авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 22 |

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Утверждаю ...»

-- [ Страница 7 ] --

Культ христианства. Основные догматы христианства: «триединство бога» и «боговоплощение». Христианские «таинства»: причащение, крещение, миропомазание, покаяние (исповедь), елеосвящение, брак, священство (рукоположение). Культ христианства: обряды, праздники, посты.

Христианская мораль, ее связь с общечеловеческими нравственными ценностями*. Христианство и мировая культура. Основные тенденции развития христианства в современных условиях*.

Основные направления христианства: православие, католицизм, протестантизм.

Особенности православия как одного из направлений христианской религии. География распространения православия*. Отношение православия к Библии. Особенности культа и богослужебной практики православия.

Религиозная организация православия. Православные автокефальные церкви и особенности их взаимодействия. Православные организации мира.

История принятия православия на Руси*. Православие в современной России: Русская православная церковь, Русская православная старообрядческая церковь, Древнеправославная церковь, Древнеправославная поморская церковь, Российская православная свободная церковь. Истинно-православная церковь. Роль православия в жизни современного российского общества*.

Православие и мировая культура. Отношение православия к проблемам общественного развития и науке.

Актуальные проблемы развития православия в современных условиях.

Особенности католицизма как одного из направлений христианской религии. География распространения католицизма*. Отношение католицизма к Библии.

Культ и богослужебная практика католицизма и их специфика.

Праздники и обряды в честь святой Богоматери.

Религиозная организация в католицизме. Наличие единого мирового центра (Ватикан) как отличительная особенность католической церкви.

Римский Папа как глава католической церкви. История папства*.

Основные направления католицизма: католицизм латинского обряда, католицизм греко-католического обряда, католицизм армянского обряда.

Католицизм и мировая культура*. Социальная доктрина католицизма.

Отношение католической церкви к науке, к глобальным проблемам современности (войны и мира, экологическим, демографическим и др.).

Православие и католицизм: история взаимоотношений и теологические споры.

Специфика протестантизма. Реформация (Лютер, Кальвин, Цвингли и др.) и ее значение для становления протестантизма. Протестантизм и католицизм. Эволюция протестантизма*.

Отношение протестантизма к Библии. Специфика протестантской богослужебной практики.

Основные течения современного протестантизма. История протестантизма в России. Протестантизм в современной России:

Евангельские христиане-баптисты, Адвентисты седьмого дня, Христиане веры евангельской, Свидетели Иеговы, Методистская церковь, Лютеранская церковь и др.

Протестантизм и мировая культура*. Отношение протестантских церквей к актуальным проблемам современного общественного развития и науке.

Тема 5. Ислам и его роль в жизни современного общества История возникновения ислама: причины, предпосылки и условия, его связь с другими мировыми и национальными религиями (христианством, иудаизмом) и языческими верованиями.

Личность пророка Мухаммеда как основоположника ислама, история его жизни и деятельности*.

Символ веры ислама. Монотеизм исламской религии. Коран – священная книга мусульман, ее состав и строение. Священное Предание ислама – Сунна.

Культ ислама: молитвы, обряды, посты и праздники. Особенности мусульманской богослужебной практики.

Эволюция ислама. Характеристика основных направлений в исламе – шиизма и суннизма. Исламский фундаментализм и его влияние на политические процессы современной общественной жизни.

География современного ислама*. Мировая религиозная организация мусульманской церкви. Ислам в России и странах СНГ.

Ислам и мировая культура. Социальная доктрина ислама (источники социального прогресса, отношение к социальной революции и социальной справедливости, к вопросам войны и мира и др.). Отношение ислама к науке*.

Тенденции и проблемы функционирования ислама в современных условиях.

Тема 6. Народностно-национальные религии Особенности народностно-национальных религий.

Индуизм: история возникновения и источники. Эволюция индуизма и его основные направления. Понятие Тримутри. Обряды и праздники в индуизме. Реформация индуизма, его роль в политической и духовной жизни индийского общества*.

Иудаизм как национальная религия евреев. Политеизм древних евреев как предшественник иудаизма. Основные направления в иудаизме. Тора и Талмуд как священные книги иудаизма. Бог Яхве как творец видимого и невидимого мира. Идея и образ мессии в иудаизме*. Молитвы, обряды и праздники в иудаизме. Место и роль иудаизма в культурной и политической жизни государства Израиль.

Особенности других национальных религий: джайнизма, сикхизма, парсизма, конфуцианства, даосизма, синтоизма и др.

Тема 7. Нетрадиционные религиозные культы Общая характеристика «нетрадиционных» религий, причины и условия их возникновения. Механизм образования и функционирования «нетрадиционных» религиозных культов, способы их распространения*.

Отличительные признаки религий «нетрадиционных» – вероучительные и организационно-структурные. Особенности вероисповедания, культа и богослужебной практики «нетрадиционных»

религий.

Характер взаимоотношений религий с «нетрадиционных»

господствующими религиозными течениями в различных регионах мира.

Социальная ориентация «нетрадиционных» религий.

Тенденции развития «нетрадиционных» религий в современном мире*.

Анализ наиболее активных «нетрадиционных» религий, действующих на территории Российской Федерации и стран СНГ: Церковь объединения, Церковь Сайентологии, Вера Бахан, Общество сознания Кришны (вайшнавы), Учение истины АУМ (Аум Синрике), Семья, Миссия «Евреи за Иисуса», Церковь Христа, Богородичный центр, Великое Белое Братство, Церковь последнего завета и др.

Тема 8. Свободомыслие как явление духовной культуры общества Возникновение и развитие свободомыслия. Связь свободомыслия с познанием природы, общества и человека*.

Основные формы свободомыслия: богоборчество, скептицизм, антиклерикализм, индифферентизм, нигилизм, гуманизм, пантеизм, деизм, натурализм.

Сущность атеизма как одной из форм свободомыслия. «Умеренный» и «воинствующий» атеизм.

Свободомыслие и научное мировоззрение. Развитие свободомыслия и общественный прогресс*. Этапы становления и развития свободомыслия:

Древний мир, средневековье, Возрождение и Новое время. Свободомыслие в современном мире.

История свободомыслия в России. «Воинствующий» атеизм марксизма и его реализация в СССР. Актуальные проблемы развития свободомыслия в условиях современной России. Конституция РФ, законы РФ о вероисповедании и свободе совести.

Свободомыслие, свобода совести и права человека: их взаимосвязь и отражение в международных правовых документах.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При проведении занятий со студентами института преподаватели применяют различные образовательные технологии. Такие технологии позволяют лучше усваивать материалы курса. Все технологии можно разделить на две группы.

1. Предметно-ориентированные технологии: технология постановки цели (в начале каждого занятия преподаватель ставит перед студентами цель и требует ее достижения);

технология полного усвоения материала (повторение пройденного материала, промежуточные контроли, сообщения и доклады по темам курса и т.д.);

технология концентрированного обучения («погружение в политологию», внимание сосредоточивается на более глубоком изучении курса за счет объединения тем в блоки, это повышает качество усвоения материала).

2. Личностно-ориентированные технологии: технология коллективной мыследеятельности (на практических занятиях студенты разбиваются на группы и подгруппы и рассматривают различные вопросы, которые ставит перед ними преподаватель);

технология эвристического обучения (обучающиеся заблаговременно получают задания для подготовки к практическим занятиям, изучают литературу и другие источники, учатся находить и использовать информацию по назначению).

Данные образовательные технологии используются в различных видах учебных занятий.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА При изучении курса организуется текущий и итоговый кон-троль успеваемости.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изу-ченных тем в форме ответов на проблемные вопросы, проверки кон-спектов лекций и первоисточников, решения практических задач, ин-дивидуального собеседования.

