авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
-- [ Страница 1 ] --

Утверждено:

ректор РГАУ-МСХА имени

К.А.Тимирязева

_ В.М.Баутин

от _ 2010 г.

Примерная

основная образовательная программа

высшего профессионального образования Направление подготовки 110100 Агрохимия и агропочвоведение утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 (постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136).

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 28 октября 2009 г. № 490 Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Нормативный срок освоения программы - 4 года Форма обучения – очная Профили подготовки бакалавров по направлению 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

1. Агрохимия и агропочвоведение 2. Агроэкология Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» с ква лификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, воспри ятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письмен ную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестан дартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высо кой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК- 9);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гума нитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способностью представлять современную картину мира на основе естественно научных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культу ры (ОК-11);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии совре менного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 14);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК 15);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использова ния методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достиже нию должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной со циальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

профессиональными (ПК):

общепрофессиональными:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моде лирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

владением основными методами защиты производственного персонала и насе ления от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 2);

способностью распознать наиболее распространенные минералы и горные поро ды, оценивать их участие в почвообразовательном процессе и плодородии почв (ПК-3);

способностью к ландшафтному анализу территорий и проектированию исполь зования природно-антропогенных ландшафтов (ПК-4);

способностью использовать геологические, геоморфологические, топографиче ские карты и геодезические приборы при оценке агроландшафтов и размещении сель скохозяйственных угодий и культур, проведении землеустройства (ПК-5);

способностью распознать основные типы и разновидности почв, оценить уро вень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледелии (ПК-6);

готовностью проводить физический, физико-химический, химический и микро биологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и мелиорантов в соответствии с современными методиками (ПК-7);

производственно-технологическая деятельность:

готовностью участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэко логических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8);

способностью составить почвенные и агроэкологические карты, агрохимиче ские картограммы (ПК-9);

способностью определить способы оптимального регулирования водного режи ма растений на мелиорируемых землях (ПК-10);

способностью проводить оценку и группировку земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур (ПК-11);

способностью обосновать методы подготовки удобрений и разработать системы их рационального применения, технологические проекты воспроизводства плодородия почв различных агроландшафтов (немелиорируемых, осушаемых и орошаемых, загряз ненных тяжелыми металлами и радионуклидами) (ПК-12);

готовностью составить схемы севооборотов, системы обработки почвы и защи ты сельскохозяйственных растений от вредных организмов, обосновать экологически безопасные технологии возделывания культур и провести контроль за качеством про дукции (ПК-13);

способностью к проведению растительной и почвенной диагностики, принятию мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений и микробио логической активности почв (ПК-14);

способностью к проведению экологической экспертизы проектов сельскохозяй ственного землепользования (ПК-15);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управ ленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономиче ских и хозяйственных условиях (ПК-16);

способностью определять экономическую эффективность применения.удобрений, химических средств мелиорации и технологических приемов возделывания сельскохозяйственных культур (ПК-17);

способностью проводить маркетинговые исследования на рынках агрохимикатов и сельскохозяйственной продукции (ПК-18);

готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе различных орга низационных форм (ПК-19);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-20);

способностью к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических на учных исследований согласно утвержденным методикам (ПК-21);

способностью к лабораторному анализу образцов почв, удобрений и растений (ПК-22);

способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-23).

УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ _ «» _2010г. Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К.А.Тимирязева № КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Направление подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

Квалификация (степень) Бакалавр Срок обучения: 4 года Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Научно-исслед. ра Теорет. обучение Итог. аттестация Экзамен. сессия Каникулы Практика IкурсКурс Всего 15- 22- 13- 20- 10- 17- 24- 15- 22- 12- 19- 16- 16- 23- 13- 20- 11- 18- 25- 15- 23- 13- 20- 10- 17- 24- бота 8- 29- 6- 27- 8- 29- 5- 26- 9- 23- 9- 30- 6- 27- 4- 8- 30- 6- 27- 1- 3- 1- 2- 2- 1- 3- 12 3 45 67 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 КЭЭКК Э ЭУУ УУ К К К К 1 4 4 7 КЭЭКК Э ЭУУ УУ К К К К II 4 4 7 КЭЭКК ЭЭППППППП ППП ПП К К К К III 4 14 4 ПП КЭЭКК ЭЭВВВВВВВ ВКК КК К К К К IV 4 8 11 Обозначения: Теоретическое обучение Э Экзаменационная сессия П Практика У Учебная практика К Каникулы Всего недель 130 16 22 0 8 32 В Выпускная квалификацион ная работа ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

Квалификация (степень) - бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года Трудоем- Примерное распределение по семестрам кость Академические часы Форма промеж.

Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр 1-й семестр Зачетные единицы аттестации Наименование дисциплин № (в том числе практик) п/п Количество недель 17 20 17 20 17 12 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Б.1 Гуманитарный, социальный и 40 экономический цикл Базовая часть 20 Иностранный язык зачет 1.1. 5 180 + История экзамен 1.2. 3 108 + Философия экзамен 1.3. 3 108 + Экономическая теория экзамен 1.4. 3 108 + Менеджмент экзамен 1.5. 3 108 + Маркетинг зачет 1.6 3 108 + Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору сту- 20 дента Профильный ин.яэ экзамен 1.7 3 108 + Правоведение зачет 1.8 3 108 + Психология и педагогика зачет 1.9 3 108 + Экономика организации экзамен 1.10 4 144 + зачет, Дисциплины по выбору + + 7 экзамен студента 3 Политология 1. Социология 1.12 3 Русский язык и культура 1.13 3 речи 1.14 Культурология 4 1.15 Бух.учет и финансы в АПК 4 1.16 Земельное право 3 Б.2 Математический и естест 40 веннонаучный цикл Базовая часть 19 Математика экзамен 2.1 5 180 + + Информатика зачет 2.2 3 108 + Физика экзамен 2.3 4 144 + Химия неорганическая экзамен 2.4 4 144 + Химия аналитическая зачет 2.5 3 108 + Вариативная часть, в т.ч.

21 дисциплины по выбору студ Химия органическая экзамен 2.6 4 144 + Химия физическая и колло экзамен 2.7 3 108 + идная Физико-химические методы зачет 2.8 3 108 + анализа Биохимия экзамен 2.9 4 144 + зачет, Дисциплины по выбору + + 7 экзамен студента 2.10 Экология 3 2.11 Ботаника 4 2.12. Математическая статистика 3 2.13. Генетика 4 Б.3 Профессиональный цикл 113 Базовая часть 56 Геология с основами гео экзамен 3.1 3 108 + морфологии Геодезия экзамен 3.2 3 108 + Общее почвоведение экзамен 3.3 4 144 + География почв зачет 3.4 3 108 + Картография почв зачет 3.5 3 108 + Агропочвоведение экзамен 3.6 3 108 + Методы почвенных иссле зачет 3.7 3 108 + дований экзамен Мелиорация 3.8 4 144 + + кр экзамен Агрохимия 3.9 7 252 + + кр экзамен Система удобрения 3.10 3 108 + кр Агрохимические методы зачет 3.11 3 108 + исследований Почвенная микробиология экзамен 3.12 3 108 + Ландшафтоведение экзамен 3.13 3 108 + зачет Земледелие экзамен 3.14 5 180 + + кр Сельскохозяйственная эко- экзамен 3.15 3 108 + логия Безопасность жизнедеятель зачет 3.16 3 108 + ности Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору сту- 57 дента 3.17 Физиология растений экзамен 5 180 + 3.18 Землеустройство экзамен 3 108 + 3.19 С.х. радиология зачет 3 108 + Профиль 1- Агрохимия и агропоч 46 воведение 3.20 Частная агрохимия экзамен 4 144 + зачет, Защита растений 3.21 5 180 + + экзамен Механизация растениевод экзамен 3.22 4 144 + ства Организация производства и предпринимательство в зачет 3.23 4 144 + АПК Лесоводство с основами экзамен 3..24 4 144 + агролесомелиорации Растениеводство экзамен 3.25 5 180 + зачет, По выбору студента + + + + 20 экзамен Химическая защита расте 3.26 3 ний Агрометеорология 3.27 3 Кормопроизводство 3.28 4 Плодоводство 3.29 4 Овощеводство 3.30 4 Стандартизация с.х. объек 3.31 3 тов 3.32 Земельный кадастр 3 3.33 С.х. биотехнология 4 3.34 Биология почв 3 3.35 Программирование урожаев 3 3.36 Точное земледелие 3 Агроэкологическая и эконо 3.37 4 мическая оценка земель Профиль 2 – «Агроэкология» 47 Экогеохимия ландшафтов зачет 3.20 3 108 + Химия окружающей среды зачет 3.21 3 108 + Охрана окружающей среды 3.22 и рациональное использова- экзамен 4 144 + ние природных ресурсов Основы экотоксикологии зачет 3.23 3 108 + Методы экологических ис зачет 3.24 3 108 + следований Оценка воздействия на ок 3.25 ружающую среду и эколо- зачет 3 108 + гическая экспертиза Агроэкологическое модели экзамен 3.26 4 144 + рование Экологически безопасные экзамен 3.27 4 144 + технологии в земледелии зачет, По выбору студента + + + + + 20 экзамен Технологии с.х. производ 3.27 3 ства на загрязненных землях Основы экологической ге 3.28 3 нетики Экологическая оценка 3.29 взаимодействия удобрений и 3 мелиорантов с почвой Организация производства 3.30 и предпринимательство в 4 АПК Основы животноводства 3.

