авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

ООП рассмотрена, обсуждена и одобрена на заседании

Учёного совета ЮРГУЭС

Протокол от 28.04.2011 №.10

Приказ ректора от 29.04.2011 № 96-ов

Срок действия ООП: 2011-2015 уч. год

Утверждение изменений в ООП для реализации в 2012 / 2013 учеб-

ном году

ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2012 / 2013

учебном году Ученым советом ЮРГУЭС

Протокол от _ №_

Приказ ректора от _ № _

Утверждение изменений в ООП для реализации в 2013 / 2014 учеб ном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2013 / 2014 учебном году Ученым советом ЮРГУЭС Протокол от _ №_ Приказ ректора от _ № _ Утверждение изменений в ООП для реализации в 2014 / 2015 учеб ном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2014 / 2015 учебном году Ученым советом ЮРГУЭС Протокол от _ №_ Приказ ректора от _ № _ СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Термины, определения, обозначения, сокращения 1.2. Нормативные документы для разработки ООП 1.3 Общая характеристика ООП 1.3.1. Реквизиты ООП 1.3.2. Разработка, согласование и утверждение ООП 1.3.3. Миссия, главная цель ООП 1.3.4. Особенности образовательной программы 1.3.5. Квалификация выпускника 1.3.6. Сроки освоения ООП по формам обучения 1.3.7. Трудоемкость ООП 1.3.8. Структура учебного плана 1.4 Требования к абитуриенту 1.5. Основные пользователи ООП 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРА) 2.1 Область профессиональной деятельности 2.2 Объекты профессиональной деятельности 2.3 Виды профессиональной деятельности 2.4 Задачи профессиональной деятельности 3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП 3.1. Компетенции выпускника вуза 3.1.1. Компетенции, предусмотренные ФГОС по направлению 3.1.2. Дополнительные компетенции, предусмотренные ООП 3.2. Компетентностная модель выпускника 3.2.1. Структура компетенций 3.2.2. Паспорт и технология формирования компетенции 4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП 4.1. Календарный план освоения ООП 4.2. Учебные планы 4.3. Состав, основное содержание и структурно-логические связи со держания учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП ВПО 4.

4. Программы учебной и производственной практик 4.5. Вид и программа итоговых комплексных испытаний (итоговой го сударственной аттестации) студентов – выпускников 4.6. Дисциплинарно-модульные программные документы 4.6.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисцип лин (модулей) 4.6.2. Программа научно-исследовательской работы студентов 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образова тельного процесса при реализации ООП 5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП 5.3. Основные материально-технические условия для реализации обра зовательного процесса в вузе в соответствии с ООП 6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ 7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП 7.1. Фонды оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация 8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ 9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП 10. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Паспорт и программ формирования компетенций Приложение 2 Компетентностная модель выпускника Приложение 3 Календарный график освоения ООП Приложение 4 Рабочий учебный план Приложение 5 Программы практик Приложение 6 Структурные логические связи содержания учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП Приложение 7 Программа итоговых комплексных испытаний Приложение 8 Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Приложение 9 Программа научно-исследовательской работы сту дентов Приложение 10 Учебно-методическое и информационное обеспе чение Приложение 11 Кадровое обеспечение ООП Приложение 12 Материально-техническое обеспечение ООП 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Термины, определения, обозначения, сокращения В настоящей основной образовательной программе используются тер мины и определения в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Феде ральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образо вании», а также с международными документами в сфере высшего профес сионального образования:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, ха рактер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учеб ных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

научно-методический совет направления – коллективный орган в ЮРГУЭС, отвечающий за научно-методическое обеспечение учебного про цесса по определенным направлениям и специальностям подготовки студен тов;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явле ния, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) – совокупность учебно-методической документации, включаю щей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производ ственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образова тельной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формиро вание компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессио нальной деятельности.

Используются следующие сокращения:

ВКР – выпускная квалификационная работа;

ВПО – высшее профессиональное образование;

ЭкФ – экономический факультет;

НИРС - научно - исследовательская работа студентов;

НМСН – научно-методический совет направления в ЮРГУЭС;

ООП – основная образовательная программа;

ОК – общекультурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

ППС - профессорско-преподавательский состав.

РПД – рабочая программа дисциплины;

УМКД – учебно-методический комплекс дисциплины;

УМО вузов – учебно-методическое объединение высших учебных заведений;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

1.2 Нормативные документы для разработки ООП Нормативно-правовую базу составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1 с изм. и доп.) и «О высшем и послевузовском про фессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изм. и доп.);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законо дательные акты Российской Федерации (в части установления уровней выс шего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профес сионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное поста новлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего про фессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от декабря 2009 г. № 747;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав Государственного образовательного учреждения высшего профес сионального образования «Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса»;

Федеральный закон от 08.11.2010 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершен ствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования" (принят ГД ФС РФ 22.10.2010) 1.3 Общая характеристика ООП Настоящая программа представляет собой утвержденную ректором ЮРГУЭС систему документов, регламентирующую цели, ожидаемые ре зультаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки бакалавра по направлению 080100 – «Экономика».

1.3.1 Реквизиты ООП Наименование – «Экономика».

Код направления - 080100.62.

Направление подготовки утверждено приказом Минобрнауки Российской Федерации от от 21 декабря 2009 г. № 747.

Образовательное учреждение, реализующее ООП – ГОУ ВПО «Южно российский государственный университет экономики и сервиса».

1.3.2. Разработка, согласование и утверждение ООП Разработчиками ООП являются НМСН 080100 и деканат экономиче ского факультета.

От имени разработчика документы ООП подписывают председатель НМСН и декан.

Согласование ООП проводят представители работодателей.

В качестве представителей могут выступать лица руководящего соста ва союза работодателей, иных общественных организаций работодателей, руководители ведущих профильных предприятий, руководители отделов ад министраций муниципальных и региональных органов исполнительной вла сти.

Принимается ООП Ученым советом ЮРГУЭС.

Утверждает ООП ректор ЮРГУЭС.

1.3.3. Миссия, главная цель ООП Основная образовательная программа предназначена для создания ме тодического обеспечения реализации ГОС ВПО по данному направлению и формирование на этой основе общекультурных и профессиональных компе тенций, позволяющих подготовить квалифицированных менеджеров в соот ветствии с требованиями ФГОС ВПО.

ООП имеет главной своей целью развитие у студентов личностных ка честв и формирование общекультурных (универсальных) и профессиональ ных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки ЭКОНОМИКА 1.3.4. Особенности образовательной программы При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, со стояние и перспективы развития внешнеэкономических связей Российской Федерации и Южного федерального округа.

Интеграция НИР студентов и образовательного процесса в рамках научно исследовательских направлений кафедр, осуществляющих реализацию ООП.

Организация учебно-производственной практики на базе кафедры «Эко номическая теория и мировая экономика», учебные лаборатории, компью терные классы, отделы университета, а так же сторонние организации, обла дающие необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Сотрудничество с предприятиями, входящими в ТПП г. Шахты с целью привлечения специалистов-практиков к учебному процессу.

