авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |

«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – БАШКОРТОСТАН Российская конференция учащихся и студенческой молодежи Материалы конференции Часть 1 ...»

-- [ Страница 8 ] --

Также одним из ярких примеров является теория Большого Взрыва. Ученые считают, то если мы перемотаем космическое время на момент Большого Взрыва, т.е. примерно на 14 миллиардов лет на зад, когда Вселенная была на триллионы градусов горячее, частицы-переносчики электромагнетизма и слабого взаимодействия станут неразличимы. Слабое и электромагнитное взаимодействие объединя ются в одну единственную силу, называемую электрослабой. Кроме того, ученые полагают, что если бы мы вернулись к еще более раннему периоду зарождения Вселенной, то электрослабое взаимодействие объединилась бы с сильной в одну суммарную суперсилу. Квантовая механика объяснила, как действует совокупность этих сил на субатомном уровне. Но ученые выяснили, что в теории струн явно не хва тает какого-то одного недостающего элемента. И этим недостающим элементом оказалась гравитация.

Частицу, которую долго искали, которая,как полагали, помогает перенести гравитацию на квантовый уровень называлась гравитоном.

Теперь, с помощью теории струн, мы думаем, что мы, возможно, нашли способ объединить нашу теорию большого и теорию маленького и осмыслить Вселенную во всех ее масштабах и всех вариантах.

Вместо крошечных частиц, теория струн утверждает, что все во Вселенной, все силы и вся материя сде ланы из одного единственного компонента – крошечных, вибрирующих нитей, известных как струны.

Струна может извиваться множеством различных способов, тогда как точка не может. И конечных спо собов, которыми может извиваться струна, представляют различные виды элементарных частиц. Теория струн является ключом к объединению мира больших объектов и мира маленьких частиц в единую тео рию. Теория струн дополнила часть мозаики, отсутствующих в стандартной модели. Если гравитацию описывали на квантовом уровне, то это стало ключом к объединению всех четырех сил. Таким образом, теория струн становится одной из теорий, не без основания претендующих на сегодняшний день на зва ние универсальной теории Великого объединения всех силовых взаимодействий.

УДК ЭКОЛОГИЯ Г. ТУЙМАЗОВ И ТУЙМАЗИНСКОГО РАЙОНА В ЗАДАЧАХ ПО ФИЗИКЕ Туманов Е.А.

Научный руководитель: Габдуллина Л.Р.

ГАОУ СПО «Туймазинский государственный юридический колледж»

По мере развития НТР возрастает ее отрицательное воздействие на окружающую среду, наруша ется механизм функционирования экологических систем.

Поэтому экологизация науки, экономики, культуры, образования стало глобальной проблемой со временности. Одним из эффективных методов экообразования является включение физических задач с экологическим содержанием в школьный курс физики.

Актуальность. Экологические проблемы возникают рядом с нами и это не далекое будущее и не где – то там, а происходит с нами и сталкиваемся мы с этими проблемами каждый день. Знание физики помогает понять увиденное, а в некоторых случаях даже предотвратить урон природе, наносимый нами.

Решение задач по экологической проблематике, их оптимальное использование в учебном процессе позволяет сделать теоретический материал аргументированным, жизненным и менее академичным. В поисках ответа на вопрос задачи невольно становишся сопричастным к проблемам защиты природы, получаешь реальные возможности использовать приобретенные знания в жизни.

Объектом исследования станет экологическая ситуация г. Туймазы и Туймазинского района.

Цель нашей работы показать, что физика также может формировать экологическую культуру чело века.

С особым интересом мы воспринимаем конкретные примеры и задачи из окружающего непосред ственно нас мира: природы района, города, области, страны. Исследовав по разным источникам эколо гическое состояние нашего города и района, мы разработали ряд задач, вопросов и экспериментальных заданий по физике, содержащих информацию об экологической обстановке в городе Туймазы и Туйма зинском районе.

Задачи систематизированы по разделам: «Загрязнение атмосферы», «Загрязнение воды», «Загряз нение почвы». В начале каждого раздела дается характеристика экологического состояния атмосферно го воздуха, водных, растительных и почвенных ресурсов города и района.

Каждой задаче предшествует информация о той или иной экологической ситуации и природополь зования в городе Туймазы и района, которая послужила основой для создания задачи.

Приведем пример.

Вода – это главный источник жизни на Земле. Но бесконтрольное сбрасывание промышленных от ходов превращает реки, моря, озера в сточные канавы, гибнет рыба, заболачиваются территории. Очень опасно загрязнение вод нефтью.

Главной водной магистралью г. Туймазов является река Усень. Сейчас водосток Усени и его уро вень очень уменьшились из-за работы различных гидрологических сооружений. Кроме того Усень по стоянно загрязняется разнообразными токсичными веществами.

8 марта 2006 г. В семи километрах юго – восточнее Туймазов произошел прорыв нефтепрово да «Нижневартовс – Курган – Самара», принадлежащего ОАО «Урало –Сибирские магестральные не фтепроводы им. Черняева». В результате аварии загрязнился грунт, и снег на значительной территории (около 12 тыс. кв.м.) с попаданием части нефтепродукта в реку Бишинды, протекающего на расстоянии 200 м от источника прорыва и являющуюся притоком реки Усень. 14 марта специалистами управления государственного аналитического контроля МПР РБ были взяты пробы воды в реке Бишинды возле земляной насыпи, в 400 метрах ниже моста автодороги от поселка Дуслык до деревни Липовый Ключ.

По результатам анализов величина содержания нефти в воде превысила предельно допустимую концен трацию в 90 раз.[4] Задача. Известно, что нельзя заставить капельку нефти объемом 1,0 мм3 расплыться по поверхно сти воды так, чтобы она заняла площадь больше 3 м2. Оцените по этим данным минимальные размеры частиц нефти. (Ответ: 3,3.10-10 м).

Анализируя проделанную работу, могу сказать, что изучение физики для меня стала намного ин тереснее, познавательнее и главное, я задумался, а что я могу сделать для улучшения экологии моего города и района.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Гареев А.М., Гатауллин Р.Ф., Мухаметшина Л.М. География и экология Туймазинского района.:

учебное пособие – Туймазы, 2005-176 с.

2.Низамов И.М. Задачи по физике с техническим содержанием: Пособие для учащихся/ Под ред.

А.В. Перышкина. -2-е изд., перераб. – М.: Просвещение,1980 – 96 с.

3.http://www.mkset.ru/news/chronograph/3155/ 4.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D3%F1%E5%ED%FC 5.http://www.bibliofond.ru УДК ФИЗИКА В ЛЕЧЕНИИ ЖИВОТНЫХ Имаева А.Б.

Научный руководитель: Калачёва О.Ю.

ГБОУ СПО «Кушнаренковский сельскохозяйственный техникум»

Современная наука охватывает огромную область знаний – около 15 тысяч дисциплин, которые в различной степени отдалены друг от друга. В ХХ веке научная информация за каждые 10-15 лет удваи валась. Если в 1900 году существовало около 10 тысяч научных журналов, то в настоящее время – не сколько сотен тысяч. Более 90 % ученых, когда-либо живших на Земле, – наши современники, их число в мире к концу ХХ века составило свыше пяти миллионов человек. Научные знания многообразны в своих проявлениях, но едины в контексте человеческой культуры. Возникает вопрос, почему же из тако го огромного количества дисциплин, именно физика является одним из профилирующих при подготовке ветеринарных фельдшеров в новых образовательных стандартах. Это и определяет актуальность темы представляемой научно-исследовательской работы.

Цель работы – изучить примеры практического использования физических знаний.

Предмет исследования – использование физических знаний в ветеринарной практике.

Объект исследования – профессиональная деятельность ветеринара.

Задачи:

1.Познакомиться с видами профессиональной деятельности ветеринара.

2.Определить физическую сущность способов, приёмов и методов лечения животных.

3.Провести исследование технологических процессов инъекции и ультразвукового исследования животных.

4.Сделать определённые выводы по проделанной работе.

Методы исследования:

1.Наблюдение.

2.Анализ литературы и Интернет источников.

3.Изучение устройства и принципа действия инструментов приборов и приспособлений, используе мых в деятельности ветеринарами.

Новизна исследования состоит в том, что в нашем техникуме по физике впервые проводится ис следование профессиональной деятельности ветеринара с акцентом на современное техническое осна щение этой деятельности по наблюдениям практических занятий в ветеринарной клинике.

Структура работы: введение, три главы, заключение, библиография и приложения.

Практическая значимость исследования: учиться использовать приобретенные на занятиях по физике знания и умения в практической деятельности ветеринарного фельдшера и в повседневной жизни.

Ветеринария имеет большое экономическое и социальное значение в жизни общества. Она осу ществляет научно-обоснованные комплексные ветеринарно-санитарные мероприятия, позволяющие предупредить заболеваемость, снизить гибель скота и птицы от разных болезней, создать здоровые вы сокопродуктивные стада животных, обеспечить выпуск высококачественных продуктов питания для человека и сырья животного происхождения для промышленности, оградить окружающую внешнюю среду от загрязнений и так далее.

Для приобретения практических навыков в техникуме занятия будущих ветеринаров проводятся в ветеринарной клинике, в которой содержатся различные домашние животные и птица. Ветклиника оснащена современным оборудованием.

