авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ...»

-- [ Страница 2 ] --

методика работы малых групп, деловые игры, решение ситуационных задач по ролевому сценарию, метод мозговой атаки, ролевые игры, круглые столы, дискуссии, дебаты, студенческие учебно-практические конференции, выполнение курсовых научно-исследовательских работ, освоение новых методов научных исследований под руководством преподавателя, олимпиады, интерактивные лекции, проблемные лекции, создание научно исследовательских проектов и представление их в различные фонды для получения грантов для финансирования и выполнения. Кафедры имеют сайты и используют их информационные возможности в учебном процессе. В учебном процессе используются следующие инновационные технологии: проведение учебных деловых игр, мультимедийные тренажеры для промежуточного и итогового контроля знаний, переход к чтению лекций в режиме презентаций с включением дополнительных видеоматериалов учебных фильмов.

Преподаватели кафедр и студенты широко используют информационные ресурсы и базы знаний.

Ориентация учебно-научного процесса на практическую деятельность и связь с организациями реализуется в следующих формах:

Активное участие преподавателей и студентов в организации и 1.

проведении научных и научно-практических конференций, семинаров.

Коррекция учебных планов и рабочих программ с учетом 2.

особенностей развития региона.

Создание сотрудниками кафедр методических пособий и указаний 3.

для бакалавриата агрономииа.

Совместная работа с отделом кадров ведущих организаций, 4.

предприятий, управлений по организации целевого набора на 1 курс и трудоустройству выпускников.

Самостоятельная работа студентов обеспечивается методическими указаниями к самостоятельной работе студентов, разработанными на кафедре, наличием учебной литературы в библиотеке университета, возможностью работать в компьютерных классах, оборудованных на факультете. Организация самостоятельной работы студента заочной формы обучения предусматривают проведение специальных установочных занятий и консультаций преподавателей. Формы самостоятельной работы студентов ориентированы на обеспечение получения максимального уровня знаний и приобретения навыков по конкретной дисциплине. Задачи самостоятельной работы студентов отражены в рабочих программах дисциплин в виде требований к знаниям и умениям, получаемым при изучении дисциплины, в методических указаниях к выполнению контрольных заданий для студентов очной и заочной форм обучения, где указываются основные темы и их содержание.

В образовательном процессе широко используются результаты сотрудничества с организациями, предприятиями, научными учреждениями, зарубежными партнерами и пр. В частности результаты исследований, выполняемых в рамках грантов положены в основу ряда новых или модернизированных учебных курсов, студенты кафедр посещают лекции и активно участвуют в семинарах, открытых лекциях (информация приведена в разделе 8).

Студенты кафедр регулярно выезжают в страны изучаемого языка по различным программам обмена, или летнего пребывания, активно работают в международных молодежных центрах. ППС кафедры получает, благодаря программам международного сотрудничества, возможность проходить стажировки в европейских центрах, что расширяет интенсивность и географию академической мобильности. Сотрудничество с образовательными центрами и организациями РФ определяется расширением образовательных и научных контактов, что также положительно отражается в учебно-методическом обеспечении кафедры. Благодаря международным контактам при кафедре сформирована библиотека аутентичных текстов на английском языке, которая содержит издания, недоступные в иных источниках.

Сотрудники выпускающих кафедр ежегодно участвуют в следующих мероприятиях профессиональной ориентационной работы на агрономическом факультете СтГАУ:

- пропаганда в школах и техникумах Ставропольского края и сопредельных территорий преимуществ, перспектив направлений и достижений агрономического факультета;

- проведение бесед со студентами очной и заочной форм обучения, слушателями повышения квалификации и специалистами получающими консультационные услуги в вузе;

- поддержка контактов с руководителями отделов народного образования районов Ставропольского для проведения концертов, встреч и «Дня открытых дверей»;

- проведение родительских собраний 1 – 3 курсов;

- проведение курса лекций по дисциплине «Введение в специальность»;

- индивидуальная работа со студентами и их родителями;

- показательные лекции и выездные концерты в курируемых профориентационных классах;

- подготовка к Дню открытых дверей с посещением школ в районах закреплённых за факультетами и профильных классов кафедр;

- проведение Дня открытых дверей;

- участие в проведении родительских собраний в классах закреплённых школ;

- организация и проведение судейства краевого конкурса ученических бригад;

- проведение олимпиад, круглых столов и научно - практических конференций с привлечением школьного актива;

- участие сотрудников факультета в Дне открытых дверей для абитуриентов УМНЦ;

- написание статей о деятельности факультетов агрономического и защиты растений для выпусков газеты СтГАУ;

- подготовка к Дню открытых дверей с посещением школ в районах закреплённых за факультетами и профильных классов кафедр;

- проведение Дня открытых дверей для районов, закреплённых за факультетами и профильных классов кафедр;

Особое внимание необходимо обратить на качество организации практической подготовки студентов. Согласно учебному плану и ГОС ВПО на 1 курсах предусмотрена учебная практика – 2 недели, на 2 курсах предусмотрена учебная практика – 2 недели, на 3 курсе – производственная практика – 10 недель В общей сложности по учебному плану студент занимается практической подготовкой 14 недель, что соответствует стандарту обучения по направлению 110200.62 «Агрономия»

Учебная практика устанавливает содержание, организационные принципы проведения данной практики, а также виды и правила оформления отчетной документации по практике. Объем производственной практики по ГОС ВПО – 2 неделя (14 календарных дней, в том числе 12 рабочих дней).

Практика проводится на 1 курсе (2 семестр) и на 2 курсе (4 семестр) у студентов очной формы обучения, организуется по дисциплинам 1 и 2 годов подготовки и документации, касающейся образовательного процесса и участия в нем студентов на агрономическом факультете.

На 1 курсе студенты направления подготовки 110200.62 «Агрономия»

проходят учебную практику по «Ботанике», «Землеустройству», «Лесомелиорации», «Почвоведению», «Овощеводству». На 2 курсе обучения студенты направления подготовки 110200.62 «Агрономия» проходят учебную практику по «Плодоводству», «Трактора и автомобили», «Растениеводство», «Защита растений».

Бакалавры направления подготовки 110200.62 «Агрономия» закрепляют навыки учебных практик в лабораториях СтГАУ:

1. Лаборатория агрохимического анализа.

2. Лаборатория мониторинга почв.

3. Учебно-аналитическая лаборатория вина и пива.

4. Лаборатория технологии возделывания полевых культур.

5. Лаборатория качества зерна и продуктов его переработки.

Так же студенты улучшают свои практические навыки в учебно-опытном хозяйстве Ставропольского ГАУ.

На 3 курсе обучения (6 семестр) студенты направления подготовки 110200.62 «Агрономия» проходят производственную практику Производственная практика организуется на сельскохозяйственных предприятиях и в научно-исследовательских учреждениях и предусматривает приобретение навыков и умений по реализации приемов и способов возделывания сельскохозяйственных культур, воспроизводства почвенного плодородия.

Во время практики студенты ведут дневник практики, который является официальным документом, представляемым на заседании кафедры после окончания практики. Отрицательная аттестация студента за практику влечет за собою повторное её прохождение. Обязательным условием эффективного проведения производственной практики является максимально допустимая самостоятельная работа студента-практиканта. Ему поручается определенный участок работы для выполнения и приобретения конкретных практических навыков согласно имеющейся программы.

По окончании практики преподаватели и студенты оформляют отчеты.

Результаты производственной практики бакалавриата обсуждаются на заседании выпускающих кафедр.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 4.

Организация учебного процесса и производственных практик, соответствует требованиям ГОС. По всем видам практики разработаны программы, их содержание соответствует целям образовательной программы.

Оформлены договорные отношения с организациями – местами проведения практик. В учебный процесс внедрены инновационные методы обучения.

Необходимо продолжить работу по совершенствованию самостоятельной работы студентов, ее методическому обеспечению. Для этого необходимо активизировать взаимодействие профессорско-преподавательского состава с обучающимся контингентом посредством совершенствования личных кабинетов преподавателей в части предоставления дополнительных материалов для самостоятельной работы, заданий, и т.д.;

публикации методических пособий (сквозной практики, итоговой государственной аттестации выпускников и др.).

Рекомендуется продолжить сотрудничество с профильными учреждениями и организациями с привлечением новых предприятий.

5 Качество подготовки бакалавров В университете в целом, а также в рамках аттестуемой ООП создана система контроля качества подготовки специалистов – система менеджмента качества (СМК). Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.

Контроль качества подготовки специалистов обеспечивается на следующих уровнях:

• контроль качества подготовки абитуриентов (входной контроль);

• текущий и промежуточный контроль уровня знаний студентов;

• итоговая государственная аттестация выпускников (итоговый контроль) согласно Положению о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов ФГБОУ ВПО «Ставропольский ГАУ», утвержденному Ученым советом ФГБОУ ВПО «Ставропольский ГАУ» (от 03 февраля 2011г.).

