авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный ...»

-- [ Страница 4 ] --

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

-способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области археологии и этнологии (ПК-2), -способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

-способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- предмет, основные понятия, определения, касаемые семейно-родственных связей;

уметь:

- анализировать и использовать базовую историческую информацию при изучении принципов организации семьи;

владеть:

- навыками работы с различными по содержанию и характеру источниками, учебной и научной литературой, методикой полевых этнографических исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчик: ГАГУ, профессор кафедры археологии, этнологии и источниковедения д.и.н. Е.Е. Ямаева.

Религии народов Горного Алтая 1. Цель дисциплины:

Познакомить студентов с традиционными религиозными верованиями народов Горного Алтая.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Религии народов Горного Алтая» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.5.2) Для освоения дисциплины «Религии народов Горного Алтая» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Этнология», «Истории Горного Алтая» и др.

Освоение дисциплины «Религии народов Горного Алтая» является необходимой основой для углубленного изучения дисциплин: «История и культура народов Горного Алтая», «История регионов и народов России».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

-осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

-способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), -способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

-способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

-способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- предмет, основные религиозные понятия, историю происхождения религий уметь:

- анализировать и использовать историко-культурную информацию при изучении основ религий;

владеть:

- навыками работы с различными по содержанию и характеру источниками, учебной и научной литературой.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчик: ГАГУ, профессор кафедры археологии, этнологии и источниковедения д.и.н. Е.Е. Ямаева Особенности российской археологии 1. Цель дисциплины:

Сформировать представление о развитии археологии в России на современном этапе.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Особенности российской археологии» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.6.1) Для освоения дисциплины «Особенности российской археологии» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «История Горного Алтая» на предыдущем уровне образования Освоение дисциплины «Особенности российской археологии» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Културогенез».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), - способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области археологии и этнологии (ПК-2), - способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- предмет, основные категории, источники и методы научных исследований;

значение дисциплины в изучении общего курса археологии уметь:

- выделять общее и особенное, видеть логику развития исторического процесса через анализ материалов по погребальному обряду, петроглифам и другим категориям древностей владеть:

- навыками работы с различными историческими источниками, учебной и научной литературой, методами сбора, анализа и обработки полученной информации 4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: к.и.н., доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения Дворников Э.П., профессор кафедры археологии, этнологии и источниковедения, доктор исторических наук А.И. Мартынов.

Ранние государства Центральной Азии 1. Цель дисциплины:

изучение политогенеза у древнетюркских племенных сообществ Центральной Азии и Южной Сибири.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Ранние государства Центральной Азии» относитися к вариативной части профессионального цикла (Б.3.В.ДВ.6.2) Для освоения дисциплины «Ранние государства Центральной Азии» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История России», «Истории Древнего мира», «Археологии», «Истории Горного Алтая», «Вспомогательных исторических дисциплин» и др.

Освоение дисциплины «Ранние государства Центральной Азии» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Культурогенез».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

– готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

– использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

– способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

– понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

– составлять обзоры, аннотации, рефераты и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

– быть способным к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

– быть способным к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

– быть способным к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

предмет, основные категории и методы научных исследований;

уметь:

критически анализировать и использовать базовую историческую информацию;

владеть:

- навыками работы с различными по содержанию и характеру источниками, учебной и научной литературой, методами сбора, анализа и обработки полученной информации;

- археологическими и политологическими понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчик: ГАГУ, доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения к.и.н.

А.В. Эбель.

Древнее искусство 1. Цель дисциплины:

Сформировать представление об основных категориях предметов искусства и торевтики археологических комплексов Горного Алтая.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Древнее искусство» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.7.1) Для освоения дисциплины «Древнее искусство» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История России», «История Горного Алтая» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Древнее искусство» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Ранние государства Центральной Азии». 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1) - способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области археологии и этнологии (ПК-2), - способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- предмет, основные источники, предметный комплекс уметь:

- выделять общее и особенное, проводить широкие исторические аналогии при относительном датировании владеть:

- навыками работы с различными историческими источниками, методами отрисовки предметов искусства.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГАГУ, доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения, кандидат исторических наук Э.П. Дворников.