Результаты текущего контроля фиксируются в журналах учеб-ных занятий и доводятся до сведения каждого студента.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических: знаний и навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован «Положением об организации учебного процесса автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт».

Вопросы для подготовки к зачету 1. Религиоведение как относительно самостоятельная область знания, его предмет и структура.

2. Методология и методы религиоведческих исследований.

3. Основные концепции происхождения и сущности религии.

4. Особенности религиозного мировоззрения. Мифология и религия.

5. Предпосылки религии.

6. Сущностные характеристики религии.

7. Понятие религии.

8. Типология религии.

9. Первобытные (родоплеменные) религии и их особенности.

10. Религиозное сознание и его характеристика.

11. Особенности религиозной деятельности.

12. Религиозные отношения и их содержание.

13. Типы религиозных объединений и их характеристика.

14. Функции религии и их характеристика.

15. Социальная роль религии.

16. История возникновения и распространение буддизма.

17. Вероучение буддизма.

18. Культ буддизма: молитвы, обряды, праздники.

19. Основные направления и школы буддизма.

20. Исторические условия и причины возникновения христианства.

21. География христианской религии.

22. Личность Иисуса Христа: историческая и мифологическая концепции.

23. Библия – священная книга христиан, ее происхождение и состав.

24. Отношение к Библии различных христианских течений.

25. «Святое предание», его состав и значение.

26. Основы вероучения и культа христианства. Вселенские соборы.

27. «Таинства» христианства и их характеристика.

28. Православие как направление христианства.

29. История православия в России и его основные течения.

30. Католицизм как направление христианства.

31. Католицизм и православие: история отношений и современное состояние.

32. Протестантизм как направление христианства.

33. Протестантизм в России.

34. Исторические условия возникновения ислама.

35. Личность Мухаммеда как основателя ислама.

36. Священные книги мусульман – Коран и Сунна, их характеристика.

37. Культ ислама: молитвы, обряды, праздники.

38. Ислам в России.

39. Основные направления и школы ислама 40. Национальные религии и их особенности.

41. История возникновения и распространения иудаизма.

42. Вероучения и культ иудаизма.

43. Основные направления иудаизма.

44. Индуизм как национальная религия.

45. Вероучения и культ индуизма.

46. Причины возникновения и особенности «нетрадиционных» религий.

47. Характеристика «нетрадиционных» культов («Общество Сознания Кришны», «Церковь Унификации», «Церковь Сатаны», «Церковь сайентологии», Новая магия и др.).

48. Свободомыслие как явление духовной жизни общества.

49. Исторические формы проявления свободомыслия и их характеристика.

50. Свободомыслие, свобода совести и права человека, их отражение в международных правовых документах.

51. Законодательные акты РФ о вероисповедании, свободе совести и правах человека.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ А) Основная литература:

Викторов В.Ю., Лебедев В.Ю. Религиоведение. Учебник для бакалавров. М.:Издательство Юрайт, 2012. – 492с.

Б) Дополнительная литература:

Богомолов А.И. Религии мира. Новейший словарь. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 672 с.

Борунков Ю.Ф. и др. Основы религиоведения, под ред. Яблокова И.Н. - М.:

Высшая школа, 2001. - 480 с.

Ерина Е.Б. и др. Религии мира: краткий словарь-справочник основных понятий. - Новороссийск.: НГМА, 1996. 48 с.

Ильин В.В.. и др. Религиоведение. - СПб.: Питер, 2008. - 240 с.

Лобазова О.Ф. Религиоведение. 5-е изд. испр. и до. - М.: Дашков и К, 2008. 488 с.

Новосёлов ОН Русская православная судьба. - Киров, 1997. - 560 c.

Радугин А.А. Введение в религиоведение. - М.: Центр, 2000. - 240 с.

Яблоков И.Н. Введение в общее религиоведение, под ред. проф. Яблокова И.Н. - М.: Книжный дом "Университет", 2001. - 576 с.

В) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Центральный официальный портал Российской Федерации – сайт «Официальная Россия», размещенный по адресу http://gov.ru.

2. Образовательные ресурсы сети Интернет http:// book.kbsu.ru;

3. Федеральный портал «Российское образование» www.edu.ru;

4. http://mgei.ru/biblioteka/internet-resursy/ periodicheskie_izdaniya_po_specialnostyam_mgei/ periodicheskie_izdaniya_po_obwim_gumanitarnym_i_socialnym_disciplinam/ 5. http://www.philosophy.nsc.ru/journals/journals. html 6. http://www.philgazeta.ru/ 7.http://old.uchitelizd.ru/jndex.php?option=content&task=view&id=19&itemid= 8. http://www.foma.ru/ 9. http://www.n-i-r.ru/kulturologii_filosofii_ religii.html 10. http://logic.ru/ 11. http://aliom.orthodoxy.ru/ 12. Электронные информационные ресурсы Российской государственной библиотеки (www.rsl.ru) 13. Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/ 14. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ 15. Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/ 16.http://koob.ru 17. http://ihtik.lib.ru 18. http://elibrary.ru 19. http://gumer.info 20.комплект слайдов (PowerPoint) к лекциям;

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо использование аудитории, оснащенной мультимедийной системой.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Профессиональная этика»

1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Профессиональная этика» - сформировать при подготовке кадров в области международных отношений, профессиональная деятельность которых направлена на изучение системы международных отношений, важнейших международных организаций и объединений, проблем и тенденций развития мировой политики, вопросов национальной безопасности и внешней политики России, других государств целостное представление о характере и механизме действия норм профессиональной этики, их единстве и взаимодействии с требованиями общественной морали.

Цель курса конкретизируется в основных задачах, последовательность решения которых определяет структуру учебного курса, формирует, как общее представление о роли морали в жизни человека и общества, так и нравственной ценности права, помогает студентам определить собственную осмысленную позицию относительно проблем, имеющих большую социальную значимость.

Задачами изучения курса являются:

- овладение основными категориями и понятиями этики профессиональной деятельности бакалавра в области международных отношений;

- изучение особенностей внешней политики Российской Федерации, механизма ее формирования и реализации и ее связей с нормами общественной морали;

- изучение сфер возможной профессиональной деятельности? овладение спецификой работы в государственных и негосударственных структурах и этики делового общения.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу Б.1. Дисциплины по выбору. Изучается в 1 семестре.

Специальность «Международные отношения» призвана обеспечить подготовку специалистов и исследователей в области международных отношений, владеющих совокупностью знаний, умений и навыков по политической и экономической проблематики международных отношений и способных комплексно анализировать многообразные связи между различными участниками международных отношений, включая международные политические и экономические институты и организации.

Актуальность дисциплины заключается в необходимости насыщения государственных и негосударственных структур, занятых внешнеполитической и внешнеэкономической деятельностью, специалистами, знания и компетенции которых выходят за пределы узкоспециализированной подготовки (бакалавр в области международных отношений, экономист-международник).

В государственном и частном сектору экономики на сегодняшний момент востребованы работники, способные представлять интересы российского государства и компаний за рубежом или иностранного бизнеса в России, соответствующие высоким нормам этики и морали, предъявляемым к специалистам, осуществляющим взаимодействие между представителями различных культур и языковых общностей и представляющих российское общество, государство и бизнес на международной арене.

3. Компетенции, на формирование которых оказывает влияние изучение учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение системно мыслить, способность к анализу, обобщению, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- навыки использования основных положение и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10).

- готовность включиться в работу сотрудников младшего звена учреждений системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации (ПК-4);

- владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК 7);

- умение исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- иметь представление о специфике деятельности специалиста в области международных отношений в государственных и негосударственных структурах;

- знать содержание основных категорий курса, сущность и проблемы развития международных отношений и мировой политики, внешней политики и дипломатии Российской Федерации в современных условиях, а также этические особенности профессиональной деятельности бакалавра в области международных отношений;

- уметь пользоваться литературой, документами и другими материалами по специальности;

- иметь навыки исследовательской и практической работы, необходимые для работы в государственных и негосударственных структурах.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетных единиц, _72_ часа.