Внедрение в «Ставропольский ГАУ» новых образовательных технологий основывается, с одной стороны, на новых возможностях современной компьютерной и телекоммуникационной техники, с другой, на достижениях современной педагогики, связанных с интерактивными формами обучения:

тщательный подбор рабочих терминов, учебной, профессиональной лексики, условных понятий;

всесторонний анализ конкретных практических примеров управленческой и профессиональной деятельности, в которой обучаемые выполняют различные ролевые функции (например, взаимодействие менеджеров по управлению персоналом и линейных менеджеров);

поддержание всеми обучаемыми непрерывного визуального контакта между собой;

выполнение на каждом занятии одним из обучающихся функции лидера (руководителя), который инициирует и ориентирует обсуждение учебной проблемы (хороший преподаватель тот, который только помогает);

активное использование технических учебных средств, в том числе таблиц, слайдов, фильмов, роликов, видеоклипов, видеотехники, с помощью которых иллюстрируется учебный материал;

постоянное поддержание преподавателем активного внутригруппового взаимодействия, снятие им напряженности во взаимоотношениях между участниками, нейтрализация «острых» шагов и действий отдельных обучаемых;

оперативное вмешательство преподавателя в ход дискуссии в случае возникновения непредвиденных трудностей, а также в целях пояснения новых для слушателей положений учебной программы;

интенсивное использование индивидуальных занятий (домашние задания самодиагностического или творческого характера) и индивидуальных способностей в групповых занятиях;

организация пространственной среды «игрового поля», которое должно способствовать раскрепощению обучаемого (например, дискуссия внутри команд или межгрупповая дискуссия);

осуществление взаимодействия в режиме строгого соблюдения сформулированных преподавателем норм, правил, поощрений (наказаний) за достигнутые результаты;

обучение принятию решений в условиях жесткого регламента и наличия элемента неопределенности в информации.

5.1 Оценка уровня требований при приеме студентов Конкурсный отбор абитуриентов осуществляет приемная комиссия ФГБОУ ВПО Ставропольского государственного университета, состав которой утверждается Ученым советом университета.

Вступительные испытания абитуриентов по аттестуемому направлению 110200.62 «Агрономия» бакалавр с.-х. проводились в соответствии с федеральными нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема», утверждаемых ежегодно. В целом контингент абитуриентов достаточен для отбора наиболее подготовленных для обучения по аттестуемой специальности.

В 2008 году прием осуществлялся по переходной к ЕГЭ схеме:

- по русскому языку принимались результаты ЕГЭ (100-бальные результаты переводились в 5-ти бальные;

-по математике и биологии испытания проводились в традиционной форме;

зачисления осуществлялось по 5-ти бальной шкале.

Вступительные экзамены проводились по следующим дисциплинам:

1) биология – профилирующий экзамен;

2) русский язык;

3) математика.

В 2010 году состоялся последний набор абитуриентов на аттестуемую специальность.

Кафедры активно участвует в профориентационной работе: ППС кафедр посещают средние учебные заведения города, республики и других регионов с выступлениями и программами по привлечению абитуриентов. Основным инструментом профориентационной работы является вовлечение школьников и учащихся иных учреждений среднего образования в движение предметных олимпиад.

Вступительные испытания абитуриентов по аттестуемому направлению подготовки в Университете проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема в ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный аграрный университет», утверждаемых ежегодно. В целом контингент абитуриентов достаточен для отбора наиболее подготовленных для обучения по аттестуемой специальности (направлению подготовки).

Специфической особенностью абитуриентов по аттестуемой специальности (направлению подготовки) является то, что 10 % поступающих – г. Ставрополя.

Кафедры активно участвует в профориентационной работе с Благодарненским, Кировским, Минераловодским, Новоалександровским, Носелецким районами, г. Старополя, общее количество – 93 школы.

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля Из анализа успеваемости за период с 2008 по 2013 г.г. по результатам промежуточных аттестаций следует, что абсолютная успеваемость студентов очной формы обучения в целом по ООП ВПО на момент окончания экзаменационных сессий колеблется в пределах от 100% до 85,7 % и, в среднем, за эти годы составляет 95,2%. Качественная успеваемость среди студентов, допущенных к сессии, за истекшие пять лет изменялась в пределах 92% - 80% и в среднем составила 90,5%.

Анализ промежуточных аттестаций студентов также свидетельствует, что качество знаний студентов аттестуемой специальности соответствует уровню требований ГОС ВПО.

Посещаемость студентов фиксируется в журналах учета посещаемости каждой академической группы. Ответственными за заполнение журнала являются старосты академических групп, журналы хранятся в деканате.

Заместитель декана по учебной работе 1 раз в неделю осуществляет мониторинг посещаемости и проводит работу со студентами.

Журналы успеваемости ведутся секретарем деканата факультета, который фиксирует результаты текущего и промежуточного контроля.

Студенты направления 110200.62 «Агрономия» бакалавр с-х. принимают активное участие в различных предметных олимпиадах и конкурсах, в хоздоговорной работе, в работе региональных, всероссийских и международных научно-практических конференциях.

5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования В качестве внутривузовского интернет тестирования студентам 4 курса направления 110200.62 «Агрономия» бакалавр с.-х. были вынесены дисциплины гуманитарного социально-экономического блока и естественнонаучного, математического цикла: иностранный язык (качество остаточных знаний), психология и педагогика (качество остаточных знаний), философия (качество полученных знаний в текущем семестре), информатика (качество остаточных знаний). Студенты показали стабильные знания во всех блоках (от 53 до 95%). Результаты тестирования представлены в таблице 13 и приложении 9.

Таблица Показатели внутривузовского тестирования и федерального интернет экзамена за 2013 год Код, Количество Дисциплина Показатель Выполнение наименование студентов, освоения критерия образовательно принявших дисциплины освоения й программы участие в дисциплины,% (специальности, тестировани, направления и или (+/-) подготовки) федеральном интернет экзамене Иностранны 110200.62 13 53 + «Агрономия» й язык бакалавр с.-х.

Психология 110200.62 24 95 + «Агрономия» и педагогика бакалавр с.

Философия 110200.62 24 87 + «Агрономия»

бакалавр с.

Информатик 110200.62 13 84 + «Агрономия» а бакалавр с.

Внутривузовское тестирование и федеральный интернет-экзамен за год показал, что студенты продемонстрировали стабильные знания во всех блоках.

5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников направления 110200.62 «Агрономия» относятся:

государственный экзамен (междисциплинарный и (или) по отдельной дисциплине);

защита выпускной квалификационной работы.

Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 110200.62 «Агрономия» бакалавр с.-х. определяются Ставропольским государственным университетом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по образованию в области агрономии, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Министерством образования России и государственного образовательного стандарта.

Необходимые экзаменационные материалы: экзаменационные билеты.

Наименование дисциплин, включенных в Программу итоговой государственной аттестации: «Агрохимия», «Земледелие», «Почвоведение», «Селекция и семеноводство», «Растениеводство», «Экономика».

Условия подготовки и процедура проведения. Содержание итогового государственного экзамена, этапы его проведения определяются в соответствии с будущей профессиональной деятельностью выпускника.

Содержание экзамена находит свое отражение в разрабатываемых экзаменационных материалах. Экзаменационные материалы включают проверку теоретических знаний и практических умений в соответствии с ГОС, требованиями регионального компонента и компонента образовательного учреждения по специальности. Экзаменационные материалы формируются на основе рабочих программ учебных дисциплин. Экзаменационные материалы представляют собой перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам. Перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам рассматривается на заседаниях учебно-методической комиссии Агрономического факультета.

Задание для государственного экзамена по агрономическим дисциплинам (почвоведение, растениеводство, агрохимия, селекция и семеноводство, общее и мелиоративное земледелие, защита растений, стандартизация, технология хранения и переработки продукции растениеводства, экономика и организация АПК и т.д.) для студентов агрономического факультета по направлению 110200.62 «Агрономия» содержит перечень вариантов из 51 вопроса. Каждый вопрос выполняется в соответствии с программным содержанием, включающим 10 пунктов, по каждому из которых студент обязан дать исчерпывающий ответ в соответствии с уровнем требуемой квалификационной подготовки.

В период подготовки к экзамену по направлению подготовки проводятся консультации.

Форма проведения экзамена – устная.

В экзаменационные билеты входят пять теоретических заданий.

Экзамен по направлению подготовки проводится в специально подготовленном помещении. На подготовку к ответу отводится до одного академического часа.

Сдача экзамена по направлению подготовки проводится на открытых заседаниях Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. При сдаче экзамена по направлению подготовки на одного студента отводится 0,5 часа.

Итоговая оценка выставляется после обсуждения ее членами ГАК в соответствии с нижеприведенными критериями.

Критерии оценки результата государственного итогового экзамена.

Каждый член государственной экзаменационной комиссии независимо выставляет оценку экзаменуемому по следующей методике:

1. Ответ на каждый вопрос экзаменационного билета оценивается по принятой бальной системе с выставлением балла от 2 до 5.

Балл 2 выставляется при отсутствии ответа на вопрос или полностью неправильном ответе.

Балл 3 – при неполном ответе, но с наличием неточностей и несущественных ошибок.

Балл 4 – при полном ответе, но с наличием неточностей и несущественных ошибок.

Балл 5 – при полном, правильном и обоснованном ответе на вопрос.

2. Суммарный оценочный балл члена ГЭК определяется как среднее арифметическое из баллов, выставленных за ответ на каждый вопрос экзаменационного билета.

3. Оценка экзаменуемого определяется на основе округленного среднего арифметического балла, полученного из баллов каждого члена ГАК.

При балле 2 – «неудовлетворительно» – требуется пересдача экзамена.