При ведении такого рода деятельности невозможно избежать физики. Как у человека, так и у жи вотных первым признаком нездоровья считается повышенная температура тела. Независимо от клима тических условий и места обитания температура тела здоровых животных и птиц должна быть следую щей:

Лошадь – 38 оС Курица – 41оС Корова – 38,5 – 39,5 С Индейка – 41оС о Телёнок– 39 – 40 С Утка – 41,5 оС о Овца – 38 – 40 оС Гусь– 41,5 оС Свинья – 38,5 – 40 С Голубь – 41 – 42 оС о Повышение или понижение температуры против этих норм – признак заболевания. Воздействие высокой температурой лежит в основе многих методов термической стерилизации, таких как кипячение, автоклавирование, дробная стерилизация текучим паром, воздействие сухим жаром.

При лечении животных ветеринар использует шприц, жгут, скальпель, фонендоскоп и дру гие инструменты и приспособления. Накладывая жгут, используют его упругие свойства. По сле деформации жгут стремится принять свою первоначальную форму, благодаря чему пережи мает кровеносные сосуды, при сильном кровотечении или при введении внутривенной инъекции.

Скальпель легко разрезает мышечные ткани, т.к. при очень малой площади лезвия и незначительном усилии возникает высокое давление. По этой же причине игла шприца легко прокалывает кожу живот ного.

Происхождение шприцев проследить почти невозможно. Известно, что в Европе они были при мерно в XIII веке, а вот где и как они использовались раньше, пока никто узнать не сумел.

Физической основой работы прибора является процесс движения жидкости в трубах. При этом происходит следующее: через любое поперечное сечение трубы проходят равные объёмы жидкости, значит, при изменении сечения трубы меняется скорость движущейся жидкости и давление в ней. При переходе препарата из широкой мерной части шприца в очень малое отверстие иглы увеличивается ско рость его движения и давление. Поэтому, даже при незначительном перемещении поршня, происходит впрыскивание препарата в мышечную ткань, под кожу или вену.

Метод УЗИ является одним из самых доступных и информативных методов исследования, которое можно проводить в домашних условиях наряду с лабораторными анализами (биохимией крови, общим клиническим анализом крови, мочи, кала). Необходимо всегда помнить о том, что диагноз устанавлива ется комплексно на основании разных видов исследования и чем более тщательное и подробное будет исследование, тем более точный диагноз будет поставлен животному, а значит, будет назначено направ ленное и эффективное лечение. По УЗИ врач может оценить именно структурные изменения внутренних органов, наличие острого или хронического процесса, заподозрить наличие кровотечения или асцита, наличие новообразования или метастатического процесса и другие патологии.

Физическая основа УЗИ – пьезоэлектрический эффект. При деформации монокристаллов некото рых химических соединений (кварц, титанат бария) под воздействием ультразвуковых волн, на поверх ности этих кристаллов возникают противоположные по знаку электрические заряды – прямой пьезоэ лектрический эффект. При подаче на них переменного электрического заряда, в кристаллах возникают механические колебания с излучением ультразвуковых волн. Таким образом, один и тот же пьезоэлемент может быть попеременно то приёмником, то источником ультразвуковых волн. Эта часть в ультразвуко вых аппаратах называется акустическим преобразователем, трансдюсером или датчиком.

В настоящее время широко распространён звуковой метод диагностики заболеваний – аускульта ция (выслушивание). Для аускультации используют стетоскоп или фонендоскоп. Фонендоскоп состоит из полой капсулы с передающей звук мембраной, прикладываемой к телу животного, от нее идут рези новые трубки к уху врача. В полой капсуле возникает резонанс столба воздуха, вследствие чего усилива ется звучание и улучшается аускультация. При аускультации легких выслушивают дыхательные шумы, разные хрипы, характерные для заболеваний. По изменению тонов сердца и появлению шумов можно судить о состоянии сердечной деятельности.

К числу основных физических факторов, воздействующих на микробов, как в естественной среде обитания, так и в условиях лаборатории, относятся температура, ультразвук, солнечные, ультрафиолето вые, радиоактивные, лазерные лучи и прочее.

Для удаления свободно лежащих ферро-металлических инородных тел из сетки предназначен маг нитный зонд. Он состоит из ребристой магнитной головки, соединённой цепочкой с резиновой трубкой, внутри которой находится прочный капроновый шнур. После введения зонда компасом проверяют ме стоположение магнитной головки. Для профилактики попадания таких предметов в органы пищеваре ния крупного рогатого скота используют магнитное кольцо, которое вводят рукой через рот.

При выполнении данной работы всё больше убеждаешься о необходимости приобретения физиче ских знаний в деятельности ветеринара, а кроме этого и в повседневной жизни.

УДК ИССЛЕДОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ СВОЙСТВ РАЗЛИЧНЫХ ЖИЛИщ Кучимов А. А.

Научный руководитель: Хисамутдинова С. Д.

ГБОУ Республиканский экономический лицей – интернат Тысячелетиями неспешно сменяли друг друга пещеры, землянки, шалаши, крытые шкурами виг вамы, ледяные иглу, деревянные избы, но остались неизменными требования, предъявляемые к жили щам: в них должно быть сухо, тепло и просторно.

Анализ печатных изданий и электронных ресурсов не позволил обнаружить информацию о срав нительном анализе жилищ разных народов. В данной работе впервые была предпринята попытка срав нения и выбора оптимальных формы и материала жилища.

При выполнении работы были проанализированы форма, объем и площадь поверхности жилищ, температурный режим внутри помещений, проведены сравнение теплопроводности различных материа лов, исследования смачиваемости образцов и «прогреваемости» помещений.

При этом методика исследований была следующей.

Скорость прогрева помещений зависит от их объёма, а также характера распределения конвек тивных потоков внутри них. Мной были проведены исследования последнего из указанных качеств. С этой целью я изготовил бумажные модели юрты, избы, вигвама и иглы высотой 15см первоначально пропорционально уменьшив остальные размеры (соотношения между размерами были определены по фотографиям), затем провёл измерения, используя модели высотой 15 см и диаметром (длиной основа ния) 10 см. В первом случае измерения температуры проводились в верхней точке моделей, а во втором – в верхней точке и у основания моделей. В качестве очага использовался огарок свечи, для измерения температуры – датчик температуры 0 – 1000 С (термопара с усилителем, встроенным в разъём, из на бора «Тепловые явления» из серии оборудования «Лаборатория L – микро»). Результаты первой серии опытов представлены в таблице 1, второй – в таблице 2.

Таблица Скорость прогрева моделей (серия 1) Изба t, с 0 5 t, C 24 111 Вигвам t, c 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 t, C 24 39 50 54 59 62 65 66 69 71 Юрта t, с 0 5 t, C 24 65 Иглу t, c 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 t, C 24 42 41 50 50 52 54 56 57 60 Таблица Скорость прогрева моделей (серия 2) Изба (в верхней точке) t, с 0 5 t, C 24 111 Изба (у основания) t, с 0 5 10 15 20 t, C 24 26 28 29 30 Вигвам (в верхней точке) t, c 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 t, C 24 39 50 54 59 62 65 66 69 71 Вигвам (у основания) t, c 0 5 10 15 20 25 30 35 t, C 24 27 28 29 29 30 30 31 Юрта (в верхней точке) t, c 0 5 10 15 20 t, C 24 58 78 93 100 Юрта (у основания) t, c 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 t, 24 24 25 25 26 26 26 27 27 27 Иглу (в верхней точке) t, с 0 5 t, C 24 67 Иглу (у основания) t, c 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 t, C 24 25 26 27 27 28 28 29 29 30 Скорость потери теплоты зависит не только от удельной теплопроводности материала и от пло щади, но и от внешних условий, например, от влажности. Если внешние стороны стен дома мокрые, то удельная теплопроводность увеличивается.

При исследовании смачиваемости было произведено фотографирование капельки воды на раз личных материалах с последущиим измерением краевого угла (таблица 3).

Таблица Краевой угол Вид поверхности Краевой угол, градус Дерево Кора Береста Просо Керамика Солома Кожа Войлок Сравнение параметров исследуемых типов жилья показал следующее:

• во – первых, самым сухим будет жильё при возведении которого используется войлок, а при сооружении крыши – солома;

• во – вторых, прогрев помещений до верхней точки от открытого очага быстрее происходит в избе и в иглу, у основания – опять же в избе;

• в – третьих, самым тёплым будет то, при сооружении которого использовался войлок, мех и дре весина;

• в – четвёртых, самой просторной является юрта, расход материалов будет минимален при воз ведении жилища в форме вигвама.

Данную работу следует отнести к прикладным исследованиям. Полученные результаты можно рассматривать как рекомендации архитекторам при выборе формы зданий и строительным технологам при подборе материала, а также турфирмам при развитии этнотуризма.

СЕКЦИЯ «МЕДИЦИНА, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ И СПОРТ»

УДК ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ Габдрахимова А.Р.

Научный руководитель: Михеев А.В.

МБОУ СОШ № 7 г. Туймазы В настоящее время проблеме здоровья человека, в приоритетном ряду ценностей отводится перво степенное значение. По своей практической значимости и актуальности она считается одной из слож нейших проблем человечества. Необходимым условием экономического и социального развития страны является высокий уровень здоровья нации. Достижение положительных результатов в этом на правлении связано, в первую очередь, с укреплением здоровья и снижением заболеваемости детей.

Основным принципом государственной политики Республики Башкортостан в области образования является приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека. Состояние полного физического, психического и социального благополучия ребенка – одна из важнейших предпосылок его успешного воспитания, обучения и адаптации к сложным, крайне неустойчивым условиям современного общества.

