авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Содержание Стр № п/п 5 1. ...»

-- [ Страница 2 ] --

ВКР включает три основные части – исследовательскую, аналитическую и проектную. Исследовательская часть отражает изучение теории и практики проблемного вопроса в отраслевом разрезе на федеральном и региональном уровнях. Аналитическая часть содержит системный анализ макро- и микросреды управленческой деятельности компании, выполненный с учетом специфики темы ВКР и завершается аналитическим резюме. Проектная часть представляет собой комплекс проектных решений, разработанных на основе результатов проведенной аналитической работы в соответствии с темой ВКР. Соотношение научно исследовательской и практически-ориентированной составляющих ВКР определяется характером объекта и темой ВКР.

Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне современных научных, методических и практических знаний по специальности;

обоснованность аналитических решений и выводов;

соответствие проектных решений целям развития организации;

комплексность и конкретность, практическая значимость и экономическая эффективность проектных решений;

выдержка сроков подготовки работы.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Университет активно сотрудничает с учебными заведениями Франции, Германии, Италии, США, Индии и Китая. В сфере студенческих и академических обменов ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» поддерживает контакты с такими организациями, как IREX, Fulbright, DAAD, фонд Форда, работает по программам Invent, Leonard Euler, TEMPUS-TACIS, BISTRO.

В результате соглашения о сотрудничестве с регионом Шампань Арденн (Франция) в течение 9 лет в университете ежегодно проводится конкурс на лучшее знание французского языка среди студентов. Победители награждаются поездкой во Францию на трехмесячную лингвистическую стажировку и стажировку по специальности.

Преподаватели-стажеры неоднократно приглашаются в ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» для преподавания на кафедрах иностранных языков в студенческих группах различных специальностей: из Германии Анне Шайтер и Тобиас Бэрман (Потсдамский университет), из Франции Сильвия Фреон и Ноэль Манзони (Реймский университет).

В ходе содействия реализации Болонского процесса, а также с целью активизации инновационной научно-исследовательской деятельности финансово-экономический институт на основе межвузовских договоров осуществляет сотрудничество с зарубежными высшими учебными заведениями и финасовыми организациями. Среди них:

- Харьковский национальный аэрокосмический университет им. Н.Е.

Жуковского (Украина);

- Берлинский университет Freie Univercitу;

- Ландес Банк Берлин (Германия);

- Польский университет Karol Adamiecki Univercity of Economics in Katowice;

- Калифорнийский университет делового администрирования;

- Университет г.Реймс (Франция);

- Университет г.Алессандрия им. Авогадро (Италия);

- Университет г. Ленебург Ноорднидерхазен (Германия).

В соответствии с планом развития ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК» как учебно-научно-производственного комплекса, основные направления международной деятельности включают:

- развитие партнерских отношений с зарубежными вузами;

- координация и организационное обеспечение деятельности структурных подразделений университета по реализации научно образовательных программ международного сотрудничества;

- информирование и консультирование по вопросам участия в международных грантовых проектах;

осуществление совместных научных проектов;

- организация стажировок преподавателей, научных сотрудников, аспирантов и студентов в зарубежных странах;

- логистику приема иностранных делегаций (встречи, проводы, культурная программа, проживание, оформление приглашений и регистрация).

- платные услуги в сфере туристической деятельности на договорной основе.

Финансово-экономический институт получает информацию о международном сотрудничестве путем регулярных контактов с отделом международных связей ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК», а также на сайтах организаций-грантодателей, профильных министерств и ведомств, занимающихся координацией сотрудничества в сфере развития высшего образования и исследований в области научных направлений, разрабатываемых на кафедрах факультета.

Приложение Таблица Матрица соответствия общекультурных компетенций и составных частей ООП Наименование учебных дисциплин (модулей), Общекультурные компетенции учебной и производственной практик ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- Базовая часть Б.1.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно + + + + + + Б.1.А.1 История + + + + + Б.1.А.2 Философия + + + + + + Б.1.А.3 Иностранный язык + + + + Б.1.А.4 Русский яз. и культура речи Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.1.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно + + + + Б.1.Б.1 Социология + + + Б.1.Б.2 Экономика + + + + Б.1.Б.3 Логика Организация и планирование + + + + + Б.1.Б. производства + + Б.1.Б.5 Культурология Б.1.В. Дисциплины, изучаемые по выбору Б.1.В.1.1/ Профессиональный + + + + Б.1.В.1.2 иностранный язык / Эстетика Этика и нормы + + + + + + + + + морали/Психология управления и проблемы конфликтологии Базовая часть Б.2.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно + + + + + + + Б.2.А.1 История искусств + + + + + + Б.2.А.2 Академический рисунок + + + + + + Б.2.А.3 Академическая живопись Академическая скульптура и + + + + + + Б.2.А. пластическое моделирование Начертательная геометрия и Б.2.А. технический рисунок Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.2.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно Б.2.Б.1 Отделочные материалы Компьютерное проектирование + Б.2.Б. в дизайне + + + Б.2.Б.3 Введение в специальность + + + Б.2.Б.4 История и теория дизайна + Б.2.Б.5 Материаловедение Б.2.В Дисциплины, изучаемые по выбору Б.2.В.1.1/ Народные + + Б.2.В.1.2 промыслы/Фотографика Б.2.В.2.1/ Архитектоника объемных + + Б.2.В.2.2 форм/Проектирование мебели Основы шрифта/Архитектурная Б.2.В.3.1/Б.2.В.3. колористика Базовая часть Б.3.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно Безопасность + + + Б.3.А. жизнедеятельности А.2.1 + + + Пропедевтика Основы производственного + + + + А.2..3 мастерства А.2..3..2 + + + + Проектирование Вариативная часть Б.3.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно + Б.3.Б.1 Цветоведение и колористика + Б.3.Б.2 Проектная графика Выполнение проекта в Б.3.Б. материале Профиль - Дизайн костюма Формообразование и + Б.3.Б.4. макетирование костюма Конструирование и технология + Б.3.Б.5. изготовления костюма Профиль - Дизайн среды Б.3.Б.4.2 Макетирование в дизайне среды Конструирование в дизайне + Б.3.Б.5. среды Б.3.В Дисциплины, изучаемые по выбору.

Основы искусства + Б.3.В.1.1/ гобелена/Художественная Б.3.В.1. роспись ткани Организация проектной деятельности/Формообразование Б.3.В.2.1/ урбанизированной Б.3.В.2. биосферосовместимой городской среды Конферкцирование и гигиена + Б.3.В.3.1/ одежды/Ландшафтное Б.3.В.3. проектирование + Б.4.1 Физическая культура Учебная и + + + + + Б. производственная практика Б.6 + + + + Итоговая государственная аттестация + + + + Ф Факультативы История архитектуры + + + + Ф Направления и стили в + + + + Ф дизайне Стилизация объемно- + Ф пространственных форм Проектирование элементов + Ф малой пластики Дизайн и декоративное + искусство Таблица Матрица соответствия профессиональных компетенций и составных частей ООП Наименование учебных дисциплин (модулей), Профессиональные компетенции учебной и производственной практик ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК-7 – ПК-7– 1 2 3 4 5 6 профиль профиль «Дизайн «Дизайн костюма» среды»

