авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ...»

-- [ Страница 2 ] --

На базе кафедры землеустройства и кадастра ежегодно проводятся олимпиады среди абитуриентов «Юный землеустроитель», на кафедре агрохимии и физиологии растений олимпиада по овощеводству и олимпиада по физиологии растений, по ре зультатам которых лучшие абитуриенты поступают на агрономический факультет, на направление 120700.62 – «Землеустройство и кадастры». Активной формой под готовки конкурентоспособных специалистов по направлению 120700.62 – «Земле устройство и кадастры» на агрономическом факультете являются студенческие строительные отряды (ССО) и проведение конкурса ученических-производственных бригад в новых социально-экономических условиях, учитывающих профильность подготовки по основного направления и профиля, повышение профессионального уровня их квалификации или приобретение дополнительной профессии, рациональ ное сочетание трудозатрат и материального стимулирования, где выпускающие ка федры (землеустройства и кадастра, агрохимия и физиология растений, почвоведе ние) принимают самое непосредственное участие.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 4:

- учебный процесс по направлению подготовки 120700.62 - Землеустройство и ка дастры организован в соответствии с учебным планом;

- подготовка студентов ориентирована на приобретение ими умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности;

- учебный план подготовки бакалавров включает учебную и производственную практики, предусмотренной ФГОС ВПО в объеме соответствующем требованиям стандарта. Имеется достаточное количество баз практик, подтвержденное договорами с предприятиями и организациями. Результаты прохождения практик оцениваются в соответствии с требованиями стандарта;

- по практикам разработаны программы, их содержание соответствует целям образовательной программы;

- в учебный процесс внедрены инновационные методы обучения.

- в процессе обучения реализуются различные формы обучения, в том числе используются все виды аудиторных занятий: лекционные, лабораторные, практические, семинары, а также разнообразные виды самостоятельной работы студентов. Используются современные методики обучения, в том числе в виде деловых игр, командных обсуждений.

Рекомендации:

Обработка научно-исследовательских результатов в дипломных работах должна проводиться с использованием статистических и программных модулей.

Необходимо продолжить работу по совершенствованию самостоятельной работы студентов, ее методическому обеспечению, активнее применять в образовательном процессе интерактивные образовательные технологии с целью обучения работе в команде при комплексном решении прикладных задач;

обратить внимание на заключение долгосрочных договоров о сотрудничестве с работодателями и базах практики.

5. Качество подготовки бакалавров В университете в целом, а также в рамках аттестуемой ООП создана система контроля качества подготовки бакалавров – система менеджмента качества (СМК).

Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.

5.1 Оценка уровня требований при приеме студентов Вступительные испытания абитуриентов по аттестуемому направлению подготовки в Университете проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема» в ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный аграрный университет» утверждаемых ежегодно. В целом контингент абитуриентов достаточен для отбора наиболее подготовленных для обучения по аттестуемому направлению подготовки.

Вступительные экзамены по физике, математике и русскому языку проводились в форме ЕГЭ и тестирования - на заочную форму обучения.

С целью ориентации абитуриентов при приёме и подготовки специалистов на потребителя Ставропольского края на кафедрах налажена постоянная связь с центром занятости и трудоустройства населения Ставропольского края и в СтГАУ действует центр профориентации и трудоустройства выпускников вуза. С их помощью отслеживается информация по трудоустройству молодых специалистов выпускников выпускающих кафедр. На кафедрах ведется информационная база по востребованности выпускников кафедры и по правовым аспектам трудоустройства молодых специалистов.

Конкурсный отбор абитуриентов осуществляет приемная комиссия ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный аграрный университет», состав которой утверждается Ученым советом университета. Результаты мониторинга вступитель ных испытаний по ООП отражены в приложении 7. Конкурс по подаче заявлений на агрономический факультет ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный аграр ный университет» на направление подготовки бакалавр землеустройства в 2013 году составил 4,3 человека на одно место на очной форме обучения, 1,7 человека по за очной форме и 0,9 человека на сокращенной форме обучения. Конкурс при зачис лении в 2013 году на очную форму обучения – 1 человек, на заочную – 1, на сокра щенную 0,9 человека.

Набор из довузовских структур – в 2013 г. – 75 человек на заочную форму обучения и 82 человека на очную форму обучения (100%).

Набор студентов на направление подготовки 120700.62 - Землеустройство и кадастры осуществляется по общему конкурсу и на коммерческой основе.

На очную форму обучения увеличился объем коммерческого приема с 21 до 36 человек.

Специфической особенностью абитуриентов по аттестуемой направлению подготовки является то, что минимальный проходной балл по ЕГЭ за 2011-2013 гг.

увеличился на 7,6 балла на бюджете и 9,3 балла на полном возмещении затрат Об щий балл (бюджет+ПВЗ) по направлению изменился за 2011-2013 гг. незначитель но, на 0,5 балла.

По данным 2011 года ЕГЭ было у 1 человека, который обучается на УМНЦ:

физика – 56, русский язык – 54, математика – 52.

Приведенные цифры свидетельствуют о достаточно высоком конкурсе по направлению подготовки 120700.62 - Землеустройство и кадастры на очную форму обучения.

Формы работы с абитуриентами постоянно совершенствуются. Кафедры ак тивно участвует в профориентационной работе на основании ежегодного плана профориентационной работы, утвержденным Ученым советом агрономического фа культета. В образовательных и иных учреждениях Ставропольского и Краснодар ского края, сопредельных регионах, а также в местах компактного проживания населения деканом, преподавателями и студентами факультета регулярно проводят ся профориентационные мероприятия, устраиваются презентации, выставки, ярмар ки вакансий, проводятся недели открытых дверей. Заключены двусторонние догово ры о сотрудничестве и обеспечении взаимодействия с образовательными учрежде ниями в курируемых факультетом районах по вопросам профориентации школьни ков. В период 2008-2013 гг. заключены договора о сотрудничестве в области обра зовательной и совместной подготовке специалистов со школами г. Ставрополя, Но воалександровским районом, Советским районом, Благодарненским районом Ново селицким районом. Факультет имеет свой сайт в Интернете, группы в социальных сетях, на которых размещена и постоянно обновляется исчерпывающая информация для студентов, потенциальных абитуриентов, выпускников факультета разных лет и жителей регионов России.

Создан презентационный видеоролик о деятельности выпускающих кафедр, выпускается внутривузовская газета «Ау, студент». Ежегодно проводится форум «Абитуриент», на котором выставляется стенд с подробной информацией о направ лении подготовки 120700.62 - Землеустройство и кадастры. Преподаватели кафедры землеустройства и кадастра, почвоведения им. Тюльпанова, агрохимии и физиоло гии растений проводят беседы с учащимися средних школ, лицеев, гимназий. Пла нируется привлечение абитуриентов для участия в работе научных кружков кафед ры, выступления на вузовских конференциях, проведение занятий в школе молодого землеустроителя, олимпиадах. Осуществляемая профориентационная работа среди абитуриентов нацелена главным образом на то, чтобы отобрать наиболее подготов ленных из них, что в дальнейшем влияет на успешное обучение в вузе.

Вариативная часть по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры»

основана на выборе дисциплин согласно ФГОС, учебного плана и с учетом почвен но-климатических условий Ставропольского края, которые широко представлены в рекламных проспектах, в книгах о вузе, на сайте университета, в газетах вуза, в вы пусках «Ау, студент!» на канале ГТРК.

По местам прохождения практик студентов, по школам Ставропольского и Краснодарского краев организовано проведение обзорных профориентационных лекций преподавателями кафедр о новых законах в области земельных отношений, мониторинга почв, о роли бакалавров в этой области деятельности и о возможности подготовки таких специалистов на кафедрах ФГБОУ ВПО СтГАУ.

Установлены контакты с малыми предприятиями с целью направления моло дых сотрудников на учебу по направлению подготовки бакалавра 120700.62 за счет средств предприятия.

Такой подход к профориентационной работе позволяет успешно решать во просы набора обучающихся и комплектования учебных групп даже в условиях не благоприятной демографической ситуации последних лет. Ежегодно разрабатывает ся план работы приемной комиссии.

Желающие обучаться по внебюджетной форме, проходят собеседование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриент должен иметь знания в области элементарной математики в объеме программы курса средней школы.

На специальность «Землеустройство и кадастры» поступают абитуриенты с лучшими баллами ЕГЭ. Вступительные требования и результаты испытаний пред ставлены на официальном сайте СтГАУ. (www.stgau.ru сайт организации, www.stgau.ru/abiturient/index2.php отчёт о результатах вступительных испытаний).

Для комплектования контингента наиболее подготовленными, творческими и ак тивными выпускниками, победителям и призёрам региональных и всероссийских олимпиад, школьникам рассылаются именные приглашения.