Ухудшение социально-экономическою положения в стране характеризуется отсутствием стабиль ности, нарастанием воздействия стрессов, недостаточной медицинской помощью, что привело к резкому снижению уровня рождаемости (в 50-е годы он составлял 25,9%, в 90-е годы – всего 3,4%). С конца года смертность превысила рождаемость в 1,7 раза. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья детского населения Российской Федерации. Исследования последних лет свидетельствуют о закономерном снижении уровня здоровья не только среди взрослого населения, но и среди детей. Около 25-30% детей, приходящие в 1-е классы имеют те или иные отклонения в состоя нии здоровья;

среди выпускников школ уже более 80% нельзя назвать абсолютно здоровыми. У каждого второго школьника выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний.

Актуальность нашего исследования возрастает в связи с тем, что школа выпускает в жизнь моло дых людей, недостаточно социально подготовленных, не имеющих необходимых знаний для поддержа ния своего здоровья, ведения здорового образа жизни. Современное здравоохранение в связи с резким ухудшением экономических условий утрачивает профилактические функции, поэтому повышается роль индивидуально управляемых факторов в сохранении здоровья, основным из которых является образ жизни. В школьном возрасте наряду с семьей важную роль в создании здорового образа жизни ребенка призвана сыграть школа и педагогика. Уровень воспитания здорового образа жизни школьников оста ется, к сожалению, весьма низким и в городских и в сельских школах. Это отчасти обусловлено слабой материальной базой, отсутствием специально подготовленных педагогических кадров и отсутствием системы воспитания здорового образа жизни детей в условиях школы.

Таким образом, актуальность, практическая значимость и недостаточная разработанность данной проблемы послужили основанием для выбора темы нашего исследования: «Школа здоровья – миф или реальность».

Целью исследования стало: теоретическое обоснование и экспериментальное определение систе мы здоровьесберегающего воспитания обучающихся в условиях школы.

Задачами исследования были выделены:

– Изучить проблему исследования в системе наук и педагогической практики;

– Определить содержание, формы и методы воспитания здорового образа жизни детей в условиях школы;

– Разработать методические рекомендации по совершенствованию воспитательной работы школы на основе системы воспитания здорового образа жизни детей в условиях школы.

В рамках научно-исследовательской работы рассмотрены историко-теоретические и практические основы, проблемы воспитания здорового образа жизни детей в системе образования, аспекты здорового образа жизни. Изучена, обобщена и систематизирована проблема воспитания здорового образа жизни в условиях МБОУ СОШ №7 г.Туймазы. Выделены критерии оценивания результативности здоровьесбе регающей деятельности, проведена диагностика.

На основе полученных результатов представлены методические рекомендации для образова тельных учреждений:

1.Необходимость создания условий для сохранения и укрепления здоровья детей, в условиях си стемы образования, путем внедрения здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания.

2.Уделять учебным заведениям особое внимание прививанию обучающимся знания по вопросам сохранения и укрепления здоровья, навыков здорового образа жизни.

3.Уделять огромное внимание взаимосвязи школ и медицинских учреждений, с целью фор мирования здоровой личности школьника.

4. Проводить родительские всеобучи по формированию ЗОЖ.

5. Подбор и обучение педагогических кадров системе работы здоровьесберегающего обучения и воспитания.

В рамках научно-исследовательской работы невозможно рассмотреть все вопросы, касающиеся построения школы, сохраняющей, здоровье обучающихся, дальнейшего осмысления требуют такие на правления как:

1. Здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания.

2.Взаимосвязь здоровьесберегающего и нравственного воспитания.

3. Роль семьи в воспитании здорового образа жизни школьников.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Активные методы воспитания у школьников здорового образа жизни \\ Образование в современ ной школе. – 2005 – № 5 – с.37-42.

2.Ахмерова С.Г., Чернышева С.Г., Какарева Ф.А. Формирование здорового образа жизни подрас тающего поколения. – Уфа: БУМГ, 1998-26с.

3.Валеев И.И. Организация воспитательной работы с учащимися в современных условиях. – Уфа.

1998 – 157с.

4.Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагматической теории. \ Под ред. В.А.Караковского. – М., – 1997 -247с.

5.Гаязов А.С. Общество, государство: Воспитание гражданина – Уфа, 1998– 124с.

6.Зырьянова В. Деловая игра «Умеем ли мы общаться? \\ Воспитание школьников – 2000 – № 3 – с.21 -24.

7.Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения \ Под ред. В.А.Каротовского, Я.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой, Е.И.Соколовой – м. – 1999 – с. 178.

8.Формирование здорового образа жизни российских подростков. Для классных руководителей 5-9 классов. Под ред. Л.В.Баль, С.В.Барканова – м. – 2002 – с. 112.

9.Фридман Л.М. Опыт оценки воспитанности учащихся. \\Педагогика -1997-№4-с.23 УДК ПАРАЛИМПИЙЦЫ – ГЕРОИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ Нургалиев З.

Научный руководитель: Кривенко Н.Р.

МБОУ СОШ № 7 г. Туймазы Актуальность и значимость темы продиктована тем, что интеграция инвалидов в общество идет с большим трудом. По всей России на сегодняшний день примерно 13,5 миллионов инвалидов, третья часть из них – дети. Только благодаря громким победам паралимпийцев в Турине и Ванкувере, госу дарство серьезно занялось проблемами подготовки спортсменов и доступности среды обитания для инвалидов.И дело тут не только в физической невозможности преодоления ступенек подъезда и непри способленности старых зданий к нуждам инвалидов – а в нашем отношении к ним, безучастности, не внимательности, равнодушии.

Цель нашего исследования – повышение знаний о паралимпиаде, воспитание толерантного отно шения к людям с ограниченными возможностями здоровья и культивирование уважения к личности.

Задачи: 1. Провести обзор паралимпийского движения.

2.Проанализировать достижения Российских спортсменов параспорта и чемпионов Башкортоста на.

3.Исследовать доступность городских структур и выделить значения паралимпиады 2014 для раз вития безбаръерной среды.

4.Выяснить осведомленность общества по отношению к параспорту и их отношение к инвали дам.

Объект исследовании: инвалиды и среда обитания.

Предмет исследования: отношение общества к параспорту и инвалидам.

Методы исследования:

1.Теоретический анализ литературы, средств массовой информации и специализированных интернет-сайтов.

2.Метод обобщения.

3.Интервью, анкетирование, социологический опрос.

Теоретической значимостью явилась систематизация знаний о паралимпиадах. Практическая зна чимость проявилась уже во время анкетирования и опросов, разбудив у населения интерес к паралим пийскому движению. Многие отмечали отсутствие трансляций во время игр по центральным каналам и узость информации. В школе прошли классные часы с участием Владимир Иванович Волкова, под готовлен буклет с данными и достижениями башкирских паралимпийских чемпионов и призеров, не обходимый для просвещения населения и статья в газету «Туймазинский вестник».

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и приложений. В первой главе проведен обзор паралимпийского движения, достижений российских и башкирских спортсменов;

во второй части раскрываются надежды, возлагаемые на Паралимпиаду Сочи-2014 в решении проблем до ступа инвалидов к среде жизнедеятельности;

исследование методом анкетирования, социологических опросов и прогулки на инвалидных колясках проблемы интеграции в общество и доступности среды обитания для инвалидов.

В работе использована научно-популярная литература (двадцатый том «Энциклопедии для детей», «Популярная история спорта» ( Гик Евгения и Гупало Екатерины), методическое пособие «Физическая культура и спорт для лиц с ограниченными возможностями здоровья», книга «Крылья надежды» Аллы Докучаевой;

журналы и газеты периодической печати, интернетресурсы.

Паралимпийские игры – Олимпиады для людей с ограниченными возможностями, одно из важ нейших событий в мировом спортивном движении. Первые Паралимпийские Игры прошли в 1960 в Риме по инициативе врача-нейрохирурга Людвина Гуттмана. В 1976 году в Швеции впервые прошли зимние Паралимпийские Игры. Команда СССР впервые принимала участие на VIII Паралимпийских играх (Сеул, Южная Корея, 1988 г.) Несмотря на то, что в 2010 году исполнилось полвека, как они на чали проводиться и неоднократные достижения соотечественников в предыдущих соревнованиях, до Ванкувера россияне мало интересовались паралимпиадами. Но победы российских паралимпийцев в Канаде на фоне неудач олимпийской сборной РФ, вызвав законную гордость за «наших», стало отправ ной точкой изменений отношения россиян ко всему, что связано с паралимпийской тематикой.

На последних XIII летних играх (Пекинская, Китай-2008) Российская сборная завоевала медали (18 золотых, 23 серебряных и 22 бронзовых). На X зимних Паралимпийских Играх, Ванкувер (Канада– март 2010) сборная России стала второй в общекомандном зачете, завоевав 38 медалей – золотых, 16 серебряных и 10 бронзовых. Самым титулованным из россиян на этой Паралимпиаде стал Ирек Зарипов, завоевавший четыре золота и одно серебро в лыжных гонках и биатлоне. Три золота в активе Кирилла Михайлова, по два – у Анны Бурмистровой и Сергея Шилова.

Парад побед башкирских спортсменов начинается с Сеула, когда четыре воспитанника тренера Петра Буйлова привезли в Уфу 12 медалей.