Базовая часть Б.1.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно + + Б.1.А.1 История + + Б.1.А.2 Философия + + Б.1.А.3 Иностранный язык + + Б.1.А.4 Русский яз. и культура речи Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.1.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно + Б.1.Б.1 Социология + + Б.1.Б.2 Экономика Б.1.Б.3 Логика Организация и планирование + + Б.1.Б. производства + + + Б.1.Б.5 Культурология Б.1.В. Дисциплины, изучаемые по выбору Б.1.В.1.1/ Профессиональный + + Б.1.В.1.2 иностранный язык / Эстетика Этика и нормы морали/Психология управления и проблемы конфликтологии Базовая часть Б.2.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно + + + + + Б.2.А.1 История искусств + + Б.2.А.2 Академический рисунок + + Б.2.А.3 Академическая живопись Академическая скульптура и + + Б.2.А. пластическое моделирование Начертательная геометрия и + Б.2.А. технический рисунок Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.2.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно + Б.2.Б.1 Отделочные материалы Компьютерное проектирование + Б.2.Б. в дизайне + Б.2.Б.3 Введение в специальность + + Б.2.Б.4 История и теория дизайна + + + Б.2.Б.5 Материаловедение Б.2.В Дисциплины, изучаемые по выбору Б.2.В.1.1/ Народные + Б.2.В.1.2 промыслы/Фотографика Б.2.В.2.1/ Архитектоника объемных + + Б.2.В.2.2 форм/Проектирование мебели Основы шрифта/Архитектурная + Б.2.В.3.1/Б.2.В.3. колористика Базовая часть Б.3.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно Безопасность + + + + + + + + жизнедеятельности Б.3.А. А.2.1 + + + + + + Пропедевтика А.2..3 + + + + + + + + Основы производственного мастерства А.2..3..2 + + + + + + + + Проектирование Вариативная часть Б.3.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно + + Б.3.Б.1 Цветоведение и колористика + + Б.3.Б.2 Проектная графика Выполнение проекта в + + + + Б.3.Б. материале Профиль - Дизайн костюма Формообразование и + Б.3.Б.4. макетирование костюма Конструирование и технология + + Б.3.Б.5. изготовления костюма Профиль - Дизайн среды + Б.3.Б.4.2 Макетирование в дизайне среды Конструирование в дизайне + Б.3.Б.5. среды Б.3.В Дисциплины, изучаемые по выбору.

Основы искусства + + Б.3.В.1.1/ гобелена/Художественная Б.3.В.1. роспись ткани Организация проектной + + деятельности/Формообразование Б.3.В.2.1/ урбанизированной Б.3.В.2. биосферосовместимой городской среды Конфекционирование и гигиена + + Б.3.В.3.1/ одежды/Ландшафтное Б.3.В.3. проектирование Б.4.1 Физическая культура Учебная и + + + + + + + + Б. производственная практика Б.6 + + + + Итоговая государственная аттестация Ф Факультативы + + + История архитектуры Ф Направления и стили в + + + Ф дизайне Стилизация объемно- + + + Ф пространственных форм Проектирование элементов + + + Ф малой пластики Дизайн и декоративное + + + искусство Приложение Учебный план по направлению 072500.62 «Дизайн» профили: «Дизайн костюма», «Дизайн среды».

№ Наименование циклов, Зачетные Часы Семестры Форма п/п дисциплин, практик единицы итогового 1 2 3 4 5 6 7 контроля 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Б.1 Гуманитарный, социальный и 35 экономический цикл Базовая часть 15 1 История 3,0 72 + экзамен 2 Философия 3,0 72 + экзамен 3 Иностранный язык 7,0 216 + + + экзамен 4 Русский яз. и культура речи 2,0 72 + зачет Вариативная часть 20 Основная часть 16 1 Социология 4,0 108 + экзамен 2 Экономика 3,0 72 + экзамен 3 Логика 2,0 72 + зачет Организация и планирование + экзамен 4,0 производства Культурология 3,0 108 + зачет Дисциплины по выбору 4 студента 1 Профессиональный ин. яз.

2 Эстетика 2 72 + зачет Этика и нормы морали 2 72 + зачет Психология управления и проблемы конфликтологии Б.2 Общепрофессиональный цикл 75 Базовая часть 40 1 История искусств 12,0 324 + + + + Экзамен 2 Академический рисунок 10,0 324 + + + Экзамен 3 Академическая живопись 10,0 324 + + + экзамен 4 Академическая скульптура и + + зачет 5,0 пластическое моделирование 5 Начертательная геометрия и + Экзамен 3,0 технический рисунок Вариативная часть 35 Основная часть 26 1 Отделочные материалы 4,0 108 + экзамен 2 Компьютерное проектирование + экзамен 5,0 в дизайне 3 Введение в специальность 2,0 72 + зачет 4 История и теория дизайна 8,0 252 + + экзамен 5 Материаловедение 7,0 216 + + экзамен Дисциплины студента по 9 выбору 1 Народные промыслы + 4 экзамен 2 Фотографика 3 Архитектоника объемных форм 108 + 4 Проектирование мебели 3 зачет Основы шрифта + 2 72 зачет Архитектурная колористика Б.3 Профессиональный цикл 100 Базовая часть 51 1 Безопасность + зачет 3,0 жизнедеятельности 2 Пропедевтика 14,0 396 + + + экзамен 3 Основы производственного + + + экзамен 14,0 мастерства 4 Проектирование 20,0 648 + + + + экзамен Вариативная часть 80 Основная часть 56 1 Цветоведение и колористика 6,0 180 + + экзамен 2 Проектная графика 8,0 252 + + экзамен 3 Выполнение проекта в + + экзамен 8,0 материале Профиль «Дизайн костюма»

4 Формообразование и + + экзамен 8,0 макетирование костюма 5 Конструирование и технология + + экзамен 6,0 изготовления костюма 6 Основы искусства гобелена 5,0 180 + зачет 7 Организация проектной + зачет 4,0 деятельности 8 Конфекцирование и гигиена + экзамен 4,0 одежды Профиль «Дизайн среды»

+ + экзамен 8,0 Макетирование в дизайне среды + + экзамен Конструирование в дизайне 6,0 среды Художественная роспись ткани + зачет 5,0 Формообразование + зачет урбанизированной 4,0 биосферосовместимой городской среды Ландшафтное проектирование + экзамен 4,0 + + + + + + зачет Б.4 Физическая культура 2 Б.5 Практики 18 Учебные 6 216 + Производственная 12 432 + + + Б.6 Итоговая государственная 15 аттестация (ИГА) Итого: 240 Бюджет времени, в неделях Итоговая Экзаменационная Учебная Производственная Курсы Теоретическое обучение государственная Каникулы Всего сессия практика практика аттестация I 35 6 2 9 II 35 6 4 7 III 35 6 4 7 IV 27 5 10 10 Итого: 132 23 2 8 10 33 2 семестр Учебная практика Производственная 4, 6 семестр практика Подготовка и защита выпускной Итоговая государственная 8 семестр квалификационной работы аттестация:

Приложение Рабочие программы (в форме аннотаций) всех учебных дисциплин базовой и вариативной (в т.ч. профильной) частей учебного плана, реализуемых в рамках направления «Дизайн»

Дисциплина «Проектирование»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью изучения учебной дисциплины является приобретение студентами практического опыта в избранном ими направлении профессиональной деятельности: овладение особенностями и закономерностями процесса дизайн-проектирования;

закрепление знаний и формирования практических навыков работы над дизайн-проектом (предпроектный анализ, выработка дизайн-концепции, приемы стимулирования творческих решений;

проектный анализ, инструменты и формы контроля дизайнерских решений, средства их преобразования и корректировки).

