авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«тС Ы КТЫ ВКА PC К И И ГОС УДА РС ТВ ЕН Н Ы И УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ «С ы ...»

-- [ Страница 4 ] --

3.2.2. Студент за время учебы должен стремиться достичь высокого профессионализма, сформировать широкий мировоззренческий кругозор, заниматься научными исследования­ ми.

3.2.3. Студент СыктГУ должен проявлять уважение к сотрудникам, другим студентам, а также ко всем окружающим его людям, быть внимательным к их нуждам и правам, полно­ стью нести ответственность за свои действия и последствия, к которым они приводят.

3.2.4. Студент должен уважать честь и достоинство других членов Университетского сообщества во внешнем мире, представляя Университет за его пределами, он должен со­ блюдать этические нормы и правила поведения, принятые в СыктГУ, чтить и приумножать традиции старейшего вуза Республики Коми, предпринимать усилия по сохранению и по­ вышению его престижа и авторитета.

3.2.5. Обучающиеся в Университете должны добросовестно относиться ко всем видам учебных занятий и формам контроля, не допускать проявлений нечестности, недисциплини­ рованности, обмана и мошенничества в учебном процессе;

3.2.6. Студент СыктГУ принимает активное участие в жизни Университета: занимается художественным творчеством;

спортивно-оздоровительной деятельностью, участвует в сту­ денческом самоуправлении и пр.

3.2.7. При разрешении возникающих в учебном процессе проблем студенты Универси­ тета в первую очередь руководствуются Уставом Университета, правилами настоящего Ко­ декса и другими правилами, отраженными в документах, регулирующих организационное поведение участников Университетского сообщества.

3.3. В заи м о дей стви е с п а р тн ер ам и 3.3.1. В своей деятельности Университет сотрудничает с образовательными и научны­ ми учреждениями, общественными, государственными и коммерческими организациями, при взаимодействии с которыми участники Университетского сообщества выступают за от­ крытые и честные взаимоотношения, придерживаются высоких стандартов деловой этики.

3.3.2. Сотрудники и студенты Университета, выступающие от его имени, соблюдают нормы и правила делового поведения, закрепленные в номах настоящего Кодекса. В отно­ шениях с внешними структурами СыктГУ руководствуется принципами ответственности и последовательности при исполнении своих обязательств;

достоверности предоставляемой информации;

поиска компромиссов в случае возникновения разногласий и споров.

3.3.3. Деятельность сотрудников и студентов СыктГУ должна способствовать обмену знаниями и результатами исследований между социальными партнерами, ориентируясь при этом на цели и задачи развития Университета, и сохраняя приоритеты его интеллекту­ альной собственности.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ТЕРМИНЫ, ПРИСУТСТВУЮЩИЕ В ДОКУМЕНТЕ:

1. Университет, СыктГУ - ГОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет»;

2. Руководство (администрация) СыктГУ- лица осуществляющие функцию управления вузом и его подразделениями (ректорат, начальники управлений, отделов, деканы факультетов - по кон­ тексту);

3. Подразделение СыктГУ - структурная единица Университета (факультет, управление, кафедра, отдел и т. д.), имеющие определенные функции.

4. Миссия университета - философия и предназначение, смысл существования организации, в ко­ тором проявляется отличие данной организации от ей подобных;

сформулированное утверждение относительно того, для чего и по какой причине существует организация.

5. Деловая этика - совокупность этических норм и принципов, которыми руководствуются работ­ ники организации в своей деятельности.

6. Кодекс - сводный законодательный акт, в котором объединяются и систематизируются правовые нормы, регулирующие сходные между собой, однородные общественные отношения.

7. Обучающийся СыктГУ - учащийся, получающий образование по программам профессиональ­ ной, дополнительной профессиональной и послевузовской подготовки.

8. Принципы поведения - внутренние убеждения человека, определяющие его отношение к дейст­ вительности.

Приложение 2.12.

к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

на 2012-2016 годы М ОДЕЛЬ КОМ ПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЯ СЛУЖБЫ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ Института дополнительного профессионального образования (ИДПО) 1. Долж ностные обязанности и показатели эффективности их выполнения Основные показатели Должностные обязанности эффективной работы 1. координирует и управляет фактическим ходом реализации кон­ степень удовлетворенности пре­ подавателей организацией учеб­ кретных учебных программ на всем протяжении их жизненного ного процесса в ИДПО и взаимо­ цикла: подготовка учебных планов, планирование занятий, реа­ действием с руководителем и ме­ лизация учебного процесса, выдача слушателям документов неджером программы;

установленного образца;

2. проводит поиск, отбор и привлечение кадров профессорско- степень лояльности потребителей (% повторных обращений);

преподавательского состава, необходимых для обеспечения степень удовлетворенности по­ учебного процесса;

требителей организацией про­ 3. контролирует документарное обеспечение отношений с контр­ грамм;

агентами;

% отсева слушателей программ 4. отслеживает ход реализации образовательного процесса в рам­ ДПО по причинам, связанным с ках конкретных образовательных программ и предпринимает неэффективной организацией шаги по его оптимизации;

координирует составление расписа­ учебного процесса;

ния занятий по программам ИДПО;

отсутствие просроченной деби­ 5. руководит менеджерами службы учебных программ ИДПО пу­ торской задолженности по обра­ тем формулирования перед ними задач и контроля их исполне­ зовательным программам ИДПО.

ния;

6. оказывает консультационные услуги менеджерам службы учебных программ ИДПО в части их служебных обязанностей;

способствует приобретению менеджерами службы учебных программ ИДПО новых необходимых в их работе знаний и на­ выков;

7. анализирует состояние учебно-методической работы в ИДПО и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности;

8. в рамках участия в проектной группе управляет фактическим ходом реализации конкретных учебных программ на всем про­ тяжении их жизненного цикла: подготовка учебных планов, на­ бор слушателей, планирование занятий, реализация учебного процесса, выдача слушателям документов установленного об­ разца;

проводит поиск, отбор и привлечение кадров профессор­ ско-преподавательского состава, необходимых для обеспечения учебного процесса;

отслеживает ход реализации образователь­ ного процесса в рамках конкретных образовательных программ и предпринимает шаги по его оптимизации;

9. отвечает за сбор информации по "обратной связи" со слушате­ лями: организовывает анкетирование по завершенным про­ граммам;

10. координирует проведение организационных собраний со слу­ шателями;

11. выполняет поручения директора и заместителя директора по учебной работе ИДПО, связанные с организацией учебного процесса.

2.Модель компетенций руководителя службы учебных программ ИДПО Компетенция Уровни развития компетенций 1 уровень 2 уровень 3 уровень 4 уровень (неприемлемый) (удовлетворительный) (профессиональный) (ниже ожидаемого уровня) Практически не умеет Уверенный пользователь Уверенный пользователь ПО «Mi­ Уверенный пользователь ПО «Mi­ Умение работать на работать на ПК. Владеет 1II1 «Word»: бегло наби­ crosoft office»: ПП «Word»;

ПП ПК crosoft office»: ПП «Word»;

ПП простейшими приемами рает текст;

умеет его «Excel» (применяет формулы для «Excel». Дает консультации по работы в ПО «Microsoft форматировать;

строит и осуществления расчетов);

навыки применению данного ПО. Умеет office»: медленно печа­ преобразует таблицы. поиска информации в Интернет;

создавать презентации в ПП тает текст, не умеет его Владеет отдельными навыки поиска информации с спра­ «PowerPoint» на основании пред­ форматировать;

строить приемами работы в ПП вочно-информационных системах ставленных текстов.

таблицы;

изменять па­ «Excel»: строит диаграм­ («КонсультантПлюс»). Умеет пере­ мы, таблицы. Умеет поль­ водить тексты в pdf-формат.

раметры страницы.

зоваться электронной по­ чтой.

Умение применять на Не знает основные по­ Знает основы менеджмен­ Понимает различия между функ­ Способен самостоятельно разраба­ практике технологии ложения теория управ­ та организации, различает ционированием и развитием, опе­ тывать регламентирующие доку­ ления, не способен оп­ специфику администра­ ративным и стратегическим управ­ менты по профилю деятельности управления содержание тивных функций управ­ лением;

способен увязать управле­ службы, обеспечивая эффектив­ ределить управленческого труда в ления, но испытывает за­ ние организацией с анализом ность реализации образовательных разрезе административ­ труднения в применении внешней и внутренней среды;

по­ проектов ИДПО. Понимает сущ­ знаний на практике - не нимает функции и процессы управ­ ных функций. ность стратегического управления способен выбрать методы ления ИДПО в их взаимосвязи;

Институтом в условиях рынка, осуществления управлен­ умеет организовывать работу предлагает новые методы работы ческой деятельности службы через осуществление пла­ по профилю деятельности службы, применительно к дея­ нирования, организации, коорди­ способствующие укреплению кон­ тельности ИДПО;

в своей нации, мотивации и контроля за курентной позиции ИДПО.

работе руководствуется деятельностью лиц, включенных в Самостоятельно анализирует воз­ стандартами Института, сферу деятельности службы;

само­ можности и угрозы, сильные и сла­ не привнося в работу ни­ стоятельно осуществляет распреде­ бые стороны ИДПО в части органи­ ление полномочий и ответственно­ чего нового. зации образовательного процесса;

сти на основе делегирования обес­ формирует показатели, процедуры печивая тем самым стабильную системы долгосрочного, текущего и работу службы и выполнение целе­ оперативного планирования дея­ вых показателей эффективности тельности службы, выбирает и применяет методы выполнения ИДПО.

плана.