В дальнейших играх чемпионами и призерами становились Римма Баталова (многократно), Ирек Маннанов, Эльвира Ибрагимова, ученица тренера Салавата Гумерова из Белебея Андрей Строкин, Иль дар Помыкалов, Елена Паутова, Олег Крецул, Сергей Севостьянов, Татьяна Савостьянова.

На XIII летних играх 2008 года в Пекине башкирские призеры: Оксана Савченко (установившая сразу три мировых рекорда), Елена Паутова (бег 800 метров – бронза), Ильдар Помыкалов (бронза) Ан дрей Строкин (плавание – две бронзовые медали), Олег Крецул (золото-дзюдо).

На сегодняшний день самой титулованной спортсменкой России – участницей паралимпийских игр остается Римма Баталова. В четырех Играх она стала тринадцатикратной чемпионкой. Кроме того, уроженка Шаранского района является шестнадцатикратной чемпионкой мира, многократной чемпион кой СССР, России, рекордсменкой мира среди спортсменов-инвалидов по зрению.

Немногие знают, что один из участников паралимпиады 1996-Атланта (США) живет рядом с нами.

Это – председатель организации слепых Волков Владимир Иванович – человек легендарный, 7-кратный чемпион России по плаванию, призер чемпионата Европы, бронзовый призер Колорадо, почетный граж данин нашего города. И в нашем городе развитие адаптивного спорта достигло определенных результа тов, 28 кубков и множество грамот на счету наших земляков. Сборная во главе с Рамилем Шакировым участвовала в открытии центра паралимпийского спорта в Мишкино, привезла кубок и диплом за второе место в спартакиаде.

По результатам опросов выяснили – паралимпийцев знает всего 16% населения города(19 человек) из 85 опрошенных. Из них 87% называют Ирека Зарипова и Римму Баталову(12 человек), 7% Оксану Савченко(4),по одному человеку знают Андрея Помыкалова, Кирилла Михайлова и Ирека Маннанова.

Наиболее важным для улучшения интеграции людей с ограниченными возможностями в общество 17% считают создание безбарьерной среды,18% – создание рабочих мест, по 4% – развитие адаптивного спорта и совместное обучение детей в школах,13% – улучшение соцобеспечения, 8% – культивирование в обществе уважительного отношения к инвалидам.

По результатам проверки доступности среды в нашем городе ситуация сложная: нет автобусов, оснащенных подъемником для колясок и всего 2 доступных магазина («Апельсин» по ул. Комарова и «Матрица» по проспекту). Нет звуковых светофоров для незрячих, информационных табло для слабос лышащих в общественных местах. Но новые объекты уже оснащаются пандусами;

город за прошедшее лето благоустроил перекрестки и съезды тротуаров, ведется адресная помощь в устройстве пандусов в подъездах домов.

Развитие паралимпийского движения в России и первые Паралимпийские игры, которые прове дет наша страна в 2014 году в Сочи – это уникальный шанс кардинально изменить отношение обще ства к людям с инвалидностью, снизить социальную разобщенность, убрать не только физические, но и морально-этические барьеры.

«Чтобы люди с ограниченными возможностями жили обычной жизнью, мало повышать пенсии и ликвидировать всевозможные преграды, нужно менять отношение общества к инвалидам» – С таким призывом премьер-министр РФ В.В.Путин обратился к представителям Общероссийского народного фронта. И с ним невозможно не согласиться.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Валиахметова Р. В золоте и бронзе Вернулись из Китая паралимпийцы республики // Российская газета – Башкортостан, №4756, 23.09. 2. Гик Евгений, Гупало Екатерина. «Популярная история спорта». М.: «Академия»-2007,– 448с.

3. Петровский Павел. Спорт убирает барьеры. Москва стала хозяйкой одного из важнейших ме роприятий в паралимпийском движении //«Российская газета», Федеральный выпуск,№5590 (214), 26.09.2011.

4. Слезин Д. Башкирские атлеты в 2010 году достойно вписали себя в историю российского спорта // Спорт. Интернет ресурс. Башинформ.RU,4 марта 2011 года.

5. Усманов Я.Самая титулованная – Римма Баталова //«Ватандаш» -2004,№3.Уфа: «Башкортостан» 208с.

6. Физическая культура и спорт для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Методиче ское пособие. Москва,-94с.,5-15с.

7. Чемляков Виталий. Башкирские паралимпийцы внесли в копилку российской сборной 13 меда лей. Спорт // Параолимпиада-2004 Интернет ресурс «БАШвестЪ» 29.09.2004.

8. Шестоперова Ю. Инвалидам станет жить лучше? Медведев пообещал паралимпийцам «безба рьерную» спортивную среду в Сочи //Московский Комсомолец, № 25318,03.04.2010.

УДК СТРЕСС КАК ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА Аглетдинов Р.Р.

Научный руководитель: Сулейманова И.Р.

Филиал ФГБОУ ВПО «Уфимский государственный авиационный технический университет» в г.Туймазы В современном мире стресс является неотъемлемой частью человеческого существования. Причи ной тому становится много факторов: плохая экология, жесткий ритм городской жизни, агрессивная со циальная среда, информационные перегрузки и недостаток времени, влияние современных технологий.

Следствием воздействия их на человека становится стресс, который в свою очередь вызывает ухудшение здоровья. Необходимость найти выход из сложившегося положения и обуславливает проведение иссле дований в этой объектной области. Объектом такого исследования должны стать социальная и экологи ческая среды как факторы, воздействующие на психическое и физическое здоровье человека. Предме том исследования – стрессовое состояние как следствие воздействия окружающей среды и устойчивость человеческой психики в противодействии негативному влиянию внешних факторов. Целью нашей рабо ты стало выявление причин стресса у студентов, поиск наиболее эффективных способов и методов его профилактики. Для этого мы решали следующие задачи: рассмотрели стресс как социальное явление, проводили опрос среди студентов и сотрудников, изучали способы, приемы, методики предупреждения, профилактики стрессового состояния и стрессовых ситуаций. Практическую значимость данной работы мы видим в необходимости ознакомить студентов, в особенности студентов первого курса, с причинами возникновения стресса и приемами выхода из стрессовых ситуаций.

С научной точки зрения, стресс является реакцией приспособления организма к экстремальным изменениям окружающей среды. Ганс Селье, канадский физиопсихолог, (1926 г.) определил стресс как «реакцию борьбы и побега», описав три стадии стресса: беспокойство, адаптация, истощение.

Причины стрессов условно разделяют на физиологические (шум, охлаждение, недостаток кисло рода, травму, лишение пищи и т.д) и психоэмоциональные – реакции на сигнал опасности (неожиданное прикосновение, неустойчивость опоры, одиночество или перенаселение). И как результат стрессовых ситуаций – различные болезненные состояния.

Однако, исследователи также отмечают и положительный эффект стресса. Он не только помогает справиться с острой критической ситуацией, но и при ее повторении или длительном действии – способ ствует эффективному запуску специфических, более экономных адаптивных реакций.

В общении людей друг с другом кроется великий источник психического влияния. Сегодня очень остро стоит проблема одиночества. Одиночество – младшая сестра депрессии. Одинокие люди в 2 раза чаще погибают от рака и болезней сердца, в 4 раза – от дорожных катастроф и самоубийств.

Дейл Карнеги подчеркивал, что в общении с другими людьми не следует забывать, что человека от животных отличает стремление к собственной значимости, поэтому надо поощрять людей, говорить о себе и научиться слушать.

Одним из регуляторов общения человека с другими людьми, животными и природой в целом яв ляется совесть – своеобразная внутренняя самооценка, самопредупреждение и самоосуждение. По сути своей это явление отождествляется с подсознательным страхом, стрессорной реакцией человека на соб ственный поступок.

Практически каждый человек может при желании выходить из стресса, научившись управлять своим организмом, овладев методиками релаксации.

Необходимо успокоиться, проанализировать ситуацию, принять решение и действовать. «Подни мите голову, расправьте плечи и наберите полные лёгкие воздуха;

упивайтесь солнечным светом;

при ветствуйте друзей улыбкой и вкладывайте душу в каждое рукопожатие;

не тратьте время на мысли о своих врагах. Постарайтесь четко зафиксировать в своём мозгу, что бы вы хотели сделать, после чего, не откладывая, кратчайшим путём направляйтесь к своей цели… Пусть ваша внутренняя позиция характе ризуется смелостью, искренностью и жизнерадостностью. Правильно думать – значит правильно творить.

Мы делаем себя такими, какими в душе хотим себя видеть» (отрывок из эссе Элберта Хаббарда. [1]).

Проведя опрос среди студентов и сотрудников филиала, в котором приняло участие 129 студентов и 15 сотрудников, мы смогли выявить психоэмоциональный характер причин стресса опрошенных. Ана лиз результатов опроса показал, что, чем старше человек, тем чаще он часто сталкивается со стрессовы ми ситуациями. Всего лишь 24% студентов 1 курса имеют понятия о стрессе, на 3 курсе их уже 62%, а среди взрослого населения – 87%. Выявлено, что основанием для стрессовых ситуаций для студентов курса являются адаптация в новом коллективе, изменение формы обучения, для многих – смена места жительства.

По результатам опроса было также выявлено, что многие студенты освобождаются от проявления стресса, слушая музыку, прогуливаясь с друзьями, играя в компьютерные игры (45%). Взрослые – от дыхают у телевизора, копаются на дачных участках, читают (30%). Радует тот факт, что всего лишь 1% опрошенных применяют спиртные напитки в качестве средства для освобождения от негативных эмоций. А настораживает то, что 40% студентов предпочитают выходить из стрессовых ситуаций в оди ночестве. Взрослые же больше предпочитают «поплакаться в жилетку» (65%), чем заниматься «само бичеванием» в одиночестве (5%).

