авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет» ТРУДЫ ТГТУ ...»

-- [ Страница 8 ] --

При условии, что формирование бюджета РАССО происходит по двум статьям (ежегодные взносы членов партнерства и средства, привлеченные фандрейзерами Ассоциации под конкретные социальные проекты (самыми успешными из них являются Национальный конкурс студенческих PR-проектов CLEVER и Международный молодежный форум общественных коммуникаций MoscowPRWeek)), наглядным примером успешности общественных коммуникаций Ассоциации можно считать то, что партнерами РАССО в разные годы были такие компании как ЗАО «Сонник Дуо» (бренд «Мегафон»), ОАО «Газпромбанк», ФГУП «Почта России», ОАО «Сургутнефтегаз», компания Unilever, ежедневные информационно-аналитические издания «Газета» и The Moscow times, газеты «Ведомости.ВУЗ» и «Акция». Ассоциацию поддерживают Администрация президента РФ, Университет МГИМО, Департамент по семейной и молодежной политике Правительства Москвы, ведущие отечественные PR агентства и профессиональные издания.

1. Кувшинникова Т. Связи с общественностью в некоммерческих организациях на примере АНО «Центр».

2. Брум Г.М. Паблик рилейшнз. Теория и практика.

. Из устава НП «РАССО – связи с общественностью».

Кафедра «Связи с общественностью»

УДК 94(47). А.В. Тарасов АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ВЗГЛЯД НА КУЛИКОВСКУЮ БИТВУ Трудно назвать какое-либо другое событие отечественной истории, о котором написано больше, чем о Куликовской битве 1380 г. Между тем немало вопросов, связанных с Куликовской битвой, еще не нашло однозначного решения в исторической литературе. Существуют серьезные разногласия историков по вопросу численности войска на Куликовом поле, хронологии похода русских через Дон, и количеству полков, пришедших на поле битвы.

Академик М.Н. Тихомиров объяснил такое положение особенностями источниковой базы. Он писал: «В истории русского народа «Донское побоище», как его называли современники, было великим событием. «Куликовская битва» послужила темой для огромного количества прозаических и поэтических произведений. Краткие первоначальные рассказы… позже обросли поэтическими вымыслами и литературными украшениями, и за их цветистой внешностью не всегда легко увидеть истину, даже представить себе с полной ясностью настоящий ход событий, связанных с битвой 1380 г.».

Что происходило в стране перед Куликовской битвой?

В 1374 г. Дмитрий прекратил выплату дани Орде и тем самым порвал с ней отношения. В 1377 г.

московские войска во главе с князем Д.М. Боброком-Волынским и нижегородская рать взяли город Булгар. В городе некоторое время сидели русские правители – наместник и сборщик пошлин. Торговый путь по Волге оказался под контролем Москвы. Но в том же году ордынский царевич Араб-шах разгромил московских и нижегородских воевод на реке Пьяне. Победители подвергли погрому Нижний Новгород и другие города княжества.

Год спустя Мамай послал войско под командованием мурзы Бегича. Орда стремилась вернуть былую власть над русскими землями, как это было при хане Узбеке. Но Дмитрию Ивановичу и его соратникам урок Пьяны пошел впрок. Навстречу Бегичу вышло большое московское войско во главе с самим князем. Оба войска, примерно одинаковые по численности, сошлись в начале августа 1378 г. на реке Воже, в рязанских пределах, к югу от Оки. 11 августа Бегич послал конницу, и она, переправившись на северный берег, обрушилась на русский центр, которым командовал сам великий князь Дмитрий. Его большой полк отбил натиск и перешел в контрнаступление. С флангов бросились в бой полки правой и левой руки. Их мощный удар привел к разгрому и бегству ордынцев. Многие, в том числе и Бегич, погибли;

другие бежали в степи.

Мамай, озлобленный поражением, организовал набег с войском около 100 – 150 тыс. человек на рязанское княжество. Рязань снова разорили дотла. Орда, не удовлетворившись этим, стала готовить новый поход. Его цель – обескровить Русь, снова сделать ее послушным вассалом ханов, подорвать растущее могущество Москвы.

Дмитрий Иванович узнал о приготовлениях Мамая и приближении его войск к Дону еще в конце июля 1380 г. Князь выслал стражу на реку Воронеж – приток Дона. Предупрежденный своими воинами сторожами, он объявил общий сбор военных сил. К Москве примкнули и другие княжества, прежде всего те, князья которых были связаны с нею союзом, договорными обязательствами.

Мамай подошел к Дону, вероятно, в начале августа. В течение примерно трех недель он с войском стоял «в поле близ Дону», дожидаясь помощи от Ягайла. Воспользовавшись этим, Дмитрий Иванович перехватил у врага инициативу.

В целом, по мнению академика М.Н. Тихомирова, одна треть или даже половина русских военных сил не принимали участие в походе против Мамая. Но, несмотря на это, грандиозное военное предприятие, организованное Москвой, было делом общенародным. Подготовка к встрече с Ордой носила многосторонний характер – дипломатические переговоры, разведка, сбор сил и средств.

К Дону русское войско подошло при впадении в него реки Себенки. Его путь из Москвы к месту встречи с Мамаем свидетельствует о высоком стратегическом искусстве русских полководцев. Войско, пройдя на запад от Коломны и повернув на юг от Лопасни, во-первых, обходило с севера и запада Рязанское княжество, во-вторых, предупреждало возможное объединение сил Олега Ивановича Работа выполнена под руководством канд. ист. наук, доц. И.В. Двухжиловой.

Рязанского, Ягайла Ольгердовича Литовского и, наконец, Мамая. Маневр, как показали последующие события, полностью оправдал себя. Мамай остался в одиночестве. Олег соблюдал нейтралитет, его владения остались незатронутыми военными действиями. Московское войско, согласно строгому приказу Дмитрия Ивановича, не обижало население рязанских земель. Ягайло со своим войском попросту опоздал к месту встречи с Мамаем – стремительное передвижение русской рати опередило его действие, сорвало планы союзников.

Русское войско переправилось 7 сентября на южный берег Дона у впадения в него реки Непрядвы.

После переправы мосты были уничтожены. Ратники увидели перед собой низменную равнину, несколько поднимавшуюся к югу, в направлении Красного холма. Русское войско расположилось в северной части Куликова поля;

в тылу позиции шумели воды Дона, с правого фланга протекала не широкая, но быстрая река Непрядва с ее притоком, с левого – речка Смолка. По обоим флангам протянулись глубокие овраги и густые леса, что не могло не затруднить маневренные возможности мамаевой конницы.

Переправа через Дон ясно говорит о продуманной и активно-наступательной стратегии русских полководцев. Такой шаг свидетельствовал о решимости бороться до конца, за победу – ведь отступление в случае неудачного хода битвы было бы крайне затруднено: за спиной ратников текла река. Кроме того, необходимо было и на этом этапе воспрепятствовать соединению сил Мамая и Ягайла.

С вечера 7 сентября русские войска заняли боевые позиции: в центре – большой полк, впереди него – передовой и сторожевой, позади – запасной, по флангам – полки правой и левой руки;

восточнее полка левой руки в Зеленой дубраве Дмитрий поставил конный засадный полк. В центре войска Мамая стояла наемная генуэзская пехота, по флангам – татарская конница. Воины той и другой стороны встали друг против друга.

Сражение по традиции началось, как говорит предание, поединком – из татарских рядов выехал богатырь Челубей, из русских – инок Пересвет в монашеской мантии. Разогнав коней, они ударили копьями, и оба упали мертвыми. Битва началась.

Враг обрушился всей мощью на передовой полк и, несмотря на его героическое сопротивление и собственные потери, уничтожил его.

Находившийся среди воинов передового полка Дмитрий Иванович «прежде всех стал на бой и впереди с татарами много бился». Дмитрий Иванович, как стало потом известно из рассказов тех воинов, с которыми он бился бок о бок против врага, был ранен.

