авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«oEAEPAJTbHOE ATEHTC O XEnBHOAOPOxtHO|O TPAHC TB rrOpTA yqpex,{eHueBbrcurero ...»

-- [ Страница 3 ] --

В настоящее время учебный парк ПК насчитывает 46 компьютерных классов (КК) разного про филя и уровня оснащённости, общим числом 410 ПК. Актуальной задачей достижения максимальной эффективности использования оборудования этих классов является оптимизация учебной загрузки КК.

В рамках выполнения этой задачи налажен регулярный мониторинг загрузки компьютерных классов кафедр.

Плюсы для СМК: поддержание учебного процесса на высоком качественном уровне, а также его повышение вслед за изменяющимися условиями рынка образовательных услуг и требованиями в сфере высшего образования В русле решения задач управления информационными ресурсами создана виртуальная учебно методическая библиотека и АСУ ДО. В настоящее время создана и успешно функционирует видеосту дия, ориентированная также на информирование персонала о событиях в жизни ВУЗа.

В настоящее время ведется работа по наполнению информационных ресурсов электронными ма териалами (рабочие учебные программы, учебно-методические материалы и т.п.). В рамках подготов ки к комплексной проверке деятельности университета стоит задача полностью обеспечить электрон ными материалами 100 % дисциплин, реализуемый в вузе (в настоящее время электронная база УКД составляет менее 50 %).

Структурирование различных информационных ресурсов и управление ими проводится через автоматизацию сферы управления процессами. Так, например, к настоящему времени в вузе для авто матизации управления образовательным процессом разработаны системы «Абитуриент», «Нагрузка», «Деканат», «Расписание». Система позволяет хранить в упорядоченном электронном виде полную ин формацию о студентах, обучающихся в ВУЗе и иметь оперативный доступ к этой информации, а также формировать различные бланки, справки, приказы, распоряжения. Кроме базы по контингенту студен тов, созданы базы рабочих учебных планов выпускников различных лет, а также документов государ ственного образца об образовании. В автоматическом режиме формируется приложение к диплому, Модуль сбора данных дипломов, выданных вузом (база РФ), внутренняя бухгалтерская отчетность по использованию бланков строгой отчетности.

Автоматизированы библиотечные процессы: сформированы и ведутся электронные информа ционные ресурсов, обеспечены сетевой доступ к электронному каталогу в режиме on-line, информаци онно-библиографическая и аналитическая поддержка учебных курсов и программ на базе электронных информационных ресурсов, информационно-справочное обслуживание пользователей, обучение поль зователей и совершенствование системы обслуживания.

По итогам 5-летней работы в этой области можно отметить следующие результаты: на базе АБИС ИРБИС создан электронный каталог, реализован сетевой доступ к электронному каталогу из интрасети, организован ввод в электронный каталог всех новых поступлений, планомерно проводится ретроконверсия фондов библиотеки. Все вышеперечисленное позволило облегчить получение студен тами учебных и учебно-методических материалов для самостоятельной работы и положительно по влияло на качество образовательного процесса.

Сохранность всех информационных ресурсов обеспечивается технически: вся внутренняя сеть ВУЗа по функциональной принадлежности и уровню доступа к информации на канальном уровне с помощью технологии VLAN разделена на логически изолированные сегменты, подключенные только к необходимым для работы серверным ресурсам и не имеющие возможности напрямую взаимодейст вовать с ресурсами других сегментов;

все вычислительные ресурсы, обрабатывающие, хранящие или передающие информацию конфиденциального характера, не имеют подключения к сети Интернет.

Полнота информационных ресурсов обеспечивается путем ежедневного обновления информа ции на сайте вуза в соответствии с планами (учебно-методические материалы, библиотека и т.п.) и по ситуации (новости, объявления и т.д.).

Закреплена ответственность за достоверность предоставляемой информации: размещение мате риалов осуществляется на основании служебной записки, либо другого документа распорядительного характера, т.е. имеются полные сведения об источнике информации.

4в. Взаимодействие с партнерами и заинтересованными сторонами К категории ключевых партнеров университета в первую очередь относятся филиалы ОАО «РЖД» (предприятия Свердловской, Ю-Уральской и Горьковской ж.д.), а также опорные школы, тех никумы, лицеи, родственные отраслевые вузы и региональные вузы.

Стратегия партнерства строится с учетом реализации интересов всех заинтересованных сторон. В основе – концепция и стратегия развития вуза. В процессе взаимодействия обеспечивается развитие организационной культуры вуза, происходит обмен опытом с организациями-партнерами. Все это по зволяет наиболее эффективно направлять усилия вуза на качественную подготовку специалистов и улучшение научно-образовательно-производственного потенциала вуза, на востребованность наших специалистов на рынке труда.

Поскольку вуз относится к категории отраслевых, ключевые партнеры определены на перспек тиву многих лет. Заявки на выпускников университета стабильно превышают возможный выпуск.

Данные приведены в п.6.а. Ведется целевой прием студентов с оформлением 3-сторонних договоров (предприятие-студент-университет) о целевой подготовке при поступлении в вуз (см. рис.4.5). В дого воре предусмотрена отраслевая составляющая, имеющаяся в каждой образовательной программе, ко торая позволяет сократить время адаптации студентов-целевиков, как в вузе, так и на предприятии. По данным социологического опроса время адаптации уменьшилось в 1,5 раза. Разработана программа творческого содружества университета с отделениями железных дорог, которая предусматривает дета лизацию плана целевого приема по предприятиям и отделениям дороги.

С 1989 года на факультете довузовской подготовки создана сеть опорных школ, включающая 31 школу, где, в первую очередь, реализуется программа профориентации учащихся (с учащимися ра ботают преподаватели вуза), ведется отбор кандидатов на целевую подготовку, осуществляется набор контингента слушателей подготовительных курсов.

Вся работа университета увязывается с тактиков других железнодорожных вузов России. В це лом существует единое информационное поле железнодорожных вузов, где идет постоянный обмен информацией по совершенствованию учебного процесса, разработке новых обучающих программ, разработке методической литературы и т.д. Многолетняя практика взаимодействия вузов в период реализации программ повышения квалификации ППС отраслевых вузов позволяет отслеживать со стояние развития вуза относительно других отраслевых вузов: ежегодно определяются базовые отрас левые вузы по направлениям деятельности (вуз делает заявку на реализацию программы ПК, комиссия Федерального агентства по железнодорожному транспорту формирует отраслевой план ПК, после реа лизации программ проводится анкетирование участников, дается оценка качеству проведенных кур сов, на основании предложений вносятся коррективы в организацию ПК).

Целевая подготовка студентов Количество 3-х сторонних договоров 100 Свердловская Южно- Горьковская Другие ж.д. Уральская ж.д. предприятия ж.д.

Рис. 4.5. Целевая подготовка студентов в УрГУПС на основе 3-х сторонних договоров Выход на внеотраслевую подготовку специалистов потребовал координации своих действий с вузами Екатеринбурга и вузами Свердловской, Пермской, Челябинской, Курганской областей. Поэто му решение многих вопросов деятельности УрГУПС осуществляется через Совет ректоров вузов, а также Советы проректоров по учебной и по научной работе, советы проректоров по воспитательной и по хозяйственной работе.

В университете разработана и реализуется отраслевая составляющая учебных планов, которая комплексно решает задачи подготовки целевиков к их работе на конкретном предприятии. В соответ ствии с программой работы со студентами целевой формы подготовки решаются вопросы приоритет ного обеспечения их учебно-методической литературой. Разработка курсовых и дипломных работ производится по тематике предприятий, направивших студента на целевое обучение. Существует не обходимость улучшения положения с обеспечением нормативной литературой и новыми материалами, выпущенными в ОАО «РЖД».

Отраслевая составляющая содержит в себе дополнительный курс теоретического и практиче ского учебного материала, изучение которого осуществляется сверх ГОС ВПО.

Предусмотрены формы внеучебной спортивной и культурно-массовой работы, активно влияю щей на формирование личности специалиста-целевика.

В соответствии с Распоряжением президента ОАО «РЖД» от 31.05.2005 «О целевом направле нии молодежи на обучение в государственные образовательные учреждения высшего и среднего про фессионального образования железнодорожного транспорта» в университете продолжается дополни тельная образовательная деятельность в рамках реализации отраслевой составляющей учебных пла нов, разработанных выпускающими кафедрами по согласованию с заказчиками. Приказ ректора Ур ГУПС от 09.09.2008 №254 «О работе со студентами целевой подготовки» определяет эту деятельность для всех сотрудников университета и ППС как приоритетную.

Выбор поставщиков оборудования, материалов и услуг осуществляется на конкурсной основе путем организации тендеров в соответствии с Федеральным законодательством.

Совместимость культур и обмен опытом с организациями-партнерами обеспечиваются в про цессе подготовки совместных мероприятий, например, традиционным стал открытый урок начальника Свердловской железной дороги, в котором, кроме самого начальника принимают участие руководите ли основных структурных подразделений филиала ОАО «РЖД» (руководитель службы управления персоналом и др.) 4г. Управление материальными ресурсами В вузе сложилась система управления развитием, содержанием материально-технической базы, в соответствии со стратегией и целями в области качества подготовки специалистов. Управление и ра циональное использование материальных ресурсов осуществляет проректор по административно хозяйственной работе. Линейная схема управления работой по развитию, содержанию материально технической базой университета приведена на рис. 4.6.