Не знает, какими норма­ Знает основные положе­ Знает содержание основных НПА, Знает содержание НПА, регули­ Знание законодатель­ тивно-правовыми акта- ния НПА, регулирующих регулирующих сферу ДПО, в т.ч., рующих сферу лицензирования ных и нормативно ми регулируется сфера помимо локальных актов ИДПО:

правовых актов в об­ сферу ДПО в рамках программ ДПО;

а также организа­ цию дополнительного образования ДПО, не способен само­ сборника информацион­ Типовое положение об образова­ ласти дополнительного но-методических мате­ тельном учреждении дополнитель­ государственных и муниципальных стоятельно дать право­ профессионального риалов «В помощь ново­ образования вое обоснование по во­ ного профессионального образова­ служащих (Указ Президента РФ от просам клиентов, пре­ му сотруднику ИДПО»: ния (повышения квалификации) 28 декабря 2006 г. N 1474 "О до­ подавателей, находя­ положение об ИДПО и специалистов;

Требования к со­ полнительном профессиональном щихся в подчинении держанию дополнительных про­ описание услуг ИДПО. образовании государственных гра­ сотрудников Если вопрос выходит за фессиональных образовательных жданских служащих Российской рамки данных материалов программ (Приказ Минобразования Федерации";

Государственные тре­ испытывает затруднения, России от 18 июня 1997 г. N 1221);

бования к профессиональной пере­ вынужден прибегать к Положение о порядке и условиях подготовке, повышению квалифи­ помощи коллег профессиональной переподготовки кации и стажировке государствен­ специалистов (Приказ Минобразо­ ных гражданских служащих РФ, вания России от 06.09.2000 N утвержденных Постановлением 2571). Уверенно оперирует поло­ Правительства РФ от 6 мая 2008 г.

жениями данных НПА при возник­ N 362), а также НПА, регулирую­ новении проблемных ситуаций и щие реализацию Федеральной про­ вопросов. Организует деятельность граммы подготовки управленче­ службы в соответствии с вышена­ ских кадров). Учитывает отличия в званными документами. Способен подходах к организации ДПО для самостоятельно применять нормы гражданских и муниципальных действующего законодательства в служащих. В случае необходимости сфере профессионального образо­ способен самостоятельно разрабо­ вания для разрешения спорных си­ тать локальный документ в области туаций, в случае, если таковые не деятельности службы, учитываю­ определены НПА в области ДПО. щий требования действующего за­ конодательства.

Организует документаци­ Умеет разрабатывать, в соответст­ Умение применять на Не способен организо­ Способен самостоятельно разраба­ онное, учебно­ вии с установленными требова­ тывать учебно-методическую до­ практике знание прин­ вать документационное программное и методиче­ ниями, основную документацию, сопровождение управ­ кументацию в соответствии с тре­ ципов и порядка раз­ ления образовательным ское документальное со­ бованиями компетентностного сопровождающую организацию работки учебно­ процессом ИДПО, т.

к. провождение учебной программной и мето­ учебного процесса: приказы по ос­ подхода к организации обучения, а деятельности ИДПО в новной деятельности ИДПО, рас­ также иные методические докумен­ дической документа­ не знает специфику раз­ работки и ведения учеб­ соответствии с имеющи­ писания занятий, сметы, отчеты по ты, позволяющие повысить качест­ ции но-программной и ме­ мися шаблонами, но ис­ во управления образовательными итогам реализации программ, а тодической документа­ пытывает затруднения также весь спектр учебно­ проектами ИДПО на основе систе­ ции. при возникновении не­ методической документации в со­ матизации передового опыта струк­ штатной ситуации ответствии с Требования к содер­ турных подразделений СыктГУ, а,справится с которой без жанию дополнительных профес­ также отечественных и зарубежных наставника самостоятель­ сиональных образовательных про­ организаций, осуществляющих но не в состоянии. грамм (утверждены Приказом Ми- программы ДПО. Распространяет нобразования России от 18 июня положительный опыт не только в 1997 г. N 1221), а также Положени­ формате подготовки инструктив­ ем об УМК СыктГУ. ных документов, но и путем орга­ низации внутреннего обучения со­ трудников ИДПО. Формулирует дополнительные параметры качест­ ва разработки учебно-программной и методической документации, во­ площает их в жизнь, обеспечивая более высокие значения показате­ лей эффективности деятельности службы.

Способен самостоятельно органи­ Способен эффективно работать в Навыки в области Не знает содержание и Знает содержание и по­ последовательность эта­ следовательность этапов зовать управление реализацией многозадачном режиме, обеспечи­ обеспечения управле­ пов осуществления об­ осуществления кратко­ программой профессиональной пе­ вая высококачественное сопрово­ ния образовательным срочных и среднесрочных реподготовки или ждение нескольких разнообразных проектом разовательной програм­ мы ДПО. Не способен доп.квалификации на всем протя­ образовательных проектов, нахо­ образовательных проек­ самостоятельно осуще­ жении ее жизненного цикла: подго­ дящихся в сфере компетенции тов;

распределение ответ­ ствить управление обра­ товка учебных планов, набор слу­ службы. Организует эффективное ственности между служ­ зовательным проектом. бами ИДПО и внутри шателей, планирование занятий, управление образовательными проектами, к реализации которых службы по реализации реализация учебного процесса, вы­ программы. Способен при дача слушателям документов уста­ предъявляются особые требова­ наличии наставника осу­ новленного образца;

проводит по­ ния: Федеральная и региональная ществить планирование иск, отбор и привлечение кадров программа, программа подготовки арбитражных управляющих;

учебного процесса, под­ профессорско-преподавательского состава, необходимых для обеспе­ управление государственными и готовить расписание, обеспечить его выполне­ чения учебного процесса;

отслежи­ муниципальными закупками. спо­ ние, осуществить кон­ вает ход реализации образователь­ собен самостоятельно спланиро­ ного процесса в рамках конкретных вать и организовать учебных про­ троль оплаты, оформле­ образовательных программ и пред­ цесс в соответствии с предъявляе­ ние и выдачу документов принимает шаги по его оптимиза­ мыми к данным программам тре­ по завершении обучения.

цию. Контролирует работу менед­ бованиям, подготовить необходи­ жеров службы, обеспечивая тре­ мую отчетную документация. Рас­ буемый уровень качества в соот­ пространяет положительный опыт, ветствии с утвержденными показа­ полученный по итогам реализации телями эффективности службы. данных программ в практику ор­ ганизации учебного процесса ИД ПО, выступает наставников в дан­ ном виде деятельности для новых сотрудников Института.

Приложение № 2. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

на 2012-2016 годы Количество лицензионных программных продуктов в СыктГУ Наименование Кол-во Примечание 610 Без учёта OEM-версий и лицензий РЦ Microsoft Windows Microsoft Windows Server 700 В сумме все версии. Без учёта лицензий РЦ Microsoft Office и MS IT Academy Microsoft Project Professional Microsoft Project Microsoft FrontPage Microsoft Visio Professional Microsoft Exchange Server Standard Microsoft TMG (ISA) Server Standard Microsoft System Center Essentials Неогр. В пределах той подсети, где установлен 1С Предприятие 7. ключ защиты 1С Бухгалтерия 8.0 40 Сетевая. Ключ защиты 55 Сетевая. Ключ защиты Audit Expert 3 Tutorial 1 Локальная. Ключ защиты Audit Expert 4 Premium 60 Сетевая. Ключ защиты Project Expert 7 Tutorial 1 Локальная. Ключ защиты Project Expert 7 Professional Adobe Creative Suite 3 Design Premium Autodesk AutoCAD 2010 20 Сетевая Autodesk Education Suite for Entertainment 20 Сетевая Creation CA Erwin Process Modeler 45 Лицензия только для компьют-ных классов Corel Graphics Suite X 40 Сетевая. Только для учебных целей CodeGear RAD Studio Professional 15+1 Сетевая + локальная ГеоГраф ГИС 2. 14 Сетевая Reward English ABBYY FineReader 8.0 Corporate Edition ABBYY Lingvo 10 English 15 Сетевая Nero Burning Rom 7.0 Delphi 2007 Enterprise 14 Привязка к рабочему месту Лонгитюд Microweb 1000 Защита файловых серверов и раб. станций Kaspersky Business Space Security MICROMINE (многофункциональная горно-геологическая информ. система) Автоматизированная библиотечная 1 Сетевая информационная система «РУСЛАН»

КАМИС (комплексная автоматизирован­ 1 Сетевая ная музейная информационная система) Приложение № 3. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ» На 2012-2016 годы Целевые индикаторы и показатели Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет»

на 2012-2016 годы Целевые индикаторы Программы Конечное Базовое 2012 2013 2014 № Единица Индикаторы значение значение п\п измерения год год год год (2011 г.)* (2016 г.) 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Доля магистрантов в приведенном контингенте обучающихся в вузе. 6,0 8,0 10,0 10, % 5,0 5, 2. 6, Чел. на место 6,5 7,0 7, 5,0 5, Конкурс при поступлении в вуз 3. баллов 60,5 61,5 62,5 63,5 64,5 65, Средн. балл ЕГЭ по итогам зачисления лиц, поступивших на 1 курс 4. баллов Минимальное количество баллов по результатам ЕГЭ (проходной балл) по итогам зачисления лиц, поступивших на 1 курс 5. Доля аспирантов, защитившихся в срок и в течение года после окончания 25 25 30 35 40 % аспирантуры, в выпуске аспирантов соответствующего года 6. Количество защит диссертаций штатных НПР вуза к общей численности штатных НПР вуза, приведенной к полной ставке.

7. Количество монографий, подготовленных штатными НПР, к общей численности штатных НПР вуза, приведенной к полной ставке 8. Доля выпускников вуза, трудоустроившихся по специальности (в течение 80 75 75 78 80 % трех лет после окончания вуза).

9. Объем финансирования хоздоговорных НИОКР. 6, млн.руб. 4,0 4,9 5,3 5, 5, 10. Объем финансирования НИОКР к общей численности НПР вуза, приведенной к полной ставке.

Количество зарегистрированных программ для ЭВМ, баз данных, 10 10 10 11 11 11. Ед.

топологий интегральных микросхем.

12. 1 1 1 2 2 Количество патентов. Ед.

13. Количество поддерживаемых патентов. 1 2 3 4 5 Ед.

14. Количество лицензионных договоров на право использования объектов 1 1 1 Ед. - интеллектуальной собственности другими организациями 15. Количество малых инновационных предприятий (хозяйственных 1 1 1 Ед. - обществ), созданных вузом в соответствии ЖП7-ФЗ от 02.08.2009 г.

16. Доля штатных преподавателей, прошедших повышение % квалификации, профессиональную переподготовку, стажировку (без учета внешних совместителей), в общей штатной численности ППС, приведенной к полной ставке 17. Структура доходов (объем в млн. руб.), из них:

419,2 420,0 415,0 415,0 420,0 420, млн.руб.