Мобильность студентов в рамках Консорциума вузов сервиса, обеспече ние возможности выбора индивидуальных образовательных траекторий и дополнительных (факультативных) курсов, углубленная математическая и языковая подготовка.

Использование современных образовательных технологий [сквозные и междисциплинарные проекты, выполнение курсовых и дипломных работ (проектов) по реальной тематике, представление в специальных дисциплинах последних достижений в соответствующих предметных областях, примене ние информационных технологий в учебном процессе (организация свобод ного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств, и др.), тренинги, кейсы и пр.].

1.3.5. Квалификация выпускника После освоения ООП и защиты выпускной квалификационной работы решением Государственной аттестационной комиссии выпускнику присваи вается квалификация – «Бакалавр».

1.3.6. Сроки освоения ООП по формам обучения Для лиц, имеющих общее образование и непрофильное среднее эконо мичсекре образование, нормативный срок освоения ООП (по ФГОС) - 4 года;

1.3.7. Трудоемкость ООП Трудоемкость освоения ООП по учебным циклам представлена в табл.1.1.

Таблица 1.1. - Трудоемкость ООП в зачетных единицах и учебных часах Учебные циклы Количество Количество зачётных часов единиц Гуманитарный, социальный и экономический 38 цикл, всего, в т.ч.:

Базовая часть 23 Вариативная часть: 15 Обязательные дисциплины 9 Дисциплины по выбору 6 Математический и естественно-научный 40 цикл, всего, в т.ч.:

Базовая часть 23 Вариативная часть: 17 Обязательные дисциплины 11 Дисциплины по выбору 6 Профессиональный цикл, всего, в т.ч.: 136 Базовая часть 60 Вариативная часть: 76 Обязательные дисциплины 51 Дисциплины по выбору 25 Физическая культура 2 Практики, всего 12 в т.ч.:

учебная 3 производственная 9 преддипломная 3 Итоговая государственная аттестация 12 Итого 240 * Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам 1.3.8. Структура учебного плана ООП ООП ВПО Б предусматривает изучение учебных циклов, разделов и дисциплин.

Учебные циклы:

гуманитарный, социальный и экономический цикл;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл.

Разделы:

физическая культура;

учебная и производственная практики;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариатив ную (профильную), устанавливаемую вузом.

В соответствии с ФГОС базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и эко номический цикл» предусматривает изучение следующих обязательных дис циплин: «История», «Философия», «Иностранный язык»;

базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматрива ет изучение обязательной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углуб ленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

В вариативной части имеются дисциплины по выбору студента, позво ляющие сформировать индивидуальную траекторию обучения с учетом спе циализации внутри выбранного профиля.

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца - о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональ ном образовании при нормативном сроке обучения.

1.5 Основные пользователи ООП Основными пользователями ООП являются:

студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной дея тельности по освоению основной образовательной программы вуза по на правлению подготовки;

профессорско-преподавательский коллектив ЮРГУЭС, ответственный за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социаль ной сферы по направлению и уровню подготовки;

ректорат, деканат, кафедры, отделы и библиотека ЮРГУЭС, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

объединения специалистов и работодателей в сфере внешнеэкономиче ской деятельности;

организации, обеспечивающие разработку примерных основных образо вательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуще ствляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обес печивающие контроль над соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРА) 2.1 Область профессиональной деятельности Подготовка бакалавров по направлению «Экономика» обусловлена об ластью профессиональной деятельности, включающей:

экономические, финансовые, маркетинговые, производственно экономические, аналитические, внешнеэкономические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

финансовые, кредитные и страховые учреждения;

органы государственной и муниципальной власти;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения началь ного профессионального, среднего профессионального, высшего профессио нального и дополнительного профессионального образования.

Соответственно, область, объект, виды профессиональной деятельности определяют выбор данного профиля 2.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются по ведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирую щие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные про цессы.

2.3 Виды профессиональной деятельности Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности 1 Расчетно-экономическая деятельность:

1.1 подготовка исходных данных для проведения расчетов экономиче ских и социально-экономических показателей, характеризующих деятель ность хозяйствующих субъектов;

1.2 проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно правовой базы;

1.3 разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

2 Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

2.1 поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

2.2 обработка массивов экономических данных в соответствии с по ставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

2.3 построение стандартных теоретических и эконометрических моде лей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных ре зультатов;

2.4 анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

2.5 подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

2.6 проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

2.7 участие в разработке проектных решений в области профессио нальной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализа ции разработанных проектов и программ.

3 Организационно-управленческая деятельность:

3.1 участие в разработке вариантов управленческих решений, обосно вании их выбора на основе критериев социально-экономической эффектив ности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

3.2 организация выполнения порученного этапа работы;

3.3 оперативное управление малыми коллективами и группами, сфор мированными для реализации конкретного экономического проекта;

3.4 участие в подготовке и принятии решений по вопросам организа ции управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений.

4 Педагогическая деятельность:

4.1 преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительно го профессионального образования;

4.2 принятие участия в совершенствовании и разработке учебно методического обеспечения экономических дисциплин.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП 3.1. Компетенции выпускника вуза Таблица 3.1 - Компетенции выпускника вуза (бакалавра), предусмот ренные ФГОС Код компе Наименование компетенции тенции Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, воспри- ОК- ятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и лич- ОК- ностно значимые философские проблемы Способен понимать движущие силы и закономерности исторического про- ОК- цесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, про- ОК- исходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в буду щем Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельно- ОК– сти Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и ОК- письменную речь Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК- Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести ОК- за них ответственность Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК- Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить ОК- пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает вы- ОК- сокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности Способен понимать сущность и значение информации в развитии совре- ОК- менного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, воз никающие в этом процессе, соблюдать основные требования информаци онной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Владеет основными методами, способами и средствами получения, хране- ОК- ния, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК- Владеет основными методами защиты производственного персонала и на- ОК- селения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедст вий Физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению ОК- должного уровня физической подготовленности для обеспечения полно ценной социальной и профессиональной деятельности Расчетно-экономическая деятельность Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для ПК- расчета экономических и социально-экономических показателей, характе ризующих деятельность хозяйствующих субъектов Способен на основе типовых методик и действующей нормативно- ПК- правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические по казатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов Способен выполнять необходимые для составления экономических разде- ПК- лов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами Аналитическая, научно-исследовательская деятельность Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых ПК- для решения поставленных экономических задач Способен выбрать инструментальные средства для обработки экономиче- ПК- ских данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать ре зультаты расчетов и обосновать полученные выводы Способен на основе описания экономических процессов и явлений строить ПК- стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую ПК- и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и за- ПК- рубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, ПК- собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить инфор мационный обзор и/или аналитический отчет Способен использовать для решения аналитических и исследовательских ПК- задач современные технические средства и информационные технологии Организационно-управленческая деятельность Способен организовать деятельность малой группы, созданной для реали- ПК- зации конкретного экономического проекта Способен использовать для решения коммуникативных задач современные ПК- технические средства и информационные технологии Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих ПК- решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствова нию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий Педагогическая деятельность Способен преподавать экономические дисциплины в образовательных уч- ПК- реждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы Способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно- ПК- методического обеспечения экономических дисциплин 3.2. Компетентностная модель выпускника 3.2.1. Структура компетенций Структура компетентностной модели выпускника представлена в табл.3.1, 3.2. Формирование компетенций по годам (курсам) освоения ООП дано в приложении 2.

