авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Аннотация программы дисциплины «Основы конструирования электронных средств» Цели освоения учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины: изучить методы конструирования ...»

-- [ Страница 2 ] --

- методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Матрицы, определители, системы линейных уравнений. Элементы линейной алгебры. Аналитическая геометрия, кривые и поверхности второго порядка.

Комплексные числа, многочлены и рациональные дроби. Элементы математической логики. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Дифференциальное исчисление функции многих переменных.

Интегральное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функции нескольких переменных. Числовые и степенные ряды. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы теории функций комплексной переменной. Общая теория рядов Фурье. Тригонометрические ряды Фурье.

Интеграл Фурье. Элементы дискретной математики. Случайные события и основы теории вероятностей. Законы распределения. Точечное и интервальное оценивание параметров распределения. Проверка гипотез.

Эти результаты освоения дисциплины «Высшая математика» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенции у студентов:

лекции с применением мультимедийных технологий;

использование деловых игр на практических занятиях;

вовлечения студентов в проектную деятельность.

Учебная дисциплина «Высшая математика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин Б.2 и опирается на знания, полученные при изучении элементарной математики.

Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Высшая математика» готовят студента к профессиональной деятельности.

Аннотация программы дисциплины «Основы теории надежности электронных средств»

Цели и задачи дисциплины Изучить основные положения теории нажедности, показатели надежности, методы расчета показателей надежности, способы повышения надежности электронных средств.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Основы теории надежности электронных средств» в учебном плане находится в математическом и естественном цикле Б.2 в вариативной части, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, (4 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

экономика и организация производства (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б.1);

математика, физика, химия, экология (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

электротехника и электроника, информационные технологии, физические основы микро и наноэлектроники, схемо- и системотехника электронных средств,. метрология, стандартизация и технические измерения, материалы и компоненты электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.З).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

управление качеством электронных средств, технология производства электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.З).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– способы анализа и расчета показателей надёжности электронных средств;

– методы и технические средства обеспечения заданной надежности электронных средств, – характеристики надежности элементов и узлов РЭС;

– методы и средства прогнозирования надежности радиоэлектронных средств и получения статистических оценок надежности;

уметь:

– применять математические модели надежности, – осуществлять оценку качества и надежности конструкций электронных средств;

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач;

– использовать нормативно-техническую документацию в проектной деятельности;

– строить модели надежности радиоэлектронных средств, работающих в заданных условиях;

– анализировать причины возникновения отказов, способы и средства их устранения, – осуществлять испытания на надежность, обрабатывать их результаты и делать конкретные практические выводы по обеспечению надежности;

владеть:

– современными программными средствами подготовки конструкторско технологической документации;

– методами экспериментального исследования конструкций;

– методикой оценки основных показателей надежности конструкции.

– навыками работы с пакетами прикладных программ по конструированию электронных устройств, по расчету и обеспечению надежности электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы).

Основные понятия в теории надежности.

Номенклатура и свойства показателей безотказности невосстанавливаемых РЭС.

Показатели безотказности РЭС для законов распределения, используемых в теории надежности.

Показатели безотказности электронных средств с мгновенным восстановлением.

Расчет показателей безотказности невосстанавливаемых электронных средств.

Повышение надежности электронных средств с помощью резервирования.

Планирование и расчет запасных элементов.

Прогнозирование надежности электронных средств.

Аннотация программы дисциплины «Культурология»

Цель и задачи дисциплины ознакомление студентов с историей отечественной и зарубежной культуры, историей развития культурологической мысли, проблемами и концепциями современной культурологии и ее терминологическим аппаратом, развитие умения творчески использовать полученные знания в процессе последующего обучения.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

Место дисциплины в учебном процессе Учебная дисциплина «Культурология» относится к гуманитарному социальному и экономическому циклу Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (1).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, зачет.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

история, обществознание.

Основные дидактические единицы:

Культурология как научная дисциплина. Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и история культуры. Методы культурологических исследований. Понятие культуры.

Основные подходы к определению культуры. Основные понятия культурологии (язык и символы культуры;

культурные коды;

межкультурные коммуникации: культурные ценности и нормы;

культурные традиции;

культурная картина мира и т.д.).

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Культурная глобализация, модернизация. Культура и глобальные проблемы современности.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия культурологии, структуру и виды культуры, мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

уметь:

- анализировать социально-значимые процессы и явления;

владеть:

- пониманием социальной значимости своей профессии, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу, способностью воспринимать социокультурные различия и мультикультурность.

Эти результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

лекции с применением мультимедийных технологий;

проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

использование таблиц, схем по некоторым вопросам дисциплины на практических занятиях;

вовлечение студентов в проектную деятельность (составление презентаций по некоторым вопросам культурологии).

Аннотация дисциплины «Основы научно-технического творчества»

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является изучение студентами на основе системного подхода методологии научно-исследовательской деятельности;

основных этапов разработки и постановки продукции на производство, правовых основ защиты интеллектуальной собственности. Основными задачами дисциплины являются практическое владение методами научно-технического творчества, планирование научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, что позволяет осуществить внедрение результатов научно-технического творчества в производство.

