю.Ф., Сахарова Т., студенты межфирменных отношений, Маритчак Т., Черных Т. проведены структурирован­ ные интервью и опрос мене­ джеров торг. компаний РК Образовательные технологии в Вузах 2010 DAAD Научная командировка Кафедра финансового развитых стран» менеджмента, Швецова И.Н.

Первое совещание представителей 2010 Норвежский Отдел международных Совещание ботанических садов Баренцева связей, Серяков А.В. директорат по природным ресурсам Евро/Арктического региона Исследования в Институте Кеннана 2010 Фонд Фулбрайт Тонкова Е.Г. Стажировка, подготовлена (Международный центр В. Вильсона Кеннан серия статей (WWICS), г. Вашингтон, США Международное сотрудничество в 2011 Министерство Отдел международных Разработка новых курсов, области науки и образования на базе связей, Серяков А.В. образования и науки статей, создание совместных российского офиса Арктического ун­ РФ тематических сетей в рамках та при СыктГУ Университета Арктики Совместная международная летняя 2011 Проведение занятий с Отдел международных Баренц-Секретариат, школа по предпринимательству в связей, факультет Общественная палата жителями Ижемского района Ижемском районе РК, Министерство по предпринимательству управления, финансово­ экономический факультет нац. политики РК Проект по привлечению ассистента 2011-2012 Привлечение иностранного Отдел международных Программа Фулбрайт связей, кафедра преподавателя английского языка при поддержке специалиста к учебному лингвистики и Госдепартамента процессу международных связей США Летняя школа по финно-угроведению 2011 Министерство Проведены курсы финского Кафедра коми и финно­ угорского языкознания, просвещения языка на базе СыктГУ Финляндии, СыктГУ Федина М.С., Попова Р.П., Лудыкова В.М.

Проект по исследованию отношения 2011-2012 Исследованы проблем и Кафедра экономической Самофинансирование финских инвесторов к рос. предприни­ препятствия развития теории и корпоративного мателям в системе российско-финско­ управления, Серяков А.В. трансграничного инвестирования го трансграничного предприним-ва Проект по созданию тематической 2011-настоящее Отдел международных Самофинансирование Проект нацелен на сети «Управления малыми и средними время связей, Факультет формирование сети северных предприятиями на Севере» управления университетов для создания совместных тематических кейсов, прохождения преддипломной практики студентами в предприятиях зарубежных северных стран Проект по созданию тематической 2011-настоящее Евро-Арктический центр Программа по защите Проект сосредоточен на сети «Сеть по экологическому время международных окружающей среды создании и разработке инициатив, Алексеевич просвещению и образованию для ОНН ГРИД-Арендал эффективной модели для устойчивого развития Арктики» О.В., Отдел содействия экологическому международных связей, просвещению и образованию Серяков А.В. в школах и высших учебных заведениях Циркумполярного Севера Проект создания Тематической сети 2011-2012 FIRST -ART SMO Обмен студентами по Отдел международных «Арктические искусства и связей, Серяков А.В. направлению «Культура и образование в области культуры дизайн»

Подпроект «сотрудничество в области культуры»

2011- Проект по программе «Бакалавриат Отдел международных Баренц-секретариат Проект нацелен на разработку северных наук» Университета связей, Серяков А.В. курсов в рамках программы Арктики Мариан Колодзей: Жизнь и творчество 2011-2012 Макарова Л.М. СыктГУ Проект нацелен на прове­ дение исследовательской работы польского художника Проект по созданию совместной 2011-2012 и Отдел международных Самофинансирование, Проект нацелен на создание магистерской программы по связей, Серяков А.В. в дальнейшем заявка международной магистерской далее ответственному предпринимательству программы на TEMPUS Проект «Подаем заявление в вузы 2011 Отдел международных Программа Проект нацелен на США» связей, Серяков А.В. EducationUSA при подготовку студентов к поддержке подаче заявок на обучение в вузы США Госдепартамента США Приложение № 2. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

На 2012-2016 годы Д о л я р аб о т н и к о в Р есп у б л и к и К о м и по к а т е го р и я м и по ви д ам эк о н о м и ч еск о й д ея тел ьн о сти В том числе Руководители (%) Специалисты (%) Другие служащие (%) Рабочие (%) ск ск ск о о о о о о о о (N (N (N (N 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27,1 26,1 28,7 8,0 57,6 57,7 54, ВСЕГО 8,7 7, 7,5 8,2 8, 6,6 13,1 16,2 3,0 77,6 79,3 72, Сельское и лесное хозяйство 12,4 2, 8, 6,1 2, 3,7 15,5 37,4 0,6 88,9 46, Рыболовство, рыбоводство 3,7 3, Добыча полезных ископаемых 10,4 12,6 13,2 12,6 75,9 74,4 75, 0, 1,0 1, 11,4 11, 8,3 13,2 12,3 13,6 3,0 75,3 76,7 75, 2, Обрабатывающ ие производства 8,4 8,9 2, Производство и распределение 10,3 10,6 14,4 15,0 81,5 73,9 73, 7,0 9,9 1,7 1, 1, электроэнергии, газа и воды 14,0 14,6 14,5 74,5 73,2 72, Строительство 7,9 3,4 4,3 3, 8,1 9, О птовая и розничная торговля;

