авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«Содержание 3 1 Введение………………………………………..………………… 2 ...»

-- [ Страница 2 ] --

Цель научно-исследовательской и преддиссертационной практики - сис тематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формиро вание у магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, ис следования и экспериментирования.

Задачи научно-исследовательской практики:

а) изучить:

патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

методы исследования и проведения экспериментальных работ;

правила эксплуатации приборов и установок;

методы анализа и обработки экспериментальных данных;

физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

требования к оформлению научно-технической документации;

порядок внедрения результатов научных исследований и разработок;

б) выполнить:

анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований;

теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставлен ных задач, включая математический (имитационный) эксперимент;

анализ достоверности полученных результатов;

сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;

анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки;

подготовить заявку на патент или на участие в гранте.

в) приобрести навыки:

формулирования целей и задач научного исследования;

выбора и обоснования методики исследования;

работы с прикладными научными пакетами и редакторскими программа ми, используемыми при проведении научных исследований и разработок;

оформления результатов научных исследований (оформление отчёта, на писание научных статей, тезисов, докладов);

работы на экспериментальных установках, приборах и стендах.

Научно-исследовательская практика тесно связана со всеми дисципли нами программ магистерской подготовки направления «Нефтегазовое дело».

Преддиссертационная практика является частью научно исследовательской практики.

Практика проводится в лабораториях университета, научно исследовательских организациях, научно-исследовательских подразделениях предприятий и фирм.

Научно-исследовательская практика осуществляется в соответствии с ра бочим учебным планом магистреской образовательной программы и индивиду альным планом подготовки магистранта. Практика проходит под контролем научного руководителя магистра и руководителя научно-исследовательского подразделения.

Практика проводится в лабораториях университета, в научных подразде лениях ТюмГНГУ, а также на договорных началах в государственных, муници пальных, общественных, коммерческих и некоммерческих организациях, пред приятиях и учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую дея тельность, на которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с вы полнением выпускной квалификационной работы (ПК-1, 2, 3, 6, 8, 9).

Основные предприятия для прохождения научно-исследовательской и преддиссертационной практики ОАО «Сургутнефтегаз», ООО «Мегионское УБР», ОАО «Славнефть-Мегионнефтегаз», ООО «Буровая Компания «Евра зия», ООО «Сервисная Буровая Компания»,ОАО Сибнефть Ноябрьскнефте газ», ЗАО «Сибирская Сервисная Компания», Нефтеюганский филиал ООО «СГК-Бурение», Нефтеюганский филиал ООО «Роснефть- Бурение», Нефтею ганский филиал ЗАО «Нижневартовскбурение», ООО «Нова Энергетические Услуги», Филиал ООО «Национальная Буровая Компания «Западная Сибирь», ООО «Катобьнефть», ТПП «Когалымнефтегаз», ОАО «ТННЦ», ОАО Сиб НИНП», ОАО «СибНац», ОАО «Slumberger», ООО «ТюменНИИгипрогаз», ЗАО «Тюменский институт нефти и газа». Сведения о местах проведения прак тик по ООП представлены в приложении 5.

Задание преддиссертационной практики – подготовить студента к реше нию организационно-технологических задач на производстве и к выполнению магистерской диссертации (ПК-9, 10, 13, 14).

Содержание практики определяется руководителями программ подго товки магистров на основе ФГОС ВПО с учетом интересов и возможностей выпускающей кафедры.

Научно-исследовательская практика может осуществляться по следующим направлениям:

Выполнение исследовательского проекта, тематика которого соотносится с выбранной темой магистерской диссертации и направлениями научно-исследовательской работы кафедры;

расчетно-графических и курсовых работ.

Руководство научно-исследовательской практикой по программе специализированной подготовки магистров осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы.

В качестве индивидуального задания студенту-магистру поручается одно из следующих:

Подготовка исследовательского проекта, тематика которого соотносится с выбранной темой магистерской диссертации и направлениями научно исследовательской работы кафедры;

Подготовка доклада, согласованного с темой магистерской диссертации (темами исследовательских работ), для участия в научной конференции;

Подготовка к публикации статьи, согласованной с темой магистерской диссертации (темами исследовательских работ);

Составление развернутой библиографии по теме диссертации;

Составление библиографии с краткими аннотациями по теме диссертации.

Индивидуальное задание студента-магистранта при прохождении научно исследовательской практики определяется научным руководителем в соответствии с темой магистерской диссертации, а также направлениями научно-исследовательской работы кафедры и утверждается заведующим кафедрой.

Форма отчета студента-магистранта о научно-исследовательской практике зависит от направления научно-исследовательской практики, а также его индивидуального задания. Отчет представляется в письменном виде.

Общая трудоемкость научно-исследовательской и преддиссертационной составляет 13 зачетных единиц 396 часов, 9 недель.

Этапы научно-исследовательской и преддиссертационной практик Научно-исследовательская практика 1 этап – составление индивидуального плана прохождения практики со вместно с научным руководителем.

Магистрант самостоятельно составляет план прохождения практики (см.

прил. 1) и утверждает его у своего научного руководителя. Также на этом этапе формулируются цель и задачи экспериментального исследования.

2 этап (1 неделя) – подготовка к проведению научного исследования.

Для подготовки к проведению научного исследования магистранту необ ходимо изучить:

- методы исследования и проведения экспериментальных работ;

правила эксплуатации исследовательского оборудования;

методы анализа и обработки экспериментальных данных;

физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

- информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

требования к оформлению научно-технической документации;

порядок внедрения результатов научных исследований и разработок.

На этом же этапе магистрант разрабатывает методику проведения экспе римента.

Результат: методика проведения исследования.

3 этап (2–4 неделя) – проведение экспериментального исследования.

На данном этапе магистрант собирает экспериментальную установку, производит монтаж необходимого оборудования, разрабатывает компьютерную программу, проводит экспериментальное исследование.

Результат: числовые данные.

Преддиссертационная практика 4 этап (5-6 неделя) – обработка и анализ полученных результатов.

На данном этапе магистрант проводит статистическую обработку экспе риментальных данных, делает выводы об их достоверности, проводит их ана лиз, проверяет адекватность математической модели.

Результат: выводы по результатам исследования.

5 этап (7-8 неделя) – инновационная деятельность.

Магистрант анализирует возможность внедрения результатов исследова ния, их использования для разработки нового или усовершенствованного про дукта или технологии. Оформляет заявку на патент, на участие в гранте или конкурсе научных работ.

Результат: заявка на участие в гранте и/или заявка на патент.

6 этап (9 неделя) – заключительный.

Магистрант оформляет отчет о практике, готовит публикацию и презен тацию результатов проведенного исследования. Защищает отчет по научно исследовательской практике.

Результат: публикация и презентация, аттестация по научно исследовательской практике.

Научно-педагогическая практика Цель научно-педагогической практики - Изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение на выками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр соответствующего учреждения, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения (техникума, колледжа, училища).

Задачи научно-педагогической практики 1. Формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса в различных видах образовательной деятельности;

2. Освоение педагогических форм образовательного взаимодействия с обучаемыми;

3. Приобретение начального опыта ведения научно-методической работы, опытно-экспериментальных форм педагогической деятельности преподавателя;

4. Овладение умениями психологического анализа содержания и прове дения основных видов учебных занятий, воспитательных мероприятий в вузе;

5. Овладение навыками творческого конструирования учебного материа ла при подготовке к лекции и семинарскому (лабораторному) занятию;

6. Овладение умениями в проектировании и реализации обучающих про грамм с использованием инновационных технологий и активных методов обу чения;

7. приобретение умений и навыков лекторской работы (разработка про блемных подходов, новых методов и технологий, установление контакта с ау диторией, обеспечение творческой активности слушателей);

8. Воспитание любви и уважения к профессии ученого и педагога, окон чательная реализация профессионального выбора;

Научно-педагогическая практика в системе профессиональной подготов ки магистра занимает одно из центральных мест, поскольку магистр может за ниматься как научно-исследовательской работой, так и преподавательской дея тельностью. Данная практика является связующим звеном между теоретиче ской подготовкой и будущей самостоятельной работой магистров в области образования или науки.

Научно-педагогическая практика рассматривается в качестве составной части методической полготовки и носит преимущественно обучающий харак тер.

Форма проведения практики – на базе вуза.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа учащегося. В случае ее наличия при разработке программы научно исследовательской работы кафедры предоставляют возможность обучающимся:

- изучать специальную литературу или другую научно-техническую ин формацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соот ветствующей области знаний;

- участвовать в проведении научных исследований или выполнении тех нических разработок;

- осуществлять сбор, разработку, анализ и систематизацию научно технической информации по теме (заданию);

- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов проектируемых изделий;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, зада нию).

Научно-педагогическая практика проводится на первом курсе после зим ней сессии в течении трех недель.