Поскольку в соответствии с ФГОС студент изучает современные электронные и оптические системы, механику, материаловедение, то абитуриенты необходимы знания в области физики школьного курса.

Поскольку ведется международное сотрудничество необходимо знание одного из иностранных языков.

При экономической оценке земель, природных ресурсов особенно в условиях рынка, необходимы знания экономики. Поэтому абитуриент должен быть хорошо подготовлен и в области экономики в объеме школьного курса.

По качеству приема в государственный вузы РФ на первый курс по направле ниям подготовки согласно рейтингу, проводимому Общественной палатой, СтГАУ занимает высокие места среди всех вузов страны (33 – в 2012 г.). На направление «Землеустройство и кадастры» поступают абитуриенты с лучшими баллами ЕГЭ.

Необходимые вступительные требования и результаты испытаний можно посмот реть на официальном сайте СтГАУ.

Для комплектования контингента наиболее подготовленными, творческими и активными выпускниками, победителям и призёрам региональных и всероссийских олимпиад, школьникам рассылаются именные приглашения. Результаты победите лей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, чле нов сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом Министерством образования и науки Российской Федерации призна ются в университете как наивысшие результаты вступительных испытаний ("100" баллов) по этим общеобразовательным предметам при приеме на направления под готовки (специальности), не соответствующие профилю олимпиады (пункт 41. приказа Минобнауки от 28 декабря 2011 г. № 2895).

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля Контроль знаний студентов осуществляется в виде текущего, промежуточного и итогового контроля с использованием, как традиционных методов, так и методов программированных тестов в компьютерном классе. В рабочих учебных программах по дисциплине кафедрами предусмотрены виды текущего и итогового контроля знаний студентов. В УМК дисциплин кафедрами представлены отдельным блоком материалы текущего и итогового контроля знаний.

Все кафедры активно используют тестовый контроль знаний студентов на практических занятиях, этапе промежуточного контроля, зачетах и экзаменах.

Отдельные кафедры проводят контрольные занятия по разделам в компьютерном классе, используя подготовленные коллективами кафедр банки вопросов и ответов, собеседование по контрольным вопросам. На всех кафедрах имеются и ежегодно обновляются экзаменационные вопросы и задания (ситуационные задачи, блоки тестовых вопросов и др.).

Критерием для оценки результатов экзаменов по отдельной дисциплине, так и по циклу дисциплин ФГОС является – процент отличных и хороших оценок, процент неудовлетворительных оценок и средний балл.

На кафедрах применяются следующие виды контроля:

- контроль посещаемости студентами лекций, практических и лабораторных занятий со стороны преподавателей;

- рубежный контроль уровня знаний студентов по всем дисциплинам в виде контрольных точек;

- установление сроков сдачи студентами РГР, рефератов, индивидуальных практических заданий.

Проведение контрольных точек позволяет дать объективную оценку уровня подготовленности студентов и соответствия его знаний требованиям ФГОС ВПО.

В вузе создана система контроля качества подготовки студентов, охватывающая все дисциплины 1-4 курсов.

Основные методы оценки успеваемости и достижений студентов по направле нию 120700.62 – Землеустройство и кадастры заложены в балльно-рейтинговой си стеме оценки, функционирующей в СтГАУ с 2010 года. За все виды работ, выпол няемые студентами на протяжении семестра (семестров), выставляются баллы, в учебный процесс введена система разнообразных по форме и содержанию кон трольных мероприятий («контрольных точек»), каждое из которых оценивается определённым числом баллов, баллы начисляются за экзамен или зачёт, в итоге формируется итоговый рейтинговый балл по предмету. По каждой дисциплине раз работан фонд оценочных материалов (тесты, ситуационные задачи, деловые игры и т.д., обладающие необходимой валидностью и надёжностью), критерии оценки ви дов деятельности студентов.

Кафедры по графику учебного процесса определяют количество и формы текущего и промежуточного контроля студентов, организуя бально-рейтинговую систему оценки успеваемости студентов. Количество рубежных контрольных точек определяется преподавателем, ответственным за данную дисциплину (не менее 5).

На основании полученных данных принимается решение о недопуске или допуске студентов к сдаче зачета или экзамена в соответствии положения о порядке приема зачетов и экзаменов в ФГБОУ ВПО СтГАУ.

Вся информация о видах, сроках, требованиях к контролю знаний студентов доводится до них на первом занятии, через учебно-методические пособия по дисциплинам, размещается на сайтах кафедр, в личных кабинетах преподавателей.

По результатам промежуточной и рубежной аттестации студентов проводится заседание учебно-воспитательной комиссии факультета, заседание кафедр «Землеустройства и кадастра», «Агрохимии и физиологии растений» и «Почвоведение им. В.И. Тюльпанова» На основании протокола заседания УВК и кафедры существует система информирования родителей о достижениях и возможных сложностях в обучении студентов: благодарственное письмо, телеграмма, телефонные переговоры, приглашение посетить куратора выносятся взыскания на уровне факультета и университета.

Промежуточный контроль знаний осуществляется в соответствии с Положе нием о промежуточной аттестации студентов, разработанным в ФГБОУ ВПО «СтГАУ».

Проведенный анализ результатов экзаменационных сессий в течение послед них двух лет показал, что абсолютная успеваемость по направлению подготовки 120700.62 – Землеустройство и кадастры составляет 93%-99,6% (приложение 8).

Как правило, студенты сдают лучше зимние сессии. Наблюдается увеличение доли студентов, сдавших сессию только на «отлично». Небольшой удельный вес студентов, сдавших зимнюю сессию только на «удовлетворительно».

Результаты экзаменационной сессии за последние 2 года представлены в таблицах 6, 7.

Таблица Результаты экзаменационной сессии за 2011-2012 учебный год Вид экзаменаци- Контингент Всего успе- Только на На Только На хор Только онной сессии студентов ваемость “отлично” “отл.” И на и удовл на “хор.” «хор» “удовл.” К-во К- К- % К- % К- % К- % % % во во во во во Летняя 110 110 100 27 24,5 36 32,7 18 16,4 19 17,3 3 2, Абсолютная 93, успеваемость Зимняя 112 112 100 15 13,4 42 37,5 14 12,5 37 33 2 1, Абсолютная 98, успеваемость Показатели эффективности промежуточного и текущего контроля приведены в Приложении 8. Средние баллы текущего и промежуточного контроля по ООП воз растали с 4,1 до 4,3. Абсолютные показатели имели тенденцию к снижению в 2012 2013 гг. (от 99,6 до 93 %).

Таблица Результаты экзаменационной сессии за 2012-2013 учебный год Вид экзаменаци- Контингент Всего успе- Только на На Только На Только онной сессии студентов ваемость “отлично” “отл.” И на «хор» и на “хор.” «хор» «удовл.» “удовл.” К-во К- К- % К- % К- % К- % % % во во во во во Зимняя 2 бакалавры 96 96 100 16 16,7 37 38,5 26 27,1 14 14,6 0 3 бакалавры 107 107 100 28 26,2 25 23,4 31 29,0 17 15,9 5 4, Абсолютная успеваемость 2 бакалавры 96, 3 бакалавры 99, летняя 2 бакалавры 96 96 100 19 19,8 36 37,5 9 9,4 17 17,7 2 2, 3 бакалавры 106 106 100 32 30,2 26 24,5 19 17,9 14 13,2 2 1, Абсолютная успеваемость 2 бакалавры 86, 3 бакалавры 87, Студенты показывают стабильные результаты успеваемости. Результаты сес сий обсуждаются дважды в году на Ученом совете факультета.

5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самооб следования Фонды контрольных заданий представлены на бумажных носителях и в элек тронном варианте. В процессе самообследования проведен контроль остаточных знаний на 2-3 курсах. Результаты внутривузовского тестирования и интернет экзамена отражены в Приложении 9. Студенты показали стабильные знания во всех блоках дисциплин (от 95,5 до 100 %). Результаты контроля остаточных знаний про анализированы на соответствующих кафедрах университета.

5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговой аттестации выпускников (Прилолжение 10, 11), а также отсутствие или наличие рекламаций на качество их подготовки со стороны потребителей.

Анализ проводится по следующим позициям:

- анализ содержания экзаменационных билетов и результатов госэкзаменов;

анализ качества выпускных квалификационных работ;

уровень требований при защите;

- тематика выпускных квалификационных работ, ее соответствие профилю подготовки бакалавра, актуальность и практическая ценность. Основные вопросы, рассматриваемые в дипломных проектах: конструкторские, технологические, орга низационные, повышение эффективности производства, научно-исследовательские;

- специальные разделы выпускных квалификационных работ;

- подбор руководителей, председателей ГАК и рецензентов;

- основные замечания председателей ГАК и рецензентов, мероприятия кафед ры по их устранению;

- выполнение дипломных проектов по заказам предприятий и организаций, участие выпускных работ в конкурсах и грантах;

- наличие рекомендаций на внедрение результатов выпускных квалификаци онных работ;

- анализ информации о трудоустройстве выпускников, подготовке по догово рам;

- отзывы работодателей, наличие (отсутствие) рекламаций на подготовку вы пускников;

- количество выпускников, продолживших обучение в аспирантуре или маги стратуре.