Предметом изучения являются методы художественного проектирова ния, с основами композиции в дизайне, основные композиционные средства и принципы композиционно-художественного формообразования объектов предметного мира, этапы развития дизайна, виды дизайна, теория и практика художественного проектирования, а также проблемы, стоящие перед дизайнпроектированием в настоящее время.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетенции (анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн - проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения – ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические и методологические принципы проектирования в дизайне;

специфику изобразительных средств дизайна, подходы и средства дизайн - проектирования;

технологию и этапы проектного процесса;

место компьютерных технологий в проектировании дизайна;

области применения компьютерной графики;

основы проектной графики;

программное и аппаратное обеспечение;

особенности работы в графических редакторах компьютерного моделирования;

принципы и методы эргономики.

Уметь: решать основные типы проектных задач;

анализировать проектную проблему, ставить проектные задачи;

собирать и систематизировать архивные материалы;

генерировать проектные идеи;

разрабатывать проектную концепцию;

доказывать и проверять проектную концепцию;

выявлять содержательное, образное начало объекта или системы;

организовывать проектный материал для передачи творческого художественного замысла;

выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта;

выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта;

реализовывать творческие идеи в макете;

формулировать устно или письменно свой творческий замысел, аргументировано излагать идею авторского произведения.

Владеть: языком, средствами и методами, адекватными проектным задачам дизайна;

проектными методиками и приемами формирования дизайнерского объекта;

средствам и методам познания в проектном творчестве;

методами предпроектного анализа, генерирования идей, выдвижения дизайн - концепции, проектного анализа и принципами гармонизации проектных решений;

принципами и приемами реализации содержательного, эмоционально-художественного начала в материально физических и декоративно - художественных конструкциях;

приемами соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;

методиками комбинированных работ компьютерного моделирования;

технологиями компьютерной графики.

Дисциплина «Пропедевтика»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью изучения учебной дисциплины является формирование комплекса знаний и умений в области основ композиции.

Предметом изучения являются первичные элементы композиции и принципы их композиционной организации, типология композиционных средств и их взаимодействие, проблемы композиции и цвета;

виды композиций.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной (разрабатывает проектную идею, основанную на компетенции концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы композиции в дизайне;

виды композиций;

типологию композиционных средств и их взаимодействие;

свойства и средства композиции на плоскости, объемной и пространственной композиции;

тектонические закономерности формообразования объектов дизайна;

принципы комбинаторного решения формы объектов проектирования;

законы формообразования;

систематизирующие методы формообразования (модульность и комбинаторику);

преобразующие методы формообразования (стилизацию и трансформацию).

Уметь: добиваться выразительности и точности образа;

анализировать и синтезировать абстрактные и конкретные признаки объекта при соотнесении общих композиционных принципов с конкретными закономерностями построения каждой композиции;

создавать композиции с заданными свойствами и качествами;

давать эстетическую и эмоциональную оценку явлениям окружающей действительности;

создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве, применяя известные способы построения и формообразования;

использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм;

создавать цветовое единство в композиции по законам колористики;

Владеть: приемами и средствами композиционной организации пространства;

приемами объемного и графического моделирования формы объекта;

анализом и синтезом пространственных признаков и отношений;

чувственным анализом формы;

навыками оперирования плоскостными, объемными и пространственными образами в ходе выполнения творческих заданий.

Дисциплина : « Народные промыслы»

(Ст. преподаватель Кучук Е.А.) Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с различными видами, историей формирования и особенностей техники исполнения народных промыслов.

Предметом изучения являются: народные промыслы стран мира, изучение которых объединено по видам ДПИ, влияние народных промыслов на современные виды искусства и дизайн.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК –2, ОК-10, ОК – 12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные виды и названия народных промыслов, историю их возникновения и формирования, национальную характерность и технику исполнения.

Уметь: проводить исследования в виде аналитических докладов и реферата, грамотно применять полученные знания в проектной деятельности, не нарушая этических границ.

Владеть: терминологическим аппаратом, основными техническими, художественными и образными приемами и методами.

Дисциплина «Конструирование в дизайне среды»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью изучения учебной дисциплины является профессиональная подготовке высококвалифицированного дизайнера, владеющего системой конструирования художественной формы, навыками технического конструирования, необходимыми для выполнения практической профессиональной работы.

Предметом изучения являются основные строительные конструкции и технологии их производства и применения;

свойства конструкционнных материалов (камень, древесина, железобетон, металл, пластмассы) и общие методах расчетов несущих конструкций, их частей и соединений;

основные принципы применения тех или иных конструкционных материалов в объектах дизайна среды и интерьерах.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетенции (Способен к конструированию предметов, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта – ПК-4;

Ориентируется в принципах и формах оптимальной организации процессов средовой деятельности в интерьерных ситуациях, владеет приемами комплексного предметно пространственного формирования интерьерных образований разного класса и масштаба, знает типологию форм интерьера и специфику видов среды, образующих интерьерные пространства (объекты жилого и общественного назначения, экспериментальные, уникальные и т.д.), особенности их влияния на характер средовых решений ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы инженерного обеспечения дизайна;

традиционные и современные конструктивные системы, конструкции специального и инженерного оборудования, элементы отделки и приемы декоративных решений дизайна;

область применения, методы измерения параметров и свойств материалов;

технологические, эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к материалам;

ассортимент, свойства, методы испытаний и оценки качества материалов;

технологию конструктивных решений в дизайне;

эстетическое содержание конструктивных форм;

новые функционально-технологические решения объектов дизайна и их конструктивное обеспечение;

способы обработки материалов.

Уметь: проектировать и осуществлять основные экономические расчеты по проекту, обосновывать и оценивать экономическую целесообразность проектного решения;

выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения в дизайн - проекте;

выбирать материалы с учетом их формообразующих свойств;

выполнять проект или его отдельные элементы в макете, материале.

Владеть: конструктивно-технологическими приемами и решениями, применяемые в современной практике проектирования с учетом использования традиционных и новых материалов и технологий.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью формирование компетентности студента, позволяющей иметь представление о личности безопасного типа поведения, необходимые знания о возникновении чрезвычайных ситуаций, а также умение прогнозировать, предупреждать и ликвидировать последствия чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.

Предметом изучения являются знания о теоретических основах безопасности жизнедеятельности, о правовых, нормативно-технических и организационных основах обеспечения безопасности жизнедеятельности, законодательных основ российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (ЧС) охраны окружающей природной среды;

механизмах воздействия вредных и опасных факторов окружающей среды и способов защиты от их последствий;

основах организации ГО и ее задачах;

методах защиты от последствий ЧС военного и мирного времени.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции – Владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теорию и практику опасности и безопасности, безопасность в различных сферах жизнедеятельности, воздействие негативных факторов на человека, общую классификацию ЧС, единую государственную систему пре дупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), чрезвычайные ситуации социального и экологического характера и защиту населения от их последствий, пробле мы национальной и международной безопасности РФ, гражданскую оборону и ее задачи.

Уметь: действовать по сигналам оповещения, пользоваться индивидуальными и коллективными средствами защиты, действовать по сигналам оповещения ГО, организовывать и проводить экстренную эвакуацию из зданий.

Владеть навыками: использования подручных средств для тушения возгорания и пожара, пользоваться огнетушителями, организовать эвакуацию при различных ЧС, оказания первой помощи пострадавшим.

Дисциплина «Психология управления и проблемы конфликтологии»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью дисциплины является приобретение и закрепление студентами знаний и навыков в области психологии, которые позволят им анализировать и конструктивно решать проблемы будущей профессиональной деятельности, формировать у них психологическую культуру, необходимую для познания себя, познания другого человека, умения общаться с людьми и регулировать своё поведение;

формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для создания благоприятных условий по формированию и функционированию субъектов психики.