При балле 3 – «удовлетворительно».

При балле 4 – «хорошо».

При балле 5 – «отлично».

Выпускная квалификационная работа. Итоговым видом государственной аттестации студентов по направлению 110200.62 «Агрономия» бакалавр с.-х.

является выпускная квалификационная работа – дипломная работа.

Дипломная работа представляет собой законченную разработку по заданной тематике, содержащую анализ конкретной производственной проблемы, возможных путей ее решения, сопровождаемую расчетно текстовыми и графическими материалами.

Дипломная работа имеет следующие цели:

- систематизацию, закрепление и углубление теоретических знаний по специальности, и применение этих знаний при решении конкретных научных и производственных задач;

- развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования;

- развитие навыков аналитическою, графического и литературного изложения принятых проектных решений, а также умения их защищать;

В процессе выполнения дипломной работы студент должен показать, что он владеет основами науки о агрономии и связанных с ней дисциплин, умеет использовать научную, учебную, справочно-нормативную и другую литературу, теоретические знания и практический опыт работы, полученный во время преддипломной практики.

Результатом является написание дипломной работы по утвержденной теме и в соответствии с выданным заданием и ее защита в Государственной аттестационной комиссии.

Выбор темы дипломной работы. Тема дипломной работы должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию науки и практики, учитывать основные принципы и перспективы развития агрономии. Тему дипломной работы рекомендуется увязывать с характером будущей работы студента.

Тема выпускной квалификационной работы выбирается студентом, она должна быть актуальной и направленной на решение конкретных научных и практических задач. Задание на выполнение выпускной квалификационной работы выдается научным руководителем и утверждается на заседании кафедры.

Руководителями выпускной квалификационной работы могут быть профессор, доцент, старший преподаватель, научные сотрудники СтГАУ, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук. Научный руководитель несет ответственность за актуальность темы, методический и научный уровень выпускной квалификационной работы.

К написанию и защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, полностью прошедшие теоретический курс обучения и учебно-производственные практики согласно учебному плану, собравшие необходимый для дипломной работы материал в соответствии с заданием.

Тематика дипломных работ При утверждении тем дипломных работ руководители, студенты обязаны придерживаться кафедральной тематики, утвержденной на методической комиссии агрономического факультета:

Кафедра Агрономической химии и физиологии растений 1. Разработка системы удобрения в севообороте хозяйства с учетом плодородия почвы.

2. Разработка основ биологизации систем удобрений в севооборотах хозяйства.

3. Удобрение (дозы, сроки, способы внесения) сельскохозяйственной культуры в условиях хозяйства.

4. Последействие удобрений на плодородие почвы и продуктивность культуры в условиях хозяйства.

5. Влияние минеральных и органических удобрений на плодородие почвы и урожайность культуры в условиях хозяйства.

6. Динамика плодородия почвы в связи с химизацией земледелия и урожайностью сельскохозяйственных культур в условиях хозяйства.

7. Изучение эффективности новых минеральных удобрений, микроудобрений, физиологически активных веществ (ФАВ) под различными сельскохозяйственными культурами в основных почвенно-климатических зонах Ставропольского края.

Агрохимические основы программирования урожайности 8.

сельскохозяйственных культур.

9. Влияние агрохимикатов на химический состав компоста и продуктивность культуры вешенки (шампиньона).

Кафедра Общего и мелиоративного земледелия Влияние способов основной обработки почвы на агроценоз и урожайность 1.

озимой пшеницы на выщелоченном чернозёме.

Влияние предшественников на агроценоз и урожайность озимой пшеницы в 2.

условиях хозяйства.

Конкурентная способность полевых культур в борьбе с сорной 3.

растительностью в зависимости от предшественников в условиях хозяйства.

Биологическая эффективность применения гербицидов в посевах и посадках 4.

сельскохозяйственных культур в условиях хозяйства.

Опыт возделывания сельскохозяйственных культур в условиях хозяйства.

5.

Разработка научно обоснованных севооборотов хозяйства и их 6.

эффективность.

Разработка научно обоснованных севооборотов и совершенствование 7.

структуры посевных площадей при орошении в условиях хозяйства.

Подбор сортов и гибридов кукурузы на зерно и силос при орошении в 8.

условиях хозяйства.

Повышение продуктивности полевых и кормовых культур на орошаемых 9.

землях в условиях хозяйства.

10. Изучение влияния лесных полос на агроценоз и урожайность сельскохозяйственных культур.

Кафедра Производства и переработки продуктов питания из растительного сырья Испытание фиторегуляторов в плодовом саду.

1.

Испытание фиторегуляторов на ягодниках (земляника, малина).

2.

Производственно-биологическая оценка различных сортов ягодных 3.

культур.

Производственно-биологическая оценка сортов груши, сливы, черешни 4.

и других плодовых культур.

Совершенствование технологии выращивания саженцев плодовых 5.

культур (с применением фиторегуляторов).

Сравнительная оценка приемов обрезки на сортах яблони.

6.

Определение степени самоплодности перспективных и районированных 7.

сортов яблони.

8. Изучение способов размещения сортов-взаимоопылителей яблони в промышленных садах.

9. Влияние площади питания на рост и урожайность сортов плодовых культур.

10. Продуктивность сортов яблони на вегетативно размножаемых подвоях.

11. Рост и продуктивность сорто-подвойных комбинаций черешни, яблони и других плодовых культур.

12. Механизированная обрезка плодовых деревьев.

13. Совершенствование обрезки спуровых сортов яблони.

14. Регулирование плодоношения яблони обрезкой и химическими средствами.

15. Разработка проекта закладки интенсивного сада.

16. Влияние перекрестного опыления цветков подсолнечника, рапса, эспарцета, люцерны и других культур пчелами на урожай семян.

17. Изучение сортов томата, огурца, пригодных к одноразовой уборке.

18. Производственно-биологическая оценка сортов овощных культур.

19. Испытание регуляторов роста на овощных культурах.

20. Испытание регуляторов роста на цветочных культурах.

21. Изучение сортов томата и огурца в теплицах.

22. Изучение различных сроков сева и посадки овощных культур в открытом грунте.

23. Испытание регуляторов роста на овощных культурах в теплицах.

24. Влияние формировок, нагрузки лозами и глазками на урожай и качество винограда.

25. Агробиологическая оценка новых сортов винограда.

Кафедра Почвоведения имени В.И. Тюльпанова Влияние почвенных условий на урожайность сельскохозяйственных 1.

культур.

Влияние погодных условий и предшественников на урожайность 2.

сельскохозяйственных культур.

Влияние регуляторов роста на урожайность сельскохозяйственных культур.

3.

Действие и последействие мелиоративных обработок солонцовых почв 4.

орудиями различного типа на урожайность сельскохозяйственных культур.

Урожайность сельскохозяйственных культур по различным способам 5.

основной обработки почвы.

Влияние химической мелиорации на состав, свойства почв и урожайность 6.

сельскохозяйственных культур.

Эволюция почвенного покрова Ставропольского края в голоцене, на 7.

примере курганов-могильников.

Динамика основных элементов плодородия почв хозяйства за период 8.

сельскохозяйственного использования.

Почвенно-экологическое обследование и картирование почв хозяйства.

9.

10. Почвенно-экологические условия выращивания сельскохозяйственных культур.

11. Влияние обработок почвы и удобрений на микробное население почв.

12. Влияние мелиорации на микробное население почв.

13. Изменение состава и свойства почв в результате сельскохозяйственного использования.

14. Влияние орошения на состав, свойства почв и урожайность сельскохозяйственных культур.

Кафедра Растениеводства и селекции имени профессора Ф.И. Бобрышева Результаты стационарного сортоиспытания сортов озимой пшеницы на 1.

опытной станции УМЦ СтГАУ.

Оценка комбинационной способности родительских форм сортов озимой 2.

пшеницы при подборе пар гибридизации.

Подбор родительских пар для скрещивания озимой пшеницы по структуре 3.

урожайности зерна.

Хозяйственно-биологическая характеристика гибридных линий и сортов 4.

озимой пшеницы селекции СтГАУ.

Государственное и производственное испытание сортов и гибридов полевых 5.

культур.

Влияние агротехнических приемов (предшественники, удобрения, сроки 6.

посева, нормы высева и др.) на урожайность, качество зерна и семян озимой мягкой и твердой пшеницы.

Влияние условий хранения сочно-плодных полевых культур (сахарная 7.

свекла, морковь, картофель и др.) на их сохранность и технологические показатели после хранения.

Оптимизация условий хранения зерна при разной уборочной влажности и их 8.

влияние на технологические и посевные качества семян.

Технология хранения плодоовощной продукции, сахарной свеклы, 9.

картофеля и семян масличных культур.

10. Влияние сортосмены и сортообновления на урожайность полевых культур.

11. Влияние макро- и микроэлементов на урожайность, технологические показатели качества зерна и семян озимой пшеницы.

Количественно-качественная характеристика сортов озимой пшеницы в 12.

зависимости от условий выращивания.

13. Теоретические аспекты и практика селекционной работы в России по основным полевым культурам.

Экологическое сортоиспытание полевых культур по данным 14.

ставропольской инспектуры по сортоиспытанию и охране селекционных достижений в Ставропольском крае.

15. Селекция и разработка сортовой агротехники озимого тритикале в хозяйствах края.