В период практики магистрант должен быть ориентирован на подготов ку и проведение лабораторных работ, практических занятий и занятий по кур совому проектированию по профилю специализации. Рекомендуется чтение пробных лекций в небольших студенческих коллективах под контролем преподавателя по темам, связанным с его научно-исследовательской ра ботой. Возможно, участие студента в приеме зачетов совместно с руководи телем. Целесообразно также его привлечение к профориентационной работе со школьниками.

Содержание практики определяется руководителями программ подго товки магистров на основе ФГОС ВПО с учетом интересов и возможностей выпускающей кафедры.

Программа практики увязана с возможностью последующей препода вательской деятельности лиц, оканчивающих магистратуру, в том числе и на кафедрах высшего учебного заведения.

Общая трудоемкость практики составляет 5 зачетных единиц 108 часов, недели.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу:

Практическая подготовка студентов осуществляется в рамках научно исследовательской, преддиссертационной и педагогической практик. Програм мы, содержание и цели практик полностью соответствуют ФГОС-3 и целям ос новной образовательной программы. Для организации практик используются современные информационные технологии, лаборатории, оснащенные совре менным оборудованием как в вузе, так и на предприятиях нефтегазовой отрас ли. К недостаткам можно отнести организацию практик магистров без учёта взаимного обмена опытом с другими вузами.

Объем интерактивных образовательных занятий определен рабочей про граммой дисциплины, помимо указанных выше форм использования инноваци онных методов необходимо более активно развивать следующие направления обучения:

- участие магистранта в подготовке лекции (во врекмя педагогической практики) по теме, определенной руководителем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных интересов магистранта.

5 Качество подготовки магистрантов 5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся Предшествующий уровень образования абитуриента – правом обучения в магистратуре обладают лица, имеющие высшее профессиональное образование (диплом бакалавра, диплом специалиста, диплом магистра) независимо от про филя подготовки, успешно прошедшие вступительные испытания.

Абитуриенты, имеющие вышеуказанные документы, на основании заяв ления допускаются к собеседованию в соответствии с направлением выбранной программы. Для поступления на основную образовательную программу, реали зуемую в рамках направления подготовки 131000 «Нефтегазовое дело» необхо димо пройти собеседование по проблемам выбранной программы.

В случае получения достаточного количества баллов, абитуриенты в по рядке конкурса проходят на соответствующую форму обучения: бюджетную или договорную.

Результаты мониторинга вступительных испытаний по ООП направле ния подготовки 131000.68 «Нефтегазовое дело» предтавлены в приложении 6.

Конкурс абитуриентов при поступлении на основную образовательную программу 131000.68 «Нефтегазовое дело» по результатам ЕГЭ составил в г. по очной форме 227 чел на 90 мест и по заочной 161 человек на 95 мест (об щий, при зачислении) (приложение 2) Кафедры в лице ответственных за профориентационную работу активно участвуют в профориентационной работе проводимой в ТюмГНГУ и в инсти туте Геолоии и нефтегазодобычи: дни открытых дверей, разработка информа ционных и агитационных листков. Сведения о магистерских программах пред ставлены на сайте ТюмГНГУ в блоке «Абитуриенту». Так же проводится аги тация среди студентов инженеров и бакалавров, обучающихся на последних курсах в нашем вузе. Так примерно 50 % магистрантов являются выпускниками кафедр «Бурение нефтяных и газовых скважин», «Разработка нефтяных и газо вых месторождений» по специальностям130504.65, 130503.65, направлению 130500.62 «Нефтегазовое дело».

При отборе магистрантов для поступления и зачисления на направление 131000 «Нефтегазовое дело» особое внимание обращается не только на уровень подготовки (диплом бакалавра, специалиста, магистра, не зависимо от профиля подготовки), но и соответствие последних высокому уровню мотивации в об ласти научных исседований.

При собеседованиях преподавателей кафедры с магистрантами тщательно выясняются мотивы, по которым кандидат в магистранты выбрал данное на правление 131000 «Нефтегазовое дело», конкретную программу обучения. При этом предпочтения отдается магистрантам, которые имеют навыки научно ис следовательской работы, участие в научно-практических конференциях и имеющие печатные труды. В этом случае выбор программы магистрантом де лается осознанно, и такой магистр сможет быстрее адаптироваться в научно исследовательской деятельности, проектной деятельности, организационно управленческой деятельности и производственно-технологической деятельно сти.

Преподаватели кафедры активно участвуют в программе приемной ко миссии по профориентации молодежи, а также вне нее.

5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация Инновационная система контроля знаний магистров – межсессионная ат тестация также направлена на непрерывный контроль выполнения учебного плана, а также на постоянную обратную связь магистр – преподаватель с целью оперативной информации и совершенствования методики преподавания в це лом. Введение рейтинговой системы оценки знаний магистров по межсессион ной аттестации активизировало данный процесс.

Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Тюменского государственного нефтегазового университета (далее Положение) разработано в дополнение к положению о семестровом контроле знаний студентов.

Положение основано на интегральной оценке в баллах результатов всех видов учебной деятельности студента (т.е. уровня овладения знаниями по дис циплинам, прохождения всех видов практик, сдачи итогового государственного экзамена, выполнения и защиты выпускной квалификационной работы).

Рейтинговая система оценки успеваемости – это система оценивания всех перечисленных выше видов учебной деятельности студентов, основанной на рейтинге индивидуальных оценок.

Цель рейтинговой системы оценки успеваемости студентов – повышение качества образовательного процесса:

а) путем повышения объективности выставляемых оценок в баллах с бо лее высоким диапазоном (от 0 до 100) б) повышение учебной активности субъектов обучения на протяжении всего образовательного процесса в вузе.

Введение рейтинговой оценки знаний студентов позволит решить сле дующие задачи:

-оптимизировать управление образовательным процессом в вузе;

-стимулировать самостоятельную работу студентов;

-активизировать социально-психологический дух соревнования;

-уменьшить число занятий, пропускаемых студентами без уважительной причины;

-улучшить обратную связь преподаватель-студент, с целью дальнейшего совершенствования учебного процесса.

Магистры должны быть заранее ознакомлены с содержанием и порядком введения в университете рейтинговой системы оценки по всем видам учебной деятельности и всем видам контроля во время аттестаций.

Текущая семестровая аттестация при рейтинговой системе оценки не проводится в форме экзамена, она предполагает систему контрольных испыта ний, каждое из которых оценивается в баллах.

Все виды контрольных испытаний максимально оцениваются по бальной шкале и выставляются в зачетную книжку и в ведомость.

В зачетную книжку дирекцией института проставляется штамп со шкалой перевода баллов в традиционную пятибалльную систему:

91 до 100 баллов – «отлично»;

76 до 90 баллов – «хорошо»;

61 до 75 баллов – «удовлетворительно»;

60 баллов и менее – «неудовлетворительно»;

от 61 до 100 баллов – «зачет»;

от 0 до 60 баллов – «незачет».

Студент, набравший в течение семестра менее 61 балла, имеет право в те чение трех недель по его окончании ликвидировать имеющуюся задолжность, в соответствии с графиком учебного процесса.

Студент не имеет право оспорить итоговый балл, если у него нет уважи тельной причины пропусков учебных занятий.

Аттестация всех видов практик ознакомительной, производственной и др.

выставляется по 100-бальной шкале.

Итоговая аттестация:

-государственные экзамены;

-выполнение и защита выпускной квалификационной работы, бакалавра, дипломного проекта (работы), магистерской диссертации оцениваются по 100 бальной шкале.

Для выявления влияния промежуточной аттестации на контроль выпол нения учебного плана рассмотрим в качестве примера порядок промежуточной аттестации по отдельной дисциплине.

Количество максимальных баллов на каждый вид учебной деятельности студентов определяет ведущий преподаватель, выделяя при этом обязательные задания и задания по выбору. Эта система оценивания в баллах отражена в ра бочей программе. Все виды учебных заданий в баллах утверждаются на совете преподавателей по специальности.

Текущая аттестация проводится трижды (дважды) в семестр.

Контроль выполнения курсового проекта (работы) осуществляет препо даватель и предусматривает оценку необходимых видов деятельности студента, распределяя их на три текущие аттестации Основной целью данной оценки знаний магистров является обеспечение качества высшего профессионального образования в ТюмГНГУ при условии сохранения его фундаментальности в сочетании с инновационными техноло гиями на основе создания системы менеджмента качества с использованием системного подхода и ориентацией на современные стандарты в области каче ства образования.

В соответствии с «Положением о рейтинговой системе…» по всем дис циплинам основной образовательной программы ВПО по направлению «Нефтегазовое дело» разработаны рейтинговые оценки с учетом всех кон трольных точек (зачеты, экзамены, курсовые работы/проекты, практики, госэк замен, выпускная квалификационная работа), как на бумажных, так и на элек тронных носителях.

