авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |

«Ленинградский университет в Великой Отечественной Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве" ...»

-- [ Страница 8 ] --

Оторвавшаяся университетская группа избежала этого несчастья, но началось труднейшее по тем временам путешествие как неорганизованной группы. По дороге несколько человек умерло, часть рассеялась, сошла в разных местах, и в Саратов через 5 недель прибыли 57 универсантов из 100». Как пишет О. Мельниковская, «за время пути, с 28 февраля по 11 марта 1942 г., из 60^ человек, находившихся в вагоне, 12 умерло в дороге». 1 Из воспоминаний Н. Ф. Семеновой 28-го прибыли в Волховстрой, 1 марта — в Бабаево, где была длитель ная остановка и нас кормили обедом досыта. Это чувство сытости было так непривычно. Кажется, такой вкусной пищи (мучной мясной суп и пшенич ная каша со сливочным маслом и мясом) мы в жизни никогда не ели.

2 марта в 8 утра мы прибыли в Вологду, 3-го — в Ярославль, 4-го — в Ива ново. Здесь поезд стоял долго, и мы сходили на рынок. Цены нас потрясли:

молоко—45 р. литр (в старом масштабе цен. — Л. Э.), мясо — 220 р. кг, огурцы — 25 р.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ 5 марта проехали Муром, остановились ненадолго в Арзамасе, где нас накормили отличным обедом и дали в дорогу галеты и конфеты. 8 марта проехали Пензу и И марта прибыли в Саратов.

Пройдя санпропускник и впервые за многие дни почувствовав, какое великое благо горячая вода, мочалка и мыло, мы разместились в огромном зале, где почти вплотную друг к другу стояли койки. И наступил рай. 1 Из воспоминаний бывшей студентки истфака Т. Б. Клоповой Благополучно переехав Ладогу, выгрузились на! ее восточном берегу в Лаврово. Там уже стоял состав из товарных вагонов («телятников», как их называли). Более сильным и расторопным места достались на полках, мне же — на полу у буржуйки. Ею обогревались, на ней кипятили воду.

Питались чаще ночью в буфетах или столовых на станциях, кормили до вольно хорошо. В Тамбове в чистой столовой, накрытой белыми скатертями, нас угощала заведующая столовой — полненькая миловидная женщина. Как же странно она выглядела на нашем дистрофическом фоне! Мы — истощен ные, изнуренные, грязные, черные, с усталыми потухшими глазами на нор мальных людей производили страшное впечатление. Поэтому нас, наверно, и кормили ночью, чтобы не пугать нормальных людей.

Помню, как вблизи Саратова нам встретилась партия новобранцев.

С каким страхом они глядели на нас! Наверно., страшнее нас они ничего в жизни не видели.

В пути люди продолжали умирать. В нашем вагоне умерло б человек.

Умер студент, молодая мать, оставившая 3-летнего сына, которого сдали в Вологде. На станциях приходили санитары с носилками и забирали боль ных и умерших.

Мое место у печки-буржуйки оказалось опасным — меня ошпарили ки пятком. Появились ожоги, поднялась температура, чуть не осталась в боль нице в Орехово-Зуеве. Поезд наш шел не по расписанию, и ехали мы недели две. Сначала до Тихвина, потом на Вологду, к Москве и повернули на юго-восток. Проез жали Рязань, Тамбов, Мичуринск, Ртищево.

Очень трудно было нам, истощенным, спускаться и подниматься в ва гон, в котором не было ступеней.

19 марта утром наш эшелон прибыл в Саратов. Нас покормили и по везли в санпропускник.

По прибытии в Саратов на товарной станции я увидела себя в боль шом зеркале во весь рост. Что же я собой представляла? На голове пять разных платков, а поверх них клетчатый капор (они были в моде перед войной), длинное пальто с плеча сестры, поверх него мое пальтишко до колен и в довершение ватник. На ногах валенки 45-го размера, которые представляли собой знак вопроса, так как были очень велики. И в заклю чение моя физиономия с провалившимися глазами щ большим вытянув шимся носом.... В бане я упала от слабости, и зам. начальника эше лона Евдокия Марковна Косачевская помыла меня, помогла одеться и от правила в автобус. Меня отвезли в больницу. С большими или меньшими трудностями и, конечно, поте рями три университетских эшелона прибыли в Саратов. Еди ный дееспособный университетский коллектив был сохранен, перенесенные трудности сплотили профессоров, студентов и сотрудников, усилив их привязанность к университету как род ному дому, с которым универсанты связали свою трудную воен ную судьбу.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Студентки II курса после эвакуации в Саратове. Весна 1942 г.

Из воспоминаний профессора К. Ф. Огородникова Когда наш эшелон подъезжал к Саратову, городским медицинским ор ганизациям было дано указание подготовить 300 санитарных носилок для прибывших. И действительно, из вагонов выходили люди, ослабевшие не только физически, но и глубоко травмированные морально, потерявшие или оставившие в осажденном Ленинграде своих близких. 1 В то время ректором Саратовского университета была Ве ра Александровна Артисевич (впоследствии директор Научной библиотеки СГУ). Именно она вместе с другими работниками принимала эвакуированный Ленинградский университет.

Из воспоминаний В. А. Артисевич В Саратов первая группа ленинградцев прибыла 11 марта. В комнате начальника Саратовского вокзала с вечера ждали поезд представители обкома и горкома партии, исполкома горсовета, Саратовского университета.

Поезд пришел только в два часа ночи. Врачи, сестры, санитары прошли по вагонам, и, помню, какой бледной была врач, увидевшая состояние ле нинградцев. Некоторые из них не могли д а ж е передвигаться — так были ослаблены блокадой. Их сразу отправляли в больницу. В последующие дни к нам прибыли еще два эшелона ленинградцев.

Партийные и советские органы Саратова сделали многое, чтобы после блокадной зимы ленинградцы поправили свое здоровье, приспособились к новой обстановке, возобновили свою деятельность. Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Здание Саратовского университета С приездом Ленинградского университета жители Саратова впервые увидели, до какого состояния довела блокада людей.

Многие были потрясены, не могли сдержать слез. Ленинградцы сначала не понимали этого, удивлялись, потом привыкли.

_ Из дневника Л. Л. Эльяшовой «12 марта ночь. Саратову Сижу в санпропускнике в больнице... Сестры смотрели на меня и плакали».

«12 марта 1942 г. Я блаженствую. Лежу вся чистенькая, как стеклыш ко, в теплой, чистой, почти шикарной кровати в чудном помещении (в ко ридоре). За мной ухаживают добрые внимательные люди. А кормят! Когда ночью меня привели и уложили, я уютно укрылась, закрыла глаза и по думала, что было бы совсем идеально, если бы не хотелось так сильно есть. А когда открыла глаза, передо мной на стуле стояла чашка чаю, сахар и граммов 200 булки. Как в сказке!.. То, о чем я мечтала в Ленин граде, когда грязная, голодная лежала в холодной комнате, исполнилось вполне». В больницах к универсантам из Ленинграда отнеслись с уди вительным вниманием, заботливо лечили, выхаживали каждого человека.

Из воспоминаний Ф. Л. Попенко (Розенблюм) В Саратове... нескольких девочек из нашего вагона положили в боль ницу. В самом страшном состоянии была Зоя [Гужина], она совсем не могла Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Бывшая гостиница «Россия» в Саратове.

есть, и ее поддерживали уколами. Хорошо помню, как приехал из Ашха бада ее отец, и я шла с ним в больницу за Зоей. Когда ее вывели под руки сестры, и ему сказали, что это его Зоя, он потерял сознание. И в самом деле, она была очень страшной. Д а ж е бухенвальдцы, которых показывали в кино, против нее красавцы. У Оли [Мельниковской] начался туберкулез...

Вначале ее вес был 28 кг. В больнице она прибавила 16 кг. А я попра вилась за месяц на 22 кг. 1 Из воспоминаний О. Н. Мельниковской Меня, считавшуюся безнадежной, вылечил и вернул к жизни саратов ский профессор Ф. И. Астраханов. Но не всем удалось сохранить жизнь.

Студенты Саратовского университета, в общежитии которых на Цыганской улице поселили большую часть ленинградцев, шутливо пели под их окнами: «Лопайте, жрите и пейте, я вам еще подолью, только скорее полнейте. О, ради бога, молю!»

Итак, к 20 марта 1942 г. в Саратов прибыло 789 универсан тов с семьями. Из них: профессоров — 34 чел., доцентов — 52, ассистентов — 46, аспирантов — 28, лаборантов и препарато ров— 26, лиц административно-технического и обслуживаю щего персонала— 15, студентов — 377 чел.

Помимо 132 чел. профессорско-преподавательского состава, прибывших в Саратов, в штате университета состояло *56 на Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Распределение студентов ЛГУ по факультетам и курсам ка 14 мая 1942 г. 2 Курсы Всего Факультет III IV I II Математико-механиче- $ 39 10 ский 9 % 11 Физический 8 Химический — 4 Географический 8 Геолого-почвенный 6 4. Биологический 25 15 4 Исторический 26 Филологический 6 Экономический 4 Философский ттштж 97 Итого учных работников, находящихся в Елабужском филиале ЛГУ, и 81 чел., оставленные по разным причинам в Ленинграде. Так что общее количество профессоров и преподавателей универси тета составило 269 чел. Д о войны он насчитывал 809 чел., т. е.

уменьшился на 67%. 2 Еще больше сократилась численность студентов. Главной причиной этого был, разумеется, добровольный уход на фронт более 2000 универсантов. Кроме того, гибель в блокадном Ленинграде, в пути и даже в Саратове. Часть сотрудников и студентов уехала в другие города.

Немногочисленный коллектив университета горел желанием скорее приступить к работе, и с 1 апреля начались занятия по расписанию.