Место дисциплины в учебном процессе:

Дисциплина «Основы научно-технического творчества» в учебном плане находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле цикле Б.1 в вариативной части, и является одной из дисциплин, формирующих формирующих общекультурные и общепрофессиональные знания и навыки, характерные для характерные для бакалавра по направлениям подготовки 210000 «Электронная техника, радиотехника и связь» (210100 «Электроника и наноэлектроника», 222900 «Нанотехнология и микросистемная техника»

210400 «Радиотехника», 211000 Конструирование и технология электронных средств).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия (4 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ ( часов).

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

философия, введение в профессиональную деятельность, история электронных средств, экономика и организация производства (Б. Гуманитарный, социальный и экономический цикл), математика, физика, (Б. Математический и естественнонаучный цикл), информационные технологии, введение в информационные технологии проектирования и производства РЭС (Б.3 Профессиональный цикл).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

«Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», радиоэлектронных средств на базе «Проектирование программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств», конструкторско «Интеллектуальные технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные этапы и тенденции становления и развития науки и техники в области нанотехнологии и микросистемной техники;

основные стандарты, регламентирующие научно-исследовательскую деятельность;

требования к оформлению научно-технической документации;

систему разработки и постановки продукции производственно-технического назначения на производство;

правовые основы защиты интеллектуальной собственности в Российской Федерации;

грамотно и самостоятельно осуществлять научно уметь:

исследовательскую работу;

оформлять заявки на патент;

оформлять научно техническую документацию;

владеть: основными процедурами системного анализа при решении научно-исследовательских задач, методами научно-технического творчества.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные этапы и тенденции становления и развития науки и техники.

Системный подход в научно-техническом творчестве: изучение структуры системы, анализ ее компонентов, выявление взаимосвязей;

сбор данных о функционировании системы, исследование информационных потоков, наблюдение и эксперименты над анализируемой системой;

построение моделей;

проверка адекватности моделей, анализ неопределенности;

исследование ресурсных возможностей;

определение целей системного анализа;

формирование критериев;

генерирование альтернатив;

реализация выбора и принятие решений;

внедрение результатов анализа.

Классификация методов научно-технического творчества: методы генерации новых ситуаций в научно-техническом творчестве;

творческие методы перебора, переноса и модифицирования ситуаций;

механические методы комбинаторики при решении технических задач.

Методология изобретательской деятельности. Планирование научно исследовательских работ. Основные этапы разработки и постановки на производство новой (модернизированной) продукции производственно технического назначения в соответствии с ГОСТ Р 15.201-2000 Система разработки и постановки продукции на производство. Продукция производственно-технического назначения.

Правила составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента.

Правовые основы защиты интеллектуальной собственности: виды интеллектуальных прав (авторское право, смежные права, патентное право, права на промышленные образцы. права на средства индивидуализации, право на секреты производства);

законодательство РФ в сфере интеллектуальной собственности.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория колебаний в конструировании электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление студентов с концептуальными основами теории колебаний в инженерном деле конструиро вания электронных средств.

Задача дисциплины – научить студентов проводить исследования вынуж денных колебаний сложных механических систем радиоконструкций с учётом вязкого сопротивления.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Теория колебаний в конструировании электронных средств»

является частью математического и естественнонаучного цикла Б.2 блока дис циплин подготовки бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете ФЕНР Пензенского государственного университета кафедрой КиПРА.

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 3 зачётных единиц, 108 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организа ции учебного процесса: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: те кущий контроль успеваемости в форме опроса по пройденным разделам, про межуточный контроль в форме выведения рейтинговой оценки, итоговой кон троль в форме экзамена (4 семестр).

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисци плин:

дисциплина относится к вариативной части математического и естествен нонаучного цикла Б2. Для изучения курса требуется знание: теория линейных дифференциальных уравнений, теория линейных колебаний, физики колеба ний, электроники.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в даль нейшем при изучении следующих дисциплин:

математическое моделирование в конструировании электронных средств (Математический и естественнонаучный цикл. Базовая (вариативная) часть Б2);

основы конструирования электронных средств, оптимальное проектирова ние электронных средств (Профессиональный цикл, Базовая (профессиональ ная) часть и Профиль 1, Б3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основы теории линейных дифференциальных уравнений и теории ли нейных колебаний механической системы;

- основы теории колебаний упругих элементов конструкций РЭС (стерж ни, пластины, оболочки).

уметь:

- правильно формулировать и классифицировать основные физические идеи колебательных процессов механических систем;

- проводить анализ различных идей аналитически и с помощью графиков;

- составлять и отлаживать программы по решению задач исследования ко лебаний механических систем.

владеть:

- приемами аналитического и графического исследования колебательных процессов;

- навыками работы со стандартами и оригинальными пакетами программ по решению задач исследования колебаний в элементах и конструкциях РЭС.

Основные дидактические единицы (разделы) Теория гармонического осциллятора;

теория малых свободных колебаний механической системы с одной степенью свободы;

теория малых свободных колебаний механической системы с учетом вязкого трения;

теория вынужден ных нерезонансных колебаний механической системы без учета сопротивления;

исследование малых вынужденных колебаний системы с учетом вязкого сопро тивления;

теория резонансных колебаний элементарных геометрических тел:

стержни, пластины, оболочки.