По рейтинговой системе проведены советы руководителей программ на правления с привлечением всех преподавателей направления.

На заседаниях совета руководителей, преподавателей программ направ ления 131000 «Нефтегазового дела» рассматриваются результаты рейтинговой аттестации и проблемы, как по отдельным дисциплинам в целом, так и по не аттестованным магистрам, которые вызываются как на заседания кафедры, так и лично к заведующему кафедрой.

Все преподаватели кафедры с первых занятий знакомят магистров кон кретно с рейтингом читаемой дисциплины и распределением баллов по атте стациям.

Все руководители программ направления помогают магистрам адаптиро ваться к новой системе оценки знаний магистров – межсессионному рейтинго вому контролю. Обязательны собрания руководителей программ с группами по результатам каждого контроля;

дважды в семестр всех руководителей заслуши вают на заседаниях кафедры. С введением рейтинговой системы, несомненно, возросла роль руководителей программ групп в повышении учебной активно сти магистров, в том числе, уменьшение числа занятий, пропускаемых магист рами без уважительной причины, а также, для осуществления обратной связи магистр-руководитель - преподаватель.

Большое значение в непрерывном контроле выполнения учебного плана играет Совет преподавателей направления, также резко возросла роль руково дителей программ группы, особенно с точки зрения анализа семестровой успе ваемости и посещаемости магистров, связи с преподавателями, ведущими заня тия, своевременной консультативной помощи для освоения учебных дисциплин в соответствии с учебным планом и для увеличения рейтинговых показателей обучения, а также для усиления психологической устойчивости магистрантов в данной системе подхода к оценки их знаний.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для оценки обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП ВПО созданы фонды оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля успеваемости, которые включают:

• контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачётов и экзаменов;

• тесты и компьютерные тестирующие программы;

• примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов.

Устный опрос (УО) используется как вид контроля и метод оценивания формируемых компетенций и качества их формирования в рамках самых раз ных форм контроля, таких как: собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен по дисциплине, модулю, итоговый государственный экзамен.

Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор студента, умение ло гически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуника тивные навыки. УО обладает большими возможностями воспитательного воз действия преподавателя, т.к. при непосредственном контакте создаются усло вия для его неформального общения со студентом. Воспитательная функция УО имеет ряд важных аспектов: нравственный (честная сдача экзамена), дис циплинирующий (систематизация материала при ответе), дидактический (луч шее запоминание материала при интеллектуальной концентрации), эмоцио нальный (радость от успешного прохождения собеседования).

Письменные работы включают: тесты, контрольные работы, эссе, рефера ты, курсовые работы, написание отзывов и рецензий на магистерские работы однокурсников.

Зачет и экзамен - формы периодической отчетности магистра, определяемые учебным планом подготовки по направлению «Нефтегазовое дело».

Информационные системы и технологии (ИС) оценивания качества учеб ных достижений студентов (контрольные тесты, электронный практикум ис пользуются как для проведения текущего контроля успеваемости в течение се местра, так и для промежуточного.

Возможно и проведение виртуальных лабораторных работ с помощью обу чающих комплексов, позволяющих студенту производить эксперименты либо с математической моделью, либо с физической установкой.

Результаты и анализ текущих аттестаций магистрантов показывает (при ложение 7) что качественная и абсолютная успеваемость магистрантов очной формы обучения снижается, что связано с приемом в магистратуру абитуриен тов базовое образование которых не соответствует направлению «Нефтегазовое дело» и, кроме того увеличилось число абитуриентов. Требования УМУ по ко личеству магистрантов не менее 10 человек по программе так же не способст вует улучшению качества образования. Ранее в группах было по пять и менее человек. Это позволяло реализовать индивидуальный подход к каждому маги стру и возможность постоянного маниторинга его успеваемости.

5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования Проверка уровня остаточных знаний осуществляется с использованием фонда тестовых заданий (фонды собственные с рецензиями учебно методических объединений или приобретенные).

При проведении проверки уровня остаточных знаний было обеспечено присутствие всех студентов и учащихся, обучающихся в конкретной группе.

Допускалось присутствие не менее 90 % от численности группы при наличии уважительных причин. Оценке остаточных знаний подвергнуты дисциплины базовой части Общенаучного и профессионального циклов.

В приложении 8 представлены результаты проверки остаточных знаний по дисциплинам: “Методология проектирования в нефтегазовой отрасли”, “Системы автоматизированного проектирования”, “Общая теория динамиче ских систем”, “Информационные системы”, “Философия и методология науки”, “Математическое моделирование в задачах нефтегазовой отрасли”. Анализ ре зультатов остаточных знаний показал, что дисциплины освоены в среднем на 68% (приложение 8).

Качество подготовки магистрантов отвечает требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускни ков Итоговая государственная аттестация включает государственный экза мен, устанавливаемый по решению ученого совета института, защиту выпуск ной квалификационной работы (магистерской диссертации). Итоговая государ ственная аттестация осуществляется в соответствии с программой итоговой го сударственной аттестации.

Документы, регламентирующие порядок проведения и содержание итого вой аттестации выпускников:

- ФГОС;

- рабочие учебные планы;

- графики учебного процесса;

- Положение о выпускной квалификационной работе студентов ТюмГНГУ, пртокол №6 от 21.02.2013 г.;

- программа итоговой государственной аттестации магистрантов направ ления от 23 января 2011 г;

- приказы об утверждении составов государственных аттестационной (ГАК) и экзаменационной (ГЭК) комиссий, тем ВКР, руководителей и консуль тантов разделов ВКР, рецензентов ВКР;

- методические указания по выполнению ВКР;

- экзаменационные билеты (тесты);

- протоколы ГЭК;

- протоколы ГАК.

Положение об итоговой государственной аттестации, программа междис циплинарного государственного экзамена, экзаменационные билеты разработа ны в соответствии с требованиями ФГОС.

Итоговая государственная аттестация является заключительным этапом оценки качества освоения магистром основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО). Порядок проведения итоговой аттестации доводится до сведения магитстров не позднее, чем за пол года до ее начала.

Итоговая государственная аттестация дает объективную оценку теорети ческой и практической подготовленности магистра к самостоятельной профес сиональной деятельности.

Государственный экзамен является одним из видов итоговой государст венной аттестации магистров кафедры бурения ТюмГНГУ, при прохождении которого оценивается уровень теоретической подготовленности выпускника к профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального об разования (ФГОС ВПО).

Выпускник соответствует требованиям ФГОС ВПО, если он в ходе госу дарственного экзамена демонстрирует комплекс знаний и умений, свидетельст вующих о его готовности (способности) решать задачи профессиональной дея тельности в типовых ситуациях без погрешностей принципиального характера.

К сдаче государственного экзамена допускаются магистры, успешно за вершившие полный курс обучения по направлению подготовки 131000 «Неф тегазовое дело», сдавшие все экзамены и зачеты, выполнившие все курсовые проекты (работы), защитившие отчеты по всем практикам.

Итоговый государственный экзамен проводится на заключительном этапе обучения магистров второго курса (очная форма обучения) и третьего (заочная формы обучения) курсов согласно ФГОС ВПО после предмагистранской прак тики, как правило, в форме итогового междисциплинарного экзамена по на правлению подготовки. Последовательность подготовки магистров к государ ственному экзамену и конкретные сроки его проведения определяются годовым учебным календарным графиком. Продолжительность, порядок и формы инди видуальной и коллективной подготовки студентов к государственному экзаме ну, состав документов, представляемых экзаменационной комиссии доводятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала работы комиссии.

При условии успешного прохождения всех установленных видов итого вых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную атте стацию (государственный экзамен и защита выпускной квалификации работы), выпускнику ТюмГНГУ присваивается соответствующая квалификация магист ра техники и технологии и выдается диплом государственного образца.

Результаты любого аттестационного испытания, включенного в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Студенты, не прошедшие в течении установленного срока всех или от дельных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, отчисляются из вуза. Их восстановление производится в соответствии с дейст вующими правилами зачисления лиц, ранее обучавшихся в вузе.

Итоговая государственная аттестация выпускников по направлению 131000 «Нефтегазовое дело» ТюмГНГУ состоит из двух аттестационных испы таний:

- государственный экзамен;

- защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссер тации).

Сдача итогового экзамена и защита выпускных квалификационных ра бот производится на заседаниях комиссий.

Критерии выставления оценок при проведении государственного экза мена.

Экзаменационные билеты (для обучающихся по программам кафедры РЭНГМ) составляются на основе вопросов, включающих пройденные дисцип лины и заранее розданных магистрам.

1. Экзаменационные билеты включают два вопроса.

2. Каждый вопрос билета оценивается по 100 баллов.