Правда, некоторые преподаватели и студенты еще находи лись в больнице, да и те, кто начал учиться и учить, были еще очень ослаблены. Семестр оказался крайне трудным из-за своей сокращенности— всего три месяца (апрель, май, июнь), в июле должна была состояться сессия. Экзамены же предстояло сда вать фактически за две сессии поскольку предыдущую, блокад ную, сессию (январь—февраль 1942 г.) смогли сдать очень не многие.

Не только из-за крайне тяжелого физического состояния многие сту денты блокадного Ленинграда не смогли заниматься, но и потому, что про сто не могли дойти пешком до университета. К тому же большинство сту дентов работало в госпиталях, в группах ПВО, маскировочной мастерской и других местах. Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ о® о Яшнграяекий государственный университет И З Ь Г Щ А Е ? профессорско-преподавательский персонал я стуяен тов всех фзкультстоз 0 ВОЗОБНОВЛЕНИИ после месячного пере рыва учебно-научной работы на базе Саратовского государствен ного университета с 1 апреля 1942 года Регистрация вновь прнбываюшид сотрудников и студентов ЛГУ производится в отделе иалров университета (гор Саратов, прос пект Кирова, }8, б, гостиница. Р о с с и я ', коми 318).

534... Рвкира* Объявление в газете «Коммунист» от 30 марта 1942 г.

Большой трудностью первого семестра в эвакуации — вто рого семестра 1941/42 г. — являлось плохое обеспечение учеб ного процесса литературой, лабораторным оборудованием. По некоторым специальностям занятия было вести некому. Особые сложности возникли в преподавании дисциплин восточного цик ла, аэромеханики, электрофизики, географии, зоологии позво ночных и др. Их преодолевали, поручая ряду преподавателей вести курсы и практические занятия по смежным дисциплинам, иногда выходившим за пределы специализации данной кафед ры, привлекая преподавателей из местных вузов. В то же вре мя ЛГУ помогал саратовским вузам в проведении занятий по политэкономии, геологии и пр. 2 5 В отдельных случаях приходи лось переключать студентов с одной специальности, не обес печенной преподавательскими кадрами, на другую, родствен ную.

Возобновив с 1 апреля 1942 г. учебную работу в Саратове, университет использовал в основном учебно-производственную базу Саратовского университета, частично Саратовского педа гогического института и) других научных учреждений (Сара товской гидрологической станции, учреждений Гидрометео службы и др.). Однако учебная база местных вузов не могла обеспечить потребности учебно-научной работы ЛГУ. Особенно чувствовался недостаток в учебной литературе для естествен ных факультетов. Несмотря на имевшиеся трудности и чрезвы чайную напряженность второго семестра, учебные планы 1941/ 42 учебного года были выполнены всеми факультетами почти с исчерпывающей полнотой.

Учеба студентов сочеталась с проведением оборонных ра бот, разгрузкой дров и сланца, в летнее время — с сельскохо зяйственными работами в Саратовской области.

»

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Третий библиотечный корпус Саратовского университета Группа студентов ЛГУ в Саратове. 1942 г.

И тем не менее, как отмечал проректор по учебной работе проф. А. М. Комаров в отчете за второй семестр 1941/42 учеб ного года, студенты обнаружили достаточно твердые знания, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Й это при том, что к ним предъявлялись нормальные (без скй док) требования. Большую помощь здесь оказали консультацш профессоров, преподавателей, регулярные контрольные работь разных видов.

Итоги зачетно-экзаменационной сессии, проведенной в июле 1942 г~ а) Закончили теоретический курс и допущены к Г Э К — 121 чел.;

б) Переведено на следующие курсы (в том числе 88 чел., не сдавши:

1—2 последних экзамена из-за откомандировки в колхозы до окончани:

- сессии) — 220 чел.;

в) Разрешено сдать несданные экзамены в течение первого месяц;

1942/43 учебного года (поздно прибывшие в Саратов или долго не присту павшие к занятиям по болезни) — 4 9 чел.;

г) Оставлено на повторный курс — 52 чел.;

д) Отчислено — 2 чел. ~ За период с 1 апреля по 1 августа 1942 г. в численном составе студен тов произошли следующие изменения:

«Состояло на 1/1V—42 г. — 377 чел.;

Принято и восстановлено— 102 чел.;

Отчислено и выбыло — 35 чел.;

Состоит к концу II семестра — 446 человек.

Таким образом, из 446.студентов выполнили учебный план или имею' разрешение на сдачу 390 чел., т. е. 88%, и только 52 чел. (12%), оставлен ных на повторный курс, потеряли 1941/42 учебный год». 36 выпускников были направлены на педагогическую рабо ту, 31—рекомендован в аспирантуру, остальные — в промыш ленные наркоматы. 2 При подготовке к новому учебному году учебной части Л е нинградского университета предстояла большая работа по пе ресмотру учебных планов.

Дело в том, что к началу учебного года по указанию Все союзного комитета по делам высшей школы при С Н К СССР (ВКВШ) были составлены новые учебные планы для всех фа культетов, предусматривавшие подготовку специалистов зг три года путем концентрации учебного материала, удлинения рабочей недели в среднем до 40—45 ч и сокращения канику лярных периодов. Одновременно были разработаны и переход ные планы для II—IV курсов. В сложной обстановке военногс времени этот переход на новые планы и программы был осу ществлен университетом достаточно организованно, но в том же учебном году было принято постановление С Н К С С С Р об отмене трехлетних планов и восстановлении пятилетнего срока обучения, что университет воспринял с чувством большого удовлетворения.

При совершенствовании учебных программ был введен ряд новых дисциплин с учетом требований военного времени: на химическом факультете — методы получения синтетического каучука, взрывчатых веществ;

на географическом — особенно сти составления и редактирования общевойсковых, полетных и военно-морских карт;

на геолого-почвенном — методы изуче ния грунтов при строительстве аэродромных площадок, вопро Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ сы прикладной и военной геологии. На экономическом факуль тете были пересмотрены программы по планированию и статистийе, экономике промышленности, деньгам, кредиту и фи нансам, введен новый курс — экономика войны. На филологи ческом факультете разрабатывались темы, связанные с отра жением войны в литературе, проблемы истории в творчестве русских писателей и др.

Учебные планы были дополнены новыми учебными дисцип линами, приближающими теоретическую подготовку к требо ваниям жизни. Так, на биологическом факультете были введе ны спецкурсы по растениеводству,, животноводству и патофи зиологии. На геолого-почвенном было углублено изучение важ нейших полезных ископаемых (уголь, нефть, соль). В планах географического факультета большое место было отведено военной географии, географии человека, истории географиче ских исследований. Большое внимание уделялось укреплению здоровья эвакуи рованных универсантов. Многим была оказана материальная помощь на лечение. Ректор А. А. Вознесенский обратился в Наркомторг Р С Ф С Р с просьбой предоставить разнарядки на дополнительное питание для научных работников и студентов университета. В результате в первый месяц после приезда в Саратов эвакуированные получали увеличенную норму хлеба, существенно дополненную другими продуктами. Дотации сверх обычных карточек были сохранены и в дальнейшем. Помимо того, Саратовский университет поделился с ленинградцами продуктами своего подсобного хозяйства. Позднее ЛГУ обза велся собственным подсобным хозяйством. Все это давало воз можность обеспечивать сотрудников и студентов завтраками и обедами. Но истощенным студентам не хватало этого рацио на. Многие ложились спать голодными, утром нередко съедали сразу весь свой дневной паек хлеба, не имея сил оставить часть на вечер. У входа в студенческую столовую какое-то время ви село шутливое: «Оставь надежду всяк сюда входящий» — на дежду наесться досыта. Водянистый суп называли «Волга | Волга».

* Студенческая и преподавательская столовые размещались в здании бывшей гостиницы «Россия», пятиэтажном простор ном здании с башней постройки середины XIX в., выходящем на две центральные улицы — Кирова и Максима Горького.

В большом закругленном зале столовались студенты, в галерее над ним, прозванной Олимпом,— профессора, преподаватели.

Вечерами столовая превращалась в клуб, концертный зал: ото двигались столы, и организовывались концерты, чаще самодея тельные, танцы и интересные встречи. Профессора с улыбкой смотрели на студенческие затеи, нередко спускались со своего «Олимпа». Многие из них проводили там беседы, читали лек ции. Совместные вечера носили особо задушевный характер.

15 З а к. Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ В углу столовой стоял рояль, на нем охотно играли, а са модеятельный студенческий хор пел «Землянку», «Москва моя».

(Теперь в этом зале находится нарядный ресторан «Россия», на месте рояля — оркестр.) В «России» располагался в военные годы ректорат, были поселены профессора и большинство преподавателей. Жили скученно, в ряде комнат делались перегородки из портьер или простыней.

Из воспоминаний профессора Я. С. Розенфельда Бытовые условия нашего общежития (бывшая гостиница «Россия») были тяжелые, но после ленинградской зимы нам все казалось сносным.

Наши две семьи, моя и В. В. Рейхардта. помещались в одной комнате.

Тут же помещался деканат экономического факультета.

Все стосковались по научной работе, и она, как и учебная работа, на чалась с 1 апреля.., ;

. # «V § й На меня было возложено руководство выпуском стенной газеты «Ле нинградский университет». Этим делом я занимался 18 месяцев.

Сегодня трудно себе представить, как можно было работать в Тех условиях. Кроме тесноты «россцяне» страдали от холода, не бывало воды.

Часто не бывало света. Места общего пользования... о них лучше не гово рить. Тем не менее почти все вели научную работу. Это можно было делать в меру тех книжных ресурсов, которые были в саратовских библиотеках.

Происходили защиты диссертаций, привлекавшие к себе внимание всей «России». Хорошо помню блестящую защиту кандидатской диссертации Р. Л. Золотницкой.

Большое место в нашей жизни в Саратове занимали радиопередачи.

В дни Сталинградской битвы в «России» еще не было репродукторов, и не которые из нас (помню профессоров Штейна и Некраша) аккуратно выхо дили в 6 ч утра к уличному репродуктору.