ремонт автотранспортных средств, 19,5 19,0 16,3 13,6 15,1 12,3 57,5 56,6 62, 9,3 9,4 9, мотоциклов, бытовых изделий и предметов личного пользования Гостиницы и рестораны 6,6 14,9 14,8 13,3 11,0 13,5 10,4 66,8 65,0 68, 7,2 7, Транспорт и связь 8,8 20,9 22,5 23,9 3,5 67,0 65,2 64, 9, 7,6 4,5 3, Финансовая деятельность 10,7 14,8 16,9 50,5 54,8 52,7 29,7 25,1 26,4 5,3 4, 9, Операции с недвижимым 27,5 25,3 29,5 15,2 16,5 16,1 48,5 49,5 44, 8,7 8,7 9, имуществом, аренда и предоставление услуг 6,5 50,5 49,0 48,6 10,4 11,3 13,8 33,2 33,2 30, Образование 5,9 6, Здравоохранение и предоставление 51,0 51,6 51,8 15,3 16,7 14,0 30,6 28,7 30, 4, 3,1 3, социальных услуг Предоставление прочих 11,8 12,3 39,1 36,3 39,8 8,0 37,9 40,1 38, коммунальных, социальных и 14,1 11,2 11, персональных услуг с ы к ты в к а рс к и й го суда рствен н ы й УНИВЕРСИТЕТ Факультет управления Кафедра менеджмента и маркетинга ОТЧЕТ о маркетинговом исследовании Руководитель исследовательской группы зав. кафедрой, д.э.н., профессор Ю.Ф.Попова Сыктывкар, 10 октября 2011 г.

В ведение С 5 сентября по 6 октября 2011 года в рамках ежегодного мониторинга среды СыктГУ были проведены следующие исследования:

• сравнительный анализ проходных баллов ЕГ при поступлении в вузы Республики Коми и ценовых предложений вузов по образовательным программам;

• опрос первокурсников СыктГУ с целью выявления их предпочтений при поступлении в вузы, и факторов, сыгравших для них наиболее важную роль при выборе вуза и образовательной программы.

С р а в н и т е л ь н ы й ан ал и з проходн ы х б ал л о в Е Г п р и п о сту п л ен и и в в у зы Р есп убл и ки К о м и и ц ен о в ы х п редлож ений вузов по о б р азо в ат ел ь н ы м п р о г р ам м ам В СыктГУ самый низкий конкурс был на математическом факультете, самый большой по направлению «Психология». Весьма востребованными оказались и такие направления, как «Социальная работа», «Физическая культура и спорт», «Национальная филология», «Журналистика», «Дизайн», «Народно-художественное творчество». Большой конкурс на специальности экономического профиля был в Лесном институте, в УГТУ и в СыктГУ.

П роход н ы е б а л л ы в Ф Г Б О У В П О « С ы к т Г У »

Специальность Суммарный проходной балл ЕГЭ от Математика и компьютерные науки (бакалавриат) Прикладная математика и информатика (бакалавриат) от Информационная безопасность (бакалавриат) от Прикладная информатика (бакалавриат) от Дизайн (бакалавриат) от Народная художественная культура (бакалавриат) от История (бакалавриат) от Международные отношения (бакалавриат) от от Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) Психология (бакалавриат) от Социальная работа (бакалавриат) от Физическая культура (бакалавриат) от Менеджмент (бакалавриат) от Сервис (бакалавриат) от Геология (бакалавриат) от Радиофизика (бакалавриат) от Техносферная безопасность (бакалавриат) от от Журналистика (бакалавриат) Лингвистика (бакалавриат) от Филология (бакалавриат) от Экономика (бакалавриат) от Биология (бакалавриат) от Химия бакалавриат) от Экология и природопользование (бакалавриат) от Юриспруденция (бакалавриат) от П роход н ы е б а л л ы в С ы к т ы в к а р с к о м лесн ом и н сти ту те - ф и л и ал е Г О У В П О « С ан к т П ет ер б у р гск ая го су д ар ств ен н ая л есо тех н и ч еск ая а к ад ем и я им ен и С. М. К и р о в а»