16. Сортоиспытание и совершенствование элементов технологии возделывания озимого ячменя в условиях Ставропольского края.

17. Разработка элементов технологии возделывания сортов и гибридов кукурузы для условий Ставропольского края.

18. Совершенствование элементов технологии возделывания гибридов кукурузы для условий Ставропольского края.

19. Совершенствование технологий возделывания полевых культур в условиях хозяйства.

20. Изучение сортов и разработка технологии возделывания кормовых культур.

21. Поверхностное и коренное улучшение естественных кормовых угодий.

22. Особенности возделывания кормовых культур на орошаемых землях в условиях хозяйства.

23. Влияние различной степени деградации кормовых угодий на видовой состав, питательность корма и урожайность.

Опыт возделывания полевых культур в хозяйствах края.

24.

Представленные темы соответствуют названиям направлений научных школ и исследований, проводимых сотрудниками кафедр. На базе кафедр созданы инновационные образовательные лаборатории, с целью проведения научно-исследовательской работы студентов, проведена капитальная модернизация аудиторного фонда и приобретены современные приборы.

Выбранная студентом тема дипломной работы согласовывается с руководителем дипломной работы и затем утверждается деканом факультета и приказом по университету. Дипломник, приступивший к работе по выбранной и утвержденной теме не вправе ее самостоятельно менять или корректировать.

Задание на дипломную работу. Задание на дипломную работу выдается студенту руководителем дипломного проекта. Задание должно быть сдано на кафедру для утверждения заведующим кафедрой. Оно составляется в двух экземплярах, из которых 1 экземпляр находится в период выполнения дипломной работы у студента, другой экземпляр - на кафедре. В дальнейшем оба экземпляра задания вместе с дипломным проектом представляются в Государственную аттестационную комиссию. Один экземпляр задания помещается в конверт.

Срок сдачи на кафедру законченной дипломной работы за 10 дней до защиты, в деканат за 3 дня до защиты. В содержании расчетно-пояснительной записки точно формулируются все обязательные разделы пояснительной записки, подлежащие разработке. Они должны по своему составу обеспечивать раскрытие содержания и обоснование проекта в соответствии с темой.

В перечне графического материала указываются обязательные графики и таблицы, которые будут представлены к защите. Их число установлено в соответствии с требованиями кафедры. Формулируется точное и полное название каждого из них, а также название таблиц, представляемых к защите.

Основной рабочий план должен имен, название, соответствующее теме дипломного проекта. Изложенные положения в пунктах задания являются основой разработки программы дипломной работы.

В задании на дипломную работу указываются консультанты по определенным вопросам дипломной работы. Указываются даты выдачи и полу чения задания. Руководитель и студент расписываются.

Состав выпускной квалификационной работы (ВКР). Структура дипломной работы должна иметь следующий вид:

Титульный лист.

Задание на дипломную работу.

Содержание.

Введение.

1. Обзор литературных источников.

2. Почвенно-климатические условия места исследований.

2.1. Климат.

2.2. Рельеф, гидрология, растительность.

2.3. Погодные условия в годы проведения опытов.

2.4. Почвенно-агрохимическая характеристика.

3. Цель, задачи, программа и методики исследований.

4. Технология возделывания культуры.

4.1. Биологические особенности.

4.2. Агротехника.

5. Результаты исследований.

5.1.

5.2. и т.д.

6. Экономическая эффективность результатов исследований.

7. Безопасность жизнедеятельности на производстве.

8. Охрана окружающей среды.

Выводы и предложения.

Библиографический список.

Приложение.

Выпускная квалификационная работа преследует цели сопоставления достигнутого выпускником уровня фундаментальной, общепрофессиональной и специальной подготовки с требованиями профессионально-образовательной программы направления подготовки.

Качество профессиональной и специальной подготовки дипломированного бакалавра объективно определяется на основе полученных им результатов, охватывающих своим содержанием основные этапы научно технического процесса.

Содержание ВКР должно соответствовать профессионально образовательной программе направления подготовки.

ВКР должна выполняется на основе индивидуального задания, содержащего исходную информацию, достаточную для системного анализа конкретного объекта.

ВКР оформляется в виде расчетно-пояснительной записки и схем, таблиц и рисунков, выполненных в соответствии с требованиями действующих нормативных документов.

Организация выполнения ВКР. Законченная выпускная квалификационная работа, тщательно выправленная и отредактированная, переплетается в обложку, подписывается автором, научным руководителем, консультантами и с отзывом научного руководителя за 10 дней до защиты представляется заведующему кафедрой. При положительном отзыве руководителя с визой заведующего кафедрой она направляется на рецензирование.

Рецензентами являются, как правило, опытные преподаватели, занимающиеся вопросами, связанными с тематикой работы, научные сотрудники других учебных заведений, а также специалисты производства и научных учреждений. Назначаются рецензенты распоряжением деканата факультета. На рецензирование вместе с выпускной квалификационной работой направляется задание на разработку выпускной квалификационной работы.

После рецензирования запрещается вносить в работу изменения и исправления.

Если рецензент оценил работу на «неудовлетворительно» он должен присутствовать на заседании ГАК при защите.

Дату защиты выпускной квалификационной работы устанавливает деканат совместно с кафедрой. Рецензия вместе с работой и отзывом научного руководителя за 10 дней до защиты представляется заведующему кафедрой для решения вопроса о допуске выпускной квалификационной работы к защите на заседании ГАК.

В случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите выпускной квалификационной работы, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием научного руководителя.

Протокол заседания кафедры через декана факультета направляется на утверждение ректору вуза.

За 3 дня до защиты выпускная квалификационная работа представляется в деканат агрономического факультета.

В Государственную аттестационную комиссию до начала защиты представляются следующие документы:

- справка деканата факультета с отзывом научного руководителя о выполнении учебного плана;

- рецензия на выпускную квалификационную работу;

- выпускная квалификационная работа.

К публичной защите студент готовит доклад, излагающий основное содержание исследований и иллюстрационный материал на дискете или другом электронном носителе информации. Студент должен хорошо владеть своим материалом и последовательно изложить содержание работы в течение 7-10 мин. По окончании доклада члены ГАК задают студенту вопросы. Ответы на вопросы должны быть краткими, четкими и хорошо аргументированными.

После ответов на вопросы слово предоставляется научному руководителю, присутствие которого на защите обязательно, затем оглашается отзыв рецензента и предоставляется слово присутствующим на защите и желающим выступить. По окончании прений слово предоставляется студенту для ответа на замечания рецензента и выступающих.

На закрытом заседании ГАК большинством голосов выносится решение об оценке выполненной выпускной квалификационной работы. При этом учитывается актуальность темы, содержание, оформление, грамотность и ясность изложения, как работы, так и доклада, правильность ответов на вопросы. По результатам законченных исследований выносится решение о предложениях производству. Студенту, успешно защитившему выпускную квалификационную работу, присваивается квалификация бакалавр сельского хозяйства по направлению 110200.62 «Агрономия».

Выпускная квалификационная работа после защиты хранится в архиве ВУЗа.

В тех случаях, когда защита выпускной квалификационной работы признается неудовлетворительной, ГАК устанавливает: может ли студент представить к повторной защите ту же работу с добавкой, определяемой комиссией, или же обязан разработать новую тему, которая определяется соответствующей кафедрой.

К повторной защите выпускной квалификационной работы студент допускается в течение 3-х лет после окончания вуза, при предоставлении положительной характеристики с места работы, отвечающей профилю подготовки в вузе.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы и ее защиты.

Каждым членом ГАК результаты защиты ВКР на заседании ГАК оценивается по принятой четырех бальной системе по следующим показателям:

актуальность темы;

1.

оценка методики исследований;

2.

оценка теоретического содержания работы;

3.

разработка мероприятий по реализации работы;

4.

апробация и публикация результатов работы;

5.

внедрение;

6.

качество выполнения ВКР;

7.

качество доклада на заседании ГАК;

8.

правильность и аргументированность ответов на вопросы;

9.

10. эрудиция и знания в области профессиональной деятельности;

11. свобода владения материалом ВКР.

Суммарный балл оценки ГАК определяется как среднее арифметическое из баллов оценки членов ГАК, рецензента и руководителя ВКР. Указанный балл округляется до ближайшего целого значения. При значительных расхождениях в баллах между членами ГАК оценка ВКР и ее защиты определяется в результате закрытого обсуждения на заседаниях ГАК.

При балле 2 – «неудовлетворительно» – требуется переработка ВКР и повторная защита.

При балле 3 – «удовлетворительно».

При балле 4 – «хорошо».

При балле 5 – «отлично».

При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

Ход заседания Государственной аттестационной комиссии протоколируется. В протоколе фиксируются: итоговая оценка выпускной квалификационной работы, вопросы и особое мнение членов комиссии.

Протоколы заседаний Государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, секретарем и членами комиссии.

Востребованность выпускников Каждый год декан агрономического факультета совместно с заместителями декана и старшими кураторами выпускных курсов направления 110200.62 «Агрономия», проводят встречи с членами комиссии по трудоустройству выпускников.

Также проводятся мероприятия для дополнительного накопления банка данных вакантных должностей по направлению 110200.62 «Агрономия».

