авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |

«Ленинградский университет в Великой Отечественной Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве" ...»

-- [ Страница 9 ] --

Из воспоминаний С. С. Кузнецова и В. И. Гореловой Огромное значение во время эвакуации и особенно в течение всей 2 летней жизни в Саратове, часто в исключительно тяжелых, даже антисани тарных, условиях имел профком Университета, возглавлявшийся аспирант кой, экономистом Софьей Михайловной Прупис, или, как ее звали и про фессора и1 студенты, Соней. Всегда полна энергии, предприимчивости, заботы, бодра, внимательна. Особенно надо отметить множество хлопот, ко торые она проявила, следя за здоровьем студентов, многие из которых в пер вое время были тяжело больны. С. Прупис устраивала их в городские больницы, организовывала поддержку питанием. Многие из них в букваль ном смысле обязаны ей жизнью. Нередко она умела умно и деликатно поднять душевное состояние молодежи, оказавшейся вдали от дома. В 1949 г., уже будучи преподавателем политэкономии, С. М. Фирсова, ждавшая тогда ребенка, была по ложному об винению арестована. В 1954 г. была реабилитирована, возвра тилась, впоследствии стала доктором наук, профессором.

Лекции, беседы в госпиталях и на предприятиях, в школах, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ участие в межвузовских концертах, организация проводов в ар мию, донорство, подписка на заем и многое другое — все это и было комсомольской работой.

Секретарем комитета комсомола в 1942 г. была аспирантка биологического факультета, сталинская стипендиатка С. М. Зе ликина, сестра погибшего на фронте преподавателя философ ского факультета Е- М. Зеликина. Незадолго до эвакуации, 5 января 1942 г., в тяжелейшее блокадное время С. Зеликина была принята в партию. Ее дело рассматривалось второй раз, так как в первый раз райком отказал ей в приеме за недоста точно активную борьбу «с формальной генетикой». В 1943 г. комсомольскую организацию возглавляла аспи рантка-китаист Ольга Фишман, впоследствии — аспирант-гео граф Н. Н. Фирсов, вернувшийся с фронта без руки.

Очень много души вкладывали комсомольцы в шефскую ра боту в госпиталях. Они вели ее еще в блокадном Ленинграде и продолжили в Саратове. Председатель шефской комиссии, потерявшая в детстве врение Р. Л. Золотницкая, проявляла подлинную изобретательность в этой работе, требовавшей люб ви, сострадания, терпения и большого труда.

Как и в Ленинграде, из студентов были созданы группы се стер, санитарок, лекторов, участников самодеятельности, ко торые посещали тех раненых, у которых не было родных и близких в Саратове.

В годы пребывания университета в Саратове там было мно го госпиталей, в том числе женский и специализированные. Н а д одним из таких госпиталей — для военнослужащих с череп ными ранениями — шефствовал университет. Это было особен но трудно не только потому, что госпиталь располагался в при городе и туда трудно было добираться, но главным образом из-за психологических перегрузок. Там приходилось иметь дело с ранеными, у которых был поражен зрительный нерв, что при водило к слепоте. Большинство из них были в отчаянии, не представляли себе, как дальше жить. Каждому из них нужно было вернуть веру в жизнь, в каждого вселить надежду на то, что он найдет свое место, работу. Причем общие успокоитель ные слова здесь не помогали: ведь людям предстояло вскоре выписаться из госпиталя, вступить в реальную жизнь. Родных у многих не было, что усиливало смятение и вызывало ощуще ние беспомощности.

Р. Л. Золотницкая вместе с энтузиастами госпиталя и го рода организовала обучение ослепших массажу как будущей специальности. В организации курсов массажа помог райком комсомола и хирург, проф. Рабинович.

Из заявления Р. Л. Золотницкой на имя секретаря ЦК ВЛКСМ Вопрос об инвалидах Отечественной войны потерявших зрение, при обрел большую политическую остроту...

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Мне самой довелось познать горечь потери зрения и радость полноцен ного творческого труда в здоровом, нормальном коллективе зрячих...

В деле трудоустройства ослепших необходима абсолютно и хорошо ор ганизованная поддержка руководителей предприятий и учебных заведений.

В госпитале необходимо наряду с лечением вести политико-моральную работу, приучать к самостоятельному передвижению, развивать осязание, обучать специальной грамоте* прививать элементарные трудовые навыки, определять согласно наклонностям и подготовке на работу или учебу, соз дать нормальные условия жизни в социальном и бытовом отношениях.

Свою непродолжительную научную командировку в Москву хочется использовать и для разрешения этого больного вопроса, а трудности, с ко торыми я встречаюсь в работе как уполномоченная Саратовского обкома комсомола по организации обучения и трудоустройства инвалидов Отече ственной войны, потерявших зрение, обязывают меня поставить этот вопрос на обсуждение. Командование эвакогоспиталя высоко оценило шефскую ра боту университета. Некоторых раненых направляли на обучение музыке, маши нописи и др. Приглашали из Всесоюзного общества слепых специалистов для обучения чтению по системе Брайля. Посте пенно у раненых, потерявших интерес и волю к жизни, отка зывавшихся от еды и общения, пробуждалась надежда. Одним из таких был 14-летний Виктор Никитин, сын полка. Через 29 лет он разыскал Р. Л. Золотницкую и прислал ей несколько писем, полных благодарности, радости возвращения к жизни.

Письмо ветерана Великой Отечественной войны В. Никитина Р. Л. Золотницкой Дорогая Розалия Львовна, здравствуйте. Вы, наверное, в недоумении, посмотрев на обратный адрес моего письма. Это, пожалуй, естественно, ибо прошло1 29 лет с того дня, как мы познакомились с Вами, и больше ничего не знали друг о друге. Но все эти годы я всегда помнил о Вашей доброте, сердечности, Вашем бескорыстии к нам, потерявшим зрение и ой как нуж давшимся в посторонней моральной поддержке. И если сейчас моя жизнь сложилась счастливо, то большая часть заслуги в этом принадлежит Вам.

Вы помогли мне освоить систему Брайля, Вы устроили меня в школу сле пых детей, по Вашему ходатайству я попал в музыкальную школу и те перь вот уже более 20 лет я тружусь на поприще музыканта. У меня хо рошая семья: жена и двое ребят, замечательные материально-бытовые ус ловия, есть любимая работа, есть цель в жизни. А на что еще большее может претендовать человек?.. Вы уже, наверно, догадались, кто пишет Вам эти строки, а если нет, то я вам напомню: город Саратов, госпиталь 1056... Был в этом госпитале в 1943 и 1944 годах 14-летний юнец Витька Никитин, с которым Вы немало повозились, чтобы наставить на путь истин ный. Да, да, это я... Работаю музыкальным работником в детском саду...

Мне хочется, чтобы Вы знали о том, что есть люди, которые обязаны Вам многим, благодарят Вас и будут до конца жизни вспоминать и благода рить Вас за все то, что Вы сделали для них... Будьте счастливы на счастье другим.

22/УШ—1972 г. Виктор Никитин. В подшефный госпиталь на Радищевской улице также ре гулярно приходили многие преподаватели и студенты, которые читали лекции, давали концерты, ухаживали за ранеными.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Многие студенты- и сотрудники университета во время войны стали донорами. Сдавали кровь в блокадном Ленинграде и продолжали сдавать в Саратове.

Студентам университета в комитет комсомола приходило много писем с фронта', от студентов других вузов из разных городов и стран. В начале 1944 г. было получено письмо от студентов университета г. Глазго. З а в я з а л а с ь переписка.

Письмо студентов ЛГУ студентам Глазговского университета Дорогие друзья и коллеги!

С большой радостью, мы получили ваши письма, свидетельствующие 0 близости и дружбе всех передовых людей наших дружественных госу дарств...

Два года мы провели в городе Саратове, но и здесь, вдали от нашего города, от прекрасно оборудованных аудиторий и лабораторий нашего уни верситета, мы продолжали учебу и работу на помощь фронту...

Свыше 2,5 тысяч студентов и сотрудников нашего университета ушли добровольцами на фронт и в партизанские отряды, многие девушки ушли работать в госпитали... Мы работали на оборонных рубежах, в отрядах М П В О, на уборке урожая...

Пересылаем несколько писем от различных факультетов нашего уни верситета.

Примите наши журналы, выпускаемые студенческими организациями, фотоснимки, письма.

Ждем скорейшего ответа. С лучшими пожеланиями и сердечным при ветом от студентов Ленинградского государственного университета. После завершения нового приема студентов на 1943/ учебный год университет насчитывал (на 1 октября 1943 г.) 1373 студента, в том числе на I курсе обучались 814 чел., II — 204, III — 115, I V — 1 0 9, на V — 1 3 1 чел.

На I курс философского факультета поступил В. П. Федо тов, впоследствии профессор ЛГУ.

Из воспоминаний профессора В. П. Федотова В сентябре 1943 г. на философский факультет было зачислено 35 че ловек. Занятия на I курсе начались 1 октября, они шли регулярно по рас писанию — 8—6 часов в день. В основном курсы читались по общеобразо вательным дисциплинам: математике;

химии, истории. В большом объеме читалась история философии Древней Греции и Рима, ее читал профессор В. И. Чучмарев старательно и темпераментно. Особенно интересно и содер жательно, с выделением философских основ,' периодической системы Мен делеева читался курс общей химии. С увлечением и большим мастерством читал его проф. С. А. Щукарев.

1 В зимнюю экзаменационную сессию на I курсе было много экзаменов — 5 или 6 и многие студенты не выдержали их и были отчислены. Из 35 че ловек осталось около 20-ти. В сохранившихся письмах студентов той поры, дневниках запечатлена неповторимая атмосфера саратовского периода жизни университета.