31 3 Электрификация и автома 3.32 3 тизация с.х. производства Экологическое право 3.33 3 Управление проектами 3.34 3 Ландшафтное проетирова 3.35 4 ние Агроэкологическая оценка 3.36 4 земель Земельный кадастр 3.37 3 Луговодство 3.38 3 Стандартизация с.х. объек 3.39 3 тов Б.4 Физическая культура + + + + + + 2 Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной прак зачет х х х х 33 тики может быть НИР обучающе гося) Б.6 Итоговая государственная х 12 аттестация Всего: + Бюджет времени, в неделях Итоговая Теоретиче- Экзамена- Производ Учебная государст Курсы ское обуче- ционная ственная Каникулы Всего практика венная атте ние сессия практика стация I 37 4 4 7 II 37 4 4 7 III 29 4 12 7 1V 27 4 2 8 11 Итого: 130 16 8 14 8 32 Учебная практика (разделом практики может быть. НИР) 2, 4 семестр Производственная практика 6, 7 семестр Итоговая государст- Подготовка и защита выпускной ква- 8 семестр венная аттестация: лификационной работы Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных, в часах / зачетных единицах:

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - 6948 / Физическая культура - 72 / Практики (в том числе научно-исследовательская работа) - 1188 / Итоговая государственная аттестация - 432 / Итого: 8640 / (+328) ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Рекомендуется для направлений подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

110400 «Агрономия»

110500 «Садоводство»

110900 «Технология производства и переработки сельскохо зяйственной продукции»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формировать экономическое мышление, знание и по нимание теоретических основ функционирования рыночной экономики, общекультурные личностные качества, способность применять их в сфере будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- изучить базовые экономические понятия, экономические законы;

- овладеть методами микро- и макроэкономического анализ, навыками са мостоятельного изучения теоретического, статистического, фактическо го и документального материала и умением формулировать на этой ос нове адекватные выводы;

- сформировать мировоззрение, позволяющее студенту объективно оцени вать социально-экономические проблемы, определять возможные пути их решения, анализировать экономическую политику государства;

- выработать умение и навыки экономического мышления, логичного, ар гументированного изложения мыслей, ясного и четкого построения уст ной и письменной речи.

2. Место дисциплины в структуре ООП Предшествующими дисциплинами, дающими определенный уровень экономических знаний, являются предметы, изучаемые в средней школе: обществознание, экономика, основы экономической теории.

Дисциплина «Экономическая теория» входит в базовую часть гуманитар ного, социального и экономического цикла. Знания, полученные студентами при изучении экономической теории, являются основой для изучения после дующих дисциплин: менеджмент, маркетинг, организация производства и предпринимательство в АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, вос приятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- умение использовать нормативные правовые документы в своей дея тельности;

- способность ориентироваться в основах экономической теории, особен ностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рын ке труда;

- использование основных положений и методов социальных, гуманитар ных и экономических наук при решении социальных и профессиональ ных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы функционирования рыночной экономики;

экономические основы производства и ресурсы предприятия;

понятие издер жек производства и их классификацию;

уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории, проводить укрупненные расчеты затрат на произ водство и реализацию продукции;

владеть: методами микро- и макроэкономического анализа.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Семестр Всего часов Аудиторные занятия (всего) 54 В том числе:

Лекции 18 Семинары (С) 36 Самостоятельная работа (всего) 54 В том числе:

Подготовка реферата 4 Подготовка доклада 10 10 Решение задач, выполнение заданий, упражнений Подготовка к лекциям, семинарам 16 Подготовка к текущему контролю и промежуточной аттестации 14 Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен Общая трудоемкость часы 108 зачетные единицы 3 5. Содержание дисциплины 5.1.Содержание разделов дисциплины 1. Введение в экономическую теорию, микроэкономика Общие основы экономической теории Условия и противоречия экономического развития. Потребности, блага, ресурсы и принципы их классификации. Экономический выбор. Кривая производственных возмож ностей. Альтернативная стоимость, или издержки упущенных возможностей. Отношения производства, распределения, обмена и потребления. Экономические системы. Рыночная организация производства. Кругооборот благ и доходов в рыночной экономике. Смешан ная экономика. Роль государства. Предмет экономической теории. Микро- и макроэконо мика. Методы экономической теории.

Рыночный механизм: спрос, предложение, цена, эластичность. Потребительский рынок и потребительское поведение Понятие рынка, условия его функционирования и функции. Функция спроса и факторы на него влияющие. Величина спроса и сдвиг кривой спроса. Функция предложения и фак торы на него влияющие. Величина предложения и сдвиг кривой предложения. Рыночное равновесие и рыночная цена. Дефицит и избыток. Эластичность спроса и предложения.

Ценовая эластичность и денежная выручка. Влияние государства на рыночную цену. По требительское поведение. Эффект дохода и эффект замещения. Предельная полезность.

Кривые безразличия и бюджетное ограничение. Особенности спроса и предложения на продукцию сельского хозяйства.

Теория производства и предельной производительности ресурсов Фирма и ее роль в микроэкономике. Производственная функция фирмы. Особенности производственной деятельности фирмы в сельском хозяйстве. Особенности спроса на ре сурсы, технологии. Изокванта и изокоста. Общий, средний и предельный продукт (доход).

Отдача от масштаба производства. Закон убывающей предельной производительности ресурса. Закон убывающей отдачи земли. Ценообразование на ресурсы и использование доходов домохозяйств. Оптимальное соотношение ресурсов. Правило минимизации из держек и максимизации прибыли.

Издержки производства и прибыль фирмы Понятие издержек, выручки и прибыли. Бухгалтерские и экономические издержки.

Содержание и источники бухгалтерской и экономической прибыли. Нормальная прибыль.

Издержки производства в краткосрочном периоде: постоянные и переменные, общие, средние и предельные величины издержек и выручки (дохода). Издержки производства в долгосрочном периоде. Эффект масштаба. Особенности формирования издержек произ водства в сельском хозяйстве.

Конкуренция. Максимизация прибыли и оптимальный выпуск Понятие конкуренции и ее виды. Совершенная и несовершенная конкурен ция. Модели рыночной структуры: чистая конкуренция, конкуренция диффе ренцированного продукта, олигополия, чистая монополия. Конкурентная фирма и выпуск. Условия максимизации прибыли конкурентной фирмы: MR=MC, P=ATC. А.В. Чаянов о максимизации дохода в крестьянском хозяйстве. Фирма монополист и монопольная прибыль (PATC). Монопольное ценообразование.

Естественные монополии и олигополии. Монополии и эффективность произ водства. Антимонопольная политика.

Рынки труда и капитала Особенности спроса и предложения на рынках факторов производства.