Все начальники отделов административно – хозяйственной части (АХЧ) имеют сертификаты на выполнения работ в соответствии с их видами. Высокая квалификация специалистов университета, наличие лицензии на выполнение функций «Заказчика» позволяют экономить до 10 % от суммы вы полняемых строительно-монтажных работ. Кроме этого, университет имеет лицензию на выполнение функций подрядчика по строительству зданий и сооружений I и II уровней ответственности в соответ ствии с государственным стандартом. По этой причине значительная часть работ по капитальному и текущему ремонту выполняется собственными силами, что позволяет экономить до 20 % выделяемых средств и направлять их на выполнение больших объемов.

В соответствии с федеральным законом «О размещении заказов на поставку товаров, выполне ние работ, оказания услуг для государственных и муниципальных нужд», в целях экономии выделен ных средств в университете создана тендерная комиссия. Проведены торги на выполнение ремонтно строительных работ в 2005 году, что позволило сэкономить до 10 % стоимости приобретённых мате риалов и услуг, в 2006 году экономия составила 14 %.

В целях экономии энергетических ресурсов в университете создана энергетическая комиссия.

Ведется постоянный анализ расходования энергетических ресурсов, холодной и горячей воды. Для ор ганизации этой работы центральный тепловой пункт и все здания, находящиеся на балансе универси тета оборудованы счетчиками тепловой энергии, холодной и горячей воды. Планируемая экономия составляет 860,0 тыс. руб. в год. Фактически в 2006 экономия составила более 2 млн.руб.

Вся система управления ресурсами обеспечивает поддержание имущества вуза в надлежащем состоянии, а также её развитие. Так основной показатель развития материально-технической базы вуза «сумма основных средств на одного студента» имеет тенденцию роста и в 2006 году составила 103 % от суммы 2005 года.

В целях контроля за состоянием воздействия окружающей среды на преподавателей и сотруд ников, по предупреждению производственного в университете создан отдел охраны труда. Отделом разработаны и утверждены ректором регламентирующие документы, позволяющие организовать кон троль за окружающей средой. Более подробно о ресурсосбережении и аттестации рабочих мест описа но в п.8а.

За последние пять лет материальная база университета значительно расширилась. Общая ба лансовая стоимость производственных фондов, зданий, сооружений составила: 2003 г. – 549 млн.руб.;

2004 г. – 573 млн.руб.;

2005 г. – 587 млн.руб., в 2006 – 632 млн.руб.

Завершено строительство спортивного комплекса с крытой беговой дорожкой и футбольным полем с натуральным зеленым газоном. Введение этого корпуса позволит создать благоприятные ус ловия для занятий физической культурой и спортом студентам университета. И как результат студен ты вуза за последние три года занимают призовые места (см.п.8.а).

В 2003 году построено и введено в эксплуатацию отдельно стоящее здание военной кафедры площадью 1620 кв.м. Это позволило освободить площади в главном учебном корпусе для размещения учебных лабораторий вновь открытых специальностей Экономического и Электротехнического фа культетов.

В 2006 году введено в эксплуатацию отдельно стоящее здания Института дополнительного профессионального образования площадью 2761,7 кв.м. На сегодняшний день это здание Академии корпоративного образования и включает в себя институт дополнительного профессионального образо вания и институт заочного образования.

Целью проводимых мероприятий по укреплению, расширению материально-технической базы университета является улучшение условий труда сотрудников и быта студентов, в целом направлен ное на совершенствование качества подготовки специалистов.

4д. Управление технологиями обучения и интеллектуальной собственностью.

Целостная технология обучения будущих специалистов железнодорожного транспорта, спо собных обеспечить безопасность перевозочного процесса, сложившаяся за 50 лет работы вуза, опира ется на проверенные образовательные технологии. Эти технологии строятся с опорой на учебно методические комплексы по дисциплинам (УМКД). В настоящее время такими УМКД в вузе обеспе чены 100% дисциплин.

Контроль за усвоением материала осуществляется как в традиционных формах, так и с помощью тестовых методик соответствующих УМО. В связи с внедрением рейтинговой системы оценки дея тельности студентов разработан и используется квалиметрический инструментарий (тестовые кон трольно-измерительные материалы): тесты, разработанные самостоятельно преподавателями универ ситета с помощью системы тестирования «АИСТ» (такими тестами пользуются 60% кафедр).

В университете разработана и внедряется система управления технологиями обучения, тестиро вания знаний. Совершенствование образовательного процесса осуществляется путем внедрения новых образовательных технологий, инновационных методов и средств обучения, внедрения блочно модульной системы обучения.

Для повышения эффективности самостоятельной работы студентов используются электронные учебники на основе мультимедийных технологий.

Центр дистанционного образования имеет сайт на портале университета. В течение 6 лет дис танционными средствами обучения обеспечены 204 дисциплины по 26 специальностям.

учебный год 2003–2004 2004–2005 2005–2006 2007– специальности / 4/46 6/ 80 11/ 134 26/ дисциплины В вузе используются современные телекоммуникацинные и компьютерные технологии: кейс технологии;

ТВ–технологии;

Интернет-технологии. Благодаря этому к интеллектуальному потенциалу головного вуза имеют доступ и филиалы университета.

Проблема сохранения интеллектуальной собственности решается с помощью организации ав торизованного доступа к ресурсам университета. Авторское право закрепляется договором между уни верситетом и преподавателем, создавшим интеллектуальный продукт.

Компьютерные средства обучения реализуются в 46 компьютерных классах, оборудованных в соответствии с требованиями, предъявляемыми условиями внедрения новых технологий обучения.

Все классы объединены в локальные сети и имеют выход в Интернет (см.п.4 б) Кафедры университета (ТКМ и химия, СУГР, БЖД и т.д.) в образовательном процессе исполь зуются кинофильмы, мультимедийные фильмы. Мультимедийное оборудование используется при чте нии лекций на 13 кафедрах университета, для чего разработаны слайды, оцифрованы фильмы, подго товлены презентации. Преподаватели, использующие в лекционном материале мультимедийное обо рудование, по решению учебно-методического совета факультета получают выплаты стимулирующего характера в соответствие с Положением о стимулировании деятельности сотрудников университета.

Вместе с информационными технологиями в вузе активно внедряются психолого педагогические технологии, в том числе проведение практических занятий в виде деловых игр, где от рабатываются практические навыки студентов по конкретным дисциплинам, выявляются взаимосвязи между разными дисциплинами.

Управление технологиями обучения осуществляется с учетом результатов, полученных в лабо ратории мониторинга кафедры УСЭС, которая занимается разработкой модели специалиста по раз личным направлениям подготовки в нашем университете. (В настоящее время такая модель разрабо тана для 6 специальностей железнодорожного профиля). Такая модель необходима с точки зрения про гнозирования оптимального развития карьеры и сокращения сроков адаптации выпускника вуза в профессиональных условиях. При разработке модели учитываются как требования отраслевого УМО, так и пожелание руководства филиалов ОАО «РЖД». Разработано методическое руководство по со ставлению Модели личности специалиста железнодорожного транспорта.

Совершенствование методической базы исследований продолжается: в 2006 году проведено повторное тестирование с использованием 8 новых тестов, разработанных в соответствии с моделью специалиста в 2005 году (с целью формирования статистических данных).

В этой же лаборатории проведена организационно-экономическая оценка содержания труда и рабочего места специалистов, подготовку которых осуществляет вуз. На основании этих данных в университете проведена корректировка как учебных планов, так и образовательных программ.

В настоящее время, в соответствии с требованиями предприятий ОАО «РЖД», в университете по всем специальностям разработана и внедряется с 2005-2006 учебного года отраслевая составляю щая учебных планов, которая раскрывает специфику работы предприятий железнодорожного транс порта, что позволяет выпускнику вуза адаптироваться на рабочем месте в кратчайшие сроки.

Особое место в организации научной деятельности в университете занимает взаимосвязь НИР с учебным процессом, в основном, по двум направлениям: создание структур научно-технического творчества студентов, привлечение их к НИРС;

внедрение результатов научных исследований и разра боток в учебный процесс, создание и использование современных форм и методов обучения. Учеными вуза издаются учебники и учебные пособия, основное содержание которых базируется на результатах научных исследований, предназначенные как для студентов, так и инженерно-техническими работни ками народного хозяйства. Среди таких учебников, изданных за последние годы, можно назвать: «На дежность и диагностика систем электроснабжения» (к.т.н., профессор А.В.Ефимов);

«Электробезопас ность в электроустановках железнодорожного транспорта», (д.т.н., профессор К.Б.Кузнецов, д.т.н.

А.С.Мишарин);

«Безопасность жизнедеятельности» т.1 и т.2 (д.т.н., профессор К.Б.Кузнецов), «Осно вы эксплуатационного обслуживания информационных систем» (Н.Г.Сачков, Е.А. Русакова, к.т.н.

А.В.Паршин);

«Управление персоналом на производстве» (д.с.н. Н.И.Шаталова);

«Формирование ор ганизационных структур управления» (д.т.н. В.М. Сай);

«Кадровое обеспечение железнодорожной от расли» (д.э.н., профессор В.А.Антропов, д.т.н., профессор В.Л.Нестеров) и другие.

5. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССАМИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 5а. Определение процессов управления и обеспечения качества подготовки выпускников, оценка их результативности Основой для определения сети процессов и применения процессного подхода в управлении каче ством являются стандарты ИСО серии 9000. Выделено три бизнес-процесса: процесс профессиональ ного образования, дополнительного профессионального образования и научно-технической деятельно сти. В университете внедрена система менеджмента качества. В настоящее время СМК готовится к сертификации на соответствие стандарту ISO 9001 (1 квартал 2009 г.). Проведено обучение внутрен них аудиторов в компании TUV Rheinland. Создана группа по качеству из представителей территори альных подразделений вуза, проведено обучение;

в данный момент описываются и документируются процессы среднего профессионального образования.

Ответственность за ключевые процессы возложена на людей, имеющих большой авторитет в вузе и координирующих деятельность в этих направлениях. Ответственность за подготовку педагогических кадров высшей квалификации для нужд университетского комплекса возложена на зав. аспирантурой, к.т.н. Н.Ф. Сирину;

ответственность за совершенствование организационно-методического обеспече ния учебных дисциплин возложена на начальника УООП – к.т.н. Е.А. Малыгина;

ответственность за создание систем менеджмента качества в территориальных подразделениях вуза возложена на прорек тора по заочному образованию и работе с территориями – д.э.н. В.А. Антропова.

Показатель остепененности ППС входит в аккредитационные показатели вуза, поэтому результат процесса подготовки кадров высшей квалификации отслеживается по количеству аспирантов и докто рантов, защитивших работы на соискание кандидатской и докторской степеней и оставшихся работать в университете. Кроме того, четырехуровневая система подготовки кадров высшей квалификации, разработанная и внедренная в университете и гарантирующая некоторые льготы ее участникам, по зволяет создать мотивацию для студентов к обеспечению качества своей учебно-познавательной и научно-исследовательской деятельности. Оценка качества организационно-методического обеспече ния учебных дисциплин происходит путем сравнительного анализа показателя РС ОДК «Методиче ские материалы» и показателя средней успеваемости студентов по дисциплинам, закрепленным за ка федрой. На кафедрах, где обеспеченность методическими материалами выше, как правило, выше и успеваемость студентов по дисциплинам кафедры.

Примером взаимодействия внутри университета и с внешними партнерами в целях осуществле ния процессов может служить процесс текущей аттестации студентов, проводимой в рамках рейтинго вой системы. Участниками процесса являются студенты, преподаватели, сотрудники деканатов, сове ты факультетов, управления информатизации, учебный отдел, проректор по учебной работе, отделы управлений дорог, курирующие подготовку кадров. Ответственность за процесс возложена на руково дителя рабочей группы по РС ОДС. Результаты аттестаций студентов (в частности обучающихся по целевым направлениям) передаются по каналам web-связи в Управления Свердловской, Южно Уральской и Горьковской железных дорог, где они анализируются и принимаются решения о инфор мировании родителей, о поощрении лучших студентов. По предложению заказчика в рамках целевой подготовки в университете функционируют дополнительные курсы по математике и физике, что по зволяет повысить успеваемость студентов. Взаимодействие с внешними партнерами осуществляется и в процессе дипломного проектирования по тематике производственной направленности: темы ди пломных проектов студентов согласовываются с руководителями железных дорог регионов. Более % составляют проекты на реальной основе. Результат (более 25 % проектов рекомендованы для вне дрения) является свидетельством качества процесса. Кроме того, в целях совершенствования процесса заказчиками (Свердловской и Горьковской железными дорогами) разработана система грантов на ди пломное проектирование.

5б. Организация систематического проектирования и менеджмента процессов Основополагающим документом, реализующим требования системы менеджмента качества к разработке процессов в вузе, является стандарт СТВ № 1.3.25 «Разработка процессов системы ме неджмента качества», в котором представлена сеть процессов СМК УрГУПС с разделением их на про цессы менеджмента, бизнес-процессы и обеспечивающие процессы. Разработана матрица ответствен ности, устанавливающая ответственность, взаимодействие и участие сторон. Далее процессы декомпо зируются, при этом обычно используется методология IDEF0, позволяющая создать информационную модель процесса, необходимую для организации автоматизированного управления процессом.

Описание процесса состоит в составлении спецификации процесса, форма которой утверждена.

По всем процессам разработаны показатели качества. В Руководстве по качеству определен перечень нормативных документов, необходимых для реализации процессов. В данный момент более всего раз работан процесс профессионального образования, включающий в себя процесс совершенствования организационно-методического обеспечения учебных дисциплин, признанный одним из ключевых процессов. В настоящее время согласно плану разработки и внедрения СМК разработано и введено в действие 6 обязательных документированных процедур (согласно требованиям стандарта ИСО 9001), 16 процедур, связанных с процессами ВПО, 26 положений и 26 наименований учебно организационной и учебной документации.

Сеть процессов СМК определена в стандарте СТВ 1.3.25-06 «Разработка процессов СМК»;

по следовательность и взаимодействие процессов описано в Руководстве по качеству;

показатели качест ва процессов и ресурсное обеспечение разработаны и описываются в спецификациях процессов;

мо ниторинг, измерение процессов осуществляется на основе внедренных в вузе рейтинговых систем оценки деятельности кафедр (РС ОДК) и оценки деятельности студентов (РС ОДС);

анализ процессов осуществляется по результатам мониторингов, анкетирования, опросов лицами, ответственными за процесс на основе разработанной в Руководстве по качеству матрицы ответственности, а также вла дельцами процессов. Анализ руководства регламентирован стандартом СТВ № 1.3.4-05, требования СМК к управлению несоответствующей продукцией, к которой отнесены неуспевающие студенты, слабо подготовленные выпускники, образовательная услуга низкого качества, установлены стандартом СТВ № 1.3.7-06 «Управление несоответствующей продукцией». Порядок разработки и применения корректирующих и предупреждающих мероприятий с целью повышения результативности процессов СМК установлен стандартом СТВ №1.3.8-06 «Корректирующие и предупреждающие действия». Про цессы управления регламентированы стандартами: СТВ № 1.3.1 – 05 «Управление документацией», СТВ № 1.3.2 – 05 «Внутренний аудит», СТВ № 1.3.3 «Планирование», СТВ № 1.3.4 – 05 «Анализ со стороны руководства», СТВ № 1.3.6 – 06 « Управление записями», СТВ № 1.3.7-06 «Управление несо ответствующей продукцией» и другими.

Мониторинг процессов осуществляется на основе разработанных и внедренных в вузе рейтинго вых систем РС ОДК и РС ОДС, охватывающих все виды деятельности вуза, для обеспечения успешно го функционирования которых разработаны соответствующие Положения, а для их разработки, коор динации работ по организационно-методическому обеспечению систем созданы рабочие группы. Мо ниторинг процессов управления реализуется путем проведения социологических опросов, анкетиро вания всех заинтересованных сторон для определения уровня удовлетворенности (информация об этом представлена в пп. 6, 7 настоящего отчета).

В целях совершенствования системы управления качеством подготовки выпускников в универ ситете в настоящее время разработана система автоматизированного управления АСУ-ВУЗ, состоя щая из подсистем: «Абитуриент», «Нагрузка», «Деканат», «Контур-персонал», «Мониторинг лично сти», «Авторасписание» и модулей: «Рейтинг студентов», «Формирование данных для ПФ», «Печать дипломов и приложений», «БД для дипломов и формирование отчётности». Для сбора информации по всем основным направлениям деятельности вуза применяется автоматизированная система «Свирь», на основе которой происходит оценка деятельности кафедр. Установлены и активно используются ав томатизированные оболочки по разработке педагогических тестов и проведению тестирования тести рования – «АИСТ» и «АСТ». Кроме того, в университете на основе единой системной политики созда на корпоративная информационно-вычислительная сеть (КИВС).

5в. Определение целей по совершенствованию процессов Цели по совершенствованию процессов устанавливаются на основе анализа результатов монито ринга процессов, оценки эффективности и результативности того или иного процесса. Стратегические цели университета согласуются с требованиями работодателей путем обсуждения перспектив развития вуза на совместных заседаниях Технических советов железных дорог и Ученого совета университета, других совещаниях и встречах руководства вуза с представителями вышестоящих инстанций. Обмен опытом с другими вузами и ведущими предприятиями транспорта осуществляется активным участием персонала вуза в конференциях, форумах, выставках и других мероприятиях, организуемых на собст венной базе, так и на стороне (п. 6 настоящего Отчёта).

5г. Совершенствование процессов на основе нововведений Для реализации стратегического направления по «созданию единого образовательного пространст ва университета на основе современных информационных технологий» руководством и коллективом вуза было принято развитие системы дистанционного обучения (ДО). Для этого в университете разра ботана Концепция развития дистанционного образования и План внедрения системы ДО, предусмат ривающий на первом этапе использование учебных и методических материалов, разработанных ППС университета, в филиалах университета в режиме «кейсовых технологий». На портале университета, к которому обеспечен доступ и в филиалах, выделены ресурсы, где размещены учебные и методические материалы по дисциплинам.

