авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ТВЕРЖДАЮ

Проректор по ельной работе

И.В. Атанов 2014 г.

О ТЧ ЕТ о самообследовании основ мой образовательной программы высшего образования 120700.68 - Землеустройство и кадастры (код, наименование специальности или направления подготовки) Ставрополь, 2014 СТРУКТУРА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Общие сведения о специальности (направлении подготовки) и выпускающей кафедре 2. Структура подготовки специалистов (бакалавров или магистров). Сведения по образовательной программе 3. Содержание подготовки специалиста (бакалавра или магистра) 3.1 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.2 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям Организация учебного процесса. Использование 4.

инновационных методов в образовательном процессе 5. Качество подготовки специалистов (бакалавров или магистров) 5.1 Оценка уровня требований при приеме студентов 5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля 5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования 5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников 6. Кадровое обеспечение подготовки специалистов (бакалавров или магистров) 7. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно методической литературой 7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями выпускающей кафедры 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Научно-исследовательская и научно-методическая 8.

деятельность 9. Материально-техническая база 10. Воспитательная деятельность 11. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации 12. Заключение и выводы Приложения к отчету СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА 1. Общие сведения о специальности 120700.68 – Землеустройство и кадастры и выпускающей кафедре Подготовка дипломированных магистров по основной образовательной программе (ООП) по направлению «120700.68 – Землеустройство и кадастры» ведется в Ставропольском государственном аграрном университете с 2011 года. Право университета на подготовку магистров подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 5 октября 2011 года, серия ААА №002004, регистрационный номер 1917.

Подготовка магистров ведется на Агрономическом факультете.

Выпускающими кафедрами является кафедры: Землеустройства и кадастра, Агрономической химии и физиологии растений и Почвоведения им.

профессора В.И. Тюльпанова.

Кафедра землеустройства и кадастра основана в 2004 г., зав. кафедрой доктор с.-х. наук, доцент Подколзин О.А.

Кафедра в настоящее время обеспечивают подготовку специалистов земельного кадастра, городского кадастра а также обеспечивает подготовку бакалавров и магистров по следующим направлениям подготовки 120700.62, 120700.68 «Землеустройство и кадастры». С 2008 года нагрузка кафедры увеличивалась каждый год и достигла максимума в 2012 – 2013 учебном году (24041 час). На 2013 – 2014 учебный год нагрузка кафедры уменьшилась и составляет 21008 часов, из них аудиторная – 15837 часов. За кафедрой закреплено 63 учебные дисциплины, в том числе 12 по направлению подготовки 120700.68 - «Землеустройство и кадастры»:

1. Организация землеустроительной проектной деятельности 2. Региональное землеустройство 3. Внутрихозяйственное землеустройство 4. Современные проблемы землеустройства и кадастров 5. Территориальное планирование и прогнозирование 6. Кадастр недвижимости 7. Автоматизированные системы проектирования и кадастра 8. Управление земельными ресурсами и объектами недвижимости 9. Мониторинг и кадастр природных ресурсов 10.Планирование и организация земельно-кадастровых работ 11.Землеустроительное проектирование 12.Охрана и рациональное использование земельных ресурсов Кафедра агрохимии и физиологии растений основана в 1953 г., зав.

кафедрой доктор с.-х. наук, профессор Есаулко А.Н.

Кафедра обеспечивают подготовку специалистов агрономии, земельного кадастра, а также обеспечивает подготовку бакалавров и магистров по следующим специальностям и направлениям подготовки 120700.62, 120700.68 «Землеустройство и кадастры». На 2013 – 2014 учебный год нагрузка кафедры составляет 11852 часа, из них аудиторная – часов. За кафедрой закреплено 34 учебные дисциплины, в том числе 3 по направлению подготовки 120700.68 – «Землеустройство и кадастры»:

1. Региональные системы воспроизводства почвенного плодородия 2. Агрохимическое обследование почв 3. Принципы агроэкологического зонирования территории Кафедра почвоведения им проф. В.И. Тюльпанова основана в 1967 г., зав. кафедрой доктор с.-х. наук, профессор Цховребов В.С.

Кафедра обеспечивают подготовку специалистов агрономии, земельного кадастра, а также обеспечивает подготовку бакалавров и магистров по следующим специальностям и направлениям подготовки 120700.62, 120700.68 «Землеустройство и кадастры». На 2013 – 2014 учебный год нагрузка кафедры составляет 7286 часов, из них аудиторная – 5266 часов.

За кафедрой закреплено 19 учебных дисциплин, в том числе 3 по направлению подготовки 120700.68 – «Землеустройство и кадастры»:

1. География почв 2. Картография почв 3. Качественная оценка почв Изменения на кафедрах за последние 5 лет:

– укреплена материально-техническая база кафедр;

– увеличено количество преподавателей с ученными степенями и званиями;

– увеличена публикационная активность, в следствии чего увеличены индекс цитирования и индекс Хирша;

– подача учебного материала через сайт университета и личные кабинеты преподавателей;

– развитие дистанционных методов обучения;

– повышение активности преподавателей и студентов в научно исследовательской работе.

Свою деятельность по подготовке магистров по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры кафедры осуществляют на основании Законов РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Устава вуза, Государственного образовательного стандарта или Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры, примерного учебного плана и программ дисциплин, разработанных в установленном порядке, плана набора, приказов Министерства образования и науки РФ, ректора Университета и решений Ученого совета Университета и Учебно-методического совета факультета, а также иных нормативных документов.

При анализе протоколов заседаний кафедр: «Землеустройства и кадастра» «Агрохимии и физиологии растений» и «Почвоведения им.

профессора В.И. Тюльпанова» выявили следующую периодичность рассмотрения ключевых учебно-методических вопросов:

– периодичность и полнота рассмотрения вопросов совершенствования качества подготовки выпускников данного направления 120700.68 – Землеустройство и кадастры: ежегодно перед началом учебного года;

– вопросы обновления содержания подготовки выпускников по данной образовательной программе: ежегодно перед началом учебного года;

– вопросы совершенствования методического обеспечения различных составляющих образовательной программы ФГОС, национально регионального (вузовского) компонента ГОС по реализуемой вузом образовательной программе: ежегодно;

– обсуждение и принятие решений по изменениям и дополнениям программ дисциплин (с обязательным сохранением системности и методической целостности курсов), программ практик, введению новых тем курсовых и выпускных квалификационных работ (дипломных проектов (работ): ежегодно перед началом учебного года;

– конструктивность обсуждений, реальность и конкретность принимаемых решений, их реализацию: ежегодно.

2. Сведения по основной образовательной программе Подготовка магистров по основной образовательной программе (ООП) ООП 120700.68 – Землеустройство и кадастры осуществляется по очной форме обучения с присвоением квалификации – магистр землеустройства и кадастров. Состав контингента обучающихся по ООП 120700.68 – Землеустройство и кадастры приводится в приложении 2.

Контингент обучающихся по ООП в настоящее время составляет человек, которые обучаются на бюджетной форме. Соотношение между приемом и выпуском в течение отчетного периода представлен в таблице 1.

Первый прием на данное направление произведен в 2011 г.

Таблица Численность студентов за 2008-2013гг.

2008 2009 2010 2011 2012 Выпуск Выпуск Выпуск выпуск выпуск выпуск прием прием прием прием прием прием Очное отделение - - - - - - 5 - 10 - 7 Заочное отделение - - - - - - - - - - - Заочное (сокращенное) отделение - - - - - - - - - - Очно-заочное отделение - - - - - - - - - - Доля студентов, отчисленных по неуспеваемости представлена в таблице 2. Исходя из данных таблицы видно, что за все время обучения в магистратуре не было отчислено ни одного студента.

Таблица 2.

Количество студентов, отчисленных по неуспеваемости (по годам за рассматриваемый период);

1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс 6 курс очная/ заочная/ заочная (сокращенная)/очно-заочная -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/ -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/ -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/ Необходимо отметить, что все магистранты обучаются на бюджетной форме и соответственно отсутствуют магистранты обучающиеся с полным возмещением затрат.

Кафедры осуществляют подготовку аспирантов по научным специальностям: 06.01.03 Агрохимия, 06.01.02 Мелиорация, рекультивация и охрана земель, 06.01.04 Агрофизика.