• финансирование по смете (в форме субсидий учредителя), всего;

• в том числе финансирование НИОКР по смете (в форме субсидий 7.0 7.0 7.0 7.0 7. учредителя);

7, 6.0 6.0 7.0 7.0 7. 5, • средства, полученные от проведения НИОКР из других источников;

103,0 102,0 101,0 100,0 100,0 100, • средства, полученные за образовательные услуги;

23,6 20,0 19,0 19.0 19.0 19. • другие источники 18. Отношение среднемесячной заработной платы ППС вуза к 1,26 1,25 1,25 1,25 1,25 1, % среднемесячной заработной плате по экономике в субъекте РФ, в котором находится вуз 19. Доля средств от приносящей доход деятельности в общем объеме 24 23 23 23 23 % средств, поступивших в вуз из всех источников финансирования.

20. Доля нуждающихся в общежитии студентов 96,4 97 97 97 97 % 21. Обеспеченность студентов посадочными местами % • приводятся прогнозные данные Целевые показатели Программы Конечное Базовое 2012 2013 2014 № Единица Индикаторы значение значение п\п измерения год год год год (2011 г.)* (2016 г.) Задача 1. Обеспечить высокое качество, широкий спектр и инновационность программ и услуг университета Кол-во реализуемых основных образ-ных программ в соответствии с 84 86 91 94 90 1.1.

лицензией на образ-ную деятельность:

54 53 53 52 43 Ед.

• бакалавриат, специалитет Ед. 8 11 16 20 25 • магистратура;

22 22 22 22 22 Ед.

• аспирантура.

1.2. 3 Количество аспирантов на 100 студентов приведенного контингента Чел. 2,7 2,7 2,8 3, 5. Среднегодовой контингент по программам повышения квалификации и 1143 1200 1300 1400 1500 Чел.

профессиональной переподготовки 1.3. Доля штатного ППС в общей численности ППС вуза, приведенной к 83,4 84,5 85 86 86 % полной ставке.

1.4. Лет Средний возраст основного (штатного) ППС 1.5. Доля штатного ППС в обшей численности штатного ППС вуза, % приведенной к полной ставке:

8,99 9 10 9,2 9, • до 30 лет;

20,51 21 21,5 22 23,5 • от 30 до 39 лет.

1.6. Доля штатного ППС, имеющего ученую степень кандидата и (или) % доктора наук, в общей численности штатного ППС* вуза, приведенной к полной ставке:

61,53 61,7 61,9 62 63 • в целом;

1,97 2,2 2,5 3 3,5 • до 30 лет;

13,21 13,5 14 15 18 • от 30 до 39 лет.

1.7. Количество штатных единиц научных работников вуза, приведенное к Ед.

полной ставке.

1.8. Количество учебников и учебных пособий, подготовленных штатным 53 60 68 75 78 Ед.

ППС, к общей численности штатного ППС вуза*, приведенной к полной ставке.

1.9. Доля студентов очной формы обучения, участвующих в выполнении 0,01 0,02 0, % 0,2 0, 0, научных исследований и разработок с оплатой труда и (или) в качестве соисполнителей в отчетах НИОКР, от общего количества студентов очной формы обучения в вузе 1.10. Объем финансирования НИОКР из всех источников Млн. руб. 24,1 26,0 28,1 30,8 31,1 32, Доля финансирования НИОКР в общем объеме финансирования. 0,04 0,05 0,05 0,06 0,06 0, 1.11. % 1.12 Кол-во заявок на получение охранных документов в отношении 11 11 12 12 13 Ед.

результатов интеллектуальной деятельности 1.13. Балл Средний бал оценки качества преподавания обучающимися СыктГУ (по 5-балльной шкале) 1.14 Балансовая стоимость особо ценного имущества с учетом амортизации Млн. руб. 29,0 28,7 28,6 28,5 28,4 28, 1.15 Структура расходов (объем в млн. руб.), из них: Млн. руб. 550.0 548.0 541.0 541.0 546.0 546. 331,6 330.0 320.0 320.0 320.0 320. • на оплату труда (с начислениями);

6,0 6,0 6,0 6,0 6, 5, • средства, направленные на проведение НИОКР;

3,0 3.0 3, 4,0 4,0 4, • на приобретение оборудования;

2,5 2.0 2,3 2,2 2,2 2, • на информационное и библиотечное обслуживание;

207.1 207.0 208,7 209,8 213,8 213, • другие.

1.16 Средняя заработная плата ППС вуза: 34.0 35.0 37.0 39.0 41.0 43. Тыс.руб.

34.0 35.0 37.0 39.0 41.0 43. • в целом;

16.7 17,3 18.0 19.0 20.0 21. • ассистентов;

26,4 27,5 29.0 30,5 32.0 34. • доцентов;

32.8 33.2 35.0 37.0 39.0 41. • профессоров;

52.9 54.3 57.0 66. 60.0 63. • заведующих кафедрами;

76. 61,3 62,8 66.0 69,0 72. • деканов.

1.17 Доля средств из всех источников финансирования, направленных вузом 18 15 15 15 15 % на содержание имущественного комплекса.

1.18 % 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2, Доля средств из всех источников финансирования, направленных вузом на развитие имущественного комплекса Задача 2. Расширить присутствие СыктГУ в сов ременной информационной, международной и деловой среде 2.1. Доля иностранных студентов из стран СНГ, Балтии, Грузии, Абхазии и 0, % 0,2 0,5 0, 0,1 1, Южной Осетии в приведенном контингенте обучающихся в вузе 2.2. Доля иностранных студентов, кроме студентов из стран СНГ, Балтии, 0,04 0,06 0, % 0,2 0, 0, Грузии, Абхазии и Южной Осетии, в приведенном контингенте обучающихся в вузе 2.3. Количество статей, подготовленных штатными НПР и изданных в Ед.

научной периодике, индексируемой иностранным к и российскими организациями (Web of Science, Scopus, Российский индекс цитирования), в российских рецензируемых научных журналах, к общей численности штатных НИР вуза, приведенной к полной ставке.

2.4. Объем финансирования деятельности вуза за счет средств, привлеченных Млн. руб. 3, 2,5 2,8 2, 1,2 1, от международных предприятий и организаций 2.5. 1 2 3 3 Ед.

Число программ, реализуемых по модели «два диплома»

2.6. 1 5 8 9 Ед. Число курсов, реализуемых (полностью или частично) на английском языке Задача 3. Обеспечить рост качества контингента и снижение уровня выбытия обучающихся 3.1. % Уровень выбытия обучающихся (отчислено по отношению к среднегодовому контингенту) 3.2. Число победителей всероссийских, межрегиональных, республи­ 10 12 14 16 18 Чел канских олимпиад (конкурсов и конференций), зачисленных на 1 курс 3.3. Число выпускников инновационных учебных заведений, зачисленных 58 60 62 64 66 Чел.

на 1 курс 3.4. Число слушателей подготовительных курсов и обучающихся по 113 120 130 140 150 Чел.

дополнительным образоват. программам, зачисленных на 1 курс 3.5. Доля обучающихся в СыктГУ, относящихся к 1 группе здоровья % ???

3.6. Доля сотрудников и преподавателей СыктГУ, относящихся к 1 21, % ???

группе здоровья 3.7. Охват обучающихся оздоровительными мероприятиями % ??? ???

3.8. Охват преподавателей и сотрудников оздоровительными 70 % мероприятиями 3.9. Доля обучающихся, привлеченных к активным занятиям физической % ??? ???

культурой и спортом 3.10 Уровень заболеваемости студентов и сотрудников университета % * приводятся прогнозные данные Методические подходы к определению целевых значений индикаторов и показателей № Индикаторы Методические подходы к расчетам 1. Статистическая отчетность 1, 4, 2. Отчеты приемной комиссии 2, 3. 6 Расчет приведенных показателей в системе кадрового делопроизводства 4. 7 Статистика центров занятости 5. 8, 9, 16, 17, 18 Финансовая отчетность 6. 10 Регистрационные свидетельства 7. 11 Зарегистрированные патенты 8. 12 Договоры по поддержке патентов 9. 13 Лицензионные договоры 10. 14 Свидетельство о регистрации МИП 15 СПО-1, ВПО- Соотношение количества студентов и учебных площадей с учетом норматива на 11.

1 чел.

Показатели Методические подходы к сбору и расчетам 1. 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1 СПО-1, НПО- 2. 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8 Расчет приведенных показателей в системе кадрового делопроизводства 3. 1.9, 1.10 Научные отчеты кафедр, данные по кадровому делопроизводству 4. 1.11, 1.12, 1.15, 1.16, 1.17, 1.18, 1.19 Финансовая отчетность 1.13 Свидетельства о поданных заявках 1.14 Анкетных опрос учащихся Запросы в российские рецензируемые журналы и в организации, ведущие учет 2.3 индексов цитирования 2.4, 2.5 Соглашения и договоры между организациями, справки грантодателей 2.6 Расписание занятий 3.2, 3.3 Данные приемной комиссии 3.4 Отчет Центра довузовского образования 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 Отчет медпункта и профилактория СыктГУ 3.9 Отчет спортклуба Приложение № 3. к Программе стратегического развития ФГБОУ ВПО «СыктГУ» на 2012-2016 годы Перечень мероприятий Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет»

на 2012-2016 годы Целевые индикаторы Программы Объем финансирования, млн. руб. Показатели Сроки Программы из Мероприятие Ожидаемые результаты 2012 2013 2014 2015 реализа­ Прилож.3. год год год год год ции Задача 1. Обеспечить высокое качество, широкий спектр и инновационность программ и услуг университета Разработан и внедрен пакет нормативных 2012-2016 33,29 24,79 23,97 16,36 14, 1.1. Повышение эффективности документов по качеству в соответствии со стан­ управления университетом г.г.

дартом ISO. Осуществлены организационные изме­ 1.1.1. Внедрение системы менеджмента 2014 г. 2,54 1,81 0,34 0,36 0, нения для построения системы управления качест­ качества в соответствии с ГОСТ Р ИСО вом на базе ISO с использованием современных 9001:2008 с использованием технологий проектного менеджмента. Университет международного стандарта управления успешно прошел сертификацию ISO. Степень проектами удовлетворенности потребителей качеством услуг 2014 г. 30,75 22,98 23,63 16,00 14, №№ 1, 2, 7, 10, возросла. Созданы новые электронные сервисы:

13, 14, 18, 1.13, система контроля управлением доступа в учебные 1.14, 1.17, 1. корпуса и общежития университета, организован доступ к сети мобильным пользователям, система 1.1.2. Электронный университет как самообслуживания клиентов (инфоматы, оплата составляющая Электронного услуг через терминалы), ip-телефонии и система правительства Республики Коми видеоконференций. Организован электронный документооборот внутри университета и электронный документооборот с электронным правительством Республики Коми. Создана универсальная система интернет-трейдинга СыктГУ.