По инициативе ППС факультета Экономики и управления создан УЦИТЭУ – Учебный центр ин формационных технологий в экономике и управлении. Задача центра заключается в технической по мощи ППС УрГУПС в разработке мультимедийных лекций, электронных учебников и других видео материалов на основе договоров с УрГУПС, а также повышение квалификации ППС в области инфор мационных технологий;

Центра деловой карьеры, в рамках которого функционируют курсы по рече вой культуре, иностранному языку. Курсы предназначены для всех категорий сотрудников универси тета и его студентов. В работе центров задействованы преподаватели и сотрудники УрГУПС, привле каются также и студенты старших курсов.

Содействие творческой инициативе персонала и внедрению нововведений в университете обеспе чивается путем создания временных творческих коллективов (ВТК), таких как «Экспериментальная площадка» (более подробно нами сказано ранее), коллективы по разработке отчетов (в частности, и настоящего), разработке и внедрению СМК и других задач по обеспечению качества подготовки выпу скников;

рабочих групп (по разработке и сопровождению рейтинговых систем РС ОДС и РС ОДК).

Руководство обеспечивает необходимыми ресурсами (оплата труда, помещения, оргтехника, информа ционная поддержка и другое) работу таких коллективов.

Для разработки, внедрения и совершенствования системы в университете широко используется метод бенчмаркинга. Так, например: при разработке системы мониторинга процессов учебной дея тельности студентов использован опыт СибГУПС, УГТУ-УПИ, Текстильной академии им. Косыгина, РГППУ, ОГУ и других вузов;

при разработке автоматизированной системы управлением организаци ей учебного процесса – опыт РГУПС;

при разработке системы мониторинга процессов вуза – опыт СГУПС;

при разработке СМК – опыт КГТУ, ИГЭУ, МИСиС и других;

при разработке системы мо ниторинга удовлетворенности заинтересованных сторон – опыт МИСиС. Изучения опыта других ву зов и ведущих организаций по управлению качеством позволяет сравнивать свою систему с другими, определяются собственные возможности для улучшения. Так в рамках договора о сотрудничестве с Исследовательским центром проблем качества подготовки специалистов (ИЦ ПКПС) в настоящее время проводится работа по совершенствованию СМК в части управления качеством по отдельной об разовательной программе «Автоматика, телемеханика и связь на ж.д. транспорте».

Примером привлечения научного персонала к подготовке выпускников может быть работа Лабо ратории психологического мониторинга и профессионального становления личности, созданной на базе УрГУПС в рамках которой проводятся научные исследования, результаты которых используются в вузе и за его пределами. Примером внедрения научных результатов в учебный процесс может быть разработанная методика коррекции технологии обучения студентов в случае потери качества, модели абитуриентов, студентов по курсам, портрет успешного студента УрГУПС. В университете также про водится большая работа по НИРС.

5д. Внесение изменений в процессы и оценка их эффективности Для разработки и внедрения изменений в процессы под руководством ответственных за процесс разрабатываются и утверждаются руководством планы внедрения, включающие все необходимые ме роприятия: например, План мероприятий по совершенствованию СМК по результатам участия в кон курсе «Системы обеспечения качества подготовки специалистов», в том числе по ресурсному обеспе чению, ответственных, сроки и результаты, которых должны добиться с помощью изменений. Оценка эффективности изменений будет произведена, в частности и по результатам участия в конкурсе года путем сопоставления затрат и полученным результатом.

Система контроля за изменениями в процессы или внедрением новых содержит две функции: ор ганизационный контроль (исполнение сроков) и контроль качества. Например, при внедрении рейтин говой системы РС ОДС контроль за организацией процесса и оперативным представлением данных, их обработкой и доведением до сведения заинтересованных сторон осуществлялся по вертикальной цепочке: зав. кафедрой – деканат – рабочая группа – проректор по учебной работе. Контроль по гори зонтали за этим же процессом осуществлялся по цепочке: студент (контроль сроков выполнение кон трольно-обучающих мероприятий, предусмотренных в рамках изучения дисциплин) – преподаватель (контроль качества выполнения работы студентами) – деканат (контроль качества учебного процесса на факультете) – учебный отдел (контроль качества учебного процесса в целом по университету) – проректор по учебной работе (контроль качества самой системы РС ОДС) – ректор (первый проректор) – контроль качества и результативности подсистемы «Мониторинг» в общей системе СМК. Кроме то го, в горизонтальной цепочке участвует и заказчик, которому по системе связи с университетом посту пают данные о текущей аттестации студентов.

Анализ влияния изменений в процессах на результаты деятельности производится путем состав ления отчетов лицами, назначенными за разработку и внедрение изменений в процессы и представле ния предложений по совершенствованию руководству вуза, деятельность которого в данном направле нии регламентирована стандартом «Анализ со стороны руководства».

6. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОДАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 6а. Степень удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников об разовательного учреждения Основными работодателями выпускников нашего университета являются филиалы ОАО «РЖД»:

Свердловская, Южно-Уральская, Горьковская железные дороги. Для большой группы выпускников в качестве работодателя выступают проектные институты Уралжелдорпроект (филиал ОАО «Росжел дорпроект») и ОАО «Уралгипротранс». Со всеми постоянными заказчиками УрГУПС заключает долгосрочные договоры. Кроме договоров с тремя основными дорогами – Свердловской, Горьков ской, Южно-Уральской – заключены договоры и дополнительные соглашения по отраслевой со ставляющей на 2008/2009 уч.г. с 20 филиалами ОАО «РЖД» и 5 предприятиями недорожного под чинения. В прошедшем 2008 году образовались еще шесть филиалов ОАО «РЖД»: дирекция связи и дирекция по ремонту пути на Свердловской, Южно-Уральской и Горьковской дорогах, с кото рыми ведется работа по заключению договоров и дополнительных соглашений. В 2008 году за ключен долгосрочный договор о сотрудничестве и подготовке кадров с Министерством образова ния, науки и молодежной политике республики Тыва. Всего договоров по отраслевой составляю щей на 2008/2009 учебный год заключено на сумму 34 000 250 рублей.

Организовано участие университета в федеральном интернет-экзамене в сфере профессио нального образования (ФЭПО) на установление соответствия содержания и уровня подготовки студентов вуза требованиям государственных образовательных стандартов по отдельным дисцип линам циклов общих гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естест веннонаучных, общепрофессональных дисциплин. Закуплены и используются тесты АСТ-центра г. Москва и СГУПС г. Красноярск (по 20 дисциплинам). Доводятся до кафедр сведения о новых тестах. Координируется расписание работы Центра тестирования и мониторинга качества образо вательного процесса УрГУПС. Ежеквартально в университете проводятся исследования рынка труда, заработных плат и компенсационных пакетов предприятий железнодорожного транспорта, на которых предстоит работать выпускникам вуза, таких как: «Галактика», «Бонус», «Альфа-банк»

и др.

Результаты анкетирования. Степень удовлетворённости работодателей и молодых специа листов – выпускников УрГУПС изучают отдел образовательного маркетинга (ООМ) и кафедра УСЭС. Результаты исследований в форме ежегодного отчёта предоставляются руководству уни верситета.

Таблица 6. Соответствие вузовской подготовки требованиям рабочего места (опрос молодых специа листов) Ответы % от числа % от числа % от числа ответивших (2005) ответивших (2006) ответивших (2008) Соответствует 51,9 62,1 87, Не соответствует 18,5 17,5 4, 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 2005 2006 – Полностью или в основном соответствует;

– Полностью не соответствует.

Рисунок 6.1 – Соответствие вузовской подготовки требованиям должности Результаты мониторинга позволяют отметить некоторый прирост удовлетворенности рес пондентов знаниями, полученными во время обучения в вузе, и рост удовлетворённости заказчи ков качеством подготовки молодых специалистов.

Работа по исследованию удовлетворенности заказчиков качеством подготовки специалистов проводится также и на выпускающих кафедрах. Например, в 2006–2007 учебном году кафедрой «Электроснабжение транспорта» было проведено анкетирование работодателей на уровне руко водителей подразделений.

74 % из числа опрошенных считают, что подготовка специалистов по специальности в целом соответствует требованиям производства. 26 % не ответили, ссылаясь на отсутствие критериев со ответствия уровня подготовки требованиям производства. Из ответов также следует, что в своем профессиональном росте выпускники УрГУПС не уступают выпускникам других вузов железно дорожного транспорта. Наибольшие претензии руководители подразделений предъявляют к эко номической и экологической подготовке выпускников, в какой-то степени их подготовке по безо пасности жизнедеятельности и использованию современной компьютерной техники.

Адаптация выпускников на производстве. В целом знания, полученные выпускниками по специальности, позволяют им достаточно успешно адаптироваться на производстве и продвигать ся по служебной лестнице. Среди недостатков своего образования выпускники отмечают слабую экономическую подготовку (69 %), недостаточное владение компьютерной техникой (66%), сла бое знание иностранного языка (63 %). Многие считают, что должен быть увеличен объем знаний по специальным дисциплинам (43 %), не всех устраивает качество организации производственной практики (29 %) (исследования кафедры «Электроснабжение транспорта»).