Контингент аспирантов: первого года обучения – 4 чел., второго – чел., третьего – 9 чел. и четвертого – 3 чел. Работа кафедры по организации послевузовского образования освещается в прил. 3.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 2.

Предложения: 1) увеличить контингент обучающихся по данному направлению магистратуры;

2) необходимо совершенствовать целевой прием для обеспечения потребностей муниципальных образований Ставропольского края и сопредельных областей и республик;

3. Структура и содержание подготовки магистров Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы ООП разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура) с учетом примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин, утвержденных Минобрнауки России.

В структуру ООП входят:

– концептуальная пояснительная записка, определяющая цели ООП, ее особенности, а также описание вузовского компонента;

– государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура);

– примерный учебный план;

– учебный план по специальности, разработанный в Университете;

– совокупность университетских рабочих программ всех дисциплин и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ООП;

– материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестаций (в соответствии с требованиями к итоговой аттестации).

Общее количество часов теоретического обучения и практического обучения по ООП составляет 2376 ч., в т.ч. общенаучный цикл – 720, профессиональный цикл – 1440 и факультативы – 216. Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин соответствует требованиям государственных образовательных стандартов (Приложение 4).

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы составляют 104 недели. Из них продолжительность теоретического обучения, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные) – 41 неделя, научно исследовательской работы – 23 недели, производственной практики – недель, сессий 6 недель, итоговой аттестации – 3 недели, каникул 17 недель (Приложение 5).

Учебно-методические комплексы (УМК) (учебно-методической документации) дисциплин, входящих в учебный план ООП, соответствуют утвержденным требованиям к структуре и содержанию. В УМК (учебно методическую документацию) дисциплины входят:

– федеральный государственный образовательный стандарт ВПО;

– рабочая учебная программа дисциплины;

– методические указания по выполнению курсовых проектов (работ);

– методические указания по выполнению лабораторных работ;

– методические указания, комплект исходных данных и образцы выполнения контрольных работ;

– фонд тестовых и контрольных вопросов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов по дисциплине;

– справка об обеспеченности дисциплины учебной и учебно методической литературой;

– перечень программного обеспечения;

– сведения об оснащенности учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием и т.д.

3.1 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура) отвечают требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и примерного учебного плана.

Дисциплины профессионального цикла, дисциплины по выбору магистров и факультативы способствуют приобретению специальных навыков и умений будущих выпускников направления 120700.68 – Землеустройство и кадастры, которые должны понимать сущность и значимость своей профессии, быть способными к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности. Прежде чем включить в учебный план дисциплины по выбору магистров, по направлению было проведено:

– анкетирование магистров по направлению;

– опрос выпускников факультета, работающих по направлению;

– консультации с работодателями, руководителями, главными специалистами ведущих предприятий Ставропольского края по данному направлению.

После анализа полученных результатов, решением учебно-методической комиссии агрономического факультета в рабочие планы по направлению подготовки были введены дисциплины по выбору студентов, которые обеспечивают:

– возможность выпускникам самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

– способность организовывать свой труд.

Дисциплины по выбору студента направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитарного и технического содержания образования.

В настоящее время действуют рабочие учебные планы, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения, утвержденного Министерством образования РФ от 10 марта 2000 г. № ЕН/БАК. При разработке учебного плана обеспечены логичность последовательности изучения дисциплин, основанная на их преемственности, рациональное распределение дисциплин с позиций равномерности учебной работы и возрастающей роли самостоятельной работы студентов, контроль за текущей и итоговой аттестацией. Все учебные планы утверждены Ученым советом ФГБОУ ВПО Ставропольского государственного аграрного университета.

В рабочих учебных планах соблюдены требования ФГОС ВПО в части сроков обучения по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры – 104 недели.

Перечень дисциплин вариативной части учебного плана обусловлен потребностями региона, запросами работодателей и рынка труда в специалистах данного профиля.

Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану.

Учебный план по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры предусматривает следующие блоки дисциплин – общенаучный цикл, профессиональный цикл и факультативных (ФТД), определенных Федеральным государственным образовательным стандартом. В учебном плане следующие дисциплины предметной подготовки, направлены на формирование компетенций выпускника, необходимых для осуществления профессиональной деятельности Общенаучный цикл (720 часов) составлен следующими дисциплинами:

Базовая часть:

Философия и методология науки Правовое обеспечение инновационной деятельности Информационные компьютерные технологии Прикладная математика Вариативная часть:

Организация землеустроительной проектной деятельности Психология и педагогика высшей школы Дисциплины по выбору:

Региональное землеустройство Внутрихозяйственное землеустройство Всего: Базовая часть = 50%, Вариативная часть = 25%, Дисциплины по выбору = 25%.

Профессиональный цикл (1440 часов) составлен следующими дисциплинами:

Базовая часть:

Деловой иностранный язык Современные проблемы землеустройства и кадастров Территориальное планирование и прогнозирование Кадастр недвижимости Автоматизированные системы проектирования и кадастра Управление земельными ресурсами и объектами недвижимости Вариативная часть:

Мониторинг и кадастр природных ресурсов Планирование и организация земельно-кадастровых работ Землеустроительное проектирование Дисциплины по выбору:

География почв Картография почв Региональные системы воспроизводства почвенного плодородия Агрохимическое обследование почв Всего: Базовая часть = 45%, Вариативная часть = 25%, Дисциплины по выбору = 30%.

Цикл Факультативы (216 часов) составлен следующими дисциплинами:

Принципы агроэкологического зонирования территории Качественная оценка почв Охрана и рациональное использование земельных ресурсов В учебном плане по блокам дисциплин нет расхождения в количестве учебных часов, определенных ФГОС.

Системный подход к подготовке выпускников, согласованность содержания и логическая последовательность изложения дисциплин, наличие межпредметных связей обеспечивается за счет соблюдения при разработке планов следующих требований:

– включение перечня и полной трудоемкости дисциплин, практик, видов итоговой аттестации;

– распределение часов теоретического обучения равномерно по семестрам. Полная трудоемкость составляет 54 часа в неделю, аудиторная нагрузка студентов – 14 часов в неделю;

на практические занятия (семинары) и лабораторные работы по дисциплине в сумме отводится до 60 % аудиторных часов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО разработаны и имеются в наличии рабочие программы по всем дисциплинам, программы практик и итоговых аттестаций.

Рабочие учебные программы разработаны ведущими преподавателями, рассмотрены на заседании методического совета, утверждены деканом биологического факультета, учебно-методической комиссией факультета.

Содержание дисциплин соответствует компетенциям, приведенным в ФГОС. Кроме того, содержание дисциплин тщательно контролируется на предмет исключения дублирования.

Во всех рабочих программах имеется перечень рекомендуемой литературы (обязательно наличие источников не старше 5-ти лет).

Внесение изменений и дополнений в рабочие программы осуществляется ежегодно в связи с корректировкой учебных планов, редакцией содержательной части дисциплин в соответствии с требованиями работодателей, развитием техники и технологий, изданием учебной и методической литературы. Количество часов, предусмотренных рабочими программами, соответствует рабочему плану по направлению.

В рабочих программах всех дисциплин представлены планы проведения лабораторных и практических занятий. Преподавателями разработаны методические рекомендации и указания к выполнению практических и лабораторных занятий. Реализуется индивидуальный подход, практические задания разработаны по вариантам, имеется рекомендуемая литература. Все методические материалы доступны для магистров.

Содержание дисциплин согласовано и находится в логической последовательности изложения дисциплин, при явном наличии межпредметных связей.

Самостоятельная работа обучающихся полностью соответствует требованиям к выпускникам, которые представлены в ФГОС на направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры.

Все диагностические средства (экзаменационные билеты, комплексные контрольные задания, тестовые задания) соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников.

Текущий контроль и промежуточная аттестация студентов осуществляются в форме зачетов и экзаменов по дисциплинам с учетом рейтинговых показателей студентов, фиксируемых в течение семестра. Для промежуточной аттестации широко используются тестовые материалы.

Всего количество разработанных учебных программ по направлению составляет 24.

