авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«Утверждено: ректор РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева ...»

-- [ Страница 5 ] --

Сырье для производства фосфорных удобрений. Месторождение апатитов и фосфоритов в России и других странах. Фосфориты и апатиты как сырье для фосфатной промышленности. Способы получения, состав и свойства фосфор ных удобрений. Суперфосфат простой и двойной, гранулированный и порош ковидный. Преципитат. Суперфос. Томасшлак, термофосфаты, фосфатшлак, обесфторенный фосфат. Полифосфаты. Использование отходов промышленно сти, содержащих фосфор. Фосфоритная мука и условия эффективного ее при менения. Значение работ российских ученых по этому вопросу. Пути повыше ния эффективности фосфоритной муки.

Взаимодействие фосфорных удобрений с почвой. Поглощение фосфатов почвами с различной реакцией среды. Последействие фосфорных удобрений.

Дозы, сроки и способы внесения фосфорных удобрений под различные сель скохозяйственные культуры.

Применение фосфорных удобрений в запас. Локальное внесение - наиболее эффективный способ использования суперфосфата.

Значение фосфорных удобрений в повышении урожая отдельных сельскохо зяйственных культур и улучшении его качества в различных почвенно климатических зонах России.

Калийные удобрения Роль калия в жизни растений. Содержание калия в урожае отдельных сельско хозяйственных культур. Внешние признаки калийного голодания у растений.

Содержание и формы калия в почвах. Круговорот калия в природе, баланс его в земледелии и хозяйстве.

Месторождения калийных солей в России и других странах. Сырые калийные соли: сильвинит, карналлит, каинит, полигалит, лангбейнит и др. Классификация калийных удобрений, их состав, свойства и применение.

Хлористый калий - основное калийное удобрение. Способы получения хло ристого калия из сильвинита и улучшение его физических свойств. 40%-ная ка лийная соль. Сернокислый калий. Кали-магнезия, калимаг, калий-электролит, це ментная пыль. Зола как удобрение.

Взаимодействие калийных удобрений с почвой. Значение содержащихся в ка лийных удобрениях хлоридов, сульфатов, натрия и магния для различных расте ний. Применение калийных удобрений в зависимости от биологических особенно стей растений и почвенно-климатических условий. Влияние органических удоб рений, известкования и других условий на эффективность применения калийных удобрений. Дозы, сроки и способы внесения калийных удобрений под различные культуры. Влияние калийных удобрений на урожай и качество продукции от дельных сельскохозяйственных культур в различных почвенно-климатических зонах России.

Микроудобрения Значение микроэлементов для растений. Содержание отдельных микроэлемен тов в растениях. Содержание и формы микроэлементов в почвах.

Функции отдельных микроэлементов (бор, медь, марганец, молибден, цинк, кобальт) в растениях.

Удобрения, содержащие бор, марганец, медь, молибден, цинк и другие микро элементы. Полимикроудобрения. Роль микроудобрений в повышении продуктив ности сельскохозяйственных культур в различных почвенно-климатических зонах страны. Дозы, сроки и способы применения микроудобрений в связи с почвенно климатическими условиями и биологическими особенностями культур. Приемы повышения эффективного применения микроудобрений.

Комплексные удобрения Понятие о комплексных удобрениях (сложные, комбинированные и смешан ные). Агрономическое и экономическое значение комплексных удобрений.

Способы получения, состав, свойства и применение комплексных удобрений.

Аммофос и диаммофос, аммонизированный суперфосфат, калийная селитра, полифосфаты аммония, азофос, азофоски, нитрофос и нитрофоски, нитроаммо фос и нитроаммофоска, карбоаммофосы, полифосфаты калия и аммония, фосфа ты мочевины. Борный и молибденизированный суперфосфаты, магнийаммо нийфосфат. Жидкие и суспензированные удобрения. Перспективы применения комплексных удобрений в России. Тукосмеси, их состав и свойства, значение и условия тукосмешения.

4.Органические удобрения Навоз Значение навоза и других органических удобрений в повышении урожаев сельскохозяйственных культур, создании бездефицитного баланса гумуса и ре гулировании биологических процессов в почве.

Навоз как источник элементов питания для растений и его роль в круговороте питательных веществ в земледелии. Д.Н. Прянишников о роли навоза в связи с ростом производства минеральных удобрений. Значение навоза как источника пополнения почвы органическим веществом для поддержания и увеличения со держания гумуса, повышения эффективности минеральных удобрений.

Оплата навоза прибавками урожаев сельскохозяйственных культур в различ ных почвенно-климатических зонах страны. Значение правильного сочетания органических и минеральных удобрений.

Разновидности навоза - подстилочный и бесподстилочный (жидкий и полужид кий) навоз, их составные части. Химический состав и качество навоза различных животных.

Подстилочный навоз. Виды подстилки, ее значение, состав и применение.

Способы хранения навоза.

Процессы, происходящие при хранении навоза, и их оценка. Степень разложе ния навоза. Хранение навоза в навозохранилище и в поле. Штабелевание как необ ходимый прием правильного хранения навоза. Значение жижесборников. Приемы повышения качества и удобрительная ценность подстилочного навоза. Способы снижения потерь азота при хранении навоза. Продолжительность действия навоза.

Бесподстилочный навоз. Состав, свойства и применение, Приготовление, хра нение и использование жидкого и полужидкого навоза. Особенности его приме нения.

Сравнительное действие и последействие подстилочного и бесподстилочного навоза на урожай сельскохозяйственных культур в различных почвенно климатических условиях. Сочетание и совместное применение навоза и мине ральных удобрений. Сравнительная оценка степени использования растениями питательных веществ из навоза и минеральных удобрений.

Способы определения количества подстилочного навоза. Расчет количества бесподстилочного навоза. Дозы, глубина заделки и способы внесения навоза под различные культуры в связи с почвенно-климатическими условиями. Механиза ция работ при подготовке навоза, транспортировке и внесению в почву.

Значение навоза в защищенном грунте. Состав, хранение навозной жижи и использование ее на удобрение. Помет птиц, его состав, хранение и применение.

Использование соломы на удобрение.

Торф и органические удобрения на его основе Запасы торфа в России, Виды и типы торфа, их агрохимическая характеристи ка и ботанический состав. Степень разложения торфа. Зольность, кислотность, влагоемкость и поглотительная способность торфа. Содержание питательных элементов в торфах.

Заготовка и использование торфа на подстилку и удобрение. Торфяной навоз, его удобрительная ценность.

Условия эффективного использования торфа на удобрение. Теоретическое обоснование компостирования. Значение микробиологических процессов в пре вращении питательных веществ компоста в доступные для растений соедине ния.

Торфонавозные компосты. Послойное и очаговое компостирование. Торфо жижевые и другие виды компостов. Значение соотношения компонентов в ком постах для развития микробиологических процессов.

Торфоминеральные компосты. Использование в компостах фосфоритной му ки, извести, золы (при повышенной кислотности торфов) и других компонентов.

Химический состав различных компостов. Усвоение растениями азота, фосфора, калия, микроэлементов из компостов. Использование городских, промышленных и сельскохозяйственных отходов на удобрения путем их компостирования и тех ника их приготовления. Роль компостов в защищенном грунте. Сапропели и их использование.

Зеленое удобрение Значение зеленого удобрения в обогащении почвы органическим веществом, азотом и другими питательными элементами. Формы использования зеленого удобрения. Значение зеленого удобрения для малоплодородных песчаных почв.

Растения, возделываемые на зеленое удобрение (сидераты). Приемы выращива ния и использования отдельных сидератов. Люпины. Сераделла. Донники. Ком плексное использование бобовых сидератов на корм и удобрение. Удобрение си дератов. Применение бактериальных препаратов (нитрагина, ризоторфина и др.) при выращивании сидератов и других бобовых. Разложение зеленого удобрения в почве.

Применение зеленого удобрения в России и эффективность его в зависимости от почвенно-климатических условий. Зеленое удобрение в районах орошения, Влияние зеленого удобрения на урожай различных культур и свойства почвы.

5. Технологии хранения и применения удобрений Технологические свойства удобрений. Технология хранения твердых и жидких минеральных и органических удобрений в различных климатических зонах страны. Типы складских помещений и навозохранилищ. Приемы снижения по терь и качества удобрений при их транспортировке, хранении и внесении. Под готовка удобрений к внесению.

Технологические схемы и машины для внесения органических, минеральных (твердых и жидких) удобрений, известковых материалов и гипса.

Контроль и оценка качества работ по внесению удобрений. Техника безопас ности при транспортировке, хранении и внесении удобрений.