Исходя из выше сказанного, нами были сделаны следующие выводы:

1.Стресс – это одна из острых проблем современного общества.

2. Взрослые более устойчивы к условиям, вызывающим стрессовые состояния, а молодые люди нуждаются в помощи.

3.Необходимо проводить работу со студентами, обучая их приемам выхода из стрессовых ситуа ций. Приемы психологической самозащиты должны стать составной частью общей культуры, и услови ем поддержания психологического и соматического здоровья человека и общества в целом.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Дейл Карнеги. Как перестать беспокоится, и начать жить. – Екатеринбург: Изд-во – «Литур».

2000. – 720 с.

2.Википедия: свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.

wikipedia.org. Дата обращения: 02. 3.Психология. Учебник. / Под редакцией А.А.Крылова. – М.: ПБОЮЛ М.А.Захарова, 2001.-584 с.

УДК ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАщИХСЯ ОБщЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Казаков М.П.

Научный руководитель: Кириллова Л.В.

ГАОУ СПО «Стерлитамакский техникум физической культуры»

В современном мире здоровье человека, его установка на здоровый образ жизни относится к высшим жизненным ценностям, и провозглашаются как норма в жизни общества. В этом контексте центральное место занимает проблема здоровья детей, без решения которой у страны нет будущего.

Действующий Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ и РБ» ставит приоритет ную задачу и рассматривает физическую культуру и спорт как одно из средств эффективного решения социально-экономических задач общества, профилактики заболеваний, сохранения и укрепления здоро вья. Проблема детского здоровья и оздоровления детей в России в настоящее время переросла из чисто медицинской в острую социальную проблему, и ее решение становится одним из направлений государ ственной социальной политики. Анализ, существующий литературы позволяет сделать вывод, что пока слабо исследованы педагогические условие, обеспечивающее организацию учебно-воспитательного процесса по формированию здорового образа жизни. Следовательно, изучение отношения современных школьников к основам здорового образа жизни и физической культуре как неотъемлемой слагающей формирования ЗОЖ считаем актуальной. Актуальность излагаемой проблемы обусловила выбор темы исследования: «Организационно-педагогические условия формирования здорового образа жизни уча щихся общеобразовательной школы.

Цель исследования – научно обосновать и экспериментально проверить эффективность органи зационно – педагогических условий на процесс формирования здорового образа жизни учащихся общеобразовательной школы. Объект исследования – образовательный процесс в общеобразовательной школе. Предмет исследования – процесс формирования здорового образа жизни учащихся в общеоб разовательной школе. Гипотеза исследования состоит в том, что образовательный процесс, нацелен ный на формирование здорового образа жизни учащихся в школе будет успешным, если: выполняются организационно-педагогические условия;

происходит формирование знаний и представлений учащихся о здоровье человека. о его здоровых и вредных привычках, о собственном здоровье;

создаются условия для организованной двигательной активности учащихся в соответствии с возрастными потребностями растущего организма;

формируется ценностное отношение у учащихся к здоровому образу жизни. В со ответствии с нашей целью и гипотезой сформулировали следующие задачи исследования: проанализи ровать состояние проблемы исследования на основе историко – философских, медико – биологических, психолого – педагогических источников;

выявить роль основных компонентов здорового образа жизни в формировании образа жизни учащихся среднего возраста;

изучить основные организационные формы физического учащихся в школе;

определить эффективность организационно – педагогических условий на уровень влияния занятий физическими упражнениями и формирование основ здорового образа жиз ни учащихся 7 класса. Методы исследования: теоретические методы – анализ литературных источников по проблеме исследования;

эмпирические методы – наблюдение, беседы, анкетирование, эксперимент. В исследовании и решении проблемы здоровья детей, формирования здорового образа жизни у детей внес ли вклад в разное время ученые различных наук: философы К. Гельвеций, Дж. Локк, М. В. Ломоносов и др.;

психологи и физиологи: В.М.Бехтерев, Л.С.Выготский и др.;

ученые – медики: И.И.Брехман, Ю.П.

Лисицын, и др.;

педагоги: Ш.А. Амонашвили, Я. Корчак, В.А. Сухомлинский и др.

Стратегическая цель образовательной системы современной школы – воспитание и развитие сво бодной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к со зидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Формирование основ здорового образа жизни с малых лет, бережное отношение к своему здоро вью на протяжении всей жизни, является основой существования человека. Только здоровые люди могут плодотворно трудиться, и приносить пользу обществу. Резкое ухудшение здоровья учащихся во многом определяется дисгармонией между умственными и физическими нагрузками на организм учащихся в современном учебно-воспитательном процессе. С каждым годом объем преподаваемых знаний увели чивается, однако нормам и навыкам здорового образа жизни в школах по прежнему уделяется мало вре мени. Для решения нашей проблемы была проведена опытно-экспериментальная работа. Исследование проводилось в два этапа:1 этап – анкетирование. Проводилось с целью определения индивидуального образа жизни учащихся и их отношения к своему здоровью. 2 этап – опытно – экспериментальная ра бота. Для определения состояния организма учащихся были проведены: 1) вычисление индекса Кетле (соответствие массы тела возрасту и росту);

2) изучение функционального состояния дыхательной си стемы, с использованием теста «Задержка дыхания»;

3) исследование функциональных возможностей ССС выполнением ортостатической пробы.

При анализе анкеты мы установили, что у 36% испытуемых в контрольной группе и у 40% в экс периментальной группе был средний уровень оценки здорового образа жизни. Это указывает на то, что данная группа учащихся, знакома с основами здорового образа жизни, но не всегда их придерживается в своей жизнедеятельности. Низкий уровень оценки здорового образа жизни наблюдался 36% испытуе мых в контрольной группе и 16% в экспериментальной группе, и только 28% учащихся в контрольной группе и 44% в экспериментальной группе придерживаются основ здорового образа жизни в процессе своего развития. Это обстоятельство, возможно, указывает на то, что у испытуемых заложены стерео типы поведения нездорового стиля жизни, а, следовательно, и недостаточно серьезного отношения к своему здоровью, к его сохранению и укреплению. При этом, несмотря на то, что 74% опрошенных учащихся регулярно занимаются спортом, только 60% постоянно делают зарядку. Отношения к уроку физической культуры и желание посещать его установлено у 76%, при этом вообще не желают посе щать– 4%. Следует отметить, что 2% учащихся 7 класса пробовали спиртные напитки и 8% курят. Эти данные свидетельствуют о том, что среди учащихся имеется большой процент школьников ведущих нездоровый образ жизни.

Данные анкетирования подтверждаются следующими показателями: индексом Кетле, функцио нальным состоянием дыхательной и сердечно – сосудистой систем. Как видно из результатов Индекса Кетле, всего 16% в контрольной группе и 41% испытуемых в экспериментальной группе имеют опти мальный показатель массы тела. При этом у 44% учащихся в экспериментальной группе и 68% в кон трольной группе наблюдается нехватка массы тела, у 6% экспериментальной группы и 8 % контрольной группе – явная недостаточность массы тела, у 9% испытуемых экспериментальной группе и у 8% кон трольной группе наблюдается избыточный вес. Хотя ИМТ используется очень большой популярностью и доступен для вычислений, индекс массы тела имеет несколько существенных недостатков:1. ИМТ не учитывает характеристики конституции тела человека, не делает различия по возрасту. 2.Не берет индекс массы тела во внимание род занятия человека. Профессиональные спортсмены в силовых видах спорта, люди, занимающиеся физическим трудом, всегда имеют большую нормальную массу тела из-за развитых мышц. Все эти причины заставляют относиться к ИМТ не как к догме, а как к справочному показателю с приближенными данными. Есть более точные данные, характеризующие наличие избы точного количества жира (например, индекс центрального ожирения). Данные теста «Задержка дыха ния» свидетельствуют о функциональном состоянии дыхательной системы. Лишь у 28% в контроль ной группе, и 37% учащихся в экспериментальной группе при вдохе, и у 18% контрольной группы и у 25% экспериментальной группы при выдохе состояние дыхательной системы соответствует оценке «хорошо»;

у 32% в контрольной, и 29% в экспериментальной группе при вдохе, у 20% контрольной группы и у 16% экспериментальной группы при выдохе состояние дыхательной системы оценивается «удовлетворительно». Довольно большой % – 40% в контрольной группе, 34% в экспериментальной группе при вдохе и 62% учащихся в контрольной группе, 59% в экспериментальной группе при выдо хе имеют оценку «плохо». При плохом результате рекомендуется пройти Программу восстановления функций дыхательной системы. Данные ортостатической пробы свидетельствуют о функциональном состоянии сердечно-сосудистой системы. У 68% учащихся контрольной группы и 84% испытуемых экс периментальной группы переносимость ортостатической пробы «хорошая», у 20% контрольной группы и 12% экспериментальной группы – «удовлетворительная», и у 12% в контрольной группе, 4% экспе риментальной группы – «неудовлетворительная», кроме этого у 32% учащихся контрольной группы и у 26% экспериментальной группы наблюдались вегетативные реакции: шум в ушах, потливость. Резуль таты нашего исследования подтверждают мнения современных авторов о том, что в настоящее время в обществе наблюдается тенденция потери здоровья школьников. Недостаточная двигательная активность способствует увеличению числа заболеваний, снижению порога иммунобиологического барьера, росту простудных заболеваний и тем самым снижению качества образования. Поэтому первостепенная зада ча, стоящая перед учителями физической культуры и педагогами, заключается в том, чтобы обеспечить как можно большему числу детей, а в идеале всем, возможности для укрепления здоровья средствами физической культуры. В процессе экспериментальной работы учащиеся овладели знаниями и умениями по сохранению своего здоровья и надеемся, что потребность вести здоровый образ жизни станет для них нормой поведения.