3.2. Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям В соответствии с Законом РФ «Об образовании» итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программе высшего профессионального образования в образовательных учреждениях высшего профессионального образования является обязательной.

Освоение профессиональных образовательных программ на агрономическом факультете завершается итоговой государственной аттестацией выпускников, целью которой является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО. Итоговая государственная аттестация по образовательным программам базового уровня проводится в виде итогового междисциплинарного экзамена по направлению и выполнения выпускной квалификационной работы (в форме дипломной работы). Уровень требований к знаниям и умениям магистров при проведении итогового контроля знаний обеспечивается преподавательским составом в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация магистров проводится ежегодно формируемыми на факультете Государственными аттестационными комиссиями. Наиболее объективно оценить результаты работы педагогического и студенческого коллективов может только внешний специалист, для этой цели в состав Государственных аттестационных комиссий вводятся в качестве председателей ведущие ученые сторонних ВУЗов регионов (ФГБОУ ВПО Астраханский государственный университет, ФГБОУ ВПО Новочеркасская государственная мелиоративная академия и др.). Их замечания и предложения становятся (важным источником) хорошим материалом для совершенствования процесса обучения. Анализ тематики выпускных квалификационных работ показывает, что они соответствуют профилям подготовки и приоритетным направлениям развития ФГБОУ ВПО Ставропольского государственного аграрного университета.

По оценкам председателей ГАК степень подготовки выпускников к выполнению требований Государственных образовательных стандартов хорошая. На итоговой государственной аттестации выпускники демонстрируют хорошее и отличное усвоение программного материала и достаточные знания по избранной специальности.

Программа итоговой государственной аттестации доводится до сведения студента не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой государственной аттестации.

К итоговой государственной аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные курсом обучения, по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебными планами.

Объём времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации установлен ФГОС ВПО по направлению подготовки 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура). Сроки проведения итоговой государственной аттестации определяются в соответствии с учебными планами.

Экзаменационные материалы целостно отражают объём проверяемых теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

Темы ВКР отвечают современным требованиям развития науки, техники, производства и экономики. Приказом ректора закрепляются темы магистерских диссертаций за студентами (с указанием руководителей и сроком выполнения). Задания на магистерскую диссертацию выдаются магистрам не позднее, чем за 2 недели до начала научно-исследовательской работы и научно-исследовательской практики.

При формировании заданий магистерской диссертации, как правило, их тематика привязана к плану научной работы университета.

По итоговой государственной аттестации магистров направления 120700.68 – Землеустройство и кадастры подготовлены и опубликованы методические указания.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 3.

1. Содержание проверяемой основной образовательной программы по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры, ее методическое и информационное обеспечение, соответствует требованиям ФГОС ВПО.

2. Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки Федерального государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану.

3. Количество часов, предусмотренных рабочими программами, соответствует рабочему плану по направлению. Всего количество разработанных учебных программ составляет 24, рабочие программы всех циклов, факультативных дисциплин и дисциплин выбора согласованы с предприятиями-работодателями (имеются Договора о сотрудничестве). Все рабочие программы дисциплин хранятся на кафедрах и в деканате агрономического факультета. Наличие и пересмотр рабочих программ осуществляется один раз в год и проходит утверждение на заседании кафедры до начала нового учебного года. Исключение дублирования в содержании дисциплин осуществляется с учетом междисциплинарных связей: использование знаний и методик исследований. Виды самостоятельной работы соответствуют требованиям к выпускникам, содержащимся в ФГОС ВПО. Диагностические средства полностью соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников.

4. Итоговая Государственная аттестация магистров по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры проводится в соответствии с программой ИГА и требованиями ФГОС.

5. Уровень подготовки магистров целостно отражают объём проверяемых теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Степень подготовки магистров соответствует потребностям рынка Северо-Кавказского федерального округа и Южного федерального округа (Приложение 10).

4. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой аттестации и каникул студентов. Учебный год, включая практику и каникулы, длится с 1 сентября до 31 августа, теоретическое обучение и экзаменационная сессия – соответственно 41 и 17 недель, экзаменационной сессии 2 недели, каникулы от 2 до 8 недель. Периоды экзаменационных сессий учитываются как время самостоятельной работы студентов. Практики проводятся в сосредоточенном режиме, полная трудоемкость недели – 54 часов.

Расписания занятий соответствует рабочему учебному плану (по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, сессии, практик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации) организации труда студентов и преподавателей. Часы теоретического обучения распределяются равномерно по семестрам. Полная трудоемкость составляет 54 часа в неделю, аудиторная нагрузка студентов – 14 часов в неделю;

на практические занятия и лабораторные работы по дисциплине в сумме отводится до 26 % аудиторных часов.

Дисциплины общенаучного цикла студентам направления 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура) преподаются силами общеуниверситетских кафедр.

Преподавание дисциплин профессионального цикла обеспечивается профессорско-преподавательским коллективом агрономического факультета (Приложение 12).

Посещение занятий и лекций, указанных в расписании, согласно уставу Ставропольского государственного аграрного госуниверситета является обязательным для магистров всех курсов. К зачетам и экзаменам допускаются магистранты, выполнившие полностью учебную программу.

Пересдача экзаменов разрешается в рамках нормативных документов, принятых в Университете (Устав). Контроль оценки знаний магистров проводится по пятибалльной системе, на кафедрах университета используется промежуточная аттестация.

На всех кафедрах для обучения и контроля знаний магистров широко используются, кроме традиционных подходов, инновационные методы обучения. На практических занятиях на профильных кафедрах используются:

методика работы малых групп, деловые игры, решение ситуационных задач по ролевому сценарию, метод мозговой атаки, ролевые игры, круглые столы, дискуссии, дебаты, студенческие учебно-практические конференции, выполнение курсовых научно-исследовательских работ, освоение новых методов научных исследований под руководством преподавателя, олимпиады, интерактивные лекции, проблемные лекции, создание научно исследовательских проектов и представление их в различные фонды для получения грантов для финансирования и выполнения. Кафедры имеют сайты и используют их информационные возможности в учебном процессе.

В учебном процессе используются следующие инновационные технологии:

проведение учебных деловых игр, мультимедийные тренажеры для промежуточного и итогового контроля знаний, переход к чтению лекций в режиме презентаций с включением дополнительных видеоматериалов учебных фильмов. Преподаватели кафедр и студенты широко используют информационные ресурсы и базы знаний.

Ориентация учебно-научного процесса на практическую деятельность и связь с организациями реализуется в следующих формах:

Активное участие преподавателей и студентов в организации и • проведении научных и научно-практических конференций, семинаров.

Коррекция учебных планов и рабочих программ с учетом • особенностей развития региона и пожеланий работодателей.

Создание сотрудниками кафедр методических пособий и • указаний для прохождения производственной практики, научно исследовательской практики и научно-исследовательской работы по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура).

Совместная работа с отделом кадров ведущих организаций, • предприятий, управлений по организации целевого набора в магистратуру и трудоустройству выпускников.

Порядок прохождения практики определяется графиком учебного процесса. Общая цель производственной практики – закрепление умений и навыков, полученных в ходе теоретического обучения.

Практика магистрантов агрономического факультета обычно проводится в летнее время на базе учреждений, оснащенных современным оборудованием и укомплектованных высокопрофессиональными кадрами.

Для организации практик широко используется собственная база (Учебно опытное хозяйство СтГАУ), а также имеются договора со следующими организациями: ФКП Росреестра по Ставропольскому краю, Росреестр по СК, Северо-Кавказское Аэрогеодезическое предприятие и ФГУ Государственный центр агрохимической службы «Ставропольский».

(Приложении 6).

Во время практики магистры ведут дневник практики, который является официальным документом, представляемым на заседании кафедры после окончания практики. Отрицательная аттестация магистра за практику влечет за собою повторное её прохождение. Обязательным условием эффективного проведения производственной практики является максимально допустимая самостоятельная работа магистра-практиканта. Ему поручается определенный участок работы для выполнения и приобретения конкретных практических навыков согласно имеющейся программы.

По окончании практики преподаватели и студенты оформляют отчеты.

