авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 11 |

«Ленинградский университет в Великой Отечественной Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве" ...»

-- [ Страница 6 ] --

Располагая значительным количеством высококвалифици рованных специалистов, Ленинградский университет широко развернул научно-просветительскую деятельность среди мест ного населения. Сразу же по приезде в Саратов был организо ван университетский лекторий. 76 Научные работники универ ситета в лектории, в клубах, на предприятиях, госпиталях, кол хозах области прочитали свыше 4800 лекций, которые посетило полмиллиона слушателей Эта работа была высоко оценена саратовскими городским и областным комитетами партии и общественностью города. 77 Лекции профессоров Ленинград ского университета пользовались большой популярностью. Свы ше 200 лекций по русской литературе прочитал в 1942 г. про фессор В Е Евгеньев Максимов,7* награжденный за научную и научно популяри заторскую деятельность орденом Трудового Красного Знамени 7* Самые тесные отношения сложились у коллектива университета с Саратовским театром им. К Марк са, где профессора М Г1. Алексеев, С. Д Балухатый, Г. А Гу ковский, М В Серебряков и др. читали лекции в «Универси тете актера», оргаии юванном при театре, принимали активное участие в творческой работе театра, оказывая ему большую практическую помощь в деле повышения мастерства актеров. м Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Работая в эвакуации в сложнейших условиях, коллектив университета отдавал делу победы над врагом все свои знания и силы. «В трудное военное время все мы старались принести стране пользу в любой возможной форме,— вспоминал профес сор К. Ф. Огородников. — Мы, преподаватели, вместе со сту дентами ездили на уборочные работы в подшефный совхоз.

Днем работали в поле, а вечером читали лекции. Семья Калес ников славилась тем, что работала в поле семейной брига дой». Многогранная и плодотворная деятельность ученых Ленин градского университета во время войны получила свое призна ние и в том, что на очередных выборах в Академию наук С С С Р в 1943 г. 13 ученых ЛГУ были избраны в действительные чле ны и члены-корреспонденты Академии наук СССР. З а сара товский период университет провел научные сессии, посвящен ные 25-летию Октябрьской революции, 25-летию Красной Ар мии, истории советской науки и ее роли, сессии и конференции, посвященные памяти К. Маркса, И. Ньютона, Н. Лобачев ского, А. Ухтомского. 8 2 * Подводя некоторые итоги деятельности Ленинградского уни верситета в эвакуации, нужно отметить, что его сотрудниками было подготовлено 20 учебников, более 25 монографий, выпол нено 120 крупных научно-исследовательских работ, с 1941 по 1944 г.

защищено 42 докторские и 220 кандидатских диссер таций, 18 научным работникам присвоено звание лауреата Го сударственной премии СССР. Работа Ленинградского универ ситета в эвакуации была высоко оценена горкомом партии и исполкомом депутатов трудящихся Саратова. В специально принятом решении отмечалось, что итоги работы коллектива в эвакуации являются «ярким показателем активной научной и политической деятельности университета в дни Великой Оте чественной войны». 8 На протяжении всего периода эвакуации Ленинградский университет не порывал связей со своим родным городом, где для сохранения научных и культурных ценностей эвакуирован ного университета в Ленинграде был оставлен небольшой кол лектив научных работников, рабочих и служащих. В условиях города-фронта сберечь громадное имущество кафедр, лабора торий, музеев, библиотек было нелегким делом. Вместе с рабо чими научные сотрудники ремонтировали водопровод, уста навливали печи;

приходилось выполнять стекольные, кровель ные, плотницкие работы. 8 4 Научным сотрудникам не раз при ходилось ликвидировать аварии от затопления, откачивать во ду, переносить оборудование, приборы, инструменты, книги.

На биологическом факультете шесть раз вода заливала поме щения, и шесть раз уполномоченным факультета приходилось заново сушить гербарии, книги, научные пособия, приводить в порядок оборудование. 8 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Зимой 1942/43 г. университетской оранжерее угрожала ги бель от холода, но научным сотрудникам удалось спасти ос новную массу растений, разместив их в близлежащих госпита лях, где было тепло. В одном из своих писем воинам Советской Армии сотрудники универ ситета отмечали: «Задача нашего небольшого коллектива — сберечь огром ные культурные ценности наших библиотек, музеев и лабораторий... Мы обязуемся сохранить эти ценности до! момента, когда двери университета снова откроются для нашей молодежи, живая волна которой, полная ж а ж ды знаний, растечется по нашим старинным аудиториям и лабораториям многочисленных кафедр различных факультетов. Может быть, многие из вас после войны придут к нам за знаниями для мирного труда...». Оставшиеся в Ленинграде научные сотрудники не только сохраняли научные ценности, но и принимали посильное уча стие в выполнении большой задачи по изысканию дополнитель ных источников питания, которая была поставлена перед ле нинградскими учеными городским комитетом партии. Весной 1942 г. усилиями научных работников в университете была соз дана выставка съедобных дикорастущих растений, которую посетило около тысячи человек. Сотрудникам биологического факультета удалось организовать разведение грибниц шампинь онов в производственных масштабах. На эту тему была выпущена также брошюра. 8 8 Организованная при университете агропочвенная лаборатория выполнила заказы почти 90 под собных хозяйств различных предприятий. Химическому анализу было подвергнуто большое количество образцов почвы и удоб рений, дано много консультаций и заключений. Лаборатория провела целый ряд исследований по заданию военных органи заций.

С целью подготовки кадров для сельского хозяйства по ини циативе группы научных сотрудников университета был создан сельхозкомбинат, в котором они вели большую преподаватель скую работу. 89 Доцент Е. Н. Базырина успешно занималась проблемой искусственного повышения всхожести семян. Про фессор А. И. Якубчик и сотрудники Л. Ф. Коломийцева и О. А. Хлопенкова выполняли специальные задания оборонных организаций. Проф. А. И. Якубчик разработала синтез никоти новой кислоты. Доц. Ю. К. Новодранов успешно решил задачу получения масла из местных материалов. На фабрике им.

Урицкого по инициативе научных работников университета был организован специальный цех по выработке медицинских пре паратов. В университетской лаборатории под руководством В. А. Чеснокова было налажено производство витаминов.

Так, небольшой коллектив сотрудников, оставшийся в осажден ном Ленинграде, помогал защищать свой город. Ленинград ский горком партии отмечал, что коллектив университета «в су ровые дни Великой Отечественной войны сумел сочетать ра боту по подготовке квалифицированных кадров с глубоко раз Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Посторонней деятельностью, направленной на усиление обо ронной мощи нашей страны». 9 Ученые ЛГУ, ушедшие сражаться на фронт, поздравляя университет ский коллектив с юбилеем, писали: «Сознание того, что мы посланы на фронт Ленинградским университетом, рождало в нас чувство гордости за свою принадлежность к тому университету, который... прославил на весь мир нашу Родину, наш город, нашу культуру. И это придавало нам еще больше сил в нашей борьбе. Мы знали и знаем, что вместе с нами вы от даете там, в тылу, все свои силы делу победы, и это еще больше крепило наши боевые ряды». 9 Из обращения к ученым свободолюбивых стран Дорогие друзья!

Мы, научные работники Ленинградского университета, открывая науч ную сессию, посвященную 125-летию со дня основания нашей А1ша Ма*ег, приветствуем своих собратьев по науке и оружию.

Наша научная сессия собирается в дни, когда доблестные войска Крас ной Армии с востока и англо-американские войска с запада вторглись на территорию гитлеровской Германии.

Фашизм нес гибель всей общечеловеческой культуре, всем достижениям мировой науки.

Красная Армия, поддержанная, армиями союзников, спасла человече ство от страшной опасности, спасла нашу современную цивилизацию.

Война потребовала напряжения всех сил Советского Союза, и совет ские ученые все свое уменье, все знания, всю энергию отдают на дело обо роны Родины и общечеловеческой культуры от нашествия варварских пол чищ гитлеровской Германии.

Мы, ученые Ленинградского университета, помним о дружеских по сланиях Оксфордского и Веллингтонского университетов. Эти товарищеские приветствия были получены в дни, когда на здание университета, старин ное здание петровской поры, падали бомбы и снаряды, когда гитлеровцы рукой голода грозили задушить великий город на Неве. Теперь мы пережи ваем другой момент — победа близка, ее надо ускорить напряжением всех сил. Поэтому мы призываем ученых всех свободолюбивых стран отдать все силы и всю свою энергию на дело скорейшего завоевания победы. Не ослаб лять борьбы ни на мгновение. Непрерывно сжимать железное кольцо во круг Германии. Вложить в наш последний удар всю силу техники оружия, изобретательности, мысли — такова наша задача, к выполнению которой мы призываем и наших зарубежных друзей — ученых всех передовых демокра тических стран.

Перед советскими учеными стоит сейчас и другая задача, вытекающая из того, что немецко-фашистские захватчики, выброшенные мощным ударом Красной Армии со всей территории Советского Союза, оставили пустыню в тех районах, которые? были ими временно оккупированы. Советский народ в порыве трудового энтузиазма взялся за восстановление опустошенных районов, и советские ученые включают и в это общенародное дело весь свой опыт и знания.