Принятые в ООП компетентностные модели для подготовки направле ния показывают следующее:

1. Группу социально-личностных компетенций (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК 9, ОК-10, ОК-16) должны, в основном, на уровне базовой подготовки форми ровать дисциплины гуманитарного, социального и экономического и профес сионального циклов ООП.

2. Группу общенаучных компетенций (ОК-2, ОК-3, ОК-4) формируют дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

3. Группу общепрофессиональных компетенций (ОК-5, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-10, ПК-14), а также экономические и организацион но-управленческие компетенции (ОК-8, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК 12) формируют, в основном, математический и профессиональный цикл ООП.

4. Группу специальных компетенций (ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-15) формируют дисциплины профессионального цикла ООП.

Таблица 3.2 - Структура компетентностной модели выпускника по ООП для направления «Экономика»

Код формируемых компетенции по ООП по видам профессиональной деятельности Группа компетенций Аналитическая, научно- Организационно Расчетно-экономическая исследовательская дея- управленческая дея- Педагогическая деятельность тельность тельность Социально ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК- личностные Общенаучные ОК-2, ОК-3, ОК- ОК-5, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК- Общепрофессиональ ные ПК-1 ПК- Экономические и ор ганизационно- ПК-2, ПК-7, ПК-8 ПК-4, ПК-5 ОК-8-, ПК- управленческие Специальные ПК-3 ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9 ПК-11, ПК-13 ПК- 4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП 4.1. Календарный план освоения ООП График календарного плана представлен в приложении 4.

Календарь ООП соответствует требованиям ФГОС в части - длительности освоения ООП студентами очной формы обучения с нормативным сроком обучения;

- длительности каникулярного времени как в летний, так и в зимний пе риоды (общий объем каникулярного времени в учебном году по ФГОС дол жен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний пе риод).

4.2. Учебные планы.

4.2.1.Базовый учебный план ООП.

Базовый учебный план для очной формы обучения по направлению под готовки представлен в Приложении 4 и является основой для составления учебных планов по профилям подготовки, рабочих и индивидуальных учеб ных планов студентов, в том числе заочной формы обучения.

4.2.2 Исходные данные для составления учебных планов.

1. ООП в соответствии с ФГОС предусматривает изучение учебных циклов, разделов и дисциплин.

УЦ ООП:

Б 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»;

Б 2 «Математический и естественнонаучный цикл»;

Б 3 «Профессиональный цикл».

Разделы ООП:

Б 4 «Физическая культура»;

Б 5 «Учебная и производственная практики»;

Б 6 «Итоговая государственная аттестация».

Каждый УЦ имеет базовую (обязательную) и вариативную (профиль ную) часть.

Базовая (обязательная) часть УЦ «Гуманитарный, социальный и эконо мический цикл» предусматривает изучение следующих дисциплин, опреде лённых в ФГОС как обязательные для изучения: «История», «Философия», «Иностранный язык».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углуб ленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

2. Общее количество недель освоения ООП при очной форме обучения составляет 208 недель.

3. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам учеб ной работы студента.

4. Максимальный объем учебной нагрузки при очной форме обучения, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП ВПО 54 часа.

5. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при оч ной форме обучения 27 часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре и факультативным дисципли нам.

6. Объём каникулярного времени в учебном году от 7 до 10 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период и 8 недель последипломного отпуска.

7. Удельный вес занятий лекционного типа для соответствующих групп студентов не более 40 % аудиторных занятий.

8. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах не ме нее 20 % аудиторных занятий.

9. Доля дисциплин по выбору студента не менее одной трети от вариа тивной части ООП.

10. Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ Б.1, Б.2 и Б. составляет не более 50% от общей трудоемкости указанных циклов ООП.

Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды те кущей и промежуточной аттестаций.

11. Максимальная общая трудоёмкость факультативных дисциплин зачётных единиц.

12. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется при очной форме обучения в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов подготовки, составляет не менее 360 часов.

Для заочной формы обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением о вузе.

13. Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестация (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисципли не и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

14. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачет ных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).

15. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех за четных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовле творительно").

4.3. Состав, основное содержание и структурно-логические связи со держания учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, прак тик, НИР, входящих в ООП ВПО Сруктурно-логические связи содержания учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП ВПО находятся в при ложении 6.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

Раздел ООП бакалавриата «Учебная и производственная практики» яв ляется обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосред ственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду прак тики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необхо димым кадровым потенциалом.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленно го в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и от зыва руководителя практики от предприятия (организации, лаборатории, на учного подразделения). По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия, при разработке программы науч но-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоста вить возможность обучающимся:

- изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в соответствующей области знаний;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной ин формации по теме (заданию);

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, за данию);

- выступить с докладом на конференции (семинаре).

Программа практик представлена в приложении 5.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому виду прак тики представлены в виде краткой аннотации на программу практики (При ложение 8).

4.5. Вид и программа комплексных испытаний (итоговой государ ственной аттестации) студентов-выпускников Цель итоговой государственной аттестации: установление уровня под готовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессио нальных задач, соответствия его подготовки требованиям федерального го сударственного образовательного стандарта высшего профессионального об разования, продолжению образования в магистратуре.

Требования к уровню подготовки бакалавра перечислены в основной образовательной программе в разделе «Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения дан ной ООП ВПО»

В ходе итоговой государственной аттестации выпускник должен про демонстрировать результаты обучения (знания, умения, навыки, компетен ции), освоенные в процессе подготовки по данной образовательной програм ме.

Виды итоговых аттестационных испытаний:

государственный экзамен;

защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Государственный экзамен бакалавра является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовлен ности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО, и проводится в форме комплексного экзамена.

Государственный экзамен (ГЭ) состоит из трех частей:

часть 1: выполнение комплексного теста;

часть 2: выполнение профессионально ориентированного задания и защита полученного результата часть 3: защита соответствия освоенных компетенций требованиям ФГОС ВПО.

Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) предна значена для определения исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной научной области, относящейся к профилю подготов ки, навыков экспериментально-методической работы, освоенных компетен ций. Содержание выпускной работы должно соответствовать проблематике дисциплин профессионального блока в соответствии с ФГОС ВПО.