2012-2016 4,40 9,83 15,43 15,22 15, 1.2. Совершенствование и развитие Создан центр коллективного пользования (ЦПК) г.г.

образовательного и научно­ научным оборудованием, единая телекоммуника­ №№ 4, 5, 6, 9, исследовательского процесссов за ционная сеть связи для взаимодействия СыктГУ, 10, 11, 1.1, 1.2, счет активизации инновационной образовательных учреждений и академических 1.10, 18, 1.14, деятельности институтов. Создан НОЦ-инкубатор инновационных 2, 7, 1, 1,3. 2,4.

1.2.1. Научно-образовательный иннова- 2014 г. 2,67 3,70 5,57 5,85 6,14 идей. Диверсифицирован портфель ООПТ.

циионный комплекс СыктГУ как центр 1,17. 2,5. 2,3.

Выросла студенческая и академическая 2,6. 2,1. 2,2.

накопления уникальных компетенций мобильность;

осуществлен импорт новых 1.2.2. Создание Высшей школы 2014 г. 1,73 6,12 9,86 9,37 9,84 образовательных технологий менеджмента СыктГУ Введен в строй многофункциональный учебный 2012-2016 71,83 75,99 87,74 14,42 13, 1.3. Совершенствование и развитие комплекс, увеличена расчетная площадь здания г.г.

ресурсного потенциала университета (учебного корпуса №4) на 3200 кв.м.Книжный фонд 1.3.1. Введение в строй 2014 г. 33,71 52,72 70,71 4,00 4, СыктГУ увеличен на 91 тыс. ед. Создана, апро многофункционального учебного бирована и введена в эксплуатацию библиотечно­ корпуса с современным библиотечно­ информационная среда, которая обеспечивает сохра­ информационным комплексом нение интеллектуального наследия ученых СыктГУ.

1.3.2. Типография современного 2014 г. 3,62 9,09 13,96 6,98 5, Открыта собственная студия радио- и видеовещания. №№ 4, 5, 6, 18, университета 1.2, 1.4, 1.6, Разработан и осуществлен план модернизации 2014 г. 32,18 11,88 0,67 0,80 0, 1.3.3. Инфраструктура типографии. Осуществлена модернизация инфра­ 1.7, 1.9, 1.10, здоровьесберегающей среды в СыктГУ. Осу­ 1.15, 1.18, 1.19, структуры здоровьесбережения Северном вузе ществлено строительство двух универсальных 3.5, 3.6, 3.7, 3. 2014 г. 2,32 2,30 2,40 2,64 2, 3.9, спортивных площадок. Увеличена доля обучаю­ щихся, преподавателей и сотрудников, относящихся к I группе здоровья. Создана система развития 1.3.4. Развитие кадрового потенциала профессионального мастерства молодых СыктГУ за счет привлечения и преподавателей вуза. Определены и апробированы удержания молодых преподавателей механизмы стимулирования и удержания молодых преподавателей СыктГУ, вырос удельный вес ППС до 30 лет.

Бюджет Программы (1 задача) 109,53 110,61 127,14 46,00 44, 93,78 86,16 94, Субсидия Задача 2. Расширить присутствие СыктГУ в современной информационной, международной и деловой среде Созданы базы данных программ дистанционного 2.1. Расширение кооперации с 2012-2016 2,50 2,44 1,59 1,75 1, обучения, разработанные северными вузами для зарубежными и ведущими г.г.

учащихся школ, образовательных учреждения СПО российскими вузами, усиление и ВПО РК.Разработана совместная инновационная академической мобильности модель сотрудничества школ, образовательных обучающихся и преподавателей учреждения СПО и ВПО территорий Севера для 2014 г. 2,50 2,44 1, 1,59 1, №№ 18, 2.1, реализации программ экологического обучения 2.2, 2. учащихся. Активизирована академическая мобиль­ 2.1.1. Тематическая сеть по ность между научно-образовательными учрежде­ экологическому образованию и ниями сетевого консорциума. Создан координа­ просвещению для устойчивого ционный сетевой ресурсный центр по развития Арктики экологическому образования и просвещению (ЭОП).

Созданы ресурсные центры по ЭОП в вузах партнерах.

Бюджет Программы (2 задача) 2,50 2,44 1,59 1,75 1, 1,40 1,40 0, Субсидия Объем финансирования, млн. руб. Показатели Сроки Программы из Мероприятие Ожидаемые результаты 2012 2013 2014 2015 реализа­ Прилож.3. год год год год год ции Задача 3. Обеспечить рост качества контингента и снижение уровня выбытия обучающихся 3.1. Формирование качественного 2012-2016 2,35 3,59 4,01 4,21 4,42 Увеличен конкурс при поступлении в вуз, увеличен г.г.

контингента обучающихся средний балл ЕГЭ среди зачисленных на 1 курс, 2014 г. 2,35 3,59 4,01 4,21 4,42 и осуществляются образовательные №№ 2,3, организованы 3.1,3.2,3.3, программы для углубленного изучения 3.1.1. Ориентир: обеспечение 3. абитуриентами отдельных предметов профильной качественного набора абитуриентов направленности, увеличилась доля слушателей подготовительных курсов, поступивших в СыктГУ.

Подготовлена команда модераторов, реализующих 3.2. Развитие социальной и 2012-2016 4,30 7,47 3,00 3,19 3, образовательные программы повышения квалифи­ культурно-воспитательной среды г.г.

кации кураторов. Новые формы, методы и вуза технологии воспитательной работы внедрены в 2014 г. 1,81 2,23 2,28 2,39 2, 3.2.1. Развитие института кураторства деятельность кураторов студенческих сообществ 3.2.2. СыктГУ как база для развития 2014 г. 2,49 5,24 0,73 0,80 0, СыктГУ. Разработаны, изданы и распространены и института студенческого туризма в вузах РК методические рекомендации по теме Республике Коми №№ 18, 3.1, проекта. Сертифицированные турмаршруты 3.5, 3. реализуются целевым аудиториям. Подготовлены специалисты для работы на сертифицированных маршрутах. Создана учебно-производственная база, где студенты приобретают опыт предоставления туристских услуг. Создан полноценных социальный институт студенческого туризма в Республике Коми (на базе СыктГУ) Бюджет Программы (3 задача) 6,65 11,06 7,01 7,40 7, 4,26 6,58 3, Субсидия Бюджет Программы (итого) 118,68 124,11 135,74 55,14 54, 99,44 94,14 97, Субсидия (итого) П р и л о ж е н и е 3.2. Т ехн и ческое зад ан и е н а п р о е к т 1.1.1.

«В недрение си стем ы м ен ед ж м ен та к а ч е с т в а в со о тветстви и с Г О С Т Р И С О 9001: с и сп о л ь зо в ан и ем м еж дународного с т а н д а р т а у п р а в л е н и я п р о ек там и »

1. А к т у а л ь н о с т ь п р о е к та Важным фактором, повышающим статус образовательных услуг и лояльность потребителей, является соответствие предлагаемых услуг международным стандартам.

Наличие сертификата ИСО 9001 (ISO 9001) является важным показателем того, что деятельность образовательного учреждения надежна и эффективна.

В перспективе (после вступления России во Всемирную торговую организацию), предстоит переход российских предприятий на стандартное управление системой менеджмента качества. Особую актуальность представляет наличие системы менеджмента качества при получении государственного заказа на подготовку и обучение специалистов для современного рынка труда.

Реализация данного проекта требует высокого уровня компетенций в сфере управления проектами и соответствия международным требованиям к компетентности специалистов по управлению проектами (International Competence Baseline, ICB).

2. Ц ел ь и зад ач и п р о ек та:

Цель проекта - усовершенствовать качество образовательных программ и услуг СыктГУ в результате внедрения системы менеджмента качества на базе международного стандарта ISO.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

- описать процессы, которые способствуют созданию и предложению таких услуг, которые бы соответствовали требованиям заказчиков и потребителей, ориентированных на международный уровень качества;

- разработать систему управления этими процессами с использованием современных технологий проектного менеджмент, соответствующих международным стандартам;

-осуществить сертификацию систем качества в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9001:2008;

- создать систему постоянного мониторинга и анализа эффективности системы менеджмента качества.

3. К а л е н д а р н ы й п л ан п р о е к та Мероприятия этапа: Сроки Результаты Э тап № 1. В во д н ы й 1.1. Адаптация разработанных и используемых в Адаптированные положе­ февраль СыктГУ положений, инструкций, форм для май 2012 ния, инструкции, формы,,, процедуры, стандарты внедрения системы менеджмента качества. года СыктГУ Адаптация процедур и стандартов для внедрения системы менеджмента качества.

1.2. Адаптация руководства по качеству для Июнь- Адаптированные руковод­ сентябрь внедрения системы менеджмента качества. ство по качеству, политика Адаптация политики в области качества. 2012 год в области качества.

1.3. Подготовка внутренних аудиторов СыктГУ для октябрь- Документ, подтвержда­ проведения внутренних аудитов на соответствие декабрь ющий полномочия внут­ 2012 год ренних аудиторов СыктГУ системе менеджмента качества 1.4. Подготовка проектных менеджеров для Обучено 12 чел.

Март прохождения сертификации ноябрь Э тап № 2. Э тап по д ач и и р ассм о тр ен и я з а я в к и н а сер ти ф и к ац и ю IS O, с ер т и ф и к ац и я сп ец и ал и сто в IP M A 2.1. Выбор заявителем органа по сертификации, Заявление органу по способного провести оценку соответствия сертификации интересующего его объекта.

2.2. Рассмотрение органом по сертификации январь Решение органа по 2013 год заявления и принятие решения по заявке. Решение сертификации содержит все основные условия сертификации, в март том числе схему сертификации, перечень для выбора 2013 год заявителем, номенклатура нормативных документов, на соответствие которым будет проведена сертификация.