Программа государственных экзаменов предусматривает сдачу междисциплинарного экзамена. Дисциплины, выносимые на междисциплинарный экзамен формируют наиболее значимые профессиональные знания, умения и навы ки биолога по направлению подготовки 120700.62 – Землеустройство и кадастры (62.Бакалавр).

1. Вид итоговой государственной аттестации – итоговый междисциплинарный экзамен.

2. Необходимые экзаменационные материалы: экзаменационные билеты.

3.Наименование дисциплин, включенных в программу итоговой государствен ной аттестации:

а) Геодезия.

б) Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия в) Географические и земельно-информационные системы г) Типология объектов недвижимости д) Инженерное обустройство территории е) Землеустройство ж) Государственная регистрация и учет земельных участков з) Оценка земли и недвижимости и) Государственный контроль за использование земельных ресурсов к) Земельный кадастр и мониторинг земель л) Управление земельными ресурсами м) Кадастровая оценка земель н) Кадастр недвижимости и мониторинг земель Условия подготовки и процедура проведения.

Содержание междисциплинарного экзамена, этапы его проведения определяются в соответствии с будущей профессиональной деятельностью выпускника.

Согласно программе итоговой государственной аттестации при подготовке к госэкзамену определяются содержание экзамена и его проведение.

Содержание экзамена находит свое отражение в разрабатываемых экзаменационных материалах. Экзаменационные материалы включают проверку теоретических знаний и практических умений в соответствии с ФГОС, требованиями регионального компонента и компонента образовательного учреждения по направлению. Экзаменационные материалы формируются на основе рабочих программ учебных дисциплин. Экзаменационные материалы представляют собой перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам и практических заданий. Перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам и практических заданий рассматривается на заседаниях учебно-методической комиссии.

Учебно-методическая комиссия определяет перечень нормативных документов, программно-методических материалов, материалов справочного характера, учебных и наглядных пособий, которые разрешены к использованию на экзамене.

В период подготовки к экзамену по направлению подготовки проводятся консультации, на которую выделяются часы на учебную группу из общего бюджета времени, отводимого на консультации.

К началу экзамена по направлению подготовки готовятся следующие документы: экзаменационные билеты;

перечень нормативных документов, материалов справочного характера, наглядных пособий, разрешенных к использованию на экзамене по направлению подготовки.

Экзамен проводится в один день. Форма проведения экзамена – письменно устная.

В экзаменационные билеты входят пять теоретических заданий.

Экзамен по направлению подготовки проводится в специально подготовленном помещении. На подготовку к ответу отводится до одного академического часа.

Сдача экзамена по направлению подготовки проводится на открытых заседаниях Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. При сдаче экзамена по направлению подготовки на одного студента отводится 0,5 часа.

Итоговая оценка выставляется после обсуждения ее членами ГАК в соответствии с нижеприведенными критериями.

Критерии оценки результата междисциплинарного экзамена.

Каждый член государственной экзаменационной комиссии независимо выставляет оценку экзаменуемому по следующей методике:

1. Ответ на каждый вопрос экзаменационного билета оценивается по принятой бальной системе с выставлением балла от 2 до 5.

Балл 2 выставляется при отсутствии ответа на вопрос или полностью неправильном ответе.

Балл 3 – при неполном ответе, но с наличием неточностей и несущественных ошибок.

Балл 4 – при полном ответе, но с наличием неточностей и несущественных ошибок.

Балл 5 – при полном, правильном и обоснованном ответе на вопрос.

2. Суммарный оценочный балл члена ГЭК определяется как среднее арифметическое из баллов, выставленных за ответ на каждый вопрос экзаменационного билета.

3. Оценка экзаменуемого определяется на основе округленного среднего арифметического балла, полученного из баллов каждого члена ГАК.

При балле 2 – «неудовлетворительно» – требуется пересдача экзамена.

При балле 3 – «удовлетворительно».

При балле 4 – «хорошо».

При балле 5 – «отлично».

Выпускная квалификационная работа.

Структура выпускной квалификационной работы (ВКР) Итоговым видом государственной аттестации студентов по направлению «Землеустройство и кадастры» является выпускная квалификационная работа - ди пломная работа.

Дипломная работа представляет собой законченную разработку по заданной тематике, содержащую анализ конкретной производственной проблемы, возможных путей ее решения, сопровождаемую расчетно-текстовыми и графическими материа лами.

Дипломная работа имеет следующие цели:

- систематизацию, закрепление и углубление теоретических знаний по специ альности, и применение этих знаний при решении конкретных научных и производ ственных задач;

- развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой исследо вания и экспериментирования, применения компьютерной техники при проведении работ по учету, регистрации и оценке земель и иной недвижимости;

- развитие навыков аналитическою, графического и литературного изложения принятых проектных решений, а также умения их защищать;

- ознакомление с новейшими отечественными и зарубежными научно техническими достижениями в области земельного и городского кадастра.

В процессе выполнения дипломной работы студент должен показать, что он владеет основами науки о кадастре и связанных с ней дисциплин, умеет использо вать научную, учебную, справочно-нормативную и другую литературу, теоретиче ские знания и практический опыт работы, полученный во время преддипломной практики.

Результатом является написание дипломной работы по утвержденной теме и в соответствии с выданным заданием и ее защита в государственной аттестационной комиссии.

Тема дипломной работы должна быть актуальной, соответствовать современ ному состоянию науки и практики, учитывать основные принципы и перспективы развития кадастра. Тему дипломной работы рекомендуется увязывать с характером будущей работы студента.

Тема выпускной квалификационной работы выбирается студентом, она долж на быть актуальной и направленной на решение конкретных научных и практиче ских задач. Задание на выполнение выпускной квалификационной работы выдается научным руководителем и утверждается на заседании кафедры.

Руководителями выпускной квалификационной работы могут быть профессор, доцент, старший преподаватель, научные сотрудники СтГАУ, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук. Научный руководитель несет ответственность за актуальность темы, методический и научный уровень выпускной квалификаци онной работы.

К написанию и защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, полностью прошедшие теоретический курс обучения и учебно производственные практики согласно учебному плану, собравшие необходимый для дипломной работы материал в соответствии с заданием.

Примерный перечень тем дипломных работ разрабатываемых по основным направлениям кадастра приводится далее по тексту.

Выбранная студентом тема дипломной работы согласовывается с руководителем дипломной работы и затем утверждается деканом факультета и приказом по университету. Дипломник, приступивший к работе по выбранной и утвержденной теме не вправе ее самостоятельно менять или корректировать.

Объем ВКР должен составлять не менее 65 страниц печатного текста.

Задание на дипломную работу выдается студенту руководителем дипломного проекта. Задание должно быть сдано на кафедру для утверждения заведующим ка федрой. Оно составляется в двух экземплярах, из которых 1 экземпляр находится в период выполнения дипломной работы у студента, другой экземпляр - на кафедре. В дальнейшем оба экземпляра задания вместе с дипломным проектом представляются в Государственную аттестационную комиссию.

В задании указывается фамилия, имя, отчество студента-дипломника. Тема ди пломной работы формулируется четко, точно, исчерпывающе и с максимальной краткостью. В ней должны содержаться указания на особенности данного диплом ного проекта и соблюдаться общепринятая для земельного кадастра терминология.

Срок сдачи на кафедру законченной дипломной работы за 10 дней до защиты, в де канат за 3 дня до защиты. В содержании расчетно-пояснительной записки точно формулируются все обязательные разделы пояснительной записки, подлежащие разработке. Они должны по своему составу обеспечивать раскрытие содержания и обоснование проекта в соответствии с темой В перечне графического материала указываются обязательные чертежи и таб лицы, которые будут представлены к защите. Их число установлено в соответствии с требованиями кафедры. Формулируется точное и полное название каждого из них, а также название таблиц, представляемых к защите. Основной рабочий план должен иметь название, соответствующее теме дипломного проекта. Изложенные положе ния в пунктах задания являются основой разработки программы дипломной работы.

В задании на дипломную работу указываются консультанты по определенным вопросам дипломной работы. Указываются даты выдачи и получения задания. Руко водитель и студент расписываются.

ВКР имеют следующую структуру:

Структура дипломной работы должна иметь следующий вид:

Титульный лист.

Содержание.

Введение.

1. Обзор литературных источников.