Выводы. Проанализированы проблемы исследования на основе историко-философских, медико биологических, психолого-педагогических источников. В результате чего, подтверждаются мнения со временных авторов о том, что изучение особенностей формирования основ здорового образа жизни в современном образовательном процессе важны и актуальны в связи с потерей здоровья учащихся во вре мя обучения в школе. Выявлена роль основных компонентов здорового образа жизни в формировании образа жизни учащихся среднего возраста. Основными организационно – педагогическими условиями формирования здорового образа жизни у учащихся являются: знание о роли компонентов ЗОЖ в сохра нении и укреплении здоровья;

формирование здоровых навыков и привычек учащихся;

формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни. Определена эффективность организаци онно – педагогических условий на уровень влияния занятий физическими упражнениями и формирова ние основ здорового образа жизни учащихся 7 класса и установлено, что занятие физической культурой, оптимальная двигательная активность в сочетании с другими здоровыми привычками и навыками бла гоприятно влияют на формирование здорового образа жизни. В целом, исходя из результатов исследо вания, мы констатируем, организационно – педагогические условия формирования ЗОЖ учащихся в общеобразовательных учреждениях эффективны. Таким образом, наша гипотеза подтвердилась: дей ствительно, организационно – педагогические условия формирования ЗОЖ учащихся в общеобразова тельных учреждениях способствует формированию и приобретению у школьников знаний, умений и навыков о способах сохранения и укрепления здоровья.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Бальсевич В.К. Ценности физической культуры в здоровом стиле жизни / В.К. Бальсевич, Л. И.

Лубышева. Теория и практика физической культуры.1994, №4.

2. Гущина С.В. Состояние здоровья учащихся общеобразовательных учреждений РФ. / С. В. Гу щина. СГУ, 2002.

3. Сладков С.Н. Физкультурно-оздоровительные технологии: уч. пособие \С.Н. Сладков, В.В.

Сладкова. – Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2008, 246с.

УДК ВЛИЯНИЕ КУРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ХРОНИЧЕСКОЙ ОБСТРУКТИВНОЙ БОЛЕЗНИ ЛЕГКИХ Ломакина К.

Руководитель: Ворончихина Н.М.

ГАОУ СПО «Белорецкий медицинский колледж»

Целью исследования является выявление роли курения на качество жизни пациентов с хрониче ской обструктивной болезнью легких.

Задачи исследования:

• изучение заболеваемости хронической обструктивной болезнью легких по данным госпита лизации в терапевтическое отделение ГБУЗ Белорецкой ЦРКБ за период с октября 2010г. по октябрь 2011года;

• изучение степени нарушения потребностей пациентов с хронической обструктивной болезнью легких, имеющих пристрастие к курению;

• изучение степени нарушения потребностей пациентов с хронической обструктивной болезнью легких, не имеющих пристрастия к курению;

• сравнение степени нарушения потребностей пациентов с хронической обструктивной болезнью легких в зависимости от наличия или отсутствия пристрастия к курению;

• определение приоритетных направлений в работе медсестры по вторичной профилактике хрони ческой обструктивной болезни легких;

Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ) - новое название очень старой болезни – хро нического обструктивного бронхита.

Хроническая обструктивная болезнь легких – заболевание, характеризующееся хроническим диф фузным неаллергическим воспалением бронхов, ведущее к прогрессирующему нарушению легочной вентиляции и проявляющееся кашлем, одышкой и выделением мокроты, не связанное с поражением других органов и систем.

Табакокурение является одним из наиболее коварных факторов риска в развитии болезни, так как проходит значительный период времени, иногда более десяти – пятнадцати лет, прежде чем клинические проявления дадут основание больному человеку осознать болезнетворную силу табакокурения. Кашель, выделение мокроты и нарушение лёгочной функции усугубляются при усилении затягивания табачным дымом, большей частоте затягивания, оставлении сигареты во рту между затяжками и употреблении сигарет без фильтра. Кашель и выделение мокроты могут уменьшаться при отказе от курения Методы исследования и материалы Исследование проводилось в терапевтическом отделении ГБУЗ Белорецкая ЦРКБ с использовани ем следующих методов:

• анализ источников литературы, статистической информации, медицинской документации • анонимное закрытое анкетирование • исследование субъективного и объективного статуса пациентов как курящих, так и некурящих, • наблюдение за пациентами в период госпитализации.

В основу нашего анкетирования взяты следующие проблемы пациентов с хронической обструк тивной болезнью легких: кашель, мокрота, одышка при подъеме по лестнице, качество сна, физическая активность, способность к самообслуживанию.

Объект исследования: пациенты терапевтического отделения ГБУЗ Белорецкая ЦРКБ с хрониче ской обструктивной болезнью легких и их истории болезни.

Предмет исследования: Влияние курения на качество жизни пациентов с хронической обструк тивной болезнью легких.

Всего было обследовано 46 человек с диагнозами: «Хроническая обструктивная болезнь легких, смешанная форма, фаза обострения, средней и тяжелой степени тяжести». Диагноз пациентам устанав ливался после проведения спирографии (93%) и бронхоскопии (91%) с учетом тяжести и продолжитель ности заболевания. Стаж курения у всех курящих пациентов не менее 5 лет.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ АНАЛИЗ При анализе анкетирования выявлено:

1. Хронической обструктивной болезнью легких страдают как курящие – 57%, так и некурящие – 43%, т. е. примерно одинаково;

2. Соотношение мужчин и женщин – 65% и 35%, то есть мужчины болеют хронической обструк тивной болезнью легких чаще, чем женщины;

3. Кашель:

– Периодически беспокоит 47% курящих и 70% некурящих;

– Практически всегда беспокоит– 42% курящих, что говорит о снижении качества жизни у куря щих больных:

4. Мокрота:

– Отходит больше по утрам и легко у 19% курящих и у 65% некурящих.

А это основная задача в лечении и профилактике ХОБЛ– добиться хорошего отхождения мо кроты;

– Отходит с трудом, больше утром, мучительно у 50% курящих и у 10% некурящих.

Данный показатель свидетельствует о существенном снижении качества жизни у таких паци ентов;

5. Одышка – при нагрузке, превышающей обычную у 8% курящих и у 80% некурящих;

– при обычной нагрузке у 46% курящих и у 15% некурящих;

– при незначительной нагрузке у 42% курящих, т.е. одышка беспокоит большинство пациентов с ХОБЛ некурящих пациентов одышка беспокоит при нагрузке, превышающей обычную, что не снижает качества жизни.

у курящих – одышка чаще при обычной и незначительной нагрузке, что существенно снижает качество жизни.

6. Сон – периодически просыпаются в следствии кашля – 34% курящих и 60% некурящих;

не высыпаются из– за нарушения функции дыхания – 43% курящих и 15% некурящих Т.е. нарушение сна вследствие кашля отмечает большинство пациентов 7. Физическая активность выраженную утомляемость отметили 31% курящих и 5% некурящих, Физическая активность на фоне хронической обструктивной болезни легких снижается у боль шинства пациентов, однако повышенная утомляемость более характерна для курящих пациентов.

Хронической обструктивной болезнью легких страдают как курящие – 57%, так и некурящие – 43%, т. е. примерно одинаково, так как причин возникновения бронхитов достаточно много, в том числе очень важна роль экологии.

Мужчины болеют хронической обструктивной болезнью легких чаще, чем женщины, и здесь на пер вый план выходит фактор курения.

Кашель беспокоит практически всех курящих и 70% некурящих, однако курящих кашель беспоко ит практически всегда, что говорит о снижении качества жизни у курящих больных.

Мокрота отходит больше по утрам и легко у некурящих, а хорошее отхождение мокроты – благо приятный прогностический показатель. У большинства же курящих пациентов -61%– мокрота отходит с трудом, доставляя пациенту большие неудобства, провоцируя формирование осложнений.

Одышка беспокоит большинство пациентов с хронической обструктивной болезнью легких, но некурящих пациентов одышка беспокоит при нагрузке, превышающей обычную, что не снижает каче ства жизни. А у курящих – одышка чаще при обычной и незначительной нагрузке, что существенно снижает качество жизни.

Физическая активность на фоне хронической обструктивной болезни легких снижается у боль шинства пациентов, однако выраженная утомляемость более характерна для курящих пациентов.

Отсюда следует, что курение существенно снижает качество жизни пациентов с хронической об структивной болезнью легких и существенно ухудшает прогноз.

Нарушение потребностей в дыхании, движении, сне и самообслуживании более выражены у курящих, чем у некурящих.

УДК РОЛЬ СРЕДНЕГО МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА В ПРОФИЛАКТИКЕ РАКА МОЛОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ СРЕДИ ЖЕНСКОГО НАСЕЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ТУЙМАЗИНСКИЙ РАЙОН И Г. ТУЙМАЗЫ Ивасенко Е.Г.