Когда репродукторы появились, мы в шутку называли «военным шта бом» комнату семьи Рифтиных, куда собирались к 1 1 ч вечера. Проф.

А. П. Рифтин был всегда живым, остроумным, веселым, хорошим другом.

Официально в его комнате, жил он с семьей, фактически это был клуб, от крытый для всех до поздней ночи. Сюда приходили слушать ночную свод ку, д а ж е если хозяина не было дома. На разборе сводки бывали профес сора Курбатов, Жуков, Фихтенгольц, М. А. Гуковский, Эйхенбаум, Сереб ряков, Бялый, Штейн и др. Разумеется, мест на кроватях и на стоявшей в комнате скамейке для всех не хватало, это не мешало нам подвергать сводку подробному разбору и... «намечать» следующие операции на фрон те, убеждаясь потом, что фронт выбрал другие пути. Жили фронтом. 3 Из воспоминаний! И. Ф. Семеновой Когда мы приходили в гостиницу «Россия» к профессору С. П. Суслову на консультацию по дипломной! работе, он сидел на своем единственном стуле, который мгновенно предлагался нам, сам садился на ящик. Мы быстро совершали обмен. Так продолжалось до тех пор, пока с огромным трудом не удавалось достать еще один стул. 3. 5-й этаж «России» занимали работники одного из саратов ских предприятий, и когда» в 1943 г. университет увеличился за счет нового приема и прибытия в Саратов научных работ ников из разных городов, А. А. Вознесенский стал хлопотать об освобождении для них этого этажа, в котором университет крайне нуждался.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Многих студентов разместили на частных квартирах, в об щежитии СГУ на Цыганской ул. (ныне ул. Кутякова), рядом с тюрьмой, где как раз в то время, в 1943 г., умирал от исто щения великий Н. И. Вавилов. Об этом тогда не знали...

Другие студенты жили на Радищевской ул., д. 24, в боль ших комнатах — по 15—40 человек, плохо приспособленных под общежитие, с печным отоплением. Нередко студентам приходи лось ходить за водой через дорогу в здание парткабинета.

Впоследствии ректор добился переселения старшекурсников в благоустроенное общежитие на Вольской улице (ныне Бра тиславская) с паровым отоплением, с комнатами на четыре человека, в которых жили впятером. В этом же общежитии поселились и некоторые профессора: С. Д. Балухатый, Л. В. Нек раш, В. И. Равдоникас, а также доценты Д^ А. Холодович, Г. С. Кватер и др.

О трудностях размещения, устройства и других бесчислен ных заботах ректора ЛГУ той поры свидетельствует его дело вая переписка.

Секретарю Горсовета Саратова, 4 апреля 1943 г.

Вместе с ЛГУ эвакуировались из Ленинграда в Саратов жена и ребе нок (одного года) умершего в феврале в Ленинграде доцента Сосин ского С. Л. Прошу Вашего содействия в получении ею в Саратове жи лиша. 3 Заместителю председателя Горсовета, 4 апреля 1943 г.

У профессора ЛГУ, доктора филологических наук Б. М. Эйхенбаума при переезде через Ладожское озеро был утерян чемодан со всеми носиль ными вещами. В связи с этим убедительно прошу Вас оказать проф. Эй хенбауму срочную помощь в приобретении носильных вещей. В горплан Ленгосуциверситет просит отпустить для хозяйственных и технических нужд керосину 0,5 т и хозяйственного мыла 450 кг...

...Для общежития научных работников просим отпустить: гвоздей раз ного размера 20 кг, молотков — 5 штук, пил поперечных для пилки дров — 2 шт., топоров — 5 шт. Отсутствие указанных материалов и инструмента затрудняет нормальное проживание профессорско-преподавательского со става университета. Обращался ректор также с просьбой представить 70 штук кроватей и 200 м парусины для изготовления раскладных кро ватей в общежитии научных работников и студентов универ ситета. Неоднократно отправлялись письма с просьбой! выде лить университету бумагу, отсутствие которой делало невоз можной научную и учебную работу.

Письмо А. А. Вознесенского председателю Всесоюзного комитета по делам высшей школы тов. Кафтанову, 27 ноября 1942 г.

Профессорско-преподавательский состав Ленинградского государствен ного университета (около 200 лиц), в том числе 60 профессоров-докторов, 88 доцентов и т. д., в своей научно-исследовательской работе встречает Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ очень существенную помеху, обусловленную почти полным отсутствием бу маги. В условиях Саратова, несмотря на все принятые меры, за истекшие семь месяцев этой помехи устранить не удалось. Научные работы прихо дится писать на полях статей брошюр и между печатных строк, на обо ротной стороне статьи рукописей (у кого они есть), на обертках и облож ках. Очень часто такие черновики не на чем переписать набело. Из-за этого не только тормозится процесс научно-исследовательской работы, но и про движение законченных работ в практику, в печать, в соответствующие обо ронные организации, потому что бумаги для переписки на машинке нет.

Из-за отсутствия бумаги тормозится и защита некоторых готовых канди датских диссертаций.

Коллектив научных работников ЛГУ обращается к Вам с большой просьбой помочь в преодолении этих трудностей, которые хотя и носят технический характер, но весьма ограничивают продуктивность научно-ис следовательской работы и возможность внедрения в жизнь достигнутых результатов. Б у м а ж н а я проблема могла бы считаться на ближайшие 5— 6 месяцев решенной, если бы в наше распоряжение было предоставлено 40 ООО тетрадей и 0,5 тонн писчей бумаги. 3 Из-за катастрофического положения с бумагой студенты записывали лекции мелким, бисерным почерком. Записывали д а ж е на обороте узких этикеток, выпущенных до войны для консервов «Суп-пюре гороховый».

В период войны у большинства советских людей, а у ленин градцев, вероятно, особенно, многократно возросло чувство долга. Стремление помочь стране, принять участие в борьбе с фашизмом выражалось в том, что д а ж е пожилые профессора и доценты, не говоря уже о студентах, шли добровольцами на фронт, просили о зачислении в народное ополчение. Ученых, необходимых науке, университету, обычно на фронт не брали, возвращали, но профессор К. Ф. Огородников, например, успел побывать на фронте солдатом и вернулся из госпиталя перед эвакуацией университета в Саратов.

Невозможность участвовать в военных действиях вызывала желание сделать как можно больше в тылу, в университете.

Так, профессор В. Е. Евгеньев-Максимов читал лекции по рус ской литературе, усилив их патриотическую направленность, и в больших аудиториях лектория, и в палатах для тяжелора неных в госпиталях. Всего за годы войны он прочитал около 800 лекций.

Из воспоминаний профессора О. Л. Вайнштейна Д л я многих членов университетского коллектива, переживших в Ле нинграде чувствительные утраты и испытавших д а ж е известные психиче ские потрясения, возможность сразу окунуться в деловую атмосферу, снова приобщиться к великой борьбе советского народа за свою честь и сущест вование явилось величайшим благом, все значение которого было осознано лишь впоследствии. Напряженная учеба помогла студентам прийти в себя от блокадного оцепенения.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Из воспоминаний студентки исторического факультета того времени Ларисы Белан Помню, как в Саратове я первый раз засмеялась. Ведь думала, что никогда в жизни уже не улыбнусь. А было это на семинаре по средневе ковью. Мне достался доклад по «Лазарильо из Тормеса», это наредный испанский фольклор до Сервантеса, приключения остроумного пройдохи на службе у чванливого идальго, обедневшего, презирающего труд. Очевидно, это великое произведение, если могло нас рассмешить после блокады. 3 После бомбежек и обстрелов, пережитых в Ленинграде, универсанты оказались почти в мирном города. В Саратове ра ботали театры. Эвакуированный МХАТ разместился как раз напротив «России» — в гостинице «Европа». На улице можно было встретить легендарных И. М. Москвина, А. К. Тарасову, К. Н Еланскую, П. В. Масальского, Н. П. Хмелева и др.

С Хмелевым подружился профессор университета литературо вед Г. А. Гуковский, они подолгу гуляли вдвоем по улице, о чем-то увлеченно разговаривая. Университет хлынул в теат ры. Студенты брали билеты, разумеется, самые дешевые, на галерку. Одни и те же спектакли, особенно мхатовские, смот рели по нескольку раз. Шутили, смеялись, возвращались к жизни.

Из воспоминаний Н. Ф. Семеновой Поскольку в Саратове в это время (с 11 октября 41 г. по 15 июля 42 г.).был в эвакуации МХАТ, мы смотрели у них все подряд: «Три сестры», «Ан ну Каренину», «На дне», «Царь Федор», «Школу злословия». Очень силь ная труппа была и в Саратовском театре им. К. Маркса. Они ставили «Вар вары», «Русские люди», «Фельдмаршал Кутузов», «Суворов», «В степях Украины». л Из воспоминаний Т. Б. Клоповой Теплым, пахнущим сиренью майским вечером три девочки подошли к Саратовской консерватории, где в это время шел концерт артистов МХАТа. Два высоких мужчины спросили: «Не из Ленинграда ли мы?»

И пригласили нас на концерт. Это были артисты Масальский и Конский.

Они хотели нам, блокадникам, как-то помочь и вскоре устроили нас рабо чими сцены, чтобы подкормить. Жизнь наша проходила в театре, некоторые спектакли мы знали наизусть. ш Недолго длилась жизнь ленинградцев в Саратове без тре вог и бомбежек. Известно, что из-за ошибок Верховного Глав нокомандования немецкие войска с неожиданной быстротой двинулись на Кавказ и к Волге, к Сталинграду. Саратов стал прифронтовым городом.

Из воспоминаний Т. Б. Клоповой Поскольку немцы рвались к Волге, МХАТ эвакуировался в Свердловск.