Те, кто успешно справились с адаптацией, считают, что это произошло благодаря особенно стям личного характера (61,3 %), поддержке и помощи со стороны руководства (35,5 %), поддерж ке и помощи со стороны коллег (43,6 %), за счет увлеченности самим процессом работы (24,2 %), уверенности в себе (14,5 %). Также более 90 % молодых специалистов указали на потребность в дальнейшем обучении (отчёт Лаборатории мониторинга за 2008 г.) Востребованность выпускников, их профессиональное продвижение. Со всеми крупны ми работодателями заключаются долговременные договоры, где определена потребность (суще ствующая и на перспективу) в специалистах. Сравнение плановых показателей целевого приема с потребностями основных заказчиков УрГУПС в молодых специалистах наглядно демонстрирует, что спрос на молодых специалистов до 2010 года будет опережать предложение, поэтому для удовлетворения потребностей рынка труда вуз в пределах своих возможностей производит набор студентов для обучения на компенсационной основе.

Диаграмма «спрос – предложение»

508 потребности в 400 354 молодых 300 специалистах (чел.) целевой прием (чел.) 2008 2009 Рисунок 6.2 – Динамика потребности в молодых специалистах Анализ распределения молодых специалистов показывает, что трудоустроено 87,6 % из об щего выпуска специалистов, в том числе 63,3 % на предприятия и организации ОАО «РЖД». Наи большее количество – 48% от общего количества трудоустроенных выпускников – распределено на предприятия Свердловской железной дороги;

25,2 % – на предприятия Южно-Уральской же лезной дороги;

6,8 % – на предприятия Горьковской железной дороги.

800 486 456 заявки предприятий 400 распределено 300 в т.ч. платников 2007 Рис. 6.3 – Распределение молодых специалистов на предприятия железнодорожного транс порта в 2007 и 2008 гг.

150 заявки предприятий 244 207 185 распределено 100 в т.ч. платников 2007 Рис. 6.4 – Распределение молодых специалистов на прочие предприятия в 2007 и 2008 гг.

Как видно из графиков распределения, растет потребность железнодорожных предприятий в молодых специалистах, а удовлетворить эту потребность университет не имеет возможности из-за ограничения цифр целевого приема. Особенно это чувствуется по таким железнодорожным специ альностям как «Электроснабжение», «Электрический транспорт», «Строительство ж.д.», «Автома тика, телемеханика и связь». Если в 2007 г. добирали из числа «платников», то в 2008 г. количест во студентов коммерческой формы обучения не увеличилось, а уменьшился выпуск целевиков, т.е.

необходимо увеличение цифр бюджетного набора на востребованные дорогой специальности. По прочим предприятиям увеличилась потребность в наших специалистах и потребности предпри ятий удовлетворены, причем на 50 % это студенты коммерческой формы обучения.

Практически все руководители разных уровней на Свердловской, Южно-Уральской и Горь ковской ж.д., включая и начальников дорог, – выпускники УЭМИИТ, УрГАПС (УрГУПС). В по следнем статусе в разные годы пребывали Колесников Б.И. – Свердловская ж.д., Богатырев А.С. – Северо-Кавказская ж.д., Исингарин Н.К. – Алма-Атинская ж.д. (впоследствии председатель инте грационного Комитета стран СНГ). Кроме этого, возглавляли в МПС или возглавляют в настоя щее время департаменты, известные специалисты Кайнов В.М., Наговицин В.С., Мезенцев А.П., Якимов Г.Б., Рабчук С.А., Веселов А.Г., Боярских Г.С. Ранее министром путей сообщения был Матюхин Л.И., заместителем министра – Касьянов А.И. – выпускники УЭМИИТа различных лет и специальностей. В настоящее время первым заместителем министра транспорта является Миша рин А.С. – выпускник университета.

Взаимодействие с основным заказчиком – ОАО РЖД. Успешно реализуется план-график прочтения открытых лекций руководителей Департаментов ОАО РЖД и Служб Свердловской же лезной дороги утвержденный вице-президентом ОАО «РЖД» В.А. Гапановичем 11.12.2007. В 2008 учебном году было организовано 8 лекций, которые вызвали большой интерес у студентов и преподавателей университета.

Таблица 6. Открытые лекции руководителей Департаментов и Служб ОАО РЖД в УрГУПС Ф.И.О. лек Должность Тема лекции Дата тора 1 2 3 4 Руководитель Уральского Территориальное транспортное территориального управ- управление – функции, взаимо 26.01.

ления федерального агент- действие с предприятиями 1. Сергеев Н.И. ства железнодорожного транспортного комплекса Урала транспорта Инструмент формирования и Заместитель министра реализации стратегических на Мишарин 11.02.

2. транспорта правлений развития транспорт А.С. ного комплекса Российской Фе дерации Перспективы внедрения центра Служба автоматики диагностики и мониторинга уст Боярских 27.03.

Свердловской ж.д., ройств СЦБ на Свердловской 3. А.К. гл. инженер железной дороге Первый заместитель на- Программа развития вагоноре чальника Департамента монтной базы ОАО «РЖД» в ус- 23.04.

Калетин С.В.

4. вагонного хозяйства ОАО ловиях реформирования «РЖД»

Главный инженер Депар- Перспективные системы желез 23.04.

тамента автоматики и те- нодорожной автоматики Казиев Г.Д.

5. лемеханики ОАО «РЖД»

Ведущий экономист ОАО Логистические аспекты терми Матюшин 20.05.

«Трансконтейнер» нальной деятельности ОАО 6.

Л.Н. «Трансконтейнер»

Директор Евро-Азиатского Механизм взаимодействия Евро международного логисти- азиатского международного ло 25.05.

7. Шафзис С.С. ческого центра гистического центра с транс портными и государственными структурами Начальник ДЦТФО Сверд- Перспективные направления ра ловской ж.д. боты железных дорог в области 27.10.

8. Черных В.В.

логистики, интермодальных и мультимодальных перевозок.

Лекция, посвящённая 10-летию 29.05.

Министр транспорта РФ университета 9. Левитин И.

В марте 2007 г. прошло совместное заседание научно-технического совета Свердловской же лезной дороги и Ученого совета УрГУПС по вопросу "Повышение эффективности использования трудового потенциала Свердловской железной дороги в условиях реформирования ОАО "РЖД". В декабре 2007 г. руководители Свердловской железной дороги – филиала ОАО «РЖД» во главе с начальником дороги Ш. Шайдуллиным провели совещание и «открытый урок» с молодыми спе циалистами и студентами-целевиками УрГУПС. В марте 2008 г. состоялась встреча руководства Нижнетагильского отделения Свердловской железной дороги со студентами целевой подготовки.

В апреле этого же года прошло расширенное заседание научно-технического Совета Свердлов ской железной дороги и Ученого совета университета. Повестка дня: «О реализации «Стратегии развития кадрового потенциала ОАО «РЖД» на Свердловской железной дороге». В июне 2008 г.

состоялось совместное заседание научно-технического совета Южно-Уральской железной дороги и представителей научного сообщества УрГУПС. Основной целью мероприятия было возобновле ние активной совместной работы руководителей служб магистрали и ученых университета.

Содействие трудоустройству выпускников. В университете проводится плановая работа по содействию в трудоустройстве выпускников (распределение) по поступившим в вуз заявкам от предприятий. Порядок трудоустройства выпускников УрГУПС регламентирован стандартом СТВ № 1.3.13–06 «Управление процессами содействия трудоустройству выпускников». Ежегодно про водится ярмарка вакансий молодых специалистов «Неделя карьеры», в которой принимают уча стие не только предприятия основного заказчика – ОАО "РЖД", но также Уралвагонзавод, Рос энерготранс, Уральский завод железнодорожного машиностроения, Уральские авиалинии, "Procter & Gamble", "KELLY Services" и многие другие организации и предприятия.

Признание достижений УрГУПС в сфере взаимодействия с работодателями. 27 февраля 2007 г. в Москве состоялось заседание Совета по качеству Рособрнадзора, на котором заведующий кафедрой УСЭС, профессор Антропов В.А. успешно выступил с докладом «Взаимодействие с ра ботодателями в формировании и оценке качества подготовки выпускников университетского ком плекса УрГУПС». Опыт нашего университета получил одобрение членов Совета. Была высказана просьба выступить на очередном заседании Совета по проблемам устойчивого развития универси тетских комплексов (на примере УрГУПС).

По итогам XII Российского экономического форума «Развитие экономического сотрудниче ства в рамках ЕврАзЭС» (2007) вклад УрГУПС в развитие отечественной науки и образования оценен дипломом "За подготовку и формирование кадрового потенциала, научные исследования в железнодорожной отрасли Уральского региона".

УрГУПС стал первым транспортным вузом, включенным Министерством транспорта в феде ральную программу развития транспортной отрасли.

Имидж университета. Данные рейтингов. Университет активно взаимодействует с масс медиа. Деятельность вуза регулярно освещается как в железнодорожных СМИ (ИА «РЖД партнёр.ру», транспортный портал «Гудок», «Уральская магистраль»), так и в СМИ городского, регионального и российского масштаба (информационно-аналитический портал «АПИ Екатеринбург», «Областная газета», ИА «Альянс-медиа», ИА «Апельсин», «Эксперт Урал»). Ин тервью с представителями высшего руководства вуза опубликованы в изданиях «Эксперт Урал»

(27 апреля 2009 г.), «Уральская магистраль» (6 февраля 2009 г.), «Гудок» (26 ноября 2008 г.) и других печатных и электронных СМИ. Также ректор УрГУПС А.Г. Галкин выступил в прямом эфире программы "6-я графа" Областного телевидения.