Труд как фактор производства. Контракты и наем рабочей силы. Конкурент ный рынок труда и рыночная ставка заработной платы. Факторы, влияющие на рыночную ставку заработной платы. Правила найма рабочей силы и максими зации дохода от труда (MRL=MCL). Дифференциация заработной платы. Мо нополия и роль профсоюзов на рынке труда. Человеческий капитал. Особенно сти рынка труда в аграрной сфере экономики. Иммобильность рабочей силы в сельском хозяйстве.

Физический капитал, как фактор производства. Основной и оборотный капи тал. Амортизация. Валовые и чистые инвестиции. Роль денежного капитала.

Арендный рынок капитала. Арендная плата. Правило аренды и максимизация прибыли от капитала (MRK=MCK). Инвестиции и ссудный процент. Рынок ка питальных активов. Дисконтирование капитальных активов, процентная ставка и риск. Инвестиционные решения фирмы.

Рынок земельных ресурсов и рента Земля как ресурс и фактор производства. Естественное и экономическое пло дородие. Частная собственность на землю и рынок земли. Аренда земли. Зе мельная рента. Неэластичность, ограниченность предложения земли, ее невос производимость. Дифференциальная рента I и II. Особенности ценообразова ния на земли сельскохозяйственного назначения и производимую на них про дукцию.

2. Макроэкономика Макроэкономические показатели. Совокупный спрос и совокупное предло жение. Потребление, сбережения и инвестиции Национальная экономика. Макроэкономические цели. Кругооборот доходов и расходов. Система макроэкономических показателей (ВВП, ВНП (ВНД), ЧНП (ЧНД), ЛД и РЛД). Методы расчета ВВП: по доходам, по расходам, по добав ленной стоимости. Номинальные и реальные величины. Индексы цен. Чистое экономическое благосостояние.

Совокупный спрос, кривая совокупного спроса и его факторы. Совокупное предложение, отрезки кривой совокупного предложения. Факторы, влияющие на совокупное предложение. Классическая и кейнсианская модели макроэко номического равновесия.

Доход, потребительские расходы, сбережения и инвестиции. Факторы по требления и сбережений. Средняя и предельная склонность к потреблению и сбережениям. Сбережения и инвестиции. Мультипликатор совокупных расхо дов. «Кейнсианский крест». Инфляционный и дефляционный разрывы.

Макроэкономическая нестабильность: циклы, безработица, инфляция Экономический рост, его модели и факторы. Циклические колебания эконо мики и их причины. Теории цикла. Политика стабилизации. Безработица и ее виды. Уровень безработицы. Закон Оукена. Сущность инфляции и ее причины.

Формы инфляции. Индекс цен. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Экономические и социальные последствия безработицы и инфляции.

Государственная политика обеспечения занятости населения. Антиинфляцион ная политика.

Экономические циклы и экономическая конъюнктура в сельском хозяйстве.

Аграрная политика Теория «больших» циклов (длинных волн) Н. Кондратьева. Особенности циклического развития аграрной экономики. Этапы («циклические длинные волны») развития агропродовольственного рынка. Рыночная конъюнктура и конкуренция на различных этапах развития рынка. Особенности аграрных кри зисов перепроизводства и антикризисные методы регулирования аграрной эко номики. Современная аграрная политика.

Деньги и банки. Денежно-кредитная политика Деньги их сущность и роль в рыночной экономике. Денежное обращение.

Предложение денег, денежные агрегаты. Спрос на деньги: трансакционный и спекулятивный. Формирование ставки процента как цены денег. Равновесие на денежном рынке, роль процента в образовании денежных капиталов.

Банковская система, ее структура и функции. Банки и денежное обращение.

Депозитный и денежный мультипликатор.

Сущность кредита, его принципы и формы. Кредитно-денежная политика и ее главные инструменты.

Государственные финансы. Налогово-бюджетная политика Финансовая система и принципы ее построения.

Государственный бюджет, его доходы и расходы. Проблемы сбалансиро ванности бюджета. Дефицит и профицит бюджета. Государственный долг и его последствия.

Налоговая система. Сущность и функции налогов. Виды налогов. Принципы налогообложения. Кривая Лаффера. Налогово-бюджетная политика: дискреци онная политика и политика автоматических стабилизаторов.

Роль государства в рыночной экономике. Социальная политика Провалы рынка и необходимость государственного регулирования. Цели и инструменты государственного регулирования.

Распределение и перераспределение доходов. Уровень жизни и его показа тели. Измерение неравенства доходов. Кривая Лоренца и коэффициент Джини.

Особенности социальной политики в аграрном секторе экономики.

Международные экономические отношения Национальная экономика и мировое хозяйство. Международное разделение труда и развитие мирохозяйственных связей. Внешняя торговля. Международ ные торговые организации, принципы абсолютного и сравнительного преиму щества. Торговый баланс. Государственное регулирование внешнеторговой деятельности.

Международное движение капитала и платежный баланс. Миграция капита лов и внешние инвестиции.

Международные расчеты и валютный рынок. Валюта и валютные курсы.

Факторы, определяющие валютный курс. Система валютных курсов. Государ ственное регулирование на валютных рынках. Международные финансовые ор ганизации. Глобализация современной экономики.

5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечи ваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых № разделов данной дисциплины, п/ (пoследующих) дисциплин необходимых для изучения обес п печиваемых (последующих) дис циплин 1 Менеджмент 1. + + Маркетинг 2. + + Организация производства и пред 3. + + принимательство в АПК 5.3 Разделы дисциплины и виды занятий №№ Наименование разделов Лекции Семинары СРС Всего Введение в экономическую теорию, 1. 11 22 26 микроэкономика Макроэкономика 2 7 14 28 Итого 18 36 54 6.Примерная тематика семинарских занятий № № Наименование семинаров Трудо № раз- емкость, п/п де- час лов 1 Общие основы экономической теории 1 1 Рыночный механизм: спрос, предложение, цена, эла 2 стичность. Потребительский рынок и потребительское поведение Теория производства и предельной производительности ресурсов 3 1 1 Издержки производства и прибыль фирмы 4 1 Конкуренция. Максимизация прибыли и оптимальный 5 выпуск 1 Рынки труда и капитала 6 1 Рынок земельных ресурсов и рента 7 Итого по разделу 1 2 Макроэкономические показатели. Совокупный спрос и 1 совокупное предложение. Потребление, сбережения и инвестиции 2 Макроэкономическая нестабильность: циклы, безрабо 2 тица, инфляция 2 Экономические циклы и экономическая конъюнктура в 3 сельском хозяйстве. Аграрная политика 2 Деньги и банки. Денежно-кредитная политика 4 2 Государственные финансы. Налогово-бюджетная поли 5 тика Роль государства в рыночной экономике. Социальная 6 2 политика 2 Международные экономические отношения 7 Итого по разделу 2 Всего 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено 8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Экономическая теория. Под ред. В.Д. Камаева. М.: «Владос», 2006.

2. Гайсин Р.С., Кирюшин О.И., Кучкин В.Г. Экономика (Экономическая теория). Уч. пособие. М.: ФГОУ ВПО РГАУ-МСХА им. К.А. Тимиря зева, 2006.

3. Экономическая теория: микро- и макроэкономика. Под ред. А.М. Га таулина. М.: «Финансы и статистика»,2007.

4. Курс экономической теории. Под общей редакцией М.Н.Чепурина и Е.А.Киселевой. Киров, АСА, 2010.

б) дополнительная литература 1. Экономическая теория (политэкономия): Учебник/ Под общей ред. акад. В.И. Ве дяпина, акад.Г.П. Журавлевой. М.: ИНФРА-М, 2008.

2. Сборник задач по экономической теории: Микроэкономика и макроэкономика. Ав торский коллектив (кафедра экономической теории МГИМО(У) МИД России).

ООО «АСА», 2009.

3. Экономическая теория: основные понятия, тесты и задачи: Учебно-методический комплекс. Издание второе, стереотипное /Под общ. ред. В.И. Кушлина, Г.Ю. Ивле вой. - М.: Изд-во РГАС, 2009.