2. Характеристика объектов исследования.

3. Цель, задачи и методика выполнения работ.

4. Результаты исследований.

5. Экономическая эффективность.

6. Охрана окружающей среды.

7. Безопасность жизнедеятельности на производстве.

Выводы и предложения.

Библиографический список.

Приложения.

Введение. Здесь приводится современное состояние проблемы, актуальность и производственное значение темы, основные исходные материалы. По объему зани мает 2-3 страницы.

Глава I. Обзор литературных источников. Обзор литературы – это объектив ный критический анализ современной отечественной и зарубежной научно технической литературы по исследуемому вопросу. В нем освещается степень изу ченности вопроса. Обзор литературы включает 40-50 источников, из которых 40% должны быть за последние 5 лет. При изучении литературы главное внимание должно быть обращено не столько на руководства и учебники, которые прорабаты вались в процессе обучения в вузе, сколько на современные монографии, статьи в научных и научно-производственных журналах, научных сборниках, диссертации и авторефераты диссертаций.

При написании обзора литературы ссылки на литературные источники в вы пускной квалификационной работе должны делаться так, как принято в научной ли тературе – с указанием фамилии авторов, их инициалов и года издания.

Раздел необходимо закончить краткими выводами или заключением и сфор мулировать целесообразность изучения по выбранной теме исследования. По объе му он занимает 10-12 страниц текста.

Глава II. Характеристика объектов исследования. Глава должна содержать ха рактеристику природных и экономических условий анализируемого объекта. Анализ характеристики объектов учета, оценки, регистрации, налогообложении, технико экономический анализ ведения и управления автоматизированным кадастровым программным комплексом. Объем этой главы должен составлять 6-8 страниц.

Глава III. Цель, задачи и методика выполнения работ. В ней приводятся цель, задачи и методика выполнения работ предусмотренных темой дипломной работы.

По объему глава занимает 3-5 страниц.

Глава IV. Результаты исследований. Результаты исследований составляют экспериментальную часть выпускной квалификационной работы. Это ее централь ный раздел и занимает он по объему 15-25 страниц текста. В этом разделе размеща ются таблицы, графики, схемы, фотографии и другой иллюстрационный материал.

После каждой таблицы дается пояснительный текст. Таблицы не должны преобла дать над текстом, иначе затрудняется восприятие материала. Кроме того, такая структура работы свидетельствует о недостаточном умении студента анализировать полученные результаты, делать на их основе выводы. Для объективной оценки по лученных результатов проводится статистический анализ.

Глава V. Экономическая эффективность. Раздел выполняется под руковод ством консультанта кафедры предпринимательства. По объему он должен быть 2- страницы. В разделе дается анализ экономической эффективности кадастровых ра бот связанных с темой дипломной работы.

Глава VI. Охрана окружающей среды. В разделе дается описание экологиче ской и санитарно-эпидемиологической обстановки, источников загрязнения, состоя ния и использования природных ресурсов.

Раздел должен быть согласован с темой выпускной квалификационной работы и содержать рекомендации, направленные на улучшение природоохранной работы.

Выполнение этого раздела работы осуществляется под руководством кафедры, от ветственной за консультации данного раздела. Объем 5-6 страниц.

Глава VII. Безопасность жизнедеятельности на производстве. Излагается тех ника безопасности труда, правила производственной, санитарной гигиены и проти вопожарные мероприятия при организации и проведении кадастровых работ. Этот раздел дипломной работы выполняется под руководством дипломного руководите ля. Объем 2-3 страницы.

Выводы и предложения. Выводы и практические предложения делают на ос новании статистического анализа данных выпускной квалификационной работы.

Они должны быть всесторонне продуманными, четко и лаконично сформулированы, и полностью вытекать из собственных исследований дипломника. Объем этого раз дела 2-3 страницы.

Библиографический список. В него включают только те источники, на кото рые есть ссылки в обзоре литературы или которые использовались в качестве ин формационного материала при выполнении других разделов выпускной квалифика ционной работы. Библиографический список используемой литературы помещается в конце работы после выводов и предложений. Он является важным свидетельством глубины проработки состояния изученности вопроса по теме выпускной квалифика ционной работы. Библиография составляется по алфавиту авторов, сначала отече ственных, затем зарубежных. Работы одного автора размещаются в хронологиче ском порядке.

Список использованной литературы оформляется по ГОСТу 7.1-2003 Библио графическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила со ставления.

Приложение включает вспомогательные материалы к основному содержа нию выпускной квалификационной работы, которые необходимы для повышения наглядности изучаемых вопросов и подтверждения выводов и предложений (табли цы, статистическая обработка экспериментальных данных, результаты расчета эко номической эффективности, графический материал, подтверждающий личный вклад студента в выполнение научно-экспериментальных исследований, а также дополня ющий и иллюстрирующий их).

Приложение оформляют как продолжение работы на завершающих ее стра ницах. Каждое приложение должно располагаться с новой страницы с указанием в левом верхнем углу слова «Приложение» и иметь содержательный заголовок. Если в работе больше одного приложения их нумеруют последовательно арабскими циф рами (без значка №). На все приложения дают ссылки в основном тексте.

В зависимости от темы дипломной работы и разрабатываемых вопросов обяза тельными для выполнения графические материалы могут быть следующие:

- карты (схемы) земель административного района или города;

- генеральные планы городов;

- дежурные кадастровые карты;

- карты кадастрового деления территории;

- тематические карты (почвенная карта, карта землеустройства, карта сельскохо зяйственных угодий, карта деградированных земель и т.д.);

- схемы геодезических построений и съемок;

- космоснимки;

- кадастровые карты (планы) городских и сельских поселений;

- производственные кадастровые карты (планы);

- карты (схемы) территориального зонирования;

- карты кадастровой оценки земель;

- карты ограничений землепользования и застройки.

Зашита выпускной квалификационной работы Законченная выпускная квалификационная работа, тщательно выправленная и отредактированная, переплетается в обложку, подписывается автором, научным ру ководителем, консультантами и с отзывом научного руководителя за 10 дней до за щиты представляется заведующему кафедрой. При положительном отзыве руково дителя с визой заведующего кафедрой она направляется на рецензирование.

Рецензентами являются, как правило, опытные преподаватели, занимающиеся вопросами, связанными с тематикой работы, научные сотрудники других учебных заведений, а также специалисты производства и научных учреждений. Назначаются рецензенты распоряжением деканата факультета. На рецензирование вместе с вы пускной квалификационной работой направляется задание на разработку выпускной квалификационной работы. После рецензирования запрещается вносить в работу изменения и исправления. Если рецензент оценил работу на «неудовлетворительно»

он должен присутствовать на заседании ГАК при защите.

Дату защиты выпускной квалификационной работы устанавливает деканат совместно с кафедрой. Рецензия (приложение 3) вместе с работой и отзывом науч ного руководителя за десять дней до защиты представляется заведующему кафедрой для решения вопроса о допуске выпускной квалификационной работы к защите на заседании ГАК.

В случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить сту дента к защите выпускной квалификационной работы, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием научного руководителя. Протокол заседания ка федры через декана факультета направляется на утверждение ректору вуза.

За 3 дня до защиты выпускная квалификационная работа представляется в де канат агрономического факультета.

В Государственную аттестационную комиссию до начала защиты представ ляются следующие документы:

- справка деканата факультета с отзывом научного руководителя о выполне нии учебного плана;

- рецензия на выпускную квалификационную работу;

- выпускная квалификационная работа.

К публичной защите студент готовит доклад, излагающий основное содержа ние исследований и иллюстрационный материал на дискете или другом электрон ном носителе информации. Студент должен хорошо владеть своим материалом и последовательно изложить содержание работы в течение 7-10 мин. По окончании доклада члены ГАК задают студенту вопросы. Ответы на вопросы должны быть краткими, четкими и хорошо аргументированными. После ответов на вопросы слово предоставляется научному руководителю, присутствие которого на защите обяза тельно, затем оглашается отзыв рецензента и предоставляется слово присутствую щим на защите и желающим выступить. По окончании прений слово предоставляет ся студенту для ответа на замечания рецензента и выступающих.

На закрытом заседании ГАК большинством голосов выносится решение об оценке выполненной выпускной квалификационной работы. При этом учитывается актуальность темы, содержание, оформление, грамотность и ясность изложения, как работы, так и доклада, правильность ответов на вопросы. По результатам закончен ных исследований выносится решение о предложениях производству. Студенту, успешно защитившему выпускную квалификационную работу, присваивается ква лификация по направлению 120700.62 - Землеустройство и кадастры.

Выпускная квалификационная работа после защиты хранится в архиве ВУЗа.