Согласно рейтингу журнала «Вести» за 2007 г., УрГУПС занимает 36-е место среди 50 луч ших региональных вузов, в своём регионе уступая лишь УГТУ и УГГГУ. По результатам рейтинга вузов России, организованного общественной организацией "Деловая Россия" в рамках конгресса национального бизнеса "Пора предпринимать!" (2008 г.), УрГУПС входит в пятёрку лучших вузов Уральского региона. В рейтинг вуз попал благодаря высоким показателям взаимодействия с рабо тодателями (данные информационного портала «JustMedia»).


По итогам исследований отдела образовательного мониторинга УрГУПС, основными конку рентами университета на рынке образовательных услуг являются следующие вузы (указан про цент абитуриентов, рассматривающих данные вузы как альтернативные):

по железнодорожным специальностям – нет, по техническим специальностям – 51 % УГТУ-УПИ, по 12 % – УГГГА и УрГУ, по экономическим специальностям – 23 % УГТУ-УПИ, 19 % СИНХ, 15 % УрГУ.

Все приведённые выше данные свидетельствуют о том, что вуз успешно конкурирует с при знанными лидерами региона в сфере высшего образования (УГТУ-УПИ и УрГУ).

На проведение рекламной кампании в 2007–2008 гг. было затрачено 691 000 рублей (для сравнения: в 2007 году с февраля по май было затрачено на рекламную кампанию 157 400 руб.).

Выставки и конференции. За период 2006 – начало 2009 г. по инициативе и при содействии УрГУПС состоялось более 30 конференций, выставок и других мероприятий общегородского, ре гионального и всероссийского масштаба. Среди них – региональная специализированная выставка «Наука, инновации и образование: транспортный комплекс и транспортное машиностроение Ура ла» (ноябрь 2006 г.), Всероссийская научно-техническая конференция «Транспорт, наука, бизнес:

проблемы и стратегия развития», посвященная 130-летию Свердловской железной дороги (октябрь 2008 г.);

региональная научно-техническая конференция «Перспективные системы интервального регулирования движения поездов» (май 2008 г.);

VII межвузовская научно-техническая конферен ция «Молодые ученые – транспорту» (ноябрь 2007 г.) и другие.

Отдел образовательного маркетинга УрГУПС участвовал в выставках образовательных услуг в г. Екатеринбурге «Образование от А до Я» и получил за активное участие и выступление на круглом столе Диплом и памятный знак, отдел образовательного маркетинга участвовал также в профориентационном мероприятии «Лучшее вложение капитала – образование» в г. Первоураль ске и получил благодарственное письмо ректору УрГУПС за активное участие нашего Универси тета в данном мероприятии.

В феврале 2007 г. состоялось совещание Дорожного совета молодых специалистов выпускников УрГУПС, приехавших от Свердловского, а также Пермского, Нижнетагильского, Тюменского, Сургутского отделений дороги. Тема совещания – «Реализация системы менеджмен та качества и проектного управления кадровым потенциалом молодых работников Свердловской железной дороги». Организовано оно было Советом молодых специалистов при Дорпрофсоже и, прежде всего, его председателем, тоже выпускником УрГУПС Герусом В.Л.

6б. Оценка образовательным учреждением удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников Система менеджмента качества УрГУПС. В университете с 2005 г. функционирует систе ма менеджмента качества (СМК). Разработана и внедрена система документации (политика и ру ководство по качеству, стандарты, процедуры, записи и отчёты), определены процессы, необходи мые для СМК, их последовательность и взаимодействие, персонал проходит обучение по вопро сам качества. В соответствии с п. 8.2 стандарта ИСО 9001 осуществляется мониторинг процесса подготовки выпускников, удовлетворённости студентов, сотрудников и работодателей, проводит ся внутренний аудит. В 1 квартале 2010 г. планируется сертификация СМК;

подписано соглаше ние о намерениях с сертифицирующим органом.

Анализ системы менеджмента качества. Проведение анализа регламентировано стандар том СТВ №1.3.4.-05 «Анализ со стороны руководства». Анализ охватывает все уровни управления и выполняется в следующей последовательности:

1) Руководители структурных подразделений и заведующие кафедрами составляют отчеты о функционировании СМК и выполнении годовых планов качества (наличие которых предусмотре но стандартом СТВ №1.3.3.-05 «Планирование») в своих структурных подразделениях, представ ляют их декану факультета или проректору, ответственному за данное направление деятельности.

2) Проректоры и деканы на основании представленных отчетов составляют отчеты по функ ционированию СМК в рамках установленной ответственности.

3) Начальник отдела качества готовит проект доклада о функционировании СМК и деятель ности университета в области качества и составляет проект Плана мероприятий, направленных на повышение результативности системы, улучшение качества продукции, привлечение дополни тельных или изменение существующих ресурсов.

4) Доклад представляется для анализа и утверждения ректору.

5) Представитель руководства по качеству делает доклад на заседании Ученого совета уни верситета.

6) После обсуждения доклада вносятся коррективы в План мероприятий и принимается ре шение Ученого совета.

7) Решение Ученого совета в установленном стандартом СТВ № 1.3.1-05 «Управление запи сями» порядке поступает в структурные подразделения и доводится до сведения всех сотрудни ков.

С 2005 г. университет участвует в конкурсах «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования», организуемых Министерством образования и науки на базе МИСиС. В 2007 г. УрГУПС стал лауреатом конкурса, заняв 4-е место.

Мониторинг качества подготовки специалистов. Мониторинг осуществляется на основе разработанных и внедренных в вузе рейтинговых систем РС ОДК и РС ОДС, охватывающих все виды деятельности вуза. Для обеспечения успешного функционирования рейтинговых систем разработаны соответствующие Положения, а для их разработки, координации работ по организа ционно-методическому обеспечению систем в университете созданы рабочие группы.

Результаты анализа системы подготовки выпускников содержатся в отчётах подразделений, годовых отчётах, а также в докладах и опубликованных научных изданиях: «Создание инноваци онной системы качества образования в вузе: проектный подход» (2006).

В 2007 г. по решению Ученого совета проведено самообследование вуза с целью анализа го товности университета к комплексной оценке его деятельности. В ходе самообследования осуще ствлена оценка содержания обучения, качества подготовки специалистов, условий реализации об разовательного процесса, а также проведена оценка знаний студентов по циклам дисциплин. По результатам самообследования составлен отчет, который утвержден Ученым советом университе та 9 июля 2007 года (протокол № 8) и принято решение о готовности университета к проведению комплексной оценки его деятельности.

Анализ рекламаций на качество подготовки выпускников. За отчетный период реклама ций на подготовку специалистов не поступало. Иногда, со стороны руководителей железных до рог, высказываются замечания о незнании молодыми специалистами действующих приказов и указаний, вводимых изменений в инструкции и технологические процессы и т.п. К сожалению, указанные замечания сложно исправить, так как в университет не поступают оперативные доку менты и связанные с ними изменения. Выпускники специальностей не стоят (и не стояли) на учете в службах занятости населения.

Целевое обучение. Часть контингента студентов ежегодного приема зачисляется в вуз с уче том их направления предприятиями-заказчиками. Наиболее крупные предприятия-заказчики – это филиалы ОАО «РЖД».

В соответствии с Распоряжением президента ОАО «РЖД» от 31.05.2005 «О целевом направ лении молодежи на обучение в государственные образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования железнодорожного транспорта» в университете продолжается дополнительная образовательная деятельность в рамках реализации отраслевой составляющей учебных планов, разработанных выпускающими кафедрами по согласованию с заказчиками. При каз ректора УрГУПС от 09.09.2008 № 254 «О работе со студентами целевой подготовки» опреде ляет эту деятельность для всех сотрудников университета и ППС как приоритетную.

В университете разработана и реализуется отраслевая составляющая учебных планов, кото рая комплексно решает задачи подготовки целевиков к их работе на конкретном предприятии. От раслевая составляющая содержит в себе дополнительный курс теоретического и практического учебного материала, изучение которого осуществляется сверх ГОС ВПО. Предусмотрены формы внеучебной спортивной и культурно-массовой работы, активно влияющей на формирование лич ности специалиста-целевика. Разработка курсовых и дипломных работ производится по тематике предприятий, направивших студента на целевое обучение.

Постоянно отслеживается успеваемость студентов целевой подготовки;

данные направляют ся на предприятия – заказчики (службы управления персоналом Свердловской, Южно-Уральской, Горьковской железных дорог). В начале учебного года до служб управления персоналом дорог до ведена информация о возможности служб осуществлять мониторинг движения контингента и ус певаемости студентов через систему АСУ ВУЗ «Деканат». Ответа пока не получено. Продолжает ся практика письменных информаций по запросам предприятий, направивших на обучение целе вых студентов.

Распоряжением Президента ОАО «РЖД» № 1805р от 27.08.08 «О доплатах студентам вузов и колледжей, обучающимся по целевым направлениям» вводится система доплат, которая послужит дополнительным стимулом для студентов университета на достижение хороших и отличных ре зультатов в учебе и создания среди студентов положительного имиджа Компании. Университетом проведена работа по формированию списков студентов, имеющих право на доплату по всем кате гориям по Свердловской, Южно-Уральской и Горьковской ж.д.


Формирование кадрового резерва для РЖД. Совместно с деканатами университета прово дится работа по отбору перспективных студентов для рекомендации в кадровый резерв дорог. В 2008-09 году среди студентов целевой подготовки 3–4 курса было рекомендовано для отбора в кадровый резерв:

– Южно-Уральской ж.д. – 27 студентов;

– Свердловской ж.д. – 90 студентов.