Результаты производственной практики магистратуры обсуждаются на заседании выпускающих кафедр.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 4:

1. Организация учебного процесса, научно-исследовательской практики, научно-исследовательской работы и производственной практики, соответствует требованиям ФГОС по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры.

2. В учебный процесс внедрены инновационные методы обучения.

3. Необходимо продолжить работу по совершенствованию самостоятельной работы студентов и ее методическому обеспечению.

5. Качество подготовки специалистов (бакалавров или магистров) В университете в целом, а также в рамках аттестуемой ООП создана система контроля качества подготовки специалистов – система менеджмента качества (СМК). Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.

5.1. Оценка уровня требований при приеме магистров Ученый совет университета ежегодно утверждает Правила приема в университет. Перечень вступительных испытаний по направлениям подготовки утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации.

Прием в магистратуру осуществляется по сумме количества баллов, учитывающих:

- средний балл диплома об образовании, переведенный в 100-бальную шкалу;

- результаты экзамена по 100-бальной шкале.

Для обучения в магистратуре отбираются бакалавры с высокими баллами освоения дисциплин бакалавриата, которые успешно сдают вступительное испытание.

Вступительные испытания по аттестуемому направлению подготовки в Университете проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема в ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный аграрный университет», утверждаемых ежегодно. В целом контингент абитуриентов достаточен для отбора наиболее подготовленных для обучения по аттестуемому направлению.

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля Основные методы оценки успеваемости и достижений магистров заложены в бально-рейтинговой системе оценки. Бально-рейтинговая система компенсирует недостатки традиционной системы, заключающиеся в отсутствии учёта текущей учебной работы магистра. За все виды работ, выполняемые магистрантами на протяжении семестра (семестров), выставляются баллы, в учебный процесс введена система разнообразных по форме и содержанию контрольных мероприятий («контрольных точек»), каждое из которых оценивается определённым числом баллов, баллы начисляются за экзамен или зачёт, в итоге формируется итоговый рейтинговый балл по предмету. По каждой дисциплине разработан фонд оценочных материалов, критерии оценки видов деятельности обучающихся.

Контроль знаний магистров осуществляется в виде текущего, промежуточного и итогового контроля с использованием, как традиционных методов, так и методов программированных тестов в компьютерных классах.

В рабочих учебных программах по дисциплине кафедрами предусмотрены виды текущего и итогового контроля знаний магистров. В УМК дисциплин кафедрами представлены отдельным блоком материалы текущего и итогового контроля знаний.

Все кафедры активно используют тестовый контроль знаний магистров на практических занятиях, этапе промежуточного контроля, зачетах и экзаменах. Отдельные кафедры проводят контрольные занятия по разделам в компьютерном классе, используя подготовленные коллективами кафедр банки вопросов и ответов, собеседование по контрольным вопросам. На всех кафедрах имеются и ежегодно обновляются экзаменационные вопросы и задания (ситуационные задачи, блоки тестовых вопросов и др.).

Критерием для оценки результатов экзаменов по отдельной дисциплине, так и по циклу дисциплин ФГОС является – процент отличных и хороших оценок, процент неудовлетворительных оценок и средний балл.

Показатели эффективности промежуточного и текущего контроля приведены в Приложении 8. С 2011 по 2013 г. средний балл успеваемости в группа изменялся, но не значительно: с 4,3 до 4,4. Студенты показывают стабильные результаты успеваемости. Результаты сессий обсуждаются дважды в году на Ученом совете факультета.

По всем дисциплинам профессионального цикла магистранты принимали участие во внутривузовском тестировании и показали достаточно высокий результат – более 90%, что является следствием хорошей успеваемости.

Обучающиеся магистратуры направления 120700.68 – Землеустройство и кадастры не принимали участие в федеральном интернет-экзамене.

5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования Фонды контрольных заданий представлены на бумажных носителях и в электронном варианте. В процессе самообследования проведен контроль остаточных знаний на всех курсах.

Результаты внутривузовского тестирования отражены в Приложении 9.

Студенты направления 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура) не принимали участие в федеральных интернет-экзаменах.

5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговой аттестации выпускников (Приложения 10, 11), а также отсутствие или наличие рекламаций на качество их подготовки со стороны потребителей.

По направлению подготовки 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура) в 2013 году магистрантами очной формы обучения первый раз сдавался государственный междисциплинарный экзамен (Приложение 11). Всего экзамен сдавали 5 магистрантов, трое из которых получили отличные оценки. Средний балл государственного междисциплинарного экзамена составил 4,6.

Программа государственных экзаменов предусматривает сдачу междисциплинарного экзамена. Дисциплины, выносимые на междисциплинарный экзамен формируют наиболее значимые профессиональные знания, умения и навыки магистра по направлению подготовки 120700.68 – Землеустройство и кадастры:

1. Вид итоговой государственной аттестации – итоговый междисциплинарный экзамен.

2. Объем времени на подготовку и проведение – 2 недели.

3. Сроки проведения – 15 - 28 июня.

4. Необходимые экзаменационные материалы: экзаменационные билеты.

5.Наименование дисциплин, включенных в Программу итоговой государственной аттестации: недвижимости», «Кадастр «Землеустроительное проектирование», «Управление земельными ресурсами и объектами недвижимости», «Мониторинг и кадастр природных ресурсов», «Автоматизированные системы проектирования и кадастра», «География почв», «Планирование и организация земельно-кадастровых работ» и т.д.

Сотрудниками выпускающих кафедр подготовлены и опубликованы методические указания по сдачи государственного междисциплинарного экзамена, в которых указаны вопросы к экзамену, требования к его сдаче и проведению.

Условия подготовки и процедура проведения. Содержание междисциплинарного экзамена, этапы его проведения определяются в соответствии с будущей профессиональной деятельностью выпускника.

Содержание экзамена находит свое отражение в разрабатываемых экзаменационных материалах. Экзаменационные материалы включают проверку теоретических знаний и практических умений в соответствии с ФГОС, требованиями регионального компонента и компонента образовательного учреждения по направлению подготовки.

Экзаменационные материалы формируются на основе рабочих программ учебных дисциплин. Экзаменационные материалы представляют собой перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам и практических заданий. Перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам и практических заданий рассматривается на заседаниях учебно-методической комиссии.

На основе разработанного и объявленного магистрам перечня теоретических вопросов и практических заданий, рекомендуемых для подготовки к экзамену по специальности, за месяц до начала итоговой государственной аттестации составляются экзаменационные билеты.

Количество экзаменационных билетов на три больше числа студентов.

Учебно-методическая комиссия определяет перечень нормативных документов, программно-методических материалов, материалов справочного характера, учебных и наглядных пособий, которые разрешены к использованию на экзамене.

В период подготовки к экзамену по направлению подготовки проводятся консультации, на которую выделяются часы на учебную группу из общего бюджета времени, отводимого на консультации (24 часа).

К началу экзамена по направлению подготовки готовятся следующие документы: экзаменационные билеты;

перечень нормативных документов, материалов справочного характера, наглядных пособий, разрешенных к использованию на экзамене по направлению подготовки.

Экзамен проводится в один день. Форма проведения экзамена – устная.

В экзаменационные билеты входят три теоретических задания.

Экзамен по направлению подготовки проводится в специально подготовленном помещении. На подготовку к ответу отводится до одного академического часа.

Сдача экзамена по направлению подготовки проводится на открытых заседаниях Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. При сдаче экзамена по направлению подготовки на одного студента отводится 0,5 часа.

Итоговая оценка выставляется после обсуждения ее членами ГАК в соответствии с нижеприведенными критериями.

Критерии оценки результата междисциплинарного экзамена.

Каждый член государственной экзаменационной комиссии независимо выставляет оценку экзаменуемому по следующей методике:

1. Ответ на каждый вопрос экзаменационного билета оценивается по принятой бальной системе с выставлением балла от 2 до 5.

Балл 2 выставляется при отсутствии ответа на вопрос или полностью неправильном ответе.

Балл 3 – при неполном ответе, но с наличием неточностей и несущественных ошибок.

Балл 4 – при полном ответе, но с наличием неточностей и несущественных ошибок.

Балл 5 – при полном, правильном и обоснованном ответе на вопрос.

