авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«2 Содержание ООП …..4 1 Общие ...»

-- [ Страница 4 ] --

Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану История и методология дизайн-проектирования М1.01. ПК- Современные проблемы дизайна М1.01. История и теория искусствознания М1.02. Экспертный анализ дизайн-проектов М2.02. Научно-исследовательская и творческая работа М.3. Музейная практика М.3. Научно-исследовательская практика М.3. Подготовка магистерской диссертации М.4.01.

2. Структура компетенции Таблица 2.

Дисциплина Средства, Технологии Наименование Код техноло № Результаты формирования дисциплин, по п/п обучения гии компетенции практик, НИР учебному оценки плану 1 История и М 1.01.02 Тестиров 1. Информацион Знает:

методология 1. методы сбора научно- ание но-развивающие дизайн- исследовательской информации научная технологии.

проектирования по проблеме курсовой работы;

статья 2. Деятельност 2. последовательность и этапы защита ные практико выполнения теоретического курсовой ориентированные исследования по проблемам работы технологии.

истории и методологии дизайна;

зачет 3. Развивающие проблемно Умеет:

1. разрабатывать различные ориентированные стратегии и технологии технологии.

организации научно- 4. Личностно исследовательской деятельности в ориентированные дизайне, основанные на технологии культурно-историческом опыте обучения профессиональной деятельности;

2. представлять итоги научно исследовательской работы в области истории и теории дизайн проектирования в виде курсовой работы;

3. использовать современные художественные средства редактирования и печати результатов научно исследовательской и творческой деятельности;

Владеет:

1. навыками научно исследовательской деятельности в области истории и методологии дизайн-проектирования;

2. навыками использования профессиональных знаний в научной деятельности;

3. навыками публичных выступлений с научными докладами и сообщениями по результатам исследований, навыками делового общения при обсуждении профессиональных вопросов, тем;

2 Современные М1.01.03 Отчет по 1.Информацион Знает:

проблемы 1. приемы обобщения и синтеза выполнен но-развивающие дизайна результатов научного ию д/з, технологии.

исследования на стыке научных курсовая 2. Развивающие дисциплин - культурологии, работа, проблемно маркетинга и искусствознания;

научная ориентированные 2. возможности современных статья технологии.

мультимедийных технологий для 3. Личностно презентации итогов научно- ориентированные исследовательской деятельности в технологии области проблем современного обучения дизайна;

Умеет:

1. оформлять итоги изучения современных проблем дизайна в виде курсовой работы и научных статей;

2. представлять результаты исследования современной проблематики дизайна с использованием современных мультимедийных средств.

Владеет:

1. навыками научно исследовательской работы в изучении современных проблем дизайна;

2. приемами публичных выступлений с научными докладами и сообщениями с применением новых информационных технологий;

3 История и М1.02.01 Отчет по 1. Информацион Знает:

теория 1. морфологию искусства в выполнен но-развивающие искусствознани контексте теории ию д/з, технологии.

я искусствознания;

научная 2. Развивающие 2. теоретические труды ученых в статья проблемно области искусствознания и ориентированные отличительные особенности технологии.

искусствоведческой мысли в 3. Личностно различные исторические периоды;

ориентированные 3. основные исторические этапы технологии развития истории и теории обучения искусств;

Умеет:

1. ориентироваться в специальной литературе по теории и истории искусствознания;

2. анализировать произведения живописи, графики, скульптуры, архитектуры, декоративно прикладного искусства в рамках атрибуционных исследований и нести профессиональную ответственность за достоверность результата;

Владеет:

1. навыками сопоставления различных явлений искусства, определения их стилистической принадлежности и места в мире искусств;

2. терминологией в области пластических искусств;

3. приемами публичных выступлений с научными докладами и сообщениями.

4 Экспертный М2.02.01 тестирова 1. Информацион Знает:

анализ дизайн- 1. структуру оформления ние но-развивающие проектов результатов экспертизы в научная технологии.

документальной форме и статья 2. Деятельност воспроизводит ее в курсовой защита ные практико работе;

курсовой ориентированные работы технологии.

Умеет:

1. представлять итоги научно- зачет 3. Развивающие исследовательской работы по проблемно проблемам экспертизы в дизайне ориентированные в виде курсовой работы и технологии.

научных статей;

4. Личностно 2. оформлять результаты ориентированные экспертизы в соответствии с технологии имеющимися требованиями и с обучения привлечением современных художественных средств редактирования;

3. ориентироваться в специальной литературе по проведению экспертизы в дизайне;

Владеет:

1. навыками научно исследовательской деятельности в области отбора методов и критериев экспертной оценки дизайн-объектов 5 Научно- М.3.01 Научная 1. Информацион Знать:

исследовательс 1. виды исследовательских работ;

статья, но-развивающие кая и основные принципы научно- Выступле технологии.

творческая исследовательской работы в ние с 2. Деятельност работа предметных областях дизайна;

докладом ные практико 2. структуру научно- на ориентированные исследовательской работы, задачи конферен технологии.

планирования и принципы ции, 3. Личностно составления плана научно- итоговый ориентированные исследовательской и творческой отчет, технологии работе в соответствии с зачет обучения разрабатываемой проблемой;

3. современные информационные технологии, необходимые для подготовки, создания и оформления результатов научно исследовательской и творческой работы;

Уметь:

1. вести научно исследовательскую и творческую деятельность в области дизайн проектирования;

2. формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности;

3. составлять индивидуальный рабочий план;

4. осуществлять подбор материала для научного исследования в области профессиональной деятельности на базе архивных материалов, периодики, искусствоведческой литературы и систематизировать его, работать с различными источниками информации;

5. составлять библиографические списки;

6. выполнять компьютерную верстку результатов научно исследовательской и творческой работы, осуществлять практическую реализацию творческих разработок компьютерными программными средствами;

7. грамотно выстраивать структуру научного доклада по теме исследования.

Владеть:

1. навыками использования информационных технологий в решении творческих задач;

2. основными правилами конспектирования научной литературы;

3. методологией ведения научных исследований в профессиональной области;

4. профессиональной лексикой и понятийно-категориальным аппаратом профессиональной деятельности;

5. профессиональной культурой изложения материала и навыками научной полемики;

6. навыками представления результатов научно исследовательской работы в виде итоговых отчетов, рефератов, статей;

6 Музейная М.3.02 Отчет о 1. Информацион Знать:

практика 1. основные принципы научно- практике, но-развивающие исследовательской работы в диффере технологии.

музее;

нцирован 2. Деятельност 2. основы планирования научно- ный зачет ные практико исследовательской работы в ориентированные рамках изучения музейных технологии.

объектов протодизайна и дизайна, 3. Личностно в том числе произведений ориентированные графического дизайна;

технологии обучения Уметь:

1. вести научно исследовательскую и творческую деятельность в области искусствоведения в условиях конкретно-практических задач музейной практики;

Владеть:

1. навыками публичных выступлений с научными докладами и сообщениями;

2. навыками представления результатов теоретического анализа произведений искусства и дизайна виде итоговых отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с существующими требованиями;

3. навыками презентации результатов научно исследовательской деятельности;

7 Научно- М.3.02 Отчет о 1. Информацион Знать:

исследовательс 1. принципы составления и практике, но-развивающие кая практика оформления научного обзора, Научная технологии.

отчета по научно- статья, 2. Деятельност исследовательской практике;

диф. ные практико 2. методы анализа научной и зачет ориентированные конкретно-практической технологии.

информации;

3. Личностно ориентированные Уметь:

1. разрабатывать мероприятия технологии научно-исследовательской обучения практики в контексте решения поставленных задач;

2. выявлять предметные области в профессиональной деятельности и её актуальные противоречия;

3. использовать общенаучный (междисциплинарный) и собственно профессиональный понятийный аппарат;

4. осуществлять подбор материала на базе архивных материалов, материалов библиотек и информационных ресурсов, систематизировать его;

5. использовать основные исследовательские парадигмы (аналитическую, синтетическую, целостную и интегративную) при решении конкретных задач;

Владеть:

1. навыками представления результатов проделанной работы в виде итоговых отчетов по научно-исследовательской практике рефератов, статей, оформленных;

2. опытом публичных выступлений с научными докладами и сообщениями по теме научно-исследовательской практики.

8 Подготовка М.4.01. Выступле 1. Информацион Знать:

магистерской 1. требования к оформлению ние с но-развивающие диссертации выпускной квалификационной докладам технологии.