Организована и проведена встреча студентов рекомендуемых в кадровый резерв Южно Уральской ж.д. со специалистами кадровой службы дороги и психологами. Проведено тестиро вание на выявление лидерских качеств.

Свердловской железной дорогой совместно с ИДПО УрГУПС и кафедрой УПиС организована Академия резерва руководящих кадров. Обучение в Академии резерва очно-заочное;

слушатель должен отработать определенные навыки, которые создадут фундамент для эффективной работы в качестве руководителя более высокого ранга. Обучение ведется с помощью аппаратных диагно стических методик, с использованием видеоматериалов, обсуждением материалов видеотренинга.

В сентябре 2008 г. состоялся второй выпуск слушателей Академии в количестве 80 человек.

Кафедрой УПиС по договору с ОАО «РЖД» № УП-2 / 526 от 8 мая 2008 г. осуществлён проект «Методология оценки лидерских качеств руководителей среднего звена. Разработка типо вой комплексной программы развития руководителей среднего звена с учетом внедрения системы менеджмента качества». Предложена типовая модульная программа обучения руководителей среднего звена предприятий ж/д транспорта с учетом новейших достижений методики обучения взрослых;

разработан авторский комплексный тест диагностики управленческой компетентности руководителя;

разработаны авторские технологии обучения руководителей среднего звена ключе вым управленческим компетенциям. Объем средств хоздоговора – 1 млн. 600 тыс. рублей.

Совместные исследования профессионального и личностного становления молодых специалистов. Всесторонними исследованиями студентов и выпускников вуза занимается Лабо ратория мониторинга развития и профессионального становления личности специалиста кафедры УСЭС. Исследования ведутся совместно с кадровой службой СвЖД и психологической службой Дорожного Центра профессионального отбора кадров СвЖД. Проведен сравнительный анализ портретов молодых специалистов свердловской железной дороги 2005 и 2006 и 2008 годов по ре зультатам использования «Анкеты молодого специалиста» (разработана лабораторией).

Также разработана анкета для проведения мониторинга профессионально-личностных ка честв студентов УрГУПС (совместно с УВВР). Лаборатория ведёт постоянную работу с предпри ятиями РЖД по мониторингу, анализу и совершенствованию уровня профессиональной подготов ки выпускников. «Паспорт специалиста» – разработка лаборатории – в числе прочих данных о вы пускнике, содержит психологическую характеристику специалиста. В ней указываются: профес сиональная направленность, мотивационная сфера, самоконтроль, черты личности и характероло гические особенности, рекомендации по развитию деловой карьеры и психологической коррекции.

Паспорт содержит графы «План деловой карьеры», «Аттестация специалиста», «Переподготовка и повышение квалификации», «Этапы профессиональной карьеры» и ориентирован на дальнейшее взаимодействие в системе «Молодой специалист – работодатель – вуз».

Таблица 6. Количество паспортов, выданных на дороги по годам 2006 2007 2008 254 шт 270 шт 263 шт 265 шт Таблица 6. Количество консультаций по психологической характеристике паспорта специалиста 2006 2007 2008 147 чел 171 чел 86 чел 145 чел В 2008 и в 2009 годах целевики 5 курса заполняют анкету, где указывается их распределе ние, должность и адрес для обратной связи. Планируется их дальнейшее анкетирование через не сколько лет с целью изучения адаптации, карьерного роста и удовлетворенностью знаниями, по лученными в вузе. Совершенствование «Паспорта специалиста» обсуждается на уровне зам. на чальника службы управления персоналом и учебных заведений Н.В. Дмитренко. «Модель абиту риента», разработанная в лаборатории, передана для использования в кадровую службу СвЖД.

Результаты исследований и практические рекомендации содержатся в научных трудах ка федры: «Профессиональное становление личности специалиста в период обучения в вузе», «Са мооценка студентами уровня сформированности навыков и умений в самостоятельной работе», «Сравнительный анализ портретов молодых специалистов 1-й и 2-й железных дорог» и других.

7. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, СОТРУДНИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ РАБОТОЙ И УЧЕБОЙ 7а. Степень удовлетворенности преподавателей, сотрудников и обучающихся.

Для изучения удовлетворённости внутренних потребителей (студентов, преподавателей и со трудников) в университете создана система социологических исследований, реализуемая с помо щью сотрудников и студентов кафедр «Управление персоналом и социология» под руководством ее заведующей доктора социологич. наук Н.И. Шаталовой, «Управление в социально экономических системах» под руководством д.э.н. В.А. Антропова, опросов в режиме on-linе, про водимых организационно-аналитическим отделом (руководитель М.В. Соколова) на форуме сайта университета. Кроме того, мнение внутренних заинтересованных сторон изучается руководством вуза через организацию работы профсоюзных комитетов, Управления по внеучебной и воспита тельной работе со студентами. Проводятся совместные исследования с Российским обществом со циологов (РОС), городскими и областными профсоюзными организациями.

Таблица 7. Удовлетворённость сотрудников деятельностью университета (по 5-балльной системе) № Утверждение 2006 2007 п/п 1. Большинство работников университета хорошо информированы 3,01 3,5 3, о деятельности вуза 2. Полномочия среди руководителей университета распределены 3,14 3,42 3, 3. В университете регулярно проводятся собрания коллектива, на 3,16 4,0 4, которых обсуждаются существующие проблемы и меры, на правленные на улучшение деятельности вуза 4. В университете имеются утвержденные цели, планы, стратегия 3,06 3,51 4, и политика в области качества.

5. При разработке планов, стратегии и политики используются 2,93 3,2 3, достоверные знания о конкурентах и потребителях 6. Основная часть сотрудников университета владеет информаци- 3,12 3,56 3, ей о целях и планах университета, имеющей отношение к их работе 7. В университете разработана и реализуется кадровая политика 3,17 4,1 4, 8. При реализации кадровой политики учитываются потребности 2,88 3,61 3, работников вуза в обучении и повышении квалификации 9. При поощрении работников университета учитываются творче- 3,86 4,0 4, ский подход, инициатива 10. Руководство университета принимает меры, направленные на 3,01 3,61 3, улучшение материального обеспечения работников вуза 11. При распределении денежных средств между работниками уни- 2,83 3,71 3, верситета используются рациональные методы 12. Администрация университета разрабатывает и внедряет меры, 2,94 3,63 3, направленные на сохранение трудового коллектива 13. Руководство университета регулярно осуществляет оценку фак- 2,61 3,12 4, торов, влияющих на удовлетворенность персонала работой в университете.

14. О результатах опросов работники университета информируются 2,36 3,11 3, Устойчивая положительная тенденция в оценках деятельности вуза преподавателями и со трудниками свидетельствует об эффективности мер, предпринимаемых высшим руководством для повышения удовлетворённости работников университета.

Удовлетворённость студентов. По количеству студентов, неудовлетворённых организацией учебного процесса, вуз занимает последнее место в городе (9 %), и предпоследнее – по количеству студентов, неудовлетворённых низким качеством преподавания (9 %). Также студенты УрГУПС легче адаптируются к студенческой жизни, чем учащиеся других вузов: трудности с адаптацией испытывают лишь 6 % опрошенных, что является лучшим показателем по вузам Екатеринбурга.

78 % студентов УрГУПС удовлетворены и вузом, и профессией – это также один из лучших пока зателей по городу (Студент – 2007: Мат-лы 4 этапа социологического мониторинга (апрель – июнь 2007 г.) По данным мониторинга удовлетворённости студентов 4 курса за 2009 г., учащиеся демонст рируют достаточно высокий уровень удовлетворённости студенческой жизнью и заинтересован ности в учебном процессе. 72,7 % от общего числа студентов считают обучение в УрГУПС пре стижным;

лишь 5,6 % высказали обратное мнение. На вопрос «Интересно ли вам учиться?» поло жительный ответ дали от 63,8 % (ФЭУ) до 80,7 % (ЭТФ) студентов. Общая оценка психологиче ского климата в вузе – положительная (от 41 до 74 %). (Отчёт о результатах мониторинга удовле творённости студентов 4 курса УрГУПС, проведённого отделом менеджмента качества 13–25 ап реля 2009 г.).

По данным мониторинга студентов 1 курса за 2009 г., учащиеся положительно оценивают различные аспекты деятельности университета. Наиболее высоко первокурсники оценили уровень и качество преподаваемых знаний, общественную жизнь и материально-техническую базу универ ситета (Отчёт о проведении опроса студентов 1 курса 2008 года, 2009 г.) Оценка деятельности Университета положительных количество выборов 1 2 3 4 5 6 показате ль 1. Уровень и качество преподаваемых знаний 2. Преподавательский состав 3. Студенты группы 4. Морально нравственная атмосфера 5. Общественная жизнь 6. Материально-техническое оснащение 7. Затрудняются отве тить.

Рисунок 7.1 – Оценка деятельности Университета студентами 1 курса 7б. Показатели работы образовательного учреждения по повышению удовлетворенности персонала и обучающихся.