№ Раздел Виды учебной Формы п/ дисциплины работы, включая текущего п самостоятельную контроля работу студентов и успеваемости (по трудоемкость (в неделям Неделя семестра часах) семестра) Форма Семинар промежуточной практич Семестр Самост.

Лекции работа аттестации (по Лаб.

семестрам) Понятие, предмет, Опрос система и структура 1 1-2 2 2 профессиональной этики Международные Практическая отношения и самостоятельная мировая политика 1 работа 3-4 2 2 как сфера профессиональной деятельности и учебная дисциплина Сферы Тестирование деятельности специалиста в области международных 1 5-6 2 2 отношений в государственных и негосударственных структурах Источники и Практическая материалы изучения самостоятельная международных работа отношений и 1 7-8 2 2 мировой политики, методика обращения с ними Коммуникация как Тренинг основной механизм взаимодействия в профессиональной 1 9-10 2 2 деятельности.

Формы деловой коммуникации Современный Практическая политический мир: самостоятельная 11 этика делового работа 1 2 2 общения и тенденции развития Внешняя политика Практическая и дипломатия: этика самостоятельная поведения работа 13 1 2 2 участников в процессе коммуникации Теоретические Практическая 8 15 1 2 2 проблемы анализа самостоятельная внешнеполитическо работа й деятельности 9 Технические Тренинг средства делового общения и Профессиональная 17 1 2 2 этика 10 Деловой этикет и дипломатический протокол Зачет ИТОГО 18 16 2 Содержание курса:

Наименование раздела Содержание раздела дисциплины Тема 1. Понятие этики. Соотношение этики, морали и нравственности. Генезис морали. Структура Понятие, предмет, система и морали. Функции морали. Понятие структура профессиональной нравственного сознания. Общественное и этики.

индивидуальное нравственное сознание.

Понятие нравственного поведения. Нормы и принципы морали. Поступок как реализация нравственных норм. Структура поступка.

Профессионализм как нравственная характеристика личности. Место нравственного кодекса в профессиональной деятельности.

Виды профессиональной этики. Специфика деловой этики. Общие нормы делового общения. Этика сферы бизнеса и услуг: нормы цивилизованных деловых отношений (предпринимательства).

Нарушение моральных норм в сфере деловых отношений. Стереотипы делового человека.

Этико-психологические абстрактные типы потенциальных партнеров.

Тема 2. Основные понятия: международные отношения, Международные отношения и внешняя политика дипломатия, мировой Наименование раздела Содержание раздела дисциплины политический процесс. Роль международных мировая политика как сфера отношений внешней политики и дипломатии в профессиональной решении глобальных, региональных и деятельности и учебная национальных проблем в современных дисциплина.

условиях.

Характерные черты и особенности современной мировой политики. Роль неправительственных участников в современном мире.

Международные отношения как сфера профессиональной деятельности.

Специфика влияния современных реалий развития международных отношений на деятельность специалистов государственных и негосударственных структур, межправительственных организаций и сферы бизнеса.

Особенности развития международных связей Новороссийска и Краснодарского края, деятельности специалистов в области международных отношений юга России.

Тема 3. Сферы возможной профессиональной деятельности. Специфика работы в Сферы деятельности государственных и негосударственных специалиста в области структурах: МИДе и его основных департамен международных отношений в тах, Администрации Президента РФ, государственных и Государственной Думе, Совете Федерации, негосударственных других ведомствах и организациях структурах.

федерального уровня, в государственных структурах Правительства Москвы и подотчетных ему органах и организациях, в структурах бизнеса.

Межправительственные организации в современных международных отношениях, специфика деятельности в них специалистов международников.

Рост международных неправительственных организаций во второй половине XX начале XXI Наименование раздела Содержание раздела дисциплины в. и особенности деятельности в них специалиста в области международных отношений.

Необходимые навыки исследовательской и практической работы в качестве специалиста в области международных отношений.

Проблема взаимодействия государств, межправительственных, неправительственных организаций и бизнеса на международной арене.

Необходимые навыки, умения работы специалиста-международника в государ ственных и негосударственных структурах.

Тема 4. Характеристика источниковедческой базы изучения Источники и материалы современных международных отношений.

изучения международных Основные отношений и мировой правила и приемы работы с международными политики, методика источниками. Основные российские и обращения с ними.

зарубежные центры исследования международных отношений и, мировой политики. Специфика их деятельности и направленность исследований.

Научная, учебная, методическая и популярная литература по истории, теории и современной практике международных отношений и мировой политики, методика работы с ней.

Характеристика основных российских и зарубежных периодических изданий. Базы данных и WEB-страницы (МИД РФ, ООН и др.) по международным отношениям и мировой политике: возможности, правила обращения с ними.

Тема 5. Коммуникация как обмен информацией.

Понятие коммуникативной компетентности.

Коммуникация как основной Структура коммуникационного процесса.

механизм взаимодействия в Социально-психологические аспекты профессиональной коммуникации. Виды общения: познавательное, деятельности. Формы Наименование раздела Содержание раздела дисциплины убеждающее, экспрессивное, суггестивное, деловой коммуникации.

ритуальное. Функции общения. Манера общения и стиль.

Вербальные средства коммуникации.

Человеческая речь как источник информации.

Нормы языка и понятие стиля речи.

Официально-деловой стиль, научный стиль, публицистический стиль. Разговорная речь.

Роль подтекста в деловом общении. Публичная речь. Проблема адекватного восприятия информации. Типовые причины потери информации: языковые фильтры и барьеры.

Трудности эффективного слушания.

Невербальные средства коммуникации.

Кинесика - наука о языке тела. Средства невербальной коммуникации. Дистанция:

интимная зона, личная зона, зона социального общения, общедоступная зона. Поза. Мимика.

Жесты: жесты-символы, жесты-иллюстраторы, жесты-регуляторы. Взгляд.

Формы деловой коммуникации. Деловая беседа.

Основные требования к подготовке беседы.

Эффективные приемы начала беседы.

Аргументация. Вопросы в деловой беседе.

Принятие решения. Анализ проведенной беседы. Собеседование при приеме на работу.

Личное резюме. Искусство переговоров. Пресс конференция. Дискуссия, дебаты, симпозиум.

Презентация.

Тема 6. Основные участники (акторы) современной Современный политический политической системы мира. Государства в мир: этика делового общения современной политической системе мира.

Классификация современных государств по и тенденции развития.

экономическому фактору. Особенности политической структуры мира. Сущность, и история, возникновения межправительственных организаций (МПО). Типология и основные Наименование раздела Содержание раздела дисциплины функции МПО. Классификация неправительственных участников (акторов) политической системы мира.

Тенденции мирового развития на рубеже XX XXI вв. Глобализация мира: сущность и теоретические подходы к ее пониманию.

Глобализация политики. Глобализация экономики. Глобализация финансовой сферы.

Глобализация рынка труда. Интеграция как, тенденция мирового развития. Сущность и виды международной интеграции. Примеры международной интеграции. Этапы европейской интеграции. Демократизация современного мирового развития. Сущность демократизации мира в понимании специалистов международников. Этапы демократизации в мировой истории.

Тема 7. Цели и задачи внешней политики РФ в и современных условиях, их закрепление в Внешняя политика дипломатия: этика поведения основополагающих государственных процессе документах.

участников в Основные приоритеты внешней политики РФ.

коммуникации.

Особенности внешней политики Российской Федерации и основные механизмы, ее формирования.