- в 91-100 баллов оценивается полный ответ, подготовленный с исполь зованием лекций, учебника, дополнительно рекомендованной литературы, по казывающий умение студента анализировать полученные знания и творчески их применять;

- в 76-90 баллов оценивается полный ответ, подготовленный только на основе лекций без привлечения других источников информации, представляю щий элементарную «зубрежку»;

- в 61-76 балла оценивается не полный ответ, но отражающий основные понятия и правильный ход ответа;

- в 60 баллов и менее оценивается неполный, содержащий ошибки ответ;

- ответ, не содержащий ответ на поставленный вопрос или содержащий грубые ошибки, оценивается в 0 баллов.

3. При отсутствии ответа на один из вопросов билета (ноль баллов за вопрос) оценка более 76 баллов не может быть выставлена.

4. При отсутствии ответа на два вопроса билета (ноль баллов за два вопроса) положительная оценка за экзамен не выставляется.

На кафедре «Бурение нефтяных и газовых скважин» практикуетс прове дение государственного экзамена в форме теста, оценка результатов тестирова ния проводится компьютером по стобальной системе. Вопросы в тесте состав лены и подобраны таким образом, что позволяют оценить уровень освоения профессиональных компетенций.

На предприятиях нефтегазовой отрасли при трудоустройстве выпускники проходят тестирование системы оценки и развития технических компетенций, в которые входят вопросы по специальным дисциплинам учебного плана. В связи с этим производственные предприятия участвуют в формировании вопросов и тематике ИГА.

Вопросы государственного экзамена затрагивают вопросы, связанные с современным развитием науки. Экзаменационные вопросы на государственный экзамен для магистрантов составлен по изученным магистрантами дисципли нам. Все программы направления включают дисциплины, содержащие вопро сы современного состояние научно-технического прогресса по направлению:

«Современные представления о нефтяных дисперсных системах», «Современ ное оборудование инструмент для ремонта скважин», «Современные техноло гии ремонта и восстановления скважин», «Современные составы буровых рас творов», «Новое оборудование циркуляционной системы», «Новые отечест венные и импортные реагенты для регулирования свойств буровых растворов», «Нанотехнологии повышения надежности оборудования и инструмента», «Ин новационные технологии разработки нефтяных и газовых месторождений», «Прогрессивные методы в строительстве нефтегазовых объектов» и др.

Так, например, работодателям (проектным и научно-исследовательскими институтам) требуется приобретение магистрами компетенций в области про ектной деятельности (ПК 10-14). В связи с этим в задания ИГА включены во просы, которые разработаны отделом развития и оценки персонала в организа циях.

К защите выпускной квалификационной работы допускаются магистран ты, успешно сдавшие государственной экзамен.

Порядок и сроки защиты квалификационных работ устанавливаются за ведующим кафедрой в пределах требований графика учебного процесса.

Выпускная квалификационная работа представляет собой магистерскую диссертацию.

Магистерская диссертация должена быть представлена в форме рукописи.

Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации оп ределяются высшим учебным заведением на основании Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой: техноло гических процессов и устройств для строительства, ремонта, реконструкции и восстановления нефтяных и газовых скважин на суше и на море;

связанные со специальными дисциплинами и дисциплинами программ: « Технология вскры тия нефтяных и газовых пластов», «Бурение горизонтальных скважин», «Мор ское бурение», «Технология буровых растворов», «Капитальный и текущий ре монт скважин», «Методология ремонтно-изоляционных работ и восстановление нефтяных и газовых скважин при разработке месторождений», «Моделирова ние разработки нефтяных месторождений», «Разработка нефтяных месторож дений», «Разработка месторождений горизонтальными скважинами».

Примерные темы диссертационных работ:

1. Проблемы регулирования формирования в пласте двухфазного по тока 2. Разработка и исследование рецептур буровых растворов для вскры тия продуктивного пласта на месторождениях Севера Тюменской области 3. Разработка и исследование ингибирующих буровых растворов для вскрытия продуктивного пласта на месторождениях Севера Тюменской области 4. Разработка и исследование биополимерных буровых растворов для вскрытия продуктивного пласта на месторождениях Севера Тюменской области 5. Исследование свойств вязкоупругих составов для проведения РИР 6. Анализ методов бурения на морском шельфе 7. Разработка и исследование свойств тампонажных составов при кре плении скважин на месторождениях Сеевера Тюменской области 8. Повышение долговечности водоотделяющйе колонны (рейзер) для глубоководной скважины 9. Анализ эффективности первичного вскрытия на Рогожниковском месторождении 10. Анализ разработки и методы повышения эффективности эксплуата ции Бованенковского нефтегазоконденсатного месторождения 11. Методы повышения эффективности эксплуатации скважин, обору дованных УЭЦН, на Северо-Даниловском месторождении 12. Исследование эффективности мероприятий по предупреждению ос ложнений при работе скважин Лемпинского месторождения 13. Уточнение проектных решений и технологических показателей раз работки объектов Урьевского месторождения 14. Оценка выработки запасов Южно-Балыкского месторождения 15. Уточнение цифровой модели пласта ЮВ1 Ван-Еганского месторо ждения по результатам гидродинамических исследований скважин 16. Оперативная оценка фильтрационных характеристик горизонталь ных скважин 17. Анализ и совершенствование технологий исследования скважин, эксплуатирующих несколько пластов 18. Технико-экономическое обоснование эффективной разработки ту ронских газовых залежей Севера Западной Сибири 19. Новые технологии утилизации попутного нефтяного газа на место рождениях 20. Анализ и совершенствование систем сбора нефти и газа на мелких месторождениях 21. Повышение достоверности планирования капитальных вложений при обустройстве нефтяных месторождений 22. Обоснование применения модернизованных абсорберов осушки га за на установке комплексной переработки газа Берегового месторождения 23. Поддержание пластового давления на примере Западно Лениногорской площади Ромашкинского месторождения 24. Совершенствование системы заводнения пласта БС1 Быстринного месторождения 25. Обоснование применения модернизованных абсорберов осушки га за на установке комплексной переработки газа Берегового месторождения 26. Анализ разработки Южно-Охтеурского нефтяного месторождения Все ВКР по направлению 131000 «Нефтегазовое дело» выполняются в строгом соответствии с методическими указаниями по выполнению магистре ской выпускной квалификационной работы и содержат регламентированный перечень проектной документации:

Введение Основная часть:

1 глава - теоретические основы решаемой проблемы 2 глава - аналитическая часть 3 глава - практическая часть (предложения и рекомендации) Заключение (общие выводы) Таким образом, приведенное содержание магистерской диссертации на правления 131000 «Нефтегазовое дело» показывает, что в нем содержатся ос новные части курсовых проектов выполняемых по дисциплинам выбранных программ.

Регламентирующие документы для выполнения пояснительной записки магистерской диссертации:

- методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы;

- материалы научно-исследовательской и преддиссертационной практик;

- годовые отчеты производственной деятельности предприятия;

- нормативно-техническая документация (стандарты, руководящие документы, правила и т.д.) - специальная литература.

Магистрам, не защитившим выпускную квалификационную работу в ус тановленные сроки, предоставляется право на защиту через один год, если име ется уважительная причина, то защита переносится на осень.

Анализ показывает, что процесс выполнения и защиты ВКР полностью решает поставленные цели, а именно:

– систематизация, закрепление и углубление теоретических и практических знаний по направлению, их применение при решении конкретных научных, технических, технологических, производственных, экономических и др. задач;

– развитие навыков по самостоятельной работе;

– овладение методикой исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых в ВКР проблем;

– развитие навыков обобщать и логически излагать собранный материал, научно аргументировать и защищать свою точку зрения;

– выявление подготовленности выпускника для самостоятельной работы в условиях современного производства, развития науки, техники и технологии;

– демонстрация умения решать, профессионально излагать конкретные практические задачи путем наилучшего раскрытия темы ВКР;

– выявление и оценка готовности выпускника выполнять профессиональ ную работу на производстве.

Темы ВКР соответствуют профилю направления подготовки специально сти;

при подготовке ВКР используются знания, приобретенные в процессе изу чения всех дисциплин, прежде всего дисциплин программ вариативной части общепрофессиональной части компонента ФГОС ВПО.

ВКР по завершению имеют отзыв руководителя и рецензию.

Для работы в составе аттестационных комиссий по приему ВКР привле каются высококвалифицированные специалисты с производства и научно исследовательских организаций.

Анализ заключений государственной аттестационный комиссии. (ГАК) После защиты квалификационных работ ГАК предоставляет протокол, где указываются замечания и пожелания по более углубленному изучению от дельных учебных дисциплин. В результате вносятся изменения в рабочие про граммы соответствующих дисциплин. Так были приняты общеуниверситет ские требования о более глубоком изучении дисциплин экономического блока и введены обязательные требования о включении вопросов криологии в те дис циплины, где это возможно. В настоящее время такие вопросы включены во все рабочие программы общетехнических и специальных дисциплин аккредити руемой программы.