в) Интернет ресурсы базы данных, информационно-справочные и поиско вые системы Системы, работающие с каталогами Yahoo! http://www.yahoo.com Galaxy http://galaxy.einet.net Russia on the Net http://www.ru Каталог на сервере Mail.RU http://mail.ru/#cat Каталог Weblist http://weblist.ru/russian/ Системы, работающие с индексами Google http://www.google.com AltaVista http://www.altavista.com AlltheWeb http://www.alltheweb.com Yandex http://www.yandex.ru Rambler http://www.rambler.ru АПОРТ http://www.aport.ru Системы метапоиска Search.com http://www.search.com MetaCrawler http://metacrawler.com Nigma http://www.nigma.ru Поисковые программы:

Copernic http://www.copernic/com, Wanderer http://www.casys.ru/wanderer.php Базы данных, архивы, каталоги по экономике Resources for Economists on the Internet http://rfe.org WebEC http://www.helsinki.fi/WebEc/ RePEc (Research Papers in Economics) http://repec.

org/ Соционет http://www.socionet.ru/ Экономические разделы поисковых систем общего назначения http://www.google.com/ Ресурсы, предоставляемые международными организациями Сайт Всемирного банка http://www.worldbank.org/ Сайт Всемирной Торговой Организации http://www.wto.org/ Организация экономического сотрудничества и развития http://www.oecd.org/ Экономические журналы и новости в режиме on-line Экономические журналы в сети Интернет http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm Мировые новости http://www.worldwidenews.com/ Каталог российских СМИ http://www.smi.ru Российские ресурсы Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации http://www.economy.gov.ru/ Центральный Банк РФ http://www.cbr.ru/ Федеральная служба государственной статистики РФ http://www.gks.ru/ Министерство финансов РФ www.minfin.ru Министерство по налогами сборам РФ www.nalog.ru Экономический портал http:// economicus.ru Федеральная антимонопольная служба РФ www.fas.gov.ru Фондовая биржа РТС www.rts.ru Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования http://www.forecast.ru/ Институт экономики переходного периода http://www.iet.ru/ Центр стратегических разработок http://www.csr.ru/ Агентство экономической информации ПРАЙМ-ТАСС http://www.prime tass.ru/ Сайт "Финансы.RU" http://www.finansy.ru/ содержит информацию о текущих событиях, финансово-экономические обзоры и пр.

Агенство РосБизнесКонсалтинг http://www.rbc.ru/. Много интересной ин формации по экономическим и финансовым аспектам Ссылки на электронные библиотеки http://www.aspirantura.ru/bibl.php Электронная библиотека бесплатных электронных книг по бизнесу, финан сам, экономике и смежным темам http://www.finbook.biz Библиотека экономической и управленческой литературы http://eup.ru/ Образовательный портал Экономика, Социология, Менеджмент http://ecsocman.edu.ru/ Пилотная программа дистанционного обучения экономике http://dist economics.eu.spb.ru/ Экономический портал Economicus.ru http://economicus.ru Университетская информационная система Россия (http://www.cir.ru) – база электронных ресурсов в области экономики, социологии, политологии Интернет-экзамен в сфере профессионального образования. Содержание ГОС, структуры АПИМ и демонстрационные варианты.

http://www.fepo.ru/index.php?menu=structs_demo 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Учебный класс (аудитория), оснащенный оргтехникой, мульти-медио ап паратурой.

2. Компьютерный класс.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины При организации учебного процесса по изучению дисциплины «Экономи ческая теория» необходимо учитывать принципиальную особенность концеп ции новых Федеральных государственных образовательных стандартов Выс шего профессионального образования - их компетентностную ориентацию.

Компетентностный подход – подход, нацеленный на результат образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информа ции, а способность человека действовать в различных ситуациях. Ориентация на формирование компетенций предопределяет необходимость коренной пере стройки содержания и технологий обучения, обеспечивающих достижение ожидаемых результатов, совершенствование средств и процедур оценки этих результатов, а также индивидуальных оценочных средств для студентов.

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведе ния занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор кон кретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеауди торной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удель ный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и со держанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий.

Лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Е цель – формиро вание у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения мате риала методом самостоятельной работы. Рекомендуется использовать различ ные типы лекций: вводная, мотивационная (возбуждающая интерес к осваивае мой дисциплине);

подготовительная (готовящая студента к более сложному ма териалу, или нацеливающая его к более углубленному рассмотрению материала на семинаре и различных активных формах проведения занятий);

установочная (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоя тельной работы), интегрирующая (дающая общий теоретический анализ предме та) и др. Важно обеспечить четкую координацию и согласованность различных видов учебной работы, которые имеют разный удельный вес в общем объеме учебной нагрузки. Это особенно важно в связи с повышением значимости само стоятельной работы студентов и увеличением доли занятий, проводимых в инте рактивной форме. Следует также учитывать изменение соотношения между ко личеством часов, выделяемых на лекции и семинары.

Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам учебной программы. Он может быть построен как на материале лекций, так и без чте ния предварительной лекции. Главная и определяющая особенность любого семинара, любых форм его проведения – наличие элементов дискуссии, про блемности, диалога между преподавателем и студентами и самими студентами.

В примерной программе (табл. 6) дан перечень примерных вопросов, рекомендуемых к рассмотрению и обсуждению на семинарах. При разработке рабочих программ дисциплины могут быть сформированы различные варианты тематических планов лекций, семинаров и форм их проведения. Важно при этом обеспечить координацию, согласованность этих видов занятий, разграничение рассматриваемых на них вопросов. Некоторые вопросы по усмотре нию авторов рабочей программы в зависимости от методического и кадрового обеспечения учебного процесса могут быть сгруппированы в укрупненные темы семинаров, использова ны для формулировки тем деловых и ролевых игр, тренингов, дискуссий и других интерак тивных форм занятий. Тематика может корректироваться, уточняться.

Руководство и контроль за самостоятельной работой предполагает необходи мость разработки методических рекомендаций и заданий. Задания для самостоя тельной работы составляются, как правило, по темам и вопросам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно прорабо тать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Задание необходимо оформить с указанием конкретного вида самостоя тельной работы:

- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов к семинарам и практическим заня тиям, к участию в тематических дискуссиях, деловых, ролевых играх, тренингах, компьютерных симуляциях;

- работа с нормативными документами и законодательной базой;

- поиск и обзор научных публикаций и электронных источников ин формации, подготовка обобщающих обзоров по литературе;

- выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий;

- решение задач, выполнение упражнений;

- написание рефератов (эссе);

- подготовка научных докладов, текстов выступлений на конференции, публикаций в студенческих сборниках;

- работа с тестами и вопросами для самопроверки;

- моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;

- обработка статистических данных, нормативных материалов;

- анализ статистических и фактических материалов, составление выво дов на основе проведенного анализа и т.д.

Пакет заданий для самостоятельной работы рекомендуется выдавать в нача ле семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (при сдаче зачета, экзамена). При этом проводятся: тес тирование, экспресс-опрос на семинарских занятиях, заслушивание докла дов, проверка письменных работ и т.д.

Рекомендуется разработать методику проведения текущей и промежуточной аттеста ции на основе использования рейтинговой системы оценки знаний студентов. При про ведении текущей и промежуточной аттестации важно учесть все виды работ, оценить уровень знаний студентов по всем разделам и темам учебной дисциплины.

Разработчики:

Российский государственный д.э.н., профессор, Р.С. Гайсин 1.

аграрный университет - МСХА зав. кафедрой имени К.А.Тимирязева политической экономии 2. Российский государственный к.э.н., профессор кафедры В.Г. Кучкин аграрный университет - МСХА политической экономии имени К.А.Тимирязева 3. Российский государственный к.э.н., профессор кафедры Н.И. Фролкин аграрный университет - МСХА политической экономии имени К.А.Тимирязева 4. Российский государственный к.э.н., доцент кафедры О.И.Кирюшин аграрный университет - МСХА политической экономии имени К.А.Тимирязева Эксперт:

Московский государственный д.э.н., профессор В.С.Семенович 1.

педагогический университет ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины - МЕНЕДЖМЕНТ Рекомендуется для направлений подготовки 110100 «Агрохимия и почвоведение»

110400 «Агрономия»

110900 «Технология производства и переработки сельско хозяйственной продукции»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Цель: формирование теоретических и практических основ по управле нию трудовыми коллективами и небольшими организациями, действую щими на сельских территориях.