Предметом изучения являются основные функции психики, ее структуру и методы изучения;

структура современной психологической науки;

принципы формирования и функционирования психики;

содержание, формы и методы формирования психики и личности профессионала.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетенции – ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: сущность и закономерности психических процессов и явлений и их проявление в образовательном процессе, сущность и структуру личности, особенности её формирования в современных образовательных условиях, закономерности психического развития и особенности их проявления в учебно-воспитательном процессе у разных возрастных групп, психологические основы учебной и педагогической деятельности, психологические методы изучения субъектов образовательного процесса, сущность и закономерности социально-психологических процессов и явлений в социальных группах, психологические особенности межличностных отношений и социального партнерства, психологические особенности детей с отклонениями в развитии, психологические закономерности профессионально-личностного развития.

Уметь: использовать методы психологической диагностики образовательных процессов и их субъектов, учитывать психологические закономерности процессов обучения, воспитания и социализации, выявлять и учитывать в педагогическом процессе индивидуально-психологические и возрастные особенности учащихся, проектировать образовательный процесс с учетом специфических закономерностей и особенностей возрастного развития личности, создавать психологически безопасную образовательную среду, использовать психологические знания и приемы для организации бесконфликтного общения и сотрудничества с различными субъектами педагогического процесса, применять психологические знания и приемы для поддержки и сопровождения развития учащихся, применять психологические знания и приемы для предупреждения девиантного поведения.

Владеть: методами и приемами психологической диагностики образовательных процессов и их субъектов, способами осуществления психологической поддержки и сопровождения развития и личностного становления учащихся, психологическими приемами организации обучения, воспитания, развития и социализации учащихся, способами бесконфликтного взаимодействия и социального партнерства, способами профессионального самопознания и саморазвития, Дисциплина «Профессиональный иностранный язык»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью дисциплины является совершенствование коммуникативной, социокультурной и межкультурной компетенций, а также навыков и умений, необходимых для квалифицированной деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы, а также для эффективного делового профессионального общения на современном иностранном языке в устной и письменной форме.

Предметом изучения являются знания, умения, навыки в разных видах речевой деятельности, межкультурное общение в деловых целях, иностранный язык делового профессионального общения.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции – Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: нормы межкультурного общения и этикет обмена информацией на профессиональном уровне;

культуру и традиции страны изучаемого языка);

лексику профессиональной сферы;

лексико-грамматические явления, характерные для языка специальности;

правила составления корреспонденции в рамках изучаемого материала;

основы публичной речи;

структуру сообщений, докладов, презентаций.

Уметь: работать с моно- и билингвальными словарями по специальности;

читать и переводить литературу по специальности;

вести беседу на профессиональные темы;

понимать диалогическую и монологическую речь в сфере профессиональной коммуникации;

делать презентации (в т.ч. с использованием мультимедийных средств;

вести деловую переписку;

проводить переговоры по телефону;

принимать участие в деловых встречах и дискуссиях;

писать аннотации и реферировать статьи на профессиональные темы.

Владеть: навыками чтения специальной литературы с целью получения информации;

навыками монологической и диалогической речи в различных ситуациях делового общения;

навыками перевода литературы по специальности;

навыками реферирования, аннотирования, составления резюме, плана, тезирования и других приёмов смысловой компрессии прочитанных текстов;

основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

понимания речи собеседника (ов) - участника (ов) общения.

Дисциплина «Экономика»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью дисциплины является формирование у обучающихся знаний базовых экономических категорий, умения выявлять устойчивые взаимосвязи и тенденции в разнообразных экономических явлениях на микро и макроуровне, развитие экономического мышления, воспитание экономической культуры и навыков поведения в условиях рыночной экономики.

Предметом изучения являются введение в экономическую теорию.

Анализ функционирования рынка, рынки факторов производства и распределение доходов система национальных счетов, макроэкономический анализ, государственная экономическая политика, открытая экономика.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции – Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социальнозначимые проблемы и процессы ОК-9.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные экономические категории, необходимые для анализа деятельности экономических агентов на микро и макроуровне, теоретические экономические модели;

основные закономерности поведения агентов рынка, макроэкономические показатели системы национальных счетов, основы макроэкономической политики государства, место российской экономики в открытой экономике мира.

самостоятельно анализировать экономическую Уметь:

действительность и процессы, протекающие в экономической системе общества, применять методы экономического анализа для решения экономических задач;

принимать экономически обоснованные решения в конкретных ситуациях, умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс.

Владеть: владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками применения современного инструментария экономической науки для анализа рыночных отношений, методикой построения и применения экономических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов в современном обществе.

Дисциплина «Культурология»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью дисциплины является приобретение знаний и умений по осмыслению достижений человеческого общества;

формирование культурных ориентаций и установок личности, способностей и потребностей в художественно-эстетических переживаниях и морально-эстетических рефлексиях;

формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Предметом изучения являются основные понятия культурологии., социодинамика культуры, культура как система, современные тенденции развития культурологического знания.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции – Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социальнозначимые проблемы и процессы ОК-9.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: предмет и назначение культурологии, историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки, место культурологии в иерархии социальных наук;

основные методологические подходы культурологического анализа, сущность проблемы культурогенеза, формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира;

основные вехи истории культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;

Уметь: объяснить феномен культуры и ее роль в человеческой жизнедеятельности;

характеризовать, классифицировать и систематизировать культурологические представления с точки зрения их содержания, использовать полученные знания в изучении психологии, педагогики, профессиональной этики, специальных дисциплин и в профессиональной деятельности, выбирать изучаемые в курсе методы культурологического анализа для решения конкретных исследовательских и практических задач, оценивать культурное своеобразие России, представлять и описывать основные культурные характеристики современного общества с точки зрения тенденций современной цивилизации и процессов глобализации;

Владеть: (быть в состоянии продемонстрировать): знанием базовых культурологических концепций, творчества выдающихся мыслителей, чьи идеи играли ключевую роль в истории культуры;

знанием принципов типологии и классификации культур, основных исторических типов культуры, специфики и закономерностей развития мировой и локальных культур;

пониманием многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

тенденций современного социокультурного развития;

пониманием сущности основных проблем современной культурологии, необходимости сохранения и приумножения национального и мирового культурного наследия;

навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой.

Дисциплина «Эстетика»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью дисциплины является приобретение знаний и навыков, необходимых для формирования эстетически выразительной предметно пространственной среды;

формирование знаний в области эстетики, необходимых для профессиональной деятельности;

воспитание и развитие эстетической культуры, как одного из основополагающих профессиональных качеств.

Предметом изучения являются предмет, методы и категории эстетики, историко-эстетическая персоналия, развитие искусства и теоретические концепции.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции – Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социальнозначимые проблемы и процессы ОК-9;

Осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе ОК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: историю развития эстетической мысли;

теорию видов, жанров и стилей в искусстве;

природу и содержание искусства;

Уметь: анализировать проблемы эстетики, креативно мыслить и быть готовым к освещению основных теоретических проблем эстетики в исторической перспективе;

Владеть: теоретическим инструментарием эстетики;

навыками анализа художественных произведений;

способами ознакомления с достижениями мировой эстетической мысли;

способностью к анализу и обобщению информации.

Дисциплина «Этика и нормы морали»

(доцент Г.В. Бакалдина) Целью дисциплины является приобретение знаний и навыков, необходимых для формирования представлений о предмете этики, понятие этического, основных этических нормах и категориях, об этикете.

Предметом изучения являются этика как наука о морали, предмет этики, специфика морали, происхождение морали, нравственные ценности, история этики, этика Древнего мира, христианская этика, этика Нового времени, этика ненасилия.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции – Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования ОК-7. Осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе ОК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные моральные понятия и этические концепции, понимать закономерности развития эстетического сознания.