Из писем студентки В. А. Качаевой родителям 20/Х—43 г. Я переехала в новое общежитие, в 20-ти минутах ходьбы от университета, в самом центре города, прямо против оперного театра (вот Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ мне повезло-то!). В этом общежитии есть кипяток, в печке можно сварить что угодно. Вчера я была в драмтеатре, смотрела «Ночь ошибок». Отдох нула душой и телом. Записалась в хоркружок, у меня второе сопрано.

31/Х—43 г. С утра хлопотала с прикреплением хлебных карточек, по том пилила и колола дрова для общественного титана, да такие толстенные!

2/Х1—43 г. Завтра, вероятно, дадут сахар за октябрь —400 или 800 г.

коврижки. Вот праздник! По вечерам я варю пшенный суп. Стипендию эту (первую) не придется получить, так как 200 р за право обучения нужно отдать. А за ноябрь уже получу, вытянем! В обед дают щи или рассоль ник, кашу жиденькую (или капусту). Каша бывает с рыбой (селедкой), колбасой или пустая. Чаще пустая, конечно. Утром дают капусту тушеную.

5/Х1—43 г. Вчера у меня был счастливый день: вечером съела еще один обед, на второе была каша с рыбой. А в 7 ч я слушала в оперном «Фауста». Как хорош был Мефистофель—Серебровский (засл. артист).

Маргарита тоже хороша — Шумская. И опять-таки давали с Вальпургиевой ночью, но в Большом она лучше поставлена. Сходила в баню, но огорчи лась, что билет 5 р стоит.

14/Х1—43 г. В читальне не занимаюсь, так как мне нездоровится — на левой лопатке вскочил фурункул, да такой ужасный. (Это оказался корбункул, давший температуру 39, сделали операцию). Однако вчера я не утерпела и пошла на «Риголетто». Вы не сердитесь на меня, пожалуйста, что я немного слишком много (вот так фраза1) развлекаюсь. Все билеты — по 4—5 р, а часто удается и по 2 р достать. А я так истосковалась!...

Ну вот, Житомир взяли! Поздравляю вас! Вчера я ходила к Олегу в гос питаль, пробыла там аж 3'/2 часа, как одна минута! Ребята все молодые, приглашают почаще приходить. Мы там пели, пела и я одна — под гитару.

23/Х1—43 г. Вечером сдала дом[ашнее] чтение, написала по математике контрольную, контрольную по военному делу... - Деревья как в сказке — мохнатые, лапистые. Ох, красиво! Настроение, как видите, ничего. Правда фурункулы замучили меня, на спине садится один за другим... Получу сти пендию — куплю Ростана, видела в магазине. Стипендия-то повышенная — 240 р!

9/Х11—43 г. Итак, написала вчера по математике контрольную, за 16 минут, но уйти ребята не давали, потому что многим нужно было по мочь... А вечером (смех просто!) наварили картошки, а на, сегодняшний день не имела силы воли оставить. Вечером я ем лапшу (сухую, не варе ную). У меня чуточку осталось. Я все к Новому году хочу оставить, да тягаю понемножечку. Что-то у многих студентов желудки болят. Одна де вочка умерла. Вот ужас-то!.. В I и III корпусах у нас топят, тепло. В чи талке снимаем пальто... Неважно со светом — часто выключают... Открыли в Саратове две коммерческие столовые, завтрак стоит 8—22 р. В Москве в коммерческих] магазинах хлеб — 40 р. кг, масло топленое — 400. Как вы живете? Есть ли еще картошка?

16/ХП—43 г.... Плохо в общежитии с водой, сегодня не было, умы вались здесь, в Л Г У.... Папа, шлю тебе свою контрольную по математике, чтобы сердце твое отца-математика порадовалось.

20/ХП—43 г. Живем хорошо... Все думаю о вас. Не замерзаете ли?..

Весенняя сессия будет у нас с 15/У1 по 15/УН. Скоро контрольная по орга нике, хочется написать хорошо. Попала я в профком факультета... Береги те, милые, себя.

31/XI1—43 г.... Сегодня я сдала 20 стр[аниц] дом[ашнего] чтения, в пят ницу будет зачет по топографии, кончили читать лекции по токсикологии отравляющих веществ... К Новому году я наварю полную кастрюлю супу.

Были в госпитале, я поиграла на гитаре, потанцевали под патефон... Здо ровы ли? Как перекручиваетесь? Что варите? Что же делать, терпеть надо!

17/1—44 г.... 15-го получила деньги. Купила 8 стаканов гороха — и все, вот такие дела. Спасибо большое! Сегодня писали контрольную по немец кому, в среду — устный зачет по немецкому, а 22-го — экзамен по токси кологии, 2 февраля сдаем математику. Военное дело я уже сдала. Мама, послала я тебе программу для начальной школы.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ 25/П—44 г.... Знаю, что мой папа лучше многих, многих пап. И ты так же думаешь, мама. А это главное. Правда? Хороший он, добрый, но...

немножечко за годы войны изнервничался. Так ведь? Но близко отдых.

Только вот я все еще вишу у вас на шее. Но, думаю, что в мирное время мне будет хватать стипендии: ведь 240! Это — очень хорошо. А сейчас вы не тянитесь уж очень-то на меня, мне лучше, чем многим, в этом я вас уверяю.... Пошла зубрить. Это мой последний, решающий бой. Вчера ис полнилось 125 лет Л Г У. Света ни в читальне, ни в общежитии. «Заутра казнь. Но без боязни...» Счастливец! А мы — как овечьи хвосты трясемся даже перед экзаменом...

26/111—44 г.... Дали нам по 200 г слив, масла, по 400 г щербета (по мадка такая). Купила я молока 7ч л, и отметили мы мой день рождения.

Посылаю вам свою фотографию. Надеюсь, что цензура ее пропустит...

Живем хорошо, дружно. Плюс ко всему — развешивают фонари по улицам, похоже, что маскировку отменят. Вот бы праздник-то был! ® 23/У—44 г.... Завтра едет в Ленинград 1-я партия! Выдали им по 300 г масла, 200 песку, 400 леща, 200 сыру, 1 кг пшена... Цены на рынке упали: картошка — 30—35 р, молоко 35—45, масло 350 р кг (здорово, а?).

Крупа 17 р стакан/ горох — 20... Весь вечер мы пели, девчата принесли гитару и заставили меня петь, петь без конца.

Большинство студентов университета, обучавшихся вдали от Ленинграда, несмотря на все трудности военных лет истово учились. Они получали у своих блестящих профессоров полно ценные знания, умение творчески мыслить. И, видимо, не слу чайно впоследствии из них вышло немало кандидатов, докто ров наук, д а ж е академики, «Из 33-х студентов геолого-почвен ного факультета,— пишет С. С. Кузнецов,— переживших бло каду и эвакуацию, в дальнейшем 11 защитили научные диссер тации, из них 3 на ученую степень доктора наук, т. е. 30%.

Профессора и преподаватели оказались на высоте в условиях работы тяжелейших и необычных,. Факт можно признать исто рическим». Во время эвакуации студенты узнали своих профессоров куда ближе, чем в довоенных аудиториях, и почти все они только выиграли от этого тесного общения. Озабоченные об щими и личными горестями военных лет, оторванные от своих кабинетов и библиотек, в условиях: скученности общежитий, трудного быта ученые университета достойно несли бремя вой ны. Помимо специальных знаний они давали своим ученикам уроки высокой человечности и мужества.

Уважение к студенту без всякого панибратства, доверие к нему — таким был господствующий стиль в отношениях пре подавателей к своим ученикам. Большинство из них были ин тересными, широко образованными людьмй, богатыми лично стями, не гнушавшимися при этом никакой работой.

Среди любимых профессоров поэтому были не только те, кто вел занятия по специальности, но и те, кто выступал с пуб личными лекциями, воспоминаниями, просто общался со сту дентами разных факультетов в столовой или на разгрузке дров.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Из воспоминаний академика С. В. Калесника 28 и 29 апреля 1943 г. я вместе со студентами работал на Волге по разгрузке баржи с дровами (запасаемся на зиму). Пока причаливали баржу и сооружали мостки, я успел, сидя на бревнах, прочесть своим гидрологам очередную лекцию по гляциологии, которая должна была бы состояться в тот же день по расписанию, не будь мобилизации факультета на раз грузку дров. Лекцию слушали не только группа гидрологов, но и осталь ной факультет, а также студенты и преподаватели других факультетов.

( Давно не было у меня такой большой аудитории и в такой оригинальной обстановке под синим приволжским небом, в золотых лучах солнца, среди запахов древесины и речной воды... Все студенты знали и любили географа С. В, Калесника, астронома К. Ф. Огородникова, геолога С. С. Кузнецова, исто риков В. В. Мавродина и М. А. Гуковского, филолога Г. А. Гу ковского, математика Г. М. Фихтенгольца и, конечно, полит эконома А. А. Вознесенского.

Из воспоминаний Л. Л. Эльяшовой В октябре 1942 г. историки третьего курса, избалованные лекциями академиков Струве и Тарле, профессоров Лурье, Ковалева и Равдоникаса, с заинтересованностью ждали новый предмет — политическую экономию и нового лектора профессора Вознесенского.

Мы его знали как ректора, неоднократно спасавшего нас в дни бло кады. Многие из нас видели его в сентябре 1941 г., когда в актовом зале Л Г У он вел партийно-комсомольское собрание с повесткой дня «Об обо роне нашего участка». Нас удивили тогда его спокойствие, собранность, воля.

Теперь мы знакомимся с ним как с профессором. Высокий, очень пря мой. подтянутый, белоснежный воротничок. Седые волосы и молодое кра сивое лицо. (А. А. Вознесенскому было тогда 44 года.) Взгляд ясных го лубых глаз строгий и одновременно дружественный, будто лектор каждого приглашает к важному и интересному разговору.

И началось действительно крайне интересное и исключительно важное.

