авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 22 |
-- [ Страница 1 ] --

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Утверждаю

План одобрен Ученым советом вуза Ректор

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Протокол № Демидова Л.А.

6 подготовки бакалавров "_"_ г.

27.06.2011 Форма обучения: очная 031900.62 Направление 031900.62 Международные отношения Профиль "Международные отношения и внешняя политика" Кафедра международных отношений Квалификация Срок обучения Год начала подготовки бакалавр 4г Образовательный стандарт 22.12. Согласовано Проректор по УМР / Дибижев В.В. / Начальник УО / Казакова С.Н. / Декан / Агафонов В.Н. / Зав. кафедрой / Корото Б.Г. / Учебный план бакалавров '031900_62-09-1234-2660-МО-с-комп.plm.xml', код направления 031900, год начала подготовки 1. График учебного процесса Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август 29 - 27 - 29 - 26 - 23 - 30 - 27 - 29 - 27 - 15 - 22 - 13 - 20 - 10 - 17 - 24 - 15 - 22 - 12 - 19 - 16 - 16 - 23 - 13 - 20 - 11 - 18 - 25 - 15 - 22 - 13 - 20 - 10 - 17 - 24 - 8 - 6 - 8 - 5 - 9 - 9 - 6 - 4 - 8 - 6 - 1- 3- 1- 2- 2- 1- 3- Курс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 ЭЭЭКК ЭЭЭКККККККК I Э Э ЭЭКК ЭЭЭКККККККК II Э ЭЭКК ЭЭУУККККККК III Э Э ЭЭЭЭКК ЭППППДДДДДДДГ ГГКККККККК IV Э 2. Сводные данные Курс 1 Курс 2 Курс 3 Курс Итого сем. 1 сем. 2 Всего сем. 1 сем. 2 Всего сем. 1 сем. 2 Всего сем. 1 сем. 2 Всего Теоретическое обучение 17 2/3 17 2/3 35 1/3 19 17 2/3 36 2/3 19 17 1/3 36 1/3 17 5 2/3 22 2/3 Э Экзаменационные сессии 3 1/3 3 1/3 2 3 1/3 2 2 2/3 4 1 1/3 6 2/3 5 1/3 4 2/3 5 1/ У Учебная практика (концентр.) 2 У Учебная практика (рассред.) Н Научно-исслед. работа (концентр.) Научно-исслед. работа (рассред.) Н П Производственная практика (концентр.) 4 П Производственная практика (рассред.) Д Выпускная квалификационная работа 7 Г Гос. экзамены 3 К Каникулы 2 8 2 8 2 7 2 8 10 10 9 Итого 23 29 23 29 23 29 23 29 52 52 52 Студентов Групп ПЛАН Учебный план бакалавров '031900_62-09-1234-2660-МО-с-комп.plm.xml', код направления 031900, год начала подготовки Часов ЗЕТ Формы контроля в том числе Курс 1 Курс Семестр 1 Семестр 2 Семестр 3 Семестр Экзамены Курсовые Курсовые Зачеты с Индекс Наименование проекты оценкой Экспер работы Зачеты Всего Факт 17 2/3 нед 17 2/3 нед 19 нед 17 2/3 н тное Экз СР Ауд Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр Итого 32 32 3 8968 1152 3150 3802 240 240 144 378 432 180 30 180 378 396 180 30 198 378 450 108 29,5 198 Итого по ООП (без факультативов) 32 32 3 8968 1152 3150 3802 240 240 144 378 432 180 30 180 378 396 180 30 198 378 450 108 29,5 198 Б=49% В=51% ДВ(от В)=33,9% 15% 41% 44% Итого по циклам Б1, Б2, Б3 32 26 3 7704 1152 3150 3402 214 214 144 324 432 180 30 180 324 396 180 30 198 306 450 108 29,5 198 Б=59% В=41% ДВ(от В)=20% 15% 42% 42% Гуманитарный, социальный и Б1 9 6 1 2124 324 900 900 59 59 108 234 342 144 23 126 216 270 144 21 126 162 8 экономический цикл Б1.Б 5 2 1 1260 180 540 540 35 35 36 126 126 72 10 18 144 126 72 10 126 162 8 Базовая часть Б1.Б.1 История 1 1 108 36 36 36 3 3 18 18 36 36 Б1.Б.2 Философия 2 108 36 36 36 3 3 18 18 36 36 Б1.Б.3 Иностранный язык 24 13 936 72 432 432 26 26 90 54 4 126 90 36 7 126 162 8 Б1.Б.4 Всемирная (синхронная) история 1 108 36 36 36 3 3 18 18 36 36 Б1.В Вариативная часть 4 4 864 144 360 360 24 24 72 108 216 72 13 108 72 144 72 Б1.В.ОД Обязательные дисциплины 4 2 684 144 252 288 19 19 54 90 144 72 10 90 54 108 72 Б1.

В.ОД.1 Русский язык и культура речи 1 144 36 54 54 4 4 18 36 54 36 Б1.В.ОД.2 2 144 36 54 54 4 4 36 18 54 36 Экономика Б1.В.ОД.3 Социология 2 108 36 18 54 3 3 36 18 18 36 Б1.В.ОД.4 Логика 1 144 36 54 54 4 4 18 36 54 36 Б1.В.ОД.5 Культурология 2 72 36 36 2 2 18 18 36 Б1.В.ОД.6 Политология и политическая теория 1 72 36 36 2 2 18 18 36 Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору 2 180 108 72 5 5 18 18 72 3 18 18 36 Б1.В.ДВ. 1 Деловое общение 1 108 72 36 3 3 18 18 72 2 Конфликтология Б1.В.ДВ. 1 2 72 36 36 2 2 18 18 36 Религиоведение 2 Профессиональная этика Б=56% В=44% ДВ(от В)=100% 11% 44% 44% Математический и естественнонаучный Б2 1 3 324 36 144 144 9 9 36 36 72 36 5 36 36 72 цикл Б2.Б Базовая часть 1 1 180 36 72 72 5 5 18 18 36 36 3 18 18 36 Б2.Б.1 Информатика и базы данных 1 108 36 36 36 3 3 18 18 36 36 Б2.Б.2 Основы математического анализа 2 72 36 36 2 2 18 18 36 Б2.В Вариативная часть 2 144 72 72 4 4 18 18 36 2 18 18 36 Б2.В.ОД Обязательные дисциплины Б2.В.ДВ Дисциплины по выбору 2 144 72 72 4 4 18 18 36 2 18 18 36 Б2.В.ДВ. Концепция современного 1 1 72 36 36 2 2 18 18 36 естествознания Естественнонаучные проблемы происхождения и сущности жизни Б2.В.ДВ. ПЛАН Учебный план бакалавров '031900_62-09-1234-2660-МО-с-комп.plm.xml', код направления 031900, год начала подготовки Распределение по курсам и семестрам Закрепленная Курс 3 Курс кафедра Семестр 4 Семестр 5 Семестр 6 Семестр 7 Семестр 8 Часов ЗЕТ в в ЗЕТ нед.