2. Суммарный оценочный балл члена ГЭК определяется как среднее арифметическое из баллов, выставленных за ответ на каждый вопрос экзаменационного билета.

3. Оценка экзаменуемого определяется на основе округленного среднего арифметического балла, полученного из баллов каждого члена ГАК.

При балле 2 – «неудовлетворительно» – требуется пересдача экзамена.

При балле 3 – «удовлетворительно».

При балле 4 – «хорошо».

При балле 5 – «отлично».

Выпускная квалификационная работа.

Результаты защиты магистерских диссертаций за 2013 год представлены в приложении 10. Всего защищалось 5 магистрантов и все защитили свои работы на хорошие оценки. Средний балл защиты составил 4.

Необходимо отметить, что 1 магистерская диссертация выполнялась по заявке предприятия. Все магистерские диссертации содержали научно исследовательскую составляющую. Рецензирование магистерских работ было только внутреннее.

Структура выпускной квалификационной работы (ВКР). Выпускная квалификационная работа (ВКР) преследует цели сопоставления достигнутого выпускником уровня фундаментальной, общепрофессиональной и специальной подготовки с требованиями профессионально-образовательной программы направления подготовки.

Качество профессиональной и специальной подготовки дипломированного бакалавра объективно определяется на основе полученных им результатов, охватывающих своим содержанием основные этапы научно-технического процесса.

Содержание ВКР должно соответствовать профессионально образовательной программе направления подготовки.

ВКР должна выполняется на основе индивидуального задания, содержащего исходную информацию, достаточную для системного анализа конкретного объекта.

ВКР оформляется в виде расчетно-пояснительной записки и схем, таблиц и рисунков, выполненных в соответствии с требованиями действующих нормативных документов.

Организация выполнения ВКР. ВКР могут выполняться на факультете под руководством опытных преподавателей.

Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями и совместно со специалистами других образовательных учреждений, организаций, заинтересованных в разработке данных тем, и рассматриваются на заседании кафедр, по которым проходят специализацию бакалавры. Тема выпускной квалификационной работы может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее разработки.

Темы выпускных квалификационных работ должны отражать современный уровень развития науки, техники и производства.

Закрепление тем выпускных квалификационных работ (с указанием руководителей) за магистрами оформляется приказом ректора.

На выполнение ВКР в соответствии с государственными требованиями по специальности отводится три недели календарного времени согласно учебному плану. ВКР может носить опытно-практический или опытно экспериментальный характер.

Объем ВКР должен составлять не более 100 страниц печатного текста.

ВКР имеют следующую структуру:

1) Введение должно кратко характеризовать современное состояние научной проблемы, которой посвящена работа, а также ее цель и задачи. Во введении следует четко сформулировать, в чем заключаются новизна и актуальность работы, обосновать необходимость ее проведения и дать оценку принятого решения как с научной и практической, так и с экономической точки зрения.

2) Основная часть должна содержать:

а) выбор направления исследований, включающий обоснование направления исследования, методы решения задач и их сравнительную оценку, описание выбранной общей методики проведения исследовательской работы;

б) процесс теоретических и (или) экспериментальных исследований, методы исследований, методы расчета, обоснование необходимости проведения экспериментальных работ, принципы действия разработанных объектов, их характеристики;

в) обобщение и оценку результатов исследований, включающих оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по дальнейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ.;

3) Заключение должно содержать:

- краткие выводы по результатам выполненной работы (проекта);

- оценку полноты решений поставленных задач;

- разработку рекомендаций и исходных данных по конкретному использованию результатов;

- оценку его технико-экономической эффективности;

- народнохозяйственную, научную, социальную ценность результатов работы.

4) Список используемой литературы;

5) В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть. В приложения могут быть включены:

- промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты;

- таблицы вспомогательных цифровых данных;

- протоколы испытаний;

- описание аппаратуры и приборов, применяемых при проведении экспериментов, измерений и испытаний;

- инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения работы (проекта);

- иллюстрации вспомогательного характера.

Зашита выпускной квалификационной работы. Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии.

Продолжительность защиты выпускной квалификационной работы не должна превышать 30 минут. Процедура защиты ВКР включает:

доклад магистра (не более 10 минут);

ответы магистра на вопросы членов комиссии;

чтение отзыва и рецензии.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы и ее защиты.

Каждым членом ГАК результаты защиты ВКР на заседании ГАК оценивается по принятой четырех бальной системе по следующим показателям:

актуальность темы;

1.

оценка методики исследований;

2.

оценка теоретического содержания работы;

3.

разработка мероприятий по реализации работы;

4.

апробация и публикация результатов работы;

5.

внедрение;

6.

качество выполнения ВКР;

7.

качество доклада на заседании ГАК;

8.

правильность и аргументированность ответов на вопросы;

9.

10. эрудиция и знания в области профессиональной деятельности;

11. свобода владения материалом ВКР.

Суммарный балл оценки ГАК определяется как среднее арифметическое из баллов оценки членов ГАК, рецензента и руководителя ВКР. Указанный балл округляется до ближайшего целого значения. При значительных расхождениях в баллах между членами ГАК оценка ВКР и ее защиты определяется в результате закрытого обсуждения на заседаниях ГАК.

При балле 2 – «неудовлетворительно» – требуется переработка ВКР и повторная защита.

При балле 3 – «удовлетворительно».

При балле 4 – «хорошо».

При балле 5 – «отлично».

При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

Ход заседания Государственной аттестационной комиссии протоколируется. В протоколе фиксируются: итоговая оценка выпускной квалификационной работы, вопросы и особое мнение членов комиссии.

Протоколы заседаний Государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, секретарем и членами комиссии.

Руководители выпускных квалификационных работ назначаются приказом ректора по представлению председателя ЦК. Тема выпускных дипломных работ утверждается на заседании кафедры, по темам работ издается приказ ректора об утверждении тем дипломных работ. Состав государственных аттестационных комиссий утверждается на Ученом совете университета. В состав комиссии входит председатель, заместитель председателя, члены комиссии.


При реализации выпускных квалификационных работ используются современные технологии, современное техническое обеспечение.

Отмечен высокий уровень выпускных научных работ, охватывающих широкий спектр актуальных вопросов в рамках ПНР университета (15 % от общего объема ВКР).

Результаты итоговых государственных аттестационных испытаний выпускников по годам представлены в Приложениях 10–11.

Сотрудниками выпускающих кафедр подготовлены и опубликованы методические указания по написанию и оформлению магистерских диссертаций, по их предоставлению и защите.

В Ставропольском государственном аграрном университете уделяется большое внимание вопросам трудоустройства выпускников и их дальнейшему профессиональному продвижению.

В СтГАУ с 2002 г. функционирует служба содействия трудоустройству магистров, которая занимается проведением маркетинговых исследований по изучению спроса и предложения на рынке труда на магистров по различным направлениям подготовки в университете, а также проводит работу по прогнозированию потребностей в магистрах с профессиональным образованием. Работа службы по трудоустройству выпускников осуществляется совместно с такими организациями, как Департамент занятости населения СК, Центром занятости г. Ставрополя, Министерством сельского хозяйства СК, с кадровыми агентствами, иными юридическими и физическими лицами, общественными организациями и объединениями, заинтересованными в улучшении положения выпускников на рынке труда, а также выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников университета. Служба оказывает консультативную помощь магистрам по вопросам трудоустройства, формирует базу практик и стажировок магистров университета по факультетам, в том числе преддипломной практики, устанавливает и поддерживает связь с выпускниками университета, отслеживает их карьерный рост и т.п.

Вся информация о вакансиях, возможностях стажировки передается деканатам и, в обязательном порядке, публикуется в университетской газете «Аграрный университет», отражается в телевизионных сюжетах «Студент, АУ!». Каждый факультет обеспечивает магистров местами для прохождения практики с возможностью трудоустройства на постоянной основе. Кроме того, Центр содействия трудоустройству выпускников университета ежегодно получает заявки на выпускников от предприятий и организаций края. Анализ данных трудоустройства последних лет показывает, что более 96% подготовленных специалистов с высшим профессиональным образованием после окончания университета работают по профилю полученной специальности.