Сильным, выразительным голосом лектор посвящал нас в глубокие проб лемы основ жизни человеческого общества. Казалось, что великие открытия Маркса происходят у нас на глазах. Будто лектор рассуждал, думал вслух и свои мысли сообщал нам. Увлеченно и ясно, логично, страстно, доходчиво.

Мысли лектора тут же становились нашими убеждениями, не требуя никаких специальных запоминаний, кроме терминологии. Нам надо было напряженно думать, понимать. Было захватывающе интересно! Уходили с лекции счастливые, приобщенные к тайнам высокой науки.

Лекции Александра Алексеевича были удивительно логичными, глубо кими и одновременно доходчивыми, с богатыми философскими и литера турными отступлениями, очень актуальными. Многие слушатели этих лек ций помнят их до сих пор, почти через полвека.

Мы полюбили политэкономию с первых лекций. Некоторые на всю жизнь — часть историков устремилась в деканат для перевода на экономи ческий факультет, хотя для этого надо было доедать много экзаменов. Стала экономистом и я., То, как читались эти лекции, состояние особой приподнятости, вдохно вения сохранила только наша память, но о многом в деятельности А. А. Воз несенского поведали архивные документы. О его поразительной энергии, неутомимости. (Один только раз попросил Александр Алексеевич партий ное бюро дать ему короткий отдых.) Об организаторском таланте ректора, председателя Ученого совета, об интенсивной пропагандистской деятельно сти и о многом другом.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ А. А. Вознесенский был строгим и одновременно заботливым, отзывчи вым, демократичным ректором. Студенты военной и послевоенной поры не забыли субботы — приемный день ректора только для студентов. Приемы эти нередко заканчивались после полуночи....

Сколько он прочел писем, написанных часто неразборчивым, мелким почерком на треугольничках военного времени. И на каждом его подпись и зачастую резолюция. Иногда ответ. Например, такой:

«Тов. Балалаеву А. Н. В ответ на Ваше письмо от 20/Ш—42 г. с глу боким прискорбием сообщаю о гибели Вашей дочери, студентки II курса Натальи Александровны Балалаевой во время воздушного налета на Ле нинград 26 ноября 1941 г. Примите искреннее соболезнование по поводу постигшей Вас тяжелой утраты. Ректор А. А. Вознесенский».

Следом летит письмо в Ленинград, характеризующее требовательность ректора: «Уполномоченному Л Г У Моргену. Дайте распоряжение срочно выслать Балалаеву А. Н., отцу погибшей студентки биологического факуль тета Балалаевой, аттестат об окончании ею средней школы. Кроме того, предлагаю дать объяснение о причине задержки ответа на письмо Бала лаева».

На письме бывшей студентки университета М. Герасимовой, желаю щей продолжить учебу, резолюция секретарю: «Вышлите телеграфно вызов».

Из письма солдата Константина Блыха: «Александр Алексеевич! В ми нуты отдыха между боями я вспоминаю ваши лекции, любимый универси тет, Ленинград. Хочу поблагодарить Вас и весь коллектив университета за то воспитание, которое я получил в стенах экономического факультета. Ни когда ни в каких обстоятельствах я не знал страха, не терял уверенности в нашу победу... С гвардейским приветом». На этом письме! рукой ректора сделаны четыре краткие резолюции.

На письме одной из выпускниц университета, которая просила выслать копию диплома, отчеркнуты грамматические ошибки, и ректор посылает ей письмо с обещанием выслать копию и с возмущением ее вопиющей без грамотностью.

На заявлении декана химического факультета с просьбой выдать особо нуждающимся студентам обувь Александр1, Алексеевич с горькой иронией пишет: «Может быть, деканат скажет, где взять обувь?» • Становится понятным рассказ М. С. Прокофьевой, бывшей секретарем ректора Вознесенского, о том, что нередко, уходя с работы около полуночи, он брал папку с письмами домой и на следующее утро говорил: «До пяти сидел с вашими бума гами».

Среди корреспондентов ректора были студенты, аспиранты, д а ж е выпускники средних школ, интересовавшиеся, как посту пить в Ленинградский университет, где он находится, и одно временно академики В. И. Вернадский, А. Ф. Иоффе, Е. В. Тар ле, В. В. Струве, В. А. Амбарцумян...

Из письма ректора А. А. Вознесенского академику А. Ф. Иоффе, 25 ноября 1943 г.

Многоуважаемый Абрам Федорович!

Ваше предложение об установлении более тесной связи между Физико техническим институтом А Н и Ленинградским университетом встречает со стороны университета полное сочувствие...

...Постановка в университете научной и учебной работы по разделам ядерной физики и электроники на должной высоте, очевидно, может быть осуществлена лишь при наличии тесной персональной связи между нашими обоими учреждениями.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/...Я собираюсь быть в Москве в первой половине декабря. Хотел бы повидаться с Вами и поговорить по этим вопросам более подробно.

Уважающий Вас проф. Вознесенский, ректор Л Г У. 13 января 1943 г. из Саратова была отправлена телеграмма » в Москву композитору Д. Д. Шостаковичу Дорогой Дмитрий Дмитриевич профессора преподаватели студенты слу шатели Ленинградского университета прослушав вашу Седьмую симфонию приветствуют вас одного из замечательных сынов нашей родины благода рят за ваше бессмертное творение воплотившее в звуках мысли и чувства советского народа и желают вам здоровья сил творческих успехов на мно гие годы Ректор Вознесенский А. А. Вознесенский способствовал тому, что в Ленинград ском университете военной и послевоенной поры утвердилось подлинное университетское братство. Многие студенты были влюблены в своего ректора, профессора, он являлся для них идеалом человека. И когда в 1949—1950 гг. универсанты узна ли об аресте и расстреле Александра Алексеевича Вознесен ского, то пережили это как большое личное горе. Непреходя щее.

Когда в июле 1941 г. основатель и декан экономического факультета Ленинградского университета А. А. Вознесенский стал его ректором, на должность декана факультета он реко мендовал своего сподвижника Виктора Владимировича Рей хардта, уже к тому времени автора 128 научных работ (к 1948 г. — 200 работ), В военные годы он занимался пробле мами экономики войны. Руководимую им кафедру, по словам проф. В. В. Мавродина'и В. М. Штейна, отличала творческая атмосфера. Студенты высоко ценили - содержательность, глу бину лекций Виктора Владимировича. В них ощущалось пре восходное знание истории, философская образованность лек тора, его эрудиция.

Он вел также спецсеминар по «Капиталу» К. Маркса. Су туловатый, с большим лбом и умными глазами, В. В. Рейхардт входил в аудиторию с томом «Капитала» в руках и начинал детальный разбор каждого абзаца, каждой фразы сложнейшего труда К. Маркса. Он пробуждал у своих студентов стремле ние постичь науку как можно глубже.

Виктор Владимирович участливо слушал, с полуслова по нимал своих студентов, помогал выразить мысль, подбадривал тонкой шуткой и своей характерной усмешкой. Он очень ува жительно относился к студентам, стремился развить у них са мостоятельность мышления, привлекал молодежь к научным обсуждениям, диспутам на кафедре. Он побуждал высказывать свои мнения, прислушивался к ним и в своем заключении раз бирал робкие высказывания студентов наряду с мнениями при знанных ученых, называя своих учеников при этом по имени и отчеству.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ / Профессор В. М. Штейн Профессор В. В. Рейхардт Сколько добрых дел сделал как декан этот исключительно мягкий, интеллигентный, деликатный и немногословный чело век! Влюбленный в Маркса (даже свою дочь он назвал в честь дочери^ Маркса — Лаурой), погруженный в абстрактные кате гории экономической теории, он был заботливым деканом, имел, например, обыкновение навещать в общежитии заболев ших студентов. Многие студенты и особенно аспиранты нередко бывали в его гостеприимном доме. Во время блокады Виктор Владимирович спас жизнь не одному студенту: помещал в ста ционары, группировал в комнаты с отоплением, обеспечивал спасительными дрожжевыми супами. Его ученики перенимали у своего декана и профессора не только знание «Капитала», но и культуру, человечность, доброжелательность. К сожалению, не все...

В 1948 г. в обстановке назревающего «ленинградского де ла» В. В. Рейхардт казался «опасным» человеком: нерусская фамилия, дворянское происхождение, семья родом из Прибал тики... Его оригинальная книга по докапиталистическим фор мациям, еще в 1934 г. переведенная на японский язык, дала злой фантазии повод сделать вывод, что автор — японский шпион.

Провокационные действия и доносы ряда работников эко Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ номического факультета нанесли и факультету, и экономиче ской науке невосполнимый урон: из семи его профессоров шесть были арестованы. В. В. Рейхардт был объявлен врагом народа и погиб в тюрьме. Были арестованы его жена и 16-летняя дочь Лаура... 9 Историю экономических учений вел на факультете в Сара тове Виктор Морицевич Штейн, вызывавший неизменное удив ление широтой эрудиции не только у студентов. Он читал лек ции по истории политической экономии, экономической геогра фии, истории Востока, истории Китая, занимался китайским языком с аспирантами, свободно владел европейскими языками.

У него учились экономисты, географы, востоковеды, филологи, историки... Одно время он был деканом географического фа культета, впоследствии — восточного. В конце 20-х годов Вик тор Морицевич был экономическим советником Сунь Ятсена.

Начитанность его поражала, причем читал он только на языке первоисточника, переводной литературы не признавал. Обла дал редкой работоспособностью, организованностью, требова тельностью к себе и ученикам. Его аспирантам и дипломантам сначала все сочувствовали: руководитель требовал от них еже недельного отчета о прочитанной литературе, которую сам знал и помнил. Затем им завидовали, поскольку они в срок успешно завершали свои работы.

В. М. Штейн был артистичным лектором. Лекции по исто рии экономических учений он читал так, что студенты заслу шивались. В трагическом 1949 г. Виктор Морицевич был аре стован. Из лагеря вернулся, но очень больным, и вскоре умер.