17 2/3 нед 19 нед 17 1/3 нед 17 нед 5 2/3 нед КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ 432 180 30,5 144 378 504 108 29,5 126 364 396 144 30,5 216 288 396 216 31 72 36 144 36 432 180 30,5 144 378 504 108 29,5 126 364 396 144 30,5 216 288 396 216 31 72 36 144 36 432 180 29,5 144 306 504 108 29,5 126 288 396 144 26,5 216 288 396 216 31 72 36 144 36 126 36 126 36 126 36 7 ПЛАН Учебный план бакалавров '031900_62-09-1234-2660-МО-с-комп.plm.xml', код направления 031900, год начала подготовки Часов ЗЕТ Формы контроля в том числе Курс 1 Курс Семестр 1 Семестр 2 Семестр 3 Семестр Экзамены Курсовые Курсовые Зачеты с Индекс Наименование проекты оценкой Экспер работы Зачеты Всего Факт 17 2/3 нед 17 2/3 нед 19 нед 17 2/3 н тное Экз СР Ауд Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр Математические методы анализа и 1 2 72 36 36 2 2 18 18 36 принятия решений 2 Теория вероятностей Б=45% В=55% ДВ(от В)=34% 15% 40% 45% Б3 Профессиональный цикл 22 17 2 5256 792 2106 2358 146 146 54 18 2 18 72 54 36 5 198 180 288 108 21,5 198 Б3.Б Базовая часть 8 7 1 2340 288 1062 990 65 65 18 18 36 2 144 90 216 72 14,5 36 Иностранный язык профессиональной Б3.Б.1 7 56 504 36 252 216 14 деятельности (1-й) История международных отношений Б3.Б.2 5 34 396 36 198 162 11 11 36 18 36 2,5 36 (1900-1991) Современные международные Б3.Б.3 6 216 36 90 90 6 отношения (с 1991) Б3.Б.4 Мировая политика 7 180 36 72 72 5 Б3.Б.5 Теория международных отношений 3 3 216 36 90 90 6 6 54 36 90 36 Б3.Б.6 Теория и история дипломатии 3 216 36 90 90 6 6 54 36 90 36 Б3.Б.7 6 144 36 54 54 4 Основы международной безопасности Экономические и политические Б3.Б.8 6 108 54 54 3 процессы в СНГ Б3.Б.9 Международные конфликты в XXI в. 7 108 54 54 3 Б3.Б.10 Россия в глобальной политике 7 180 36 72 72 5 Б3.Б.11 Безопасность жизнедеятельности 2 72 36 36 2 2 18 18 36 Б3.В Вариативная часть 14 10 1 2916 504 1044 1368 81 81 54 18 2 54 18 36 3 54 90 72 36 7 162 Б3.В.ОД Обязательные дисциплины 11 5 1 1908 396 594 918 53 53 54 18 2 54 18 36 3 54 90 72 36 7 54 Б3.В.ОД.1 Иностранный язык 2-й 2467 135 720 144 180 396 20 20 54 18 2 54 18 36 3 54 18 2 История стран Европы и Азии в XX-XXI Б3.В.ОД.2 4 3 180 36 72 72 5 5 18 18 36 2 18 веках Международное право и Б3.В.ОД.3 5 180 36 72 72 5 международное частное право Политическая и экономическая Б3.В.ОД.4 3 108 36 18 54 3 3 36 18 18 36 география зарубежных стран Мировая экономика и международные Б3.В.ОД.5 5 180 36 72 72 5 экономические отношения Практикум: Прикладной анализ Б3.В.ОД.6 6 144 36 36 72 4 внешней политики России Б3.В.ОД.7 Дипломатическая служба России 4 144 36 54 54 4 4 36 Практикум: Экономико-политический Б3.В.ОД.8 5 144 72 72 4 анализ международных отношений Европейская интеграция и отношения Б3.В.ОД.9 7 7 108 36 18 54 3 ЕС с Россией Б3.В.ДВ Дисциплины по выбору 3 5 1008 108 450 450 28 28 108 Б3.В.ДВ. Региональные аспекты современных 1 5 108 54 54 3 МО 2 Загранпредставительство Б3.В.ДВ. Международные финансовые рынки.

1 4 144 36 54 54 4 4 36 Рынки золота ПЛАН Учебный план бакалавров '031900_62-09-1234-2660-МО-с-комп.plm.xml', код направления 031900, год начала подготовки Распределение по курсам и семестрам Закрепленная Курс 3 Курс кафедра Семестр 4 Семестр 5 Семестр 6 Семестр 7 Семестр 8 Часов ЗЕТ в в ЗЕТ нед.

17 2/3 нед 19 нед 17 1/3 нед 17 нед 5 2/3 нед КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ 306 144 22,5 144 306 504 108 29,5 126 288 396 144 26,5 216 288 396 216 31 72 36 144 36 36 2,5 36 90 216 36 10,5 126 162 306 72 18,5 108 144 252 108 72 90 4,5 90 108 5,5 54 54 36 4 36 2,5 36 18 126 36 6 54 36 90 36 6 36 36 72 36 5 36 18 54 36 4 36 18 54 3 36 18 54 3 36 36 72 36 5 270 144 20 108 216 288 72 19 126 90 72 8 108 144 144 108 14 72 36 144 36 108 108 10 72 198 234 72 16 126 90 72 8 36 90 54 72 18 36 3 54 18 2 54 54 36 4 72 36 36 4 36 36 3 36 36 72 36 5 36 36 72 36 5 72 36 36 4 54 36 4 72 72 4 36 18 18 36 3 162 36 10 36 18 54 3 72 54 90 36 7 72 36 144 36 36 18 54 3 54 36 4 ПЛАН Учебный план бакалавров '031900_62-09-1234-2660-МО-с-комп.plm.xml', код направления 031900, год начала подготовки Часов ЗЕТ Формы контроля в том числе Курс 1 Курс Семестр 1 Семестр 2 Семестр 3 Семестр Экзамены Курсовые Курсовые Зачеты с Индекс Наименование проекты оценкой Экспер работы Зачеты Всего Факт 17 2/3 нед 17 2/3 нед 19 нед 17 2/3 н тное Экз СР Ауд Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр 2 Международные кредитные отношения Б3.В.ДВ. Международная интеграция и 1 8 108 54 54 3 международные организации Международные валютно-кредитные и финансовые организации Б3.В.ДВ. Проблемы национальной безопасности 1 7 108 36 18 54 3 и контроль над вооружением 2 Проблемы войны и мира Б3.В.ДВ. 1 4 108 54 54 3 3 36 Внешняя политика и внешняя торговля Россия и мировой рынок торговли оружием Б3.В.ДВ. 1 Основы информационной безопасности 7 144 72 72 4 Современная концепция национальной безопасности государства Б3.В.ДВ. 1 Мировая финансовая среда 4 108 54 54 3 3 36 Международные портфельные инвестиции Б3.В.ДВ. 1 Российско-американские отношения 8 180 36 90 54 5 Россия в мировых процессах глобализации Б4 Физическая культура 1-6 400 400 2 2 54 54 72 Часов ЗЕТ Часов Часов Часов Час Зач. с Индекс Наименование Тип Недель ЗЕТ Недель ЗЕТ Недель ЗЕТ Недель О. Всего СР Ауд Эксп Факт Итого СР Ауд Итого СР Ауд Итого СР Ауд Итого Б5 Практики, НИР 324 9 Б5.У Учебная практика 108 3 учебная практика Расср 108 3 Б5.Н Научно-исследовательская работа Б5.П Производственная практика 216 6 Преддипломная практика Расср 216 6 Часов ЗЕТ Недель Часов ЗЕТ Недель Часов ЗЕТ Недель Часов ЗЕТ Недель Час Всего Эксп Факт Б6 540 15 Итоговая государственная аттестация ФТД Факультативы ПЛАН Учебный план бакалавров '031900_62-09-1234-2660-МО-с-комп.plm.xml', код направления 031900, год начала подготовки Распределение по курсам и семестрам Закрепленная Курс 3 Курс кафедра Семестр 4 Семестр 5 Семестр 6 Семестр 7 Семестр 8 Часов ЗЕТ в в ЗЕТ нед.

17 2/3 нед 19 нед 17 1/3 нед 17 нед 5 2/3 нед КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СР Экз ЗЕТ 36 18 54 3 36 18 18 36 3 54 3 36 36 72 4 54 3 36 18 90 36 5 1 72 76 1 Часов Часов Часов Часов Часов Часов ЗЕТ в ЗЕТ Недель ЗЕТ Недель ЗЕТ Недель ЗЕТ Недель ЗЕТ в ЗЕТ нед.

Итого СР Ауд Итого СР Ауд Итого СР Ауд Итого СР Ауд Итого СР Ауд 2 108 3 4 216 2 108 2 108 3 36 1, 4 216 4 216 6 36 1, Часов ЗЕТ в Часов ЗЕТ Недель Часов ЗЕТ Недель Часов ЗЕТ Недель Часов ЗЕТ Недель Часов ЗЕТ в ЗЕТ нед.

10 540 15 36 1, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место дисциплины в структуре ООП. Курс «История» является дисциплиной первого цикла учебного плана и преподается студентам по направлениям подготовки «Международные отношения» в 1-м семестре в объеме 3-х зачетных единиц, 108 часов.

Изучение дисциплины основывается на знаниях, приобретенных в рамках курсов «Философия», «Логика», «Политология», «Социология», предусмотренных учебным планом МГЭИ.