Задачи:

сформировать базовые знания по основам управления трудовыми коллек тивами и небольшими организациями АПК;

выработать умения и навыки по управлению трудовыми коллективами (подразделениями организаций и небольшими организациями) в изме няющихся условиях, а также по разработке проектов управленческих ре шений, связанных с их деятельностью;

сформировать знания, умения и навыки самостоятельной разработки про ектов развития сельскохозяйственных организаций и их реализации во взаимодействии с консультационными и иными внешними организация ми.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Менеджмент» входит в гуманитарный, социальный и эконо мический цикл. Предшествующими дисциплинами, на которых непосредствен но базируется дисциплина «Менеджмент», являются: информатика, экономиче ская теория, экономика предприятия, технологии производства, хранения и пе реработки продукции, организация производства. Последующей дисциплиной является маркетинг.

Входными знаниями являются: владение информатикой;

умение анализиро вать и планировать технологические процессы производства, знание теоретиче ских основ функционирования рыночной экономики, классификации затрат, технологий производства продукции растениеводства и животноводства, основ организации производства.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

способностью находить организационно – управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

способностью анализировать технологический процесс – как объект управления;

способностью к принятию управленческих решений в различных произ водственных и погодных ситуациях;

способностью к совершенствованию системы управления качеством про дукции растениеводства на основе современных требований российских и международных стандартов, осуществления технологического контроля.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие про изводственно-хозяйственную деятельность предприятия, механизмы управления организациями АПК;

основные принципы, функции менеджмента;

принципы построения организационных структур и распределения функ ций управления;

формы участия персонала в управлении;

основные принципы этики деловых отношений;

уметь:

самостоятельно анализировать экономическую и научную литературу;

применять экономическую терминологию, лексику и основные экономи ческие категории;

проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

владеть:

методами управления технологическими процессами при производстве продукции растениеводства, отвечающими требованиям стандартов и рынка.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестр часов Аудиторные занятия (всего) 54 В том числе: - Лекции 12 Практические занятия (ПЗ) 18 Семинары (С) 24 Самостоятельная работа (всего) 54 В том числе: - Реферат 10 Подготовка к практическим занятиям и семинарам 24 Подготовка к контрольной работе 10 Выполнение заданий 10 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен экзамен Общая трудоемкость часы 108 зачетные единицы 3 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1. Организация и сущность управления е деятельностью Понятие организации. Общие характеристики организации. Основы исследо вания организации как системы. Представление организации в виде открытой системы. Суть управленческой деятельности. Полномочия по управлению, деле гирование полномочий. Исполнение и управление.

2. Функции и методы управления Основные функции управления. Конкретные функции аппарата управления.

Регламентация функций управления. Методы управления.

Стили управления людьми.

3. Планирование и организация деятельности трудовых коллективов Планирование работ. Стратегическое планирование, тактическое и текущее (оперативное) планирование. Понятие, цели и структура бизнес-плана. Органи зационные структуры. Организационно-регламентирующий механизм управле ния. Организационно-экономический механизм управления.

4. Мотивация труда и контроль Подбор и расстановка кадров. Мотивация труда в организации. Оплата и ма териальное стимулирование труда. Роль и место оплаты труда в системе управ ления организацией. Контроль выполнения работ и результатов деятельности, балансовая комиссия. Групповое поведение и лидерство. Моральное стимули рование труда.

5. Стратегия управления сельскохозяйственным производством Понятие стратегии организации. Стратегия и политика. Стратегические ре шения, их особенности. Определение целей стратегии, SWOT – анализ. Разра ботка стратегии, выбор и оценка альтернатив. Стратегические изменения в ор ганизации. Контроль и оценка выполнения стратегии.

6. Инновационное развитие аграрного бизнеса Сущность инновационной деятельности в АПК. Особенности инновационного развития аграрного бизнеса. Инновации и инвестиции. Риски и неопределенно сти. Критерии оценки проекта решения. Учет затрат и результатов. Экономиче ская эффективность – основная цель управления. Повышение эффективности организации. Консультационная поддержка в решении проблем. Сельскохозяй ственное консультирование.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивае мыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечи- № № разделов данной дисциплины, необ п/п ваемых (последующих) ходимых для изучения обеспечиваемых дисциплин (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 Маркетинг 1. + + + + + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий,час № Наименование раздела Лек. ПЗ С СРС Все дисциплины го п/п Организация и сущность управле 1. 2 4 4 7 ния е деятельностью Функции и методы управления 2. 2 2 4 7 Планирование и организация дея 3. 2 4 4 8 тельности трудовых коллективов Мотивация труда и контроль 4. 2 2 4 7 Стратегия управления сельскохо 5. 2 2 4 7 зяйственным производством Инновационное развитие аграрного 6. 2 4 4 8 бизнеса 6. Практические занятия и семинары, часы № № раз- Наименование практических занятий Трудо п/п дела и семинаров ем дисцип- кость лины Исследование организации как системы.

1. 1 Суть управленческой деятельности.

Общие вопросы управления организацией, делегиро вание полномочий.

Функции управления и их регламентация. Методы 2. 2 управления. Представление о коллективе и стили ру ководства людьми.

Планирование и организация деятельности трудовых 3. 3 коллективов. Организационные структуры. Организа ционно-регламентирующий механизм управления.

Организационно-экономический механизм управле ния.

Мотивация труда в организации. Оплата и стимулиро 4. 4 вание труда в организации, как составляющая единого механизма управления Моральное стимулирование труда. Контроль выполнения работ и результатов дея тельности.

Стратегические решения, их особенности. Определе 5. 5 ние целей стратегии. Разработка стратегии, выбор и оценка альтернатив. Стратегические изменения в ор ганизации.

Сущность инновационной деятельности в АПК. Осо 6. 6 бенности инновационного развития аграрного бизне са. Инновации и инвестиции. Консультационная под держка в решении проблем.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а ) основная литература:

1. Друкер П.Ф. Практика менеджмента. /Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2001.

2. Королев Ю.Б., Коротнев В.Д., Кочетова Г.Н. и др. Менеджмент в АПК М.: КолосС, 2007. (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб.

заведений).

3. Королев Ю.Б., Мазлоев В.З., Мефед А.В. и др. Управление в АПК /Под ред. Ю.Б.Королева. – М.: Колосс, 2006 (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).

4. Мескон М., Альберт М.и Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Дело, 2001.

5. Роббинс С.П. и Коултер М. Менеджмент, 6-е издание: Пер. с англ. – М.:

Издательский дом «Вильямс», 2004.

6. Управление организацией: Учебник /Под ред. А.Г.Поршнева, З.П.Румянцевой, Н.А.Саломатина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИН ФРА-М, 2002.

б) дополнительная литература:

7. Алексанов Д.С., Кошелев В.М. Экономическая оценка инвестиций. – М.:

Колос-Прес, 2002.

8. Баутин В.М., Козлов В.В., Козлова Е.Ю. Инновационная деятельность в сельскохозяйственном консультировании региона. – М.: ФГНУ «Росин формагротех», 2003.

9. Классики менеджмента / Под ред. М.Уорнера / Пер. с англ. под ред.

Ю.Н.Каптуренского. – СПб.: Питер, 2001.

10. Козлов В.В. Организация оплаты труда на сельскохозяйственных пред приятиях. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государствен ной службы, 2003.

11. Теория систем и системный анализ в управлении организациями. Спра вочник: Учебное пособие/ Под ред. В.И.Волковой и А.А.Емельянова. М.:

Финансы и статистика, 2006.

в) программное обеспечение: пакет прикладных компьютерных программ, ви деофильмы.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: Гарант, Консультант плюс, КОНСОР, полнотекстовая база данных иностранных жур налов Doal, реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ, научная элек тронная библиотека Агропоиск, информационным справочным и поисковым системам Rambler, Yandex и др.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: специализиро ванная аудитория, оборудованная современной мультимедийной техникой с выходом в Интернет.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

лекции в интерактивной форме;

практические занятия по индивидуальным за даниям;

деловые ролевые игры;


поиск и расчет характеристик компромиссных вариантов взаимодействия организаций и коллективов.