Несмотря на героическую, бесстрашную борьбу русских, «начаша татарове одолевати». Они прорвались к тому месту, где в богатом великокняжеском одеянии находился Михаил Бренк. Он храбро сражался и пал в бою. Враги подрубили древко великокняжеского знамени. Но, несмотря на потери, большой полк, состоявший в значительной степени из ополченцев, не дрогнул, стоял насмерть. Его поддержали владимирские, суздальские дружины воеводы Тимофея Васильевича Вельяминова. Они восстановили порядок, великокняжеское знамя по-прежнему развевалось над поредевшими колоннами большого полка.

Не сумев одержать верх в центре, Мамай перенес главный удар на правый фланг русского войска, но и здесь не удалось сломить сопротивление воинов. Наконец яростная и страшная атака мамаевой конницы смерчем обрушилась на полк левой руки. Наступили самые драматические минуты битвы.

Левый фланг медленно отступал к Непрядве, вражеская конница устремилась вперед, не устоял и резервный полк. Мамай уже торжествовал скорую победу. В этот критический момент неожиданно для врага вступил в бой засадный полк Владимира Андреевича и Дмитрия Михайловича Боброка-Волынца.

Летописи сообщают о нетерпении воинов, стремившихся поскорее вступить в бой, прийти на помощь сражающимся и гибнущим собратьям. Но «мудрый и удалой воевода» князь волынский Дмитрий Михайлович останавливал их, ждал урочного часа. Долгожданный момент наступил во второй половине дня, когда уже несколько часов длилось сражение.

Появление свежих русских сил повергло в ужас воинов Мамая. Перелом в ходе битвы в памяти народной остался связанным именно с зеленой дубравой. Предания гласят, что она выросла за одну ночь, чтобы скрыть до поры до времени от врага ратников Дмитрия Ивановича… Эти легенды, родившиеся в гуще народа, отразили его убеждение, что сама земля Русская встала на защиту Отечества от поработителей.

Все русские полки, воодушевленные натиском засадного полка, перешли в общее наступление: «… и побежали полки татарские, а русские полки за ними погнались, били и секли. Побежал Мамай с князьями своими в малой дружине. И гнали их до реки Мечи, а конные полки гнались до станов их и захватили имения и богатства их много».

Войско Мамая было разгромлено наголову и перестало существовать. Его жалкие остатки прибежали в Орду. Некогда всесильный властитель Мамай потерпел вскоре новое поражение, на этот раз от хана Тохтамыша, и затем был убит в Кафе своими бывшими союзниками – итальянцами.

С победой у русского народа появилась крепкая надежда освободиться от власти Орды, хотя враг был еще силен и многочислен.

В сказаниях о Мамаевом побоище мы видим, что событие это, представляясь, с одной стороны, как великое торжество, с другой, – представляется как событие плачевное. Оскудела совершенно вся земля Русская воеводами, и слугами, и всяким воинством, и от этого был большой страх по всей земле Русской.

Набеги ордынцев на Русь продолжались. Продолжалась и выплата дани, но враги уже избегали мериться с Русью силами в больших сражениях. После Куликовской битвы стало ясно, что господству Орды скоро придет конец.

Кафедра «История и философия»

УДК 241. Р.В. Тебякин ПРОБЛЕМЫ СПРАВЕДЛИВОСТИ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX – НАЧАЛА XX веков Период второй половины XIX – начала XX вв. во всех сферах жизни российского общества представляет собой время радикальных перемен во всех сферах жизни российского общества, начиная с отмены крепостного права и заканчивая октябрьской революцией 1917 г., сопряженный либо с активным предвкушением крупных изменений, либо со стремлением избежать их, предложив свой способ разрешения проблем. Одной из главных дискутируемых проблем являлось достижение справедливости на социальном уровне, что не могли не затронуть в своих произведениях литераторы того времени. Поэтому цель настоящей статьи – исследовать несколько произведений разных авторов с разным воззрением на проблему справедливости.

Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» был издан в 1866 г. В данном произведении описывается появление антагонизма между отдельными слоями населения и падения среди представителей городского населения прежнего уровня нравственности. Последнее характерно как для угнетенных (на примере Раскольникова, Сони Мармеладовой, так и угнетающих: адвокат Лужин, старушка-процентщица). Раскольников ради того, чтобы проверить «тварь ли я дрожащая или право имею» готов убивать, Лужин ради удовлетворения низменных потребностей готов лжесвидетельствовать, процентщица готова отобрать последнее ради материальной выгоды. Очевидно, что каждый из указанных лиц стремился к «своей» справедливости. В результате следования такой справедливости гибнут совершенно невинные люди (беременная Елизавета, сестра Алены Ивановны), страдают и сами источники несправедливости (гибнет старуха-процентщица, сам Раскольников переживает тяжелые моральные страдания).

Однако не все герои произведения до конца утратили нравственные качества и правильное, общественно полезное содержание чувства справедливости. Даже офицер, побуждающий студента к убийству старухи-процентщицы, заявляет: «убей ее и возьми ее деньги, …чтобы… посвятить себя на служение всему человечеству» [2, с. 70]. Именно эту мысль, в особенности ее вторую часть и хотел реализовать Раскольников. Однако Раскольников очень скоро после совершения им убийства начинает испытывать сильнейшие угрызения совести, что приводит Раскольникова в моральный тупик.

Раскольников убеждается, что способ, выбранный им для достижения справедливости, опасен и неверен, способен погубить и губит невинных людей, и его самого. В результате преступных действий Раскольникова не только не восторжествовала справедливость, в разы усилилась несправедливость вокруг данного героя произведения, и источником этой несправедливости теперь стал он сам. Осознание моральной противозаконности своих действий в итоге приводит Раскольникова к публичному и официальному покаянию в совершенном преступлении и исправлению, тем самым реализуя воздаятельную справедливость: преступник должен потерпеть наказание.

Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что поиск и нахождение Раскольниковым справедливости есть исключительно уникальный путь: только единицы людей под воздействием совести осознают неправильность насилия на пути к своей справедливости и затем исправляются.

Поэтому путь Раскольникова в малой степени актуален для широкого круга лиц.

Радикальный способ достижения справедливости предложен в романе М. Горького «Мать», написанном в 1906–1907 гг., т.е. во время революции 1905 – 1907 гг. Автор посвятил его сюжет деятельности одного фабричного революционного кружка сормовских рабочих. Основная цель этого произведения – описать все признаки несправедливости в общественной жизни того времени и показать способ достижения социальной справедливости как путь исключительно революционной борьбы.

Роман начинается с художественно-образного описания-обобщения быта рабочих. Об этом лучше всего свидетельствуют цитаты, описывающие быт рабочих: «День проглочен фабрикой, машины высосали из мускулов людей столько силы, сколько им было нужно…» [1, с. 5], «Треть дома занимала кухня и отгороженная от нее тонкой переборкой маленькая комнатка… Остальные две трети – квадратная комната с двумя окнами…» [1, с. 11].

Работа выполнена под руководством канд. ист. наук, доц. М.М. Есиковой.

Сопоставление указанных в первой и во второй группе цитат ясно выражают желание автора показать, как далеко от справедливости находится распределение материальных благ. Автор романа устами своего героя, Павла Власова, формулирует способ справедливости: Павел Власов отождествляет социализм с подлинной социальной и исторической справедливостью и обозначает основные препятствия на пути общества к социализму как к социальной справедливости. Основными препятствиями являются самодержавие и наличие частной собственности, устранить их можно только распространением революционной борьбы и приобретения такой свободы рабочим классом, которая «со временем должна «дать возможность завоевать всю власть» представителями рабочего класса и тогда наступит настоящая справедливость…» [1, с. 264]. Таким образом, из данных слов видно, что автор подразумевает именно завоевание всей власти отдельной группой населения, что представляет собой именно насильственный путь как способ достижения справедливости.