Аннотация программы дисциплины «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: изучение роли информационных технологий при проектировании современных радиоэлектронных средств;

обучение студентов основным понятиям, моделям и методам информатики и информационных технологий;

изучение основ алгоритмизации и использования языков программирования;

практическое освоение информационных и информационно-коммуникационных технологий (и инструментальных средства) для решения типовых общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда;

изучение базовых принципов и правил проектирования конструкций электронных средств с использованием систем автоматизированного проектирования.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» во 2 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

«Основы научно-технического творчества», «Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», «Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств», «Интеллектуальные конструкторско технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать:

знать:

области приложения информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

основы алгоритмизации и использования языков программирования;

способы оформления и представления результатов выполненной работы;

уметь:

применять языки программирования для решения конструкторско технологических и инженерных задач;

работать с информацией в локальных и глобальных компьютерных сетях;

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

выполнять проектирование деталей и узлов электронных средств с использованием средств автоматизации проектирования;

оформлять и представлять результаты выполненной работы в различных графических и текстовых форматах;

использовать пакеты программ (Компас-3D, T-Flex CAD, AutoCAD и др.) для оформления двумерной конструкторско-технологической и произвольной текстовой документации;

владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации;

Основные дидактические единицы (разделы) Алгоритмизация конструкторских задач.

Использование языков программирования Pascal и С++ для автоматизации инженерных задач.

автоматизации конструкторско-технологической CAD/CAM/CAE-системы деятельности.

Сетевые технологии. Работа в локальных и глобальных сетях.

Аннотация программы дисциплины «История»

Цели и задачи дисциплины:

вооружить будущего бакалавра знаниями в области истории России, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний в своей профессиональной деятельности.

Ознакомить студентов с основными разделами истории России. В результате изучения дисциплины бакалавр должен иметь представление об основных исторических событиях, этапах эволюции российской государственности и ее институтов, социально-экономического развития, специфике модернизации, тенденциях внешней политики и изменениях геополитической ситуации.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «История» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (1 семестр).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

уметь: анализировать и оценивать социальную информацию;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

разносторонне охарактеризовать особенности исторического пути России и ее отдельных исторических периодов;

объяснить причинно-следственные связи исторических событий и явлений;

владеть: навыками критического восприятия информации;

элементами исторического анализа.

Эти результаты освоения дисциплины «История» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

лекции с применением мультимедийных технологий;

проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

вовлечение студентов в научную деятельность (написание научной студенческой работы для участия во внутривузовском конкурсе ).

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (первый).

Основные дидактические единицы (разделы):

Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы. Становления русской государственности.

Принятие христианства. Возвышение Москвы. Реформы Петра 1. Век Екатерины.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Мануфактурно промышленное производство. Становление индустриального общества в России:

общее и особенное. Реформы и реформаторы в России. Россия в начале XX в.

Объективная потребность индустриальной модернизации России. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса Революция 1917 г.

Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Образование СССР. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Становление новой российской государственности.

Россия на пути радикальной социально- экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Аннотация программы дисциплины «Техническая электродинамика»

Цели и задачи дисциплины Теоретическое освоение основных разделов теории электромагнитного поля, линий передач СВЧ и физически обоснованное использование теории электромагнитного поля при проектировании микроволновых устройств электронных средств.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Техническая электродинамика» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.З в вариативной части в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 6 семестре.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часа).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы (6 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

математика, физика, химия (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

электротехника и электроника, информационные технологии, физические основы микро и наноэлектроники, схемо- и системотехника электронных средств, метрология, стандартизация и технические измерения, материалы и компоненты электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, БЗ).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

проектирование микроволновых устройств, основы конструирования электронных средств;

управление качеством электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, БЗ).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

— основы теории электромагнитного поля;

— основные характеристики направляемых электромагнитных волн;

— основы теории электрических цепей СВЧ;

— основные характеристики линий передачи СВЧ;

уметь:

— осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования линий передачи СВЧ;

— выполнять расчет и проектирование линий передачи СВЧ для электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

владеть:

— работы с технической литературой, справочными материалами и другими информационными источниками по расчету электромагнитных полей в различных средах;

— проведения расчетов основных характеристик линий передачи СВЧ;

— работы с основными современными измерительными средствами;

— работы по исследованию структуры электромагнитного поля.

Основные дидактические единицы (разделы) Основные положения теории электромагнитного поля. Уравнения Максвелла.

Основные свойства монохроматического поля. Энергия электромагнитного поля.

Электромагнитные волны в неограниченных средах. Электромагнитные волны у границы раздела сред. Излучение и дифракция электромагнитных волн.

Направляемые электромагнитные волны. Основы теории цепей с распределенными параметрами. Линии передачи. Резонаторы.

Аннотация программы дисциплины «Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств» являются: формирование и развитие знаний в области проектирования, экспериментального исследования и эксплуатации микропроцессорных систем с использованием современных методов математического моделирования, средств измерений и систем автоматизированного проектирования.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина микропроцессорных систем «Проектирование радиоэлектронных средств» относится к вариативной части профессионального цикла Б.3, модулю профессиональной подготовки бакалавров по направлению 211000 Конструирование и производство радиоаппаратуры, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета, кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 6 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

Математика, физика, химия (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

Электротехника и электроника, физические основы микро- и наноэлектроники, схемо- и системотехника электронных средств, метрология, стандартизация и технические измерения, материалы и компоненты электронных средств, основы конструирования электронных средств (Профессиональный цикл, БЗ. Базовая часть);

Введение в информационные технологии проектирования и технологии радиоэлектронных средств (Профессиональный цикл, БЗ. Вариативная часть).