Трудоустроенность магистров по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры составляет 100%. В отзывах руководителей организаций, где работают выпускники, отмечается их высокая теоретическая и практическая подготовка, соответствующая требованиям, предъявляемым к современному магистру.

Часть выпускников планируют научно-педагогическую карьеру, поступая в аспирантуру.

В университете ежегодно проводятся ярмарки вакансий. Служба совместно с деканатами определяет круг заинтересованных работодателей, рассылает приглашения. Выпускники имеют возможность ознакомиться со спектром предлагаемых вакансий, заполнить и передать резюме непосредственно представителям работодателей, узнать об условиях получения должностей.

Проводимая университетом работа по подготовке магистров соответствует потребностям рынка труда в целом, что обуславливает сохранение стабильного спроса на выпускников СтГАУ. Вуз получает устные и письменные отзывы на выпускников, работающих по направлению.

В отзывах отмечается, что выпускники на производстве показывают себя грамотными специалистами, способными решать профессиональные задачи, пользуются в коллективе уважением.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 5.

Степень подготовки выпускников к выполнению требований Федеральных государственных образовательных стандартов соответствует требованиям. На итоговой государственной аттестации выпускники демонстрируют хорошее усвоение программного материала и достаточные знания по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры (магистратура).

Система текущего и промежуточного контроля знаний магистров является эффективной так, как используются традиционные и современные методы контроля.

Итоговая аттестация магистров соответствует требованиям ФГОС по данному направлению и обеспеченна необходимыми методическими указаниями.

Рекомендации:

Обеспечить участие магистрантов в федеральном интернет-экзамене.

Увеличить количество магистерских диссертаций написанных по заявкам предприятий и работодателей.

Увеличить средний балл защиты магистерских диссертаций.

6. Кадровое обеспечение подготовки специалистов (бакалавров или магистров) Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов (бакалавров или магистров). Кадровый состав, осуществляющий реализацию образовательной программы, приводится в Приложение 12. Качественный состав ППС в целом по ООП и по циклам дисциплин отражается в Приложение 13.

Образовательный процесс по направлению подготовки обеспечивают 19 преподавателей (включая совместителей – 2 чел.), из них с учёной степенью доктора наук – 5 и учёным званием кандидата наук - 14 человек.

Процент штатных ППС составляет 89,5 %.

Блок общенаучных дисциплин обеспечивает 7 человек, общая остепенённость – 100%.

Блок профессиональных дисциплин обеспечивает 12 человек, общая остепенённость – 100%.

Блок ФТД обеспечивает 3 человек, общая остепенённость – 100 %.

Общая остепенённость (по ставкам) по ООП составляет 94,8 %, доля преподавателей с учёной степенью доктора наук – 26,3 %.

Кафедра Землеустройства и кадастра укомплектована согласно штатного расписания и возглавлена доктором сельскохозяйственных наук.

Укомплектованность штатов 25 человек на 23,5 ставок ППС. Базовое образование и научная специализация преподавателей на выпускающей кафедре соответствует преподаваемым ими дисциплинам. Кафедра имеет высокий процент остепененности. Профессоров – 1, докторов наук – 2 чел., доцентов ВАК – 5 чел, кандидатов наук – 9 чел. Средний возраст преподавателей кафедры 38,2 года. Количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – 6 человек. Количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 2 чел. У 3 штатных преподавателей имеется опыт работы на производстве. На кафедре имеется план повышения квалификации преподавателей, и согласно плану преподаватели регулярно, в различных формах повышают свою квалификацию. Одним из критериев отбора на вакантную должность преподавателя является своевременное повышение квалификаций педагогической и по специальности, что не только влияет на качество порядка избрания преподавателей на вакантные должности, но и обеспечивает контроль временных сроков прохождения специализаций.

Преподаватели кафедры ежегодно проходят стажировку на профильных предприятиях.

Доля преподавателей, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 16 % от всего состава ППС (16% - докторские).

В настоящее время 1 человек на кафедре занимается подготовкой докторской диссертации. Количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе вуза – 2.

Кафедра Агрохимии и физиологии растений укомплектована согласно штатного расписания и возглавлена доктором сельскохозяйственных наук, профессором. Укомплектованность штатов 15 человек на 13,25 ставок ППС.

Базовое образование и научная специализация преподавателей на кафедре соответствует преподаваемым дисциплинам. Кафедра имеет высокий процент остепененности. Профессоров – 4 чел., докторов наук – 4 чел., доцентов ВАК – 5 чел, кандидатов наук – 9 чел. Средний возраст преподавателей кафедры 44 года. Количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – 4 человека. Количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 1 чел. У 3 штатных преподавателей имеется опыт работы на производстве. На кафедре имеется план повышения квалификации преподавателей, и согласно плану преподаватели регулярно, в различных формах повышают свою квалификацию. Одним из критериев отбора на вакантную должность преподавателя является своевременное повышение квалификаций педагогической и по специальности, что не только влияет на качество порядка избрания преподавателей на вакантные должности, но и обеспечивает контроль временных сроков прохождения специализаций.

Преподаватели кафедры ежегодно проходят стажировку на профильных предприятиях.

Доля преподавателей, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 33 % от всего состава ППС (7% - докторские, 26% - кандидатские). В настоящее время 1 человек на кафедре занимается подготовкой докторской диссертации. Количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе вуза – 2.

Кафедра Почвоведения им. профессора В.И. Тюльпанова укомплектована согласно штатного расписания и возглавлена доктором сельскохозяйственных наук, профессором. Укомплектованность штатов человек на 8 ставок ППС. Базовое образование и научная специализация преподавателей на выпускающей кафедре соответствует преподаваемым ими дисциплинам. Кафедра имеет высокий процент остепененности.

Профессоров – 1, докторов наук – 1 чел., доцентов ВАК – 3 чел, кандидатов наук – 7 чел. Средний возраст преподавателей кафедры 41 год. Количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет – человек. Количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – нет. У 2 штатных преподавателей имеется опыт работы на производстве. На кафедре имеется план повышения квалификации преподавателей, и согласно плану преподаватели регулярно, в различных формах повышают свою квалификацию. Одним из критериев отбора на вакантную должность преподавателя является своевременное повышение квалификаций педагогической и по специальности, что не только влияет на качество порядка избрания преподавателей на вакантные должности, но и обеспечивает контроль временных сроков прохождения специализаций.


Преподаватели кафедры ежегодно проходят стажировку на профильных предприятиях.

Доля преподавателей, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 37,5% от всего состава ППС (37,5% кандидатские). В настоящее время 1 человек на кафедре занимается подготовкой докторской диссертации. Количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе вуза – 0.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 6.

В целом по основной образовательной программе доля лиц с 1.

высшим образованием составляет 100%, остепененность 100%.

Состояние кадрового состава образовательного процесса 2.

оценивается как достаточное для подготовки магистров по направлению 120700.68 – Землеустройство и кадастры.

7. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1. Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно методической литературой Научная библиотека Ставропольского государственного аграрного университета обеспечивает каждого обучающегося основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ.

Фонд печатных и электронных изданий формируется в соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов» от 11.04.2001 №1623, Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования» от 05.09.2011 №1953.

Библиотека Ставропольского ГАУ располагает 2089950 экз. учебной, научной и художественной литературы, в том числе имеет экземпляров учебной и учебно-методической литературы в печатном и/или электронном виде, что составляет 60,3% от общего фонда литературы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического циклов – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы включает официальные справочно библиографические и периодические издания в расчете не менее экземпляров на каждые 100 обучающихся. Фонд библиотеки располагает свыше 723 названий периодических изданий: реферативные журналы ВИНИТИ, библиографические указатели, специализированные журналы, в т.ч. на электронных носителях информации. Обучающимся предоставлен доступ к электронной базе данных Polpred.com.Обзор СМИ, электронным версиям периодических научных изданий, включенных в состав базы данных eLIBRARY.RU, ЭБС «Университетская библиотека онлайн», ЭБС «Лань», к международным архивным полнотекстовым журнальным коллекциям.