Ежегодно проводятся встречи с первым заместителем министра Ставропольского края Нагаевым Н.А., где выпускники по направлению 110200.62 «Агрономия» могут задать интересующие их вопрос о вакантных должностях, правилах приема на работку, стажировках, испытательном сроке и т.д.

Декан факультета совместно с заместителями декана вывозят студентов направления 110200.62 «Агрономия» на ярмарки вакансий.

Таблица Сведения о выпускниках 2009-2010 года Специальность Всего Намерены Подлежать Трудоустроены (шифр- выпускников продолжить призыву в наименов обучение армию ание) 110200.62- 13 8 - Агрономия (бакалавр с.-х.) Данные приведенные в таблице 14 свидетельствует о том, что 8 человек намерены продолжить обучение в магистратуре, 5 человек уже трудоустроены и довольны свои положением.

Таблица Сведения о выпускниках 2010-2011 года Специальность Всего Намерены Подлежать Трудоустроен (шифр- выпускников продолжить призыву в ы наименование) обучение армию 110200.62- 4 4 - Агрономия (бакалавр с.-х.) Сведения, приведенные в таблице 15 показывают, что 4 человека из намерены продолжить свое обучение в магистратуре.

Таблица Сведения о выпускниках 2011-2012 года Специальность Всего Намерены Подлежать Трудоустроен (шифр выпускников продолжить призыву в ы наименование) обучение армию 110200.62- 10 9 - Агрономия (бакалавр с.-х.) Данные приведенные в таблице 16, свидетельствуют о том, что 9 человек из 10 намерены продолжить свое обучение в магистратуре, 1человек уже трудоустроен.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 5.

Проведённый комиссией анализ показал отсутствие существенной разницы в показателях зимних и летних экзаменационных сессий с результатами текущего и промежуточного контроля, что свидетельствует о равномерном распределении нагрузки на студентов и их стабильной успеваемости в течение каждого учебного года.

Кафедры агрономического факультета осуществляют профориентационную работу в школах города Ставрополя, в районах Благодарненского, Кировского, Минераловодского, Новоалександровского, Новоселицкого и за их пределами с целью привлечения выпускников на агрономический факультет. Активное стремление студентов к участию в разнообразных конкурсах, олимпиадах.

Выпускные квалификационные работы соответствуют ГОСТУ и отражают основные направления работы кафедр. Предлагаемые темы актуальны и связаны с практической деятельностью специалиста в сфере агрономии, селекции, почвоведения, орошаемого земледелия. Прослеживаемые в работах подходы свидетельствуют о достаточном и часто высоком уровне присущим авторам дипломных работ. Выводы и иллюстративный материал квалификационных работ подтверждают высокую практическую значимость и научную актуальность.

Текущий и промежуточный контроли за успеваемостью студентов позволяют, выявлять как слабые стороны, так и успехи студентов, что позволяет, мотивировать дальнейшее стремление совершенствования языковой компетенции обучаемых.

Необходимо прислушиваться к мнению агрономов, руководителей хозяйства при составлении тем дипломных работ.

6 Кадровое обеспечение подготовки бакалавров Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов (бакалавров или магистров). Кадровый состав, осуществляющий реализацию образовательной программы, приводится в Приложение 12. Качественный состав ППС в целом по ООП и по циклам дисциплин отражается в Приложение 13.

Образовательный процесс по специальности (направлению подготовки) обеспечивают 53 преподавателя, из них с учёной степенью доктора наук и учёным званием кандидата наук - 51 человек. Процент штатных ППС составляет 100%.

Блок ГСЭ обеспечивает 14 человек, общая остепенённость – 100%.

Блок ЕН обеспечивает 13 человек, общая остепенённость – 100%.

Блок ОПД обеспечивает 20 человек, общая остепенённость – 90%.

Блок СД обеспечивает 6 человек, общая остепенённость – 100%.

Общая остепенённость (по ставкам) по ООП составляет 96,3%, доля преподавателей с учёной степенью доктора наук – 9%.

По выпускающей кафедре агрохимии и физиологии растений выведены следующие показатели:

- укомплектованность штатов – 100% - качественный состав ППС: доля профессоров – 29%, докторов наук – 29%, доцентов - 43%, кандидатов наук (по физ. лицам – 7 человек и по ставкам - 8 человек);

- возрастной состав ППС: от 25 лет, ППС пенсионного возраста – чеовека;

- количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – 4 человека;

- количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 8 человек;

- наличие у штатных преподавателей опыта работы на производстве: человек (Агеев В.В., Подколзин А.И., Сычев В.Г., Воскобойников А.В., Горбатко Л.С.);

- доля академиков, чл.-корр., лауреатов гос.премий и пр. – 7%;

- доля преподавателей, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 36%:

докторская:

2008 – Подколзин А.И. – научный руководитель, академик РАСХН Минеев В.Г.

кандидатские:

2008 – Сигида М.С. – научный руководитель, доктор с.-х. наук, профессор Есауко А.Н.;

2008 – Коростылев С.А. - научный руководитель, кандидат с.-х. наук, доцент Гречишкина Ю.И.

2013 – Воскобойников А.В. - научный руководитель, доктор с.-х. наук, профессор Есауко А.Н.;

2013 – Голосной Е.В. - научный руководитель, доктор с.-х. наук, профессор Агеев В.В.

- количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе вуза – в аспирантуре – 14%;

- базовое образование преподавателей: по кафедре агрохимии и физиологии растений полностью соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Послевузовское образование также полностью соответствует профилю преподаваемых дисциплин;

- соответствие научной специальности преподаваемым дисциплинам:

научная степени и специальность преподавателей кафедры агрохимии и физиологии растений также полностью соответствуют профилю преподаваемых дисциплин;

- оценка «текучести» ППС: за период с 2008 г. по кафедре убыло преподавателей, 1 доцент, 1 старших преподаватель;


было принято на кафедру 8 преподавателей - 1 доцент, 2 старших преподавателя, 5 ассистента (около 57% обновления кадрового состава) на качественные характеристики научно педагогических кадров указанные изменения не повлияли.

Дополнительно характеризуется академическая мобильность преподавательского состава:

- количество иностранных преподавателей, принятых на стажировку в вузе – 1 человек (72 часа);

- количество преподавателей, принятых на стажировку из других вузов России - нет;

- количество преподавателей, направленных на стажировку в другие вузы России и зарубежом – в других организациях - 14 человек.

Сведения о повышении квалификации преподавателей кафедры агрохимии и физиологии растений за 2007- год № ФИО Должно Год Преподаваем Сведения о повышении квалификации Сведения о стажировке п/ сть, уч. рожде ая название наименование прод названи наимено прод п степень ния дисциплина страны, программы олжи е вание олж, уч. (специально учреждения тельн страны, програм ител звание сть) ость учрежд мы ьнос обуче ения ть ния, стаж коли иров честв ки, о коли часов чест во часо в кафедра агрохимии и физиологии растений 2007-2013 гг Есаулко Зав.кафед 1966 Введение в 2007 год А.Н. рой, д.с.- специальность Чешский «Современные методы х. наук, 110201.65 аграрный повышения плодородия профессо «Агрономия»;

университет почвы» (сертификат) р, декан 250700.62 агрономи 19.11 – 23.11.2007 г.

«Ландшафтная ческого архитектура» ВОК Центр «Модель Совершенства факульте Консалтинга и Европейского Фонда 022000.62 – та и обучения Управления Качеством факульте «Экология и (EFQM)»

та природопользова ФГОУ ВПО «Менеджмент защиты ние»

«СтГАУ» организации: системы растений качества в высшем 120700.62 образовании»

«Землеустройств о и кадастры»

ФГОУ ВПО «Охрана труда» «СтГАУ»

Агрохимия 2008 год 110201.65 «Агрономия»

ГОУ ВПО «Организация «Российский двухуровневого 110400.62 «Агрономия университет обучения (бакалавр, (бак.)» дружбы магистр)»

народов» (удостоверение № 11897) 15.11 – 26.11.2008 г.

ГОУ ВПО «Основные направления «Российский развития экспорта университет образовательных услуг в дружбы системах ВО»

народов»

ООО «Динамическое «Информацион моделирование ные Бизнес управляемых систем в Системы» среде PowerSim Studio 7»

ФГОУ ВПО «Разработка и внедрение «СтГАУ» систем качества в вузах на основе типовой модели качества образовательного учреждения»

Санкт- «Государственные и Петербургский внутренние механизмы государственн обеспечения качества ый ВПО в контексте электротехниче Болонского процесса»

ский университет «ЛЭТИ» им.

В.И. Ульянова ФГОУ ВПО «Ресурсосберегающие «СтГАУ» технологии в производстве зерновых и кормовых культур»

2010 год Россия, Проектирование и Россия, г. Освоение 72 Москва реализация основных Михайло современн образовательных вск ФГУ ых ФГОУ ВПО программ вуза по ГЦАС методов Государствен направлению 120700 - «Ставроп агрохимич ный Землеустройство и ольский» еского университет кадастры при переходе обследова по на систему ния почв землеустройст федеральных ву государственных стандартов Россия, Москва Организация учебного процесса по Институт направлениям аграрного дополнительно образования с учетом го требований ФГОС ВПО профессиональ третьего поколения ного образования «ВШУ АПК»

РГАУ-МСХА им. К.А.