Уметь: обосновать собственный моральный выбор.

Владеть: навыками решения нравственных задач.

Дисциплина «Начертательная геометрия и технический рисунок»

(доцент А.П. Гавриленко) Целью изучения учебной дисциплины является базовая общеинженерная дизайнерская подготовка: развитие простраственного представления и воображения;

художественно-конструкторского мышления на основе графических моделей пространственных форм;

выработка знаний и навыков, необходимых для выполнения чертежей, выполнения эскизов;

начальная подготовка в качестве пользователей графических пакетов прикладных программ компьютерной графики.

Предметом изучения являются: методы изображения пространственных фигур на чертеже, алгоритмы решения позиционных, метрических и контсруктивных задач;

перпектива и тени в перспективе;

аксонометрические проекциии, технический рисунок.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной комипетенции выпускника в области дизайн- деятельности, позволяющей посредством мыслительной и инженерно-графической деятельности трасформировать определенные, значимые понятия в ценности художественно-проектной культуры (ПК-1, ПК-2, ПК-4).

Знать: основы начертательной геометрии и теорию теней;

теоретические и методологические принципы проектирования в дизайне;

технологию и этапы проектного процесса;

основы проектной графики;

основные законы перспективы и распределения света и тени при изображении предметов;

принципы перспективного построения геометрических форм;

основы инженерного обеспечения дизайна.

Уметь: решать основные типы проектных задач;

разрабатывать проектную концепцию;

выполнять эскизы в соответсвии с тематикой проекта;

выполнять линейно-конструктивный рисунок геометрических тел, предметов;

делать эскизы к работе.

Владеть: проектными методиками и приемами формирования дизайнерского объекта;

технологиями компьютерной графики;

образным мышлением, объемным видением, цельностью восприятия;

приемами объемного и графического моделирования формы объекта.

Дисциплина «Фотографика»

(к.т.н., доцент А.А. Тарапанов) Целью изучения учебной дисциплины является ознакомление обучающихся с современной визуальной культурой. Развитие у студентов способности виденья предметов, различных объектов и возможностей передать замысел, раскрывающий определенную идею.

Предметом изучения являются история фотографики и эволюция фотографических технологий, процесс зарождение идей и поиск образов.

Ознакомление с жанрами, формами и творческими направлениями.

Дисциплина участвует в формировании и развитии у студентов нестандартного творческого мышления, в воспитании тяги к прекрасному, в развитии способностей передавать это прекрасное через призму своих чувств и переживаний.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-3.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы композиции и виды композиции на фотографии;

типологию композиционных средств и их взаимодействие;

принципы комбинированной фотографии и систематизирующие методы формообразования (модульность и комбинаторику);

преобразующие методы формообразования (стилизацию и трансформацию) Уметь: воспринимать, обобщать и анализировать визуальную информацию;

критически оценивать уровень своих возможностей и необходимость его повышения;

добиваться выразительности и точности образа;

анализировать и синтезировать абстрактные и конкретные признаки объекта фотографирования при соотнесении общих композиционных принципов с конкретными закономерностями построения каждой композиции;

давать эстетическую и эмоциональную оценку явлениям окружающей среды;

создавать цветовое единство в композиции по законам колористики Владеть: способностью к постановке целей и выбору их достижения;

навыками саморазвития и методами повышения квалификации и мастерства;

способностью выбрать пути и средства самосовершенствования;

приемами и средствами композиционной организации фотографического изображения.

Дисциплина «Художественная роспись тканей»

доцент Матвеева Т.В Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные свойства формы и материала, принципы взаимодействия формы и материала в композиции;

роль, место и становление художественного текстиля в общемировой культуре - уметь использовать свойства материала для решения художественных задач на основе технологического творчества;

- владеть отдельными практическими приёмами, знаниями и навыками при изготовлении художественных текстильных изделий, а также навыками выполнения поисковых эскизов, композиционных решений для создания художественного образа.

Курс «Художественная роспись тканей» включен в число дисциплин по выбору профессионального цикла.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Художественная роспись тканей», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин:

«Академический рисунок», «Академическая живопись», «Пропедевтика».

Дисциплина «Художественная роспись тканей» развивает, углубляет и систематизирует знания и виды деятельности, необходимые для освоения дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.

Дисциплина «Художественная роспись тканей» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Художественная роспись тканей»

является ознакомление с основными видами традиционного и нетрадиционного техник батика, приобретением возможности экспериментировать, применение авторских, эксклюзивных текстильных изделий в дизайн-проектировании и стилистическом оформлении интерьеров;

формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной дизайнерской деятельности.

Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно-иллюстративные методы с элементами проблемного изложения, консультации, самостоятельная работа), так и инновационные технологии (презентации, разбор конкретных ситуаций, проектные решения, защита проектов, экспертные группы).

Дисциплина «Академический рисунок»

(доцент Т.В. Матвеева) Целью освоения учебной дисциплины «Академический рисунок»

является содействие становлению профессиональной компетентности бакалавра дизайна путем овладения профессиональными знаниями и навыками в академическом рисунке, развитие у обучаемых пространственного, образно-ассоциативного мышления.

Задачами дисциплины являются освоения академического метода рисования объектов окружающего мира, владение профессиональной изобразительной грамотой, усовершенствование ранее полученных навыков и на этой основе воспитание высокого художественного вкуса, овладение новыми технологиями и материалами рисунка, развитие объемно конструктивного мышления, развитие зрительной памяти.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины основные законы изображения предметов, окружающей знать: действительности, композиционного построения изображения на картинной плоскости, графические материалы и техники применения в академическом рисунке, основы теории перспективы;

различные виды, стили и жанры, материалы, оборудование, инструменты;

технологию и этапы выполнения творческого проекта, посредством графических приемов и средств.

уметь:

-реализовать творческие дизайнерские проекты посредством изображения объектов предметно-пространственного мира на основе знания их строения и конструкции, с использованием разнообразных графических приемов, методов построения пространства как с натуры, так и по воображению и готовому образцу;

технически грамотно использовать теорию и практические методы графической грамоты в практической профессиональной деятельности при преобразовании изображения объекта в обобщенную ассоциативно-образную, стилизованную форму;

создавать творческие графические композиции различной степени сложности с использованием разнообразных техник, методов, приемов;

- владеть: основами изобразительного языка академического рисунка:

методом творческого процесса в рисунке;

выполнением поисковых эскизов в академическом рисунке;

созданием художественного образа, практическими навыками различных техник и материалов академического рисунка.

Содержание дисциплины. Основные разделы Рисунок простых и сложных по конструкции форм объектов, рисунок скелета и экорше гипсовой головы и полуфигуры человека, рисунок гипсовой античной головы, рисунок головы, полуфигуры и фигуры человека, рисунок человека в интерьере и тематический рисунок человека, обнаженная фигура, рисунок интерьера и экстерьера, графическая стилизация простых и сложных форм объектов.

Дисциплина « Проектирование мебели».

(Ст. прел. Кучук Е.А.) Цель дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о процессе проектирования предметов среды, дать теоретические знания и практические навыки в области организации проектного процесса.

Предметом изучения являются основные принципы и методы в проектировании мебели, современные достижения в этой области и формирование новых концепций, задачи и новые направления в дизайн проектировании предметов среды.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций;

ОК -1, ОК -12, ПК -1, ПК -3,ПК -4, ПК-5, ПК - 7. В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать: эволюцию развития проектирования предметов среды с ее стилевой и конструктивной направленностью, эргономические, гигиенические, антропометрические, психологические особенности, учитываемые в процессе проектирования предметов мебели.