Цели освоения дисциплины. Цель дисциплины – формирование у студентов исторического сознания, развитие интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Основные задачи курса:

мировоззренческие: способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

содействовать формированию и дальнейшему развитию у студентов историко-философ ского мироощущения и мировоззрения;

методологические: познакомить студентов с методами исторического познания и их классификацией;

ориентировать студентов на развитие навыков исторического анализа социокультурных, хозяйственных и политико-правовых процессов в российской и мировой истории;

теоретические: развивать историческое мышление студентов, формировать у студентов базовые исторические понятия об общих закономерностях истории для правильного объяснения сущности человека в его прошлом и настоящем;

практические: развивать у студентов умение логично формулировать и излагать мысли, аргументированно отстаивать собственное видение проблемы, избегать идеологических стереотипов, догм и упрощенных схем исторического прошлого нашей страны, соблюдать критическую дистанцию в оценке общенаучных и исторических вопросов;

способствовать овладению приемами ведения диалога, дискуссии, используя многообразные взгляды и концепции.

Структурно курс состоит из 7 тем и предусматривает написание курсовой работы по направлению подготовки «Международные отношения».

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: история в системе социально-гуманитарных наук, теоретико-методологические основы исторической науки, древнейшие цивилизации, становление государственности, русские земли в XIII–XV веках и европейское средневековье, Россия в XVI–XVII веках в контексте развития европейской цивилизации, Россия и мир.

На практических занятиях продолжается углубленное теоретическое изучение наиболее важных разделов и тем, таких, как: древнейшие человеческие цивилизации, особенности становления государственности в России и мире, русские земли в XIII–XV веках и европейское средневековье, Россия в XVI–XVII веках в контексте развития европейской цивилизации, Россия и мир в XVIII–XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот, Россия и мир в ХХ и в XXI веках, проверяются знания студентов с целью стимулирования сознательного и активного изучения программного материала.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как:

источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудиовизуальные, научно-технические, изобразительные), государство фран ков, Улус Джучи, Александр Невский, Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси, реформы Александра II, декабристы, Столыпинская аграрная реформа: экономическая, социальная и политическая сущность, итоги, последствия, экономическая программа большевиков, решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма, значение XX и XXII съездов КПСС, МАГАТЭ, цели и основные этапы «перестройки» в экономическом и политическом развитии СССР, Россия в начале XXI века.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).

Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Международные отношения», должны:

знать закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками научной речи.

Процесс изучения дисциплины «История» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Международные отношения»

следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявить международно- политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК -10);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК – 16);

знание ипонимание глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности(ПДК-2).

В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Международные отношения», должны:

знать основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в истории человечества и на современном этапе, систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога;

уметь анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию;

владеть навыками взаимодействия и сотрудничества;

толерантностью, социальной мобильностью.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( часов). Одна зачетная единица равна 36 часам.

Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестр часов Аудиторные занятия (всего), 54 в том числе:

Лекции (Л) 36 Практические занятия (ПЗ) 18 Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего), 58 в том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы под контролем преподавателя Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен (экзамен) 36 Общая трудоемкость, час. Зачетные единицы Тематический план по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения»

Из них, час по учебному плану аудиторных часов Количество часов Самостоятельная практические № Наименование темы Количество семинары занятия лекции работа История в системе социально- 1 2 2 гуманитарных наук.

Теоретико-методологические основы исторической науки Древнейшие человеческие 2 2 2 цивилизации. Особенности становления государственности в России и мире Русские земли в XIII–XV 3 2 2 веках и европейское средневековье Россия в XVI–XVII веках в 4 4 2 контексте развития европейской цивилизации Россия и мир в XVIII–XIX 5 2 4 веках: попытки модернизации и промышленный переворот Россия и мир в ХХ веке 6 12 4 2 Россия и мир в XXI веке 7 12 2 4 Экзамен Итого 108 18 18 ПРОГРАММА КУРСА Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук.

Теоретико-методологические основы исторической науки Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки.

Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Основные направления современной исторической науки.

Основные этапы развития исторической науки в новое время: от собирания нравоучительных примеров к осмыслению истории как процесса развития человечества. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории.

Исследователь и исторический источник. Становление и развитие историографии как научной дисциплины. Источники по отечественной истории вещественные, аудио-визуальные, научно (письменные, технические, изобразительные). Способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации.

Тема 2. Древнейшие человеческие цивилизации. Особенности становления государственности в России и мире Зарождение человеческого общества и специфика цивилизаций древности. Пути политогенеза и этапы образования государства в свете современных научных данных. Разные типы общностей в догосударственный период. Проблемы этногенеза и роль миграций в становлении народов.

Специфика цивилизаций (государство, общество, культура) Древнего Востока и античности. Территория России в системе Древнего мира.

Древнейшие культуры Северной Евразии (неолит и бронзовый век). Страна ариев. Киммерийцы и скифы. Древние империи Центральной Азии.

Скифские племена;

греческие колонии в Северном Причерноморье;

Великое Переселение народов в III–VI веках. Проблемы этногенеза и ранней истории славян в исторической науке.

Падение Римской империи. Смена форм государственности.

Варварские королевства. Государство франков*. Меровинги и Каролинги.

Традиционные формы социальной организации европейских народов в догосударственный период.

Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Социально-экономические и политические изменения в недрах славянского общества на рубеже VIII–IX вв.

Восточные славяне в древности (VIII–XIII вв.). Причины появления княжеской власти и ее функции. Новейшие археологические открытия в Новгороде и их влияние на представления о происхождении Древнерусского государства. Генезис древнерусской государственности и роль норманнского влияния. Особенности социально-политического развития Древнерусского Изучаются самостоятельно.

государства. Древнерусское государство в оценках современных историков.

Проблема особенностей социального строя Древней Руси.

Дискуссия о характере общественно-экономической формации в отечественной науке. Концепции «государственного феодализма» и «общинного строя». Феодализм Западной Европы и социально экономический строй Древней Руси: сходства и различия. Властные традиции и институты в государствах Восточной, Центральной и Северной Европы в раннем средневековье;

роль военного вождя.

Проблема формирования элиты Древней Руси. Роль вече. Города в политической и социально-экономической структуре Древней Руси.

Эволюция древнерусской государственности в XI–XII вв. Социально экономическая и политическая структура русских земель периода политической раздробленности. Формирование различных моделей развития древнерусского общества и государства. Соседи Древней Руси в IX–XII вв.:

Византия, славянские страны, Западная Европа, Хазария, Волжская Булгария.

Международные связи древнерусских земель. Культурные влияния Востока и Запада. Христианизация;

духовная и материальная культура Древней Руси.

Тема 3. Русские земли в XIII–XV веках и европейское средневековье Средневековье как стадия исторического процесса в Западной Европе, на Востоке и в России: технологии, производственные отношения и способы эксплуатации, политические системы, идеология и социальная психология.

Роль религии и духовенства в средневековых обществах Запада и Востока.

Дискуссия о феодализме как явлении всемирной истории.

Проблема централизации. Централизация и формирование национальной культуры.

Образование монгольской державы. Социальная структура монголов.

Причины и направления монгольской экспансии. Улус Джучи*. Ордынское нашествие;

иго и дискуссия о его роли в становлении Русского государства.

Тюркские народы России в составе Золотой Орды.

Экспансия Запада. Александр Невский*. Образование Великого княжества Литовского и Русского. Польша и Литва. Кревская уния. Литва как второй центр объединения русских земель.

Объединение княжеств Северо-Восточной Руси вокруг Москвы.

Отношения с княжествами и землями. Рост территории Московского княжества. Присоединение Новгорода и Твери. Процесс централизации в законодательном оформлении. Судебник 1497 г. Формирование дворянства как опоры центральной власти.

Московское государство в ХV в.: характер власти, порядок управления, социальная организация. Формирование национально-государственной идеологии. Появление государственной символики.

Тема 4. Россия в XVI–XVII веках в контексте развития европейской цивилизации XVI–XVII вв. в мировой истории. Великие географические открытия и начало Нового времени в Западной Европе. Эпоха Возрождения. Реформация и её экономические, политические, социокультурные причины. «Новое время» в Европе как особая фаза всемирно-исторического процесса.

Стабильная абсолютная монархия в рамках национального государства – основной тип социально-политической организации постсредневекового об щества. Развитие капиталистических отношений. Дискуссия об определении абсолютизма. Абсолютизм и восточная деспотия.

Речь Посполитая: этносоциальное и политическое развитие.

Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси*.

«Смутное время» в Московском государстве: причины, основные этапы, исторические последствия. Феномен самозванчества. Усиление шляхетско-католической экспансии на Восток. Роль ополчения в освобождении Москвы и изгнании чужеземцев. К. Минин и Д. Пожарский*.

Земский собор 1613 г. Воцарение династии Романовых.

