авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 15 | 16 || 18 | 19 |   ...   | 71 |

«Список наиболее спрашиваемых произведений из фондов Российской государственной библиотеки 2011 год ...»

-- [ Страница 17 ] --

художественный текст как предмет изучения в школе и вузе. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, Развитие одаренного ребенка в условиях региональной системы образования. – 10853.

Ярославль: Изд-во ЯГПУ, Естествознание: исследование и обучение. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 10854.

Корикова, Т. М. Справочные материалы по общей методике преподавания 10855.

математики. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, Совершенствование процесса обучения математике, физике и технологии в школе и 10856.

вузе. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, Менеджмент в образовании: опыт, перспективы, проблемы. – Ярославль: Изд-во 10857.

ЯГПУ, Байбородова, Л. В. Дополнительное образование как система психолого 10858.

педагогического сопровождения развития ребенка. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.

Д. Ушинского, Рожков, М. И. Рефлексивно-деятельностный подход к воспитанию социальной 10859.

ответственности молодежи. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Совершенствование помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. – 10860.

Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Современное дошкольное и начальное образование: система и методы. – Ярославль:

10861.

Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Инновационные технологии в образовании. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д.

10862.

Ушинского, Роль и место учреждений дополнительного образования детей в социально 10863.

экономическом развитии регионов. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, К мудрости ступени. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 10864.

Специальные коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми, имеющими 10865.

ограниченные возможности здоровья. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д.

Ушинского, Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации. – 10866.

Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Современная начальная школа: компетентностный подход. – Якутск: Изд-во ЯГУ, 10867.

Колодезников, С. К. Актуальные вопросы литературного образования в 10868.

общеобразовательной школе. – Якутск: Изд-во ЯГУ, Семенова, А. Д. Научно-методическое обеспечение этнопедагогизации учебно 10869.

воспитательного процесса как условие повышения эффективности работы школы. – Якутск: Изд-во ЯГУ, Прибылых, С. Р. О читательских интересах школьников. – Якутск: Изд-во ЯГУ, 10870.

Березовская, Т. В. Роль игры в процессе самопознания личности. – Якутск: Изд-во 10871.

ЯГУ, Желобцов, Ф. Ф. Урок демократии в истории Республиканской Турции. – Якутск:

10872.

Изд-во ЯГУ, Развитие спорта высших достижений и физкультурного образования в регионах РФ:

10873.

история, традиции, инновации, 10 декабря, 2009 г., с. Чурапча, Республика Саха (Якутия). – Якутск: Изд-во ЯНЦ СО РАН, Третьякова, Т. В. Теория и методология построения региональных оценочных 10874.

систем. – Якутск: Изд-во ЯНЦ СО РАН, Историко-культурное и спортивно-прикладное развитие национальных видов спорта 10875.

в России: опыт регионов. – Якутск: Изд-во ЯНЦ СО РАН, Формирование личности в современном обществе: теория, практика, опыт. – Якутск:

10876.

Изд-во Якутского гос. ун-та, Бочкарева, О. В. Дидактический диалог в профессионально-педагогической 10877.

подготовке учителя музыки в вузе. – Ярославль: Изд-во Ярославского гос. пед. ун-та им. К. Д. Ушинского (ЯГПУ), Заварзина, Л. Э. Общественно-педагогическая и научная деятельность П. Ф.

10878.

Каптерева в Воронежском крае. – Воронеж: Изд-во им. Е. А. Болховитинова, Заварзина, Л. Э. Русские педагогические портреты. – Воронеж: Изд-во им. Е.А.

10879.

Болховитинова, Майрингер, Ф. Лошади созданы, чтобы быть лошадьми. – М.: Изд-во им.

10880.

Сабашниковых, Актуальные проблемы телевидения и радиовещания. – Воронеж: Изд-во фак.

10881.

журналистики ВГУ, Детское чтение в малых северных городах: реализация Национальной программы 10882.

поддержки и развития чтения. – Нижневартовск: Изд-во: М. В. ия В., Карасевич, А. М. Информационные технологии в послевузовском образовании. – М.:

10883.

Изд-тво МГОУ, Оценка результативности научных организаций как субъектов инновационной 10884.

деятельности,, 17 февраля, 2009 года. – М.: Изд. Гос. Думы, Черных, А. И. Довузовская подготовка школьников в системе дополнительного 10885.

образования детей. – Краснодар: Изд. Дом - Юг, Черных, А. И. Историко-педагогический анализ становления и развития системы 10886.

дополнительного образования детей в трудах отечественных педагогов. – Краснодар:

Изд. Дом - Юг, Логашенко, О. И. Проектирование научно-практической деятельности студентов как 10887.

инновации профессионального образования. – Краснодар: Изд. Дом - Юг, Тихоновская, Г. С. Сценарно-режиссерские технологии создания культурно 10888.

досуговых программ. – М.: Изд. Дом МГУКИ, Бологан, В. Система Россолимо. Сицилианская защита. – М.: Изд. Ельков А., 10889.

Победа Игоря Ерохина. – М.: Изд. И. В. Балабанов, 10890.

Туризм и рекреация: инновации и ГИС-технологии. – Астрахань: Изд. Сорокин Р. В., 10891.

Современное образование и профессионализм педагога. – Астрахань: Изд. Сорокин 10892.

Р. В., Психолого-педагогические предпосылки развития творческих способностей детей в 10893.

системе дополнительного образования. – Астрахань: Изд. Сорокин Р. В., Дополнительное образование детей: опыт, проблемы, перспективы. – Астрахань:

10894.

Изд. Сорокин Р. В., Лысенко, Л. И. Социокультурная деятельность местного самоуправления и 10895.

независимых общественных объединений в г. Т аганроге в конце XIX - первой трети XX в. – Таганрог: Изд. Ступин А. Н., Рихтер, А. Г. Международные стандарты и зарубежная практика регулирования 10896.

журналистики. – М.: Изд. ЮНЕСКО, Мультикультурное образование: состояние и перспективы. – Астрахань: Изд. дом 10897.

"Астраханский ун-т", Цуканов, И. П. Деятельность поисково-краеведческих общественных организаций 10898.

Центрально-Черноземного региона в конце XX - начале XXI века по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне. – Курск: Изд. дом VIP, Научная политика: глобальный контекст и российская практика. – М.: Изд. дом 10899.

Высш. шк. экономики, Кларк, Б. Р. Поддержание изменений в университетах. – М.: Изд. дом Высшей 10900.

школы экономики, Челышкова, М. Б. Оценивание компетенций в образовании. – М.: Изд. дом ГУУ, 10901.

Формирование личности, ориентированной на научно-исследовательскую 10902.

деятельность: методологические основы. – М.: Изд. дом ГУУ, Ортега-и-Гассет, Х. Миссия университета. – М.: Изд. дом Гос. ун-та - Высш. шк.

10903.

экономики, Ортега-и-Гассет, Х. Миссия университета. – М.: Изд. дом Гос. ун-та - Высш. шк.

10904.

экономики, Ридингс, Б. Университет в руинах. – М.: Изд. дом Гос. ун-та - Высш. шк. экономики, 10905.

Неожиданная победа: российские школьники читают лучше других. – М.: Изд. дом 10906.

Гос. ун-та Высш. шк. экономики, Формирование моделей подготовки специалистов для инновационной экономики. – 10907.

М.: Изд. дом МЭИ, Рогалев, Н. Д. Формирование моделей подготовки специалистов для инновационной 10908.

экономики: тенденции в образовании, модели подготовки, технологии обучения, совершенствование управления образовательными процессами. – М.: Изд. дом МЭИ, Минзов, А. С. Высшее профессиональное и корпоративное образование: парадигма 10909.

взаимного влияния. – М.: Изд. дом МЭИ, Комарова, Л. И. Антропоцентрическая и культурологическая направленность 10910.

современного иноязычного образования. – Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г. Р.

Державина, XVI Державинские чтения. Академия культуры и искусств. – Тамбов: Изд. дом ТГУ 10911.

им. Г. Р. Державина, XV Державинские чтения. Факультет журналистики. – Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г.

10912.

Р. Державина, Развитие индустрии туризма и гостеприимства: опыт, проблемы, инновации. – 10913.

Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, XIV Державинские чтения. Институт педагогики и социальной работы. – Тамбов:

10914.

Изд. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, Содержание и организация подготовки магистра по программе "Высшее 10915.

образование". – Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, Остражкова, Н. С. Педагогический дискурс лекции. – Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г. Р.

10916.

Державина, Зайцев, И. В. Крымская историографическая традиция XV-XIX веков. – М.: Изд.

10917.

фирма "Восточная литература" РАН, Сурова, Л. В. Дорогою небес. Паломничество по святым местам. – Козино: Изд.

10918.

храма свт. Ио А. Златоуста Московской епархии, Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании. – М.: Изд. центр 10919.

"Академия", Караванова, Б. П. Бухгалтерский учет на предприятиях туристской индустрии. – М.:

10920.

Изд. центр "Академия", Назарова, Н. М. Сравнительная специальная педагогика. – М.: Изд. центр 10921.

"Академия", Загвязинский В. И. Педагогика. – М.: Изд. центр "Академия", 10922.

Агеева, В. А. Человек тыла: историко-психологический аспект. – Таганрог: Изд.

10923.

центр ГОУВПО, Документоведение и архивоведение: традиции и перспективы развития. – Ростов-на 10924.

Дону: Изд. центр ДГТУ, Топилина, Н. В. Проектная культура как фактор успешной инновационной 10925.

деятельности педагога в школе. – Таганрог: Изд. центр ИЦ ГОУВПО " Таганрогский гос. пед. ин-т", Межкультурный диалог: воспитание толерантности и противодействие экстремизму.

10926.

– Оренбург: Изд. центр ОГАУ, Восточноевропейский средневековый город: проблемы музеефикации, охраны и 10927.