Проблемы справедливости активно поднимаются и в произведениях Н.А. Некрасова, в частности, в стихотворении «В.Г. Белинский». Необходимо отметить, что основной способ достижения справедливости, предлагаемый в произведениях Некрасова – восстание, по сути своей революция с целью свержения существующего порядка. Однако в некоторых произведениях, в частности в указанном, прослеживается нигилистическая безысходность в вопросе о достижении справедливости, то есть отсутствие сил и возможностей для какой-либо борьбы с нарушителями справедливости.

Стихотворение «В.Г. Белинский» написано в 1855 г., т.е. во время, непосредственно предшествующее реформе по освобождению крестьян от крепостной зависимости.

Стихотворение «В.Г. Белинский» посвящено краткому описанию жизни одного из великих русских писателей-философов XIX в. Виссариона Григорьевича Белинского, которое ведется от имени умирающего поэта-рассказчика, являвшегося близким другом В.Г. Белинского. Описание жизни Белинского в рассматриваемом стихотворении характеризуется как путь борьбы за свою точку зрения человека, окруженного врагами или просто не понимающими и не желающими понимать его людьми.

Согласно содержанию стихотворения, он был отчислен из университета из-за недворянского происхождения, проведя остальную часть недолгой жизни в весьма небогатой, а поначалу просто нищей обстановке. За позицию правдолюбца и стремление к справедливости правительственная цензура начала его преследовать. Это описывается в стихотворении следующими строками: «Настала грустная пора, и честный сеятель добра как враг отчизны был отмечен;

за ним следили, и тюрьму враги пророчили ему…» [3, с. 54]. Но 28 мая 1848 г. В.Г. Белинский скончался. Далее из строк стихотворения становится ясно, что реакция на смерть Виссариона Григорьевича в печати отсутствовала по вышеуказанным причинам. Однако неприятно удивляет автора тот факт, что верные друзья и соратники поэта-рассказчика также вскоре забыли о нем, как и он ранее о своем товарище Белинском. Это свидетельствует о такой крайней форме несправедливости по отношению к человеку, какой в принципе не должно быть в человеческом обществе. Поэтому автор подстрочно призывает осознать необходимость изменить отношение к самим себе: осознать, что каждый человек в отдельности – представитель единой общности, и как он будет относиться к другим, так и другие к нему. Осознав это, люди будут справедливее в целом и тогда можно будет гораздо проще решить многие другие нравственно-этические проблемы, в том числе и приблизиться к социальной справедливости.

С мнением автора, высказанном в исследованном стихотворении, нельзя не согласиться, однако в иных произведениях Н.А. Некрасова отчетливо высказывается поддержка насильственного способа достижения справедливости, причем не исключается бунташный вариант насилия, который еще более опасен многочисленными и совершенно неоправданными жертвами, чем даже организованная революция, предлагаемой в произведении М. Горького «Мать».

Проанализированные произведения литературы – далеко не полный перечень тех произведений, где затрагивается проблема справедливости. Но данные произведения выбраны как наиболее различные варианты разрешения проблемы достижения справедливости. Каждая из указанных точек зрения имела право на существование в рассматриваемый период. Однако социально-экономическая ситуация в стране продолжала осложняться, что привело к росту популярности революционных идей среди населения. Остальные из рассмотренных убеждений (в особенности, Ф.М. Достоевского) предполагали прежде всего внутреннюю психологическую работу человека над собой, после чего становилось возможным достижение справедливости на межличностном уровне, а затем на социальном. Последний вариант представляется наиболее верным в любых условиях, но он наиболее сложен для понимания и осознания его необходимости и тем более реализации в широких массах населения, поэтому придерживались его единицы людей в тот период. Это, отчасти, обусловило февральскую, а затем и октябрьскую революции 1917 г., как попытки добиться социальной справедливости насильственным путем, а в итоге – гражданскую войну и еще большую несправедливость, переходящей зачастую в жестокость.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Горький, М. Мать / М. Горький. – М. : Советская литература, 1989. – 291 с.

2. Достоевский, Ф.М. Преступление и наказание / Ф.М. Достоевский. – М. : Дрофа, 2003. – 606 с.

3. Некрасов, Н.А. Стихотворения, поэмы / Н.А. Некрасов. – Уфа : Башкирское книжное издательство, 1981. – 223 с.

Кафедра «История и философия»

УДК 101.1+ А.А. Целиковская ФИЛОСОФИЯ И ТЕОЛОГИЯ: ТОЧКИ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ Среди различных сфер духовной деятельности человека выделяют, в частности, такие, как религия и философия. Как правило, их считают разными, хотя во многом соприкасающимися друг с другом сферами, а иногда и прямо противопоставляют друг другу. Это противопоставление скорее является исторически сложившимся заблуждением, чем отражает действительную сущность вещей.

Рассмотрев историю философии многих времен и народов, мы обнаруживаем, что разделение сфер «религии» и «философии» типично лишь для следующих культур: Античной (Древняя Греция, Древний Рим), Христианской (Европа, христианские страны Ближнего Востока и Северной Африки, Россия), Мусульманской, Иудейской. Для других культур противопоставление религии и философии нетипично, а, если встречается, то заимствованно из европейской традиции.

По своей глубинной сущности философия и религия суть мировоззренческие формы духовной деятельности человека. Этим они коренным образом отличаются от всех других типов и видов жизнедеятельности человека. Философия по целостности и универсальности выдвигаемых ею перед собой задач есть не какое-либо частное, конкретное, специализированное знание, а именно мировоззрение, в самом прямом и буквальном смысле этого слова, т.е. выработка и обоснование представлений и взглядов о мире в целом: о природе, обществе, человеке в их взаимосвязи и взаимодействии друг с другом. Такие же цели ставит перед собой и религия. Можно также утверждать, что философия в лице своих выдающихся представителей пыталась, подобно религии, усмотреть единое, универсальное основание всего сущего в сущностях и качествах духовно-идеального порядка, часто включая в их число Бога. Таково господствующее понимание философии в античной мысли, начиная с Гераклита, через Платона и Аристотеля, к Плотину и неоплатонизму. Таково же средневековое понимание философии. Даже в философии Нового времени, насыщенной натурализмом и неверием, многие из наиболее выдающихся мыслителей той эпохи придерживаются того же понимания, образуя преемственность между современной мыслью и ее античными и средневековыми истоками. Достаточно вспомнить имена Декарта, Спинозы, Лейбница, Фихте, Шеллинга, Гегеля. Такая же ситуация имела место и в истории русской философской мысли, начиная с А.С. Хомякова, И.В. Киреевского, П.Я. Чаадаева (первая половина XIX в).

Особенно существенно то, что философия пытается создать такое учение о бытии, как об универсальном целом, органической составной частью которого было бы осмысление своеобразия, места и роли человека в нем. Выработка именно такого целостного понимания мира, которое давало бы возможность включить в него человека, оказалась наиболее сложной и трудноразрешимой для философской мысли задачей. Вся трудность проблемы заключается в том, что любая попытка рассматривать человека под углом зрения его включенности в природный, естественный мир просто в качестве одной из его составных частей оказывается малосодержательной и малопродуктивной.

Человек не просто природное, естественное существо, но и в определенном смысле существо сверхприродное или надприродное, наделенное такими духовно-душевными качествами, которых нет у всего остального мира природных вещей и процессов. И потому человек выступает не просто как часть природного мира среди совокупности других природных образований, а как бытие особого рода, выходящее за рамки мира природных объектов, обладающее духовной и душевной жизнью, способной в сознании и практике оказывать активно-преобразующее воздействие на природный, естественный мир. Человек наделен свободой воли, чувством нравственной ответственности, стремлением к красоте и гармонии и т.д. Все эти его духовно-душевные особенности образуют само существо человеческой личности, хотя при всем при этом человек остается органической составной частью природы.