Соборное уложение 1649 г.: юридическое закрепление крепостного права и сословных функций. Боярская Дума. Земские соборы. Церковь и государство. Церковный раскол;

его социально-политическая сущность и последствия. Особенности сословно-представительной монархии в России.

Дискуссии о генезисе самодержавия. Развитие русской культуры.

Тема 5. Россия и мир в XVIII–XIX веках:

попытки модернизации и промышленный переворот XVIII в. в европейской и мировой истории. Проблема перехода в «царство разума». Россия и Европа: новые взаимосвязи и различия.

Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России.

Основные направления «европеизации» страны. Эволюция социальной структуры общества. Скачок в развитии тяжелой и легкой промышленности.

Создание Балтийского флота и регулярной армии. Церковная реформа.

Провозглашение России империей. Упрочение международного авторитета страны. Освещение петровских реформ в современной отечественной историографии.

Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней политики.

«Просвещенный абсолютизм». Новый юридический статус дворянства.

Разделы Польши. Присоединение Крыма и ряда других территорий на юге.

Россия и Европа в XVIII веке. Изменения в международном положении империи.

Русская культура XVIII в.: от петровских инициатив к «веку просвещения». Новейшие исследования истории Российского государства в XVII–XVIII вв.

Развитие системы международных отношений. Формирование колониальной системы и мирового капиталистического хозяйства. Роль международной торговли. Источники первоначального накопления капитала.

Роль городов и цеховых структур. Развитие мануфактурного производства.

Промышленный переворот в Европе и России: общее и особенное. Пути трансформации западноевропейского абсолютизма в XVIII в. Европейское Просвещение и рационализм. Влияние идей Просвещения на мировое развитие. Европейские революции XVIII–XIX вв. Французская революция и её влияние на политическое и социокультурное развитие стран Европы.

Наполеоновские войны и Священный союз как система общеевропейского порядка. Формирование европейских наций.

Воссоединение Италии и Германии. Война за независимость североамериканских колоний. Декларация независимости и Декларация прав человека и гражданина. Гражданская война в США. Европейский колониализм и общества Востока, Африки, Америки в XIX в.

Промышленный переворот;

ускорение процесса индустриализации в XIX в. и его политические, экономические, социальные и культурные последствия. Секуляризация сознания и развитие науки. Романтизм, либерализм, дарвинизм.

Попытки реформирования политической системы России при Александре I;

проекты М.М. Сперанского и Н.Н. Новосильцева. Значение победы России в войне против Наполеона и освободительного похода России в Европу для укрепления международных позиций России. Российское самодержавие и «Священный Союз». Изменение политического курса в начале 20-х гг. XIX в.: причины и последствия.

Внутренняя политика Николая I. Россия и Кавказ.

Крестьянский вопрос: этапы решения. Первые подступы к отмене крепостного права в начале XIX в. Реформы Александра II*. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Дискуссия об экономическом кризисе системы крепостничества в России. Отмена крепостного права и её итоги:

экономический и социальный аспекты;

дискуссия о социально экономических, внутренне- и внешнеполитических факторах, этапах и альтернативах реформы.

Политические преобразования 60–70-х гг. Присоединение Средней Азии.

Общественные движения ХIХ в. Западники и славянофилы.

Декабристы*. Российский консерватизм, либерализм и анархизм. Российский радикализм и его особенности.

Развитие Европы во второй половине XIX в. Франко-прусская война.

Бисмарк и объединение германских земель.

Русская культура в XIX в. Система просвещения. Наука и техника.

Печать. Литература и искусство. Быт города и деревни. Общие достижения и противоречия.

Тема 6. Россия и мир в ХХ веке Капиталистические войны конца XIX – начала ХХ в. за рынки сбыта и источники сырья. Завершение раздела мира и борьба за колонии. Политика США. Особенности становления капитализма в колониально зависимых странах. Азии» первая волна буржуазных «Пробуждение – антиколониальных революций. Национально-освободительные движения в Китае. Гоминьдан. Российская экономика конца XIX – начала ХХ в.:

подъемы и кризисы, их причины. Сравнительный анализ развития промышленности и сельского хозяйства: Европа, США, страны Южной Америки. Монополизация промышленности и формирование финансового капитала. Банкирские дома в экономической жизни пореформенной России.

Доля иностранного капитала в российской добывающей и обрабатывающей промышленности. Форсирование российской индустриализации «сверху».

Усиление государственного регулирования экономики. Реформы С.Ю. Витте.

Русская деревня в начале века. Обострение споров вокруг решения аграрного вопроса.

Первая российская революция. Столыпинская аграрная реформа:

экономическая, социальная и политическая сущность, итоги, последствия*.

Политические партии в России начала века: генезис, классификация, программы, тактика. Опыт думского «парламентаризма» в России.

Первая мировая война: предпосылки, ход, итоги. Основные военно политические блоки. Театры военных действий. Влияние Первой мировой войны на европейское развитие. Новая карта Европы и мира. Версальская система международных отношений. Новая фаза европейского капитализма.

Участие России в Первой мировой войне. Истоки общенационального кризиса. Диспропорции в структуре собственности и производства в промышленности. Кризис власти в годы войны и его истоки. Влияние войны на приближение общенационального кризиса.

Альтернативы развития России после Февральской революции.

Временное правительство и Петроградский Совет. Социально-экономическая политика новой власти. Кризисы власти. Большевистская стратегия: причины победы. Октябрь 1917 г. Экономическая программа большевиков*. Начало формирования однопартийной политической системы.

Гражданская война и интервенция. Первая волна русской эмиграции:

центры, идеология, политическая деятельность, лидеры.

Современная отечественная и зарубежная историография о причинах, содержании и последствиях общенационального кризиса в России и революции в России в 1917 году.

Особенности международных отношений в межвоенный период. Лига Наций*.

Политические, социальные, экономические истоки и предпосылки формирования нового строя в Советской России. Структура режима власти.

Адаптация Советской России на мировой арене. СССР и великие державы.

Коминтерн как орган всемирного революционного движения.

Антикоминтерновский пакт и секретное соглашение.

Утверждение однопартийной политической системы. Политический кризис начала 20-х гг. Переход от военного коммунизма к нэпу. Борьба в руководстве РКП(б) – ВКП(б) по вопросам развития страны. Возвышение И.В. Сталина. Курс на строительство социализма в одной стране.

Капиталистическая мировая экономика в межвоенный период.

Мировой экономический кризис 1929 г. и «великая депрессия».

Альтернативные пути выхода из кризиса. Общее и особенное в экономической истории развитых стран в 1920-е гг. Государственно-монопо листический капитализм. Кейнсианство. Идеологическое обновление капитализма под влиянием социалистической угрозы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, фашизм и национал-социализм. Приход фашизма к власти в Германии. «Новый курс» Ф. Рузвельта. «Народные фронты» в Европе. Дискуссии о тоталитаризме в современной историографии.

Экономические основы советского политического режима.

Разнотипность цивилизационных укладов, унаследованных от прошлого.

Этнические и социокультурные изменения. Особенности советской национальной политики и модели национально-государственного устройства. Форсированная индустриализация: предпосылки, источники накопления, метод, темпы. Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, ее экономические и социальные последствия.

Советская внешняя политика. Современные споры о международном кризисе 1939–1941 гг. Предпосылки и ход Второй мировой войны. Создание антигитлеровской коалиции. Выработка союзниками глобальных стратегических решений по послевоенному переустройству мира (Тегеранская, Ялтинская, Потсдамская конференции). СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войнах. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма*. Причины и цена победы. Консолидация советского общества в годы войны.

Превращение США в сверхдержаву. Новые международные организации. Осложнение международной обстановки;

распад антигитлеровской коалиции. Начало холодной войны. Создание НАТО. План Маршалла и окончательное разделение Европы. Создание Совета экономической взаимопомощи (СЭВ). Создание социалистического лагеря и ОВД. Победа революции в Китае и создание КНР. Корейская война 1950– 1953 гг.

Трудности послевоенного переустройства;

восстановление народного хозяйства и ликвидация атомной монополии США. Ужесточение политического режима и идеологического контроля. Создание социалистического лагеря. Военно-промышленный комплекс. Первое послесталинское десятилетие. Реформаторские поиски в советском руководстве. Попытки обновления социалистической системы. «Оттепель» в духовной сфере. Изменения в теории и практике советской внешней политики. Значение XX и XXII съездов КПСС*. Власть и общество в первые послевоенные годы.