туристского использования. – М.: Изд. центр РГГУ, Вопросы совершенствования предметных методик в условиях информатизации 10928.

образования. – Славянск-на-Кубани: Изд. центр СГПИ, Фоменко, Н. В. Роль гуманистических традиций русского народа в процессе 10929.

нравственного воспитания младших школьников. – Таганрог: Изд. центр Таганрогского гос. пед. ин-та, Культурно-воспитательная среда: становление и развитие. – Таганрог: Изд. центр 10930.

Таганрогского гос. пед. ин-та, Резникова, М. И. Воспитание гражданской культуры школьников на основе 10931.

южнорегионального казачьего фольклора. – Таганрог: Изд. центр Таганрогского гос.

пед. ин-та, Бабаян, А. Л. Туризм как образовательная среда. – Челябинск: Изд. центр ЮУрГУ, 10932.

Шестеркина, Л. П. Методика телевизионной журналистики. – Челябинск: Изд. центр 10933.

ЮУрГУ, Теория и методика профессионально-практической подготовки специалистов 10934.

сервиса туризма. – Челябинск: Изд. центр ЮУрГУ, Инновации в образовательных системах. – Челябинск: Изд. центр ЮУрГУ, 10935.

Санжиева, Е. Г. Формирование и развитие культуры Бурятии в советский период. – 10936.

Улан-Удэ: Изд.-полиграфический комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, Чуев, С. А. Народное образование в Воронежской области накануне и в годы 10937.

Великой Отечественной войны (1939-1945). – Воронеж: Изд.-полиграфический центр Воронежского гос. ун-та, Хорольский, В. В. Публицистика Англии и США XVIII - XX веков. – Воронеж: Изд. 10938.

полиграфический центр Воронежского гос. ун-та, Котлярова, И. В. Музеи Воронежского края (вторая половина XIX - первая треть XX 10939.

вв.). – Воронеж: Изд.-полиграфический центр Воронежского гос. ун-та, Инновационные подходы к формированию основных образовательных программ в 10940.

соответствии с требованиями ФГОС. – Тольятти: Изд.-полиграфический центр ПВГУС, Зангиева, М. Ж. Воспитание совершенной личности в этнопедагогике городских 10941.

народов. – Владикавказ: Изд.-полиграфическое предприятие им. В. И. Гассиева, Экономическое положение вузов в условиях бюджетной реформы, повышениЯ 10942.

автономии и введения ЕГЭ. – М.: Издат. Дом Гос. ун-та - Высш. шк. экономики, Крутик, А. Б. Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и 10943.

туризме. – М.: Издат. центр "Академия", Шестеркина, Л. П. Университеты и медиа: опыт и тенденции развития 10944.

телерадиокомпании "ЮУрГУ-ТВ". – Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, Молодежь. Творчество. Наука. – Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, 10945.

Банзаракцаева, Е. В. Охрана детства в Бурятии в годы Великой Отечественной 10946.

войны. – Улан-Удэ: Издат.-полигр. комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, Формирование личности в условиях полиэтнической среды. – Улан-Удэ: Издат. 10947.

полиграфический комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, Татарова, С. П. Оценка, анализ и технологии формирования толерантности в 10948.

условиях вуза культуры. – Улан-Удэ: Издатательско-полиграфический комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, Рассказы об интернате. – Волгоград: Издатель, 10949.

Корецкий В. И. Вторая жизнь Владимира Высоцкого в воспоминаниях, строчках и 10950.

больших делах. – Волгоград: Издатель, Морозов, А. В. Воздействие средств массовой информации на здоровье и воспитание 10951.

старших подростков. – М.: Издатель И. В. Балабанов, Михайлычев, Е. А. Наукометрические требования к научно-педагогическому 10952.

исследованию. – Таганрог: Издатель ИП Ступин А. Н., Кучерук, И. В. Образовательные системы России и США как сфера репрезентации 10953.

национальных менталитетов: историко-культурный аспект. – Астрахань: Издатель Сорокин Р. В., Дымова, Т. В. Безопасность туризма как фактор обеспечения инвестиционной 10954.

привлекательности отрасли в Астраханском регионе. – Астрахань: Издательский дом "Астраханский университет", Кларк, Б. Р. Создание предпринимательских университетов: организационные 10955.

направления трансформации. – М.: Издательский дом Гос. ун-та-Высш. шк.

экономики, Информационно-коммуникативная культура: наука и образование. – Ростов-на 10956.

Дону: Издательский центр ДГТУ, Сафонцев, С. А. Проектирование учебного процесса на основе результатов 10957.

педагогического тестирования. – Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, Калугин, Ю. Е. Профессиональное самообразование, содействие профессиональному 10958.

самообразованию. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, Обеспечение нового качества высшего образования через мобильность участников 10959.

образовательного процесса на основе современной информационно телекоммуникационной инфраструктуры университета. – М.: Издательский центр проблем качества подготовки специалистов, Социально-гуманитарное образование высшей школы России в XXI веке, 23- 10960.

октября, 2009 года. – Астрахань: Издательство АГТУ, Карева, Г. В. Организация учебного процесса по формированию гностических 10961.

способностей будущего специалиста с использованием игровых технологий. – Брянск: Издательство БГТУ, Управление образовательными системами: опыт, традиции, новации. – Волгоград:

10962.

Издательство ВГАПК РО, Теория и инновационный опыт проектирования и реализации систем урочной и 10963.

внеурочной занятости учеников в образовательных учреждениях. – Волгоград:

Издательство ВГАПК РО, Магиярова, З. М. Родной язык в формировании нравственного поведения младшего 10964.

школьника. – Казань: Издательство Казанского государственного технологического университета, Педагогический колледж в условиях инновационного развития. – М.: Издательство 10965.

МГОУ, Кармалова, Е. Ю. Тележурналистика и реклама: единое пространство телеконтента.

10966.

– Омск: Издательство ОмГПУ, Азаров, В. Г. Антропология информатизации научного познания. – Омск:

10967.

Издательство СибАДИ, Актуальные вопросы развития детского и юношеского футбола. – Омск:

10968.

Издательство СибГУФК, Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы 10969.

образования. – Ярославль: Издательство ЯГПУ, Борецкий, Р. А. Беседы об истории телевидения. – М.: Икар, 10970.

Галустов, А. Р. Познавательная самостоятельность с позиций философского, 10971.

психологического и педагогического знаний. – М.: Илекса, Сиверская, У. П. Педагогическая поддержка как технология достижения 10972.

подростками индивидуальной успешности в учении. – М.: Илекса, Белоус, О. В. Саморегуляция педагога в образовательном процессе. – М.: Илекса, 10973.

Соловьев, Г. М. Формирование социально-духовных ценностей 10974.

здоровьесберегающей жизнедеятельности студенческой молодежи средствами физической культуры. – М.: Илекса, Гурина, И. А. Понятие "Познавательная самостоятельность" в отечественной 10975.

педагогической науке: история, генезис, современная трактовка. – М.: Илекса, Малашихина, И. А. Педагогический коллектив: технологии и инновации. – М.:

10976.

Илекса, Соловьёв, Г. М. Здоровьесберегающая система в обеспечении качества образования, 10977.

здоровья и формирования культуры здорового образа жизни учащейся молодёжи. – М.: Илекса, СССР - Марокко: сотрудничество в области науки и образования. – М.: Ин-т 10978.

Африки, Грибанова, В. В. Три столетия развития образования в Южной Африке. – М.: Ин-т 10979.

Африки Российской акад. наук, Российские ученые-европеисты. – М.: Ин-т Европы РАН, 10980.

Культура Русского Севера. – М.: Ин-т Наследия, 10981.

Кочетков, Г. Б. Организация науки в США и перспективы российской науки. – М.:

10982.

Ин-т Соединенных Штатов Америки и Канады, Поляков, С. П. Концептуальные положения педагогической системы подготовки 10983.

молодежи к военной службе в России. – М.: Ин-т военной истории М-ва обороны Российской Федерации, О правовой и фактической необоснованности включения теологической науки в 10984.

"религиоведение" и отказа во включении отдельной специальности "теология" в Номенклатуру специальностей научных работников. – М.: Ин-т гос.-конфессион.

отношений и права, А король-то голый!. – М.: Ин-т гос.-конфессиональных отношений и права, 10985.

Коммуникативные технологии в образовании. – М.: Ин-т коммуникативных 10986.

технологий, Одна, но пламенная.. Коллекционеры о себе. – М.: Ин-т консультирования и 10987.

системных решений, Слинькова, Н. В. Разработка и технологии производства рекламного продукта. – 10988.

Воронеж: Ин-т менеджмента, маркетинга и финансов, Усанов В. Е. Государственное и правовое регулирование образования в истории 10989.

России. – М.: Ин-т науч. информ. и мониторинга РАО, Прохорова, О. Г. Социальная педагогика и социальная работа. – М.: Ин-т 10990.

переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения г. Москвы, Лайтман, М. Развитие человека от 0 до 20. – М.: Ин-т перспективных исслед., 10991.

Беков, Х. А. Словарь-справочник терминов дополнительного профессионального 10992.

образования. – М.: Ин-т повышения квалификации гос. служащих (ИПКгосслужбы), Социально-педагогическое содействие профессиональному самоопределению 10993.

школьников в современных социально-экономических условиях. – Курган: Ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской обл., Научно-технологическое развитие Российской Федерации: состояние и перспективы.

10994.

– М.: Ин-т проблем развития науки РАН, Волонтёрство в системе ВОС: проблемы и перспективы. – М.: Ин-т проф.

10995.

реабилитации и подготовки персонала ВОС "Реакомп", Предшкольное образование: опыт реализации и перспективы развития в Омской 10996.

области. – Омск: Ин-т развития образования Омской обл., Проблемы и перспективы реализации личностно-ориентированной модели 10997.