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

Управление качеством электронных средств, технология производства электронных средств (Профессиональный цикл, БЗ. Базовая часть).

информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств (Профессиональный цикл, БЗ. Вариативная часть).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен студент должен:

знать:

— физические принципы функционирования микропроцессорных систем различных классов и областей применения;

— методы анализа и моделирования микропроцессорных систем;

— методы экспериментального исследования микропроцессорных систем;

— методы обработки результатов экспериментальных исследований с применением ЭВМ;

— конструкции типовых элементов микропроцессорных систем;

уметь:

— осуществлять расчеты основных характеристик и параметров микропроцессорных систем;

— проводить моделирование, теоретическое и экспериментальное исследование разрабатываемых микропроцессорных узлов и устройств, используя современные методы анализа и синтеза;

— выполнять настройку и проверять правильность функционирования макетов и опытных образцов микропроцессорных электронных средств с использованием соответствующей измерительной аппаратуры и средств автоматизации экспериментальных исследований;

— обеспечивать и документально подтверждать соответствие характеристик макета и опытного образца микропроцессорных устройств требованиям технического задания;

— составлять научно-техническую документацию по выполненной работе;

анализировать и согласовывать техническое задание (ТЗ) на проектирование разрабатываемых микропроцессорных электронных средств;

владеть:

— работы с основными современными измерительными средствами;

— навыками составления проектно-технической документации с соблюдением требований стандартизации и метрологического обеспечения;

— приемами работы с программными средствами моделирования микропроцессорных систем;

— навыками оформления результатов теоретических и экспериментальных исследований с применением современного программного обеспечения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Классификация микро-ЭВМ, микропроцессоров и микроконтроллеров (МЭВМ, МП, МК). Их основные функции и технические характеристики.

- Структурные схемы и принцип работы МП и МК.

- Система и форматы команд, способы адресации.

- Страничная и сегментная организация памяти. Обработка прерываний.

- Последовательный и параллельный интерфейс.

- Разработка алгоритмического и программного обеспечения проектируемых систем.

- Методы и средства проектирования РЭС. Пакеты прикладных программ по конструированию РЭС.

Аннотация программы дисциплины «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: классификация средств автоматизации конструкторско-технологической деятельности при проектировании радиоэлектронных средств;

практическое освоение информационных и информационно-коммуникационных технологий (и инструментальных средства) для решения типовых общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда;

изучение использования информационных технологий при проектировании электронных средств и оформления конструкторской документации;

освоение процедур формирования двухмерных моделей конструкций электронных средств в системах автоматизированного проектирования;

изучение принципов и правил проектирования конструкций электронных средств с использованием систем автоматизированного проектирования на примере конкретных программных пакетов.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Программные средства подготовки конструкторско технологической документации» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств подготовки студентов. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» во 2 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

научно-технического творчества», в «Основы «Введение профессиональную деятельность», технологии», «Информационные «Инженерная и компьютерная графика».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», радиоэлектронных средств на базе «Проектирование программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств», конструкторско «Интеллектуальные технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины способностью использовать пакеты программ (Компас-3D, T-Flex CAD, AutoCAD и др.) для оформления двумерной конструкторско технологической и произвольной текстовой документации.

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

области приложения информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

процедуры проектирования конструкций электронных средств с применением средств автоматизации проектирования;

способы оформления и представления результатов выполненной работы;

уметь:

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

создавать техническую документации установленной отчетности по утвержденным формам;

использовать пакеты программ (Компас-3D, T-Flex CAD, AutoCAD и др.) для оформления двумерной конструкторско-технологической и произвольной текстовой документации;

владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации;

способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы;

базовыми навыками проектирования конструкций электронных средств с применением средств автоматизации проектирования;

способами самостоятельного приобретения и использования в практической деятельности новых знаний и умений;

Основные дидактические единицы (разделы) История и тенденции развития САПР электронных средств.

Общая характеристика CAD/CAM/CAE-систем.

Общие сведения о CAD-системах.

Процедуры формирования двухмерных моделей в CAD-системах на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Подготовка и сопровождение документации в CAD-системах на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Аннотация программы дисциплины «Философия Цели и задачи дисциплины:

формирование общекультурных компетенций: «Способность владеть культу рой мышления, способность к обобщению, анализу и восприятию информации, постановка целей и выбор путей их достижения;

способность использовать ос новные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализ социально-значимых проблем и процессов;

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы».

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гума нитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисцип лин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электрон ных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные еди ницы (108 часов) Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (второй).

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

уметь: анализировать и оценивать социальную информацию;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;

использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

владеть: навыками публичной речи, аргументации, владения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

анализом текстов, имеющих философское содержание, способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив.

Эти результаты освоения дисциплины «Философия» достигаются за счет ис пользования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формиро вания данной компетенции у студентов: лекции с применением мультимедийных технологий;

Проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

Вовлечения студентов в реферативную работу, подготовку совместных научных публикаций.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины "Английский язык" Цели и задачи дисциплины - приобретение знаний в области иностранного языка;

- изучение теории иностранного языка и культуры общения на иностранном языке;

- овладение всеми видами речевой деятельности на изучаемом иностранном языке (чтение, говорение, письмо, аудирование);

- знакомство с различными видами деятельности в области теории и практики межкультурной коммуникации;

- изучение культуры и географии стран изучаемого языка.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «Английский язык» относится к базовой части гуманитарного, и социального и экономического цикла Б.1 для направления подготовки бакалавров 211000.62 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучаемой дисциплины составляет 8 ЗЕ ( 288 ч.) Изучение данной дисциплины базируется на знаниях школьной подготовки студентов по иностранному языку и на знании дисциплин:

• история, философия, правоведение, культурология, психология и педагогика, этика и эстетика – базовая и вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Блок Б.1);

Виды учебной работы: практические занятия, зачеты.