Человечество никогда не простит, никогда не забудет преступлений па лачей Майданека и Лидице, истребивших миллионы детей, женщин, ста риков. Час возмездия близится. Покараем преступников и убийц! Создадим прочный мир, не допускающий подъема агрессора. Приложим все силы дальнейшего сближения — культурного, экономического и политического — свободолюбивых наций во главе с Англией, СССР и США. После освобождения Ленинграда от вражеской блокады коллектив ЛГУ стал готовиться к возвращению в родной го род. Но сколько потребовалось усилий его ректору А. А. Воз Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ несенскому, чтобы убедить Ленинградскую городскую комис сию по реэвакуации и секретаря Ленинградского обкома пар тии П. С. Попкова в необходимости быстрейшего возвращения университета из эвакуации. 9 6 В июне 1944 г. коллектив уни верситета вернулся в Ленинград. Здания университета за вре мя блокады сильно пострадали от артобстрелов и бомбежек и требовали больших ремонтно-восстановительных работ. По этому сразу же по прибытии в Ленинград студентов, аспиран тов, научных работников* стали создаваться рабочие бригады маляров, штукатуров, водопроводчиков и т. д.

Вместе с рабочими, служащими и студентами ученые ак тивно участвовали в ремонтно-восстановительных работах. На восстановлении помещения физического факультета особенно хорошо потрудилась бригада научных сотрудников под руко водством доц. И. Г. Михайлова. В результате усилий всего коллектива к началу нового учебного года громадное универ ситетское хозяйство было в основном восстановлено.

14 сентября 1944 г. состоялось первое заседание Ученого со вета ЛГУ после, возвращения университета в Ленинград. На этом заседании присутствовали академики В. М. Алексеев, С. А. Козин, И. Ю. Крачковский, В, В. Струве, члены-коррес понденты С. Д. Балухатый, Л. С. Берг, В. А. Догель, заслужен ные деятели науки А. В. Венедиктов, Д. И. Дейнека, И. И. Ж у ков и другие. В своей речи ректор А. А. Вознесенский отметил, что, несмотря на все суровые испытания, университет сумел сохранить свои основные кадры (в 1944 г. его коллектив на считывал 3000 человек, из них 440 научных работников, в том числе 140 профессоров). 9 8 На этом заседании члены Ученого совета говорили о тех задачах по оказанию помощи стране и Ленинграду в возрождении народного хозяйства, которые стоя ли перед университетом.

Состоявшееся в октябре 1944 г. собрание профессорско преподавательского состава университета, посвященное зада чам научных работников в борьбе за дальнейший подъем и но вые достижения советской науки, наметило основные направ ления деятельности коллектива научных работников универси тета. Кроме той громадной работы, которую развернули научные сотрудники ЛГУ по оказанию помощи предприятиям города, они много сделали для восстановления разрушенного хозяй ства Ленинградской области. Ученые университета обратились ко всем ученым Ленинграда с призывом оказать максималь ную помощь трудящимся области в восстановлении ее хозяй ственной и культурной жизни. Взятые ими обязательства преду сматривали геологические исследования области, участие в восстановлении исторических памятников, культурно-просве тительную деятельность и т. д.

11 Зак. Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Призыв ученых Ленинградского университета Немецко-фашистские захватчики во время оккупации части районов Ленинградской области причинили величайшие страдания трудящимся, ра зорили города и села, разрушили культурные ценности — исторические па мятники,-музеи, школы, клубы, театры, библиотеки.

Сразу ж е после изгнания немецко-фашистских оккупантов трудящиеся с энтузиазмом и напряжением всех сил занялись возрождением своего хо зяйства, восстановлением разрушенных городов, сел, предприятий, учреж дений, стремясь превратить Ленинградскую область в передовую, образ цовую.

В этом большом и важном деле особенно велика может быть помощь Ленинграда — одного из крупнейших культурных центров СССР.

Мы, ученые Ленинградского университета, обращаемся ко всем ученым Ленинграда с призывом развернуть в городах и селах области интенсивную научную просветительную работу, оказать максимальную помощь трудя щимся области в восстановлении ее хозяйственной и культурной жизни.

Мы обязуемся:

Прочесть в( районах Ленинградской области в течение 1945 года не менее 1000 лекций.

Провести геологические исследования отдельных районов Ленинград ской и смежных областей (с составлением карт) по выявлению каменных строительных материалов и металлических полезных ископаемых;

составить сводку по состоянию недр и полезным ископаемым.

Разработать новую систему мероприятий для обогащения промысло выми видами рыб водоемов Ленинградской области;

«завершить работы по бонитировке ряда водоемов;

принять участие в работах по восстановлению разрушенных немецкими оккупантами рыбоводных заводов.

Разработать экономическую, карту строительных материалов Ленин градской области.

Закончить научные работы по темам: «Природные ресурсы Карель ского перешейка и перспективы их хозяйственного использования» и «Ком плексное использование вод Ладожского озера».

Принять участие в работах по восстановлению исторических памятни ков, разрушенных немецко-фашистскими оккупантами.

Выделить для области из личных библиотек научных работников уни верситета не менее 10 000 книг.

Выделить комплекты геолого-минералогических, ботанических и других коллекций по естествознанию для 100 школ Ленинградской области.

Д а в а т ь письменные консультации учителям, агрономам и другим спе циалистам.

От имени коллектива Ленинградского государственного ордена Ленина университета ректор проф. А. А. Вознесенский.

Секретарь парторганизации Р. С. Мнухина.

Председатель местного комитета, проф. А. А. Корчагин.

Профессора университета: академик А. А. Полканов, заслуженные дея тели науки Д. И. Дейнека и А. В. Венедиктов, С. С. Кузнецов, С. В. Калес ник, Л. О. Васильев, Л. Э. Гуревич, М. И. Виноградов, М. П. Алексеев, В. Е. Евгеньев-Максимов, К. Ф. Огородников, В. В. Мавродин, Н. Л. Гер бильский, С. А. Щукарев, С. П. Суслов, С. Д. Львов, Е. Ф. Гурьянова. По примеру ЛГУ такие ж е обязательства взяли на себя и ученые других вузов Ленинграда. 1 0 1 Географы под руководст вом профессора В. П. Вощинина выполнили большую и важ ную тему «Сырьевые ресурсы Ленинградской области», в кото рой подробно анализировались природные ресурсы Карель ского перешейка и пути их использования, комплексное исполь зование Ладожского озера.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Весной 1945 г. проходил смотр работы ленинградских ву зов. Комиссия по обследованию работы ЛГУ отмечала, что уни верситет, занимая ведущее поло жение среди вузов города, вы полняет чрезвычайно обширную и важную научно-исследователь скую работу. При этом было да же указано на излишнюю пере грузку некоторых ученых науч но-исследовательской работой. В 1944—1945 гг. при универ ситете снова работали общества естествоиспытателей, астрономи ческое и химическое. 103 В 1945 г.

состоялось первое присуждение премий ЛГУ за выдающиеся научные труды. Первая пре мия была присуждена проф. Академик В. И. Смирнов. Сара Ю. В. Линпику за работу «О тов, 1942 г.

наименьшем простом числе в арифметической прогрессии», вторая премия — проф. С. В. Ка леснику за работу «Основы общего землеведения». 1 0 4 К концу 1944/45 учебного года в университете работало 750 научных ра ботников, из них 220 профессоров и докторов, в том числе 36 академиков и членов^корреспондентов, 12 заслуженных дея телей науки. В состав университета входили 130 кафедр, рас полагавшие 200 лабораториями и специальными кабинетами. 1 0 В Ленинградском университете в это время трудились та кие выдающиеся ученые, как математики В. И. Смирнов, С. Н. Бернштейн, В. А. Амбарцумян, И. А. Кибель, А. Д. Алек сандров, Е. Л. Николаи, Г. М. Фихтенгольц;

физики А. Н. Те ренин, В. А. Фок, П. И. Лукирский;

химики А. А. Байков, A. Е. Фаворский, И. И. Жуков;

биологи В. Н. Сукачев, В. А. До гель, Д. Н. Насонов;

геологи А. А. Полканов, Я. С. Эдель штейн, М. Э. Янишевский;

историки Е. В. Тарле, Б. Д. Греков, B. В. Струве;

филологи Н. С. Державин, С. П. Обнорский, C. Д. Балухатый, В. М. Жирмунский;

востоковеды И. Ю. Крач ковский, В. М. Алексеев, А. П. Баранников и другие. Это со звездие имен составляло гордость и славу большого и спло ченного коллектива Ленинградского университета, внесшего весомый вклад в дело победы над немецко-фашистскими за хватчиками.

С этого времени прошло уже почти пятьдесят лет. Многих ученых, работавших в суровые годы войны и блокады, уже нет в живых. Другие продолжают плодотворно трудиться в Ленин градском университете, возглавляя лаборатории и кафедры, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ готовя себе научную смену. Возвращаясь к тому незабывае мому времени, они могли бы рассказать много интересного и поучительного — о мобилизации усилий всех ученых универси тета на решение важнейших оборонных и народнохозяйствен ных задач, об оперативности, четкости и умении решить их в кратчайшие сроки. И, конечно же, об их самоотверженности и патриотизме, которые отличали тогда деятельность научных работников — от ассистента до академика. Все они заслужили остаться в истории Ленинградского университета.

Примечания Ленинградский государственный университет в годы Великой Отечественной войны // Вестник высшей школы. 1948. № 5. С. 20.

Цит. по: Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944 / Под ред.

B. В. Мавродина. М., 1945. С. 150.

Правда. 1941. 29 июня.

Ленинградская правда. 1941. 5 июля.

Ц Г А О Р Л. Ф. 9363. Оп. 1. Д. 17. Л. 96—97.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 150—151.

Ленинградский университет за советские годы. 1917—1947. Л., 1948. С. 54;

Государственная публичная библиотека им. М. Е. Салтыкова Щедрина. Отдел рукописей. Фонд И. В. Даниловского. Д. 20: Сборник трудов ленинградских ученых в дни блокады. С. 46.