Фортификационные сооружения Центральной Азии 1. Цель дисциплины:

изучение истории фортификации в Центральной Азии и военного дела у средневековых племенных сообществ Центральной Азии и Южной Сибири.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Фортификационные сооружения Центральной Азии» относитися к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.7.2) Для освоения дисциплины «Фортификационные сооружения Центральной Азии»

обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов « История России», «Истории Древнего мира», «Археологии», «Истории Горного Алтая», «Вспомогательных исторических дисциплин» и др.

Освоение дисциплины «Фортификационные сооружения Центральной Азии»» является необходимой основой для углубленного изучения дисциплин «Особенности Российской археологии», «Ранние государства Центральной Азии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

– уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

– использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

– использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

– понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

– составлять обзоры, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

– работать с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

– разрабатывать информационное обеспечение историко-культурных и историко краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

– работать с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

предмет, основные категории и методы научных исследований;

уметь:

критически анализировать и использовать базовую историческую информацию;

владеть:

- навыками работы с различными по содержанию и характеру источниками, учебной и научной литературой, методами сбора, анализа и обработки полученной информации;

- археологическими и политологическими понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчик: ГАГУ, доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения к.и.н.

А.В.Эбель Музееведение 1. Цель дисциплины:

Познакомить студентов с теоретической основой музееведческой работы, историей музейного дела, привить навыки работы по классификации предметов и их анализу, научить правильной методике проведения экскурсий относительно аудитории экскурсантов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Музееведение» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла (Б3.В.ДВ.8.1) Для освоения дисциплины «Музееведение» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «История Горного Алтая», на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Музееведение» является необходимой основой для последующего прохождения музейной практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- Основные положения теории и методики музейного дела;

- понятийный аппарат и лексику музееведения;

- иметь представление о культурно-историческом и этническом своеобразии народов России;

уметь:

- применять полученные знания при составлении и проведении экскурсии и составлении экспозиций владеть:

- навыками обработки, хранения музейных предметов, эксплуатирования выставочного оборудования, приема и хранения материалов, применением вспомогательных технических средств.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГАГУ, доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения, кандидат исторических наук Э.П. Дворников.

Экскурсоведение 1. Цель дисциплины:

Познакомить студентов с теоретической основой музееведческой работы, историей музейного дела, привить навыки работы по классификации предметов и их анализу, научить правильной методике проведения экскурсий относительно аудитории экскурсантов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экскурсоведение» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла (Б3. В.ДВ.8.2) Для освоения дисциплины «Экскурсоведение» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «История Горного Алтая» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Экскурсоведение» является необходимой основой для прохождения музейной практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- Основные положения теории и методики музейного дела;

- понятийный аппарат и лексику музееведения;

- иметь представление о культурно-историческом и этническом своеобразии народов России;

уметь:

- применять полученные знания при составлении и проведении экскурсии и составлении экспозиций владеть:

- навыками обработки, хранения музейных предметов, эксплуатирования выставочного оборудования, приема и хранения материалов, применением вспомогательных технических средств.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГАГУ, доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения, кандидат исторических наук Э.П. Дворников.

Физическая культура 1. Цель дисциплины:

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая культура» в учебном плане находится в блоке Б 4.

Изучение курса «Физическая культура» базируется на владении знаниями, умениями и навыками, сформированными на предыдущем уровне обучения.

Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин «История», «Концепции современного естествознания», «Безопасность жизнедеятельности».

3. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента по физической культуре:

Знать/понимать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепления здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

Уметь:

- выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексные упражнения атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приёмы самомассажа и релаксации;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

- выполнять приёмы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооружённых Силах РФ;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях;

- в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.

Требования к результатам освоения дисциплины:

- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности - ОК- В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни Уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.

Владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 400 часов.

5. Разработчики: Заведующий отделением физической культуры, к.и.н. Гонохов А.Г.

Методология самостоятельной научной работы 1. Цель дисциплины:

- Сформировать у студентов представления о планировании и проектировании своей научной деятельности.

Задачи дисциплины:

- помочь студентам освоить методологию и методики научных исследований;

- сформировать у студентов умения отбирать и анализировать необходимую информацию, формулировать цели и задачи исследований.

- научить студентов формулировать выводы научного исследования;

составлять отчеты, доклады или писать статьи по результатам научного исследования.