2.3. Сертификация специалистов IPMA Сертифицировано 12 чел.

Э тап № 3. Э тап о ц ен ки со о тветстви я, сер т и ф и к ац и и IS O и к о н т р о л я 3.1.Этап анализа практической оценки соответствия Март- Решение о выдаче серти­ объекта (образовательного учреждения) май фиката соответствия или сертификации установленным требованиям 2013 год проведении недостающих заключается в рассмотрении результатов испытаний, испытаний.

проверки системы качества в органе по сертификации.

3.2. Решение по сертификации образовательных Получен сертификат услуг или отказ в ней. 2 полови­ соответствия на 2013 г.

3.3. Формирование матричной структуры Подготовлены нормативные управляющие управления на основе стандарта IPMA документы и создана структура 3.4.Внутренний аудит для контроля, анализа и улуч­ 2014 г. Корректирующие действия шения сертифицированной системы менеджмента Испытания результата услуги.

качества образовательного учреждения.

Инспекционный контроль за сертифицированным объектом. Внеплановые проверки 4. Р е з у л ь т а т ы п р о ек та:

1. Разработан и внедрен пакет нормативных документов по качеству в соответствии со стандартом ISO: Политика в области качества, Руководство по качеству, Процедуры и стандарты;

Стандарт СыктГУ;

Положения о структурных подразделениях, Должностные инструкции и др.

2. Осуществлены организационные изменения для построения системы управления качеством на базе международного стандарта ISO с использованием современных технологий проектного менеджмента, создан Совет по качеству.

3. Подготовлено 25 внутренних аудиторов.

4. Обучено и сертифицировано 12 специалистов по стандарту IPMA:

• сертифицированный директор программ или проектов (уровень А) (Certificated Project Director - CPD): 1 чел.

• сертифицированный управляющий проектами (уровень В) - 3 чел.

• сертифицированный профессионал по управлению проектами (уровень С) (Registered Project Management Professional - RPMP) - 4 чел • сертифицированный специалист по управлению проектами (уровень D) - (Certificated Project Management Professional - CPMP):

- 5. Университет успешно прошел сертификацию ISO.

6. Степень удовлетворенности потребителей качеством услуг возросла, что привело к росту конкурса среди абитуриентов, росту доходов СыктГУ, росту зарплаты и степени удовлетворенности персонала СыктГУ.

5. В к л ад п р о е к та в достиж ение ц е л е в ы х п о к а зател ей П р о гр а м м ы Реализация проекта будет способствовать достижению целевых значений следующих индикаторов и показателей Программы:

• Средний бал оценки качества преподавания обучающимися СыктГУ (по 5-балльной шкале) • Конкурс среди абитуриентов • Доля выпускников вуза, трудоустроившихся по специальности (в течение трех лет после окончания вуза).

• Доля магистрантов в приведенном контингенте обучающихся в вузе • Доля средств от приносящей доход деятельности в общем объеме средств, поступивших в вуз из всех источников финансирования;

• Средняя заработная плата ППС вуза.

6. Н еобходим ы е д л я о су щ ествл ен и я п р о е к т а ф и н ср ед ства Расшифровка направлений осуществления затрат по проекту в разрезе 2012-2014 гг.

приведена в таблице далее.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА № 1.1.1.

Внедрение системы менеджмента качества в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9001:2008 с использованием международного стандарта управления проектами № п/п Мероприятия Объем финансирования, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за всего субсидии всего субсидии всего субсидии всего счет субсидии Сертификация системы менеджмента качества.

1.

Прохождение сертификации СыктГУ. 1, 1.1. 1,20 1,20 0,15 0,15 0,05 0,05 1, Подготовка документации и информационной базы 1, 1.2. 0,75 0, Работа по изменению информации на сайте СыктГУ 0,05 0,05 0, Работа по подготовке информационной базы для прохождения 0,70 0,20 0, процесса сертификации Кадровое обеспечение проекта: 1, 1.3. 0,72 0, Фонд оплаты труда временной творческой группы (ВТГ), млн.руб.

1.3.1. 0,54 0, • численность ВТГ, чел. 3 • средняя месячная зар.плата сотрудников ВТГ, тыс.руб. 20,0 22,0 24, • продолжительность работы группы новых сотрудников, мес. 9 6 Страховые взносы, млн.руб.

1.3.2. 0,18 0, Обучение и сертификация проектных менеджеров 0, 1.4. 0,20 0,20 0,34 0,34 0, Материальные затраты, иные текущие расходы 0, 1.5. 0,04 0,04 0, Канцтовары 0,01 0, Внутренний аудит процессов 0,03 0,04 0,04 0, Обучение внутренних аудиторов 0, 1.6. 0,38 0,38 0, Итого по проекту: 2,54 1,81 0,34 4, 1,78 0,49 0,05 2, ПОЭЛЕМЕНТНЫ СОСТАВ ЗАТРАТ Н РЕАЛИЗАЦИЮ П ЕКТА:

Й А РО № 1.1.1.

Внедрение системы менеджмента качества в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9001:2008 с использованием международного стандарта управления проектами № п/п Элементы затрат Сумма, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за всего субсидии всего субсидии всего субсидии всего счет субсидии 0,54 0,40 0, 1 Заработная плата сотрудников СыктГУ 0,18 0,14 0, 2 Страховые взносы 3 Строительство и реконструкция 4 Приобретение оборудования, техники, программ, иных активов;

приобретение и разработка технологий 1,40 0,49 0,05 1, 5 Сертификация организации 1,40 0,49 0,05 1, 6 Издание научной и учебной литературы 0,38 0, 7 Обучение, стажировки 0,38 0, 0,75 0,25 1, 8 Затраты организационного характера (регистрация, платежи, деловые командировки) 0,04 0,04 0,04 0, 9 Текущ ие расходы (материальные затраты, расходы на содержание и эксплуатацию основных фондов, реклама) и ремонт основных фондов.

10 Гранты СыктГУ 11 Услуги сторонних организаций, включая платежи за сопровождение программ 12 Иные расходы Итого по проекту: 2,54 1,81 0,34 4, 1,78 0,49 0,05 2, П р и л о ж е н и е 3. 2.2.

Т ехн и ческое зад ан и е н а п р о е к т 1.1.2.

« Э л е к тр о н н ы й у н и в ер си те т к а к со ст ав л я ю щ ая Э л е к тр о н н о го п р а в и т е л ь с т в а Р есп у б л и ки К ом и »

1. А к ту а л ь н о с т ь п р о е к та В настоящее время процесс управления столь сложной организацией, какой является Сыктывкарский университет, невозможен без широкого использования информационных технологий. Переход от старых, в основном бумажных, технологий управления к новым электронным технологиям, базирующимся на строгой формализации управляющих воздействий, регламентации всех аспектов управления требует максимально активного погружения в информационные технологии.

Этот процесс активно происходит в рамках концепции создания в России сервисного государства через технологии Электронного правительства. Университет тоже оказывает услуги (только перечень бумажных документов, предоставляемых по запросам обучающихся, госорганов и различных организаций, включает более 50 наименований), и их перевод в электронный вид органично вписывается в стратегические направления повышения эффективности управления в РФ.

Университет также нуждается в новом способе продаж своих услуг - дистанционные продажи через Интернет - как для увеличения объемов доходов, так и для демонстрации своих возможностей более широкой целевой аудитории.

2. Ц ел ь и зад ач и п р о ек та:

Цель проекта - сформировать Электронный университет как инфраструктурно­ технологический информационный комплекс, взаимосвязанный с сервисами и ресурсами Электронного правительства Республики Коми.

Задачи проекта:

• создать инфраструктуру электронного университета, обеспечить высокую степень безопасности и доверия к его сервисам;

• обеспечить удобный доступ пользователей к электронным информационным ресурсам;

• организовать взаимодействие с Электронным правительством Республики Коми • выработать и внедрить единую техническую и технологическую политику управления университетом • создать дистанционный способ демонстрации и продаж продукции и услуг СыктГУ, в том числе посредством сети Интернет.

• создать МИП ООО «Дистанционный трейдинг», в котором основой вклада СыктГУ будет зарегистрирован в виде результата интеллектуальной деятельности (РИД) - инновации по организации Интернет-трейдинга в университетах России.

3. К а л е н д а р н ы й п л ан п р о е к та Мероприятия Сроки Ответственный 1 кв. 2012 г. Помощник ректора Отбор программы для интернет-магазина.

по коммерческой и Тестирование технологии интернет-трейдинга.

инновационной кв. 2012 г.

Заключение договора с платежным агрегатором. деятельности Проведение пробных платежей через Интернет 3 кв.2012 - Приобретение оборудования и создание центра Управление инфор обработки и маршрутизации данных кв.2013 ции (УИ) Приобретение программного обеспечения для 3 кв.2012 - 1 Управление инфор защиты центра обработки и маршрутизации кв.2013 ции (УИ) данных и клиентских мест Приобретение оборудования и организация 2013 г. Управление инфор доступа к сети мобильных пользователей, ции (УИ) внедрение ip-телефонии.

Организация МИП. 3 кв. 2012 г. Помощник ректора по коммерческой и 4 кв. 2012 г.

Тиражирование технологии интернет-трейдинга инновационной среди бюджетных организаций.

деятельности Подписание соглашений и организация 2 кв.2013 - 1 кв. Управление инфор взаимодействия с Электронным правительством 2014 ции (УИ) Республики Коми 2 кв.2013 - Приобретение и внедрение комплексной Управление инфор системы управления вузом ции (УИ) Приобретение и внедрение системы 1 кв.2013 - 2014 Управление инфор самообслуживания клиентов (инфоматы, оплата ции (УИ) услуг через терминалы) 2 кв.2013 - 1 кв.

Приобретение и внедрение системы Управление инфор видеоконференции 2014 ции (УИ) 3 кв. 2013 - Приобретение и внедрение системы Управление инфор обеспечения контроля доступа ции (УИ) 4. Р е зу л ь т а т ы п р о е к та • созданы новые сервисы: система контроля управлением доступа в учебные корпуса и общежития университета, организован доступ к сети мобильным пользователям, система самообслуживания клиентов (инфоматы, оплата услуг через терминалы), ip-телефонии и система видеоконференций.