Из всего этого мы видим, насколько неадекватны и малосодержательны представления о философии как простой систематизации, об обобщении всего специально-научного знания, опирающегося только и исключительно на строгую и последовательную рациональность. Не менее ложны широко распространенные представления о религии как слепом принятии на веру непостижимых и непроверяемых учений о Божестве.

При всем многообразии форм религиозности религиозная вера в конечном счете опирается на момент непосредственного ощущения Божества, на чувство реального присутствия Божества в сокровенной глубине человеческой личности, т.е. заключает в себе некую первичную, непосредственную Работа выполнена под руководством канд. ист. наук, доц. М.М. Есиковой.

достоверность. Это интимное соприкосновение с Божеством в личном религиозном опыте наполняется и обогащается посредством божественного откровения, сообщаемого Священным Писанием и церковной традицией. Данные источники не устраняют, а лишь обогащают, конкретизируют содержание личного религиозного опыта.

Кроме того, информация, предоставляемая личности живым религиозным опытом, касается не только природы сущностных характеристик, свойств самого Божества, но и предельных оснований всего сущего, включая человека во всей уникальности и специфичности его бытия, представлений о смысле и назначении его жизни, характере взаимоотношений с природой, в рамках которой осуществляется его повседневная жизнь, и с другими людьми. Поэтому религия, так же как и философия, представляет собой форму духовной деятельности, ориентированной на сознание и осмысление коренных мировоззренческих вопросов, относящихся к представлениям человека о мире в целом и месте человека в нем. Отсюда понятно, что по своему основному содержанию и назначению религия и философия отнюдь не чуждые, разнородные, духовные направленности.

О наличии сходства, общности между философией и религией свидетельствуют и многочисленные факты взаимопроникновения и взаимообогащения философских и религиозных идей. Так, например, Логос Гераклита – то «единое и мудрое, которое правит всем» и в приобщении к которому просветляется человеческая душа – что это: религиозная интуиция или философское понятие? А средоточие платоновского мира идей – само добро, возносящееся превыше идеальных сущностей (форм), разума, источник бытия и мысли, – есть ли это продукт религиозного чувства или философское понятие? Куда отнесем мы плотоновское «видение» Единого, учение Августина о Боге как «живой истине»? Аналогичные вопросы можно было бы поставить и по отношению к ключевым понятиям крупнейших философов Нового времени: о субстанции как о первопричине самой себя, о мировом духе или мировом разуме, об универсальной воле, идее трансцендентности и трансцендентальности и т.д.

Всюду здесь философия и религия переплетаются друг с другом настолько тесно, что между ними невозможно провести четкую разграничительную линию.

Из этого, конечно, не следует, что философия и религия тождественны между собой или отличаются друг от друга лишь в незначительных моментах. При всем несомненном сходстве между собой философия и религия – две качественно различные формы духовной деятельности, ставящие перед собой принципиально различные задачи, реализующие их существенно разными способами и средствами. Религия есть жизнь в общении с Богом, имеющая целью удовлетворение вечной потребности человека в незыблемом душевном покое, радости, в избавлении от всех тягот и невзгод повседневной жизни. Философия есть по существу совершенно независимое от каких-либо личных переживаний постижение бытия и жизни путем отыскания их предельной первоосновы, к которой можно было свести все многообразие мира. Поэтому философия и религия существенно различаются и в конкретном понимании того предельного основания, обращаясь к которому они надеются обрести целостную и универсальную картину бытия. Бог религиозной веры есть живая личность, близкая природе человеческой личности. В философии же то предельное основание, к которому она пытается привести все многообразие бытия, есть нечто безличное, безразличное природе человека – будь то первопричина или перводвигатель, мировой дух или мировой разум, всеединая универсальная воля.

Качественно различаются философия и религия и по характеру сознания и мышления, используемых для достижения выдвигаемых ими целей и задач, и по способам и средствам получения и обоснования своего знания. В отличие от религии философия как форма ценностного нормативного сознания избрала своим ориентиром познавательную установку, опирающуюся на максимально возможное использование в поисках предельных оснований бытия всех духовных и душевных сил и способностей, которые органически присущи самой природе человека. Это установка ориентируется на сознательный поиск подобных представлений, на их критическое осмысление. Специфика философии как особого вида духовной деятельности может быть понята только с учетом плюрализма философских установок, предпочтений и ориентаций, одновременно и из их диалога, и из их полемики. Это сама суть философского мышления, философского сознания.

Таким образом, отношение между философией и религией представляет собой не только отношение взаимного отталкивания и борьбы, но и довольно широкий спектр сходства и общности. Исторический опыт обнаружил несостоятельность как попыток поглотить философию теологией, так и установок на поглощение религии философией или наукой. Сегодня все более утверждается мысль, что философия и религия являются автономными, несводимыми друг к другу формами духовной деятельности человека, которые должны свободно развиваться, взаимодополняя и взаимообогащая друг друга.

Кафедра «История и философия»

УДК Д.А. Щирова ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА БЮДЖЕТИРОВАНИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ОАО «НИИХИМПОЛИМЕР»

Бюджетный процесс предполагает формирование, согласование и утверждение бюджетов, а также контроль за их исполнением и возможность оперативного внесения необходимых корректировок.

Бюджетирование включает два аспекта: организационный и методологический. С методологической точки зрения общий бюджет состоит их двух основных бюджетов операционного и финансового.

Операционный бюджет показывает планируемые операции на предстоящий год для сегмента или отдельной функции предприятия. Операционный бюджет включает в себя такие бюджеты, как бюджет продаж (бюджет доходов), производственный бюджет, бюджеты закупок, бюджет заработной платы и бюджеты условно-постоянных расходов. Финансовый бюджет – это план, в котором отражаются предполагаемые источники финансовых средств и направления их использования в плановом периоде.

Финансовый бюджет включает в себя прогнозный отчет о прибылях и убытках, бюджет капитальных затрат, бюджет денежных средств предприятия и подготовленный на их основе прогнозный бухгалтерский баланс.

Стандарт формирования годового бюджета ОАО «НИИХИМПОЛИМЕР» включает следующие основные положения: концепция бюджетирования деятельности предприятия, координация процесса бюджетирования, целевые показатели, порядок формирования годового бюджета и порядок корректировки годового бюджета. С организационной точки зрения процесс бюджетирования предприятия представляет собой систему организационного взаимодействия центров планирования (ЦП), центров финансовой ответственности (ЦФО) и центров затрат (ЦЗ), направленную на составление обоснованных бизнес-прогнозов по функциональным областям деятельности предприятия и дальнейшее получение на их основе бизнес-заданий посредством финансово-хозяйственного моделирования.

Координация процесса бюджетирования осуществляется директором по бюджету ОАО «НИИХИМПОЛИМЕР». В основные обязанности директора по бюджету входят: принятие решений об изменении методологии бюджетирования деятельности предприятия, в том числе о введении дополнительных бизнес-прогнозов, бизнес-заданий или изменении уже существующих;

принятие решений об изменении полномочий подразделений (ЦП и ЦФО) в процессе бюджетного планирования, а также внесение корректировок при изменении организационной структуры предприятия, добавлении новых бизнес-прогнозов и т.п.;

координация процесса составления и исполнения бюджета.

Постоянно действующим органом, который занимается тщательной проверкой стратегических и финансовых планов, дает рекомендации, разрешает разногласия и оперативно вносит коррективы в деятельность компании, выступает Правление ОАО «НИИХИМПОЛИМЕР». Правление принимает годовой бюджет и согласовывает ежемесячные корректировки бюджета, а также анализирует исполнение бюджета и принимает управленческие решения при возникновении отклонений. Решения Правления утверждаются Генеральным директором.