Экономику промышленности читал Яков Самойлович Ро зенфельд, читал так, будто беседовал о чем-то крайне любо пытном. Ставил вопрос, с сияющими глазами ждал ответа и как бы вместе со слушателями находил интересное решение.

«Скучный предмет» оказывался совсем не скучным. Пожилому профессору была свойственна юношеская восторженность: он радостно удивлялся тому, какие важные проблемы решает его наука, какие способные его студенты, какие знающие — кол леги.

К студентам он относился по-дружески доверительно. Своей студентке он поверял, что долго не решался вступить в пар тию — ведь он из буржуазных специалистов, но теперь, во время войны, когда ему под 60 лет, он понял, что должен быть в партии. Его принимали кандидатом в партию, как явствует из партийного архива, 5 января 1942 г. в блокадном Ленин граде в самое страшное время артобстрелов, бомбежек, моро зов и жестокой дистрофии. В тот день в университете шло партсобрание, на котором присутствовали 26 членов и 16 кан дидатов партии. На нем принимали в кандидаты в члены пар тии декана геофака, проф. С. В. Калесника, секретаря коми тета комсомола ЛГУ С. Зеликину и Я. С. Розенфельда. На 17 З а к. 1739 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ вопрос: «Почему так долго собирались в партию?» он отвечал:

«Не принимал участия в Октябрьской революции... в 1930 г.

стал приближаться к партии, решил вступать, но был аресто ван. По выходе из тюрьмы для многих был скомпрометирован, дело затянулось». 9 С августа 1941 до эвакуации в феврале 1942 г. в блокиро ванном Ленинграде по путевкам райкома партии, Дома Крас ной Армии и Дома ученых профессор Я. С. Розенфельд прочел около 110 лекций, в Саратове — не меньше. Кроме того, выпу скал стенгазету «Ленинградский университет», написал книгу «Промышленность в Отечественной войне» и статью «Из опыта организации производства в военной промышленности США», опубликованные в 1943 и 1944 гг. 9 Я. С. Розенфельда не миновала в 1949 п горькая участь профессоров экономического факультета. Вернувшись из за ключения, он занимался наукой, писал о предпринимательстве русской буржуазии. Говррил: «Заниматься наукой — счастье».

Среди популярных в Саратове профессоров был, несомнен но, декан исторического факультета Владимир Васильевич Мав родин. При встрече с ним, здороваясь, каждый, и не только студент, обязательно улыбался. Он был очень обаятельным.

Встречая тех, кто перешел с истфака на недавно открытый экономический факультет, Владимир Васильевич неизменно шутливо приветствовал: «Здравствуйте, ренегат». Простота, юмор, отсутствие всякой напыщенности до конца жизни были свойственны этому крупному ученому и педагогу.

В будущем глава ленинградской школы историков, труды которого по проблемам истории России XI—XVIII веков при обрели международное значение, В. В. Мавродин читал лек ции не только в нашей стране, но и в США и Японии. Всех знавших Владимира Васильевича поражали диапазон его зна ний в области археологии, топонимики, лингвистики, этногра фии, широта и многообразие источников, привлекаемых в его исследованиях. Около ста докторов наук защитили диссерта ции под руководством В. В. Мавродина.

В 1949 г. этого большого ученого также не обошло постыд ное гонение — он был исключен из партии, уволен с работы, больше года нигде не работал. Из-за стойкости его соратницы по науке Е. М. Косачевской, у которой в застенке пытались выбить показания против Мавродина, вероятно, не произошло худшего.

Обожанием бъщ окружен Борис Михайлович Эйхенбаум, один из старейших и блестящих профессоров Петроградского— Ленинградского университета. Его деятельность в университет ских стенах продолжалась с 1918 по 1949 г., когда из-за «борь бы с космополитами» Эйхенбаум был изгнан из университета.

(Последние 10 лет своей жизни работал в Пушкинском доме.) Во время войны Б. М. Эйхенбаум вел напряженную науч Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ную и лекционную работу, читал лекции в университете, лек тории, театрах, даже на военных аэродромах.

Из воспоминаний 1947 г. профессора Б. М. Эйхенбаума о блокадном периоде его жизни Физически слабел с каждым днем, но умственная работа повышалась и принимала странный характер экстаза. Я не только не лежал, но и спал очень мало: ложился около двух ночи, а в б часов утра вскакивал и бро сался к работе. Мысль работала необыкновенно быстро и напряженно. При этом мне казалось, что я делаю дело огромного значения: я собирал ма териалы для IV тома своей работы о Л. Толстом и делал наброски к нему.

В декабре я выступал на защите диссертации Савановича (нашего универ ситетского аспиранта) о Тютчеве. Через 4 дня после этого Саванович умер от дистрофии. 4-го декабря я читал в Институте Литературы (Пушкин ский дом) доклад «К вопросу о формировании взглядов Л. Толстого». В де кабре же читал две лекции для актеров театра Ленинского комсомола, го товившего спектакль «Война и мир». В том же декабре несколько раз вы ступал по радио. К концу декабря так ослабел, что едва передвигал ноги — волочил их, не поднимая. По лестницам поднимался со страшным трудом, опираясь всем телом на перила.

3 января 1942 г. Союз писателей устроил меня в «Асторию» (в стацио нар), где я пробыл до 18-го. Температура у меня была, когда пришел 34, градусов, когда вышел — 35,7. Там я много работал над своей книгой.

В комнате нас было 5 человек: А. С. Рабинович (музыковед, умер), проф.

Б. В. Томашевский, художник Митрохин и писатель Н. Бармин. Когда я вер нулся домой, положение в семье было настолько трудное, что я, несомнен но, погиб бы, если бы вдруг не получил от Университета (по распоряже нию А. А. Вознесенского) паек. В феврале я получил его вторично и таким образом дотянул до марта. У меня была сильнейшая дистрофия, но ум ственная работа продолжалась с тем же напряжением. В годы эвакуации этот крупный ученый читал лекции фи лологам, которые буквально ловили каждое его слово, ценили эрудицию, тонкий ум, ироничность, гордились общением с этим человеком. В 1943 г. Б. М. Эйхенбаума постигло горе — его сын, ушедший добровольцем в армию, погиб под Сталинградом-.

Одним из самых популярных профессоров Ленинградского университета был Григорий Александрович Гуковский. Моло жавый (в 1942 г. ему исполнилось 40 лет), неприметной внеш ности, с умными, готовыми к улыбке глазами. Г. А. Гуковский много и успешно работал, читал курс русской литературы XVIII в., писал книгу «Пушкин и русский романтизм».

Г. А. Гуковский прославился в Саратове, как и в Ленин граде, своими публичными лекциями. Среди них были и циклы лекций: «Русская лирика (Пушкин, Лермонтов, Некрасов, Тют чев и Фет)», «Проблемы советской литературы», «Из истории русского театра» и многое другое. Читал он лекции о Канте мире, Фонвизине, Рылееве, Грибоедове, а также о Маяков ском, Эренбурге и все увлекательно, превосходно.

Из воспоминаний Е. Я. Ленсу (студентки, впоследствии аспирантки Г. А. Гуковского) Мне посчастливилось учиться на1 литературном (филологическом) фа культете, когда в состав преподавателей входили такие блестящие ученые, 17* Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ как А. С. Орлов, В. Е. Евгеньев-Максимов, Б. М. Эйхенбаум, В. Я. Пропп, И. И. Толстой, А. А. Смирнов, С. С. Мокульский. Встреча с каждым из на званных литературоведов была событием в жизни студентов. Высокая куль тура, громадная эрудиция, преданность науке — вот что поражало и при тягивало нас. Но для меня, как и для многих других студентов, первой ве личиной в этом созвездии ученых был Г. А. Гуковский.

В педагогической деятельности Григория Александровича меня поко ряли не только общепризнанные артистичность, образность, остроумие и го рячий темперамент его лекций, но прежде всего то, что он учил нас лите ратуроведчески мыслить. Он формировал в нас способность анализировать произведение, не нарушая его художественной целостности, способность чувствовать и раскрывать в процессе анализа связь каждого элемента худо жественной формы с идейным замыслом произведения и в целом с миро воззрением писателя. Одним словом, Г. А. Гуковский привил нам навыки, именно навыки, марксистского литературоведческого анализа.

Не было в нем профессорского холодного академизма в отношении к нам, не отличавшимся подчас должной культурой и начитанностью.

Помню, если выяснялось в процессе беседы, что ты, к своему стыду, не прочел какого-то произведения, которое студенту-литератору надо знать, Григорий Александрович с добродушно-лукавой улыбкой говорил: «Ай-ай, Вам можно позавидовать, что предстоит еще удовольствие прочесть эту книгу». После таких слов ты, койечно, срочно ее доставал и читал...

Под руководством Г. А. Гуковского я писала курсовую работу, он был моим фактическим руководителем и в аспирантуре. Я могла убедиться в широте его взглядов, в том, как он умел понять особенности творческого мышления другого человека и, не навязывая своих взглядов, помогал в раз витии творческой индивидуальности.

Когда Григорий Александрович появлялся в аудитории, на заседании кафедры, он приносил с собой какую-то особую атмосферу светлой талант ливости и доброжелательного отношения к окружающим. Эти его качества особенно ярко проявились во время войны, в условиях эвакуации в Сара тове, где люди встречались не только во время работы, но и в каждоднев ном быту. Университет жил одним «табором» в гостинице «Россия», каж дый был у всех на виду. И подлинная интеллигентность и человеческая теп лота Григория Александровича постоянно проявлялись в повседневной жиз ни нашей университетской семьи. Неистощимые веселость и остроумие не покидали его и в нелегких условиях эвакуационной жизни. В мае—июне 1944 г., когда Ленинградский университет воз вращался в Ленинград, Г. А. Гуковский остался 1 в Саратове.