15 июля дал последний спектакль «Царь Федор Иоаннович». Играли Доб ронравов, Болдуман, Еланская. Мы, студентки, нарвав цветов в соседнем огороде, подарили букет Болдуману, игравшему царя Бориса. Это было наше прощание. Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ В июне немецкие самолеты появились над городом, сбрасы вая фугасные бомбы. Так что сессия в июле проходила у ж е под регулярный, тошнотворно знакомый ленинградцам вой воздуш ной тревоги.

После сдачи экзаменов в августе большинство студентов и многие преподаватели поехали в колхозы Саратовской области помогать в уборке урожая. В сельском хозяйстве области по ложение было сложным. Огромные потери посевных площадей в западных» областях страны надо было компенсировать уве личением посевов на востоке, в том числе в Поволжье. Таково было решение Ц К партии и С Н К С С С Р. Однако в связи с угрозой прорыва гитлеровцев к Саратову дважды — в конце 1941 г. — начале 1942 г. и осенью 1942 г. десятки тысяч жите лей края, тысячи лошадей и тракторов отвлекались на строи тельство оборонительных рубежей вокруг Саратова.

Ленинградский университет был направлен в бывшую рес публику немцев Поволжья, ставшую почти безлюдной, посколь ку во время войны все не*мцы были выселены и сосланы. Эва куированных из Украины колхозников не хватало для прове дения сельхозработ. К тому же часть из них, напуганная втор жением фашистских войск на Украину, боявшаяся возможности вторичного поспешного бегства, ! предпочла заблаговременно эвакуироваться в более глубокий тыл.

В сентябре 1942 г., когда немецко-фашистские войска про рвались к Сталинграду, саратовское Поволжье оказалось в зо не фронтового тыла. Область была объявлена на военном по ложении. Отправляясь из Саратова в районный центр Мариен берг на сельхозработы, универсанты плыли сначала по Волге на пароходике, а потом ночью шли 20 км пешком. Они видели на горизонте мощные огненные вспышки, казавшиеся какими то космическими явлениями, но все знали — это страшные вспышки войны. Война снова подошла близко.

Сельскохозяйственная техника в колхозе почти отсутство вала. Иногда пшеницу и рожь косили серпами.

Из воспоминаний Л. В. Белан В колхозе работали на совесть. Косили просо. У меня долго хранилась справка о том, что за месяц я заработала 58 трудодней. Люди ценили нашу работу, предлагали оставаться в колхозе, подкармливали, хотя сами тоже тяжело жили. Дали нам на трудодни немного ржи и проса, на до рогу сделали варенец (для того времени это то же, что сейчас «киевский»

торт). 4 Из воспоминаний Л. Л. Эльяшовой В первом колхозе, куда приехали около 10-ти девочек-историков, мы общались только с председателем колхоза Ткаченко и бригадиром, тоже украинкой. Она нас учила вязать снопы и скирдовать скошенную пшеницу.

После изнурительных экзаменов мы с радостью взялись за физическую ра боту на свежем воздухе, но вскоре оказалось, что эта работа была не менее изнурительной, чем экзамены. Мы обгорали на солнце, нормы были Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ о невыполнимы. В придуманных ^вгот Й Л студентами песнях находили отра жение бытовые трудности того вре мени, а также любовь к своему «па пе»-ректору, вникавшему во все ме лочи и находившему выход из любо го затруднительного положения.

У студентов некоторых фа культетов летом была произ водственная практика. Геоло ги работали в Нижневолж ском геологическом управле нии под руководством проф.

С. С. Кузнецова и Л. Б. Рухи на. Студенты-почвоведы про ходили практику на трех сель скохозяйственных опытных станциях — Краснокутской, Валуйской и Сталинград с к о й — п о д руководством мест ных специалистов и препода вателей ЛГУ Д. Ф. Цыганен- Профессор С. С. Кузнецов ко и Е. И. Шиловой. 4 Сергей Сергеевич Кузнецов в своих ярких воспоминаниях, содержащих даже его собственные стихи, в подробностях вспо минает о практике 12-ти студенток и двух преподавателей (И. И. Шафрановского и Л. Б. Рухина) под его руководством.

В них описаны многочисленные маршруты, пройденные груп пой. «...Эти ежедневные маршруты в лесостепной местности,— пишет он,— оздоровляюще действовали на ослабленную, истомленную тяжестями блокады молодежь. День за днем укреплялось здоровье, возвращались присущие юношеству ве селость, быстрота, работоспособность, стремление к знаниям.

На глазах группа преподавателей и студентов становилась жи вей, бодрей и полной деятельности». И) воспоминаний С. С. Кузнецова Работа усложнялась отсутствием по условиям военного времени и эва куационному положению карт, чертежей, измерительных приборов, единич ных компасов и т п Совершались длительные маршруты с уходом от Хва лынска на несколько дней. Обошли! Хвалынские и Чериозатонские горы.

Изучали обрывистые обнажения меловых пород и хорошо выраженных слоев горючих сланцев. Судя по нх густой черной окраске и сложению, *то было высокое калорийное топливо, так необходимое стране. Саратовской области Геологи наблюдали Волгу, засыпанную немцами на многих километрах плавучими минами, что предельно ограничивало доставку водным путем бакинской нефти Эшелоны нефтяных барж шли по опасным мелям лево бережья, закомуфлированные древесными ветвями, так что сверху пред ставлялись (слеными островками Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Вечерами после походов пели, читали вслух книги В. Г. Короленко, Глеба Успенского, других писателей. Впоследствии проф. А. С. Броун пришел к заключению о вы соком качестве горючих сланцев, открытых студенческой груп пой. Ленинградским студентам была объявлена благодарность.

В то время положение в стране с топливом становилось критическим. Донбасс был в руках врагов, движение по сред неазиатской железной дороге прерывалось бомбардировками.

Вольские цементные заводы и другие предприятия встали.

В октябре 1942 г. С. С. Кузнецов с пятью студентами выехал в Вольск, чтобы произвести разведку газа и нефти методом глубокого бурения. Эти поиски увенчались успехом: в Ельшан ке, под Саратовом был открыт газ, началась его добыча. 4 В то трудное лето битвы под Сталинградом Ленинградский университет проводил в Саратове новый прием студентов на I курс. Было подано 575 заявлений, смогли приехать 387 че ловек. Среди трудно и долго добиравшихся в Саратов из Казахстана были Наталья Богданова и Марксена Эльяшова.

Попутчики называли их сумасшедшими, поскольку они ехали не дальше от фронта, а в самое пекло, к Сталинграду. «Учить ся им приспичило,— говорили,— после войны выучитесь». И все ж е девочки добрались в своих самодельных тряпичных туфлях до фешенебельной «России». Их провели к высокому седому мужчине, который участливо расспрашивал, откуда приехали, как добрались, как живуН люди в Казахстане. Они искренне удивились, узнав, что их собеседником был ректор Ленинград ского и Саратовского университетов профессор А. А. Возне сенский. Почти два года он руководил двумя университетами.

Новый учебный год в Саратове начался 1 октября 1942 г.

К занятиям приступили 637 человек. 5 0 Среди первокурсников матмеха был Гурий Марчук — нынешний президент Академии наук СССР.

Осень и зима были нелегкими. Снова студенты и препода ватели ЛГУ стали бойцами противовоздушной обороны: в «Рос сии», в общежитиях, в корпусах Саратовского университета.

Не хватало аудиторий, занимались в две смены, в воскресенье занятий шли в коридорах и подсобных помещениях. Кроме то го, в аудиториях и библиотеке! с наступлением зимы стало очень холодно — не хватало топлива. В неотапливаемой биб лиотеке СГУ библиотекари менялись каждый час. Студентам ж е и преподавателям приходилось выдерживать многочасовые занятия в читальне.

Из дневниковых записей С. С. Кузнецова 13 декабря прошла научная сессия геологического факультета о лет них полевых работах студентов и осенних в Вольске. Было холодо. Профес сора сидели в шубах и шапках. Нелегко пожилым людям! Выступали вяло.

Заседание состоялось в бухгалтерии ректорского корпуса, это была самая теплая комната, но все замерзли.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ 14 декабря — 1942 г. — университетские корпуса не отапливаются, и лекции читаются в жилых комнатах общежития.

Руководитель летних геологических исследований в зале гостиницы чи тал лекцию «О поисках нефти и газа». Слушалась с интересом.

15 декабря проф. И. И. Жуков (химик) на вечере воспоминаний читал лекцию в студенческом общежитии «О прошлом Петербургского (Ленин градского) университетам 18 декабря из Москвы Трест получил телеграмму о начале роторного бурения в Вольске...

19 декабря проф. С. Щукарев читал интересную лекцию.

Л. А. Вознесенский прислал из Москвы телеграмму студентам с призы вом высоко держать знамя Ленинградского университета. Ректор нашел выход из положения — перенес занятия ма леньких потоков (а таких было большинство) и все групповые занятия в общежитие. Было составлено расписание, и студен ческие комнаты в учебное время превращались в аудитории.

В них устанавливались доски, и туда приходили профессора, преподаватели, несли студентам знания с «доставкой на дом».

Разрешалось сразу много проблем. Неслучайно среди многих студенческих песен о ректоре была и такая, распеваемая на мотив песни из популярного фильма: «Любо, братцы, любо, любо, братцы, жить, с папой Вознесенским не приходится ту жить».

Подлинным бедствием было частое выключение света. Среди многочисленных писем, направленных ректором в различные саратовские организации (об отпуске маскировочного матери ала для затемнения учебных корпусов, предоставления бумаги, «без которой невозможно вести учебно-научную работу», и др.), неизменны просьбы об обеспечении электроэнергией. Тем не менее перебои в освещении продолжались, в том числе и перед экзаменами.

Именно такой случай произошел в! студенческой комнате, где жила автор этих строк. Погас свет, а завтра экзамен. Все в ужасе замерли. С горя певунья Шура Беляева запела на мотив утесовского «Одессита Мишки»:

И если света не бывает, а в срок экзамен надо сдать, Студент и здесь не унывает, и в темноте он начинает напевать...