Выпускная квалификационная работа бакалавра (бакалаврская работа) должна быть представлена в форме рукописи. Она должна представлять со бой законченное исследование, имеющее теоретическое и/или прикладное значение и свидетельствующее об уровне профессиональной подготовки ав тора.

Бакалаврская работа должна иметь четкую структуру, соответствую щую поставленным целям и задачам, и содержать результаты теоретических и/или экспериментальных исследований.

Защита бакалаврской работы сопровождается демонстрацией иллюст ративного материала, время доклада — 10-15 мин.

4.6. Дисциплинарно-модульные программные документы 4.6.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисцип лин (модулей) Аннотации рабочие программ учебных дисциплин находятся в прило жении 8.

4.6.2 Программа научно-исследовательской работы студентов НИРС в рамках ООП по направлению и профилю профессиональной деятельности осуществляется под руководством ППС кафедры «Экономиче ская теория и мировая экономика».

Программа НИРС входит составной частью в общую программу научной работы кафедры. Тематика НИРС определяется в соответствии с госбюджетной темой кафедры – «Условия и тенденции развития регио нальной инновационной системы»;

грантами на выполнение научных работ.

Ведется активное привлечение студентов к участию в конкурсах и науч но-практических конференциях. Результатами данной работы являются:

подготовка докладов на научно-практические конференции ЮРГУЭС, ре гионального, всероссийского и международного уровней;

подготовка статей и тезисов;

представление работ на конкурсы студенческих НИР;

выполнение выпускных квалификационных работ, имеющих научно исследовательскую направленность ЮРГУЭС.

4.7. Организация учебного процесса Диспетчерской ЮРГУЭС на каждый семестр составляется расписание занятий, соответствующее рабочему учебному плану. В расписании отведе но время для аудиторной (лекционные, лабораторные, практические виды за нятий) и самостоятельной подготовки студентов. На кафедре имеется распи сание и график индивидуальных консультаций преподавателей. В УКМ дис циплин имеются задания по каждому виду самостоятельной работы студен тов.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение (Прило жение 10) По ФГОС 080100 «Экономика» ООП обеспечивается учебно методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дис циплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание ка ждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного ин дивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обу чающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными из даниями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гума нитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официаль ные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индиви дуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными ву зами и организациями осуществляется с соблюдением требований законода тельства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и меж дународных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к совре менным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.2 Кадровое обеспечение (Приложение 11) По ФГОС 080100 «Экономика» реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 про центов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную про цедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисципли ны. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессионально му циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа дей ствующих руководителей и работников профильных организаций.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имею щими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Подготовку студентов осуществляет квалификационный профессорско преподавательский состав. Полная характеристика кадрового обеспечения приведена в приложении 11 (таблица).

В таблице 5.1 приведен кадровый состав преподавателей, обслуживаю щих студентов специальности по циклам дисциплин.

Таблица 5.1 - Кадровый состав ППС по направлению подготовки «Экономика»

Должность Цикл ГСЭ МЕН П Профессора, д.н. 2 1 Профессора, к.н. 0 0 Доценты, д.н. 0 0 Доценты, к.н. 15 7 Доценты без ученой степени 0 1 Ст. преподаватели, к.н. 1 0 Ст. преподаватели без уч. степени 2 1 Ассистенты, к.н. 0 0 Ассистенты без ученой степени 0 0 Итого: 20 10 Из анализа вышеприведенных данных следует, что доля преподавате лей, обеспечивающих учебный процесс, с учеными степенями и званиями по циклам дисциплин составляет: ГСЭ – 90%, МЕН – 80,0%, П –84 %.

Численность профессорско-преподавательского состава кафедры «Экономическая теория и мировая экономика» - 9 чел., из 7,0 ставок. Каче ственный ППС кафедры «Экономическая теория и мировая экономика»

приведен в таблице 5.2.

Таблица 5.2 - Качественный состав кафедры «Экономическая теория и миро вая экономика»

Должность Кол. ставок, ед.

Профессора, д.э.н. 0, Профессора, к.э.н. 1, Доценты, к.э.н. 4, Ст. преподаватель 0, Ассистент 0, Итого: 7, Доля профессоров, докторов наук по кафедре «Экономическая теория и мировая экономика» составляет 28,6 %. Доля профессоров, кандидатов на ук – 14,3 %. Доля доцентов, кандидатов наук составляет 57,1%. Таким обра зом, на профилирующей кафедре количество преподавателей с учеными степенями и учеными званиями составляют 71,4 %.

Соответствие качества научно-педагогических кадров требованиям ФГОС ВПО приведено в табл. 5.3.

Таблица 5.3 - Анализ соответствия кадрового обеспечения требованиям ФГОС ВПО показатель значение вывод ФГОС Факт.

ВПО Доля преподавателей, имеющих уче ную степень и/или ученое звание, в Не ме 83 соответствует общем числе преподавателей, обеспе- нее 60% чивающих образовательный процесс Доля преподавателей, имеющих уче ную степень доктора наук и/или уче Не ме ное звание профессора, в общем чис- 15 соответствует нее 8% ле преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс Доля преподавателей, имеющих уче ную степень и/или ученое звание, Не ме 84 соответствует обеспечивающих учебный процесс по нее 60% профессиональному циклу Доля преподавателей из числа дейст Не ме вующих руководителей и работников 5,1 соответствует нее 5% профильных организаций Высокая квалификация профессорско-преподавательского состава позволяет качественно осуществлять реализацию профессиональных обра зовательных программ.

Ежегодно повышают квалификацию в среднем не менее 20% препода вателей. Формами повышения квалификации являются стажировка, курсы и семинары в высших учебных заведениях, защита диссертаций, и др.

5.3. Материально-техническое обеспечение ФГОС требует, чтобы минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включал в се бя:

лаборатории, оборудованные для обеспечения лабораторных практику мов по дисциплинам: Математический анализ, Линейная алгебра и аналити ческая геометрия, теория вероятностей и математическая статистика, методы оптимальных решений, Информатика, экономико-математические методы и модели, профессиональные компьютерные программы, прикладные матема тические пакеты, Интернет-технологии, информационные бухгалтерские системы, информационные системы в государственном управлении, инфор мационные системы в управлении фирмой, экономика как сфера взаимодей ствия природы и общества, ноксология, биосоциальные аспекты развития общества и человека, эконометрика, безопасность жизнедеятельности;

специально оборудованные кабинеты и аудитории, оборудованные для обеспечения практических занятий по дисциплинам: Иностранный язык, Де ловой иностранный язык, Маркетинг, Экономическая география и природо пользование, Правоведение, Статистика, Финансы, Менеджмент, Деньги, кредит, банки, Налоги и налогообложение, Бухгалтерский учет и анализ, Международные валютно-кредитные и финансовые отношения, Корпоратив ные финансы, Страхование, Международный маркетинг, Мировой фондовый рынок, Международный рынок инвестиционно-банковских операций Для реализации ООП предусматривается использование лабораторного обеспечения, представленного в приложении 12.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ Воспитание обучающихся носит комплексный, системный характер и решает следующие основные задачи:

формирование культурного человека, специалиста, гражданина. куль турных норм и установок у студентов;

формирование здорового образа жизни;

создание условий для творческой и профессиональной самореализации личности студента;

организация досуга студентов во внеучебное время.