Крах колониальной системы. Формирование движения неприсоединения. Арабские революции, «свободная Африка» и соперничество сверхдержав. Революция на Кубе. Усиление конфронтации двух мировых систем. Карибский кризис (1962 г.). Война во Вьетнаме.

Арабо-израильский конфликт. Социалистическое движение в странах Запада и Востока. События 1968 г.

Научно-техническая революция и ее влияние на ход мирового общественного развития. Гонка вооружений (1945–1991);

распространение оружия массового поражения (типы, системы доставки) и его роль в международных отношениях. Ядерный клуб. МАГАТЭ*. Становление систем контроля за нераспространением.

Развитие мировой экономики в 1945–1991 г. Создание и развитие международных финансовых структур (Всемирный банк, МВФ, МБРР).

Трансформация неоколониализма и экономическая глобализация.

Интеграционные процессы в послевоенной Европе. Римский договор и создание ЕЭС. Капиталистическая мировая экономика и социалистические модели (СССР, КНР, Югославия). Доминирующая роль США в мировой экономике. Экономические циклы и кризисы.

Диссидентское движение в СССР: предпосылки, сущность, классификация, основные этапы развития.

Стагнация в экономике и предкризисные явления в конце 70-х – начале 80-х гг. в стране. Вторжение СССР в Афганистан и его внутри- и внешнеполитические последствия. Власть и общество в первой половине 80 х гг.

Причины и первые попытки всестороннего реформирования советской системы в 1985 г. Цели и основные этапы «перестройки» в экономическом и политическом развитии СССР*. «Новое политическое мышление» и изменение геополитического положения СССР. Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг. Конец холодной войны. Вывод советских войск из Афганистана. Распад СЭВ и кризис мировой социалистической системы.

Экономические реформы Дэн Сяопина в Китае. ГКЧП и крах социалистического реформаторства в СССР. Распад КПСС и СССР.

Образование СНГ.

Развитие стран Востока во второй половине ХХ века. Япония после Второй мировой войны. «Азиатские тигры». Создание государства Израиль и проблема урегулирования конфликтов на Ближнем Востоке. Продолжение европейской интеграции: Маастрихтский договор.

Россия в 90-е годы. Изменения экономического и политического строя в России. Либеральная концепция российских реформ: переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. «Шоковая терапия» экономических реформ в начале 90-х годов. Резкая поляризация общества в России. Ухудшение экономического положения значительной части населения. Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов. Конституция РФ 1993 г. Военно-политический кризис в Чечне.

Наука, культура, образование в рыночных условиях. Социальная цена и первые результаты реформ. Политические партии и общественные движения России на современном этапе.

Внешняя политика Российской Федерации в 1991–1999 г. Россия и СНГ. Россия в системе мировой экономики и международных связей.

Тема 7. Россия и мир в XXI веке Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства. Конец однополярного мира. Повышение роли КНР в мировой экономике и политике. Расширение ЕС на восток. «Зона евро». Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Региональные и глобальные интересы России. Современные проблемы человечества и роль России в их решении.

Россия в начале XXI века*. Модернизация общественно-политических отношений. Социально-экономическое положение РФ в период 2001– годов. Мировой финансовый и экономический кризис и Россия. Пути преодоления последствий кризиса. Новые созидательные задачи.

Внешняя политика РФ. Пути укрепления стратегической стабильности и международной безопасности в эпоху глобализации. Концепция многополярного мироустройства. Сотрудничество государств в борьбе против угрозы международного терроризма.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки бакалавров реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование активных и интерактивных технологий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся, умений самостоятельно анализировать общественные явления, адекватно реагировать на происходящие изменения в обществе, в отрасли, в трудовом коллективе.

Активные и интерактивные образовательные технологии включают:

• Компьютерные презентации.

• Тематические историографические обзоры.

• Исторический анализ конкретных ситуаций, возникающих в развитии современного общества.

• Подготовка выступлений и научных сообщений.

• Посещение музеев и памятных мест.

• Проведение тестирования знаний студентов.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА Для решения указанных задач студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу исторические тексты, включая научные работы историков, научно-популярные статьи по истории, исторические документы официального и личного происхождения. Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных соответствующим по хронологии и проблематике вопросам истории. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной исторической литературе. Проверка выполнения заданий осуществляется как на практических занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных работ.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы (эссе) по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста, посвященное исторической проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей студента.

При применении современных образовательных технологий следует опираться на знания и опыт студентов, приобретенные ими как в системе среднего и высшего образования, так и в процессе жизнедеятельности.

Подготовка выступлений, научных сообщений и творческих работ способствует формированию навыков научно-профессиональной деятельности.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем. Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и день на экзамен (9 часов).

Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его филиалах.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ 1. История как наука и её место в системе гуманитарного знания.

2. Теория и методология исторической науки.

3. Зарождение человеческого общества и специфика цивилизаций древности.

4. Восточные славяне и окружающие их народы в древности.

5. Предпосылки и основные этапы образования Древнерусского государства.

6. Социально-экономический и политический строй Древнерусского государства.

7. Внешняя политика Новгородско-Киевской Руси в IХ–ХII вв.

8. Основные причины и последствия феодальной раздробленности Руси.

9. Русские княжества в период феодальной раздробленности Руси.

10. Борьба народов Руси против немецко-шведской агрессии в XIII в.

11. Монголо-татарское нашествие на Русь и его последствия: проблемы, суждения, гипотезы.

12. Характерные черты развития стран Запада и Востока в XV–XVII вв.

13. Основные этапы образования Московского централизованного государства и их характеристика.

14. Социально-экономический и политический строй Российского централизованного государства в XV–XVI вв.

15. Реформы Ивана Грозного и их последствия.

16. Опричнина Ивана Грозного: причины, сущность и последствия.

17. Основные этапы утверждения крепостного права в России.

18. Социально-политический кризис конца ХVI – начала XVII в.

Смутное время и его последствия.

19. Польско-шведская интервенция и борьба русского народа за независимость в начале XVII в.

20. Основные тенденции развития российского государства во второй половине XVII в.

21. Государственные реформы Петра I, их цивилизационные особенности и последствия.

22. Борьба России за выход к Балтийскому морю. Северная война.

23. Эпоха дворцовых переворотов XVIII века.

24. «Бунташный век»: особенности социального протеста посадского и крестьянского населения в России.

25. Российская империя во второй половине XVIII в. Екатерина II.

26. Международное положение и внешняя политика Российской империи в период «просвещенного абсолютизма» Екатерины II.

27. Основные факторы и явления мирового развития в XIX в.

28. Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XIX в. Кризис крепостничества.

29. Реформаторская деятельность М. Сперанского.

30. Отечественная война 1812 г. и ее историческое значение.

31. Движение декабристов и его историческое значение.

32. Общественные движения в русском обществе в 30–50-е гг. XIX в.

33. Крестьянская реформа 1861 г. и её значение.

34. Земская реформа 1864 г. и её значение.

35. Судебная реформа 1864 г. и её значение.

36. Особенности складывания капиталистического (индустриального) общества в России в пореформенный период.

37. Контрреформы Александра III в 80-90-е гг. XIX в.

38. Революционное движение в России во второй половине XIX в.

39. Духовная жизнь и культура России в XIX в.

40. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

41. Российская империя в контексте мирового развития на рубеже XIX – начала ХХ века.

42. Революция 1905-1907 гг. в России: причины, ход, результаты.

43. Реформы П.А.Столыпина и их значение.

44. Участие России в Первой мировой войне (1914–1918).

45. Февральская революция 1917 г. в России: причины, события, последствия.

46. Октябрьская революция 1917 г. и ее место в истории.

47. Политические и социально-экономические преобразования советской власти в 1917–1920 гг.

48. Гражданская война в России (1917–1922): причины, события, последствия.

49. Национально-государственное строительство после Гражданской войны. Образование СССР.

50. Новая экономическая политика (НЭП) советского государства, ее сущность и итоги.

51. Страны Западной Европы, Азии и Америки в 20–30-е гг. ХХ в.

52. Форсированная модернизация советского общества в конце 20-х – 30-е гг. ХХ в.

53. Политическое развитие СССР в 20–30-е гг. Формирование культа личности Сталина.

54. Внешняя политика Советского Союза в 20–30-е годы.

55. Причины, характер и итоги Второй мировой войны.

56. Причины, характер и итоги Великой Отечественной войны 1941– 1945 гг.

57. Основные периоды Великой Отечественной войны и их характеристика.