Почему?

В Саратовском университете объясняли это тем, что Гу ковский не поладил с ректором Вознесенским щ ему охотно предоставили профессуру и пост проректора по учебной работе в С ГУ. Однако некоторые факты и материалы, ставшие теперь известными, проливают свет на механизм действия тех темных сил, которые сыграли роковую роль в судьбе Григория Алек сандровича Гуковского.

Военное время было трудным не только из-за войны.

Автор этих строк была тогда членом комитета комсомола Ленинградского университета. Дел было выше головы. На од ном из заседаний комитета рассматривалось персональное дело филолога Иры Семенко. Миловидная тоненькая девочка, чуть не дрожа от страха, рассказывала свою биографию: о т е ц — и з вестный украинский поэт, репрессирован. Она учится хорошо.

Из других выступлений следовало, что* Семенко — любимая Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ студентка профессора Гуковского, способная, но высокомерная, заносчивая, противопоставляет себя коллективу, отрывается от комсомольской организации, и поэтому ее надо исключить из комсомола.

Высокомерие — малоприятная черта, но не исключать же из-за.нее отличную студентку, не безнадежная же она. Так вы сказывались члены комитета, когда Иру отправили в коридор, а мы решали ее судьбу. Предложили объявить ей выговор.

И тут наш секретарь, Ляля Фишман, поморщившись, ска зала: «Есть сигнал...» Таинственный сигнал был всемогущим.

Все замолчали, потупились... И все ж е Иру мы не исключили, а объявили ей строгий выговор.

История Иры Семенко имела продолжение.

В партийном архиве находится протокол заседания парт бюро ЛГУ от 14 января 1944 г., на котором отчитывался при крепленный к IV курсу истфака профессор Н. А. Корнатов ский. Он сказал: «В составе IV курса имеется Клопова, о на строениях которой были сигналы. Она живет с Семенко, исклю ченной из комсомола». 9 9 Профессор сказал неправду, вероятно,»

не мог представить, что «сигнал» не сработал.

Клопову в органах госбезопасности принуждали дать пока зания на ее подругу И. Семенко, а саму Семенко — на Г. А. Гу ковского. Очень непросто было девушкам устоять, не дать ни каких компрометирующих д а н н ы х, н и на кого. Тем не менее Г. А. Гуковскому вместе со всеми в 1944 г. приехать в Ленин град не разрешили. Он работал проректором Саратовского университета, читал множество лекций. Об их популярности свидетельствует то, что на лекциях Гуковского присутствовало от 300 до 500 чел. За 7 месяцев лекторий выручил за лекции около 36 тыс. рублей, из них почти 28 тыс. — за лекции Гу ковского. Из письма Г. А. Гуковского Е. Я. «Пенсу, октябрь 1944 г.

Полдня я провожу в университете, там тысячу дел нужно сделать за день, да еще успеть и лекции почитать. А другие^ полдня сижу не отры ваясь за письменным столом и пишу более чем спешно мои главы для исто рии русской критики Академии наук (Тредиаковский, Ломоносов, Сумаро ков). Одновременно перечитываю материал, так что дохнуть некогда и го лова пухнет. Но я люблю такие темпы и напряжение труда. Вернулся Г. А. Гуковский в Ленинград в 1945 г., оставался профессором Ленинградского университета до 1949 г., до тех пор, пока не был арестован.

Умер Григорий Александрович в 1950 г. в тюрьме. На кладбище в Ко марово близ могилы его дочери, писательницы Наталии Григорьевны Доли ниной, стоит обелиск с надписью: «Гуковская Зоя Владимировна». Даты жизни. И ниже «Памяти Григория Александровича Гуковского. 1902—1950».

Где похоронен любимец двух университетов, не знает никто...

Именно они, университетские профессора, доценты, асси стенты, аспиранты и лаборанты, совершили в годы войны на Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ учный подвиг — способствовали подлинному научному взлету университета.

Чем его можно объяснить? Высоким патриотизмом универ сантов, требовательностью ректората и партийной организа ции, регулярно рассматривавших на ученых советах и партий ных бюро важнейшие вопросы научной и учебной деятельно сти, оборонной направленностью многих видов научной работы.

В научных сессиях, конференциях и заседаниях, проводив шихся Ленинградским университетом, принимали участие уче ные Саратовского университета и других вузов и организаций.

Это вносило оживление в научную жизнь Саратова.

Огромное значение имели публичные защиты диссертаций, проходившие при переполненных аудиториях д а ж е тогда, ко гда бывало очень холодно.

В 1942/43 г. в Ленинградском университете ученые степени докторов и кандидатов наук получили 56 человек, из них 25 ас пирантов и научных сотрудников ЛГУ. 1 0 Зимой 1943—1944 гг.,* вспоминал бывший студент-философ В. П. Федотов, на Ученом совете университета были защищены две философские диссертации. Докторскую диссертацию «Мо лодой Энгельс» с блеском защитил профессор М. В. Серебря ков,. Защита, проходившая в большом зале гостиницы «Рос сия», произвела сильнейшее впечатление на многочисленных участников заседания.

Михаил Васильевич, соратник В. И. Ленина, один из аген тов «Искры», бывший ректор Ленинградского университета и Академии художеств, пользовался большим авторитетом и лю бовью среди ученых не только университета.

В те же зимние месяцы 1943—44 гг. защитил кандидатскую диссертацию по эстетике Белинского ученый философского фа культета В. Д. Резник. На факультете он читал лекции по ло гике, истории логики, эстетике, читал интересно, красочно.

В Ленинградском университете защитили диссертации мно гие научные работники саратовских вузов.

Тесные связи установились у Ленинградского университета с Государственным домом-музеем Н. Г. Чернышевского. Вскоре после приезда ленинградцев в Саратов в дом-музей Черны шевского пришел профессор В. Е. Евгеньев-Максимов, точнее его привели под руки, настолько он был еще истощен. Он на чал сотрудничать с работниками музея, с директором Н. М. Ч е р нышевской, внучкой Н. Г. Чернышевского, и вскоре стал его душой. Владислав Евгеньевич организовал в музее научную, краеведческую^ работу, под его председательством проходили интересные научные заседания. В музее работала также со трудница ЛГУ В. Г. Березина, ставшая «музейной дочкой»

Н. М. Чернышевской. Бывали в музее Б. М. Эйхенбаум и Г. А. Бялый. По воскресеньям В. Е. Евгеньев-Максимов вел в музее экскурсии, на которые записывались заблаговременно.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ За 1943 г. сотрудники музея прочли 372 лекции, из них 310 — Евгеньев-Максимов. Когда одна воинская часть отправилась из Саратова на фронт, профессор Евгеньев-Максимов был за числен в нее почетным красноармейцем. Ленинградский уче ный имел основания назвать свою лекторскую деятельность «литературно-оборонной работой».

26 февраля 1944 ц. на заседании Ученого совета Ленинград ского университета в гостинице «Россия» Ц. М. Чернышевская защищала кандидатскую диссертацию на тему «Летопись жиз ни и деятельности Н. Г. Чернышевского». Официальными оп понентами были проф. СГУ А. П. Скафтымов и проф. ЛГУ Г. А. Гуковский, неофициальными оппонентами — профессора ЛГУ В. Е. Евгеньев-Максимов и С. Д. Балухатый. Перед отъ ездом университета в Ленинград Н. М. Чернышевская сказала:

«Владислав Евгеньевич создал в музее такую теплую и свет лую обстановку, сам так много работал и так много помогал молодежи, я с большой горечью думаю о предстоящей раз луке». Как уже говорилось, заседания Ученого совета периода эвакуации университета были творческими, теоретически на сыщенными, остродискуссионными.

Оживленное обсуждение вызвал доклад А. А. Вознесен ского «О задачах, характере и перспективах университетского образования», обсуждавшийся 25 и 31 марта 1943 г. 104 и при обретший особую актуальность и в наши дни. Ректор утверж дал, что университеты — это научно-учебные центры страны, в сочетании этих двух сторон — их специфика. В известном смысле, говорил он, научно-исследовательская работа даже важнее учебной, ибо именно она определяет характер подго товки кадров в университете. Кроме того, университеты — оча ги науки и культуры. Поэтому так важны для университета научные школы и направления^ Его ученые должны проклады вать новые пути в науке. Надо предоставить ведущим профес сорам возможность по собственному усмотрению подбирать учеников, прежде всего аспирантов. Студент университета, по мысли ректора, с первых дней обучения должен участвовать в научном поиске. В развитие этих идей А. А. Вознесенский предложил не включать в учебный план школьные предметы, повысить требования к} обучению иностранным языкам. Бота ник С. Д. Львов, отметив, что хотя университеты — это база Академии наук, подчеркнул необходимость создания условий для формирования собственных школ и направлений.

А. А. Вознесенский наряду с научно-исследовательской и учебной придавал особое значение научно-просветительской миссии университета. (Воплощая идеи в жизнь, он явился ос нователем лектория ЛГУ, впоследствии — Всесоюзного обще ства «Знание».) Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Эти идеи были сформулированы в проекте нового устава Ленинградского университета, обсуждавшемся в ноябре 1943 г.

на трех заседаниях Ученого совета,. Целью его было поднять роль университета в культурной жизни страны и утвердить его как «научно-исследовательское учреждение, высшее учебное заведение и научно-просветительное учреждение». 1 0 На заседании Ученого совета ЛГУ 19 ноября 1943 г. ста вился вопрос о подготовке к празднованию 125-летия воссоз дания университета на Неве. Юбилей было решено отметить докладами о важнейших проблемах научно-учебной деятель ности университета.