Экологические аспекты применения удобрений Содержание токсичных веществ, приводящих к загрязнению окружающей сре ды в минеральных, органических удобрениях и мелиорантах. Предельно допус тимые количества (ПДК) элементов и соединений в растениях, почве, воде, со держащихся в минеральных, органических удобрениях и мелиорантах. Экологи ческие аспекты химизации земледелия. Сбалансированное применение удобрений и других средств химизации - основа устранения отрицательного последствия их на почву, растения, человека и животных.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемы ми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспе- №№ разделов данной дисциплины, необходи п/п чиваемых дисциплин мых для изучения обеспечиваемых дисциплин 1 2 3 4 1. Агрохимические методы + + + + исследований 2. Система удобрения + + + + + 3. Растениеводство + + + + + 4. Кормопроизводство + + + + + 5. Овощеводство + + + + + 6. Плодоводство + + + + + 7. Экология + + + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий, час № Наименование раздела Лекции Семи- ЛР СРС Всего п/п дисциплины нары часов 1 Химический состав и питание 8 8 16 22 растений Свойства почвы и химическая 8 8 10 24 2 мелиорация в связи с питанием растений и применением удоб рений Минеральные удобрения 3 20 14 8 48 Органические удобрения 4 10 4 4 22 Технологии хранения и приме 5 4 4 10 нения удобрений Итого по дисциплине 50 38 38 126 6. Семинарские занятия и лабораторный практикум 6.1. Семинарские занятия №№ Тру п/п раз- Наименование семинарских занятий доем кость, дела час Цель, задачи и методы агрохимии. Агрохимия — научная 1. 1 основа химизации земледелия и интенсификации сельско хозяйственного производства.

История развития агрохимии как науки в мире и в России.

2. 1 Д.Н. Прянишников - основоположник отечественной науч ной агрохимической школы.

Питание растений и методы его регулирования. Химиче 3. 1 ский состав растений и качество урожая, их изменение в зависимости от почвенно-климатических условий и усло вий питания растений.

Биологический и хозяйственный вынос элементов пи тания сельскохозяйственными культурами.

Современные представления о питании растений. Влияние 4. 1 факторов внешней среды на потребление элементов пита ния растениями.

Поступление питательных веществ в разные периоды роста и развития растений Химический состав почвы. Значение отдельных видов по 5. 2 глотительной способности почвы при взаимодействии удобрений с почвой и питании растений.

Потенциальное и эффективное плодородие почвы. Вало 6. 2 вой запас N, Р, К в основных типах почв. Содержание под вижных форм питательных веществ в разных почвах и его значения для применения удобрений Химическая мелиорация почв. Отношение различных 7. 2 сельскохозяйственных культур к реакции среды. Влияние реакции среды на питательный режим почв.

Удобрения, используемые для мелиорации почв. Уста 8. 2 новление необходимости химической мелиорации почв.

Методы определения доз мелиорантов (извести и гипса).

Минеральные удобрения.

9. 3 Азотное питание растений. Содержание и формы азота в различных органах растений. Динамика потребления азо та сельскохозяйственными культурами.

Содержание и формы азота в почвах. Трансформация азо 10. 3 та в почве, формы и размер его потерь. Роль биологиче ского азота.

Азотные удобрения, получение, состав, свойства, приме 11. 3 нение.

Эффективность применения азотных удобрений под от дельные культуры в различных почвенно-климатических зонах страны. Экологические аспекты применения азотных удобрений.

Фосфорное питание растений. Содержание и формы фос 12. 3 фора в почвах, доступность растениям. Сырьевые ресурсы фосфатов.

Промышленные фосфорные удобрения, состав и свойства.

13. 3 Приемы повышения эффективности фосфорных удобре ний. Экологические аспекты применения фосфорных удоб рений.

Калийные удобрения. Превращение калия в почве и осо 14. 3 бенности его круговорота. Сырьевые ресурсы для произ водства калийных удобрений Сырые калийные соли, их состав, свойства.

Концентрированные калийные удобрения. Экологические 15. 3 аспекты применения калийных удобрений.

Органические удобрения. Определение возможных разме 16. 4 ров накопления органических удобрений. Оценка качества органических удобрений и безопасность их применения.

Виды торфа и их агрохимическая характеристика. Торфя 17. 4 ные компосты, их приготовление и применение. Сидераты, значение, условия эффективного применения. Экологиче ские аспекты применения органических удобрений.

Технологии применения твердых и жидких минеральных 18. 5 удобрений. Оценка качества работ.

Технологии применения твердых и жидких органических 19. 5 удобрений. Оценка качества работ.

Итого часов 6.2. Лабораторный практикум №№ Трудо п/п раз- емкость, де- Наименование лабораторных работ час ла 1 Анализ растений 1 Вводное занятие. Техника безопасности при работе в лабора- тории.

Подготовка растительного материала к анализу, отбор проб для анализа. Определение содержания сухого вещества и воды гравиметрическим методом. Определение сырой золы: а) сухое озоление растительного материала и определение сырой золы.

1 Определение содержания азота и зольных элементов в расте 2 ниях. Мокрое озоление растительного материала по методу Гинзбург с последующим определением азота, фосфора и ка лия: а) азота микрометодом Кьельдаля;

б) фосфора - колори метрически;

б) калия - на пламенном фотометре. Определение выноса N, Р2О5 и К2О с урожаем.

1 Диагностика питания растений. Растительная диагностика: 1) 3 Визуальная диагностика питания. 2) Методы тканевой диагно стики: экспрес-анализы растений на содержание NPK по В.В.

Церлинг и К.П.Магницкому. Определение степени обеспечен ности растений NPK и установление потребности в подкорм ках.

2 Анализ почвы в связи с применением удобрений Подготовка образцов почвы к анализу. Потенциометрическое определение рН водной и солевой вытяжки.

2 Определение суммы поглощенных оснований по Каппену- Гильковичу. Определение гидролитической кислотности по Каппену.

2 Зональные методы определения содержания подвижных форм фосфора и калия в почве. Определение содержания подвижных 6 форм фосфора и калия методам Кирсанова, Чирикова.

2 Методы определения уровня обеспеченности почв азотом. Оп 7 ределение щелочегидролизующего азота по Корнфилду.

2 Агрохимические показатели почвы и их значение при оценке 8 плодородия почвы и применении удобрений.

3 Анализ удобрений Качественный анализ удобрений.

9 3 Анализ известковых удобрений: определение общей нейтрали- зующей способности извести методом титрования.

3 Определение содержания азота в аммиачных и аммиачно- нитратных удобрениях формалиновым методом.

Методы оценки качества органических удобрений: а) опреде 12 4 ление содержания аммиачного азота в навозе по Ромашкевичу;

б) анализ торфа: 1) определение рН;

2) определение гидроли- тической кислотности.

ИТОГО часов 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) Особенности питания и удобрение сельскохозяйственных культур (полевых, кормовых или овощных) в отдельных хозяйствах региона.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Агрохимия (под ред. Б.А. Ягодина) М.: Мир. 2003. 584 с.

2. Прянишников Д.Н. Агрохимия. Избран. соч. т. 1. 1965. 630 с.

3. Практикум по агрохимии (под ред. В.В. Кидина). М.: КолосС, 2008. с.

4. Кидин В.В. Основы питания растений и применения удобрений. М.:

РГАУ - МСХА, 2008. ч.1. 415 с.

б) дополнительная литература 1. Аристархов А.Н. Оптимизация питания растений и применение удобре ний в агроэкосистемах. Изд. ЦИНАО, 2000. 522 с.

2. Войтович Н.В., Сушеница Б.А., Капранов В.Н. Фосфориты России и ближнего зарубежья. М.2005, 448 с.

3. Гедройц К.К. Избранные. Том 1. Почвенные коллоиды и поглотитель ная способность почв. М.: 1955.

4. Державин Л.М. Применение минеральных удобрений в интенсивном земледелии М.: Колос, 1992.

5. Дерюгин И.П. Минеральное питание и удобрение плодовых и ягодных культур. М.: РГАУ-МСХА., 2006. 72 с. 2.

6. Кидин В.В. Особенности питания и удобрения сельскохозяйственных культур растений и применения удобрений. М.: РГАУ-МСХА, 2009. с.

7. Кидин В.В., Украинская Т.И. Тесты по агрохимии для контроля знаний.

М.: РГАУ-МСХА, 2008. 45 с.

8. Кореньков Д.А. Агроэкологические аспекты применения азотных удоб рений. М.: 1999. 296 с.

9. Лебедянцев А.Н. Избранные труды. М.: Сельхозиздат. 1960.

10. Лыков А.М., Еськов А.И., Новиков М.Н. Органическое вещество пахот ных почв Нечерноземья. М. 2004. 630 с.

11. Менделеев Д.И. Работы по сельскому и лесному хозяйству. М., Изд. АН СССР, 1954. 620 с.

12. Минеев В.Г. Агрохимия. Изд. МГУ. 2004. 720 с.

13. Минеев В.Г. Экологические проблемы агрохимии. М. 1988. 320 с.

14.Минеев В.Г. История и состояние агрохимии на рубеже XXI века.

М: МГУ, 2002. т. 1, 2.

15. Минеев В.Г. Агрохимия и биосфера. М.: Колос, 1985. 356 с.