- сформировать у студентов умения и навыки работы с научной литературой и источниками для осуществления самостоятельной научной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Методология самостоятельной научной работы» относится к факультативным дисциплинам (ФТД.1).

Для освоения дисциплины «Методология самостоятельной научной работы» обучающие используют компетенции, сформированные в ходе изучения предметов «Русский язык и культура речи», «Источниковедение».

Освоение дисциплины «Методология самостоятельной научной работы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История России», «Методика преподавания истории», «Методологически вопросы анализа научного знания», дисциплин по выбору, а также для написания курсовых, дипломных и магистерских работ.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В совокупности с другими дисциплинами ФГОС ВПО дисциплина История отечественной культуры обеспечивает формирование следующих общекультурных компетенций бакалавра:

- владение культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

профессиональных компетенций:

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- методологию и методики научных исследований;

- требования к содержанию и оформлению результатов научной работы.

уметь:

- отбирать и анализировать необходимую информацию;

- формулировать цели, задачи, научные выводы исследований;

- составлять отчеты, доклады или писать статьи по результатам научного исследования.

владеть:

- методологическими понятиями и терминами;

- современными информационными технологиями при поиске литературных источников и обработке информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу.

5. Разработчик: ГАГУ, ассистент кафедры истории России М.В.Стафурская.

Библиотечный практикум 1. Цель дисциплины:

подготовить студентов к продуктивному осуществлению познавательной деятельности, успешной самореализации в условиях информационного общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Библиотечный практикум» относится к факультативному блоку. (ФТД.2) Для освоения дисциплины «Библиотечный практикум» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Библиотечный практикум» является необходимой основой для последующего освоения всей учебной программы по данной специальности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, способностями к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно, строить устную и письменную речь (ОК-2);

- обладать стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- обладать способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеть навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- обладать способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- особенности организации справочно-библиографического аппарата библиотеки;

-особенности фондов и предоставляемых услуг отдельных структурных подразделений библиотеки.

уметь:

свободно ориентироваться в информационных ресурсах библиотеки;

библиографически грамотно оформлять запрос на нужное издание;

пользоваться справочно-библиографическим аппаратом библиотеки: системой каталогов, картотек, автоматизированными базами данных, справочно-информационным фондом, на этой основе уметь найти любое издание или подобрать документы по любой теме;

правильно, заполнять «Требование» на книгу, статью и любое другое издание;

самостоятельно оформить библиографический аппарат научной работы.

владеть:

- технологией многоаспектного поиска документов;

- библиотечными понятиями и терминами.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачётную единицу.

5. Разработчик: НТБ ГАГУ, зав. методическим отделом Л.В. Майорова.

Археологическая практика 1.Цель практики:

Закрепление материалов полученных в ходе изучения курса археологии, выработка первоначальных навыков идентификации и описания древних объектов (поселений, стоянок, городищ, курганных и грунтовых могильников), а также ознакомление их с методикой исследования памятников, основами составления планов и схем, элементами моделирования древних процессов 2.Место практики в структуре ООП:

Археологическая практика относится к разделу «Практики и научно-исследовательская работа»

(Б.5У) Для прохождения археологической практики обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Археология», «История», «История Горного Алтая» на предыдущем уровне образования.

Прохождение практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Археологические исследования в Горном Алтае», «Экскурсоведение», «Методика археологических исследований», «Культурогенез»

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);

- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основы регламентации, организации и проведения полевых работ уметь:

- выделять археологические объекты на местности и позиционировать с постоянными ориентирами владеть:

- навыками чертёжных работ, глазомерной и инструментальной съёмки объектов, фотофиксации.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.

5. Разработчики: ГАГУ, доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения, кандидат исторических наук Э.П. Дворников.

Архивная практика 1. Цель практики:

Ознакомление студентов с государственными и ведомственными ведущими архивами (фонды, принципы организации, научно-справочный аппарат, поисковые средства), а так же отработка навыков архивации различных типов данных. Закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин, приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в отдельных ее разделах.

2. Место практики в структуре ООП:

Архивная практика относится к разделу «Практики и научно-исследовательская работа»

(Б.5У) Для прохождения архивной практики обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «архивоведение», «История России», «Источниковедение» на предыдущем уровне образования.