Был' поставлен вопрос об изучении истории университета, и А. А. Вознесенский высказал мысль о необходимости созда ния фундаментального труда на эту тему. Об исследовании истории университета ректор заботился неизменно и впослед ствии в 1947 г. создал для этой цели дееспособную комиссию, успевшую собрать воспоминания ряда профессоров (Эйхен баума, Калесника, Розенфельда и др.), представляющие боль шую ценность.


Примечательно заседание Ученого совета ЛГУ 7 октября 1943 г. Его повестка дня включала сообщение А. А. Возне сенского об избрании! пяти профессоров Ленинградского уни верситета действительными членами АН С С С Р и девяти — чле нами-корреспондентами АН СССР.

Академиками были избраны В. И. Смирнов, А. А. Полка нов, Вн Н. Сукачев, Л. В. Щерба, С. А. Козин. Членами-кор респондентами— С. Д. Балухатый, И. А. Кибель, Д. Н. Насо нов, А. Ю. Якубовский, Н. К. Дмитриев, Н. В. Юшманов и др. 1 0 В деятельности Ученого совета университета исключительно велика была роль А. А. Вознесенского. Он сам часто выступал как докладчик по теоретическим проблемам и принципиаль ным вопросам развития и совершенствования деятельности университета, университетского образования, изучения его исто рии. Как ведущий заседания Ученого совета А. А. Вознесен ский создавал атмосферу свободного обсуждения поставленных проблем, способствовал углубленной живой полемике.

Секретарем Ученого совета неизменно был Матвей Алек сандрович Гуковский. Профессор-историк, он так же, как и его браг, филолог Григорий Александрович, был популярен и любим в университете. Невысокий, живой, очень простой в обращении как с профессорами, так и со студентами, с чув ством юмора, неизменной шуткой, Матвей Александрович все гда оказывался в гуще общественной жизни. Он был деканом исторического факультета до приезда в Саратов В. В. Мавро дина.

За время пребывания в Саратове университетом было про ведено 6 научных сессий и 62 научных заседания, на которых были заслушаны 294 научных доклада.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Интересными были сессии, посвященные 300-летию со ДНЯ рождения Ньютона и 125-летию К. Маркса. Специальная сес сия была посвящена памяти академика А. А. Ухтомского, по гибшего в блокадном Ленинграде.

После того как была одержана победа под Сталинградом, Ленинградский университет взял на себя оказание помощи освобожденным районам. Так, на заседании Ученого совета 19 ноября 1943 г. при рассмотрении задач научно-исследова тельской работы ставился вопрос о том, что каждый факуль тет должен принять участие в восстановлении освобожденных районов. Хотя университет сам находился в трудном положе нии в эвакуации, он представлял мощный коллектив научных работников. «У нас под боком Сталинград,— говорил А.А.Воз несенский,— и мы можем ему помочь... Один сталинградский завод просил наладить прибор. Мы сделали это, получили бла годарность. Надо помочь Сталинградскому пединституту. Ско ро будет восстанавливаться Киевский университет. Мы можем откомандировать 20 научных работников на семестр». 1944 год ознаменовался снятием блокады Ленинграда. Это означало, что скоро университет сможет вернуться в любимый город, в родные стены Двенадцати коллегий.

125-летие Ленинградского университета отмечалось торже ственно 24 февраля 1944 г. в Саратовском театре оперы и ба лета им. Н. Г. Чернышевского. Приглашены были все сотруд ники и студенты. В президиуме торжественного заседания на фоне изображения Двенадцати коллегий сидели специально приехавшие академики Е. В. Тарле и Б. Д. Греков, член-корр.

АН СССР В. А. Амбарцумян и другие гости, руководители общественных и научных организаций. С докладом выступил А. А. Вознесенский. Значительная часть доклада была посвя щена вкладу ученых университета в развитие науки. После доклада А. А. Вознесенского были оглашенЫ приветственные адреса и телеграммы.

Приветственная телеграмма Ленинградскому университету от академика В. И. Вернадского Привет родному университету. Вспоминаю плеяду Менделеева, Доку чаева, Глазенапа, Воейкова и др. Свободный университет может быстро восстановить последствия варварской осады. На земле нет силы больше науки. Вернадский.

• Приветственная телеграмма Ленинградскому университету от видных деятелей АН СССР Старые питомцы славного университета героического Ленинграда при ветствуют крупнейший рассадник науки и русской культуры, стяэЦавший мировую известность своей высокоплодотворной деятельностью. Душевно участвуем нашем общем торжестве. Мещанинов, Обнорский, Шишмарев, Щерба, Бархударов.

Поздравляю родной университет юбилеем. Посвящаю Из Сыктывкара:

Ленинграду «Происхождение речи и мышления». Проф. Бубрих.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Торжественное заседание в Саратове, посвященное 125-летию Л Г У. 1944 г.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ (ч^м* »•»•• * I • У * * !-. * ? « и ® И «I » » * » ^ { » М «И»

% А (.V Ч * * ? * * « I « * V * V »* гхнии Г* «;

®I4 » • * и %« • » ' *»** 4 *»

1114 * « * « »«* КИ ГРАМОТА ПРЕЗИДИУМ Верховного СОВЕТА СОЮЗА СОВЕТСКИХ Социалистических РЕСЛУЯЯМК {ЬуФещшт 'этхмн ё^ем/ш&вти / ^-янЫ надш и ку-шяуы, ж Л/* $ ьещтсбт* еиуреб вя/ш Л мн 6 еб&м. с 1x5 чЫяшиг. сс текши*. от У/ и 1Н! ира шура/мпб&щш ун^ыЖшл&М'..

ЬРДСИОМ ЛЕНИНА Л'иксДА'М» Пг* С вг С ш г ИТ о г* »

ы (Л М Гл ИТ « Г кМ * 1ШГХТАГ* ПГР*ил#г** « ч /У -V Л- а (Ц** * й!

Я I ^ % Грамота о награждении Л Г У орденом Ленина. 6 мая 1944 г.

Из Казани:...Недалеко то время, когда университет возвратится в род ной город и источник живой воды снова забьется полной силой. Арбузов. За выдающиеся заслуги в деле развития русской науки и культуры, за большие успехи в подготовке высококвалифици рованных кадров для страны Ленинградский государственный университет был награжден орденом Ленина.

Орденов и медалей были удостоены лучшие работники уни верситета. 1943—1944 годы ознаменованы значительным рас ширением научных связей университета.

Еще осенью 1943 г. при Ленинградском и Саратовском уни верситетах начал работать семинар по механике. В нем, по рас сказу проф. Е. Л. Николаи, приняли участие научные работ ники обоих университетов, других саратовских вузов, завод ские инженеры и студенты старших курсов. С ноября 1943 г.

по 15 марта 1944 г. состоялось 8 заседаний семинара, на кото рых было заслушано и обсуждено 13 сообщений. Наряду с про фессорами (С. Л. Лехницкий, Б, А. Берг), другими научными работниками и инженерами! выступил историк, проф.М. А. Гу ковский с сообщением «Как создавались механические теории Леонардо да Винчи». Семинар способствовал поднятию инте реса к вопросам механики в научных и инженерно-технических кругах Саратова. 1 1 С 20 февраля по 2 апреля 1944 г. на факультете математики и механики была проведена конференция, посвященная проб лемам астрофизики. Чл.-корр. АН СССР В. А. Амбарцумян Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ сделал интересное сообщение на тему « 6 флуктуации яркости Млечного Пути», проф. А. И;

. Лебединский совместно с доц.

Л. Э. Гуревичем — о работе по исследованию магнитного поля солнечных пятен, проф. К. Ф. Огородников и А. И. Лебедин ский, а т а к ж е студенты-дипломники Р. Б. Шацова и Е. П. Ба рашнова — об изучении распределения скоростей звезд в на правлении, перпендикулярном галактической плоскости, для различных абсолютных величин. Л. Э. Гуревич остановился на вопросах конечности Вселенной. Конференция прошла оживленно при активном участии слушателей. 1 1 В 1944 г. в издательстве саратовской газеты «Коммунист»

вышли в свет авторефераты работ ученых Ленинградского уни верситета под редакцией проф. С. В., Калесника. Были опубли кованы работы К. И. Правдиной и доц. А. И,- Колотиловой, свя занные с травмами черепа;

«Краткое популярное руководство по определению русловых характеристик рек, изображенных на полевых военных картах» П. В. Иванова;

«Народные дви жения против иноземных захватчиков в Древней Руси» проф.

В. В. Мавродина;

статьи, о партизанских движениях (в разные периоды и в различных регионах) Н. Г. Сладкевича, Л. А. Дер бова и Н. Л. Гербильского и другие.

В конце 1943 — начале 1944 г. круг разносторонних забот ректора университета еще более расширился. Коллектив уни верситета. быстро увеличивался. Он просит председателя гор совета Саратова освободить для университета пятый этаж го стиницы «Россия» «ввиду исключительно тяжелого положения, в котором находятся научные работники ЛГУ». Главному ин женеру одного из саратовских заводов он пишет: «Находясь в крайне тяжелом положении в отношении обеспечения ремон та отопительной системы помещения, Ленинградский универ ситет просит Вас в порядке технической помощи отпустить трубы и водопроводную арматуру из предназначенных Вами к сдаче в утиль».

Наконец, назрел вопрос о реэвакуации университета.

ф Письмо А. А. Вознесенского в Комиссию по реэвакуации учреждений г. Ленинграда Дальнейшая работа Ленинградского университета в Саратове стала невозможной... Университет имел (после эвакуации) 400 студентов и 130 на учных сотрудников;

теперь же университет имеет 1300 студентов и более 300 научных работников, а в новом учебном году он будет иметь более 2000 студентов и около 500 научных работников. Ни учебную, ни научную работу обеспечить теперь в Саратове нельзя... Письмо председателю исполкома Ленсовета П. С. Попкову Глубокоуважаемый Петр Сергеевич!