Научные руководители: Ермошина Н.В, Букина Н.Ф ГАОУ СПО «Туймазинский медицинский колледж»

Рак молочной железы является наиболее распространенным видом рака среди женщин. Ежегодно диагностируется около 25000 новых случаев этого заболевания, и каждый год от него умирают прибли зительно 15000 женщин – больше, чем от любой другой онкопатологии. Это самая распространенная единичная причина смерти среди всех женщин в возрасте от 35 до 54 лет. В республике Башкортостан за последние 5 лет именно рак молочной железы показал наибольший рост – на 18.6 %. В 2010 году удель ный вес заболеваемости раком молочной железы в республике Башкортостан составил 11.7 %, занимая 2 место после рака легкого. В Туймазинском районе и г. Туймазы 11,2%. Экономические потери за счет смертности по причине рака молочной железы в России составили 8,6 млрд. рублей и по прогнозам они только возрастут.


Проблема усугубляется еще и тем, что данное заболевание вызывает у многих женщин тяжелей шие психологические переживания. Однако страх женщин перед этой болезнью объясняется не только статистическими данными, но и тем фактом, что рак молочной железы поражает часть тела, которая для большинства женщин очень важна в плане восприятия своей женской сущности, а лечение почти всегда требует хирургической операции на груди. Несмотря на то, что в России и Республике Башкортостан действуют целевые программы по онкологии и вопросы ранней диагностики и профилактики рака молочной железы хорошо изучены и исследованы, заболеваемость и смертность от данного заболевания не снижается и продолжает расти. Многое в области профилактике рака молочной железы могли бы сде лать средние медицинские работники, как самая многочисленная профессиональная группа.

Актуальность нашего исследования обусловлена сложившимися противоречиями между имею щимся наработками в области профилактики рака молочной железы и фактическим положением дел в этой области, отсутствие теоретически обоснованных методов профилактики, которые могли бы исполь зовать средние медицинские работники. Все это определило выбор темы исследования.

Цель исследования:

1.Усиление роли средних медицинских работников в профилактике рака молочной железы у женщин.

2.Привлеченые внимания к проблеме рака молочной железы, повышение информированности на селения в вопросах профилактики рака молочной железы.

Задачи:

1.Изучить теоретические аспекты по данной проблеме из различных источников литературы.

2.Проанализировать статистические данные по заболеваемости раком молочной железы в РБ, Туй мазинском районе и г. Туймазы за последние 5 лет (2007-2011гг.).

3.Разработать, внедрить проект «Вместе против рака груди», провести анализ эффективности проекта 4.Проведение мониторинга уровня осведомленности медицинских работников и женщин в вопро сах касающихся профилактики рака молочной железы.

Объект: профилактика рака молочной железы.

Предмет исследования: роль среднего медицинского персонала в профилактике рака молочной железы.

Гипотезой исследования послужило предположение, что за счет привлечения внимания к про блеме рака молочной железы, активного обучения женщин, средних медработников, студентов, повы сится настороженность женщин к своему здоровью и как следствие увеличится обращаемость к меди цинским работникам, улучшится выявляемость рака молочной железы на ранних стадиях Эмпирическая база. Средние медицинские работники г. Туймазы, женское население г. Туймазы, студенты 1-3 курсов Туймазинского медицинского колледжа Методы исследования: изучение, анализ и обработка информации из различных документов, сбор статистических данных, наблюдение, анкетирование, интервьюирование.

Практическая значимость и новизна в том, что мы использовали комплексный подход к профи лактике рака молочной железы: мы внедрили, апробировали и адаптировали для широкого применения проект «Вместе против рака груди». В течение длительного периода времени (3 года), в г.Туймазы про водились целевые акции «Проверь себя и будь здоровой». Каждая акция сопровождалась:

1.распространением печатной продукции – раздача листовок, буклетов, памяток. В результате были распространены более 700 экз.

2.показом мультимедийной презентации, в которой разъяснялись факторы риска, ранние призна ки, методы диагностики и мероприятия по профилактике рака молочной железы.

3.индивидуальным обучением женщин – отвечали на их вопросы 4.обучением женщин методике самообследования с использованием муляжа молочной железы.

Данное исследование представляет итоги трехлетней работы студенческого кружка Туймазинско го медицинского колледжа «Вместе против рака груди».

Мы разделили нашу исследовательскую работу на 3 этапа: предварительный этап– 3 месяца, основной этап – 2009 -2011 год, заключительный этап – подведение итогов 2011г.

Предварительный этап. Изучили литературу по проблеме, уточнили основные понятия. Проана лизировали статистические данные по раку молочной железы по РБ и Туймазинскому району и г. Туй мазы за последние 5 лет (2007-2011гг.). Мы установили, что в городе Туймазы рак молочной железы также занимает первое место в структуре онкозаболеваний у женщин. При этом большая часть новых случаев приходится на 3 и 4 стадию заболевания. Отсюда можно сделать вывод о недостаточности про филактической и разъяснительной работы как среди самих женщин, так и среди медработников. Исходя из этого были сформулированы цели, задачи, гипотеза исследования, выбраны методы исследования.

Мы разработали проект «Вместе против рака груди», в основе которого идея объединения мотивации и обучения, сочетания нескольких методов и средств гигиенического обучения и воспитания. Были разра ботаны 2 формы проведения санитарно-просветительской работы: уличная акция и урок здоровья. Урок здоровья сочетал в себе несколько методов обучения, устного, печатного и наглядного, формы работы – групповые и индивидуальные. Было использовано такое современное средство интерактивного обу чения, как мультимедийная презентация. Отбор материала для презентации был проведен совместно с главным онкологом города Закариевым М.Р.

Основной этап. В течении 3 лет студенты – волонтеры нашего кружка провели 2 уличные акции, 3 занятия с медицинскими работниками, 2 акции для пациентов и персонала поликлиники № 1, 5 уроков здоровья в организациях города и 6 – для студентов и сотрудников Туймазинского медицинского коллед жа. Проводимая нами работа привлекла внимание средства массовой информации, была подготовлена тематическая передача Туймазинской студии телевидения «Будь здоров» и статьи в газете «Туймазин ский вестник». Всего занятий посетило более 740 человек. В течении этого времени мы проводили мониторинг осведомленности женщин и медицинских работников о раке молочной железы. Предва рительный анализ результатов основывался на анкетирование и сбору отзывов во время проведения мероприятий. По результатам анкетирования средних медицинских работников нам удалось установить, что, несмотря на хорошие знания основных аспектов заболевания, большинство из них не проводят его профилактику, так как не считают это своей обязанностью. Мы пришли к выводу, что в работе средних медицинских работников не уделяется должного внимания вопросам профилактики рака молочной же лезы. Анкетирование женщин показало нам некоторую осведомленность женщин об этом заболевание и методах ранней диагностики, но только 43 % женщин охвачена регулярным скринингом, а 29,3 % никогда не проходила маммографию. Исходя из полученных промежуточных результатов мы пришли к выводу, что ситуация с заболеваемостью раком молочной железы в городе может быть улучшена, если средние медицинские работники примут более активное участие в санитарном просвещение женщин.

Заключительный этап. Совместно с онкологической службой города, мы провели мониторинг за болеваемости раком молочной железы за последние 3 года. Было выявлено, что увеличилась обращае мость женщин к онкологу по собственной инициативе и по направлению средних медицинских работ ников. В результате увеличилось выявляемость рака на ранних стадиях, что в свою очередь улучшает прогнозы на полное излечение заболевания. Проект вызвал положительные отзывы и у женщин и у медработников.

Выводы:

1. Анализ статистических данных по раку молочной железы в РБ, Туймазинском районе и г. Туй мазы показывает, что он также занимает первое место в структуре онкозаболеваний среди женщин и второе после рака легкого.

2. Женщины не достаточно осведомлены о методах ранней диагностике и профилактике рака мо лочной железы.

3. Разработав и внедрив проект «Вместе против рака груди», среди женщин Туймазинского района и г. Туймазы, мы повысили обращаемость женщин к онкологу.

4. Результаты мониторинга, проводимые среди медицинских работников, выявили слабую работу в области профилактики рака молочной железы.

5. Средние медицинские работники имеют возможность и желание занять более активную позицию в отношении рака молочной железы.

6. Предлагаемые нами методы и формы работы с населением экономически малозатратны, но эффективны.

Рекомендации для практического здравоохранения:

– активизировать совместную деятельность медицинских работников, студентов-волонтеров ме дицинского колледжа по формированию активной позиции у женщин к своему здоровью.

– объединить работу врача онколога, участкового терапевта, акушер – гинеколога, по выявлению рака молочной железы, для создания банка о состоянии здоровья женщин и групп риска среди них.

Для женского населения:

– вести здоровый образ жизни – активно заниматься самообразованием и повышать уровень осведомленности в вопросах про филактики рака молочной железы – посещать акции «Вместе против рака груди»

УДК РОЛЬ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ПРОФИЛАКТИКЕ ОСТРЫХ РЕСПИРАТОРНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ СРЕДИ ЧАСТО БОЛЕЮщИХ Валеева Л.И.

Научные руководители: Сираева С.А., Фардиева А.М.

ГАОУ СПО «Туймазинский медицинский колледж»

Детский сад – это оздоровительно – воспитательное учреждение, которое совместно с семьей вос питывает, т. е. осуществляет физическое, умственное, нравственно-трудовое и эстетическое воспитание детей.

В соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утверж денным Министерством образования и науки Российской Федерации от 18.01.2012 г., медицинское обслуживание детей в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) обеспечивают органы здраво охранения [3]. Медицинская сестра наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и фи зическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно гигиенических норм, режима и обеспечения качества питания детей, правильное проведение утренней гимнастики, занятий физическими упражнениями и их воздействия на организм ребенка. Проводит кон сультативно – просветительскую работу с педагогами – воспитателями и родителями по вопросам про филактики заболеваний, по формированию здорового образа жизни. Вносит предложения по оказанию необходимой помощи администрации и педагогическому коллективу ДОУ в решении задач по сохране нию и укреплению здоровья детей, созданию благоприятной валеологической сферы ребенка.

Медсестра обязана учитывать в своей деятельности конкретные обстоятельства и руководство ваться принципом «не навреди», принимать решения и вести работу в формах, исключающих возмож ность нанесения вреда физическому и психическому здоровью детей.

Проблема острых респираторных заболеваний (ОРЗ) в педиатрической практике является одной из значимых проблем, так как в структуре общей первичной заболеваемости детей на долю респиратор ных заболеваний приходится больше случаев, чем на все остальные болезни вместе взятые [2]. Детский возраст, особенно ранний, характеризуется более высокой заболеваемостью острыми респираторными инфекциями и подвержены ОРЗ дети, посещающие дошкольные образовательные коллективы. Так, на пример, в России ежегодно регистрируется до 65000-70000 случаев ОРЗ на 100000 детского населения, что в 2,7-3,2 раза выше, чем у взрослых. При этом до 40% детей болеют респираторными заболеваниями значительно чаще, чем их сверстники, на их долю приходится до 75% всех заболеваний ОРЗ. Такие дети относятся к группе часто болеющих детей. Критерии для включения детей в эту группу следующие:

если до 1-го года жизни частота эпизодов ОРЗ составляет 4 и более в год, с года до трех лет жизни – 6 и более раз в год, от 3 до 5 лет – 5 и более раз в год, старше 5-и лет – 4 и более раз в год [1].

В связи с этим возникает, необходимость оптимизации профилактики ОРЗ в дошкольных образо вательных учреждениях и основная роль в решении этой проблемы должна принадлежать медицинской сестре ДОУ, а именно его профилактической направленности при работе, как с детьми, так и с родите лями. В связи с этим тема исследования является актуальной.

Цель исследования: Изучить и раскрыть роль медицинской сестры ДОУ в профилактике острых респираторных заболеваний среди часто болеющих детей.

Методы исследования: наблюдение, анализ литературных источников, анализ медицинской доку ментации, анкетирование, количественный и качественный анализ, сравнительный анализ, компьютер ная обработка статистических данных.

В ходе исследования мы провели опытно-экспериментальное исследование, направленное на про филактику ОРЗ среди часто болеющих детей, посещающих ДОУ.

База исследования: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад № 24 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район РБ (далее – детский сад № 24).

Испытуемые: в количестве 50 детей раннего возраста. Из них: экспериментальная группа (ЭГ) – детей 1-ой ясельной группы, контрольная группа (КГ) – 25 детей 2-ой ясельной группы.

Опытно – экспериментальное исследование проводилось в три этапа за период 2009 -2011 г.г.:

1 этап – организационно – аналитическая работа по изучению научной литературы о состоянии проблемы на современном этапе в практическом здравоохранении, определение целей и задач исследо вания;

выдвижение гипотезы исследования;

выбор методик исследования.

2 этап – проведение комплекса мероприятий: анализ общей заболеваемости и эпидемиологиче ской ситуации по ОРЗ у детей в г. Туймазы и в детском саду № 24 г за 3 года (2007-2009 г.г.);

анкети рование и проведение «Мастер – класса» для родителей, дети которых посещают детский сад № 24;

изучение плана работы медицинской сестры ДОУ, разработка и внедрение программы «Будь здоров, малыш!» в экспериментальной группе детского сада № 24 г., направленная на профилактику ОРЗ;

подго товка информационного материала: памятки, буклеты, санитарные бюллетени;

компьютерная обработка статистических данных. Данные мероприятия были направлены на организацию профилактических ме роприятий средними медицинскими работниками.

3 этап. На данном этапе были подведены итоги. Необходимо было выяснить, насколько эффек тивны профилактические мероприятия, проведённые нами в процессе исследования у детей раннего возраста в экспериментальной группе, и какова разница результатов проведённых исследований в кон трольной и экспериментальной группах. Проведен анализ полученных результатов, сделаны выводы по проделанной работе.

В г.Туймазы имеется тенденция к увеличению общей заболеваемости. На фоне общей заболевае мости, сохраняется высокий показатель заболеваемости болезней органов дыхания и большую часть заболеваний составляют ОРЗ. В детском саду № 24 также наблюдается рост числа ОРЗ. При этом в яс лях заболеваемость ОРЗ в 1,2 раза выше, чем в детском саду. Высокий процент острых респираторных заболеваний наблюдается, в экспериментальной группе, куда входят часто болеющие дети – у 28% детей частота острых респираторных заболеваний, после поступления в ДОУ составляет 1-3 раза в год, у 72% детей – 4 раза и более. Во II контрольной группе процент детей ни разу не болевших в течение года со ставил 20%, соответственно 76 %– болели 1-3 раза в год и 4% (1 ребёнок) – 4 и более раз.

В экспериментальной группе, процент матерей с неблагоприятным течением перинатального пе риода (токсикозы беременных, перенесенные во время беременности респираторные инфекции, анги ны), процент детей находящихся в первый год жизни на смешанном и искусственном вскармливании выше, чем в контрольной группе. В экспериментальной группе – в течение первого года жизни – на смешанном 14 % и 4% детей находились на искусственном вскармливании. В контрольной группе – 7% находились на смешанном вскармливании.

Родители детей двух групп, недостаточно осведомлены о мерах профилактики и необходимых методах лечения ОРЗ: выявлено отрицательное отношение родителей (73%) к проведению профилакти ческих прививок против гриппа и необоснованное, без назначения врача, использование антибактери альной терапии, при лечении ОРЗ.

Изучив имеющиеся планы работы медицинских сестер, мы пришли к выводу, о необходимости разработки единой программы для медицинских работников ДОУ города, целью которой является про филактика ОРЗ, укрепление и сохранение здоровья детей, повышение уровня информированности роди телей в вопросах касающихся профилактики ОРЗ, а также формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

После внедрения программы «Будь здоров, малыш!» заболеваемость острыми респираторными инфекциями в экспериментальной группе уменьшилась в 1,3 раза (в 2008 году– 43 случая, в 2009 году – 35, 2010 году – 32). Это доказывает, что систематизированные профилактические мероприятия в ДОУ, способствуют общему оздоровлению организма ребенка и повышение сопротивляемости организма к вирусной инфекции.

Оценивая полученные результаты, нам удалось выявить, что целенаправленная профилактическая работа, по систематизированной программе способствует снижению заболеваемости ОРЗ, повышению санитарной грамотности родителей, членов их семей, а также способствует развитию положительного отношения к здоровому образу жизни и формированию навыков здоровьесберегающего поведения, т.к.

профилактика является одной из важнейших методов оздоровления, эффективность, которой невозмож на без активного участия медицинской сестры, включая работу с семьей. Профилактические мероприя тия являются приоритетным направлением Национального проекта «Здоровье».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Альбицкий В.Ю., Баранов А.А., Камаев И.А., Огнева М.Л. Часто болеющие дети.– Н. Новгород:

изд-во НГМА, 2003.-180с.

2.Григорьев К.И. Острые респираторные заболевания у детей. Медицинская сестра -М.: Русский врач, № 3, 2009.

3.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении. – М.: Министерство образова ния и науки РФ. Приказ № 2562 от 18.01.2012., п. 4.Швецов А.Г. Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях, 2008.

УДК РОЛЬ СРЕДНИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ В ОРГАНИЗАЦИИ И ОКАЗАНИИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОщИ СЕМЬЯМ, ВОСПИТЫВАЮщИМ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ Петрова Л.Р.

Научные руководители: Галиуллина А.Ф., Игтисамова Р.М., Урсаева А.А., ГАОУ СПО «Туймазинский медицинский колледж»

Принятие Российской Федерацией Конвенции ООН о правах ребенка и Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей обуславливает новый качественный подход к ре шению многочисленных проблем детского населения. Особое отношение это имеет к проблеме детской инвалидности. Состояние и динамика детской инвалидности в Российской Федерации характеризуется неблагоприятными тенденциями. В РФ отмечается рост инвалидности с 189,86 в 2008 г. до 209,73в 2010 г.. Вызывает тревогу и то, что, по информации Минздравсоцразвития РФ, ежегодно в нашей стра не рождается до 50 тыс. детей, признанных инвалидами с детства. Повышение уровня общей детской инвалидности обусловлено заболеванием матери, патологическим течением беременности и родов, за болеваемости детей (в том числе, хроническими заболеваниями), низким уровнем ранней диагностики, а также расширением медицинских показаний, при которых ребенок признается инвалидом. В структуре детской инвалидности преобладают заболевания нервной системы и в частности ДЦП.

Анализ современной отечественной литературы по проблеме детской инвалидности показал не разработанность большого круга вопросов. Установлены лишь фрагментарные данные по статистиче ской оценке распространенности и структуре детской инвалидности, обеспеченности вспомогательны ми аппаратами, средствами передвижения, ортопедическими средствами и психологической помощью.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.