Прохождение практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История России XX в.», «Новая и новейшая история».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

– готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11).

б) профессиональных (ПК):

– способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

- современное законодательство в архивном деле;

- основные определения и понятия;

- специфику состава документов государственных и ведомственных архивов;

- особенности региональной системы архивного дела в Республике Алтай;

- систему учета и хранения архивных документов;

- общую методику исследовательской работы с архивными источниками.

Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

- использовать полученные знания в практической работе в архиве;

- правильно классифицировать архивные фонды и архивы;

- правильно оформлять описание архивных источников в списке источников;

- оформлять архивную учетную и научно-справочную документацию.

Студент, изучивший дисциплину, должен владеть навыками:

- пользования научно-справочным аппаратом архивов;

- работы в архиве (в том числе и в читальном зале архива);

- научного конспектирования архивных материалов;

- археографической обработки архивных документов.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.

5. Разработчики: ГАГУ, доцент кафедры истории России, кандидат исторических наук Т.С.Пустогачева.

Музейная практика 1. Цель практики:

Является ознакомление студентов с основами музееведения, музеем, музейным предметом, структурой музейного дела.

2. Место практики в структуре ООП:

Музейная практика относится к разделу «Практики и научно-исследовательская работа»

(Б.5У) Для прохождения музейной практики обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Музееведение», «История», «История Горного Алтая» на предыдущем уровне образования.

Прохождение практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История России XX в.», «Новая и новейшая история».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);


- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК 15).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- современное законодательство в музейном деле;

- основные определения и понятия;

- специфику работы с фондами и музейной документацией;

- систему учета и хранения музейных материалов;

- общую методику исследовательской работы с музейными источниками.

уметь:

- использовать полученные знания в практической работе в музее;

- правильно классифицировать музейные фонды и архивы;

- правильно оформлять описание предметов;

- оформлять музейную учетную и научно-справочную документацию.

владеть:

- пользования научно-справочным аппаратом по музейной тематике;

- работы в музее;

- консервации;

- комплектования фондов музея.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.

5. Разработчики: ГАГУ, доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения, кандидат исторических наук Э.П. Дворников.

Библиографическая практика 1. Цель практики:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин;

- ознакомление студентов с теоретическими основами работы с источниками и литературой;

- овладение практическими навыками работы в библиотеках и библиографического описания;

- приобретение практических навыков работы по использованию библиографических источников при написании курсовых и дипломных работ, проведении исторических исследований;

- приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в отдельных ее разделах и т.д.

2. Место практики в структуре ООП:

Библиографическая практика относится к разделу «Практики и научно- исследовательская работа» (Б.5У) Для прохождения библиографической практики обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «библиотечное дело», «История России», «Источниковедение» на предыдущем уровне образования.

Прохождение практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История России XX в.», «Новая и новейшая история».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

б) профессиональных (ПК):

– способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

знать:

- основные определения и понятия;

- информационный, материально-технический и кадровый потенциал, которым располагают библиотеки уметь:

- использовать полученные знания в практической работе в библиотеке;

- правильно оформлять описание библиографических материалов;

владеть:

- научно-справочным аппаратом библиотек;

- навыками работы в библиотеках;

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.

5. Разработчики: ГАГУ, зав.кафедрой истории России, кандидат исторических наук Т.В.Анкудинова.

Педагогическая практика 1. Цель дисциплины:

закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения базовых дисциплин;

развитие и накопление специальных навыков;

изучение организационной структуры общеобразовательного учебного заведения и действующей в нем системы управления;

подготовка студентов к выполнению функций учителя истории, классного руководителя;

приобретение студентами первоначального опыта педагогической деятельности;

приобщение студентов к социальной среде общеобразовательной школы и приобретение социально-личностных компетенций, необходимых для работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

В календарном графике учебного процесса педагогическая практика относится к части «Практики и научно-исследовательская работа» (Б5.П) При прохождении педагогической практики обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе изучения предметов «История России (до XX в.)», «История России (XX в.)», «История древнего мира», «История средних веков», «Новая и новейшая история», «Философия», «Экономика», «Политология», «Правоведение», «Логика» «Археология», «Этнология и социальная антропология», «История стран Азии», «История стран Африки», «Педагогика и психология», «Методика преподавания истории» на предшествующих курсах.