Связь с работодателями осуществляется в ходе непосредственного обще ния представителей работодателей как со студентами при предварительном трудоустройстве, так и с коллективом преподавателей кафедры. Учитывая, что работодатели представлены предприятиями самого широкого спектра деятель ности, их требования к выпускникам также могут отличаться весьма значи тельно и даже противоречить друг другу. Например, наличие рабочей профес сии у выпускника является актуальным только для предприятий промышлен ной сферы деятельности, но не для проектных организаций. Поэтому для вне сения изменений в учебные программы отбираются только те требования, ко торые являются общими для всех и отражают либо тенденции времени (на пример, применения компьютерных технологий или углубление экономических знаний), либо местные условия (например, криологические процессы, обу словленные специфическими условиями Сибири). При этом представителями работодателя разъясняется, что их частные требования к выпускникам легко могут быть удовлетворены путем заключения договора на дополнительную подготовку.

Связь с предприятиями-работодателями продолжается и после выпуска дипломников. На предприятие направляются анкеты, содержащие следующие основные пункты: занимаемая должность выпускника, оценка профессиональ ных качеств, оценка личностных качеств, перспективы карьерного роста, пред ложения по улучшению подготовки специалиста.

Все требования работодателей, поступившие через анализ заявок на тру доустройство от предприятий, анализ протоколов ГАК и при обратной связи с представителями работодателей, высказанные как официально (анкетирование), так и неофициально, доводятся до студентов в ходе подготовки и проведения процедур предварительного и окончательного трудоустройства. В этом процес се участвуют не только преподаватели кафедры, но и представители предпри ятий.

В результате анализа заявок предприятий и анкетирования в учебный план с 2011 г. внесены новые дисциплины «Технологии и технические средства для проводки горизонтальных стволов», «Современные составы буровых рас творов», «Предупреждение осложнений применением буровых растворов», «Процессы взаимодействия в системе скважина-пласт», «Основы супервайзин га при ремонте скважин», «Методы интерпретации результатов исследования горизонтальных скважин», «Математическое моделирование процесса нефте извлечения», «Фонтанная безопасность при ремонте нефтегазовых скважин», «современное оборудование и инструмент для ремонта скважин».

Для совершенствования образовательной программы и повышения каче ства специалистов формально существует еще один канал обратной связи с ра ботодателем через рекламации на выпускников. Однако за все время действия настоящей образовательной программы не было получено ни одной реклама ции, так это данный способ совершенствования программы остается чисто ги потетическим.

В университете разработана и внедрена “Программа развития системы трудоустройства выпускников ТюмГНГУ”, которая успешно действует с года (далее “программа”).

“Программа” представляет собой совокупность мер, позволяющих интег рировать интересы работодателей, университета и выпускников в вопросах трудоустройства последних. Основными, наиболее крупными предприятиями заказчиками выпускников, обращающихся по аккредитируемой образователь ной программе, являются: ОАО «Запсибгазпром», «Сургутнефтегаз», ОАО « Славнефть-Мегионнефтегаз», (Мегионское УБР), ООО «Буровая Компания «Евразия», Западно-сибирский филиал, ООО «Лукойл-Западная Сибирь», ООО «Бургаз» ОАО «Газпром», ООО «Бургаз» ОАО «Газпром» филиалы «Орен бургбургаз», «Тюменбургаз», «Центр горизонтального бурения», Многопро фильная компания ОАО «Аганбурение», ОАО «Сибнефть Ноябрьскнефтегаз»

ООО «Сервисная Буровая Компания», ЗАО «Сибирская Сервисная Компания»

Нефтеюганский филиал, ОАО «Славнефть-Мегионнефтегазгеология», ЗАО «Правдинская нефтегазоразведочная экспедиция», Нефтеюганский филиал ООО «Сибирская Геофизическая Компания», ОАО «Тюменьпромгеофизика», ОАО «ТюменНИИГипрогаз», Тюменское отделение «СургутНИПИнефть», Тюменская нефтяная компания British Petrolium (ТНК ВР), Halliburton, Schlumberge.

“Программа” предусматривает следующий механизм реализации:

Предприятие - заказчик в срок до 1 ноября, обращается в форме офици ального письма с заявкой на индивидуальную подготовку (в случае ее необхо димости) и будущее трудоустройство студента любого курса.

Трудоустройство выпускников ТюмГНГУ, получивших дополнительную подготовку, проводиться на основе договоров с заинтересованными предпри ятиями и физическими лицами. Наиболее целесообразно заключение контракта (договора) на ранней стадии обучения таких студентов. При этом могут быть учтены пожелания предприятия - заказчика по содержанию программы обуче ния, в том числе подготовка по программам, отличающимся от принятых.

В ноябре университет формирует график проведения предварительного трудоустройства и рассылает его на предприятия. В ноябре-декабре проводится предварительное трудоустройство, где в присутствии представителей предпри ятий на основании заявок и пожеланий студентов заключаются договора на трудоустройство и дополнительную подготовку (в случае ее необходимости), выходящую за рамки образовательного стандарта специальности.

В случае невозможности присутствия представителя предприятия заказчика, результаты предварительного трудоустройства представляются на его рассмотрение в письменном виде.

Далее заключается 3-х сторонний договор на обучение и последующее трудоустройство студента, где оговорены особенности дополнительной подго товки и вопросы прохождения учебной, производственной и преддипломной практик.

Предварительное трудоустройство даёт возможность выпускникам прой ти практику по месту будущей работы и выбрать тему дипломного проекта по согласованию с предприятием, кроме того, на основе договора о дополнитель ной подготовке и трудоустройстве выпускника возможна разработка ин дивидуальной программы обучения с учетом требований, предъявляемых пред приятием — заказчиком. Такой подход повышает профессиональный уровень выпускника и сокращает время и затраты предприятия на адаптацию молодого специалиста.

В феврале университет формирует график проведения окончательного трудоустройства и рассылает его на предприятия. В марте - апреле проводится заседание комиссии по окончательному трудоустройству, где в присутствии представителей предприятий, в соответствии с заключенными договорами, кон трактами о целевой подготовке специалистов, результатами предварительного трудоустройства и новыми предложениями комиссия направляет выпускников на работу. Основанием для оформления договора и направления выпускника на работу является официальная заявка предприятия о потребности в специали стах либо письмо, гарантирующее трудоустройство при соответствующем на личии выпускников данной специальности.

Сотрудник, ответственный за организацию трудоустройства выпускни ков (далее «ответственный»), на основании распоряжения УМУ о проведении предварительного трудоустройства по согласованию с заведующим кафедрой определяет дату, время, место заседания комиссии. Дата определяется в рамках, установленных отделом трудоустройства выпускников.


Полученная информация в качестве служебной записки представляется на рассмотрение отдела трудоустройства выпускников(ОТВ). На основе полу ченных данных ОТВ формирует график заседания комиссий по направлениям и специальностям и представляет его на утверждение проректору по учебной ра боте в базовом вузе.

В период, предшествующий заседанию комиссии ответственный решает следующие задачи:

- проводит выдачу договоров на трудоустройство и дополнительную подготов ку выпускников с консультацией о правильном заполнении, порядке подписа ния и целесообразности их заключения;

- организует заполнение студентами заявлений на получение дополни тельных образовательных услуг;

- знакомит студентов с условиями предоставления дополнительных образова тельных услуг.

- организует заполнение студентами бланков "Анкета - резюме";

- помещает файл, содержащий бланк выписки из персонального трудоуст ройства выпускников, в папку общего пользования (имя файла "трудоустройст во", свойства - только чтение) и представляет ОТВ подробный сетевой адрес нахождения файла;

- на основе оформленных документов, решающих вопрос о трудоуст ройстве студента (ки) после окончания университета, вносит полученную информацию в файл "трудоустройство", заполняя бланк выписки из персо нального трудоустройства выпускников.

В случае неисправности сети представляет данную информацию ОТВ по пер вому требованию.

Непосредственно для заседания комиссии по предварительному трудо устройству ответственный должен иметь в наличии следующие документы:

1.)список выпускников 2.)заполненные "Анкеты-резюме".

З.)заключенные договора на трудоустройство (при их наличии).

4.)гарантийные письма (при их наличии).

5.)список заявок, включающий основные условия предлагаемой работы.

Ответственный на основании распоряжения УМУ о проведении оконча тельного трудоустройства по согласованию с заведующим кафедрой определя ет дату и время заседания комиссии. Дата определяется в рамках установлен ных ОТВ. Аудитория проведения заседания определяется ОТВ.