работы;

и по теме 2. Деятельност 2. принципы планирования магистер ные практико выполнения магистерской ского ориентированные диссертации;

исследов технологии.

3. методологические принципы ания, 3. Личностно исследования;

научная ориентированные 4. принципы составления статья, технологии научного доклада по результатам предвари обучения магистерской диссертации тельная защита Уметь:

1. выполнять самостоятельно магистер логически завершенное ской исследование, связанное с диссерта решением научной, научно- ции на практической или творческой кафедре, задачи защита 2. планировать структуру магистер предпроектных исследований и ской выбирать необходимые источники диссерта информации;

ции 3. комплексно использовать всю полноту собранных материалов для разработки творческой части магистерской диссертации;

4. грамотно представлять итоги выполненной выпускной квалификационной работы с использованием современных текстовых, графических редакторов (качество графического материала: плакаты, иллюстрации, чертежи, схемы, раздаточный материал, оформление рисунков и таблиц, использование художественных средств редактирования и печати) и проекционной техники (компьютерная презентация).

Владеть:

1. навыками научно исследовательской деятельности при подготовке магистерской диссертации (планирование исследования, сбор информации и ее обработки, фиксирования и обобщения полученных результатов);

2. опытом публичных выступлений с научными докладами;

3. приемами создания качественной мультимедийной презентации для полноценного представления итогов диссертационного исследования.

3. Уровни сформированности компетенции Таблица 3.

Уровни Основные сформированности компетенции признаки уровня Пороговый уровень Знает принципы сбора информации по различным исследовательским проблемам дизайна, ее обработки, фиксирования, составления отчета по проделанной научно исследовательской работе. Умеет оформлять полученные результаты исследования в виде научных статей и докладов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями. Владеет приемами выполнения курсовой работы по проблемам истории и методологии дизайна, экспертизы дизайн-продукции. Представляет итоги экспертизы в документальной форме. Готов к публикации результатов научно-исследовательской деятельности и к публичным выступлениям в тезисной и развернутой форме. Умеет планировать исследовательскую деятельность, ставить цели и задачи для конкретного искусствоведческого исследования, осуществляет сбор натурных источников на первом этапе работы, библиографических и архивных источников – на втором этапе работы. Знает основные принципы научно-исследовательской работы в музее, основы планирования и организации научно-исследовательской работы в рамках изучения музейных объектов протодизайна и дизайна.

Владеет навыками представления результатов теоретического анализа произведений искусства и дизайна в виде итогового отчета (теоретической и визуально-графической частей в соответствии с современными требованиями художественно-технического редактирования и печати). Способен оформить текст магистерской диссертации в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускной квалификационной работе, и создать качественную мультимедийную презентацию ее визуально-графической части.

Повышенный уровень Умеет формулировать новые исследовательские проблемы.

Разрабатывает технологии сбора информации, ее обработки, фиксирования в контексте исследуемой проблемы в сфере дизайна.

Владеет навыками оформления полученных результатов исследования в области истории и методологии дизайна в виде научных статей и докладов с использованием визуально графических материалов, созданных на основе свободного владения современными информационными технологиями, в том числе 3Д моделирования. Владеет профессиональной терминологией и навыками научной полемики в области проблем дизайна. Умеет систематизировать, делать выводы и оформлять средствами графического дизайна собранный материал на завершающем этапе работы в соответствии с планом конкретного искусствоведческого исследования. Умеет вести научно-исследовательскую и творческую деятельность в области искусствоведения в условиях конкретно практических задач музейной практики. В состоянии разрабатывать мероприятия научно-исследовательской практики в контексте решения поставленных задач. Способен самостоятельно отбирать материал на базе архивных, библиотечных источников и информационных ресурсов и систематизировать его в рамках исследования по теме научно-исследовательской практики.

Свободно владеет общенаучным и профессиональным понятийным аппаратом. Создает текст магистерской диссертации, написанный на высоком научном уровне, и умеет подать творческую часть выпускной квалификационной работы на высоком художественно графическом уровне и с использованием современных мультимедийных средств.

ПАСПОРТ и ПРОГРАММА Обязательной общекультурной компетенции: «ПК-7»

при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО Направление подготовки 072500.68 Дизайн Магистерская программа «Графический дизайн»

Квалификация (степень) выпускника: «магистр»

Нормативный срок обучения 2 года Ответственный за методическое обеспечение ООП:

Овчинникова Р.Ю.

Группа разработчиков:

1. Пендикова И.Г.

2. Гуменюк А.Н.

1. Определение компетенции ПК-7 Выпускник способен выбирать необходимые методы исследования и творческого исполнения;

модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования либо художественного творчества.

Таблица 1.

Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану ПК-7 История и методология дизайн-проектирования М1.01. Современные проблемы дизайна М1.01. История и теория искусствознания М1.02. Методы искусствоведческого исследования М1.04. Методы разработки дизайн-концепций М1.04. Научно-исследовательская и творческая работа М.3. Музейная практика М.3. Научно-исследовательская практика М.3. Производственная практика М.3. Подготовка магистерской диссертации М.4. 2. Структура компетенции Таблица 2.

Дисциплина Средства, Технологии Наименование Код техноло № Результаты формирования дисциплин, по п/п обучения гии компетенции практик, НИР учебному оценки плану 1 История и М1.01.02 Тестиров 16. Информацио Знать:

методология 1. эволюцию формообразования в ание, н-но дизайн- предметном и графическом курсовая развивающие проектирования дизайне;

работа, технологии.

2. влияние модернистских научная 17. Развивающие художественных направлений на статья проблемно формирование языка дизайна;

ориентированные 3. социальные программы технологии.

классических школ дизайна;

18. Личностно 4. особенности разработки ориентированные методологии дизайна на технологии постмодернистском этапа обучения развития;

5. диалектику формальных принципов типографики Порядка и типографики Хаоса;

6. тенденции развития дизайн проектирования;

Уметь:

1. использовать в качестве методологии для научно исследователькой деятельности научно обоснованные и художественно значимые дизайн концепции;

2. анализировать стилистическую принадлежность объектов дизайна;

Владеть:

1. навыками использования профессиональных знаний в научной деятельности;

2. приемами использования исторического и современного опыта в дизайн-проектировании;

3. навыками «прочтения»

творческих концепций в дизайн объектах любых стилевых направлений – от Движения искусств и ремесел до постмодернизма.

2 Современные М1.01.03 Тестиров 16. Информацио Знать:

проблемы 1. семиотические аспекты дизайн- ание, н-но дизайна проектирования. курсовая развивающие работа, технологии.

Уметь:

1. разрабатывать социально научная 17. Деятельност значимые концепции дизайн- статья ные практико проектов;

ориентированные 2. ориентироваться в научной технологии.

литературе по социокультурным, 18. Развивающие экономическим и эстетическим проблемно проблемам дизайна;

ориентированные технологии.

Владеть:

1. навыками семиотического анализа объектов дизайна;

2. навыками использования терминологии и методов контекстных для «Современных проблем дизайна» дисциплин – культурологии, социологии, маркетинга, искусствознания;

3 История и М1.02.01 Научная 13. Информацио Знать:

теория 1. теоретические труды ученых в статья н-но искусство- области искусствознания и защита развивающие знания отличительные особенности курсовой технологии.

искусствоведческой мысли в работы 14. Развивающие различные исторические периоды;

проблемно 2. методы стилистического и ориентированные сравнительного анализа технологии.

произведений искусства и 15. Личностно графического дизайна ориентированные технологии Уметь:

1. критически оценивать обучения различные аспекты современного художественного процесса;

2. приемами модификации методов искусствоведческого анализа при изменении основного профиля профессиональной деятельности 3. выбирать необходимые методы исследования при изучении художественных процессов в пластических искусствах Владеть:

1. навыками применения методологии искусствознания при решении конкретных творческих задач;

2. приемами экспликации теоретических знаний по искусствознанию в контексте проектной деятельности;

4 Методы М1.04.01 Устный 13. Информацио Знать:

искусствоведче 1. методы искусствоведческого опрос, н-но ского анализа произведений искусства;

экзамен развивающие исследования 2. понятие и процедуру технологии.

атрибуционных исследований;

14. Деятельност 3. теорию структурно- ные практико функционального анализа ориентированные произведений искусства и технологии.

применять ее в 15. Развивающие искусствоведческом анализе;

проблемно ориентированные Уметь:

1. выбирать методы исследования, технологии.