• обеспечен контроль и прозрачность всех ключевых процессов в вузе: управленческая деятельность, довузовская подготовка, отбор абитуриентов, учебно-организационная деятельность, методическая деятельность, учебная деятельность, дополнительное образование, воспитательная работа, распределение выпускников.

• соединены в единый комплекс разнородные по своим задачам и функциям информационные системы институтов, факультетов, кафедр, приемной комиссии, аспирантуры, дистанционного обучения, бухгалтерии, отдела кадров, библиотеки и др.;

• организован электронный документооборот внутри университета и электронный документооборот с электронным правительством Республики Коми;

• создана универсальная система интернет-трейдинга СыктГУ, посредством которой можно демонстрировать и продавать товары и услуги СыктГУ и иных организаций и лиц, а также оказывать образовательные услуги.

• за счет роста инновационной составляющей имиджа СыктГУ привлечено дополнительное количество абитуриентов;

существенно возросла узнаваемость Университета в Республике Коми и в России в целом 5. В к л ад п р о е к та в достиж ение ц е л е в ы х п о к а зател ей П р о гр а м м ы Проект вносит вклад в позитивную динамику значений следующих целевых индикаторов и показателей Программы стратегического развития:

• количество зарегистрированных программ для ЭВМ, баз данных, топологий интегральных микросхем;

• доля средств от приносящей доход деятельности в общем объеме средств, поступивших в вуз из всех источников финансирования;

• кол-во заявок на получение охранных документов в отношении результатов интеллектуальной деятельности;

• количество лицензионных договоров на право использования объектов интеллектуальной собственности другими организациями;

• количество малых инновационных предприятий (хозяйственных обществ), созданных вузом в соответствии ЖП7-ФЗ от 02.08.2009 г.;

• средняя заработная плата ППС вуза;

• доля средств из всех источников финансирования, направленных вузом на развитие имущественного комплекса.

6. Н еобходим ы е д л я о су щ ествл ен и я п р о е к т а ф и н ср ед ства Расшифровка направлений осуществления затрат по проекту в разрезе 2012-2014 гг. приведена в таблице далее.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА № 1.1.2.

Электронный университет - как составляющая Электронного правительства Республики Коми № п/п Мероприятия Объем финансирования, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за всего счет всего счет всего счет всего счет субсидии субсидии субсидии субсидии Формирование инфраструктуры Электронного университета.

I. 28,48 24,50 20,74 16,00 21,10 16,00 70,32 56, Реинжиниринг информационных технологий.

1. 28,48 24,50 20,74 16,00 21,10 16,00 70,32 56, Кадровое обеспечение проекта:

1.1. 2,68 3,54 3.90 10, Фонд оплаты труда дополнительных сотрудников СыктГУ, млн.руб.

1.1.1. 2,00 2,64 2.90 7, • численность группы штатных и дополнительных сотрудников, чел. 8 8 • средняя месячная зар.плата сотрудников, тыс.руб. 25,0 27,5 30, • продолжительность работы группы сотрудников, мес. 10 12 Страховые взносы, млн.руб.

1.1.2. 0,68 0,90 0,99 2, Обучение сотрудников 0, 1.2. 0,30 0,20 0, Приобретение оборудования и программного обеспечения для 53, 1.3. 23,00 23,00 15,00 15,00 15,00 15,00 53, создания центра обработки и маршрутизации данных, защиты центра обработки и маршрутизации данных и клиентских мест, обеспечения контроля доступа.

Монтаж и реконструкция телекоммуникационной сети 3, 1.4. 1,50 1,50 1,00 1,00 1,00 1,00 3, Услуги сторонних организаций (аренда интернет-каналов и каналов 3, 1.5. 1,00 1,00 1, между корпусами СыктГУ;

предоставление потока IP-телефонии) Внедрение технологии интернет-трейдинга в электронную среду II. 2,27 0,82 2,24 0,40 2,53 0,40 7,03 1, СыктГУ.

Деятельность интернет-магазина "Торговый ряд" 2. 1,16 0,52 1,08 0,20 1,28 0,20 3,52 0, Начальный этап: отбор программы для интернет-магазина и её 0, 2.1. 0,23 0,07 0, тестирование Заработная плата сотрудников временной творческой группы (ВТГ), 2.1.а. 0, млн.руб.

• средняя месячная зар.плата сотрудника ВТГ, тыс.руб. • численность ВТГ, чел. • продолжительность работы ВТГ, мес. Страховые взносы, млн.руб.

2.1.б. 0, Приобретение программы, млн.руб.

2.1.в. 0,07 0,07 0,07 0, № п/п Мероприятия Объем финансирования, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за всего счет всего счет всего счет всего счет субсидии субсидии субсидии субсидии Заключение договора с платежным агрегатором. Отработка 0, 2.2. 0,15 0,15 0, технологии взаимодействия. Проведение пробных платежей через Интернет.

Текущая деятельность по проекту: демонстрации и продажи товаров. 3, 2.3. 0,78 0,30 1,08 0,20 1,28 0,20 0, Заработная плата сотрудников, обеспечивающих работу интернет 2.3.а. 0,24 0,53 0, магазина, млн.руб.

• средняя месячная зар.плата сотрудника, тыс.руб. 20 22 • численность группы сотрудников, чел. 2 1, • продолжительность работы группы сотрудников, мес. 8 12 Страховые взносы, млн.руб.

2.3.б. 0,08 0,18 0, Затраты на рекламу 2.3.в. 0,10 0,05 0, Затраты на оснащение предприятия необходимым имуществом, 2.3.г. 0,30 0,30 0,20 0,20 0,20 0,20 0,70 0, техникой и оборудованием.

Оплата услуг платежного агрегатора 2.3.д. 0,04 0,09 0, Оплата услуг поставщика программного продукта (тестирование, 2.3.е. 0,02 0,03 0, сопровождение) Деятельность МИП "Дистанционный трейдинг" 3. 1,10 0,30 1,16 0,20 1,26 0,20 3,52 0, Организация МИП: 0, 3.1. 0,28 0,10 0, Заработная плата сотрудников ВТГ, млн.руб.

3.1.а. 0, • средняя месячная зар.плата сотрудника ВТГ, тыс.руб. • численность ВТГ, чел. • продолжительность работы ВТГ, мес. Страховые взносы, млн.руб.

3.1.б. 0, Регистрация предприятия и иные организационные действия 3.1.в. 0,10 0,10 0,10 0, Текущая деятельность МИП. Оказание услуг бюджетным организациям 3, 3.2. 0,82 0,20 1,16 0,20 1,26 0,20 0, в организации дистанционной торговли.

Заработная плата сотрудников МИП, млн.руб.

3.2.а. 0,24 0,53 0, • средняя месячная зар.плата сотрудника МИП, тыс.руб. 20 22 • численность МИП, чел. 2 2 • продолжительность работы МИП, мес. 6 12 Страховые взносы, млн.руб.

3.2.б. 0,08 0,18 0, Затраты на рекламу 3.2.в. 0,10 0,05 0, № п/п Мероприятия Объем финансирования, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за всего счет всего счет всего счет всего счет субсидии субсидии субсидии субсидии Затраты на оснащение предприятия необходимым имуществом, 3.2.г. 0,20 0,20 0,20 0,20 0,20 0,20 0,60 0, техникой и оборудованием.

Арендная плата, иные текущие расходы 3.2.д. 0,10 0,10 0, Иные затраты предприятия 3.2.е. 0,10 0,10 0, Итого по проекту: 30,75 22,98 23,63 77, 25,32 16,40 16,40 58, П ОЭЛЕМ ЕНТНЫ Й СОСТАВ ЗАТРАТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА: № 1.1.2.

Электронный университет - как составляющая Электронного правительства Республики Коми № п/п Элементы затрат Сумма, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за всего счет всего счет всего счет всего счет субсидии субсидии субсидии субсидии 2,74 3,70 4,10 10, 1 Заработная плата сотрудников Сы ктГУ 0,94 1,26 1,40 3, 2 Страховые взносы 1,50 1,00 1,00 3, 3 Строительство и реконструкция 1,50 1,00 1,00 3, 23,57 15,40 15,40 54, 4 Приобретение оборудования, техники, программ, иных 23,57 15,40 15,40 54, активов;

приобретение и разработка технологий 0,10 0, 5 Сертификация организации 0,10 0, 6 Издание научной и учебной литературы 0,15 0, 7 О бучение, стаж ировки 0, 0,30 0,20 0,20 0, 8 Затраты организационного характера (регистрация, платежи, деловы е командировки) 0,30 0,20 0,20 0, 9 Текущ ие расходы (материальные затраты, расходы на содерж ание и эксплуатацию основны х фондов, реклама) и ремонт основны х фондов.

10 Гранты СыктГУ 1,06 1,12 1,22 3, 11 Услуги сторонних организаций, включая платежи за сопровож дение программ 0,10 0,10 0,10 0, 12 Иные расходы Итого по проекту: 30,75 22,98 23,63 77, 25,32 16,40 16,40 57, Контроль: 58, П р и л о ж е н и е 3. 2.3.

Т ехн и ческое зад ан и е н а п р о е к т 1.2.1.

« Н ау ч н о -о б р азо в ат ел ь н ы й и н н о в а ц и о н н ы й к о м п л ек с С ы к т Г У к а к ц ен тр н а к о п л е н и я у н и к а л ь н ы х ко м п етен ц и й »

1. А к т у а л ь н о с т ь п р о е к та В Республике Коми проблемой остается неразвитость инновационной среды, которая способствует коммерциализации инновационных идей и форсирует переход к инновационной экономике. В этой связи особое значение приобретает взаимодействие университетов, академических научных организаций и бизнес-сообщества в развитии этой среды. Чтобы ценные научно-образовательные инновационные проекты вуза стали коммерчески реализуемыми, необходимо создать условия формирования и сохранения уникальных компетенций и распространения передового опыта в научно-образовательной и бизнес-среде на базе открытия уникальных направлений обучения. Для начала накопления необходима фаза инкубирования.

2. Ц ел ь и зад ач и п р о е к та Цель - создать инфраструктурную (в том числе - информационную) и кадровую основу центра накопления уникальных компетенций Республики Коми на базе научно­ образовательного инновационного комплекса СыктГУ.