Масштабы и особенности сотрудничества РФ со странами СНГ.

Отношения России с европейскими странами:

состояние и перспективы развития.

Концептуальные основы российско американского взаимодействия, состояние и перспективы развития экономического и политического сотрудничества.

Роль и место государств Азиатско Тихоокеанского региона во внешней политике РФ.

Страны Африки и Латинской Америки, их место Наименование раздела Содержание раздела дисциплины во внешнеполитической деятельности суверенной России. Россия в международных организациях.

Основные механизмы формирования внешней политики Российской Федерации, особенности:

их функционирования в современных условиях.

Органы власти и субъекты РФ, задействованные в реализации внешнеполитических решений.

Тема 8. Сущность и содержание основных концепций внешней политики. Сущность и соотношения Теоретические проблемы понятий «парадигма», «концепция», «теория».

анализа внешнеполитической Теория политического реализма Г. Моргентау о деятельности.

внешней политике государств. Концепция внешней политики на основе социологических и кибернетических подходов (Дж. Модельски, Дж.

Розенау, К. Дойч). Неомарксистская концепция внешней политики государств (С. Амин, Р.

Кокс, И. Валерстайн, М. Рогальски).

Мировая политическая мысль о формировании и принятии внешнеполитических решений.

Основные теоретические направления западной школы, занимающейся проблемой принятия внешнеполитических решений. Сущность «рационального выбора». «Психологическое»

направление западной научной школы.

Факторы, влияющие на процесс принятия внешнеполитических решений.

«Институциональное» направление западной научной школы. Сущность интеракционалистского теоретического направления. Системный подход в изучении проблемы принятия внешнеполитических решений.

Тема 9. Деловое письмо. Виды деловых писем: письмо просьба, письмо-извещение, письмо Технические средства подтверждение, письмо-претензия, письмо делового общения и отказ, письмо-извинение, гарантийное письмо, Профессиональная этика.

Наименование раздела Содержание раздела дисциплины циркулярное письмо. Эпистолярный этикет.

Этика и этикет беседы по телефону. Телекс.

Телефакс. Электронная почта.

Тема 10. Этикет как социальное явление. Общие правила и современного этикета. Понятие этикета.

Деловой этикет Взаимосвязь этики и этикета. История этикета.

дипломатический протокол.

Формы этикета. Виды этикета. Понятие современного этикета. Поведение в быту.

Поведение в гостях. Поведение в общественных местах. Внешний вид и привычки.

Дипломатический протокол.

Деловой этикет. Понятие делового этикета.

Имидж женщины. Имидж мужчины. Протокол в деловом общении. Этикет на официальных мероприятиях. Встреча и представление.

Приглашение. Программа пребывания. Виды приемов и поведение на них. Визитная карточка.

Подарки. Комплимент.

Международные нормы делового общения.

Национальные особенности делового общения:

сравнительный анализ разных стран мира.

Образовательные технологии В преподавании курса «Профессиональная этика» используются такие традиционные виды учебной работы как: лекции, консультации, практические занятия, семинарские занятия, научно-исследовательская работа в форме рефератов на предложенные преподавателем темы. А так же интерактивные методы: дискуссия, разбор конкретных профессиональных ситуаций, тестовые задания, тренинги.

Самостоятельная работа студентов включает: знакомство с литературными источниками, их анализ, подготовка выступлений и обсуждение на семинарских занятиях, составление портфолио (подборка материалов по теме, подобранных из разных источников, содержащий анализ и изложение собственного взгляда на проблему) по выбранной из программы курса теме в форме презентации. Написание рефератов.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1 Общие рекомендации Форма итогового контроля – зачёт;

в течение семестра предусмотрен контроль в форме тестовых заданий, опросов и практической самостоятельной работы.

6.2 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Примеры тестовых заданий 1. Международные отношения – это:

() Отношения между государствами (+) Совокупность политических, экономических, дипломатических, военных, культурных, научно-технических и других связей и взаимоотношений между народами, государствами и объединениями государств () Отношения между политическими представителями зарубежных государств () Консульские, дипломатические отношения 2. Внешняя политика – это:

(+) Деятельность государства и общественных и политических организаций на международной арене вне национальных границ по осуществлению своих потребностей и интересов () Международные отношения () Совокупность политических, экономических, дипломатических, военных, культурных, научно-технических и других связей и взаимоотношений между народами, государствами и объединениями государств () Отношения между политическими представителями зарубежных государств 3. Международные отношения возникли:

() С появлением человечества (+) С появлением государств () По окончании Второй Мировой войны () При переходе первобытнообщинного строя к феодальному 4. Мировая политика – это:

() Международные отношения и все, что с ними связано () Деятельность государства и общественных и политических организаций на международной арене вне национальных границ по осуществлению своих потребностей и интересов (+) Сфера деятельности субъектов международных отношений, а также приемы и средства международных отношений и внешней политики () Совокупность политических, экономических, дипломатических, военных, культурных, научно-технических и других связей и взаимоотношений между народами, государствами и объединениями государств 5. Что из нижеперечисленного не является одним из принципов мирного сосуществования?

() Ненападение () Мирное сосуществование (+) Уважение народа () Равенство и взаимная выгода 6. Холодная война является примером:

(+) Биполярного типа мирового устройства () Однополярного () Многополярного 7. МИД РФ не занимается вопросами:

() Разработки политики и конкретных мероприятий по обеспечению прав и свобод граждан РФ () Наблюдения за выполнением международных договоров РФ, ведения переговоров с иностранными государствами и международными организациями () Поддержания международного мира, глобальной и региональной безопасности (+) Внесения поправок и дополнений к Конституции РФ 8. Одна из нижеперечисленных тенденций не является тенденцией в развитии международных отношений. Какая?

() Демократизация () Гуманизация () Демилитаризация (+) Институционализация Примерный перечень тем для практической самостоятельной работы.

1. История этикета.

2. Международные нормы делового общения.

3. Мотивы поведения и стимулы.

4. Культура речи и манера поведения.

5. Нормы языкового общения. Искусство речи.

6. Способы развития навыков общения и взаимопонимания.

7. Личностные характеристики делового человека.

8. Дипломатический протокол.

9. Пути построения успешной карьеры.

10. Нормы поведения при устройстве на работу.

11. Деловые встречи и приемы.

12. Искусство самопрезентации.

13. Этико-социальные факторы эффективного производства.

14. Психология управления.

15. Правила составления деловой корреспонденции.

16. Роль и функция электронной почты в деловой коммуникации.

17. Компьютерная этика.

18. Защита интеллектуальной собственности.

19. Протокольные вопросы приема делегации.

20. Личное резюме: нормы составления и презентации.

Примерная тематика рефератов.

1. Основные характеристики современных международных отношений.

2. Междисциплинарность при исследовании международных отношений.

3. Экономическая, составляющая современных международных отношений и мировой политики.

4. Роль международного права в современных международных отношениях и мировой политике.

5. Источниковедческая база исследования международных отношений.

6. Межправительственные организации: их роль в современных международных отношениях.

7. Дипломатия в современном мире.

8. Особенности деятельности специалиста в области международных отношений в различных сферах науки, образования и практики.

9. Проблема безопасности в современном мире.

10. Европа в современных международных отношениях.

11. Роль США в современном мире.

12. Основные проблемы двусторонних отношений России и США (Франции, Германии, Великобритании, Японии, Китая и других стран).

13. Региональные аспекты современных международных отношений.

14. Россия в системе современных международных отношений и мировой политики.

15. Механизм реализации внешней политики РФ: сущность и содержание.

16. Приоритеты внешней политики РФ на современном этапе.

17. Основные тенденции развития международных отношений на современном этапе.

18. Глобализация мира: сущность и теоретические подходы к ее пониманию.