образования средствами УМК "Перспективная начальная школа". – Омск: Ин-т развития образования Омской обл., Головина, Т. В. Управление образовательным учреждением дополнительного 10998.

образования детей. – Омск: Ин-т развития образования Омской области, Периодическая печать российской эмиграции. 1920-2000. – М.: Ин-т российской 10999.

истории РАН, Ломоносов, М. В. О сохранении русского народа. – М.: Ин-т русской цивилизации, 11000.

Троицкий, В. Ю. Судьбы русской школы. – М.: Ин-т русской цивилизации, 11001.

Воспитательный потенциал Великой Победы и его реализация в учебно 11002.

воспитательном процессе образовательных учреждений (к 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне). – М.: Ин-т семьи и воспитания РАО, Проблемы и перспективы развития отечественной профессиональной ориентации 11003.

учащейся молодежи на современном этапе. – М.: Ин-т содержания и методов обучения, Формирование ответственного отношения детей и молодежи к профессиональному 11004.

самоопределению. – М.: Ин-т социальной педагогики, Собкин В.С. Мониторинг социальных последствий информатизации: что изменилось 11005.

в школе за три года? – М.: Ин-т социологии образования, Теоретические и методологические проблемы современного образования. – М.: Ин-т 11006.

стратегических исследований, Ермоленко, В. А. Методологические основания прогнозирования развития 11007.

образовательных программ. Модели и инструментарий. – М.: Ин-т теории и истории педагогики РАО, Облицова, З. Г. Некоторые аспекты развития системы повышения квалификации. – 11008.

М.: Ин-т упр., Маслова, Н. В. Периодическая система законов образования. – М.: Ин-т холо 11009.

динамики, Открытое образование: интеграция культуры в подготовку будущего учителя. – М.:

11010.

Ин-т художественного образования, Гловацкая, Н. Г. Модернизация российской системы образования в условиях 11011.

перехода к инновационной экономике. – М.: Ин-т экономики РАН, Шарапова, О. В. Социально-культурная деятельность как средство воспитания 11012.

ребенка в условиях патронатной семьи. – Воронеж: Ин-т экономики и права, Нано, когни, хроно: человек среди людей и во власти технологий. – М.: Ин-т энергии 11013.

знаний, Комарова, Г. А. Этнография детства: междисциплинарные исследования (1960-80-е 11014.

гг.). – М.: Ин-т этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая РАН, Вопросы межкультурной коммуникации в лингвистике, международном 11015.

менеджменте и туризме. – Омск: Ин.яз-Омск, Пищулин, Н. П. Постнеклассическая парадигма и новые контексты образования. – 11016.

М.: Инженер, Бычков, А. В. Созидательное разрушение. – М.: Инновационный технопарк, 11017.

Горанский, И. В. Как возрождали "Спартак". – М.: Инсвязьиздат, 11018.

Лапина, Н. М. Становление и развитие учебной дисциплины "Теория и методика 11019.

физической культуры". – Самара: Инсома-Пресс, Зайчиков, И. В. Силовое задержание. – М.: Институт проф. тренинга, 11020.

Тимофеев, С. П. Повышение качества инновационной деятельности школы 11021.

посредством развития стиля руководства педагогическим коллективом. – М.:

Интеграция, Гончаров, М. А. Становление и развитие государственного и общественного 11022.

управления педагогическим образованием в России в XVIII-начале XX в.

(историографический аспект). – М.: Интеллект-Центр, Гончаров, М. А. Основные тенденции образования и воспитания в России XVIII 11023.

века. – М.: Интеллект-Центр, Агамиров, Н. И. Дети - граждане мира. – М.: Интердиалект+, 11024.

Емелин, Н. М. Теория и практика научных исследований. – М.: Интерфизика, 11025.

Исаенко, Е. В. маркетинг высшей школы (на примере заочного экономического 11026.

образования). – М.: Информ.-внедренческий центр " маркетинг", Дерен, Ив А. И. Развитие внутриорганизационного маркетинга в региональных 11027.

телерадиокомпаниях (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа). – М.:

Информ.-внедренческий центр " маркетинг", Феклин, С. И. Правовая ответственность руководителя образовательного 11028.

учреждения. – М.: Информ.-методический центр "Арсенал образования", Феклин, С. И. Автономные, бюджетные и казенные образовательные учреждения. – 11029.

М.: Информ.-методический центр Арсенал образования, Полищук, Ф. М. Книги горькой правды. – Иркутск: Иркутская обл. гос.

11030.

универсальная науч. б-ка им. И. И. Молчанова-Сибирского, Юбилейный год. Кафедра педагогики ИГЛУ: история и современность. – Иркутск:

11031.

Иркутский гос. лингвистический ун-т, Актуальные проблемы здоровьесберегающих технологий в области физической 11032.

культуры и спорта среди молодежи. – Иркутск: Иркутский гос. ун-т, Михалева, О. Л. Теория коммуникации: специфика манипулятивного воздействия в 11033.

политическом дискурсе. – Иркутск: Иркутский гос. ун-т, Научное педагогическое исследование. – Иркутск: Иркутский гос. ун-т, 11034.

Проблемы и перспективы формирования образовательного пространства в условиях 11035.

становления информационного общества. – Иркутск: Иркутский гос. ун-т путей сообщ., Проблемы и перспективы формирования образовательного пространства в условиях 11036.

становления информационного общества. – Иркутск: Иркутский гос. ун-т путей сообщ., Яфальян, А. Ф. Формирование у детей эстетического отношения к человеку в 11037.

процессе самовыражения. – М.: Искусство и образование, Маслов, С. И. Разработка и применение электронных образовательных ресурсов в 11038.

Московском энергетическом институте (техническом университете). – М.: Исслед.

центр проблем качества и подгот. специалистов, Концептуальные основы единой системы государственного кадрового обеспечения 11039.

сферы информатизации России. – М.: Исслед. центр проблем качества и подгот.

специалистов, Добряков, А. А. Тенденции и современные подходы к компетентностной подготовке 11040.

специалистов технического профиля (концептуальные положения, модели, методы, принципиальные схемы и комментарии к ним). – М.: Исслед. центр проблем качества и подгот. специалистов, Состояние и опыт внедрения перспективных информационных и 11041.

телекоммуникационных технологий в Самарском государственном университете. – М.: Исслед. центр проблем качества и подготовки специалистов, Зимняя, И. А. Формирование и оценка сформированности социальных 11042.

компетентностей у студентов вузов при освоении нового поколения ООП ВПО. – М.:

Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Национальная система и образовательные стандарты высшего образования 11043.

Республики Беларусь. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Самадов, С.К. Национальная система и образовательные стандарты высшего 11044.

образования Республики Таджикистан. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Степанян, Р. Р. Система высшего образования Республики Армения. – М.: Исслед.

11045.

центр проблем качества подгот. специалистов, Маралова, Е. А. Стратегические возможности повышения качества постдипломного 11046.

образования педагогов. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и Болонские 11047.

измерения. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Соловов, А. В. Математическое моделирование содержания, навигации и процессов 11048.

электронного обучения в контексте международных стандартов и спецификаций. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Капустина, Г. Ю. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий 11049.

студентов в условиях реализации компетентностно-ориентированного образовательного процесса. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот.

специалистов, Система высшего образования и образовательные стандарты в Кыргызской 11050.

Республике. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Национальная система и образовательные стандарты высшего образования 11051.

Российской Федерации. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Каланова, Ш. М. Национальная система и образовательные стандарты высшего 11052.

образования в Республике Казахстан. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот.

специалистов, Байденко, В. И. Государственный образовательный стандарт высшего 11053.

профессионального образования нового поколения как комплексная норма качества высшего образования: общая концепция и модель. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Основные итоги деятельности Исследовательского центра в, 2008 году и задачи на, 11054.

2009 год. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Панченко, В. М. Критерии и функциональный анализ моделей мониторинга качества 11055.

обучения. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Пугач, В. Ф. Послевузовское профессиональное образование в России на рубеже 11056.

XX-XXI веков: тенденции развития (статистико-социологический анализ). – М.:

Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Полякова, Н. В. Сельская школа в истории отечественного образования. – М.:

11057.

Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Тарасюк, Л. Н. Высшее образование Великобритании в контексте Болонского 11058.

процесса. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Очеретина, Н. И. Системный мониторинг и организационно-педагогические условия 11059.

эффективности образовательной деятельности учебного заведения среднего профессионального образования. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот.

специалистов, Опыт инновационного развития сельских образовательных учреждений в России. – 11060.

М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Галямина, И. Г. О деятельности УМО по разработке компетентностной модели 11061.

выпускника. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Никифоров, О. В. Об исследовании компетентностной составляющей в структуре 11062.

оценки подготовленности выпускников педагогического вуза. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Бершадский, А. М. Методика и технологии оценки эффективности подготовки 11063.

научных кадров высшей квалификации. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Основные итоги деятельности Исследовательского центра в, 2010 году и задачи на, 11064.

2011 год. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Гринкруг, Л. С. Проектирование развития образовательной программы в условиях 11065.

перехода на двухуровневое высшее образование: разработка целей и задач (на примере направления подготовки 540200 - физико-математическое образование). – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Максимов, Н. И. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего 11066.

профессионального образования: состояние разработки и проблемы внедрения. – М.:

Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Болонский процесс: глоссарий. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки 11067.

специалистов, Проблемы проектирования образовательных стандартов и программ в странах 11068.

содружества независимых государств. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, Байбородова, Л. В. Сопровождение образовательной деятельности сельских 11069.

школьников. – Ярославль: ;

Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, Ефремова, Н. Ф. Организация оценивания компетенций студентов, приступающих к 11070.

освоению основных образовательных программ вузов. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, Инновационно-компетентностная образовательная программа по учебной 11071.

дисциплине: опыт проектирования. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, Коломиец, Б. К. Интеллектуальные компетенции как нормы опережающего 11072.