Направления саморазвития и самореализации личности:

организация гражданско-патриотического воспитания студентов;

пропаганда ценностей физической культуры и здорового образа жизни;

обеспечение вторичной занятости студентов;

организация научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время;

анализ проблем студенчества и организация психологической поддерж ки, консультационной помощи;

профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов;

информационное обеспечение студентов;

содействие работе общественных организаций, клубов и студенческих объединений;

создание системы морального и материального стимулирования препо давателей и студентов, активно участвующих в организации вне учебной ра боты;

организация культурно-массовых, спортивных, научных мероприятий;

научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых технологий, воспитательного воздействия на студента, создание условий для их реализации;

поддержка и развитие студенческой прессы и телевидения;

развитие материально-технической базы объектов, занятых вне учебны ми мероприятиями;

Для решения задач социально-культурного воспитания студентов в ЮРГУЭС:

- построены и реконструированы для учебно-воспитательной работы со сту дентами и организации молодежного досуга во вне учебное время: мультис портивная площадка с искусственным покрытием;

подиум для демонстрации моделей одежды;

сцена и оборудование для художественной самодеятельно сти;

рекреационный центр;

базы отдыха;

интернет – центр на 90 мест;

куль турно – досуговый центр (КДЦ);

- создан Отдел содействия трудоустройству выпускников и их служебной карьере, Студенческая биржа труда;

- работает Ассоциация выпускников ЮРГУЭС.

В состав КДЦ входят творческие объединения и коллективы художест венной самодеятельности всех учебных подразделений ЮРГУЭС. Работа в них осуществляется по следующим направлениям: вокальное и хоровое пе ние, хореография, СТЭМ, театр КВН, ВИА, художественное чтение и др.

На базе университета для обеспечения учебно-практических занятий на кафедре функционирует рекреационный комплекс, в состав которого входят сооружения:

- большой спортивный зал;

- малый гимнастический зал;

- открытая спортивная площадка;

- мультиспортивная площадка;

- тир;

- тренажерный зал с полным комплектом тренажерного оборудования;

- игровой зал и стадион "ЮРГУЭС - Дон-Текс";

- спортивные комнаты в общежитиях № 1, № 2;


- спортивный зал "ЮРГУЭС - Лицей".

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП 7.1. Фонды оценочных средств для текущего контроля успеваемо сти и промежуточной аттестации Качество подготовки студентов оценивается через: промежуточную ат тестацию (текущий контроль, промежуточный контроль);

результаты итого вых испытаний;

широкое использование новых информационных технологий и вычислительной техники;

количество научно-исследовательских работ и докладов на конференциях студентов;

сферу профессиональной деятельности выпускников (отсутствие рекламаций с места работы);

действующую систе му менеджмента качества.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответст вие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП в части ос воения компетенций в ЮРГУЭС имеются фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п.

В ЮРГУЭС действует Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

Организация учебного процесса и его контроль осуществляются в рам ках рейтинговой системы. Рейтинговая система, применяемая в вузе, предпо лагает разделение процесса изучения каждой дисциплины во времени на со держательные этапы-модули, контроль всех основных видов учебной работы по окончании каждого модуля и широкую гласность результатов контроля.

Рейтинговые показатели учитываются при поощрении студентов (назначении специальных стипендий, материальной помощи, распределении путёвок и т.п.), при определении участников предметных олимпиад, распределении студентов на практику, направлении в аспирантуру, они играют важную роль при решении вопросов трудоустройства выпускников университета.

Основой рейтинговой системы оценки знаний является модульность РПД и самого образовательного процесса. Модульный принцип организации учебного процесса позволяет выстроить чёткую, всестороннюю и разноуров невую систему оценки знаний студентов.

Для обеспечения широкой гласности и усиления влияния контрольных мероприятий на эффективность учебного процесса групповые рейтинговые ведомости учёта успеваемости по каждой дисциплине размещаются на сайте университета в разделе «Информационная система ЮРГУЭС».

7.2. Итоговая государственная аттестация Итоговая аттестация выпускника является обязательной. Она прово дится после освоения ООП в полном объёме.

Согласно требованиям ФГОС ВПО итоговая квалификационная атте стация выпускников проводится в форме выполнения выпускной квалифика ционной работы (бакалаврской работы), которая выполняется студентом на заключительном этапе обучения.

ВКР выполняется на четвёртом году освоения ООП в 8 семестре. Вре мя, отводимое на подготовку ВКР, составляет 12 недель. ВКР выполняется по результатам преддипломной практики по тематике, согласованной с руко водителем и утверждённой выпускающей кафедрой «Экономическая теория и мировая экономики».

В ЮРГУЭС действует Положение об итоговой государственной атте стации выпускников.

Тематика выпускных квалификационных работ определяется кафедрой в соответствии с перечнем дисциплин профессионального блока учебного плана. Студенту предоставляется право выбора темы ВКР и научного руко водителя. Темы ВКР утверждаются приказом ректора вуза.

Выпускающая кафедра «Экономическая теория и мировая экономика»

назначает для руководства ВКР руководителей из числа ППС кафедры. По отдельным разделам работы назначаются консультанты из числа профиль ных сотрудников других кафедр университета.

ВКР в обязательном порядке проходит внутреннюю экспертизу в виде нормоконтроля пояснительной записки, а также внешнюю экспертизу. По следняя проводится рецензентами, в роли которых выступают руководящие работники предприятий и ППС (профессоры и доценты) родственных кафедр других вузов.

Защита ВКР происходит в виде публичных слушаний Государственной аттестационной комиссией доклада студента и ответов на задаваемые вопро сы. Во время защиты зачитывается внешняя рецензия и отзыв научного руко водителя.

Для оценки качества освоения ООП на этапе аттестации студентов выпускников формируются и утверждаются государственная аттестационная комиссия (ГАК) и государственная экзаменационная комиссия (ГЭК). Срок действия этих комиссий – один календарный год. Председатель ГАК утвер ждается Минобрнауки Российской Федерации, а составы ГАК и ГЭК – Уче ным советом ЮРГУЭС.

По результатам защит ВКР производится аттестация студентов. В соот ветствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускни ков ЮРГУЭС составляются отчеты ГЭК и ГАК. В отчетах анализируются ре зультаты качества подготовки, которые оценивается следующими критерия ми:

общая характеристика уровня подготовки;

количество ВКР по заявкам предприятий;

количество выполненных тем научно-исследовательского, инновационно го, учебно-методического характера;

количество работ, рекомендованных к опубликованию, внедрению, вне дренных;

количество студентов, рекомендованных к поступлению в магистратуру;

средний балл;

качество знаний и д.р.