Карасев А. В. Ленинградцы в годы блокады. 1941—1943;

М., 1959. С. 81.

Ленинградская правда. 1941. 25 сент.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 164.

ЛПА. Ф. 4. Оп. 3. Д. 131. Л. 41.

Ленинградский государственный ордена Ленина университет:

Труды юбилейной научной сессии. Секция геолого-почвенных наук. Л., 1946.

C. 23.

ЛПА. Ф. 4. Оп. 3. Д. 44. Л. 18—20;

Ф. 405. Оп. 2. Д. 7. Л. 75—76.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 152—153.

Ж у к о в И. И. Очерк истории;

химии в С.-Петербургском—Петро градском—Ленинградском университете за 125 лет // Ленинградский госу дарственный ордена Ленина университет: Труды юбилейной научной сессии.

Секция химических наук. Л., 1946. С. 111.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 1. Л. б о б.

В а й и ш т е й н О. Л. Исторический факультет Ленинградского го сударственного университета в дни Отечественной войны // Исторический журнал. 1942. № И. С. 104.

Там же. С. 164—165.

ЛПА. Ф. 25. Оп. 10. Д. 259. Л. 1;

Д. 260. Л. 2—3.

Там же. Ф. 4. Оп. 3. Д. 131. Л. 37.

Там же. Ф. 4000. Оп. 10. Д. 570. Л. 4.

Ленинградский университет. Спец. выпуск. 1944. 20 февр.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 1. Л. 5, 8 об.

Там же. Д. 6. Л. 4.

Ленинградский университет за советские годы. 1917—1947.

С. 47.

Л е н и н г р а д в Великой Отечественной войне: Сб. док. и матер.

Т. 1. Л., 1944. С. 119.

П а в л о в Д. В. Ленинград в блокаде (1941 год.). М., 1958. С. 116.

К а р а с е в А. В. Ленинградцы в годы блокады. С. 261.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 671. Л. 56, 74 об.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Ленинградский университет за советские годы. 1917—1947.

С. 360.

Цит по: Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 162.

ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 12. Д. И. Л. 326, 328.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 162.

Цит. по: М е р к у л о в В. Л. Алексей Алексеевич Ухтомский: Очерк жизни и научной деятельности (1875—1942). М.;

Л., 1960. С. 244.

О г о р о д н и к о в К. Ф. Станислав Викентьевич Калесник // Очерки по истории Ленинградского университета. Т. V. / Отв. ред. Г. А. Тишкин.

Л., 1984. С. 160.

К а л е с н и к С. В. Основы общего землеведения. М.;

Л., 1947.

ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 696. Л. 5;

Ф. 8557. Оп. 6. Д. 1066. Л. 44.

Музей истории ЛГУ. Ф. ВОВ. Д. 99. Л. 12.

ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 1138. Л. 5 об.

М е р к у л о в В. Л. Алексей Алексеевич Ухтомский. С. 237, 242, 246.

Огородников К. Ф. Станислав Викентьевич Калесник. С. 160.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 1195. Л. 70;

Д. 1270. Л. 2, 11 об.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 174—175.

Центральный государственный архив Октябрьской революции, высших органов власти и органов государственного управления СССР (ЦГАОР СССР). Ф. 8080. Оп. 2. Д. 217. Л. 82.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 11. Л. 25—26.

ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 780. Л. 71.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. И. Л. 27 и об.

ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 730. Л. 66—67.

К а л е с и и к С. В. Географический фактор в военных операциях // Учен. зап. Ленингр. ун-та. 1944. № 68. Сер. ест. наук. Вып. 2. С. 199—231.

^Огородников К. Ф. Станислав Викентьевич Калесник. С. 161.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 174, 178.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д И. Л. 29.

ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 805. Л. 22.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. И. Л. 26.

Л е н и н г р а д с к и й университет.. 1819—1944. С. 173.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 11. Л. 29—30.

ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 805. Л. 23 об.

Там же. Д. 730. Л. 9.

Там же. Д. 805. Л. 24 об.

~ 60 ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 11. Л. 29.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 173.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 11. Л. 26 об.

ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 805. Л. 45.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. И. Л. 30—31.

ЦГАОРЛ. Д. 7240. Оп. 14. Д. 746. Л. 14.

" Там же. Д. 980. Л. 25 об.

В а л к С. Н. Историческая наука в Ленинградском университете за 125 лет // Ленинградский государственный ордена Ленина университет:

Труды юбилейной научной сессии. Секция исторических наук. Л., 1948.

С, 78 е- 79»

' 8 Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944. С. 173.

ЛПА. Ф 984. Оп. 2. Д. 18. Л. ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 805. Л. 1 об.

Правда. 1942. 1 апреля.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 11. Л. 25.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 805. Л. 7.

М а т е р и а л ы к истории Академии наук СССР за советские годы.

М., 1947. С. 491.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 19. Л. 7—11.

Ленинградский университет за советские годы. 1917—1947.

ЦГАОРЛ. Ф. 9363. Оп. 1. Д. 87. Л. 7 8 - 8 1.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Там же. Д. 7240. Оп. 14. Д. 730. Л. 21.

Там же. Д. 805. Л. 52.

Там же. Д. 9663. Оп. 1. Д. 87. Л. 81 об.

Огородников К. Ф. Станислав Викентьевич Калесник. С. 161.

Ленинградская правда. 1944. 22 февраля.

Ц Г А О Р Л. Ф. 9363. Оп. 1. Д. 87. Л. 81 об.

Там же. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 1262. Л. 15.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 11. Л. 58.

Ленинградский университет. 1944. 14 сентября.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 1262. Л. 15.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Д. 6. Л. 24—25.

Там же. Д. 18. Л. 4—9.

Там же. Д. 11. Л. 70 об.

Там же. Д. 18. Л. 10.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1944. 14 сентября.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 1344. Л. 10.

Там же. Л. 16.

Л е н и н г р а д с к и й университет. 1944. 1 декабря.

Об этом см.: Э л ь я ш о в а Л. Л. О незабываемом человеке, профес соре, ректоре // Ленинградский университет. 1988. 26 февраля.

Ленинградский университет. 1944. 7 сентября.

Там же. 21 сентября.

Там же. 12 октября.

Ленинградская правда. [945. 2 февраля.

Там же. 4 февраля.

Ц Г А О Р Л. Ф. 9363. Оп. 1. Д. 87. Л. 14—15.

Там же. Л. 15, 65.

Ленинградский университет. 1945. 24 мая.

Там же. 12 июня.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ «НЕ ПОСТУПИЛИСЬ НИЧЕМ, ЧТО ФОРМИРУЕТ УНИВЕРСИТЕТСКОГО СПЕЦИАЛИСТА»

(учебная деятельность университета) Июнь 1941 г. Университет жил обычными заботами. С 20 ию ня начался прием заявлений от абитуриентов, шли экзамены, защиты дипломных работ...

Известие о начавшейся войне не внесло дезорганизации в учебный процесс. На некоторых факультетах продолжалась учебная практика, но после того, как кончался учебный день, студенты брали лопаты и отправлялись на строительство обо ронительных рубежей. Продолжались и государственные экза мены, так как по решению СНК СССР проводился досрочный выпуск студентов IV курса, и они сдавали экзамены наряду с пятикурсниками. Проводились также консультации для аби туриентов. Причем большинство абитуриентов в составе сту денческих рабочих бригад вели сельскохозяйственные работы в пригородных совхозах.

В конце июля приказом Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР (ВКВШ) были изменены уста новленные ранее сроки приемных экзаменов и зачисления в высшие учебные заведения, их предлагалось произвести с по 30 августа. 26 июля университет обратился в ВКВШ с просьбой провести только один экзамен по русскому языку и конкурс аттестатов.

Приказом ВКВШ от 5 августа вузам было разрешено про изводить прием без вступительных экзаменов на основании конкурса аттестатов. В очную и заочную аспирантуру планировалось принять 144 человека.

В первые же дни войны в университете были созданы про тивопожарный, 'комсомольский взвод и команда МПВО. В ию ле—августе 1941 г. в соответствии с распоряжением В К В Ш от 1 июля 1941 г„ была введена 400-часовая программа подготов © В. А. Рачковский, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ План приема на 1941 г. по всем факультетам Отделения Факультеты вечернее дневное и заочное Математико-механический Физический Биологический Геолого-почвенный Химический 120 Географический 210 Исторический 330 Филологический 30 Экономический Философский ки медсестер с обязательной сдачей экзаменов в конце обуче ния. На прохождение военной и физической подготовки в 1941/ 42 учебному году выделялось 200 часов и не менее 80 часов дополнительных занятий сверх учебного плана. Всю свою деятельность университет перестраивал на воен ный лад, не прекращая своего основного назначения — подго товки кадров. Это дало ректору Л Г У А. А. Вознесенскому ос нование позднее заявить, что «Ленинградский университет в годы Великой Отечественной войны не прекращал своей ра боты, если не считать полмесяца — на эвакуацию и полмеся ца — на реэвакуацию». Положение Ленинграда к концу лета стало очень тяжелым.

30 августа немецкие войска захватили станцию Мга и перере зали последнюю железную дорогу, связывающую город со страной. Но и в такой критической тяжелой обстановке препо даватели и студенты университета выполняли свои патриотиче ский долг. 1 сентября 1941 г. начались учебные занятия на всех факультетах.