На протяжении всего учебного года ответственный работает по следую щим направлениям:

- проводит работу по мотивации студентов к активному поиску\выбору пред лагаемого места будущей работы;

- еженедельно просматривая наличие вакансий по адресу в сети ТюмГНГУ а, также используя иные источники (при их наличии), обновляет информацию о предлагаемой работе на доске объявлений кафедры;

- в случае неисправности сети обновляет информацию о предлагаемой работе по мере ее поступления;

- на основе оформленных документов, решающих вопрос о трудоуст ройстве студента (ки) после окончания университета, вносит получен ную информацию в файл "трудоустройство", находящийся в папке общего пользования, заполняя бланк выписки из персонального трудоустрой ства выпускников;

- в случае неисправности сети представляет данную информацию ОТВ. по первому требованию;

- обеспечивает присутствие студентов на заседаниях комиссий по трудоуст ройству выпускников;

- поддерживает традиционно сложившиеся связи кафедры с пред приятиями.

Для координации работы по организации всех аспектов деятельности по трудоустройству выпускников в ТюмГНГУ создан отдел по взаимодействию с потребителями.

Отдел по взаимодействию с потребителями является структурным под разделением университета. Отдел организует подготовку специалистов по до говорам и заявкам предприятий, ведет всю статистику университета по дого ворной подготовке, разрабатывает типовые комплекты документов на образо вательные услуги с юридическими и физическими лицами, осуществляет функ ции контроля над ведением документации по образовательным услугам в структурных подразделениях университета.

Отдел проводит работу по трудоустройству выпускников университета и составляет прогноз потребности предприятий в специалистах. Представляет интересы вуза как полноценного субъекта на рынке труда. С целью повышения рейтинга выпускников проводит разработку и реализацию рекламных проектов, используя традиционные и новейшие коммуникационные технологии. Разраба тывает механизмы эффективного функционирования системы содействия тру доустройству и адаптации выпускников к современным условиям рынка труда.

Курирует деятельность кафедр по вопросам трудоустройства выпускников и заключению договоров с предприятиями и организациями. Проводит работу по изучению соответствия программ обучения и требований предприятий к уров ню подготовки выпускаемых специалистов. Разрабатывает эффективные меха низмы своевременного реагирования содержания программ обучения на изме нения технологической базы производства.

Формирует базу данных предприятий и поддерживает ее систематическое обновление, фиксируя заявки на выпускников университета е указанием коли чества по каждой специальности на текущий год и на ближайшие несколько лет;

С целью рекламы выпускаемых специалистов и возможностей их подго товки поддерживает в рабочем состоянии WEB-страницу отдела, содержащую необходимую для этого информацию.

Оформляет и рассылает деловые и рекламные письма, электронную почту.

Предоставляет заказчикам необходимую информацию (сроки проведения рас пределений, сроки проведения практик, условия и механизм предоставления дополнительных образовательных услуг, их содержание и целесообразность и пр.).

Предоставляет сотрудникам кафедр и отделов, ведущим работу по орга низации практик и трудоустройству выпускников, необходимую информацию, в том числе заказы на дополнительную подготовку выпускников и особенности требований к ней.

Своевременно обеспечивает кафедры, предусмотренной нормативной документацией. Контролирует своевременность и качество выполняемой ка федрами работы, по трудоустройству выпускников.

Ведет выдачу и регистрацию документов строгой отчетности, обеспечи вающих договорные отношения вуза с иными лицами по вопросам трудоуст ройства выпускников.

Информирует руководство (начальника УМУ, проректора по учебной работе в базовом вузе) о работе кафедр (направлений) по трудоустройству выпускников.

Представляет руководству отчет об итогах трудоустройства выпускников университета.

Готовит статистические отчеты о трудоустройстве выпускников по требо ванию вышестоящих организаций.

На сегодняшний день:

Отделом издан информационно-методический справочник, имеющий рекламный характер, предназначенный для руководителей предприятий и со трудников кадровых служб. Справочник включает в себя перечень специально стей, содержащий информацию о сфере, объектах и видах профессиональной деятельности выпускаемых специалистов. Так же в нем отражены особенности и возможности профессиональной и общенаучной подготовки. Оговорены ос новные вопросы, возникающие при трудоустройстве выпускников.

Данный справочник является составной частью рекламного пакета с про работанной обратной связью, предназначенного для реализации, так называе мого, прямого маркетинга как социальной техники, наиболее адекватной спе цифике поставленных задач.

Разработана «Анкета - резюме» заполняемая студентом и содержащая реклам ную и, как правило, интересующую представителей предприятий информацию.

В настоящее время отделом создается электронная страница в Интернете со держащая рекламную информацию о выпускаемых специалистах и возможно стях их дополнительной подготовки.

О востребованности образовательной программы можно судить по ко личеству заявок работодателей на выпускников специальности «Бурение неф тяных и газовых скважин»

Ряд студентов специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин»

учатся по договорам предприятий с ТюмГНГУ на подготовку специалиста или являются направленниками этих предприятий (ОАО «Сургутнефтегаз», ОАО « Славнефть-Мегионнефтегаз», ООО «Лукойл-Западная Сибирь», ООО «Бургаз»

и др.). Некоторые из студентов являются стипендиатами этих предприятий, на пример ООО «Бургаз». Большинство студентов, обучающихся по заочной фор ме обучения, являются работниками буровых предприятий, и после окончания обучения остаются работать специалистами в этих предприятиях.

Сведения о востребованности выпускников представлены в таблице 3. раздела 3. Таким образом, распределение студентов-выпускников на предпри ятия составляет порядка 93,2 %. Основной контингент выпускники распреде ляются на буровые предприятия Севера Тюменской области, некоторые оста ются работать на кафедре в качестве ассистентов и учатся в аспирантуре (6, %).

В последнее время ведется работа с иностранными компаниями, которые проявляют интерес к студентам, обучающимся по данной образовательной про грамме: Halliburton, Schlumberge, Тюменская нефтяная компания British Petrolium.

Выводы и рекомендации:

Анализ результатов остаточных знаний показал, что дисциплины освоены среднем на 68%. Качество подготовки магистрантов отвечает требованиям фе дерального государственного образовательного стандарта.

При выполнении магистерской диссертации, магистранты показали свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоя тельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятель ности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументи ровать и защищать свою точку зрения.

Магистерские диссертации содержат элементы новизны в подходах к ре шению обозначенных задач, а также отвечают актуальным проблемам ТЭК. В большинстве работ предложены рекомендации, которые указывают на высокую теоретическую и практическую подготовленность магистрантов к профессио нальной деятельности.


Магистерские диссертации выполняются с использованием современных компьютерных технологий сбора и представления материалов, и вполне при годны для использования в учебном процессе.

Сведения по результатам аттестации выпускников за 2012, 2013 г показы вает, что 76,9 студентов успешно выпускается с отличными результатами 48,5%, с хорошими – 28,4%. Высокий уровень знаний показывают выпускники на защите выпускных квалификационных работ 93,45% студентов успешно вы пускается с отличными результатами -59,95%, с хорошими – 33,5 % и удовле творительно – 15,3 %.

Анализ отзывов о выпускниках показывает, что выпускники обладают высоким уровнем знаний и подготовкой к практической деятельности. Следует отметить, что работодатели отмечают завышенную самооценку, высокие амби ции, несоблюдение корпоративной этики..

Востребованность выпускников по направлению подготовки 131000. «Нефтегазовое дело» 100%. Конкурентные преимущества выпускников заключаются в хорошей теоретической подготовке в тесной связи с предприятиями нефтегазового комплекса по всем аспектам обучения магистрантов, предусмотренных программами обучения.

6 Кадровое обеспечение подготовки магистрантов Реализация основной образовательной программы магистратуры по направлению 131000 «Нефтегазовое дело» должна обеспечиваться научно педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью маги стерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работни ком вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, прошедшую установленную процедуру признания и установления эк вивалентности, или ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образова ния не менее 3 лет. Сведения о руководителях магистерских программ представ лены в таблице 6.1 и приложении 10.

Общее руководство магистратурой в Университете осуществляется про ректором по учебной работе. Контроль за реализацией магистерских программ осуществляется директором института Геологии и нефтегазодобычи Кузяковым О.Н. и ответственным за подготовку магистров по направлению 131000. «Нефтегазовое дело» Овчинниковым В.П. доктор технических наук, проф, ака демик МАИ и РАЕН заведующий кафедрой «Бурение нефтяных и газовых скважин».

Таблица 6.1 – Сведения о руководителях магистерских программ № Магистерская программа Руководитель 1 Технология вскрытия нефтяных и газовых пла- Д-р техн. наук, профес стов сор Овчинников В.П.

2 Бурение горизонтальных скважин Д-р техн. наук, профес сор Кулябин Г.А.

3 Морское бурение Д-р техн. наук, профес сор Кузнецов В.Г.

4 Технология буровых растворов Д-р техн. наук, профес сор Овчинников В.П.

5 Текущий и капитальный ремонт скважин Д-р техн. наук, профес сор Кустышев А.В.

6 Методология ремонтно-изоляционных работ и Д-р техн. наук, профес восстановление нефтяных и газовых скважин сор Клещенко И.И.