Тимирязева 2011 год УО «Воспроизводство «Белорусская плодородия почвы и государственн оптимизация условий ая жизни растений как сельскохозяйс основа производства твенная конкурентоспособной академия» продукции»

Факультет повышения квалификации и переподготовк и кадров ФГОУ ВПО «Интегрированное «Кубанский применение удобрений государственн и средств защиты ый аграрный растений», университет», регистрационный номер г. Краснодар, 10667, с 19 сентября 2011г. 2011 г. по 01 октября 2011 г.

Институт «Проектирование и дополнительн реализация основных ого образовательных профессионал программ при переходе ьного на новые ФГОС по образования направлениям «ВШУ АПК» агрономического РГАУ-МСХА образования», имени К.А. (регистрационный Тимирязева, г. номер 4669, 09 мая 20111 г. по 20 мая Москва, 2011г.) 2011г.

2012 год ФГОУ ВПО «Научные основы «Кубанский изменения плодородия государственн почвы и ый аграрный продуктивности университет», агроценоза в г. Краснодар, зависимости от 2012г. отдельных агроприемов и технологий и технологий возделывания полевых культур в разном агроландшафте»

ФГОУ ВПО Диплом №23648 о «СтГАУ» присуждении степени магистра землеустройства по направлению «Землеустройство и кадастры»

2013 год Институт «Современные подходы дополнительн к организации и ого нормативно-правовому профессионал сопровождению ьного учебного процесса в образования соответствии с ФЗ- «ВШУ АПК» «Образовании в РГАУ-МСХА Российской Федерации»

имени К.А.

Тимирязева, г.

Москва, 2013г.

Институт Агрохимия ИДПО кадров АПК Саратоского ГАУ им.Н.И.Вавил ова Агеев д.с.-х. 1934 Агрохимия 2010 год В.В. наук, Россия, Освоение 110201.65- профессо «Агрономия»;

г. современн р Михайло ых вск ФГУ методов ГЦАС агрохимич «Ставроп еского обследова ольский»

ния почв ФГОУ ВПО «Интегрированное «КубГАУ» (г. применение удобрений Краснодар) и средств защиты растений»

(регистрационный номер 10533, с 14 июня 2011 г. по 18 июня 2011г.) Россия г. Оказание первой 72 № Ставрополь доврачебной помощи ФГБОУ ВПО пострадавшим при СтГАУ несчастных случаях 2013 год Институ Агрохимия ИДПО кадров АПК Саратоского ГАУ им.Н.И.Вави лова Гречишк канд. с.-х. 1977 2007 год ина Юлия наук, Агрохимия ФГОУ ВПО Regional Distance Ивановна доцент Ставропольск Learning Center 110203. ий «Защита государственн растений»

ый аграрный университет «Modern Czech University of Life methods of Sciences Prague, increasing soil 19-23 ноября 2007 г.

tertility», 72 ч Чешский «Современные методы аграрный повышения плодородия университет почвы»

2008 год ГОУ ВПО «Интерактивные «Южно- информационные Российский образовательные государственн технологии»

ый технический университет (НПИ)»

2010 год Россия, г. Освоение Михайло современн вск ФГУ ых ГЦАС методов «Ставроп агрохимич ольский» еского обследова ния почв Россия г. Оказание первой 72 № Ставрополь доврачебной помощи ФГБОУ ВПО пострадавшим при СтГАУ несчастных случаях Россия, Москва Организация учебного процесса по Институт направлениям аграрного дополнительно образования с учетом го требований ФГОС ВПО профессиональ третьего поколения ного образования «ВШУ АПК»

РГАУ-МСХА им. К.А.

Тимирязева 4 Лобанков канд. с.-х. 1969 Влияние 2007 год а Ольга наук, агрохимикатов ОАНО ВПО «Обеспечение качества 72 ч.

Юрьевна доцент на окружающую «Институт e-Learning в высшем среду 02200.68 прикладной учебном заведении»

«Экология и информатики и природопользова управления»

ние»

ФГОУ ВПО «Интегрированное Грибоводство «КубГАУ» (г. применение удобрений и Краснодар) средств защиты 110400.62 – «Агрономия» растений»

(бакалавр с. x.);

(регистрационный номер 10525, с 14 июня 2011 г.

110201.65 по 18 июня 2011 г.) «Агрономия»;

2008 год 260100.62 «Продукты Аграрный «Реализация питания из Университет прогрессивных научных растительного Словакии г. и научно сырья» Нитра исследовательских проектов в сельском Экологическая хозяйстве в Словацком агрохимия университете»

02200.62 ФГОУ ВПО «Ресурсосберегающие «Экология и «СтГАУ» технологии в производстве зерновых природопользова ние» и кормовых культур»

Пищевая химия 2010 год Россия, г. Освоение 260100.62- Михайло современн «Продукты вск ФГУ ых питания из ГЦАС методов растительного «Ставроп агрохимич сырья»

ольский» еского обследова ния почв 2013 год ФГБОУ ВПО Научные основы «Кубанский изменения плодородия государственн почвы и ый аграрный продуктивности университет» агроценоза в зависимости от отдельных агроприемов и технологий подразделения полевых культур в разном агроланшафте Горбатко канд. с.-х. 1958 Агрохимическое 2010 год Людмила наук, обследование Сергеевн доцент почв а 110200.65 – Агрономия (бакалавр с.х.);

110201.65 Агрономия Агрохимия 110200.65 – «Агрономия Россия, г. Освоение (бакалавр с.х.)»;

Михайло современн вск ФГУ ых 110400.65 ГЦАС методов «Агрономия «Ставроп агрохимич (бакалавр с.х.)»

ольский» еского обследова Агрохимическо ния почв е обследование почв и мониторинг почвенного плодородия 120302.65 – «Земельный кадастр»;

Экоинформаци онные системы 020802.65 «Природопользо вание»

Агроэкологичес кая оценка почв 120302.65 – «Земельный кадастр»;

Введение в специальность 260100.62 «Продукты питания из растительного сырья»

Принципы агроэкологичес кого зонирования магистры 2013 год ФГБОУ ВПО Научные основы «Кубанский изменения плодородия государственн почвы и ый аграрный продуктивности университет» агроценоза в зависимости от отдельных агроприемов и технологий подразделения полевых культур в разном агроланшафте Радченко канд. с.-х. 1978 Математическое 2008 год Виктор наук, программирован ФГОУ ВПО «Организация и ведение Иванович доцент ие урожаев РГАУ-МСХА обучения сельских им. К.А. консультантов»

260204. «Технология Тимирязева бродильных ФГОУ ВПО « Опыт США и производств и «СтГАУ» перспективы развития»

виноделие»;

Россия, г. Освоение 110200.65 – Агрономия Михайло современн (бакалавр с.х.);

вск ФГУ ых ГЦАС методов 110400.62 «Ставроп агрохимич Агрономия ольский» еского обследова ния почв 2010 г.

Россия г. Оказание первой 72 № Ставрополь доврачебной помощи ФГБОУ ВПО пострадавшим при СтГАУ несчастных случаях 2010 г.

2012 год Россия, г. Освоение Михайло современн вск ФГУ ых ГЦАС методов «Ставроп агрохимич ольский» еского обследова ния почв 2010 г.

2013 год Институт Агрохимия ИДПО кадров АПК Саратоского ГАУ им.Н.И.Вави лова Беловоло канд. с.-х. 1960 Россия, г. Освоение Физиология 7 ва Алла наук, Михайло современн растений Анатолье доцент вск ФГУ ых 022000.62 вна ГЦАС методов «Ставроп агрохимич «Экология и ольский» еского природопользова обследова ние»


ния почв 110400.62 – ФГОУ ВПО «Интегрированное «Агрономия» (бакалавр с. x.);

«КубГАУ» (г. применение удобрений Краснодар) и средств защиты 250700.62 растений»

«Ландшафтная (регистрационный архитектура»

номер 10535, с 14 июня 2011 г. по 18 июня г.) «ВШУ АПК» «Пути РГАУ-МСХА совершенствования Биохимия им. К.А. преподавания Тимирязева (г. физиологии растений 260100.62 Москва) при многоуровневой «Продукты системе образования»

питания из (регистрационный растительного номер 5185, с сырья»

сентября 2011 г. по сентября 2011 г.) 2012 год Россия, г. Использов Михайло ание вск ФГУ физиолого ГЦАС «Ставроп биохимиче ольский» ских обследова ний для сельскохоз яйственны х культур 2013 год ФГБОУ ВПО Научные основы «Кубанский изменения плодородия государственн почвы и ый аграрный продуктивности университет» агроценоза в зависимости от отдельных агроприемов и технологий подразделения полевых культур в разном агроланшафте 8 Коростыл канд. с.-х. 1982 Агрохимия ев Сергей наук, ст.

ФГОУ ВПО «Использование 110201.65- Александ преп Агрономия;

«СтГАУ» современных рович информационных 260204. «Технология технологий в учебном бродильных процессе»

производств и 2010 год виноделие» Россия, г. Освоение Михайло современн вск ФГУ ых ГЦАС методов Агрохимическо «Ставроп агрохимич е обследование ольский» еского почв и обследова мониторинг ния почв почвенного плодородия 120302.65 – Саратовский по программе: Земельный ГАУ им. «Агрохимия»

кадастр;

Н.И.Вавилова регистрационный номер 514, с 01 октября 2012 г.