Вот каким запомнился этот день 1 сентября 1941 г. профессору О. Л. Вайнштейну: «Начало занятий в этих условиях было встречено всем коллективом университета с чувством глубокого удовлетворения. Многие профессора, д а ж е не занятые по расписанию 1 сентября, явились в этот день в аудитории, чтобы собственными глазами убедиться в том, что лю бимый университет, невзирая ни на что, живет и действует.

Оживленные группы студентов на лестницах, в коридорах, кабинетах и аудиториях, шумная толпа первокурсников, перед витринами с расписанием, очереди за учебниками в библиотечных помещениях, пронзительные звонки, возве щавшие начало лекций — вся эта привычная обстановка университетских будней, возникшая после томительного перерыва, в привычный день начала учебного года, была как бы демонстрацией моральной стойкости ленин градских универсантов, их гордым ответом на бомбы и гнусные листовки врага». К занятиям приступили 2037 студентов: на I курсе — 558, па II курсе — 544, на III курсе — 491, на IV курсе — 444, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Одновременно начались занятия и с аспирантами II и III курсов. Условия города-фронта потребовали многих изменений в работе университета. Было введено трехлетнее обучение, что потребовало больших усилий по разработке новых учебных планов и программ. В 1941/42 учебном году ВКВШ было из дано более 50 новых типовых учебных! программ по разным специальностям.

Рабочая неделя студентов удлинялась до 42 часов вместо бывших 32 часов, вдвое сокращалось каникулярное время. От менялось свободное расписание и устанавливались индиви дуальные учебные планы для студентов, совмещавших учебу с работой на оборонных предприятиях города. Занятия прово дились через неделю: одна неделя — на оборонных работах, другая — на лекциях и семинарах по группам. 5 сентября 1941 г. распоряжением ВКВШ ректорам вузов было предостав лено/ право разрешать студентам, совмещающим учебу с ра ботой на предприятиях, сдавать зачеты без обязательного по сещения лекций и семинарских занятий;

обязательными оста вались лишь лабораторные занятия. 1 В октябре 1941 г. было введено сменное расписание заня тий, по которому два курса (I и III) неделю занимались, в то время как два других (II и IV) выполняли оборонные задания с последующим чередованием. Д л я повышения учебной дис циплины с октября было отменено свободное посещение лек ций.

Вся учебная работа университета была направлена на ре шение сложных задач, которые поставила война и условия бло кированного Ленинграда. На всех факультетах были введены специальные военные дисциплины. На химическом факульте т е — к у р с военной химии, противохимической обороны, на гео графическом— военной топографии и картографии и так всюду с учетом специфики. Самое большое внимание уделялось орга низации самостоятельных занятий студентов. Преподаватели читали обзорные лекции, проводили дополнительные занятия, широко стали практиковаться недельные и месячные задания, система консультаций, контрольных работ, рефератов. Распо ряжением ректора Ау А. Вознесенского от 2 августа 1941 г.

был установлен новый режим деятельности коллектива: «В свя зи с новым порядком движения по городу для всех рабочих и служащих университета устанавливается 10,5-часовой рабочий день с 0,5-часовым обеденным перерывом. Военное обучение и занятия команд МПВО проводить с 5.30 ч. до 7.30 ч. вечера». 1 С 8 сентября 1941 г. Ленинград оказался полностью блоки рованным с суши, начались непрерывные бомбежки и артоб стрелы, а 10 сентября первые зажигательные бомбы были сбро шены на здания университета. Его аудитории на долгое время остались без света и тепла. Но в таких условиях ни на один день не прекращалась учебная работа. Ослабевшие от холода Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ и голода, еле передвигавшиеся студенты, профессора и препо даватели вовремя собирались для проведения лекций и прак тических занятий.

« Студент... Огонь он только что раздул.

Старательно распиленный на чурки Бросает в печь последний стул.

А сам перед игрушечной печуркой На корточках (пусть пламя пропечет) Готовит он очередной зачет.

Старик-профессор... В клетчатом платке Поверх академической ермолки, Насквозь промерзший, с муфтой на шнурке, с кастрюльками в клеенчатой кошелке Ему бомбежка путь пересечет, Но примет у студента он зачет... Учебные курсы были малочисленны, иногда в группе числи лось только несколько человек. На 1 февраля 1942 г. в уни верситете на всех курсах обучалось всего 1208 человек (I курс — 321, II курс — 302, III курс —251, IV курс — 3 3 4 ).

Из воспоминаний профессора географического факультета С. П. Суслова В начале 1941/42 учебного года я продолжал свои учебные занятия.

Д а ж е во время обстрела, невзирая на частые артиллерийские обстрелы и бомбежки, курс физической географии СССР не прерывал. Студенты в ко личестве 12 человек аккуратно посещали лекции;

одна из студенток си стематически приезжала на лекции со ст. Славянка, когда поезда прекра щали движение, шла на лекции пешком. Из обширных и свободных ауди торий (ввиду отсутствия конкурентов) выбирались те, которые были наибо лее безопасны от артобстрела, преимущественно идущего с запада. С целью избежать ранений от осколков оконных стекол, на лекциях сидели только в простенках, растянувшись по всей аудитории. Если в первое время во время тревоги спускались в первый этаж Главного здания университета, то потом, несмотря на тревоги, занятия не прекращались. Занятия шли при отрицательных температурах, записывали в перчатках, все были хо рошо (тепло) одеты, головные уборы не снимали. Я остался со своим кур сом последним на географическом факультете и закончил занятия, когда потереял способность двигаться от полного истощения от голода. Студенты продолжали учиться, а преподаватели вести за нятия. На биологическом факультете к сдаче зимней сессйи приступило более двадцати человек. Д л я того чтобы подгото виться к сессии, на факультете в аудитории № 161 была орга низована рабочая комната, в которой постоянно топилась печь, студенты кололи дрова, приносили их в комнату и там занима лись. 16 Такие рабочие комнаты были оборудованы и на дру гих факультетах. В них-то и проходил главным образом учеб ный процесс.

Из воспоминаний студентки истфака Е. Б. Миллер Истфак в ноябре—декабре 1941 г. Страшно холодно. Дымит времянка.

Совсем рядом слышны разрывы снарядов. В, В. Мавродин рассказывает Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ о создании русского национального государства. За тонкой перегородкой студенты II курса слушают лекции профессора В. Е. Евгеньева. 1 Из воспоминаний декана физического факультета С. Э. Фриша В области учебной мы также должны были перестроиться. В соответ ствии с постановлением правительства все учебные занятия в вузах про должались, и те товарищи, которые остались в институте, продолжали учиться, и поэтому, хотя было чрезвычайно трудно, мы еще в июне—июле продолжали занятия, продолжали вести экзамены. Был досрочный выпуск 4 курса. И поэтому параллельно со студентами, оканчивающими 5 курс, на чали сдавать государственные экзамены и студенты 4 курса. Причем, наши четверокурсники сразу же по окончании направлялись в военные учебные заведения как специалисты в области радиосвязи, авиации с тем, чтобы принять участие в боях в качестве офицеров наиболее квалифицированных в тон области, в которой могли приобрести квалификацию и оказаться наи более полезными в условиях военных действий.

Я помню, как мне пришлось читать лекцию для студентов нового приема, и лекция была прервана посередине, потому что был налет, на чалась тревога, и пришлось прервать лекцию. 1Я Жить и работать становилось все труднее. Надвигалось са мое страшное испытание — голод. С 20 ноября последовало но вое] пятое по счету, сокращение нормы выдачи хлеба. Боль шинство универсантов стали получать по карточкам 125 г хлеба.

Вот каким запомнился университет в ноябре 1941 г. профессору Е. С. Ляпину: «Университет не топили, воду не выключили, водяное отоп ление замерзло, трубы лопнули, раз трубы разрывает, потом вода течет.

И наши аудитории к концу ноября превратились в такие ледяные пещеры глетчеры, где замерзшая вода по стенам, по потолку висела в виде сосу лек... Думаю, что если бы было больше опыта, можно было бы предусмот реть и выключить отопление, может быть, тот, кто мог бы выключить, умер или уехал, во всяком случае факт таков, чтб с потолка сосульки просто свисали, а снизу сталагмиты, как в пещерах. Это выглядело очень неуют но. Студенты сидели в пальто... Свет еще электрический был, даже можно было заниматься, но было в общем не легко и в общем тяжело. Студен тов становилось все меньше и меньше и чаще кто-либо из преподавателей не являлся. Практические занятия — я не скажу, что полностью прекрати лись,— но система занятий была нарушена. Страшнее всего было, что страш ными казались лица студентов, сотрудников, знакомых...» На заседании Ученого совета 21 ноября 1941 г. был заслу шан доклад проректора по. учебной части А. М. Комарова «Подготовка к зимней экзаменационной сессии». В докладе констатировалось, что «из оставшихся в составе студентов уни верситета подавляющее большинство совмещает свои учебные занятия с работой в командах МПВО, в военных госпиталях, в рабочих отрядах. Они работают и служат в разного» рода предприятиях, чаще всего оборонного значения». А. М. Ко маров отметил трудности, связанные с отвлечением студентов от занятий, уменьшением профессорско-преподавательского со става. Одним из важнейших положений доклада был вывод, что при переходе на трехлетний учебный план «не поступились Ничем, что формирует университетского специалиста». Та Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ * Занятия по систематике растений ведет профессор М. В. Корчагина. Бло кадный Ленинград. Зима 1941 г.

кого результата удалось достичь прежде всего за счет мак симальной концентрации курсов (некоторые, не очень суще ственные и просто дублирующие разделы программы, были сокращены), удлинения рабочей недели, сокращения каникул.