В тех случаях, когда защита выпускной квалификационной работы признается неудовлетворительной, ГАК устанавливает: может ли студент представить к по вторной защите ту же работу с добавкой, определяемой комиссией, или же обязан разработать новую тему, которая определяется соответствующей кафедрой.

К повторной защите выпускной квалификационной работы студент допуска ется в течение 3-х лет после окончания вуза, при предоставлении положительной характеристики с места работы, отвечающей профилю подготовки в вузе.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы и ее защиты.

Каждым членом ГАК результаты защиты ВКР на заседании ГАК оценивается по следующим показателям:

актуальность темы;

1.

оценка методики исследований;

2.

оценка теоретического содержания работы;

3.

разработка мероприятий по реализации работы;

4.

апробация и публикация результатов работы;

5.

внедрение;

6.

качество выполнения ВКР;

7.

качество доклада на заседании ГАК;

8.

правильность и аргументированность ответов на вопросы;

9.

10. эрудиция и знания в области профессиональной деятельности;

11. свобода владения материалом ВКР.

Суммарный балл оценки ГАК определяется как среднее арифметическое из баллов оценки членов ГАК, рецензента и руководителя ВКР. Указанный балл округляется до ближайшего целого значения. При значительных расхождениях в баллах между членами ГАК оценка ВКР и ее защиты определяется в результате закрытого обсуждения на заседаниях ГАК.

При балле 2 – «неудовлетворительно» – требуется переработка ВКР и повторная защита.

При балле 3 – «удовлетворительно».

При балле 4 – «хорошо».

При балле 5 – «отлично».

При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

Ход заседания Государственной аттестационной комиссии протоколируется.

В протоколе фиксируются: итоговая оценка выпускной квалификационной работы, вопросы и особое мнение членов комиссии.

Протоколы заседаний Государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, секретарем и членами комиссии.

Тема выпускных дипломных работ утверждается на заседании кафедр, по темам работ издается приказ ректора об утверждении тем дипломных работ. Состав государственных аттестационных комиссий утверждается на Ученом совете университета. В состав комиссии входит председатель, заместитель председателя, члены комиссии.

При реализации выпускных квалификационных работ используются совре менные технологии, современное техническое обеспечение.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 5.

Профориентационная работа проводится с использованием разнообразных форм и методов и позволяет обеспечить набор студентов на 1 курс обучения.

Конкурсный отбор определяет достаточно высокий средний проходной балл на направление Разработана и применяется эффективная система текущего и промежуточного контроля, определяющая уровень подготовки выпускника, необходимый для обеспечения знаний и умений, выделенных в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 120700. Уровень остаточных знаний студентов определяется как «достаточный».

Степень подготовки выпускников к выполнению требований Государственных образовательных стандартов соответствует заявленным требованиям.

Все необходимые нормативы выпускающими кафедрами выполняются.

Рекомендации. Продолжать работу над повышением качества знаний сту дентов, разрабатывать более широкий спектр интерактивных технологий обучения, позволяющий повысить уровень интереса к избранной профессии.

6. Кадровое обеспечение подготовки бакалавров Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – важнейшее усло вие, определяющее качество подготовки бакалавров. Кадровый состав, осуществля ющий реализацию образовательной программы, приводится в Приложение 12. Ка чественный состав ППС в целом по ООП и по циклам дисциплин отражается в Приложение 13. В тексте Отчета приводятся сводные данные.

Реализация основной образовательной программы бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствую щее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися науч ной и (или) научно-методической деятельностью.

Все преподаватели имеют базовое высшее образование, соответствующее про филю подготовки бакалавров по данной образовательной программе, занимаются научными исследованиями по данному профилю и имеют опыт практической рабо ты.

Все дисциплины, предусмотренные основной образовательной программой преподаются профессорско-преподавательским составом соответствующей квали фикации. У всех преподавателей научная специальность соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Сильной стороной университета является высокий научный потенциал. Сотрудники кафедры находятся в постоянном сотрудничестве с различными крупными университетами Европы и России, направленном на инте грацию и научно-исследовательское взаимодействие.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или уче ную степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые сте пени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 5 про центов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профиль ных организаций, предприятий и учреждений.

Образовательный процесс по направлению подготовки 120700.62 - Земле устройство и кадастры обеспечивают 56 преподавателей, из них с учёной степенью доктора наук, профессора - 8 и учёным званием кандидата наук - 37 человек. Про цент штатных ППС составляет 94,6 %, совместителей – 5,3%.

Блок ГСЭ обеспечивает 20 человек, из них с ученой степенью 17 человек, общая остепенённость – 85,0 %.

Блок МЕН обеспечивает 15 человек, из них с ученой степенью 14 человек, общая остепенённость – 93,3 %.

Блок ПЦ обеспечивает 18 человек, из них с ученой степенью 12 человек, общая остепенённость – 66,7 %.

Общая остепенённость (по ставкам) по ООП составляет 80,4 %, доля препода вателей с учёной степенью доктора наук – 12,5 %.

100% штатных преподавателей по основной образовательной программе 120700.62 - Землеустройство и кадастры принимают участие в научной и научно методической деятельности.

Выпускающие кафедры укомплектованы согласно штатного расписания и воз главляют доктора сельскохозяйственных наук. Укомплектованность штатов кафед ры землеустройства и кадастра 25 человек на 23,5 ставки ППС, по кафедре агрохи мии и физиологии растений 15 человек на 13,25 ставки ППС, по кафедре почвове дения им. В.И.Тюльпанова 8 человек на 8 ставки ППС. Базовое образование и науч ная специализация преподавателей на выпускающих кафедрах соответствует препо даваемым ими дисциплинам. Кафедра землеустройства и кадастра имеет достаточ но высокий процент остепененности. Доля профессоров – 4,1 %, докторов наук – 8, %, доцентов – 29,2 %, кандидатов наук – 37,5 %. Средний возраст преподавателей кафедры 35,2 лет. Количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – 3 человека. Количество штатных ППС с ученой степенью док тора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 1. У 5 штатных препода вателей имеется опыт работы на производстве.

Кафедра агрохимии и физиологии растений имеет высокий процент остепе ненности. Доля профессоров – 26,7 %, докторов наук – 26,7 %, доцентов – 46,7 %, кандидатов наук – 46,7 %. Средний возраст преподавателей кафедры 44 года. Коли чество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – 2 че ловека. Количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 1. У 6 штатных преподавателей имеется опыт ра боты на производстве.

Кафедра почвоведения им. Тюльпанова имеет высокий процент остепененно сти. Доля профессоров – 12,5 %, докторов наук – 12,5 %, доцентов – 50,0 %, канди датов наук – 87,5 %. Средний возраст преподавателей кафедры 41 год. Количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – 3 человека.

Количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профес сора в возрасте до 50 лет – 0. У 5 штатных преподавателей имеется опыт работы на производстве.

Возрастной состав ППС по кафедре землеустройства и кадастра распределяет ся следующим образом:

Моложе 30 лет – 10 ( 40,0 %);

От 30 до 40 лет – 8 ( 32,0 %);

От 40 до 50 лет – 3 ( 12,0 %);

Старше 50 лет – 4 ( 16,0 %).

Возрастной состав ППС по кафедре агрохимии и физиологии растений рас пределяется следующим образом:

Моложе 30 лет – 3(20,0 %);

От 30 до 40 лет – 5 ( 33,3 %);

От 40 до 50 лет – 2 ( 13,4 %);

Старше 50 лет – 5 ( 33,3 %).

Возрастной состав ППС по кафедре почвоведения им. Тюльпанова распреде ляется следующим образом:

Моложе 30 лет – 2 ( 25,0 %);

От 30 до 40 лет – 2 ( 25,0 %);

От 40 до 50 лет – 2 ( 25,0 %);

Старше 50 лет – 2 ( 25,0 %).

На кафедрах имеется план повышения квалификации преподавателей, и со гласно плану преподаватели регулярно, раз в 3 года в различных формах повышают свою квалификацию. Одним из критериев отбора на вакантную должность препода вателя является своевременное повышение квалификаций педагогической и по направлению, что не только влияет на качество порядка избрания преподавателей на вакантные должности, но и обеспечивает контроль временных сроков прохождения специализаций.

Профессорско-преподавательский состав выпускающих кафедр проходит каждый год повышение квалификации на базе ФГБОУ ВПО Государственного уни верситета по землеустройству (г. Москва) по темам: «Землеустроительное и кадаст ровое обеспечение» (2011г.), «Землеустроительное и кадастровое обеспечение реа лизации государственной программы развития сельского хозяйства» (2012г.), «Оформление прав на объекты недвижимости, в том числе земельные участки из земель сельскохозяйственного назначения» (2013г.), Университета Генуи (Италия), Хойнхайм (Германия), Университета естественных наук Вагенинген (Нидерланды), помимо этого сотрудники кафедр проходят ежегодное повышения квалификации в организациях: ООО «Меридиан СТ», ФГУ ГЦАС «Ставропольский», ООО «Гео комплекс»;


на базе ФГБОУ ВПО Кубанского государственного аграрного универси тета (2011 г., 2012 г.);

на базе ФГУ Государственный центр агрохимической службы «Ставропольский», Донской государственный аграрный университет, Кабардино Балкарская государственная сельскохозяйственная академия и т.д.