образования. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, Ефремова, Н. Ф. Подходы к оцениванию компетенций в высшем образовании. – М.:

11073.

Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, Актуальные вопросы качества современного образования. – М.: Исследовательский 11074.

центр проблем качества и подгот. специалистов, Нечаев, В. В. Интегрированные образовательные информационные технологии. – 11075.

М.: Исследовательский центр проблем качества и подготовки специалистов, Морозова, Н. А. Организация самостоятельной работы студентов в условиях 11076.

проектирования ООП ВПО, реализующих требования ФГОС ВПО. – М.:

Исследовательский центр проблем качества подгот. специалистов, Проблемы стандартизации в системах образования cтран Содружества независимых 11077.

государств. – М.: Исследовательский центр проблем качества подгот. специалистов, Адамов, В. Р. Адаптивный интерфейс в компьютерных обучающих системах. – М.:

11078.

Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Исследовательская деятельность в вузовской и послевузовской подготовке 11079.

бакалавров, магистров, аспирантов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Маралова, Е. А. Профессионально-личностный смысл психотерапевтического 11080.

метаэффекта постдипломного образования педагогов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Региональные аспекты развития инновационного потенциала сельских 11081.

образовательных учреждений в России. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Демидова, С. И. Сельская школа России в условиях реализации приоритетного 11082.

национального проекта "Образование". – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Субетто, А. И. Информация, знания и информационные технологии в образовании:

11083.

проблема качества как проблема сжатия информации. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Байденко, В. И. Основные тенденции развития Болонского процесса:, 2009-, 11084.

годы. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Самобытная Вятка: семья, патриотизм, толерантность. – Киров: Ист.-культурное 11085.

молодежное науч. о-во "Самобытная Вятка" и др., Веденеева, Г. И. Психолого-педагогические основы нравственного воспитания 11086.

младших подростков. – Воронеж: Истоки, Сысоев В. И. Обучение девушек игре в баскетбол. – Воронеж: Истоки, 11087.

Малышева, Л. В. Интеллект как предмет педагогики. – Воронеж: Истоки, 11088.

Ведерникова, Л. В. Профессионально-ценностное самоотношение педагога: строение 11089.

и развитие. – Ишим: Ишимский гос. пед. ин-т им. П. П. Ершова, Ведерникова, Л. В. Управленческая компетентность студентов педвузов: теория и 11090.

практика формирования. – Ишим: Ишимский гос. пед. ин-т им. П. П. Ершова, Панфилова, О. В. Проектирование жизненных ситуаций с нравственным 11091.

содержанием. – Ишим: Ишимский гос. пед. ин-т им. П. П. Ершова, Дошкольное детство: развитие, образование, культура. – Ишим: Ишимский гос. пед.

11092.

ин-т им. П. П. Ершова, Венгер, Л. А. Вот и вышел человечек.. – М.: КАРАПУЗ, 11093.

Корпоративное профессиональное образование: опыт, проблемы, перспективы 11094.

развития. – Казань: КГАСУ, Подготовка компетентного специалиста среднего специального учебного заведения.

11095.

– Казань: КГТУ, Интеграция науки и школьного образования как условие социализации участников 11096.

образовательного процесса. – Казань: КГТУ, Многоуровневая подготовка компетентных специалистов в условиях опережающей 11097.

стандартизации профессионального образования. – Казань: КГТУ, Валеева, Н. Ш. Профессионализм специалиста социальной работы:

11098.

компетентностный подход. – Казань: КГТУ, Материалы XXVIII научно-методической конференции профессорско 11099.

преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (12-23 мая, 2008 года, г. Краснодар). – Краснодар:

КГУФКСТ, Голицына, О. Л. Лингвистическое обеспечение документальных информационно 11100.

поисковых систем. – М.: КОС-ИНФ, Иванов, С. А. Анализ документальных информационных потоков. – М.: КОС-ИНФ, 11101.

Нежигай, Э. Н. Городская культура Кубани периода НЭПа. – Краснодар: КСЭИ, 11102.

Алексеева, О. С. Система управления инвестированием образовательных 11103.

учреждений инновационного типа. – Саратов: КУБиК, Инновационные подходы в воспитательной работе современного вуза. – Саратов:

11104.

КУБиК, Общество, туризм, сервис: опыт, задачи и перспективы развития Камчатского края. – 11105.

Петропавловск-Камчатский: КФ ФГОУ ВПО "РГУТиС", Кобзарева, И. И. Формирование готовности будущих учителей к личностно 11106.

ориентированному педагогическому взаимодействию. – Карачаевск: КЧГУ, Тоидис В. П. Образовательное пространство Северокавказской поликультурной 11107.

среды в контексте этнокультурных проблем. – Карачаевск: КЧГУ, Миргалеева, И. В. Формирование процесса управления автономными учреждениями 11108.

системы образования. – Казань: Казанский гос. ун-т, Щелкунов, М. Д. Образование в XXI веке: перед лицом новых вызовов. – Казань:

11109.

Казанский гос. ун-т, Культурно-образовательное пространство региона: стратегии и практики. – Казань:

11110.

Казанский гос. ун-т, Мультимедийная журналистика Евразии -, 2009: стратегический PR, спортивный 11111.

маркетинг, медиапроекты в инновационном формате развития СМИ Востока и Запада. – Казань: Казанский гос. ун-т, Во имя павших и живых во имя.. Книга памяти Казанского университета, 1941-1945.

11112.

– Казань: Казанский гос. ун-т, Мигунова, Е. С. Система договоров в сфере профессионального спорта. – Казань:

11113.

Казанский гос. ун-т, Теория и методика современного журналистского образования. – Казань: Казанский 11114.

гос. ун-т, Мультимедийная журналистика Евразии -, 2008: информационные войны, 11115.

партизанский маркетинг, кризисные коммуникации Востока и Запада. – Казань:

Казанский гос. ун-т, Инновационная деятельность преподавателя: школа кураторства. – Казань:

11116.

Казанский гос. ун-т, Талантами славен Университет. – Казань: Казанский гос. ун-т культуры и искусств, 11117.

Матушанский, Г. У. Теоретико-методологические аспекты применения 11118.

компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании. – Казань:

Казанский гос. энергетический ун-т, Матушанский, Г. У. Образовательные маршруты в системе непрерывного 11119.

профессионального образования преподавателя высшей школы. – Казань: Казанский гос. энергетический ун-т, Матушанский, Г. У. Управление качеством дополнительного профессионального 11120.

образования. – Казань: Казанский гос. энергетический ун-т, Айнутдинова, И. Н. Инновации в современном высшем профессиональном 11121.

образовании. – Казань: Казанский ун-т, Андрюшенко, М. Т. Владимирский университет в двух веках и двух режимах (1981 11122.

201..). – Владимир: Калейдоскоп, Калина, И. И. Педагогическая реальность и модернизация педагогического 11123.

образования. – М.: Каллиграф, Кий, Н. М. Педагогическая профилактика суицидального поведения подростков. – 11124.

Петропавловск-Камчатский: КамГУ им. Витуса Беринга, Курносова, С. А. Вопросы педагогики развития эмоциональной отзывчивости 11125.

младших школьников. – Петропавловск-Камчатский: КамГУ им. Витуса Беринга, Нохрина, И. Г. динамика интегративных характеристик студентов в процессе 11126.

личностно ориентированного обучения. – Набережные Челны: Камская гос.

инженерно-экономическая акад., Абдрашитова, Э. А. Историко-педагогическое наследие педагога-практика Андрея 11127.

И. а Анастасиева (1852-1914). – Набережные Челны: Камская гос. инженерно экономическая акад., Гжемская, Н. Х. Реализация социальных функций физической культуры. – 11128.

Набережные Челны: Камская гос. инженерно-экономическая акад., Крошкин, А. Н. Каратэ Сёторэнмэй: вчера, сегодня, навсегда. – Петропавловск 11129.

Камчатский: Камчатпресс, Кий, Н. М. Профилактика девиантного поведения подростков. – Петропавловск 11130.

Камчатский: Камчатский гос. ун-т им. В. Беринга, Евлешина, Н. А. Социальное воспитание в детском общественном объединении. – 11131.

М.: Канон+, Божович, Е. Д. Образцы в обучении: их достоинства и недостатки. – М.: Канон+, 11132.

Зайцева, И. П. Влияние мышечных нагрузок на обмен микроэлементов и 11133.

профилактика их дефицита у спортсменов различной квалификации. – Ярославль:

Канцлер, Фаусек, Ю. И. Детский сад Монтессори. – М.: Карапуз, 11134.

Дайте жить детям. – М.: Карапуз, 11135.

Макаренко, А. С. Человек должен быть счастливым. – М.: Карапуз, 11136.

Бакушинский, А. В. Художественное творчество и воспитание. – М.: Карапуз, 11137.

Коменский, Я. А. Учитель учителей. – М.: Карапуз, 11138.

Начальная школа Монтессори. – М.: Карапуз, 11139.

П. ова, Е. Б. Профессионально направленная методическая система подготовки по 11140.

физике будущих учителей естественнонаучных дисциплин. – М.: Карпов Е. В, Прояненкова, Л. А. Методическая подготовка будущих учителей к решению 11141.

типовых задач организации учебно-воспитательного процесса по физике: проблема, концепция, модель. – М.: Карпов Е. В., Солодова, Г. Г. Профессиональное самоопределение студентов в педагогической 11142.

культуре изменяющегося социума. – Томск: Кемеровский гос. ун-т, Десятые Петряевские чтения. – Киров: Кировская гос. универсальная обл. науч. б-ка 11143.

им. А. И. Герцена, Девятые Петрявские чтения. – Киров: Кировская гос. универсальная обл. науч. б-ка 11144.

им. А. И. Герцена, Проблемы краеведческой деятельности библиотек. – Киров: Кировская гос.