Преподавание дисциплины ведется на первом и втором курсах (1, 2, 3, 4-й семестры, продолжительностью 17 недель каждый) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, тематические конференции, ролевые игры, кружок разговорной речи, конкурсы на лучший перевод.

• Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

лексико-грамматические тесты, рейтинговые тесты, письменная семестровая контрольная работа, анализ результатов семестровой контрольной работы, прием заданий внеаудиторного чтения, текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек (КТ), и итоговый (промежуточный) контроль в форме зачетов и экзамена.

• Программой дисциплины предусмотрены практические занятия (136 ч.) и самостоятельная работа студента ( 152 ч.).

• Изучение дисциплины заканчивается по семестрам: зач./зач./зач./зач.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Высшее образование в России. Высшее образование в Великобритании и США. Изобретатели и изобретения. Научно-технический прогресс. Современные средства связи. Вычислительная техника. Автоматизация. Робототехника.

Культура и традиции стран изучаемого языка. Образование. Поиск работы.

Компьютерные системы. Компьютерная грамотность. Счетные приборы – предшественники компьютеров. Пять поколений компьютеров. Развитие компьютеров. Персональный компьютер. Современные хакеры. Компьютерная безопасность. Виртуальная реальность.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);

уметь:

- читать оригинальную литературу по специальности на иностранном языке для получения необходимой информации;

владеть:

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- навыками критического восприятия информации;

- иностранным языком в объёме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

Основные дидактические единицы:

(ДЕ, где ДЕ1 – Грамматика;

ДЕ2 – Речевой этикет;

ДЕ3 – Культура и традиции стран изучаемого языка;

ДЕ4 – Чтение;

ДЕ5 – Письмо;

ДЕ6 – Лексика).

Аннотация программы дисциплины «Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: изучение методологий и принципов конструирования с использованием современных систем автоматизированного проектирования;

освоение построения ассоциативных чертежей и параметрических моделей конструкций РЭС;

обобщение и углубление теоретических и практических знаний и навыков в применении систем автоматизированного проектирования конструкций электронных средств.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина технологии проектирования «Информационные радиоэлектронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 7 и 8 семестрах.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и зачётом в 7 семестре и зачётом в 8 семестре.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

«Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика», «Основы конструирования электронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств», «Программные средства подготовки конструкторско технологической документации»

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», конструкторско «Автоматизация технологической подготовки производства радиоэлектронных средств», «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

структуру жизненного цикла изделий радиоэлектронных средств и программные пакеты, применяемые на различных этапах;

методику работы в современных системах проектирования при работе с трехмерными моделями;

порядок построения параметрической модели конструкции на примере T-Flex CAD уметь:

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

выполнять проектирование деталей и узлов электронных средств с использованием средств автоматизации проектирования;

способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы;

оформлять и представлять результаты выполненной работы в различных графических и текстовых форматах;

создавать техническую документации установленной отчетности по утвержденным формам;

использовать пакеты программ (Компас-3D, T-Flex CAD и др.) для построения трехмерной модели конструкции;

владеть:

элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации;

способностью моделировать объекты и процессы, используя пакеты автоматизированного проектирования и исследования (Компас-3D, T-Flex CAD и др.);

Основные дидактические единицы (разделы) Общая характеристика CAD/CAM/CAE-систем.

Процедуры формирования геометрических моделей в CAD-системах на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Хранение и обмен 3D-геометрией в CAD/CAM/CAE-системах.

Построение ассоциативных чертежей на основе созданных 3D моделей на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Подготовка и сопровождение документации в CAD-системах.

Параметризация в конструкторских системах на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Интегрированные CAD/CAE (CAD/CAM)-системы на примере T-Flex CAD.

Аннотация программы дисциплины «Экономика и организация производства», Цели и задачи:

формирование общекультурной компетенции, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, а также общекультурной и профессиональной компетенций.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Экономика и организация производства» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия (3 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями;

основы трудового законодательства.

уметь:

применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;

обосновывать экономическую эффективность принимаемых организационно-управленческих решений.

владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений навыками критического восприятия информации.

Основные разделы дисциплины Экономические основы производства.

Производственные ресурсы и показатели эффективности их использования.

Экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности.

Научные основы организации производства.

Организация производственных процессов в пространстве и во времени.

Организация производственной инфраструктуры.

Стратегическое и оперативное планирование производства.

Организация комплексной подготовки производства.

Системы и методы управления производством.

Системы управления качеством.

Разработка и принятие организационно-управленческих решений. Оценка экономической эффективности принимаемых решений.

Организация, мотивация и оплата труда.

Технико-экономическое обоснование инновационных проектов.

Оценка экономической эффективности инвестиций в производство.