в 2011 году ведущие ученые профессор Есаулко А. Н. и доцент Подколзин О.

А. приняли участие в семинаре «Современное лабораторное оборудование для ана литических лабораторий», который проходил в городе Минске на базе ЗАО «Спектрлаб». В этом же году профессор Есаулко А. Н. и доцент Подколзин О. А.

прошли повышение квалификации по теме «Инновационные методы учебной и научной организации в образовательных учреждениях» проводимых Международ ной академией экономики в Берлине. В 2012 заведующий кафедры землеустройства и кадастра Подколзин О. А., посетил Китайскую Народную республику по пригла шению Министерства земельных ресурсов КНР, где принял участие в семинарах и конференции, получив свидетельство о повышении квалификации. В рамках меж дународного проекта Tempus JPCR 159311/2009 «Сеть магистерских программ в об ласти управления водными ресурсами» во Владимирском государственном универ ситете состоялось чтение лекций по теме: «Понятие и состав земель Российской Фе дерации. Земли водного фонда» в объеме 32 часов преподавателями кафедры « Зем леустройства и кадастра» Жихаревой М.С. и Римшей В.Г. Совместная работа позво лила скорректировать и разработать инновационные подходы к развитию образова тельных программ. В рамках этой же программы прошло координационное совеща ние с участием ведущих преподавателей вуза.

Повышение квалификации преподавателей кафедры почвоведения им. Тюль панова (с 2008 по 2013 г.) - 8 человек (100% от состава кафедры), кафедры земле устройства и кадастра – 20 человек (80% от состава кафедры), кафедра агрохимии и физиологии растений - 15 человек (100% от состава кафедры), которые прошли краткосрочные курсы повышения квалификации.

Преподаватель избирается на вакантную должность в соответствии с положением ФГБОУ ВПО СтГАУ об избрании ППС на занимаемую должность, срок избрания по конкурсу до 5 лет.

Требования к ППС при избрании на вакантные должности: выполнение крите риев, предъявляемых к ППС Ставропольского государственного аграрного универ ситета на избрание « высшее образование, ведение научно-исследовательской рабо ты, полный список научных трудов, повышение квалификации за последние три го да, выполнение хоздоговорной тематики, разработка учебно-методических материа лов, написание статей ВАК, культурно-массовая работа и т.д.

Доля преподавателей кафедры землеустройства и кадастра, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 6 человек (24 % от всего состава ППС) (16 % - кандидатские, 8 % - докторские). В настоящее время 1 человек на кафедре занимается подготовкой докторской диссертации (Письменная Е.В.). Ко личество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том чис ле вуза – 3.

Доля преподавателей кафедры почвоведения им. Тюльпанова, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 3 человека (37,5 % от всего состава ППС) (37,5% - кандидатские). В настоящее время 2 человека (Фаизова В.И., Марьин А.Н.) на кафедре занимается подготовкой докторских диссертаций.

Доля преподавателей кафедры агрохимии и физиологии растений, защитив ших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 13человек (86,6 % от всего состава ППС) (13,3 % - докторские, 73,3% - кандидатские). Количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе вуза – 8.

К преподаванию специальных дисциплин активно привлекаются преподавате ли-практики, кандидат географических наук С.А. Антонов – начальник лаборатории ГИС технологий ГНУ Ставропольского НИИ сельского хозяйства Россельхозакаде мии, кандидат географических наук С.Г. Лагун – инженер-геодезист 1 категории ОАО «Газпром ПХГ ИТЦ», А.И. Подколзин, доктор биологических наук, профес сор, директор ФГУ Государственный центр агрохимической службы «Ставрополь ский», Сычев В.Г.,профессор, академик РАСХН, Лысенко А.В., доктор географиче ских наук, профессор, Борисенко Ю.Г., кандидат технических наук, доцент, Бударин Е.Л, старший преподаватель, Вергунов И.Ю., кандидат экономических наук, Нови ков А.А., директор фирмы ЗАО «Агриплант», кандидат с.-х. наук.

Все дисциплины, предусмотренные основной образовательной программой преподаются профессорско-преподавательским составом соответствующей квали фикации. У всех преподавателей научная специальность соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

За последние пять лет с кафедры землеустройства и кадастра убыло ( человек) (из них 1 доктор наук, 9 кандидатов наук), прибыло 13 человек ( кандидатов наук).

За последние пять лет с кафедры агрохимии и физиологии растений убыло (1человек) (из них 1 кандидат наук), прибыло 3 человека ( в том числе1 кандидат наук).

За последние пять лет с кафедры почвоведения убыло (1 человек) (из них кандидат наук), прибыло 1 человек (1 кандидат наук).

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 6.

1. В целом по основной образовательной программе доля лиц с учеными степе нями и званиями превышает лицензионный показатель и составляет 80,4%;

2. Состояние кадрового состава образовательного процесса оценивается как до статочное для подготовки бакалавров по направлению подготовки 120700.62 - Зем леустройство и кадастры.

3. Процент штатных преподавателей с учеными степенями и званиями на выпус кающих кафедрах соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подго товки 120700.62 - Землеустройство и кадастры Рекомендации:

4. На кафедрах принять меры к увеличению количества докторов наук для про ведения занятий по дисциплинам профессионального цикла.

5. Продолжить работу по открытию аспирантуры и диссертационного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций по специальности «Землеустрой ство, кадастр и мониторинг земель» (географические науки) и «Мелиорация, ре культивация и охрана земель»(сельскохозяйственные науки).

7. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно 7. методической литературой Все преподаватели и студенты по направлению подготовки обеспечены учебно-методическими материалами, методическими разработками в типографском или компьютерном варианте, таблицами, слайдами, альбомами, муляжами, макро- и микропрепаратами, наборами инструментов и другими материалами. Анализ обеспеченности основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой показал достаточность и современность источников учебной информации почти по всем дисциплинам учебного плана направления подготовки.

Научная библиотека Ставропольского государственного аграрного университе та обеспечивает каждого обучающегося основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образова тельного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных про грамм.

Фонд печатных и электронных изданий формируется в соответствии с Прика зом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении мини мальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов» от 11.04.2001 №1623, Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утвер ждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным про граммам высшего профессионального образования» от 05.09.2011 №1953.

Библиотека Ставропольского ГАУ располагает 2089950 экз. учебной, научной и художественной литературы, в том числе имеет 1260443 экземпляров учебной и учебно-методической литературы в печатном и/или электронном виде, что составля ет 60,3% от общего фонда литературы. Библиотечный фонд укомплектован печат ными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисципли нам базовой части всех циклов за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического циклов – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы включает официальные справочно библиографические и периодические издания в расчете не менее 7 экземпляров на каждые 100 обучающихся. Фонд библиотеки располагает свыше 723 названий пе риодических изданий: реферативные журналы ВИНИТИ, библиографические указа тели, специализированные журналы, в т.ч. на электронных носителях информации.

Обучающимся предоставлен доступ к электронной базе данных Polpred.com.Обзор СМИ, электронным версиям периодических научных изданий, включенных в состав базы данных eLIBRARY.RU, ЭБС «Университетская библиотека онлайн», ЭБС «Лань», к международным архивным полнотекстовым журнальным коллекциям.

Фонд периодических изданий содержит электронные журналы, в том числе, следующие издания по профилю ООП: «Агрохимия»;

«Вестник МГУ "Почвоведе ние"»;

«Вестник РОСРЕЕСТРА»;

«Геодезия и картография»;

«Землеустройство. Ка дастр и мониторинг земель»;

«Кадастровый вестник»;

«Проблемы агрохимии и эко логии»;

«Почвоведение»;

«Экология»;

«Использование и охрана природных ресур сов России».


Предоставлен доступ к базе данных собственной генерации «Статьи», включа ющей в себя более 200 тыс. записей.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронным научным и образо вательным ресурсам.

В университете создана собственная электронная библиотека «Труды ученых СтГАУ», которая содержит более 900 полнотекстовых источников, в том числе бо лее 400 названий учебной и учебно-методической литературы, доступной обучаю щимся через сеть Интернет. Размещенные ресурсы используются в учебном процес се и представлены в рабочих программах в качестве основной и дополнительной ли тературы.