Остальные подхватили:

Мы — ленинградцы, а это значит, Что не страшны для нас ни горе, ни беда, Ведь мы студенты все, студент не плачет И не теряет бодрость духа никогда.

Понравилось, стали придумывать начало куплета, вспомнили лекторий истфака и получилось:

Далек от нас лекторий и нет аудиторий, В Саратов нас далекий забросила судьба.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Обеды жидковаты, в домах холодновато, И часто вместо лекций идем грузить дрова.

И если света не бывает, А в срок экзамен надо сдать, Студент и здесь не унывает И в темноте он продолжает напевать:

Мы — ленинградцы, а это значит и т. д.

Куплет с припевом был готов, а свет все не зажигался.

Дописали слова о светлой довоенной жизни («Просторен наш лекторий, не счесть аудиторий, и жизнь наша прекрасна, пре красна, как мечта» и т. д.), затем — о войне и блокаде («Но вот в любимый город пришли война и голод...»). Не очень складно, но получилось. Когда зажегся свет, наш студенческий гимн был готов. Он очень быстро распространился среди сту дентов, и не обходилось ни! одного комсомольского собрания, а тем более вечера без его пения. Одобрили и преподаватели, услышав его, хлопали с «Олимпа» и д а ж е требовали назвать авторов.

После снятия блокады наш гимн пополнился еще одним куплетом:

О чем мы так мечтали, надеялись и ждали, Свершилось — Ленинград наш победу одержал!

Цветут улыбкой лица — мы можем возвратиться.

От радости профессор студентов целовал. •Оказалось, что эту песню помнят до сих пор универсанты, ставшие бабушками и дедушками.

Зима 1942—1943 гг„ в Саратове была тревожной: совсем рядом Сталинградская битва, в Саратове с начала июня по стоянно объявлялись воздушные тревоги, а на окраине города сбрасывались бомбы. Ленинградцы, знавшие, что такое жесто кие бомбежки и артиллерийские обстрелы, относились к воз душным тревогам спокойно, не спускались в бомбоубежища, но знакомое чувство вновь приблизившейся опасности было тя гостным.

Начали ездить рыть окопы, теперь уже не под Ленинградом, а под Саратовом на Волге. С горечью вспоминалась песня из кинофильма: «Пусть враги, как голодные волки, у границ остав ляют следы, не видать им красавицы Волги и не пить им из Волги воды...» Тяжело было|. Но вера в то, что победа все рав но за нами, не изменяла. Свидетельство тому — стихи профес сора-химика ЛГУ Б. Н. Долгова, написанные в ноябре 1941 г.

в эвакуации в Елабуге.

Вы явились, хоть мы вас не звали.

Был тяжел удар, но силой грозной В те места, с которых нас согнали, Мы вернемся рано или поздно.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Нам не быть у немца на аркане, Нам видна Победа в дали синей...

Годы канут, и весною ранней Вы славян увидите в Берлине. Провидческие стихи. Профессор Долгов впоследствии при ехал в Саратов, вел курс органической химии.

Грозная близость Сталинградской битвы всколыхнула у сту денток прежнюю тягу на фронт. Некоторые добивались этого еще в начале войны, но в ленинградских военкоматах женщин тогда не брали, отвечая: «У нас хватает мужчин». В дневнике Ф. Розенблюм уже в Саратове есть запись: «Опять я хожу в военкомат, и опять надо мной смеются».

В самом начале 1943 г. в Саратов приехал капитан 266-го артиллерийского полка П. И. Иванов и обратился в универси тет с предложением: полку, находящемуся в Сталинграде, нуж ны топографы и связисты, обучить этим военным специально стям легче девушек^ с образованием. Многие университетские студентки потеряли покой. Среди них были и автор этих строк, и ее сестра, студентка I курса филфака Мара Эльяшова. Мы с сестрой решили, что двоим идти на фронт нельзя, чтобы не оставить маму одну. Она и так воспитывала нас без мужа — в 1937 г. наш отец был арестован. Поскольку я была уже на III курсе, ближе к окончанию университета, позволявшему ма териально обеспечить семью решено было, что на фронт пойдет сестра. В тот же день она написала об этом маме в Ка захстан.

Письмо М. Л. Эльяшовой, 12 января 1943 г.

Милая моя мамуся, дорогая, любимая, хорошая моя, я думаю, что это мое письмо ты примешь так, как нужно. Не пугайся, пожалуйста, ничего страшного не случилось, все хорошо, д а ж е очень хорошо. Скажу даже — прекрасно. И я думаю, что именно ты поймешь, что это прекрасно. Дело в том, моя родная, что я хочу идти в армию, д а ж е почти уже нахожусь там. Я не предприняла бы такого шага, не посоветовавшись с тобой, но, во-первых, нас отделяют 20 дней пути, во-вторых, ты мне однажды сказала:

«Если бы я была на твоем месте, я пошла бы на фронт». Я до сих пор не в армии, и нужно ли говорить тебе, что потом, когда кончится война, я не прощу себе того, что не принимала участия в борьбе. Знаешь, ма муся, с некоторых пор меня начало мучить, что сижу я в Саратове, как-то пристроилась (в обывательском смысле «слова) и успокоилась... Я хочу иметь возможность уважать себя... Вероятно, другой матери приводили бы другие аргументы, уверяли бы, что это совсем не опасно и так далее. Я же скажу тебе прямо и честно, что не может не быть опасности, хотя часть, в которую я иду, наименее опасна... Конечно, может случиться, что меня ранят (в этой части чаще ранения, чем смерть), и я не боюсь этого, хотя я внутренне убеждена, что все обойдется хорошо... Я буду радистом... А по том, после войны университет примет меня с распростертыми объятиями.

Идем мы туда своим коллективом — 8 человек, это тоже замечательно. 6 В ночь на 14 января 1943 г. на Саратовском вокзале состоя лись многолюдные, веселые проводы восьмерых студенток Ле нинградского университета на Сталинградский фронт!. Зина Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Базанова задушевно спела «Землянку», а все вместе — «Мы — ленинградцы» и многие песни.

Из воспоминаний Ш. Ф. Кришталя, бывшего заместителя командира 2-го дивизиона по политической части (ныне подполковника в отставке) Девушки-добровольцы Им было всего по 18—19 лет, прибыли они к нам в 266 корпусной ар тиллерийский полк в разгар Сталинградской битвы.

Привез их ехавший в командировку в тылы секретарь партбюро полка Иванов Петр Иванович.

И сразу по прибытии в полк командир полка подполковник Чекалов Василий Иванович решил организовать учебу по топографии и связи. Под готовка грамотных и жаждущих вступить в бой девчат была довольно успешной, и вскоре можно было приступить к распределению их по подраз делениям полка.

И в сентябре месяце 1943 г., в период боев по освобождению Смолен ска, в мой 2-й дивизион были направлены топографами ленинградские сту дентки Фаина Попенко (Розенблюм) и Валерия Кузнецова. С ними прибыла и еще одна рабочая девушка, Валентина Андриянова. Мы их распределили по батареям, и они вместе со двоими командирами, вооружившись довольно большими планшетами, отправились на наблюдательные пункты.

Девушки с первых же дней)1 боев проявили бесстрашие, исполнитель ность и знание своих обязанностей.

Полк, вскоре преобразованный в бригаду, вел бои в Белоруссии, Поль ше. Участвовал в освобождении Варшавы. И наши девчата за храбрость и умелые действия были все три награждены медалями «За боевые за слуги» и «За оборону Сталинграда».

И только после правительственного распоряжения об освобождении из армии студентов советских вузов Ф. Попенко и В. Кузнецова были демо билизованы и возвратились к учебе в Ленинградском университете. А Ва лентина Андриянова 2 мая 1945 года героически погибла в боях за Берлин.

Вместе с нашими девчатами в других подразделениях полка также доб росовестно и смело воевали ленинградские топографы и связисты: База нова Зина — историк, Макарова Ира — геолог, Радишевская Нина и Элья шова Мара — филологи, Курилина Лида и Короткевич Вера — биологи.

Честь и слава им — молодым в то время — патриотам нашей родной со циалистической Родины! 5 В марте 1943 г. М. Эльяшова вернулась в Саратов, была помещена в госпиталь с тяжелым ранением в правую руку.

Стала инвалидом Отечественной войны. Потом восстановилась в университете, но еще долго ходила на занятия в шинели с рукой на перевязи. Остальные девушки прошли путь до Вар шавы и Берлина, и первый залп по Берлину 20 апреля 1945 г.

дало орудие 1-го дивизиона именно этой части. 5 Начало 1943 г. было счастливым для советских людей, а для ленинградцев особенно. Прорвана блокада Ленинграда! Одер жана победа в Сталинградской битве!

Из воспоминаний Л. Л. Эльяшовой Когда мы услышали по радио о прорыве блокады, с радостными кри зами выскочили в коридор общежития. Так как по одну сторону коридора жили студенты, а по другую — профессора, они оказались в объятиях друг друга. Меня обнимал профессор Некраш, бородатый, свирепый на вид ста тистик, перед которым я трепетала. Он улыбался и громче нас кричал «ура».

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Потом Ликарион Витольдович затащил нас в свою комнату, где недавно я целых два часа сдавала ему экзамен по статистике, и показал карту, утыканную красными флажками, указывающими линию фронта, которую он знал до мельчайших подробностей. Л. В. Некраш был статистиком с мировым именем, судьба его трагична. Всего через 6 лет, в 1949 г., в период так назы ваемого «ленинградского дела» и разгрома экономического фа культета ЛГУ, он оказался в числе семи профессоров этого фа культета, оклеветанных и арестованных. Погиб в тюрьме.


Университет прибыл в Саратов с немногочисленным, но сильным составом научных работников. И тем не менее А. А. Вознесенский стремился собрать в Саратове всех веду щих ученых университета.