58. Основные факторы и явления мирового развития после окончания Второй мировой войны.

59. Послевоенный мир. Противостояние двух мировых систем (1945– 1965 гг.).

60. Развитие Советского государства в 1945–1953 гг.

61. Научно-техническая революция, формирование пост индустриального общества в ведущих странах мира.

62. Реформы Н. С. Хрущева: предпосылки, сущность, противоречия.

63. Советское общество в 70-е – первой половине 80-х гг.

64. Основные направления внешней политики СССР в 70–80-е годы.

65. Реформы М. С. Горбачева: этапы, содержание, последствия.

66. Распад СССР и его последствия.

67. Геополитические и общественные изменения в мире после исчезновения СССР.

68. Внешняя политика России в постсоветское время. Новые геополитические реальности.

69. Политический кризис 1993 года и его последствия.

70. Социально-экономическое и политическое развитие России в 90-е годы ХХ столетия.

71. Социально-экономическое и политическое развитие России в начале ХХI столетия.

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ 1. Особенности исторического развития России.

2. Внешнеполитическое развитие Руси в IX - XII в.в.

3. Социально-политические последствия принятия Русью христианства.

4. Основные проблемы образования и развития Новгородско-Киевской Руси.

5. Русские княжества в период политической раздробленности.

6. Борьба народов Руси с внешними врагами XIII -XIVв.в.

7. Система монголо-татарского ига и характер взаимоотношений русских князей и ордынских ханов.

8. Опричнина Ивана Грозного: причины, сущность, последствия.

9. Содержание и основные этапы процесса закрепощения крестьян и его социально-экономическая сущность.

10. «Смутное» время и альтернативы социально-экономического и политического развития России в начале XVII в.

11. Значение петровских реформ для дальнейшего развития России.

12. Борьба России за выход к Балтийскому морю в начале XVIII века.

Северная война.

13. Политический портрет Петра Великого.

14. Особенности Российского абсолютизма.

15.Внешняя политика России во второй половине XVIII в.

16.Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XVIII в.

17. Характеристика преобразований в России в начале XIX века.

18. Попытки аграрных преобразований в России в первой половине XIX в.

19. Попытка европейской модернизации России в XIX веке.

20. Присоединение Кавказа к России: история проблемы и противоречия.

21. Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века в России.


22. Социально-экономические и политические последствия отмены крепостного права.

23. Промышленная революция в России: этапы, предпосылки, содержание, последствия.

24. Россия на рубеже XIX - XX в.в.: реформы С.Ю.Витте и П.А. Столыпина.

25. Становление парламентаризма в России в начале XX века.

26. Россия в 1917 г. Февраль и октябрь - выбор путей исторического развития.

27. Гражданская война в России (1917-1922 г.г.): причины, события, последствия.

28. Новая экономическая политика, ее содержание, кризисы, пути их преодоления и результаты.

29. Внешняя политика Советского Союза в 20-30-е годы: достижения и просчеты.

30. Формирование культа личности Сталина.

31. Советская экономика накануне и в годы Великой Отечественной войны.

32. Оборонительный этап Великой Отечественной войны. Причины поражения Красной Армии.

33. Советское общество в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г..

34. Послевоенное развитие СССР в 1945-1953 г.г.

35. Реформы Н.С. Хрущева: предпосылки, сущность, противоречия.

36. Экономическая реформа 1965 года: замыслы и результаты.

37. Нарастание кризисных явлений в экономике, общественно-политической и культурной жизни советского общества в 1965 - 1985 г.г.

38. «Демократизация всех сторон жизни и радикальная экономическая реформа» во второй половине 80-х г.г. XX в.

39. Распад СССР: причины и последствия.

40. Социально-экономическое развитие России в постсоветский период.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература:

Зуев М.И. История России. М.: Юрайт, 2013 – 655 с.

Орлов А.С. и др. История России. 3-е изд., перераб. и дополн.,-М.:

Проспект. 2008.-528 с.

Нестеренко Е.И., Петухова Н.Е. и др., История России. Учебно практическое пособие. –М.: ИНФРА-М, 2010.- 296с.

Дополнительная литература:

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М., История России,- М.НОРМА, 2011.- с.

Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А.

Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М., 2004. – С. 200–220.

Виноградов А.В., Юдин В.И. Отечественная история в таблицах и схемах. – М. : МГЭИ, 2001.

История России в схемах. – М. : Проспект, 2009. – 304 с.

История России с древнейших времен до наших дней : учебник / А.Н.

Боханов, А.Н. Сахаров, В.А. Шестаков / под ред. А.Н. Сахарова. – М., 2009.

История России с древнейших времён до конца ХХ века : учеб. пособие для студентов вузов. – 5-е изд., стереотип. – М., 2006.

Зуев М.Н. История России : учебник для вузов. – М. : Приор, 2005.

Деревянко А.П., Шабельникова Н.И. История России : учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2004.

История России : учеб.-метод. пособие к семинарским занятиям для студентов высших учебных заведений / под ред. Г. Н. Сердюкова. – М., 2004.

Кириллов В.В. Отечественная история в таблицах и схемах. – М., 2008.

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России в схемах : учеб. пособие. – М., 2009.

Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. – М., 2006.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Институт дистанционного образования Российского университета дружбы народов (ИДО РУДН) – http://www.ido.edu.ru/history/ 2. Президентская библиотека – http:// www.prlib.ru 3. Сайт «Социально-гуманитарное и политологическое образование» – http://humanities.edu.ru/ 4. Сайт «Электронная библиотека по истории» – http://history.ru/ 5. Сайт «Русский гуманитарный интернет-университет» – http://www.i u.ru/ 6. Слово. Православный образовательный портал – http://www.portal slovo.ru 7. Федеральный фонд учебных курсов – http:// ido.edu.ru/ffec/ 8. Электронная библиотека сайта Института философии РАН – www.

history.ru 9. Электронная полнотекстовая библиотека Ихтика – http://ihtik.lib.ru МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо использование аудитории, оснащенной мультимедийной системой.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Философия» относится к первому циклу учебного плана по направлению подготовки 031900. Международные отношения и преподается студентам во 2-м семестре в объеме 3-х зачетных единиц (108 часов).

Освоение философии основывается на знаниях, приобретенных при изучении истории, логики, политологии, социологии, правоведения, экономической теории и др., предусмотренных учебным планом МГЭИ.

Цель освоения дисциплины – формирование и развитие у студентов философского мировоззрения, общей и методологической культуры, целостного систематического представления о мире и месте человека в нём, а также знаний исторических этапов становления, развития и функционирования философии как обобщенного систематизированного знания, выраженного законами и закономерностями природы, общества и мышления.

Основные задачи курса: формирование общей научной картины мира и современного философского стиля мышления, развитие интеллектуальной культуры, высокого профессионализма, устойчивой нравственной позиции и ответственности в управленческой деятельности;

уяснение основных этапов развития мировой философской мысли и специфики основных философских дисциплин;

усвоение студентами системы философско-методологических знаний, принципов, законов, категорий, концепций, теорий, методов и форм научного познания;

овладение диалектикой современного общественного развития, что позволит всесторонне анализировать сложные социальные явления и процессы жизни общества;

активизация интереса к философским проблемам управления, усвоение студентами фундаментального знания общих законов строения, функционирования и развития организационно управленческой деятельности, что позволяет успешно решать общие задачи профессиональной деятельности бакалавров.

Программа курса состоит из 3 разделов, включает 15 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий. По данной дисциплине практических занятий не предусмотрено.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: философия как система знаний и тип мировоззрения, развитие средневековой философии, философии эпохи Возрождения и Нового времени, западноевропейской философии XIX–XX веков, русской философии, философские учения о бытии и развитии, социальная философия и философская антропология.

На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков, таких как:

навыки работы с научной литературой и источниками научной информации;

продолжается углубленное изучение наиболее важных разделов и тем, таких как: история философии средних веков, возрождение и Новое временя, западноевропейская и русская философии, познание как проблема философии, проверяются знания студентов с целью стимулирования сознательного и активного изучения программного материала.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких как:

постановка и решение онтологических и гносеологических проблем античными философами, логика развития и особенности средневекового мышления, философские взгляды Ф. Бэкона, Р. Декарта, Д. Беркли, Д. Юма, философия экзистенциализма и её социальные и теоретико-познавательные основания, философские идеи Ф.М. Достоевского и Льва Толстого, общая характеристика теорий происхождения сознания и мышления, генезис коллективного взаимодействия как важнейший фактор формирования и развития сознания, практика как основа, цель познания и критерий истины, деятельность и поведение, общество как совокупность общественных отношений, научно-технический прогресс и эволюция материально производственной жизни общества, роль науки, техники и технологии в формационном развитии общества, биологические и общественные основания жизни человека, личность как продукт общественных отношений и результат социальной деятельности, мирное сосуществование всех стран, наций и народностей с различными политическими и экономическими системами.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1-й зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).