в) программное обеспечение 1. Программа Statistica - для анализа экспериментальных данных, визуализации полученных результатов, статистическая обработка результатов.

2. Программа ChemLab. – для проведения виртуальных химических эксперимен тов.

3. Программа РАДОЗ (ЦИНАО), «Агрохим» и др. – для расчета доз удобрений и мелиорантов.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ;

научная электронная биб лиотека e-library;

информационные ресурсы ЦНСХБ;

статистические материа лы Госкомстата и Минсельхоза РФ;

http://www.cnshb.ru/;

полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal;

http://www.yandex.ru/;

http://www.rambler.ru/;

http://www.google.ru/;

информационно-справочные сис темы вузов и научно-исследовательских учреждений сельскохозяйственного направления;

информационный комплекс Госагрохимслужбы (ВНИИА, Рос сия).

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: аудитории, осна щенные мультимедийным оборудованием для демонстрации учебных материа лов на лекциях и семинарских занятиях.

Агрохимические лаборатории, оснащенные приборами, оборудованием и ре активами для проведения анализа почв, растений и удобрений.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Примерным учебным планом на изучение дисциплины отводится 252 часа в 5 и 6 семестрах. При этом 50% учебного времени используется для аудиторных занятий. При преподавании дисциплины методически целесообразно в каждом разделе курса выделить наиболее важные моменты и акцентировать на них внимание обучаемых. Использовать активные и интерактивные формы прове дения занятий. Важно при чтении лекций и проведении семинарских занятиях по первому, третьему и четвертому разделам программы иллюстрировать мате риал большим количеством примеров, что позволяет усилить наглядность из ложения и продемонстрировать приемы рационального применения удобрений.

При изучении материала 3,4 и 5 разделов семинарские занятия должны вклю чать деловые ролевые игры и разбор конкретных ситуаций. В рамках учебного курса должны быть предусмотрены встречи со специалистами российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется особенностью контингента обучающихся и содержанием.

Разработчик:

РГАУ-МСХА зав. кафедрой В.В. Кидин им. К.А.Тимирязева агрономической и биологической химии Эксперт:

МГУ им. М.В.Ломоносова, зав. кафедрой В.Г. Минеев агрохимии, академик РАСХН ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины - СИСТЕМА УДОБРЕНИЯ Рекомендуется для направления подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины - формирование системных представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам, приемам и мето дам оптимизации минерального питания сельскохозяйственных культур на осно ве рационального применения удобрений и мелиорантов, разработки, освоению и контролю современных систем удобрения с учетом почвенного плодородия и климатических, хозяйственных и экономических условий.

Задачи дисциплины — изучение:

- современных систем удобрения различных почвенно-климатических зон;

- научных основ рационального применения минеральных, органических удобрений и мелиорантов в агроценозах в зависимости от плодородия почвы, планируемой урожайности и биологических особенностей возделываемых культур;

- способов определения доз удобрений и средств химической мелиорации почв;

- особенностей применения удобрений и средств химической мелиорации почв в агроценозах разных регионов;

- методически обоснованных приемов разработки и реализации современных технологий применения удобрений и мелиорантов в агроценозах.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Система удобрения» входит в базовую часть цикла профессиональных дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО направления 110100 – «Агрохимия и агропочвоведение».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисци плина «Система удобрения» являются: агрохимия, общее почвоведение, гео графия почв, почвенная микробиология, земледелие, физиология и биохимия растений.

Курс «Система удобрения» является основополагающим для изучения сле дующих дисциплин: агрохимические методы исследований, агропочвоведение, сельскохозяйственная экология и дисциплины профиля - растениеводство, кор мопроизводство, плодоводство, овощеводство.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих ком петенций:

- готовности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- способности разработать и обосновать системы и планы применения удоб рений, способы хранения, подготовки удобрений и их рационального при менения, технологические проекты получения заданной продуктивности сельскохозяйственных культур и воспроизводства плодородия почв различ ных агроценозов;

- готовности к обоснованному принятию конкретных технологических ре шений применения удобрений и мелиорантов с учетом почвенно климатических условий, доз удобрений и биологических особенностей сель скохозяйственных культур;

- готовности изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта применения удобрений.

- способности к обобщению и статистической обработке результатов опы тов, формулированию выводов.

- способности контролировать и оценивать системы удобрения агроценозов и реализации их в различных севооборотах хозяйств.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- биологические особенности роста и развития основных сельскохозяйствен ных культур и агроэкологические требования к условиям их произрастания;

- вынос (хозяйственный, биологический) элементов питания урожаем сельскохозяйственных культур, затраты элементов питания на создание еди ницы урожая;

- методы оценки и контроля эффективного и потенциального плодородия почв и условий минерального питания сельскохозяйственных культур;

- доступность элементов питания почвы и удобрений основным сельскохо зяйственным растениям.

- основные принципы и приемы оптимизации минерального питания расте ний и агрохимических свойств почвы с помощью удобрений и химической мелиорации для увеличения производства растениеводческой продукции хо рошего качества;

- основные методы определения доз удобрений, разработки систем удобре ния, годовых и календарных планов применения минеральных удобрений и мелиорантов.

- химические и физические свойства минеральных, органических удобрений и мелиорантов;

- способы хранения, подготовки удобрений и технологические приемы ра ционального их применения;

уметь:

- определять и корректировать дозы удобрений, сроки и способы их внесения в севооборотах на основе рекомендаций, выноса элементов питания растениями и баланса питательных веществ в агроцен озах;

- проектировать системы, годовые и календарные планы применения удобрений и мелиорантов в агроценозах, составлять технологические схемы их внесения, контролировать реализацию системы удобрения в хо зяйствах.

- использовать знания о химическом составе растений для определения вы носа элементов питания в агроценозах, оценки качества растениеводческой продукции, расчета доз удобрений, определения баланса элементов питания в агроценозах;

владеть:

- терминами и понятиями системы удобрения при ее проектировании, оценке эффективного плодородия почвы и продуктивности посевов;

- необходимыми знаниями для оценки рекомендаций применения удобрений и мелиорантов в агроценозах, корректировать способы и сроки внесения мине ральных и органических удобрений;

- навыками обоснования системы удобрения, годовых и календарных планов, технологий применения удобрений и средств химической мелиорации почв;

- приемами контроля качества выполнения работ по применению удобрений и мелиорантов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестр часов Аудиторные занятия (всего) 54 В том числе: - Лекции 22 Семинары 32 Самостоятельная работа (всего) 54 В том числе: - Подготовка к семинарским занятиям 34 Выполнение индивидуальных заданий 10 Курсовой проект (работа) 10 Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен Общая трудомкость часы 108 зачетные единицы 3 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Введение Понятие о системе удобрения, предмет, методы исследования, цели, задачи и структура курса, связь с другими дисциплинами. Значение системы удобре ния в повышении продуктивности сельскохозяйственных угодий, плодородия почв и снижения опасности загрязнения окружающей среды.

1. Физиологические основы применения удобрений Агроэкологические требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания. Потребность культурных растений в элементах питания. Со держание и оптимальные соотношения элементов питания для сельскохозяйст венных растений. Морфологические особенности корневой системы и пита ние растений. Влияние водного, температурного и пищевого режимов, рН и других условий на потребление элементов питания корневой системой расте ний. Особенности питания сельскохозяйственных культур в различные перио ды роста и развития. Критический период в питании растений. Периоды мак симального и наиболее интенсивного потребления питательных веществ рас тениями. Динамика потребления элементов питания различными культу рами и ее значение для применения удобрений. Влияние почвенно климатических условий и сортовых особенностей на потребление эле ментов питания растениями. Создание оптимальных условий питания расте ний и способы его регулирования с помощью удобрений и мелиорантов.

Биологический, хозяйственный и остаточный выносы элементов питания сельскохозяйственными культурами, понятие о балансе элементов питания в аг роценозах. Влияние уровня минерального питания и экологических факторов на потребление элементов питания растениями, затраты их на формирования единицы урожая и качество продукции растениеводства.

2. Условия эффективного применения удобрений Климатические условия. Влияние климатических и погодных условий: тем пературного и водного режимов, продолжительности вегетационного периода на продуктивность сельскохозяйственных растений. Значение биоклиматиче ского потенциала региона, солнечной радиации, тепло- и влагообеспеченности почв, засухи, заморозков, количества и динамики распределения осадков в те чение вегетации для реализации системы удобрения.

Почвенные условия. Потенциальное и эффективное (реальное) плодоро дие почв различных регионов страны. Классификация почв по содержанию доступных (подвижных) растениям элементов питания. Использование аг рохимических картограмм и паспортов полей при применении удобрений.

Отзывчивость сельскохозяйственных культур на удобрения и эффективно сти разных видов удобрений и средств химической мелиорации почв в зави симости от типа, окультуренности и гранулометрического состава почв.

Географические закономерности действия удобрений на урожайность различ ных сельскохозяйственных культур и качество продукции.