Формы контроля:

Текущий – устный опрос, контрольная письменная работа, тестовый кон троль;

промежуточная аттестация – экзамен.

Разработчики:

РГАУ – МСХА имени К.А.Тимирязева зав. кафедрой В.М.Кошелев РГАУ - МСХА имени К.А.Тимирязева доцент В.Г. Русский Эксперт:

Московский государственный институт делового администрирования зав. кафедрой В.В. Алексеев ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины - МАРКЕТИНГ Рекомендуется для направлений подготовки 110400 «Агрономия»

110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

110900 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной про дукции»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр 1.Цели и задача дисциплины Цель – формирование знаний и понимания функционирования маркетинга в рыночных условиях, умений творчески применять полученные знания в сфере будущей профессио нальной деятельности.

Задача – научить студентов глубоко и всесторонне разбираться в вопросах маркетинга в сельскохозяйственном производстве в условиях рыночных отношений, уметь творчески применять полученные знания в процессе принятия и реализации управленческих решений.

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Маркетинг» входит в базовую часть гуманитарного, социального и эконо мического цикла. Последующей дисциплиной является организация производства и пред принимательство в АПК.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию инфор мации, постановке целей и выбору путей ее достижения;

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуа циях и готов нести за них ответственность;

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой моти вацией к выполнению профессиональной деятельности;

способности ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда;

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, способности анализиро вать социально-значимые проблемы и процессы;

способности к анализу и планированию технологических процессов в растениеводстве, переработке и хранении продукции как объектов управления;

способности к принятию управленческих решений в различных производственных и по годных условиях;

готовности управлять персоналом структурного подразделения предприятия, качеством труда и продукции;

готовности систематизировать и обобщать информацию по использованию и формирова нию ресурсов предприятия;

готовности к анализу и критическому осмыслению отечественной и научно-технической информации в области производства и переработки сельскохозяйственной продукции.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: роль маркетинга в управлении фирмой, принципы, задачи и функции маркетинга, направления проведения маркетинговых исследований, основные составляющие комплекса маркетинга;

уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории, проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

опреде лять финансовые результаты деятельности предприятия;

владеть: методами проведения маркетинговых исследований.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Семестр Всего ча Вид учебной работы сов Аудиторные занятия (всего) 54 В том числе:

Лекции 18 Семинары (С) 36 Самостоятельная работа (всего) 54 В том числе:

Реферат 8 Доклад 10 Индивидуальные консультации 6 6 Решение задач, упражнений Тестирование:

самостоятельное, 10 итоговое 4 Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и по- 10 вторение лекционного материала и материала учебников и учебных по собий, подготовка к практическим занятиям, рубежному контролю и т.д.) Вид промежуточной аттестации (зачет) зачет зачет Общая трудоемкость часы/зачетные единицы часы 108 зачетные единицы 3 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1. Теоретические основы маркетинга и маркетинга услуг, его особенности в АПК Общие основы маркетинга Сущность маркетинга как науки. Факторы, способствующие становлению и развитию рыночных отношений в России. Основные задачи, решаемые практическим маркетингом.

Принципы маркетинга. Стратегии и тактики маркетинга. Маркетинг услуг: сущность, цели, задачи.

Основные концепции маркетинга, применяемые в практике работы организаций (произ водственная или совершенствования производства, продуктовая или совершенствования то вара, торговая или концепция интенсификации маркетинговых усилий, традиционная марке тинговая концепция, социальная концепция). Классификация маркетинга по областям при менения, целям и характеру организаций.

Особенности маркетинга в АПК Специфика маркетинга в аграрном секторе, связанная с особенностями сельского хозяй ства, рыночного механизма и охраной окружающей среды. Новые тенденции развития мар кетинговых систем.

Оценка качества продукции растениеводства и животноводства, а также продуктов ее пе реработки, объектов и земель, как один из основных элементов социальной концепции мар кетинга. Стратегия охвата рынка природных ресурсов.

2.Маркетинговые исследования и маркетинговые информационные системы Сущность, значение и классификация маркетинговых исследований Понятие, сущность маркетинговых исследований. Цели, принципы, виды маркетинговых исследований. Значение маркетинговых исследований и маркетинговой информации для оценки качества продукции растениеводства и животноводства и природопользования.

Кабинетные исследования (информационно-целевой анализ, контент-анализ), полевые исследования (наблюдение, опрос, эксперимент), их достоинства и недостатки. Особенности процедур подготовки исследований.

Этапы проведения исследований. Определение проблемы, цели исследований, объекта исследований, разработка рабочей гипотезы. Разработка плана исследований (методы и про цедуры осуществления выборки, анализ и обобщение информации, расчет стоимости иссле дований). Представление результатов исследования.

Маркетинговая информация. Классификация методов получения маркетинговой информации.

Инструменты сбора первичных данных. Методы анализа информации. Необходимость получения информации об общественных потребностях в продукции сельского хозяйства (продукции растениеводства и животноводства);

агроэкологических параметрах земель (при родно-ресурсные свойства);

агроэкологических требованиях сельскохозяйственных культур, их адаптивный потенциал и др. Организация исследовательской работы по маркетингу в крупных, средних предприятиях и малом бизнесе АПК.

3. Маркетинговые стратегии Факторы, влияющие на выбор стратегии маркетинга Сущность и основные факторы маркетинговых сред. Внутренняя и внешние среды.

Микросреда: управленческий аппарат предприятия, поставщики, посредники, клиентура, конкуренты, контактные аудитории. Макросреда функционирования предприятия: демогра фическая, экономическая, природно-климатическая, научно-техническая, политическая, культурная. Цели, принципы и методы маркетинговых исследований микросреды и макро среды.

Взаимодействие и взаимосвязь компонентов внешней макросреды. Мониторинг внешней среды.

Сущность, значение и способы сегментирования рынка товаров и услуг Понятие рынка и условия его функционирования. Функции рынка, классификация товар ных рынков. Особенности аграрных рынков (рынок земли и правовые нормы его регулиро вания, рынок природных, материально-технических ресурсов, рынок сельскохозяйственного труда, продовольственный рынок). Факторы спроса и предложения, влияющие на конъюнк туру рынка земли и природных ресурсов.

Сегментация рынка как необходимый элемент его регулирования: понятие сегментации и сегмента, задачи и условия эффективной сегментации. Критерии и параметры сегментации рынка земли и природных ресурсов и рынка товаров производственного назначения. Рыноч ная ниша.

Стратегии охвата рынка (недифференцированный, дифференцированный, концентриро ванный маркетинг).

Сущность и значение позиционирования товара Составление схемы потребительских восприятий товаров (продукции и услуг) конкури рующей группы для выявления возможностей выхода с новым товаром, определения путей совершенствования существующих изделий.

Определение набора конкурентных товаров, обслуживающих целевой рынок. «Товарное пространство». Сбор информации о восприятии каждого товара по определяющим атрибу там. Определите текущее положение товара в товарном пространстве (позиционирование) и силу его позиции.

Соответствие между предпочтениями рыночных сегментов и текущей позицией товара (рыночное позиционирование). Позиции, которые могут занять новые дополнительные това ры. Заключение о позиционировании и предложения по дальнейшей разработке и осуществ лению маркетинговой стратегии.

Выбор стратегии маркетинга на предприятиях АПК, на каждом из этапов технологиче ского процесса и их совокупности.

4. Комплекс инструментального маркетинга Товарная политика Понятие товара (продукция и услуги) и его виды. Упаковка товара: функции, основные требования, виды. Марка товара: значение, основные требования и виды.

Экспертные оценки качества продукции, земель, природопользования как оказание услуг в маркетинге: сущность, значение.


Жизненный цикл товара: понятие, стадии жизненного цикла, виды кривых жизненного цикла техники и оборудования, сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия. Способы продления жизненного цикла товара. Основ ные задачи и стратегии маркетинга на различных стадиях жизненного цикла.

Особенности товаров различных сфер АПК (продукция сельскохозяйствен ного машиностроения;

минеральные удобрения, средства защиты растений, кормовой биологический белок и известесодержащие материалы). Факторы, формирующие способы питания.