11145.

универсальная обл. науч. б-ка им. А. И. Герцена, Сюткина, О. В. Межпредметная интеграция в образовании. Опыт России, Германии 11146.

и США. – Киров: Кировский фил. СПбГУП, Коррупция в современном российском обществе и пути противодействия. – Уфа:

11147.

Китап, Мухамедьянова, Г. М. Система образования Республики Башкортостан: открытость 11148.

к инновациям. – Уфа: Китап, Жак-Далькроз, Э. Ритм. – М.: Классика-XXI, 11149.

Культура и рынок: современные тенденции. – М.: Классика-XXI, 11150.

Жак-Далькроз, Э. Ритм. – М.: Классика-XXI, 11151.

Рейф, И. Е. Технология отдыха. – М.: Кн. дом "ЛИБРОКОМ", 11152.

Маннанов, А. Фирма. – М.: Кн. клуб 36,6, 11153.

Матухно, Е. В. Оздоровительные основы доступных физических упражнений. – 11154.

Комсомольск-на-Амуре: КнАГТУ, История музея Куйбышевгидростроя. – Самара: Книга, 11155.

Год чтения в Челябинской области: от идеи к воплощению. – Челябинск: Книга, 11156.

КГБ играет в шахматы. – М.: Книжный Клуб Книговек, 11157.

Агапов, А. В. Тейпинг в профессиональном футболе. – М.: Книжный клуб, 11158.

Ферро, М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. – М.: Книжный 11159.

клуб 36.6, География туризма. – М.: КноРус, 11160.

Современные образовательные технологии. – М.: КноРус, 11161.

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных 11162.

образовательных учреждений. – М.: КноРус, Афанасьева, Н. Ю. Вычислительные и экспериментальные методы научного 11163.

эксперимента. – М.: КноРус, Ворошилов, В. В. Журналистика. – М.: КноРус, 11164.

Коджаспирова, Г. М. Педагогика. – М.: КноРус, 11165.

Кусков, А. С. Основы туризма. – М.: КноРус, 11166.

Гончаров, М. А. Основы маркетинга и консалтинга в сфере образования. – М.:

11167.

КноРус, Экономика и организация туризма: международный туризм. – М.: КноРус, 11168.

Малявин В. В. Тайцзицюань: классические тексты, принципы, мастерство. – М.:

11169.

КноРус, Современные образовательные технологии. – М.: КноРус, 11170.

Василькова, Т. А. Основы андрагогики. – М.: КноРус, 11171.

Василькова, Т. А. Социальная педагогика. – М.: КноРус, 11172.

Профессиональное туристское образование в контексте формирования 11173.

образовательных стандартов. – М.: КноРус, Ворошилов, В. В. Современная пресс-служба. – М.: КноРус, 11174.

Гретченко, А. И. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое 11175.

образовательное пространство. – М.: КноРус, География туризма. – М.: КноРус, 11176.

Каурова, О. В. Бухгалтерский учет предприятия туристской индустрии. – М.:

11177.

КноРус, Рунов, А. В. Социальная информатика. – М.: КноРус, 11178.

Ворошилов, В. В. Журналистика. – М.: КноРус, 11179.

Косолапов, А. Б. Управление рисками в туристском бизнесе. – М.: КноРус, 11180.

Жукова, М. А. Менеджмент в туристском бизнесе. – М.: КноРус, 11181.

Кусков, А. С. Основы туризма. – М.: КноРус, 11182.

Кусков, А. С. Транспортное обеспечение в туризме. – М.: КноРус, 11183.

Гончаров, М. А. Основы менеджмента в образовании. – М.: КноРус, 11184.

ГЕОграфия ТУРизма. – М.: КноРус, 11185.

Косолапов, А. Б. География российского внутреннего туризма. – М.: КноРус, 11186.

Ильяева, И. А. Стратегическое управление библиотекой. – М.: КноРус, 11187.

Косолапов, А. Б. География российского внутреннего туризма. – М.: КноРус, 11188.

Карманова, Т. Е. Статистика туризма. – М.: Кнорус, 11189.

Александрова, А. Ю. Международный туризм. – М.: Кнорус, 11190.

Подшибякин, А. По живому, 1999-, 2009: LiveJournal в России. – М.: КоЛибри, 11191.

Уоллер, Д. Правда и ложь в истории великих открытий. – М.: КоЛибри, 11192.

Ремник, Д. Мухаммед Али. – М.: Колибри, 11193.

Гаврилов, А. Ю. Теоретико-методологические подходы к развитию творчества 11194.

студентов - будущих работников образовательного сервиса. – М.: Коллаж, Королева, Г. М. Основы народной культуры в патриотическом воспитании 11195.

молодежи. – М.: Коллаж, Гладилина, И. П. Теоретические подходы к развитию молодежного творчества в 11196.

процессе стратегического проектирования культурного развития регионов России. – М.: Коллаж, Гладилина, И. П. Теоретические основы педагогической технологии развития 11197.

творческой одаренности молодежи в высшей школе. – М.: Коллаж, Гладилина, И. П. Развитие творческой одаренности российского студенчества как 11198.

одно из направлений государственной молодежной политики. – М.: Коллаж, Гладилина, И. П. Подготовка педагога к работе с одаренными детьми, подростками и 11199.

молодежью. – М.: Коллаж, Андреева, Г. А. Проблемы и тенденции развития образования за рубежом. – 11200.

Коломна: Коломенский гос. пед. ин-т, Гусаров, Г. А. Футбол моей жизни: праздники и будни. – М.: Коммерческие 11201.

технологии, Инновационные технологии обучения в вузе и школе. – М.: Компания "Спутник+", 11202.

Афонин, Ю. А. Совершенствование механизма управления человеческими 11203.

ресурсами в образовательном комплексе. – М.: Компания Спутник, Муниципальное воспитательное пространство в парадигме личностно 11204.

ориентированного образования. – М.: Компания Спутник+, Информатизация обучения и воспитания детей: проблемы и перспективы. – М.:

11205.

Компания Спутник+, Фоменко, С. Л. Профессиональное становление педагогического коллектива как 11206.

коллективного субъекта деятельности: методология, теория и практика. – М.:

Компания Спутник+, Зимина, И. С. Формирование социально-ценностной пассионарности у 11207.

дошкольников средствами народной сказки. – М.: Компания Спутник+, Повышение качества образовательного процесса посредством стратегического и 11208.

оперативного управления институтом. – М.: Компания Спутник+, Новые технологии в образовании. – М.: Компания Спутник+, 11209.

Белкин, А. С. Ментально-миссионное направление в образовании. – М.: Компания 11210.

Спутник+, Медведева, Е. А. Формирование диадного общения младших школьников с 11211.

задержкой психического развития средствами арттехнологий. – М.: Компания Спутник+, Медведева, Е. А. Учебно-методическое пособие к изучению дисциплины 11212.

"Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании". – М.: Компания Спутник+, Якова, И. М. Формирование профессиональной компетентности учителя 11213.

олигофренопедагога. – М.: Компания Спутник+, Муртазалиева, М. М. Трудные дети как одна из категорий детей социального риска.

11214.

– М.: Компания Спутник+, Сутырина, Т. А. Миссия педагогической публицистики в отечественном 11215.

образовании. – М.: Компания Спутник+, Молодежь - будущее России. – М.: Компания Спутник+, 11216.

Соловьева, И. Л. Оздоровительная школа-интернат для глухих детей со сложной 11217.

структурой дефекта - модель нового типа специального (коррекционного) образовательного учреждения. – М.: Компания Спутник+, Воспитание гражданской позиции молодого поколения. – М.: Компания Спутник+, 11218.

Кузнецова, М. Ф. Образовательная политика в условиях глобализации общества. – 11219.

М.: Компания Спутник+, Образование и здоровье: культура диалога. – М.: Компания Спутник+, 11220.

Темина, С. Ю. Системная интеграция научных подходов в подготовке учителя к 11221.

принятию профессиональных решений. – М.: Компания Спутник+, Проблемный и экологический подходы в современном образовании. – М.: Компания 11222.

Спутник+, Развитие инновационного потенциала вуза в условиях интеграции образования и 11223.

производства. – М.: Компания Спутник+, Хазова, С. А. Управленческая подготовка специалистов по физической культуре и 11224.


спорту. – М.: Компания Спутник+, Алексеева, Л. Л. Теория и практика художественно-эстетического образования в 11225.

профильной школе. – М.: Компания Спутник+, Инновации как важный фактор системного развития дополнительного образования 11226.

детей. – М.: Компания Спутник+, Интеграция общего и дополнительного образования в условиях учреждения 11227.

дополнительного образования детей. – М.: Компания Спутник+, Зубенко, Н. Ю. Воспитание ценностных ориентаций подростков в образовательном 11228.

учреждении. – М.: Компания Спутник+, Алексеева, Л. Л. Эволюция художественно-эстетического образования на старшей 11229.

ступени школы. – М.: Компания Спутник+, Актуальные вопросы модернизации российского образования. – М.: Компания 11230.

Спутник+, Рыжов, А. Н. Становление и развитие педагогических понятий в России в XI-XVIII 11231.

вв. – М.: Компания Спутник+, Гражданско-нравственное становление и развитие школьников в семье и 11232.

образовательном учреждении. Современные проблемы, (Москва, март-апрель, г.). – М.: Компания Спутник+, Информационное образовательное пространство детства. – М.: Компания Спутник+, 11233.

Кучеров, А. П. Объектное управление: новационный и инновационный менеджмент 11234.

в туризме. – М.: Компания Спутник+, Решетникова, М. И. Музейная педагогика и школа в единой воспитательно 11235.

образовательной системе Якутии. – М.: Компания Спутник+, Перевалова, А. А. Педагогические условия формирования творческого потенциала 11236.