Агротехнические условия. Влияние предшественников на фитосанитарное состояние, водный и пищевой режимы почвы. Влияние предшественников и севооборота на использование растениями элементов питания почвы и удобре ний. Количество и химический состав пожнивно-корневых остатков после раз личных предшественников и использование элементов питания растительных остатков последующими культурами. Эффективность отдельных видов удоб рений в зависимости от предшественника. Сравнительная эффективность ми неральных и органических удобрений в севообороте. Влияние способов об работки почвы и внесения удобрений на эффективность их применения. Зна чение орошения в засушливых районах и осушения избыточно увлажненных почв при применении удобрений. Роль оптимизации минерального питания за счет удобрений в реализации потенциальных возможностей сорта.

Организационно-экономические условия. Обеспеченность хозяйства мине ральными и органическими удобрениями, складскими помещениями для хранения удобрений и сельскохозяйственными машинами для подготовки и внесения удобрений.

3. Способы и приемы внесения удобрений Назначение, сроки, способы и приемы применения удобрений.

Основное (допосевное) удобрение, его значение для питания растений в тече ние вегетации. Эффективность применения азотных, фосфорных, калийных, органических и мелиоративных (извести, гипса) удобрений в зависимости от срока и способа их внесения в различных зонах РФ. Оптимальные дозы мине ральных и органических удобрений в зависимости от климатических условий, планируемой урожайности, окультуренности и гранулометрического состава почвы. Особенности применения основного удобрения при разбросном и ло кальном (очаговом, строчном и ленточном) распределении удобрений. Осо бенности локального внесения удобрений под зерновые, зернобобовые, кар тофель, корнеплоды и другие культуры. Оптимизация доз, сроков и способов внесения удобрений – важнейшее условие снижения опасности загрязнения окружающей среды. Влияние неравномерности внесения удобрений на уро жайность качество продукции сельскохозяйственных культур.

Припосевное (припосадочное) внесение удобрений. Значение припосевного применения удобрений при разном уровне обеспеченности почв элементами минерального питания. Зональные особенности применения макро- и микро удобрений при посеве (посадке) сельскохозяйственных культур, дозы их внесения. Условия эффективного применения припосевного удобрения.

Подкормки. Целесообразность проведения подкормок при возделывании различных сельскохозяйственных культур. Использование растительной ди агностики питания при оценке необходимости проведения подкормок сельско хозяйственных культур. Виды и дозы удобрений, используемые для корневых и некорневых подкормок растений в зависимости от почвенно-климатических условий, биологических особенностей растений и планируемой урожайности.

Условия эффективного применения подкормок. Некорневые подкормки мак ро- и микроэлементами и их значение для полевых, овощных, плодовых и ягод ных культур. Влияние поздних некорневых азотных подкормок на качество зерна пшеницы и зернофуражных культур.

Запасное внесение удобрений. Эффективности разных видов удобрений при запасном (периодическом) их применении и ежегодном внесении за один прием или дробно в несколько приемов: до посева, при посеве или в подкормки.

Оптимальное сочетание различных способов внесения удобрений в зависи мости от биологических особенностей растений, севооборота, почвенно климатических условий и обеспеченности хозяйства удобрениями. Агрохи мическая оценка разных способов внесения и заделки удобрений в почву разбросного, локального (ленточного, очагового). Распределение удобрений в пахотном слое почвы при заделке удобрений различными сельскохозяйствен ными орудиями: боронами, культиватором, плугом (с предплужником и без предплужника), фрезой и др. орудиями.

4. Химическая мелиорация почв Известкование кислых почв – необходимое условие повышения урожайно сти и эффективности удобрений. Определение доз известковых удобрений.

Планы известкования почв в различных агроценозах. Особенности применения известковых удобрений под различные культуры. Технологические приемы из весткования кислых почв. Агротехнические и экологические требования к из весткованию.

Гипсование солонцеватых и солонцовых почв. Значение гипсования. Опре деление дозы гипса. Материалы, используемые для гипсования почв. Особен ности мелиорации различных видов солонцов в различных по увлажнению зонах. Использование гипса и других серосодержащих материалов для ме лиорации солонцов.

5. Заготовка, хранение и внесение органических удобрений Обоснование потребности хозяйства, севооборота и внесевооборотных уго дий в органических удобрениях. Определение выхода навоза при подстилоч ном и бесподстилочном содержании животных. Потери органического веще ства и элементов питания при разных способах хранения навоза. Расчет объ ема (площади) навозохранилищ. Распределение штабелей при хранении на воза в поле. Обоснование оптимальных доз органических удобрений под раз личные сельскохозяйственные культуры. Распределение органических удобре ний по сельскохозяйственным угодьям и полям севооборотов. Применение бесподстилочного жидкого навоза. Особенности применения органических удобрений в зависимости от климатических условий, плодородия почвы и ее гранулометрического отава.

6. Особенности питания и удобрение сельскохозяйственных культур Особенности питания и удобрения: озимых (пшеница, рожь, ячмень), яро вых (пшеница, ячмень, овес), зерновых и зернобобовых (горох, фасоль, соя и др.) культур. Особенности питания и удобрения картофеля, овощных (капус та белокочанная и цветная, морковь, столовая свекла, редька, лук, чеснок, огу рец, томаты) и технических (лен, сахарная свекла, подсолнечник, рапс) куль тур. Питание и удобрение кормовых культур: кукурузы, кормовых корнепло дов, однолетних и многолетних трав. Влияние удобрений на качество сельско хозяйственной продукции.

7.Определение потребностей сельскохозяйственных культур в удоб рениях Вынос с урожаем, затраты элементов питания на единицу урожая (1 т) основ ной и побочной продукции. Коэффициенты использования различными сель скохозяйственными культурами элементов питания из почвы и удобрений в за висимости от климатических условий, плодородия и гранулометрического со става почвы, доз удобрений, биологических и сортовых особенностей культур.

Действие и последействие минеральных и органических удобрений. Доступность растениям элементов питания пожнивно-корневых остатков.

Методы определения доз удобрений.

Классификация методов определения доз удобрений. Экспериментальные и расчетные методы определения доз удобрений. Достоинства и недостатки от дельных методов определения доз удобрений. Определение доз минеральных удобрений под сельскохозяйственные культуры на основе прямого использо вания результатов обобщения экспериментальных данных (рекомендаций) применения удобрений в полевых опытах близлежащих научных учрежде ний и передовых хозяйств. Расчет доз удобрений на планируемую урожай ность на основе региональных нормативов потребности (затрат) сельскохо зяйственных культур в элементах питания. Корректировка рекомендуемых доз удобрений с учетом поправочных коэффициентов на плодородие почвы и предшествующую удобренность полей.

Балансовые методы расчета удобрений с учетом выноса элементов пита ния урожаем и размера их использования растениями из почвы и удобрений.

Расчет доз удобрений методом элементного баланса питательных веществ на планируемую (возможную) урожайность. Определения доз удобрений на при бавку урожая. Балансовые методы определения доз удобрений на основе ко эффициентов (нормативов) возврата (коэффициентов баланса) элементов пи тания. Основные показатели баланса элементов питания и их использова ние при оценке системы удобрения в различных агроценозах. Использование компьютерных программ для определения дох удобрений.

Основные статьи расхода и прихода элементов питания и органического вещества почвы в агроценозах и способы их регулирования в различных почвенно-климатических зонах. Оценка соответствия продуктивности сель скохозяйственных культур и плодородия почв уровню обеспеченности агро ценозов удобрениями.

Методы оценки эффективности применения удобрений на основании разно стного и изотопного коэффициентов использования культурами севооборота элементов питания из удобрений. Достоинства и недостатки разных методов определения коэффициентов использования элементов питания растениями.

8. Основные принципы и этапы разработки системы удобрения.

Анализ состояния почвенного плодородия (по результатами последнего обследования) и продуктивности культур (за последние 3-5 лет) для обоснова ния продуктивности севооборота и последующего регулирования заданного (необходимого) плодородия почв. Обоснование потребности хозяйства, сево оборота, поля (участка) в органических удобрениях. Определение выхода на воза и возможного накопления органических удобрений, распределение их ме жду агроценозами и полями севооборота с учетом неодинаковой отзывчиво сти культур на органические удобрения, организационные возможности ка чественного их внесения.

Определение необходимости, очередности, доз и места внесения (поле, культура) в агроценозах химических мелиорантов с учетом отношения раз личных сельскохозяйственных культур к реакции почвы и содержанию каль ция.

Определение средневзвешенного плодородия почв полей и севооборота.

Требования к балансу и содержанию элементов питания и гумуса в почве при разной продуктивности сельскохозяйственных культур.

Определение доз элементов питания на планируемую продуктивность куль тур по средневзвешенным показателям плодородия почв полей. Установле ние средневзвешенной потребности культур севооборота (хозяйства) в отдельных видах минеральных удобрений.