Задачи:

• создать условия для инкубирования перспективных и коммерчески привлекательных проектов преподавателей, аспирантов и обучающихся университета;

• создать центры коллективного пользования научным оборудованием;


• открыть программу магистратуры, уникальную для республики (путем создания аттестующего органа на базе СыктГУ);

• встроить в архитектуру электронного университета единую телекоммуникационную сеть связи образовательных учреждений СПО, ВПО и академических институтов Республики Коми;

• развить систему дистанционного обучения СыктГУ;

• сформировать и развить необходимые для осуществления проекта компетенции сотрудников и обучающихся СыктГУ.

3. К а л е н д а р н ы й п л ан п р о е к та Мероприятия Сроки Ответственный 1. Анализ инновационной научно-образовательной кв. 2012 Управление научной и инновационной деятель­ среды вуза и подготовка Паспорта потенциала года ности (УНиИД) 2. Создание центра коллективного пользования 2 кв. 2012 УНиИД (ЦКП) научным оборудованием года 3. Создание инкубатора инновационных идей и УНиИД, Институт 2 кв. 2012 г точных наук и информ проектов на базе НОЦ, 2012-2014 технологий (ИТНиИТ) его оснащение и развитие 4. Аудит и отбор коммерциализируемых 3 кв. 2012 НОЦ-Инкубатор инновационных идей и проектов г.

5. Подготовка отобранных проектов на конкурс 3-4 кв. 2012 НОЦ-Инкубатор инновационных проектов Респ. Коми (РК) и для г.

получения грантов из бюджета республики г.- Управление качества и 6. Формирование контента для дистанционного 2 0 1 обучения (ОДО) по вновь открытым программам 2013 развития образ. деятель­ СыктГУ ности (УКиРОД), Управ­ ление инфор-ции (УИ) 7. Обучение сотрудников созданных структур 2012-2013 НОЦ и ЦКП 8. Создание единой телекоммун-ной сети связи 2013-2014г. УНиИД, УИ образ. учреждений и академич. институтов РК.

9. Создание на базе СыктГУ органа по аттестации 4 кв. 2013­ ИТНиИТ, УИ объектов информатизации по требованиям 2014 г безопасности информации (аккредитованного ФСТЭК) и его оснащение 10. Открытие на базе СыктГУ магистратуры по 2014 г. ИТНиИТ направлению «Информационная безопасность»

4. Р е зу л ь т а т ы п р о е к та • создан центр коллективного пользования (ЦКП) научным оборудованием, единая телекоммуникационная сеть связи, на базе которых строится взаимодействие СыктГУ, образовательных учреждений и академических институтов в сфере создания и накопления уникальных компетенций;

• создан НОЦ-инкубатор инновационных идей, который встроен в инфраструктуру накопления уникальных компетенций;

• сформирован контент для ОДО по 30% программ бакалавриата и магистратуры;

• инновационные проекты, поддержанные инкубатором, стали победителями конкурса инновационных идей и проектов Республики Коми и получили гранты из бюджета республики (не менее 3 проектов);

• на базе СыктГУ создан орган по аттестации объектов информатизации по требованиям безопасности информации (аккредитованного ФСТЭК), на его базе открыта магистратура по направлению «Информационная безопасность».

5. В к л ад п р о е к та в достиж ение ц е л е в ы х п о к а зател ей П р о гр а м м ы Реализация проекта будет способствовать достижению целевых значений следующих индикаторов и показателей Программы:

• Доля аспирантов, защитившихся в срок и в течение года после окончания аспирантуры, в выпуске аспирантов соответствующего года • Количество защит диссертаций штатных НПР вуза к общей численности штатных НПР вуза, приведенной к полной ставке.

• Количество монографий, подготовленных штатными НИР. к общей численности штатных НПР вуза, приведенной к полной ставке • Объем финансирования НИОКР к общей численности НИР вуза, приведенной к полной ставке.

• Количество зарегистрированных программ для ЭВМ, баз данных, топологий интегральных микросхем • Количество патентов • Кол-во реализуемых основных образ-ных программ в соответствии с лицензией на образ­ ную деятельность • Количество аспирантов на 100 студентов приведенного контингента • Доля студентов очной формы обучения, участвующих в выполнении научных исследований и разработок с оплатой труда и (или) в качестве соисполнителей в отчетах НИОКР, от общего количества студентов очной формы обучения в вузе • Доля средств от приносящей доход деятельности в общем объеме средств, поступивших в вуз из всех источников финансирования 6. Н еобходим ы е д л я о су щ ествл ен и я п р о е к т а ф и н ср ед ства Расшифровка направлений осуществления затрат по проекту в разрезе 2012-2014 гг.

приведена в таблице далее.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА № 1.2.1.

Научно-образовательный инновационный комплекс СыктГУ как центр накопления уникальных компетенций № п/п Мероприятия Объем финансирования, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за всего субсидии всего субсидии всего субсидии всего счет субсидии Создание центра коллективного пользования научным 1. 1,52 1,68 1,85 5, 0,65 0,72 0,80 2, оборудованием Кадровое обеспечение проекта: 2, 1.1. 0,87 0,96 1, Фонд оплаты труда сотрудников СыктГУ, млн.руб.

1.1.1. 0,65 0,71 0,78 2, • численность группы сотрудников, чел. 3 3 • средняя месячная зар.плата сотрудников, тыс.руб. 18,0 19,8 21, • продолжительность работы группы сотрудников, мес. 12 12 Страховые взносы, млн.руб.

1.1.2. 0,22 0,24 0,27 0, Обучение сотрудников 1, 1.2. 0,40 0,40 0,42 0,42 0,44 0,44 1, Приобретение оборудования и программного обеспечения 0, 1.3. 0,25 0,25 0,30 0,30 0,36 0,36 0, Создание бизнес-инкубатора инновационных проектов 2. 1,15 1,73 1,92 4, 0,45 0,51 0,58 1, Кадровое обеспечение проекта: 2, 2.1. 0,40 0,89 0, Фонд оплаты труда студентов и сотрудников СыктГУ, млн.руб.

2.1.1. 0,30 0,66 0,73 1, • численность группы, чел. 5 5 • средняя месячная зар.плата, тыс.руб. 10,0 11,0 12, • продолжительность работы группы сотрудников, мес. 6 12 Страховые взносы, млн.руб.

2.1.2. 0,10 0,23 0,25 0, Обучение сотрудников Бизнес-инкубатора 0, 2.2. 0,20 0,20 0,21 0,21 0,22 0,22 0, Приобретение оборудования и программного обеспечения 0, 2.3. 0,25 0,25 0,30 0,30 0,36 0,36 0, Услуги сторонних организаций 0, 2.4. 0,30 0,33 0, Создание органа по аттестации объектов информатизации по 3. 0,30 1,80 2, 1,70 1, требованиям безопасности Организационные расходы 0, 3.1. 0,30 0, Приобретение оборудования 1, 3.2. 1,70 1,70 1, • навигатор ПЗГ (... спектра FSC 3) 0, • комплекс оценки эффективности защиты речевой информации 0, "Калибри" • альтернативная измерительная площадка 0, Итого по проекту: 2,67 3,70 5,57 11, 1,10 1,23 3,08 5, ПОЭЛЕМЕНТНЫ СОСТАВ ЗАТРАТ Н РЕАЛИЗАЦИЮ П ЕКТА:

Й А РО № 1.2.1.

Научно-образовательный инновационный комплекс СыктГУ как центр накопления уникальных компетенций Элементы затрат Сумма, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за всего субсидии всего субсидии всего субсидии всего счет субсидии 0,95 1,37 1,51 3, 1 Заработная плата сотрудников СыктГУ 0,32 0,47 0,52 1, 2 Страховые взносы J_ Строительство и реконструкция 0,50 0,60 2,42 3, 4 Приобретение оборудования, техники, программ, иных 0,50 0,60 2,42 3, активов;

приобретение и разработка технологий 5 Сертификация организации 6 Издание научной и учебной литературы 0,60 0,63 0,66 1, _7_ Обучение, стажировки 0,60 0,63 0,66 1, 0,30 0,10 0, 8 Затраты организационного характера (регистрация, платежи, деловые командировки) Текущ ие расходы (материальные затраты, расходы на ~ содержание и эксплуатацию основных фондов, реклама) и ремонт основных фондов.

10 Гранты СыктГУ 0,30 0,33 0,36 0, 11 Услуги сторонних организаций, включая платежи за сопровождение программ 12 Иные расходы Итого по проекту: 2,67 3,70 5,57 11, 1,10 1,23 3,08 5, П р и л о ж е н и е 3. 2.4.

Т ехн и ческое зад ан и е н а п р о е к т 1.2.2.

«С оздани е В ы сш ей ш к о л ы м ен ед ж м ен та С ы к т Г У »

1. А к т у а л ь н о с т ь п р о е к та В Республике Коми бизнес-образование разделено между многочисленными вузами и филиалами, имеющими, как правило, недостаточный уровень кадрового и материально­ технического обеспечения. В связи с этим актуальна задача: на базе классического университета создать структуру, способную осуществить горизонтальную и вертикальную диверсификацию программ бизнес-обучения и подготовку высококвалифицированных кадров для обеспечения устойчивого социально-экономического развития Республики Коми.

2. Ц ел ь и зад ач и п р о е к та Цель - создать на базе СыктГУ первую многопрофильную и многоуровневую Высшую Школу менеджмента (ВШМ) в Республике Коми как республиканского центра бизнес образования, на базе которого будет осуществляться подготовка специалистов, соответствующая статусу передового современного классического университета.

Основные виды деятельности ВШМ:

• дипломные программы: магистратура, бакалавриат;

• программы доппрофобразования для менеджеров высшего и среднего звена организаций республики;

• научные исследования и аспирантура.

Задачи проекта:

• проектирование магистерских программ, удовлетворяющих одновременно как международным требованиям, так и требованиям ФГОС;

• создание сети постоянных партнерств с российскимии зарубежными вузами, с государственными органами и бизнес-организациями республики;

• развитие кадрового потенциала ВШМ за счет обменных стажировок в ведущих российских и зарубежных вузах;

• усиление процесса интернационализации образования в СыктГУ.