необходимые для 16. Личностно искусствоведческого анализа ориентированные произведений искусства технологии конкретных видов и жанров;

обучения 2. анализировать различные аспекты исторических и современных художественных процессов;

Владеть:

1. приемами модификации методов искусствоведческого анализа при изменении основного профиля профессиональной деятельности;

5 Методы М1.04.01 Устный 1. Информацион Знает:

разработки 1. специфику проектных опрос, но-развивающие дизайн- концепций графического дизайна;

тестирова технологии.

концепций 2. креативные методы разработки ние 2. Деятельностны визуальных образов;

е практико ориентированные Умеет:

технологии.

1. анализировать проектные 3. Развивающие концепции известных проблемно дизайнеров-графиков;

ориентированные 2. применять креативные методы технологии.

разработки творческих идей в проектной деятельности;

Владеет:

1. навыками формального анализа лучших образцов графического дизайна;

2. навыками синтезирования знаний из разных областей для разработки креативных творческих концепций;

6 Научно- М.3.01 Научная 1. Деятельностны Знать:

исследовательс 1. современные методы научно- статья, е практико кая и исследовательской работы и Выступле ориентированные творческая творческого исполнения в ние с технологии.

работа контексте конкретного докладом 2. Развивающие исследования и выполнения на проблемно творческого проекта в области конферен ориентированные дизайна;

ции, технологии.

2. методы активизации итоговый 3. Личностно творческого сознания – «мозговой отчет, ориентированные штурм», деловые игры и т.д. зачет технологии 3. приемы разработки креативных обучения творческих концепций – схема «паутина» и т.п.

Уметь:

1. выбирать необходимые методы исследования и применять их при изучении объектов в контексте искусствоведения, разрабатывать новые методы, исходя из научно исследовательских и творческих задач;

2. определять специфику конкретной проектной ситуации и выбирать соответствующие ей методы проектирования Владеть:

1. методами современного дизайн проектирования и творческого исполнения при выполнении научно-писследовательской и творческой работы;

7 Музейная М.3.02 Научная 1. Деятельностны Знать:

практика 1. метод междисциплинарного статья, е практико анализа в искусствоведении;

Выступле ориентированные 2. принципы практического ние с технологии.

синтезирования подходов и докладом 2. Развивающие методов творческого исполнения на проблемно объектов дизайна;

конферен ориентированные 3. методологию создания ции, технологии.

визуально-графического образа итоговый 3. Личностно экспозиции музейной выставки и отчет, ориентированные сопровождающей печатной Д. зачет технологии продукции;

обучения Уметь:

1. применять подходы и методы выполнения объектов дизайна по результатам изучения музейных объектов;

2. модифицировать традиционные и разрабатывать новые методы искусствоведческого анализа, исходя из научно исследовательских и творческих задач музейной практики;

Владеть:

1. владеть методом междисциплинарного анализа в искусствоведении 2. навыками проектирования визуально-графической продукции, сопровождающей музейные мероприятия и выставки;

3. методологическими приемами разработки конкретных творческих задач 8 Научно- М.3.02 Научная 1. Деятельностны Знать:

исследовательс 1. современные научно- статья, е практико кая практика исследовательские методы и Выступле ориентированные подходы в области разработки ние с технологии.

конкретных вопросов, проблем докладом 2. Развивающие дизайна;

на проблемно 2. анализировать различные конферен ориентированные объекты дизайн-проектной ции, технологии.

деятельности с точки зрения итоговый 3. Личностно семиотической системы, отчет, ориентированные использовать результаты анализа Д. зачет технологии при решении исследовательских и обучения творческих задач;

3. изучать эмпирический материал и создавать типологии;

Уметь:

1. разрабатывать план и методологию предпроектных исследований;

2. применять на практике приемы и методы разработки творческих концепций в дизайне на основе проведенных теоретических исследований;

Владеть:

1. методиками проведения исследования и прогнозирования результатов исследования в профессиональной деятельности;

2. принципами проведения семиотического исследования, навыками анализа эмпирического материала как знаковой системы;

9 Производствен М.3.02 Научная 1. Деятельностны Знать:

ная практика 1. методологию анализа статья, е практико производственных и Выступле ориентированные технологических возможностей ние с технологии.

предприятия;

докладом 2. Развивающие 2. критерии оценки качества на проблемно дизайн-продукции по конферен ориентированные социологическим, инженерным, ции, технологии.

эргономическим, экономическим итоговый 3. Личностно и художественно-эстетическим отчет, ориентированные показателям;

Д. зачет технологии 3. методы оптимизации обучения качественных показателей дизайн-продукции;

Уметь:

1. осуществлять выбор методов творческого исполнения проекта с учетом особенностей производства 2. разрабатывать методы оптимизации производства дизайн-продукции Владеть:

1. навыками выработки методов улучшения соотношения цены и качества дизайн-продукции;

2. приемами типизации видов выпускаемой продукции графического дизайна;

10 Подготовка М.4.01 Научная 1.Информационно Знать:

магистерской 1. принципы выбора и условия статья, -развивающие диссертации применения методов Предвари технологии.

исследования в конкретном виде тельная 2.Деятельностные профессиональной деятельности защита практико при организации и выполнении магистер ориентированные магистерской диссертации;

ской технологии.

2. методологию формирования диссерта 3.Личностно целей и задач магистерской ции на ориентированные диссертации и построения кафедре технологии оптимальной структуры защита обучения исследования для их решения;

магистер 3. методологию выполнения ской визуально-графической части диссерта диссертационного исследования;

ции Уметь:

1. синтезировать подходы к разработке конкретной задачи 2. выбирать необходимые методы исследования и творческого исполнения в ходе выполнения магистерской диссертации и модифицировать существующие, исходя из задач магистерской диссертации 3. оценивать возможности методов получения, обработки, анализа и интерпретации материала Владеть:

1. принципами разработки новых методов, исходя из задач магистерской диссертации;

2. методами исследования в профессиональной научной деятельности 3. Уровни сформированности компетенции Таблица 3.

Уровни Основные сформированности признаки уровня компетенции Пороговый уровень Владеет знаниями современных методов научно-исследовательской и художественно-творческой деятельности. Умеет выбирать необходимые методы исследования и анализа теоретических проблем истории и методологии дизайна с учетом специфики предметной области, исследовательских и проектных задач.

Использует научно обоснованные и художественно значимые дизайн-концепции, выработанные на различных этапах развития дизайна. Способен выбирать методы исследования и творческого исполнения дизайн-проекта и адаптировать уже имеющиеся, следуя системному принципу. Умеет выбирать необходимые методы исследования при изучении художественных процессов в пластических искусствах и графическом дизайне и применять их в конкретном профессиональном исследовании. Умееет модифицировать и разрабатывать новые методы на базе основных методов, исходя из задач конкретного искусствоведческого исследования при консультативной помощи руководителя творческого проекта. Применяет персонологический метод (изучение и анализ жизни и творчества конкретных персоналий) для исследования творчества дизайнеров, художников, архитекторов. Владеет навыками искусствоведческого анализа произведений декоративно-прикладного искусства как образцов протодизайна;

современного искусства, в том числе ассамбляжей и арт инсталляций. Способен организовать свою научно-исследовательскую деятельности в период практики по сбору информации и ее систематизации.

Способен выбирать методы исследовательской работы по мониторингу предприятия, изучению спроса и предложения на рынке дизайнерских услуг.

Способен формировать систему методов и способов творческого исполнения конкретных проектов дизайнерской продукции. Способен разрабатывать концепцию и оригинал-макет продукции с учетом материала и способов его обработки в технологическом процессе и определять затраты на ее производство.

Умеет выбирать необходимые методы исследования и творческого исполнения в ходе выполнения магистерской диссертации.

Повышенный уровень Разрабатывает модифицированные методы исследования истории и методологии дизайна, применяет новые методы к решению теоретических проблем истории дизайна и выработки методологии дизайна для конкретных проектных ситуаций с учетом специфики предметной области и задач исследования. Способен полностью самостоятельно выбирать методы исследования и творческого исполнения дизайн-проекта, разрабатывать новые методы или совершенствовать, адаптировать уже имеющиеся, способен проявлять инициативу в проведении научных исследований;

знает основы системного решения научных и творческих задач в области дизайна. Знает сущность инновационных методов научно исследовательской деятельности. Свободно оперирует методами исследования при изучении художественных процессов в пластических искусствах и графическом дизайне, творческих биографий мастеров дизайна и искусства.