Прошу Вас дать принципиальное согласие на реэвакуацию Ленинград ского университета в Ленинград в мае—июне текущего года. К этому вре мени помещения университета будут приведены в состояние, годное для на чала учебных и научных занятий. Июль и август месяцы нам необходимо Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ использовать для того, чтобы силами студентов, служащих, научных работ ников подготовить университетские здания к развертыванию работы с осени, а также провести заготовку топлива и обеспечить работы по-подсобному хозяйству.


Ректор, проф. А. А. Вазнесенский 26 января 1944 г. Надеясь на положительное решение вопроса о возвращении университета в Ленинград, А. А. Вознесенский со свойственной ему предусмотрительностью заблаговременно посылает письмо в ленинградский горземотдел с просьбой отпустить для учеб но-опытного хозяйства ЛГУ в Гатчинском районе трактора и предоставить лошадей для вспашки земельного участка пло щадью 100 га.

А. А. Вознесенский позаботился и о пополнении универси тетской библиотеки за счет бесхозных частных библиотек, о вы сылке посылки с семенами, принятии мер для ремонта крыши Физического института, а также об определении размера ущер ба, причиненного немецким фашизмом университету, о высво бождении жилплощади профессора М. А. Гуковского и многих других крупных и мелких вопросах. Думал А. А. Вознесенский и о перспективах развития уни верситета.

Письмо ректора А. А. Вознесенского П. С. Попкову от 12 февраля 1944 г.

Глубокоуважаемый Петр Сергеевич!

От имени Ленинградского университета убедительно прошу Вас при нять решение о передаче университету территории и помещения бывшего кадетского корпуса (В. О., Съездовская линия). Такое постановление сразу бы разрешило все нужды университета как в отношении жилплощади для общежитий, так и в отношении площади для научно-учебной работы. Если передача указанных зданий окажется невозможной, то прошу Вас передать университету здания б. Толмачевской академии или двух—трех других боль ших домов. *1, Продуманное и блестяще организованное ректором пересе ление коллектива университета, слаженная, энергичная работа всех его звеньев привели к осуществлению задуманного.

После возвращения из Москвы с решением о реэвакуации А. А. Вознесенский выступил на общем собрании сотрудников и студентов университета. Предупредил о трудностях, с кото рыми предстоит столкнуться в разрушенном Ленинграде, о не обходимости самим восстанавливать, ремонтировать учебные здания и общежития.

В зале царил энтузиазм. Студенты и сотрудники молодого возраста выразили желание освоить строительные специально сти для быстрейшего восстановления университета.

Ректоратом и партийным комитетом были определены пер воочередные задачи, которые нужно было решить по приезде Э Ленинград:

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ — сохранение за университетом принадлежавшего ему жи лищно-учебного фонда;

— проведение большого и малого ремонта;

— предоставление дополнительной площади для студентов и научных работников;

— организация отдела рабочего снабжения;

— установление связи с научными работниками, оставши мися в Ленинграде;

— организация нового приема студентов в Ленинграде;

— возобновление работы издательства;

— обеспечение топливом;

— организация подсобного хозяйства;

— рассмотрение в Москве вопросов об использовании ва люты, продовольственной дотации, утверждение сметы для университета. 1 1 Как свидетельствуют архивные документы, каждый из по ставленных вопросов решался конкретно и оперативно. Ректор лично вникал во многие, казалось бы, чисто хозяйственные во просы. Так, пункт «Об определении контингента реэвакуируе мых» выполнен был в значительной степени им самим.

В феврале 1944 г. из аспирантов и молодых преподавателей была создана группа (более 10 человек) для организационно технической подготовки возвращения универсантов в Ленин град. В эту группу входили председатель профкома С. М. Фир сова, преподаватель французского языка Князькова, историк Е. М. Косачевская и др. Они занимались освобождением вре менно занятых квартир профессоров и других сотрудников уни верситета, организацией совместно с уполномоченным универ ситета Е. М. Роднянским ремонта, сами участвовали в нем в качестве штукатуров и стекольщиков.

7 мая 1944 г. на университетском партбюро вновь рассмат ривался вопрос «О подготовке к реэвакуации».

Первым эшелоном выезжали три факультета, аспиранты и те работники, которые обеспечивали прием следующего эше лона, в том числе и члены студенческого профкома и комитета комсомола.

Намечалось к выезду 509 человек, в том числе с биологи ческого факультета — 224 чел., географического—132, геолого почвенного— 153, а также 54 аспиранта. Кроме того, был со ставлен резервный список на 50 человек. В штаб по реэвакуа ции входили профессора О. Л. Вайнштейн, М. Н. Иванов, М. И. Прохорова. Д л я обслуживания эшелонов в ы д е л я л и с ь агитаторы. О Р С готовился к отовариванию карточек, обеспе чению хлебом на 5 дней. Ведь купить еду по дороге было не возможно.

Отправлялось много ценного оборудования. Оно у п а к о в ы в а лось в 150 ящиков, в каждый из них вкладывался л и с т с у к а занием фамилий ответственных за упаковку, номера я щ и к а, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ факультета, перечня упакованных вещей. К 10 мая предстояло закончить всю подготовку, на 20 мая был намечен долгождан ный выезд. 1 1 Приказ народного комиссара просвещения о реэвакуации ЛГУ от 22 мая 1944 г.

В соответствии с распоряжением Совета Народных Комиссаров Союза ССР от 12 мая 1944 г. № 1024-р приказываю:

1. Ректору Ленинградского ордена Ленина Государственного универси тета, проф. Вознесенскому А. А., реэвакуировать в мае—июне 1944 г. Ле нинградский государственный университет из Саратова в Ленинград.

2. Начальнику Планово-финансового управления Наркомпроса Р С Ф С Р тов. Федорченко П. Д. обеспечить своевременное финансирование расходов на реэвакуацию Ленинградского государственного университета в размере 700 тыс. руб.

3. Начальнику Управления высшей школы тов. Орлову М. Н. обеспечить получение Ленинградским университетом от Н К П С для перевозки уча щихся, преподавателей и оборудования в гор. Ленинград:

а) в мае 1944 г. на станции Саратов 3 классных и 24 крытых вагонов, из них 5 вагонов под перевозку оборудования;

б) в июне 1944 г. на станции Саратов 5 классных вагонов и 58 крытых вагонов, из них 8 вагонов под перевозку оборудования и на станции Ка зань 10 вагонов, из них 7 под перевозку оборудования.

И. о. нар. комиссара просвещения Р С Ф С Р Г. И. Иваненко 1, Студентам старших курсов предлагалось рассказать млад шим, саратовского приема, о Ленинграде и Ленинградском университете. С подобными! беседами выступали и сам А. А. Воз несенский, и другие профессора.

В научную библиотеку Саратовского государственного университета — им. Н. Г. Чернышевского Покидая Саратов, мы, научные работники Ленинградского государст венного ордена Ленина университета, приносим свою большую благодар ность Саратовской научной библиотеке за любезное и внимательное отно шение к нам.

Весь коллектив библиотеки во главе с ее директором Верой Александ ровной Артисевич оказывал нам помощь и содействие.

От души желаем библиотеке дальнейших успехов. 12 июня второй эшелон ЛГУ покидал гостеприимный Сара тов. К трем часам дня железнодорожный состав поставили к 1-й платформе вокзала. Пришло время прощания с Сарато вом.

Из воспоминаний Т. Б. Клоповой Стоял прекрасный солнечный день. Вся интеллигенция Саратова при шла провожать нас. Была масса цветов. Играл духовой оркестр. Ленин градцы в обнимку с саратовцами прогуливались по платформе. Некоторые плакали.

Паровоз нашего эшелона был украшен зелеными ветками. На вагонах крупными буквами мелом было написано: «Мы, ленинградцы!» Домой ехали весело. Дружно пели свой студенческий гимн: «Мы, ленинградцы, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ а это значит, что не страшны для нас ни горе, ни беда, ведь мы — студенты все, студент не плачет и не теряет бодрость духа никогда...» * * К концу июня 1944 г. в Ленинград из Саратова приехали 1800 студентов, преподавателей и служащих университета. Не большая часть сотрудников временно осталась в Саратове для завершения дел по реэвакуации. Вернулись ученые из Елабуги и Борового. Возвращение в родной город было тревожным и радостным. Уже весело звенели трамваи на Невском, ожившем, по-довоенному деловитом, но следы нанесенных войной разру шений— черный, пустой, обгорелый внутри Гостиный двор, дома без стекол, с выбоинами от бомбежек и обстрелов — болью отзывались в сердце.

«Еще на всем печать лежала Великих бед, недавних гроз, И я свой город увидала Сквозь радугу последних слез», — писала Анна Ахматова, выражая чувства ленинградцев.

Д л я того чтобы начать учебный год, универсантам;

пред стояло своими силами выполнить огромный объем ремонтных работ, очистить территорию университета от мусора, завалов, оборонительных сооружений.

Письмо уполномоченного Е. М. Роднянского начальнику Приморского сектора обороны Василеостровского района от 7 марта 1944 г.

Управление уполномоченного Ленгосуниверситета в связи с приездом университета просит осмотреть и разрешить снять огневые точки, тормозя щие подготовку университета к нормальной учебной и научной работе, в следующих местах: 1. Фундаментальная научная библиотека им. Горького (Главное здание). 2. Восточная библиотека (филфак). 3. Кабинет минера логии (Главное здание). 4. Учебная и научная часть канцелярии. Общий ущерб, причиненный университету войной, был определен городской комиссией по установлению и расследо ванию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и зафикси рован в акте от 20 октября 1943 г. в сумме 94 млн р. С учетом этого была составлена в марте 1944 г. смета расходов на ре монт и восстановление зданий университета.

Из сметы* составленной уполномоченным ЛГУ Е. М. Роднянским...Совершенно необходимые работы по зданиям, где должен быть раз вернут учебный процесс, сводятся к следующему:

1. По зданию 12 коллегий на сумму 88 000 р.