Координация работы исполнителей в рамках бюджетного процесса на предприятии возлагается на планово-экономический отдел, основными задачами которого являются руководство и организация ра бот по бюджетному планированию;

проведению системного анализа всех видов деятельности предприятия и его структурных подразделений;

организации и методическому обеспечению разработки перспективных и краткосрочных прогнозов экономического развития предприятия в соответствии с потребностями рынка, проведению контроля за выполнением подразделениями предприятия планов бюджетов, организации статистического учета по всем производственным и технико-экономическим показателям работы предприятия и сдачи отчетности в установленные сроки.

Целевые показатели определяют в количественном и стоимостном выражении задачи, которые ставят акционеры в соответствии со стратегией перед исполнительным руководством предприятия на предстоящий год.

Работа выполнена под руководством канд. пед. наук, доц. О.Ю. Радько.

К целевым показателям деятельности ОАО «НИИХИМПОЛИМЕР» относятся: продажи (объем продаж по основным товарным группам в стоимостном выражении на внутренний рынок и на экспорт и объем доходов от научно-исследовательской и прочей деятельности предприятия), лимиты постоянных расходов, результаты, оборотный капитал, денежный поток, инвестиционные проекты, структура капитала. Целевые показатели формируются в письменном виде. На основании целевых показателей рассчитываются лимиты затрат по ключевым статьям и доводятся до каждого центра планирования.

После доведения целевых показателей и лимитов затрат до центров планирования Правление определяет срок рассмотрения бюджета предприятия на плановый период. На основании указанной даты, планово-экономический отдел формирует и рассылает по центрам планирования сроки составления бизнес-прогнозов. Центры планирования формируют бизнес-прогнозы и передают их в планово-экономический отдел для рассмотрения и согласования. После согласования производится предварительный расчет бюджета для предоставления информации директору по бюджету. Директор по бюджету организует защиту бизнес-прогнозов каждого центра планирования и внесение корректировок.

После осуществления необходимых поправок бюджет выносится на рассмотрение Генеральному директору. Генеральный директор инициирует внесение требуемых корректировок и выносит бюджет на рассмотрение и утверждение Правлению предприятия.

Корректировка бюджета может быть инициирована генеральным директором или директором по бюджету по представлению членов Правления в случае изменения стратегии предприятия;

невозможности выполнения запланированных годовых целевых показателей по объективным причинам;

существенных отклонений фактических показателей от целевых и т.д.


Стандарт формирования оперативного плана ОАО «НИИХИМПОЛИМЕР» предусматривает выполнение последовательности процедур. Центры затрат формируют месячные потребности в ресурсах в натуральных единицах и направляют их в соответствующие ЦФО. Потребность в ТМЦ, регулярно (ежемесячно) используемых в производстве, не требует отдельного обоснования, так как формируется при расчете и корректировке бюджета предприятия в соответствии с планом производства. ЦФО формирует сводный реестр потребностей в стоимостном выражении и сравнивает с бюджетными показателями соответствующего периода. В случае превышения потребности по сравнению с бюджетным показателем, сводный реестр требует обязательного согласования генерального директора или директора по экономике и финансам. Только на этом основании он может быть согласован ЦФО. После согласования сводный реестр потребностей ЦФО направляется в планово экономический отдел с выделением сумм, не включенных в бюджет или неиспользованных бюджетных показателей. На основании сводного реестра потребностей и бюджетных показателей, не требующих обоснования, а также лимитов финансирования по статьям бюджета движения денежных средств, ЦФО подготавливает и направляет в финансовый и планово-экономический отдел (с выделением объемов финансирования, не включенных в бюджет или неиспользованных бюджетных показателей) оперативный план финансирования деятельности ЦФО. Объемы финансирования, не включенные в бюджет движения денежных средств, требуют обязательного согласования генерального директора или директора по экономике и финансам. Только на этом основании они могут быть включены в оперативный план финансирования деятельности ЦФО. Финансовый отдел консолидирует оперативные планы финансирования ЦФО в сводный финансовый план предприятия, при этом не допускается включение в финансовый план дополнительных объемов финансирования не согласованных ЦФО.

Планово-экономический отдел оценивает влияние потребностей и объемов финансирования, не включенных в бюджет или неиспользованных бюджетных показателей на результаты деятельности предприятия, и предоставляет на согласование директору по бюджету. Директор по бюджету инициирует необходимые корректировки и согласовывает оперативный план деятельности предприятия. Планово-экономический отдел доводит до ЦЗ, ЦП, ЦФО и финансового отдела утвержденный оперативный план.

Финансирование деятельности предприятия происходит на основании приоритетности и защищенности статей бюджета в строгом соответствии с оперативным планом. Для руководства сотрудников структурных подразделений в случае возникновения отклонений от оперативного плана, таких как: изменение портфеля заказов, возникновение потребности в осуществлении дополнительных затрат или финансирования, недофинансирование, в стандарте запланированы обособленные разделы.

Контроль деятельности предприятия будет осуществляться на основании Стандарта анализа исполнения бюджета и порядка формирования отчетов, который предусматривает формирование следующих отчетов: исполнение производственной программы, исполнение бюджета продаж, исполнение бюджета закупки сырья и материалов, исполнение бюджета оплаты труда, исполнение бюджета условно постоянных расходов подразделений, анализ фактической себестоимости продукции, исполнение бюджета доходов и расходов, исполнение бюджета движения денежных средств и бухгалтерский баланс. По результатам анализа отчетов об исполнении бюджета принимаются решения о внесении корректировок в деятельность предприятия, а также решения о премировании/депремировании сотрудников структурных подразделений предприятия в соответствии с «Положением о вознаграждении труда руководителей, специалистов и служащих».

Кафедра «Технология и организация коммерческой деятельности»

УДК 37. Н.Н. Быкова, Е.Ю. Никифорова ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ТЕСТИРОВАНИЯ Министр образования и науки РФ со своими соавторами пишет, что сейчас функционально неграмотных выпускников школ, то есть тех, кто по уровню своей функциональной грамотности не может получить высшее образование ни в какой форме (даже при возможности платить за обучение) насчитывается порядка 20…30 % [1]. Конечно, причин тому много. Главная, на взгляд авторов [2], крайне низкая эффективность работы общеобразовательной школы. Но факт остается фактом: сегодня примерно одна треть молодого поколения по существу не готовы получить высшее образование.

Ситуация же в нашей стране свидетельствует только о возможном усугублении этого положения [2].

Анализ итогов приемных экзаменов в вузы РФ за последние несколько лет лишь подтверждает этот факт. Только 170 человек из тысячи выпускников школ реально соответствуют требованиям, которые современная высшая школа предъявляет к студентам. Поступает же в высшую школу почти половина из тысячи выпускников [3]. Здесь свою роль сыграл тот фактор, что вузы, поставленные в условия выживания и борьбы за абитуриентов, нередко вынуждены принимать на платной основе абитуриентов, явно не дотягивающих до вузовского уровня. В результате – вполне обоснованные жалобы преподавателей на понижение уровня подготовки вчерашних старшеклассников и стремление к созданию и реализации различных адаптационных и корректирующих программ [3].

В связи с этим существенную роль играют создание и реализация инновационных образовательных технологий работы с абитуриентами – контингентом будущих потребителей образовательных услуг университета. В первую очередь, это тестирование текущего уровня знаний абитуриентов в системе профориентации, а затем на основе этого контроля разработка программ индивидуального образовательного консультирования [4].

Нельзя обойти вниманием положительное использование тестирования, в частности, интерактивного тестирования, широко используемого в дистанционном и компьютерном обучении для контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательного процесса [5]. Например, преподаватель, деятельность которого предусматривает ряд действий по выработке критериев и способов оценки уровня знаний, может производить мониторинг качества формирования учебных элементов в критериальной форме текущего тестового контроля.