Фонд периодических изданий содержит электронные журналы, в том числе, следующие издания по профилю ООП: «Агрохимия»;

«Вестник МГУ "Почвоведение"»;

«Вестник РОСРЕЕСТРА»;

«Геодезия и картография»;

«Землеустройство. Кадастр и мониторинг земель»;

«Кадастровый вестник»;

«Проблемы агрохимии и экологии»;

«Почвоведение»;

«Экология»;

«Использование и охрана природных ресурсов России».

Предоставлен доступ к базе данных собственной генерации «Статьи», включающей в себя более 200 тыс. записей.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронным научным и образовательным ресурсам.

В университете создана собственная электронная библиотека «Труды ученых СтГАУ», которая содержит более 900 полнотекстовых источников, в том числе более 400 названий учебной и учебно-методической литературы, доступной обучающимся через сеть Интернет. Размещенные ресурсы используются в учебном процессе и представлены в рабочих программах в качестве основной и дополнительной литературы.

Для информационного обеспечения образовательного и научно исследовательского процесса обучающиеся обеспечены доступом (в том числе через сеть Интернет) к электронно-библиотечным системам:

«Университетская библиотека онлайн», «Лань». Выполнены все содержательные характеристики предъявляемые к электронно-библиотечным системам.

Заключены договоры на доступ к ресурсам Электронной библиотеки диссертаций Российской государственной библиотеки, Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU, Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки, ЭБС «Руконт».

Пользователям библиотеки открыт доступ к международным реферативным и базам данных:

• Scopus издательства «Elsevier Наука и Технологии»

• WEB OF SCIENCE компании Thomson Reuters К международным архивным полнотекстовым журнальным коллекциям:

• American Geophysical Union (John Wiley & Sons) • Annual Reviews • Cambridge University Press • IOP Publishing • The American Association for the Advancement of Science • Oxford University Press • Nature Publishing Group • Royal Society of Chemistry • SAGE Publications • Taylor and Francis Сайт Научной библиотеки содержит более 200 ссылок на образовательные и научные ресурсы Интернет, в том числе ресурсы Федеральной службы государственной статистики, Официального интернет портала правовой информации и т.д.

Более 95% дисциплин имеют в списке основной и/или дополнительной литературы рабочих программ не менее 3-х электронных ресурсов.

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями выпускающей кафедры На выпускающих кафедрах по направлению подготовки 120700.68 – Землеустройство и кадастры за отчетный период выпущен учебник и учебное пособие. Перечень монографий, учебников, учебных пособий, изданных за аккредитуемый период, приведен в Приложении 16, 17.

Сотрудниками выпускающих кафедр за отчетный период издано монографий.

Кроме того, кафедрами активно публикуются методические рекомендации к лабораторным работам по читаемым курсам, методические указания для написания курсовых работ, магистерских диссертаций а также проведению научно-исследовательской работы, научно-исследовательской практики и производственной практики.

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Магистранты направления подготовки 120700.68 – Землеустройство и кадастры имеют допуск к информационным носителям в электронной форме.

Доступ к сети Интернет осуществляется в компьютерных классах, количество точек доступа – 20. Выпускающие кафедры также располагают компьютерами и ноутбуками, использующимися в процессе подготовки студентов. Все это обеспечивает непрерывность компьютерной подготовки в процессе обучения. В ходе проведения лекций, практических, лабораторных работ по читаемым курсам активно используются средства мультимедиа (на кафедрах имеются мультимедийные проекторы), включающие в себя показ учебных фильмов и презентаций. Преподавателями кафедры разработаны собственные программные продукты, перечисленные в таблице 4.

Таблица 4 – Программное обеспечение, разработанное ППС кафедры Наименование зарегистрирова Наименование Наименование (ы), в которой регистрации используется документа о Дисциплина программы программы программу программа и номер органа, вшего Год Авторы 2010 Подколзин Мониторинг и Мониторинг и О.А. кадастр кадастр - природных природных ресурсов ресурсов 2010 Лошаков А.В. Государственн Государственна ая я регистрация, регистрация, учет и оценка - учет и оценка земель земель 2010 Есаулко А.Н., Паспорт Патент № 74864 агрохимическое Гречишкина качества почв на зарегистри- обследование и Ю.И., земельного промышле ровано в мониторинг Агеев В.В., участка н Государстве почвенного Бузов В.А., (патент) ный нном плодородия;

бонитировка Подколзин А.И. образец реестре почв;

промышлен почвоведение ных образцов Российской Федерации, 16 мая г.

2011 Есаулко А.Н., Программа для Свидетельст № агрохимическое Друп В.Д., ЭВМ Оболочка во об обследование и Москаленко А.С. для разработки официально зарегистрир мониторинг Скрипкин В.С. электронных й овано в почвенного изданий, регистрации реестре плодородия;

почвоведение электронных программы программ учебников, для ЭВМ для ЭВМ электронных 23 июня учебных 2011г.

пособий с мультимедийны ми приложениями (свидетельство) Выводы и рекомендации комиссии по разделу 7.

1. Достаточное и современное наличие в библиотечном фонде источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана направления подготовки позволяет успешно реализовать ООП по направлению подготовки 120700.68 – Землеустройство и кадастры.

2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса на кафедрах соответствует современным требованиям ФГОС и ООП.

Рекомендации: запатентовать разработанные преподавательским составом мультимедийные лекции.

8. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность Научно-исследовательская деятельность коллектива кафедры проводится на основе кафедральных и общевузовских планов с регулярным подведением итогов на ежегодных научных сессиях, на ученых советах вуза и факультета. Исследования проводились под общей тематикой «Экомониторинг и аналитический контроль качества воды» (Tempus Tasis, 2010 г.);

«Управление земельными ресурсами и государственный земельный контроль в КНР» (Китай, 2012 г.).

Участие преподавателей и студентов в НИР отражены в Приложениях 18,19,20.

В научных исследованиях принимают участие 100% преподавателей выпускающих кафедр, за отчетный период ими защищено 2 докторских и кандидатских диссертаций. Сотрудники кафедр факультета приняли участие в написании 6 монографий, 1 учебника и учебного пособия, учебно методических указаний (Приложение 16).

За отчетный период кафедрами было выпущено около 400 статей, тезисов и материалов конференций, как в издательствах Ставропольского края, сопредельных регионов и центральной печати, так и в зарубежных издательствах. Среднее число публикаций в год составило 55 статей.

С 2008 по 2013 гг. сотрудниками, аспирантами и студентами кафедры Землеустройства и кадастра было опубликовано 42 статьи в журналах рекомендуемых ВАК:

Подколзин О.А. Агроэкологическое состояние земельных 1.

ресурсов Шпаковского района Ставропольского края /Подколзин О.А., Савинова С.В.// Агрохимический вестник. – Москва, 2008., № 4. – С.30-31.

Клюшин П.В. Промышленные источники загрязнения 2.

территории Кавказках Минеральных Вод /П.В. Клюшин, А.А. Варламов, А.С.

Цыганков //Аграрный вестник Урала. – 2008. – № 9. – С. 91-92.

Цыганков А.С. Мониторинг производства сельскохозяйственной 3.

продукции на территории Кавказках Минеральных Вод» /А.С. Цыганков //Аграрная наука. – 2008. – № 3. – С. 5-8.

Цыганков А.С. Мониторинг почвенного покрова и параметров 4.

почвенного плодородия /А.С. Цыганков //Аграрная наука. – 2008. – № 4. – С.

7-8.

Цыганков А.С. Влияние экологических условий на качество 5.

сельскохозяйственной продукции А.С. Цыганков //Аграрная наука. – 2008. – № 2. – С. 10-12.

Клюшин П.В. Агроэкологическое состояние черноземов южных / 6.

П.В. Клюшин, О.А. Подколзин, А.Н. Марьин // Агрохимический вестник. – Москва, 2008, № 5. – С. 14-15.

Хасай Н.Ю. Микрозонирование территории сельхозпредприятий 7.

/ Н.Ю. Хасай // Экономика сельского хозяйства России. – 2009. - №4.

Хасай Н.Ю. Влияние антропогенных факторов на плодородие 8.

земельных угодий / Н.Ю. Хасай // Российский экономический интернет журнал (Электронный ресурс): Интернет-журнал АТиСО, 2009.