Прохождение педагогической практики является необходимой основой для подготовки квалифицированных учителей истории.

Для прохождения педагогической практики студенты должны знать:

- содержание основных этапов развития человеческого общества;

- содержание социально-политических курсов бакалавриата;

- государственные стандарты образовательных учреждений по истории;

- содержание программ по истории;

- современные образовательные технологии;

уметь:

- использовать разнообразные источники информации;

- осуществлять творческую работу;

- принимать самостоятельные решения;

- работать в коллективе, организовывать совместную деятельность с коллегами в различных командах;

- организовывать свой труд на научной основе;

- сравнивать и обобщать материал, формулировать самостоятельные выводы;

- переоценивать накопленный опыт, учитывая современное состояние науки и изменяющуюся социальную практику;

- планировать и осуществлять деятельность учителя истории и классного руководителя;


- оценивать результаты деятельности обучающихся и собственной педагогической деятельности;

- ориентироваться в специальной литературе по методике преподавания истории, - грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику педагога;

владеть:

- способами коммуникации с коллегами и обучающимися;

- способами сбора, хранения и обработки информации, применяемые в сфере профессиональной деятельности учителя истории 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

35. а) общекультурных (ОК):

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3), - способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК -4), - способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК -5), - способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, овладение высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельностью (ОК-8), - использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9).

б) профессиональных (ПК):

-способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6) - умение применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11).

В результате прохождения педагогической практики студент должен:

знать:

- ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

- сущность и структуру образовательных процессов;

- особенность реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического обществ;

- теории и технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов педагогического процесса;

- содержание преподаваемого предмета;

- способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса;

- формы и методы осуществления внеурочной работы по предмету.

уметь:

- планировать деятельность учителя истории и классного руководителя;

- самостоятельно осуществлять учебную и воспитательную работу с учащимися с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

- проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

- проводить диагностику уровня подготовленности учащихся;

- составлять психолого-педагогические характеристики обучающихся;

- использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов;

- организовывать внеучебную деятельность обучающихся;

- давать самоанализ и самооценку педагогической деятельности.

владеть:

- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);

- способами проектной и инновационной деятельности в образовании;

- различными средствами коммуникации 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5. Разработчик: ГАГУ, старший преподаватель кафедры всеобщей истории Е.Г. Затеева Защита выпускной квалификационной работы 1. Цель:

Проведение итоговой аттестации выпускника, определение готовности к научно исследовательской, методической и образовательной деятельности.

2. Место в структуре ООП:

Защита выпускной квалификационной работы относится к разделу Б.6. Итоговая государственная аттестация. Для написания и защиты дипломных работ обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История россии», «Археология», «История Горного Алтая», «История древнего мира», «История Нового и Новейшего времени», «Источниковедение».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

-осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

-использованием основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

-готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

-способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

-осознанием сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

-имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК 15);

-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

-владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

-способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

-способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

-способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

-способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

-способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

-умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);

-в организационно-управленческой деятельности:

-способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

-способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в культурно-просветительской деятельности:

-способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

в экспертно-аналитической деятельности:

-способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК 15).

Студент, вышедший на защиту дипломной работы должен знать:

- методологию и методику исследовательской работы;

- основные понятия по теме исследования и их содержание;

- актуальность своей темы, цели и задачи исследования, хронологические и территориальные рамки, объект и предмет исследования;

- специфику источникового материала по теме, степень изученности проблемы исследования;

- правила оформления письменных работ по существующему ГОСТу.

уметь:

- использовать полученные знания в исследовательской работе;

- классифицировать исторические источники;

- делать выводы по теме исследования, обобщать, анализировать материал;

- составлять библиографический список, делать ссылки и сноски согласно требованиям.

владеть - навыками пользования научно-справочным аппаратом библиотек и архивов;

научного конспектирования материала.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 9 зачётных единиц.

5. Разработчики: ГАГУ, доцент кафедры археологии, этнологии и источниковедения, кандидат исторических наук Э.П. Дворников.

Спецкурс на иностранном языке 1. Цель дисциплины:

Формирование языковой, речевой, культурной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык в профессиональной деятельности, как с целью извлечения информации из зарубежных источников, так и с целью установления межкультурных и научных связей.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.Б2.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства, способность изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета, основные особенности различных стилей речи.