7 Моделирование разработки нефтяных месторо- Д-р техн. наук, профес ждений»;

сор Сохошко С.К.

8 Разработка нефтяных месторождений Д-р техн. наук, профес сор Грачев С.И.

9 Разработка месторождений горизонтальными Д-р техн. наук, профес скважинами сор Грачев С.И.

Руководитель магистерской программы совместно с выпускающей ка федрой (кафедрами) выполняет следующие функции:

– обеспечивает соответствие научно-педагогических работников требова ниям федеральных государственных образовательных стандартов;

– составляет аннотацию к магистерской программе;

– осуществляет разработку учебного плана магистерской программы;

– обеспечивает учебно-методическое сопровождение программы (учебно методические комплексы, электронные учебно-методические комплексы);

– проводит экспертную оценку и корректировку тематики магистерских диссертаций;

– осуществляет руководство деятельностью научных руководителей ма гистрантов.

Руководитель магистерской программы несет ответственность за качест во подготовки магистрантов по программе в целом.

Научный руководитель магистранта штатный сотрудник, имеющий уче ную степень и звание. Сведения о научных руководителях и закрепленных за ними магистрантах, а так же темах диссертаций представлены в таблице 6.2.

Таблица 6.2 – Выписки из приказов о закреплении научных руководите лей и тем магистерских диссертаций Ф.И.О. руководите Ф.И.О.

ля, Тема магистерской диссертации магистранта должность 1 Грачев Сергей Ива- 1. Кушнарев И.Б. Проблемы регулирования формирования в пла нович, д.т.н., про- сте двухфазного потока фессор 2. Иванова А.И. Анализ эффективности первичного вскрытия на кафедры РЭНГМ Рогожниковском месторождении 3. Бурхонов А.А. Анализ разработки и методы повышения эффек тивности эксплуатации Бованенковского нефте газоконденсатного месторождения 4.Кочубей В.Ю. Методы повышения эффективности эксплуата ции скважин, оборудованных УЭЦН, на Северо Даниловском месторождении 5.Ушаков О.П. Исследование эффективности мероприятий по предупреждению осложнений при работе сква жин Лемпинского месторождения Стрекалов Алек- 1.Полякова Н.И. Уточнение проектных решений и технологиче сандр Владимиро- ских показателей разработки объектов Урьевско вич, д.т.н., профес- го месторождения сор кафедры 2.Мустафин А.З. Оценка выработки запасов Южно-Балыкского РЭНГМ месторождения 3.Афанасьев С.А. Уточнение цифровой модели пласта ЮВ1 Ван Еганского месторождения по результатам гидро динамических исследований скважин 4.Шин И.А. Оперативная оценка фильтрационных характери стик горизонтальных скважин 5.Фаюстов Н.А. Анализ и совершенствование технологий иссле дования скважин, эксплуатирующих несколько пластов Лапердин А.Н. 1. Мысова Н.С. Технико-экономическое обоснование эффектив д.г.-м.н., профессор ной разработки туронских газовых залежей Се кафедры РЭНГМ вера Западной Сибири 2. Дриго М.А. Новые технологии утилизации попутного нефтя ного газа на месторождениях Леонтьев Сергей 1. Коноплина Е.Н. Повышение достоверности планирования капи Александрович, тальных вложений при обустройстве нефтяных д.т.н., доцент ка- месторождений федры РЭНГМ 2. Мозырев А.Г. Выбор и обоснование применения ингибиторов солеотложения в системе сбора Приобского ме сторождения Копытов Андрей 1.Ахмедли Н.А. ог- Поддержание пластового давления на примере Григорьевич, к.т.н., лы Западно-Лениногорской площади Ромашкинско доцент кафедры го месторождения РЭНГМ 2.Евстафьев С.В. Совершенствование системы заводнения пласта БС1 Быстринного месторождения 3.Уразалеев А.С. Разработка технологии исследования многопла стовых месторождений нефти на Приобском ме сторождении 5 Поан К.О. Анализ разработки Южно-Охтеурского нефтя ного месторождения Севастьянов Алек- 1.Шестакова Н.Н.Анализ эффективности технологических реше сей Александрович, ний в условиях ухудшения структуры запасов к.т.н., доцент ка- 2.Ильясов Р.Р. Разработка технологий повышения нефтеотдачи федры РЭНГМ на длительно разрабатываемых участках пласта Ю1 Шаимского района 3.Ярославцев А.М. Исследование деформационных характеристик горных пород 4.Андриянова Е.В. Анализ и повышение эффективности выработки запасов объекта АС11 Назаргалеевского место рождения 6.Емельянов М.А. Оценка возможности строительства и эффектив ности эксплуатации многоствольных скважин на объекте ЮС2 Тортасинского месторождения Сохошко С.К., 1.Абубакирова Д.К. Повышение эффективности разработки трудно извлекаемых запасов нефти в карбонатных кол лекторах юго-запада Южно-Татарского свода Кадочникова Лилия 1.Магденко С.С. Обоснование применения скважин при разработ Михайловна, к.ф.-м. ке Верхнечонского месторождения, построенных н., доцент кафедры по технологии радиального вскрытия пласта РЭНГМ Коровин Констан- 1.Хусаенов И.Р. Перспективы применения многозонных ГРП в тин Владимирович, горизонтальных скважинах на примере Верхне к.т.н., доцент ка- Колик-Еганского месторождения федры РЭНГМ 2.Потапов И.Ю. Анализ разработки Северо-Даниловсского ме сторождения с целью совершенствования систе мы разработки 3.Джабиев У.В. Анализ эффективности системы поддержания пластового давления на Приобском месторожде нии 4.Моллекер А.А. Методы увеличения нефтеодтачи пластов и ин тенсификации добычи нефти на Приразломном месторождении (объекта БС4-5) 5. Замалиев Д.М. Применение ГРП на поздней стадии разработки пласта АС12 Приобского месторождения Коротенко Вален- 1.Гаибназаров А.А. Выбор эффективных геолого-технологических тин Алексеевич, мероприятий на основе анализа их применения к.т.н., доцент ка- на пласте АС10 Приобского месторождения федры РЭНГМ 2.Курбанов Р.Ф. Применение выравнивания профиля приемисто сти пластов БС10 на Южно-Сургутском и Усть Балыкском месторождениях Юшков А.Ю., 1. Валенчук А.В. Одновременно-раздельная эксплуатация на Юж к.т.н., доцент ка- ной лицензионной территории Приобского ме федры РЭНГМ сторождения 2. Мещеряков А.Е. Выбор рациональной разработки пласта АВ Бахиловского нефтяного месторождения гори зонтальными скважинами Тимчук Александр 1.Пономаренко Г.С. Исследование эффективности применения боко Станиславович, вых стволов на объекте ЮК10-11 Талинской пло к.т.н., доцент ка- щади Красноленинского месторождения федры РЭНГМ 2.Устименко А. В. Исследование эффективности применения боко вых стволов на объекте АС10-12 Приобского ме сторождения 3.Гладков А.В. Расчет компенсаций при управлении заводнени ем объекта ВЧ1- 4.Мирасова В.И. Интенсификация добычи нефти из низкопрони цаемых коллекторов с помощью технологии многостадийного ГРП в горизонтальных скважи нах 5.

Дадыкин П.В. Разработка рекомендаций по повышению нефте отдачи на основе трассерных исследований При обского месторождения Соколов Вадим 1.Шаехова А.А. Разработка рекомендаций по доизвлечению оста Сергеевич, к.т.н., точных запасов нефти в обводненных пластах доцент кафедры Южно-Сургутского месторождения РЭНГМ 2.Мацкевич И.В. Повышение эффективности выработки тудно извлекаемых запасов за счет совершенствования подхода к подбору скважин для ГРП на примере Усть-Балыксого месторождения 3.Графьев К.Е. Повышение эффективности разработки подгазо вых зон объекта БВ211 Верхнеколик-Еганского месторождения 4. Колинько А.С. Повышение нефтеотдачи пласта за счет приме нения усовершенствованных технологий ГРП в горизонтальных скважинах на примере Само тлорского месторождения 5.Тайлаков П.И. Разработка рекомендаций по эффективному из влечению трудноизвлекаемых запасов нефти юр ских отложений каменной площади Красноле ненского месторождения Самойлов Алек- 1.Негинский А.Е. Исследование и разработка технологии одновре сандр Сергеевич, менно-раздельной разработки многопластовых к.т.н., доцент ка- месторождений Ноябрьского региона федры РЭНГМ 2. Хурамшина Э.И. Исследование и усовершенствование методики планирования показателей эксплуатации гори зонтальных скважин с многозонным гидравличе ским разрывом пласта 3.Велижанин И.И. Эффективность применения ОРЭ пластов БС10- на Когалымском месторождении Сабитов Разиль Ра- 1.Фоминых И.А. Обоснование проведения гидравлического раз зимович, к.т.н., до- рыва пласта в горизонтальных скважинах Ново цент кафедры годнего месторождения РЭНГМ Галикеев Руслан 1.Андрианова Е.С. Исследование эффективности соляно-кислотной Маратович, к.т.н., обработки на Киняминском месторождении доцент кафедры 2.Мулла П.И. Исследование эффективности методов удаления РЭНГМ соле- и парафиноотложений в скважинах Приоб ского месторождения 3. Скосырская Л.А. Исследование температуры насыщения нефти парафином на Урненском месторождении Фоминых Олег Ва- 1.Самойлова Е.А. Исследование и разработка технологии повыше лентинович, к.т.н., ния нефтеотдачи Ачимовских залежей доцент кафедры 2.Видюк М.С. Повышение эффективности технологии одно РЭНГМ временно-раздельной эксплуатации месторожде ний 3.Третьякова С.С. Исследование особенностей притока жидкости к скважинам с горизонтальным окончанием 4.Садковая Ю.Е. Исследование пластовых флюидов, подтоварных вод и техногенных примесей по результатам хи мических анализов флюидов на примере место рождений ООО «Лукойл-Западная Сибирь»