Методы по 12 октября 2012 г.) исследований в агрохимии 022000.62 «Экология и природопользова ние»

9 Голосной ассистент 1983 Агрохимия 2010 год Евгений Россия, г. Освоение 110200.65 – Валерьев «Агрономия» Михайло современн ич (бакалавр с. x.);

вск ФГУ ых ГЦАС методов 110400.62 – «Ставроп агрохимич «Агрономия»

ольский» еского (бакалавр с. x.) обследова ния почв Агрохимическо е обследование почв и мониторинг почвенного плодородия 120302.65 – Земельный кадастр (заочное и очное);

10 Громова ассистент 1983 Агрохимическо 2011 год Наталья е обследование «ВШУ АПК» «Пути Россия, г Освоение 72 Викторов почв и РГАУ-МСХА совершенствования Михайло современн на мониторинг им. К.А. преподавания вск ФГУ ых почвенного Тимирязева (г. физиологии растений ГЦАС методов плодородия Москва) при многоуровневой «Ставроп агрохимич системе образования» ольский» еского 120303.65 – Городской (регистрационный обследова кадастр номер 5188, с 12 ния почв сентября 2011 г. по Физиология сентября 2011 г.) растений «ВШУ АПК» «Пути РГАУ-МСХА совершенствования им. К.А. преподавания Тимирязева (г. физиологии растений Москва) при многоуровневой системе образования»

(регистрационный номер 5185, с сентября 2011 г. по сентября 2011 г.) Сигида канд. с.-х. 1983 Агрохимия 2010 год Максим наук, Россия, г. Освоение 110201.65- Сергееви доцент Михайло современн ч «Агрономия»;

вск ФГУ ых ГЦАС методов 110203.65 «Ставроп агрохимич «Защита ольский» еского растений»

обследова Агрохимическо ния почв е обследование ФГОУ ВПО «Интегрированное «КубГАУ» (г. применение удобрений почв и Краснодар) и средств защиты мониторинг растений»

почвенного (регистрационный плодородия номер 10534, с 14 июня 120303.65 – 2011 г. по 18 июня Городской г.) кадастр Земледелие с основами почвоведения и Саратовский по программе: ГАУ им. «Агрохимия»

агрохимии Н.И.Вавилова регистрационный номер ТПП 516, с 01 октября 2012 г.

по 12 октября 2012 г.) 12 Устименк ассистент Физиология 2012 год о Елена растений Саратовский по программе: Александ ГАУ им. «Агрохимия»

022000.62 ровна Н.И.Вавилова регистрационный номер «Экология и 515 с 01 октября 2012 г.

природопользова по 12 октября 2012 г.) ние»

110400.62 – «Агрономия»

(бакалавр с. x.);

250700.62 «Ландшафтная архитектура»

Биохимия 260100.62 «Продукты питания из растительного сырья»

Земледелие с основами почвоведения и агрохимии ТПП 13 Фурсова ассистент Агрохимия 2012 год Александ Саратовский по программе:

110203.65- ра «Защита ГАУ им. «Агрохимия»

Юрьевна растений» Н.И.Вавилова регистрационный номер 513, с 01 октября 2012 г.

по 12 октября 2012 г.) 2013 год ФГБОУ ВПО Научные основы «Кубанский изменения плодородия государственн почвы и ый аграрный продуктивности университет» агроценоза в зависимости от отдельных агроприемов и технологий подразделения полевых культур в разном агроланшафте С 2007 по 2013 год сотрудники кафедры агрохимии и физиологии растений прошли повышение квалификации в Чешском аграрном университете, ГОУ ВПО «Российком университете дружбы народов», г. Москва, Санкт Петербургском государственном электро техническом университете «ЛЭТИ» им В.И. Ульянова, ИДПО «ВШУ АПК»

РГАУ – МСХА им. К.А. Тимирязева, г. Москва, ФГБОУ ВПО Кубанском государственном агарарном университете, УО Белорусской государственной сельскохозяйственной академии, ИДПО кадров АПК Саратовского ГАУ им. Н.И.

Вавилова, ФГБОУ ВПО Ставропольском государственном аграрном университете, Аграрном университете Словакии, г. Нитра. Тематика курсов повышения квалификации охватывает все специальности и направления кафедры По выпускающей кафедре растениеводства и селекции им. профессора Ф.И. Бобрышева выведены следующие показатели:

- укомплектованность штатов – 100% - качественный состав ППС: доля профессоров – 38%, докторов наук – 25%, доцентов - 38%, кандидатов наук (по физ. лицам – 16 человек и по ставкам - 12 человек);

- возрастной состав ППС: от 26 лет, ППС пенсионного возраста – человек;

- количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – 1 человек;

- количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 0;

- наличие у штатных преподавателей опыта работы на производстве:

50% - доля академиков, чл.-корр., лауреатов гос. премий и пр. – 1 человек - доля преподавателей, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 36%:

кандидатские:

2010 – Голубь А.С., научный руководитель Желтопузов В.Н., доктор с.-х.

наук, профессор.

2010 – Балацкий М.Ю., научный руководитель Кривенко А.А., кандидат биол. наук, профессор 2013 – Попова Е.Л., научный руководитель Дридигер В.К., доктор с.-х.

наук, профессор - количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе вуза – нет;

- базовое образование преподавателей: по кафедре растениеводства и селекции им. профессора Ф.И. Бобрышева полностью соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Послевузовское образование также полностью соответствует профилю преподаваемых дисциплин;

- соответствие научной специальности преподаваемым дисциплинам:

научная степени и специальность преподавателей кафедры растениеводства и селекции им. профессора Ф.И. Бобрышева также полностью соответствуют профилю преподаваемых дисциплин;

- оценка «текучести» ППС: за период с 2008 г. по кафедре убыло преподаватель - 1 доцент;

на качественные характеристики научно педагогических кадров указанные изменения не повлияли.

Дополнительно характеризуется академическая мобильность преподавательского состава:

- количество иностранных преподавателей, принятых на стажировку в вузе - нет;

- количество преподавателей, принятых на стажировку из других вузов России - нет;

- количество преподавателей, направленных на стажировку в другие вузы России и зарубежом - нет.

Сведения о повышении квалификации преподавателей кафедры селекции, семеноводства и технологии хранения продукции растениеводства им. профессора Ф.И. Бобрышева за 2008-2013 год № ФИО Должно Год Преподаваем Сведения о повышении квалификации Сведения о стажировке п/ сть, уч. рожд ая название наименование продо названи наимен прод п степень, ения дисциплина страны, программы лжите е ование олжи уч. (специальнос учреждения льнос страны, програ тель звание ть) ть учрежд ммы ност обучен ения ь ия, стаж колич иров ество ки, часов коли чест во часо в Кафедра селекции, семеноводства и технологии хранения продукции растениеводства им.профессора Ф.И. Бобрышева Войсков Зав.каф., Технология ФГУ «Центр Современные 1 1947 ой А.И. доктор хранения и оценки средства контроля с.-х.н., переработка качества определения професс продукции зерна», качества и ор растениеводс Аналитическ безопасности тва ая зерна и продуктов лаборатория (110201.65 Агрономия;

(г.Раменское) переработки 110200.65 – – 30.06-12.07.2010 г.

Агрономия (бакалавр ФГБОУ ВПО Реализация с.х.);

«Азово- компетентностног 110203. Черноморска о подхода в «Защита я агроинженерном растений»;

государствен образовании при ная переходе на агроинженер ФГОС», ная (регистрационный академия», номер 307, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) ФГБОУ ВПО Организация Орел ГАУ теоретического изучения и практического освоения, биоэнергетически и экономически эффективных технологий возделывания с/х культур в системе уровневой подготовки Жабина Доцент, Технология ФГУ «Центр Современные 2 1956 В.И. канд.с.- хранения и оценки средства контроля х.н. переработка качества определения продукции зерна», качества и растениеводс Аналитическ безопасности тва ая зерна и продуктов лаборатория переработки (110201.65 Агрономия;

(г.Раменское) 30.06-12.07.2010 г.

110200.65 – Агрономия ФГБОУ ВПО Реализация (бакалавр «Азово- компетентностног с.х.);

Черномор- о подхода в ская агроинженерном 110203. «Защита государствен образовании при растений»;

переходе на -ная агроинже- ФГОС», нерная (регистрационный академия», номер 307, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) ФГБОУ ВПО Организация теоретического Орел ГАУ изучения и практического освоения, биоэнергетически и экономически эффективных технологий возделывания с/х культур в системе уровневой подготовки Институт Инновационные ИДПО технологии кадров АПК управления Саратоского формированием ГАУ продуктивности им.Н.И.Вави полевых лова агроценозов Жукова Професс Селекция и Институт Актуальные 3 1937 М.П. ор, семеноводств дополнитель вопросы доктор о ного преподавания с.-х.н. сельскохозяй профессиона дисциплин ственных льного «Селекции, культур образования генетики и (110201.65- «ВШУ АПК» биотехнологии»

Агрономия;

РГАУ-МСХА при им.К.А.Тими многоуровневой 110200.65 – Агрономия рязева системе обучения (бакалавр 11.05-21.05.2010г.