Самостоятельно модифицирует и разрабатывает на базе основных новые методы, используя при этом методы из арсенала других специальностей, в рамках задач конкретного искусствоведческого исследования. Свободно применяет традиционные и модифицированные методы искусствоведческого анализа для синтезирования новых подходов в проектировании объектов дизайна, в том числе, музейных экспозиций;

разрабатывает подходы и методы проектирования объектов дизайна по результатам изучения музейных объектов. Способен не только самостоятельно выбирать методы, необходимые для осуществления исследования или творческого исполнения дизайн-проекта, но и разрабатывать новые, авторские системы методов ведения практической работы. Способен модифицировать существующие методы в соответствии с концепцией изделия и возможностями творческого коллектива и производственных мощностей предприятия. Готов проявлять инициативу при разработке новых методов исследования и организовывать коллектив на разработку креативных методов творческого исполнения продукта. Готов отстаивать разработанные методы и логически убеждать руководство и заказчика в их использовании. Способен брать ответственность за творческий коллектив. Владеет навыками синтезирования знаний из разных областей для разработки креативных творческих концепций;

способен модифицировать существующие методы исследования и разрабатывать новые методы, исходя из задач магистерской диссертации.

ПАСПОРТ и ПРОГРАММА Обязательной общекультурной компетенции: «ПК-8»

при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО Направление подготовки 072500.68 Дизайн Магистерская программа «Графический дизайн»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Нормативный срок обучения 2 года Ответственный за методическое обеспечение ООП:

Овчинникова Р.Ю.

Группа разработчиков:

1. Пендикова И.Г.

2. Лугина Я.А.

1. Определение компетенции.

ПК-8 Выпускник способен к определению целей, отбору содержания, организации образовательного процесса, выбору образовательных технологий, оценке результатов;

ориентирован на разработку и внедрение инновационных форм обучения, создание авторских программ и курсов.

Таблица 1.

Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по Индекс Компоненты учебному плану Дизайн-проектирование М.2.01. ПК-8 использует исторические, социокультурные и методологические особенности развития дизайн-образования психолого-педагогические Психология и педагогика М1.01. Использует знания и нормативно-правовые аспекты Педагогическая практика М.3. организации учебного процесса 2. Структура компетенции.

Таблица 2.

Дисциплина Технолог ии Наименова Код по Средства и Результаты формиро ние учебному Компонента технологии обучения вания дисциплин, плану оценки компетен практик, ции НИР Дизайн- М.2.01.05 тестирование 7. Инфор использует Знает:

проектирова 1. исторические, защита мационно исторические, ние социокультурные и проекта социокультур методологические графического развиваю ные и особенности развития дизайна, щие методологи дизайн-образования, зачет технологи ческие включая специфику экзамен и.

особенности образования в сфере 8. Деятел развития дизайна как отражение ьностные дизайн- парадигмы практико образования художественно- ориентир промышленного ованные образования в России, технолог ии.

Умеет:

1. применять знание 9. Развив исторических, ающие социокультурных и проблемн методологических о особенностей развития ориентир дизайн-образования для ованные создания творческих технолог проектных концепций ии.

10. Личн Владеет:

1. методами творческого остно процесса дизайнеров, ориентир методикой создания ованные объектов дизайна, включая технолог выполнение поисковых ии эскизов, композиционных- обучения решений дизайн-объектов, создание художественного образа;

Психология М1.01.04 Знает: 8. Инфор Использует зачет, и педагогика 1. законы педагогики и мационно психолого- деловая игра методики преподавания;

педагогические 2. возрастную психологию;

развиваю знания и 3. закономерности и щие нормативно принципы осуществления технологи правовые учебной деятельности с и.

аспекты учетом инновационных 9. Деятел организации форм обучения;

ьностные учебного 4. специфику базовых практико процесса форм знаний в рамках ориентир педагогической ованные деятельности: «практико- технолог методические», ии.

«конструктивно- 10. Разв технические» и ивающие «собственно научные». проблемн о Умеет:

1. Организовывать ориентир психолого-педагогическую ованные практику с учетом технолог возрастной психологии и ии.

законов педагогики. 11. Личн остно Владеет:

1. методиками ориентир преподавания и основными ованные приемами педагогического технолог мастерства;

ии 2. технологиями активной обучения и интерактивной организации педагогической деятельности используя инновационные формы обучения.

Педагогичес М.3.02 1.Информ Дифференци Знает:

кая практика 1. основы методики ационно рованный обучения дизайну, развиваю зачет содержание щие тех отчет по компетентностного нологии.

практике подхода, инновационные 2.Деятель методы обучения, ностные закономерности и практико принципы осуществления ориентир учебной деятельности с ованные учетом инновационных технологи форм обучения дизайну;

и.

2. принципы организации 3.Личност и планирования учебного но-ориен процесса, цели, задачи и тированн принципы методической ые работы, сущность технологи современных парадигм и образования и обучения современных образовательных технологий для планирования собственной педагогической деятельности и разработки авторских курсов и программ занятий в области дизайн образования;

3. особенности профессиональной деятельности дизайнера и преподавателя;

основные этапы формирования системного подхода к проектированию образовательного процесса в рамках дизайн образования;

4. основы организации педагогического процесса, отбора содержания, постановки целей и задач, разработки учебных и творческих заданий, формирования системы критериев оценки результатов обучения дизайну и отслеживание качества дизайн образования;

5. нормативно-правовые аспекты реализации учебного процесса;

Умеет:

1. разрабатывать структуру и содержание педагогического процесса с опорой на инновационные формы, методы и технологии обучения дизайну;

2. организовывать и планировать учебный процесс с учетом различных видов учебной деятельности в области дизайн-образования;

3. реализовывать образовательные программы, применять современные образовательные технологии на практике;

4. уметь применять в практике обучения технологии активной и интерактивной организации учебной деятельности в области дизайн-образования;

5. управлять качеством учебного процесса в области дизайн образования, формировать систему критериев оценки и применять ее на практике;

6. организовывать процесс педагогического общения, руководить обсуждением, дискуссиями в учебно творческом процессе, способен на управленческие решения;

7. разрабатывать авторские программы, курсы, воплощать свои инновационные педагогические идеи на практике в процессе обучения дизайну;

8. использовать опыт в области дизайн образования, применяемый в известных российских и зарубежных вузах и школах дизайна;

Владеет:

1. профессиональными качествами преподавателя дисциплин, входящих в систему дизайн образования;

2. навыками реализации образовательной программы по дизайну в учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования;

3. навыками организации и планирования дизайн образования в учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования;

4. навыками формулирования, постановки целей, задач собственной методической работы;

5. навыками организации различных активных и интерактивных форм обучения, организации дискуссий, диспутов, общения учащихся в рамках учебного процесса;

6. методиками преподавания дизайна и сопутствующих дисциплин и основными приемами педагогического мастерства в учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования;

7. технологиями организации инновационных форм обучения, навыками разработки и внедрения инновационных форм обучения, создания авторских программ и курсов, навыками применения новых информационных технологий для решения профессионально педагогических задач в области дизайн образования;

8. навыками формирования системы критериев оценки результатов учебной и творческой деятельности и адекватного оценивания результатов обучения дизайну на их основе 3. Уровни сформированности компетенции Таблица 3.

Уровни Основные сформированности компетенции признаки уровня Пороговый уровень Понимает исторические, социокультурные и методологические особенности развития дизайн-образования, включая специфику дизайн-образования в России;

способен применять творческие методы работы над дизайн-проектом, включая выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов и способов создания художественного образа. Знает возрастную психологию, законы педагогики, закономерности и принципы осуществления учебной деятельности;

имеет представление о методиках преподавания, владеет основными приемами педагогического мастерства. Способен к самостоятельному определению цели, отбору содержания, выбору образовательных технологий, в том числе, интерактивных;

ведет практические занятия. Способен с помощью руководителя практики разрабатывать авторские курсы, знает основы и обладает умениями организации управления качеством учебного процесса в области дизайн-образования;

знает нормативно-правовые аспекты реализации учебного процесса;

Способен анализировать и применять в собственном развитии и Повышенный уровень дизайн-практике весь опыт дизайн-образования, включая специфику художественно-промышленного образования в России, а также особенности интеграции знаний основ рекламы и визуальных коммуникаций в профессиональную деятельность, необходимых, например, при проектировании многокомпонентной системы коммуникаций. Пользуется методами творческого процесса дизайнеров и методикой создания объектов дизайна максимально выражающими его индивидуальность. Умеет организовывать психолого-педагогическую деятельность с учетом возрастной психологии и прогнозирует ее результаты, используя инновационные формы обучения. Владеет основными приемами педагогического мастерства и свободно ориентируется в методиках преподавания. Ориентирован на использование интерактивных технологий обучения в образовательном процессе и на разработку и внедрение инновационных форм обучения. Самостоятельно ведет лекции и практические занятия. Способен полностью самостоятельно разрабатывать авторские программы или курсы;

проявляет инициативу при отборе технологий и методов обучения дизайну;

следует нормативно-правовым нормам реализации учебного процесса.