личности. – М.: Компания Спутник+, Чжан, Ш. Аудитория в системе СМИ России и Китая. – М.: Компания Спутник+, 11237.

Новые технологии в образовании. – М.: Компания Спутник+, 11238.

Постников, П. Г. Формирование ценностного отношения к профессиональному 11239.

поведению будущих учителей истории. – М.: Компания Спутник+, Елагина, Л. В. Формирование культуры профессиональной деятельности будущего 11240.

специалиста на основе компетентностного подхода. – М.: Компания Спутник+, Семенов, В. М. Основные направления нравственной культуры в системе 11241.

ноосферного образования. – М.: Компания Спутник+, Смирнов, В. В. Педагогическая система профилактики и борьбы с вредными 11242.

привычками (табакокурение, пьянство, наркомания) в России: история и современность. – М.: Компания Спутник+, Одегова, А. В. Особенности французской модели масс-медиа в начале XXI века. – 11243.

М.: Компания Спутник+, Ян Цюн. Очерки о развитии китайских библиотек. – М.: Компания Спутник+, 11244.

Планирование спортивной тренировки в каратэ. – М.: Компания Спутник+, 11245.

Информатизация обучения и воспитания детей: проблемы и перспективы. – М.:

11246.

Компания Спутник+, Зверева, М. И. Формирование мировоззрения в современной школе. – М.: Компания 11247.

Спутник+, Земцова, В. И. Управление учебно-профессиональной деятельностью студентов на 11248.

основе функционально-деятельностного подхода. – М.: Компания Спутник+, Левина, И. И. Индивидуальные особенности школьников. – М.: Компания Спутник+, 11249.

Жогова, С. С. Стратегическое управление деятельностью учреждений 11250.

дополнительного профессионального образования. – М.: Компания Спутник+, Зубенко, Н. Ю. Воспитание мировоззрения учащихся. – М.: Компания Спутник+, 11251.

Кудрякова, Н. В. Оценка экономической эффективности инвестиций в систему 11252.

профессионального образования. – Комсомольск-на-Амуре: Комсомольский-на Амуре гос. технический ун-т, Книжная культура Ярославского края, (Ярославль, 8-9 октября, 2008 г.). – 11253.

Ярославль: Конверсия, Артеменкова, Т. А. Практический менеджмент для работников культуры. – 11254.

Ярославль: Конверсия, Книжная культура Ярославского края. – Ярославль: Конверсия - Высшая школа 11255.

бизнеса, Никаноров, С. П. Концептуализация предметных областей. – М.: Концепт, 11256.

Никаноров, С. П. Направления исследований и разработок, обеспечивающих 11257.

развитие и социализацию метода концептуального анализа и проектирования. – М.:

Концепт, Никаноров, С. П. Много всего разного# Идеи. Мысли. Выводы. 1995-, 2008. – М.:

11258.

Концепт, Епифанцев, А. А. Оценка здоровья и физической подготовленности курсантов 11259.

образовательных учреждений МВД России. – Краснодар: КрУ МВД России, Епифанцев, А. А. Методика обучения курсантов прикладным видам плавания и 11260.

спасению утопающих. – Краснодар: КрУ МВД России, Через библиотеки - к будущему. – Краснодар: Краснодарская краевая юношеская б 11261.

ка им. И. Ф. Вараввы, Интеграция науки и образования. Информационная культура и креативный 11262.

потенциал общества и личности. – Краснодар: Краснодарский гос. ун-т культуры и искусств, Детское чтение как способ инкультурации личности в полиэтнической среде. – 11263.

Краснодар: Краснодарский гос. ун-т культуры и искусств, Никонова, З. В. Методологическая компетентность педагога: сущность и пути 11264.

развития в послевузовском образовании. – Краснодар: Краснодарский гос. ун-т культуры и искусств, Ахтямов, М. К. Инновационный потенциал вузов в системе формирования 11265.

конкурентоспособной предпринимательской среды региона. – М.: Креативная экономика, Личностно-профессиональное развитие студентов и формирование качеств 11266.

безопасной личности в технизированной образовательной среде. – М.: Кредо, Абакумова, И. В. Смыслодидактика. – Ростов-на-Дону: Кредо, 11267.

Студенова, Т. Ю. Психодидактика математики в начальной школе. – М.: Крипто 11268.

логос, Инновационные процессы в высшей школе. – Краснодар: КубГТУ, 11269.

Черных, А. И. Теория и практика довузовской подготовки школьников в новых 11270.

социально-экономических условиях. – Краснодар: КубГТУ, Развитие сети центров коллективного пользования научным оборудованием. – 11271.

Краснодар: Кубан. гос. ун-т, PR и коммуникационные процессы. – Краснодар: Кубанский гос. технологический 11272.

ун-т, Актуальные проблемы методологии педагогического исследования в 11273.

постнекласический период развития науки. – М.: Кубанский гос. ун-т, Кураева, Д. А. Взаимодействие образовательных и общественных организаций по 11274.

предупреждению девиантного поведения старшеклассников. – Краснодар:

Кубанский гос. ун-т, Малиночка, Э. Г. Образовательное пространство как условие функционирования 11275.

образования. – Краснодар: Кубанский гос. ун-т, Пространство современного образования. – Краснодар: Кубань-Книга, 11276.

Козырева, О. А. Моделирование дефиниций категорий современной педагогики в 11277.

структуре инновационной деятельности будущего педагога. – Новокузнецк:

КузГПА, Козырева, О. А. Обучение как категория педагогики. – Новокузнецк: КузГПА, 11278.

Михальцова, Л. Ф. Формирование ценностных ориентаций обучающихся в 11279.

культурно-образовательной среде учреждения. – Новокузнецк: КузГПА, Разенкова, Н. Е. Воспитательная система высшего учебного заведения. – 11280.

Новокузнецк: КузГПА, Шалавина, Т. И. Индивидуальный подход к формированию профессионального 11281.

самоопределения студентов педагогического колледжа. – Новокузнецк: КузГПА, Актуальные проблемы педагогики и психологии детства. – Новокузнецк: КузГПА, 11282.

Педагогическое наследие А. С. Макаренко и современная школа: опыт и проблемы.

11283.

– Новокузнецк: КузГПА, Козырева, О. А. Воспитание как категория педагогики. – Новокузнецк: КузГПА, 11284.

Использование свободно распространяемого программного обеспечения в 11285.

образовании. – Новокузнецк: КузГПА, Педагогические, биологические, психологические аспекты спортивной, 11286.

физкультурной, здоровьесберегающей деятельности. – Новокузнецк: Кузбасская гос.

пед. акад., Инновационные педагогические технологии как ресурс повышения качества 11287.

образования. – Новокузнецк: Кузбасская гос. пед. акад., Теория и практика современного процесса обучения высказыванию. – Новокузнецк:

11288.

Кузбасская гос. пед. акад., Пономарев, Р. Е. Теория образовательного пространства. – Новокузнецк: Кузбасская 11289.

гос. пед. акад., Теория и практика совершенствования качества образования. – Новокузнецк:

11290.

Кузбасская гос. пед. акад., Проблемы внедрения инновационных педагогических технологий в практику 11291.

образования. – Новокузнецк: Кузбасская гос. пед. акад., Культура досуга молодежи как фактор формирования здорового образа жизни. – 11292.

Казань: Культура, Музыкальное воспитание и обучение детей в учреждении дополнительного 11293.

образования. – М.: Культура и образование, Булавка, Л. А. Феномен советской культуры. – М.: Культурная революция, 11294.

Бобкова, Н. Д. Подготовка специалистов для молодежной сферы в условиях 11295.

глобализации: историко-методологический аспект. – Курган: Курганский гос. ун-т, Весна, М. А. Педагогическая синергетика: парадигма, методология, теория, 11296.

исследовательская программа. – Курган: Курганский гос. ун-т, Легенчук, Д. В. Теория и практика развития системы профессионального 11297.

образования на основе преемственности. – Курган: Курганский гос. ун-т, Овчарова, Р. В. Социально-педагогическая запущенность детей и подростков. – 11298.

Курган: Курганский гос. ун-т, Савин, А. В. Формирование умений профессионального общения в процессе 11299.

педагогической подготовки будущих специалистов средствами аудиовизуальных технологий. – Брянск: Курсив, Научно-педагогические основы разработки современных средств оценивания 11300.

контроля знаний студентов. – Брянск: Курсив, Антюхов, А. В. Теория и практика разработки и внедрения системы менеджмента 11301.

качества образования в университете. – Брянск: Курсив, Антюхов, А. В. Двухуровневая система высшего профессионального образования:

11302.

инновационные подходы, принципы, технологии. – Брянск: Курсив, Компетентностно-модульный подход в системе среднего и высшего 11303.


профессионального образования. – Брянск: Курсив, Антюхов, А. В. Инновационные подходы к уровневой подготовке специалистов в 11304.

системе высшего профессионального образования. – Брянск: Курсив, Блохин, В. Ф. Провинция газетная. – Брянск: Курсив, 11305.

Индустрия туризма: теоретические и практические проблемы развития. – Брянск:

11306.

Курсив, Разработка информационной системы дистанционного образования экономического 11307.

профиля. – Брянск: Курсив, Кулагин В. В. В пространстве памяти. – Курск: Курская гор. тип., 11308.

Самостоятельная работа студентов и качество дипломированного специалиста. – 11309.

Курск: Курский гос. технический ун-т, Ветчинова, М. Н. Иноязычное образование в гимназиях России второй половины 11310.

XIX- начала ХХ веков: проблемы содержания и методов обучения. – Курск: Курский гос. ун-т, Ветчинова, М. Н. Теория и практика иноязычного образования в отечественной 11311.

педагогике второй половины XIX - начала XX века: смена парадигм. – Курск:

Курский гос. ун-т, Ходусов, А. Н. Становление внешкольного образования в России в 60-е годы XIX в.