Кроме того, резкое сокращение числа студентов позволяло пре подавателям осуществлять индивидуальное обучение. В период предстоящей зимней сессии главной выдвигалась следующая задача: «Неуклонно продолжать борьбу за высокое качество знаний и в связи с этим за повышение научного уровня читае мых лекций, не допуская в предстоящей сессии ни малейших проявлений либерализма в оценке знаний студентов и не де лая никакой скидки на те условия, в которых мы находимся...

Государство от нас, как от всякого учреждения и предприятия Советского Союза, в дни войны ожидает не^ выпуска брака, не снижения качества продукции, а наоборот — улучшения.

Нашей продукцией в части нашей учебной и производственной работы является подготовка кадров...». Эти требования очень актуально звучат и сегодня. А во время блокады, когда, казалось бы, люди должны думать о том, как выжить, Ученый совет был озабочен качеством подготовки специалистов, именно в тяжелую зиму 1941/42 гг. ректо рат, деканаты факультетов, общественные организации прояв ляли особую требовательность к учебной дисциплине, качеству знаний и другим учебным вопросам. Комитет комсомола уни^ иерситета провел специальный рейд для проверки посещаемо Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Ш I » « сти занятий на шести факультетах. Уровень сознательности студентов был очень высок, не ходили на занятия только те, кто уже не мог самостоятельно передвигаться. Учебная работа, выполнение учебного плана, как отмечалось на прошедшей 14 декабря XI отчетной конференции комсомольской организа ции ЛГУ, стали главной задачей университетского комсомола. 2 Самое серьезное внимание организации и проведению зим ней 'экзаменационной сессии уделяла партийная организация университета, Василеостровский райком и горком В К П ( б ).

9 декабря 1941 г. на общем партийном собрании коммунистов университета был обсужден доклад проректора по учебной ра боте А. М. Комарова «Об учебно-производственной работе в университете». 24 Выступавшие сделали много критических замечаний по работе деканатов, отмечали плохие условия для занятий студентов. Характерно выступление ректора А. А. Воз несенского: «Наша установка, чтобы университет работал. Это го требует наша партийная честь, наша мораль... Многие де канаты плохо работают. Горком принял решение о правильной организации сессии. Не должно быть либеральных оценок.

С 8 декабря по 8 февраля! все студенты освобождаются от трудповинности, это важное мероприятие, дающее возможность студентам подготовиться к сессии». Из постановления бюро Василеостровского РК ВКП(б) от 12 декабря 1941 г. «О подготовке ЛГУ к зимней зачетно-экзаменационной сессии»

...1. Обязать дирекцию и п/о ЛГУ обеспечить выполнение учебного пла на и проработку программного материала студентами к началу сессии.

2. Парторганизации и комитету ВЛКСМ, возглавить всю политико-вос питательную работу среди студенчества, направить ее на борьбу за высо кокачественную подготовку студентов к сессии и на 100%-ную явку на эк замены. Развернуть мероприятия по охвату соцсоревнованием за лучшую подготовку к сессии.

3. Провести широкую разъяснительную работу среди профессорско преподавательского состава и студенчества по вопросу о недопустимости снижения требований и проявления либерализма в оценке знаний студентов.

4. Ректору университета необходимо улучшить условия для самостоя тельной работы студентов, организовать на факультетах рабочие комнаты для самостоятельной работы студентов, упорядочить общежития, проверить рациональность расхода топлива.

5. Учебной части (т. Комарову) к 20/XII уточнить наличный состав студентов и наладить четкий учет посещаемости.

Секретарь ВО РК ВКП(б) Шишмарев 25 декабря 1941 г. партийное собрание вновь заслушивает информацию А. М. Комарова о ходе подготовки к сессии. В период проведения сессии в целях! экономии топлива всю учебную работу предлагалось сосредоточить лишь в некоторых помещениях: в Главном здании, аудиториях филологического и биологического факультетов. Эти «учебные центры» были обеспечены топливом и освещением. Занятия проводились Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ с 10 ч. до 19 ч., экономили электроэнергию. Когда не было тока, приходилось пользоваться керосиновыми лампами с го рючей смесью. Из разрушенных общежитий студентов пересе ляли в общежитие № 4.

Проверке выполнения постановления Василеостровского Р К В К П ( б ) «О подготовке ЛГУ к зимней зачетно-экзаменацион ной сессии» посвящено заседание партбюро университета 14 ян варя 1942 г. 2 8 К этому времени было подготовлено расписание экзаменов и зачетов, большинство экзаменационных предметов доведено до конца. Почти все практикумы из-за отсутствия условий для их проведения были отменены. Отмечалось также, что около 80 студентов с высоким уровнем подготовки сдали сессию досрочно. О начале сессии и перерегистрации матрику лов делались объявления по радио.

Учебный семестр закончился! 17 января 1942 г., а уже на следующий день началась зимняя экзаменационная сессия.

Всего сессию сдавали 377 человек, 2 9 многие по болезни и дру гим причинам не смогли сдавать зачеты и экзамены или сдали их не полностью, некоторые зачеты и экзамены были отменены.

Все чаще в приказах ректора встречались слова: «Отчислить из университета ввиду смерти». Однако расписание экзаменов и зачетов соблюдалось, и сессия показала хорошие результаты.

Так, на историческом факультете сессию сдавали 70 человек, было проведено 60 зачетов и 74 экзамена, и все они были сда ны студентами только на «хорошо» и «отлично»;

на физическом факультете было проведено 11 экзаменов (зачеты не проводи лись) и пятеро, вышедшие на сессию студентов, сдали их тоже на «отлично» и «хорошо».

Это была самая трудная и самая героическая сессия в исто рии университета. Всего студенты сдали 446 зачетов, 359 эк заменов;

268 экзаменов было сдано на «отлично», 80 — на «хо рошо», 11 — на «посредственно», неудовлетворительных оценок не было. 3 0 Но университет понес и очень большие потери. В эти первые блокадные осень и зиму от голода, холода, болезней, обстрелов и бомбежек погибли сотни студентов, 22 профессора, 76 преподавателей. 3 Итоги зимней сессии были обсуждены на заседании парт бюро ЛГУ 26 февраля 1942 г. Здесь была выработана целая программа улучшения учебной работы во втором семестре:

предложено развернуть межфакультетское социалистическое соревнование;

провести в начале марта производственные со вещания на факультетах с обсуждением итогов сессии;

уси лить работу по устранению отсева студентов;

проявлять мак симальную гибкость в деле выполнения учебного плана вто рого семестра;

усилить дисциплину студентов (обязательное посещение лекций);

оказать максимальную помощь прикреп ленным к группам преподавателям;

а также студентам, рабо тающим на производстве;

продолжать работу по активизации Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ учебной деятельности студентов. 32 Однако приступить к реа лизации этой программы пришлось уже в условиях эвакуации. • В конце февраля 1942 г. для обеспечения более благоприят ных условий для работьг Ленинградского университета была проведена его эвакуация в город Саратов. 1 апреля возобно вилась учебная деятельность университета на базе Саратов ского университета, где к занятиям приступил 361 человек. 3 Учебный год заканчивался уже в Саратове.

В 1941/42 учебном году состоялся самый маленький вы пуск: дипломы Ленинградского университета получили более 150 специалистов. Работа по трехлетнему учебному плану заметно снижала качество подготовки специалистов, несмотря на все усилия педагогического коллектива. Это было учтено ВКВШ, и в июне 1942 г. был восстановлен четырех- и пятилетний сроки обуче ния в университете.

Новые формы учебной работы, порожденные условиями военного времени, были широко использованы в Саратове.

К концу января 1944 г. была полностью снята блокада Ленинграда. 27 января Ленинград салютовал своим доблестным освободителям. Началось восстановление города и в том числе учреждений науки, образования и культуры. Ленинградский университет готовился к возвращению в родной город. В связи с этим были изменены сроки весенней экзаменационной сессии.

На географическом, геолого-почвенном, биологическом фа культетах занятия закончились на первых курсах вместо 15 ию ля к 1 мая, на старших курсах — к 15 мая;

на остальных фа культетах на всех курсах занятия прекратились к 1 июня вместо 15 июня. Летняя сессия 1944 г. проходила в трудных условиях: началась она в Саратове, а заканчивалась в Ленин граде.

В мае—июне началась реэвакуация университета. В Ленин град возвратились 1800 студентов, преподавателей и служащих университета. Д л я проведения нового набора в Саратове была оставлена комиссия из 30 человек. 3 5 Государственные экзаме ны на всех факультетах завершились уже в сентябре. 24 мая 1944 г. ректором был издан приказ: «В связи с реэвакуацией в мае 1944 г. части университета из Саратова в Ленинград счи тать возобновленной с 1 июля 1944 г. учебную и научную ра боту Ленинградского университета в Ленинграде». 3 К началу летней экзаменационной сессии академическая за долженность за первый семестр числилась всего за 17 студен тами (9 экзаменов и 11 зачетов). 3 7 Учебный процесс в Сара тове был уже давно отлажен и этот результат был безусловно хорошим.