Требования к результатам освоения дисциплины. В процессе изучения дисциплины «Философия» студенты осваивают философию как форму теоретического знания и тип мировоззрения, единство философского и научного познания, универсальность философских обобщений, творческие функции философии, знакомятся с историей философии, с процессом смены в истории человечества типов познания, обусловленных социокультурными факторами, с основными проблемами бытия, сознания, формами и методами научного познания, социальной философией и философской антропологией.

В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Международные отношения», должны:

знать основы философии, научные, философские, религиозные картины мира;

взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу;

движущие силы и закономерности исторического процесса;

нравственные обязанности человека;

многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии;

уметь на основе методологической культуры анализировать явления социальной реальности, осуществлять познавательную деятельность на базе гносеологических принципов и методов;


адаптироваться к разным социокультурным реальностям, проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным различиям;

использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала в контексте задач профессиональной деятельности;

находить применение своим профессиональным знаниям и уровню квалификации в сфере государственной службы, бизнеса, неправительственных организаций международного профиля;

владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

владеть основами философских знаний как базы формирования мировоззрения, понимания смысла человеческого бытия, роли нравственного выбора, взаимосвязи свободы и ответственности.

Процесс изучения дисциплины «Философия» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Международные отношения» следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК 7);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-Ю);

умение понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (OK-17);

осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-20);

готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-25);

способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп (ОК-26);

стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-31).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы ( часов). Одна зачётная единица равна 36 часам.

Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестры часов 1 2 3 Аудиторные занятия (всего), 36 в том числе:

Лекций (Л) 18 Практические (П) 18 Самостоятельная работа 36 (всего), в том числе:

Курсовой проект (работа) Реферат Другие виды самостоятельной 36 работы под руководством преподавателя Решение практических ситуаций Подготовка научных докладов и сообщений Вид промежуточной аттестации 36 (экзамен) Общая трудоемкость 108 Зач. ед. 3 Тематический план (типовой) 031900.62 Международные отношения Из них, час Самостоятель аудиторных Количество Количество практическ семинары № Наименование темы лекции часов ная ие Философия как система знаний 1 2 2 и тип мировоззрения Раздел I. История философии 2 Возникновение и основные 4 2 2 этапы развития философии Древнего мира 3 Средневековая философия и 6 4 2 2 философия эпохи Возрождения и Нового времени 4 Основные направления 5 3 1 2 западноевропейской философии XIX–XX веков 5 Русская философия 5 3 1 2 Раздел II. Бытие. Развитие. Познание 6 Философское учение о бытии 3 1 1 (онтология) 7 Философское учение о развитии 5 3 1 2 8 Сознание 3 1 1 9 Познание как проблема 5 3 1 2 философии. Наука и научное познание Раздел III. Социальная философия и философская антропология 10 Общество как объект 6 3 1 2 философского анализа 11 Сферы общественной жизни 6 3 1 2 12 Проблема периодизации 6 3 1 2 всемирной истории 13 Социокультурная природа 4 1 1 человека 14 Личность и общество 6 3 1 2 15 Глобальные проблемы 4 1 1 современности Экзамен Итого 108 36 18 18 ПРОГРАММА КУРСА Тема 1. Понятие, предмет и метод философии Философия как система знаний и тип мировоззрения. Понятие философии, её общая характеристика. Современные дискуссии о предмете и методе философии. Особенности философского мировоззрения.

Формирование философии как особого вида познавательной деятельности, универсальность философских обобщений. Место и роль философии в культуре.

Решение онтологических и гносеологических проблем различными философскими направлениями: материализмом, объективным и субъективным идеализмом, дуализмом. Структура и специфика философских дисциплин: онтология, гносеология, диалектическая логика, учение о развитии, социальная философия, история философии, философская антропология.

Творческие функции философии: мировоззренческая, методологическая, теоретико-познавательная, аксиологическая и др.

Философия и наука. Основные подходы к определению науки и её существенные признаки. Понятие научной картины мира и современного стиля мышления. Формы и методы научного познания. Особенности развития современной науки и перспективы научно-технического прогресса.

Интеграция и дифференциация научного знания. Роль научных и философских знаний в профессиональной деятельности управленца человеческими ресурсами.

Раздел I. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ Тема 2. Возникновение и основные этапы развития философии Древнего мира Эволюция философии Древнего мира и этапы её исторического развития. Особенности восточного и западного стилей философствования.

Основные понятия и принципы индийской философии. Специфика буддийской картины бытия.

Основные понятия китайской философии. Учение о первоэлементах мира как своеобразный тип мировоззрения древних китайцев. Философские воззрения Конфуция о природе человека.

Античная философия. Характерные черты мировоззрения античных философов. Основные философские направления и школы античности.

Постановка и решение онтологических и гносеологических проблем античными философами1. Решение проблемы первоосновы мира Демокритом и Гераклитом. Жизнь и творчество Сократа. Воззрения Платона на общество и государство. Теория познания и логика Аристотеля.

Тема 3. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени Становление и основные этапы развития средневековой философии.

Логика развития и особенности средневекового мышления*. Основные философские проблемы средневековой философии. Проблема «универсалий»

как центральная проблема средневековой философии. «Реализм» и «номинализм». Философия Пьера Абелара и религиозно-филосфские воззрения Фомы Аквинского.

Формирование философии Возрождения и Нового времени. Основные направления философии Возрождения и их характеристика. Философские воззрения Н. Кузанского, Дж. Бруно, Т. Мора, Н. Коперника, Г. Галилея, Леонардо да Винчи.

Характерные черты философии Нового времени. Формирование научной картины мира и материалистического стиля мышления. Рост научных знаний и необходимость решения проблемы достоверности знаний, Изучаются самостоятельно.

разработки методов и методологии научного познания. Обоснование новой механистической картины мира и её динамика. Философские взгляды Ф.

Бэкона, Р. Декарта, Д. Беркли, Д. Юма*. И. Кант, его натурфилософия и учение о познании. Философская концепция Г. Гегеля, его диалектика.

Антропологический материализм философии Л. Фейербаха.

Тема Основные направления западноевропейской 4.

философии веков. Общая характеристика XIX–XX философской мысли XIX–XX вв. на Западе Исторические, социально-экономические и естественнонаучные предпосылки развития марксистской философии, её основные особенности и характерные черты. Формирование новой концепции общественного сознания. Разработка концепции материалистической диалектики общественного развития. Учение об общественно-экономической формации.

Эволюция основных направлений современной западноевропейской философии (неотомизм, неопозитивизм, экзистенциализм). Характерные особенности религиозной философии XX в. Неотомизм как разновидность объективного идеализма. Решение онтологических и гносеологических проблем религиозной философией. Философско-религиозные воззрения Ф.

Аквинского. Проблема соотношения веры и разума в религиозной философии.

Философия позитивизма и её основные разновидности. Основные школы и исторические формы классического позитивизма, неопозитивизма и постпозитивизма. Проблемы знания и языка в философии позитивизма.

Философия экзистенциализма и её социальные и теоретико познавательные основания*. Страдание и страх как экзистенциальные категории.

Экзистенциальные воззрения Н.А. Бердяева, К. Ясперса, М.

Хайдеггера, А. Камю;

Ж.-П. Сартра. Проблема свободы в философии экзистенциализма.

Тема 5. Русская философия Особенности русской философской мысли. Характерные черты и периодизация русской философии. Религиозно-философская мысль в средневековой Руси. Становление и развитие русской философской мысли.

Полемика иосифлян и нестяжателей. Иосиф Волоцкий. Нил Сорский.

Политическая концепция «Москва – третий Рим». Философская мысль в России в XVIII веке. Философские воззрения М.В. Ломоносова и А.Н.

Радищева.

Славянофильство и западничество в русской общественно политической мысли XIX века. Идеи материализма и социализма.

Философские идеи Ф.М. Достоевского и Льва Толстого*. Философско социологические взгляды К.С. Аксакова, И.В. Киреевского, А.С. Хомякова, К.Н. Леонтьева.