Специальность Суммарный проходной балл ЕГЭ Экономика (бакалавриат) Бух.учет, анализ и аудит (бакалавриат) Менеджмент (бакалавриат) Автомобили и автомобильное хозяйство (бакалавриат) Автомобильный сервис (бакалавриат) Машины и оборудование лесного комплекса (бакалавриат) Управление в технических системах (бакалавриат) Промышленное и гражданское строительство (бакалавриат) Автомобильные дороги и аэродромы (бакалавриат) Химическая технология (бакалавриат) Информационные системы и технологии (бакалавриат) Техносферная безопасность (бакалавриат) Лесное хозяйство (бакалавриат) Электрооборудование и электротехнологии (бакалавриат) Лесоинженерное дело (бакалавриат) Средний балл поступавших в СЛИ на инженерные специальности составил около баллов.

П роход н ы е б а л л ы в Ф Г Б О У В П О «У х ти н ски й го су д ар ств ен н ы й тех н и ч еск и й _ ун и вер си тет» _ Специальность Суммарный проходной балл ЕГЭ Стандартизация и метрология (бакалавриат) Нефтегазовое дело (бакалавриат) Информационные системы и технологии (бакалавриат) Прикладная геология (бакалавриат) Экономика (бакалавриат) Менеджмент (бакалавриат) Архитектура (бакалавриат) Результаты опроса первокурсников СыктГУ В сентябре-октябре 2011 года в рамках ежегодного мониторинга был проведен опрос первокурсников с целью выяснить их альтернативные предпочтения при поступлении в ВУЗы и факторы, игравшие для них наиболее важную роль при выборе ВУЗа и специальности.

Всего в Сыктывкарском Государственном Университете на первом курсе учится человек. В связи с тем, что первокурсников факультета управления было решено опросить в полном составе, расчет выборки происходил следующим образом:

_ t 2a 2N П = NA2 + 12 - для индивидуальной бесповторной выборки, где — t - коэффициент, гарантирующий результат. При t=2,28 Р=0,9774;

о2 - общая дисперсия признака. Для качественного признака, как в нашем случае, о2 = 0,5*0,5 = 0,25;

А - предел ошибки выборки, А = 0.05;

N - объем генеральной совокупности, общее число первокурсников, поступивших в СыктГУ в 2011 году, не считая факультет управления, равно 660 человекам.

(2,28)2(0,5)2660 857,736 _ _ n = ---- -А., —..,.— гг- = ---------- = 290,797396 « 291 анкет.

660(0,05)2 +(2,28)2(0,5)2 2, На факультет управления в 2011 году поступило 87 человек. С учетом посещаемости было опрошено 68 человек. Итого всего было опрошено 359 студентов-первокурсников всех специальностей.

Результаты исследования свидетельствуют о том, что в среднем первокурсники поступали в 3 ВУЗа, максимальное количество ВУЗов, в которые они подавали документы, равно 5. Больше всего студентов (98 человек из 359, или 27,3%) поступали в 2 ВУЗа.

Данные представлены на Рисунке 1 и в Приложении 1, Таблицах 1 и 2.

Histogram : К ол -во ВУЗов K-S d=,19276, p,01 ;

Lilliefors p, — Expected Normal о z X = C a teg ory B oundary Рисунок 1. Количество ВУЗов, в которые поступали первокурсники Большая часть опрошенных (230 человек или 64%) подавали документы преимущественно в учебные заведения, находящиеся в Республике Коми, 82 из 359 (23%) первокурсников поступали в ВУЗы других городов России, таких как Киров, Вологда, Казань, Ярославль, и только 13% студентов (47 человек) пробовали свои силы в центральных городах, то есть в Москве и Санкт-Петербурге (преимущественно). (См. Рисунок 2 и Приложение 1, Таблицу 3).

Стоит отметить, что в центральные и другие города России в основном поступали те студенты, средний балл школьного аттестата которых от 4,5 до 5 баллов, а Москву и Санкт Петербург - те, кто учились в инновационных школах. (Рисунок 3, Рисунок 4).

Pie Chart of Расположение ВУЗов Spreadsheeti.sta 35v*359c Москва/СПб;

13% РК;

64% Расположение ВУЗов Рисунок 2. Территориальное расположение ВУЗов, в которые поступали первокурсники C ategorized Histogram: Р асположение ВУЗов x А ттестат 3,0-3,5 3,5-4,0 4,0-4,5 4,5-5,0 3,0-3,5 3,5-4,0 4,0-4,5 4,5-5, Расположение ВУЗов: РФ Р асположение ВУЗов: РК 3,0-3,5 3,5-4,0 4,0-4,5 4,5-5, Расположение ВУЗов: Москва/СПб А ттестат Рисунок 3. Зависимость выбора ВУЗа в другом городе и среднего балла школьного аттестата Categorized H istogram : Располож ение ВУЗов x Ш кола Обычная школа Инновационная Расположение ВУЗов: РК Расположение ВУЗов: РФ Обычная школа Инновационная Расположение ВУЗов: Москва/СПб Ш кола Рисунок 4. Зависимость выбора ВУЗа в другом городе и типа школы Учебные заведения в разных городах России, не считая Москву и Санкт-Петербург, были выбраны для поступления в основном теми респондентами, которые не являются жителями Сыктывкара (Рисунок 5).