Аксеноа Наталья 1 Лубягина Н.В. Исследование поведения глин в различных Александровна, к-т, рстворах и разработка рекомендаций по ее инги техн. наук, доцент бировавнию каф БНиГС 2.Рожкова О.В. Разработка и исследование буровых промывоч ных жидкостей на основе биополимеров для вскрытия продуктивных пластов при строитель стве скважин на Севере Тюменской области Клещенко И.И., д-р 1.Калинин В.Р. Разработка и оптимизация состава жидкости техн. наук, профес- пропантоносителя с добавлением модификатора сор каф. БНиГС фазовой проницаемости Кустышев А.В. д-р 1.Анкудинов А.А. Исследование процесса формирования защитно техн. наук, профес- го слоя на резьбовых соединениях насосно сор каф. БНиГС компрессорных труб путем газопламенного на пыления 2.Козлов Е.Н. Исследование свойств вязкоупругих составов Шлеин Г.А., к-т, 1.Иванков В.Н. Исследование и разработка водоизоляционного техн. наук, доцент состава дляя проведения РИР в горизонтальных каф БНиГС скважинах 2.Коковин Е.Н. Исследование безусадочных расширяющихся тампонажных цеменов для проведения ремонт но-озоляционных работ 3.Леонтьев Д.С. Исследование физико-механических и фильтра ционных свойств пропантов. Разработка раскли нивающего атериала со специальными свойства ми Щербич Н.Е. к-т, 1.Казанцев А.Е. Анализ и разработка технологии морской глубо техн. наук, доцент коыодной скважины методом двухградиентного каф БНиГС давления 2.Лаврентьев Ю.В. Повышение долговечности водоотделяющей ко лонны (райзер) для глубоководной скважины 3.Марков А.И. Разработка составов тампонажных растворов для цементирования кондукторов на тшельфе Печор ского моря 4.Сухарев А.Д. Анализ методов бурения на морском шельфе 5.Торжинский Д.А. Исследование и анализ эффективности техноло гии заканчивания скважин на Штокмановском месторождении с использованием обсадных труб одного диаметра Одновременное руководство несколькими магистрантами регламентиру ется требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

Научный руководитель магистранта выполняет следующие функции:

– формирует индивидуальный план работы магистранта;

– контролирует выполнение индивидуального плана работы магистранта;

– осуществляет руководство подготовкой магистерской диссертации.

Профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы 131000.68 «Нефтегазовое дело» пред ставлен (приложение 10, 11):

Профессора - Доценты - Ассистенты – Старший преподаватель - Таким образом, образовательный процесс по направлению 131000. Нефтегазовое дело обеспечивается 45 преподавателями (включая совместите лей – 11 чел. Остепененность составляет 97,8%. Внешние совместители состав ляют 11 человек (24%), доля штатных ППС составляет 76 %.

Следует отметить, что представленные в таблицах приложения сведения по профессорско-преподавательскому составу, обеспечивающему реализацию образовательной программы не включают преподавателей, которые не ведут дисциплины программы, но являются дипломными руководителями, руководи телями практик, курсовых работ и проектов.

Кафедрой контролируется постоянный качественный рост профессио нального уровня каждого преподавателя, имеется план повышения квалифика ции преподавателей на пять лет.

Деятельность преподавателей специальности обеспечивает единый учеб но-научно-воспитательный процесс, поэтому его работа является многоплано вой, а качество определяется многими факторами. Основные стороны деятель ности преподавателя определены содержанием индивидуального плана:

-обеспечение учебного процесса по образовательным программам (вы полнение учебной нагрузки);

- внеаудиторная работа со студентами, аспирантами, соискателями, ста жерами;

- методическая и организационная работа;

- воспитательная работа;

- научно-исследовательская работа (в том числе со студентами);

- повышение квалификации.

По всем пунктам индивидуального плана преподаватель в конце учеб ного года отчитывается на заседании кафедры. Отчет утверждается заведую щим кафедрой (на основании решения кафедры) и директором института. От четы докторов наук, профессоров утверждаются также проректором по учебной работе и ректором. Такой контроль поддерживает определенный уровень каче ства работы преподавателя.

Повышение профессионального уровня, педагогического мастерства и качества работы преподавателей обеспечивается следующими мероприятиями:

- организацией семинаров для преподавателей со стажем работы менее пя ти лет, которые проводят ведущие профессора университета и других вузов, в том числе специалисты в области педагогики и психологии;

- направлением преподавателей в аспирантуру и докторантуру, в т.ч. в ве дущие вузы РФ;

- обязательным прохождением одного из видов повышения квалификации в течение пяти лет (ФПК и стажировка в ведущих вузах, в научных подразделе ниях Российской Академии Наук (РАН), академических и отраслевых НИИ, на предприятиях);

- участием преподавателей в работе научно-методических, научно практических семинаров, конференций, симпозиумов в ТюмГНГУ и других ву зах (в том числе за рубежом).

Таблица 6.3 - Сведения о повышении квалификации преподавателей маги стерской подготовки Формы* по № Период (год, Наименование органи Фамилия, Имя, Отчество вышения ква п/п месяц) зации (адрес) лификации Яковлев Игорь Григорье- 24- с отрывом Гетеборг, Швеция 1 вич сент. Аксенова Наталья Алек- 8.10.2012 без отрыва Тюмень, юмГНГУ 2 сандровна 20.10. Долгушин Владимир 19.11.2012- Москва, МГТУ с отрывом 3 Алексеевич 30.11.2012 им.Баумана Аксенова Наталья Алек- 17- ЦБО, ТюмГНГУ, Тю отрывом 4 сандровна 18.05.2013 мень Анашкина Александра Ев- 17- ЦБО, ТюмГН без отрыва 5 геньевна 18.05.2013 ГУ,Тюмень Кузнецов Владимир Гри- Норвегия, компания стажировка Ноябрь, 6 горьевич «StatOil»

Тюмень, ГОУ ВПО Клещенко Иван Иванович Без отрыва декабрь, 7 «ТюмГНГУ»

Шенбергер Владимир Ми- Тюмень, ГОУ ВПО Без отрыва декабрь, 8 хайлович «ТюмГНГУ»

Герасимов Дмитрий Семе- Тюмень, ГОУ ВПО Без отрыва октябрь, 9 нович «ТюмГНГУ»

Нагарев Олег Валерьевич Без отрыва декабрь,2011 Тюмень, ГОУ ВПО 10 «ТюмГНГУ»

С целью анализа и корректировки педагогической деятельности препода вателя, повышения его педагогического мастерства, устранения недостатков в преподавании осуществляется анализ качества занятий путем:

- проведения открытых занятий;

- посещения занятий заведующим кафедрой, взаимное посещение занятий преподавателями;

- анкетирование студентов (анкеты типа «Преподаватель глазами студен та» и др.);

- самооценка (самоанкетирование) преподавателя.

Комплексная оценка качества работы преподавателя должна учитывать все виды деятельности, его вклад в общие показатели кафедры, института, уни верситета и, как итог, - рейтинговая позиция среди других преподавателей ТюмГНГУ.

Повышение уровня профессорско-преподавательского состава достигает ся также за счет привлечения к учебному процессу специалистов высшей ква лификации на условиях совместительства.

Интегрально эффективность работы научно-педагогических кадров в университете оценивается системой показателей. Ежегодно подводятся итоги деятельности кафедр, институтов, филиалов университета. Показатели охваты вают все стороны деятельности коллективов, определяют рейтинг подразделе ний и, в конечном итоге, рейтинг ТюмГНГУ среди вузов РФ. Анализ достигну тых результатов рассматривается на Ученом совете университета, и принима ются корректирующие решения по повышению эффективности работы по оп ределенным направлениям и работы коллектива в целом.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.