с.х.);

Россия г. Оказание первой Ставрополь доврачебной ФГБОУ ВПО помощи СтГАУ пострадавшим при несчастных случаях (2010 г.) ФГБОУ ВПО Реализация «Азово- компетентностног Черноморска о подхода в я агроинженерном государствен образовании при ная переходе на агроинженер ФГОС», ная (регистрационный академия», номер 307, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) Есаулко Доцент, Генетика Институт Актуальные 4 1970 Н.А. канд.с.- дополнитель вопросы 110400.65 – ного преподавания х.н. Агрономия профессиона дисциплин (бакалавр льного «Селекции, с.х.);

образования генетики и Генетика «ВШУ АПК» биотехнологии»

растений РГАУ-МСХА при им.К.А.Тими многоуровневой 250203.65 – рязева системе обучения «Садово – парковое и 11.05-21.05.2010г.

ландшафтное ФГБОУ ВПО Реализация строительств «Азово- компетентностног о»

Черноморска о подхода в я агроинженерном государствен образовании при ная переходе на агроинженер ФГОС», ная (регистрационный академия», номер 307, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) ФГБОУ ВПО Организация Орел ГАУ теоретического изучения и практического освоения, биоэнергетически и экономически эффективных технологий возделывания с/х культур в системе уровневой подготовки Институ Инновационные ИДПО технологии кадров АПК управления Саратоского формированием ГАУ продуктивности им.Н.И.Вави полевых лова агроценозов Донец ассистен Генетика ФГОУ ВПО «Инновационные 5 1973 И.А. т «КубГАУ» направления 110400.65 – канд.с.- (г. технологии Агрономия х.н. Краснодар) переработки (бакалавр растениеводческой с.х.);

продукции»

Генетика (регистрационный растений номер 10588, с июня 2011 г. по июля 2011 г.) 250203.65 – «Садово – ФГБОУ ВПО Реализация парковое и «Азово- компетентностног ландшафтное Черноморска о подхода в строительств я агроинженерном о»

государствен образовании при ная переходе на агроинженер ФГОС», ная (регистрационный академия», номер 307, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) Гурская доцент, Организация ГОУ ВПО РУДН, 6 1976 Ольга канд. двухуровнев 15-26 ноября Алексее биол. ого обучения 2008 г.

вна наук (бакалавр, магистр) Проблемы ГОУ ВПО РУДН, формировани 11-15 декабря я г.

Европейског о единого научного пространства ФГБОУ ВПО Реализация «Азово- компетентностног Черноморска о подхода в я агроинженерном государствен образовании при ная переходе на агроинженер ФГОС», ная (регистрационный академия», номер 307, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) ФГОУ ВПО «Инновационные «КубГАУ» направления (г. технологии Краснодар) переработки растениеводческой продукции»

(регистрационный номер 10587, с июня 2011 г. по июля 2011 г.) ФГБОУ ВПО Организация Орел ГАУ теоретического изучения и практического освоения, биоэнергетически и экономически эффективных технологий возделывания с/х культур в системе уровневой подготовки Кривенк професс ФГОУ ВПО Метрологическое 7 1950 250203.65 – о Алла ор, «Садово – СтГАУ приборное Алексан парковое и обеспечение и д-ровна ландшафтное документооборот в строительств испытательных о» лабораториях 7- июля 2008 г.

Региональны «Педагогика и й учебно- психология методически профессиональног й центр о образования в ФГОУ ВПО высшей школе»

«Ставрополь 29.09.-13-10. ский ГАУ»

г.

Россия г. Оказание первой Ставрополь доврачебной ФГБОУ ВПО помощи СтГАУ пострадавшим при несчастных случаях (2010 г.) ФГБОУ ВПО Реализация «Азово- компетентностног Черноморска о подхода в я агроинженерном государствен образовании при ная переходе на агроинженер ФГОС», ная (регистрационный академия», номер 310, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) ФГБОУ ВПО Организация Орел ГАУ теоретического изучения и практического освоения, биоэнергетически и экономически эффективных технологий возделывания с/х культур в системе уровневой подготовки Полоус професс ОНИА Россия г. Оказание первой 8 1940 Галина ор Ставрополь доврачебной 110200.65 – Петровн Агрономия ФГБОУ ВПО помощи а СтГАУ пострадавшим при несчастных случаях 2010 г.

ФГБОУ ВПО Реализация «Азово- компетентностног Черноморска о подхода в я агроинженерном государствен образовании при ная переходе на агроинженер ФГОС», ная (регистрационный академия», номер 311, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) ФГБОУ ВПО Организация Орел ГАУ теоретического изучения и практического освоения, биоэнергетически и экономически эффективных технологий возделывания с/х культур в системе уровневой подготовки (2013) Институ Инновационные ИДПО технологии кадров АПК управления Саратоского формированием ГАУ продуктивности им.Н.И.Вави полевых лова агроценозов (2013) Балацки Ст.преп Технология ФГОУ ВПО Метрологическое 9 1984 й хранения и СтГАУ приборное Михаил переработка обеспечение и Юрьеви продукции документооборот в ч растениеводс испытательных тва лабораториях 7- июля 2008 г.

(110201.65 Агрономия;

ФГБОУ ВПО Реализация 110200.65 – «Азово- компетентностног Агрономия Черноморска о подхода в (бакалавр я агроинженерном с.х.) государствен образовании при ная переходе на агроинженер ФГОС», ная (регистрационный академия», номер 312, с (г. октября по Зерноград) ноября 2011г.) ФГБОУ ВПО Модернизация «СтГАУ» профессиональног о образования в России: место и роль ресурсных центров (20- августа 2012 г, Сертификат) С 2008 по 2013 год сотрудники кафедры селекции, семеноводства и технологии хранения продукции растениеводства им. Профессора Ф.И. Бобрышева прошли повышение квалификации в ФГУ «Центре оценки качества зерна», Аналитическая лаборатория (г.Раменское);

ФГБОУ ВПО «Азово-Черноморской государственной агроинженерной академии», (г. Зерноград), ФГБОУ ВПО Орел ГАУ, Институте ИДПО кадров АПК Саратоского ГАУ им.Н.И.Вавилова, Институте дополнительного профессионального образования «ВШУ АПК» РГАУ-МСХА им.

К.А.Тимирязева, ФГОУ ВПО «КубГАУ» (г. Краснодар), в Региональном учебно-методическом центре ФГОУ ВПО «Ставропольский ГАУ». Тематика курсов повышения квалификации охватывает все специальности и направления кафедры.

По выпускающей кафедре почвоведения им. В.И. Тюльпанова выведены следующие показатели:

- укомплектованность штатов – 100% - качественный состав ППС: доля профессоров – 12,5%, докторов наук – 12,5%, доцентов - 50%, кандидатов наук (по физ. Лицам – 7 человек и по ставкам - 8 человек);

- возрастной состав ППС: от 24 лет, ППС пенсионного возраста - 1;

- количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – 3 человека;

- количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 1 человек;

- наличие у штатных преподавателей опыта работы на производстве:

12,5% (Новиков А.А).

- доля академиков, чл.-корр., лауреатов гос.премий и пр. – нет.

- доля преподавателей, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 37,5%:

кандидатские:

2009 – Калугин Д.В., научный руководитель Цховребов В.С., доктор с.-х.

наук, профессор 2009 – Ильинова М.И., научный руководитель Цховребов В.С., доктор с. х. наук, профессор 2013 – Деркачева Л., научный руководитель Цховребов В.С., доктор с.-х.

наук, профессор 2013 – Никифорова А.М., научный руководитель Цховребов В.С., доктор с.-х. наук, профессор - количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе вуза – нет;

- базовое образование преподавателей: по кафедре почвоведения им.

В.И. Тюльпанова полностью соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Послевузовское образование также полностью соответствует профилю преподаваемых дисциплин;

- соответствие научного направления преподаваемым дисциплинам:

научная степени и специальность преподавателей кафедры почвоведения им.

В.И. Тюльпанова также полностью соответствуют профилю преподаваемых дисциплин;

- оценка «текучести» ППС: за период с 2008 г. по кафедре убыло 2 преподавателя из них – 1 доцент и 1 ассистент, пришли: 1 ассистент, на качественные характеристики научно педагогических кадров указанные изменения не повлияли.

Дополнительно характеризуется академическая мобильность преподавательского состава:

- количество иностранных преподавателей, принятых на стажировку в вузе – 2 человека (144 часа);

- количество преподавателей, принятых на стажировку из других вузов России - нет;

- количество преподавателей, направленных на стажировку (для преподавания) в другие вузы России и зарубежом - в других организациях - 8 человек.

Сведения о повышении квалификации преподавателей кафедры почвоведения им. В.И. Тюльпанова за 2008 2013 год № ФИО Должно Год Преподаваем Сведения о повышении квалификации Сведения о стажировке п/ сть, уч. рожд ая название наименование прод названи наимено прод п степень, ения дисциплина страны, программы олжи е вание олж уч. (специально учреждения тельн страны, програм ител звание сть) ость учрежд мы ьнос обуче ения ть ния, стаж коли иров честв ки, о коли часов чест во часо в Кафедра почвоведения 2008-2013 гг Цховреб Зав.каф., Почвоведен Кубанский История и философия 1 1961 ов В.С. професс ие государствен наук ор, ный 110201.65 доктор Агрономия;

аграрный с.-х.н. университет, 120303.65 – Городской г. Краснодар кадастр 120302.65 – Земельный кадастр;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.