Уметь: грамотно квалифицировать предметы мебельного дизайна по назначению, по стилевому направлению, по принципам конструкции, материалам исполнения;

решать поставленные перед проектом задачи с помощью изученных категорий, использовать методы проектирования для создания отдельных предметов и мебельных систем;

предвидеть результат, экспериментировать с конструкциями и материалами, создавать новые непривычные, но оправданные задачами проекта образцы. Владеть:


терминологическим аппаратом, используемым в мебельном проектировании;

методами, принципами, навыками проектировщика: выполнения замеров помещения и определения размеров проектируемой мебели, подбора необходимых конструкций и материалов, выполнения дизайн проектирования с помощью компьютерных программ.

Дисциплина «Архитектоника объемных форм»

(доцент А.П. Гавриленко) Целью изучения учебной дисциплины является овладение студентами всей совокупностью средств, приемов, способов художественно конструкторской деятельности по разработке и созданию совершенных объектов дизайна.

Предметом изучения являются: принципы и методы проектирования, средства художественно-композиционного, архитектоничного и комбинаторного формообразования разнообразных предметных форм.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной комипетенции выпускника в области архитектонично-комбинаторного формообразования, позволяющей посредством мыслительной и художественно-практической деятельности деятельности трасформировать определенные, эстетически значимые понятия в ценности художественно композиционной культуры (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4).

Знать: теоретические и методологические принципы проектирования в дизайне;

основы композиции в дизайне;

типологию композициооных средств и их взаимодействие;

свойства и средства композиции на плоскости, объемной и пространственной композиции;

тектонические закономерности формообразования объектов дизайна;

законы формообразования;

систематизировать методы формообразования(модульность и комбинаторику);

преобразующие методы формообразования(стилизацию и транформацию).

Уметь: решать основные типы проектных задач;

генерировать проектную концепцию;

организовывать проектный материал для передачи творческого художественного замысла;

выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта;

реализовывать творческие идеи в макете;

работать в различных пластических материалах с учетом их специки;

давать эстетическую и эмоциональную оценку явлениям окружающей действительности;

создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве, применяя известные способы построения и формообразования;

использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм;

выполнять проект или его отдельные элементы в макете, материале.

Владеть: языком, средствами и методами, адекватными проектным задачам дизайна;

принципами и приемами реализации содержательного, эмоционально-художественного начала в материально-физических и декоративно - художественных конструкциях;

приемами соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;

образным мышлением, объемным видением, цельностью восприятия;

приемами выполнения работ в материале;

приемами объемного и графического моделирования формы объекта.

Дисциплина «Производственная практика 1»

(ст. преподаватель Мантулин А.Е.) Целью сформировать у студентов комплексное представление о проблемах применения изученного материала в практической деятельности на производстве.

Предметом изучения являются основные методы, инструменты и технологии дизайн процесса на производстве.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетенции в области понимания функций и задач учреждений и организаций, фирм, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна и умения оперировать знаниями в профессиональной деятельности (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методику разработки дизайнерского проектного решения;

способы и приемы обеспечения согласования различных составляющих проектного решения;

способы и приемы сбора и обработки исходной информации по проектируемому объекту.

Уметь: разработать пакет дизайнерской документации по проектируемому объекту;

обеспечить согласованность дизайнерского и смежных разделов проекта приемами дизайн проектирования;

презентовать проектное решение и провести его защиту.

Владеть: навыками работы в команде;

навыками организации работы малого коллектива.

Дисциплина «Выполнение проекта в материале»

(доцент И.Б. Шитикова) Целью изучения учебной дисциплины является овладение различными приемами и методами создания авторского дизайнерского проекта коллекции моделей одежды (отбор, окончательная отработка и создание технических скизов, превращение эскизов в конструкию и лекала, разработка стратегии изготовления моделей с учетом их специфики, отделка и подбор аксессуаров и обуви).

Предметом изучения является изучение приемов и средств создания проекта коллекции моделей одежды, а затем полное и частичное выполнение изделий в материале.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетенции (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: последовательность работы над дизайн-проектом;

методы конструирования одежды и способы технологической обработки изделий.

Уметь: решать композиционные задачи, выявлять художественно образное и колористическое решение;

работать на швейном оборудовании, осуществлять примерки, ориентироваться в ассортименте текстильных материалов и подбирать материалы для изготовления объекта проктирования.

Владеть: навыками эскизирования, кроя и изготовления швейных изделий.

Дисциплина «Проектная графика»

(доцент И.Б. Шитикова) Целью изучения учебной дисциплины является раскрытие всей многогранности и сложности изобразительных средств, необходимости изучения и осваивания пластических закономерностей видимого предметного мира;

овладение студентами всей совокупности средств, приемов, способов и методов дизайнерской деятельности по разработке и созданию композиций и формирование на той основе эстетического вкуса.

Предметом изучения является изображение окружающего нас объемного мира на плоскости и передача темы, эмоционально-образного строя различными изобразительными средствами и техниками.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетенции (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия, специфику и законы композиции построения плоскости эскиза костюма ( в том числе технического рисунка, журнальной обложки, буклетов);

современные приемы и технические средства, перспективные новые художественные материалы;

разнообразные формы шрифтовой культуры и ориентироваться в современной практике проектной художественной графики.

Уметь: применять на практике знания, полученные в ходе теоретического курса и материально-технические средства при создании композиции на плоскости..

Владеть: навыками эскизирования, макетирования, коллажирования.

Дисциплина «История и теория дизайна»

(доцент Н.А. Ковешникова) Целью изучения учебной дисциплины является ознакомление студентов с основами теории и историей дизайнерской деятельности.

Предметом изучения являются основные положения теории дизайнерской деятельности, этапы исторического развития мирового и отечественного дизайна, стили и направления в дизайне, творчество выдающихся мастеров дизайна.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций, таких как стремление к саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

осознание социальной значимости своей будущей профессии;

обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8), а также профессиональной компетенции в области разработки проектной идеи, основанной на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК 3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия теории и методологии дизайна;

профессиональную терминологию;

основные исторические этапы проектирования;

факторы генезиса и эволюции дизайнерской деятельности;

основные периоды в истории дизайна;

стили и направления в дизайне;

творчество выдающихся дизайнеров;

проблемы и перспективы дизайна на современном этапе развития общества.

Уметь: осуществлять отбор прототипов из опыта современного дизайна для нужд собственной профессиональной деятельности;

определять направление собственной проектной деятельности на основе концептуальных дизайнерских представлений нашего времени;

профессионально анализировать произведения дизайна;

ориентироваться в перспективах развития дизайна на основе осмысления исторического опыта, анализа и оценки современных тенденций в развитии дизайна;

ориентироваться в историческом и теоретическом наследии, в современных работах по истории и теории дизайна, в законодательных основах профессии.

Владеть: навыками самостоятельной работы с учебными, научными, методическими и другими источниками по теории и истории дизайна;

ведения дискуссии и диалога по проблемам изучаемого курса;

использовать полученные знания для более глубокого освоения смежных дисциплин, практической работы в курсовом и дипломном проектировании.

Дисциплина «Направления и стили в дизайне»

(доцент Н.А. Ковешникова) Целью изучения учебной дисциплины является формирование у студентов целостного представления о художественных стилях и стилеобразовании в дизайне.

Предметом изучения являются понятие стиля как явления, относящегося к определенной культурно-исторической эпохе;

общие тенденции развития и особенности каждого из выделенных художественных стилей.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетенции в области разработки проектной идеи, основанной на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК 3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: понятие стиля и стилизации;

основные художественные стили прошлого;

направления и стили в современном дизайне;

ключевые характеристики каждого стиля;


стилевые отклонения и понятие эклектики.