Товарная политика: сущность, цели, направления. Понятия товарного ассор тимента, порядок формирования и способы расширения товарного ассортимен та.

Товарная политика в АПК. Специфика товарной политики в национальной и мировой экономике, их взаимосвязь.

Конкурентоспособность товара (продукция и услуги). Качество сельскохо зяйственной продукции и объектов, экологическая безопасность как критерий оценки конкурентоспособности продукции.

Ценовая стратегия Сущность и функции цен в маркетинге. Виды цен и их классификация. Состав и структу ра цены.

Ценообразование как функция государства и предприятия. Ценообразующие факторы и виды ценовых стратегий. Ценовая и неценовая конкуренция. Государственное регулирование цен. Разработка стратегий ценообразования.

Оценка издержек. Анализ цен товаров конкурентов.

Задачи и политика ценообразования. Особенности ценообразования на продукцию АПК.

Особенности формирования цены на услуги.

Система товародвижения Уровни каналов распределения товаров (продукции и услуг): ситуационный анализ. Ре шение о структуре канала: типы посредников, число посредников. Вертикальная и горизон тальная маркетинговая системы.

Методы распространения товара (продукции и услуг).

Особенности продвижения экологической и сельскохозяйственной продукции. Понятие системы сбыта товаров сельского хозяйства, особенности сбыта экологической продукции и услуг.

Каналы реализации, сокращение трансакционных издержек. Оптовая и розничная тор говля.

Функции системы сбыта аграрных продуктов. Организация сбыта товаров (продукции и услуг). Механизм распределительных отношений на предприятиях АПК и в их объединени ях.

Влияние системы сбыта на эффективность функционирования рынка земли и природных ресурсов.

Комплекс маркетинговых коммуникаций Сущность, проблемы и цели маркетинговых коммуникаций. Разработка модели марке тинговых коммуникаций. Стратегия и методы маркетинговых коммуникаций. Система и стратегия интегрированных маркетинговых коммуникаций. Разработка комплексного бюд жета стимулирования и отбор элементов комплекса стимулирования.

Формы и методы использования рекламы. Личные продажи. Стимулирование сбыта.

Пропаганда.

Особенности использования коммуникационного комплекса на оказание услуг по оценке качества продукции, земли, природопользования.

5. Система управления маркетингом на предприятиях АПК Основы управления маркетингом на предприятиях АПК. Механизма управления мар кетингом.

Сущность, цели, задачи, методы, функции и принципы управления маркетингом, особен ности их применения на разных уровнях. Социально-экономические основы управления маркетингом. Особенности управления экологическим маркетингом.

Контроль (ревизия и аудит) маркетинга продукции растениеводства и животноводства, маркетинга услуг и экологического маркетинга как основные формы контроля.

Механизм и организация управления маркетингом на предприятиях АПК. Профессио нальные требования к руководителям и специалистам в области маркетинга. Структуры управления маркетингом на уровне предприятий (организаций), компаний, агрохолдингов:

функциональная, товарная, региональная, матричная. Эффективность управления маркетин гом товаров и услуг.

Технология принятия маркетинговых решений. Этапы создания службы маркетинга.

Уровни управления маркетингом и требования, предъявляемые к руководителям и специали стам таких уровней как высокий, средний, оперативно исполнительский, технический, вспо могательный.

Ситуационный анализ, прогноз и программа маркетинга Цели и задачи маркетингового планирования. Маркетинговое планирование и маркетин говые программы. Разработка маркетинговых программ действий в зависимости от спроса на рынке и типов маркетинга.

Ситуационный анализ. Оперативное реагирование на изменения в объемах производства и продаж.

Анализ системы маркетинга, разработка планов маркетинга, стратегии маркетинга.

5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами № разделов данной дисциплины, необходимых для изуче Наименование № ния обеспечиваемых (последующих дисциплин).

обеспечиваемых (после п/п дующих дисциплин) 1 2 3 4 1. Менеджмент + + + + + Организация производства и 2. + + + + + предпринимательство в АПК 5.3.Разделы дисциплины и виды занятий, час Лек- Семина №№ Наименование раздела дисциплины СРС Всего ции ры Теоретические основы маркетинга 1. 2 4 6 Маркетинговые исследования и маркетинговые информационные 2. 4 8 10 системы.

Маркетинговые стратегии 3. 4 8 10 Комплекс инструментального маркетинга 4. 6 12 20 Система управления маркетингом на предпри 5. 2 4 8 ятиях АПК.

Итого: 18 36 54 6. Семинарские занятия № № Трудоем раз- Наименование семинаров п/п кость, час дела Общие основы маркетинга 2 1 Особенности маркетинга в АПК 3 1 Сущность, значение, классификация и организация маркетинговых 4 2 исследований Сущность и значение маркетинговой информации. Классификация 5 2 методов получения маркетинговой информации.

Факторы, влияющие на выбор стратегии маркетинга 6 3 Сущность, значение и способы сегментация рынка товаров и услуг 7 Сущность и значение позиционирования товара 8 3 Товарная политика 9 4 Ценовая стратегия 10 4 Система товародвижения 11 4 Комплекс маркетинговых коммуникаций 12 4 Основы управления маркетингом на предприятиях АПК. Механизм 13 5 управления маркетингом.

Ситуационный анализ, прогноз и программа маркетинга 14 5 7. Примерная тематика курсовых работ - не предусмотрено 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Маркетинг / под редакцией А.В. Пошатаева (учебники и учебные пособия для студен тов высш.учеб.заведений). – М.: КолосС, 2007. – 439 с.

2. Клюкач В.А., Логинов Д.А. Маркетинг в агропромышленном комплексе:

Учебник. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ГСХА, 2009. – 492 с.

3. Цыпкин Ю. А., Пакулина А. А., Люкшинов А. Н. Агромаркетинг (Учебники и учеб ные пособия для студентов средних специальных учебных заведений). – М.: Мир, 2004 г. – 240 с.

б) дополнительная литература:

1. Клюкач В.А. Маркетинг сельскохозяйственной продукции, сырья и про довольствия. – М.: 1998. – 208 с.

2. Практикум по маркетингу / под редакцией А.В. Пошатаева (учебники и учебные пособия для студентов высш.учеб.заведений). – М.: КолосС, 2008. – 271 с.

в). Интернет ресурсы:

www.4p.ru – Журнал «4p»;

www.dis.ru – Журнал «Маркетинг в России и за рубежом»;

www.marketolog.ru – Журнал «Маркетолог»;

www.rbk.ru – Ведущая российская компания, работающая в сферах масс-медиа и ин формационных технологий;

www.marketing.spb.ru – Энциклопедия о маркетинге.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного об мена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятия ми и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных: Гарант, Консультант плюс, КОНСОР, полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal, реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ, научная электронная библиотека e-library, Агропоиск;

информа ционным справочным и поисковым системам: Rambler, Yandex, Google.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. учебный класс (аудитория), оснащенный оргтехникой, мульти-медио аппаратурой.

2. компьютерный класс.

10.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины При планировании содержания вопросов, выносимых на семинарские занятия, и выборе формы их проведения следует учитывать:

- специфику направления подготовки;

- реализацию компетентностного подхода.

С этой целью, наряду с традиционно сложившимися формами проведения занятий (уст ный опрос, заслушивание и обсуждение докладов, подготовка рефератов, решение задач и т.д.), используются в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения заня тий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, дискуссии по наиболее про блемным вопросам и т.д.). Этим формам должно быть отведено не менее 20% аудиторных занятий. В связи со значительным объемом самостоятельной работы студентов необходимо разработать учебно-методические материалы по организации и контролю за этим видом ра боты.

В рамках учебного курса должны быть предусмотрены встречи с представителями фирм, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

При проведении промежуточной аттестации (экзамена), независимо от формы ее прове дения (устной или письменной), важно учесть все виды работ, оценить уровень знаний сту дентов по всем разделам учебной дисциплины. С этой целью следует разработать и исполь зовать рейтинговую систему оценки знаний студентов.

Как показывает практика положительную роль в текущем контроле успеваемости студен тов и их самоконтроле играет тестирование, которое целесообразно проводить в компьютер ном классе не реже двух раз в семестр.