Корректировка доз удобрений с учетом погодных условий, планируемой урожайности и целесообразности повышения эффективного плодородия почв севооборота. Агроэкологическая оценка системы удобрения на основе баланса элементов питания и гумуса в агроценозах.

9. Годовые и календарные планы применения удобрений Необходимость составления годовых и календарных планов применения удобрений в хозяйствах. Годовые планы применения удобрений. Обоснование форм минеральных удобрений в зависимости от почвенно-климатических и рыночных условий. Основные принципы ежегодной корректировки доз удоб рений с учетом конъюнктуры рынка, окультуренности и гранулометрического состава почвы полей, биологических особенностей возделываемых культур, ви да и форм удобрений. Поправочные коэффициенты к дозам минеральных удобрений. Календарный план применения удобрений и мелиорантов. По требность отдельных видов удобрений по сезонам. Объем складских поме щений для хранения удобрений. Определение потребности хозяйства (сево оборота) в сельскохозяйственных машинах для выполнения работ по подго товке и применению удобрений. Экологические аспекты применения удобре ний и средств химической мелиорации почв. Максимально допустимые дозы удобрений и уровень их применения в зависимости от почвенных и климати ческих условий. Экологическая оценка системы удобрения по результатам баланса элементов питания.

10. Особенности системы удобрения отдельных культур Особенности удобрения многолетних трав в севооборотах, лугах и пастби щах. Особенности удобрения плодовых и ягодных культур в разные периоды их роста и развития: в период закладки садов и ягодников, в школах и питом никах, в молодых и плодоносящих насаждениях. Особенности удобрения культур в защитном грунте: состав и свойства тепличных грунтов для выращивания рассады. Дозы минеральных удобрений (г/м 2 д.в.) при выращи вании огурца, томата, салата и других культур в зависимости от состава поч вогрунтов. Типы гидропонного выращивания растений. Выращивание культур на твердых и жидких (водная культура) субстратах: состав субстратов, пита тельных растворов, устройства и особенности технологий возделывания куль тур.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование № № разделов данной дисциплины, необхо обеспечиваемых (по- димых для изучения обеспечиваемых (после п/п следующих) дисциплин дующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Агрохимические 1. + + + + + + + методы исследований Агропочвоведение 2. + + + + С.х. экология 3. + + + + + Растениеводство 4. + + + + + + + + + Кормопроизводство 5. + + + + + + + + + + Овощеводство 6. + + + + + + + + + Плодоводство 7. + + + + + + + + + 5.3.Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лекц Семи- СРС Всего п/п нары часов Введение 1 2 - 2 Физиологические основы применения 2 2 4 6 удобрений Условия эффективного применения 3 2 4 6 удобрений приемы внесения удобрений Способы и 4 2 2 6 Химическая мелиорация почв 5 2 2 4 Заготовка, хранение и внесение органи 6 2 2 4 ческих удобрений 7 Особенности питания и удобрения сель- 2 4 6 скохозяйственных культур 8 Определение потребностей сельскохо- 2 4 6 зяйственных культур в удобрениях 9 Основные принципы и этапы разработ- 2 2 6 ки системы удобрения 10 Годовые и календарные планы при- 2 2 4 менения удобрений 11 Особенности системы удобрения отдель- 2 6 6 ных культур Итого часов 22 32 54 6. Семинары №№ Т Наименование семинаров праз рудо /п де- ем ла кость, ч ас Физиологические основы потребности сельскохозяйст 1 1.

венных культур в удобрениях. Вынос питательных веществ с урожаем (биологический, хозяйственный, остаточный).

Использование элементов питания растениями питатель 1 2.

ных веществ растениями из почвы, органических и мине ральных удобрений;

влияние пожнивно-корневых остатков растений на пищевой режим почвы.

Влияние способов внесения удобрений на эффектив 2 3.

ность их применения. Значение орошения в засушливых районах и осушения избыточно увлажненных почв при при менении удобрений.

Потенциальное и эффективное плодородие почв раз 2 4.

личных регионов страны. Классификация почв по содер жанию доступных растениям элементов питания. Исполь зование агрохимических картограмм при внесении удобре ний Назначение, сроки, способы применения удобрений. Зна 3 5.

чение основного, припосевного удобрения и подкормки для питания растений. Эффективность применения минеральных, органических и мелиоративных (извести, гипса) удобрений в различных почвенно-климатических зонах Химическая мелиорация почв - необходимое условие 4 6.

повышения урожайности и эффективности удобрений. Опре деление доз мелиорантов. Особенности применения мелио рантов под различные культуры. Технологические приемы известкования кислых почв. Агротехнические и экологиче ские требования к известкованию.

Обоснование доз и распределение органических удоб 5 7.

рений по сельскохозяйственным угодьям, полям севооборо тов и культурам Особенности питания и удобрения отдельных культур:

6 8.

озимых (пшеница, рожь, ячмень) и яровых (пшеница, яч мень, овес) зерновых и зернобобовых (горох, фасоль, соя и др.) культур.

Питание и удобрение картофеля, овощных (капуста бе 6 9.

локочанная и цветная, столовая свекла, морковь, редька, лук, чеснок, огурец, томаты) и технических (лен, сахарная свек ла, подсолнечник, рапс) культур. Питание и удобрение кормовых культур: кукурузы, кормовых корнеплодов, од нолетних и многолетних трав.

Классификация и характеристика методов определения 7 10.

доз минеральных удобрений под сельскохозяйственные куль туры. Определение доз минеральных удобрений на основе прямого использования результатов полевых опытов и агро химических картограмм.

Расчет доз удобрений на планируемую урожайность ме 7 11.

тод элементного баланса. Определения доз удобрений на прибавку урожая. Балансовые методы определения доз удобрений.

Основные принципы и этапы разработки системы 8 12.

удобрения. Особенности методики составления системы применения удобрений на планируемую урожайность в раз личных почвенно-климатических зонах.

Годовые и календарные планы применения удобрений.

9 13.

Основные принципы ежегодной корректировки доз удобре ний.

Система применения удобрений в овощных севооборотах 1 14.

Удобрение овощных культур в защищенном грунте.

Удобрение плодовых и ягодных культур.

1 15.

Деловые игры: Разработка технологий применения раз 1 16.

личных видов минеральных, органических удобрений и средств химической мелиорации почв под отдельные куль туры.

Итого 7. Примерная тематика курсовых работ:

1.Система удобрения в полевом севообороте.

2.Система удобрения в кормовом севообороте.

3.Система удобрения в овощном севообороте.

4.Система удобрения сенокосов и пастбищ.

5.Система удобрения ягодников.

6.Удобрение плодоносящего сада.

7. и др.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Агрохимия (под ред. Ягодина Б.А.). М.: Колос, 2002, 584 с.

2. Ефимов В.Н., Донских И.Н., Царенко В.П. Система удобрения, М.: Ко лосС, 2002, 320 с.

3. Кидин В.В. Особенности питания и удобрения сельскохозяйственных культур. М.: РГАУ-МСХА, 2009, 412 с.

4. Донских И.Н. Курсовое и дипломное проектирование по системе при менения удобрений. М.: Колос, 1989, 160 с.

5. Учебно-методические пособия местных изданий.

б) дополнительная литература:

1. Прянишников Д.Н. Избранные сочинения, т. 1, М.: Колос, 1965, 767 с.

2. Аристархов А.Н. Оптимизация питания растений и применение удобрений в агроэкосистемах. Изд. ЦИНАО, 2000. 522 с.

3. Державин Л.М. Применение минеральных удобрений в интенсивном зем леделии, М.: Колос, 1992.

4. Дерюгин И.П., Кулюкин А.Н. Агрохимические основы системы удобрения овощных и плодовых культур. М.: Агропромиздат, 1987.

5. Дерюгин И.П. Минеральное питание и удобрение плодовых и ягодных культур. М.: РГАУ-МСХА., 2006. 72 с.

6. Кидин В.В. Основы питания растений и применения удобрений. М.: РГАУ МСХА, 2008. ч.1. 415 с.

7. Кореньков Д.А. Агроэкологические аспекты применения азотных удобре ний. М.: 1999. 296 с.

8. Лыков А.М., Еськов А.И., Новиков М.Н. Органическое вещество пахотных почв Нечерноземья. М. 2004, 630 с.

9. Минеев В.Г. Экологические проблемы агрохимии. М. 1988, 320 с.

10. Минеев В.Г., Дебрецени Б., Мазур Т. Биологическое земледелие и ми неральные удобрения. М.: Колос, 1993.

11. Органические удобрения в интенсивном земледелии (под ред. Минеева В.Г.) М.: Колос, 1984.

12. Справочная книга про производству и применению органических удобрений (под ред. А.И. Еськова). Владимир: ВНИПТИОУ, 2001, 495 с.

13. Сычев В.Г. Основные ресурсы урожайности сельскохозяйственных культур и их взаимосвязь. М.: ЦИНАО, 2003, 226 с.

14. Периодические издания и справочные материалы, рекомендуемые пре подавателями ВУЗа.