В условиях сокращения объема обязательной аудиторной нагрузки с целью предоставления студенту возможности учиться в оптимальном для него режиме, обязательным элементом учебного процесса становится четкая система контроля качества самостоятельной работы путем проверки домашних заданий в виде тестов. В этом случае выполнение тестовых заданий не только помогает реализовать самоконтроль, но и позволяет самостоятельно совершенствовать и углублять знания по предмету, проводить тренинг мыслительной деятельности в условиях самостоятельной подготовки, что, в свою очередь, способствует развитию интереса к предмету, к использованию полученных знаний в повседневной жизни и на практике.

Однако все хорошо в меру. Современная тенденция полного сведения проверки знаний к прохождению многочисленных тестов можно назвать своеобразной шлягеризацией образования [6]. В калейдоскопе меняющихся приоритетов, целей, установок больше шансов найти себя в жизни имеет все-таки человек с хорошим базовым образованием, способный критически относится к себе и к окружающему миру. Чтобы получить полноценное классическое образование надо приложить немало усилий и акцент должен быть сделан не столько на приобретении конкретной информации, сколько на усвоении определённой культуры мысли. Последнее возможно как при интенсивном общении студентов между собой, например, при использовании метода обмена мнениями, ролевых игр, так и при общении студентов с преподавателями при специальном создании проблемных ситуаций на различных видах занятий.


Поскольку обучение не сводится лишь к информационному взаимодействию, а несет в себе также обмен деятельностью, ценностями, смыслами, то при нарушении этого принципа нередко приходится сталкиваться с ситуацией, когда студент утверждает, что понимает «мысль» (идею, способ решения, какой-либо конкретный материал), но «не способен выразить» ее словами, не может грамотно оформить ее с использованием символов, и тем самым передать свои знания другому. Зачастую это иллюзия понимания. Иногда дело заключается в том, что студенту не удается перейти от выражения мысли во внутренней речи к выражению ее во внешней речи. Внутренняя речь отличается от внешней не только тем, что она беззвучна, но и тем, что по своей структуре она сокращенная, отрывочная, поэтому переход к внешней речи требует перестройки речевого выражения мысли. Отсюда и возникает ситуация, что мысль как бы «понятна» самому человеку, но он не готов выразить ее в форме, понятной другому.

В этом отношении обычная форма тестовых заданий, когда из серии предложенных ответов необходимо выбрать единственно правильный, при котором «навязывается» готовое решение, никак не способствует ни развитию речи, ни развитию логического мышления, ни умению выражать мысли.

Главным же остается то, что нельзя терять основные позиции классического образования:

фундаментальность, научность, стиль изложения и подачу материала, пробуждающих устойчивый интерес и жажду участвовать в решении современных научных и технических задач в угоду даже самым продвинутым образовательным инновационным подходам.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Волков, А.А. Высшее образование : повестка дня 2008 – 2016 / А.А. Волков, Д.О. Ливанов, А.А.

Фурсенко // Эксперт. – 2007. – № 32.

2. Воронов, М.В. Сетевая структура современного вуза / М.В. Воронов, В.Н. Фокина // Высшее образование в России. – 2008. – № 7.

3. Лазарев, Г.И. Куда ведут ступени профессионального образования? / Г.И. Лазарев // Высшее образование в России. – 2008. – № 7.

4. Михайлов, Н.Н. Инновационная деятельность – мощный стимул в развитии субъектов образовательной среды / Н.Н. Михайлов, М.О. Ситникова // Высшее образование в России. – 2008. – № 7.

5. Гавронская, Ю.Ю. «Интерактивность» и «интерактивное обучение» / Ю.Ю. Гавронская // Высшее образование в России. – 2008. – № 7.

6. Симонова, С.А. Актуальность духовного / С.А. Симонова // Высшее образование в России. – 2008. – № 7.

Кафедра «Химия»

СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Акулинин Е.И. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ 1.

НЕСТАЦИОНАРНОГО ПРОЦЕССА КОРОТКОЦИКЛОВОЙ БЕЗНАГРЕВНОЙ АДСОРБЦИИ С ПРЕДЕЛЬНО КОРОТКИМИ ЦИКЛАМИ ………………………………………………………. Архипова М.П., Ермаков А.А. КОНВЕКТИВНО-ДИФФУ 2.

ЗИОННАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА ПОГЛОЩЕНИЯ ДИОКСИДА УГЛЕРОДА ХИМИЧЕСКИМ ПОГЛОТИТЕЛЕМ …………………………………..................... Андреева И.С., Кунавина М.С., Мастюкова Т.В.

3.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГИДРОФИЛЬНЫХ СВОЙСТВ БИОПОЛИМЕРОВ ……. Антипова Л.В., Ву Тхи Лоан ЧЕШУЯ ПРУДОВЫХ РЫБ – 4.

ИСТОЧНИК ПИЩЕВОГО ПРОДУКТА ……………………… Артамонова Е.В., Патрина А.В., Федорова Е.В.

5.

ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ ПРОИЗВОДСТВА ПАСТ НА ОСНОВЕ МЕДА ………………………………... БОЧАРОВА Е.И., ГОЛУБЕВА Л.В., ЗУЕВА С.Б. Пути 6.

повышения эффективности очистки сточных вод предприятий молочной промышленности …….. Галаев В.И., Горбунова Э.Г., Толмачева Ю.А.

7.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЖЕСТКОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК УПРУГИХ ОПОР ВАЛА РОТОРНОЙ МАШИНЫ …………... Дегтярев А.А., Субочева М.Ю. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СКОРОСТИ 8.

СУШКИ ТЕРМОЛАБИЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ ………………. Деева Т.О., Ишков А.А., Кашковский И.В. УЛУЧШЕНИЕ 9.

КАЧЕСТВЕННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЛАКА ПФ- ……………. 10. Жохова Е.Г., Яцинина М.А. УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВЕННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ БЕЛОФОРА КД- КОНЦЕНТРИРОВАННОГО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАНОКАТАЛИЗАТОРОВ И СТРУКТУРИРОВАННОЙ ВОДЫ ……………………………... 11. Завражин Д.О., Попов А.Г. ТВЕРДОФАЗНАЯ ЭКСТРУЗИЯ СВМПЭ-НАНОКОМПОЗИТОВ С НАЛОЖЕНИЕМ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ …………………………………… 12. Илясова М.Ю., Кузнецов А.С., Горшкова М.С., Воробье ва Л.А. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА КАСКАДНОЙ ГРАВИТАЦИОННОЙ КЛАССИФИКАЦИИ ЗЕРНИСТЫХ МАТЕРИАЛОВ …………………………………………………. 13. Леонов Д.В., Бордак Е.В. АППРОКСИМАЦИЯ ЗАВИСИМОСТИ СТРУКТУРНО-МЕХАНИЧЕСКИХ СВОЙСТВ КОНФЕТ ОТ РЕЦЕПТУРНЫХ И РЕЖИМНЫХ ПАРАМЕТРОВ ……………………………………………………………….

14. Киселев А.В., Четырин С.Н., Степанов А.Ю.

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРИГОТОВЛЕНИЯ ЭМУЛЬСИИ В ГИДРОДИНАМИЧЕСКОМ ГЕНЕРАТОРЕ КАВИТАЦИИ ……… 15. КОБЗЕВ Д.Е., КОБЗЕВА И.Ю., ТОЛСТЫХ М.С.

ПРИМЕНЕНИЕ УЛЬТРАЗВУКОВЫХ ИЗЛУЧАТЕЛЕЙ НА УСТАНОВКАХ ДЛЯ ТВЕРДОФАЗНОЙ ЭКСТРУЗИИ ПОЛИМЕРНЫХ КОМПОЗИТОВ ………………………………………………….