19. Глобализация экономики: сущность и основные сферы проявления.

20. Сущность и виды международной интеграции.

21. Этапы европейской интеграции.

22. Основные участники (акторы) современной политической системы мира.

23. Государства в современной политической системе мира.

24. Сущность и история возникновения международных межправительственных организаций (MHO).

25. Типология и основные функции МПО.

26. Классификация неправительственных участников (акторов) политической системы мира.

27. Роль и место государств Азиатско-Тихоокеанского региона во внешней политике РФ.

28. Страны Африки и Латинской Америки, их место во внешнеполитической деятельности России.

29. Сущность и содержание основных концепций внешней политики государств.

30. Мировая политическая мысль о формировании и принятии внешнеполитических решений.

Пример ситуаций для проведения дискуссий и тренингов I. Выберите из предлагаемых правил те, которые имеют отношение к морали:

1) надо чистить зубы по утрам;

2) уходя, гасите свет;

3) гражданин государства должен уважать его законы;

4) не сотвори себе кумира;

5) не лги;

6) дал слово – держи;

7) подвергай все сомнению;

8) всякий должен возместить нанесенный материальный ущерб.

Какими критериями вы руководствовались?

II. “Золотое правило нравственности” гласит: чего себе не желаешь, того другим не делай. Примените его в различных ситуациях:

1) два купца спорят по поводу торговой сделки;

2) старый человек нуждается в помощи молодого;

3) вор крадет имущество;

4) голодный крадет кусок хлеба;

5) подружки “перемывают косточки” знакомым;

6) гражданин отказывается от несения воинской службы.

Универсально ли “золотое правило”? Достаточно ли одного правила на все случаи жизни?

III. “Око за око, зуб за зуб” – принцип первобытной справедливости. “Если ударили тебя по одной щеке, подставь другую” – нравственная заповедь.

Разрешите с каждой из двух точек зрения следующие ситуации:

1) у вас украли любимые кроссовки;

2) в автобусе вам наступили на ногу;

3) старушка злобно ругает “современную молодежь”, а заодно и вас;

4) соседу досталось то, что должно было достаться вам.

Покажите в каждом случае последствия ваших поступков, ближайшие и перспективные. Какой подход оказался более конструктивным?

Сколько вариантов поступка вы нашли по первому и второму правилам?

Вопросы для подготовки к зачёту 1. Сущность и содержание международных отношений.

2. Виды международных отношений, их содержание и приоритетность.

3. Классификация и содержание основных типов международных отношений.

4. Классификация и основные критерии определения состояний международных отношений.

5. Понятие и предмет этики.

6. Понятие и содержание основных категорий этики.

7. Общечеловеческие начала этики.

8. Долг, совесть, ответственность в работе специалиста в области международных отношений.

9. Понятие и сущность морали.

10. Структура и функции морали.

11. Нравственная свобода выбора.

12. Понятие, признаки и виды социальных норм. Их иерархия.

13. Моральное сознание и моральная практика.

14. Понятие, предмет и содержание профессиональной этики специалиста в области международных отношений.

15. Социальный характер моральных норм.

16. Характерные черты и особенности современной мировой политики.

17. Понятие о субъектах (акторах) международных отношений, критерии субъектности.

18. Государство как основной субъект международного общения, роль и место государства в современной системе международных отношений.

19. Сущность и содержание принципов международных отношений, их методологическое значение для организации и осуществления деятельности специалиста-международника.

20. Сущность и структура внешней политики государств.

21. Объекты и субъекты внешней политики государства.

22. Принципы внешней политики. Диалектика взаимодействия принципов внешней политики и международных отношений.

23. Цели внешней политики государств, критерии их определения.

24. Содержание направлений и задач внешнеполитической деятельности.

25. Внешнеполитический интерес как научная категория.

26. Средства внешней политики, их общая характеристика и классификация.

27. Дифференциация, содержание и особенности реализации невоенных средств внешней политики.

28. Дипломатия как средство внешней политики: сущность и содержание.

29. Общая характеристика экономических средств внешней политики, их роль в решении международных проблем.

30. Пропагандистские средства внешней политики, их основное содержание и особенности реализации.

31. Военные средства внешней политики: сущность, содержание и специфика применения.

32. Мировой политический процесс: сущность, содержание, основные закономерности развития.

33. Методологическое значение знаний о сущности и содержании современного мирового политического развития для организации эффективной профессиональной деятельности специалиста в области международных отношений.

34. Глобализация мирового развития и ее влияние на мировой политический процесс.

35. Роль и место Европы в международных отношениях.

36. Особенности международных отношений в регионах (АТР, Ближний и Средний Восток).

37. Роль и место США в мировой политике.

38. Роль и место РФ в системе современных международных отношений.

39. Дезинтеграционная тенденция мирового развития и ее воздействие на политическую жизнь современных государств.

40. Основные требования к специалисту в области международных отношений по овладению знаниями закономерностей и тенденций мирового развития, мирового политического процесса.

41. Характеристика основных сфер деятельности специалистов в области международных отношений.

42. Конституция РФ. Концепция внешней политики РФ о механизме выработки и реализации внешнеполитических решений.

43. Мировая политическая мысль о формировании и принятии внешнеполитических решений.

44. Основные участники (акторы) современной политической системы мира.

45. Тенденции мирового развития на рубеже XX-XXI вв.

46. Понятие, сущность, принципы делового этикета.

47. Функции этикета.

48. История мирового этикета.

49. Требования современного этикета.

50. Этикетные нормы и принципы делового общения.

51. Дипломатический протокол.

52. Технологии и психология делового общения.

53. Вербальные и невербальные формы делового общения.

54. Культура одежды делового человека.

55. Этикетные нормы критики и комплимента.

56. Этикетные формы поведения на официальных встречах и приемах.

57. Соблюдение норм служебной субординации и требований культуры деловых взаимоотношений.

58. Национальные особенности делового общения.

59. Этикетные нормы делового общения отдельных стран.

60. Современный речевой этикет.

61. Правила приветствия, представления и титулирования в деловой сфере.

62. Визитная карточка.

63. Нравственные аспекты самосознания личности.

64. Организация деловых контактов с зарубежными партнерами.

7. Информационное обеспечение дисциплины Интернет-ресурсы:

1. Вопросы Философии: ежемесячный научно-теоретический журнал http://www.logic.ru/Russian/vf/index.html 2. Интернет-портал «Социальная работа» - http://soc-work.ru 3. Логос: литературно-философский журнал http://www.ruthenia.ru/logos/ 4. Социология, психология, управление - http://soc.lib.ru 5. Центр философской документации - http://www.pdcnet.org 6. Электронная библиотека по философии - http://filosof.historic.ru 7. Этика: образовательный ресурсный центр - http://www.ethicscenter.ru 8. Этическая мысль: ежегодное специализированное издания по этике http://iph.ras.ru/page49831142.htm Программное обеспечение:

комплект слайдов (PowerPoint) к лекциям;

комплект компьютерных методик и заданий лабораторного и демонстрационного практикума.

Базы данных, информационно-поисковые системы 1. Информационная система «Консультант +» - http://consultantplus.ru 2. Сайт о профессиональных и корпоративных кодексах морали http://moralnyi-kodeks.livejournal.com Материально-техническое обеспечение дисциплины.

компьютерные классы общего пользования с подключение к сети Интернет;

учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И БАЗЫ ДАННЫХ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Информатика и базы данных» является дисциплиной второго цикла учебного плана по направлению подготовки «Международные отношения» и преподается студентам в 1-м семестре в объеме 3-х зачетных единиц (108 часов).

Освоение информатики и базы данных основывается на знаниях, приобретенных при изучении математики, математического анализа, линейной алгебры, школьного курса информатики, базовых представлениях об устройстве компьютера, информационных и коммуникационных технологиях, полученных в средней школе.

Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении дисциплин «Основы математического анализа», «Математические методы анализа и принятия решений», а также дисциплин профессиональ ного цикла.

Цель изучения дисциплины «Информатика и базы данных» – систематизация, обобщение знаний и умений по информационным и коммуникационным технологиям на современном уровне.

Задачи дисциплины: формирование умения использовать на практике возможности базового и прикладного программного обеспечения в научной и практической деятельности специалиста в области международных отношений.

Программа курса состоит из 3-х разделов, включает 6 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий в компьютерных классах.

основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

По данной дисциплине семинарских занятий не предусмотрено.

На практических занятиях подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Таких как: навыки работы с современными компьютерными системами и умение применять современные компьютерные средства для представления результатов своей работы.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких как:

основные характеристики современных программных и технических средств, редактирование сложного бланка, подготовка простой презентации, энциклопедии и справочники, проблема достоверности получаемой информации.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен ( часов).


Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Международные отношения», должны:

знать фундаментальные основы информатики;

современное состояние уровня и направлений развития компьютерной техники и программных средств и технологий коммуникации и возможности их применения в международной практике;

принципы устройства сети Интернет, основные общие и международные информационные ресурсы Интернета;

основные угрозы безопасности при работе с программами и в сети Интернет;

уметь применять информационные технологии в учебной и профессиональной деятельности;

организовать и выполнить мероприятия по обеспечению надежной защиты информации;

создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет, применять знания и навыки в этой области для решения профессиональных задач;

владеть приемами работы с офисными приложениями;

приемами работы в сети Интернет, работы с современными компьютерными системами;

использованием информационных ресурсов Интернет;

навыками использования программных средств и навыками работы в компьютерных сетях;

основными навыками самостоятельной работы с универсальными и специализированными базами данных учебной и научной литературы.

Процесс изучения дисциплины «Информатика и базы данных»

направлен на формирование следующих компетенций по направлению подготовки «Международные отношения» (согласно ФГОС ВПО):

умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).

- способность работать с информацией в информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( часов). Одна зачётная единица равна 36 часам.

Объем дисциплины и виды учебной работы Всего Семестр Вид учебной работы часов Аудиторные занятия (всего) 36 в том числе:

Лекции (Л) 18 Практические занятия (ПЗ) 18 Семинары (СЗ) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего), в том 36 числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы Под контролем преподавателя решение задач, выполнение практических заданий 36 на компьютере Вид промежуточной аттестации – экзамен 36 Общая трудоемкость, час. 108 Зачетные единицы 3 Тематический план (типовой) Из них, час по учебному плану аудиторных часов Количество часов Самостоятельная практические № Наименование темы Количество семинары занятия лекции работа Раздел I. Основы информатики и информационных технологий 1 Роль и место информа 4 2 2 2 ционных технологий Раздел II. Современные информационные технологии 2 Информационные тех- 20 10 4 6 нологии работы с текс товыми документами 3 Информационные тех- 16 8 4 4 нологии работы с гра фической информацией 4 Поиск в базах данных 16 8 4 4 Раздел III. Основы коммуникационных технологий и защиты информации 5 Основы коммуникации 8 4 2 2 онных технологий 6 Безопасность коммуни-ка 8 4 2 2 ционных технологий Экзамен Итого: 108 36 18 18 ПРОГРАММА КУРСА Раздел I. ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Тема 1. Роль и место информационных технологий Представление об информатике и информационных технологиях, области применения ИТ в практике специалиста-международника. Основные характеристики современных программных и технических средств.

Раздел II. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Тема 2. Информационные технологии работы с текстовыми документами.

Офисные приложения. Отработка навыков работы с текстовым процессором Microsoft Word. Редактирование сложного бланка.

Тема 3. Информационные технологии работы с графической информацией Виды графической информации. Работа с программой POWERPOINT.

Подготовка простой презентации.* Тема 4. Поиск в базах данных Представление о базах данных, поля. Понятие запроса, стратегии поиска.

Отработка практических навыков поиска необходимой информации в универсальных и специализированных базах данных. Освоение приемов поиска на примере справочно-правовой системы «Консультант Плюс».

Раздел III. ОСНОВЫ КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛО- ГИЙ И ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ Тема 5. Основы коммуникационных технологий Компьютерные сети – основа современных ИТ. Представление об Интернете, принцип работы, протокол IP.

Браузеры (обозреватели), их назначение. Поиск в Интернете. Основные источники информации в Интернете. Энциклопедии и справочники*.

Поисковые системы. Работа с почтой и почтовыми программами.

Тема 6. Безопасность информационных технологий Представление о политике информационной безопасности. Направления информационной безопасности: защита от несанкционированного использования и доступа к данным, вирусов, проникновения в компьютер по сети, проблема достоверности получаемой информации*.

Представление о вирусах и их действиях. Классификация вирусов. Признаки проявления вируса. Общие и специальные методы защиты от вирусов.

Антивирусные системы, их принцип действия. Защита при получении программ из Интернета. Надежность сайтов. Зоны безопасности. Проблема ограничения доступа к нежелательным сайтам. Методы ограничения доступа.

Представление о брандмауэре.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные и практические занятия, коллоквиумы.

Групповое обсуждение области применения информационных и коммуникационных технологий в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентами. Индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач. Индивидуальные консультации студентов посредством телекоммуникационных технологий.

Метод проектов, обсуждение конкретных ситуаций. Групповые дискуссии, анализ случаев, нестандартных ситуаций при работе с современными технологиями. Просмотр и анализ учебных фильмов, использование обучающих программ. Самостоятельная работа студентов с программами и приложениями.

Самостоятельная работа включает знакомство с литературными источниками, их анализ, решение задач, выданных преподавателем, выполнение контрольных заданий. Подготовка по темам пропущенных занятий.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе – самостоятельной работы студентов. Текущий контроль уровня освоения знаний студентами осуществляется путем анализа их ответов на контрольные вопросы по каждой теме, оценкой работы студентов на практических занятиях, тестированием по каждому разделу, оценкой решения задач по каждой теме.

Показателем освоения материала служит успешное решение задач домашних работ.

Промежуточным контролем знаний студентов в течение обучения являются контрольные работы по ключевым темам читаемой дисциплины.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен ( часов).

Учебный процесс по дисциплине проводится в лекционных аудиториях, оснащенных мультимедийными средствами обучения и компьютерных классах в выходом в Интернет.

Для организации самостоятельной работы студентов необходимо наличие персональных компьютеров с доступом в Интернет.

Вопросы для подготовки к экзамену 1. Понятие информации и информатики 2. Информационные технологии и их роль в современном мире.

3.Компьютер как техническое средство реализации информационных процессов.

4.Конфигурация вычислительных машин.

5.Состав программного обеспечения.

6.Понятие операционной системы.

7.Основные действия с файлами в операционной системе WINDOWS.

8.Архивация информации.

9.Создание и форматирование текста в текстовом редакторе.

10.Работа с таблицами в текстовом редакторе.

11.Назначение электронных таблиц. Структура документа в электронных таблицах.

12.Вычисления в электронных таблицах. Относительные и абсолютные ссылки в формулах.

13.Анализ данных с помощью сводных таблиц.

14.Объекты базы данных в СУБД ACCESS.

15.Структура таблиц в СУБД ACCESS.

16.Типы данных и особенности работы с ними..

17.Классификация связей между таблицами в БД.

18.Схема данных. Типы запросов в СУБД ACCESS.

19.Запросы с параметром. Условия отбора в запросах.

20.Вычисляемые поля в запросах.

21.Формы в СУБД ACCESS. Назначение и способы создания.