в) программное обеспечение 1. Программа Statistica - для анализа экспериментальных данных, визуализации полученных результатов, статистическая обработка результатов.

2. Программа ChemLab. – для проведения виртуальных химических эксперимен тов.

3. Программа РАДОЗ (ЦИНАО), «Агрохим» и др. – для расчета доз удобрений с использованием компьютеров.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ;

научная электронная биб лиотека e-library;

информационные ресурсы ЦНСХБ;

статистические материалы Госкомстата и Минсельхоза РФ;

http://www.cnshb.ru/;

полнотекстовая база дан ных иностранных журналов Doal;

http://www.yandex.ru/;

http://www.rambler.ru/;

http://www.google.ru/;

информационно-справочные системы вузов и научно исследовательских учреждений сельскохозяйственного направления;

информа ционный комплекс Госагрохимслужбы (ВНИИА, Россия).

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием для демонстра ции учебных материалов на лекциях и семинарских занятиях. Плакаты, табли цы, слайды, учебные фильмы.


10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Примерным учебным планом на изучение дисциплины отводится 108 часа в 7 семестре. При этом 50% учебного времени используется для аудиторных за нятий. При преподавании дисциплины методически целесообразно в каждом разделе курса выделить наиболее важные моменты и акцентировать на них внимание обучаемых. Использовать активные и интерактивные формы прове дения занятий. При чтении лекций и проведении семинарских занятиях по 3, 4, 5, 6 и 11 разделам программы иллюстрировать материал большим количест вом примеров, что позволяет усилить наглядность изложения и продемонстри ровать приемы рационального применения удобрений. При изучении материала 4, 5, 7 и 11 разделов семинарские занятия должны включать деловые ролевые игры и разбор конкретных ситуаций. В рамках учебного курса должны быть предусмотрены встречи со специалистами российских и зарубежных ком паний, государственных и общественных организаций.

Разработчик:

РГАУ-МСХА зав. кафедрой В.В. Кидин им. К.А.Тимирязева агрономической и биологической химии Эксперт:

МГУ им. М.В.Ломоносова, зав. кафедрой В.Г. Минеев агрохимии, академик РАСХН ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины - АГРОХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ Рекомендуется для направления подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – формирование представлений, теоретических знаний и практических умений и навыков по методике агрохимических исследований.

Задачи дисциплины – изучение теоретических основ методики и техники закладки и проведения полевых, вегетационных и лизиметрических опытов с удобрениями;

методики и техники агрохимического обследования почв.

2. Место дисциплины в структуре ООП Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин, вклю ченных в учебный план согласно ФГОС ВПО направления 110100 – «Агрохи мия и агропочвоведение».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дис циплина «Агрохимические методы исследования» являются: физико химические методы анализа, биохимия, общее почвоведение, картография почв, земледелие, растениеводство, физиология растений, сельскохозяйствен ная экология Курс «Агрохимические методы исследования» является предшествующим для следующих дисциплин: агрохимия, система удобрения, мелиорация, мето ды почвенных исследований и дисциплины профиля - частная агрохимия, оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза, агро экологическое моделирование, экологически безопасные технологии в земледе лии, экологическая оценка взаимодействия удобрений и мелиорантов с почвой, агроэкологическая оценка земель, земельный кадастр.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компе тенций:

владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, вос приятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

владение основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации;

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применяет методы математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

способности распознать основные типы и разновидности почв, оценить уровень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледелии;

готовности проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобре ний и мелиорантов в соответствии с современными методиками;

готовности участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агро экологических обследований земель сельскохозяйственного назначения;

способности составить почвенные и агроэкологические карты, агрохими ческие картограммы;

способности проводить оценку и группировку земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур;

способности к проведению растительной и почвенной диагностики, при нятию мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений и микробиологической активности почв.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: технику закладки и проведения полевых, вегетационных и лизимет рических опытов с минеральными, органическими удобрениями и мелиоранта ми, особенности постановки опытов с различными сельскохозяйственными культурами, методику учета урожая и математической обработки результатов опыта, методику и технику проведения агрохимического обследования почв;

уметь: разработать рабочую гипотезу и составить схему опыта, провести закладку полевого, лизиметрического, вегетационного опытов (почвенные, пес чаные, водные культуры) с минеральными, органическими удобрениями и ме лиорантами, рассчитать дозы удобрений, приготовить питательные смеси, оп ределить достоверность и точность опыта, содержание доступных растениям питательных элементов в почве, провести квалифицированное агрохимическое обследование почв, составить паспорт поля и агрохимический очерк;

владеть: основной терминологией в области методики и техники закладки полевого и вегетационного опыта;

навыками наблюдения, идентификации, классификации, изучаемых объектов;

навыками самостоятельной постановки исследований в области различных природно-антропогенные процессов;

навы ками комплексного подхода к оценке изучаемых процессов;

опытом грамотного комментирования результатов конкретных исследований и технологий.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестр часов Аудиторные занятия (всего) 54 В том числе: - Лекции 22 Практические занятия (ПЗ) 10 Семинары (С) 22 Самостоятельная работа (всего) 54 В том числе: - Реферат 24 Проработка лекционного материала (подготовка 30 к семинарам и практическим занятиям, написание реферата, подготовка к промежуточному контро лю) Вид промежуточной аттестации (зачет) зачет зачет Общая трудоемкость часы 108 зачетные единицы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1. Вводный. История развития опытного дела.

Содержание и задачи курса «Агрохимические методы исследований». Мето ды исследований, используемых агрохимиками. Биологические методы: поле вой, вегетационный, лизиметрический (краткая характеристика, значение). Ис тория развития опытного дела. Роль зарубежных и отечественных ученых в разработке методики вегетационного и полевого опытов (Ван-Гельмонт, Вуд ворд, Кноп, Сакс, К.А.Тимирязев, П.С.Коссович, Ж.Б.Бусенго, Лооз, Жорж Вилл, А.Н.Энгельгардт, Д.И.Менделеев, Д.Н.Прянишников). Развитие сети по левых опытов с удобрениями в России в 1920-1930г.г. Массовые опыты 1926 1930г.г. под руководством НИУ (цель, основное содержание, значение, резуль таты). Опыты 1932-1935г.г. под руководством ВИУА (особенности, результаты, значение). Создание географической сети опытов с удобрениями.

2. Агрохимическое обследование почв.

Агрохимическая служба. Подготовительный и полевой этапы агрохи мического обследования почв. Предпосылки создания агрохимслужбы. Орга низация и задачи. Организация ЦИНАО и его задачи. Агрохимическая служба в современных условиях. Агрохимическое обследование почв. Задачи, периодич ность. Организация работ. Подготовительный этап: работа с картографиче ским материалом, предварительный выезд в поле;

разбивка полей на элемен тарные участки;

их форма. Размер элементарных участков в зависимости от почвенно-климатической зоны, уровня применения удобрений и типа с.-х. уго дий. Полевой этап (отбор образцов): маршрутные ходы;

используемые буры;

пробы точечные, объединенные и средние;

основные правила отбора проб;

ко личество индивидуальных проб на элементарном участке в зависимости от почвенно-климатической зоны;

глубина отбора;

масса пробы.

Лабораторный этап: подготовка почвенных образцов для анализов: (образ цы для определения массовых агрохимических показателей;

образцы для опре деления микроэлементов и ТМ). Стандартные методы определения подвижных фосфора и калия (основные методические условия). Допустимые погрешности при массовых анализах. Оформление агрохимических картограмм – группиров ка почв по Р2О5, К2О и рНКС1;

правила объединения элементарных участков в контуры;

цветовое и штриховое обозначение классов обеспеченности;

совме щенные картограммы. Паспортизация полей;

составление агрохимического очерка. Использование результатов агрохимического обследования почв.

3. Полевой метод исследования.

Полевой опыт. Определение;

значение;

использование;

место полевых опы тов в ряду других агрохимических исследований. Слабые стороны полевого опыта. Применение полевого опыта для расчета коэффициента использования питательных веществ почв и удобрений (примеры).

Виды полевых опытов: стационарные;

мелкоделяночные и микрополевые;

кратковременные, многолетние и длительные;

одно- и многофакторные;

еди ничные и массовые;

производственные, (назначение, место проведения, харак терные особенности, использование результатов, примеры). Учет эффективно сти удобрений в производственных условиях. Основные понятия, встречаю щиеся в методике полевого опыта: схема опыта, вариант, опытная делянка, по вторность и повторение в опыте.

Основные методические требования к полевому опыту. Типичность – в отношении природных, а также организационно-хозяйственных условий. Воз можные отступления от типичных агротехнических приемов. Агротехнические требования, которые в плане типичности должны выполнять обязательно. На личие сравнимости и соблюдение принципа единственного различия. Возмож ные отступления от формального соблюдения принципа единственного разли чия (использование принципа целесообразности и оптимальности). Точность количественных результатов. Три группы ошибок. Случайные (причины, осо бенности). Систематические (причины, свойства). Грубые (причины, последст вия);


НСР – ее использование. Достоверность опыта по существу. Оценка дос товерности опыта (примеры). Документация. Дневник полевых работ и журнал полевого опыта.