Для информационного обеспечения образовательного и научно исследовательского процесса обучающиеся обеспечены доступом (в том числе через сеть Интернет) к электронно-библиотечным системам: «Университетская библиоте ка онлайн», «Лань». Выполнены все содержательные характеристики предъявляе мые к электронно-библиотечным системам.

Заключены договоры на доступ к ресурсам Электронной библиотеки диссерта ций Российской государственной библиотеки, Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU, Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки, ЭБС «Ру конт».

Пользователям библиотеки открыт доступ к международным реферативным и базам данных:

• Scopus издательства «Elsevier Наука и Технологии»

• WEB OF SCIENCE компании Thomson Reuters К международным архивным полнотекстовым журнальным коллекциям:

• American Geophysical Union (John Wiley & Sons) • Annual Reviews • Cambridge University Press • IOP Publishing • The American Association for the Advancement of Science • Oxford University Press • Nature Publishing Group • Royal Society of Chemistry • SAGE Publications • Taylor and Francis Сайт Научной библиотеки содержит более 200 ссылок на образовательные и научные ресурсы Интернет, в том числе ресурсы Федеральной службы государ ственной статистики, Официального интернет-портала правовой информации и т.д.

Более 95% дисциплин имеют в списке основной и/или дополнительной литера туры рабочих программ не менее 3-х электронных ресурсов (приложение 14).

Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями 7. выпускающих кафедр Коллективы выпускающих кафедр активно работают в области разработки соб ственных учебно-методических материалов. На кафедрах имеются все необходимые методические указания по выполнению курсовых работ, предусмотренных учебным планом направления подготовки;

программа итоговой аттестации выпускников;

раз работаны программы практик студентов.

На выпускающих кафедрах по направлению подготовки 120700.62 - Земле устройство и кадастры за отчетный период выпущено 14 монографий с участием преподавателей выпускающих кафедр, 44 учебников и учебно-методических посо бий, 9 из которых имеет гриф УМО (20,4%);

1 учебно-методическое пособие имеет гриф Минсельхоза РФ (2,3%). Перечень монографий, учебников, учебных пособий, изданных за аккредитуемый период, приведен в Приложении 16, 17.

Кроме того, кафедрами активно публикуются методические рекомендации к лабораторным работам по читаемым курсам, методические указания для написания курсовых и дипломных работ, а также проведению учебных и производственных практик.

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Информатизация учебного процесса является составной и неотъемлемой частью современных образовательных технологий. Ее реализация для студентов направления подготовки 120700.62 - Землеустройство и кадастры осуществляется в рамках стратегического плана непрерывной компьютерной подготовки студентов в процессе обучения. Этот план определяет процесс постоянного развития материального и программно - информационного обеспечения, использования компьютерной техники во всех видах учебных работ.

По ряду дисциплин учебного плана определенный объем часов аудиторной учебной работы отводится на работу в компьютерных классах. Учебный процесс организован таким образом, что начиная с первого семестра и до завершения освоения ООП, студенты приобретают навыки владения современной компьютерной техникой и программным обеспечением в режиме пользователя.

Причем, помимо организации текущего и рубежного контроля знаний студентов с помощью тестовых программ, все большее количество занятий проводится в среде специализированных программ. Специальные программные продукты выполняют различные функции – расчетную, аналитическую, информационно-справочную.

На кафедре землеустройства и кадастра, агрохимии и физиологии растений, почвоведения им. В.И. Тюльпанова в учебном процессе при подготовке бакалавров направления 120700.62 - Землеустройство и кадастры используются средства вы числительной техники, предназначенные для повышения эффективности учебного процесса и для выработки навыков использования ЭВМ в профессиональной дея тельности будущих специалистов. Согласно ФГОС ВПО бакалавр должен: уметь владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, при меняемыми в сфере его профессиональной деятельности;

уметь использовать со временные информационные образовательные технологии.

Студенты направления подготовки 120700.62 - Землеустройство и кадастры имеют допуск к информационным носителям в электронной форме. Выпускающие кафедры также располагают компьютерами и ноутбуками, использующимися в процессе подготовки студентов. Все это обеспечивает непрерывность компьютерной подготовки в процессе обучения. В ходе проведения лекций, практических, лабораторных работ по читаемым курсам активно используются средства мультимедии (на кафедрах имеются мультимедийные проекторы), включающие в себя показ учебных фильмов и презентаций. Кроме того, преподавателями кафедр также разработаны собственные программные продукты, перечисленные в таблице 8.

Таблица Программное обеспечение, разработанное ППС кафедры агрохимии и физиологии растений Год Авторы Наимено- Наименование органа, Наименование и но- Дисциплина (ы), в вание про- зарегистрировавшего мер документа о реги- которой использует граммы программу страции программы ся программа Агеев В.В., Прогр. для Свидетельство об офи- Агрохимическое об Есаулко А.Н., ЭВМ, базы циальной регистрации следование и монито Подколзин А.И., данных. программы для ЭВМ ринг почвенного пло Сигида М.С., Определе- №2010613825 дородия;

Зарегистрировано 10 Агроэкологическая Коростылёв ние воз июня 2010. оценка земель;

С.А., Голосной можных Экологическая оценка Е.В., Николенко урожаев по земель сельскохозяй Н.В., Гречиш- влагообес ственного назначения кина Ю.И., Ло- печенности банкова О.Ю., посевов Горбатко Л.С., ООО НПО Радченко В.И., «АГРОХИ Бузов В.А. МИК» (РФ).

Есаулко А.Н., Программа Свидетельство об офици- № 2011614943 агрохимическое об Друп В.Д., для ЭВМ альной регистрации про- зарегистрировано в следование и монито Москаленко А.С. Оболочка для граммы для ЭВМ реестре программ для ринг почвенного пло Скрипкин В.С. разработки ЭВМ 23 июня 2011г. дородия;

почвоведе электронных ние изданий, электронных учебников, электронных учебных пособий с мультиме дийными приложения ми (свидетель ство) Наличие на кафедре землеустройства и кадастра, агрохимии и физиологии растений и почвоведения им. В.И.Тюльпанова средств вычислительной техники и программного обеспечения, которые постоянно пополняются, позволяют повысить качество подготовки будущих бакалавров. Учебный процесс обеспечен необходи мым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения ауди торных занятий - практических и лабораторных занятий. При подготовке к проведе нию учебных занятий преподаватели наиболее активно используют следующие компьютерные программы - Microsoft Power Point, Microsoft Office, Microsoft Excel, Adobe Reader, Autodesk, CorevDreaw, Dr. Web, MapInfo, Credo Dat, AutoCad, «Меже вой план», «Землеустроительное дело», Trimble Geomatic Office.

Для повышения качества учебного процесса преподаватели выпускающих ка федр работают над созданием мультимедийных лекций.

Для реализации образовательной программы используемый аудиторный фонд оборудован в соответствии с современными требованиями. Все кафедры укомплек тованы компьютерами, на кафедрах имеется доступ к сети Интернет. Наиболее от работанными информационными технологиями в вузе остаются – компьютерный тестовый контроль, реализованный на подавляющем количестве кафедр, использо вание мультимедийных презентаций для проведения как семинаров, так и лекцион ных занятий. Все кафедры оснащены мультимедийными проекторами, создан банк мультимедийных презентаций.

На сегодняшний день библиотечный фонд ФГБОУ ВПО СтГАУ располагает достаточным потенциалом электронных изданий, доступ к которым неограничен.

На базе университета имеется библиотека. Доступ студентов к информации может осуществляться как через читальный зал, студенческий абонемент, а так же через университетскую библиотеку ONLINE (http://www.biblioclub.ru)/ и электронно - библиотечную система издательства "Лань" ( http://e.lanbook.com/).

Приобретается новая современная техника, специализированные приборы, из мерительные средства, лабораторные стенды и оборудование.

Использование вычислительной техники для контроля качества обучения про водится по следующим дисциплинам: «Основы кадастра недвижимости», «Геоде зия», «Земельный кадастр и мониторинг земель», «Основы землеустройства», «Кар тография», «Геоинформационные технологии при ведении кадастра» и др. Разрабо таны тестовые материалы для контроля остаточных знаний студентов.

Работа по внедрению ПЭВМ в учебный процесс и НИР проводятся системати чески на основе накапливаемого опыта и развития материальной базы кафедр. На кафедре землеустройства и кадастра имеются две лекционные аудитории (№ 279, №280) с мультимедийным оборудованием, две инновационные лаборатории (№277 лаборатория «Мини-Росреестр» которая была создана 2012 г., № 283 – лаборатория «Автоматизированных земельно-кадастровых систем»), две специализированные лаборатории (№281, №282). На кафедре почвоведения им. В.И.Тюльпанова имеется лаборатория мониторинга почв со специализированным оборудованием, на кафедре агрохимии и физиологии растений лаборатория агрохимического анализа, которая имеет также профессиональное оборудованиедля ведения учебного процесса и про ведение НИР.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 7.