Несмотря на большие трудности, летняя экзаменационная сессия прошла на высоком уровне. Должны были сдавать экза мены 859 студентов, полностью сдали 660, 200 студентов имели Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ задолженность. Всего необходимо было сдать 4442 экзамена сдано 4023. 82,9% всех экзаменов было сдано на «хорошо» V «отлично» (2053 — «отлично», 1281 — «хорошо»), 660 «посред ственно» и только 29 «плохо». 3 Большую роль в организации учебной работы играла пар тийная организация университета. Так, только за период 2 июш 1943 г. — 5 октября 1944 г. партийное бюро одиннадцать ра:

рассматривало вопросы учебной работы. Партбюро ставил перед всеми общественными организациями задачу перенест] всю работу в учебные группы, помочь организации самостоя тельной работы и в подготовке к экзаменационной сессии. Пе ред факультетскими организациями была поставлена задач;


оказания помощи неуспевающим студентам. Эту работу конт ролировали парторги.

К осени 1944 г. Ленинградский университет закончили всег 134 молодых специалиста по различным специальностям. 4 Летом 1944 г. у студентов каникул не было, надо было вое станавливать родной университет, готовить аудитории к не вому учебному году.

Часть зданий университета была сильно повреждена бом бами и снарядами (здание бывшего физического факультет на 10-й линии Васильевского острова, Химический институ здание кафедры физвоспитания). Многие помещения требовал ремонта, а здание исторического факультета было занято вое* ным госпиталем. Большое значение для восстановления уш верситета имело постановление С Н К С С С Р от 7 июня 1944 ;

«О мероприятиях по укреплению Ленинградского ордена Л нина государственного университета», в соответствии с которы для ремонта и восстановления Л Г У выделялись средств;

строительная организация, фонды на строительные матери;

лы. 4 1 Студенты осваивали строительные профессии, активн трудились на восстановлении аудиторий, лабораторных пом щений и др. Прежде всего необходимо было отремонтирован здание на 10-й линии Васильевского острова и Главное здани Напряженная работа летом и осенью 1944 г. позволила прив сти в относительный порядок ряд помещений, и к началу уче ного года университет имел пригодный, хотя несколько огр;

ниченный, фонд учебных и лабораторных аудиторий. Студент и преподаватели отштукатурили 13 534 м 2, покрасили и поб лили 84 605 м 2, отремонтировали 17 405 м2 кровли, восстав вили 8220 м электропроводки. 4 Трудности с размещением усугублялись восстановление в 1944/45 учебном году юридического и восточного факульт тов, для которых новых зданий выделено не было. Юридически факультет весной 1930 г. был выделен в Институт советско] права, а в 1944 г. восстановлен в составе четырех курсов. Пе вым его деканом после открытия стал проф. А. В. Венедикто Восточный факультет выделился из филологического факул Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ гета в составе пяти курсов, деканом его стал академик С. А. Ко зин. Осенью 1944 г. факультеты разместились следующим обра зом: математико-механический — на 10-й линии Васильевского острова;

физический — в основном в здании Физического ин ститута, здесь же был размещен и политико-экономический;

в Главном здании — биологический, геолого-почвенный, гео графический, юридический;

химический — на Среднем проспек те Васильевского острова;

в здании филологического факульте т а — филологический, восточный, исторический, философский.

Это распределение не осталось неизменным. К ноябрю 1944 г.

госпиталь освободил здание исторического факультета, и туда переехали исторический и философский факультеты, а с ян варя 1945 г. — географический и политико-экономический. Ма тематико-механический факультет переехал в Главное здание, так как затянулось восстановление отопительной системы, и возникла угроза прекращения учебных занятий. 4 Прием в Ленинградский университет проводился и в Ле нинграде и в Саратове. В соответствии с постановлением С Н К Р С Ф С Р от 9 июля 1944 г. общий план приема в университеты страны составлял 6030 человек, для Ленинградского универси тета он был определен в 1170 человек.

По факультетам план приема характеризовался следующими цифрами: математико-механический — 90 исторический — физический — 90 филологический — химический — 90 юридический — биологический — 90 философский — геолого-почвенный — 120 восточный — географический — 90 экономический — В 1944 г. вступительные экзамены проводились, но из-за от сутствия конкурса на ряд факультетов зачислились все выдер жавшие экзамены. Специальными распоряжениями и прика зами ВКВШ и Наркомпроса Р С Ф С Р был произведен набор по 30 человек на специальности «геофизические методы разведки полезных ископаемых» и на отделение классической филологии.

Выходившая с 24 августа 1944 г. (после трехлетнего пере рыва) газета «Ленинградский университет», регулярно инфор мировала в своих выпусках о количестве поданных заявлений, наличии конкурса на факультетах. Так, на 2 сентября самый большой конкурс был на юридическом, историческом, филоло гическом, биологическом факультетах, а всего было подано 1720 заявлений, из них 686 человек с отличными аттестатами (они зачислялись без экзаменов).

Приказом В К В Ш начало занятий в вузах и техникумах в 1944/45 учебном году было установлено с 1 октября, летние каникулы с 16 июля по 30 сентября, зимние — с 21 по 28 фев раля. Подготовка к новому учебному году началась сразу же 12 Зак. 1739 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ после возвращения из Саратова. Но особенно напряженно фа культеты готовились последние две недели сентября. На всех факультетах были проведены партийные собрания с обсужде нием вопроса о подготовке Ц новому учебному году. 23 сен тября 1944 г. состоялось общеуниверситетское партийное со рание с докладом ректора А. А. Вознесенского «О начале учеб ного года». 4 8 В этом докладе ректор остановился на личном составе университета, сообщил о тех громадных ремонтно-вос становительных работах, которые проведены и проводятся, по ставил конкретные задачи, которые должны были быть выпол нены до начала учебного года. Серьезной проблемой являлась значительная академическая задолженность студентов.

В докладе отмечалось, что «студентам необходимо ликвидировать всю имеющуюся у них академическую задолженность, деканам вызвать к а ж дого студента, поговорить с ним, установить сроки для сдачи задолжен ности. Партийные, комсомольские организации должны возглавить работу по ликвидации задолженности». 4 9 Д а л е е подчеркивалась необходимость за кончить новый прием, оформить перевод студентов с курса на курс, раз работать новые учебные планы и учебное расписание, распределить педа гогические поручения.

В организации учебного процесса возникало немало труд ностей: недостаточное количество аудиторий, перебои с элект роэнергией, слабая обеспеченность учебными пособиями и про граммами. В условиях Ленинграда летняя экзаменационная сессия совпала с проведением больших ремонтно-восстанови тельных и полевых работ. Кроме того, значительной части сту дентов приходилось совмещать учебу с выполнением целого ряда хозяйственных обязанностей в университете (работать кочегарами, на разгрузке, в транспортных бригадах, в пожар но-сторожевых с л у ж б а х ).

Одной из важнейших задач было оказание помощи студен там, продолжающим работать на производстве. Д л я них пред лагалось составить индивидуальные планы, организовать ве черние занятия и отработку лабораторных занятий по воскре сеньям.

В последнюю неделю перед началом учебного года на фа культетах должны были пройти собрания I курса и всего лич ного состава. Вечером 2 октября состоялось общеуниверситет ское собрание первокурсников. Решения, принятые собранием, были очень конкретны и актуальны.

Собрание постановляет:

...Считать основной обязанностью всех членов и кандидатов В К П ( б ) на ближайшее время подготовку к началу учебного года.

2. Предложить секретарям факультетских партийных организаций сов местно с деканами не позднее 25/1Х согласно распоряжению ректора, со ставить конкретный план подготовки к 1/Х и проведения первого дня за нятий.

3. Одновременно приступить немедленно к проверке готовности всех факультетов к началу учебного года, для чего выделить комиссию в со Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ставе представителей ректората, партбюро, м/к, комитета ВЛКСМ и проф кома.

4. Не позднее 28/1Х должно быть закончено составление расписания и доведено до сведения студентов и профессорско-преподавательского со става.

5. Не позднее 29/1Х привести все лаборатории, кабинеты и аудиторий в надлежащий порядок, возложив ответственность на секретарей факуль тетских парторганизаций, для чего мобилизовать весь наличный состав каж дого факультета.

6. Предложить м/к, профкому и факультетским парторганизациям ор ганизовать соцсоревнование на лучшую подготовку факультетов и отдель ных кафедр.

7. Объявить с 23/1Х по 1 /X неделю ликвидации академической задол женности. Предложить комитету ВЛКСМ принять самое активное участие и считать это на данный промежуток времени основной своей работой. 5 1 октября в газете «Ленинградский университет» была опуб ликована статья ректора А. А. Вознесенского «Наши задачи в новом учебном году». «...В области учебной работы основным требованием также является ее высокий уровень, ее высокое ка чество. А это предполагает высокий уровень университетского преподавания, высокую требовательность к студентам и напря женную работу студенчества»,— так определялось главное на правление в учебной деятельности университета.

2 октября (1—было воскресенье) 1944 г. в Ленинградском университете начался учебный год, к занятиям приступили 1700 студентов и 90 аспирантов. Все факультеты занимались в одну смену (на I курс было принято 79 аспирантов). 52 В сен тябре завершалась реэвакуация университета, заключительная ее стадия проходила с большими сложностями в связи с тем, что в августе 1944 г. решением ЛГК ВКП(б) въезд в Ленин град был ограничен. Немало усилий приложил ректор А. А. Воз несенский, чтобы добиться скорейшего возвращения преподава телей и студентов университета.