Телеграфная переписка ректора А. А. Вознесенского с уполномоченным ЛГУ в Ленинграде А. М. Моргеном Молния. Ленинград. Университет. Моргену.

Приступили работе Саратове первого апреля тчк сообщите положение возможности приезда Ухтомского зпт профессоров зпт других научных ра ботников тчк горячий привет всему нашему коллективу. Ректор Вознесен ский Саратов. Ленгосуниверситет. Вознесенскому Ухтомский скончался тридцать первого августа десять часов тчк Мол нируйте как поступить литературным наследием претендует Академия. Мор ген. 31 августа 1942 г.

Молния. Ленинград. Университет. Моргену. Из Саратова Обязываю вас принять срочные меры сохранения библиотеки особенно сти рукописи Ухтомского переведите университет литературное наследство академика Ухтомского принадлежит физиологической школе Ленинград ского университета и не может быть никому передано без согласования ректором университета — Ректор Вознесенский. Профессора Корчагин, Львов, Пигулевский, Янишевский, доцент Но водранов срочно нужны работе университете. Срочно телеграфируйте обес печено ли прибытие Саратов двадцатого августа профессоров Ковалева, Равдоникаса. Ректор Вознесенский. Письмо А. А. Вознесенского председателю Всесоюзного комитета по делам высшей школы Просьба об откомандировании в распоряжение университета находя щихся в резерве Военно-морского флота бывших преподавателей историче ского факультета д-ра истор. наук, проф. С. В. Окуня и канд. истор. наук, доц. А. Л. Фраймана. Оба названных историка — преподаватели и научные работники высокой квалификации — крайне необходимы университету для научной и учебной работы, проводимой им в Саратове. Впоследствии были направлены письма с приглашением ра ботать в университете академику Л. А. Орбели, членам-корр.

В. А. Амбарцумяну, П. И. Лукирскому и другим. 6 Много было отправлено писем и телеграмм с вызовом сту дентам, сотрудникам, их родственникам: «Окажите содействие родным профессора Алексеева выезде Саратов... Окажите со* Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ действие выезде матери со трудницы Якимовой... аспи рантки Скворцовой...» 62 В ре зультате коллектив универси тета пополняется как студен тами, так и преподавателями.

Позднее приехали в Сара тов историки — профессора В. В. Мавродин, В. И. Равдо никас, С. Б. Окунь и др.

Учитывая немногочислен ность студентов, лекции и да же групповые занятия чаще всего проводили профессора.

Наглядно это проявилось на таком немногочисленном фа культете, как политико-эконо мический (он тогда так назы вался), где преподавали шесть профессоров высочайшей ква лификации: А. А. Вознесен ский, М. Ю. Бортник, Л. В. Не краш, В. В. Рейхардт, Я. С. Ро зенфельд, В. М. Штейн.

Профессор Л. В. Некраш Александр Верт — англий ский журналист, корреспондент военного времени, в своей кни ге «Россия в войне 1941 —1945», которую он именует «человече ской историей», рассказывает, как по пути в Сталинград 5 ян варя 1943 г. он побывал в Саратове: «Саратов с его красивыми широкими улицами являл собой картину необычайного процве тания. Из Москвы, Ленинграда и других мест сюда было эва куировано множество важнейших учебных заведений, так что го роду д а ж е присвоили шутливое название,,Профессаратов"...». Заседания ученых советов в период работы университета в Саратове проводились часто и были содержательными, насы щенными, полемичными. Когда требовалось, обсуждению важ ных вопросов отводились два заседания.

Первый ученый совет состоялся уже 13 апреля 1942 г. На нем рассматривались вопросы, связанные с итогами эвакуа ции, устройством в Саратове и началом учебно-научной работы.

Было единогласно решено «выразить особую благодарность ректору университета, проф. А. А. Вознесенскому, неустанная горячая забота которого об университете и его кадрах содей ствовала успешному проведению переезда университета и соз данию условий для его плодотворной работы». 6 На заседании Ученого совета 15 июля 1942 г. были заслу шаны и| обсуждены доклад проф. М. П. Алексеева на тему «Англо-русские культурные связи XI—XIX вв. и проблемы их т Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ изучения» и доклад проректора по учебной работе А. М. Кома рова «Пятилетний учебный план ЛГУ». На том ж е заседании были присуждены ученые степени и звания восьми научным работникам. 6 17 ноября 1942 г. на заседании Ученого совета был заслу шан доклад проф. Д. И. Дейнеки «Ленинградский университет за 25 лет Октября».

Из резолюции Ученого совета ЛГУ В результате правильной линии и энергии ректората и партийной орга низации Ленинградский университет один из немногих ленинградских вузов сохранил в основном свой коллектив, его трудоспособность, его славное имя. Мы гордимся тем, что в дни Отечественной войны мы по-прежнему работаем в Ленинградском университете, что в его стенах мы объединяем и направляем наши усилия на помощь фронту, на разгром ненавистного врага... Ученый совет ЛГУ, отмечая достижения нашего коллектива в учеб ной и научной работе, призывает в то же время всех сотрудников Универ ситета удесятерить усилия, еще шире развернуть оборонную тематику на учно-исследовательской работы, полностью подчинить весь трудовой процесс задачам приближения победы над врагом... Ученый совет требует и от ру ководства ЛГУ и от всего его коллектива объявить беспощадную борьбу со всяческим проявлением 1 недисциплинированности, разгильдяйства, распу щенности.

Мы даем обещание отдать все наши силы, наши знания, наш опыт укреплению военной мощи Родины и выражаем уверенность, что коллектив славного Ленинградского университета будет до конца выполнять свой долг перед советским народом. 12 января 1943 г. проректор по научной работе ЛГУ, проф.

С. С. Кузнецов на заседании Ученого совета/ сделал обстоя тельный обзор научно-исследовательской деятельности универ ситета за 1942 г. В докладе говорилось, что 1942 год принес нашей стране много бед и испытаний, но доказал всему миру героизм советского народа, проявившийся и в кровавых бит вах на полях сражений и в труде.

Из доклада профессора С. С. Кузнецова, 12 января 1943 г.

Какими колоссами мужества, силы воли, беспредельной преданности родной стране возвышаются среди европейского позора — оборона Ленин града, Севастополя, Одессы, Сталинграда... Ленинградский университет ока зался плотью от плоти... детищем своей страны и своего народа. Отдав своих лучших людей в первые дни войны в армию, наш университет повел неустанную работу в своих лабораториях и аудиториях... Необходимо отметить, что в саратовских условиях коллек тив ЛГУ столкнулся со значительными трудностями. Успеш ной' научной работе сотрудников гуманитарных факультетов препятствовала бедность библиотечного фонда специальной ли тературы, в частности иностранной, в СГУ. Такое состояние литературы отрицательно сказалось на разработке историче ских, экономических, философских и частично филологических проблем, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ г - « г Факультеты естественных наук располагали весьма бедным лабораторным оборудованием. У физиков, например, экспери ментальная база могла едва обеспечить выполнение плана ра бот одного Саратовского университета. У геологов возможности научно-исследовательской работы ограничивались отсутствием надлежащего количества поляризационных микроскопов и пол ной невозможностью изготовлять шлифы горных пород.

Условий для выполнения того, над чем работал коллектив ЛГУ в Ленинграде, в Саратове не оказалось, и в подавляющем большинстве случаев возникала необходимость перехода на совершенно новую тематику.

Из доклада профессора С. С. Кузнецова...Принципами, положенными в основу плана (научной работы. — Л. Э.) являлись: а) работа над сравнительно ограниченным числом тем;

б) кол лективность выполнения;

в) разрешение задач оборонной промышленности и местного хозяйства;

г) краткие сроки выполнения работы;

д) скорейшее внедрение в практику полученных исследовательских результатов.

План научно-исследовательских работ и выполнение его можно оха рактеризовать такими цифрами: число запланированных тем по всем (10-ти) факультетам—113, невыполненных т е м — 1 4, число тем, выполненных по плану,— 97, сверх плана — взамен его — 29.

Выражая в процентах, получим: выполнено по плану — 87,6;

невыпол нение плана— 12,4, выполнение сверх плана — 25,7. Кроме того, были написаны и подготовлены к печати 26 ори гинальных монографий;

проведен ряд научно-исследователь ских работ, имеющих крупное оборонное и народнохозяйствен ное значение;

напечатаны 84 журнальные и газетные статьи и 24 брошюры;

сданы в набор два тома «Ученых записок Ле нинградского университета» объемом по 20 печатных листов каждый. 6 Вполне понятно, что в сложных условиях войны, особенно ее первого, трагического, этапа, ученые подчинили свою дея тельность выполнению оборонных, практических, хозяйственных задач. И в этом отношении научная работа геолого-почвенного факультета по изучению геологических структур саратовского Поволжья, их нефтеносности и газоносности имела исключи тельное значение.

Из доклада профессора С. С. Кузнецова «Физический факультет, располагая штатом из 1 профессора — С.Э.Фри ша — и 7 научных работников и не имея экспериментальной базы, в полной мере развернул оборонную работу на литерном (военном. — Л. Э.) заводе «С», где проф. С. Э. Фриш, аспирант Б. М. Звягин и группа физиков СГУ разрабатывали метод получения продукта из местного сырья, являющегося исходным для оборонного производства.


Проф. Е- Э. Фриш и доц. А. В. Тиморева по заданию «Химгаза» нала дили и испытали установку для раманспектроскопии с целью выработок метода спектрального анализа различных нефтяных погонов, главным об разом высококачественных бензинов, употребляемых в авиации. В настоя щий момент развитие этого дела тормозится отсутствием отопления в ла боратории...

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Доц. Л. Э. Гуревич, изучая термоэлектрические и термомагнитные яв ления в полупроводниках, дал новую их теорию... Работа получила весьма высокую оценку таких крупных специалистов, как чл.-корр. АН СССР, проф.