Стукало В.А. Агроэкологические изменения в почвенном покрове 9.

северной части Прикалаусских высот / Стукало В.А., Клюшин П.В. // Агро XXI. – 2009. - №1.

10. Крыловский А.Ю., Чернова Е.Ю. Использование геоинформационных систем в современном природопользовании.

Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – Москва. – 2009.

- №11.

11. Витько Е.В., Кирьянова Е.В., Патюта М.Б. Совершенствование правового механизма управления особо охраняемыми природными территориями в Южном Федеральном округе. Перспективы науки. - №2. – Тамбов: ООО «Тамбовпринт», 2010. – С. 100-105.

12. Витько Е.В., Кирьянова Е.В., Патюта М.Б. Экологические аспекты интродукции растений лесных ценозов в экстремальных условиях степной зоны Ставропольской возвышенности. Перспективы науки. - №3. – Тамбов: ООО «Тамбовпринт», 2010. – С. 112-115.

13. Витько Е.В., Кирвякова А.В. Территориальный подход в формировании и управлении особо охраняемых природных территорий Кавказских Минеральных Вод. Вестник Северо-Кавказского государственного университета. - №3 (24). – Ставрополь: изд-во ГОУВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет», 2010. – С.

11-15.

14. Витько Е.В., Кирвякова А.В. Актуальность территориального планирования в формировании системы охраняемых природных объектов Ставропольского края. Вестник СГУ.- № 69.- Ставрополь: изд-во ГОУВПО «Ставропольский государственный университет», 2010. – С. 64-69.

15. Витько Е.В., Кирвякова А.В. Современное состояние мирового и российского лесного фонда. Вестник Северо-Кавказского государственного университета. - № 1 (26). – Ставрополь: изд-во ГОУВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет», 2011. – С. 75-80.

16. Витько Е.В. Особо охраняемые природные территории формирование и управление в Ставропольском крае. Землеустройство, кадастр и мониторинг земель. - Москва: ГУЗ, 2011. – Вып. 5. – С. 47-52.

17. Письменная Е. В., Татаринцева А. А. Отечественный и зарубежный опыт организации и управления экологической сетью, В мире научных открытий серия: проблемы науки и образования. Красноярск:

Научно-инновационный центр. Том 21, №9.4, 2011. - С. 1270-1281.

18. Подколзин О. А., Жихарева М. С., Колесников М. Д. Паспорт рабочего участка – основа совершенствования государственной оценки сельскохозяйственных угодий. В мире научных открытий серия: проблемы науки и образования. Красноярск: Научно-инновационный центр. Том 21, №9.4, 2011. - С. 1281-1290.

19. Лошаков А. В., Лопатин С. И., Ткаченко С. С. Инвентаризация защитных лесных насаждений террас реки Кубани. В мире научных открытий серия: проблемы науки и образования. Красноярск: Научно инновационный центр. Том 21, №9.4, 2011. - С. 1247-1255.

20. Шевченко Д. А., Перов А. Ю., Чекин В. В. Создание топографических планов с использованием геоинформационных технологий и российской орбитальной группировки ГЛОНАСС. В мире научных открытий серия: проблемы науки и образования. Красноярск: Научно инновационный центр. Том 21, №9.6, 2011.

21. Шопская Н.Б. Применение данных дистанционного зондирования для картографического обеспечения мониторинга природной среды в Ставропольском крае / Шопская Н.Б., Подколзин О.А., Стукало В.А. // Вестник АПК Ставрополья. – 2012. – № 3(7). – С. 119–122.

22. Кипа Л.В. Эффективность государственного контроля за использованием и охраной земель как инструмент правового регулирования в Ставропольском крае / Л.В. Кипа, А. А. Татаринцева // Вестник АПК Ставрополья. - 2012. - № 3 (7). - С. 115-118.

23. Письменная, Е. В. Организация устойчивых сельскохозяйственных ландшафтов Ставрополья посредством ландшафтно экологического подхода / Е. В. Письменная, А. В. Лошаков, А. А.

Татаринцева // Вестник АПК Ставрополья. - 2012. - № 1 (5). - С. 111-113.

24. Письменная Е.В.. Современное состояние особо охраняемых природных территорий в Ставропольском крае / Письменная Е.В // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета. - 2012. № 2 (31). - С. 43-47.

25. Письменная, Е. В. Формирование устойчивых агроландшафтов Кочубеевского района на эколого-ландшафтной основе / Е. В. Письменная, А. В. Лошаков // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета. - 2012. - № 2 (31). - С. 47-52.

26. Витько, Е. В. Формирование устойчивости агроландшафтных систем Арзгирского района на основе экологического каркаса / Е. В. Витько // Вестник Мичуринского государственного аграрного университета.

Мичуринск: наукоград РФ, 2011. – № 1. – Ч 1. – С. 89–92.

27. Витько, Е. В. Особенности формирования и управления особо охраняемых природных территорий Кавказских Минеральных Вод/ Е. В.

Витько // Землеустройство, кадастр и мониторинг земель. – Москва: ГУЗ, 2011. Вып. 10. – С.71–76.

28. Витько, Е. В. Формирование устойчивости агроландшафтов Арзгирского района на ландшафтной основе / Е. В. Витько // Землеустройство, кадастр и мониторинг земель. – Москва: ГУЗ, 2012. Вып. 3.

– С. 50–55.

29. Письменная, Е. В. Формирование устойчивых агроландшафтов Ставропольского края на основе экологического каркаса / Е. В. Письменная, О. А. Подколзин // В мире научных открытий. – Красноярск: Научно инновационный центр, 2012. – № 2.3. – С. 70–83.

30. Письменная, Е. В. Состояние и перспективы развития особо охраняемых природных территорий на Ставрополье / Е. В. Письменная // В мире научных открытий. – Красноярск: Научно-инновационный центр, 2012.

– № 2.3. – С. 57–69.

31. Письменная, Е. В. Формирование устойчивых агроландшафтов Кочубеевского района на эколого-ландшафтной основе / Е. В. Письменная, А. В. Лошаков // Вестник Северо-Кавказского государственного университета. – Ставрополь: изд-во ГОУ ВПО Северо-Кавказский государственный технический университет, 2012. – № 2 (31). – С. 47–51.

32. Письменная, Е. В. Современное состояние особо охраняемых природных территорий в Ставропольском крае / Е. В. Письменная // Вестник Северо-Кавказского государственного университета. – Ставрополь: изд-во ГОУ ВПО Северо-Кавказский государственный технический университет, 2012. – № 2 (31). – С. 43–47.

33. Письменная, Е. В. Правовое регулирование территориального планирования земель сельскохозяйственного назначения Ставропольского края / Е. В. Письменная, Дамианова Е. В. // В мире научных открытий. – Красноярск: Научно-инновационный центр, 2012. – № 7.3. – С. 77–86.

34. Шевченко, Д.А. Основные мероприятия по охране и улучшению Деградированных земель Изобильненского района Ставропольского края / Н.Б. Шопская, Д.А. Шевченко// Современные проблемы науки и образования №1 2013г. (Электронный научный журнал) 35. Письменная, Е.В. Комплексный подход к формированию устойчивых агроландшафтов Ставропольского края/ Е.В.Письменная, А.А.

Татаринцева: Вестник Северо-Восточного федерального университета имени М.К. 1Амосова.Т.10. - №2 – Якутск: Издательский дом СВФУ.- 2013. – 178с.

36. Антонов С.А. Тенденции изменения засушливости вегетационного периода на территории Ставропольского края / С.А. Антонов // Журнал Земледелие. – 2013. - №5. – С.3-6.

37. Шевченко, Д. А. Итоги обследования деградированных земель северо-западной части Ставропольской возвышенности и предложения по их охране / Д. А. Шевченко, А. Н. Есаулко, Л. Т. Кретов, А. Ю. Перов // Вестник АПК Ставрополья. 2013. № 1. С. 32-35.

38. Письменная Е.В. Правовое регулирование земель сельскохозяйственного назначения Ставропольского края / Е. В. Письменная, А. А. Перепелкина, А. А. Ковалева, Перов А.Ю, С.В. Одинцов // Вестник АПК Ставрополья. - 2013. № 1. С. 110-114.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.