Примерный перечень экзаменационных вопросов доводится до студентов в начале изуче ния дисциплин. При необходимости он может быть уточнен не позднее, чем за месяц до на чала экзаменационной сессии. На его основе составляются экзаменационные билеты, утвер ждаемые заведующим кафедрой. В экзаменационный билет следует включать два вопроса и одну- две задачи.

Разработчики:

РГАУ-МСХА к.э.н., профессор, имени К.А.Тимирязева зав. кафедрой маркетинга А.В. Пошатаев РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева к.э.н., доцент А.В. Шулдяков кафедры маркетинга РГАУ-МСХА старший преподаватель имени К.А.Тимирязева кафедры маркетинга С.В. Гузий Эксперт:

РГАУ-МСХА к.э.н., профессор кафедры управления и имени К.А.Тимирязева сельского консультирования Ю.Б. Королев ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины - МАТЕМАТИКА Рекомендуется для направлений подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

110400 «Агрономия»

110500 «Садоводство»

110900 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Цели изучения дисциплины: формирование понятий об элементах математического ап парата, необходимого для решения теоретических и практических задач аграрной науки и сельскохозяйственного производства, методах математического исследования прикладных вопросов, о разработке математических моделей для решения агрономических и агрохими ческих задач сельскохозяйственного производства;

навыков математического исследования явлений и процессов, связанных с сельскохозяйственным производством.

К основным задачам изучения дисциплины относятся:

- формирование представления о месте и роли математики в современном мире;

- формирование системы основных понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, раскрытие взаимосвязи этих по нятий;

- формирование навыков самостоятельной работы, организации исследовательской ра боты.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математика» входит в базовую часть математического и естественнонауч ного цикла. Для изучения дисциплины необходимы знания курса математики в объеме об щеобразовательной средней школы.

Дисциплина «Математика» является предшествующей для таких дисциплин, как: генетика растений и животных, математическая статистика, основы научных исследований в агрохи мии и агропочвоведении, агрономии, садоводстве.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выби рать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- способность представлять современную картину мира на основе естественнонаучных знаний;

- способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирова ния, теоретического и экспериментального исследования;

- способности к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формули рованию выводов В результате изучения дисциплины студент должен знать и уметь использовать основы математического анализа, алгебры, геометрии и дискретной математики, основы теории ве роятностей и математической статистики.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестры часов 1 Аудиторные занятия (всего) 90 36 В том числе:

Лекции 36 18 Практические занятия (ПЗ) 54 18 Самостоятельная работа (всего) 90 36 В том числе:

Самостоятельное изучение разделов, проработка 14 6 и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к прак тическим занятиям Подготовка к текущим и промежуточным кон- 12 6 трольным работам Выполнение индивидуальных домашних зада- 32 16 ний Подготовка к зачету – 8 Подготовка к экзамену – 24 Вид промежуточной аттестации зачет экзамен Общая трудоемкость часы 180 72 зачетные единицы 5 2 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии Системы координат: декартова и полярная. Уравнение линии на плоскости. Уравнение прямой на плоскости. Кривые второго порядка. Уравнение прямой и плоскости в простран стве.

Матрицы, действия с ними. Определители второго и третьего порядков, их свойства и ме тоды вычисления. Обратная матрица. Ранг матрицы. Системы линейных уравнений и методы их решения. Комплексные числа, действия с комплексными числами.

2. Элементы математического анализа Понятие множества. Операции над множествами. Понятие функции одной переменной.

Предел функции. Основные теоремы о пределах. Замечательные пределы. Непрерывность функции. Свойства непрерывных функций.

Производная функции, ее геометрический и физический смыслы. Дифференцируемость функции и ее связь с непрерывностью. Дифференциал функции, его свойства. Основные тео ремы о дифференцируемых функциях. Исследование функции и построение графика.

Первообразная и неопределенный интеграл. Свойства неопределенных интегралов. Мето ды интегрирования. Определенный интеграл, его свойства. Приложения определенного ин теграла к вычислению площадей плоских фигур. Несобственные интегралы.

Функции нескольких переменных, основные понятия. Предел и непрерывность функции нескольких переменных. Частные производные, безусловный и условный экстремумы.

3. Теория вероятностей Вероятность события. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности, формула Байеса. Повторные независимые испытания. Формула Бернулли.

Дискретные случайные величины, способы их задания: ряд распределения, функция рас пределения. Числовые характеристики дискретной случайной величины.

Непрерывные случайные величины, способы их задания: функция распределения, функ ция плотности распределения случайной величины. Числовые характеристики непрерывной случайной величины. Основные законы распределения непрерывной случайной величины.

Закон больших чисел. Центральная предельная теорема.

5.1 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами.

№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспе Наименование чиваемых (последующих) дисцип № п/п обеспечиваемых (последующих) лин дисциплин 1 2 1. Генетика растений и животных + + + 2. Математическая статистика + + + 3. Основы научных исследований в агрохимии и агропочвоведение, агрономии, садоводст- + + + ве 5.3 Разделы дисциплины и виды занятий, час № Лек Наименование раздела дисциплины ПЗ СРС Всего п/п ции Элементы линейной алгебры и аналитической гео 1. 8 12 20 метрии 1.1. Элементы линейной алгебры 4 6 8 1.2. Элементы аналитической геометрии 4 4 8 1.3. Контрольная работа, промежуточное тестирование – 2 4 Элементы математического анализа 2. 14 24 38 Понятие функции одной переменной. Предел функции.

2.1. Основные теоремы о пределах. Непрерывность функ- 2 4 6 ции Производная функции. Исследование функции и по 2.2. 4 5 8 строение графика 2.3. Неопределенный интеграл, методы интегрирования. 4 6 8 Определенный интеграл, приложения определенного 2.4. интеграла к вычислению площадей плоских фигур. Не- 2 3 6 собственные интегралы.

Функции нескольких переменных, частные производ 2.5. 2 4 6 ные, безусловный и условный экстремумы.

2.6 Контрольная работа, промежуточное тестирование – 2 4 Теория вероятностей 3. 14 18 32 Вероятность события. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности, формула 3.1. 6 10 12 Байеса. Повторные независимые испытания. Формула Бернулли Дискретные случайные величины, способы их задания:

3.2. ряд распределения, функция распределения. Числовые 4 4 8 характеристики дискретной случайной величины.

Непрерывные случайные величины, способы их зада ния: функция распределения, функция плотности рас пределения случайной величины. Числовые характери 3.3. 4 2 8 стики непрерывной случайной величины. Основные за коны распределения непрерывной случайной величины.

Контрольная работа, промежуточное тестирование – 3.4. 2 4 Итого: 36 54 90 6. Практические занятия, час № № Трудоем раз- Наименование семинаров п/п кость, час дела Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии 1 1. Элементы линейной алгебры 2 1.1. Элементы аналитической геометрии 3 1.2. Контрольная работа, промежуточное тестирование 4 1.3. Элементы математического анализа 5 2. Предел функции одной переменной, раскрытие неопределенно 6 2.1. стей. Непрерывность функции Производная функции. Исследование функции и построение 7 2.2. графика Неопределенный интеграл, методы интегрирования.

8 2.3. Определенный интеграл, формула Ньютона-Лейбница. Прило жения определенного интеграла к вычислению площадей пло 9 2.4. ских фигур. Несобственные интегралы.

Функции нескольких переменных, частные производные, безус 10 2.5. ловный и условный экстремумы.

Контрольная работа, промежуточное тестирование 11 2.6. Теория вероятностей 12 3. Классическое определение вероятности события. Теоремы сло жения и умножения вероятностей. Повторные независимые ис 13 3.1. пытания. Формула Бернулли Дискретные случайные величины, числовые характеристики и 14 3.2. их свойства Непрерывные случайные величины, числовые характеристики непрерывной случайной величины. Нормальный закон распре 15 3.3. деления Контрольная работа, промежуточное тестирование 16 3.4. 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а). основная литература 1. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика – М.: Высшая школа, 2004.

2. Демидович Б.П., Кудрявцев В.А. Краткий курс высшей математики – М.: АСТ, 2005.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.