ПАСПОРТ и ПРОГРАММА Обязательной общекультурной компетенции: «ПК-9»

при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО Направление подготовки 072500.68 Дизайн Магистерская программа «Графический дизайн»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Нормативный срок обучения 2 года Ответственный за методическое обеспечение ООП:

Овчинникова Р.Ю.

Группа разработчиков:

1. Пендикова И.Г.

2. Гуменюк А.Н.

3. Батенькина О.В.

1. Определение компетенции.

ПК-9 Выпускник должен владеть методами авторского надзора, иметь целостное представление о проведении процедуры консультационного характера Таблица 1.

Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану ПК-9 Современные проблемы дизайна М1.01. Дизайн-проектирование М2.01. Экспертный анализ дизайн-продукции М2.02. Управление проектами М2.В. Музейная практика М.3. Научно-исследовательская и творческая работа М.3. 2. Структура компетенции.

Таблица 2.

Дисциплина Средства и Технологии № Результаты Наименование Код по технологии формирования п/п обучения дисциплин, учебному оценки компетенции практик, НИР плану тестирование 11. Информаци 1 Современные М1.01.03 Знает:

защита курсовой онно 1.суть проведения проблемы работы, развивающие процедуры дизайна зачет технологии.

консультационного 12. Деятельнос характера по вопросам тные практико определения временной, ориентированны стилистической е технологии.

принадлежности и 13. Развивающ художественной ие проблемно ценности объектов ориентированны искусства и дизайна.

е технологии.

2. социологические, 14. Личностно инженерные, ориентированны экономические, е технологии эргономические, обучения художественно эстетические критерии оценки качества продукта дизайна;

Умеет:

1. самостоятельно комплексно оценивать значимость и профессиональную специфику объектов дизайна, Владеет:

1.методами авторского надзора по ведению дизайн проекта от начальной стадии проектирования:

выбора материалов и технологических процессов, оборудования до готового продукта.

Дизайн- М2.01.05 тестирование 14. Информаци 2 Знает:

проектирование основы авторских прав в защита проекта онно графическом дизайне;

графического развивающие дизайна, технологии.

Умеет:

применить зачет 15. Деятельност профессиональные экзамен ные практико знания по реализации ориентированны принципов авторского е технологии.

надзора при реализации 16. Развивающи проекта е проблемно ориентированны Владеет:

методами е технологии.

17. Личностно осуществления авторского надзора;

ориентированны е технологии обучения Экспертный М2.02.01 курсовая работа, 1. Информацион 3 Знает:

анализ дизайн- 1. типологические зачет но-развивающие продукции подходы к проведению технологии.

экспертного анализа 2. Деятельностн объектов дизайна;

ые практико 2. структуру ориентированны экспертного анализа е технологии.

объектов дизайна;

3. Развивающие 3. методы проблемно формализации ориентированны экспертной оценки е технологии.

дизайн-объектов;

4. Личностно 4. правовое ориентированны регулирование е технологии авторских прав в обучения дизайне.

Умеет:

1. разрабатывать различные стратегии и технологии организации процедуры консультационного характера в дизайне;

2. самостоятельно продуцировать и использовать научно обоснованные подходы к проведению экспертного анализа объектов дизайна;

Владеет:

1. навыками научно исследовательской деятельности в области отбора методов и критериев экспертной оценки дизайн-объектов 2. приемами использования исторического и современного опыта экспертного анализа в области дизайна;

3. навыками использования комплекса профессиональных знаний дизайнера в организации экспертной деятельности;

4. приемами проведения процедуры консультационного характера;

29. Информаци 4 Управление М2.В.01 Отчет по Знает:

1. методы онно проектами лабораторным осуществления развивающие работам, авторского надзора над технологии.

зачет выполнением 30. Деятельност проектных работ;

ные практико 2. способы ориентированны практического е технологии.

внедрения 31. Развивающи разработанных е проблемно авторских проектов с ориентированны учетом специфики е технологии.

рынка дизайнерских 32. Личностно услуг. ориентированны е технологии Умеет:

1. проводить оценку обучения технологичности результатов организации, планирования и выполнения проектно конструкторских решений по методикам, используемым при управлении проектами;

2. осуществлять внедрение и продвижение творческих продуктов в профессиональной сфере.

Владеет:

1. навыками формирования отчетности при управлении проектами;

2. методами авторского надзора над выполнением проекта;

3. навыками представления и продвижения результатов творческой работы на рынке услуг.

1.Информационн 5 Музейная М.3.02 Итоговый Знает:

1.нормы правового о-развивающие практика отчет по регулирования в технологии.

музейной области авторского 2.Деятельностны практике права. е практико Дифференциро ориентированны Умеет:

ванный зачет е технологии.

1.самостоятельно оценивать эстетическую 3.Личностно значимость и стилевую ориентированны специфику музейных е технологии объектов (дизайна, обучения декаративно прикладного искусства).

Владеет:

1. навыками искусствоведческого анализа произведений искусства и дизайна при проведении процедуры консультативного характера 1.Информационн 6 Научно- М.3.01 Итоговый Знает:

1. понятие «авторский о-развивающие исследовательс отчет по надзор» и сущность технологии.

кая и научно этого рода деятельности 2.Деятельностны творческая исследовательс в дизайне е практико работа кой работе ориентированны Умеет:

Научная статья 1. Осуществлять е технологии.

зачет авторский надзор при 3.Личностно ведении конкретного ориентированны дизайн-проекта;

е технологии обучения Владеет:

1. навыками применения на практике методов авторского надзора;

2. навыками проведения экспертизы результатов творческой работы.

3. Уровни сформированности компетенции Таблица 3.

Уровни Основные сформированности компетенции признаки уровня Пороговый уровень Знаком с основами реализации авторских прав в графическом дизайне, методами авторского надзора при реализации проекта. Имеет целостное представление о сути и процедуре проведения процедуры консультационного характера. Знаеь методы осуществления авторского надзора над выполнением проектных работ.

Умеет самостоятельно оценивать эстетическую значимость и стилевую специфику музейных объектов (дизайна, декаративно-прикладного искусства). Имеет представление о сути проведения процедуры консультационного характера по вопросам определения временной, стилистической принадлежности и художественной ценности объектов искусства и дизайна. Владеет методами авторского надзора по ведению дизайн- проектов от начальной стадии проектирования: выбора материалов и технологических процессов, оборудования до готового продукта.

Способен проводить экспертизу результатов творческой работы, готов консультировать в области дизайна Повышенный уровень Знает законодательство в области авторского права. Способен учитывать технологию и особенности защиты авторских прав в области графического дизайна;


знает социологические, инженерные, экономические, эргономические, художественно эстетические критерии оценки качества продукта дизайна.

Владеет навыками осуществления авторского надзора при ведении конкретного дизайн-проекта, способен давать консультации и проводить экспертные работы в области дизайна. Способен нести полную ответственность за дизайн проект на всех стадиях проектирования. Владеет навыками внедрения и продвижения творческих продуктов на рынке дизайнерских услуг. Умеет самостоятельно оценивать эстетическую значимость и стилевую специфику музейных объектов (дизайна, декаративно-прикладного искусства).

Владеет приемами проведения процедуры консультационного характера по вопросам определения временной, стилистической принадлежности и художественной ценности объектов искусства и дизайна.

ПАСПОРТ и ПРОГРАММА Обязательной общекультурной компетенции: «ПК-10»

при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО Направление подготовки 072500.68 Дизайн Магистерская программа «Графический дизайн»

Квалификация (степень) выпускника: «магистр»

Нормативный срок обучения 2 года Ответственный за методическое обеспечение ООП:

Овчинникова Р.Ю.

Группа разработчиков:

1. Пендикова И.Г.

2. Гуменюк А.Н.

3. Батенькина О.В.