16. Комбарова П.В., Козлукова Ю.О., Лосева А.С. ВЛИЯНИЕ МОДИФИЦИРУЮЩИХ ДОБАВОК НА КОЭФФИЦИЕНТ ЛИНЕЙНОГО РАСШИРЕНИЯ И ОСТАТОЧНЫЕ НАПРЯЖЕНИЯ В СВМПЭ-КОМПОЗИТАХ …………………………. 17. Кострикин А.В., Линько И.В., Косенкова О.В., Костри кин П.А. ГИДРАТИРОВАННЫЙ ДИОКСИД ГЕРМАНИЯ …. 18. Кривотулов А.В., Корнеева Г.С., Попов М.С., Пасько А.А.

ДВИЖЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ ЧАСТИЦЫ ПО ВИБРИРУЮЩЕЙ ШЕРОХОВАТОЙ ПОВЕРХНОСТИ ……………...

19. Кулешов Ю.В., Галаев В.И., Гололобов Т.В., Зубарев С.О.

ВИБРОДИАГНОСТИКА НАНООБЪЕКТОВ ………………… 20. Панова И.В., Смагина Е.А., Просветов А.А. ПОЛУЧЕНИЕ ПИГМЕНТА ОРАНЖЕВОГО Ж С ВЫСОКОЙ КОЛОРИСТИЧЕСКОЙ КОНЦЕНТРАЦИЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СТРУКТУРИРОВАННОЙ ВОДЫ И НАНОМАТЕРИАЛОВ.. 21. Пахлова Н.Е., Богачев Д.А. ПОЛУЧЕНИЕ ФЛЯШ-ПАСТ С ВЫСОКОЙ КОЛОРИСТИЧЕСКОЙ КОНЦЕНТРАЦИЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАНОСТРУКТУРИРОВАННЫХ МАТЕРИАЛОВ …………………………………………………. 22. Поляков Б.Б. КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ВЫБОР ОПТИМАЛЬНЫХ РЕЖИМОВ СВС-КОМПАКТИ РОВАНИЯ ………………………………………………………. 23. РАЗИНИН А.К., ИВАНОВ С.А., ПУГАЧЕВ Д.В ЭКСПЛУТАЦИОННЫЕ СВОЙСТВА ПСФ НАНОКОМПОЗИТОВ, ПРОШЕДШИХ ТВЕРДОФАЗНУЮ ЭКСТРУЗИЮ ……………………... 24. Рылов Ю.Б. СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ ФЕРРАТА (VI) НАТРИЯ МЕТОДОМ САМОПОДДЕРЖИВАЮЩЕГОСЯ ГОРЕНИЯ …………………………………………………………... 25. Сергиенко И.В., Трафимова Е.Н. РАЗРАБОТКА НОВОГО СПОСОБА РЕГУЛИРОВАНИЯ ХЛЕБОПЕКАРНЫХ СВОЙСТВ ПШЕНИЧНОЙ МУКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ СОЕВОГО ИЗОЛЯТА ……………………………………………… 26. Смолихина П.М., Брусенцова М.В. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ТЕМПЕРИРОВАНИЯ КОНФЕТНЫХ МАСС ………………………………………….. 27. Чуриков М.С., Долгополова Т.Ю., Максименко А.В., Бара нов А.А. СИНТЕЗ УГЛЕРОДНЫХ НАНОСТРУКТУРНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ЛАБОРАТОРНОМ РЕАКТОРЕ НА БАЗЕ АППАРАТА ПУЛЬСИРУЮЩЕГО ГОРЕНИЯ ……………….

28. ШАРЫЙ Ю.В., ХАХИН П.В., ИВАНОВ О.О., ПРОНИН В.А.

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА СМЕШЕНИЯ В АППАРАТЕ С УПРАВЛЯЕМЫМИ СЕГРЕГИРОВАННЫМИ ПОТОКАМИ ЗЕРНИСТЫХ МАТЕРИАЛОВ ………………………………… 29. Шубин И.Н., Корнеева Г.С., Кривотулов А.В., Пасько Т.В.

ИССЛЕДОВАНИЕ АДСОРЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СОРБЕНТОВ, МОДИФИЦИРОВАННЫХ УГЛЕРОДНЫМ НАНОСТРУКТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ ……………………. 30. Юрина О.А. ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ ПРИ ПОЛУЧЕНИИ БИОГАЗА ИЗ ЖИДКИХ ОТХОДОВ БРОДИЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ …………………… АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ 31. Балабанов П.В., Балабанова Е.Н. УСТРОЙСТВО ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ ТЕПЛОФИЗИЧЕСКИХ СВОЙСТВ РЕГЕНЕРАТИВНЫХ ПРОДУКТОВ НА МАТРИЦЕ ……………………... 32. Балабанов П.В., Пономарев С.В. ТЕПЛОВОЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ КИНЕТИКИ ПРОЦЕССА РЕГЕНЕРАЦИИ.. 33. Бетина Е.М. АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ТИПОВОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ КОЖУХОТРУБЧАТЫХ ТЕПЛООБМЕННИКОВ 34. Васильев А.Н. РАЗРАБОТКА МОДЕЛЕЙ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ДЛЯ РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩЕГО УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ «ПРОМЫШЛЕННЫЕ ПРЕДПРИЯТИЯ СТАНЦИЯ БИОХИМИЧЕСКОЙ – ОЧИСТКИ»... 35. Аржникова С.А., Немтинов К.В. ОЦЕНКА КОМФОРТНОСТИ СЕЛИТЕБНОЙ ТЕРРИТОРИИ ………………………….. 36. Гайдин А.А., Скляревский Д.В. УПРАВЛЕНИЕ ДИНАМИЧЕСКИМ ОБЪЕКТОМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГНОЗИРУЮЩЕЙ МОДЕЛИ ………………………………………... 37. Глинкин Е.И., Глинкин М.Е. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МИКРОПРОЦЕССОРНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ………………………………………………………… 38. Чичев С.И., Глинкин Е.И. АРХИТЕКТУРА СИСТЕМЫ РСК «ТАМБОВЭНЕРГО» …………………………………………… 39. Глинкин Е.И., Солопова Т.С. ИМПУЛЬСНЫЙ СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ pН ПАРАМЕТРОВ …………………………. 40. Дахнович А.А., Ефремов Р.А. СИСТЕМА ОХРАННОЙ СИГНАЛИЗАЦИИ С ОПОВЕЩЕНИЕМ ПО ТЕЛЕФОНУ ………. 41. Дивина Д.А., Пономарев С.В., Мещерякова М.А.

ОЦЕНИВАНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ……………………………………... 42. Егоров С.Я., Полянский А.С. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ РАЗМЕЩЕНИЯ МЕХАНООБРАБАТЫВАЮЩЕГО ОБОРУДОВАНИЯ …………………………………………………………..

43. Ефимов Д.В., Фролова Т.А. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ДЕФИБРИЛЛЯТОРОВ И КАРДИОСТИМУЛЯТОРОВ ……………… 44. Жданова И.А., Голощапов А.А. СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЛАЖНОСТИ ПО ИМПУЛЬСНОЙ ДИНАМИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ …………………………………………… 45. Исаева И.Н., Пономарев С.В. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ КАЧЕСТВА В УПРАВЛЕНИИ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ПИЩЕВОЙ ПРОДУКЦИИ ……………. 46. Корогодина К.А., Фролова Т.А. КЛАССИФИКАЦИЯ ХИРУРГИЧЕСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ ………………………….. 47. Костин А.И. ДВУХКОНТУРНЫЙ ТЕРМОСТАТ С USB ИНТЕРФЕЙСОМ НА БАЗЕ КОМПЬЮТЕРА IBM PC ………. 48. Мищенко Е.С., Пономарев С.В., Щекочихин А.С.

ОЦЕНИВАНИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ……………………………………… 49. Семененко Д.В., Пудовкин А.П. МЕТОД И ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ХАРАКТЕРИСТИК КАЧЕСТВА МНОГОСЛОЙНЫХ МАТЕРИАЛОВ …………………. 50. Семененко Д.В., Пудовкин А.П. СПОСОБ НЕПРЕРЫВНОГО КОНТРОЛЯ ТОЛЩИНЫ И СПЛОШНОСТИ СОЕДИНЕНИЯ СЛОЕВ БИМЕТАЛЛА …………………………………… 51. Степанова А.С., Муромцев Ю.Л. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ БЕСПРОВОДНОЙ СВЯЗИ …………………………………………………………... 52. Толмачев А.И. ОЦЕНКА СООТНОШЕНИЯ ОПТИЧЕСКОГО И АКУСТИЧЕСКОГО СИГНАЛОВ В ГЛАЗНОМ ТОНОМЕТРЕ …………………………………………………………... 53. Фролова М.С. ОБЛАСТИ БИОМЕДИЦИНСКОЙ ИНЖЕНЕРИИ ……………………………………………………………… 54. Хромов А.Ю., Чулков Е.Ю. РАЗРАБОТКА ИСПЫТАТЕЛЬНОГО СТЕНДА «ИСКУССТВЕННЫЕ ЛЕГКИЕ» ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИЗОЛИРУЮЩИХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ ………………………………………………………. 55. Чуриков А.А., Сынков И.С. АНАЛИЗ И УЧЕТ ВЛИЯНИЯ КОНТАКТНЫХ ТЕРМИЧЕСКИХ СОПРОТИВЛЕНИЙ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕПЛОФИЗИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ………………………………… СТРОИТЕЛЬСТВО И АРХИТЕКТУРА 56. Ельчищева Т.Ф., Дудник С.Н., Ельчищев М.М.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ НАРУЖНЫХ ОГРАЖДАЮЩИХ КОНСТРУКЦИЙ ЗДАНИЙ С УЧЕТОМ КЛИМАТА г.

ТАМБОВА ……………. 57. ИВАНОВ Д.В., АНДРИАНОВ К.А. ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ЭКСТРУЗИОННОГО ПЕНОПОЛИСТИРОЛА В ДОРОЖНЫХ КОНСТРУКЦИЯХ ……………………………………………… 58. Киселева О.А., Ефремов А.В., Антипов Д.В. ВЛИЯНИЕ ЖИДКИХ АГРЕССИВНЫХ СРЕД НА ПРОЧНОСТЬ КЛЕЕНОЙ ДРЕВЕСИНЫ …………………………………………………… 59. Леденев В.В., Струлев В.М., Азама Нилас, Пешков И.С.

РАМНЫЕ ФУНДАМЕНТЫ …………………………………… 60. Пучин А.В., Дмитриевцев Д.А. ПРОБЛЕМЫ ЭКСПЛУАТАЦИИ СКАТНЫХ КРЫШ С ХОЛОДНЫМ ЧЕРДАКОМ В г. ТАМБОВЕ ……………………………………………………. 61. Самсонова О.П. НАПРЯЖЕННО ДЕФОРМИРОВАННОЕ СОСТОЯНИЕ СТАЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ, ИМЕЮЩИХ ДЕФЕКТЫ И ПОВРЕЖДЕНИЯ ……………………………….. 62. Струлев В.М., Воеводкин В.Ю., Синельников А.Н., Иванов М.С. ВЛИЯНИЕ НАКЛОННЫХ КОНСОЛЕЙ НА НЕСУЩУЮ СПОСОБНОСТЬ ПЕСЧАННОГО ОСНОВАНИЯ ПРИ ЦЕНТРАЛЬНОМ ДЕЙСТВИИ НАКЛОННОЙ СИЛЫ …………… 63. Черкашин А.Б., Струлев В.М. НЕСУЩАЯ СПОСОБНОСТЬ АРМИРОВАННОГО ПЕСЧАНОГО ОСНОВАНИЯ КРУГЛЫХ И КОЛЬЦЕВЫХ ШТАМПОВ …………………………... 64. Руненко К.Б., Зубков А.Ф. ВЛИЯНИЕ УПЛОТНЯЮЩЕЙ НАГРУЗКИ НА ЭКСПЛУАТАЦИОННЫЕ ПАРАМЕТРЫ АСФАЛЬТОБЕТОННОГО ПОКРЫТИЯ ……………………... ЭКОНОМИКА 65. Аникина Л.Н., Кочеткова Т.А. НОВЫЙ ПОДХОД В УПРАВЛЕНИИ ИННОВАЦИЯМИ …………………………… 66. ЗАВРАЖИНА К.В. ДИНАМИКА УРОВНЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ Г. ТАМБОВА 2006 – 2008 ГГ.

…………….. 67. Лапина Т.И., Лосева Н.В. АНАЛИЗ РЕГИОНАЛЬНОГО РЫНКА БЫТОВОЙ ТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ ………... 68. Медведева Д.А. РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИНАНСОВО-КРЕДИТНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ ЭЛЕКТРОННОЙ КОММЕРЦИИ ……………………. 69. Фролова Н.В., Логачева Д.А. СИСТЕМА СБАЛАНСИРОВАННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ:

ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ …………………………………. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ 70. Ахметзянова Е.Ф., Грезнева О.Г. ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ……………...

71. Белик И.М. ФИЛОСОФСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ СМЕРТИ ….. 72. Ведешкина Л.А. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ СРЕДСТВАМИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА ….. 73. Воропаева Е.С. РАЗМЫШЛЯЯ О ЛЮБВИ… ………………... 74. Долгов А.А. СВАДЕБНЫЙ ОБРЯД В МОРШАНСКОМ УЕЗДЕ ТАМБОВСКОЙ ГУБЕРНИИ (последняя четверть XIX века) ………………………………………………………... 75. Дьякова Н.А., Терехова Г.Л. СОВРЕМЕННОСТЬ И СМЫСЛ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА …………………………………………… 76. Ермолова Я.C. ПРИНЯТИЕ ЦАРСКОГО ТИТУЛА В КОНТЕКСТЕ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКТРИНЫ МОСКОВСКОГО ЦАРСТВА ……………………………………………... 77. Жабина А.О. АНАЛИЗ ТАМБОВСКОЙ АУДИТОРИИ ЭЛЕКТРОННЫХ СМИ ПО СОЦИАЛЬНОМУ ПОЛОЖЕНИЮ РЕСПОНДЕНТОВ ………………………………………. 78. Кот Н.В. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЮРИДИЧЕСКИХ УСЛУГ НА ПРИМЕРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО «ЭГИДА» …………………………………………………. 79. Ларионов М.А. ФИЛОСОФИЯ БОЕВЫХ ИСКУССТВ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА: УШУ, ТАЙ-ЦЗИ ЦЮАНЬ ………… 80. Миронова О.Н. МАРКЕТИНГОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТОРГОВОГО ПРЕДПРИЯТИЯ (на примере супермаркета «Улей») …………………………………… 81. Никулин А.Ю. ФИЛОСОФИЯ ЙОГИ …………………………. 82. Поварова И.А. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ МАРКЕТИНГОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ: УНИВЕРСАЛЬНО И ЭФФЕКТИВНО 83. Семенихина Г.А. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО СЕРЕДИНЫ XVI ВЕКА КАК ИСТОЧНИК ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ МЫСЛИ ……………………... 84. Сергеева Н.О. СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ:

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ………………………………………………………… 85. Тарасов А.В. АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ВЗГЛЯД НА КУЛИКОВСКУЮ БИТВУ ………………………………………………….. 86. Тебякин Р.В. ПРОБЛЕМЫ СПРАВЕДЛИВОСТИ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX – НАЧАЛА веков XX ……………………………………………………. 87. Целиковская А.А. ФИЛОСОФИЯ И ТЕОЛОГИЯ: ТОЧКИ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ ………………………………………………… 88. Щирова Д.А. ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА БЮДЖЕТИРОВАНИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ОАО «НИИХИМПОЛИМЕР» ………..

89. Быкова Н.Н., Никифорова Е.Ю. ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ……………………………………………………

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.