а) Остекление оконных переплетов: 1400 кв метров на сумму 21 000 р.

б) Частичный ремонт крыши.

в) Ремонт водопровода.

г) Восстановление части электропроводки 900 п[огонных] метров.

• ^ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ д) Восстановление котельной.

е) Прочие ремонтные работы.

2. По спортзданию — на сумму 25 О О р.

О 3. Дом 42 по 7-й линии В. О. [аспирантское общежитие] — на сумму 25 О О р.

О 4. Здание 29 по 16-й линии — 17 000 р.

5. Физфак, 10 линия, 33/35 — И О О р.

О Итого на сумму 166 000 р. Сравнительно небольшого ремонта, судя по докладной запи ске уполномоченного Роднянского, потребовали Главное зда ние, Физический и Ботанический институты, филологический, химический и физический факультеты и лаборатория на 17-й линии Васильевского острова, общежития на 5-й линии (д. 66) на 700 чел. и на 7-й линии (д. 42) — на 250 чел. 1 2 В мае 1944 г. сессия Ленгорсовета приняла решение о при влечении к восстановлению городского хозяйства всех трудя щихся города. Следует подчеркнуть, что Советское правитель ство выделило на восстановление университета средства, зна чительно превысившие суммы затрат, первоначально наме ченные ректоратом. Совнарком СССР постановлением от 7 июня 1944 г. выделил ЛГУ 2 млн на восстановление и капи тальный ремонт зданий. 1 2 6 20 июля ректор ЛГУ отдал приказ о привлечении к участию в восстановительных работах по Университету всех трудоспособных. Студенты и научные со трудники должны были отработать сверх служебного времени по 10 ч в месяц, рабочие и служащие — по 30 ч.127 Участво вали они и в разборке дзотов на Университетской набережной и у Дворцового моста. Гранит парапета еще пестрел надпися ми: «Не быть фашисту в нашем городе!», «Отстоим Ленин град».

В ремонте здания филологического факультета с одержи мостью, не считаясь со» временем, пожертвовав каникулами, участвовали студенты и преподаватели: белили потолки, шту катурили и красили стены, мыли полы.

Из воспоминаний Н. И. Никулиной Мне и сегодня видится, как обожаемый студентами профессор Г. А. Бя.лый, убеленный с ног до головы цементной пылью, разбивает ломом цемен тированный дот на пандусе Невы у Дворцового моста, вместе со студен тами раскалывает бревенчатые накаты. А профессор Б. Г. Реизов тащит на плече бревна во двор филфака на дрова. Профессор В. Я. Пропп стек лит окна в аудиториях второго этажа... А кто из сегодняшних студентов может представить себе известного романиста, академика Р. А. Будагова в роли кровельщика? К концу сентября ремонтные работы в учебных корпусах были закончены. Студенты-физики завершали ремонт водопро вода и отопительной системы. 1 октября, накануне начала учебного года, состоялся большой всеобщий воскресник, на котором преподаватели, студенты, служащие всех факультетов 18 Зап. 1 79 V Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Ремонт фасада Главного здания Л Г У. 1944 г.

убирали, мыли, чистили только что отремонтированные ауди тории, кабинеты, лаборатории. 2 октября 1944 г. начались за нятия во всех пяти учебных корпусах Ленинградского универ ситета.

Однако восстановительные работы, подготовка помещений к зиме продолжались. В ноябре 1944 г. при университете была создана школа строителей на 200 человек для подготовки элект риков, маляров, штукатуров, плотников, столяров, дорожников, кровельщиков, слесарей, водопроводчиков. Организатором шко лы и ее душой был доцент геолого-почвенного факультета А. Ф. Цыганенко. 1 2 В декабре 1944 г. открылась столовая № 8, разрушенная в блокаду вражескими снарядами. Она обслуживала 2300 че ловек. Затем вступил в строй детский сад.

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Восстановительные рабвты в Главном здании ЛГУ К концу 1944 г. в университете был выполнен значительный объем ремонтных — штукатурных и малярных работ.

11 марта 1945 г. вышло постановление Совнаркома СССР «О мероприятиях по восстановлению зданий и укреплению ма териальной базы Ленгосуниверситета», в соответствии с кото рым на 1945 г. было дополнительно предоставлено: на научно исследовательские работы — 1 млн р, на приобретение науч ного, учебного, хозяйственного оборудования и инвентаря — 4 млн р, на восстановление и капитальный ремонт учебных зданий и общежитий — 4 млн р. Появилась возможность восстановить общежитие на 5-й ли нии Васильевского острова. Здесь работали штукатурами Р. Ха бибулина, М. Пчелинцева, Э. Рыжикова и другие студенты, 27!) Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Универсанты помогали в обеспечении своей а1та т а ! е г топливом, участвуя в его разгрузке и получая в соответствии с договором с городскими организациями определенную часть, а также участвуя в лесозаготовках на Карельском перешейке и в других местах. 1 3 Скудный карточный паек сотрудников и студентов универ ситета позволило дополнить подсобное хозяйство в Гатчинском районе (дер. К о р п и к о в о ) — п р е д м е т особой заботы ректора А. А. Вознесенского еще до реэвакуации из Саратова — и уча стие в уборке пшеницы! на Карельском перешейке, освобож денном лишь в июне 1944 г.

Из воспоминаний руководителя бригады, тогдашней аспирантки биофака Т. С Фадеевой Задача наша была убрать посевы пшеницы на 106-м км Средневыборг ского шоссе в радиусе 5—6 км. На территории еще шло разминирование, и я до сих пор не могу понять, как мы обошлись без несчастных случаев.

(Мины и снаряды вокруг мы видели.) У нас не было ни умения, ни ору дий, ни транспорта. По усадьбам набрали серпов и кос, поймали заблуд шую лошадку, которой дали кличку Ветерок...

Косить из девочек никто не умел, жать тоже, но «вели разведку боем» — учились на ходу. Медленно, но убирали участок за участком. Снопы возили на Ветерке на главную усадьбу под навес. У Ветерка был упрямый харак тер, возможно это было вызвано тем, что запрягали мы его не по всем пра вилам, а как умели.

Когда нужно было молотить, мы нашли ручную молотилку прошлого века. Вращать ее ручку могли только} вчетвером, производительность — горстка зерна в день. Звоню А. А. Вознесенскому, излагаю обстановку, го ворю, что не могу я выше головы прыгать. Ректор спокойно ответил: «Пра вильно, выше головы прыгать не нужно, занятие непроизводительное» и прислал нам на полуторатонке своего шофера, дядю Костю., Достали у воинской части, привезли огромную молотилку, наладили, и мы еле по спевали подавать снопы. В полтора дня управились с молотьбой, студенты могли ехать на занятия. Дядя Костя перевез весь урожай — несколько ма шин пшеницы — в университет. Студенты и сотрудники университета наряду с учебой и преподаванием работали истопниками, вахтерами, официан тами и судомойками. С часу ночи до пяти утра меняли изно сившиеся трамвайные пути, разгружали и пилили дрова для университета и госпиталей, убирали, мыли полы в учебных по мещениях, разбирали книги в библиотеках и» делали многое другое. В специальных трудовых книжках фиксировалось уча стие во всех работах.

Исполком Ленинградского городского Совета депутатов трудящихся Личная книжка № 291 757 участника восстановления городского хозяйства Ленинград, «Выполнение больших восстановительных работ в городском хозяйстве мо жет быть обеспечено только при активном участии всех трудящихся города».

(Из решения седьмой сессии Ленинградского городского Совета депу татов трудящихся) Фамилия: Качаева Валентина Александровна, 1921 года рождения, Ленин градский государственный ордена Ленина университет. Студентка Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ \I М •• • )I ' Домашний адрес: Пр. Добролюбова, д. 6/2.

Установленная норма рабочего времени (количество часов в месяц).

Десять часов.

Книжка выдана Исполкомом Василеостровского райсовета 17 августа 1944 г.

Отработано Характеристика Подпись Адрес отв-го и объем выпол Кол-во работы лица ненных работ Месяц часов Восстановитель 10 ч Средний пр., Июль ные работы по ла д. 41/43 1944 г.

боратории органи ческого синтеза (мытье окон, две рей, тяг, полов, столов) Восстановитель 15 ч Восстанавл. объ- | август ные работы по ект: химфак ЛГУ лаборатории неор ганической химии Разбор кладо 10 ч сентябрь вых, ликвидация бутылок с зажи гательней смесью Разборка свал Общежитие на 15 ч IX ки пр. Добролюбова 10 ч Пилка дров для »»

нужд общежития 54 ч Лесной порт XII—44 Разгрузка леса и сортировка его 18 ч Гордорожное III—45 Разборка и ук строительство ладка трамвайно го пути на пл.

Пушкина и мо стах Дворцовом и Строителей 20 ч VI—45 Разборка и I»

уборка ДОТов и ДЗОТов на пл.

Пушкина Военизированная XI—45 72 ч Охрана дров на охрана Л Г У наб. Макарова;

посты во дворе Л Г У (всех зада ний). Ночное де журство В библиотечной бригаде студенты-филологи со своими про фессорами — В. Я. Проппом, А. П. Рифтиным, П. Н. Берко вым — разбирали в сыром подвале фонды университетской биб лиотеки, сортировали и ремонтировали книги.

Когда английский писатель Джон Пристли посетил уни в е р с и т е т и поздоровался с вахтером, тот ответил ему на анг Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ »;

С».' лийском языке. «У вас все швейцары изъясняются на англий ском?»— удивился гость. «Нет, — ответил по-английски вахтер Н. Таманский,— некоторые на немецком, а иные на француз ском».

В 1944/45 учебном году университет пополнился двумя фа культетами— восточным и юридическим. В Л Г У стало 12 фа культетов.



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.