Уметь: выявлять и соблюдать стилевые особенности при создании дизайн-проектов;

использовать полученные теоретические знания для повышения эстетической ценности дизайн-проектов.

Владеть: навыками стилизации;

навыками самостоятельной работы с учебными, научными, методическими и другими источниками для решения собственных проектных задач;

ведения дискуссии и диалога по проблемам изучаемого курса;

использовать полученные знания для более глубокого освоения смежных дисциплин, практической работы в курсовом и дипломном проектировании.

Дисциплина «Ландшафтное проектирование»

(д.п.н., проф. А.И. Ковешников) Целью изучения учебной дисциплины является ознакомление студентов с историей и теорией ландшафтного искусства, с методами предпроектных исследований, с основами проектирования и строительства объектов ландшафтной архитектуры.

Предметом изучения являются эстетические качества природного и культурного ландшафта;

исторический опыт садово-паркового искусства;

вопросы архитектурно-ландшафтной организации территорий города;

приемы и методы ландшафтного проектирования (архитектурно ландшафтный анализ территории, создание ландшафтных композиции в виде проектно-графических эскизов, рабочих и разбивочных чертежей, планов и написания пояснительных записок к ним).

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций:

умение анализировать и определять требования к дизайн-проекту;

составлять подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способность синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновывать свои предложения (ПК 1);

разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

использовать возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

способность к проектированию комплексов, сооружений, объектов, а также подготовке полного набора документации по дизайн-проекту для его реализации (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные законы и приемы ландшафтной архитектуры;

приемы и методы создания ландшафтных композиций и их элементов;

социальные, демографические, эстетические, экологические факторы, влияющие на формирование объекта ландшафтной архитектуры Уметь: составлять задание на проектирование объекта в зависимости от его величины и значимости.

Владеть: навыками изображения дизайнерских планировочных решений;

специальной терминологией ландшафтного искусства;

методами проведения проектного комплексного анализа проектируемого объекта;

общими методическими приемами ландшафтного проектирования среды и умело использовать их на практике.

Дисциплина «Организация проектной деятельности»

(д.п.н., проф. Е.Н. Ковешникова) Целью изучения учебной дисциплины является ознакомления студентов с особенностями современной проектной деятельности на всех стадиях: от предпроектной работы с заказчиком до участия в реализации и согласовании проекта.

Предметом изучения являются теоретические основы и практические навыки в области организации и последовательности проектной деятельности дизайнера;

методы проектирования различных объектов;

методы управления проектными работами.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных и профессиональных компетенций будущего специалиста: культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

осознания сущности и значения информации в развитии современного общества;

овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

умения анализировать и определять требования к дизайн-проекту;

составлять подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способность синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновывать свои предложения (ПК-1);

разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

способности к конструированию предметов, товаров, промышленные образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, умению подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы современной проектной деятельности;

этапы дизайнерского проектирования, стадийность проектной работы;

принципы управления проектным процессом, положения государственного регулирования проектной деятельности;

виды документации на объект проектирования.

Уметь: пользоваться проектной документацией (чертежи, документы на объект проектирования);

определять стадии проекта в соответствии с поставленной задачей;

составлять календарный план выполнения проектных работ;

составлять договор на производство дизайн-проекта, вести авторский надзор;

вести переговоры с заказчиком.

Владеть: навыками работы с нормативной документацией на объект проектирования;

навыками профессионального представления и защиты результатов своей профессиональной дизайн-деятельности.

Дисциплина «Производственная практика»

(д.п.н., проф. Е.Н. Ковешникова) Целью производственной практики является закрепление и расширение теоретических и практических навыков по организации и осуществлению проектной деятельности в реальных условиях проектной организации или конкретного производства, а также сбор необходимого материала для написания выпускной квалификационной работы.

Предметом изучения являются работа проектной организации или конкретного производства, виды осуществляемых проектных работ;

условия творческого и исполнительского процесса и его стадии.

В ходе производственной практики формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции: готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК 5);

сформировать высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

умение анализировать и определять требования к дизайн-проекту;

составлять подробную спецификацию требований к дизайн проекту;

способность синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновывать свои предложения (ПК-1);

разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК 3);

конструировать предметы, товары, промышленные образцы, коллекции, комплексы, сооружения, объекты;

осуществлять подготовку полного набора документации по дизайн-проекту для его реализации и основных экономических расчетов проекта (ПК-4);

понимать функции и задачи учреждений и организаций, занимающихся вопросами дизайна;

уметь пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений;

основы безопасности;

особенности функционирования конкретных технологических процессов.

Уметь: доказательно и научно обосновать свои предложения в дизайн проектировании;

разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

использовать организационно-методические и нормативные документы для решения отдельных задачах по месту прохождения практики.

Владеть: приемами, методами и способами обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических работ.

Рабочие программы (в форме аннотаций) учебных дисциплин базовой и вариативной (в т.ч. профильной) частей учебного плана, реализуемых в рамках направления «Дизайн».

Дисциплина «Основы производственного мастерства»

(Ст.преподаватель Захарова Е.Н.) Целью изучения учебной дисциплины является ознакомление обучающихся с современными достижениями естествознания.

Предметом изучения являются основные положения естественных наук, принципы и методология познания окружающего мира, основные концепции, знания и достижения современного естествознания, а также проблемы, стоящие перед естествознанием в настоящее время.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции в области понимания законов развития природы, общества и мышления и умения оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- закономерности развития моды -основные направления моды(модные тенденции) -пропорции тела человека -в процессе эскизирования учитывать экономические расчеты : знать,что входит в минимальную сложность, определить количество усложняющих элементов -к какой категории сложности относится ткань,предполагаемая для создания модели -учесть особенности обработки ткани при создании конструкции -возникающие дефекты и их устранение - правила безопасности жизнедеятельности -устройство оборудования различного назначения -структуру организации, вышестоящих руководителей,исполнителей,младшего персонала,подсобных рабочих и служащих Уметь:

-конструировать костюм для передачи творческого художественного замысла -разработать комплект лекал : основных деталей одежды,мелких деталей,лекала деталей подкладки и утепляющей прокладки,деталей прокладок -для выполнения проекта в материале разработать документацию для запуска изделия в производство -последовательно оценивать качество готового изделия,а также в процессе изготовления узлов Владеть:

-методиками конструирования -макетирования :методами наколки деталей,последовательность этапов наколки деталей одежды,последовательность изготовления изделия в процессе производства :индивидуального пошива,массового пошива,серийного пошива -навыками работы на оборудовании швейного производства (спецмашинах, автоматах,полуавтоматах,универсальных).

Дисциплина «Конструирование и технология изготовления костюма»

(Ст.преподаватель Захарова Е.Н) Целью изучения учебной дисциплины является ознакомление студентов с проблематикой и областями использования технологии реинжиниринга бизнес-процессов в реорганизации деятельности предприятий на основе современных информационных технологий, освещение теоретических основ моделирования бизнес-процессов и организационно - методических вопросов проведения работ по реинжинирингу бизнес-процессов. Также ставится задача дать студентам необходимые навыки самостоятельного творческого отношения к процессам реорганизации деятельности.

Предметом изучения являются основные методы, инструменты и технологии реинжиниринга бизнес-процессов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональной компетенции по применению методов реинжиниринга и моделированию бизнес-процессов (ПК-35).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

1.Новейшие методики в области конструирования :

-для индивидуального пошива одежды -для массового и серийного производства одежды 2.Строение человека.