Аннотация программы дисциплины «Введение в профессиональную деятельность»

Цели и задачи дисциплины Формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной деятельности, ознакомление с основными принципами инженерного творчества, основными направлениями создания радиотехнических систем, конструирования и производства РЭС, изделий микро- и наноэлектроники, технологии производства изделий электронной техники.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Введение в профессиональную деятельность» в учебном плане находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле Б (вариативная часть), и является одной из дисциплин, формирующих общепрофессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлениям подготовки: 210000 Электронная техника, радиотехника и связь, 210100 Электроника и наноэлектроника, 210400 Радиотехника, 211000 «Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час).

Виды учебной работы: лекции, практика, (1 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности;

основные положения разделов права, регулирующих его профессиональную деятельность;

– содержание государственного образовательного стандарта по выбранной специальности, ступени образования, направления подготовки и специальности;

– роль инженера в развитии общества, основные этапы инженерной работы, историю развития инженерного образования в России;

– понятийный аппарат, используемый в рамках выбранной профессиональной деятельности, классификацию электронных средств, основные положения системного подхода;

основные аспекты использования нормативно-технической – документации в данной профессиональной области;

– основные сведения о сигналах и передаче информации, о радиотехнических системах различного назначения: радиосвязи и радиовещания, радиолокационные системы и т.д.;

– основные сведения о конструировании радиоэлектронных средств, иметь представление о взаимосвязи схемных и конструкторских решений, а также важности учета технологических факторов производства при разработке конструкций РЭС;

– технологические аспекты проектирования РЭС;

– особенности конструирования изделий микро- и наноэлектроники, тенденций развития этого направления техники.

уметь:

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для поиска и анализа нормативно-правовой информации;

– формулировать основные задачи, решаемые инженерами в области конструирования электронной техники, радиотехники и микроэлектроники;

– использовать системный подход для анализа и оценки решаемых инженером профессиональных задач;

– использовать нормативно-техническую информацию в профессиональной деятельности;

– использовать лабораторные приборы для исследования радиоэлектронных устройств и сигналов.

владеть:

– современными программными средствами поиска и анализа нормативно-правовой информации;

– методологией системного подхода к решению профессиональных задач;

– навыками практического использования базовых лабораторных приборов.

Основные дидактические единицы:

Роль инженера в развитии общества.

Особенности правового регулирования профессиональной деятельности.

Основные аспекты использования нормативно-технической документации в данной профессиональной области.

Основные сведения о сигналах и передаче информации, о радиотехнических системах различного назначения.

Методология конструирования радиоэлектронных средств;

Технологические аспекты проектирования РЭС.

Особенности конструирования изделий микро- и наноэлектроники, тенденций развития этого направления техники.

Аннотация программы дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»

Целью изучения дисциплины является:

– освоение студентами специальных разделов классической и прикладной математики для решения электроэнергетических задач;

– приобретение навыков постановки и решения электроэнергетических задач.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина Теория вероятностей и математическая статистика является базовой частью математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники (ФЕНР) Пензенского государственного университета кафедрой «Высшая и прикладная математика».

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, (108 часов). Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение данной дисциплины базируется на знании школьного курса элементарной математики.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

–Физика – базовая часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2);

– Электротехника и электроника. Метрология, стандартизация и технические измерения. Прикладная механика. Техническая диагностика электронных средств.

Основы теории надежности электронных средств. Технические основы обеспечения остаточного ресурса электронных средств. Методы и устройства испытаний электронных средств. Конструирование деталей и узлов радиоэлектронных средств.

Оптимальное проектирование радиоэлектронных средств. Численные методы в конструировании электронных средств. Математическое моделирование в конструировании электронных средств.

Преподавание дисциплины ведется на первом курсе (2-ой семестр, продолжительностью 17 недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, расчетно-графические работы, самостоятельная работа, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек и промежуточный контроль в форме зачета.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет теории вероятностей и математической статистики.Понятие события и операции над событиями. Классическое определение вероятности. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Формула Бернулли.

Локальная и интегральная теоремы Лапласа. Дискретные случайные величины.

Законы распределения вероятностей дискретных случайных величин. Непрерывные случайные величины. Законы распределения непрерывных случайных величин.

Закон больших чисел. Элементы теории случайных процессов. Задачи математической статистики. Доверительная вероятность. Критерии согласия.

Проверка статистических гипотез. Элементы корреляционного и регрессионного анализа.

Аннотация программы дисциплины «Основы производственного менеджмента»

Целью изучения дисциплины Способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, а также общекультурных компетенций и профессиональных компетенций.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Основы производственного менеджмента» относится к вариативной части блока Б.1, является дисциплиной по выбору студента, формирующей профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 – Конструирование и технология электронных средств подготовки студентов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

знать:

основы производственного менеджмента;

системы управления производством.

уметь:

применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;


обосновывать экономическую целесообразность принимаемых организационно-управленческих решений.

владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по организационно-управленческим вопросам;

навыками публичной речи, экономической аргументации, ведения экономической дискуссии;

навыками анализа организационно-экономической информации.

Основные вопросы дисциплины Производственный менеджмент в системе менеджмента предприятия.

Организационная структура управления производством.

Системы и методы управления производством.

Разработка производственной стратегии.

Оперативное управление производством.

Управление качеством продукции.

Управление производственной инфраструктурой.

Управление операциями.

Управление персоналом в системе производственного менеджмента.