Френкель, проф. Л. Д. Ландау и проф. Давыдова...

Химический факультет. Кафедра органической химии совместно с гео лого-почвенным факультетом, под руководством проф. А. С. Броуна, иссле довала сланцы Поволжья, произведя определение процента влажности, зольности, содержания серы и калорийность.

Доц. А. И. Захаровой, доц. А. Т. Рыскальчук и асс. М. П. Морозовой налажено получение белого стрептоцида... По заданию военного госпиталя приготовлены препараты...

Проф. И. И. Жуков разработал методику определения стойкости эмуль сий хлоропренового каучука, установил связь с военным заводом и ведет там постоянные консультации...

Доц. И. Н. Бушмакин и асс. Е. А. Матерова выполнили работу... «По дыскание способов, предотвращающих коррозию металлических деталей, омываемых смесью спирта и глицерина». Асс. Е. А. Матеровой закончена кандидатская диссертация «Обмен ионов на глауконите».

Биологический факультет. Большинство кафедр в своей научной работе сгруппировались около двух комплексных тем: 1) экологические и физио логические факторы однолетней культуры сазана в пойменных водоемах саратовского участка Волги;

2) закрытие травмы головного мозга и травмы периферических нервов.

По первой теме (руководитель — проф. И. Ф. Правдин) получен на дежный материал по выращиванию • молоди сегалеток сазана, что имеет широкие перспективы.

Во второй теме участвовали: кафедра биохимии (проф. Н. Н. Блохин, доц. Прохорова, асс. Казимирова, Колотилова, К. Правдина), физиологи (доц. М. П. Березина), анатомы и гистологи (проф. Д. И. Дейнека, доц.

Рихтер, Энтон). Руководитель—проф. Н. Н. Блохин. Работа велась на базе нейрохирургического эвакогоспиталя совместно с его врачами...

Геолого-почвенный факультет. Факультет до сентября 1942 г. работал при очень сокращенном числе научных работников.

Проф. О. М. Аншелес разработал методику и подвел итоги выращива ния крупных монокристаллов соли, имеющих огромное значение для бес проволочной связи. Внедрено в заводскую практику.

Аспирант П. О. Бойченко изучал строительные и дорожные материалы и группы авиаплощадок, передавая полученные результаты организациям, работающим на оборону.

Доц. Е. И. Шилова изучила влияние многолетних трав на органическое вещество почв.

Основной работой факультета явилось исследование геологических структур Хвалынско-Вольского района в связи с выявлением энергетических ресурсов. Участвовали все научные работники геолого-почвенного факуль тета (проф. С. С. Кузнецов — руководитель, С. М. Курбатов, М. 3. Яни шевский, доц. Л. Б. Рухин и все сотрудники факультета, при участии уче ных химфака).

Удалось установить непрерывное распространение фации горючих слан цев по правому берегу Волги, а также установить наличие структур, бла гоприятных для аккумуляции нефти и природного газа в районе г. Воль ска. Проводится нефтеразведывательное бурение.

Географический факультет. Значительную часть научных сил факультет направил на составление военно-географических очерков и карт.

Проф. С. В. Калесник написал работу «Географические факторы в воен ном деле».

Проф. С. П. Суслов написал статью «Полесье» военно-географического характера, доц. А. И. Яунпутнин — «Маньчжурия», доц. И. И. Бобков — «Военно-стратегический очерк центральной части горного Крыма», доц.

Б. Ф. Никитин — «Картографическая изученность Германии», аспирант П. П Кароль — «Характеристика воздушных масс», предназначенную для 16 Зак. 1739 ЭД Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ф роенных синоптиков. Проф. В. М. Штейн написал работу «Геополитика как идеология фашизма для обоснования территориальных захватов».

Филологический факультет. Основной коллективной темой литературо ведческих кафедр явились проблема «Литература и война», а также проб лема героизма, мужества, патриотизма в литературе, морали, понимания роли личности и массы, философские вопросы, связанные с темой войны.

Сюда, относятся работы проф. В. Я. Проппа «Героический эпос и вой на», И. П. Еремина «Воинская повесть русского средневековья», Г. А. Гу ковского «Война в русской литературе XVIII — начала XIX в.», Б. М. Эй хенбаума «Проблемы войны в творчестве Лермонтова и Толстого», Г. А. Вя лого «Народ и война в русской литературе 1880-х годов», В. Е. Евгеньева Максимова «Некрасов и война», М. П. Алексеева «Война и немецкое вар варство во французской литературе 1870—1880-х годов».

Также в центре научного внимания стояли проблемы литературно-об щественных отношений русской и англо-американской культуры, патриотизм в русской литературе. Продолжены работы над крупными монографиями (Эйхенбаум, Максимов, Гуковский, Балухатый).

Проф. И. И. Иоффе работал над учебником «История искусства».

Факультет выполнил ряд заданий оборонного характера...

Экономический факультет. Факультет выполнил несколько значительных тем. Проф. М. Ю. Бортник закончил работу «Деньги и банки как орудие порабощения фашистской Германией оккупированных стран». Л. В. Нек раш — «Фашистская фальсификация статистики» и «Статистическое обсле дование в России в период 1-й мировой войны». В. В. Рейхардт закончил две работы: «Военно-экономические ресурсы антифашистской коалиции и истощение ресурсов фашистской Германии» и «Опыт сравнения военного потенциала России и Германии в войне 1914—1917 гг. и СССР и Германии в текущей Отечественной войне». И другие.

Философский факультет. Проф. М. В. Серебряков закончил две главы большой монографии «Борьба Маркса и Энгельса с немецкой идеологией».

Проф. А. Н. Шемякин работал над докторской диссертацией «Эстетические воззрения классиков марксизма-ленинизма». Доц. В. Д. Резник закончил две главы монографии «Проблемы трагедии в немецкой классической эсте тике (от Лессинга до Гегеля)».

Е. Е. Гимелыптейб — главу монографии «„Философия истории" Гегеля и исторический материализм».

Докладчик, высоко оценив оборонную и производственную научно-ис следовательскую работу, назвав ее «блестящей», отметил и недостатки.

К ним он отнес отсутствие проблем большого теоретического значения. От мечал трудности, с которыми сталкиваются физики и химики из-за отсут ствия тока в лабораториях, замерзания реактивов. Гуманитарии страдают из-за ограниченности саратовских библиотек.

Критике докладчика подвергся философский факультет за оторванность и даже изолированность от других научных слагаемых университета, а так же исторический и математико-механический факультеты за многотемье.

Доклад вызвал оживленную дискуссию и критику со стороны ряда чле нов Ученого совета. 7 13—15 февраля 1943 г. на Ученом совете университета рас сматривались итоги экспедиции под руководством С. С. Куз нецова.

Саратов долгий период страдав от недостатка источников энергии, имея в своих недрах большие запасы нефти и газа.

Дело в том, что практические их разработки, интенсивное бу рение стоили чрезмерно дорого. Геологи ЛГУ выявили струк туры, более благоприятные для разработки ц освоения, что резко повысило эффективность бурения. Саратов получил топ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ливо, а вскоре саратовский газ пошел в Москву и другие про мышленные центры.

Проф. М. '3. Янишевский сказал, что научно обоснованный подход С. С. Кузнецова к поискам полезных ископаемых себя вполне оправдал, его исследования представляют огромный на учный и практический интерес. По мнению Е. И. Шиловой, ме тод поисков нефти и газа по характеру и формам рельефа, при мененный С. С. Кузнецовым, относится к традиционным для Петербургского—Ленинградского университета со времен Д. И. Менделеева и В. В. Докучаева. 7 Ряд ученых университета (Г. А. Гуковский, В. В. Мавродин, М. П. Алексеев, В. М. Штейн и др.) активно сотрудничали с антифашистским Комитетом советских ученых, создавали се рии статей, писали письма англо-американским коллегам^ Письмо академика Н. С. Державина ученым ЛГУ Антифашистский комитет советских ученых, Калашный пер., д. 6, 12 ок тября 1942 г.

Уважаемые товарищи!

Все предлагаемые Вами статьи подходят для Комитета.

Мы обмениваемся мнениями по поводу предложенных Вами тем. Все находят их удачными, соответствующими нашим целям. Надеемся, что и сроки статей, о которых говорилось в телеграмме, будут выдержаны.

Просим Вас организовать ряд писем отдельных ученых англо-американ ским коллегам о возобновлении (восстановлении) научных связей. 7 Из воспоминаний доктора исторических наук, профессора А. И. Молока, записанных в 1947 г.

После переезда в Саратов написал книгу «Порабощенные народы Ев ропы в борьбе против немецко-фашистского ига». Р я д статей опубликован в газете «Коммунист» (орган Саратовского обкома ВКП(б). Не прекращал и «аучной работы по теме «Революция 30-х годов во Франции». В «Исто рическом журнале» в 1944 г. был напечатан доклад «История Франции в трудах русских ученых». Работал над исторической темой о Вальми, увя зал ее с борьбой французских партизан. Статья «Вольные стрелки во Фран ции во время войны 1870—71 гг.» транслировалась по радио из Москвы на французском языке...

За время войны написал книгу (15 печ. листов) «Немецкий военный разбой в Европе», напечатанную Гослитиздатом после войны. Биологи оказывали огромную помощь нейрохирургическому госпиталю.

Письмо руководства эвакогоспиталя ректору А. А. Вознесенскому от 28 августа 1942 г.

По инициативе профессора Н. Н. Блохина при вверенном мне нейро хирургическом госпитале работает бригада научных сотрудников Ленин градского государственного университета. В бригаду работников входит по мимо профессора Н. Н. Блохина и профессора Д. И. Дейнека ряд сотруд ников университета: доцент М. И. Прохорова, доцент М. П. Березина, ас систенты: А. И. Колотилова, 3. Н. Казимирова, К. И. Правдина, а также Т. И. Энтин. Бригада сотрудников1 проводит крайне важную, оборонного характера работу по изучению объективного контроля восстановления функ ций при закрытых травмах черепа, не определяемых клинически, а также Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ объективной* диагностики огнестрельных повреждений периферических нер вов. Работа имеет целью внести при этого рода травмах показатели для возвращения бойца в строй либо комиссования его на предмет определе ния дальнейшей новой специальности нестроевого характера.