Планирование и организация полевого опыта. Определение темы опыта.

Разработка рабочей гипотезы. Построение схем полевых опытов. Основные принципы составления схем полевого опыта (соблюдение принципа единствен ного различия;

выбор контрольных вариантов;

минимализация числа вариан тов). Восьмерная схема Жоржа Вилля для изучения эффективности видов удоб рений;

возможные пути ее сокращения. Построение схем в опытах с формами удобрений;

особенности. Схема опытов по изучению форм фосфорных удобре ний;

схемы опытов при изучении сложных и концентрированных удобрений.

Схемы полевых опытов при изучении доз удобрений. Вопросы, решаемые в опытах с дозами удобрений. Типичная форма кривой зависимости урожая рас тений от доз удобрений. Относительность оптимальных доз удобрений. Схема полевых опытов с изучением доз и соотношений N, Р, К. Схема полевых опы тов со сроками и способами внесения удобрений. Схема опытов по изучению сравнительного действия навоза и минеральных удобрений. Принципы состав ления схем многофакторных полевых опытов. Особенности;

эффект взаимодей ствия;

исследование качественных и количественных факторов. Пути сокраще ния многовариантных схем (выборки). Кодирование вариантов.

Методика и техника закладки полевого опыта. Выбор участка для поле вого опыта. Изучение почвенных условий. История участка. Требования к рельефу. Подготовка участка для полевого опыта;

уравнительный и рекогнос цировочные посевы;

использование результатов рекогносцировочных посевов.

Размещение опыта на площади участка. Величина, форма и направление опыт ных делянок;

влияние этих показателей на точность опыта. Повторность в опы те и ее влияние на точность исследований. Защитные полосы – назначение, ши рина. Общее расположение опыта (сплошное, разбросное). Способы располо жения делянок (однорядное последовательное, многорядное ступенчатое). Рас пределение вариантов (систематическое, рендомизированное). Число и распо ложение контролей, стандартные методы. Техника закладки и проведения по левого опыта с удобрениями. Разбивка и фиксирование опытного участка в по ле. Допустимые неувязки при разбивке участка;

реперы. Подготовка и внесение минеральных и органических удобрений;

расчет доз удобрений на делянку. Об работки почвы на опытном участке;

уход за опытом. Сопутствующие наблюде ния и учеты в период вегетации в опыте. Учет урожая. Прямой метод учета урожая. Учет урожая по пробному снопу. Учет эффективности удобрений в хо зяйственных условиях.

4. Вегетационный метод исследования.

Вегетационный метод исследования, его место в агрохимических исследова ниях. Значение вегетационного метода при изучении питания растений, свойств почвы и удобрений. Роль зарубежных (Теодора де Соссюр, Ж.Буссенго, С.Горстмара, Ю.Сакса, В.Кнопа, Г.Гельригеля, П.Вагнера, Э.Митчерлиха) и отечественных исследователей (Д.И.Менделеева, К.А.Тимирязева, Д.Н.Прянишникова, П.С.Коссовича, К.К.Гедройца, Н.К.Недокучаева, И.С.Шулова, И.Г.Дикуссара, И.С.Шувалова, М.К.Домонтовича, З.И.Журбицкого и др.) в разработке вегетационного метода. Модификации ве гетационного метода исследований. Планирование и организация вегетацион ного метода исследований.

Почвенные культуры, их значение и задачи. Основные различия процессов вегетации растений при проведении опытов в поле и сосуде. Построение схем опытов. Определение потребности растений в элементах питания на данной почве. Изучение сравнительной эффективности разных форм удобрений: азот ных, калийных, фосфорных, сложных удобрений. Эффективность применения микроэлементов. Значение изменения реакции почвы. Методика постановки опытов в почвенной культуре. Материалы и оборудование. Требования к почве и ее подготовка к закладке опыта. Выбор и подготовка сосудов, каркаса для поддержания растений. Удобрения. Расчет доз удобрений (х.ч. соли, простые удобрения, сложные удобрения). Техника набивки сосудов почвой. Подготовка семян и посев, полив и уход за растениями. Наблюдения основные и сопутст вующие. Фенологические, биометрические, метеорологические;

наблюдения за болезнями, вредителями. Визуальная оценка посевов по основным фазам разви тия растений. Уборка и учет урожая.

Песчаные культуры, их значение и задачи. Основные принципы составления питательных смесей. Набор питательных элементов. Соли, в виде которых применяются питательные элементы. Реакция питательного раствора. Концен трация питательного раствора. Соотношение элементов питания. Основные пи тательные смеси и их характеристика (Кнопа, Сакса, Гельригеля, Прянишнико ва, Белоусова, Ягодина). Методика постановки опытов в песчаных культурах.

Материалы и оборудование. Подготовка песка. Выбор и подготовка сосудов, дренажа, каркаса для поддержания растений. Приготовление питательных сме сей. Набивка песка в сосуды. Подготовка семян к посеву, посев семян в сосуды.

Уход за растениями, прореживание, расчет поливой массы сосуда, полив. На блюдения основные и сопутствующие. Уборка и учет урожая.

Водные культуры. Цель и задачи. Методика постановки опытов в водных культурах. Материалы и оборудование. Выбор и подготовка сосудов, каркаса для поддержания растений, деревянных пробок для сосудов. Приготовление питательных растворов. Подготовка растений к посадке. Техника постановки опыта. Наблюдения основные и сопутствующие. Поддержание реакции пита тельного раствора в пределах оптимальных значений для выращиваемых расте ний. Смена питательного раствора в течении вегетационного периода. Проду вание питательных растворов воздухом с целью обеспечения корней кислоро дом. Уборка и учет урожая. Метод изолированного питания. Метод протекаю щего питательного раствора. Метод стерильных культур. Цель и задачи. Мето дика постановки. Их значение в агрохимических исследованиях.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивае мыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых (по- № № разделов данной дисцип п/п следующих) дисциплин лины, необходимых для изуче ния обеспечиваемых (после дующих) дисциплин 1 2 3 1. Агрохимия + + + + 2. Система удобрения + + + + 3. Мелиорация + + 4. Методы почвенных исследований + + + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела Лек. Практ. Се- СРС Всего п/п дисциплины зан. мин.

1. Вводный. История развития 2 - 2 2 опытного дела 2. Агрохимическое обследование 4 2 4 4 почв 3. Полевой метод исследования 8 6 8 26 4. Вегетационный метод исследова- 8 2 8 22 ния 6. Семинары и практические занятия 6. 1. Семинары № № раз- Тема семинара Трудо п/п дела ем дис- кость, цип- часы лины Предмет, методы и задачи курса «Агрохимические методы исследований». История развития опытного 1 1 дела. Роль отечественных и зарубежных ученых в раз работке вегетационного и полевого опытов.

Государственная агрохимическая служба. Агрохими ческое обследование почв. Задачи, периодичность 2 2 работ. Подготовительный и полевой этапы агрохи мического обследования почв. Организация работ.

Лабораторный этап агрохимического обследования.

Подготовка почвенных образцов и их анализ.

3 2 Оформление агрохимических картограмм, паспортов полей и агрохимических очерков.

Полевой опыт- определение, значение, использова ние. Виды полевых опытов. Основные методические 4 3 требования к полевому опыту.

Основные методические требования к полевому опыту. Типичность. Принцип единственного разли 5 3 чия. Достоверность опыта по существу. Точность ко личественных результатов. Документация.

Планирование и организация полевого опыта. Разра 6 3 ботка рабочей гипотезы и составление схемы опыта.

Типовые схемы опытов с удобрениями.

Методика техника закладки и проведения полевого 7 3 опыта.

Значение вегетационного метода при изучении пита 8 4 ния растений, свойств почвы и удобрений.

Почвенные культуры, их значение и задачи.

9 4 Песчаные культуры, их значение и задачи.

10 4 Водные культуры и другие методы вегетационного 11 4 опыта.

6.2. Практические занятия № № раз- Тема занятия Трудо п/п дела ем дисцип- кость, лины часы Составление агрохимических картограмм. Обобще ние результатов комплексного агрохимического об 1 2 следования.

Расчет доз удобрений и концентраций питательных 2 3-4 веществ для полевого и вегетационного опыта Статистический анализ данных однофакторного полевого опыта с однолетними и многолетними 3 3 культурами Статистический анализ данных многофакторного 4 3 полевого опыта Статистический анализ данных вегетационного 5 4 опыта 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Пискунов А.С. Методы агрохимических исследований. – М.:КолосС, 2004.-312 с.

2. Кирюшин Б.Д., Усманов Б.Д., Васильев И.П. Основы научных исследова ний в агрономии. М.: КолосС, 2009.398 с.