К началу учебного года частично был пополнен профессор ско-преподавательский состав, значительно поредевший в годы войны. В 1944/45 учебном году в университете работали 123 про фессора, 114 доцентов, 22 старших преподавателя, 109 асси стентов. Приказом Наркомпроса от 13 апреля 1944 г. и постановле нием СНК СССР от 8 апреля 1944 г. на исторических, филоло гических, экономических, юридических, географических факуль тетах устанавливался 4-летний срок обучения;


на физико-мате матических, химических, биологических, геолого-почвенных, фи лософских— 5-летний. Но сокращенный срок обучения отрица тельно сказывался на качестве подготовки специалистов в уни верситете. Ректор А. А. Вознесенский неоднократно обращался в ВКВШ, Наркомпрос, ЦК ВКП(б) с просьбами о восстанов лении 5-летнего срока обучения, в частности, на филологиче ском, экономическом факультетах. 54 Однако тогда этого до биться не удалось.

12* Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ В 1944 г. Советское правительство учредило для студентов Ленинградского университета именные стипендии: имени А. П. Чехова и И. А. Крылова — на филологическом факуль тете, имени П. Л. Чебышева — на математико-механическом, имени В. Л. Комарова — на биологическом. Постоянно росло число студентов, получавших по решению С Н К Р С Ф С Р Ста линские стипендии. Так, в 1945 г. Сталинскую стипендию полу чило более 80 студентов. Среди них были такие известные ныне ученые, как физик К. Я. Кондратьев, математик 3. И. Боревич, историк Н. Н. Калитина, биолог С. Н. Лызлова и др. 5 В последнем военном учебном году обучение студентов про водилось по новым учебным планам, которые существенно от личались от довоенных прежде всего ранней специализацией.

Разделение по специальностям проводилось со II курса. По стоянно вводились новые курсы, увеличивалось число часов на практические и лабораторные занятия, на специальные курсы и семинары, на всех факультетах были введены дипломные ра боты. За военные годы было открыто несколько новых кафедр:

кафедра истории славянских народов — на истфаке;

три новые кафедры на математико-механическом факультете: теории чи сел, общей астрономии, звездной астрономии;

две — на физи ческом: теоретической и прикладной спектроскопии, общей фи зики;

с 15 до 20 выросло;

число кафедр на биологическом факультете и т. д. Открылись новые специализации: на химиче ском факультете — химия радиоактивных веществ, на историче ском — история искусства. 5 Дальнейшее развитие получила система вечернего и заоч ного образования. На основе приказа ВКВШ от 28 марта 1943 г. заочники и вечерники получили право сдавать экзамены и зачеты в любое время, без обязательного выполнения конт рольных работ. Вечерние и заочные отделения были открыты на философском и политико-экономическом факультетах. 5 Много внимания уделялось организации научно-исследова тельской работы студентов. Основной формой стали научные студенческие кружки. Так, на физическом факультете действо вали 2 кружка (один объединял студентов I и II курсов, дру гой— старшекурсников);

4 — на математико-механическом фа культете;

6 — на филологическом, 7 — на историческом. На дру гих факультетах студенты объединялись в едином научном кружке. 5 8 К весне 1945 г. 34 научные кружка объединяли бо лее 800 человек. 5 Организованно, на высоком уровне прошла зимняя экзаме национная сессия, хотя и студентам, и преподавателям прихо дилось преодолевать немало трудностей: не хватало аудиторий, в помещениях была низкая температура, слабой оставалась ла бораторная база. Уровень подготовки учащихся, поступивших в 1942, 1943, 1944 гг. был значительно ниже довоенного, так как зачисление проводилось без вступительных экзаменов, а в Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ 1944 г.— с экзаменами, но без конкурса. Обучение же в Ле нинградском университете велось на традиционно высоком уровне, несмотря на военные условия. Поэтому много времени уделялось занятиям с отстающими студентами. Эту работу не посредственно взяли под контроль парторги.

Зимнюю экзаменационную сессию сдали 76,8% студентов, а 78% из них — только на «хорошо» и «отлично». 60 Итоги сес сии обсуждались на заседании партийного комитета универси тета 7 марта 1945 г., где с докладами выступили проректор по учебной работе М. И. Виноградов и доцент В. А. Овсянкин. 6 Партийный комитет отметил, что сессия прошла удовлетвори тельно и основное внимание уделил критике недостатков. Са мыми существенными недостатками были признаны: слабая дисциплина среди учащихся (11% студентов не явились на эк замены без уважительных причин), наличие большой задол женности по зачетам, особенно по военному делу, физкультуре и иностранным языкам (причем наиболее неуспевающими ока зались студенты младших курсов и студенты, переведенные из других вузов);

недостаточный и несистематический контроль за самостоятельной работой студентов. Вся деятельность университета проходила в этом году под знаком побед Советской армии;

наступала победная весна 1945 г. С большим подъемом и радостью проходила в универ ситете летняя сессия. 81,3% студентов сдали сессию только с хорошими и отличными оценками. 6 3 По окончании экзаменов и зачетов многие остались в университете для ремонта и вос становления учебных зданий, а также городских объектов. С та кой инициативой выступили комсомольцы исторического и эко номического факультетов.

Ленинградский университет и в годы войны сумел пере строить учебный процесс, найти новые эффективные формы учебной работы. Однако основу университетского образования, как и прежде, составляли общие лекционные курсы вместе с рядом специальных курсов и семинаров. Профессорско-пре подавательский состав университета с честью справился с труд ными задачами военного времени, не снизив качество подго товки специалистов и традиционно высокий уровень препода вания. Выпускники университета оказались достойны своей а1та т а ! е г, на всех постах выполняя долг перед страной.

Примечания ЦГАОРЛ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 660. Л. 157.

Там же. Л. 165.

Там же. Д. 692. Л. 3.

Там же. Д. 664. Л. 25.

Там же.

Там же. Д. 660. Л. 158.

Музей истории ЛГУ. Ф. Великая Отечественная война (ВОВ). Д. 37.

Л. 3. • Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Л е н и н г р а д с к и й университет. 1819—1944 / Под ре родина. М., 1945. С. 154.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 709. Л. 22.

Там же. Д. 660. Л. 171.

И с т о р и я Ленинградского университета. 1819—1969:

ред. В. В. Мавродин. Л., 1969. С. 362.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 662. Л. 6.

И и б е р В. М. Избранное. Л., 1979. С. 26.

Там же. Д. 709. Л. 23.

Музей истории ЛГУ. Ф. ВОВ. Д. 61. Л. 3.

Там же. Д. 37. С. 26.

И с т о р и я Ленинградского университета. С. 367.

Музей истории ЛГУ. Ф. ВОВ. Д. 37. Л. 44—45.

А д а м о в и ч А., Г р а н и н Д. Блокадная книга. Л.

Там же. Л. 53.

Там же.

Там же. Л. 56.

И с т о р и я Ленинградского университета. С. 369.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Св. 70. Д. 1. Л. 18.

Там же. Л. 19.

ЛПА. Ф. 4. Оп. 3. Кор. 397. Д. 38. Л. 1, 11 — 12.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Св. 70. Д. 1. Л. 21—23.

Там же. Д. 7. Л. 3.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Огь. 14. Д. 709. Л. 24.

Там же.

И с т о р и я Ленинградского университета. С. 372.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Св. 70. Д. 7. Л. 12.

И с т о р и я Ленинградского университета. С. 376.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 714. Л. 1.

Музей истории ЛГУ. Ф. ВОВ. Д. 102. Л. 36.

Там же. Д. 139. Л. 89.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Св. 72. Д. 18. Л. 70.

Там же. Л. 72.

Там же. Л. 68.

Ленинградский университет. 1944. 7 сентября.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 819. Л. 8.

И с т о р и я Ленинградского университета. С. 383—384.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 886. Л. 61, 71—73.

Там же. Д. 882. Л. 4—5.

Там же. Д. 841. Л. 6—8.

Ленинградский университет. 1944. 7 сентября.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 842. Л. 46.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Св. 72. Д. 18. Л. 44.

Там же. Л. 45.

Там же. Л. 47—48.

Ленинградский университет. 1944. 1 октября.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Св. 72. Д. 18. Л. 74.

И с т о р и я Ленинградского университета. С. 384.

Ц Г А О Р Л. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 842. Л. 59, 118—119, 167.

Там же. Д. 841. Л. 22—23, 31—34.

Там же. Д. 886. Л. 1, 8—9, 14, 22, 52.

Б Там же. Л. 104.

Там же. Д. 824. Л. 4.

ЛПА. Ф. 984. Оп. 2. Св. 75. Д. 54. Л. 28.

Там же. Д. 55. Л. 50—51.

Там же. Д. 56. Л. 10.

Там же. Л. 14.

И с т о р и я Ленинградского университета. С. 380.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ «ЭТО ТЕ ЖЕ СНАРЯДЫ ПО ВРАГУ»

(агитационно-пропагандистская работа ученых университета) Война вызвала необходимость подчинить интересам фронта всю работу по идейно-политическому воспитанию, обеспечив тем самым решение важнейших военных и хозяйственных за дач.

Огромный вклад в дело разоблачения германского фашиз ма, воспитание чувства гордости за нашу Родину, ее историю и культуру внесли в военные годы представители Ленинград ского университета: преподаватели, научные сотрудники, слу жащие, аспиранты, студенты... Несмотря на трудности и тяготы войны и блокады они делали все возможное, а зачастую невоз можное, для мобилизации ленинградцев на защиту родного го рода, крепили их духовные силы, приближали победу над веро ломным врагом. Они читали лекции и проводили беседы, пи сали статьи и брошюры,} выступали в радиопередачах и осу ществляли шефские поездки на фронт...