C ategorized Histogram: Расположение ВУЗов x Город :::::::::::::::::::::::::

|.................

// ^................. ft 'Л f/ t Ш Ж Ж.................

’ Город Иногород Город Иногород Р аспол ож ен ие ВУЗов: РФ Город Иногород Р аспол ож ен ие ВУЗов: М осква/С П б Город Рисунок 5. Зависимость выбора ВУЗа от места жительства студентов Кроме того, студенты разных факультетов имели разные приоритеты при поступлении.

Так, например, на Москву и Санкт-Петербург больше остальных были ориентированы студенты Института точных наук и информационных технологий и Институт гуманитарных наук (12 из 77 и 10 из 63 человек соответственно). В ВУЗы прочих городов России подавали 27 из 68 студентов факультета управления (32 из 68 подавали только в ВУЗы РК). Данные представлены в Приложении 1, Таблицы 4-11.

О п рос п о к а зал, ч то 243 из 359 п е р в о к у р сн и к о в 2011 года у к а за л и С ы к т ы в к а р с к и й Г о су д ар ствен н ы й У н и в ер си т ет в к ач е с т в е п р и о р и тетн о го п р и п о сту п л ен и и. На втором месте по частоте ответов от него с большим отрывом находится СПбГУ (11 из студентов), затем СЛИ (8 из 359), УГТУ (7 из 359) и ИНЖЭКОН (6 из 359). Данные представлены на Рисунке 6 и в Приложении 1, Таблице 12.

По результатам исследования, большинство студентов в каждой группе указывали ту программу, на которой они сейчас учатся. Однако среди студентов Института точных наук и информационных технологий основными альтернативами при поступлении были различные инженерно-технические специальности и направления других ВУЗов (промышленное и гражданское строительство, автомобильное дело, авиастроение), а Института естественных наук - различные специальности медицинских ВУЗов (лечебное дело, стоматология и др.).

Изучение важности факторов при выборе ВУЗа студентами позволило сделать вывод, что п е р в о к у р сн и к и 2011 года о тм ети л и т а к и е ф а к т о р ы, к а к « В остреб ован н ость в ы п у с к н и к о в В У За н а р ы н к е труд а», « П р ед о ставл ен и е о б щ еж и ти я» и «С од ей ствие в труд оустрой стве», « о ч ен ь в а ж н ы м и », таким образом, они могли сыграть решающую роль при выборе учебного заведения. Остальные факторы, были отмечены большинством студентов, как «важные». Однако такие факторы, как «Стоимость обучения», «Наличие международных программ» и «Организация внеучебной жизни», чаще других отмечались «неважными» при выборе ВУЗа (Рисунки 7 и 8).

No. of obs.

1) 1) 4 4 со —i. —i.

СП о о о СП СП О о о о о оо СыктГУ СЛИ СПГГУ им.Плеханова Рисунок 6. Приоритетные ВУЗы при поступлении СПбГУ Histogram: Приоритет ВУЗ Казанский Федеральный Университет НПА при Президенте C ategory Политех СПбГУТ МФТИ РГПУ им.Герцена КГУ ПетрГУ О еж ти бщ и е Международные программы Трудойстройство l n. Ii. -а ЛJ IOr 0 - 0. г т^ 1.р :Г.:Ю Л J « A T 4 ' sOft ^ n 1 М :г » Г :П Рисунок 8. Важность факторов при выборе ВУЗа (б) Среди прочих факторов, указанных респондентами в анкетах в качестве «своего варианта», можно отметить такие, как «близко к дому» (отмечено 7 студентами), «наличие питания в университете», «предоставление отсрочки от армии», «сложность обучения», «далеко от дома» (указано респондентом их Ухты), «простота сдачи экзамена», «хорошее отношение к ВУЗу», «спортивная жизнь университета».

В целом, исходя из полученных данных, можно сделать вывод о том, что часто при вы б о р е м еста у ч еб ы сту д ен ты р у к о во д ств у ю тся тем, ч то х о т я т о с т ат ь ся ж и т ь в том, и л и ин ом городе.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.