22.Основные элементы форм в СУБД ACCESS.

23.Отчеты в СУБД ACCESS. Назначение и способы создания отчётов.

24.Назначение информационно-правовых баз данных «Консультант Плюс».

25.Поиск документов по реквизитам и по ситуации, справочная информация в информационно-правовых базах данных «Консультант Плюс».

26.Работа с найденными документами в информационно-правовых базах данных «Консультант Плюс».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ а) Основная литература 1. Романова Ю.Д. Информатика и информационные технологии. – М.: ЭКСМО, 2008. -592 с.

2. Советов Б.Я., Цехановский В.В. Базы данных: теория и практика 2-е изд. Учебник для бакалавров. М: изд. Юрайт, 2012. -463 с.


3.Макарова Н.В., Волков В.Б. Информатика : учебник для вузов. – СПб. :

Питер, 2011. – 576 с.

б) Дополнительная литература 1.Сергеев А.П. Самоучитель Microsoft Office *2007:

-М.

2. Москинова Г.И. Дискретная математика. Учебное пособие. – М.2000. 240 с.

.Информатика Базовый курс. Учебник для вузов:/ Под ред.

С.В.Симоновича.- СПБ: Питер. 2004 640 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. http://www.erp-online.ru/.

2. http://www.cfin.ru/itm/index.shtml.

3. http://eup.ru/.

4. http://www.alfahrms.ru/.

5. http://www.ittilan.ru/.

6. http://www.iteam.ru/publications/it/section_64/.

7. http://www.eos.ru/eos_products/eos_delo/.

8. http://www.docflow.ru/forum/forum1/.

9. http://www.directum.ru/314838.shtml.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Учебный процесс по данной дисциплине проводится в лекционных аудиториях, оснащенных мультимедийными средствами обучения и компьютерных классах в выходом в Интернет.

Для организации самостоятельной работы студентов необходимо наличие персональных компьютеров с доступом в Интернет.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Основы математического анализа» является дисциплиной второго цикла учебного плана по направлению подготовки «Международные отношения» и преподается студентам во 2-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа).

Освоение основ математического анализа основывается на знаниях, приобретенных при изучении школьного курса «Алгебра и начала анализа».

Дисциплина «Основы математического анализа» является базовым теоретическим и практическим основанием для всех последующих математических и профессиональных дисциплин. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении дисциплин «Теория международных отношений», «Экономические и политические процессы в СНГ», «Информатика и базы данных».

Цель освоения дисциплины – понимание будущим выпускником роли математики как инструмента формального описания;

получение базовых знаний и формирование основных навыков по математике, необходимых для решения задач, возникающих в практической деятельности.

Основные задачи курса: развитие понятийной математической базы и формирование определённого уровня математической подготовки, необходимых для решения теоретических и прикладных задач в практической деятельности и их количественного и качественного анализа.

Программа курса включает 8 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий. По данной дисциплине семинарских занятий не предусмотрено.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: функция одной переменной, пределы и непрерывность функций, производная и дифференциал функции одной переменной, приложения производной, функции нескольких переменных, неопределенный и определенный интеграл, дифференциальные уравнения.

На практических занятиях подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Таких, как: развитие понятийной математической базы и формирование определённого уровня математической подготовки, необходимых для решения теоретических и прикладных задач в практической деятельности и их количественного и качественного анализа, составление статистических отчетов, навыки количественного анализа.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как:

классификация функций, свойства функций, непрерывных на отрезке, задача о касательной, стационарные точки, глобальные экстремумы, свойства неопределенного и определенного интеграла, однородные дифференциальные уравнения первого порядка.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Международные отношения», должны:

- знать основные понятия, методы и приемы математического анализа;

фундаментальные основы математики;

- уметь использовать в профессиональной деятельности математические методы;

- владеть методами математического анализа.

Процесс изучения дисциплины «Основы математического анализа»

направлен на формирование у студентов направления подготовки «Международные отношения» следующих общекультурных (ОК) компетенций:

-умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( часа). Одна зачётная единица равна 36 часам.

Объем дисциплины и виды учебной работы Семестры Всего Вид учебной работы часов Аудиторные занятия (всего), 36 в том числе Лекции 18 Практические занятия (ПЗ) (в т.ч. зачет) 18 Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего), 36 в том числе Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы Работа с учебной литературой, решение36 задач Вид промежуточной аттестации (зачет) зачет Общая трудоемкость, часы 72 Зачетные единицы 2 Тематический план (типовой) Из них, час по учебному плану аудиторных часов Количество часов Самостоятельная практические № Наименование темы Количество семинары занятия лекции работа Функция одной перемен-ной 1 4 2 2 Пределы и непрерывность 2 8 4 2 2 функций Производная и 3 8 4 2 2 дифференциал функции одной переменной Приложения производной 4 8 4 2 2 Функции нескольких 5 10 4 2 2 переменных Неопределенный интеграл 6 8 4 2 2 Определенный интеграл 7 10 6 4 2 Дифференциальные 8 10 4 2 2 уравнения Зачет 2 2 Итого 72 36 18 18 ПРОГРАММА КУРСА Тема 1. Функция одной переменной Понятие и виды множеств. Операции над множествами. Круги Эйлера.

Числовые множества. Модуль действительного числа. Окрестность точки.

Определение функции. Способы задания функции. Свойства функций.

Обратная функция. Сложная функция. Элементарные функции.

Классификация функций. Преобразование графиков функций.

Тема 2. Пределы и непрерывность функций Предел функции в бесконечности и его геометрический смысл. Предел функции в точке и его геометрический смысл. Бесконечно малые величины и их связь с пределами функций. Свойства бесконечно малых величин.

Бесконечно большие величины. Их свойства. Связь бесконечно малых и бесконечно больших величин. Основные теоремы о пределах. Признаки существования предела. Замечательные пределы. Способы вычисления пределов функций.

Непрерывность функции в точке. Точки разрыва функции и их классификация. Свойства функций, непрерывных в точке. Свойства функций, непрерывных на отрезке*.

Тема 3. Производная и дифференциал функции одной переменной Определение производной функции. Геометрический смысл производной (задача о касательной*). Зависимость между непрерывностью функции и дифференцируемостью. Основные правила дифференцирования.

Производные основных элементарных функций: логарифмической, показательной, степенной и тригонометрических. Производная сложной и обратной функции. Производная неявной функции.

Производные высших порядков. Эластичность функции и ее свойства.

Тема 4. Приложения производной Экстремумы функции. Необходимое условие экстремума. Стационарные точки*. Достаточные условия экстремума функции. Схема исследования функции на экстремум. Достаточное и необходимое условия возрастания функции. Достаточное условие убывания функции.

Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке, схема их отыскания.

Выпуклость функции. Точки перегиба. Необходимое и достаточное условия перегиба графика функции. Схема исследования на выпуклость в точке перегиба.

Асимптоты графика функции. Вертикальная, горизонтальные и наклонная асимптоты графика функции. Общая схема исследования функций и построения их графиков.

Тема 5. Функции нескольких переменных Линия уровня функции двух переменных. Предел и непрерывность функции двух переменных. Частные производные и дифференциал функции двух переменных. Производная по направлению и градиент.

Экстремумы функции нескольких переменных. Необходимое и достаточное условия экстремума функции двух переменных. Схема исследования функции двух переменных на экстремум. Глобальные экстремумы*. Понятие об эмпирических формулах. Метод наименьших квадратов.

Тема 6. Неопределенный интеграл Первообразная функции и неопределенный интеграл. Свойства неопределенного интеграла*. Интегралы от основных элементарных функций. Методы нахождения неопределенных интегралов: метод разложения, метод замены переменной, метод интегрирования по частям.