Боевой программой мобилизации всех сил и средств на от пор врагу стала Директива С Н К С С С Р и Ц К В К П ( б ) пар тийным и советским организациям прифронтовых областей от 29 июня 1941 г. В ней раскрывался справедливый, освободи тельный характер войны со стороны Советского государства, разоблачались захватнические планы фашистской Германии, ставилась задача «покончить с благодушием и беспечностью и мобилизовать все наши организации и все силы народа для раз грома врага, для беспощадной расправы с ордами напавшего германского фашизма». Руководство Ленинградской партийной организации приняло решительные меры по перестройке идеологической работы на военный лад.

• " • « • • • • • М н ш м м ^ © В. Г. Бортневский, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Уже в первый день Великой Отечественной войны секретарь Ленинград ского горкома В К П ( б ) А. А. Кузнецов в выступлении перед ответствен ными партийными работниками в Смольном подчеркивал, что «печать, ра дио, вся устная пропаганда и агитация должны быстро перестроиться и всемерно способствовать мобилизации трудящихся Ленинграда и области на борьбу с врагом. Никакой паники и малодушия! Всем следует отре шиться от настроений мирного времени, быстрее перестроить работу на военный л а д ». Д л я руководства текущей агитационно-пропагандистской деятельностью областной и городской комитеты В К П ( б ) соз дали 30 июня комиссию, в состав которой вошли секретарь об кома партии К. И. Домокурова, секретарь горкома партии Н. Д. Шумилов, редактор газеты «Ленинградская правда»

П. В. Золотухин (до войны — ректор Л Г У ), а несколько позд нее— редактор газеты «На страже Родины» И. Я. Фомиченко.

Комиссия составила ядро Информбюро обкома и горкома пар тии, Ленинградского отделения Совинформбюро.

Были определены и главные задачи работников идеологиче ского фронта: глубокое разъяснение причин возникновения вто рой мировой войны, характера и особенностей Великой Оте чественной войны, разоблачение агрессивной сущности фашиз ма и его человеконенавистнической расовой теории. Важное место отводилось пропаганде героического прошлого нашей Ро ' дины, славных многовековых традиций освободительной борь бы народов России против чужеземных поработителей. Лекции, беседы, громкие читки, концертц должны были пробуждать чувства национальной гордости, патриотизма, воспитывать не нависть к фашизму и его идеологии. Признавалось необходи мым перенести центр тяжести с пропагандистской на агита ционные формы работы. В целях организации методической по мощи агитаторам партийные кабинеты райкомов предприятий и учреждений были преобразованы в агитпункты, а Дом пар тийного актива стал Центральным агитпунктом города. 21 ав густа 1941 г. было опубликовано обращение Главного коман дования Северо-Западного направления, Ленинградского гор кома партии и Ленгорисполкома «Ко всем трудящимся города Ленина». «Встанем, как один, на защиту своего города, -своих очагов, своих семей, своей чести и свободы. Выполним наш священный долг советских патриотов»,— эти слова обращения прозвучали как призыв. 4 В условиях вражеской блокады, уси лившихся артобстрелов и бомбежек основной базой массово политической работы становились бомбоубежища и укрытия, а со второй половины декабря, во время голодной зимы,— до мохозяйства и общежития.

В воскресенье, 22 июня, в первый день войны, многие пре подаватели Ленинградского университета по собственному по чину явились в Василеостровский райком В К П ( б ) и потребо вали заданий. На военно-призывные пункты с выступлениями о вероломном нападении гитлеровской Германии на Советский Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Союз были направлены профессора А. А. Вознесенский, А. И. Мо лок, Д. И. Дейнека, Д. Н. Кашкаров, А. В. Предтеченский, Ша ков, доценты М. И. Прохорова, Е. В. Виленкина, А. А. Холо пова, А. И. Сагацкая, Атлас и д р. 5 Как отмечалось в отчете о работе парткома за четыре месяца войны, «перед партийной организацией стояла задача разъяснить всю глубину опасно сти, угрожающей нашему родному городу, и одновременно во оружить массы бодростью и уверенностью в окончательном разгроме фашистских банд». Утром 23 июня на факультетах состоялись митинги. «Пре ступная авантюра, затеянная фашистскими главарями, обру шится на их же головы»,— говорил 23 июня на митинге в лек тории истфака академик Е. В. Тарле. Это было первым, но далеко не последним выступлением прославленного академика в военное время. «Публичные выступления всегда были орга нической потребностью Тарле, обладающего незаурядным ак терским даром. В годы войны большие аудитории слушателей доставляли ему особую радость»,— вспоминала И. Г. Гуткина.

Страстные, проникновенные речи на митинге в лектории про изнесли также профессор О. Л. Вайнштейн, доцент X. И. Му ратов, студенты Муравьева и Докунихин и другие. 24 июня состоялось заседание парткома, на котором обсуж дался вопрос о состоянии агитационной работы и задачах ком мунистов университета. Выступавшие отмечали участие боль шого числа универсантов в пропагандистской деятельности, го ворили о необходимости широко развернуть работу с рабочими и служащими, распределить агитаторов по группам и система тически руководить ими. Были решительно осуждены имевшие место 23 июня факты выхода ряда сотрудников на работу в не трезвом виде, заявления о нежелании трудиться свыше 8 часов в день и т. д. В принятом постановлении поручалось культпро пу парткома М. И. Юраго «проверить кадры агитаторов, орга низовать их инструктаж по отдельным группам и следить по вседневно за их работой, агитаторов подбирать так, чтобы лич ным примером увлекать рабочих на ударную работу». 1 При Ленинградском горкоме В К П ( б ) была создана лектор ская группа, куда вошли и университетские профессора А. А. Воз несенский, Н. А. Корнатовский, В. В. Мавродин, выступавшие на крупнейших предприятиях города, а также в агитпункте горкома, располагавшемся в помещении городского лектория.

Силами лекторской группы за первые восемь военных месяцев было прочитано более 600 докладов на различные темы. 1 Огромной популярностью пользовались выступления ректора университета А. А. Вознесенского.

«Вознесенский был блестящим лектором, обладавшим исключительной эрудицией, великолепным ораторским мастерством, оригинальностью и ло гичностью мысли и широчайшей культурой,— вспоминает Е. М. Косачев ская. — Многие из нас многократно ощутили на себе глубину идейного Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ воздействия его многочисленных выступлений в годы Великой Отечествен ной войны. Он мог, как никто другой, возбуждать в умах и сердцах слу шателей страстный гнев и ненависть к фашистским захватчикам, стремле ние каждого из нас трудиться не щадя своих сил и жизни во имя гряду щей победы». 1 2 Декан исторического факультета В. В. Мавродин вступил в партию лишь за несколько дней до начала войны, а 23 июня он уже вы ступал на митингах) перед трудящимися по заданию партийных органов.

«Его пламенное, патриотическое слово звучало по радио, в воинских частях, на кораблях, он выступал перед политработниками, пропагандистами».

Универсанты организовали лекторскую группу Василеост ровского Р К В К П ( б ). В нее входили профессора В. В. Вене диктов, В. Е. Евгеньев-Максимов, А. В. Немилов, В. В. Рей хардт, П. Н. Тверской, доценты и ассистенты Г. В. Ефимов, М. И. Юраго, К. М. Колобова, Г. И. Базанова, И. Г. Гуткина, М. И. Врублевская, В. И. Евчук, Е. М. Косачевская и другие историки, философы, геологи, биологи, физики... 1 4 Они высту пали на мобилизационных пунктах, фабриках, заводах, строи тельных объектах, в общежитиях. Члены лекторской группы совместно обсуждали тезисы предстоящих выступлений, про водили регулярные инструктивные доклады для беседчиков.

Только за первые четыре месяцы войны состоялось свыше 100 таких методических докладов и консультаций, которые по сетило более 8 тыс. человек. «Великая Отечественная война и дружба народов СССР», «Молодежь Советского Союза в Оте чественной войне», «Полководцы гражданской войны», «Вели кие русские полководцы», «Отечественная война 1812 г.», «Обо рона Петрограда в 1919 г.»в «Расовая теория германского фа шизма», « Ф а ш и з м — злейший враг человечества» — таковы лишь некоторые темы лекций универсантов. 1 19 ноября 1941 г. Л Г К В К П ( б ) направил большую группу пропагандистов на промышленные предприятия города для проведения митингов в связи со снижением хлебного пайка.

«На всю жизнь я запомню этот эпизод... — вспоминает Е. М. Косачев ская. — Нам предстояло сообщить скорбную новость: с 20 ноября норма хлеба в блокадном городе снижалась до 250 граммов.

Длинный, полутемный цех завода имени Калинина пострадал от не давнего обстрела. Между двумя сменами собрались рабочие: женщины, старики, подростки 13—16 лет. Я поднялась на деревянную подставку, и сразу воцарилось молчание. Мое краткое сообщение потрясло присутству ющих... *' Стоны и рыдания прервал сменивший меня старый рабочий. Голос его был слаб, но слушали его, затаив дыхание.

— Настасья,— сказал он,— ты помнишь, как мы в гражданскую полу чали осьмушку хлеба, и не каждый день? — И, повернувшись ко мне, твер до поставил т о ч к у : — П е р е д а й т е нашей партии — выстоим.

Так и было. Известно, что в наступившие самые трудные месяцы бло кады поток оружия фронту не только не снизился, но увеличивался с каж дым днем. Наверное, никогда не было таких тяжелых условий для пропа гандистской работы, как в блокадном Ленинграде. Наверное, никогда не было у пропагандистов таких благодарных слушателей как защитники Города-фронта»» Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Силами главным образом студентов и аспирантов на воен но-призывных пунктах проводилось чтение художественной ли тературы, организовывались столы справок. Залогом успеха был дифференцированный подход и умение учесть специфику аудитории.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.