3.Осанку-как объект пристального внимания.Классификацию фигур по осанке.

4.Силуэт одежды.

5.Исходные данные для построения основы конструкции плечевого изделия,поясного,рукавов различных видов и покроя 6.Необходимые прибавки.

7.Дефекты в одежде.

Уметь:

Построить базовую конструкцию (БК) -изготовить лекала :для индивидуального.серийного и массового производства -на полную фигуру в соответствии с её особенностями и отклонениями от типовой -наносить модельные особенности-(МК)-модельные конструкции -правильно применить прибавки и припуски.

По месту расположения опорной поверхности одежды разделяют на:

-одежду для верхних частей тела -для нижних частей.

-классифицировать прибавки и припуски Прибавки:

-конструктивные -на свободу облегания -минимально необходимые -к основе -физиолого-гигиенические -динамические -декоративно -конструктивные -на пакет (прокладку.подкладку для д/с изделия,утепляющую прокладку для зимнего) -композиционные Устранять дефекты -последовательно построить основу плечевого изделия с втачными рукавами.

Сетка чертежа:

-чертеж спинки;

-чертеж переда;

-вертикальные срезы вытачки.

Конструирование втачного рукава -:чертеж основы рукава.

Заужение по всей длине и ширине рукава.

Втачной рукав из двух частей.

Рукава сложных форм.

Конструирование с втачными рукавами с углубленной проймой -лиф Построение чертежа рукава.

Конструирование с цельнокроеными рукавами.

-лиф мягкой формы -лиф с цельновыкроеными рукавами отвесной формы -лиф с цельновыкроеными рукавами и прямоугольной ластовицей -лиф с цельновыкроеными рукавами и ромбовидной ластовицей -конструирование платья с рукавами покроя реглан, -построение спинки,переда, -построение чертежа рукава.

-конструирование платья покроя реглан и полуреглан.

-конструирование платья комбинированного покроя конструирование воротников -воротники с застежкой доверху -стойка: стойка-хомутик-стойка цельновыкроенная втачная,отстающая от шеи -отложной воротник -со стойкой по середине, со стойкой по все длине -воротник с открытой горловиной -воротники плосколежащие и фантази Конструирование юбок -прямая юбка -юбка конической формы -юбка из клиньев -юбка «полусолнце»

-юбка «солнце»

Конструирование брюк -конструктивно декоративные элементы женской одежды -элементы женской легкой одежды -подрезы -драпировки Владеть:

. методиками конструирования,в каждой из которой :

-знаниями последовательности снятия мерок(типовых измерений) -применять в зависимости от осанки фигуры -анализировать участки тела, покрываемые одеждой -для проектирования одежды для конкретного заказчика учитывать индивидуальность физиологических и анатомических особенностей человека:

-развитие мускулатуры -развитие жироотложений -форма грудной клетки -форма живота -форма спины Различать виды осанки:

-нормальная -выпрямленную(перегибистую) -сутулую Для проектирования поясной одежды характеризовать положение оси бедра и голени,также положение головки бедренной кости в тазобедренной суставе -нормальная форма ног -Х-образная форма ног -О-образная форма ног Рассматривая фигуры женщин на основании характеристики степени развития и распределения жироотложений на отдельных участках, согласно классификации,все многообразие фигур может быть сведено к встречаемым типам.Следует учитывать при построении конструкции отклонений,таких как:

-Вя -выступ ягодиц -Вл –выступ лопаток -Вж –выступ живота -Вгж –выступ грудных желез.

Технология изготовления костюма.

Знать:

-организацию рабочего места для ручных работ -применение инструментов и приспособлений для ручных работ -характеристику ручных стежков и строчек -терминологию ручных работ -организацию рабочего места для машинных работ -классификацию машинных швов и их характеристику -терминологию машинных работ -организацию рабочего места для ВТО(влажно-тепловых обработок) -оборудование и приспособления для ВТО -терминологию ВТО -клеевые методы обработки -виды и характеристики клеевых материалов -основные направления в применении клеевых материалов -особенности обработки деталей одежды клеевыми прокладочными материалами -места дублирования :полочек,спинки,рукавов,мелких деталей,отделочных деталей.

-виды карманов -обработку карманов -обработку пояса различного ассортимента одежды -обработку вытачек и рельефов -обработку кокеток и соединений с изделием -наименования линий и срезов деталей кроя -направления долевой нити деталей -обработку подрезов,сборок,оборок,рюшек -соединения боковых и плечевых швов -обработку рукавов и соединения их с изделием -обработку воротника различного вида и конструкции -соединение с горловиной -виды и последовательность соединения подкладки с изделием -особенности изготовления юбок -обработку брюк женских и мужских -особенности обработки рукавов различных покроев -различие в изготовлении изделий индивидуального и массового производства Уметь:

-качественно изготовить разрабатываемый проект -качественно выполнить ручные работы -качественно выполнить машинные строчки -качественно выполнить утюжильные работы -устранить ласы(отпаривание) -качественно выполнить отделочные работы -устранить дефекты -изготовить изделия на индивидуальную фигуру -изготовить изделия массового спроса -провести нормирование расхода материала с учетом конструкции изделия -выполнить схему раскладки -провести контроль качества изделия Владеть:

технологическими процессами изготовления костюма:

-в зависимости от ассортимента -свойств ткани-поддающихся ВТО - не поддающихся ВТО -терминологией машинных,ручных работ,ВТО -обработкой отдельных деталей и узлов -технологией мужской женской одежды -особенностями обработки юбок,брюк.жилетов,зимнего пальто, мужских пиджаков.

-степенью готовности изделия к 1 примерке к 2 примерке -изготовления после примерок -проверка качества готового изделия -в совершенстве владеть оборудованием( универсального,спец.машин.) Дисциплина «Формообразование и макетирование костюма»

(Ст.преподаватель Захарова Е.Н) Цель дисциплины – развитие творческого мышления специалистов,участвующих в создании одежды,которые хорошо ориентируются в вопросах моды и стиля,ясно представляющих себе процесс работы над новыми образцами и коллекциями одежды,их основными творческими принципами должны быть особенности проектирования одежды,принимать проблемы,стоящие перед современным дизайном одежды,рассматривает основные закономерности моды,различные подходы к прогнозированию моды.

Знать: закономерности композиции костюма,способы наколки,художественное оформление одежды различного ассортимента,методы проектирования одежды,особенности проектирования различных систем в костюме,в том числе проектирование коллекции.

Уметь:.образно мыслить,находить инновационные решения и экспрессивные образы,учитывать особенности творческого процесса,все индивидуальные особенности кокретной фигуры,моделировать на нестандартную фигуру,обрабатывать формы известного изделия для уточнения и корректировки его в натуральную величину ;

провести примерку в процессе изготовления (пошива) одежды Владеть :методами моделирования одежды,в основе которых лежит творческий поиск,объемные формы на манекене или на фигуре человека,как методами наколки простой формы одежды и сложных форм вечерних туалетов с применение драпировок,так и муляжным методом;

методом построения расчетной конструкции при помощи базовых лекал или готовых выкроек;

наколками основы юбки,как одношовной,так и расширенной или зауженной к низу;

наколкой основы лифа-спинки,перевода вытачек,наколкой рукава,наколками воротника.

Дисциплина «Конфекционирование и гигиена одежды»

(Ст.преподаватель Захарова Е.Н) Цель дисциплины –изучение ассортимента материалов,нормативных показателей ассортиментных групп,определение свойств материалов,умение делать научно обоснованный подбор материалов на конкретную модель согласно ее назначению.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.