Проведены обучающие семинары для ППС по вопросам качества: «Развитие образовательно го процесса университета в современных условиях» (январь 2006), методический семинар «Сис тема менеджмента качества УрГУПС: цели, задачи и принципы системы, основные элементы, пу ти совершенствования» (октябрь 2007), «Процессный подход в деятельности университета» (фев раль 2009). В мае 2009 г. 15 сотрудников УрГУПС и его филиалов прошли обучение в компании TUV Rheinland на внутренних аудиторов системы менеджмента качества. По итогам обучения вы даны сертификаты международного образца.

Система поощрения сотрудников. В 2008 году продолжилась работа по повышению уровня оплаты труда работников университета. В целом средняя заработная плата по университету соста вила 15931 руб., с ростом к 2007 г. на 17,3 %. Для стимулирования усовершенствований в области образовательной деятельности разработана система грантов университета, выплачиваемых в виде ежемесячной персональной надбавки к заработной плате из внебюджетных поступлений универ ситета. В университете действует Положение о грантах университета, присуждаемых профессор ско-преподавательскому составу.

Для поощрения участия ППС в процессах мониторинга знаний в университете действует «Положение о стимулировании ППС, работающего по рейтинговой системе», учитывающее каче ство процесса обучения, его результаты, организационное и методическое обеспечение;

«Положе ние о поощрении деятельности кафедр», на основании результатов рейтинга кафедр. Для поощре ния работников структурных подразделений вуза разработана система премирования, документи рованная соответствующими положениями. Научные руководители студенческих и дипломных работ, занявших призовые места на конкурсах различного уровня, награждаются грамотами и де нежными премиями. Утверждено положение «О почётных званиях Университета».

Поощряется деятельность сотрудников университета, участвующих в разработке, внедрении и совершенствовании СМК: представление к правительственным наградам, награждение грамота ми, ценными подарками, премирование, персональные надбавки к ежемесячному окладу.

Именные стипендии и гранты для студентов. Дважды в год по итогам промежуточных аттестаций учащимся присуждаются внешние (12) и внутренние (9) именные стипендии. В году появились новые стипендии: им. П.П. Мельникова (стипендия учреждена Министерством транспорта);

им. А.В. Паршина;

Екатеринбургского информационно-вычислительного центра – филиала ОАО «РЖД». Всего в 2008 году были присуждены 156 внешних стипендий и 32 внутрен них. Также за 2008 г. 19 студентов, обучающихся по целевым направлениям от структурных под разделений ОАО «РЖД», получили гранты начальников железных дорог – филиалов ОАО «РЖД»

на разработку дипломных проектов.

Для поощрения наиболее активных студентов университета Управление по внеучебной и воспитательной работе ежегодно организует туристическую поездку в г. Санкт-Петербург. Зимние каникулы в Питере для более чем 150 активистов и отличников – давняя традиция УрГУПС.

Влияние результатов опросов на деятельность образовательного учреждения. По итогам опроса внешних и внутренних потребителей корректируются учебные планы, вводятся новые дис циплины и обучающие курсы и семинары. Так, с учетом пожеланий студентов и заказчиков введе на дополнительная подготовка по математике и физике у студентов 1 курса, обучающихся по це левым направлениям. Для студентов специальностей «Мехатроника», «Мировая экономика» обя зательным является изучение двух иностранных языков. В учебные планы всех образовательных программ, реализуемых в вузе, по просьбе заказчиков введен курс «Управление персоналом».

По опросам сотрудников и студентов организуются курсы – например, в январе 2008 г. на кафедре «Иностранные языки» прошли специализированные курсы английского языка в сфере менеджмента и маркетинга, а психологической службой университета организован семинар на те му "Мастерство публичного выступления".

В феврале 2008 г. на учебно-методическом семинаре «Итоги проведения внешней эксперти зы деятельности университета и перспективы его развития» проведён анализ деятельности уни верситета по реализации компетентностного подхода. По итогам семинара принят ряд управлен ческих решений.

В 2007 г. отделом маркетинга совместно с деканатами проведены совместные исследования с работодателями (74 предприятия – филиалы ОАО «РЖД») для определения качества подготовки выпускников УрГУПС выпусков 2002–2007 гг.

В результате обработки данных были обобщены предложения предприятий:

1) Увеличить продолжительность производственной практики;

2) Уделить большее внимание изучению иностранного языка, экономических дисциплин, изучению нормативной базы ОАО «РЖД». Также были отмечены недостаточные навыки работы с людьми, навыки самостоятельной творческой работы. На основании исследований руководством приняты соответствующие решения;

в учебный план 2008/2009 гг. внесены коррективы.

По итогам взаимодействия с заинтересованными сторонами разработана Целевая программа развития учебно-научной базы и социально-бытовой инфраструктуры УрГУПС на 2008–2020 гг.

Цели программы:

1. Решение проблемы обеспечения производственного процесса предприятий транспортного комплекса высококвалифицированными специалистами необходимого количества и качества в заданные сроки с рациональным территориальным их распределением.

2. Создание регионального Уральского инновационного транспортного университетского ком плекса на базе УрГУПС.

Взаимоотношения с администрацией. Основным источником информации и основным средством взаимодействия с администрацией вуза для сотрудников остаётся портал УрГУПС. В 2007 г. на сайте появилась рубрика «Вопрос-ответ», в том числе раздел «Отвечает ректор». За пол тора года существования рубрики представители высшего руководства, специалисты и руководи тели подразделений ответили более чем на тысячу вопросов сотрудников, студентов и заинтересо ванных лиц (абитуриентов и их родителей).

Регулярно проводятся встречи руководства с коллективом вуза, со студентами, аспирантами и соискателями. Результаты взаимодействия с заинтересованными сторонами освещаются на сайте УрГУПС, публикуются в университетской газете «Магистраль» и в специально издаваемых сбор никах («О решении насущных вопросов трудового коллектива», 2007). В ноябре 2007 г. первые в истории УрГУПС состоялась встреча студенческого актива с администрацией вуза. На самые зло бодневные вопросы ответили представители ректората, начальники управлений, профсоюзные деятели университета и другие ответственные лица.

Социальная сфера. Ежедневно в УрГУПС проводятся консультации по вопросам перехода на новую систему оплаты труда (НСОТ). В 2009 г. утверждён новый коллективный договор, в ко торый вошло Положение о частичной компенсации платежей при найме жилья работниками Ур ГУПС. На курсы, организуемые подразделениями Университета (иностранные языки, компьютер ные курсы и т. д.), преподавателям и сотрудникам предоставляется скидка от 35 до 100 %.

В 2007 г. в столовой университета открылся зал для преподавателей и сотрудников.

Учитывая многочисленные пожелания сотрудников, администрацией университета была достигнута договоренность с руководством железнодорожной больницы. С 20 июля 2007 года восстановлен бесплатный прием преподавателей и сотрудников УрГУПС в поликлинике Сверд ловской железной дороги в рамках программы обязательного медицинского страхования. Также в здании амбулатории открылся пункт оказания медицинских услуг для преподавателей и сотрудни ков вуза.

В 2008 г. заключен государственный контракт добровольного медицинского страхования между УрГУПС и ООО "Росгосстрах – Урал", в том числе возобновлено оказание стоматологиче ской помощи сотрудникам университета. Сотрудники университета получили возможность бес платно привиться от гриппа, гепатита В и кори.

Руководство вуза принимает меры по улучшению бытовых условий студентов, аспирантов и сотрудников университета, проживающих в общежитиях. В декабре 2008 г. открылся бесплатный доступ в интернет во втором общежитии УрГУПС, а в общежитии № 1 открылся буфет от столо вой.

Принято решение Учёного совета от 30.04.2009 создать в 2010 г. при УВВР отдел социаль но-правовой и психологической помощи студентам, а также Школу кураторов университета. В данный момент разрабатывается соответствующее Положение и согласовывается штатное распи сание.

8. ВЛИЯНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ОБЩЕСТВО 8а. Уровень восприятия образовательного учреждения обществом Информационная политика УрГУПС. С сентября 2008 г. действует «Положение об отделе информации и связей с общественностью (пресс-службе)». Пресс-служба создаёт и поддерживает базы данных по ключевым группам общественности и СМИ, проводит мониторинг СМИ и регу лярный анализ общественного мнения, корректировку PR-активности на основании результатов анализа. На сайте УрГУПС в рубрике «Пресс-служба» функционируют разделы «Университетские СМИ»;

«Пресс-релизы». В разделе «СМИ о нас» содержатся материалы, касающиеся деятельности УрГУПС, опубликованные в отраслевых, городских и региональных СМИ.

В стадии обсуждения находится проект документа «Информационная политика УрГУПС», который разработан в соответствии с Планом стратегического развития университета.

Университетские СМИ. На протяжении многих лет в УрГУПС издаются:

– Научно-технический журнал "Транспорт Урала";

– Печатный орган УрГУПС "Магистраль";

– Периодический печатный орган ректората УрГУПС "Информационный бюллетень".

Газета "Магистраль" заняла второе место на международном фестивале-конкурсе "Весна УПИ–2009" в номинации "Лучшее официальное издание", а на конкурсе студенческих СМИ фес тиваля «Весна ЮУрГУ-2008» – 2 место в номинации «Твори добро» и 3 место – в номинации «Ро дословная вуза».

С 2007 г. вещает студенческий радиоцентр «RealWay». На конкурсе студенческих СМИ фес тиваля «Весна ЮУрГУ-2008» студенческое радио «Real Way» признано победителем в номинации "Мы делаем новости".



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.