В отчетах ГЭК и ГАК так же указываются недостатки, выявленные в хо де аттестации выпускников, отмечаются основные пути их устранения в виде выводов и рекомендаций.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ Наряду с классическими формами обучения на профилирующей ка федре «Экономическая теория и мировая экономика» и кафедрах, осуществ ляющих учебный процесс по направлению в рамках ООП, предусматривает ся:

- использование деловых игр, исследований конкретных производст венных ситуаций, имитационного обучения и иных интерактивных форм за нятий в объеме не менее 20%, тестирования;

- применение образовательных баз знаний и информационных ресурсов глобальной сети Internet для расширения возможностей изучения дисциплин учебного плана и ознакомления с последними достижениями в различных отраслях науки и техники;

- применение ПЭВМ и программ компьютерной графики по циклам общих математических и естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин при проведении практических занятий, курсового проектирования и выполнении ВКР.

Для самостоятельной работы студентов предусматривается разработка по всем дисциплинам ООП методических рекомендаций, с помощью кото рых студент организует свою работу. В процессе самостоятельной работы студенты имеют возможность контролировать свои знания с помощью разра ботанных тестов по дисциплинам специальности.

В дисциплинах профессионального цикла предусмотрено использова ние инновационных технологий (интерактивные доски, средства телекомму никации, мультимедийные проекторы, сочлененные с ПЭВМ).

Кроме того, в образовательном процессе используются следующие ин новационные методы:

- применение электронных мультимедийных учебников и учебных по собий;

- применение активных методов обучения, «контекстного обучения» и «обучения на основе опыта»:

Качество подготовки по ООП регламентируется и обеспечивается сле дующими нормативно-методическими документами и материалами (кроме указанных в других разделах настоящего документа):

положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежу точной аттестации студентов;

положение об итоговой государственной аттестации выпускников ЮРГУЭС;

положение о кафедре;

положение о подготовке специалистов по основным образовательным программам высшего профессионального образования в сокращённые сроки;

положение об учебно-методическом комплексе специальности (направ ления) системы дистанционного обучения ЮРГУЭС.

СТО ЮРГУЭС 03-2007 Учебно-методический комплекс дисциплины.

Термины и определения. Требования к структуре, составу, оформлению и хранению.

9 РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП НМСН и деканат ЭкФ работают с выпускающей кафедрой «Экономи ческая теория и мировая экономика» и кафедрами, задействованными в учебном процессе, и отслеживают требования к содержанию ООП. Подлежат пересмотру, обновлению и утверждению следующие документы ООП в сро ки:

1. Один раз в четыре года (на период действия ООП) подлежат коррек тировке, обновлению и принятию на Ученом совете ЮРГУЭС следующие документы:

ООП в целом;

профили подготовки;

базовый учебный план;

типовые рабочие планы по профилям;

программа итоговой государственной аттестации.

2. Ежегодно подлежат корректировке и принятию на Ученом совете ЮРГУЭС годовые календарные графики учебного процесса.

3. Ежегодно составляются и утверждаются деканом ЭкФ рабочие учебные планы, учитывающие индивидуальную траекторию обу чения.

4. Ежегодно подлежат пересмотру и утверждению на соответствующих кафедрах и НМСН следующие документы:

рабочие программы дисциплин;

УМКД;

программы текущей и промежуточной аттестации и диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные контрольные зада ния и др.) по всем дисциплинам направления подготовки;

программы учебной и производственной практик (сквозная программа практик);

договора о сотрудничестве с профильными предприятиями региона.

Обновление составных частей ООП должно выполняться в соответст вии с ежегодным планом первоочередных мероприятий по дальнейшему раз витию и совершенствованию деятельности университета согласно дейст вующим внутривузовским положениям о НМСС(Н), УМКД и документиро ванными процедурами (далее ДП) внутривузовской системы менеджмента качества: ДП 4.2.4 «Управление записями по качеству», ДП 7.05.01 «Реали зация учебно-образовательного процесса», ДП 7.03.01 «Проектирование учебного процесса», ДП 7.05.01 «Научно-исследовательская деятельность», ДП 7.4.01 «Закупки».


ПРИЛОЖЕНИЕ № МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100 «ЭКОНОМИКА»