3. Кобзаренко В.И., Волобуева В.Ф., Серегина И.И., Слипчик А.Ф., Батура И.Н. Курсовой проект. Методика полевого и вегетационного опыта. Мо сква, из-во МСХА, 2004, 44с.

4. Ягодин Б.А., Жуков Ю.П., Волобуева В.Ф., Янишевская О.Л. Вегетаци онный метод исследований. Учебно-методическое пособие для студентов факультета почвоведения, агрохимии и экологии. М.: АНО «Издательство МСХА», 2002. 72 с.

5. Ягодин Б.А., Жуков Ю.П., Кобзаренко В.И. Агрохимия. М.:Мир, 2003. с.

б) дополнительная литература:

1. Дмитриев Е.А. Математическая статистика в почвоведении. – М.: Изд-во МГУ, 1972. – 292 с.

2. Доспехов Б.А. Методика полевого опыта. М.: Колос, 1979. 416 с.

3. Доспехов Б.А. Планирование полевого опыта и статистическая обработка его данных. М.: Колос, 1972. 207 с.

4. Прянишников Д.Н. Общие вопросы земледелия и химизации // Избр. Соч.

М.: Колос, 1965. 639 с.

5. Совершенствование методологии агрохимических исследований /Под ред. В.Г.Минеева. М.: Изд-во МГУ, 1997. 415 с.

6. Юдин Ф.А. Методика агрохимических исследований. М.: Колос, 1980.

365 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.yandex.ru/;

http://www.rambler.ru/;

http://www.google.ru/;

информаци онные ресурсы ЦНСХБ http://www.cnshb.ru/;

информационные системы по по левым опытам с удобрениями и другими агрохимическими средствами:

АИС «Географическая сеть опытов с биопрепаратами» (ВНИИСХМ, Рос сия) Информационный комплекс Госагрохимслужбы (ЦИНАО, Россия) Электронный архив Ротамстедской опытной станции (Великобритания) Банк данных полевых опытов в ЕС (Вагенингенский аграрный универси тет, Нидерланды) Информационная система по полевым опытам Шведского аграрного уни верситета Банк информации полевых опытов по проекту «EuroSOMNET» (Велико британия) Банк данных полевых опытов Корнельского центра теоретических иссле дований (США) Статистические материалы Госкомстата и Минсельхоза РФ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Лекционные аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием для демонстрации учебных материалов;

инструменты, макеты, справочный матери ал для проведения семинарских и практических занятий. Вегетационный до мик, учебно-опытное хозяйство.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Примерным учебным планом на изучение дисциплины отводится 108 часов в шестом семестре. При этом половина учебного времени используется для ау диторных занятий. При изучении дисциплины предусматриваются: лекционное изложение курса, работа с учебными пособиями, учебниками, практические и семинарские заняния, выполнение реферативной работы.

При преподавании дисциплины методически целесообразно в каждом разделе курса выделить наиболее важные моменты и акцентировать на них внимание обучаемых.

Предлагается: при чтении лекций и на практических и семинарских занятиях по второму, третьему, четвертому разделам программы иллю стрировать теоретический материал большим количеством примеров, что позволяет усилить наглядность изложения и продемонстрировать обучаемому приемы решения задач.

Для повышения эффективности освоения материалов, возможно, ис пользовать основные методы выполнения практических работ:

- задание выполняется каждым студентом индивидуально;

- в работе даются общие задания нарастающей сложности, позволяющие оценить усвоение материала и индивидуальное контрольное задание.

- индивидуально выполненные задания обобщаются побригадно (бригады из 3-4-5 человек), делаются выводы, предлагаются мероприятия.

При изучении дисциплины в часы семинарских занятий для контроля упущений в организации учебного процесса необходимо провести три обобщающие контрольные работы по темам: Контрольная работа № 1 Раздел 2. Агрохимическое обследование почв;

Контрольная работа № - Раздел 3. Методика и техника полевого опыта с удобрениями;

Кон трольная работа № 3 - Раздел 4. Вегетационный метод исследований.

Для приобретения навыков исследовательской деятельности и обеспечения выработки навыков самостоятельного творческого подхода к решению проблем сельскохозяйственного производства, закрепления навыков работы с научной литературой, студент готовит, с поэтапный контролем в часы семинарских за нятий, реферат по выбранной теме.

При написании работы студент должен, в соответствии с требованиями к оформлению работ, сформулировать проблему, поставить цель и задачи иссле дования, предложить пути решения заданной проблемы.

В процессе обучения необходимо осуществлять рейтинговый контроль зна ний по теоретическому материалу, а так же результатов семинарских и практи ческих работ. Проведение рейтингового контроля повышает заинтересован ность студентов при изучении дисциплины.

Примеры тестовых заданий:

1. Культуры, не рекомендуемые для проведения рекогносцировочных посевов a) овес b) ячмень c) озимая пшеница d) картофель e) яровая пшеница 2. Минимальное количество растений (шт.), которое должно размещаться на опытной делянке для нивелирования индивидуальной изменчивости растений a) b) c) 3. Однорядное расположение повторностей в полевом опыте обязательно при изучении a) эффективности видов удобрений b) эффективности доз удобрений c) техники и способов внесения удобрений 4. Оптимальная форма опытного участка a) вытянутая b) удлиненная c) близкая к квадрату 5. Защитные полосы (% от общей площади опытного участка) могут занимать до a) 5 % b) 25 % c) 35 % 6. Оптимальная влажность песка в опытах с песчаными культурами (в % от полной влагоемкости) a) 40- b) 50- c) 60- Разработчики:

РГАУ-МСХА профессор кафедры В.И. Кобзаренко им. К.А.Тимирязева агрономической и био логической химии РГАУ-МСХА доцент кафедры В.Ф. Волобуева им. К.А.Тимирязева агрономической и био логической химии РГАУ-МСХА доцент кафедры И.Н. Батура им. К.А.Тимирязева агрономической и био логической химии Эксперт:

ВНИИА зав. лабораторией агро- Р.А. Афанасьев химического обеспече ния точного земледелия, профессор ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины - ПОЧВЕННАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ Рекомендуется для направления подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1.Цели дисциплины: формирование знаний, умений и навыков по общей, почвенной и сельскохозяйственной микробиологии, понимание роли почвен ных микроорганизмов в агроэкологических процессах.

Задачи дисциплины: изучение основ общей микробиологии;

в области поч венной микробиологии - изучение почвенных микробных комплексов как фак торов почвенного плодородия, овладение методами определения почвенных микроорганизмов, в области сельскохозяйственной микробиологии - изучение эпифитных микроорганизмов поверхности растений, микробиологических про дуктов и биопрепаратов сельскохозяйственного назначения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин, вклю ченных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебному плану направления 110100 «Агрохимия и агропочвоведение».

Для изучения дисциплины необходимы знания в области: общей биологии, органической химии, почвоведения, физиологии растений, биохимии.

Дисциплина «Почвенная микробиология» является предшествующей для следующих профессиональных дисциплин: агрохимия, земледелие и дисциплин профиля - агроэкология, растениеводство, защита растений.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины «Почвенная микробиология» выпускник по направлению подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение» с квали фикацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенция ми:

способности к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применению методов математи ческого анализа и моделирования, теоретического и экспериментального ис следования;

готовности проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и мелиорантов в соответствии с современными методиками;

готовности участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агро экологических обследований земель сельскохозяйственного назначения;

способности к проведению растительной и почвенной диагностики, при нятию мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений и микробиологической активности почв;

способности к проведению экологической экспертизы, проектов сельско хозяйственного землепользования;

готовности изучать современную информацию, отечественный и зару бежный опыт по тематике исследований;

способности к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологиче ских научных исследований согласно утвержденным методикам;

способности к лабораторному анализу почв, удобрений и растений;

способности к обобщению и статистической обработке результатов опы тов, формулированию выводов.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: морфологию, систематику, физиологию и экологию микроорганиз мов, роль микроорганизмов в превращениях различных соединений и химиче ских элементов в почве;

уметь: определять биологическую активность почвы и предлагать способы ее регулирования, использовать биоиндикацию, биотесты.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего Семестр часов Аудиторные занятия (всего) 72 В том числе:

Лекции 28 Лабораторные работы 44 Самостоятельная работа (всего) 72 В том числе:

Курсовая работа 35 Самостоятельное изучение разделов дисцип- 37 лины, самоподготовка к коллоквиумам, кон трольным работам, лабораторным занятиям с помощью лекционного материала, учебников, практикума экзамен экзамен Вид промежуточной аттестации Общая трудоемкость: часы 144 зачетные единицы 4 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование разде- Содержание раздела п/п ла дисциплины 1. Общая микробиология Объекты, история, за- Объекты и история микробиологии. Значение 1.1.

дачи, направления и микроорганизмов в природе и жизнедеятельно перспективы раз- сти человека. Задачи и основные направления в вития микробиологии. микробиологии.

Морфология и систе- Основные группы микроорганизмов. Строение 1.2.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.