Тема 7. Определенный интеграл Определенный интеграл, его геометрический смысл. Свойства определенного интеграла*. Определенный интеграл как функция верхнего предела. Формула Ньютона-Лейбница. Замена переменной и формула интегрирования по частям в определенном интеграле. Геометрические приложения определенного интеграла. Вычисление площади плоской фигуры. Вычисление объемов тел вращения.

Тема 8. Дифференциальные уравнения Определение дифференциального уравнения натурального порядка. Общее и частное решения дифференциального уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка. Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными. Однородные дифференциальные уравнения первого порядка*. Линейные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами: однородные и неоднородные. Схема нахождения общего решения линейного неоднородного дифференциального уравнения второго порядка.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся. Процент таких занятий из общего числа аудиторных занятий составляет 50% от общего количества аудиторных занятий.

Основными видами учебной работы являются: лекционные и практические занятия;

групповое обсуждение области применения математических методов в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентами;

индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач;

индивидуальные консультации студентов посредством телекоммуникационных технологий;

метод проектов, обсуждение конкретных ситуаций;

групповые дискуссии, анализ случаев, нестандартных ситуаций, использование альтернативных методик решения задач.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА В учебном процессе МГЭИ применяются различные виды контроля – текущий, промежуточный (рубежный), итоговый и другие. Наряду с некоторыми общими целями каждый из них имеет специфическое предназначение.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем. Показателем освоения материала служит успешное решение задач предлагаемых домашних и контрольных работ.

Промежуточным контролем знаний студентов в течение обучения являются контрольные работы по ключевым темам читаемой дисциплины.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его филиалах.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ Понятие и виды множеств.

1.

Операции над множествами.

2.

Круги Эйлера.

3.

Числовые множества.

4.

Модуль действительного числа.

5.

Окрестность точки.

6.

Определение функции.

7.

Способы задания функции.

8.

Свойства функций.

9.

Обратная функция.

10.

Сложная функция.

11.

Элементарные функции.

12.

Классификация функций.

13.

Преобразование графиков функций.

14.

Предел функции в бесконечности и его геометрический смысл.

15.

Предел функции в точке и его геометрический смысл.

16.

Бесконечно малые величины и их связь с пределами функций.

17.

Свойства бесконечно малых величин.

18.

Бесконечно большие величины. Их свойства.

19.

Связь бесконечно малых и бесконечно больших величин.

20.

Основные теоремы о пределах.

21.

Признаки существования предела.

22.

Замечательные пределы.

23.

Способы вычисления пределов функций.

24.

Непрерывность функции в точке.

25.

Точки разрыва функции и их классификация.

26.

Свойства функций, непрерывных в точке.

27.

Свойства функций, непрерывных на отрезке.

28.

Определение производной функции. Геометрический смысл 29.

производной (задача о касательной).

Зависимость между непрерывностью функции и 30.

дифференцируемостью.

Основные правила дифференцирования.

31.

Производные основных элементарных функций: логарифмической, 32.

показательной, степенной и тригонометрических.

Производная сложной и обратной функции.

33.

Производная неявной функции.

34.

Производные высших порядков.

35.

Эластичность функции и ее свойства.

36.

Экстремумы функции.

37.

Необходимое условие экстремума.

38.

Стационарные точки.

39.

Достаточные условия экстремума функции.

40.

Схема исследования функции на экстремум.

41.

Достаточное и необходимое условия возрастания функции.

42.

Достаточное условие убывания функции.

43.

Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке, схема их 44.

отыскания.

Выпуклость функции.

45.

Точки перегиба.

46.

Необходимое и достаточное условия перегиба графика функции.

47.

Схема исследования на выпуклость в точке перегиба.

48.

Асимптоты графика функции.

49.

Вертикальная, горизонтальные и наклонная асимптоты графика 50.

функции.

Общая схема исследования функций и построения их графиков.

51.

Линия уровня функции двух переменных.

52.

Предел и непрерывность функции двух переменных.

53.

Частные производные и дифференциал функции двух переменных.

54.

Производная по направлению и градиент.

55.

Экстремумы функции нескольких переменных.

56.

Необходимое и достаточное условия экстремума функции двух 57.

переменных.

Схема исследования функции двух переменных на экстремум.

58.

Глобальные экстремумы.

59.

Понятие об эмпирических формулах.

60.

Метод наименьших квадратов.

61.

Первообразная функции и неопределенный интеграл.

62.

Свойства неопределенного интеграла.

63.

Интегралы от основных элементарных функций.

64.

Методы нахождения неопределенных интегралов: метод разложения, 65.

метод замены переменной, метод интегрирования по частям.

Определенный интеграл, его геометрический смысл.

66.

Свойства определенного интеграла.

67.

Определенный интеграл как функция верхнего предела.

68.

Формула Ньютона-Лейбница.

69.

Замена переменной и формула интегрирования по частям в 70.

определенном интеграле.

Геометрические приложения определенного интеграла.

71.

Вычисление площади плоской фигуры.

72.

Вычисление объемов тел вращения.

73.

Определение дифференциального уравнения натурального порядка.

74.

Общее и частное решения дифференциального уравнения.

75.

Дифференциальные уравнения первого порядка.

76.

Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными.

77.

Однородные дифференциальные уравнения первого порядка.

78.

Линейные дифференциальные уравнения второго порядка с 79.

постоянными коэффициентами: однородные и неоднородные.

Схема нахождения общего решения линейного неоднородного 80.

дифференциального уравнения второго порядка.

Примерное содержание итоговой контрольной работ (один вариант) 1. Найти пределы:

х х а) limх х х х б) limх х х х х в) limх х х х х х г) limх д) limх х х х х х х е) limх ж) limх х х у з) limу у 2. Найти производную :а) у= х 3 "# !

д) y= e) y= % &3 1' б) y=4 + + !

+,-!

в) y=x ("# 5 ж) y=* -./ !

-./ !

' +1) ln%1 & г) y= з) y= ( !

3. Найти значение производной функции 5 &7 2 в точке x= 2.

y= 1. Дано уравнение движения точки по оси Ох: х= 100+5t 0.001" ( x в м, t- в с). Найти скорость v и ускорение w этой точки в момент времени 2. t= 0;

1;

10 с.

3. Найти интегралы:

х х х :;

х 8 ;

7 8 ;

7 8 ;

7 х ln%х 1' 8 ;

7 7 х ! х х 4. Вычислить определенные интегралы:

= х 8 ;

& 8 ;

8 ;

!

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература 1.Высшая математика для экономистов / под ред.

Н.Ш. Кремера. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 479 с.

2.. Лунгу К.Н., Письменный Д.Т. и др. Сборник задач по высшей математике. М.: Айрис-пресс,2008. 576 с.

Дополнительная литература 1..Данко П.Е., Попов А.Г., Кожевникова Т.Я. Высшая математика в упражнениях и задачах: Ч.1,2.-М: ОНИКС 2007. 304 с.

2. Красс М.С. и др. Основы математики и её приложения в экономическом образовании. 6-е издание – М.:Дело, 2008.- 720 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. hse.ru › kafedry/university/h_mathematics/curs/ 2. lib.tusur.ru › books/matematika-dlya-psikhologov 3. it-med.ru › library/p/psihologiy_1.htm 4. psy.msu.ru › science/public…matematika.html МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Учебный процесс по данной дисциплине проводится в лекционных аудиториях, оснащенных мультимедийными средствами обучения и компьютерных классах с выходом в Интернет.

Для организации самостоятельной работы студентов необходимо наличие персональных компьютеров с доступом в Интернет.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Концепции современного естествознания» является дисциплиной второго цикла учебного плана по направлению подготовки «Международные отношения» и преподается в 1-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа).

Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания»

основывается на знаниях, приобретенных в процессе освоения философии, логики и др.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 22 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.