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл История ОК-1 ОК- Б1.Б. Философия ОК-1 ОК-2 ОК-4 ОК- Б1.Б. Иностранный язык ОК- Б1.Б. Правоведение ОК-5 ОК- Б1.Б. Социология ОК-4 ОК-8 ОК- Б1.Б. Психология ОК-7 ОК-10 ОК- Б1.Б. Русский язык и культура речи ОК-1 ОК- Б1.В.ОД. Деловой иностранный язык ОК- Б1.В.ОД. История экономики ОК-1 ОК- Б1.В.ОД. Политология ОК-1 ОК- Б1.В.ДВ.1. Деловая этика ОК-1 ОК- Б1.В.ДВ.1. Культурология ОК-1 ОК-8 ОК-10 ОК- Б1.В.ДВ.2. Основы духовной культуры ОК-1 ОК- Б1.В.ДВ.2. Основы здорового образа жизни ОК- Б1.В.ДВ.2. Экономическая география и природопользования ОК- Б1.В.ДВ.3. Экономическая социология ОК-4 ОК- Б1.В.ДВ.3. Б2 Математический и естественнонаучный цикл Математический анализ ПК-2 ПК- Б2.Б. Линейная алгебра и аналитическая геометрия ПК-2 ПК- Б2.Б. Теория вероятностей и математическая статистика ПК- Б2.Б. Методы оптимальных решений ПК-2 ПК- Б2.Б. Информатика ОК-12 ОК-13 ПК- Б2.В.ОД. Экономико-математические методы и модели ПК-2 ПК-5 ПК- Б2.В.ОД. Профессиональные информационные системы и базы дан ОК- Б2.В.ОД. ных Прикладные математические пакеты ПК- Б2.В.ДВ.1. Интернет-технологии ОК- Б2.В.ДВ.1. Экономическая деятельность в интернете ОК-12 ОК- Б2.В.ДВ.2. Информационные системы в государственном управлении ОК- Б2.В.ДВ.2. Информационные системы в управлении фирмой ОК- Б2.В.ДВ.2. Проблемы взаимодействия природы и экономики ОК-1 ОК-2 ОК- Б2.В.ДВ.3. Ноксология ОК-1 ОК-2 ОК- Б2.В.ДВ.3. Биосоциальные аспекты развития общества и человека ОК-1 ОК-2 ОК- Б2.В.ДВ.3. Б3 Профессиональный цикл Микроэкономика ОК-1 ОК-4 ПК-2 ПК-4 ПК-5 ПК- Б3.Б. Макроэкономика ОК-1 ОК-4 ПК-2 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- Б3.Б. Эконометрика ПК-6 ПК- Б3.Б. Статистика ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-6 ПК-7 ПК- Б3.Б. Безопасность жизнедеятельности ОК- Б3.Б. Институциональная экономика ОК-1 ОК- Б3.Б. Маркетинг ПК-5 ПК- Б3.Б. Финансы ОК-4 ПК-4 ПК-7 ПК-8 ПК- Б3.Б. Менеджмент ОК-9 ПК-4 ПК- Б3.Б. Теория отраслевых рынков ОК-1 ПК- Б3.Б. Мировая экономика и международные экономические от ОК-1 ПК-3 ПК-4 ПК- Б3.Б. ношения Деньги, кредит, банки ОК-1 ОК-4 ПК-4 ПК-7 ПК-8 ПК- Б3.Б. История экономических учений ОК-1 ОК-3 ОК-6 ОК- Б3.Б. Налоги и налогообложение ОК-5 ОК-8 ОК-13 ПК-1 ПК-2 ПК-4 ПК- Б3.В.ОД. Бухгалтерский учет и анализ ОК-8 ПК-9 ПК- Б3.В.ОД. Экономика фирмы ОК-5 ОК-7 ОК-12 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК- Б3.В.ОД. Политэкономия современной цивилизации ОК-1 ОК-11 ПК- Б3.В.ОД. Экономика труда ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК- Б3.В.ОД. Введение в профессию ОК- Б3.В.ОД. Внешнеэкономическая деятельность ОК-11 ПК-1 ПК-3 ПК- Б3.В.ОД. Экономический анализ ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК- Б3.В.ОД. Методика преподавания экономических дисицплин ПК-14 ПК- Б3.В.ОД. Государственное регулирование экономики ОК-5 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК- Б3.В.ОД. Региональная экономика ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК- Б3.В.ОД. Логистика ПК-1 ПК-4 ПК- Б3.В.ОД. Управление персоналом ОК-7 ОК-8 ПК- Б3.В.ОД. Страхование ОК-5 ОК-8 ПК-1 ПК- Б3.В.ОД. Теоретический анализ экономических систем ОК-1 ОК-4 ПК- Б3.В.ОД. Национальная экономика ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК- Б3.В.ДВ.1. Муниципальная экономика ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК- Б3.В.ДВ.1. Экономика сферы услуг ОК-4 ОК- Б3.В.ДВ.2. Экономика общественного сектора ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК- Б3.В.ДВ.2. Корпоративные финансы ОК-4 ПК-4 ПК-7 ПК-8 ПК- Б3.В.ДВ.3. Мировой фондовый рынок ПК-1 ПК-2 ПК- Б3.В.ДВ.3. Экономическая безопасность страны и региона ОК-4 ПК-4 ПК-5 ПК-8 ПК- Б3.В.ДВ.4. Социальная политика ОК-1 ОК- Б3.В.ДВ.4. Инновационное развитие региона ОК-4 ОК-5 ОК-8 ПК-1 ПК-2 ПК- Б3.В.ДВ.5. Региональный рынок услуг ОК-4 ОК-11 ПК-8 ПК- Б3.В.ДВ.5. Производственный менеджмент ОК-4 ПК-11 ПК- Б3.В.ДВ.6. Бизнес-планирование ОК-5 ОК-8 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК- Б3.В.ДВ.6. Стратегическое управление ПК-8 ПК-9 ПК- Б3.В.ДВ.7. Инновационный менеджмент ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК- Б3.В.ДВ.7. Глобализация мировой экономики ОК-1 ОК-11 ПК- Б3.В.ДВ.8. Международные корпорации в мировой экономике ОК-4 ОК-8 ОК- Б3.В.ДВ.8. Б4 Физическая культура Физическая культура ОК- Б ФТД Факультативы У Учебная практика Учебная практика ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-11 ПК-14 ПК- П Производственная практика ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-11 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК- Производственная ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК- ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-15 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК- Преддипломная ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК- Н Научно-исследовательская работа ИГА ОК-1 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК- Итоговая государственная аттестация ПК- ПРИЛОЖЕНИЕ № РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАЧЁТНЫХ ЕДИНИЦ ПО КУРСАМ И СЕМЕСТРАМ (ДИАГРАММА КУРСОВ) ПРИЛОЖЕНИЕ № КАЛЕНДАРЫЙ ГРАФИК ОСВОЕНИЯ ООП ПРИЛОЖЕНИЕ № РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЛОЖЕНИЕ № ПРОГРАММЫ ПРАКТИК ПРИЛОЖЕНИЕ № ???

ПРИЛОЖЕНИЕ № ПРОГРАММЫ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИЛОЖЕНИЕ № АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА История Цели освоения учебной дисциплины: 1) сформировать у студентов комплексное пред ставление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской ци вилизации;

2) сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и осо бенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

3) введе ние в круг исторических проблем, связанных с экономикой, выработка навыков получения, ана лиза и обобщения исторической информации 4) выработка навыков получения, анализа и обоб щения исторической информации.

Задачи изучения дисциплины.

понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

знание движущих сил и закономерностей исторического процесса;

места человека в историче ском процессе, политической организации общества;

воспитание нравственности, морали, толерантности;

понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности ис торического процесса;

понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимо связи с другими социальными институтами;

способность работы с разноплановыми источниками;

способность к эффективному поиску ин формации и критике источников;

навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами науч ной объективности и историзма;

умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы отечественной и мировой экономической истории, применять понятийный и категориальный ап парат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности Уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления происходящие в обществе Владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Содержание: История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии ис торической науки. Исследователь и исторический источник. Особенности становления государ ственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитар ного, социального и экономического цикла Б. 1. Знания и умения усвоенные студентами в про цессе изучения в процессе изучения «Истории» необходимы в качестве предпосылки для усвое ния таких гуманитарных и социально-экономических дисциплин как «Философия» и «Политоло гия», поскольку формируют представления об основных закономерностях и особенностях все мирно-исторического процесса и политико-историческом своеобразии России. Основное значе ние «истории» в образовании бакалавра состоит в приобретение студентами исторической ком петенции то есть способности решать проблемы, связанные с областью будущей профессиональ ной деятельности, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседнев ной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История»

Требования к предварительной подготовке студентов. Для усвоения дисциплины не обходимы знания, полученные в общеобразовательной школе в результате усвоения дисциплин «История России» «Всеобщая история» и «Обществознание».

Трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 час., 18 лек., 18 практ., экзамен.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: 1 семестр - экзамен Требования к результатам освоения дисциплины: Дисциплина участвует в формирова нии компетенций: ОК-1, ОК-3.

Образовательные технологии: Лекции, консультации преподавателей практические за нятия на которых обсуждаются вопросы лекций, домашних заданий, делаются доклады, прово дится тестирование;

в качестве интерактивных форм обучения используются деловые и ролевые игры.

ФИЛОСОФИЯ Цель изучения дисциплины: формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адап тированными философскими текстами.

Задачи изучения дисциплины.