Русская религиозно-идеалистическая философия на рубеже XIX–XX вв. Философия всеединства В.С. Соловьева. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Экзистенциальный персонализм Н.А. Бердяева.

Русский космизм К.Э. Циолковского, В.И. Вернадского. Русский марксизм Г.В. Плеханова, В.И. Ленина. Русская философия советского периода.

Раздел II. БЫТИЕ. РАЗВИТИЕ. ПОЗНАНИЕ Тема 6. Философское учение о бытии (онтология) Понятие, структура и общая характеристика бытия. Основные концепции и формы бытия. Бытие вещей, процессов и состояний природы.

Специфика социального бытия. Духовное бытие и его формы. Понятия материального и идеального. Материя как объективная реальность.

Эволюция представлений о материи. Основные уровни организации материи и их взаимосвязь.

Движение, пространство и время как всеобщие формы бытия материи.

Понятие и основные формы движения. Движение и развитие, прогресс и регресс. Особенности концептуального, реального и перцептуального подходов к пространству и времени. Эволюция представлений о пространстве и времени. Единство материи, движения пространства и времени.

Тема 7. Философское учение о развитии Диалектика как общая теория развития. Понятие развития. Общая характеристика учения о развитии и всеобщей связи. Развитие в природе, обществе и духовной сфере. Основные философские концепции развития – диалектика и метафизика, догматическое мышление, софистика, схоластика и эклектика как альтернативы диалектики. Принципы диалектики – объективности, всеобщей связи и развития.

Понятие и общая характеристика закона. Классификация законов.

Основные законы диалектики.

Категории диалектики. Понятие категорий и их концептуальная структура. Универсальные связи бытия: единичное и целое, явление и сущность. Структурные связи бытия: часть и целое, содержание и форма, элементы и структура. Причинные связи бытия: причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность. «Парные»

категории диалектики как опорные пункты познания и их объективное содержание.

Тема 8. Сознание Проблема сознания в философии. Понятие и структура сознания.

Общая характеристика теорий происхождения сознания и мышления*.

Основные факторы становления, развития и функционирования сознания.

Технические структуры и рациональный характер деятельности. Генезис коллективного взаимодействия как важнейший фактор формирования и развития сознания*.

Сознание как высшая форма психологического отражения действительности. Отражение как всеобщее свойство материи, основные ступени отражения. Сознание как высшая форма отражения. Соотношение понятий материальное и идеальное, психика, сознание, бессознательное.

Генетическая и социальная обусловленность сознания. Чувственные и интеллектуальные компоненты сознания. Сознание, подсознательное, бессознательное. Язык как способ существования сознания. Естественные и искусственные (формализованные) языки, «диалог» человека с компьютером.

Проблема формирования экологического сознания.

Тема 9. Познание как проблема философии.

Наука и научное познание Проблема познания в философии. Исторический аспект проблемы познания. Проблема познаваемости мира и её решение в истории философии. Агностицизм и его формы. Социальная природа познания.

Познание как отражение действительности. Диалектический характер процесса познания. Субъект и объект познания, их взаимодействие. Виды познания. Чувственное и рациональное познание.

Особенности научного познания как специфического вида духовной деятельности. Структура научного познания, его методы и формы.

Современная научная картина мира. Понятие и основные формы научного познания: научная проблема, гипотеза, научный факт, теория, доказательство.

Понятие истины и её характеристика. Истина как процесс.

Соотношение абсолютной и относительной истины. Истина и заблуждение.

Критерий истины. Практика как основа, цель познания и критерий истины*.

Методология науки и методы научного познания. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания. Эмпирические и теоретические методы научного познания. Роль всеобщих философских методов в научном познании. Проблемы формирования стиля методологической культуры учёного.

Раздел III. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ И ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Тема 10. Общество как объект философского анализа Понятие «общество» и его социальная структура. Основные социальные общности людей. Социальные слои, границы, классы.

Специфика социальной деятельности. Деятельность и поведение*. Виды предметно-практической и духовной деятельности. Общество как совокупность общественных отношений*. Структура общественных отношений, её основные элементы. Отношения общения, их роль в историческом развитии.

Философские концепции истории общества и государства.

Гражданское общество и государство. Первичные и вторичные уровни общественной жизни. Социокультурные регулятивы общественного развития. Сфера управления общественными процессами.

Тема 11. Сферы общественной жизни Понятие и структура общественной жизни. Основные сферы жизни общества. Диалектика общественного бытия. Общие законы и специфические формы их проявления в истории. Особенность материально производственной жизни общества. Производственная деятельность и её роль в общественном развитии. Противоречие в системе «общество – природа». Гуманистическая ориентация материального производства.

Нравственное и эстетическое отношение человека к природе.

Способ производства и его структура. Роль способа производства материальных благ в жизни общества. Научно-технический прогресс и эволюция материально-производственной жизни общества*. Социальные критерии научно-технического прогресса.

Социальная сфера жизни общества. Демократизация всех сфер социальной жизни общества. Социальная справедливость как основная правовая ценность. Основные институты социальной сферы жизни общества.

Проблема формирования институтов гражданского общества.

Политическая сфера жизни общества. Понятие и общая характеристика политики как общественного явления. Структура и основные элементы политической системы общества. Государство как важнейший элемент политической системы общества. Государство и гражданское общество.

Политические союзы, партии и организации целевого назначения.

Политическая деятельность, политическое сознание, политические отношения, политическая власть.

Духовная сфера жизни общества. Понятие и структура духовной жизни общества. Духовная деятельность и духовные потребности. Производство, воспроизводство и удовлетворение духовных потребностей.

Идеологическая сфера жизни общества. Понятие общественной психологии и общественной идеологии как форм общественного сознания.

Структура и социальные функции общественной идеологии и общественной психологии.

Тема 12. Проблема периодизации всемирной истории Понятие и сущность периодизации всемирной истории.

Характеристика основных концепций периодизации общественного развития. Формационная и цивилизационная концепции развития общества.

Понятие и структура общественно-экономической формации.

Диалектика взаимосвязи базиса и надстройки. Противоречие как источник развития общественно-экономической формации. Роль науки, техники и технологии в формационном развитии общества*. Становление, развитие и смена общественно-экономических формаций как естественно-исторический процесс.

Цивилизационное развитие общества. Специфика философского подхода к цивилизации. Понятие цивилизации как ступени развития общества. Соотношение цивилизации и культуры. Культура как цель, средство и результат человеческой деятельности. Типы культур. Общая характеристика различных типов культур. Материальная и духовная культура. Развитие общества как возникновение, функционирование и эволюция культуры и социальных общностей людей. Виды цивилизации.

Структура и основные элементы цивилизации. Роль социальных институтов общества в историческом развитии.

Тема 13. Социокультурная природа человека Формирование и развитие представлений о природе и сущности человека в истории философской мысли. Отношения общения, их роль в историческом развитии человека как освоение социокультурного опыта.

Человек, общество, культура. Культура в жизнедеятельности человека.

Человек как субъект всех форм предметно-практической и духовной деятельности.

Проблема соотношения и взаимосвязи природных и социальных сторон в человеке. Характеристика социал-дарвинистских и социологизаторских концепций человека. Биологические и общественные основания жизни человека*. Человек и экология. Функционирование больших технических систем производственных комплексов и экологические проблемы человечества. Основные общие причины экологического кризиса.

Тема Человек в системе социальных связей, 14.

свобода и ответственность личности Философское понимание личности как совокупности всех социальных качеств человека. Понятие «индивид», «индивидуальность», «личность».

Становление, структура и социальные функции личности.

Процессуальные и результативные стороны личности. Личность как продукт общественных отношений и результат социальной деятельности*.

Личность и социальная идентификация. Формирование и развитие личности, особенности её социализации. Условия, средства, приёмы и способы её позитивной самореализации. Адаптация личности к условиям окружающей социальной среды, свобода и необходимость.

Деятельность и социальные взаимодействия. Понятие и структура социального действия. Объективные и субъективные детерминанты социальной деятельности. Деятельность и свобода личности. Свобода и ответственность. Ответственность личности, её основные права и обязанности. Понятие социального поведения и смысла жизни. Социальные нормы поведения, идеалы, интересы и целостные ориентации личности.

Тема 15. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности Характеристика современной информационной и техногенной цивилизации. Основные ценности техногенной цивилизации. Социально экологические последствия перехода общества к техногенной цивилизации.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 22 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.