Управление инновациями в системе производственного менеджмента.

Процесс принятия управленческих решений в производственном менеджменте.

Управление рисками в производственном менеджменте.

Результаты освоения дисциплины производственного «Основы менеджмента» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий (на уровне 80 % от аудиторной нагрузки): чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения практических занятий с использованием активных и интерактивных методов и технологий обучения (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, тренингов).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математическое моделирование в конструировании электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление студентов с основами математического моделирования как основы современной методоло гии решения инженерных задач, возникающих при проектировании электрон ных средств.

Задачи дисциплины - научить студентов проведению на математических моделях анализу несущих конструкций ЭС при решении задач обеспечения ра ботоспособности и надёжности изделий электронной аппаратуры в условиях дестабилизирующих внешних воздействий.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Математическое моделирование в конструировании ЭС» яв ляется частью математического и естественнонаучного цикла Б.2 блока дисци плин подготовки бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете ФЕНР Пензенского государственного университета кафедрой КиПРА.

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 2 зачётные единицы, (72 часа). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные работы, само стоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: те кущий контроль успеваемости в форме опроса по пройденным разделам, про межуточный контроль в форме выведения рейтинговой оценки, итоговой кон троль в форме письменного зачёта (4 семестр).

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисци плин:

Дисциплина относится к вариативной части математического и естествен нонаучного цикла Б2. Для изучения дисциплины требуется знать: основы тео рии линейных дифференциальных уравнений;

основы теории краевых задач математической физики;

основы численных методов в проектировании элек тронных средств;

физические основы механики (колебания в инженерном де ле);

основы электроники;

основы программирования;

основы конструирования ЭС.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в даль нейшем при изучении следующих дисциплин:

основы конструирования ЭС, оптимальное проектирование РЭС (Профес сиональный цикл, Базовая (профессиональная) часть и Профиль 1, Б3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

- классификацию вычислительных методов для инженеров, привлекая к изучению соответствующий математический аппарат;

- физические модели динамики конструкций ЭС и модели исследования тепловых режимов ЭС на основе знания основных положений законов и мето дов естественных наук и математики;

- основные, наиболее эффективные численные методы моделирования и решения задач анализа и расчёта характеристик конструкций ЭС при нестацио нарных внешних воздействиях;

- особенности непрерывных и дискретных моделей элементов конструкций ЭС при моделировании физических процессов, происходящих в сплош ных средах при динамических внешних воздействиях.

уметь:

- описывать физические эффекты, возникающие в конструкциях электрон ной аппаратуры в процессе её функционирования, в общем случае совокупно стью алгебраических, дифференциальных или разностных уравнений в соответ ствии с начальными и граничными условиями на основе знания основных зако нов и методов естественных наук и математики;

- составлять геометрическую и расчетную модель сложной конструкции ЭС, применяя современные программные средства выполнения и редактирова ния изображений и чертежей;

- разрабатывать алгоритмы, составлять и отлаживать программы для ре шения на ЭВМ задач анализа работоспособности нестационарных конструкций ЭС и их элементов;

владеть:

- приемами проведения исследования на дискретной модели типовой кон струкции ЭС с целью определения её динамических и тепловых характеристик, анализировать результаты, составлять отчёты;

- навыками работы с пакетами прикладным программ моделирования и оптимизации параметров конструкций ЭС.

Основные дидактические единицы (разделы) Общая характеристика математического моделирования как основы со временной методологии решения инженерных задач;

основные аспекты мате матического моделирования;

основные характерные черты моделирования;

мо делирование при проектировании ЭС: определение модели в проектировании ЭС, общая классификация моделей и методов моделирования, классификация расчетных моделей, аналитические расчетные модели, структурные модели;

анализ физических полей ЭС;

модели определения динамических характери стик элементов конструкций ЭС;

тепловые модели в проектировании ЭС;

об ласти использования электронных средств;

место и роль математического мо делирования в процессе проектирования ЭС.

Аннотация программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

Целью изучения дисциплины является формирование способности строить устную и письменную речь;

логически верно, аргументировано и ясно выражать свою мысль;

правильно (логически) оформлять в письменной и устной речи результаты мышления».

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Русский язык и культура речи» в учебном плане находится в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавров по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (первый).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Основные дидактические единицы (разделы) Язык – знаковая система. Формы существования языка. Стили современного литературного языка. Культура речи. Нормативный аспект культуры речи.

Коммуникативные качества речи. Этические нормы речевой культуры. Речевое общение. Основы ораторского искусства Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать:

– основные нормы современной русской речи (лексических, стилистических, синтаксических и др.);

– правила их применения при создании профессионально-ориентированных текстов, в процессе письменной и устной профессиональной коммуникации.

уметь:

– логически верно, аргументировано и ясно выражать свою мысль, – создавать тексты профессионального назначения, использовать полученные знания в контексте своей профессиональной деятельности.

владеть:

–культурой мышления;

– обобщения информации;

– анализа и составления научного текста, систематизации различных форм и методов работы с текстом.

Эти результаты освоения дисциплины «Русский язык и культура речи»

достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

– чтение лекций с применением мультимедийных технологий;

– проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

– проведение практических занятий с использованием профессионально ориентированных научных текстов;

– вовлечение студентов в проектную деятельность (проведение социологических исследований по формам существования языка и стилям речи).