Учитывая указанное, а т а к ж е чтобы закончить работу в крайне жесткие сроки, командование госпиталя просит закрепить указанных сотрудников на время проведения работы за нейрохирургическим госпиталем 1056.

Нач. госпиталя 1056 Военком госпиталя В/врач 3-го ранга ст. политрук (Демин) (Минкин) В годы блокады и эвакуации исключительной широтой дея тельности, интенсивностью и высокой требовательностью к ком мунистам отличалась партийная работа ЛГУ.

20 марта 1942 г. прибыл в Саратов последний эшелон, а уже 24 марта собралось партийное бюро с участием Д. И. Дейнеки, А. А. Вознесенского, М. И. Юраго, М. И. Прохоровой и А. М.Ко марова. Секретарем партбюро был избран заслуженный дея тель науки, биолог, проф. Д. И. Дейнека. В июне 1943 г. его сменил на этом посту В^' И. Легкий, вернувшийся из армии с тяжелым ранением руки. Скромный молодой историк поль зовался большим авторитетом в университете.

За 9 месяцев 1942 г), партийное бюро собиралось 26 раз и по-деловому, оперативно рассматривало широкий круг вопро сов. Помимо регулярного приема в партию и утверждения пла нов работы на повестку дня ставились такие вопросы: работа кафедр общественных наук, состояние военной подготовки, от четы начальников эшелонов и политкомиссаров, отчет лектор ской группы и агитколлектива, итоги учебного года, новый прием, работа комитета В Л К С М ЛГУ, итоги подписки на заем, помощь подшефному госпиталю, работа студсоветов, работа столовой, состояние подготовки дома научных работников к зи ме и др. Партийная и комсомольская организации предъяв ляли высокие, в духе военного времени требования к быстрей шему и неукоснительному выполнению поставленных задач.

Так, 22 октября 1943 г. при рассмотрении вопроса об убор ке с поля капусты выяснилось, что студенты приезжают с под собного хозяйства голодными, кормят их только капустой, до мой возвращаются с далекого поля пешком. Директор подсоб ного хозяйства Миневич получил взыскание. 7 С воодушевлением отнесся коллектив университета к подпи ске на государственный военный заем 1942 г. Газета Саратов ского обкома партии «Коммунист» опубликовала в связи с этим обращение членов Ученого совета ЛГУ «Священный долг».

Кроме полуторамесячного оклада в фонд обороны отдава лись облигации займа 1941 п. На сумму, равную месячной—по луторамесячной стипендии, подписывались на заем и студенты.

О ходе подписки на заем 1943 г. можно судить по информации главного бухгалтера университета М. Б. Эпштейна на партбюро (в мае 1943 г.): «Подпиской охвачено 306 сотрудников, 286сту Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ЛЕКТОРИИ ЛЕНИНГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО • УНИВЕРСИТЕТА НОЯБРЬ 194-3 ГОДА )ш I — ПДРШяНСШ Б Р Б В ОЕ Е Т Е Н Й В Й Е 1812 Г.

ОЬ А ТЧСВН О О Н { ШШШ1ВШНШШ Ниш квдш тшт и з Украины в 1913 г о д у и г гвГ Боевой с о ю з СССР, Великобритании и С Ш А Циклы лекций (г г « м и * ль Ф_ Ш. ДОСТОЕВСКИМ Ян м и М о л о д о й Д о с т о е в е к и й гц 2 ЯИ ) СИ Ъь Достоевский в шестидесятых годах Основные проблемы современной физики 1ешя Что такое космические лучи И;

Основные представления современ ной квантовой теории ( а т ц и к т еаетг ж ию&сти) чси ы щ -«Г (•»*•• 'X ЦУМ.Г-'ГГВД* ' ||И| I I • и» • т л л т а т * М ] и «* « йН«М II.

т г» и !( «« V « • Лшс ^рий Афиша Лектория ЛГУ в Саратове. Ноябрь 1943 г.

дентов-стипендиатов и нестипендиатов. В процентном отноше нии выполнение 160% к фонду зарплаты...» 76 Было собрано свыше 300 тыс. р на постройку двух самолетов «Ленинградский университет».

В годы эвакуации Ленинградский университет под руковод ством ректора и парткома проводил большую работу по рас пространению научных знаний, внес большой вклад в дело по литической пропаганды.

В апреле 1942 г. по инициативе ректора был организован лекторий, ставший очень популярным в Саратове. За два с лишним' года его существования лекции, прочитанные про фессорами и преподавателями университета, прослушали 120 тыс. человек. Из воспоминаний директора лектория ЛГУ Е. М. Косачевской Для чтения лекций в лектории были привлечены лучшие силы из числа ученых университета... Тематика лекций определялась задачами текущего Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ЛЕМ ТОРИЙ V*- \ * лак** рабского Госуд*0твенкпго О^ена Ленина Униазршета * М а и 1944 г.

ЗЗООТШ К М ** А А** *» »

•*. М А 1 5 С.. УН КЙ Ш Т О Л Ь ФРАНС (к столетию со дня рождения) • ругкой А*-. ^ * ««у**, «роф-тгвр « о. Д10\ VМА Й ПУ 3 "П М дипломатии П Ч иГ Г И П ЛР И ю и ш тщ ШШШШШ ШКЙЬМПЬ Ш2 Г|ШШ В. А моличян.

"Ц т шл Ц и к 'л - ыI — л е— ц и й к, —.. •«.* •• - •• • • • — — - '" — С- с. ы г з к е д * * с.

- ••чти г ^ г •••г" И IIМ З Е М Л И « Л •»

К й^л Вулканы Д««т*р И Ц В » иг.^в. А(. •• -н*Н«С Г..

КУЛЬТУРЫ ма• ВОСТОЧНЫХ Щ Ц Р ;

•«» г Ат « и кул^турз п (доюппевгам мютниш хы е ЭСТЕТКН Й БЕПйНСКОГи н «о Зс1#Ш1 бвянамге * эстетам Ггл ее и 15 п з« г;

рв4яай рмктезд * раддаз в «шго беммо »и • * Н - д а 5 -»соа дм с 0 О-*"'- Ь ш мвдм;

ст I иш. гшшм Лава" (Ь К!гз» Ш тлям и Й «• И * Я и«г«»

ш М IгакщтГ фчшДччи » Я » М ж.

т»

Афиша лектория ЛГУ в Саратове. Май 1944 г.

момента Отечественной войны, научно-просветительными и культурными це лями. Таковы, например, эпизодические лекции: «Ленин и защита социали стического отечества», «Вторая мировая война и Ближний Восток», «Кто такие национал-социалисты», «Проблема 1 народа в творчестве Толстого», «Отечественная война 1812 г. и русский народ», «„Евгений Онегин" — эн циклопедия русской жизни», «Силы и ресурсы СССР», «Горький в.борьбе с! фашизмом», «Взятие Берлина русскими войсками в 1760 г.», «Уинстон Черчилль», «Война на Тихом океане», «Тема защиты Отечества в древне русской литературе», «Тургенев как популяризатор русской культуры на Западе» и многие другие. Помимо этого, в лектории были осуществлены циклы лекций: М. А. Алексеева о Шекспире, Г. А. Гуковского о Пушкине и Гоголе;

А. И. Молока — «Порабощенные народы в борьбе с немецко-фа шистским игом»;

Г. В. Ефимова — «Индия и Китай и вторая мировая вой на и арабские страны». Циклы лекций с участием нескольких ученых: «Влия ние русской литературы на мировую литературу», «Антифашистская лите ратура Запада и Америки», «Наука и война» и ряд других.

Такие лекции, как «Великая Отечественная война в художественной ли тературе и в искусстве» и другие, сопровождались концертами с участием лучших исполнителей, в том числе и находившихся до осени 1942 г. в Са ратове артистов МХАТа и профессоров/ Московской консерватории, арти стов театра г. Саратова им. Карла Маркса. 7 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Комсомольская жизнь университета в период войны и эва куации была насыщенной, полной энергии, лишенной какого либо формализма. Заседали мало. Работали в тесном контакте с парторганизацией: практиковались партийно-комсомольские собрания, на комсомольские собрания, как правило, приходил ректор или секретарь партбюро.

Создать по возможности сносные условия для жизни и уче бы;

студентов — вот в чем заключалась прежде всего комсо мольская работа. Но для этого было необходимо вместе с проф комом оборудовать общежития, разместить в них студентов, заготовить топливо, добиться улучшения работы столовой и получения ордеров на обувь и одежду для самых разутых и раздетых.

Ф. Попенко вспоминает, что в их дружной комнате на 5 де вушек были одни выходные туфли, которые надевали по оче реди, вставляя в носок вату или вынимая ее в зависимости от размера ноги.

Большинство же носили страшные парусиновые светлые бо тинки на толстой деревянной подошве, громыхавшие при ходь бе. По этим ботинкам саратовцы узнавали ленинградских сту дентов. Громыхая, ходили в них и на фортепианные концерты Якова Флиера, в консерваторию, восторженно отбивая ладони, внушая себе «веселое презрение к тряпью», как писала Юлия Друнина о девушках военного времени.

Однажды студентам выдали американские подарки — поно шенные, но чистые пальто и костюмы, присланные из-за океа на. Чувствовали студенты себя в них просто нарядными.

Занималась экипировкой студентов, как и многим другим в те годы, председатель студенческого профкома Соня Прупис (в замужестве Фирсова), которая пользовалась абсолютным доверием студентов, была воплощением честности и совестли вости.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.