уметь:

- читать тексты исторической направленности.

владеть:

- монологической и диалогической речью в основных ситуациях коммуникации, оформлять письменно речевые произведения, понимать иностранную речь в основных ситуациях коммуникации;

- владеть фонетическими навыками (артикуляции звуков, интонации и акцентуации речи), грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера при устном и письменном общении, лексическими навыками в пределах изученных тем устной речи и исторической тематики.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик: Белокопытова М.Ю., ассистент кафедры иностранных языков.

Приложение Макет структурной матрицы формирования компетенций бакалавров в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600.62 «История»

Профиль «Археология»

Циклы, модули Рекомендуемые примерного учебного ОК ПК оценочные средства плана Промежуто аттестации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Рубежная Текущая Виды чная ИГА Б.1 ГСЭ Б.1. Базовая часть Философия + + ++ + + + Иностранный язык + ++ + + + + Экономика + ++ + + + Русский язык и ++ + + + культура речи Педагогика и ++ + + + + психология Правоведение ++ + + + + + Культурология + + + + + + Политология ++ + + + Социология ++ + + + Б.1. Вариативная часть История Горного + + + + + + + Алтая Политическая + + + + + + + история России История ++ + + + + отечественной культуры История мировой + + + + + + культуры Латинский язык + + + + + Логика/Этика ++ + + ++ + + + Б.2 МЕН Б.2. Базовая часть Информатика ++++ + ++ + + + Математические ++++ + + + + + + методы в исторических исследованиях Б.2. Вариативная часть Концепции + + + + + современного естествознания Интернет в ++++ + ++ + + + изучении истории/ новые информационные технологии в +++ + + + + гуманитарных исследованиях Б. Профессинальный Б.3. Базовая часть Археология + + + + + + + + Этнология ++ ++ ++ + ++++ + + + + История +++ ++ + + + + + первобытного общества История России (до + + + + + + + + XX в.) История России ++ + + + + + + + (XX в.) История Древнего + ++ + + + + + + мира История Средних + + + + + + + веков Новая и новейшая + + + + + + + история Теория и + + +++ + + + методология истории Источниковедение ++ + + ++ + ++ + + + ++ + + + История ++ + + + + + + исторической науки Вспомогательные ++ + ++ + + + + + + исторические дисциплины Безопасность + + + + + + жизнедеятельности Б.3. Вариативная часть История + + + + + + + Латинской Америки История регионов и + + + + + + + + народов России Методика + + ++ + + + + + преподавания истории История стран + + + + + + + Азии История стран + + + + + + + Африки Актуальные + + + + + + + + вопросы истории России Историческое + + + + + + + краеведение Этносоциология + + + + + + Культурогенез + + + + + Социально- ++ + + + + + + экономическая история Сибири XX- нач.XXI вв.

Западная Сибирь и + + + + + + сопредельные территории в XX XXI вв.: история отношений Архивоведение/ + + + + + + + библиотечное дело Мировоззрение в + ++ +++ + + + + археологии/ Методика + ++ +++ + обработки полевых материалов Этногенез ++ + + ++ ++ ++ + + + тюркских народов/ Культура алтайского народа ++ + + ++ + История и культура +++ + + ++ + + + народов Горного Алтая /Археолого этнографические +++ исследования + + ++ Семья у народов ++ + + ++ + + + России / Религии народов Горного + + ++ +++ Алтая Особенности + + ++ + ++ + + + российской археологии/ Ранние государства ++ + + ++ + ++ + + + ++ центральной Азии Древнее искусство/ + + ++ + + + + Фортификационные сооружения ++ + + ++ + ++ + + + ++ Центральной Азии Музееведение / ++ + + + + + Экскурсоведение ++ + + Б.4 Практики Археологическая +++ + +++ + + + + Архивная/ + + + + + музейная/ + + ++ ++ библиографическая + ++ + Педагогическая +++ +++ + + + + + Б.5 Физическая + + + + культура Б.6 ВКР ++ + +++++ ++++ ++++ + ++++++++ ФТД Факультативы Методология ++ ++ самостоятельной научной работы Библиотечный ++ + ++ практикум Спец.курс на + ++ иностранном языке

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.