11312.

- начале XX в. (на материале Курской губернии). – Курск: Курский гос. ун-т, Современный учитель: личность и профессиональная деятельность в условиях 11313.

глобализации и информационно-коммуникационных технологий. – Курск: Курский гос. ун-т, Качество дополнительного образования детей: психолого-педагогические проблемы.

11314.

– Курск: Курский гос. ун-т, Интеграция в дополнительном образовании детей: опыт, проблемы и перспективы. – 11315.

Курск: Курский гос. ун-т, Художественная педагогика XXI века: опыт, проблемы, инновации. – Курск:

11316.

Курский гос. ун-т, Алисов, Е. А. Теория проектирования образовательной среды: сенсорно 11317.

экологический подход. – Курск: Курский гос. ун-т, Клыковские чтения. XXI век - образование и духовно-нравственное воспитание. – 11318.

Курск: Курский торгово-экономический колледж, Кобеко, Д. Ф. Императорский Царскосельский лицей. – М.: Кучково поле, 11319.

Софронова, Н. В. Инновационные технологии управления в системе высшего 11320.

профессионального образования. – Чебоксары: Л. А. Наумов, Профессиональная культура учителя: проблемы теории и практики. – Липецк:

11321.

ЛГПУ, Иванова, М. А. Формирование учебных умений студентов во внеаудиторной 11322.

самостоятельной работе. – Липецк: ЛГПУ, Околелов, О. П. Дидактика открытого образования. – Липецк: ЛГТУ, 11323.

Хачатуров, С. В. Искусство книги в России 1910-1930 годов. – М.: ЛИБРОКОМ, 11324.

Калтырина, Е. Л. Социология образования: актуальные проблемы и новые 11325.

направления развития. – Новочеркасск: ЛИК, Бердник-Бердыченко, Е. Е. Учетно-аналитическое обеспечение управления 11326.

деятельностью учреждений высшего профессионального образования. – Новочеркасск: ЛИК, Фокеев, В. А. Библиографоведение. Информатика: терминологический словарь. – 11327.

М.: ЛИТЕРА, Полтавская, Е. И. Библиотека: учреждение и/или социальный институт? – М.:

11328.

ЛИТЕРА, Тараненко, Л. Г. Информационное обеспечение региона: специфика краеведческой 11329.

деятельности библиотек. – М.: ЛИТЕРА, Авраева, Ю. Б. Библиотеки - методические центры: инициаторы профессионального 11330.

развития. – М.: ЛИТЕРА, Савина, И. А. Библиографический язык и глобализирующееся информационное 11331.

общество. – М.: ЛИТЕРА, Музей и регион. – М.: ЛМП РИК, 11332.

Как воспитать ребенка лидером. – Челябинск: Лаб. А. а Маниченко, 11333.

Музейное проектирование. – М.: Лаб. музейного проектирования, 11334.

Попова, А. А. Территориальная организация рекреационного хозяйства России. – 11335.

Якутск: Лаб. экономико-географического мониторинга северных территорий, Компетентностный подход как фундаментальная основа модернизации системы 11336.

профессионального образования. – Брянск: Ладомир, Модернизация дошкольного образования в современных социокультурных 11337.

условиях. – Брянск: Ладомир, Сидорова, Т. Н. Беспризорные дети в России и в мире. – М.: Лазурь, 11338.

Психолого-педагогические и социальные аспекты благополучия современного 11339.

ребенка. – Омск: Лео, Абраменкова, В. В. Во что играют наши дети. Игрушки и антиигрушки. – М.: Лепта, 11340.

Абраменкова, В. В. Во что играют наши дети. Игрушка и антиигрушка. – М.: Лепта, 11341.

Чудинова, Е. П. Время разбрасывать камни. – М.: Лепта Книга, 11342.

Столяров, Ю. Н. Документный ресурс. – М.: Либерея- Бибинформ, 11343.

Давыдова, И. А. Библиотечно-информационное производство. – М.: Либерея 11344.

Бибинформ, Романов, П. С. Зарубежные библиотеки: финансовый менеджмент. – М.: Либерея 11345.

Бибинформ, Бойкова, О. Ф. Правовая среда библиотеки. – М.: Либерея-Бибинформ, 11346.

Головко, С. И. Библиотека и культурно-историческое наследие. – М.: Либерея 11347.

Бибинформ, Коленко, Л. В. Библиотечный коллектив: гендерный ракурс. – М.: Либерея 11348.

Бибинформ, Библиотекарь: выбор профессии. – М.: Либерея-Бибинформ, 11349.

Ловкова, Т. Б. Библиотека как центр досуга. – М.: Либерея-Бибинформ, 11350.

Виноградова, Е. Б. Мемориальные функции библиотек. – М.: Либерея-Бибинформ, 11351.

Коряковцева, Н. А. Библиотеки и образование. – М.: Либерея-Бибинформ, 11352.

Ивашкин, С. Н. Библиотеки пенитенциарных учреждений. – М.: Либерея 11353.

Бибинформ, Арутюнов, В. В. Защита информации. – М.: Либерея-Бибинформ, 11354.

Пашин, А. И. Управление библиотечным делом: системный подход. – М.: Либерея 11355.

Бибинформ, Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности библиотеки. – М.:

11356.

Либерея-Бибинформ, Авраева, Ю. Б. Методист библиотеки: формула успеха. – М.: Либерея-Бибинформ, 11357.

Бойкова, О. Ф. Правовое регулирование деятельности муниципальных библиотек. – 11358.

М.: Либерея-Бибинформ, Дрешер, Ю. Н. Библиотерапевтическая деятельность. Методология и методика. – М.:

11359.

Либерея-Бибинформ, Ананьин, С. А. Интерес по учению современной психологии и педагогики, XIX 11360.

начало XX века. – М.: Либроком, Нугуманова, Л. Ф. Профессиональное становление будущего учителя: контекстный 11361.

подход. – М.: Лидер-М, Власова, Т. И. Преодоление духовно-исторического разрыва в гражданско 11362.

патриотическом воспитании современных студентов. – Новочеркасск: Лик, Межкультурная толерантность и её социально-психологические основы. – 11363.

Новочеркасск: Лик, Русская словесность как основа возрождения русской школы. – Липецк: Липецкий 11364.

гос. пед. ун-т, Русская словесность как основа возрождения русской школы. – Липецк: Липецкий 11365.

гос. пед. ун-т, Оптимизация процесса обучения иностранных граждан в условиях модернизации 11366.

системы высшего образования в России. – Липецк: Липецкий гос. пед. ун-т, Гузенко, И. Г. Педагогика рефлексивной праксеологии. – Липецк: Липецкий гос.

11367.

педагогический ун-т, Клюев В. К. Ресурсное обеспечение библиотек на основе государственного и 11368.

муниципального заказа. – М.: Литера, Информационно-библиотечная экология. – М.: Литера, 11369.

Мелентьева, Ю. П. Сельская библиотека и ее читатель в современном 11370.

социокультурном пространстве села. – М.: Литера, Швецова-Водка, Г. Н. Документ в свете ноокоммуникологии. – М.: Литера, 11371.

Лынник, Е. В. Региональная библиотечная политика: особенности формирования и 11372.

реализация. – М.: Литера, XVI Всероссийская научно-практическая конференция "Значение Победы под 11373.

Сталинградом в современном аспекте воспитания", 21-23 апреля, 2008 года. – Волгоград: Лицей, Звонников, В. И. Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный 11374.

подход. – М.: Логос, Рябинина, Н. З. Технология редакционно-издательского процесса. – М.: Логос, 11375.

Интернационализация высшего образования: тенденции, стратегии, сценарии 11376.

будущего. – М.: Логос, Инновационные проекты развития туризма и профессионального туристского 11377.

образования в едином пространстве СНГ. – М.: Логос, Психология и педагогика на современном этапе. – Ставрополь: Логос, 11378.

Именнова, Л. С. Музейная дестинация в системе культурного туризма:

11379.

социокультурный анализ. – М.: Логос, Об итогах реализации приоритетного национального проекта "Образование" по 11380.

направлению "Высшее образование". – М.: Логос, Голуб, И. Б. Литературное редактирование. – М.: Логос, 11381.

Корконосенко, С. Г. Теория журналистики. – М.: Логос, 11382.

Наука в условиях глобализации. – М.: Логос, 11383.

Покровский, Н.Е. Туризм. От социальной теории к практике управления. – М.:

11384.

Логос, Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании:

11385.

проблемы интеграции. – М.: Логос, Денчев, С.Г. Роль библиотек в формировании и развитии культуры информационной 11386.

прозрачности. – М.: Логос, Минаев, Г. А. Образование и безопасность. – М.: Логос, 11387.

Покровский, Н. Е. Туризм: от социальной теории к практике управления. – М.:

11388.

Логос, Никитин, Н. В. Телекоммуникационные образовательные технологии в 11389.

государственных учреждениях, банках и корпорациях. – М.: Логос, Управление качеством образования в регионе на основе показателей и индикаторов.

11390.

– М.: Логос, Развитие экологического туризма в регионах России. – М.: Логос, 11391.

Менеджмент образования. – М.: Логос, 11392.

Петти, Д. Современное обучение. – М.: ЛомоносовЪ, 11393.

М. Ломоносов глазами современников. – М.: ЛомоносовЪ, 11394.

Наследник встал рано и за уроки сел.. – М.: ЛомоносовЪ, 11395.

Бокова, В. М. Детство в царском доме. – М.: ЛомоносовЪ, 11396.

Шёнбек, Э. Старший, средний, младший.. – М.: ЛомоносовЪ, 11397.

Ломоносов, М. В. Переписка, 1737-1765. – М.: Ломоносовъ, 11398.

Гражданское общество и модернизация образования в современной России. – Пермь:

11399.

М-во образования Пермского края, Методика оценки результативности и хода выполнения федеральных целевых 11400.