1. Определение компетенции ПК-10 Способен к трансформации художественных идей, результатов научных исследований и внедрению их в практику.

Таблица 1.

Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану ПК-10 Дизайн-проектирование М2.01. Компьютерные технологии в дизайне М.2.01. Организация производства в индустрии визуальных коммуникаций М.2.02. Управление проектами М.2.В. Подготовка магистерской диссертации М.4.01.

2. Структура компетенции Таблица 2.

Дисциплина Средства, Технологии Наименование Код техноло № Результаты формирования дисциплин, по п/п обучения гии компетенции практик, НИР учебному оценки плану 1 Дизайн- М2.01.05 Отчет по 1. Деятельност Знает:

проектирование 1. особенности интеграции знаний домашне ные практико основ рекламы и визуальных му ориентированные коммуникаций в заданию, технологии.

профессиональную деятельность, защита 2. Развивающие визуальн проблемно Умеет:

1. разрабатывать проектные идеи, о- ориентированные основанные на концептуальном, графичес технологии.

творческом подходе к решению кого 3. Личностно дизайнерской задачи, определять проекта, ориентированные условия их практического зачет, технологии внедрения в практику;

экзамен обучения Владеет:

1. способами создания художественного образа и трансформации идей с учетом объемно-пластических, композиционных и художественных средств решения дизайнерской задачи;

2. способами реализации идей инновационного характера в практической дизайн деятельности;

2 Компьютерные М.2.01.06 Тестиров Деятельностные Знает:

технологии в 1. специфику и возможности ание, практико дизайне современных материалов и экзамен ориентированные инструментов, а также научной технологии.

базы (научных исследований) для достижения практического результата: создания качественного, грамотно выстроенного, современного издания Умеет:

1. оценивать качество исполнения, художественно-технического оформления разных типов изданий;

Владеет:

1. способами преобразования художественной идеи в объект дизайна, алгоритмами переноса сложного графического материала из области сознания в векторную или растровую графику;

3 Организация М.2.02.02 Устный 1. Информацион Знать:

производства в 1. основы планирования опрос, но-развивающие индустрии инновационной хозяйственной зачет технологии.

визуальных деятельности;

2. Деятельност коммуникаций 2. методики и принципы бизнес- ные практико планирования в индустрии ориентированные визуальных коммуникаций;

технологии.

3. способы организации 3. Развивающие хозяйственной деятельности проблемно малых инновационных ориентированные предприятий в индустрии технологии.

визуальных коммуникаций. 4. Личностно ориентированные Уметь:

1. осуществлять внедрение видов технологии интеллектуальной собственности обучения (изобретение, полезная модель, промышленный образец) в хозяйственную деятельность субъекта малого инновационного предприятия.

2. проводить анализ рисков хозяйственной деятельности предприятия индустрии визуальных коммуникаций;

Владеть:

1. способами организации хозяйственной деятельности малых инновационных предприятий в индустрии визуальных коммуникаций;

2. навыками бизнес планирования, используя различные методики;

3. навыками анализа патентных документов видов интеллектуальной собственности (изобретение, полезная модель, промышленный образец) отраслевого предназначения, применительно к индустрии визуальных коммуникаций.

4 Управление М.2.В.01 Отчет по 1. Информацион Знать:

проектами 1. процессы выполнения изделий, лаборато но-развивающие предметов, товаров, их рным технологии.

промышленного производства работам, 2. Деятельност при организации и зачет ные практико планировании проектов;

ориентированные 2. информационные системы технологии.

планирования и управления 3. Развивающие проектами, возможности прикладных проблемно программ для реализации проектов;

ориентированные технологии.

Уметь:

1. отбирать эффективные 4. Личностно проектные концепции для ориентированные реализации их на практике;

технологии обучения Владеть:

1. навыками внедрения результатов проектных работ в практическую деятельность;

5 Подготовка М.4.01. Научная 1.Информационно Знать:

магистерской 1. современный уровень статья, -развивающие диссертации профессиональных решений в Выступле технологии.

области конкретных задач, ние с 2.Деятельностные исследуемых в магистерской докладом практико диссертации, с целью реализации на ориентированные инновационной деятельности на конферен технологии.

базе трансформации ции, 3.Личностно художественных идей и защита ориентированные результатов научных магистер технологии исследований;

ской обучения 2. способы и условия внедрения в диссерта практику результатов ции магистерской диссертации;

Уметь:

1. трансформировать художественные идеи и результаты научных исследований с целью реализации инновационной деятельности;

2. опираться на значимые художественные идеи в процессе создания творческой концепции практической части магистерской диссертации;

3. обосновывать практическое значение теоретической и визуально-графической частей магистерской диссертации;

4. пользоваться нормативными документами;

Владеть:

1. навыками оценки оригинальности (новизны) полученных результатов в исследовательской и проектной деятельностях;

2. навыками обоснования конкурентных преимуществ разработанного в рамках магистерской диссертации дизайн-продукта;

3. навыками создания эффектной и высокохудожественной мультимедийной презентации.

3. Уровни сформированности компетенции Таблица 3.

Уровни Основные сформированности признаки уровня компетенции Пороговый уровень Умеет формировать творческие идеи, способен использовать пластические, композиционно-выразительные и художественные средства при создании художественного образа. Знает принципы и перспективы внедрения творческих идей в практику. Использует трансформированные художественные идеи для проявления индивидуальной творческой манеры дизайнера. Знает особенности применения на практике современных материалов и инструментов.

Знает особенности производства в индустрии визуальных коммуникаций и учитывает их при создании проектных решений, ориентирован на практическую реализацию проекта. Использует результаты научных исследований для достижения практического результата. Предлагает профессиональные способы решения конкретных задач магистерской диссертации на базе трансформации художественных идей и использования результатов научных исследований с целью реализации инновационной деятельности.

Повышенный уровень Разрабатывает проектные идеи, основанные на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи, определяет условия их внедрения в практику;

владеет способами реализации идей инновационного характера в практической дизайн-деятельности.

Способен критически оценивать качество макетирования, исполнения, художественно-технического оформления объектов графического дизайна на высоком профессиональном уровне. Свободно трансформирует творческие идеи средствами компьютерных технологий для их внедрения в практику. Ориентирован на инновационную деятельность. Способен руководить основными процессами производства в индустрии визуальных коммуникаций и создавать оригинальные проектные решения. Владеет навыками анализа патентных документов по различным видам интеллектуальной собственности.

Способен проводить оценку эффективности конструкторских решений с точки зрения производства. Визуально-графические результаты (творческая часть) диссертационного исследования готовы для внедрения в практику.

Структурно-логические связи содержания Названия учебных дисциплин, модулей, прак Коды тик (и их разделы) циклов Название циклов, Аннотация дисциплины Коды формируе на которые опирается для которых содер № дисциплин, разделов, дисциплин, мых компетенций содержание данной жание данной учеб модулей, модулей, практик учебной дисциплины / ной дисциплины / практик модуля / практики модуля / практики выступает опорой М.1 Общенауный цикл Базовая часть 1 М.1.01.01 Философские проблемы Философские представления о научном Научно- ОК-1, – науки и техники и техническом мировоззрении как про- исследовательская и ОК-2, фессионально-личностном единстве на- творческая работа ОК- учных и технических знаний, убежде ний, ценностей в общекультурном ми- Современные про ровоззрении;


сущностные признаки и блемы дизайна системообразующие связи науки, техни ки, философии и мировоззрения в це- История и теория лом;

проблемы и роль науки и техники в искусствознания развитии культуры и цивилизации;

ос новные Теории и методы научного и Подготовка технического творчества и исследова- магистерской ния. диссертации 2 М.1.01.02 История и методология Дизайн как феномен массовой культуры Современные ОК-1, – дизайн-проектирования и вид коммуникации. Социально- проблемы дизайна ОК-2, экономические функции дизайна. Взаи- ОК-3, модействие эстетики романтизма и Дизайн- ОК-4, функционализма в эпоху зарождения проектирование ОК-5, дизайна. Художественно-эстетическая ПК-3, концепция стиля модерн и появление Научно- ПК-6, профессионального дизайна. Роль мо- исследовательская и ПК- дернизма в формировании языка дизай- творческая работа на. Классические концепции дизайна XX в.: Баухаус в Германии и ВХУТЕ- Научно МАС в России. Ульмская школа дизайна исследовательская и концепция системного проектирова- практика ния. Концептуализм в искусстве 1960-х гг. и формирование принципов постмо- Музейная практика дернистского формообразования. Типо графика Порядка и типографика Хаоса в Методы разработки графическом дизайне. Методологиче- дизайн-концепций ские проблемы дизайна. Теория дея- (альтернативная тельности. Системный подход к проек- дисциплина) тированию. Методология структурно функцио-нального анализа. Генетиче- Подготовка ский метод. Объективистские принципы магистерской формо-образования в дизайне. Морфо- диссертации ло-гический подход к формообразова нию. Модульное проектирование.