3. К а л е н д а р н ы й п л ан п р о е к та Мероприятия Сроки Ответственный 3 кв. 1. Создание ВШМ на базе объединенного Инсти­ Ректорат, Управление тута экономики и управления и ее оснащение г. использования и развития аппаратными и программными ресурсами, мат. базы (УИиРМТ) подключение к информбазам 4 кв.2012 г. ВШМ 2. Дополнение и уточнение ООПП бакалавриата (Менеджмент, Туризм), магистратуры (Менеджмент) в соответствии с международ­ ными образовательными программами, разработка новых учебных кейсов (не менее 5) 3. Открытие программ магистратуры (не менее 2) 2013-2014 ВШМ и программ доппрофобразовния (не менее 2) 4. Обучение преподавателей английскому языку 2012 г2014 Институт для подготовки курсов доппрофобразования кв. 2012 г ВШМ 5. Создание Попечительского Совета школы 6. Организация и проведение обменных 2012-2014 ВШМ стажировок ППС для разработки курсов на гг.

иностранном языке 7. Организация и проведение программ обмена 2013-2014 ВШМ обучающимися, приглашение иностранных гг.

студентов в ВШМ 2013 г. Ректорат, ВШМ 8. Вступление в РАБО 9. Сертификация ряда дипломных программ в 2014 г. Ректорат, ВШМ EQUIS 4. Р е з у л ь т а т ы п р о ек та:

• диверсифицированный портфель программ и программ доппрофобразования руководителей;

• повышение качества образования по всему спектру основных и дополнительных программ, реализуемых в ВШМ;

• активное продвижение ВШМ на рынке образовательных программ, в профессиональных и деловых кругах (в том числе - за счет международной сертификации и вступления в сетевые сообщества российского бизнес-образования);

• интернационализация образовательной деятельности (рост студенческой и академической мобильности;

импорт новых образовательных технологий;

чтение курсов на английском языке (не менее 5));

• рост внебюджетных поступлений университета от осуществления научно-образовательной деятельности.

5. В к л ад п р о е к та в достиж ение ц ел ев ы х и н д и к ат о р о в и п о к азател ей П р о гр а м м ы Реализация проекта будет способствовать достижению целевых значений следующих индикаторов и показателей Программы:

• Средний бал оценки качества преподавания обучающимися СыктГУ (по 5-балльной шкале);

• Конкурс среди абитуриентов;

• Доля выпускников вуза, трудоустроившихся по специальности (в течение трех лет после окончания вуза);

• Доля магистрантов в приведенном контингенте обучающихся в вузе;

• Среднегодовой контингент по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

• Объем финансирования деятельности вуза за счет средств, привлеченных от международных предприятий и организаций;

• Средняя заработная плата ППС вуза;

• Число программ, реализуемых по модели «два диплома»;

• Число публикаций преподавателей в ведущих международных рецензируемых научных журналах;

• Число курсов, реализуемых (полностью или частично) на английском языке;

• Доля иностранных студентов из стран СНГ, Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии в приведенном контингенте обучающихся в вузе;

• Доля иностранных студентов, кроме студентов из стран СНГ, Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии, в приведенном контингенте обучающихся в вузе.

6. Н еобходим ы е д л я о су щ ествл ен и я п р о е к т а ф и н ср ед ства Расшифровка направлений осуществления затрат по проекту в разрезе 2012-2014 гг.

приведена в таблице далее.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА № 1.2.2.

Создание Высшей школы менеджмента СыктГУ № п/п Мероприятия Объем финансирования, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за всего субсидии всего счет всего субсидии всего счет субсидии субсидии Создание и развитие Высшей школы менеджмента СыктГУ.

1.

Приобретение техники, программного обеспечения, подключение к 0, 1.1. 0,06 0,06 0, информационным базам приобретение программы Statistica 8.0 0, подключение к библиотечным информационным базам EBSCO, е- 0, librarv Подписка на периодические издания 0, 1.2. 0,12 0, ACADEMY OF MANAGEMENT JOURNAL 0,10 0, ACADEMY OF MANAGEMENT REVIEW 0,01 0, JOURNAL OF MARKETING 0,02 0, Текущие расходы по функционированию ВШМ. Сопровождение 0, 1.3. 0,03 0,05 0, программ. Содержание и ремонт оборудования.

Кадровое обеспечение проекта: 7, 1.4. 1,09 2,74 4, Фонд оплаты труда сотрудников ВШМ, млн.руб.

1.4.1. 0,81 2,04 3. • численность группы сотрудников, чел. 3 5 • средняя месячная зар.плата сотрудников, тыс.руб. 30 34 • продолжительность работы группы сотрудников, мес. 9 12 Страховые взносы, млн.руб.

1.4.2. 0,28 0,70 1. Обучение преподавателей иностранному языку 0, 1.5. 0,20 0,20 0,21 0,21 0,22 0,22 0, Разработка новых учебных кейсов 0, 1.6. 0,10 0,10 0, Обменные стажировки ППС для подготовки курсов на иностранном 3, 1.7. 0,25 0,25 1,26 1,26 1,76 1,76 3, языке • численность стажеров, чел. 1 5 • стоимость стажировки, тыс.руб. 126 126 в евро 3000 3000 • продолжительность стажировки, мес. 2 2 Приглашения к пребыванию в СыктГУ иностранных студентов 3, 1.8. 1,68 1, • численность студентов, чел. 5 • стоимость пребывания, тыс.руб. 84 № п/п Мероприятия Объем финансирования, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за всего субсидии всего счет всего субсидии всего счет субсидии субсидии в евро 2000 • продолжительность пребывания, мес. 4 Прохождение практики на предприятиях Республики Коми 0, 1.9. 0,05 0, Проведение международной научно-практической конференции с 0, 1.10. 0, приглашением зарубежных партнеров Вступление в РАБО 0, 1.11. 0,03 0, Сертификация программ Школы в EQUIS 1, 1.12. 1,37 1,4 1, • стоимость сертификации, тыс.руб. в евро Итого по проекту: 1,73 6,12 9,86 17, 0,61 1,47 3,36 5, Мероприятия Объем финансирования, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за всего субсидии всего счет всего субсидии всего счет субсидии субсидии ПОЭЛЕМЕНТНЫЙ СОСТАВ ЗАТРАТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА: № 1.2.2.

Создание Высшей школы менеджмента СыктГУ Элементы затрат Сумма, млн.руб.

2012 г. 2013 г. 2014 г. Итого:

бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за бюджет - в т.ч.за счет бюджет - в т.ч.за всего субсидии всего счет всего субсидии всего счет субсидии субсидии 0,81 2,04 3,02 5, 1 Заработная плата сотрудников СыктГУ 0,28 0,70 1,03 2, 2 Страховые взносы 3 Строительство и реконструкция 0,16 0, 4 Приобретение оборудования, техники, программ, иных 0,16 0, активов;

приобретение и разработка технологий 1,37 1, 5 Сертификация организации 1,37 1, 6 Издание научной и учебной литературы 0,45 1,47 1,98 3, 7 Обучение, стажировки 0,45 1,47 1,98 3, 0,15 0,16 0, 8 Затраты организационного характера (регистрация, платежи, деловые командировки) 0,03 1,77 2,28 4, 9 Текущ ие расходы (материальные затраты, расходы на содержание и эксплуатацию основных фондов, реклама) и ремонт основных фондов.

10 Гранты СыктГУ 11 Услуги сторонних организаций, включая платежи за сопровождение программ 12 Иные расходы Итого по проекту: 1,73 6,12 9,86 17, 0,61 1,47 3,36 5, П р и л о ж е н и е 3. 2.5.

Т ехн и ческое зад ан и е н а п р о е к т 1.3.1.

«В ведение в строй м н о го ф у н к ц и о н ал ь н о го учебного к о р п у са с со вр ем ен н ы м библиотечно­ и н ф о р м ац и о н н ы м к о м п л ек со м »

1. А к т у а л ь н о с т ь п р о е к та Увеличение количества образовательных программ СыктГУ гуманитарного профиля (филология, история, политология), востребованных в Республике Коми, привело к дефициту учебных площадей, студенты вынуждены обучаться в две, а на некоторых специальностях - и в 3 смены.

При реконструкции существующего корпуса № 4 по ул. Катаева в г. Сыктывкаре в 1996­ 1998 годах из-за отсутствия средств проектирование и строительство данной части здания было приостановлено.

Университет также остро нуждается в современных способах передачи информации внутри университетского комплекса, в качественном обновлении содержания деятельности Научной библиотеки СыктГУ по обеспечению учебного процесса и научно-исследовательской деятельности на основе использования новых информационных технологий В 2005-2007 годах за счет собственных средств Сыктывкарского государственного университета выполнены проектно-изыскательские работы по пристройке к учебному корпусу на сумму 1,95 млн. рублей, которые прошли государственную экспертизу. Пристраиваемое здание решено в едином ключе с существующим учебным корпусом № 4 и является его завершением. В нем запланированы не только учебные помещения, но и размещение радио- и видеостудий, Научной библиотеки.

Строительство и реконструкция объектов образования способствует решению задачи по недопущению ухудшения и созданию условий для улучшения качества образования населения, что является приоритетным направлением социально-экономической политики государства.

2. Ц ел ь и зад ач и п р о е к та Целью введения в строй многофункционального учебного комплекса является существенное увеличение учебных площадей СыктГУ при оснащении этих площадей самым современным оборудованием и технологией ведения образовательной деятельности университета.

Задачи:

• увеличить полезную площадь учебного корпуса на 3200 м2 - для размещения в нём аудиторного фонда, компьютерных классов, студии радио- и видеовещания, библиотеки (книгохранилища, абонемента, читального зала) и других учебно-вспомогательных помещений, необходимых для ведения учебного процесса и функционирования СыктГУ в современных условиях;

• активизировать работу студии цифрового радио- и видеовещания в СыктГУ, организовать обучение новым специальностям, используя возможности студии;

• интегрировать радио- и видеовещание с другими системами, такими как система контроля и управления доступом, информационным порталом университета;

• создать Библиотечно-информационный комплекс, объединяющий Центр цифровой репрографии, Музей книги (Виртуальный музей книги), Научную библиотеку для обеспечения предоставления качественно новых библиотечных, музейных услуг и доступа к информационным ресурсам;

• повысить качество дистанционного обучения путем организации доступа как к внутривузовским, так и к приобретенным электронным образовательным и научным ресурсам через организованную электронную библиотеку.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.