1. Достаточное и современное наличие в библиотечном фонде источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана направления подготовки позволяет успешно реализовать ООП по направлению подготовки 120700.62 – Землеустройство и кадастры.

2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса на кафедрах соответствует современным требованиям ООП ФГОС.

Рекомендации: запатентовать разработанные преподавательским составом мультимедийные лекции;

усилить активность преподавателей кафедры в подготовке и издании учебников по профильным дисциплинам кафедр, в том числе с грифами УМО, Министерства образования и науки РФ, Минсельхоза РФ и продолжить подготовку собственных электронных учебных, учебно- методических пособий для всех форм учебной работы студентов.

8. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность Качество образования характеризуется применением в учебном процессе сведений, полученных в процессе научной работы преподавателя. Все кафедры, участвующие в реализации образовательной программы направления подготовки 120700.62 – Землеустройство и кадастры, выполняют научно – исследовательскую работу. Ее тематика отражает профессиональную направленность деятельности кафедр, соответствует содержанию преподаваемых дисциплин. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, обучающиеся в аспирантуре.

Научно-исследовательская работа является одним из элементов учебного про цесса подготовки бакалавров. Она способствует закреплению и углублению теоре тических знаний студентов, полученных при обучении, умению ставить задачи, ана лизировать полученные результаты и делать выводы, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы.

Тематика исследований соответствует научному направлению работы про фильных кафедр, а также отвечает задачам, имеющим теоретическое, практическое, прикладное значение исследований в экономике при землеустроительном проекти ровании.

Процесс обучения представляет собой совместную деятельность многих его участников.

Начиная со студенческой скамьи, на кафедрах ведётся работа по формирова нию научного потенциала в рамках студенческого научного общества. Студенты с первого курса приобщаются в работе инновационных лабораторий, участвуют в вы полнении полевых и камеральных работ. Научная молодежь проявляет активность и в проведении научных исследований, и в представлении их результатов. На кафед рах функционируют студенческие научные кружки (СНК), студенты являются либо членами научных групп совместно с преподавателями, работая по кафедральным темам, либо проводят под руководством преподавателей самостоятельные исследо вания.

Ежегодно проводится Международная научно-практическая конференция «Аг рарная наука, творчество, рост», в которой участвуют студенты со всех факультетов СтГАУ. Студенческие работы заслушиваются на научных секциях.

Студенты, обучающиеся по направлению «Землеустройство и кадастры» ак тивно участвуют во Всероссийских олимпиадах, конференциях, конкурсах, таких как Всероссийский конкурс на лучшую научную работу среди студентов, аспиран тов и молодых ученых высших учебных заведений Министерства сельского хозяй ства Российской Федерации, конкурс на лучший трудовой отряд.

Научно-исследовательская деятельность коллектива кафедр проводится на ос нове кафедральных и общевузовских планов с регулярным подведением итогов на ежегодных научных сессиях, на ученых советах вуза и факультета. Исследования проводятся под тематикой «Теоретические и технологические основы биохимиче ских потоков веществ в агроландшафтах», «Влияние минеральных удобрений на формирование урожайности масличных культур (горчица, озимый и яровой рапс, подсолнечник) культур», «Изучение эффективности новых форм минеральных удобрений на продуктивность с.-х. культур в различных почвенно-климатических зонах Ставропольского края», «Разработка оптимального развития особо охраняе мых территорий рекреационного назначения (на примере КМВ), обеспечивающие наращивание экономического потенциала региона и рациональное природопользо вания в курортологии и агротуризме», «Разработка эффективных технологий пла нирования и прогнозирования развития территорий с использованием средств ди станционного зондирования и ГИС-технологий на базе автоматизированных компь ютерных комплексов», «Эффективное управление земельными ресурсами в агро промышленном комплексе с использованием инновационных космических техноло гий», «Использование беспилотных летательных аппаратов для разработки 3D мо делей местности при создании землеустроительных и градостроительных проектов», «Разработка программного комплекса «Паспортизация качества почв земельного участка» в системе сохранения и восстановления почвенного плодородия в Ставро польском крае», Изучение агрогенной деградации почв, мелиорация солонцевато слитых черноземов, агротехническая мелиорация каштановых солонцо, реминера лизация черноземов выщелоченных горными породами различного генезиса, изуче ние эволюции почв на примере курганов-могильников, генезис мочаристых почв и разработка мер по борьбе с подтоплением, перспективы применения Mini-till и No till на черноземе обыкновенном.

Участие преподавателей и студентов в НИР отражены в Приложениях 18,19,20.

Научно-исследовательская деятельность коллектива кафедр проводится на ос нове кафедральных и общевузовских планов с регулярным подведением итогов на ежегодных научных сессиях, на ученых советах вуза и факультета. Исследования проводились под общей тематикой «Экомониторинг и аналитический контроль ка чества воды» (Tempus Tasis, 2010 г.);

«Управление земельными ресурсами и госу дарственный земельный контроль в КНР» (Китай, 2012 г.).

Сотрудники и студенты организуют и участвуют в международных научных конференциях, симпозиумах, семинарах, ярмарках, выставках: «Международный фонд биотехнологий им. Академика И.Н. Блохиной», «РосБиоТех» – ежегодный международный биотехнологический форум-выставка, ежегодный «Международ ный студенческий форум», «Проблемы рационального использования земель и эко логическое состояние в современной Европе»

Результаты научно-исследовательской работы, выполняемой совместно со студентами, печатаются в различных изданиях, таких как «Вестник АПК Ставропо лья», «Информационный вестник ВОГиС», «Биология», «Землеустройство, кадастр и мониторинг земель», а также в зарубежных изданиях.

Выпускающие кафедры проводят на договорной основе совместную практиче скую работу с базовыми сельскохозяйственными предприятиями как «Российский государственный центр инвентаризации и учета объекта недвижимости – Федераль ное бюро технической инвентаризации» (ФГУП «Ростехинвентаризация – Феде ральное БТИ»), Росреестр и другие по направлениям: землеустройство, территори альное планирование, проектно-технические работы инвентаризация, геодезические работы.

В отчетный период на базе кафедры землеустройства и кадастра действовала и действует лаборатория кадастра и землеустройства, выполняющая НИР, финансиру емые из сторонних источников по хоздоговорам.

В отчетный период на базе кафедры почвоведения им. Тюльпанова действо вала и действует лаборатория мониторинга почв, выполняющая НИР, финансируе мые из сторонних источников по хоздоговорам.

В отчетный период на базе кафедры агрохимии и физиологии растений дей ствовала и действует лаборатория агрохимического анализа, выполняющая НИР, финансируемые из сторонних источников по хоздоговорам.

Основная часть научно-исследовательских работ проводится в интересах и по заказам предприятий.

Основной объем научных исследований, выполняемых на впускающих кафед рах, имеет прикладной характер.

В научных исследованиях принимают участие 100% преподавателей факуль тета. Сотрудники кафедр факультета приняли участие в написании 14 монографий с участием преподавателей выпускающих кафедр, 44 учебников и учебно методических пособий, 9 из которых имеет гриф УМО (20,4%);

1 учебно методическое пособие имеет гриф Минсельхоза РФ (2,3%). (Приложение 16).

За отчетный период кафедрой землеустройства и кадастра было выпущено статей, тезисов и материалов конференций, как в издательствах Ставропольского края, сопредельных регионов и центральной печати, так и в зарубежных издатель ствах. Среднее число публикаций в год составило 45 статей.

С 2008 по 2013 гг. сотрудниками, аспирантами и студентами кафедры земле устройства кадастра было написано 42 статьи в журналах рекомендуемых ВАК.

С 2008 по 2013 гг. сотрудниками, аспирантами и студентами кафедры почво ведения им. Тюльпанова было написано 42 статьи в журналах рекомендуемых ВАК.

С 2008 по 2013 гг. сотрудниками, аспирантами и студентами кафедры агрохи мии и физиологии растений было написано 31 статья в журналах рекомендуемых ВАК.

За отчетный период преподаватели кафедр приняли участие в 93 конференци ях различного уровня (городские, региональные, всероссийские, международные), из которых 13 либо были организованы на базе кафедр, либо сотрудники кафедры входили в Оргкомитет.

В настоящий момент число аспирантов кафедры землеустройства и кадастра по смежным с направлением подготовки дисциплинам составляет 6 человек (Ковалева А.А.;

Чекин В.В.;

Халин И.А.;

Кухта В.И.;

Иванников Д.И.;

Гоготова Ю.Ф.).

В настоящий момент число аспирантов кафедры почвоведения им.

Тюльпанова по смежным с направлением подготовки дисциплинам составляет человека (Краснощекова С., Грищенко Ю.).



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.