3 М.1.01.03 Современные проблемы Социологические проблемы дизайна. Философские Экспертный анализ ОК-1, дизайна Проектность как онтологическое свой- проблемы науки и дизайн-проектов ОК-2, ство предметного мира. Эволюция фор- техники ОК-3, мообразования как отражение истории Научно- ОК-4, культуры общества. Дизайн в контексте История и исследовательская и ОК-5, понятий элитарная и массовая культура. методология дизайн- творческая работа ПК-3, Социально-экономические проблемы проектирования ПК-6, дизайна. Эволюция струк-туры потреби- Научно- ПК-7, тельского спроса. Дизайн в системе исследовательская ПК- промышленного проектирования. Ди- практика зайн как средство конкурентной борьбы между производителями за потребителя. Музейная практика Дизайн и маркетинг. Брендинг как дви жущая сила дизайна. Тотальный дизайн. Методы разработки Эстетические проблемы дизайна. Панэ- дизайн-концепций стетические основания дизайна. Дизайн (альтернативная и искусство. Структура и особенности дисциплина) категории «стиль» в дизайне. Арт дизайн в системе дизайнерской деятель- Подготовка ности. Семиотика дизайна. Язык дизай- магистерской на. Концептуальная идея и ее визуали- диссертации зация в объектах дизайна.

4 М.1.01.04 Психология Ситуация развития современного чело- Педагогическая ОК-5, – и педагогика века и функциональное место психоло- практика ПК-3, гии. Человек как предмет познания в ПК- различных направлениях психологии. Подготовка Психология личности. Возрастная пси- магистерской хология. Психология познавательных диссертации процессов. Структура и содержание коммуникативного процесса. Современ ное общество и проблемы образования.

Педагогическая деятельность. Законы педагогики. Методики преподавания.

Активные и интерактивные формы пе дагогической деятельности.

Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору 1 М.1.02.01 История и теория искусст- Место и роль искусства в социуме;

зна- Философские пробле- Методы искусство- ОК-1, вознания чение искусства в профессиональной мы науки и техники ведческого исследо- ОК- деятельности дизайнеров, классифи- вания ПК- кация искусств по способу бытования ПК- произведений в окружающей среде Научно (пространственные, или пластические, исследовательская и временные, пространственно-времен- творческая работа, ные). Жанры искусства в историческом развитии: историческая картина, порт- Научно рет, пейзаж, натюрморт, бытовая карти- исследовательская на, анималистический. Понятия стиля, практика направления, течения, школы, круга, манеры. Основные стилевые системы в Музейная практика истории искусства. Синтез искусств.

Стилевые модификации. Художествен- Подготовка ный метод. Проблема содержания и магистерской формы. Анализ произведений искусства диссертации на исторических примерах.

2 М.1.04.01 Методы искусствоведче- Принцип комплексного подхода в ис- История и теория ис- Подготовка ОК-1, ского исследования кусствоведческих исследованиях. Исто- кусствознания магистерской ОК-2, рико-теоретические и эмпирические диссертации ПК- методы исследования, междисцип линарный анализ и сравнительное изу чение искусствоведческой, культуро логической и исторической лите ратуры, художественных и архивных источников. Историко-проблемный ме тод. Границы исследования, его струк тура и круг источников. Сравнительно исторический метод. Сравнение осо бенностей исследуемого предмета с об щими характерными признаками. Куль турно-исторический метод. Общее и особенное в поле исследования. Метод реконструкции. Воссоздание предпола гаемой реальности (модели) в опреде ленный исторический период. Персоно логический метод. Изучение и анализ жизни и творчества конкретных персо налий. Метод формально стилистического анализа. Стилистиче ская эволюция в пространственных и временных границах исследования.

Оценка художественной значимости произведения и введение его в общий культурологический контекст. Атрибу ционное исследование художественного произведения.

3 М.1.04.01 Методы разработки История и Подготовка ОК-1, Специфика проектной деятельности дизайн-концепций методология дизайн- магистерской ПК-2, в графическом дизайне. Социально (альтернативная проектирования диссертации ПК- психологическтие аспекты проект дисциплина) ной деятельности. Целеполагание в Современные творческом подходе к решению ди проблемы дизайна зайнерской задачи. Процесс разра ботки дизайн-концепций. Креатив, Дизайн творчество, изобретательство. Мето- проектирование дология творческого мышления. Ме тоды развития творческой личности.

Креативные методы разработки ди зайн-концепций и творческие подхо ды к решению проектной задачи.

Формы представления проектных идей.

М.3. Профессиональный цикл Базовая часть (общепрофессиональная часть) 1 М.2.01.01 Информационные Информационные ресурсы, технологии Компьютерные тех- ОК-6, – технологии и системы, применяемые в профессио- нологии в дизайне ОК-7, нальной деятельности. Технические и ПК- программные средства реализации ин- Моделирование формационных процессов. Локальные и объектов дизайна глобальные сети ЭВМ. Защита инфор- (альтернативная мации в сетях. Автоматизированные дисциплина) информационные технологии предмет Научно ных областей. Геометрическое модели исследовательская и рование.

творческая работа Научно исследовательская практика Подготовка магистерской диссертации 2 М.2.01.02 Деловой иностранный язык Грамматические навыки, обеспечиваю- Подготовка ОК-3, – щие коммуникацию общего характера магистерской ОК- без искажения смысла при письменном диссертации и устном общении;

основные граммати ческие явления, характерные для про фессиональной речи;

понятие об офици ально-деловом стиле;

правила речевого этикета;

говорение;

диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относи тельно простых лексико грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофици ального и официального общения;

чте ние;

виды текстов;

несложные прагма тические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности;

письмо;

виды речевых произведений:

аннотация, реферат тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, био графия;

ведение дискуссии;

проведение собраний;

ведение переговоров, обсуж дение, подписание договоров;

реклама ции;

составление отчетов. Основная профессиональная терминология на иностранном языке.

3 М.2.01.03 Академический рисунок Академический рисунок, приемы, тех- Дизайн- ПК- – ники, материалы. Пластическая анато- проектирование мия. Линейно-конструктивное построе ние фигуры человека. Рисунок фигуры Подготовка человека. Зарисовки скелета человека с магистерской разных ракурсов. Рисунок гипсовой ана- диссертации томической модели Гудона (экорше).

Зарисовки гипсовых моделей руки и ступни в нескольких ракурсах. Зарисов ки фигуры человека (наброски). Рисунок одетой фигуры (стоя, с опорой на одну ногу). Рисунок фигуры в движении.

4 М.2.01.04 Академическая живопись Основы академической живописи. Ме- Дизайн- ПК- – тодика работы с цветом и цветовыми проектирование композициями. Живописные материалы, техники и приемы работы с ними. Порт- Подготовка рет. Краткосрочный этюд головы чело- магистерской века в головном уборе. Поясной порт- диссертации рет. Фигура человека. Поясной портрет в интерьере. Живописное изображение фигуры человека в историческом кос тюме.

5 М.2.01.05 Дизайн-проектирование Современные визуальные коммуни- История и Педагогическая ОК-2, кации. Объекты городской визуальной методология дизайн- практика ОК-3, коммуникации и их особенности.

Сред- проектирования ОК-4, ства подачи визуальной информации в Методы разработки ОК-6, городской среде и ее восприятие. Разра- Академический дизайн-концепций ОК-7, ботка многокомпонентной системы го- рисунок (альтернативная ОК- родской визуальной коммуникации. Ви- дисциплина) ПК-1, зуальные образы в социальной и марке- Академическая ПК-2, тинговой коммуникации. Разработка живопись Научно- ПК-4, системы визуальной навигации для раз- исследовательская и ПК-5, личных объектов городской среды. Про- творческая работа ПК-8, ектирование пиктограмм. Социальные ПК-9, аспекты визуальной коммуникации: Экспертный анализ ПК- проектирование графической части про- дизайн-проектов ектов универсального дизайна для соз дания доступной среды. Предпроектный Управление анализ. Разработка концепции. Соста- проектами вление технического задания. Макети рование и моделирование объектов ви- Организация зуальной коммуникации. производства в индустрии визуальных коммуникаций Подготовка магистерской диссертации 6 М.2.01.06 Компьютерные технологии Компьютерные технологии как инстру- Информационные тех- Моделирование ОК-7, в дизайне мент проектирования объектов графиче- нологии объектов дизайна ПК-1, ского дизайна. Прикладные программы (альтернативная ПК-2, для создания и обработки изображений. дисциплина) ПК-3, Компьютерные технологии как средство ПК- макетирования в дизайне. Использова- Производственная ние компьютерных технологий для раз- практика работки модульной сетки издания.