Аннотация программы дисциплины «Теория точности в разработке конструкций и технологий»

Цели и задачи дисциплины Целями освоения учебной дисциплины является: освоение студентами методики построения моделей оценки точности выходных параметров электронной аппаратуры;

практическое применение обучающимися теории вероятностей;

рассмотрение основных законов рассеивания значений выходного параметра;

применение на практике различных методов построения моделей оценки точности выходных параметров электронных устройств применительно к различным видам технологии их изготовления.

.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Теория точности в разработке конструкций и технологий»

в учебном плане находится в математическом и естественнонаучном цикле Б.2 в вариативной части и является одной из дисциплин, формирующих общетехнические знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часов).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (5 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

Математика, физика, теория вероятности и математическая статистика (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

Метрология, стандартизация и технические измерения, (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении следующих дисциплин:

Основы конструирования электронных средств, технология производства электронных средств, управление качеством электронных средств, методы и устройства испытаний электронных средств (Профессиональный цикл. Модуль профессиональной подготовки, Б.3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные законы распределения плотности вероятностей, методику определения погрешности выходного параметра электронного устройства;

уметь:

моделировать погрешности размерных цепей методом максимум минимум и методом моментов, строить композиции законов рассеивания параметров компонентов радиоэлектронных средств, осуществлять расчеты погрешностей конструктивных параметров элементов схем, определять погрешности выходных параметров функциональных узлов при применении интегральной технологии;

владеть:

моделирования и определения погрешностей конструктивных параметров, расчета допусков и вероятности выхода годных электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия курса «Теория точности в разработке конструкций и технологий» и его связь с другими дисциплинами;

Построение и моделирование погрешностей размерных цепей методами максимум-минимум и методом моментов.

Композиции законов рассеивания параметров компонентов РЭС.

Виды и анализ технологических погрешностей.

Погрешности конструктивных параметров элементов схем.

Связь погрешностей конструктивных фрагментов элементов схем с рассеиванием электрических параметров элементов.

Погрешности выходных параметров функциональных узлов при применении интегральной технологии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология»

Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Социология» является ознакомление с основными принципами и понятиями, которые используются при изучении социальных явлений, формирование у студентов целостного междисциплинарного представления о взаимоотношениях человека и общества.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Социология» в учебном плане находится в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (8 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин: история, философия, экономика.

В ходе изучения курса «Социология» студенты усваивают знания основных закономерностей и форм регуляции социального поведения, видов и закономерностей социальных процессов и явлений, основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), основных методов измерения социологической информации, методов сбора социальной информации и ее обработки.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать и прогнозировать социальные процессы, давать адекватные оценки реальных социальных и жизненных явлений, использовать приемы анализа социальных проблем для принятия оптимальных решений.

Приобретаются навыки владения методами сбора социальной информации, основными методами измерения социологической информации, ее обработки и использования в своей социальной и профессиональной деятельности.

В процессе изучения дисциплины у студентов формируются четкие представления об обществе, приобретаются знания в области законов и явлений социальной жизни.

Изучение дисциплины направлено на решение следующих задач:

- изучение классических и современных концепций социологии;

- овладение теоретическими знаниями, позволяющими оценить современные процессы в общественной жизни;

- место России в мировом сообществе.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности и этапы исторического процесса;

закономерности развития природы, общества и мышления;

- основные закономерности и формы регуляции социального поведения;

- виды и закономерности социальных процессов и явлений;

- основные тенденции формирования социальной структуры современного общества;

- основные методы измерения социологической информации, методы сбора социальной информации и ее обработки.

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- понимать и анализировать социально значимые проблемы (расслоение общества, нарастание социальной напряженности, необходимость изменения социально-экономического курса политики государства и т.д.);

- понимать и анализировать социально значимые процессы (переход к рыночной экономике, эволюционное развитие общества, изменение общественных ценностей, изменение социальной структуры общества и т.д.) - использовать приемы анализа социальных проблем для их адекватной оценки.

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- методами сбора социальной информации;

- основными методами измерения социологической информации;

- методами обработки и использования социологической информации в социальной и профессиональной деятельности.

Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций и необходимые оценочные средства Традиционные формы контроля (собеседование на зачете, коллоквиумы, эссе, контрольные и самостоятельные работы, тестирование) дополняются инновационными формами: балльно-рейтинговая система, оценка выполненных проектов.

Средства оценки – наблюдение и оценка деятельности студентов на практических занятиях, тесты, ситуативные задачи (текстовые, ролевые).

Аннотация программы дисциплины «Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: изучение методов проектирования электронных средств на программируемых логических интегральных схемах;

формирование навыков по созданию устройств на программируемых логических интегральных схемах;

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 7 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

научно-технического творчества», в «Основы «Введение профессиональную деятельность», технологии», «Информационные «Инженерная и компьютерная графика», «Электотехника и электроника», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств», средства подготовки «Программные конструкторско-технологической документации», «Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств»

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

конструкторско-технологической подготовки «Автоматизация производства радиоэлектронных средств», «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные архитектуры современных программируемых логических схем;

способы проектирования устройств на программируемых логических схем;

архитектуру пакета разработки Xilinx ISE WebPack;

уметь:

создавать программу прошивки программируемых логических схем по техническому заданию или схеме электрической принципиальной;

программировать реальное устройство с помощью доступных программно аппаратных средств;

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.