программ с использованием новых показателей. – М.: М-во образования РФ, Лужнев, А. Н. Теоретические предпосылки исследования качества жизни персонала 11401.

в системе безопасности телекоммуникационной организации. – М.: МААН, Бабкин, А. В. Специальные виды туризма. – М.: МАБиУ, 11402.

Алиевский, Б. Л. Основы научных исследований в инженерном творчестве. – М.:

11403.

МАИ-Принт, Инновационные технологии в образовании. – М.: МАКС Пресс, 11404.

Боровских, А. В. Деятельностные принципы в педагогике и педагогическая логика. – 11405.

М.: МАКС Пресс, Руководство по масштабному внедрению частно-государственного партнерства в 11406.

образовании. – М.: МАКС Пресс, Анализ ситуации в России по реализации защиты прав подростков и молодежи из 11407.

числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. – М.: МАКС Пресс, Эра Маклюэна. – М.: МАКС Пресс, 11408.

Лунькин, А. Н. Интеграция профессионального образования и бизнеса. – М.: МАКС 11409.

Пресс, Инновационное развитие высшей школы России. – М.: МАКС Пресс, 11410.

Змеев В. А. Курс лекций по истории высшей школы российской империи. – М.:

11411.

МАКС Пресс, Опыт реформирования отечественного и зарубежного высшего образования. – М.:

11412.

МАКС Пресс, Проблемы модернизации высшего образования в России. – М.: МАКС Пресс, 11413.

Этическое регулирование в академической среде. – М.: МАКС Пресс, 11414.

Сухомлин В. А. Об итогах реформы высшей школы. – М.: МАКС Пресс, 11415.

Экономическая эффективность и социальная ответственность в высшем 11416.

образовании. – М.: МАКС Пресс, Беляков, С. А. Модернизация образования в России: совершенствование управления.

11417.

– М.: МАКС Пресс, Иванова, Т. В. Медиаобразование. – М.: МАКС Пресс, 11418.

Развитие процесса интеграции высшего образования России на основе Болонских 11419.

принципов. – М.: МАКС Пресс, Современные средства оценивания результатов обучения. – М.: МАКС Пресс, 11420.

Охотников, И. В. Магистерская диссертация. – М.: МАКС Пресс, 11421.

Беляков, С. А. Анализ и оценка экономической устойчивости вузов. – М.: МАКС 11422.

Пресс, Равные права и равные возможности женщин и мужчин в сфере высшего 11423.

образования. Гендерное образование в России. – М.: МАКС Пресс, Иванов, О. И. Организационно-экономические основы формирования фондов 11424.

целевого капитала при высших учебных заведениях России. – М.: МАКС Пресс, Шкиперов, А. А. Социально экономическая природа функционирования 11425.

профессиональных спортивных клубов. – М.: МАКС Пресс, Соколова, Я. Ю. Актуальные тенденции на российском туристическом рынке. – М.:

11426.

МАКС Пресс, Новик, В. К. М. В. Ломоносов, личность и образы. – М.: МАКС Пресс, 11427.

Методические подходы к прогнозированию спроса на специалистов с высшим 11428.

профессиональным образованием и разработка программы мониторинга потенциала сферы высшего профессионального образования. – М.: МАКС Пресс, Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова Конкурс научных 11429.

работ молодых ученых МГУ имени М. В. Ломоносова в, 2008 году. – М.: МАКС пресс, Сквайрс, Е. Р. Немецкие средневековые рукописи и старопечатные фрагменты в 11430.

"Коллекции документов Густава Шмидта": из собрания Научной библиотеки Московского университета. – М.: МАКС-Пресс, Данилова, М. В. Интеграция детей иммигрантов в поликультурное образовательное 11431.

пространство США и Великобритании: история и современность. – М.: МАНПО, Савченко, Е. А. Методология педагогического исследования. – М.: МАНПО, 11432.

Реализация профильного обучения в образовательных учреждениях города 11433.

Новокузнецка: опыт, проблемы и перспективы. – Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, Кондратенко, Л. Н. Элективные ориентационные математические курсы в 11434.

профильной школе. – Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, Инновационная практика: вклад в развитие муниципальной системы образования. – 11435.

Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, Зубков В. И. Деятельность рекламного агентства. – М.: МАТИ, 11436.

Актуальные вопросы управления качеством образования кадров высшей 11437.

квалификации. – М.: МАТИ, Геронина, Н. Р. Методологические основы инновационной деятельности вуза в 11438.

рамках процессного подхода. – М.: МБИ, Олейникова, О. Н. Обучение в течение всей жизни (реализация Лиссабонской 11439.

стратегии). – М.: МГАДА, Ерина, Т. М. Педагогическая диагностика в структуре дидактического 11440.

проектирования. – М.: МГАУ, Молодежь и медиа. Цели и ценности. – М.: МГГУ, 11441.

Формирование визуальной культуры и коррекционная работа с детьми дошкольного 11442.

и младшего школьного возраста. – М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, Якимчук, Р. П. Информационно-библиотечное обслуживание специалистов 11443.

здравоохранения. – Уфа: МГГУ им. М. А. Шолохова, Бесшапошникова, С. Ю. Развитие координационных способностей у детей старшего 11444.

дошкольного возраста. – М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, Празднично-игровая культура семьи и детства. – М.: МГДД(Ю)Т, 11445.

Скороговорки. – М.: МГДД(Ю)Т, 11446.

Россия и мир: вчера, сегодня, завтра. – М.: МГИ им. Е. Р. Дашковой, 11447.

Россия и мир: вчера, сегодня, завтра. – М.: МГИ им. Е. Р. Дашковой, 11448.

Орехова, О. Е. Печатные СМИ Германии в условиях социально расколотого 11449.

общества. – М.: МГИМО-Университет, Косякин, Ю. В. Теория и практика повышения эффективности педагогической 11450.

деятельности (для начинающих преподавателей высшей школы). – М.: МГИУ, Образовательная среда сегодня и завтра. – М.: МГИУ, 11451.

Сергеев, Г. В. Школа тенниса. – М.: МГИУ, 11452.

Организация инновационной деятельности в вузе. – М.: МГИУ, 11453.

Актуальные проблемы подготовки педагогов в рамках реализации новых 11454.

Федеральных государственных образовательных стандартов. – Коломна: МГОСГИ, Социально-личностное развитие как комплексный процесс освоения культуры. – 11455.

Коломна: МГОСГИ, Ефремова, Н. Г. Музейная педагогика. – М.: МГОУ, 11456.

Фукс, А. Н. Школьные учебники по отечественной истории как историографический 11457.

феномен. – М.: МГОУ, Вайндорф-Сысоева, М. Е. Теория и практика организации виртуальной 11458.

образовательной среды: курс лекций. – М.: МГОУ, Шевченко, Л. Л. Учитель. Воспитание нравственной культуры в педагогической 11459.

теории и практике. – М.: МГОУ, Педагогические аспекты совершенствования регионального образования. – М.:

11460.

МГОУ, Пирогова, Л. И. Социальные и гуманистические основания российской системы 11461.

образования. – М.: МГОУ, Городская экспериментальная площадка как фактор повышения эффективности 11462.

воспитательного процесса образовательного учреждения. ГОУ СОШ # 1384 (144). – М.: МГПИ, Социально-педагогическое проектирование деятельности ученических коллективов 11463.

в развитии воспитательного пространства: от эксперимента к педагогической практике. ГОУ Кадетская школа # 1784. – М.: МГПИ, Эффективные технологии преодоления социального сиротства. – М.: МГПИ, 11464.

Развитие института наставничества в условиях модернизации педагогического 11465.

образования. – М.: МГПИ, Приступа, Е. Н. Социально-правовая безопасность детства. – М.: МГПИ, 11466.

Актуальные проблемы преподавания РКИ в школе. – М.: МГПИ, 11467.

Актуальные проблемы образовательного процесса в школе и вузе. – Мичуринск:

11468.

МГПИ, Современная школа в инновационном процессе: проблемы и перспективы. – 11469.

Мичуринск: МГПИ, Система непрерывного педагогического образования: региональный аспект. – 11470.

Мичуринск: МГПИ, Принципы развития воспитательного пространства личностного развития учащихся.

11471.

ГОУ ЦО # 1296. – М.: МГПИ, Проблемы реализации компетентностного подхода к воспитанию школьников. – М.:

11472.

МГПИ, Вопросы профессиональной подготовки современного учителя иностранного языка в 11473.

практико-ориентированном вузе. – М.: МГПИ, Повышение качества профессиональной компетентности педагогов в духовно 11474.

нравственном и гражданском становлении личности школьников: поиски, находки, перспективы. – М.: МГПИ, Сидорова, И. В. Формирование информационной культуры специалиста на занятиях 11475.

по гуманитарным дисциплинам в системе "школа - вуз": (на примере курса Отечественная история). – Мичуринск: МГПИ, Актуальные вопросы развития государственного общественного управления 11476.

образованием. – М.: МГПИ, Махновский, С. А. Качество образовательного процесса: диагностика и управление.

11477.

– Магнитогорск: МГППК, Проблемы модернизации профессионального образования. – Магнитогорск:

11478.

МГППК, Торохтий, В.С. Актуальные проблемы современной социальной педагогики. – М.:

11479.

МГППУ, Коджаспирова, Г. М. Психолого-педагогическая безопасность жизнедеятельности 11480.

детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. – М.: МГППУ, Светловская, Н. Н. Теоретические основы чита:тельской подготовки и практика 11481.

читательской деятельности. – М.: МГПУ, Илюхина, Г. Е. Духовно-нравственные основы становления толерантности 11482.

школьников. – М.: МГПУ, Формирование исследовательских умений у будущих учителей начальных классов в 11483.



Pages:     | 1 |   ...   | 15 | 16 || 18 | 19 |   ...   | 71 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.