Принципы художественного редактиро- Организация вания изданий, виды современной вер- производства стки. Тенденции в дизайне печатных в индустрии изданий. Принципы создания рекламно- визуальных го макета. коммуникаций Подготовка магистерской диссертации Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору 1 М.2.02.01 Экспертный анализ Необходимость и значение экспертного История и Производственная ОК- дизайн-проектов анализа в дизайне. Понятие экспертизы. методология дизайн- практика ОК-8, Предмет, объекты и сущность эксперт- проектирования ПК-4, ного анализа. Теоретические основания Подготовка ПК-6, экспертного анализа. Проблемы оценки Современные магистерской ПК- качества дизайн-продукции. Авторский проблемы дизайна диссертации надзор в дизайне. Способы формализа ции экспертной оценки. Программиро- Дизайн вание экспертного анализа дизайн- проектирование продукции. «Конструктивные», «диф фузные» и «жесткие» оценки качества дизайн-продукции. Фиксированная мо дель внешних признаков в экспертной системе. Процесс моделирования сово купности внешних признаков: выбор концепции измерения, конкурентной ориентации, идеальных параметров.

Предметно-ориентированные методы, используемые при разработке и техно логии производства дизайн-проектов:

экстенсивный метод фиксирования внешних признаков, интенсивный метод фиксирования внешних признаков, ме тод «проб и ошибок». Методы и модели тестирования дизайн-проектов.

Вариативная профильная часть, в том числе дисциплины по выбору Магистерская программа 072500.68 «Графический дизайн»

1 М.2.02.02 Организация производства Бизнес-планирование. Планирование Дизайн- Производственная ОК-7, в индустрии визуальных инновационной хозяйственной деятель- проектирование практика ОК-8, коммуникаций ности предприятий в индустрии визу- ПК-4, альных коммуникаций. Анализ рисков Компьютерные техно- Подготовка ПК- бизнес-проектов. Проектные, техниче- логии в дизайне магистерской ские и технологические возможности диссертации предприятия в индустрии визуальных коммуникаций. Разработка и анализ влияния технологических процессов на себестоимость визуально-графической продукции. Виды интеллектуальной собственности.

2 М.2.В.01 Управление проектами Понятия, модели и методы разработки и Дизайн- Производственная ПК-4, управления проектами в условиях ры- проектирование практика ПК-5, ночной экономики на основе использо- ПК-9, вания современных методов проектного Подготовка ПК- подхода. Принципы продвижения магистерской творческого продукта на рынке услуг. диссертации Использование информационных техно логий в области управления проектами в сфере профессиональной деятельно сти. Виды планирования. Управление проектом: ресурсы, назначения. Плани рование задач проекта. Структурное и календарное планирование. Выравни вание ресурсов. Анализ проекта. Отсле живание проекта. Отчетность по проек ту.

3 М.2.В.01 Моделирование объектов Понятия, методы моделирования 3D- Информационные тех- Производственная ОК-7, дизайна (альтернативная объектов графического дизайна. Объём- нологии практика ПК- дисциплина) но-пространственное мышление и твор ческое воображение в моделировании Компьютерные Подготовка объектов. Способы и приёмы создания технологии в дизайне магистерской трёхмерных объектов художественного диссертации назначения. Создание 3D-объектов ди зайна по 2D-эскизам или полная разра ботка и моделирование объекта. Состав ление спецификации проекта.

М.3. Практики и научно-исследовательская работа 1 М.3.01 Научно-исследовательская Выбор темы магистерской диссертации. Философские Подготовка ОК-1, и творческая работа Планирование научно-исследователь- проблемы науки и магистерской ОК-2, ской и творческой работы по теме ис- техники диссертации ОК-4, следования. Проведение научно- ОК-6, исследовательской и творческой работы История и ПК-2, посредством выполнения заданий науч- методология дизайн- ПК-6, ного руководителя в соответствии с ут- проектирования ПК-7, вержденным планом. Выступления на ПК- конференциях. Подготовка и публи- Современные кация тезисов и докладов и научных проблемы дизайна статей. Корректирование плана научно исследовательской и творческой работы История и теория в соответствии с исследовательскими и искусствознания творческими задачами. Участие в реаль ном научно-исследовательском проекте Информационные на базе кафедры. Составление отчета по технологии проделанной научно-исследовательской Дизайн и творческой работе.

проектирование 2 М.3.02 Научно-исследовательская и творческая практика Музейная практика Проблематика изучения музейных кол- История и Подготовка ОК-1, лекций в связи с избранной темой ис- методология дизайн- магистерской ОК-4, следования. Изучение конкретных му- проектирования диссертации ПК-6, зейных коллекций: декоративно- ПК-7, прикладного искусства как образцов Современные пробле- ПК- протодизайна;

современного искусства, мы дизайна в том числе ассамбляжей и арт- История и теория ис инсталляций. Создание музейных экспо- кусствознания зиций средствами графического дизай на. Искусствоведческий анализ произве дений различных видов искусства по теме исследования: различных видов графики, живописи, монументальной и городской скульптуры, малой пластики, архитектурных объектов. Написание научной статьи по теме исследования на материале музейной коллекции. Оформ ление отче-та по прохождению музей ной практики. Визуализация результа тов музейной практики в виде фотофик сации произведений искусства. Выступ ление с докладом на конференции, се минаре и т.д. Публикация итоговой ста тьи в научном сборнике.

Производственная Изучение предприятия, на котором про- Компьютерные техно- Подготовка ПК-4, практика водится практика: история предприятия, логии в дизайне магистерской ПК- организационная структура, характери- диссертации ПК-7, стика деятельности. Анализ возможно- Моделирование объ- ПК- стей предприятия (наличие современ- ектов дизайна (альтер ных технологий, специального оборудо- нативная дисциплина) вания, квалифиированных кадров, ин формационно-аналитических ресурсов). Экспертный анализ Изучение спроса на дизайн-продукцию дизайн-проектов и услуги на рынке, анализ услуг и про- Дизайн дукции, предлагаемых на рынке дизайна проектирование и анализ конкурентов. Разработка дизай ерской продукции: составление брифа с заказчиком, выбор конкретных видов Организация произ продукции – печатная продукция (на- водства ружная реклама, полиграфия), сувенир- в индустрии визуаль ная продукция, видеоролики и т.д.;

ных коммуникаций предпроектный анализ, разработка кон цепции проектируемого товара. Проект- Управление проектами ное задание. Спецификация материалов.

Разработка оригинал-макета продукции.

Расчет экономической себестоимости проекта. Производство дизайн продукции. Составление отчета о про хождении производственной практики с последующей защитой на кафедре.

Научно-исследовательская Сбор и анализ теоретических и конкрет- История и методоло- Подготовка ОК-1, практика но-практических источников и их сис- гия дизайн- магистерской ОК-2, тематизация. Работа в фондах библио- проектирования диссертации ОК-4, тек, архивах, использование информа- ОК-6, ционных ресурсов в условиях постанов- Современные ПК-6, ки конкретных задач исследования. Ра- проблемы дизайна ПК- бота по изучению эмпириического ма териала и создание типологий. Семио- История и теория ис тический анализ объектов дизайна как кусствознания способ освоения языка графического дизайна. Написание научного обзора, Информационные отчета по итогам практики. технологии Педагогическая практика Структура и содержание педагоги- Психология Подготовка ПК-3, ческого процесса. Профессиональные и педагогика магистерской ПК- качества преподавателя, готовность к диссертации реализации образовательных программ Дизайн в общеобразовательных учреждениях проектирование среднего профессионального и высшего профессионального образования. Орга низация и планирование учебного про цесса и нормативно-правовые аспекты его реализации. Цели, задачи и принци пы методической работы. Виды учебной деятельности. Применение современных

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.