ознакомить студентов с основными этапами развития философии, с важнейшими фи лософскими школами и течениями;

развить у студентов способность к объективному анализу сложных процессов разви тия современного мира;

научить студентов свободно оперировать философскими принципами, законами и ка тегориями, ясно выражать и обосновывать свою точку зрения по философским проблемам;

изучение фундаментальных проблем бытия и познания, жизни общества и личности, отношения человека к миру и самому себе;

приобщение студентов к общечеловеческим ценностям, повышение уровня общей и философской культуры.

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание со временных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

основные направле ния и школы в мировой и отечественной философии;

основные идеи и понятия в учениях вы дающихся представителей мировой философии.

Уметь: применять основные философские принципы, методы и категории;

формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;

ис пользовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Владеть: восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

приемами ведения дискуссии и полемики;

применения усвоенных категорий и понятий к анализу процес сов, происходящих в общественной и личной жизни;

публичной речи и письменного аргумен тированного изложения собственной точки зрения;

рефлексивного мышления, самопознания, самоопределения и самосовершенствования;

Содержание. Философия в системе культуры. Предмет и специфика философского зна ния. Структура философского знания. Основные направления и школы философии. Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия.

Отечественная философия. Роль православия в истории русской философии Славянофилы и за падники: судьба России, Россия и Европа. Бог и человек, происхождение зла в религиозно философских исканиях Ф.М. Достоевского. Проблема смысла жизни в «Исповеди» Л. Н. Толсто го. Философия всеединства В. С. Соловьева: учение об Абсолюте, другом, Софии. Идея «цельно го знания». Тенденции развития современной российской философии. Философия бытия. Мони стические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Философия познания.

Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Про блема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мыш ление. Философия человека. Наука и научное познание. Социальная философия.

Место дисциплины в учебном плане: гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть, обязательная. Дисциплина изучается в 2 семестре.

Требования к предварительной подготовке студентов. Для успешного освоения дис циплины студент должен иметь базовый уровень знаний по обществознанию, полученный в средней школе.

Трудоемкость дисциплины: 4 зачётных единиц.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: 2 семестр – экзамен.

Требования к результатам освоения. Дисциплина участвует в формировании компетен ций ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6.

Образовательные технологии: лекции;

семинарские занятия;

обсуждение рефератов и докладов;

письменные домашние работы;

консультации преподавателей.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Цель дисциплины – повышение уровня практического владения иностранным языком как средством общения в повседневной и профессиональной деятельности, научной работе, для самообразовательных и других целей.

Задачи дисциплины включают:

Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции при обучении основ ным видам речевой деятельности.

В говорении – развивать навыки устной речи по разговорно-бытовой и профессиональ ной тематике.

В письме – развивать основные навыки письма.

В чтении – развивать навыки всех видов чтения и понимания текстов страноведческого, культурологического и профессионального характера.

В аудировании – развивать навыки восприятия монологической и диалогической речи на иностранном языке.

Знать: нормы произношения;

лексику иностранного языка общеупотребительного, дело вого, терминологического и профессионального содержания;

типовые способы построения вы сказываний в устной и письменной речи;

об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода профессиональной литературы;

Уметь: использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

читать литературу по специальности на иностранном языке для получения необхо димой информации;

понимать устную и письменную речь в различных коммуникативных ситуа циях;

Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом об щении на иностранном языке;

навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

навыками письменной речи.

Содержание. Грамматика: структура повествовательных, побудительных и вопроситель ных предложений;

части речи. Служебные слова. Временные формы глаголов действительного и страдательного залогов;

модальные глаголы;

сослагательное наклонение. Неличные формы гла голов, формы и функции в предложении, инфинитивные и причастные обороты. Сложноподчи ненные и сложносочиненные предложения. Лексика: общеупотребительного (бытового и обще научного), терминологического и профессионального содержания. Разговорные темы: Моя се мья, Наш университет, Страна изучаемого языка, Моя будущая профессия. Тексты общенаучно го и профессионального содержания (по проблемам банковской деятельности, экономики и биз неса).

Место дисциплины в основной образовательной программе: гуманитарный, соци альный и экономический цикл (Б1), базовая часть (Б.3).

Требования к предварительной подготовке студента: для успешного освоения дисци плины студент должен иметь базовую подготовку по иностранному языку в объеме средней школы.

Трудоемкость дисциплины: 9 зачетных единиц.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний: 4 семестр - экзамен, 1- семестры – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование ОК-6, ОК- Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: зачет – 1 - 3 семестры;

экзамен – 4 семестр Образовательные технологии: информационно-коммуникативные технологии.

ПРАВОВЕДЕНИЕ Цели и задачи изучения дисциплины. Главная цель предлагаемого учебной дисципли ны - дать понятие общей социальной направленности правовых установок, привить обучающим ся навыки правильного ориентирования в системе законодательства, умение соотносить их юри дическое содержание с реальными событиями общественной жизни, без чего невозможна выра ботка элементарных навыков юридического мышления.

Необходимым условием достижения поставленной цели является работа с нормативными источниками - Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом, Трудовым Кодек сом, Кодексом об административных правонарушениях, Семейным кодексом, Уголовным кодек сом и др.

Содержащиеся материалов учебной дисциплины ориентируют студентов на овладение новыми подходами к изучению определенных правовых проблем. При подготовке данного курса учитывались современные тенденции общественного развития в России и в мире в целом.

Знать: о месте дисциплины «Правоведение» в системе отраслевых юридических наук;

об основных закономерностях развития и становления правоведения как дисциплины;

об основных институтах Правоведения.

Уметь: логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по любой пра вовой проблематике;

свободно владеть юридическими понятиями и категориями;

уметь система тизировать право;

знать источники права;

различать, что такое правонарушение и юридическая ответственность и т.д.

Владеть: система, порядок формирования и компетенцию государственной власти и пра вых норм;

формы правлений государством;

государственное устройство;

политические режимы;

обладать общей характеристикой гражданского, административного, конституционного, уголов ного, семейного и трудового права.

Содержание. Теория государства и права. Конституционное право РФ. Административ ное право. Гражданское право. Наследственное право. Семейное право. Трудовое право. Уголов ное право. Обязательственное право. Договорное право.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в состав модуля Б1 «Гумани тарный, социальный и экономический цикл»

Требования к предварительной подготовке студента. Для успешной освоения дисцип лины студент должен иметь базовую подготовку по Правоведению.

Трудоемкость дисциплины: 4 з.е., 108 часа, 18 лек., 18 прак., экзамен.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний: 1 семестр, экзамен.

Требования к результатам освоения. Дисциплина участвует в формировании следую щих компетенций ОК- 5, ОК-6.

Образовательные технологии. Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

СОЦИОЛОГИЯ Цель изучения дисциплины. Усвоение курса социологии как составной части общего блока гуманитарного, социального и экономического знания, способствующего формированию и развитию интеллекта будущего специалиста Задачи изучения дисциплины. Знание основных социологических школ и направлений;



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.